童年的读后感

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童年的读后感 篇1

这段时间，我读了《童年》这本书，它讲述了作者高尔基在童年时的故事。

高尔基3岁便失去父亲，又随母亲寄居在外祖父家里。后来母亲早逝，外祖父辛苦经营的家业也因为一场火灾而破产，他小学没读完就被迫外出谋生，一直在社会底层摸爬滚打，但是强烈的求知欲望和顽强的精神使他从未而放弃过学习，终于，在他24岁的时候他发表了第一部短篇小说，随后一路势如破竹，最终，他一举成名！在这本书里，我认识了暴躁又严厉的外祖父、慈祥的外祖母、总是喝酒闹事的的两个舅舅、漂亮而又忧郁的妈妈，还有会跳舞的“小茨冈”；有总是用长腿踢妈妈的继父、有被称为“绿老太婆”的所谓的“奶奶”、有孤僻而又执着于化学的房客“好事情”、有自杀的小偷彼得大伯、还有那一群玩儿草鞋大战、去冰天雪地的小岛上偷木板的小朋友们……尤其是善于讲故事，性情乐观开朗的外祖母，是俄罗斯文学中最富有诗意的慈母形象之一。

而作者则以一颗脆弱而又敏感的童心在这群人中生活着，体验着生活的酸甜苦辣。而在这其中，苦难让他充满坚强的力量去应对困苦的生活；顽强的意志则让他在逆境中成长！一个个的困难都没有阻碍他学习，他也从不因为自己的条件而气馁，抓住每一个机会，不断地进步，以别人难以想象的姿态走进了文学界，也许很多人都认为名人一定都是名门望族，一定都是一步登天，也许很多的名人都是这样，但是他——高尔基则是一个“市井小民”，通过一点一点的努力，一点一点的积累，积少成多，逐渐的变成了一个有文化的人，最后大获成功！我们也要像他一样，不懈努力，成为一个顽强的人。

童年的读后感 篇2

高尔基的《童年》举世闻名，在一个假期的下午，我翻开了它，情绪也随着书上的字体忽起忽落……主人公阿廖沙的童年生活打动了我：四岁丧父，跟随痛哭欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙伊凡每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿，但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活压死了……

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、打架……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也默默地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中渐渐的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是欢乐的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架争吵之类凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的恐怖事件。

如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐里，被甜水泡着……我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行。但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。

那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。

童年的读后感 篇3

童年，是一朵芳香四溢的花，是一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒，是一条清澈透明的小溪，是一个激荡着欢声笑语的美梦……

看了佚名的《我的童年》之后，我不由得发出一阵惊羡声：“多么快乐的童年啊！多么纯真的欢笑啊！多么淳朴的乡村生活啊！多么独特的拜年习俗啊！”

看到这么美好、快乐的童年，自然也勾起了我对童年的回忆！

记得那是一个风和日丽的星期天。妈妈正在炒菜，可炒着、炒着，却发现盐用完了。不用说，这买盐的任务就落到了我的头上。我急冲冲的买回盐，拆开一看，中间好像夹杂着一些黑不溜秋的脏东西。于是我就决定来“洗盐”，把脏东西洗干净。我把盐倒进一个盆里，拧开水龙头，学着妈妈洗米时的样子，不断的搓起盐来。看着盆中的盐变得又细又白，我的心里喜滋滋的！我慢慢倒掉盆里的水，可一看盆里的盐，只剩下了一小撮，这可怎么办？我急得团团转，眼泪不争气的掉了下来。妈妈闻声过来，一看，竟露出了哭笑不得的表情。后来，我才明白，盐是不能洗的，它会溶解在水中！

是啊！每个人的童年都是五彩缤纷的，都是丰富多彩的。这是我们每个人最宝贵的回忆。我们也要把这些回忆珍藏起来，让它成为我们记忆匣子中最美丽的一颗明珠！

童年的读后感 篇4

高尔基，前苏联伟大的文学家，无产阶级文学的创始之一，社会主义现实主义文学的奠基人。原名阿列科谢·马克西母维奈 ·彼什科夫。出生在下诺夫戈罗德城（现称高尔基市）。他出生贫苦，幼年丧父，饱尝了人间苦难。

《童年》这本小说所写的是19世纪沙俄统治时期作者童年经历的苦难，这是一个普遍的社会现象。故事在一个小市民家庭里展开。在这个小市民家庭里，恃强凌弱是人们的癖好。半瞎的老匠人首当其冲。这里的人几乎每天晚上给这个老匠人安排一个侮辱性的恶作剧式的“玩意儿”：有时用火烧烫他的剪子把儿，有时在他坐的椅子上插一个尖头朝上的钉子，或者把颜色不同的料子偷偷的放在这个半瞎的老匠人手边——让他把他们缝成一匹布。阿瘳沙的两个舅母先后被两个舅舅毒打、摧残致死。阿瘳沙的继父也毒打他的母亲。就连年迈的受人尊敬的外祖母也难逃外祖父的打骂。孩子们当然也不例外。这种残暴的行径给孩子幼小的心灵带来了严重的伤害，使他或者郁郁寡欢，或者也像大人们一样恶毒。

尽管这是一群令人生厌的小市民，但作者并没有简单的停留在把他们表现在恶人上。小说的深刻之处在于它揭示了形成这群形象的原因：是沙俄的黑暗统治，是家长制手工业者的生产方式，是艰辛污浊的生活环境，改变了人们善良的天性，造就了小私有者自私、贪婪的灵魂。

读了这本书，我最欣赏阿瘳沙的外祖母阿库林娜·伊凡诺娜。阿瘳沙的外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿瘳沙敏感而孤独的心。她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿瘳沙听，她对阿瘳沙的影响，正像书中所描述的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”外祖母的爱给予阿瘳沙坚强的力量，善良平凡的“普通粗人”让他看到了自己的存在。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母庇护、关心着阿瘳沙，给予他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。

整本书可以用十个字来形容：窒息的天地，苦难的童年。

如果当时的每一个人都象阿瘳沙的外祖母一样慈祥、善良的话。我想：结果因该不是这样。

要怪只能怪他们自己。他们是一群既可恨又可悲的人物，一面受着封建主义、资本主义的压迫，一面又去欺侮别人。

现在来想一想，像他们这种残忍的行为，大约上帝看了也会掉眼泪！

我们千万不能学他们那种样子。要学习阿瘳沙的外祖母。要慈祥善良，热爱生活，对每一个人都要忍让。

童年的读后感 篇5

再长的噩梦，也总有被晨曦撕碎的时候。——题记

细碎的阳光洒进我的窗户，照着桌上的那本书，封面上那两个大字因为阳光的照耀反光得发亮——是《童年》！于是，我又情不自禁地翻看了起来……

《童年》，一本独特的自传小说，作者高尔基以不平凡的经历在著名的自传体三部曲中作了生动的讲述。这部小说是从父亲逝世后，阿廖沙跟随母亲投奔外祖父家写起，讲述了不幸、动荡而又凄苦的童年。

阿廖沙在与母亲刚搬到外祖父家时，残暴专横，贪婪自私的外祖父经常毒打他；凶恶贪财的舅舅经常冷淡他；渴望幸福的表哥萨沙经常捉弄他。在这样弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会了世间的痛苦和丑恶。

然而，在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明，这就是以外祖母为代表的另外一种人。慈祥善良，聪明能干，热爱生活，乐观开朗，心胸开阔的外祖母；乐观淳朴，聪明可爱的“小茨冈”；勤劳朴实，正直善良的老工人格里戈里；献身于科学事业的“好事情”……他们都曾经给予过阿廖沙力量和支持，尽管后来阿廖沙随着外祖父多次搬家，生活每况愈下，一次次地目睹一次次地遭遇黑暗与不幸，但黑暗中的这一束光，让他始终保持着努力生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直、乐观和充满爱心的人。

合上书，我笔尖一动，流泻下了一时的感受：雨会停，天会晴，不用怕，天黑过后黎明终将破晓。

童年的读后感 篇6

据我了解，《童年》是高尔基用自传体写的小说三步曲的第一部，第二、第三部是《在人间》和《我的大学》，它向我们展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。

我读完《童年》，感受到了高尔基小时后的悲惨遭遇，觉得我非常幸运。因为我有一个幸福、和谐、美好的家。而高尔基3岁时，父亲就因病去世了，于是母亲带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路……读完这我不禁为高尔基悲惨的命运感到同情和惋惜。

可高尔基也有光明的时候。他的外祖母经常讲正义和光明的故事给他听，像个天使般引导他走向光明。正如文中写道的：”在她没有来之前，我仿佛躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……她马上成为我终身的朋友，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量，以应付困苦的生活。“她给予高尔基知识和战胜黑暗的力量，给予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成为一个坚强、善良的人。

所以我们要珍惜现在的美好时光，努力学习。

童年的读后感 篇7

读过《童年》之后，我们应该悔改自己曾经的奢侈浪费，应该学会珍惜。——题记

我放下了《童年》这本书，心情却久久不能平静。高尔基在这本书中真实的描述了自己苦难的童年，反映了社会基层人民被压迫的生活，令我深深地体会到沙皇制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知社会的黑暗，和年轻一代反抗黑暗，追求光明的艰难历程。主人公阿廖沙黑暗的童年生活深深地震撼了我：四岁丧父，跟随母亲和外祖母到外祖父家生活，却经常挨到暴躁的外祖父毒打。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样，每个人都想过着简单美好的生活，但是周围有许多残酷的事情，那些残酷的事情可能会发生在自己身上：他在外祖父家中第一个好朋友“小茨冈”，本来和阿廖沙玩得好好的，但后来被自己的两个舅舅给害死了。后来的一个好朋友“好事情”竟然被家人们给嫌弃而被赶走了，这些都使阿廖沙十分气愤。

不过就是在这样一个可怕的环境里，也有温暖与光明。这就是阿廖沙的外祖母——全家人的精神支柱。她勤劳、坚强、善良、对谁都十分忍让，常常给阿廖沙讲些神奇的童话故事，还常常保护他，叫他别再做错事，也维护了他幼小的心灵。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”外祖母也默默地教阿廖沙做一个勇敢坚强，充满爱心的人，不要向恶习丑相低头。

其实，阿廖沙就是高尔基的乳名，他只是借阿廖沙来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人们的丑陋。和高尔基相比，我们现在的生活是多姿多彩的，且令人向往的。我们多幸福啊，被父母当成掌上明珠。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课，回家有大鱼大肉等着我们品尝，过着衣来伸手饭来张口的生活。所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的时光，珍惜时间，努力学习，千万不能身在福中不知福。这样好的学习环境，如果我们还不抓紧时间学习，我们还怎么对得起父母给我们的养育，怎么对得起国家对我们安全的保障。

高尔基虽然小时候生活在如此恶劣的环境下，但是还能成为一位如此杰出的文学家，是因为他珍惜时间努力学习，也学习到了别人优良的品质，才能成就出这样一个伟大的人。鲁迅先生曾经说过“珍惜时间是成功的秘诀”。我们现在有如此好的学习环境，是多么难得呀！所以我们不是更应该去努力拼搏，努力奋斗吗？“珍惜时间，努力学习，才是把握自己未来的关键！”我认为这才是《童年》一书最好诠释。

童年的读后感 篇8

假期，在飞往香港的飞机上，我翻开《童年的秘密》这本书，读起来如沐春风，不忍释卷。当放下手中的这本书时，内心感到无比羞愧，自认为很了解自己的孩子，很了解自己的学生，可是读过书后我却发现，自己对儿童的心理活动和精神世界的了解却是远远不够的。其中有一个观点引发了我对自己教育方式的反思，蒙台梭利指出：成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因。文中写道：“精神分析揭示出儿童所遭受的痛苦源于成人权威对儿童自发性活动的压抑，……”这句话，一直在我脑海中回荡，无法忘却。让我反思自己的日常教育教学中是否运用教师的权威压制了自己孩子和学生自发性的活动？

她在书中批评成人并不是从儿童最基本的心理需要出发去帮助儿童，而是取代儿童完成了所有他们想要自己独立完成的活动。同时指出，成人用自己的行动取代儿童的行动不仅表现在行动方式上，还表现为通过暗示把自己的意识渗透到儿童的意识中，把自己的意志强加给儿童。由此我想，面对儿童的成长，我们应该像蒙台梭利那样，学会观察、学会引导、学会等待，用“有准备的”适宜环境导引儿童的内在生命力，并耐心的等待儿童完成其内在的心理变化，而不是用我们成人自以为是的“对儿童的帮助”去打扰其破茧而出的过程，造成人所皆知的“拔苗助长”的严重后果。

在传统教育中，往往将儿童处于在教师主导地位下的被动发展地位，即使有的学者强调教师只是处在主导地位，儿童才是主体，是充分发挥自己的主动性和积极性来发展自己，但是，在实际的操作过程中，教师的“主导”作用实际上演变成教师控制教育环节的各个过程，包括教学内容、教学方法、教学手段甚至是直接将自己的知识体系不加修改的复制到一个处在由“空白板”向“丰富板”发展儿童的思维体系中。

在阅读《童年的秘密》一书时，我对蒙台梭利的观点十分认同，我认为儿童本身拥有一种探求外界的冲动和本能，这种主动性赋予了儿童积极发展的生命力，儿童正是通过主动地探索来使自己在各方面适应由复杂的因素构成的环境，由此我认为此阶段的教师不应将环境加以人为改变或安排，而是将儿童放在其所处的任意自然环境中，因为每一个环境都是由不同的因素组成，不同因素组成的环境，都会对处于此环境中的个体提出一定的适应要求，也就是每个个体都会针对相应环境发展相应的适应能力，当然了，此时教师应该作为一个外围观察者和辅导者，主要是对儿童的适应动力予以保持和强化及儿童出现的各种困难予以帮助，以保证儿童在此环境中形成一定自己能够凭借主观能动性他驾驭的能力。这样能够最大限度的在“关键期”内，发展儿童所能够发展的各种智力。

实际上这本书里的珠玉比比皆是。我们大多数人的童年在某个地方被弄丢了，我们现在要做的，是重新认识我们自己。不能再习惯性的用父辈们教育我们的方式去对待自己的孩子和学生，而应遵循教育科学，沿着儿童成长的规律和精神世界的需求顺势而教。

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童年名著读后感 篇1

读完此书，使自我受益匪浅，进一步提升了自我在儿童教育方面的知识，并且使得自我较为凌乱的儿童教育观念得到系统的梳理，并使得自我原有知识架构中的错误的观念及错误的知识建构，得到进一步的修正和完善。下头我将自我读《童年的秘密》的心得体会，做一整理。

读完《童年的秘密》一书，我的归纳主要是从四个纬度来进行整理，即幼儿生理和心理的发展;幼儿的教育原则及环境;幼儿的心理歧变。第一：幼儿生理和心里的发展。从事物是始终处在不断变化和发展的角度来看，蒙台梭利指出，儿童期是人的一生发展中最重要的时期。在不断地生长和发展变化过程中，幼儿的发展包括了生理和心理两方面的发展，这种发展是一种儿童个体生理和心理“实体化”的过程。

第二：幼儿教育的原则及环境。在儿童对外界事物处在敏感期内，正是儿童发展的关键期。由此，如果幼儿能得到满足其内心需要的活动他们就能聚精会神的不断地反复的练习这一行为，直至这一行为到达其所处的年龄得承受范围内甚至对于一些天才儿童这种发展会超越几个年龄发展阶段。之所以强调这一点，是想告诉我们的幼儿教育者，幼儿的好奇心会驱使着儿童不断周围的事物发生了解的兴趣，由此教育者，不应当限制儿童感知的范围，而是尽可能的多为其供给环境，这样幼儿就会获得更多的感兴趣的事物，儿童经过对一个个感兴趣的事物不断地重复练习，就会为儿童今后的发展供给更多的可能的空间，即使由敏感性构成的个体本事，在今后的发展中，并未有什么格外的突出发展，但对儿童的综合本事的提高是会有帮忙的。

总之，教师要尽可多的为儿童供给能够使儿童重复练习的环境。二是自由选择。幼儿会根据自我的兴趣和心理需要来选择所要感知的事物。所以，作为幼儿教育者始重要牢记不要限制儿童的自由选择性，需要做的是尽可能多的为幼儿供给发展环境，以满足儿童的自由选择。第三：幼儿心理歧变的分析。幼儿在发展过程中，如果遇到了一个充满敌意和不相容的环境，加上成人的盲目指导与压制及不和幼儿心理发展的不正确的干涉，会引起儿童心理发展歧变。蒙台梭利总结出幼儿心理歧变主要有八种表现：心灵的神游、心理障碍、依附、占有欲、权力欲、自卑感、恐惧、说谎。在幼儿身上，这些心理歧变不是孤立存在的，而是相互联系的。

所以，一个幼儿有可能同时拥有几种心理歧变。心理歧变作为一种功能性的失调，会使幼儿的心理处于紊乱的的状态。由此，作为幼儿教育者必须及早的发现这些问题，同时要及时的运用各种有针对性的手段和措施，较及时，较快速的解决存在的心理歧变的问题。当然了，对于这些心理歧变，由于复合的形式不一样，也就要求教育者应用不一样的解决方案。所以要求教育者，要在实践中充分的积累各个方面解决问题的经验与手段，以便丰富自我的理论知识和实践本事。第四：成人与儿童冲突的克服。在儿童发展的过程中，尽管成人为儿童做了他们所能做的一切，甚至为了儿童的成长采取了各种手段和方法，但这并不意味着儿童必须能够发展的很好，因为成人只是从他的角度出发来认为儿童应当怎样发展，怎样发展会更好。这样成人就使儿童用“自我的身体，别人的大脑”在发展，而并非是儿童利用自我的身体和自我的大脑并辅之成人的帮忙来发展。当然，家长也不期望自我的付出会给孩子的发展其副作用，只是因为他们的无意识行为会影响儿童在其自身发展规律支配下的正常发展。

童年名著读后感 篇2

读了《童年的秘密》的几个章节，我首先感觉到的是儿童教育远远比高等教育以及精英教育要复杂的多，教育者的责任也重的多。

婴幼儿教育所探索的信息点更隐秘，也更加易变。如果说婴幼儿在思维成熟前会有一个相对独立的期间，而这个期间又不是想我们很多成人所认为的那样是白纸一张，那么，在这个时间段里，他(她)的心理信息应该只有通过成人的解析和表述才能为外界所承认。许多教育学者和儿童心理专家往往通过大量的心理测试和案例对比来分析和表述婴幼儿的心理历程，进而形成科学理论，成为教学方法，应用到所有的早教、幼教和义务教育中，儿童的可塑性也配合了教育理论的印证。于是，现代教育的成品在许多学者、教育家和社会工作者所组成的生产线上完成了生产再造过程，正式推向市场。

蒙台梭利博士的教学方法被很多人列为典范，很多教育学者都将蒙氏教学认为是一个划时代的产物，是教育和人权趋于成熟的标志。蒙氏的教育理论在我看来，它的独到之处是将婴幼儿的心理发展演变成了开放性的学科。它不再像以前一样对儿童心理发展下较为生硬的定义和规定权威的概念，也不再像先前的心理学研究者一样对所有儿童的行为进行病理学一样的研究。总之，蒙氏的贡献首先是教育了教育者本身更加谦虚，就像序言所说：“我们必须摆脱成年人的那种所谓无所不知的心理角色，披上蒙台梭利所说的‘谦逊的外衣’。”这是《童年的秘密》给我的最为深刻的印象之一。

蒙台梭利博士的教学思想，让我们对婴幼儿教育开始小心翼翼起来，既不敢肆无忌惮的放任生命像野草一样疯长，又不敢擅自划分成长的界限，因为当你面对刚刚来到这个世界的造访者时，蒙台梭利博士会在你每每想做出一个胆大妄为的行动时，及时的在你耳边叮嘱：“这是一个生命。这个生命与你我的没什么不同，想象下他(她)对你所做的会有何感想?”这时，我相信，即使你是西格蒙德·弗洛伊德或是皮亚杰，手心都会冒汗了。

但是，我们也应看到，蒙台梭利的教育方式和理论无论是多么经典和具有指导意义，其研究方法依然没有超出根据大量案例的统筹归纳。范例是蒙氏教学的主要依据。所以，对婴幼儿教育者来讲，我个人认为蒙氏的教学方法应建立在理论基础上，并以此为平台，探索出自己的社会，自己的人群，甚至是自己的社区的婴幼儿心理健康教育模式。毕竟，一个在哥特式教堂穹顶下敬畏上帝的少年和一个远在东方泥土里耕田的孩子，对自由的概念的理解还是存在差别的。

作为这个世界的真正主宰者的一员，面对生命，我也须低下头，谦逊的审问自己：我真的正确吗?

童年名著读后感 篇3

暑假，刘老师借给我一本高尔基的《童年》。

”昏暗窄小的房子里，我的父亲摊手摊脚躺在地板上。他穿着一身白衣裳，光着脚，手指无力地打着弯儿。他快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞；龇着牙咧着嘴，他像在吓唬我。母亲跪在他旁边，用那把我常常用来锯西瓜皮的小梳子，为父亲梳理着头发。母亲围着红色的围裙，粗里粗气地自言自语着，眼泪不停地从她肿大了的眼泡里流出来。外婆紧紧拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖起来。她把我推到父亲身边去，我不愿意去，我心里害怕！我从没见过这种阵势，有一种莫名奇妙的恐惧。我不明白外婆反复给我说的是什么意思：“快，跟爸爸告别吧，孩子，他还不到年纪，可是他死了，你再也别想见到他了，亲爱的……”“

这就是高尔基的童年，悲惨的童年。家庭破碎了—父亲英年早逝，母亲改嫁，把高尔基丢在了外婆家。高尔基变成了缺少父爱母爱的可怜”孤儿“。相比之下，我要幸福的多。我拥有一个幸福美满的家，爸爸妈妈都很爱我，每天如同生活在蜜罐之中。

”外公一个箭步冲上来，推倒了外婆，把我抢了过去。我拼命地挣扎着，扯着他的红胡子，咬着他的胳膊。他嗷地一声狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔破了我的脸。“把他给我绑起来，打死他！”母亲脸色刷白，睛睛瞪得出了血：“爸爸，别打啊！交给我吧！”外公的痛打使我昏了过去。“

童年名著读后感 篇4

不久前，爸爸帮我买了些课外阅读书刊，其中有本是高尔基的《童年》，这本书讲述了主人公阿廖沙的童年生活。

阿廖沙三岁时,失去了父亲,母亲把他寄养在外祖父家。此时外祖父的家业已经开始衰落,脾气也变得越来越暴躁。阿廖沙的母亲由于不能忍受这种生活,便抛弃一切，离开了这个家庭。

后来,外祖父迁居了,母亲突然回来了。开始,她教阿廖沙读书认字,但是,生活的折磨使得她经常发脾气。由于和后父不和,阿廖沙又回到迁居的外祖父家中,但是此时的外祖父已经破产。为了养家糊口阿廖沙放学后同其他孩子们合伙拣破烂卖，独自一人在社会中生活。

从《童年》这本书中我看到了一个不屈不挠，乐观、坚强的阿廖沙。

还记得我刚学打的时候，投球根本投不进。这时，爸爸对我说：“沅鑫，点，再用点力，我相信你能行的!”听了爸爸的这番话，我的斗志被点燃了，双手捧着球，半蹲着，瞄准球框，然后向前一跃，用力的把球扔出去，球进了!我高兴的欢呼着。现在回头想想，这不正是这种不屈不饶的精神，驱使我认真掌握好投篮技术的吗?

相比阿廖沙，我们的童年是灿烂的，一直无忧无虑的生活着。如今我们的生活质量与他当时相比已是天壤之别，但是我们从来没有知足过，一直想要更多的东西。

随着时代的进步，现在的人们一遇到困难就退缩、逃避。有位名人说过这样的一句话：“想要得到幸福，你首先得学会吃苦。”是啊，美好的生活必须要有所付出。

我们现在都是衣来伸手，饭来张口，只顾着让父母为自己做更多的事情，从不会自己独立生活。现在起，我们不应再如此娇生惯养，凡事学会自己动手，学会独立，珍惜眼前所拥有的一切,为未来创造优质的精神物质生活打下牢固扎实的基础。

读完《童年》，感触颇深，让我明白了做人要像阿廖沙一样勇敢、乐观，我也希望身边的同学能读读这本书，去感悟阿廖沙的这种不屈不挠，乐观、坚强的精神。

童年名著读后感 篇5

每个人都会有属于自己的一段五彩缤纷的童年，但是每个人的童年都是不一样的。而我认为我真正的享受到了童年的父爱和母爱!人们常说母爱如水，父爱如山，而我们家正好如此。

有一次，在去外婆家的路上因为刚刚为作业写不玩的事情跟妈妈闹得不愉快，所以一路上都是不开心的。直到外婆家才消停了一会儿!我以世界末日快到了的速度吃饭，得到了外公的表扬。不过我刚刚准备笑一下，又受了妈妈的批评。我又收回了刚刚的笑容像电视里变脸的速度一样皱起眉头来继续吃饭，吃完饭后我就坐在椅子上发呆，想着：以前还说过我以后读完书后天天陪你，我现在想通了我不陪你了看你以后怎么过!吃完饭后我们一家人就回家了，由于我还在为那件事生气，所以我们一家人之间的气氛都是不融洽的。我走着走着突然前脚绊到了右脚摔了一跤，路旁的那些哥哥姐姐看了，全在那里异口同声笑着说：“那个人刚刚好像一个小丑在那里耍杂技一样，哈哈!”还有人应和着：“是啊!丢死人了，要是摔的是我，我早就无地自容了。

哈哈!”我发现只有一个人是关心我的，那就是我的——妈妈。妈妈从人群中找到了矮小的我，像一只野兽找到了猎物一样，不顾形象的跑过来。连忙把我扶起来，说：“摔到哪里了没有?”妈妈不问还好，这一问我就开始号淘大哭了。而我爸爸呢?正在那里悠闲地玩手机。妈妈把我慢慢地扶起来，小心翼翼地，好像有个碎了的鸡蛋在手里，生怕它破了。因为我脚受伤了所以妈妈索性把我背了起来，回到了家我不敢在看妈妈那饱经风霜的脸，惭愧的低下了头。而妈妈却蹲在地上帮我上药，轻轻地，生怕我会痛。我慢慢的抬起了头，妈妈一边上药一边吹着。而爸爸这是回来了对妈妈说：“就这一点小伤又不会干嘛，又何必走这么快。”妈妈没有理爸爸，爸爸也觉得是自讨没趣所以就走了。而我的一滴泪水正好落在了妈妈的手背上，妈妈抬起头来笑了笑帮我擦干了眼泪。

通过这件事我得到了一个启示：爸爸妈妈怎样都是为我们好的，就算他打了或者是骂了我们，但也是为了我们更好的走向社会。希望孩子比自己过的更好!

童年名著读后感 篇6

读了意大利着名教育家和改革家玛利亚·蒙台梭利的《童年的秘密》，觉得这本书真的让我了解了很多，异常是书中讲到我们成人对儿童缺乏理解，在与儿童打交道的过程中，成人会慢慢变得自私自利，或者以自我为中心，只会从自我的角度出发看待与孩子有关的一切，这样最终结果只能使他们之间误会越积越多。儿童并不是什么也不懂，有时候成人应当站在儿童的角度看待事情，多欣赏儿童，也要对自我的行为多做自我反省。

书里还提到：我们无论多么热爱自我的孩子，从他一出生，我们就本能的开始对他提防，凭着一种本能的守财欲，我们赶紧保护拥有的每一件东西，即使是毫无价值的破烂。从孩子一出生起，成人的心理就被这样一种思想支配，管住这个孩子，不能让他惹麻烦，看住他。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、趣味的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自我拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单可是的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但成人们看不下去了，最终一切事务全部由父母代劳。

儿童成长的步伐需要成人的等待，书中举例：带孩子出去散步的时候，当孩子停下来的时候，大人也应当停下脚步等待孩子，可是，现实生活中，我们大人往往会因为自我不愿等待，不断的催着孩子往前走。有时候对儿童的尊重，我们人还是动物做的好，像小象跟着象群走，走累了，停下来时，大象也会停下来等待。看到那里我想到了以往看到带着蜗牛去散步的一个故事，这个故事就是让我们明白，尊重儿童成长步伐。

我觉得成人真的应当承认自我的错误，对儿童的成长我们真的不能再干预太多，有时候成人的“冷眼旁观”，对于儿童未尝不是一种好的选择。

看这本书，解开了心中有些疑惑，更愿意去站在儿童的角度去看待事情，感觉让自我的理论知识也增加了不少，看来多看书真的还是有这个必要的。

童年名著读后感 篇7

高尔基在成为文学家、政治家和革命家之前他的生活是痛苦的。他经历了风风雨雨，经历无数次磨砺才有所成就。

《童年》是高尔基的代表作之一。在他很小的时候，高尔基就得不到父爱，母亲因外祖父常打外祖母，而忍受不了这种生活，丢下了他离开了这个家庭。他很自卑，失去了自尊。大人和孩子们都瞧不起他。但是，在这种情况下，他一点一点地成长起来，走向了人间。

相比之下，高尔基的童年这么惨，而我的童年是幸福、美好的。如果不学习，我们怎么对得起父母、老师和祖国呢?有人说：“平凡的脚步也可以走完伟大的行程。”是啊!伟大源自平凡，再伟大的行程也是一步一步走出来的。在你向伟大目标行进的时候，所走的每一步并不见得伟大，但这是伟大行程的积累。只要你坚持，就算是每一步都是那么平凡，但只要日积月累，坚持不懈就会创造奇迹!高尔基遇到了挫折，都挺了过来。而我们只是遇到了一点儿小事，就气馁?只要我们珍惜美好的童年，有信心和勇气，就给我们带来不平凡的结果!

童年名著读后感 篇8

童年是人生中一颗闪耀的的流星。虽然美丽，但却易逝；虽然华丽，但却短暂。也许在度过童年时，你不会太在意。但当你永别童年时，却一定会哭泣。也许你的童年并不快乐，反倒积蓄了不少仇恨和怨气。那么，去品读一下高尔基的悲苦童年吧！

高尔基的乳名是阿廖沙。他的父亲彼什科夫，老实，却不幸早逝。阿廖沙从此随母亲一同住进了外祖父家。但是外祖父随着事业的衰败，渐渐变得残暴，变得小气吝啬，狠心剥削下人，经常毒打家人……于是，不满十岁的阿廖沙过早地体味了世间悲苦。

阿廖沙悲苦的童年让我感慨万分。他小小年纪，帮别人打零工，甚至还上街讨饭。可同样是四肢健全、有头有脑的人，为什么阿廖沙可以养活自己，而生活在我们身边的一些失业青年却只能寄生在父母的身上呢？

身在福中不知福，阿廖沙吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。但他依旧坚强地站起来了。为什么有些青年却永远不想爬起来呢？

时代，正在不断地进步着；科技，正在不断地发展着；条件，正在不断地优越着……但人们的思想却在不断地退步着，意志却在不断地衰败着，精神却在不断地懦弱着。

小小的一阵风吹过，便折断了人们的躯体；轻轻的一阵雨飘过，便模糊了人们的视线。设想风是龙卷风，雨是暴风雨，又有多少人能在困难中依旧坚持，依旧坚定呢？

风雨过后，彩虹才会笑得倾城；熬过严冬，才能感到春风徐徐。请在挫折面前坚强，请在困难面前挺立。

成功的人物大都经历过暴风骤雨。

我牢记这句话。

童年我的大学读后感推荐5篇

您是否好奇“童年我的大学读后感”的故事 接下来请阅读，以下内容仅供参考请勿盲目依赖。读书的乐趣只有投入进去才能享受得到，在读了作者写的作品以后，不禁为作品所深深折服。 每个人的读后感都有不同，因为每个人都有不同的生命体验。

童年我的大学读后感 篇1

在我读过的书目里，我最喜欢的就是《童年.在人间.我的大学》这本书。

读完这本书的第一部分《童年》，我不禁泪流满面；读完了《在人间》这部分，我又为旧**的黑暗制度而气愤；读完了第三部分《我的大学》，我被主人公在社会、大学锻炼的精神所深深打动。

这本书里讲主人公阿廖沙小时候父亲病故，9岁时跟母亲来到外祖父家，亲眼看见独大儿童等令人作呕的丑事。但是，外祖母却给他讲了许多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此对文学产生了极大的兴趣。

11岁时，由于爷爷家破产，无法抚养，他到社会上工作，独立生活。他曾经在鞋店、圣像作坊、画师家和轮船厨房做工，受尽了屈辱。然而，书籍帮助他找到了安慰。在探索文学的过程中，艾莉沙又开始了新的生活。

16岁时，艾莉沙获得了自由。他交了许多新朋友。他一直想上大学，但那时大学对贫困学生不开放。终于，有一个“特别大学”——专门收留穷苦的学生的学校向阿廖沙敞开了大门，阿廖沙终于开始了新的生活。

读完这本书，我深深的感受到，在生活上，阿廖沙和我比真是差得太远了，我从小就有父母的关心、爱护，是“小公主”、“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔着。但是我总是说我的父母不如别人。在学习上，我不时嫌学习闷啊，烦啊，一点也不主动，对比起来小阿廖沙把学习当朋友，而我却把学习当成了自己的假想敌。

小阿莱沙的生活很艰难，但文学给他带来了希望，在自己的努力下，他的生活逐渐走向光明。我的生活如此轻松，那么我就应该像阿廖沙一样去好好地学习，打下坚实的基础，将来为建设祖国的明天贡献力量。

《童年.在人间.我的大学》一书，像明灯，像丰碑，闪烁心头，像多彩的阳光，伴我踏向繁花似锦的征程。

童年我的大学读后感 篇2

《童年》主要讲述主人公阿廖沙从3岁到10岁这一段时间的糊口经历。

阿廖沙3岁就失去父亲，他就随着祖父、祖母还有母亲一起糊口。他的祖父十分急躁、贪婪、自私，祖母善良、乐观，心里布满无私的爱。阿廖沙坚强、勇敢、朴重又布满爱心，舅舅们贪婪恶毒，家里布满争吵，后来母亲又离家出走。在童年的阿廖沙漫长而单调的糊口中，不幸就是节日，闹火灾就是娱乐，在浮泛的面孔上，心里却有着伤痕。

阿廖沙童年是那么痛苦，我们和他比起来，简直就是一个在天堂，一个在地狱。我们有父母的疼爱，有爷爷奶奶的关怀，有哥哥姐姐的陪伴，还有小伙伴给予我们的快乐。没有几个家庭是不幸福的，在家里，我们都是衣来伸手、饭来张口的小公主、小天子，阿廖沙那么小就学会独立。我也理解妈妈，妈妈常常让我洗碗、擦桌子、倒垃圾，自己上学、放学，妈妈是为锻炼我的独立能力，以后我离开父母自己糊口，父母就不会担心。

《童年》这本书让我有良多的感触感染，所以我十分喜欢这本书。

童年我的大学读后感 篇3

《童年·在人间·我的大学》是一本好书。主人公皮什柯夫·阿廖沙·高尔基出生在美丽的尼日尼，后来因为某种原因和父亲、母亲一起去了阿斯特拉罕，外祖母也去了。不知过了多少年，高尔基的父亲不幸去世了，随后，他的母亲又生了一个男婴，可不久又夭折了。高尔基父亲死后，他跟随外祖母和母亲来到了外祖父的家里。他说：“在外祖父家的这段时间，我得到的是外祖母疼爱和呵护，受到外祖母所讲述的优美故事的熏陶；亲眼目睹了两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在日常生活中表现出来的自私和贪婪；还和我所接触到的“第一优秀人士”—“好事情”却因为自己的独行而备受众人排挤。

这种现实生活中存在着善和恶、爱与恨在我的心灵上留下了深刻的印象。我就是在这种“令人窒息的，充满可怕景象的狭小天地里”度过了童年时光。高尔基十一岁时，他的母亲不幸去世了，外祖父也家道中落。他无法继续过寄人篱下的生活，便走入社会，独立谋生。高尔基先后在鞋店、圣像作坊当过学徒，也在绘图师家、轮船上做过杂工，饱尝了世间的痛苦。在轮船上当过洗碗工时，我结识了正直的厨师斯穆雷，并在他的帮助下开始读书。此后，在读书的海中越游越畅，是善良的裁缝妻子、美丽的“玛尔戈王后”的帮助。书籍开拓了我的眼界，激发了我对正义和真理的决心。

五年后，我怀着进大学的希望去了喀山，希望能成功在大学毕业。高尔基十六岁那年，背井离乡，怀着理想只身去喀山求学。但现实并不像高尔基想像的那样，以他的条件要上大学只是个梦想。希望破灭后，高尔基不得不为生存而奔波：住“贫民窟”、卖苦力、同流浪汉接触、在面包店工作……在和古里·普列特尼奥夫、杰连科夫以及“霍霍尔”这样的大学生和进步人士的交往中，他投身进了一所广阔的社会大学。

在这所大学里，他经历了精神发展的复杂道路，经受住多方面的生活考验，对人生的意义、世界的复杂性进行了最初的探索。《童年·在人间·我的大学》讲述了高尔基的贫苦生活，充分表现了青年人对正常生活的热爱。

童年我的大学读后感 篇4

在寒假的期间里，我读了高尔基的名著《童年、在人间、我的大学》自传体三部曲。这部书在我国，从五十年代就是家喻户晓的读物，直到现在还拥有十分广泛的读者，我就是其中的一位。

《童年》写的特别的好，看完我非常打动，心情特别沉重，难过。故事的主人公阿廖莎三岁时，他的父亲不幸染病身亡，母亲得了肺结核。从小和他的外祖母、外祖父一起糊口。而他的外祖父很桀，脾气急躁，阿廖莎非常害怕他。当读到阿廖莎被外祖父打的时候，心里就替他难熬难过，想想我和阿廖莎的童年，真是天地之别。他在黑暗狭小的房间里渡过了自己的童年，前提那么艰苦，但他却有坚定的信念，不怕吃苦。和阿廖莎比拟，我的童年是灿烂的，是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。天天可以坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着品尝；想要什么，就有什么；还有爸爸妈妈的陪伴。但我有的时侯，老是做不听话，惹家人气愤，不知道珍惜现在的好时光。

读了《童年》这本书以后，不仅让我珍惜这夸姣的童年，还让我懂得了应该怎样做人和做事。所以，从现在开始，我要爱惜时间，脚踏实地、认当真真地去做每一件事。

童年我的大学读后感 篇5

这本书是写主人公阿廖沙从童年至青年时期的生活经历及其心路历程，深刻描绘了俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史画卷。

这本书我以读过俩遍了，而对我而言，这本书里最吸引我的不是那曲折的故事情节，不是那优美的语句，而是主人公在爱上书之后的一发不可收拾、在艰苦的劳动之余仍阅读大量的书籍，他对书爱的程度只能用一个词，那就是痴迷。

事实上，主人公艾莉沙的原形就是这本书的作者，高尔基本人。父亲小时候去世，他只上了三年学，11岁时，他走向了社会。在此期间，他做面包师、守夜人等。

16岁进入社会大学，就在于他深陷命运斗争的谷底。

他曾在书中写过这样一句，‘话书是奇迹，它锁住了作者的灵魂我打开书本，就是解救了这个灵魂。于是，他和我神秘地交谈起来。’

是的，书有一种使人着迷的力量。高尔基说的没错；‘书是人类进步的阶梯。’生活没有书，就好比鸟儿没有翅膀；生活没有书，就好比花儿没有阳光；没有书的生活就像没有汽油的汽车。

所以书籍是人们生活中不可缺少的一部份。没有书如何丰富课余生活；如何锻炼文字驾驭能力；如何陶冶情操。

仅三年的学习时间，高尔基就取得了如此辉煌的成就，有些人的学习量是他的五到六倍，但是他们得到了什么。有的人就这样在学校你虚度光阴不认真学习。所以从这一刻起，我们应该向高尔基一样爱读书，让我们努力学习，未来的路还很长，让我们加强自我修养。

这本书注定是充满阳光的雨露，在成长的路上滋润着我们的灵魂。

记住知识改变命运，阅读美好人生！！

爱的童话读后感(推荐10篇)

在人生发展的历程中少不了作文的存在，写作文能够锻炼我们每个人的语言组织能力。一篇作文最基本要求是主题不可涣散，怎么才能写出非常惊艳的作文？小编特别整理来自网络的爱的童话读后感(推荐10篇)，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

爱的童话读后感 篇1

《爱的童话》讲述了许多爱的故事，通过阅读这本爱的童话书，我懂得了爱。我们不但要爱护朋友、爱护亲人。也要爱护动物、爱护树木，更要爱护家园。

这两天，我正在读爱的童话这本书，这本书是由汤素兰作家写的。在读的时候，里面的一篇篇小故事都很感人，我深受感动。

这本书讲了许多神奇的故事，有爱心的小动物，有爱心的小精灵，有聪明可爱的小姑娘、小男孩都非常感人，有爱心。其中让我最受感动的故事就数紧急救护了，里面讲述了一只神奇的大花猫，它竟然还会说话呢，它还让里面的主人公我去买一些治疗伤口的药，而且是治qiang伤的药。里面的主人公式多么诧异呀。猫还告诉他，东西买好后，到公园西侧的小树丛中找他们。

主人公按照小花猫所说的话买了绷带、创可贴、好得快之类的东西。果然，在树林深处的一堆落叶上，我看到了一只正在痛苦呻吟的大耳朵野兔。它的腿被一颗子弹断了，鲜血正从伤口往外流。然后，主人公赶紧用药水在兔子的脚上消毒，然后用随身带的小刀替野兔取子弹，救了小野兔。

更令我感动的事，因为小野兔喜欢自由，他们就把小野兔送到了乡下，要让它自由自在快乐的生活。

这个故事让我懂得，每个人都需要有爱心，还要做到一方有难八方支援，我们要学会关心别人，用我们的热情去帮助那些需要帮助的人。故事中的小动物都很有爱心，他们更爱自由和大自然，而我们生活中有许多的动物，生活在笼子里没有自由，我真希望他们也能过上幸福的自由自在的生活。

爱的童话读后感 篇2

《震撼的童话》中记叙的是5、12大地震中所涌现出来的英勇顽强的孩子们在地震中或地震后的感人故事。书中列举了众多孩子的故事，这些孩子中，最大的不过十七、八岁，最小的年仅七岁，可是，就是这些本应在父母的庇护下撒娇的孩子们，却在这次大地震中，表现出了惊人的勇敢和智慧，还有对他人无私的爱。

读完这本书后，孩子们的身影在我的脑子里久久不去，他们的容颜是如此清晰地展现在我的眼前，他们的故事是如此深刻地印在我的心中。无数次，泪水一再地从我眼底涌出。而每一次泪水的涌出，都是因为孩子们在感动着我，在震撼着我。

雷楚年，一个15岁的初三男孩，在地震发生时，他不顾自身安危，两次折返教室救人。在教学大楼轰然倒塌之前，他利用自己的勇敢机智跳到了一棵大树上，成功地自救了。惊魂未定之时，他毅然投身到志愿者行列，四处奔波，寻找班上所有的老师和同学。

陈浩，年仅12岁，温江玉石实验学校六年级的学生，为救身边的一个同学，在墙倒之际，用尽全身力量，猛地推开这位同学。同学完好无损，而他却被倒塌的墙狠狠地砸中了，造成身体严重受伤。在医院里，当记者问他为了同学受了这么重的伤，你后悔吗，他却坚定地说，不后悔，再有这样的事发生，我还会这样去做。

岳小龙，只有8岁，当地震来临时，他看见两个学前班的小妹妹吓傻了，不知道怎么办，呆呆地立在原地。这时，他快步跑了上去，不顾危险，把两个小妹妹拉着跑到了安全区域。

王国东，15岁，虹口中学九年级的学生，一个阳光男孩，为了救还没出教室的同学，他返回教室里，却再也没有出来。

杨琳，都江堰聚源中学初二的学生，14岁，在被埋的空间里，她帮助两名同学先爬出去，而自己却被石块砸中。凭着自己的智慧，她想办法自救。当她被救出时，身受重伤。在医院里，她依然坚强乐观，用自己的微笑感染着周围的每一个人。

7岁的蒙嘉豪，大邑沙渠中心小学一年级的小男生，当他从电视里看到灾区人们所受的苦难时，毫不犹豫地把自己六年来存的压岁钱1200元都捐了出来。

这样的孩子还有很多很多，我无法一一记住他们的名字，但他们身上所迸发出来的感动人的光芒，将永远亮在我的心中。

现在，多数的家庭条件好了，在优越环境中长大的孩子们，在我们大人的眼里，根本没有吃苦的意志，碰到一点点困难就扬言要放弃。在与人相处时，表现在我们面前的，也是自私居多。可这一次，在灾难降临时，他们却用自己的行动展示了他们心灵的美丽和毅力的顽强。在灾难降临时，他们拧成了一股绳，一股扯不断压不烂的钢绳；在灾难降临时，他们心中涌动的是浓浓的爱：把生的希望先给别人，再想办法救自己。这些孩子，用他们的行为诠释了什么是爱，什么是坚强，什么是团结。他们，用自己的行为震撼了我们——他们的父母；他们，也用自己的行为震撼了中国；他们，也用自己的行为震撼了世界。就是这些孩子，在灾难中，给我们上了生动的一课，感人的一课，难忘的一课。作为他们的长辈，我们骄傲，我们自豪；作为他们的长辈，我们汗颜——我们小看了他们。

这些孩子，将使人们永远记住他们，记住他们身上强大的爱的力量！

爱的童话读后感 篇3

如果你不打算爱与被爱，那么整个生命之旅都是毫无意义的。

今年暑假，我与小瓷兔子——爱德华·图雷恩一起去体验了那关于爱与被爱的奇妙之旅，明白了“如果也不爱并对爱毫不关心，长得美丽有什么用呢？”这个使我受益匪浅的大道理。从前，在埃及街旁的一座房子里，住着一只名叫爱德华·图雷恩的瓷质小兔子。那兔子很是自鸣得意，而且理由充足，他被一个叫阿比林的小女孩所拥有并爱着，可是有一天，他被丢进了大海，此后爱德华又被渔民夫妇、布尔、布赖斯和萨拉爱过，并且，他在这次旅行中懂得了爱与被爱的深意。

经过和爱德华的旅行我豁然开朗。心想：是啊，如果你不知道要爱别人或被别人爱的滋味，长得再漂亮，在美丽，都是没用的，因为你不会感到幸福、快乐。想想，有的时候妈妈批评我时我便会有“妈妈一定是不爱我了，我也别再爱她了。”这样痛苦、伤心的想法。读完这本书，我感到十分惭愧。如果同学们读了会真正懂得“爱”这个字以及会感动别人给予自己的爱和会用真心去爱别人。如果大人读了会重新诠释“爱”含义，在灰暗的人生途中重新学会“爱，拾起等待“爱”的信心。

“人有爱的权利吗？问问流淌的河水，问问逃逸的空气，嗡嗡飞的小虫和黑夜的火焰吧。”维克多·雨果说。现在我们还可以问问作者迪卡米洛，问问爱德华。

爱的童话读后感 篇4

寒假里，我看了许多有趣的课外书，其中我最喜欢看的是《爱的童话》这本书。书中有许多感人的故事：金色的小蘑菇、我想做一片绿叶、女孩和栀子花、星星……

在这本书中，最令我感动的是“星星”这一个故事。故事主要讲了“琪琪”快乐的一生。她在童年时帮助了一位又冷又饿的老爷爷，送了他一条白色马海毛的围巾和一盒巧克力饼干，老爷爷夸她是个天使。她真是个有爱心的好孩子，我要向她学习。在生活中，妈妈经常教育我要做一个有爱心的好孩子，当看到路边有乞丐的时侯，我就会把自己的零用钱送给他们；当同学在学习上有困难的时候，我也很乐意力所能及地帮助他们。故事中的“琪琪”在医院工作时，全心全意地照顾病人，主动要求加班，或者替别的护士值班，而她的好心却引来了同事的猜忌和不满，真是太不公平了。如果我们的生活中能多一些真诚、多一些善良，少一些欺骗、少一些猜忌，那么，我们的社会将会更加美好、和谐。文中最后，琪琪的心变成了一颗颗星星，它们像宝石一样闪光，像眼睛一样微笑，真是美丽极了！夜晚，当我再次抬起头观赏星星时，它们仿佛在对我说：“你一定要做一个有爱心、助人为乐的好孩子！”

这个故事让我懂得了什么才是爱，爱又是如此伟大。在以后的生活中，我一定会向琪琪学习，做一个有爱心的孩子，把爱传播给大家，让我们大家都生活在“爱”这个大家庭中。

爱的童话读后感 篇5

炎炎夏日的午后，即将迈入八年级的我，惬意地坐在书桌前，伴着穿入窗台的阳光，再次翻开《小王子》这本书。一个来自b―612小星球的仙童，离开自己最爱的玫瑰花和星球，开始宇宙旅行，最后来到了地球。象征着希望，爱和天真无邪的小王子，有着孩子独有的智慧。

时光走在钟表上，发出滴滴的声来，书本内容较于其他著作来说并不多，赶在日落前，将手中的《小王子》合上，静于椅子上，闭上眼，心中溢出许多感动。

爱是什么呢?爱就是我想到你的时候，你是你，风吹过麦浪是你，忽远忽近的脚步是你，星星上的花儿也是你。爱是迁就着玫瑰的小王子，爱是被驯养的狐狸，爱是骄傲的玫瑰花。

想着小王子在离开星球前与玫瑰的谈话，想着那朵骄傲的玫瑰花。玫瑰花骄傲的向他炫耀她的四根刺，催促着小王子快走，她不想在小王子面前流泪，她是一朵骄傲的玫瑰花。

当小王子在旅途中遇见5000朵和他的玫瑰一样平整的花儿时才懂得：我的那朵玫瑰，一个普通的过路人，会以为她和你们一样，但她单独一朵就胜过你们全部，因为她是我浇灌的，因为我倾听过她的哀怨，她的吹嘘，有时，甚至是因为她的沉默，因为她是我的玫瑰，没有人可以为了你们去死。

重要的东西，眼睛是看不见的，就像花儿一样。这是狐狸交教给小王子的。

小时候不懂为什么小王子和玫瑰，明明互相都那么不舍，为什么小王子还要离开?那是因为爱。因为爱，玫瑰花无论如何都不会阻挡小王子的旅程，因为爱，小王子后来无论如何都要回到玫瑰花的身边。像小王子说的如果你爱上某个星球的一朵花，那么只要在夜里仰望星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。

但我依然忘不了那只狐狸。那只像小王子讲述驯服的狐狸。它说如果你能够驯服我的话，我会分辨出你的脚步声，那是世界上独一无二的声音，只有你的脚步声，不会让我躲起来，我会追随着你的脚步声出现，而从地下走出来，你看看啊，那边的麦地虽然我对麦子不感兴趣，但是它的颜色却跟你的头发一样，是金黄色的。这样看到麦子，我就会想起你，这一定非常美好，并且这样美好的感觉会让我爱上那风吹麦子的声音。

小王子驯服了狐狸。可是，小王子最终还是离开了狐狸。 可是这样对你有什么好处呢?小王子问。这一切使我爱上了麦子的颜色。狐狸说。那么，吹过麦田的风，应该是金黄色的吧!

很久之后，小王子也许会回到了自己的星球与玫瑰生活在一起，而那只狐狸也许正在麦田里奔跑，耳边是呼呼的风声，金黄色的风。

爱是什么呢?爱就是我想到你的时候，你是你，风吹麦浪是你，忽近忽远的脚步，是你星星上的花也是你。

爱像仲夏夜里的麦田，割不完，烧不尽，长风一吹，野草就连了天。

爱的童话读后感 篇6

夏日炎炎，树枝上的知了早已按耐不住，尽情展现自己的歌喉；窗前的柳树也任着风儿娃娃抚摸自己那翠色欲滴的秀发；荷塘里的荷花也似仙子一般静立，不愧为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。我在这夏日的风光里，抚摸着精致的书本，翻开，阳光在书页上跳动，好像一只只小精灵一样。我翻动着书页，目光停留在《稻田童话》这篇故事。

过了几天，陪珊却又考了70分，心想，这次又要看到爸爸妈妈勉强的笑了。一回家听妈妈说才知道，今天稻田拆迁，而父亲又在城里找到了新工作，他们终于有钱了。当陪珊把70分的成绩交给妈妈时，妈妈却说，你考得真棒，一会儿去给你买一只毛绒小熊。搬到城里后，妈妈似乎不太在意陪珊的数学成绩了，若在以前，70分绝不能算是一个好成绩。

有一天，稻田上的小屋要拆了。陪珊回到小屋，却已感觉到，昔日快乐的小陪珊的微笑已经消失了。

那些被尘封在小陪珊记忆中的毛绒小熊，100分的数学考卷，可爱的小天使，精致的稻草人，都将成为稻田童话了。

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《稻田童话》这个短篇小说的小主人公叫陪珊，是一个善良的女孩。她出生在梦幻般的稻田。每当一阵风拂过，稻子们就会跳起优美舞蹈，创造这些舞者的，就是她的父母——是一位农夫和他的妻子。但是，他们的家境不怎么样，而且陪珊的数学也不是很好。可是陪珊的稻田小屋里却总是充满着爱与温馨，妈妈也经常鼓励数学总是考不好的陪珊，妈妈还给她扎了个稻草人——那是陪珊见过的最最美丽的稻草人。传说善良女孩的稻草人可以带来健康与幸福，会有一群可爱的小天使来为她实现愿望。有一次陪珊的数学破天荒的考了80分，她想要一个毛绒小熊作奖励，但是爸爸骑自行车撞倒了一个人，将家里唯一的奶牛卖掉了。她望着空空如也的草棚，最终没有把这个愿望说出来。她看着稻草人，盼着传说中那个小天使的到来。她想，下次考好再要小熊吧。

现在，陪珊几乎什么都拥有了，她觉得，小天使一定来过她家。可是父母却几乎是天天都不在家——因为他们的工作。而陪珊也逐渐变得沉默寡言。现在，她已经没有小陪珊的快乐了。小陪珊那时拥有爸爸妈妈的吻，爸爸妈妈的爱，可现在的陪珊却什么也没有了。

读了这个故事，我总是在想，稻田里那个原本快乐的女孩怎么消失了？是因为生活变好的原因吗？也许有人会问：怎么，生活变好了也有错？不是的，但我要问问那些总是早出晚归的父母们，你们给予孩子的，就仅仅是生活上的满足吗？虽然在木屋里的女孩一定过得很艰辛，可是那里拥有爱与温馨，所以他们很快乐。我想，作者写这篇故事的目的，是想让全天下的父母明白，爱并不是满足物质上的需求，而是陪伴。父母不管多么忙，都请抽时间陪陪自己的孩子，让他们不再孤单，让他们感觉到家庭的温暖。

初一:杨一帆

爱的童话读后感 篇7

这一周，我读了一本书《爱的童话》。这本书是汤素兰写的，《小巫婆真美丽》、《挤不破的房子》、《西红柿战争》等都是这一系列的书。在读这本书的时候，我被里面的一个个小故事感动了。这本书讲了很多神奇的故事，有爱心的小动物，有聪明可爱的小姑娘，有爱心的小精灵其中最感动我的小故事就属《紧急救护》了，这个故事讲述了一只大花猫，它竟然会说话，它让里面的主人公去买治疗伤口的药，而且是治枪伤的药，猫还告诉他，东西买好了，去公园西侧找它们。主人公按照小花猫所说的话买了绷带，创口贴之类的东西，果然，在树林深处的落叶上，看到了一只正在痛苦呻吟的大耳朵野兔。它的腿被一颗子弹大断了。鲜血正从上口处往外流。然后，主人公就用药水在兔子脚上消毒，然后用随身带的小刀替野兔取子弹，救了小野兔。

更令我感动的事，因为小野兔喜欢自由，而他们为了让小野兔自由自在的生活，所以他们就把它送去了乡下。

这个故事让我懂得了，每个人都需要有爱心，我们要学会关心别人，去帮助需要帮助的人。

爱是伟大的，因为有爱的滋润万物才充满生机，因为成长之路有爱的陪伴我们才能健康成长，也正因为有爱才使我的成长之路迎难而上，不被挫折和困难击垮。在我的眼里爱是伟大的，让我们的身边充满爱。

爱的童话读后感 篇8

暑假里我读了张秋生爷爷写得《小巴掌童话》这本书。我喜欢书中的许多小故事，因为这些小故事不仅内容精彩，还能让我懂得许多大道理。其中，我最喜欢《五颗蜜蜜甜的葡萄》这个故事。

这个故事主要讲述了三只小松鼠分葡萄的事情。它们分葡萄的时候，把酸葡萄、小葡萄和碎葡萄都分给了自己，而把剩下的五颗最大、最熟、最好的甜葡萄分给了它们的妈妈。三只小松鼠的懂事孝顺给我留下了深刻的印象，也让我喜欢上了他们。

在一个周末，妈妈忙碌了一上午给我和弟弟做了一桌丰盛的午餐，其中就有我和弟弟最喜欢吃的可乐鸡翅。看着香喷喷的可乐鸡翅，我们都不由地咽了咽口水，弟弟高兴地嚷着：我要吃大的鸡翅，大的鸡翅肉多，吃起来可香了!姐姐，你也吃大的。正当我心动时，忽然想起了三只松鼠很有孝心地把最大、最甜的葡萄留给它们的妈妈的故事，便对弟弟说：妈妈每天那么辛苦，我们应该把最大的、最好的鸡翅留给妈妈。弟弟听了我说的话，觉得有道理，于是我们两个每人夹一块最大的鸡翅放在妈妈的碗里，妈妈看到后很欣慰地笑了，我和弟弟也笑了。

我要感谢故事中的小松鼠，因为他们教会了我如何去表达对妈妈的爱。谁言寸草心，报得三春晖，母爱是无私而伟大的，母亲对我们的爱无处不在，而我们也要在生活中通过力所能及的小事表达我们对妈妈的爱，做个懂事孝顺的好孩子。

爱的童话读后感 篇9

暑假，我读了一本刘先平先生写的书，叫《我的山野朋友》。刚拿到它，我就被封面上的画面吸引住了:在一片如火晚霞的映照下，一群白色的海鸥正在海岸上自由地飞翔，海岸怪石嶙峋，海面一望无际，好一派自由祥和的“山野”气息!

我按捺不住自己的好奇心，周日足不出户，一口气看完了整本书。这本书的内容丰富多彩，故事跌宕起伏，有《英雄岛》《灵犬》《鹦鹉螺的玄机》……读着读着，我仿佛进入了一个奇妙的自然世界，处处有珍禽异兽，时时有温情爱意。

我觉得最有趣的故事是《爱生气的鱼》，在这个故事中作者的朋友阿山捕了一条怪异的鱼——气鼓鱼，一生气，身上的鳞片就会竖起来，顷刻间整条鱼会变成浑身长刺的刺球。阿山要用气鼓鱼熬粥给作者品尝，作者不忍心吃这么可爱的鱼，便找借口让阿山把气鼓鱼放回海里了。故事中的作者真的和我心意相通，因为若是我遇到这事，即便鱼汤再怎么鲜美，我也会和作者一样不忍心吃的，要知道，我也是个彻底的环保主义者哦。从小，我就喜欢各种小动物，每次上街都会偷偷带些东西给街上的流浪狗、流浪猫吃，为这事，我没少挨妈妈批评。我不仅告诉妈妈不能穿动物皮毛的衣服，还经常“监督”她。上幼儿园的时候，妈妈穿了一件黑色毛茸茸的皮草衣服，我认为是妈妈穿了黑兔子的皮毛了，边哭边让妈妈脱下来，妈妈跟我解释说这衣服是加工的假皮毛，我不信，硬是扯了几缕皮毛下来，逼得妈妈从那以后再也没穿过皮草衣服，更别说买了。

亲爱的朋友们，美丽的大自然多奇妙呀，正是有了这么多千奇百怪的有趣的生物，我们的生活才会变得多姿多彩呢。请珍惜我们身边的一切吧，因为世界因我们的爱而美丽!

爱的童话读后感 篇10

断断续续地读了许多童话。在我眼里，它总是简单的，是的，简单，将这大千世界的繁芜统统褪下后的澄澈与明净。童话在我心中铸建了另一个世界，那里充盈着的盎然与芳香，纷纷投影于我心灵的窗。

十四岁的暑假，我读到了一本很感人的童话——《夏洛的网》。这是一个简单的故事，甚至可以用简单的一句话来概述：蜘蛛夏洛救了小猪威尔伯的命。

威尔伯是一只落脚猪，因为他又弱又小，它的主人阿拉布尔先生拿定了主意不要它，却被他只有八岁大的小女儿弗恩极力地挽留下来。于是威尔伯成了弗恩宠爱的宝贝猪。但好景不长，威尔伯终是躲不过成为熏肉火腿的命运，然而，看似渺小的蜘蛛夏洛却说：“我救你。”……

故事的最后，威尔伯因为夏洛用丝在猪栏上织出被人类视为奇迹的文字，使它在集市的大赛中赢得了特别奖，和一个能够安享天年的未来。但，此时，夏洛却因精力耗尽而走到了生命的尽头。然而，夏洛的孩子们活了下来，一代又一代地继续繁衍下去。每一代中，都有两三个小蜘蛛留下来，陪伴着威尔伯。

合上书，我在微笑中落下泪来，又在落泪后重新微笑，心中荡起了感动的涟漪。

书中的两个情节给了我深刻的触动。一是弗恩对威尔伯的挽留。当弗恩的妈妈对她说：“你爸爸拿定主意不要它”时，弗恩一声尖叫：“不要它？你是说要杀掉它？只为了它比别的猪小？”然后飞奔出去拦住爸爸，“你得学会控制自己，落脚猪麻烦大着呢！”阿拉布尔先生说。“可这不公平，小猪生下来很小，它自己也没有办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”弗恩的泪水滚滚流下脸颊。二是当威尔伯卖给弗恩的舅舅后，弗恩几乎天天来看它，漫长的下午，她静静地坐在那里，想着心事，听着，看着威尔伯。是的，听着，她能听懂牲口们的交换，所有的牲口都信任它，它是那么安静友好，可是当她将这些讲给妈妈听时，她的妈妈很为她担心。

谁可以给谁幸福？我脑中一再出现这个问题。是爱给了童心呵护，还是童心给了爱力量？但毫无疑问的是，爱和童心都是珍贵、伟大的。儿童身上有着非常原始的两种品质：率真与善良。所以，他们施与同情是最慷慨的，他们洒下泪水是最高贵的，他们的视觉是最自然、最平和，最富于想象力的，并充满了奇幻色彩。只是，童心的美德与智慧常常会被一些自以为是的双目忽视和遮蔽。这就是长大后的悲哀吗？我想。

在威尔伯赢得大赛特别奖后，威尔伯问夏洛：“你为什么为我做这一切呢？我不配，我没有为你做过任何事情。”夏洛回答说：“你一直是我的朋友，这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”当我看到这段话时，我忽然想起苏格拉底的一句名言：“认识你自己”。我顿时醒悟，决得浪费时间是种罪恶，无为而度的人生太过庸常。于是，便以一个良好的姿态存在，首先把自己放在一个卑微的位置，然后以夸父追日的毅力去追赶前方的目标，每天积累一点点小经验，每天得到一点点小夸奖，每天享受一点点小快乐……这样，便不愧于人生了吧。我想。

最后，我在夏洛静静地离开和威尔伯离别的泪水中看到了夏洛对生命的诠释：帮助让人，会让最简单的生命也富有意义。于是我便又梦想着自己的年华，像一只小小的蜘蛛也好，以生命全部的热情，编织爱的网格，关爱他人，帮助他人，并从中得到幸福。

最后，弗恩不再那么经常来看它，她小心地避开孩子气的事，例如端张挤奶凳子坐在猪圈旁边。因为她长大了，她不再是孩子了。每个人都会成长，也都会失去，失去儿时的童话，失去一颗澄澈透明的心。

而今我想，失去又如何？我曾读着读不完的童话，做着做不完的童话梦。它们像黄昏的云彩，像落满星星的乎泊，它们纯粹、净白、悲欣交集，它们是永不改变的爱的童话。

《格林童话》读后感(推荐七篇)

编辑今天为大家精选了一篇与“《格林童话》读后感”相关的文章，好玩的文章不可以错过请品尝。一本书就能打开未知的领域，也许很多人都读过作品这本好书吧。我们可以通过文字记录的方式将书中优质的内容记录下来。

《格林童话》读后感(篇1)

《白雪公主》这个故事说了新王后嫉妒白雪公主的美貌，想杀害白雪公主，可是被王子救醒了，白雪公主和王子过上了幸福的生活，

故事里的新王后邪恶，凶残，虚伪，白雪公主善良，温柔。这个故事教会了我们害人之心不可有，防人之心不可无。这个故事运用了人们常有的嫉妒心，告诉我们千万不要嫉妒别人。因为人一旦嫉妒起来后果不堪设想。

《小红帽》这个故事讲述了小红帽和她的奶奶大灰狼被吃了，幸好被猎人救了出来，大灰狼也死了。故事里的大灰狼邪恶，凶残，虚伪。猎人正义，善良，聪明。

这个故事教会了我们不要像小红帽轻易、盲目的相信别人，要像猎人一样聪明，机智，

这个故事用大灰狼和猎人作比较，用了大灰狼的邪恶来衬托猎人的正义。

读了这本书，我知道了“灰姑娘”的命运很坎坷，而她的前程而是美满辛福的。

我还认识一些人物，如：小红帽、白雪公主、白马王子，他们是一些落难的.公主，受屈的青年男女、大智若禺的小民。

有一些巫婆、恶兽、妖魔、昏君，他们不顾骨肉情深·，多行不义，最终下场可悲。

今日看完奇妙的第一本暑假故事书《格林童话选》，这是一本奇妙的故事书，每读一片就像带我走进一个奇妙的童话世界，每天晚上阅读后，我会走到一个小世界，一个故事就像一件事情，书的内容和图画深深打动了我，其实每读一本书就像学会一样的本领，所以大家要多看书噢!

这是我暑假的第一本书，我继续第二本啦，到时再来和大家分享!

最近老师让我们读格林童话，然后妈妈也给我买了一本格林童话，是带拼音的格林童话。我读得很慢，但是，很长的一个故事，妈妈很快就给我讲完了，妈妈虽然读得很快，但是没有崔老师讲的精采。我问妈妈这是为什么?

妈妈说：首先要多读才能读快，有多读得很流利，假如你走进故事的世界，我就和故事里面的人物一样，随着情节变化而变化，哪么故事一定能读的绘声绘色。

《格林童话》读后感(篇2)

我利用暑假时间看了一本《格林童话》，却让我意外地有了与众不同的收获。也许，有些人认为童话是幼稚和虚构的，但我认为童话也充满了哲理。在我读这本书之前，我只读了故事的情节，也跳过了许多精彩的片段，却忽略了它的寓意。

现在，当我再次拿起这本书仔细阅读时，我有了深刻的体会：诚实，善良，诚实能创造奇迹，善良能创造财富。现在，当我再次拿起这本书仔细阅读时，我有了深刻的体会：

诚实，善良，诚实能创造奇迹，善良能创造财富，我们年轻的未来是充满希望的！善良，这个词对我们来说并不陌生。它是一种传统美德，是灵魂美德表现，是来自灵魂的东西。

生活中常常会看到这样的景象:在马路上，会看见有人扶老奶奶老爷爷过马路；在街头，会看见好心人向乞讨的人伸出援手，把兜里的钱或多或少的捐给乞丐们；在公交车上，会有人毫不犹豫地给孕妇、老人等让座。这，都是善的表现。

善良的人终究会得到好的结果，所谓“善有善报”就是这个道理。《格林童话》中的《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母和姐姐们的欺负与侮辱，但心地善良，他最终获得了幸福。我还听说这样一件事：

从前，有一个人看见一个小贩在街上捉一只小乌龟。看到乌龟可怜，那人买了它。把它养大后，便放回了大自然。几年后，那个人的家乡发生战乱，所有人的四处逃串，那个人也不例外，他逃着逃着，逃到了黄河边，走投无路时，那年被他所救的乌龟出现了，现在已长成身强体壮的大龟了，幸好他的出现救了那个人的性命。

然而，并不是每个人都是善良的，有些人因为极妒心强而作恶。《白雪公主》中的王后就是一个很好的例子。他千方百计容不得任何人比她漂亮。

有一天，当她得知白雪公主比她漂亮一千倍时，她试图杀死白雪公主，但一连失败。最后王后被他那极强的嫉妒心而活活气死。妇孺皆知的大灰狼不但没有吃掉小山羊，反而搭上了性命，正是应验了那句恶有恶报。

可以说，一个人失去了善良就等于失去了灵魂。那些失去善良和丑陋人性的人真的让人感到可恨、可恨和可恨！《格林童话》让我了解了善与恶，了解到了童话的寓意，懂得了善有善报，恶有恶报的意思。

只要每个人都付出一点爱，世界就会更好！让我们行动起来吧！简评：

感悟与生活联系，显得有理有据。

《格林童话》读后感(篇3)

我是一个爱读书的孩子，最喜欢读格林童话，因为里面有很多精彩感人的故事。早在我上幼儿园的时候，我妈就开始给我讲里面的故事，然后我开始自己看格林童话的图片版。现在它仍然是我每天睡前必读的书之一。

进入格林童话，你会认识美丽善良的白雪公主，聪明可爱的小红帽小红帽，沉睡百年的公主睡美人，可恶凶狠的老巫婆，贪婪的狐狸和聪明的鹅& hellip& hellip

里面的故事经常触动我。印象最深的故事是灰姑娘，讲的是一个美丽善良的小女孩。她妈妈去世了，她爸爸给她找了个后妈。继母带走了两个爱美狠毒的小女孩。就这样，灰姑娘被欺负了，天天睡在厨房里，身体很脏，别人都叫她灰姑娘。她在母亲的墓前遇见了小鸽子。有一次，国王帮王子挑选妻子，举行了三天的宴会。最后灰姑娘被选为公主，两个姐姐气得晕了过去。

这个小故事让我意识到，人一定要善良，要有爱心。如果一个人有一颗善良的心和一颗爱的心，那么他的生活就会幸福。但是，如果一个人有一颗坏心，一颗嫉妒的心，那么他一整天都会过得很不开心，结局也不会幸福。就像灰姑娘的妹妹有一颗更好的心，灰姑娘成为公主后，他们也会成为美丽的公主，过着无忧无虑的生活。

愿每个人都成为善良的人，让世界真正成为爱的家园。

《格林童话》读后感(篇4)

我利用暑期时间又看了一遍，得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面富有哲理。以前我看这本书，只看故事情节，忽略了它的寓意。而现在再看这本书，我有了深刻的体会:做人要善良。

善，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德，是心灵美的体现，是来自灵魂深处的东西。生活中常常会看到这样的景象:在公交车上，有人毫不犹豫地让座；在商店里，有人把多找的零钱义无反顾地还给营业员；在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投进乞丐求讨施舍的碗里，……这，都是善的表现。

善良的人终究会有好的结果，所谓"善有善报"就是这个道理。中这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但依旧心地善良，最终获得了幸福。中的鞋匠，他虽然不富裕，心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。我还听说这样一件真实的事:有个好心的农妇从贩子手里买下了一只野鸭，并细心照料它。最终，野鸭为那个并不有钱的农妇创造了一笔不菲的财富。

然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚，中的王后就是很好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却被那颗妒忌心活活气死。妇孺皆知的大灰狼，想吃小山羊，不但没有得逞，还白白搭上了性命，正是应验了那句"恶有恶报"。

让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园!

《格林童话》读后感(篇5)

《格林童话》是大家都非常熟悉的童话名著，是德国语言学家收集、整理、加工民间故事而成的故事集子，对于我们来说，不仅阅读起来非常有乐趣，而且童话故事带给我们的启发可以指导我们的人生，让我们的道路走的更好，提升自身修养，创造美好人生。

格林童话中有很多我们耳熟能详的故事，例如：《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等，而我最喜欢的是白雪公主。

主要内容：白雪公主讲述的是一个美丽善良的公主，受到人们的爱戴和尊敬，并尊称为白雪公主，但是嫉妒心十分严重的王后却不满自己的美貌被她抢了风头，因此就想办法毒害她。当白雪公主受到王后的虐待，就逃到了森林里，并在那里遇到了七个小矮人，这些小矮人也非常善良，对白雪公主非常好，照顾着生病的她。王后问魔镜“魔镜魔镜，谁是这个世界上最美的女人？”结果魔镜的回答让王后再次失望，于是决定伪装成巫婆去害死公主，吃了毒苹果的白雪公主后来被王子救了。王后的计谋没有得逞，也受到了应有的惩罚！

读了这个故事，让我学会了大度和拥有虚怀若谷的胸怀，一个人越是大度和善良，就越是得到他人的尊敬和拥戴，而且我们要放下自己的嫉妒心理，真诚的赞赏他人的长处和优点，不能被虚荣心占据了心灵，这样会让自己变得狭隘和阴暗，就像王后一样。

以后我要让自己变得更加优秀，做一个胸怀坦荡的人！

《格林童话》读后感(篇6)

在众多的著名课外读物中我最爱的是《格林童话》。古老的日耳曼人用智慧的语言守望着孩子们自然纯真的微笑。

相信每个人在读这本书的时候我们都为白雪公主的去世而流泪；我们憎恨灰姑娘的继母和姐姐；我们为大年夜躲在墙角的小姑娘而叹气。这是一个妙语连珠的故事吸引着我不舍得把书放下。

其中有一个故事我印象最深那就是《灰姑娘》，这个故事说了：灰姑娘的母亲在她很小的时候就去世了，后来父亲又娶了一位继母，继母还带带来了两位姐姐。姐姐们和继母不喜欢灰姑娘，每天让她做家务，还不给她穿好看的衣服，每天还欺负她，灰姑娘很伤心，每天都会想自己的母亲，有一天，灰姑娘来到母亲的墓地旁认识了一只小鸟。小鸟听到了灰姑娘在跟母亲诉苦，很心疼灰姑娘，就跟灰姑娘说：“你有什么愿望跟我说，我都可以满足你。”后来国王为王子选妃时，因为灰姑娘心底善良成了王妃，两个狠毒的姐姐气晕了。

这个小故事告诉我们不管什么时候都要诚实、善良和仁慈。俗话说得好“善有善报，恶有恶报。”我们也要像灰姑娘一样有一颗善良的心。

我喜欢灰姑娘的善良，讨厌继母的凶恶；我喜欢灰姑娘的友善，讨厌两个姐姐的自私。在生活中我们应该善良，应该友爱，应该互相帮助，应该和别人和睦相处。

《格林童话》读后感(篇7)

我是农村一个普通家庭的孩子。我非常喜欢读书，特别是渴望读一些生动有趣的课外书。好多次在梦里，我梦见爸爸妈妈给我买来很多很多的课外书，然而，每次醒来却发现这都是梦，我幼小的心里是多么的遗憾啊！我真羡慕城里那些有很多课外书要读的孩子！

终于有一天，我的梦想成真了！我们村建了“农家书屋”。

现在政策出台了，我们村不仅拓宽了道路，提高了建筑，还丰富了农民的文化生活！一到周末我就怀着迫不及待的心情来到了“农家书屋”。我快步走过去，哇！

真有好多好多的书呀！我挤到童话类的书柜面前，忽然惊喜的看到——《格林童话》，我早就渴望读到它了。我一口气读了《白雪公主》、《小仙人》、《聪明的兄妹》等

五、六篇。写得真精彩！

我像进入一个童话世界。太有趣了！其中我最喜欢《聪明的兄妹》这篇，它讲述的是：一对小兄妹的母亲死了，父亲为他们找的继母十分狠心。

因为家里穷，继母想把兄弟姐妹俩扔到森林里饿死。聪明的兄弟姐妹们第一次用小石子标记道路，在森林里找到了家；第二次，他们被继母丢到更远的森林里，并且又遇上了恶毒的老巫婆，想要吃掉他们，但聪明的兄妹俩没有被吓倒，他们用勇敢和智慧烧死了老巫婆，又找回了家，这时，继母已死，他们和父亲一起愉快的生活着。

我真佩服这小兄妹两人，也祝福他们与父亲能够永远快乐的生活。从这个童话故事中，我想：无论将来遇到什么困难，我们都不应该害怕，而是要用我们的勇气和智慧去克服困难；我还想到：

做人要心地善良，好人总会有好报，而坏人终归是不会有好下场的。

这本《格林童话》真是太好了，整整一天我都舍不得放下它。这就是我读到的第一本课外书。我们由衷地感谢党。这是党的好政策，实现了我读课外书的梦想！

这样我就能学到更多的知识，开阔我的视野。在她的帮助和鼓励下，我今后会更加努力学习，长大后为祖国和人类作出更多贡献！

格林童话读后感推荐7篇

编辑陆续为大家整理了格林童话读后感。阅读就好像是开启新世界的大门的钥匙，大家都被作品的情节所深深吸引。这时可以用读后感的方式，充分分享自己对该作品的想法。希望本文内容能给您提供帮助！

格林童话读后感(篇1)

我看了《格林童话》一书，有的人觉得童话故事很孩子气，纯属虚构，但我认为童话故事里边也有些道理存有。之前我觉得它的情况下仅仅简易粗略地看看，但如今再看这本书的情况下拥有刻骨铭心的感受，为人处事要善解人意，有爱心。

善，这个字对大家而言一点也不生疏。它是一种中华传统美德，是内在美的一种反映。大家在日常生活中也可以见到这类场景，例如在公共汽车上大家积极让位给年龄大的老年人或是孕妈妈；在街边上，大家会果断地把裤兜的钱投入乞讨者的碗里这些，实际上这种全是善的一种主要表现。

善解人意的人终究会有好的結果，《格林童话》里的灰姑凉虽然饱受了后妈与姐姐的凌虐，但她依然善解人意，最后得到 了幸福快乐。再例如《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他尽管不富有，可他却又一颗善良的心，他把挣到的钱救助给穷光蛋，結果天使宝贝们为他造就了惊喜，使他的做生意做得愈来愈火，殊不知并并不一定的人全是善解人意的，狠毒的人终究会获得处罚。《白雪公主》中的皇后便是一个事例。她想方设法，不顾一切的重要冰雪女王，来到結果却为了爱情那颗妒忌的心而活生生气疯。人尽皆知的大灰狼，不仅沒有吃到奶羊，并且还搭到了生命，更是应了那句善恶终有报。能够那样说一个人假如失去了一颗善良的心，就相当于失去了自身的生命，失去了人性。

《格林童话》要我更加深入的掌握人性，掌握人的心灵美，另外也掌握人丑恶的一面。愿全部的人都是有一颗善良的心，那样全球会越来越更为的幸福，全球才会变成人们爱的家园。

格林童话读后感(篇2)

《格林童话》这本书，我很喜欢，因为它里面讲述了许多童话故事。例如：《白雪公主和七个小矮人》、《灰姑娘》、《海的女儿》……这些童话故事像充满魔力般令我着迷，总是爱不释手。每当我一有时间，便会捧起这本书津津有味的看，因为只有这样，我才会感到此时此刻有多么的惬意。下面我为大家再介绍一下这些故事吧！

《白雪公主》大家都看过了。白雪公主有着高贵的.出身，美丽的脸蛋，却有着蛇蝎般心肠的后母。这个后母拥有一面魔镜，后母总问魔镜谁是世界上最漂亮的女人，魔镜回答是：“王后。”可是随着白雪公主的长大，魔镜便不这么认为。有一天，后母又问魔镜：“魔镜啊，魔镜啊，谁是这个世界上最美的女人。”魔镜回答说：“白雪公主才是世界上最美的女人。”她的后母听了这话便很生气。她想尽了千方百计让白雪公主死，却没有想到白雪公主不但没死，反而遇见了一位非常爱她的王子。在他们成婚那天，后母也被邀请了，当后母看见这个新娘就是被自己害死的白雪公主，便害怕的逃到了森林里去了，从此，再也没有出来过。

《灰姑娘》这本书主人公叫灰姑娘，其实以前她不叫灰姑娘，她的母亲在她七岁时就死去了，她的父亲是一位商人，在她母亲去世后不久，又娶了一位后母，这个女人自己有两个女儿，她们三个刚来到这个家，便抢走了灰姑娘的衣服、首饰。后母还让她在厨房里干活，整天灰头灰脸的，从此人们便叫她灰姑娘。有一天，父亲要上镇上去，临走时，父亲问：“你们最想要什么。”大女儿说：“我要花衣服。”二女儿说：“我要首饰。”灰姑娘说：“父亲走在路上的时候遇到柳树，第一枝插在头上的柳树枝带给我吧！”说完，父亲便走了。回来时，父亲给了她们想要的东西。大女儿、二女儿很开心地拿着礼物回到房间，只有灰姑娘拿着柳树枝来到了母亲的坟前，将柳树枝插在母亲的坟上。便哭了起来，她哭了很久，便睡了起来，直到醒来时已经很晚了。此时，远方飞来一只金色的黄雀对灰姑娘说：“从今以后，你有什么困难，就来这棵柳树旁，它会帮助你的。”

有一天，她听说王子要举办生日宴会，邀请全城年轻女孩前去参加，灰姑娘也想去，可是后母不让，灰姑娘就到柳树枝前说：“柳树枝啊，柳树枝啊，你帮帮我吧！”说完便原地旋转了一圈拥有一身好看的衣服，黄雀说：“在午夜十二点你必须回来不然你会回到原来的样子。”灰姑娘听完非常激动。整个晚上都是王子和灰姑娘在跳舞，第二天也一样，终于第三天灰姑娘因为走的匆忙，掉了一只水晶鞋。这只水晶鞋被王子捡到了。第四天，王子下令让所有的姑娘试穿这双鞋，谁穿上了就是他的新娘，这几月全国的姑娘们都在穿鞋，有人说：“这鞋子太小了根本不是人穿的。”终于到了灰姑娘的家，灰姑娘的大姐、二姐都穿过了，都没穿上。这时，灰姑娘出来了。便要求试穿王子同意了，刚好，这只鞋穿在灰姑娘的脚上很合适，不大不小，就像量身定做的一样。王子认出了她便与她举行了一场盛大的婚礼。灰姑娘的后母和大姐、二姐都去了，刚进门口一只鸽子便啄了后母的右眼，啄了大姐的左眼，啄了二姐的一根手指头，她们很不甘的便离开了殿堂，从此王子和灰姑娘幸福的住在一起。

这些故事告诉我们每个人都要拥有一颗善良的心，俗话说的好：“善有善报，恶有恶报，不是不报，时机未到。”只要做了坏事，就一定会得到惩罚。比如《白雪公主》中的王后和《灰姑娘》中的后母以及她的两个姐姐，由于做了坏事，最后都得到了应有的惩罚。

格林童话读后感(篇3)

我非常喜欢看书，妈妈给我买了好多好多书，我最喜欢看的是《格林童话》，因为里面有很多精彩、感人、有趣的童话故事。记得小时候，妈妈经常给我讲里面的故事。现在我自己经常读《格林童话》，深深感受到它的迷人魅力和给我的启迪。

翻开《格林童话》，各种各样的童话人物展现在你面前，各具特色各有特点，个性鲜明，你会看到美丽善良的白雪公主，聪明可爱的小红帽，沉睡了一百年的公主睡美人，还有可恶凶狠的老巫婆，馋嘴的狐狸和聪明的鹅

给我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，它讲述的是一个美丽善良的小女孩。她的妈妈死了以后，父亲给她找了一个后妈。那个后妈带着两个小女孩，这两个女孩非常爱美却又非常狠毒。灰姑娘常常被她们欺负，给她换上灰色的旧外套，把她赶到厨房里去干艰苦的活儿，而且还要忍受她们的嘲笑、漠视和折磨。她每天只能睡在厨房里，弄得身上很脏，所以别人都叫她灰姑娘。后来由于善待小动物而且感动了天，得到了仙女的帮助，被王子选为王妃，成为漂亮的公主，过上无忧无虑的生活。

这个小故事让我认识到：人一定要善良，要有爱心。一个人如果有一颗善良的心，充满爱心，那么他的生活就会快快乐乐。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的家园。

格林童话读后感(篇4)

在这几天，我看了一本《格林童话》，这本书里的42篇童话是从德国雅各格林和威廉格林两兄弟在19世纪初（1812————1815年，距离现在将近200年）。这些文章可以帮助我理解生活，获得快乐。

我看过这本书后觉得这里面有好多神奇的故事，故事中的宝物，魔力往往到最后都是属于好心而且淳朴的人们，在其他的故事里，正值而勇敢的人也总是会得到幸福的。

里面可爱的白雪公主提醒我们当遇到陌生人时不要轻易地相信他，不要虽别和陌生人讲话。要随时保持应有的警惕性不要掉以轻心；灰姑娘的故事告诉我们善有善报恶有恶报，防人之心不可无害人之心不能有，我们都要以诚待人；渔夫和他的妻子提醒我不要贪图荣华富贵，在荣华富贵中迷失自己，不思进取。

我在寒假里有一次，正在写作业，突然，听见一阵敲门声，“谁呀？”没人吭声，我心里一阵怯气，“谁呀？”我又大声的问道，还是没声音，“铛铛铛。”"铛铛铛。”我吓得不敢再问，幸亏爸爸在家，他看看了看我起身打开了门，原来是卖煤的来收煤钱，哦，吓死我了，我还以为有坏人呢，这要是爸爸不在家我该怎么做呢？这件事提醒了我，遇到陌生人时我应该保持冷静，先不能开门，让他在家里有人时再来。我觉得看了这本《格林童话》很好，心情愉快的同时还从中学会了好多书本上学不到的知识。

读书使我快乐！

格林童话读后感(篇5)

《格林童话》这本书是由雅可布·格林和他的弟弟威廉。格林合写的，你们可能以为他们只写童话，那你就大错特错了。他们研究范围涉及到语言学、哲学、文艺学等诸多领域。

他的故事素材来源于三种，第一种是巫术/神魔童话，如《石竹》、《白雪公主》、《熊皮人》等;第二则是动物以及动物与人的故事，如《小红帽》、《狼和七只小山羊》、《猫和老鼠交朋友》等;第三是常人童话就像中国的“民间故事”一样，《月亮》、《三兄弟》等都是这类作品。

他写作的特点也有三点。首先，格林童话充满了浪漫诗意的想象。比如，月亮可以一小块一小块地被剪下来;一睡就是一百年;胖仆人能一口将大海的水喝干。其次，这些童话充满了耐人寻味的温馨。因为格林兄弟早年丧父，青年丧母，兄弟俩人相依为命，共同经受了人世间的忧患困苦，因而更加懂得人间的温情，如《三兄弟》。最后，也是格林童话最为突出的特点，就是赞美勇敢、机智的人物，善与恶，美与丑的对比，宣扬善良必将战胜邪恶的主题，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》了。

故事大多围绕四个主题叙述的。好有好报，恶有恶报;诚实守信;贪心贪婪;心地善良。

格林童话读后感(篇6)

这几天，我读了一本书，书名叫《格林童话》，这本书中有许多故事，如《白雪公主》、《傻小子学害怕》、《小红帽》 …… 这些故事都很好看，让人回味无穷。其中给我印象最深的一篇是《水晶球》，它的主要内容是：从前，有一个女巫，她一共有三个儿子。渐渐的，儿子们长大了，她怕儿子抢去了她的权利，她便把大儿子变成了一只苍鹰，把二儿子变成了一头鲸，三儿子怕他妈妈把他变成一头猛兽，他便逃跑了。后来三儿子冒着生命危险来到了金太阳宫，他在太阳公主的指点下，经历了千辛万苦，最后终于拿到了水晶球，放在了巫师的面前，救出了公主。

读完这篇童话故事，我觉得那个女巫师真是心狠手辣，她为了争夺权利，连自己的亲生儿子都不放过，将他们变成了变成了野兽，不像我的妈妈对我这么好。买漂亮的衣服给我穿，烧丰盛的菜肴给我吃……她不仅在生活中对我很好，学习上对我也很负责任，每天都陪我练字，讲故事给我听，做习题……她给了我无微不至的关怀，所以我很喜欢我的妈妈，不知不觉地爱上了她，不再像以前那么讨厌她了，不嫌她嗦，今后我一定要的成绩来报答我的好妈妈，不让她操心，做一个乖孩子。

格林童话读后感(篇7)

以前读《格林童话》，只觉得里面的故事情节很吸引我，却不知道它的含义，今天我又读了一遍《格林童话》中《白雪公主》这篇故事，读完后使我受益匪浅。

这篇故事讲的是一位王后生下来一个美丽的公主，取名叫白雪公主。公主生下后不久，王后就病死了，国王又娶了一位王后，王后有一块魔镜，可以说出世界上谁最漂亮，白雪公主长大后，成了一位美丽的公主，王后看到公主比自己漂亮，就嫉妒白雪公主，就找一个猎人想把公主杀掉，幸运的却被七个小矮人救下了，不久后王后知道白雪公主还没死，就到小矮人住的地方给毒苹果让白雪公主吃，白雪公主就倒下了，不久后一位王子救活了白雪公主，后来国王知道了事情的真相，就把王后给处死了。

读了这篇童话使我知道了一个道理：善有善报、恶有恶报,我们不能用不正当的手段去攻击、陷害别人，要做一个善良、有爱心的人。

儿童世界读后感推荐14篇

幼儿教师教育网编辑精选了一篇优质文章，推荐给大家关于“儿童世界读后感”。读完这篇作品后，我们的心情仿佛滔滔江海般激荡。在写读后感时，我们应该能够准确概括作品的内容。您知道如何更好地在读后感中概括作品的精华吗？为了方便以后查看，请您收藏本页的网址！

儿童世界读后感(篇1)

我总听到父母长辈说我们这一代是幸福的一代，因为吃得饱、穿得暖，接受着来自父母、老师的关心和爱护，坐在宽敞的教室里学习着国家义务教育的知识，阅读着图书馆里各类可借阅的书籍。说到阅读，这个暑假我用20天的时间阅读了《儿童版世界简史》这本书。

它是按时间顺序讲述，起始于大约600万年前人类的出现，结束于21世纪的人类世界。通过178个历史事件───创造与发现，成就与灾难，一一罗列。同时强调了这些大事件对当时社会发展和人们生活的影响，以及它们是如何波及到未来的?让人可以畅游在历史的长河。让我们透过世界了解中国，从中国出发放眼世界，让我体会到了世界史的真谛，理解了中华名族的特性。

那些让人惊心动魄的历史事件，从公元前1000年到19xx间发生了无数次战争，如金郾城大战、中法战争、武昌起义。可以发现一个亘古不变的事实，唯有团结，唯有民心所向，才能获得最终的胜利。我最感兴趣的要属那些发明史，如公元700年，西班牙人发明了泰罗熔铁炉，公元1277年惠更斯发明机械表、公元1450年谷登堡从压榨葡萄酒和压制奶酪的过程中得到启发，他把单个字母块排列成文字，一个一个的字母块可以随意组合，这种字母块被称为活字，又解决了如何把活字上的墨水压在纸张上。谷登堡解决了诸多困难，终于成功制作了第一台印刷机，结束了手工抄写的年代。谷登堡的发明为印刷品的传播做出了巨大贡献，也给教育文化事业带来了变革。

通过这本书，我看到了昨天发生的事情，100年前发生的事情，以及10万年前发生的大事件都在影响着我们今天的生活，通过读世界史我还了解到了整个世界是一个共同体，正如作者所说，每个人都是历史的一部分，连接着过去、现在与未来，我们要以史为鉴，努力进步。

父母可以陪我们品尝三餐四季，带我们感受天空大海、大江大河，给我们最好的物质条件，但精神上的充盈、广博的见识、宽阔的眼界，只能通过我们自己不断的阅读积累才能获取。所以从现在开始，让我们阅读，读好书，在知识的海洋里沉淀更好的自己。

儿童世界读后感(篇2)

未来的世界，应该和平。

我们要一个没有战争和**的星球，

我们要消灭破坏和疾玻

我们再也不要仇恨和饥饿，

我们再也不要无家可归的事情发生。

我们将共享大地给予我们的足够食物，

我们将保卫天空中美丽的彩虹。

我们将保护我们的生命之源，

我们将让河水永远洁净。

我们要共同游戏，共同欢笑，

互相学习，一起探索，

努力提高大家的生活水平。

我们为了和平，

为现在的和平，永久的和平，

让世界上的成年人和我们一起，

丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想，

世界就一定和平。

——本文是1986年9月25日，在美国纽约有世界各国的儿童分别代表本国的儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿!

读后感我渴望和平。所以在一个安静的黎明，我放飞了一只鸽子。它衔着橄榄枝向着和平飞去了。可是，世界会和平吗?

“轰”——美国世贸大楼倒塌了，一阵阵凄厉的尖啸与撕心裂肺的哭喊声，打破了称雄于世的美国的宁静。失去亲人的人们看着废墟，痛苦万分；少数幸存下来的人则喘不过气来。我不敢相信好莱坞式的悲剧场面真的发生了！坐在电视机前，我已经泪流满面，在心里呼唤：

和平，你在哪儿?

“”后，美国采取了“以牙还牙”的反恐策略，阿富汗遭到美军的狂轰滥炸，和平的乐章划上了休止符，战争的喧嚣在这里骤响。当难民流离失所、饥饿、寒冷和遥远时，我多么同情这些无辜的人民

我渴望和平，渴望一没有流血与眼泪的世界，渴望一个安祥、温馨的世界!在我渴望的和平天堂里，有着高度发达的物质文明与精神文明，无论何种民族，何种肤色，人们都相亲相爱;国家与国家，城市与城市，人与人互相携手，和平就是友谊的桥梁。和平的世界，不再有核**的魔影，不再有巨额的军费，不再有贫富的差距;有的是清清的小河水，绿绿的芳草地;小鸟在湛蓝的天空自由飞翔，骏马在辽阔的原野尽情狂奔;和平从绿色的地球延伸，向着未来，向着宇宙......

噢，和平像看不完的画，是写不尽的诗!

我渴望有一天，全世界的小朋友都骤集在一起，每人手里捧着一只和平鸽，“哗”——亿万只白鸽一齐展翅高飞，向着美好的明天，向着和平飞翔，飞翔......

读了《世界儿童和平条约》之后，我感到了儿童对未来和平的渴望。我希望世界上没有战争。我觉的世界儿童应该都团结一起，共同学习。如果没有战争，没有战争，没有毁灭，没有仇恨，没有疾病，这将是一个多么完美的星球！

亲爱的朋友，世界是大家的，我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，共同学习!

让我们每个人都释放正义之鸽！一起，和平是可能的！

儿童世界读后感(篇3)

《儿童版世界简史》是一本非常精彩的书。这本书引导着孩子以一种有趣的方式探索着人类的历史和进化。这本书使用了很多有趣的插画和热带色彩，非常适合孩子阅读。

在这本书里，我们可以看到人类的进化历程，从我们的最初的起源，到我们今天的文明社会。作者以他的独特的方式，利用幽默和吸引人的方式来向孩子讲述人类历史的进程。通过诸如系统的时间轴以及有趣的描述，这本书使我们更好地了解我们的过去和未来。

一开始，这本书让我对人类的历史感到相当烦恼。我们从哪里来？我们的祖先是谁？这本书回答了我所有的问题。我们学到了有关早期人类、早期文化以及国家之间关系的信息。我们还发现了一些总是被我们忽略的有趣事实。我们如何与约瑟的法老的死亡有关？为什么世界各地的人使用不同的货币？这些都是在这本书中有解答的问题。

这本书对于孩子来说是非常好的，因为它以极其吸引人的方式向读者介绍了历史。正如其标题所示，这不是一本专门写给成年人的历史书，而是专为孩子而设计的。它用简单的语言和清晰的图像来解释难懂的概念，使世界历史变得容易理解和接受。它不是笨拙地告诉我们历史的事件和人物，而是合理地讲述历史进程所用的时间和原因。

这本书最喜欢的部分之一是出现在其封面中的时间轴。时间轴不仅告诉我们什么事情发生在什么时候，而且还提供了很多有趣的附加信息。例如，沙特阿拉伯的国王萨勒曼还在使用相机拍照时，人类已经步入太空，并且在月球上行走了。这个有趣的小事实让我对人类的历史和技术进步产生了新的疑问。

总的来说，这本书以简单的方式向孩子介绍了人类的历史。通过对人类发展的惊人旅程的形象化描述，孩子们可以了解人类的起源，并认识到因无止尽的探索和发现而对人类历史的塑造。阅读这本书会让孩子表现出对历史的兴趣和好奇，使他们更好地了解自己的起源和人类的发展。建议所有父母们为他们的孩子拿一份这本书，以帮助他们了解这个世界和自身的角色。

儿童世界读后感(篇4)

在我广泛的兴趣爱好中，我最喜欢读书了。我最近读完了一本《世界十大儿童文学名著》。

这本书包含了十个故事，它们分别是《格列佛游记》、《吹牛大王历险记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《丛林奇事》、《彼得.潘》、《柳林风声》、《小王子》。

其中给我印象最深的是《丛林记事》。它是在英国作家吉卜林的笔下诞生的。这个故事讲述了一只名叫莫里格的小狼崽子，它在独自外出散步的时候，碰到了一个猎人，猎人看它可怜把它带回了家。谁知，随着莫里格慢慢长大，最后长成了一个小孩子。它懂狼语，更明白人类的语言。它常常在外和狼群一起玩耍。狼王退役后，狼群推举莫里格为新一届的狼王。可是好景不长，有一年，一群毒蛇前来侵略。莫里格带领狼群殊死抵抗，经过三天三夜的顽强拼搏，终于打败了蛇群。可是，它们赖以生存的家园也毁于一旦。莫里格只好带领狼群转移到了另一个地方建设新家园......

莫里格带领狼群，靠着沉着冷静、机智勇敢打败了蛇群。同样，我们在学习中也会经常碰到类似的困难，我们要像莫里格和狼群一样，不怕困难，发挥自己的聪明才智，去把困难击败。

高尔基说过，书是人类进步的阶梯。在此，我呼吁大家多读书，读好书。多读书不仅可以帮助我们开阔眼界，还可以积累到许多的好词好句，更能从书中明白很多道理，得到很多快乐。同学们，读书，从我们自己开始!

儿童世界读后感(篇5)

作为幼儿教师要具有敏锐的观察力，要善于观察孩子，了解孩子的喜怒哀乐，想要走进孩子的世界，想要知道孩子最需要什么，就要学会用眼睛去解读孩子的行为，这样我们才能站在孩子的视角去理解外在的事物，才能真正走进童心世界。当我阅读了《观察：走进儿童的世界》这本书后，给了我许多的启示，就是教师要善于观察孩子，解读的孩子思想，这是一条走进孩子世界的捷径。

通过阅读使我了解观察和评价幼儿的重要性，观察儿童的基本目的就是加深成人对儿童需求的了解与理解。所有儿童都有自己的特点，要满足幼儿的个体需要，就必须认识到儿童之间的个体差异性，并承认儿童有权利得到尊重。如果忽视了孩子之间的差异性，我们用同样的标准衡量不同的孩子，这样就对孩子不公平，教育就成为一种反复性练习。就象儿童观察者VIVIAN说：“每当我想到儿童之间存在的差异，对教育的兴奋就油然而生。如果失去儿童的独特性，教学将变成了无聊的，重复性的练习。”

儿童希望能和成人一起分享自己的成功，无论是她会背了一首诗，还是画了一幅自己喜欢的画，只要成人的一个微笑，一个激励的动作，一个表扬的手势，一句肯定的话语，对于孩子都将产生良好的教育影响，达到积极地教育效果。因此观察儿童能帮助我们分享孩子的成绩，体验他们的积极情感，并帮助孩子树立自信心。在孩子的眼中一些很了不起的行为，而在成人眼中可能根本算不了什么，但是成人一定要站在孩子的立场上，关注到孩子的表现，并及时给予肯定和鼓励，这样才能做到理解儿童，最终为儿童提供有益的教育。

观察儿童是任何人都能学会的一种技能，但这种技能不是与生俱来的，是需要学习的，大多数人是以相同的方式解释所看到的信息。人们都存在一种倾向，既只看到自己想看到的事物，而且只想看到自己知道的事物。例如我们在观察幼儿游戏，一个人看见儿童在和同伴合作开展游戏，另一个人看见儿童会独自游戏不能与同伴分享，因此有效地观察，就需要我们在观察中保持开放的思想、排除先见、集中观察焦点，并用一种系统的、逻辑的方式记录信息。

观察能力是教师必备的专业素质之一，教师只有在充分观察了解幼儿的发展水平和行为特点、兴趣倾向和学习风格的基础上，才能设计符合儿童发展需要和学习特点的活动。因此一个优秀的教师应该具有敏锐的观察能力，敏感地发现儿童的需求、困惑、兴趣和成功，这样才能真正理解孩子，走进孩子的心灵。然而幼儿的成长有自己的发展步调，有自己独特的理解和思维方式，有自己的处事策略和评价标准。我们就应鼓励幼儿自发自主地探索，尽兴尽力的自我表达。在这个过程中，我们作为引导者和合作者应以开放的心态接纳幼儿的不同选择，以开放的意识提供环境和材料给予物质上的支持。鼓励孩子能放开手脚去玩、去说，使儿童能在活动中不断获得灵感和心灵的满足。

在幼儿园的教育活动中往往教师预设的成分比较多，随机生成的成分比较少；教师干涉的比较多，幼儿自由自主地探索比较少；规定表达的方式比较多，幼儿自我表达比较少，这些都不利于幼儿的自由发展。通过阅读我们要转变思想，在进行集体活动中要尽量多给孩子一些自由探索、表达表现的机会，并随时观察孩子的行为，理解孩子的想法，追随孩子的兴趣，做孩子情投意合的玩伴，与孩子相互合作支持，同喜同忧；做孩子一个智慧的玩伴，在孩子需要时能给予适当的帮助和支持。

教师要具备观察儿童的能力，这样才能走进孩子的世界，真正理解儿童，促进他们的成长。

儿童世界读后感(篇6)

“来自母语的文学营养，是任何一种翻译作品都不可替代的”，捧着《给世界的请柬——最佳中国儿童文学读本》，看着封面上的这一段文字，我的心中莫名充满了暖意。这本中国优秀儿童文学作品集恰如它的插图一样，清新、隽永，如秋风拂过的麦浪,如迎向暖阳的葵花,如打开窗户的风景，在这个略带寒意的冬日，邀我奔赴了一场心灵的盛宴。

这本书按照内容的不同分为十二个篇章，其中，《无边的爱》让我感受到世界因为爱的存在而变得充满华彩、光华灿烂；《在同一个世界》让我体会到人与人之间的真诚善意可以融化一切坚冰；《另一种生命》让我懂得要善待人类以外的另一些不起眼的生命；《长大的心情》和《成长的雨季》让我感受到了成长的悄无声息，以及伴随着的悄无声息的欢乐和烦恼；而让我感受最深的，是《作业的烦恼》，它用文字呈现给我的，是学习时光的快乐滋味，是校园生活的美好光景，是完美的校园和完美的学生时代……其中的《我想柳老师》一文，让我徜徉在文字的幽默、风趣的同时，也让我情不自禁地“爱”上了这个姓名谐音“留下来”、但自封“大不留“的柳老师。

文章的开始，从柳老师在29度的天气穿西装亮相于全体同学面前说起。“这种正规大礼服我只穿三次：第一次，是我大学毕业的时候去见我的老师。第二次，就是今天我当老师来见我的学生。第三次，就是将来等到你们六年级毕业的时候。”看到这样的开场白，让我不禁莞尔一笑，有了看下去的冲动。当看到柳老师介绍自己名字的一段，“柳夏来这个名字，你们肯定要给我起绰号——留下来。但我喜欢——大不留，你们都是大人了，我一个都不想你们留下来站办公室”。看到这里，柳老师的幽默、才华和他对学生的尊重，不仅征服了同学们的心，也征服了我的心。接下来文中描述的“俯冲足球队“和”花儿舞蹈团”的建立，“特许豁免权”的实施，“多米诺骨牌”的游戏，这些鼓励了同学们的自信，帮助他们真正领会了身在一个集体的荣耀和责任。而文章的最后，《伤心的俯冲》将对柳老师的尊敬和留恋通过“最后一场球”的激烈碰撞，表达得淋漓尽致。在一口气读完这篇文章后，我的心里有说不出的忧伤，是对柳老师离去的不舍吗？还是这篇文章有一些内在的东西感染了我？我也不知道。

曾经有人说过，好的文章有一双隐形的手，会在你阅读的时候，就那么轻轻地、轻轻地，触动你的心弦，那么，我想说，《给世界的请柬——最佳中国儿童文学读本》就是这么一本作品集，其中的每一篇作品以它们各自的方式和力量，感动着我，滋养着我，从而带我奔赴了一场真切鲜活的心灵盛宴！

儿童世界读后感(篇7)

最近我读了一本书，这本书的名字叫《儿童阅读的世界》，刚读这本书我就爱不释手，放下书心中的感悟更是油然而生。

这本书是由两大部分构成，第一部分是教育理论问题研究，第二部分是教学问题研究，这本书汇集了全世界的知名学者和最有影响力的研究成果，可以算得上是近年来少见的、既有学术含量又能兼收东西方文化的学术佳作。

一、拼音在汉语阅读发展中的作用

众所周知，汉语拼音可以帮助孩子学习新汉字的发音。汉语拼音的主要作用是辅助汉字拼读，在阅读教学中表现出非常好的辅助效果。文中通过大量的实验最后得到结论：拼音熟练度可以影响儿童后期的汉语读写能力，在拼音教学中，简单地教授拼音发音还不能达到教学的目的，要熟练地掌握拼音，才可以达到促进汉语学习的目的，因此拼音教学的质量至关重要。

还记得我们小时候都是最先学拼音，然后再借助拼音学识字。但是现在部编版课本调整了，把拼音学习推后个把月，先认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字。这个顺序的改变是别有意味的：把汉语、汉字摆回到第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。由此很多语文老师会觉得拼音学得好不好并不重要，因为这只是识字的工具，等到高年级，字都会写了，拼音也就从孩子学习的舞台上退场，再无用武之处了。之前我也有过这种想法。其实不然，孩子对拼音的掌握和熟练程度可能直接影响到他一生的各项阅读学习，所以作为一名专业的语文教师，应该提高意识，扎实上好每一节拼音课，给孩子们打好拼音基础，可以让他们一生受益。

二、影响儿童阅读能力发展至关重要的因素

通过大量抽测实验，对阅读起重要作用的认知因素出现阶段性的变化，在低年级基本的.认知能力，如工作记忆、快速命名等起更重要的作用；而在高年级阶段，语言精细加工技能，如音位表征、语义的精细表征能力及高级的形、音、义之间的整合能力对阅读的作用更大。因为我现在任教的是六年级，所以我着重看了六年级学生数据分析，其中有两个因子被提取出来，分别是元语言意识加速度和工作记忆。元语言意识加速度结合了语音意识、正字法意识和语素意识。也进一步确认了儿童整合的元语言意识随年龄的增长在不断发展。

我们经常让孩子要多去阅读，很多孩子也会质疑，我读了很多很多书，但是大部分内容我读了就忘记了，这样的阅读究竟有什么意义？读了这本书，我明白了读书就像是吃东西。也许已经记不起来曾经吃过什么，但可以肯定的是，它们中的一部分已经成长为身体的骨头和血。读过的那些书，其实早已经融入进了骨血，只要一个触动点，就会喷薄而出，信手拈来。作为老师，我们一定要鼓励孩子多去阅读，在潜移默化中提高自己的元语言意识加速度和工作记忆。如何能在短时间内有效地测量阅读水平是我们语文老师都十分关注的话题。书中将阅读水平的两个测验与学生智商、语文水平做了比较，最终结果表明汉字命名和流畅性阅读与智商、语文水平都呈现了非常显著的相关。流畅性阅读是小学阶段各年级测量阅读水平的有效测验。

《语文课程标准》中指出小学阶段课外阅读总量不少于145万字，这是面向全国的标准，有些学生的课外阅读量远远不止这些。要重视学生课外阅读的评价。应根据各学段的要求，通过小组和班级交流、学习成果展示等方式，了解学生的阅读量和阅读面，进而考察其阅读的兴趣、习惯、品味、方法和能力。

我们班有个孩子每次上课我让他朗读课文，如果在他完全没有思想准备的情况下，他没办法做到流畅性阅读，虽然他每次语文测试也能勉强达到良好等级，但这也说明如果再不加强阅读量，他再到高年级学习会更加吃力，成绩也不能得到提高。意识到这一点，我现在经常督促他阅读，不管是大声朗读或者是默读，希望能在潜移默化中提高他的语感，增加他阅读的流畅性。

除了流畅性阅读，我认为学生的阅读情感、阅读兴趣也应可以作为评价的标准之一。试问一个喜爱阅读的孩子，又怎么可能做不到流畅性阅读呢。高尔基曾说：“我扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包上一样。”如果我们的学生对阅读能有如此的情感，老师们还有什么可担心的呢？

这本书虽然我已经接触了几个月，但是里面还是有很多内容我不得其解，但是我现在明白了阅读就是需要大胆地走进伸展区。伸展区肯定是有一定的挑战性的。作为老师我们不能害怕深度阅读，因为那才是通往未知世界的路。

读不懂的书，是一座座高山，一直存在，令人敬畏。它们默默召唤我们，等有足够脚力之时，再去攀登！

儿童世界读后感(篇8)

寒假里，我读了一本名叫《给世界的请柬·最佳中国儿童文学读本》的书。这本书中有许许多多的小故事或诗歌，其中印象最深的一则小故事就是“动物小说大王“沈石溪写的《灾之犬》了。

这个故事写了：作者因为爱贪小便宜而买来了猎犬花鹰，又由于避灾祸的考虑，想方设法要赶走它。但花鹰十分忠诚，它虽被主人排斥在外，但是它仍然对主人忠心耿耿，在印度鳄袭击作者时，花鹰不顾一切地挺身而出，为作者挡住了印度鳄，挡住了凶恶的死神。作者最后深深觉悟：花鹰才是他的好朋友！

看完了这个故事，我被文中的花鹰深深地打动了，它虽然和主人闹过了不愉快，但它十分忠诚，用生命换来了主人的安全。但是现在，在生活中，在社会上，人类不能与动物和谐相处的事例还有很多。人类伤害动物的同时，也间接地伤害了我们自己。如果故事中没有了那条狗，那么作者能活下来么？这样的例子还有很多。现在很多人都认为只要保护珍稀动物就行，常见的动物不需要保护。实际上不是这样。现在的珍稀动物不就是原先的常见动物吗？后来由于种种原因被人们杀掉，最终有些成了珍稀动物，有的甚至灭绝了。如果人们不改改的话，地球上可能就只剩人类了。

人类应该爱护动物，让我们的生活充满乐趣吧。

儿童世界读后感(篇9)

近期读了这本《观察走进儿童世界》深有感悟，结合实际工作，使我更深刻的理解到，每个孩子就像是一本本的书，千变万化，多姿多彩，每个孩子在角色游戏中的表现也各不相同。这就需要教师不仅要对全班幼儿的游戏行为进行观察，了解幼儿的游戏总体情况，如幼儿的兴趣、参与程度、交往合作等，还要对个别幼儿进行观察，了解不同幼儿的想法、能力、需要并给予适时的指导和推动。观察的一个基本目的就是加深成人对幼儿的了解。著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。”那么教师观察并不是盲目的、随意的看着幼儿，需要有目的性、连续性地观察、记录幼儿的行为语言。

一、教师如何有目的性地进行观察。

教师在观察幼儿的游戏活动中，都能获取大量的信息，但是教师从不同的角度观察获取的信息和价值是不同的。所以，教师在观察前首先应根据游戏开展的程度和幼儿的能力差异选择适宜的观察角度去获得有价值的信息，然后再分析问题和解决问题。

那如何选择合适的角度观察呢？这时就应首先在观察前确定、明确观察的目标目的，教师只有带有目的性的进行观察，才能有针对性的解决不同的问题。

在游戏的不同时期，教师的观察目标也各有不同。例如：在我们干洗店创设的初期，我们的观察目标主要是幼儿对干洗店游戏的兴趣性和投入性，关注孩子是否对游戏感兴趣。随着游戏的逐渐深入，我们的观察目标逐渐从幼儿的兴趣转为幼儿在游戏中和材料的互动、幼儿的语言交往、幼儿替代物的使用情况等等。教师每次定位的观察目标不宜过大、过多，或者超过幼儿能力范围。这样才能发现问题、解决问题。

如果教师没有根据观察目的确定合适的观察目标，而只是笼统、简单、流于形式地进行观察，那么教师的观察也就失去了意义。

二、教师如何连续性的进行观察。

教师有目的的对幼儿进行观察，并不是“打一枪，换一个地方”，还需要有连续性的进行观察，深入观察幼儿的游戏行为。那如何连续性的进行观察：

（一）：注重游戏过程的观察

在观察幼儿的游戏行为时，教师往往看重结果，例如孩子今天能用卷发棒为“客人”烫头发了等等。而忽视了孩子在游戏中自我学习，自我发展的过程。角色游戏应该是孩子通过扮演角色，创造性地反映周围的现实生活，在这个过程应该是幼儿兴趣、需要得到满足，主动进行游戏、学习的过程。

有的教师观察到孩子某方面的能力、语言欠缺了，或者孩子的行为影响到角色游戏开展了，就急不可待的去指导、督促孩子，希望孩子能跟着老师预设的“轨迹”发展。这样教师就抑制了幼儿自我学习的机会。

在观察中，教师应注重幼儿游戏过程，学会等待。例如：我们班的干洗店刚开展不久，就发现没有客人光顾的问题了，第一天客人很少，只有一两个，第二天客人还是很少，老师观察到了这一点，但是没有直接介入，继续观察幼儿在游戏中的行为。到了第四天，干洗店的一位服务员拿着一只筐子主动去每个角色区收衣服，真是一个好创意。其他幼儿看见了也模仿起了这位“服务员”，这就是幼儿通过游戏主动学习、模仿的过程。如果当初教师没有注重游戏的过程，直接介入强行“邀请”其他幼儿去干洗店，那么就会失去如此好的一个创意，也让幼儿失去了一次主动学习的机会。所以教师在观察中，应注重过程而轻结果。

（二）注重递进性要求的观察

在对个别幼儿游戏行为进行观察时，教师往往会对幼儿不同时期的能力发展提出不同的、更高的要求。这就需要教师对幼儿的观察不断深入，层层递近。例如：我们班的延延是个能力较强的幼儿，她在玩娃娃家时，教师观察到她已经能很好的遵守娃娃家的游戏规则了。那么第二次观察时，教师就应将注意力放在该幼儿游戏时的语言交往或者合作能力上。随着观察的深入，教师可对幼儿替代物的使用、处理问题的方式等进行观察，层层递近，让观察具有连续性。

三、教师如何在观察中记录幼儿的行为语言。

教师对幼儿角色游戏的观察记录是为了更好的评价、提升幼儿能力，帮助教师实施引导教育，所以教师在进行观察记录时，一定要记录有用的信息，并不能笼统、随意的进行记录。

（一）记录的内容

教师对幼儿的观察记录应该是有目的`的、针对性的。有的教师记录幼儿的游戏如：“**幼儿今天在娃娃家玩的很开心，一直持续到游戏结束。”这样的记录是没有意义的，反映不出游戏中的问题和策略。应该根据观察的目标选择性的进行记录，如需观察幼儿语言交往情况，就应把幼儿在游戏中的对话以及不同幼儿的反映、动作记录下来，方便教师收集有用的信息。

（二）记录的方式

教师记录的方式可以根据自己的需要或者方便进行。

（1）对幼儿行为的描述记录。

（2）用表格的方式进行记录。

（3）用快照的方式进行记录。

（4）取样观察（目标儿童观察、时间取样、事件取样。）

《幼儿园教育纲要》指出：教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。这就需要教师善于观察，敏于观察。从观察中发现问题、分析问题，并找到相对应的策略。幼儿园课程改革给了我们老师很多新的理念、新的视角和新的冲击，这就更需要我们将孩子放在首位，观察孩子，满足孩子的需要。

儿童世界读后感(篇10)

这篇课文讲了孩子们对和平的强烈渴望，想象着和平世界美好的蓝图，表达了少年儿童对幸福的渴望，对和平的向往。

追求和平，是我们少年儿童美丽的希望和向往，然而，不幸的是，和平总是转瞬即逝。迎来的将是兵戈相见。疾病，破坏，憎恨，饥饿，无家可归都归功于战争这个残忍，铁面无私的家伙。他残忍，打破了和平的宁静，向一切美好发起进攻。他铁面无私，任何时候，也不会多给你一份快乐，一丝温暖。战争，和平，是一对地地道道的反义词，谈起战争，我们大家都闻虎色变，但是谈起和平，我们的眼中充满了憧憬的向往。

虽然和平和战争是相反的，可是他们却形影不离，不是吗？当我上网查关于和平的资料时，就会在旁边冒出一些关于战争的。如：第一次世界大战，海湾战争等等。在这些刻骨铭心的战争，会随着时间的流逝慢慢消散吗？NO，他并不会一层层地褪掉，反而会更加让我们心痛。

和平，无论在什么时候都是我们的梦想，都是我们的理想！

我宣布：

从现在开始，从我做起，从大家做起。我们要团结在一起，创造和平，维护和平，倡导和平！

总之，和平就是我们的好朋友！

儿童世界读后感(篇11)

《观察：走进儿童的世界》读后感

作为幼儿教师的我们，走进孩子的世界里才能真正理解他们，了解他们的喜怒哀乐，才能站在他们的角度，用孩子的视角理解外在的事物，我们才能知道孩子们最迫切想要获得什么，用怎样的方式、手段更容易接受外在的信息。那么怎样才能走进孩子的世界呢？这是我一直思索的问题，最近我仔细阅读了《观察：

走进儿童的世界》，给我许多的启发，“善于观察孩子，是一条走进孩子世界的捷径。”

一、观察儿童，加深对儿童的了解。

通过阅读这本书，我了解观察和评价儿童的重要性。观察儿童的基本目的之一是加深**对儿童需要的理解。所有儿童都有自己的特点。

要满足儿童的个体需要，就必须认识到儿童之间的差异并承认儿童有权利得到尊重。如果忽视孩子之间的差异，教育者用同样的标准来衡量不同的孩子，那么这对孩子是不公平的，教育已经成为一种重复的实践。就象儿童观察者vivian所说的：

“每当我想到儿童之间存在的差异，对教育的兴奋感就油然而生。如果我们失去了孩子的独特性，教学就会变得枯燥和重复。

孩子们想和周围的人分享他们的成就，不管他们是成功地把手指饼干放进嘴里，还是画画来记录一个难忘的时刻。观察孩子可以帮助我们分享他们的成就，体验他们的积极情绪。无论如何，**不能把儿童置于使他们感到悲伤或其他人认为他们不道德的情况下。

在孩子们眼中一些很了不起的行为，而在**的眼种可能根本就算不上什么，因而当孩子自认为做了一件了不起的事情想得到**夸奖的时候，我们应该站在孩子的立场，考虑到孩子的能力，给予他们肯定和鼓励，如果这时给他们泼冷水的话，可以想象孩子们会多么的沮丧。对他们自信心的培养是很不利的。

二、观察儿童，设计适宜的活动。

观察儿童可以帮助我们更加了解他们的个人需要。在与孩子们长期合作之后，我们可以在经验的基础上积累和提炼丰富的知识。能够敏感、准确地观察和评价儿童学习展，并设计适当的活动。

三、观察儿童，促进自身专业发展。

作为一名学前教育工作者，无论身在何处，他都有责任尽可能为孩子们提供最好的体验。教师专业发展的内容之一是提高相关意识和应对水平。要始终保持最新的现**念，了解法律法规要求的变化，为专业发展做出贡献。

观察能力是教师必备的专业素质之一。教师只有在充分观察和了解儿童的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习情况的基础上，才能设计出符合儿童发展和学习特点的教学活动。因此，有了观察的能力，我们才能走进孩子的世界，真正了解他们，促进他们的成长。

儿童世界读后感(篇12)

《儿童版世界简史》是一本非常有趣且知识性质极高的书籍，这本书能够引导孩子们明白世界的历史，包括世界上各个民族的文化、历史、技术、科学和艺术等方面。读过这本书后，我感觉收获颇丰，对世界的认知重新有了认识。

首先，这本书适合不同年龄层的孩子。对于年龄较小的儿童来说，可以将其作为一个有趣的图书，通过照片和漫画激发兴趣，更好地理解历史。而对于年龄稍微大一些的儿童来说，可以把这本书当做学习的资料，通过它掌握更多的知识。

其次，这本书以独特的方式呈现了文化，艺术和科学等方面的重要历史，从远古时代的早期人类文化开始，一步步地讲述了人类的进步历程。从古代的中国和埃及文明，欧洲的文艺复兴，到工业革命和近代科学革命的兴起，这本书一览表达了人类文化的不同方面，每一个时段都有其独特的风貌。

通过阅读这本世界简史，我对不同文化之间的联系和相互影响，以及人们对知识和技术的创造和改善等方面有了更深的认识。这些知识象一个谜一样，将我带入了一个新的世界，让我兴奋莫名。

此外，书中有丰富的插图和照片，这些图片帮助读者理解和想象历史。作者用简单生动的语言，使孩子们更容易理解，这使我感到十分轻松愉快。

总结起来，儿童版世界简史是一本绝佳的书籍，它不仅让孩子们知晓人类历史，更启迪我们的思考和好奇心。我相信，这本书对于孩子们的成长和教育有着很好的帮助，也可以培养他们的阅读和独立思考的能力。建议家长购买这本书，让孩子们深入了解历史，从中获得启发和成长的机会。

儿童世界读后感(篇13)

读完《青铜葵花》后，我的脑海中已经将这两个兄妹烙印在心底。男孩青铜，女孩葵花，也记住了大麦地。在那里，人们演绎着人情的温暖、患难的真情、纯厚的友情……

葵花，一个来自城市的小女孩，羞涩的笑容，让所有人不由想到葵花田里优雅而柔和的葵花。爸爸的意外去世，给她带来了沉痛的打击，也让葵花融入了青铜的家中，

青铜，大麦地里倔强的小哑巴，怪异的行为，让所有人捉摸不透。可是在某种机缘巧合下相遇的纯真的葵花面前，却只是一位形影不离的哥哥。

闪烁着清冷而古朴的色泽的青铜，暖调而优雅的葵花，拥有多少气韵。也许正因为如此，青铜与葵花之间的缘分，使他们以兄妹相称。

为了让葵花上学，青铜毅然舍弃自己读书的机会，每天接送葵花；为了让葵花在舞台上更加光彩照人，青铜冒着严寒制作了一副独一无二的冰项链；为了让葵花可以安心在家里读书；青铜不惧蚊虫在草丛里捉萤火虫为葵花做纸灯……在这幕幕中，我收获的是莫名的感动。

在葵花12岁时，一艘白色的小轮船无情的斩断了葵花和青铜的兄妹之情。青铜看着河的尽头，望眼欲穿，当葵花的影子在青铜面前若隐若现时，青铜声嘶力竭：“葵——花！”青铜不再沉默，青铜葵花的兄妹之情也不再遥远了。

合上书，青铜与葵花的故事，仍留在我心中。就算过去十年、几十年，我也不会忘记青铜葵花的缘分，不会忘记这一份感动。

儿童世界读后感(篇14)

近期读了这本《观察走进儿童世界》深有感悟，结合实际工作，使我更深刻的理解到，每个孩子就像是一本本的书，千变万化，多姿多彩，每个孩子在角色游戏中的表现也各不相同。这就需要教师不仅要对全班幼儿的游戏行为进行观察，了解幼儿的游戏总体情况，如幼儿的兴趣、参与程度、交往合作等，还要对个别幼儿进行观察，了解不同幼儿的想法、能力、需要并给予适时的指导和推动。观察的基本目的之一是加深**对儿童的理解。

著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。”那么教师观察并不是盲目的、随意的看着幼儿，需要有目的性、连续性地观察、记录幼儿的行为语言。

一、教师如何有目的性地进行观察。

教师在观察儿童游戏活动中可以获得大量的信息，但从不同的角度来看，信息和价值是不同的。因此，在进行观察之前，教师首先要根据游戏发展的程度和孩子的能力差异，选择合适的观察角度，获取有价值的信息，然后分析解决问题。

那如何选择合适的角度观察呢？此时，首先要确定和明确观察前的观察目标。教师只有有目的地观察，才能解决不同的问题。

在游戏的不同阶段，教师的观察目标也不同。例如：在我们干洗店成立初期，我们的观察对象主要是孩子们对干洗店游戏的兴趣和投入，以及孩子们是否对游戏感兴趣。

随着游戏的逐步深入，我们的观察目标逐渐从儿童的兴趣转变为儿童在游戏中与材料的互动、儿童语言的交流、儿童代用品的使用等。教师每次定位的观察目标不宜过大、过多，或者超过幼儿能力范围。这样才能发现问题、解决问题。

如果教师没有根据观察目标来确定适当的观察目标，而只是笼统、简单、形式化的观察，那么教师的观察就失去了意义。

二、教师如何连续性的进行观察。

教师有目的的对幼儿进行观察，并不是“打一枪，换一个地方”，还需要有连续性的进行观察，深入观察幼儿的游戏行为。那如何连续性的进行观察：

（一）：注重游戏过程的观察

在观察幼儿的游戏行为时，教师往往看重结果，例如孩子今天能用卷发棒为“客人”烫头发了等等。忽视了儿童在游戏中的自主学习和自我发展过程。角色游戏应该是孩子通过扮演角色，创造性地反映周围的现实生活，在这个过程应该是幼儿兴趣、需要得到满足，主动进行游戏、学***程。

有的教师观察到孩子某方面的能力、语言欠缺了，或者孩子的行为影响到角色游戏开展了，就急不可待的去指导、督促孩子，希望孩子能跟着老师预设的“轨迹”发展。这样教师就抑制了幼儿自我学***会。

在观察中，教师要注意孩子们玩耍的过程，学会等待。例如：我们班的干洗店刚开展不久，就发现没有客人光顾的问题了，第一天客人很少，只有一两个，第二天客人还是很少，老师观察到了这一点，但是没有直接介入，继续观察幼儿在游戏中的行为。

第四天，干洗店的一个服务员拿了一个篮子，到每个角色区区收衣服。这是个好主意。其他幼儿看见了也模仿起了这位“服务员”，这就是幼儿通过游戏主动学习、模仿的过程。如果当初教师没有注重游戏的过程，直接介入强行“邀请”其他幼儿去干洗店，那么就会失去如此好的一个创意，也让幼儿失去了一次主动学***会。

所以教师在观察中，应注重过程而轻结果。

（二）注重递进性要求的观察

教师在观察儿童个体的游戏行为时，往往会对不同时期儿同的能力发展提出不同的、更高的要求。这就要求教师对幼儿进行深入观察。例如：

我们班的延延是个能力较强的幼儿，她在玩娃娃家时，教师观察到她已经能很好的遵守娃娃家的游戏规则了。那么第二次观察时，教师就应将注意力放在该幼儿游戏时的语言交往或者合作能力上。随着观察的深入，教师可对幼儿替代物的使用、处理问题的方式等进行观察，层层递近，让观察具有连续性。

3、 教师如何在观察中记录儿童的行为语言。

教师对儿童角色扮演的观察和记录，是为了更好地评价和提高儿童的能力，帮助教师师实引导教育。因此，教师在进行观察和记录是，必须记录有用的信息，不能笼统随意。

（一）记录的内容

教师对孩子的观察和记录要有目的性和针对性。有的教师记录幼儿的游戏如：“**幼儿今天在娃娃家玩的很开心，一直持续到游戏结束。

”这样的记录是没有意义的，反映不出游戏中的问题和策略。应该根据观察的目标选择性的进行记录，如需观察幼儿语言交往情况，就应把幼儿在游戏中的对话以及不同幼儿的反映、动作记录下来，方便教师收集有用的信息。

（二）记录的方式

教师的记录方式可以根据自己的需要或方便。（1）对幼儿行为的描述记录。（2）用**的方式进行记录。

（3）用快照的方式进行记录。（4） 抽样观察（目标子观察、时间抽样、时间抽样）。）p41

《幼儿园教育纲要》指出：教师要关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作**式的师生互动。这就需要教师善于观察，敏于观察。

通过观察，我们可以发现问题，分析问题，并找到相应的策略。幼儿园课程改革给我们的教师带来了许多新的理念、新的视角和新的影响，这就要求我们把孩子放在第一位，观察孩子，满足他们的需求。

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少年红色读后感推荐

一说到作文，相信大家都不陌生吧，经常写作文可以提高我们的想象力和创新能力。写一篇好的作文主要注意语言要流畅，情感表达要真挚，你平常有写作文的习惯吗？下面是小编为大家整理的“少年红色读后感推荐”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

少年红色读后感 篇1

一连好几天，我都在读一本书——《红色少年的故事》。

这本书讲述了在抗日战争时期那些保家卫国、英勇顽强的小英雄们的事迹。他们在那个贫苦、战乱的年代展现出了惊人的毅力和抵抗力，令我为之震撼。

其中《英雄刘胡兰》最让我感慨万千：1932年10月8日在山西省文水县云周西村，伴随着“哇哇”的哭声，刘胡兰出生了。她的母亲身体不好，体弱多病，在刘胡兰四岁的时候，他的母亲生下了妹妹刘爱兰就离开了人世。贫苦和磨难让她知道了生活的艰辛。刘胡兰十岁那年当上了儿童团团长，她和小伙伴们一起站岗放哨，给八路军带路打鬼子。刘胡兰14岁那年加入了中国共产党，负责在敌后积极收集情报。但因村里的叛徒泄露了情报。刘胡兰被抓了起来，面对敌人的严刑拷打，她丝毫没有动容，最后，无计可施的敌人残忍地将刘胡兰杀害了。

合上书本，眼角已湿润。虽然刘胡兰不在了，但她顽强不屈的精神却永远活在我们心中。除了刘胡兰，还有许多的小英雄：扮成“小叫花子”的郭滴海，潜入敌军阵营刺探情报的姜墨林……

英雄不朽!如今我们生活在没有硝烟，没有战火的和平年代，依然要不忘初心，牢记使命，努力奋斗!

少年红色读后感 篇2

同志用自己的一生诠释了一名共产党员的本色，用自己的一生谱写了红色基因的时代剧本。作为一名组工干部，学习，我认为，就是要向他那样做人、做事，积极争做红色基因的传承者。

学习，争做“有信仰”组工干部。信仰坚定，才能发自内心地做到爱岗敬业、任劳任怨、尽忠职守。自从参加工作辗转过上十个部门单位和地方，始终勤奋工作在一线，去世的前三天还在为吉安职业技术学院通过专家论证而工作到深夜。没有坚定的信仰，是不可能做出如此的表率。学习，就是要始终坚守共产党员的信仰，时刻以为镜，带头讲党性、重品行、作表率，自觉加强思想政治建设，夯实理论基础，不断增强党性修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。

学习，争做“有担当”组工干部。“为官避事平生耻”。面对繁重的工作，宁可让身体透支，也不会让工作“欠账”。面对群众反映的问题、诉求等，不管有多难，从不退缩、从不推诿，总是以极其负责的精神勇挑工作重担。学习，就是要坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，敢于旗帜鲜明，敢于较真碰硬，对工作任劳任怨、尽心竭力、善始善终、善做善成。

学习，争做“有情怀”组工干部。“一条毛巾、一双解放鞋、一双雨鞋、一顶草帽”，是留在人民群众心中最生动的形象。他的一生，始终把群众的冷暖挂在心上，身患重病仍坚守岗位，把有限的生命投入到了无限的工作之中，直至生命最后一刻。学习，就是要学习他把人民群众当亲人、为民尽责的公仆情怀，像他那样真心实意地为人民群众办实事、做好事、解难事，做人民群众的知心人、贴心人、暖心人。

学习，争做“有气节”组工干部。不管身居什么岗位，始终坚守清正廉洁的道德底线，用他的一身正气，为党员干部树起淡泊名利、廉洁奉公的模范标杆。学习，就是要时刻绷紧廉政这根弦，常修从政之德、常怀律己之心、常戒非分之想、常思贪欲之害，不为名利所缚、不为利所驱，清清白白做人、干干净净做事，在纷繁复杂的社会中，经得住诱惑、耐得住清贫、守得住底线。

少年红色读后感 篇3

分类:作文 > 读书笔记 > 读书笔记 > 《红色少年的故事》读后感_王二小读书笔记

版权所有：碧意创作时间：2018-09-26 09:35:53

这天，我读了许许多多的小故事。有王朴、刘胡兰、董存瑞的故事，但我印象最深的是抗日小英雄王二苗的故事。王二小1929年生在河北省涞源县上庄村，他在抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的扫荡，而王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，还一边给八路军放哨。

1942年10月25日，日本鬼魂再次前来清理，到达山口时迷路。他们看到王二苗在山坡上放牛，就让他带路。王二小先是装作听话，走在他面前。为了保护转移躲藏的村民，他带领敌人进入八路军的伏击圈。

突然，四面八方响起了声，敌人明白上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。王二苗死后，当地军民把他埋在刘家庄的山坡上。此刻，王二小的坟上长满了青草。

那块用鲜血染红的大石头此刻还静静地躺在沟里。人们称之为血石。词作家、曲作家立即创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》来纪念他。

看完后，我想起了王二小，他为了保护被转移、藏匿的村民，把敌人埋伏起来，牺牲自己去保护别人。他不能保护躲藏的村民，他不能牺牲自己，但他没有，他牺牲了自己为他人。再想想我们。我们不需要保护别人或牺牲自己。在这样好的环境下，我们为什么不珍惜它呢？想想别人，想想自己。其实，我们可以做到，但我们不努力，只要努力，我们就能做到。

从现在起，我们要珍惜现在拥有的一切，在这个完美的环境中努力学习，掌握更多的科学文化知识，长大后报效祖国，使祖国更加完美。同时，祝愿我国在世界强国之巅的基础上，越来越繁荣，不再被其他国家欺负。

少年红色读后感 篇4

李思萱

这一次的开学第一课，是尤为特殊的一课。通过海陆空退役军人“红心永向党”组合对自己与众不同的经历进行讲述，我对家国梦有了新的认识和感悟。

张志勇社长曾是一名海军，他一直坚持着只“跳海”不“下海”的人生准则，不断探索，不断前行。他在演讲中提到：“别人都是下海，而我是跳海，因为我知道下海是无法来到远处探寻的，只能在岸边徘徊。但跳海不同，只有拥有勇气，才能来到海洋的深处。”2002年的西双版纳之旅后，他来到云南进行扶贫，成为了许多云南贫困山区孩子们的“上海阿爸”。他为了公益事业散尽家产，帮助了别人，却崎岖了自己的道路。19年来，他的帮困足迹已踏遍云南各地，而当地群众的信任，则是他坚持下去的力量。2014年，“上海张志勇公益服务社”在多方社会力量下终于成立了，山区贫困孩子们生活学习上的困难也终于得以解决。在张志勇社长为我们分享他的经历时，呼吁大家将自己多余的衣物捐出来，送给那些贫困的孩子们。他的故事，是勇于奉献，不计回报的真正的代名词。

杜鑫曾是特种作战部队中的一员，他曾参加海地维和部队，守护世界和平。2007年从部队转业后，他进入中国民生银行上海分行工作，从金库管理员到项目经理，前途一片光明。然而，在2019年，他的人生发生了转变。当他来到喀什，看到当地丰富的农产品后，他决定进行援疆工作，离开银行，来到新疆创业。巴旦木饮料产业在他的带领下走向国际市场，乡村也在产业的发展下振兴。是这样勇于创新勇于斗争的精神让他的事业走向成功，让新疆得以发展。

朱洪葵书记曾是一名空军，从话务员到连长再到人民警察，她已经是千锤百炼的“女警花”。在首届进口博览会中，她作为上海市最小派出所负责人，带领着十一位民警进行人流超过20万的展会进行治安管理，最终实现“零差错”。2019年7月26日，她作为“全国模范退役军人”代表，有幸接受到习近平总书记和李克强总理的接见。是因为她全心全意为党和人民服务，始终牢记信念担当责任，坚守在岗位上，尽心尽力守护和平，才迎来了更优秀的她。

三位分别代表着60后，70后，80后的优秀退役军人，在各行各业展现着自己的风采，来到祖国最需要他们的地方，在疫情与扶贫这场没有硝烟的战场上英勇奋战，留下一份满意的答卷。

少年强，则国强。从他们身上，我看到了他们的勇气与人生目标，知晓了他们肩负的使命和担当。因此唯有我们新一代努力奋发，坚定信念，才能成为为国家做出贡献的栋梁之才，坚守自己的信念与目标。在这个不确定的时代，我们要拥有确定的目标，勇敢地接受世界上各种不确定的挑战，成为更优秀的自己。

少年红色读后感 篇5

巴金爷爷说：生命的意义在于奉献而不在于享受。每每读到这句话，我就想起抗日小英雄王二小。《红色少年的故事》就是一本讲述一群少年好汉的故事书。一口气读完一篇篇感人肺腑的故事后，令我心潮澎湃，久久不能平静。

"牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知哪儿去了…… "每当耳畔响起这首精美感人的儿童歌曲时，就让我们悼念起抗日英雄王二小的故事：河北涞源的一个小山村里，一户贫困的人家，有一个小小的放牛娃，他在家里排行老二，所以大家伙叫他二小。1943年，抗日战斗最严格残暴的阶段，日本鬼子履行了"烧光，抢光，杀光"的三光政策，在村子里烧杀抢夺，作威作福，滥杀无辜，无所不为。二小家的茅屋被鬼子炸毁了，二小成了一个无家可归的孩子。目击了鬼子的残酷行动，激发了二小对日本鬼子刻骨铭心的冤仇。

只有共产党才能救中国。二小满怀着对共产党的酷爱，加入了儿童团，跟着老师和连长学了很多常识，他知道只有把鬼子赶出中国，才能过上好日子，建设漂亮的家园。

一个阴沉的上午 ，二小正在河边放牛，鬼子又来村庄里扫荡，到处寻找八路军的踪影。二小想起了连长的话，佯装出很惧怕的样子，带着鬼子走进了八路军的潜伏圈。鬼子们被毁灭了，而我们英勇的小豪杰王二小却献出了可贵而幼小的性命。

读到这里，我不禁流下了眼泪。想想二小比我们大不了几岁，本应该坐在窗明几净的教室里聆听着老师的教诲，放学回家还可以躺在父母的怀里撒娇，衣来伸手，饭来张口，想要什么父母都会满足我们，我们是父母心中的“小皇帝”“小公主”，可是小小的二小为了革命事业却牺牲了。当鬼子的尖刀刺向你的时候，我可怜的二小你痛不痛?

今天的幸福生活是多少革命先烈用鲜血换来的，伟大的中国共产党的历史写着英勇，又记载着艰苦;既喷射着光辉，又不失悲壮。我想作为小学生的我，一定要努力学习，将来做一个于社会有用的人。

少年红色读后感 篇6

谈天

谁是新时代最可爱的人呢？

这个来自时代的叩问，在本学期的语文课本里，诗人魏巍给出了他的答案——我们的战士，他们就是我们最可爱的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！我们以我们有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！

在开学典礼上，我们全校师生就有幸迎来了三位来自海陆空三军的“最美退役军人”。在他们慷慨激昂、振奋人心的演讲中，我得知，朱洪葵阿姨是一名陆军话务员，退役后转业成为了一名伟大的人民警察，还负责了我国第四届进博会的治安工作；张志勇叔叔是一名海军军人，退役后，他去到西藏资助贫困山区的儿童，山区里的孩子们都亲切地称他为“上海阿爸”；杜鑫叔叔原本是一名空军军人，抗疫期间，他同朱洪葵阿姨、张志勇叔叔一起去到工厂里为武汉的医院制造消毒器具，近年，杜鑫叔叔还在新疆喀什开了一家扶贫公司，专门为当地的农民卖巴旦木。他们退役后都在平凡的岗位做出了不平凡的贡献，继续书写着生命的赞歌。平凡铸就伟大，英雄来自人民！是的，他们就是新时代最可爱的人！

张志勇叔叔初中时就进入了海军兵团，他说：“只要心中有信念，从小就立志，到哪里都可以为建设伟大祖国添砖加瓦！”这句话深深地触动了我，让我不禁想起习近平总书记也曾寄语全国各族少年儿童从小学习做人、从小学习励志、从小学习创造。是啊！我们每一个学生，都要有军人般的意志，战士般的勇敢，争做新时代好少年！正所谓“少年强则国强”，只有我们现在发奋图强，珍惜大好光阴，“把别人喝咖啡的时间用在工作上”，长大后才能像这些“新时代最可爱的人”一样，成为一个对社会有用的人，报效祖国，为中华民族伟大复兴而奋斗！

少年红色读后感 篇7

《金色少年红色之旅》是一本青少年爱国主义教育的好书！

这本书主要叙述在二十世纪xx年代初――二十世纪40年代末，中国共产党的成长的历程和世界对中国的评价。这本书让我体会到毛主席的智谋，红军过草地的艰难，抗日战争的战士们打仗时的勇猛，以及胜利时的喜悦。

许多起义又证明了我中国人不是好欺负的，不是懦夫。从1924年7月中国共产党上海一大开始到1924年的北伐战争再到1927年8月1日八一南昌起义，然后到1927年8月7日的秋收起义，接下来就是红军2万5千里长征。

红军过草地时，是多么困难呀！那时没有粮食，只能吃树根、野草，有的人甚至把自己系的皮带放到锅里煮了吃。如果换我，我早就因为忍受不了这样的环境，而去放弃。夹金山的时候恶劣多变：时而大雪纷飞，时而暴雨倾盆，一年四季中有6个月以上都是冰雪封山。我真不知道红军是怎样翻越这座山峰的。

南京大屠杀杀死了300000中国人民，那时候日本人把杀人当作玩，把中国人民随便召集到一个地方然后用机枪扫射，再往每个人身上洒一些油，再用火点燃。然后便在一旁哈哈大笑。这是让我们中华儿女最气愤又最感到耻辱的一件事！

无论抗日战争怎么艰难，我们中华儿女还是取得了辉煌的胜利，把日本人赶出了中国的边界。

国内三大战争：1.辽沈战役，共歼敌470000余人，1948年9月――11月；2.平津战役共歼敌520000余人，1948年12月――1949年1月。3.淮海战役共歼敌550000余人，1948年11月――1949年1月。奠定了以毛主席领导下的中国共产党推翻了三座大山，成立了一个崭新的红色中国的基础！

读完这本书，我有许多感受：中国是十分强大的，中华儿女那种爱国的精神十分值得我们敬佩，8年的抗战，让全世界的人都不再看低我们，我们向世界宣布：中国人站起来了！

少年红色读后感 篇8

如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地？如果你是一缕阳光，你会照亮黑暗吗？如果你是一粒谷物，你是否培育有用的生命？

是的，是的。作为祖国的小公民，他们在祖国危难之际毫不犹豫地挺身而出。他们年轻时肩负着抗日救国的重任。他们便是——英勇的“红色少年连”

———题记

《英勇的“红色少年连”》这篇文章主要描写了在抗日战争时期，为了挽国救民，一批13岁至18岁的少年，不得不离开父母温暖的怀抱，担当起与他们年龄不相符的重任。日本侵略军的到来，打破了中国人民的和平生活。取而代之的是袅袅硝烟，民不聊生，社会动荡不安，人心惶惶。

面对如此悲惨的社会现实，年轻人没有退缩，没有逃避，而是选择战斗到底。

于是，他们放下了自己心爱的书本，离开了温暖的课堂，和众多抗日战士一起不畏艰苦，纵横敌后，通过机敏灵活的战术，富有创造性的聪明机智以及英勇的斗争精神，给日军予沉重打击。

想想：一群和我们年龄相当的孩子，这时的他们本该和我们一样，在父母温暖的怀抱里撒娇，但是，日本鬼子打进来了，安宁的生活被打破了，于是他们的命运从此发生了变化，发生了历史性的转折。他们年轻时还担负着抗日救国的使命。

这，对于我们来说，需要多大的勇气？能做到吗？

现在我终于明白为什么国旗是红色的，因为它是我们今天幸福的自己的血！对于他们，我们不仅要崇敬，更要向他们学习，与此同时，还要认识到如今的自己有多幸运，又有多幸福。今天，我们生于和平年代，远离战争。我们现在唯一能做的就是努力学习，敢于探索，敢于创新，努力成为未来社会的有用之人。

少年红色读后感 篇9

二万五千里的路上，他们经历了许多困难：在连绵起伏的群山下，红军以乐观的心态去面对，一路上唱着嘹亮的军歌，仿佛天地之间弥漫着一种特殊朝气。他们用顽强的毅力将荒芜人烟的草地征服，用乐观的心态将群山征服，用大无畏的英雄精神将波涛汹涌的江河征服。你看，红军的大无畏的精神，乐观的心态，顽强的毅力，全部体现了“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的精神。

弘扬不畏牺牲的英雄气概。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”不怕苦、不怕死的革命精神，是共产党人独有的标识。自建党伊始，无以数计的革命先烈为党、为新中国作出了巨大的奉献与牺牲，他们奉献了自己的青春年华，甚至是宝贵的生命，谱写了一曲曲视死如归、牺牲拼搏的壮丽凯歌。如今，新中国行进在崛起复兴之路，更需要传承这种不怕牺牲、勇于胜利的情怀和气魄，继承革命先辈遗志的信念，脚踏实地，一步一个脚印，不畏困难，勇往直前。

沐浴着改革开放的春风，中国的崛起向世界展现了她的发展宏图，一个崭新的时代正在到来。回顾中华民族五千年的历史，我们看到一股坚不可摧的力量，一种凝聚人心的力量，一种推动整个民族迈进的力量——那就是中华民族精神。

强国之路30年是一个光辉的历程，给我们提供了宝贵的经验。读了《强国之路30年》后，我重温了伟大的党领导着全国人民在长期的革命斗争中形成的井冈山精神，长征精神，延安精神，西柏坡精神;在社会主义建设时期形成的大庆精神，雷锋精神，“两弹一星”精神;改革开放新时期形成的64字创业精神，抗洪精神，抗击非典精神，载人航天精神和青藏铁路精神等。这些精神铸就了伟大的中华民族之魂。正是这些民族精神和时代精神，使中华民族五千多年来自强不息、发展壮大。事实雄辩地证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路;只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。这是改革开放的伟大历史进程给予人们最深刻的启示。改革开放作为一场新的伟大革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。最根本的是，改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的过程中，民族精神和时代精神形成了民族的凝聚力，具有激励和导向作用，已成为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分，成为中国民族的重要精神支撑，而就是这种精神，实现了我国几千年以来的“太空梦”。从远古“嫦娥奔月”到明代“万户造箭”的悲壮实践，中国人所呈现出的勇于探索的精神令人钦佩不已，新中国成立以后，这种探索太空的愿望就更为强烈了。在毛泽东那声“我们也要搞人造卫星”的号召和积极进取、自力更生、发奋图强的精神鼓舞下，经过刻苦钻研，1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功，一曲激昂的“东方红”响彻太空。在以后的精心研制与科学实验中，我国第一艘载人飞船“神州五号”于2003年发射成功，中国在人类对太空的探索史上写下了崭新的一页，令国人自豪，令世界瞩目，这一伟大的科研成果更是中华民族精神与时代精神的见证。

我对那些红军战士们以及革命先烈，有说不尽的感激，没有他们的奉献就没有我们美丽的家园，没有美好的生活，没有和谐的社会，我一定不会忘记那些红军战士们，革命先烈们英勇奋斗的故事，更会好好珍惜我所拥有的一切。

我与祖国共成长，心中烙印下红色基因。

珍惜当下，传承红色基因，争做时代新人!

《童年》读后感

作文是考察学生语文水平的手段，写作是我们表现无穷无尽的创作力的方法之一。写好一篇作文是需要花费大量时间、心思和精力的，如何让自己的作文在更出彩？请你阅读小编辑为你编辑整理的《《童年》读后感》，供你参考和使用，请收藏和分享。

《童年》读后感 篇1

前几天，我看了居里夫人中屈辱的童年这篇文章。这篇文章让我受益匪浅。

这篇文章主要讲了居里夫人诞生后，接着母亲又得了肺结核初期症状，这种病给她的家庭增加了不少负担。随后俄国侵入波兰，瓜分了波兰国土，最后还统治了波兰。因为爸爸是个爱国知识分子，所以经常给孩子讲波兰话，当俄国统治者知道后立刻叫校长辞了她爸爸的职。这时妈妈的肺结核越来越严重了，全家陷入了悲惨的境地。现在她爸爸只好租一间屋子再收留几个学生来帮补家用。不久，斑疹伤寒流行华沙。不幸的是他们的学生中也有一个染上了这种病，不过在大姐和二姐的精心照料下，学生没事了，可她们也染上了这种病，不过二姐没事，可大姐不幸去逝了。不久妈妈也不幸地去逝了，可居里夫人还是坚强地面对了困难。

这篇文章让我体会到居里夫人是多么坚强勇敢。虽然她遇到了多么的不幸，但她都会更清醒、更沉着、更冷静地面对艰难的生活。我以前是个不坚强的人。有一次，我和妈妈去广场玩，我骑着自行车，忽然在一个拐弯处摔跤了，我顿时下起了“倾盆大雨”。妈妈见了，马上跑过来，帮我清理伤口，还忙说：“别哭，别哭！”但自从看了居里夫人一书中屈辱的童年这篇文章后，我变得坚强起来了！今后无论遇到任何困难，我都不会哭，也不会叫人帮忙，我都会自己解决难题。

居里夫人，是一个多么不平凡的人。她为全人类，甚至为全世界作出了巨大的贡献！她现在虽然已经不在了，但是她永远活在人们的心中！

《童年》读后感 篇2

初读《童年》这本书时，我的心久久不能平静。

《童年》是一本独特的自传。它不像大多数自传那样，以一个主人公为形象创造出一幅肖像来。它更多地像一幅长卷斑斓的油画，复原了一个时代，一个家庭里的一段生活。写出了高尔基对苦难的认识， 对社会人生的独特见解， 字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。在这个污浊的环境里，还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人。

外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活。母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学

校课堂。 这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。 现在的我们，与阿廖沙相比，是幸福的，我们要珍惜如今美满、幸福的生活。我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。因为生活中有太多太多值得我们留恋的美好，我们也不要对任何不堪的现实失去信心，总会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但你想想，黑暗过去，黎明的曙光总会到来。只要你仍能保持不灭的信心，那么你的光明定会到来。

《童年》读后感 篇3

我在假期里有幸读了《童年》这本书，感触颇深。

《童年》是高尔基自传体三部曲的第一部，主要讲述了高尔基幼年时期三岁至十岁这段时间的生活。

文章主要讲主人公阿廖沙三岁丧父后被接到外祖父家。他的外祖父和两个舅舅都是性情暴躁、乖戾、贪财、自私的人。他的家里弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾，大人都中了毒，连小孩也热烈的参加了一份。而他两个舅舅为了争夺财产，每天打得头破血流。他们的妻子和徒工也被他们害死。阿廖沙在这样的环境下每天过着心惊胆战的日子。

阿廖沙值得我们学习的地方是，虽然他在黑暗的生活中度过了自己的'童年，但是他并没有被黑暗的丑事和腐蚀人的灵魂的恶势力所压倒，反而他锻炼成长为了一个坚强、勇敢、正直和自信的人我想这与他的顽强毅力是分不开的，难道他的这种品质不值得我们学习吗？

在平时的生活中，我们遇到点困难就害怕，就知难而退。就拿做题来说吧。每次一遇到难题，只是泛泛的看一眼就说不会，而没有仔细去理解它。最后，不是抄别人的，就是扔了不做。那时，我们为什么不去想想高尔基小时候呢？他遇到困难是怎样克服的。我们为什么不像他学习呢？

《童年》这本书主要揭露和批判了当时俄国几十纪形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打了小市民的卑鄙灵魂。我想我们应该庙是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要说的是：“黑暗终究会过去，我们向着光明而奋斗吧！”

《童年》读后感 篇4

《童年》这本书主要讲述了高尔基出生在俄国的一个木工家庭，他早年丧父寄居在外祖父家，十一岁走向社会饱尝了人生的辛酸。而《童年》正是根据他童年的生活写成的自传体小说，反映了当时的社会现状。

小说中的主人公同样是三岁丧父由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主。而两个舅舅也是同样的粗暴、自私的市侩，甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气。阿廖沙就在这样的家庭中饱受折磨，外祖父经常痛打外祖母及孩子们，有一次竟把阿廖沙打的失去了知觉，结果大病了一场。在这样的环境下阿廖沙幼小的心灵能不觉得恐慌和不安吗？！所以这本书令我们每一个人感到不快和压抑这也是必然的，因为我们每一个人心中都有恻隐之心。处在这样丑陋的社会我们不得不担心阿廖沙的心灵会不会也被玷污？但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面，身边还会有善良正直的人存在，他们给了阿廖沙信心和力量使他看到了光明和希望并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。在他生命中最重要的一个人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窝中去了。

作品中的外祖母是最慈蔼的，最有人性的形象她总是用她的温存给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了长成了参天大树有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。祖母抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里。当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难，但他却被两个舅舅给害死了，然而我觉得与其说是被他们害死的还不如说是被这个黑暗的社会所吞噬的。高尔基正是以他无产阶级作家特有的感情和娴熟的艺术技巧，根据自己的亲身经历，成功地描写阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰难历程。高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认因为在那一家子蠢货的黑暗生活中残酷的事情太多了。”但是与此同时我们也可以看到在这黑暗的另一面还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。只要还对光明充满希望那么这一点点微弱的火光就可以被放到无限大直至洒到每一处阴暗的角落。我想这大概就是高尔基想要表达的另一个更直接更迫切的主题。批判俄国几世纪以来形成的小市民习气痛斥小市民的卑鄙灵魂。让这种卑鄙灵魂消失正是无产阶级努力的方向直至今天还在继续。

看完这本书，我要说的就是不要对任何不堪的现实失去信心，总会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但黑暗总会过去，黎明的曙光总会到来。只要你仍能保持不灭的信心做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么你的光明一定会到来！

《童年》读后感 篇5

在这个烈日炎炎的暑假里，我和妈妈一起看完了高尔基的《童年》，让我深刻感受到了俄罗斯19世纪末期社会政治生活的艰苦。

主人公阿廖沙幼时父亲就去世了，勤劳善良的母亲无法把他抚养大，只好把他寄托在他外祖母家。在那里，阿廖沙生活在一个“极恶”的环境里：两个经常打架和欺负小孩的舅舅，还有一个超级凶，脾气暴躁的外祖父，加上这个家里的人都把阿廖沙隔据在外，他十分寂寞。在阿廖沙看来，外祖父厉害得连他认为强壮的母亲也怕。相比之下，我们现在的生活可真是幸福多了。

阿廖沙发现外祖父和外祖母的上帝是不同的。外祖父的上帝是用饥饿和瘟疫惩罚人类，用宝剑和皮鞭统治世界的可怕的上帝；而外祖母的上帝则是对人间的一切都是一样慈祥，一样亲切的温柔的上帝。同样是上帝，为什么这样不同呢？我觉得，每个人都有一个上帝，你的性格是什么样那个上帝就是什么样，因为上帝是人们凭想象力塑造出来的。如果让我从这两个上帝中选一个喜欢的，我想选外祖母的上帝。

读完这个故事，我觉得我们以后一定要做一个温柔、善良、待人友好的人，不然就会像外祖父一样最后遭到报应，变成一个乞丐的。

《安徒生童话》读后感(推荐13篇)

作文是语文学科里很重要的一部分，训练写作可以让我们在生活中不断前行进步，如果我们的知识储备不够，那么完成一篇作文是很困难的，你知道如何写一篇优秀的作文吗？下面的内容是小编为大家整理的《安徒生童话》读后感(推荐13篇)，或许你能从中找到需要的内容。

《安徒生童话》读后感 篇1

提起《安徒生童话》，恐怕世界上没有人不知道。

安徒生的灵魂飞翔了两百年，他的文章温暖了无数人的心。他曾经打动过无数纯洁欢乐，善良美丽的心灵。

散文学家张晓风这样解读童话大师安徒生：如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨;如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿;如果有人25岁了，还没有品味过安徒生，那么他的青年少了一片辉煌;如果有人35岁了，还没有解读过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶;如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁;如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。

在我看来，我最喜欢的一篇是《卖火柴的小女孩》，内容是一个寒冷的冬天里，一位小女孩共擦了五次火柴。最后一次，奶奶和小女孩飞到一个没有寒冷没有饥饿也没有痛苦的地方。读完这个故事我觉得那位小女孩的生活非常悲惨，如果她有一个慈祥的爸爸，如果她能遇到一个好心人那么她就不会被冻死。

小女孩的遭遇让我想到了，诗圣杜甫的两句诗：朱门酒肉臭，路有冻死骨。现在生活多好，有疼爱我的爸爸妈妈，有关心我的老师，我不用挨饿受冻。尽管生活会让我们流泪，生命中有许多无奈，但心中若有童话，未来就是一种快乐和期待!

《安徒生童话》读后感 篇2

读完了《安徒生童话》这本书，其中让我感触感染最深的是丑小鸭的命运。

鸭妈妈的孩子一个个出生避世，但有一个大蛋始终没有出来，最后蛋破了，蹦出来一只很丑的小鸭子。因此它的哥哥姐姐和其它小动物都不喜欢它，大家都叫它丑小鸭，常常欺负它，只有鸭妈妈疼爱它。丑小鸭伤心地向田野外走去，决定去一个没有人欺负它的地方。严寒的冬天，它在森林里受尽了折磨，后来它经由自己的努力，终于克服了难题。春天来了，她发现自己原来是只锦绣的天鹅。

看了丑小鸭的故事，使我明白了一个道理：无论做什么事，不要怕自己丑、怕自己笨，只要专心去学，努力克服难题，就一定能成功。我们小朋友碰到难题必需勇敢地面对，永不退缩。我看了这个故事后，觉得安徒生肯定是个有知识又有想象力的人，我非常喜欢他的童话故事。

《安徒生童话》读后感 篇3

书，就像春天里那细细绵绵的雨，滋润我无比干涸的心田;书，就像黑暗里的一盏明灯，照亮我前进的道路;书，就像一把钥匙，为我开启智慧的大门……读一本书，会让我回味无穷，读一本好书，则让我受益终身、陶醉其中……

每一本书就像知识海洋里的一朵浪花，而每一朵浪花则像是宝石一样闪烁奇异光彩，让人无限地精彩，令人遐思飞扬!翻开那本又黄又脏的日历，才发现时光匆匆，过去那个幼稚的我早已不知所踪。畅游书本的海洋，静静地聆听着古老的歌曲，回忆过去，一本本书籍在脑海理轮过。曾经有多少回，我听着这样的故事睡去，在梦里，烛光摇曳，就是在这样的小屋，有一位老奶奶，她用她深沉，饱经沧桑的声音讲着远古的故事，屋外有一片森林，哪里长满了雏菊，遍野的玫瑰，有高大葱茏的树木，有蜿蜒其间的小石径，穿过这片森林，那是一片海，夕阳下如开满矢车菊的大海上泛着白色的泡沫，那里埋藏着一片动人的故事······

每当含泪梦醒时分，我都在晶莹的泪光中回想着这样的国度，就像萤火之光星星点点撒入我的梦境，然后被照明，那些温暖被点燃。

《安徒生童话》就是这样的梦，就是这样一个国度，它像一首不朽的诗篇，又像一幅斑斓的画卷，更如一支歌，一直不眠不休的歌，回荡在充满奇异幻想的童话森林，流溢在充满诗意和幽默的新世界。

我确信那里是那么的美丽，那么的善良，那么的纯净，一篇篇动人的故事，都埋藏着泪水和欢笑。我看见小意达的花儿和雏菊、铃兰花跳着舞，我在夜里凝视着拇指姑娘美美地睡在粉嫩的花瓣上，我又看见了荷马墓上的一朵玫瑰，然后静静躺在《伊利亚特》的诗篇中，我也听见也应那优美婉转的歌喉，夜夜夜夜，纵情歌唱······

“如果你是一只天鹅蛋的种子，那么即时出生在养鸭场也无所谓”纵使沙漠埋没了你，烈焰烧灼着你，是金子总会发光，就像丑小鸭，最终他终将变成美丽的天鹅，长出一身粉红的羽毛，张开自己优雅的双翼，昂起她细长的脖颈，听着孩子们的欢呼和鼓掌;也有愚蠢的皇帝，虚伪的城民，狡猾的两个骗子，一切都当做了虚荣伪装的笑话，赤裸裸地走在大街上的皇帝却偏偏每个人夸奖着皇帝的新衣真好看，然而所有的伪装却在一个天真稚嫩的孩童面前显得丑态百出，愚蠢又虚荣;又怎么能忘记在那片宁静的海底，有一座奢华的宫殿，小人鱼曾在那里无忧无虑的生活，可恋上大海上面的世界，他爱上了王国里的一位王子，他想拥有一个不息的灵魂，她想要一段不灭的爱情，她放弃了大海，忍痛追求着她的梦，又只能无奈，却只换得第一缕阳光化成了泡沫;我又听见了新年前夜的钟声，可怜的小女孩握着燃烧的火柴，含泪呼喊着外婆，却在第二天笑着死去，她依偎在墙角，在冰雪上幸福地笑了，她的衣裙上散落了一把把燃尽的火柴，谁也不知道，前一夜，她是怎样的幸福着······

玻璃球里的世界永远那么空灵，那么唯美，那么纯洁，《安徒生童话》便是水晶球里的世界，它把你带到另一个温暖的国度，没有忧伤，没有愁苦，没有复杂的思想，只有单纯的感动和那些被世世代代人传诵的经典记忆。

读完《安徒生童话》每个女孩都缅怀着变为公主的梦，缅怀着拥有一片玫瑰园的梦，缅怀着有一位王子的梦，也许，是每个人都缅怀了一个可以忘记忧伤，飞去一个温暖国度的梦，安徒生已不仅仅只是孩子们的安徒生，他似乎已经成为全世界的安徒生。

因为，

我们都想飞去一个温暖的国度，

萤火之光点亮的国度.

今后 ，我依然会与好书为友!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信，给你燃起澎湃与激情。读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，让你高扬理想的风帆，驶向人生的旅程!

“读书不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。与好书为友，以好书为鉴，未来的日子里，我会在书香的陪伴下继续阔步前进!

安徒生童话读后感5

今天我读完了《安徒生童话》这本书，其中给我印象最深刻的是《豌豆公主》这一篇文章，这是因为我一直就有一个公主梦。我想自己头上戴着漂亮的皇冠，身上穿着长长的纱裙，后面还拖曳着长长的裙摆，穿上那一双独一无二的水晶鞋，然后拿着公主的权杖，这样就可以变各种魔法，帮助那些可以帮助的人，看着那些笑的那么开心的人，我觉得自己好伟大。

但是豌豆公主却没有那么幸运，她没有漂亮的皇冠，没有美丽的衣服，甚至没有一双干净的鞋子，她被大雨淋成了落汤鸡，去一个王国那里求救，希望他们能收留她，恰巧这个王国的王子要找一个真正的公主结婚，于是他们就收留了她。然后在她睡觉的二十层被褥下放了一粒小小的豌豆，就是这一粒小小的豌豆居然让这个公主身上青一块紫一块的，这公主的皮肤有多娇嫩啊!如果是我的话，这二十层被褥，就是撒一碗豌豆进去我也感觉不到呀，看来我还是做不了公主的。可是国王他们就认定这绝对是一位真正的公主，然后王子就和她结婚了。

其实我有些无法理解这位王子的想法的，因为在我的认知里，公主要么是智慧的，要么是善良的，总是能和她的国民站在一起的。这公主娇嫩成这样子，一看就是没有吃过苦的公主，她真的能成为一个合格的王妃吗?既然被褥下面有东西，自己动手把它拿出来就是了，可是她却没有这样做，而是翻来覆去的把自己身上弄的青一块紫一块的，这样的公主如何能体会到民间的疾苦呢?看了这篇文章之后，我认为不管是不是别人把自己当成公主，我们都不能像豌豆公主一样，没有动手能力，不去动手动脑，这样的“公主”只会麻烦别人，给别人带来麻烦。我们要自强自立，做一个对大家有用的人。

《安徒生童话》读后感 篇4

以下是凡文网编辑整理的《安徒生童话》（安徒生童话读后作文），500字左右，供大家参考。

童话陪伴我们走过童年，让我们对世界充满期待，对美的无限向往。以下是小编为大家整理的《安徒生童话》读后约500字，仅供参考，欢迎大家阅读。

《安徒生童话》这本书给我很多灵感和感受。

我读了《火柴小姑娘》，从中我知道她是一个勤劳的好孩子。

那是一个冬天晚上，人们在家里吃饭，坐在火边取暖。卖火柴的小女孩穿着破旧的布鞋在雪地里走来走去，手脚冻得通红。所以，他坐在一个黑暗的角落里。她从包里拿出一根火柴，在火柴盒上轻轻擦了擦，顿时觉得暖和起来了，可是每次点燃火柴时，都被大风吹飞了。小女孩哭了，但她没有敢回家，所以她一直呆在角落里，一个人。当她击中最后一根火柴时，她的生命走到了尽头，她的灵魂被她的祖母带到了天堂。此时，我是dee层移动。

我想：现在的生活条件这么好，但我们并不珍惜。就连童话里的很多人物都那么珍惜自己的环境，而我们却是那么的浪费。我们现在过着这样一种生活，我们穿衣服伸手，吃东西张嘴。我们根本不用挣钱，也根本不用工作，所以我们认为一切都该到期了，我们根本不在乎！

因此，我们一定要好好学习，珍惜现在的生活状态。如果我们现在不努力学习，明天就不会好。如果我们不认真学习，我们会对不起父母，更对不起自己！我们需要向童话里勤劳的农民学习，而不是向贪婪的渔夫学习。故事中的许多角色都经历了艰辛。我们要在光明和幸福中飞得越来越高，飞到我们幸福的彼岸。这是我们共同的愿望，这是我们对新一代的希望。在她当时的生活条件下，那是一厢情愿，绝不可能。她只把所有的愿望都寄托在上帝身上。但上帝是什么样的？他也不聪明。这是时代给她的思想带来的局限，也是他作为一个同情人民的作家的苦恼。

《安徒生童话》这本书给了我很多感受和启发。我最喜欢的一部是《火柴小姑娘》，从中我知道她是一个勤劳的小姑娘。

那是一个寒冷的冬夜，人们在家里吃饭，坐在炉火旁取暖。卖火柴的小女孩穿着大拖鞋在冰天雪地里走来走去，手都冻得红红的，脚都冻僵了。于是，她一个人坐在黑暗的角落里。她从包里拿出一根火柴，在火柴盒上轻轻擦了擦。突然，她变得暖和起来，但每次擦火柴，都被大风吹飞了。小女孩哭得很大声，但她不敢回家，因为回到家会被父母训斥，所以她总是躲在角落里，一副孤单的样子。当她一起擦完最后一盒火柴时，她想起了慈祥的奶奶。奶奶在世的时候，是她最好的。她是这个世界上最爱小女孩的人，但她的奶奶却一直生活在天堂。 ，她的奶奶出现了，她看到了慈祥的奶奶，她的奶奶只是微笑着看着她，她的灵魂被奶奶带到了天堂。这时，我被她的祖母深深打动了。

我想：现在的生活条件这么好，我们都不珍惜。甚至童话中的很多人物都非常珍惜自己的环境，而我们却没有那么珍惜……

我读过安徒生的童话。里面的人都很善良，最好的还是一个卖火柴的小姑娘。我被她的善良深深感动。我决定要跟那个卖火柴的小姑娘学做一个心地善良的孩子。

当我打开《安徒生童话》时，被书中精彩的故事深深吸引。最让我难忘的一篇是《丑小鸭》一文。

丑小鸭原本是一个来历不明的天鹅蛋，被遗忘在牛蒡下，一只鸭妈妈把他孵成鸭蛋。他一出生来到这个世界，就因为长相丑陋，到处被人啄、排斥、嘲讽，成为众鸡鸭讥讽的对象。然后一天比一天糟，大家都想赶走这只可怜的小鸭，就连自己的兄弟姐妹甚至鸭妈妈都开始讨厌丑小鸭了。鸭子咬他，鸡啄他，喂鸡喂鸭的丫鬟踢他。最后，他受不了这样的日子，离开了养鸡场。但是外面的世界也没有让丑小鸭开心。再一次被野鸭嘲笑，被老母鸡和雄猫给害臊，被女主人用钳子夹住，差点被猎人射死，差点被野狗吃掉，饿死了。生活经历的一部分。

面对苦难，丑小鸭没有绝望，也没有沉沦，而是一直不屈不挠地奋斗着，这一切都是因为他心中有一个远大的理想。正是这个理想，让他克服了种种困难，最终变成了一只美丽高贵的白天鹅。

故事的结局是幸福的。我不仅为丑小鸭变成白天鹅感到高兴，更被他的毅力、希望、不屈不挠、追求幸福和自由的精神深深打动。

看完《丑小鸭》，我明白了一个道理：一个人只要有理想，有坚定的信念，为之努力，即使他处于逆境中，因为逆境总是短暂的。然后是幸福的甜蜜果实。

现在我们生活在和丑小鸭完全不同的幸福环境中，生活多么甜蜜，我一定要加倍努力，努力学习，为未来中国的腾飞贡献一份力量！

看完《安徒生童话》，忍不住感叹：好书！

童话是一种幻想，它不是童话或民间传说。它以现实生活为基础，以现实生活为基础，充满了人类的现象和愿望。

在这本书里，每一个故事都深深地触动了我，而给我印象最深的就是《丑小鸭》。丑小鸭诞生了，人们和动物都不喜欢它，因为它太丑了。在寒冷的冬天，它在森林里受尽折磨。后来，通过自己的努力，它终于飞了起来，变成了一只美丽的天鹅。丑小鸭变成天鹅是她自己的努力。它告诉我们，无论做什么，不要怕傻，只要用心去做，就会成功。

《安徒生童话》是一本很有意义的书。其中，我们都知道书中的上帝是“爱”和“正义”的化身，但实际上这种“希望”在当时的现实生活中是不可能实现的。 《安徒生童话》是对人类最美最善良的。一个真正的电话。他赞扬那些为追求理想而牺牲自己的人；

他赞美那些忍受痛苦拯救兄弟的人；

同情那些生活在苦难中的人……他在童话中渗透着希望的精神，以敏锐的眼光观察一切和热情的目光，通过他的童话带给人们对生活的憧憬和对世界的希望，成为真善美的天堂……

安徒生在他的作品中表现出一种天真单纯的独特气质作品，与国内外许多优秀的文学作品一样。书中的天堂是如此的“美丽”，以至于每个人都向往。 《安徒生童话》就像一朵盛开在每个人心中的花朵，鼓舞和推动着人们勇往直前，勇敢地面对生活的现实。

在《安徒生童话》中，我遇到了很多角色：有一只天籁的小夜莺；

丑丑小鸭身上有一只美丽的白天鹅；

美丽的小美人鱼；

愚蠢的汉斯；

有可怜的火柴姑娘；

还有野天鹅……发生在它们身上的难忘故事深深地印在我的脑海里……

其中，我一直记得的故事的主角是：一只声音优美的小夜莺。小夜莺用她优美的歌声帮助人们解决问题。当皇上第一次听到小夜莺唱歌时，皇上的眼泪掉了下来。小夜莺说，这是最珍贵的礼物。皇帝虽然很喜欢小夜莺，但让小夜莺住在金制的笼子里，让小夜莺享受荣华富贵，这是很多人梦寐以求却得不到的；

这是很多动物向往的……然而小夜莺并不快乐，小夜莺向往自由自在的生活。

有一天，有人送来了一只人造夜莺。人造夜莺唱起了华尔兹。大臣们喜欢人造夜莺。后来，不管小夜莺，小夜莺飞出了笼子，回归了大自然。

然而，当皇帝生病时，人造夜莺扭动发条唱歌，没有人扭动人造夜莺的发条。然而小夜莺却亲自飞到皇上，为皇上唱歌，从死神手中救出皇上……皇上很感激小夜莺想送小夜莺一些礼物，但小夜莺拒绝了，小夜莺说她已经收到了最好的礼物。

小夜莺的故事让我明白了富贵不重要，最重要的是过上自由自在的生活……

看完后吧，小编慎重推荐

100字 | 200 字 | 300 字 | 400 字 | 500 字 | 600 字 | 800 字 | 1000 字 | 1200 字 |读完约400字

读完《童年》约500字

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《安徒生童话》读后感 篇5

前几个星期，我看了一个童话故事——《海的女儿》。它讲述了小人鱼和人之间的动人故事。让我感动的几段，就是王子和小人鱼之间发生的一幕幕。我觉得小人鱼是一条心地非常善良的“美人鱼”。因为她的六个姐姐用自己漂亮的头发，从巫婆那里换来一把可以让小人鱼重生的尖刀。只要小人鱼把尖刀刺进王子的胸口，让王子的鲜血滴在她的脚上，那么她的脚就会立刻变成鱼尾巴，她就可以在大海里自由自在的活上整整五百年。假如是我，我一定不会辜负姐姐们的期望会把王子杀死。但她并没有这样做，因为她知道假如她把王子给杀了，那么会有另一个人和她一样痛苦，所以她不忍心下手，更不愿意下手。小人鱼宁可牺牲自己都不会牺牲别人的幸福。从这里可以看出，小人鱼的心灵是多么纯真善良。

我不知为这个故事、为那条善良又可怜的小人鱼流了多少泪。一个人为了自己所爱的人的幸福而牺牲自己的幸福，是多么不容易啊！又是多么的伟大！可是我们平时在班中为了一点点小事而斤斤计较，甚至动起武来。在小人鱼面前把自己的心灵抖擞出来，是多么的羞愧啊！

小人鱼你虽然离我那么遥远，但我觉得你那么近，近得贴着我的心，因为你纯洁的心灵已让我与你结下了不解之缘，我也要像你那样什么事情都多为别人着想，不能只顾自己一己之利。

《安徒生童话》读后感 篇6

我想，大家对于安徒生这个名字，一定不陌生。在一百多年前，他的作品就已经从丹麦漂洋过海来到了中国。所以呀，他可是中国孩子的老朋友。提起《安徒生童话》，里面的不少篇目你一定都觉得非常熟悉，比如说《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等等。给我留下深刻映像的是《丑小鸭》。

《丑小鸭》给我们讲述了一只丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成一只洁白高贵的白天鹅的故事。在被排挤的时候丑小鸭勇敢地逃离，去追逐自己内心认为美好和正确的东西，甚至做好了牺牲生命的准备。我们可以想象一下，如果当初丑小鸭一直在农场忍耐下去，没准儿还没有能够变成天鹅，就已经郁郁而终了，那这美好的结局就永远不会到来了。

这跟作者安徒生爷爷本人的经历非常的相似。两百年前，安徒生爷爷出生在丹麦小镇一个穷困的家庭，父亲很早就去世了，母亲呢，靠做佣人来养家糊口。安徒生从小就对文学和艺术有着浓厚的兴趣，也展现出了过人的天赋，可惜呀，家里不能给他任何的支持。14岁的时候，安徒生做出了一个大胆的决定：只身一人前往丹麦首都哥本哈根闯荡。就这样，来自乡下的穷小子安徒生硬是靠着一支笔，不断地遭到失败、又不断地重新尝试，终于靠写童话故事，在文坛闯出了属于自己的一片天地。

我们在丑小鸭和安徒生爷爷身上，能看到生活的苦辣酸甜，更能够看到人生并不是一帆风顺的，挫折是对我们的考验，更是一笔可贵的财富，可能会在将来，帮助我们成为一飞冲天的白天鹅。

《安徒生童话》读后感 篇7

【导语】《安徒生童话》，它就像一块磁铁似的把我深深地吸引住了。以下是为大家整理的关于《安徒生童话》的读后感，欢迎大家阅读！

暑假里我读了一些课外书，什么《水浒传》、《三国演义》、《鲁滨逊漂流记》和《安徒生童话》等，其中我最喜欢看的是《安徒生童话》。

一天，我幸运地借到了一本《安徒生童话》，它就像一块磁铁似的把我深深地吸引住了，使我忘掉了自己，忘掉了周围的一切。听着，听着，我好像闯进了一个神奇的童话世界。有拇指那么小的小矮人，会唱歌的夜莺，还有善良、温柔、可爱的豌豆公主

听着，听着，我好像进入了一个下雪的夜晚。那是一个圣诞之夜。那是一个没有手指的夜晚。街上一片寂静。我隐约看见一个瘦小的身影摇摇晃晃地朝我走来。

那是一个披散着一头美丽金发的小女孩。她衣衫褴褛，睁着一双大大的眼睛，脸和嘴被冻得发紫了，冻僵的小手里还紧紧地攥着一束火柴，嘴里不断地喊着：“卖火柴，谁要火柴……”回答她的只有无情的风雪。

她赤着脚在冰冷的雪地里走着，好不容易找到一个墙角蜷缩着，进行她的幻想。她点燃了手中的火柴，微弱的火光照亮了她温柔的脸颊。一，二，三或全部，她想保持食物，保持善良的奶奶

看到这个，我心里想，为什么这个世界如此寒冷无情！我们生活在一个社会主义国家是多么幸福啊！我们衷心感谢伟大的党和优越的社会主义制度。

《安徒生童话》读后感 篇8

篇一：读《安徒生童话》有感

我读过许多书，有《伊索寓言》、《成语故事》……在这些书中，我最喜欢读的就是《安徒生童话》了，这本书里面有小如拇指的人，有会唱歌的夜莺，还有充满感情的公主……但我被《卖火柴的小女孩》一文迷住了，他使我禁不住沉思起来。

小女孩没有卖一盒火柴。怕爸爸骂她，她不敢回家，蜷缩在角落里过夜。她又冷又饿。她点燃一根小火柴，梦想着坐在一个温暖的火炉前，火柴熄灭了；她美好的幻想也就消失了。又打了一根火柴。我想象着一只美味的烤鸭正朝她走来，火柴又熄灭了；小女孩又擦了一根火柴，幻想到了慈祥可亲的奶奶，她和奶奶一起飞向了远方……因为奶奶对她很疼爱，所以也就带着她一起走向另一个世界，而她的爸爸却不疼她，大冷天儿的叫她光头赤脚卖火柴……小女孩多么可怜啊！

而我呢，哪一天不受到父母、爷爷奶奶的关怀呢？

对我来说，小女孩的幻想都是现成的。我还能幻想什么？比起我们的幻想来说，差距太大了……我体会到了家长们对我的爱有多么伟大，我们一定要好好的报答父母！

篇二：读安徒生童话有感

韩石前两天，买了一本《安徒生童话》来读，其中有一篇文章叫《初恋》，故事讲的是：从前，一个抽屉里有一个陀螺和一个皮球。陀螺向皮球求婚，可心高气傲的皮球感觉自己很高贵，而陀螺只是一块破木头，哪能配得上自己？

球告诉陀螺他和燕子订婚了。有一次，孩子们在打球时，打完球后没有回来。孩子们上了中学后，就拿出上衣玩。他们在顶上涂了一层金大衣，看起来漂亮多了。

当他们玩陀螺时，不小心把它扔进了垃圾桶。而那个皮球已经在垃圾桶里待了5年了，看到陀螺进来，它说：”终于有一个有身份的人进来和我聊天了。

”可是过了一会儿，一个女佣就来把陀螺拿走了，于是皮球又只能一个人呆在垃圾桶，没人理睬它。

这个故事告诉我们：人不能太骄傲，不能靠一个人的外表，每个人都有自己的长处和短处。人贵有自知之明，当自己选择别人的时候，也同时被别人选择。

当一个人能够接受别人，容忍别人时，他也会被别人接受。

篇三：读《安徒生童话》有感

我读过很多书，《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》、《窗边的小豆豆》……但我最喜欢的还是《安徒生童话》这本书。

假期里，妈妈从书店买回来这本《安徒生童话》，它就像磁石一样，深深的吸引了我，我看了一遍又一遍，仿佛进入了一个神奇的世界，那里有许多的童话人物，好像都在向我招手……我随便翻到一篇，哦，原来是《卖火柴的小女孩》，我轻轻地读着，”……她冷极了，她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴……”哧”地，她擦着了一根火柴，眼前出现了一个大火炉，她刚想温暖一下快要冻僵的小手，火炉消失了……小女孩升入了天堂，她带着微笑离开了人间……”此时，我的眼眶湿润了，眼裂禁不住滚了下来。我在胸前深深的画了一个”+”字，但愿我的每一滴泪水都能化作对小女孩的祝福，让她在天堂中永远都能幸福。

《安徒生童话》也将随我走过一生，因为它让我懂得，只有真心为他人付出，才是真正的幸福。

篇四：读《安徒生童话》有感

最近，我读了一本叫《安徒生童话》的书，里面有许多生动有趣的故事，翻开书，一个个精美的小故事出现在我的面前，让我看得津津有味，甚至忘了时间。

由于这些故事的迷人，让我沉醉在这一个个令人痴迷的故事里，这本书可以让我我忘记了所有的烦恼，安静的读书。

读书时，我完全沉醉在一个梦幻世界，并与故事的主人公同行，其中有几个经典的故事让我明白了许多，比如，从故事《飞箱》里知道，做人不能骄傲，不然会一无所有；从故事《狼来了》里知道，人不能撒谎；从故事《渔夫与魔鬼》里知道，智慧能够战胜一切；从故事《国王的新衣》里知道，人不能太注重外表，免得迷失自我……这些故事分别有自己的含义，还有自己的道理，它们有着丰富的人生哲理，能让我们明白做人的道理。

终于翻过了最后一页，读完这本书后，我一直在想，安徒生这位童话大师一生编了那么多的经典故事，它们为我们解闷，让我们尽情地享受故事的乐趣，丰富我们的想像力。他究竟是怎么做到的呢？

《安徒生童话》读后感 篇9

我读完了《皇帝的新装》这个故事觉得非常好笑，因为皇帝没穿衣服觉得很好笑。皇帝是一个爱慕虚荣的人，才在众人面前出丑。大人们都说了谎话，只有小孩子非常诚实。下面是小编收集整理的童话《皇帝的新装》读后感3篇，欢迎大家阅读参考，希望有所帮助。

《皇帝的新装》是安徒生童话里的一个经典故事。里面讲了一个愚蠢的国王每天只知道穿新衣服。有一天，来了两个骗子说能织出世界上最美丽的布，而且这布还有一个奇异的作用，那就是只有聪明人能看见，愚蠢的人是看不见的。皇帝相信了他们，给了他们很多钱要他们织出这种布。布织好后，谁也看不见，但怕别人说自己愚蠢，每个人都说好看。最后，一个孩子说皇帝什么也没穿才揭穿了骗子的谎言。

读完后我觉得皇帝之所以被骗是因为他爱慕虚荣，大臣和一些百姓被骗是因为怕被笑话而不敢说实话，只有小孩最诚实，说出了实话。妈妈说：孩子应该是最纯真可爱的，不应该说谎，不管遇到什么事情都会有解决的办法，说谎只能骗得了一时，总有一天会被揭穿的。以前我就因为学习上的事骗过妈妈，虽然是想让妈妈高兴，但也是不对的。从现在开始，我要做个诚实勇敢的孩子，通过自己的努力真正让妈妈为我骄傲。

今天，我读了《安徒生童话》这本书，里面让我最印象深刻的就是《皇帝的新装》，这篇文章告诉我们做人要诚实。

《皇帝的新装》描述了皇帝特别喜欢穿新衣服，他为了要穿得漂亮，把所有的金钱都花在了衣服上。有一天来了两个骗子，说自己能织出最美丽的布，而且有奇特功能，凡是不称职或愚蠢的人，都看不见这件衣服。为了表示自己是聪明称职的大臣，他们都装作看见了。于是皇帝给了骗子很多钱财，骗子拿了钱得意得离开了皇宫。皇帝穿着这件“衣服”出去游行。百姓们都不想暴露自己是愚蠢的，就装作看得见这件“衣服”，都夸耀“衣服”是华丽漂亮的，直到小孩子的一句“可是他什么衣服也没有穿呀”才让皇帝明白自己被骗了。

读完这篇文章，让我们明白做人要诚实，谎言总会有被揭穿的时候，当我们做错事的时候，要勇敢承认，及时改正，要做一个诚实勇敢的人。

故事的大概内容是这样的：有一位皇帝，很喜欢新衣服，一点也不关心国家大事。

一次，他们的国家来了两个骗子。他们说自己是织布高手，他们织的布能让不称职或愚蠢的人都看不见这些布。

皇帝听了给了他们很多钱，让他们马上开始。两个骗子摆出两架织布机来，装出织布的样子，其实织布机上什么也没有。

皇帝派过很多大臣去看布织的怎样了，但他们因为面子，不想让人知道自己不称职或愚蠢所以他们回去后，都和新衣服说很美，皇帝自己也去看过布料，但他也说衣服很美，但最后他们还是被骗了。

通过这个故事让我明白了一个道理，做人要诚实，看不见就是看不见，如果撒了谎，那么就会像皇帝和那些大臣一样，最终还是被骗了。所以，我们一定要做一个诚实守信的人，千万不要像皇帝一样，死要面子活受罪啊！

《安徒生童话》读后感 篇10

《安徒生童话》是丹麦作家安徒生所创造的一部杰出童话故事集，其中包括许多生动有趣的传奇故事。

现在就让我们一起走进奇妙的《安徒生童话》吧！

详细大家都听说过《安徒生童话》里的《卖火柴的小女孩》，这是一个非常动人的故事，我至今还清晰地记得故事的大意是这样的：一个小女孩在路边卖火柴，他爸爸和她说：“如果你不把火柴卖完，就别想回来！

”没办法，小女孩只好把火柴卖完。然而，没有人来买小女孩的火柴，小女孩仍然赤裸着紫色的脚。看到这里，大家都会想，小女孩的父母为什么这么残忍。说真的，我也想知道，可惜书上没写。

忽然，小女孩想到了自己的火柴。她先点燃一根火柴，看到了温暖的炉子，但炉子已经不见了。她点燃了另一根火柴，看到了美味的火鸡，但它消失了一会儿。

她打算再点一根火柴。奇迹发生了。她看见了她的祖母。也许是因为害怕再失去祖母，她点燃了许多火柴。就这样，小女孩永远闭上了眼睛。

这个故事虽然字数不多，却让我们懂得了不应该逃避、害怕，而应该向小女孩一样，以饱满的精神去战胜困难！

《安徒生童话》读后感 篇11

说到安徒生和他的童话，那可是家喻户晓，他的文学水平及地位在丹麦，甚至在全世界都很高，他的能力是很多人无法超越的。

就在这个寒假中，我深入地拜读了他的大作，感受了《安徒生童话》中三大特色：他将诗意融入了童话之中，把寓意**于文字之中，还有他那超人的想象力。

诗人虽多，但有多少人能超越诗入童话的境界呢？剩下的人，又有几个人能和安徒生平起平坐？在《丑小鸭》一文中写道：

“秋天来了。森林的叶子变成了黄色和棕色。风把他们吹起，带到空中。空气中很冷。云中有冰雹和雪花。

”显然是秋天的哀诗，又用来刻画丑小鸭的心情。这就是把诗意融入通话中。

而寓意，就有不少例子了。例如《打火匣》一文中，士兵有了钱，就有华美的衣服穿，交了许多朋友，但是，一旦士兵没钱了，朋友就不认得他了。这篇《打火匣》讽刺了那些拜金主义者的腐败。

又如《海的女儿》中，小人鱼不惜失去声音，也要一双人腿，为了自己的情人，他毫不畏惧化成泡沫。这篇文章这是揭示了爱的含义。

至于想象力，不少人会说：“安徒生算个啥？我张口就来一篇。

”你是可以编童话编很多，但想象力肯定差远了。你能写得出《野天鹅》一样曲折的故事吗？文中哥哥们变成了天鹅，艾丽莎被赶出了皇宫，在森林里与哥哥们相遇，要为哥哥们编织披风，却不能说话。

在另一个王国里，当上了王后，后而被诬陷成女巫，最后，在要被烧死的时候，坚强的完成了任务。写不出来了吧？在我看来，只有罗琳能和他竞争。

安徒生是那么遥不可及，又是那么容易被人忘记，特别是各种被安徒生嘲笑的人们。除了被要求讨论他的学习，谁能想到他呢？

《安徒生童话》读后感 篇12

提起丹麦的文学巨匠安徒生，我相信大家都很熟悉，他作品的艺术魅力震撼了世界文坛，揭开了世界文学史上童话创作的新篇章。

安徒生在他的作品中表现出一种天真与朴素的特有气质。像许多古今中外优秀的文学作品一样。书中的天堂是那么“美”。是每个人都向往的地方，《安徒生童话》犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里。

《丑小鸭》它一生下来，因为生得很丑，人们和动物们都不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。后来它靠自己的努力，终于飞起来。它成了一只美丽的天鹅。丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。

《卖火柴的小女孩》中的小女孩是个生活在贫困家庭中的孩子。她的童年充满了黑暗，充满了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一个光头赤脚穿着单薄的旧围裙的小女孩，又冻又饿地缩在一个墙角里，她没有卖掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴来取暖的时候在她面前出现了许多空虚的幻境，但最后却冻死街头。

安徒生童话立足于现实生活，在现实生活的基础上又充满许多人类美好人性的现象和愿望。

《安徒生童话》读后感 篇13

记得那本《安徒生童话》是这样得来的：那一天，是我的生日，阿姨送给我做生日礼物的，从那起，我就爱上了看书，成了一个小书迷。

这本书里面，装着许多有趣的故事：拇指姑娘、海的女儿、丑小鸭、白雪皇后、皇帝的新装、卖火柴的小女孩……

丑小鸭讲的是：丑小鸭是被鸭妈妈从特大蛋里孵出来的，但很丑，谁都不喜欢他，被许多鸭子和动物欺负。他无奈离开了爸爸妈妈，独自流浪，遇到狂风暴雨、猛狮、猎狗……但丑小鸭没有畏惧，他顽强拼搏，努力学习……最终，人们突然发现，丑小鸭变成了世界上最美丽的白天鹅！这个故事让我感受到：一个人永不放弃希望，再平凡，生活在一个多么艰难的世界，都要怀有美好的期待，对人生抱有希望。

卖火柴的小女孩告诉我：要珍惜今天的幸福生活。

书籍是带领我们回到远古的时光机，即使我们没有办法生活在古代，但通过学习历史，我们可以对过去了如指掌。

写给儿童的中国历史读后感推荐

作文本质上就是一种传递思想感情的文章，练习写作文可以有效地帮助我们拓宽视野，一篇好的作文最好有自己独特的见解，怎么样才能让自己的作文出彩呢？下面是小编精心整理的"写给儿童的中国历史读后感推荐",相信你能从本文中找到需要的内容。

写给儿童的中国历史读后感【篇1】

放暑假了，妈妈送给我一套《写给儿童的中国历史》，一共十四本。起初我还觉得这套书的内容太多了，怕暑假里读不完。可刚开始读第一本，我就被书中的内容给深深地吸引住了，一个个引人入胜的历史故事，渐渐地变化成一幅幅波澜壮阔的历史画面，浮现在我的眼前。

这一幅，是远古时代从猿猴进化而来的原始人类，在华夏的荒原大地上求生存。他们群居组成一个个部落，团结互助，采野果、打鱼捕猎、种植作物，在与恶劣的自然环境不断进化。人类的智慧不断衍生，母系氏族社会和父系氏族社会更迭，旧石器时代、新石器时代、学会用火、神农氏尝百草学会用药治病、炎黄争霸华夏统一------华夏大地的文明终于开始孕育。

那一幅，是春秋战国时期，诸子百家争鸣，讨论如何建立一个文明而繁荣的社会。春秋五霸、战国七雄，大小诸侯国人才辈出。战败连国王都当了俘虏的越国，全国人民在国王勾践的带领下，卧薪尝胆、励精图治，最后逆袭消灭了强大的吴国。战国时期起初弱小饱受魏国欺凌的秦国，三代国君先后任用了商鞅、张仪和范雎这三位历史英才，变法图强、合纵连横、远交近攻，秦国渐渐强大起来，最终由秦始皇建立了中国历史上的第一个统一王朝。

又一幅，是明朝晚期以东林党人为首的一帮儒生在朝廷上夸夸其谈，脱离治理国家的实政，导致政令不畅，国防武备松弛。而远在东北的一个角落，努尔哈赤带领的建州女真部落，不断励精图治，发展壮大，最后建立清朝，统一了全中国。一帮自以为读了圣贤书就满腹经纶的文人官僚，平时喜好唇枪舌战，关键时刻却贪生怕死，最后导致了大明朝的衰败和灭亡。可见有真本领的人才对一个国家是多么的重要啊！

再一幅，是晚清开始中国饱受西方列强欺凌，鸦片战争、八国联军入侵----中国人民奋起反抗，谭嗣同、孙中山、毛泽东，一位位历史伟人开启了戊戌变法、辛亥革命和建党伟业。最后在中国共产党的领导下，历经二十八年艰苦奋斗，迎来了中华人民共和国的诞生。

《写给儿童的中国历史》这本书在结尾有这样一句话：世界历史每天都在改变，你知道以后总有一天，我们这些目前活着的人，都会走入历史，会被后来的人成为祖先。

好吧，既然我们都有机会成为受后代人尊重的祖先，那就让我们从现在开始胸怀志向，背负理想，努力学习科学文化知识，提升道德修养。时刻准备着昂首阔步迈入历史的新时代，为中华民族的伟大复兴而奋斗，为子孙后代创造福祉而奋斗。

写给儿童的中国历史读后感【篇2】

我利用了寒假的时间看了《写给儿童的中国历史》，看得我津津有味，回味无穷。期间我知道了很多我国的历史。我们国家是一个历史悠久的国家，在历史的长河里面发生了许许多多的故事。从盘古开天辟地到新中国的成立，历史上的每个故事都让我感叹，我们的祖先那些或辛酸、或曲折、或振奋、或耻辱的经历。

这本书让我印象最深刻的是用疏通河道的方式治水的大禹；战国苏秦和张仪的唇枪舌剑；满分/吕不伟和李斯的独道观点；以及宁我负天下人、不叫天下人负我的曹操……精彩的故事数不胜数，这些人物事迹中有值得我们当作正面教材学习的，也有值得我们当作教训去深思的。对于我国被侵略的历史，我们应该要牢记住“落后就要被挨打”，对于我国历史上传统的美德我们要保存下来。

历史就像一个永远不会被磨灭的“留声机”，它把最精彩的事迹留在历史的长河中，时间可以暗淡刀光剑影、可以埋没黄尘古道、也可以荒芜烽火边城，但是带不走那一串串熟悉的名字。（李金泽）

写给儿童的中国历史读后感【篇3】

《写给儿童的中国历史》是台湾的陈卫平先生写的。这套书（全14册）用生动的语言、形象的文字，描绘出了中国上下五千年的历史。

这套书有一个特点，就是每一章的末尾，都有“说来听听”这个栏目。它可以让我们说出自己的想法或者感想，丰富我们的想象力。

这14册书里的故事应有尽有：《知心的朋友》《远方的亲戚》《烽火戏诸侯》《唐人》等等。其中我比较喜欢《唐人》这一章。唐朝是一个很富强的朝代，到现在我们都因为中国历史上有这么一个国富兵强的朝代而感到骄傲。

但是唐朝一开始却很不光荣。唐朝开国皇帝李渊的次子李世民由于想要争夺皇位，竟然在玄武门这个地方把哥哥和弟弟都暗杀了，并且还逼自己的父亲李渊退位，自己当上了皇帝。有人说如果李世民不这么做的话，长子和三子也会杀掉他的。事实也的确如此，因为当时大儿子和三儿子已经想联合起来对付李世民了。

有些人怕李世民当上皇帝以后会是一个暴君，因为他杀死了自己的亲兄弟。其实李世民是一个很有才能的人，在他的统治下，唐朝变得十分富强，连好多外国人都跑来居住呢！

我读完了这套书，明白了：历史是过去的事情，在有文字的时代，可以把发生的事情一件件记录的清清楚楚。但是在很早以前是没有文字的，而且那些以前发生的事情，是怎么知道的呢？只能靠推测。比如这里有一根香烟，就可以证明有人在这里抽过烟，因为动物是不会抽烟的。我还知道了中国历史的发展是悠久和曲折的。作为中国人的我们，应该努力学习，为建设祖国贡献自己的力量。

写给儿童的中国历史读后感【篇4】

当我看到这本书名的时候，我有一种强烈的想法：想试读这本《写给儿童的中国历史》的书。女儿从小喜欢阅读，但阅读历史故事的书却是少之又少，她所知道的历史故事，常常是从一些成语故事书中得到的。当我看到这套书时，我好奇的想知道：一个个枯燥的历史故事又是如何带给孩子的。这两点成了我申请这本书的强烈愿望，让我惊喜的是《写给儿童的中国历史》之三"东周·知心的朋友—东周·严厉的大教练"如期而至，非常感谢喆妈给了我这个试读的好机会。

拿到这本书的时候，我迫不及待的翻了起来，发现这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。从这个独特的序中可知，这本书不仅适合小朋友们看，而且也适合我们大朋友们看。

记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，书中每个故事都有很多幅写实插画，生动而形象的画面展现在读者面前，把事实与画面合理的结合起来，不仅画面生动活泼，而且语言生动、注释清晰，让人印象深刻。

先前，不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长地历史通俗的讲给孩子听，看了这本书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容不就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。

书中有一个特别之处：每篇文章里都有一小块"说来听听"的内容，借助这个小方栏，孩子能勇敢地说出自己的想法，更能发挥孩子的想象力，从各种不同的角度去看一桩历史事件。如：知心朋友里的"说来听听",女儿说出了自己心目中的好朋友，是因为某个小朋友帮助过她，成了她的好朋友。

从目录看，全套书共分14册。每册都是某个历史时期的故事，这14册书将贯穿上古至现代的中国历史，为孩子描绘了一个完整具体的轮廓，书以儿童的生活经验与历史因果相结合，唤起儿童对历史的兴趣。书中趣味的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，更给他们思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、了解历史、习得智慧的经典巨作。

写给儿童的中国历史读后感【篇5】

在我眼里历史是陈年往事，是破旧的书皮里记载的某年某月发生了什么事，是那些枯燥得让人看到一半就不想看的事。

寒假里去同学朱轩民家玩，他向我推荐了台湾陈卫平的一套《写给儿童的中国历史》，这套书是彩绘本，共14册。从夏朝到清朝，每一个故事都鲜活、真切、有血有肉，战争、权利、征服，或让我热血沸腾，或让我扼腕叹息。

书中有这样一句话：“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹。”我不太明白这句话的意思，去询问老爸。老爸跟我讲解说这是越国大臣范蠡所说的话，在他帮越王勾践灭掉吴国后，范蠡便离开了越王，做了个生意人。世人夸他：“忠以为国；智以保身；商以致富，成名天下。”而另外一位跟他一样立下汗马功劳的大臣文种，却自恃功高，不听范蠡相劝，没有选择离开，最后因奸臣进谗，被越王杀了。

伴君如伴虎，飞鸟和狡兔都是猎物，良弓和狗便是捕追猎物的东西。当猎物都死了，弓和狗也就失去了用处，忠臣最后被奸臣陷害，或皇上起了疑心而死。

这也让我想起介子推的事，他随晋文公重耳在外足足流亡了19年，风餐露宿，历尽艰辛，而且有过“割股救君”的壮举，在重耳回国当了皇帝之后，他隐居山林，却因晋文公放火烧山逼他出来的蠢办法而被活活烧死。

伙伴们，让我们一起翻开中国历史的瑰丽画卷，品读书中的人和事，感受前人荡气回肠的脉搏和心跳吧！

写给儿童的中国历史读后感【篇6】

今天我读了《写给儿童的中国历史》的第一册，这本书深度的介绍了一下神话时代，人人都很熟悉的故事，从盘古的开天辟地到大禹治水，都体现的人类发展的文明历史。

我最喜欢的两篇故事《大禹治水》和《女娲造人》。我先说说《大禹治水》，关于这个故事我还知道一句名言“三过家门而不入。”体现了大禹“舍小家，爱大家”的精神，如果要是没有大禹来治水，人们早就变成了鱼和虾。在大禹身上让我懂得了坚持不懈的精神。

再说说《女娲造人》，女娲是人身蛇尾，但她的故事流传了几千年，从盘古开天辟地用他的最后一口灵力孕育了女娲。女娲捏土造人：女娲初一造鸡、初二造狗……初七造人体现了女娲母爱的伟大精神。女娲补天用的是五彩石，她就算累的腰酸背痛也一直坚持补天，为人们做贡献，并且割去巨龟的脚代替天柱，防止天在塌下来，她的智慧让我折服。

这些历史故事都有存在的含意，每个故事读出来都有不同的感觉。在这每一个神话故事里，有让人悲伤的，有让人快乐的，但他们的都是为人类做出贡献的，才有现在的美好生活。

写给儿童的中国历史读后感【篇7】

三年级二班褚凯乔妈妈

常听前辈们说多阅读历史>故事、英雄传记等作品，对塑造孩子勇敢、胸怀开阔、富于责任感的精神尤为必要，但困惑也随之而来：我不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长的历史通俗地讲给孩子听。看了《写给儿童的中国历史》这套书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。

这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。在《家长序》中，我写下了这本书的定位高度、初衷和要达到的目标；在《孩子序》中，我告诉他们为什么要读历史。

虽然我还没有完全读完，但这两篇序言已经打动了我的心。只有真正爱孩子的人才会有这样的心思整理历史书。他不去罗列浩瀚的史实，不做狭隘的忠君爱国的宣教，试图借史引导孩子具有开阔的胸襟进而拥有丰富的内心，引导孩子多元思考。仅仅读过序，便已被他俘虏。

记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，全套书共14册，从开天辟地到民初中国，语言简洁，故事精炼，画面精致。书里有历史事件、历史上的著名人物、有艺术，列举了以《清明上河图》为代表的书画艺术、四大发明、精美瓷器等等，以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或复杂背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子一个清晰的中国正史概念。尤其是书里的'说来听听',更是鼓励孩子们有自己的思想和思考。

'如果你是岳飞，你会如何'?从历史可以看出，很多事情没有对错，看你站在哪个角度来看待问题，就像辩论，有正反方，也许有胜负，但更重要的，是你要学会有自己的观点；更更重要的，是能从细节的方向展开联想，像下棋一样，能看到每一步之后的走向。

该书作者的语言表达，非同一般。书中的成语故事也会让孩子们>收获颇丰，'开天辟地、女娲造人、炎黄子孙、夸父追日、仓颉造字、后羿射日、精卫填海、大逆不道、富丽堂皇、烽火戏诸侯、倾国倾城、管鲍之交、祸国殃民', 一个个故事述说着事件和典故的来龙去脉，使人印象深刻，不用死记硬背。

古人云，以史为鉴。阅读历史，不是非要让我们知道哪一年发生了什么事，哪一位历史人物干了点啥，而是让我们学习古人的道德品质，智慧谋略；让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根，在掌握历史变迁的脉络的同时，也能从多元的角度去获得做人处世的道理。

写给儿童的中国历史读后感（二）

在五年级下册的时候茅老师送给了我一套《写给儿童的中国历史》拿到这本书的时候，我迫不及待的翻了起来，发现这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。从这个独特的序中可知，这本书不仅适合小朋友们看，而且也适合父母们看。

记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，书中每个故事都有很多幅插画，生动而形象的画面展现在我们的面前，把事实与画面合理的结合起来，不仅画面生动活泼，而且语言生动、注释清晰，让人印象深刻先前，不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长地历史通俗的讲给孩子听，看了这本书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容不就是自己想带给孩子的好东西，值得一读

读完了《讲给孩子的中国历史》这套书，我明白了：历史是过去的事情，在有文字的时代，可以把发生的事情一件件记录的清清楚楚，《讲给孩子的中国历史》读后感。在一个没有话语的时代该怎么办？只有一个办法。就是张开你的嘴，把历史告诉后代。

人们把这种传递方式叫做'口头历史'.但是'口头历史'不能完全相信，讲故事的人总是会添酱油，黑说成白，五根指头说成六根指头，读了这本书，我认识了开天辟地的盘古，据说，盘古的身体有九里长，盘古以自己的躯体改天换地，变成了一个不折不扣的巨人，.盘古天天死死地撑着天和地，不让它们重新合拢，可以这么说，盘古为整个宇宙做得奉献非常大。

大禹去世后，他的儿子夏启走上舞台，开启了“家庭与世界”的揭幕仪式。禹是一个轰轰烈烈的部落大首领，也是一个平平常常的人。平平常常的人，却总是平平常常的死去。

常言道，国一日不可无君。大禹的儿子夏启登上台后，就建立了夏朝。夏朝是中国历史上第一个王朝，也是中国历史上一个复杂的王朝。

夏启是个残忍的君主。他整天在皇宫里吃喝玩乐。大臣们劝他不要听，这使许多大臣很反感。我们不能像夏一样。做一个残暴

该书将儿童的生活经历与历史因果相结合，激发儿童对历史的兴趣。书中有趣的故事不仅给孩子们想象和创造的空间，也给他们思考和判断的智慧。大家都清楚：

'严肃的大部头'与'亲切的可读性'永远不会轻易调和，非费心劳力不能使之相吸。费心劳力还要去做，可能会被认为'傻',台湾作家施寄青这么说过：'有一群‘傻瓜’，想完成一件大业，那就是写一套给中国儿童看的历史，问他们为何要写这么一套书，‘不为什么，因为历史太重要了。

’'一语道出个中真谛。

小鲁人不辞三年辛劳，知其不可为偏要为之的执着，确实值得我们向往、学习。正是他们心中这种厚重的历史责任感，才有了这样一份给所有中国孩子的厚重>礼物。

最后，通过阅读《讲给孩子的中国历史》这本书的内容，我深深感到中国历史的发展是悠久和曲折的。做为中国人的我，将奋发图强，努力学习，为建设祖国添砖加瓦贡献自己的力量！

写给儿童的中国历史读后感（三）

文 / 小宝妈妈

当我看到这本书名的时候，我有一种强烈的想法：想试读这本《写给儿童的中国历史》的书。我女儿从小喜欢读书，但很少有书读历史故事。她所知道的历史故事往往是从一些成语故事书中获得的。

当我看到这套书时，我好奇的想知道：一个个枯燥的历史故事又是如何带给孩子的。这两点成了我申请这本书的强烈愿望，让我惊喜的是《写给儿童的中国历史》之三'东周·知心的朋友—东周·严厉的大教练'如期而至，非常感谢喆妈给了我这个试读的好机会。

拿到这本书的时候，我迫不及待的翻了起来，发现这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。从这篇独特的序文中，我们可以看出这本书不仅适合孩子，也适合我们的大朋友。

记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，书中每个故事都有很多幅写实插画，生动而形象的画面展现在读者面前，把事实与画面合理的结合起来，不仅画面生动活泼，而且语言生动、注释清晰，让人印象深刻。

先前，不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长地历史通俗的讲给孩子听，看了这本书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容不就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。

书中有一点特别：每一篇文章都有一小段“说听”的内容。有了这个小小的方形吧台，孩子们可以勇敢地说出自己的想法，更可以发挥自己的想象力，从各个角度看一个历史事件。 如：

在密友的“说出来听听”中，女儿说自己是好朋友，因为有个孩子帮助她，成了她的好朋友。

从目录看，全套书共分 14 册。每册都是某个历史时期的故事，这 14 册书将贯穿上古至现代的中国历史，为孩子描绘了一个完整具体的轮廓，该书将儿童的生活经历与历史因果相结合，激发儿童对历史的兴趣。书中有趣的故事不仅给孩子们想象和创造的空间，也给他们思考和判断的智慧。它是儿童认识自我、了解历史、获的智慧的经典之作。

写给儿童的中国历史读后感【篇8】

这个特殊的寒假，老师推荐的一部《写给儿童的中国历史》让我爱不释手。

读完后，我对美丽古老的祖国又有了新的认识，以前我一直不明白“上下五千年”，这下也清晰地知道了。从传说的开天辟地到神秘的夏朝、封建的清朝、繁华的现代……无一不谱写着真切、鲜活、智慧的历史故事。

你看，东汉的蔡伦用树皮、破布、废渔网之类的东西研究发明了造纸术，汉和帝非常喜欢，于是在全国推出使用。更有张衡发明的地动仪能在千里之外感应到发生了大地震。

人们在丰富的生活中研究着各种生活的必须品，比如：为什么叫商人？因为商朝的时候人们喜欢做买卖，用东西去交换，但有时换来的东西自己也有，觉得不好，于是又出现了“钱”，最早的钱就是商朝的人们用贝壳当做钱币来交易的，后来跟金钱有关的文字都带有“贝”字。

我非常震撼：好有趣的中国历史！但是历史远远还没有结束，作为现在的青少年，我们要好好学习，来谱写更美丽的中国历史。（舒誉硕）

写给儿童的中国历史读后感【篇9】

在寒假里，茅老师推荐了《写给儿童的中国历史》这套书作为我们假期阅读的书目，我一口气读了好几本，花了几天就把它读完了。这套书写得很全面，从最早的夏朝写到了现代发生的事件。

我印象深刻的有第6本书中的《宁可对不起天下人》这篇文章。它让我知道了《三国演义》并不单单是一篇小说，它是根据现实的事情改编而成的。我以前也读过《三国演义》，并不知道刘备就是曹操的叔叔，这篇文章里面就有涉及到这个知识点。

我印象深刻的还有第2本书中的《烽火戏诸侯》这篇文章。里面的内容和狼来了的故事很类似，但是这篇文章的结尾处，周幽王为了让褒姒开心，在烽火台多次燃起了烽火，让诸侯大军以为外国入侵，前来救援，结果当外族真的前来进攻时，没有任何诸侯相信了，他并不是损失了几个羊那么简单，而是毁灭了整个朝代和他自己的生命。

这套书虽然写的每个朝代并不是非常详细，但是它用最简单的话概括出一个朝代最重要的事情，让我了解了中华上下五千年的历史！（舒郑豪）

上面就是网小编特意收集整理的写给儿童的中国历史读后感精选4篇，希望对大家有所帮助。

写给儿童的中国历史读后感【篇10】

在寒假里，茅老师推荐了《写给儿童的中国历史》这套书作为我们假期阅读的书目，我一口气读了好几本，花了几天就把它读完了。这套书写得很全面，从最早的夏朝写到了现代发生的事件。

我印象深刻的有第6本书中的《宁可对不起天下人》这篇文章。它让我知道了《三国演义》并不单单是一篇小说，它是根据现实的事情改编而成的。我以前也读过《三国演义》，并不知道刘备就是曹操的叔叔，这篇文章里面就有涉及到这个知识点。

我印象深刻的还有第2本书中的《烽火戏诸侯》这篇文章。里面的内容和狼来了的故事很类似，但是这篇文章的结尾处，周幽王为了让褒姒开心，在烽火台多次燃起了烽火，让诸侯大军以为外国入侵，前来救援，结果当外族真的前来进攻时，没有任何诸侯相信了，他并不是损失了几个羊那么简单，而是毁灭了整个朝代和他自己的生命。

这套书虽然写的每个朝代并不是非常详细，但是它用最简单的话概括出一个朝代最重要的事情，让我了解了中华上下五千年的历史

写给儿童的中国历史读后感作文500字6.

这个特殊的寒假，老师推荐的一部《写给儿童的中国历史》让我爱不释手。

读完后，我对美丽古老的祖国又有了新的认识，以前我一直不明白“上下五千年”，这下也清晰地知道了。从传说的开天辟地到神秘的夏朝、封建的清朝、繁华的现代……无一不谱写着真切、鲜活、智慧的历史故事。

你看，东汉的蔡伦用树皮、破布、废渔网之类的东西研究发明了造纸术，汉和帝非常喜欢，于是在全国推出使用。更有张衡发明的地动仪能在千里之外感应到发生了大地震。

人们在丰富的生活中研究着各种生活的必须品，比如：为什么叫商人?因为商朝的时候人们喜欢做买卖，用东西去交换，但有时换来的东西自己也有，觉得不好，于是又出现了“钱”，最早的钱就是商朝的人们用贝壳当做钱币来交易的，后来跟金钱有关的文字都带有“贝”字。

我非常震撼：好有趣的中国历史!但是历史远远还没有结束，作为现在的青少年，我们要好好学习，来谱写更美丽的中国历史。

写给儿童的中国历史读后感【篇11】

我们总是给孩子许多期许，包括对历史的记忆，对中华文化的传承等等。这些不应该成为所谓“铭记历史，继往开来”之类的空谈，也应该尽量避免以生硬的方式灌输知识。常言道：“文史哲不分家。”《左传》、《战国策》、《史记》……诸如此类，其中既有文学价值，也是中国历史的重要载体。但对于孩子们而言，面对这些书目，假使有一丝探求历史的兴趣，也被这些大部头和里头晦涩难懂的文言所吓退。

孩子们自然不会愿意读这种原始著作，我们选择给他们提供后人编辑而成的历史类课外书。在我的记忆里，我的历史类课外书，大都是一页页的文字，还有寡淡的叙述，让人总是难以打起兴趣，也在脑海里留下了“枯燥无味”的印象。

陈卫平先生的16册著作《写给儿童的中国历史》一书，颠覆了我们对于儿童历史读物的传统印象。历史也可以真实而又生动有趣地呈现在读者眼前，铜版全彩印刷、大篇幅的插图、大字号的字体，让人霎时觉得阅读历史其实是一件轻松又愉快的事儿。最重要的，是每篇之后的提问环节。让孩子们，跳出辨别黑白对错的惯性思维，联系自身和当下，去思考更深层次的问题。这是这套书的一个闪光点。每一个问题，都可以成为父母与孩子们沟通的话题，可以对孩子讲出自己的观点，并倾听他/她的看法，这个过程，不仅能加深亲密度，也交换了思想，彼此都拥有了两个思想的苹果，人文教养就在这轻松的讨论中润物无声地实现了。

以第4册《东周•唇枪舌剑——秦•谁是大丈夫》为例，书中的时间跨越了战国、秦朝及汉初，容纳了“合纵连横”、“统一六国”、“统一度量衡”、刘邦项羽的楚汉之争等重要的历史概念和史实，介绍了战国四君子、屈原、秦始皇等历史人物和长城、兵马俑等历史遗迹。薄薄一本小书中包罗万象，一点也没有旁落这些重要的历史元素，既能契合孩子们的阅读兴趣，又能做到叙述得有趣而生动，实在不是一件容易的事。

说到底，我们通过阅读收获的，是在此之外所形成的影响和意义。相信孩子们会在这套书中发觉历史有趣的另一面，并且能够有所收获，借此与父母展开更深层次的对话。不论是获取新知，还是增进亲子关系，我相信都是有所裨益的。

写给儿童的中国历史读后感【篇12】

常听前辈们说多阅读历史故事、英雄传记等作品，对塑造孩子勇敢、胸怀开阔、富于责任感的精神尤为必要，但困惑也随之而来：我不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长的历史通俗地讲给孩子听。看了《写给儿童的中国历史》这套书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。

这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。在写给父母的序里写了这本书定位的高度、编写的初衷和想要达到的目标；在写给孩子的序里，告诉孩子，为什么要读历史。虽没有完全读完，但两篇序已然打动我的心，只有真心爱儿童的人，才会有这样的心思来编排历史书。他不去罗列浩瀚的史实，不做狭隘的忠君爱国的宣教，试图借史引导孩子具有开阔的胸襟进而拥有丰富的内心，引导孩子多元思考。仅仅读过序，便已被他俘虏。

记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，全套书共14册，从开天辟地到民初中国，语言简洁，故事精炼，画面精致。书里有历史事件、历史上的著名人物、有艺术，列举了以《清明上河图》为代表的书画艺术、四大发明、精美瓷器等等，以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或复杂背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子一个清晰的中国正史概念。尤其是书里的“说来听听”，更是鼓励孩子们有自己的思想和思考。“如果你是岳飞，你会如何”？从历史可以看出，很多事情没有对错，看你站在哪个角度来看待问题，就像辩论，有正反方，也许有胜负，但更重要的，是你要学会有自己的观点；更更重要的，是能从细节的方向展开联想，像下棋一样，能看到每一步之后的走向。

该书作者的语言表达，非同一般。书中的成语故事也会让孩子们收获颇丰，“开天辟地、女娲造人、炎黄子孙、夸父追日、仓颉造字、后羿射日、精卫填海、大逆不道、富丽堂皇、烽火戏诸侯、倾国倾城、管鲍之交、祸国殃民”，一个个故事述说着事件和典故的来龙去脉，使人印象深刻，不用死记硬背。

古人云，以史为鉴。阅读历史，不是非要让我们知道哪一年发生了什么事，哪一位历史人物干了点啥，而是让我们学习古人的道德品质，智慧谋略；让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根，在掌握历史变迁的脉络的同时，也能从多元的角度去获得做人处世的道理。