我与书优秀话题作文。
许多孩子都会将一些事情写进作文，写作可以用文字表达你的思想和文字。根据您的要求，幼儿教师教育网编辑为您整理了一些内容：我与书优秀话题作文。欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
我与书优秀话题作文 篇1
高尔基说：书是人类进步的阶梯。是的，在我成长的路上，有了书的陪伴，我的到了快乐;有了书的指引，我渐渐认识世界;有了书的启发，我看清了前进的方向。下面我就给你们讲一讲的故事吧。
有一天，妈妈给我借了一本书《智慧公主马小岚》，我立马就看了起来。书中的公主马小岚十分爱思考，遇到问题时总能想出办法，还处处为朋友着想，甚至当朋友遇到意外有生命危险时，敢于挺身而出，舍己救人。当时我只看了一半，妈妈说：先不着急看书，吃完饭后再看也不迟啊!我点了点头，狼吞虎咽的把饭吃完，接着又迫不及待地看起来。书中写道：马小岚从皇城中跑了出来，看到了蓝色公主号，遇到了一个服务生，知道了那位服务生的身世，原来她为了完成父亲的遗愿，来找蓝月亮宝石。小岚答应与她一起去找宝藏，在路上她们遇到了土著人，历经艰难险阻，她们终于找到了宝藏后，但一场地震让她们失去了宝藏。虽然宝藏没有了，但她们还是很开心，这是最让人敬佩的。世界上有很多比宝藏更加珍贵的东西，比如友情，她们虽然失去了宝藏，但建立了珍贵的友谊。有时因为我看得太入神了，竟然忘记写作业了。
我喜欢看的书还有好多，像《假如给我三天光明》、《好朋友是一辈子的天使》、《海底两万里》、《安妮的日记》等等，其中我最喜欢看《假如给我三天光明》，这本书告诉我们要心存希望，珍惜生命。故事中的海伦凯勒虽然自小就双目失明，双耳失聪，但她没有因此而失去生活的勇气，而是勇敢地与病魔作斗争，坚强、乐观的面对生活。并在老师沙莉文的帮助下，克服种种困难，最终取得了成功。我们有着健康的体魄，我们有什么理由荒度时间，浪费生命呢?每当遇到困难，海伦的话总会激励着我勇敢向前进。
每逢上阅读课，那就是我最开心的时候。假如书是一片海洋，那我就是里面欢乐的鱼儿;假如书是一片天空，那我就是里面自由飞翔的鸟儿。
这就是我与书的故事，快来和我一起遨游在书的海洋吧!
我与书优秀话题作文 篇2
妈妈刚回到家，就对我说：儿子，快来!看看我给你买了什么。我一听，就像一阵风似的飞奔过去。我着急地问妈妈东西呢?您把它藏哪儿了?妈妈见我焦急的样子，只好从她的包中把书拿了出来。
一看书名，我就眼冒金光，惊讶地叫到：是《哈利波特》啊!我早就想看了，谢谢妈妈!话说完，我就如获至宝般地把书捧进了书房。我聚精会神地看着，好像真地进入了书本中的魔幻世界，与哈利波特一起在飞天扫帚上驰骋，一起骑着火弩箭在打魁地奇，和罗恩、赫敏一起对抗伏地魔
到了晚上，看了一下午书的我仍沉浸在哈利波特的世界里。妈妈说别看了，赶紧吃晚饭了。我噢了一下，继续在书海中畅游。快吃饭了，我都喊你多长时间了，你已经看了一下午了。一坐到饭桌旁，立刻就感觉到饿了。我这时才发现已经看了三个多小时的书了，晚饭已经都凉了。我不好意思地挠了挠头，对妈妈说：对不起，我刚才一直在看书，没有听见。妈妈笑着对我说：你再这样看下去就要变成书呆子了，你呀，真是个书痴!
书是一座黄金屋，书是一块美玉，书是一座丰富的矿藏。书是世界上最好的精神食粮，是人类进步的阶梯。书是我的良师，书是我的益友，书陪伴着我一天天长大。
我与书优秀话题作文 篇3
在童年生活中，我是非常喜欢读书的，特别是《格林童话》和一些关于历史方面的书。在读书中我懂得了很多道理，也学到了很多知识。
读书破万卷，下笔如有神。这句话的意思是说：多读书是非常有好处的，如果你读的书多了，写作时就像有神在旁边帮助一样，可以写出很好的文章。记得在四年级时，陈老师出过一道题目，是辨别发现和发觉这两个词的。我们都选了发现这个词，只有一位同学选了发觉。结果只有他做对了。老师问他为什么要选择发觉这个词。他说：我是靠读书的经验和直觉想出来的。这位同学的回答让我的体会更深刻了。真是读书破万卷，下笔如有神啊!
我也非常喜欢读历史书的。从书中我知道了孙中山、毛泽东从小勤奋好学，长大了领导人民闹革命，也知道了杨靖宇、黄继光，还有狼牙山五壮士的英勇神武。他们都为新中国立下了卓越功勋。
读书，让我懂得了很多道理，让我学到了很多知识，让我获得了无尽的快乐。你们是吃饭长大的，也是读书长大的这句话说得非常对!
书是我最好的朋友，我喜欢读书。
扩展阅读
小学生写夜晚话题的优秀作文集锦二十篇
人们平时可以在各大信息渠道看到作文，为了帮助我们感受多姿多彩的世界，那么你知道如何才能写好一篇关于夜晚的作文吗？一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。那么我们应该如何来写关于夜晚的作文呢？幼儿教师教育网小编帮大家整理了小学生写夜晚话题的优秀作文”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇一】
世界上最美好的事情是去看一天是怎样结束的！
天空一点点的变暗，太阳的光明将慢慢的下降，他躲藏在碧波万顷的大海中去，躲藏在大山的身后，躲藏在孩子们嬉戏玩耍的身影后面
汽车在道路上刷刷的飞逝着，它们似乎也急切的需要美美的睡上一觉。树木依然挺直它们的脊背，刺眼的灯光打在它们身上显得格外柔和。它们扬起脑袋，仿佛在对夜说：把夜晚的安全交给我们吧，我们将一直守卫到天亮。
天空中调皮的小星星眨着它们可爱的大眼睛，夜对它们说：你们白天已经休息够了，现在该展现你们的美丽了。明亮的月亮打着哈欠，她是多么想躲在云朵里好好睡上一觉啊！夜对她说：亲爱的月亮小姐，夜晚需要您帮助人们照明道路，需要您陪伴着调皮的星星，需要您散发出您的光彩与迷人
夜把一切都安排的非常合理，他望着已进入梦乡的人们，望着挺拔的大树，望着与星星聊天的月亮，露出了欣慰的笑容。
初二：李思凝
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇二】
天色已经开始渐渐变黑了，街道上的灯全部都亮了起来。一轮明月挂上了天空，群星闪烁，皓月当空的夜景十分
美丽。而我却无心欣赏，我独自躺在了自已的床上，我的心七上八落，我无法入不睡，起了床拿起语文书，复习一下今天学的生字吧！但在我的眼中，生字只是一堆字符，怎么也看不下去：妈妈去学校开家长会，怎么这么久还没回来呀？”
从窗外望去，邻居的灯陆续熄灭，天上的星星偶尔发出淡淡的光，月亮又一次从云缝中钻出来：这段时间我常和同学吵架，上课时没认真听课，常常分心和开小差，好几次还被老师叫起来站着。糟了，昨天的作业很马虎，还在老师身边重做呢！今天晚上的家长会，老师会不会告诉妈妈我的所作所为呢？妈妈回来后会不会打我一顿呢？会不会让我写检讨呢，会不会……
我静静地躺在床上，只听到挂在墙上的大钟滴哒、滴哒、滴哒的声音，我细听着门外的动静。突然一个熟识声音传进我的耳朵，我的心蹦蹦乱跳，妈妈打开了大门，进入了房子，把身上带的钱包和手机放下，然后立刻走出阳台，好久好久，没有一点声响，大事不好，可能妈妈去阳台找棒子了。想到这，我飞快地跳下床走去阳台，还是向妈妈认错吧！我低着头，双手搂住妈妈：“对不起妈妈，我错了，我以后会用功
读书的。”妈妈松开了眉头，用手轻轻地抚摸着我的头，低声细语的教道传进了我耳朵，传进我的心里。
这时，四周非常的宁静，月亮升得更高了，泻出如水的光，柔和的月光影照在我和妈妈的身上，地面上留下了我和妈妈一高一低的影子。
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇三】
俗话说：“桂林山水甲天下。”人们都说桂林山水美如画，我还想看一看到底是桂林山水美，还是杭州西湖美。
到了桂林，我首先乘着竹筏到了漓江，这江真清澈啊！江水平静得像一面镜子，从高空看，就像一只大蛇卧在山脚下。我看到了千奇百怪的山：有的像凶猛的大狮子，有的像顽皮的猴子，有的像灵活的兔子，还有的像只雄鹰。这天真蓝啊！天空没有一丝云彩。
夜晚，我在漓江上看精彩的“印象刘三姐”表演。江面上灯光闪烁，好像银河从天而降，演员们在江面上忽隐忽现，仿佛是星星在炫耀自己的光芒，好看极了！
看来俗话说的没错，桂林是一个名不虚传的.地方，那里风景优美，是一个旅游胜地，桂林山水真是“甲天下”啊！
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇四】
今天的这个夜晚，是充满彩色的一个夜晚，是充满故事的一个夜晚，也是充满光亮的一个夜晚，在中牟县解放路人和花园二号院一号楼二单元3101，这个充满温馨的小家庭，平常这个时候我就应该已经睡了，可是今天我却背着中午的夜景给迷住了，从31楼往底下看，那可不是一望无际啊！我好奇地朝对面的楼一看，发现大概有四分之二的人散发着光亮，再向远处繁华的'城市一看，好像数不尽的明亮的钻石，这些钻石五颜六色的，有的几排整整齐齐的，有的一关一闭，好像是在眨眼睛，还有的像几双可怕的眼睛，盛世这些光亮照亮了整个城市，也照亮了照亮了一条条大路和小路。
这时候，沥青色的道路上只有所剩无几的车辆快速驶过的声音，寂静极了，以前我以为中牟很小，可是你如果站在这么高的地方去看中牟，你会发现这个城镇又大又美丽。虽然一件件高楼大厦建起来了，但是那些儿时的回忆却永远保存在了我脑海中，如果说宇宙真的是轮回的话！那就希望我的下一次轮回，能让我好好珍惜儿时的回忆吧！
慢慢地慢慢地，我的脑海里又幽静又空灵，让我的心感受到了夜色的美，在这一瞬间我仿佛想起了一些往事。一些高楼的灯也渐渐地熄灭了，这真是一个彩色的夜晚，一个充满光亮的夜晚！
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇五】
当夜幕降临的时候，夏夜的草地上开始变得热闹起来了，青蛙唱起了优美的歌，萤火虫点亮了它的灯光，小熊点燃了篝火，小兔们，小猪们都围着火堆欢快的跳舞、唱歌。草地上是一片歌的海洋，舞的世界
在这场晚会上，萤火虫表现得最认真，它负责照亮着花草的世界，它一会儿飞向这边，一会儿飞到那边，提着它美丽的，用生命燃起的小灯笼，飞舞在万花丛中，为花草们送去了光明，照亮了快乐的夏夜草地晚会。花草们高兴极了，开心极了，对萤火虫不停地点头表示谢意。
晚会进行得非常热闹，小兔子跳了一段非常优美的舞蹈，立刻赢得热烈的掌声。小鹿唱了一首非常好听的歌曲，大家都被它的歌声陶醉了，小猴子表演了精彩的杂技。动物们一个个争先恐后的也表演了自己最拿手的节目，会场上的掌声呐喊声一浪高过一浪小动物么开心极了！伴随着欢乐的歌声晚会结束了。小小的萤火虫，最后一次为他们照亮了回家的路，今天的夜晚真是一个快乐的夜晚！
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇六】
夜悄悄的来了，在大树下玩了一天的孩子们，带着对同伴的不舍和明天的约定，各自都回家了。还有蝉、蛐蛐儿、蝈蝈儿……各种“音乐家”也都放下了自己的“乐器"进入了甜蜜的梦乡，为夜晚增添了些许宁静。但是在树下还剩下两个家伙。这一点身为一棵挺拔笔直枝叶浓密的苹果树一“我"可是看的一清二楚。
当我正准备舒展一下枝叶进入梦乡时，两个小脑袋引起了我的注意，仔细一看，嘿！这不是吹牛界的一线大明星“蜗牛"和“毛毛虫"吗？顿时我睡意全无。准备听一听两位“明星”在说些什么？只听见蜗牛说：“我告诉你，最好别惹我，小心我用我祖先李白独创的拳法一醉拳，还有太极拳，打你个满地找牙”。
毛毛虫一听不乐意了，忙说道：“你也小心着点儿，防止我一不注意，用我祖上王安石的独创腿法一扫堂腿，让你摔个狗啃泥”。蜗牛听后笑得前俯后仰的说：“就你那样还摔我？你当心我用我太姥爷的绝招——霸王鞭，抽的你亲妈都不认识你"。毛毛虫听后气得火冒三丈，用手指着蜗牛说：“你敢动我一下，我就用我的“大哥大”给我表哥打电话”。“你表哥是干啥的”？“我表哥能叫来国家护卫队"。由于他们两个吹牛皮的声音太大了， 招来了好多街坊邻居，有大花猫，小老鼠、蝈蝈儿、蜘蛛……，蜗牛一看人多了，壮着胆子说：“那就叫一个呗"，毛毛虫看了看大家支支吾吾的说：“国……国家护……护卫队能随便叫吗"？那扫堂腿呢？大花猫戴着一副他自己以为能看清一切的眼镜，故意问道。
毛毛虫的脸唰的一下红了起来。那醉拳呢，大花猫又问道，蜗牛极不自在的扭动一下身体。毛毛虫赶紧找了个借口，准备带着蜗牛开溜。我心想他们既然那么能吹。我就“奖励"一下他们俩吧。我随便抖了一下，毛毛虫和蜗牛就被从我身上落下的苹果砸了个不轻。
所以，读了这个故事，你们应该明白了吧，不要随便吹牛，小心也有苹果砸在你的头上哟！
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇七】
那是一个格外宁静的夏夜，只有知了在树上叫着。“咚、咚、咚……”墙壁上的大钟已敲了十一下。
“怎么还没回家呀！”母亲始终徘徊在门口，等待着父亲的归来。“妈，你先吃些饭吧，菜都热好了。”我劝道。然而，母亲没有理会我……
忽然，一阵沉重的脚步声传来。母亲顿时欣喜了许多，立刻打开门，脸上充满了期待。坐在一旁的我早已见怪不怪，这种情况在母亲身上发生了无数次。“你怎么这么晚才回来？”母亲责怪道。“没事，就去喝了点酒。”父亲醉晕晕地摇摇手。母亲没有再说什么，只是将他扶进了房间，把毛巾敷在父亲头上。
父亲醒了，他摇摇晃晃地走到冰箱旁，一不留神，便摔在了地上。正在一旁洗衣服的母亲闻声赶来，一边将父亲扶到椅子上，一边嗔怪道：“叫你喝那么多酒，活该！”父亲干笑道：“没事，别担心！”母亲见他的腿上都摔出了血，脸上写满了焦急，连鞋子都没穿好，就奔去药店买药。随后，便给父亲涂上了药水，心疼地抚摸着他的伤口。此时，父亲已经清醒了许多。
沉默了好久，父亲不解地问道：“既然你不希望我喝酒，为什么还同意我去呢？”“我知道你要面子，不想让你在朋友面前失去尊严。”“以后管它什么面子呢！老婆最重要！”母亲幸福地依偎在父亲的怀抱里，不再说话。他们的心中仿佛有一座坚固的桥梁，那桥梁可以通往彼此的心中……
爱，不需要惊天动地，只要想起来觉得温暖就够了。无怨无悔、真心真意——这才是真爱的意义。
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇八】
晚上，我抬头看着夜晚的星空，啊，真美啊！夜空与那皎洁的月亮和那一眨一眨的星星给我带来无遐的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵漂亮的花儿，又像一盏盏亮晶晶的灯，悄悄的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上。
看到这美妙的夜空，我不禁沉浸了幻想起来。你看，靠着银河的那几颗闪亮的星，多像一只在飞翔的老鹰；那边又好像是“天鹅座”，远看又像一只高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，我想那是“天蝎座”吧！那颗“牛郎星”多么的闪耀，好像正在呼叫对岸的“织女星”。在瞧左边那几颗星，多像达达那把精致漂亮的琴；在那边的几颗星，又像一只正要腾飞的天鹅；再看看中间，那星星好像围成一个红旗的样子容貌，中间还贴着似五角星的星星呢！夜晚的星空，真是一个漂亮的世界！
满天漂亮闪耀的小星星，固然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样清亮，但它们把梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇特的世界，诱发着人们探索星空的期望。
在宁静的夜空中，满天的星星互相玩耍，眨巴的小眼睛，好像在看大地上各种有趣、漂亮的景色呢！月姑娘来晚了，害羞的扯上一块头巾，把自己的脸庞蒙上。星星和月亮好像是夜空的守护神。
星星有时分成一组一组的，有时像个“1”字，有时像把雨伞。
星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。他们有的跑到了很远的地方，好像在和我们玩捉迷藏的游戏，使人只能看到朦胧的影子，有的像个害羞的小姑娘，躲在云后面，不想让大家看清她的真面目；有的又像个顽皮的小孩子，在眨着眼睛，悄悄的扮个可笑形的鬼脸给我们看。月亮也很有意思。有时像把镰刀，有时像只划子，有时像半个大西瓜，有时又变得滚圆滚圆的了。
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇九】
从阳光明媚的早晨，到华灯初上的夜晚，不过一瞬即逝。温州城的繁华，在夜幕的笼罩下逐渐清晰。这是座富丽的城市，可曾经古老的历史印记却难以找寻。这里，除了繁华还剩下什么？
怀着那颗沉闷的心，顾不上天幕漆黑一片，也不担忧路途遥远，就这样从家里出发，一路走到江边。这个静谧的夜晚，只听得见几声鸟鸣，伴衬着这个夜。微风徐徐，轻柔地从我的面颊拂过，带着些许江水的清香，在鼻腔中久久不去。在别样的繁华中，难得见到这样安静闲适的地方，充满着自然的气息和神韵。它褪去城市的喧嚣，有的只是一种舒心与愉悦，让原本浮躁的心安定下来。
我张开双臂，贪婪地呼吸着。抬头望向左边，是高楼大厦和霓虹灯，一派热闹景象，而右边却是潺潺的江河，显得那样宁静祥和。我并不是喜欢热闹的人，这条路似乎很适合我，它带给我的是静，心静。塑胶跑道上，偶尔会跑过一些正在锻炼的老人，在他们身上，我看不到一丝苍老的印迹，有的只是青春与活力，似乎是这江水独有的魔力，让每个人都充满了精神。
我从未想到，在这灯火阑珊处，竟有这样一条路。路的右边是繁华，路的左边是幽静。
我时不时与父母聊上几句，大家的心情都是出其不意的好，仿佛抛开了城市的喧嚣与嘈杂，留下的只有无与伦比的快乐与轻松。也的确，谁又能在平日里抽出一点点空来去感受这自由自在，不受拘束的时光？这真是一天里最闲暇的时候了。
天色逐渐暗沉，黑到快看不清人脸，只有路边几盏路灯，闪烁着橘红色的光，在幽暗的街道上拖下人们长长的影子。我轻轻地踏在这条路上，不想打扰它的宁静。这个夜晚，太美，它伴随着新的轮回，步入下一个清晨、晌午、夜晚，它们将组成新的一天，和新的故事。月朗星稀，在江上漏下斑驳的倒影，在这条静谧的路上留下了美好与快乐。下个夜，一定更美。
这个夜晚的江畔，或曾发生过太多的故事，这条路上的悲欢离合，也只有行人自己会懂。但，请别忘记了。这个夜的结束，将意味着下个晨的开始……
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇十】
夜深了，老爸老妈已经入睡打起了呼噜，但我有些睡不着，便走下床，想看看外面，打发时间。
街道上静悄悄的，时不时有一两辆车，呼啸而过。天空中，星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气，执着地注视着大地，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽的神话，这没有什么独特的天空，竟让我看着有些迷离。接近凌晨1点的时候，仅剩的几道灯光便熄了，月亮妈妈似乎也有些困了，催促着恋恋不舍的星星们，赶紧回家，它们躺在床上，盖上云朵被子，闭上眼睛，就这样甜甜的睡去，它们现在正在做着一个美丽的梦。街道上的路灯，忽明忽暗，街边的小摊，小店，也关门，回家睡觉去了，偶尔，有几位拿着酒壶的大汉，醉醺醺的走着，这下看的人有些毛骨悚然，鸡皮疙瘩都起了一身。
这时候，我打了一个长长的哈欠，伸了个懒腰，便犯困了，睡觉去了。
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇十一】
手持一把扇，身躺一把椅，目观明月星，微风乍起……——题记
又是一个宁静的夜晚，我坐在家门外。习习的凉风轻佛着树，为他整理蓬松的头发，“沙沙”，那声音是树的道谢。我听着蟋蟀从远处传来的歌，听着这清脆的声音，不禁让我赞叹它独有的歌喉……这歌喉是多么令我羡慕，令人叹服，如果昆虫的世界也有歌唱比赛，那第一名可就非蟋蟀莫属了！屋外昏暗的灯光被夜蛾包围着，它们凑得那样拢，不知道在说什么悄悄话呢。
此时，皎洁的月，光芒万丈，似乎有将整个天空照亮的雄心壮志；星星像是被过滤掉了似的，如若不是仔细去看，就根本找不到它的影子，瞧瞧，它正眨着眼睛看着我呢，我真想问它一句：你是在和我抛媚眼吗。
这夜晚，即凉爽，即美丽，即有趣，即静谧，即神秘。
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇十二】
又是日落，黄昏凝聚在城市的上空，觑一眼，眼珠中色彩斑驳，唯有夕阳后的余晖和城市中刚刚亮起的霓虹灯耀眼的红色最为美丽。
初秋时节，菶萋的梧桐和落寞的香樟，按着间距坐落在街道的两侧，美化着仅存人烟的城市，眼睛落在这些行道树上，感受到了一点绿的林间大自然的气息，让我在沸腾的人群中留下一点美好的憧憬。
行走街头，看曾被我们足迹磨擦留下了时光痕迹的斑马线，看去年才安上的红绿灯，就已经披上了一件薄薄的尘沙，看高高耸起的路灯，在即将来临的黑夜，预存着无限的光芒，风雨烈晒，他依旧挺拔着身躯。心游天际时，不禁感慨：人倒不如一盏路灯，一直把持着竖立不到的心。
沿街漫无目标的晃着，街道两旁随处可见的商店、饭馆，借着无比闪亮的招牌格外惹人瞩目，忙着摆起小摊的摊主们，推着满载一车的货物，来到了仅有几平方米的区域内开始讨生活，无奈、厌倦、劳累，各种丰富异样的神情自然的流露在他们的脸上，却要强颜欢笑对着来看看又不买的我喋喋不休的唠叨着，甚至有的爱搭不理的应声几句，甚至、甚至......一切都是我们曾经生活的一部分。
夜色渐浓，街上人声沸鼎，感觉满街春色，逛街的女性手中拎着色彩缤纷包包，穿着靓丽时尚的衣着，露出一双惹人遐想的美腿，与她擦肩而过时，我假正经的往前悠哒的走着，一双不老实的眼睛早已瞥了一眼，神情中露出一份舒坦，继续又寻找着下一个招人眼球的春色。
从人民路慢慢走过，在孝肃路逗留片刻，沿着宜城路悠然而行。。。。夜色的天空下，空气愈加的闷热，人群拥堵着道路的两旁，各色款式的车辆，驾驶在本是宽阔却显得狭小的水泥路，笛鸣声始终掩盖不了整个城市的喧哗。
流动的人群，就像时光的沙漏，秒分难捱的逝去，留下的只是回忆的骚动。“走在人群中，我不忍回头。。。。”童安格的歌声不知从哪个角落飘过来，让我感觉这个七情六欲的城市，每个人都占据着自己的情感，想要安宁，却又身不由己。慢慢走着，思绪穿过城市的上空，让人清楚的明白旧的时光终会过去，每个人渐渐逝去的生命之树，终有一天枯死，改变的自己与以前不一样的自己，却走在同样的街头，而我们脚下的地方，永远是一成不变色调与浓重的城市余香。
在这同一片夜空下，其实过去我们早就一起走过，走过我们彼此熟稔的世界，却没有今天不一样的心情，低头自问，不如整装心情，再次行走，这片夜空下或许又有新的景色。
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇十三】
夜晚，是黑的，是美的，也是静的。
“嗖—嗖”晚风从银杏树上轻轻拂过，带着树叶在空中跳跃，翻滚，翩翩起舞，我仰望银杏树，它的叶子在空中飘零着，又无声无息地落了下来，归于尘土。没有了小孩嬉戏的身影，没有了小狗小猫那嘈杂的叫声，夜晚宁静无比。
我点着灯，往门外走去，一个细小的声音在我头上绕来绕去，“嗡嗡嗡”，像一首美妙动听的摇篮曲。原来是苍蝇。夜晚中，“哒哒哒”，我的脚步声，像是为苍蝇的摇篮曲打着节拍。夜晚中，只有我轻而碎的脚步声与苍蝇的的声音交相辉映。那黄色的月牙儿孤独的挂在半空，投出微弱的黄光与我那小小的灯照亮了我前行的路。夜晚十分恬静，我坐在草坪上，领略着花儿的清香与夜晚的静。这时，苍蝇也不见了身影，兴许是它认为太安静而飞走了。没有了白天嘈杂的声音，我感到了舒适。我躺在草坪上，凝望着天空天马行空地乱想。这时，一切的负担都被我卸下了，我的心情十分愉悦。放空后，我回到家，伴着这迷人的夜晚进入了美好的梦乡第二天早晨，我醒来了。公鸡伯伯叫小孩子们起床了，小狗小猫也伸了个懒腰，又叫了起来。
夜晚，是黑的，是美的，也是静的。
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇十四】
那天，我买好了书，在书店门口等老妈来接。在等待中，我发现城市的夜晚也格外的美丽。
夜暮渐渐落下，眼前一辆辆汽车疾驰而过，不知何时，路灯们不约而同地睁开了眼睛，把道路照得亮堂。在橙明的灯光下，马路也露出了温柔的一面，变成了暖暖的颜色，带点褐、带点黄、又有点儿金属光泽。夜暮完全笼罩地，眼里只有那雾气一般的淡淡的黑与橙黄的灯火在闪耀。渐渐地，灯火越来越亮。就在黑夜擦去楼房的影子的同时，无数盏车灯、电灯又亮起来。黑暗与光明是不能兼得的，但在这儿，它们却相处的和谐无比。我一眯眼，眼前是一幅可以汇拟《星夜》的画卷，纯黑的背景，无数八边形的星星一闪一闪，相印争辉，一股风流过，星星的光芒被吹得四处流溢飘到远方……
我有点入了迷，一阵寒风来袭，我打了个寒噤，仰头望天。天上，一轮皎洁的明月好像在向我点头示意。
这月亮颜色淡淡不张扬，光辉却照亮了天上地下，在黑夜的映衬下，十分耐看。圆月中有淡淡黑影，想必是孤寂一生的嫦娥吧。也许，她正望我，她也知道我正望着她。天上是轮大月亮，把月光哗啦啦地洒向大地；地上是无数小月亮，在大月亮的庇护下，一闪一闪；真可谓天上地下齐争辉。
寒意把我拉回现实，我蹲下来，让自己暖和点。人流车流不停涌动，灯光似动又不动。我觉得如此美丽的夜景好像与我无关。原先的安逸宁静一点一点消失，取代而之的是孤独。周围都冷冰冰的，或许此时此刻，我更理解嫦娥的心情。
城市的夜晚，是灯火通明，艳丽繁华的；也是冰冷孤独的。
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇十五】
放花炮啦！放花炮啦！我和爸爸妈妈下楼放花炮。
爸爸先放了一串小鞭,那震耳的声音吓的我四处乱跑。爸爸看着我那逃兵样儿,不禁哈哈大笑起来。
接着，妈妈又放了一个礼花。它的样子千变万化：一会儿像小伞，一会儿像有野菊······不仅如此，它的颜色也很多：有黄的，有红的，有蓝的······五彩缤纷，美丽无比。妈妈还放了好几种花炮：有“飞翔蜻蜓”，“低空花炮”······我最喜欢“低空花炮”。它悬转着上升，在飞到十几米时“开花”了，降落下来时，我仿佛能碰到它似的，令我惊叹不已。
我忍不住手也痒痒了，便请求妈妈让我也放一个。好不容易妈妈才同意。我既紧张又兴奋，拿着打火机，打着了火，感觉手心里冒出了细汗，颤颤抖抖的去点引火线，然后抱头就跑。可是，我等了好长时间，花炮也没有动静。妈妈说；“怕是没点着吧？”于是我拉妈妈一起跑过去看个究竟。哦,真没点着。我让妈妈允许我再点一次。这一次我镇定些了，勇敢地把手伸向引火线，等亲眼看见了引火线冒出了火花，才迅速跑到妈妈身边。“啸”地一声，花炮飞了起来，放射出美丽的光芒，我的心好像也像和花炮一起绽放开来。因为这是我第一次成功地放花炮。
美丽的焰火，美好的除夕，但愿我的新年也一样绚丽多彩！
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇十六】
乡下的夜晚是宁静的。在昏黄的路灯下面，偶尔会有自己家里和村里其他的狗狗双双走过。走累了，便慢慢走到柴房中的角落，卧在一起取暖。
而在一旁的小屋里，却是另一番景象。两家人吃完了年夜饭，便窝在灶台前，借着正在噼里啪啦燃烧的柴火取暖。大人们聚在一起聊着家常，我呢？就抱着妹妹坐在灶台前看动漫。听得他们偶尔提到我时，我便抬起头朝他们傻笑一番。
时间一分一秒地过去了，地上的瓜子壳儿与被咬得只剩下果渣的甘蔗，铺成了一层厚厚的绒地毯。怀里的妹妹也十分不争气地打着哈欠，我想抱她睡觉，她不肯，用她天真幼稚的声音对我说：“姑姑说了，今天睡着了，就拿不到红包了。”说完就又与困意决斗去了，只见她的眼皮不时地下垂，想要把眼睛盖住，但她又振作起来，把眼睛瞪得大大的。然而好景不长，眼皮又要垂下来了……
终于，兜里响起了一阵快乐的铃声，妹妹精神一振，我将她抱起，走向了妈妈。怀里的妹妹很是激动，还没到妈妈面前，就喊道：“姑姑，东喜发台！（恭喜发财！）”
听着她那稚嫩的声音，两家人都笑了，妈妈从怀里拿出一个红包给了妹妹。妹妹抓着红包看了又看，终究还是抵不住困意，昏昏沉沉地睡去了。远处，响起了噼噼啪啪的烟花声，一个个红点转瞬绽放出五彩的光芒，华丽地展示着她的美貌。
又看向怀里那睡得沉沉的妹妹，那两只小手还死死地抓着红包不放，脸上连睡着了都是笑容。除夕的夜晚，真好！
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇十七】
夜晚，总有直射人心的魅力，或许，再配上一盏灯，一页书。
夜，是静谧的。冬天的夜晚，没有了蟋蟀的叫声，也没有了蛙鸣。只有笔尖划过纸面的声音，有时急促，有时缓慢，那是思考的声音。
夜，是漆黑的。窗外好像蒙上了一层黑色的幕布，盖住舞台上白天地匆忙喧闹，让一切都暂时休息。
夜，有时是明亮的，月光悄然洒进来，如舞衣上的轻纱。打开台灯，月光忽然消散，小屋里微黄明亮的光犹如漆黑的幕布上绽出的一朵花。夜晚的一盏灯让我莫名的温暖和踏实。对面楼上，隐约透过窗户，看到几点光，那些昏黄的光里，是否也有莘莘学子，也有一灯如豆。
夜，本来就带着某种特殊的意境。
那个夜晚，微弱的烛光在屏风上画了几分暗淡幽冷，流萤飞动，一个宫女坐在台阶上，望着那牵牛织女星，是何等孤冷索寞。
那个夜晚，李白与月影相约，浩渺云天下，举杯邀明月，与清影共饮，这究竟是自得其乐，还是内心无尽的愁苦与凄凉。
那个夜晚，苏轼欣然起行，与友人共赏院中空明清澄，疏影摇曳，又是怎样的无奈悲凉。
而这个夜晚，我坐在书桌前，思绪已随夜晚微凉的月光流淌到了远方。在这样一个夜晚，奋笔疾书也好、捧书静读也罢，点一盏心灯，体会夜晚独有的意境和魅力。
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇十八】
晚霞退去，远处的山峦渐渐模糊了窈窕的身段，碧绿的山林也在转瞬间跌进幽暗的深谷，迟归的牛羊脚不离地地往村庄里疾赶，就连低飞的鸟儿也扑棱着翅膀，赶紧躲进密密的林间。唯有荷锹的农人还在田埂上踩着不紧不慢的步伐，他们即便是闭上眼睛也知道那几条窄窄的田埂上有几处田埆、有几条沟壑。
暮色没有和那些在山岗上放牧的孩童们打声招呼，孩子们把鹅呀牛呀散在山腰，只顾玩下老窝、跳花栏的游戏，一缕缕黑色悄无声息地蔓延开来，打他们个措手不及，等到他们伸手看不清子儿的时候，不知是哪位先抬起头对着天空瞅去，才惊觉天色已黑，再不打道回府，恐怕家长就要找来，骂他们太贪玩。一群孩子急急地爬将起来，摸出坐在屁股下的放鹅竿，一阵风似地跑开了。那些散放着的鹅们混在一起，三五成群蹲在各个角落，他们只得张开嘴巴大声吆喝，平素听惯了自家主人叫唤的鹅们也嘎嘎地呼应着，不大一会，它们便披着朦胧的夜色从四面八方聚拢过来，有性急的孩子早在那儿清点起只数来，可数来数去，还是缺那么几只不来报到，这可急坏了他们。不把鹅们找回来，回家是无法交待的，于是，他们又分头找去，直找得暮色四合，仍不见一点儿踪影。只好硬着头皮往回赶的孩子们心是虚的，因为要是被父母发现放丢了几只鹅那屁股是要挨揍的。可结果往往让他们虚惊一场：原来那几只性急的鹅儿已自作主张地先回了家。
此时，夜，扯起一张硕大无朋的幕布沿着树梢、顺着烟囱，向村庄严严实实地遮掩下来，黑暗一下子笼上村庄的头顶，鸡呀鸭呀猪呀牛呀都归了笼或上了圈，劳作了一天的农人已收拾好农具。不时从灶膛里冒出的火苗把房舍照得通亮，俗世的烟火里飘出了饭菜的喷香。
次第亮起的灯光，被门外强势的黑暗压迫得十分微弱，那缕缕灯光在与外界黑暗的较量中明显败在下风，因而只得缩着脖子，在三间堂屋中踱着步子。朝南的两只洞开的窗户不甘示弱地将灯光放出去，却被强大的黑暗蹂躏得气喘吁吁，几乎要被一张无形的黑口吞噬。
在有情人的眼里，夜永远不够黑，他们的眼睛里分明藏着灯，藏着火，藏着一轮明晃晃的月亮。乡人诸多的情感都是在黑夜里发酵的，都是在夜色中萌芽出土的。地里的庄稼们是知道这些秘密的，即便夜黑，它们也能凭嗓音听出男的是谁女的长得是啥模样。其实早在白天，庄稼们就看穿了他们的心思，虽然它们不知道啥叫爱情，但有一点它们坚信，黑夜里他们准会溜出家门来到田地里互诉衷肠。
无边夜幕下的庄稼地，也听到过不能长相守者的低声啜泣。月黑风高夜，也曾送别过一对对远走高飞的男女。
在乡下，披着夜色的晚归者，把故事留在了庄稼地里，第二天凌晨，又得起早，田里的农活在那儿等着呢。孩子们也不敢偷懒，昨夜灯下被厚重的作业熬红了眼，清早又要赶着鹅儿去岗头上吃青，待鹅儿吃饱还得赶回家吃上一口早饭，然后急急地背上书包去学堂，至于村庄里昨夜发生的啥事他们还不知道关心。
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇十九】
天黑了。
月亮慢慢地爬上来了，星星调皮的眨着眼睛，万家灯火通明，在这美丽的`夜晚是那么的安详。我抬头看星星，看到了最亮的那颗被叫做北斗的星星，人们说它可以指引方向。再美的星空，无人观赏的话多可惜。
慢慢的黑夜好像穿上了一件外衣，让人看不清了，似乎神秘起来了。不时传来饭香味，家人在一起吃饭时的欢声笑语，美好又好不安静。不时听到狗“汪汪”地叫几声，孩子玩耍嬉笑的声音。记得小时候，和伙伴们吃完饭跑出来玩时的快乐，至今都难忘。好想回到小时候，我们疯着跑着，无忧无虑，自由自在，如果一直能像个孩子该有多好。
夜渐渐深了，人们都睡了，四周静悄悄的。谁都无法打破这宁静，一切都静止了。
小学生写夜晚话题的优秀作文【篇二十】
夜色弥漫，霓虹闪烁，天灰蒙蒙的，高空中的那弯皓月自顾的明亮，洒下诗一般的柔滑，轻轻地落在枝叶上，地面上，湖水中。
我和爸爸在院子里乘凉，爸爸看着眼前的景色，总会跟我讲些以前的故事，我百听不厌。
夜色变浓，晚风拂过我的脸颊，吹的院中的树叶沙沙作响。一轮明月趁着人们最安静的时候，悄悄地从树后面升上天空，星星闪烁着光芒，并交织在一起，最后越来越多。
我看着天上的星星，忍不住到楼下走走。不知不觉，我走到一片油菜花地里去了。月光洒在油菜花上，显得格外漂亮。蓝幽幽的油菜花在月光下，不时泛起层层波纹，一股股油菜花的清香沁入心脾。月光下，油菜花泛起点点白色的光斑，似撒落的点点星星，它对着天空微笑，对着月亮点头
我最爱那一片清幽的湖水，也最爱围着湖水散步，仿佛世界在围着湖水转圈。月光照在湖面上，波光粼粼的。此刻，我想变成一条小鱼在湖水里游荡，荡出水波，我想变成水里的水草，默默的生长，看清晨的阳光在晨雾里慢慢地升起，看傍晚的夕阳在湖里洒下最后一丝余晖。
初夏的夜晚总是美好的，总是让人沉迷的，让我有些不想与它告别。
与书中的人物对话作文集锦
学生时代的我们经常会写作文，作文的内容，来源于我们对生活的观察。一篇优秀的作文具有很强的感染力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧！也许"与书中的人物对话作文"就是你要找的，请在阅读后，可以继续收藏本页！
与书中的人物对话作文【篇1】
写一段人物对话
◆作文片段训练：写一段人物对话
1、提示小语：孩子们，人类的语言是世界上最动听的歌唱。大家在一起，你一言，我一语多热闹。不过在发生了具体事情之后，并不是个个都很开心的，也会有愤怒、有失望、有沮丧、有不满、有骄傲??不同的心情便会有不同的语言，不同的人也会有不同的神情，只要我们细心观察，认真揣摩，我们身边处处有灵动的声音，处处有有趣的瞬间。2、人物对话在书面表达中的几种形式
（1）提示语在前面。
妈妈满脸笑容说今天的心情真不错
（2）提示语在后面。
我在钓鱼呢叔叔笑着说
（3）提示语插在人物语言的中间。
小华你要认真想想丁老师严肃地说你这样做行吗
（4）在清楚地知道对话人是谁的前提下，省略提示语，连续地写双方对话。川川好奇地问：“叔叔，您在看什么书呀？”
“我在读书呢。”
书？哪里有书哇
石头就是书你们看这石头一层一层的不就像一册厚厚的书吗
◆习作指导：
（1）首先选择一个事件。
人物的对话离不开具体的事件。所以在确定哪些主人公展开对话之前，先选择一个事件，简洁地描述一下事情发生的时间、地点、冲突或矛盾的原因是什么。事件设计好，这样对起话来才有凭证。
（2）抓住人物个性写对话。
要写清人物讲的内容，就要写出人物说话时的神态表情，抓住不同人物的不同语气等。如慈祥的妈妈说起话来可能温柔和气；魁梧的爸爸往往喊声震天响，生起气来胡子能撅到屋顶上；机灵的“小猴子”个头虽小，很可能得理不饶人??掌握好这些人物的个性，再想象他们的对话就容易多了。他们可以唇枪舌剑，可以心平气和，也可以针锋相对，但结尾要确立好方向是握手言和呢，还是各自自惭形秽，或者??
（3）注意标点的使用。
在对话时，为了使文章读起来更生动，要在人物说话前加上表示他们动作或神态、语气的提示语。特别要注意标点符号的使用哦。
◆范文欣赏
爸爸终于开口了，问道：“你期中考试得了多少分？”我一听，头顶上仿佛挨了重重的
一击。
这时爸爸声音放低了些，安慰似地说：“不要害怕，你老老实实对爸爸说，爸爸不打你了。”
我只好支支吾吾地说：“语文考试得了八十二，数学考试得了六十二分。”说完我低下头，又偷偷地瞟了爸爸一眼。
爸爸脸色铁青，嘴唇绷得紧紧的，两手放在背后，来回踱着步……他低着头自言自语地说：“我过去不应该那样打你，看来棍棒下面出不了?材?呀！”??
◆自主习作练习
1、思考自己印象最深的一次对话。2、抓住人物特点把这段对话写出来。3、学习自己修改。
◆题材指引
1、和同学的一次争执或与几个同学的讨论。
2、由于某种原因被老师找去谈话。
3、妈妈（或爸爸）要出远门很久，与她（他）的对话。
4、在某个店里与店老板的对话等。
◆范文模板（不会写的同学可以使用范文模板）
我的同桌，你们知道她是谁吗？她可是无人不知无人不晓的“暴力狂”，她就是——。
“XX，我对你忍无可忍了！”我暴跳如雷，对着我的同桌XX大声咆哮。
也可以是懒洋洋地当没听见，或者是翻一个白眼，根本不理你。例如：XX上上下下、左左右右端详了我好一阵子，居然无动于衷：“哈，太阳从西边出来了呀？这么凶啊！”总之是什么就写什么。）
“”我“”她（你是什么感受，气得要命还是？你说了什么？你的表情呢？你的动作呢？你的同桌呢？把这些生动地写进去，用不同的方式。）
正在我们吵得头上都快冒烟的时候，“丁零零”，上课铃响了。“哼！”“哼！”我们只好停止战斗，气鼓鼓地坐在座位上。
◆好句欣赏：1、你居然用这样的眼神看着我，是轻蔑？是嘲笑？再怎么说我也算是班上的一枚小帅哥，是可忍孰不可忍。我把眼睛瞪得恐怕有铜铃大，“今天，我就不怕你了！”
2、“哎哟！哎哟！你真的动手啊！”她的九阴白骨爪居然悄无声息地向我袭来，我又中招了。“哼！要不是因为你是女生??算了，好男不跟女斗。”
与书中的人物对话作文【篇2】
晚上我做好作业，把书包整理好了，就睡觉了，书包里的文具可开始忙活了。橡皮对铅笔说：“铅笔，你也太没用了吧！你这么会写错字，都亏了我，帮了你这么大的忙，要不然你就会被别人说成白发苍苍的老爷爷了。”铅笔对橡皮说：“橡皮，你别这么骄傲自大，别以为你非常完美无缺。橡皮，你有时候也太笨了，你也不想想，如果我不写错，世人要创造你干嘛？”
黑笔对圆珠笔说：“圆珠笔，你过来看看我的新发型，多么乌黑，多么漂亮，多么闪亮，多么酷！你看看你的头发，这么蓝，现在人们喜欢的头发是黑头发，如果别人看见你的头发，都不敢碰你。你的头发这么难看，我看见你，都不想跟你碰在一起。我想，主人怎么会买这么难看的笔。”圆珠笔无言地听着，只微微地笑了一下。
量角器对尺子说：“尺子，你看我这半圆画的多规范，再涂上颜色，五彩缤纷，就像一道彩虹，你再看看你自己，就像一条长长的尾巴，给主人看，真是丢了我的脸。”文具们争论不休。
后来，文具盒听得不耐烦，说：“你们都是文具，各有各的本领，不应该为了一点小事吵架。”文具们知道自己的错误，又成了好朋友。尺子说：“以后我们就一起帮助主人完成学业，让主人考的更好。我们一定要记住，我们是学习六大宝，一定要团结友爱，互相帮助，把这种精神传递下去。
与书中的人物对话作文【篇3】
几天前，我正在写作业，隐约听见妈妈和爸爸在讨论什么。我好奇地走过去想看个究竟。“爸，妈，你们在讨论什么呀？”妈妈一边看着各种辅导班的广告一边笑眯眯地说“妈妈想给你报个辅导班，看你整天没事儿干。”
“谁说我没事儿干?!”我挺着腰板，理直气壮地说：“学校的作业都忙死了！”谁也没想到，一向温柔的妈妈脸竟有晴转阴，生气的对我说：“什么作业多?!作业多还整天赖在那儿看电视！”我看软的不管用，只好来硬的。“不报不报就不报！打死我也不报！”急得我都快哭了。“必须报！！”妈妈把手往桌子上使劲一拍，眼睛瞪得圆圆的，脸都气青了，像包公一样。
“没有商量的余地！”我往椅子上一坐，咬牙切齿地说：“你要是非报，我就每天呆在家里看电视！”妈妈看硬的没用就用软的来劝：“宝贝儿，你看别的同学数学上两个班英语报三个班的，妈还不是怕你赶不上同学们的进度！再说了，妈妈和爸爸都是清华博士了，如果你没考上清华多给咱家丢脸呀！”我想了想：妈妈也是为我好，我今儿就豁出去了！于是我说：“上倒可以，不过得上英语班。”“妈也想给你报英语班！我儿子真乖！”妈妈说完亲了一下我的小鼻头。
与书中的人物对话作文【篇4】
……孙明霞把她的衣物，收拾在一个布包里，递了过来。
“江姐，你的几件换洗衣服。”江姐轻轻接过布包，看了又看，又递回给孙明霞。
“我不需要了。”江姐微微一笑。布包从孙明霞手上，跌散在地上，她忍不住眼泪涌流，放声哭倒在江姐怀里。“江姐!江姐……”胜利的欢乐和永诀的悲哀同时挤压在孙明霞心头，她从未体验过这样复杂而强烈的感情。“江姐，我宁愿代替你去……不能，不能没有了你。”
“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持!”江姐略停了一下，又轻声说道：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。”
“啥子呢?你找以前的同兴油蜡铺呀?那不是!拐角倒数过去第四家……对，就是关着门的那家!你打听这家干啥?找人?……”
像机关枪似的喷射出这一通话的，是一个身子跟她卖的西瓜差不多一样滚圆的胖大嫂。她那可与广播喇叭的音量相比的嗓门，立即从附近招引来的一大群人，看猴戏似的把她围在瓜摊前。
“缴枪不杀，宽待俘虏!”正在这个时候，传来了二班长的喊声，这口号喊得正是火候，只见一个敌兵伸手抓住了匪军官握枪的手，恳求里带点威胁：“副团长，投降吧!”“对，不打啦!”其他敌兵也跟着嚷起来。那军官的威风全没有了。
“你们对当初的抉择，后悔吗?”我突兀地问。
“没有!在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。”他们会意地笑着，回答我。
中国大学排名
归期将近之际，晓程的心情真是又急切又沉重，澳国朋友也舍不得离开他。那天傍晚，奥布莱恩博士真诚地表示了挽留之意：“你是我最优秀也最喜爱的中国学生。希望你留下来和我一道工作。你的妻子和孩子也可以接来，手续和费用是不成问题的……”
与书中的人物对话作文【篇5】
我不知道我叫什么名字，但是我和古巴的一位老渔夫圣地亚哥很熟，胜似亲人。此刻，我正借着烛光对地上一条巨鱼的尸骨发呆，心里正在脑补老渔夫捕鱼的过程。
老渔夫像往常一样两手空空，浑身湿透地回来了。我忍不住上前一步问道：“这巨鱼的肉呢？”老人轻松地笑了笑，意味深长。“不会被别人买走了吧？或者是被大家分着吃了？”我十分疑惑，心中满是问号。“孩子，是被一些不太文明的东西抢了去。”“到底是什么？”“鲨鱼。”话音未落。老渔夫便说了出来，那张历经沧桑的老脸依然保持着微笑，但我瞬间被惊住了。
“什么？开什么玩笑，鲨鱼能上岸把鱼吃啰？”我很疑惑。“哦不，是在海里就被吃完了。”“那你带回来干什么？”“证明我这几天几夜都干了些什么。”我彻底无语了，这可是这近九十天我们唯一见到的鱼啊！而且巨大，更可笑的是，老人花了三天三夜才捕到的鱼，就这么被这些该死的鬼东西啃光了！但是，我又想到把大鱼杀死，并和鲨鱼顽强对抗已经是几乎不可能完成的了，到嘴边的丧气话又被咽了回去，我突然来了一句：“你真厉害！”不光是渔夫，连我也震惊了，渔夫再也绷不住脸上的笑容，竟像个小孩子一样呜呜地哭了起来，那张脸一下子变得老泪纵横，但他说明天还得出海捕鱼！
我明白了，一个人可以被毁灭，但不能被打败！
与书中的人物对话作文【篇6】
我坐在书桌旁，手捧英国作家罗尔德？达尔的《查理和巧克力工厂》，出神地盯着封面上的一座宏伟的巧克力工厂。我深深地吸了一口气，顿时，仿佛闻到了一股浓郁的巧克力香味。那么的诱人，那么的神秘！
不知不觉，我发现自己来到了一扇巨大的铁门前，大门紧闭着。我定睛一看，咦，这不正是查理和旺卡先生的巧克力工厂吗？
像是有一股魔力驱使着我，我“哐哐”扣响了紧闭着的大铁门。铁门开了，出来一位和我年龄差不多的男孩子。他微笑着注视着我，显得彬彬有礼的样子。“您好！欢迎来到巧克力工厂！”查理带领我进入巧克力工厂。里面又舒服又暖和，还充满着美好的气味。我对眼前的景象惊叹不已，那飞流直下的巧克力瀑布，那流淌着热巧克力溶液的大河，还有那薄荷糖味的青草地……
一会儿，查理把我带进了一间会客厅。“查理，当年，你是怎样做到在面对如此多的诱惑时，依旧坚持遵守旺卡先生的规则的呢？”我迫不及待地向查理抛出了内心的疑问。
“哦，那时候，我就想着，旺卡先生请求我们不要触碰某些东西，应该自有他的道理，只有诚实守信，遵守规则，才能更好地参观工厂。”查理认真地回答说。
“查理，当我们在遭遇到一些新奇或有诱惑力的事物的时候，应该怎样管理好自己的情绪，不让自己的行为出格呢？”我继续向他提问。
“我觉得，在遭遇到一些新奇或具有诱惑力的事物的时候，最重要的便是要保持自律和谦虚的态度，要在行为上约束自己，不可以忘乎所以，为所欲为。”
“哦，原来是这样！”我托着腮帮子，坐在松软的棉花糖沙发里，若有所思。
突然，窗外下起了阵雨，把我唤回了现实世界，也结束了我和查理之间的对话。我轻轻抚摸着手中的《查理和巧克力工厂》，我被书中的故事而感动，我相信拥有优秀品质的查理，定能把旺卡先生的巧克力工厂经营得有声有色！
与书中的人物对话作文【篇7】
“你是谁？”一个声音在我耳边响起，亦幻，亦梦，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的叹了一口气：“我是生物，是地球人，我是中国公民，是学生，我是儿子，是顾客……”
我说了一大串，但又陷入一样的问题：我是谁？这是一个简单却又复杂的问题，它很明确，但又让我想了一夜又一夜……
我是儿子，我拥有一个幸福的家庭，我有疼爱我的父母。可是……可是我却没有体谅过父母，不明白父母那个毕生的心愿。我想做一个孝顺的儿子，但我却常常忽视父母的爱，是否当我们年龄渐长，与会觉得父母的爱越是来的理所当然。但是有一天我离开了，我是什么也带不走，带去的只有父母满怀的爱……
我是学生，我努力学习为得是为理想的高中冲刺，我用心学习为的是能为将来的生活打好最满意的基础。我希望成为老师心中的好学生，朋友眼里的好同学。可是我又不甘心让成长的足迹只停留在书堆里。我……很矛盾。
我是朋友，我不知道别人如何看待我，但是少我觉得自己是一个达到标准的朋友：我会在朋友伤心时，分担他们的心事；会在他们快乐时，陪他们寻找那个快乐的源泉……我是个称职的朋友，至少在我认为。
我起声走向阳台，月光幽幽地发着光，我再次叹了一口气，四周仍然很静……
“你是谁？”那个声音再次响起，但是它却加重了语气。
我没有回答，突然我会心一笑：我明白了，我是自己，一个世界上任何人都不可以取代的生命体，遨游在我自己的世界里，偶尔会回头看看自己驻足过的地方，那时我会毫无遗憾的继续前行。
“你是谁？”它再次响起，很响亮。
我深深的吸了一口气：“我是我自己，谁也无法取代的我。”
与书中的人物对话作文【篇8】
在晚上，我和爸爸妈妈在喝茶，就在这放松之际，我也不会放过学习的机会。
“妈妈！”我问，“喝茶对人有什么好处呀？”
“喝茶可以提神醒脑，在茶香中还可以平静心情呢！”妈妈慢慢地说道。
“对了，是不是可以放一点儿像古筝之类的音乐呢？”
爸爸回答我：“可以呀！再看些古诗古文，细细品味，那很是享受了。”
“这茶里含有什么成分呢？”我好奇地问。
“茶里的主要成份是茶碱，还有咖啡因，维生素C，锌等物质。”爸爸一边回答我，一边品了一口茶。
“那茶叶的化学成份有什么呢？”我好奇地问。
“茶叶的化学成份有500多种，有机化合物达450种以上呢！”妈妈告诉我。
“茶叶有五种颜色，有黑茶，红茶，黄茶，白茶，绿茶。”爸爸一边看着说明书，一边说道：“人们以前都是把茶当饮料喝，都没有想到这茶里的成份。”
“原来如此，茶可真是个好东西呀！”我感叹道。
“对呀！以前的人还拿茶当药来治病呢！”妈妈说。
“茶都有哪些品种呀？”我看着茶，问妈妈。
“茶的品种很多，山东的‘功夫茶’，密云的‘砖茶’……”妈妈不假思索地回答我。
这一晚，我学到了不少关于“茶”的知识，为自己的知识库补充了一些新的知识。
与书中的人物对话作文【篇9】
一个神秘的夜晚，我最在床上看《夏洛的网》，突然万紫千红的光源落在我的身上，“嗖”的一声，我来到了我慢慢地睁开眼睛，发现自己居然在有着费里斯转轮的集市里，不过现在，这里十分宁静，因为现在是王牌猪比赛的前一天夜晚。这里只有坦普尔顿大吃特吃的声音，只有蜘蛛在匆匆忙忙织网的声音，我凑到网前一看，上面隐隐约约地显出几个字：谦卑。
我惊喜地看着这两个字，觉得兴奋极了，我实在是没想到自己居然走进了《夏洛的网》这本书里。我敏捷地跳上猪圈中的肥料堆上，点起脚尖，仰起头，轻轻地而又小心翼翼地问：“您好，我是来自未来世界的小学生潘麟请问，你是夏洛先生吗？”
我直视着夏洛，问：“你为什么这么匆忙地织网啊？威尔伯又不是你的亲人，只是你生命当中的一个朋友而已，你为什么还要用尽自己一生的精力来救一个随时随地都可以找到的朋友呢？”
夏洛一边织网一边回答道：“友谊和亲情一样珍贵，一样是无价之宝。如果你失去了一个亲人，就永远也看不到他了，友谊也是如此，如果你失去了一个真正的朋友，一个能与你吐露心声的朋友，一个把你当作生命中最重要的人的朋友，那你可能就永远也找不到一个这样的朋友了。威尔伯便是这样一个朋友，它依赖我，信任我，把自己的生命托付给了我，我怎么能够象扔垃圾一样，把它的生命给扔出去，撒手不管呢？”
“我看，你救威尔伯的目的不只有这一个吧！”我扭了扭脖子说。
“这个嘛，听我给你慢慢讲吧。”夏洛停下了手中的活，吃了一只储藏着的小虫子，“为了让人类从我这一生中的故事里了解到：爱是永恒的，也是坚硬的，它可以突破任何现实的障碍，直达对方的心灵深处。爱是世界上最美的语言！”：生命的价值高于一切，世界上的每个生物都是平等的，这平等没有高低贵贱之分，没有生死有命的悲观，没有人类中弱肉强食的现实。
我想：连蜘蛛都懂得世界上的情与爱，而我们人呢？何必杀人灭口，何必弱肉强食，难道我们连一只蜘蛛都不如吗？想到这儿，我不禁潸然泪下，泪水渐渐地模糊了我的视线，我觉得我离夏洛越来越远，越来越远……
我回到了现实的世界，回味着下落说的那番话，我渐渐陷入了沉思……
与书中的人物对话作文【篇10】
人物对话描写专项训练
方法指导
1、人物语言的描写必须要个性化
2、人物的语言描写还要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的心理状态
3、语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等
4、在进行语言描写时，语言要简洁
5、为了使对话形式更活泼，更生动，可以交替使用不同的对话形式
人物的语言描写一般有五种：
（1）提示语在前面
（2）提示语在后面
（3）提示语在中间
（4）提示语在两边
（5）没有提示语，直接引用人物说话的内容
1、人物语言的描写必须要个性化
作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格，特别要写出人物的个性特征和精神面貌。
例：有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。
一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”
一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”
一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”
另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。”厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”
从文中你能看出先后说话的都是谁吗？你知道厨师的媳妇是干什么的吗？明确：这说明这些人物的语言能够表现鲜明的个性特征。“锅了碗了”“针过去线过去”“前有车后有辙”“见风使舵”这些极具职业特点的用语显示出它们的使用者分别是厨师、裁缝、车把式和船老大。而“卖什么的吆喝什么”透露出厨师媳妇的身份—商人。因此，我们要写好人物，必须写出个性化的人物语言，努力做到“话到人到”
片段练习：同学不小心把你心爱的玩具摔坏了，这时——性格温和的你会说：脾气暴躁的你会说：
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
2、人物的语言描写还要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的心理状态。所谓场合，比如上课时、游戏时、在家时、在外时??即使是同一个人，同一句
话，说的方式、语气都应有所不同。如果再有感情的因素掺在其中，那就更是大不一样了。环境不同，心情不同，对象不同，往往同一人物的语言的内容与表达方式也有所不同。
严肃的场合，话语一般应庄重；个别人之间开玩笑，则可以幽默风趣些；兴高采烈时，人说起话来快言快语；懊丧时，人的语调又会缓慢低沉。当然，与之相反，用得好，也会产生幽默或讽刺的效果。
例：大年初一，你出门拜年去，路上你遇见了老师，热情的你主动打招呼：“老师，您吃了吗？”
片段练习：酷夏，你与朋友在家玩游戏，发现爸爸（妈妈）汗流浃背的抗着一箱饮料推门进来，你会：
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
3、语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等
有些学生写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味。一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。
例：门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。
这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果：
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈??，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，??没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。
练习：
1、填空：
刘老师（）地说：“你怎么把二年级小朋友打哭了？”张清（）说：“我没有打他”
刘老师（）地说“还敢顶嘴，别的老师和同学都看见了。”
“我真的没打！”张清（），“也许是张明干的，他在教室里都要哭了。”“噢！噢！难道是他们看错了，张清和张明可是双胞胎呀！”刘老师（）。
于是，（）说：“看来，在这件事上是我冤枉了你，对不起啊，张清！”
张清听了（）“没关系，刘老师。”
2、小结
谁说的
神态
表情
提示语在前：“”
对话描写怎样说心情提示语在中“。”，“。”
提示语在后“”。
语调没有提示语
说什么动作
4、在进行语言描写时，语言要简洁
不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。语言拖泥带水，没话找话，这是学生作文容易出现的毛病，即使生活中真的这样说了，也要根据文章需要进行取舍。
例：星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友--小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？”小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说：“吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃了吗？”小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！”我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了，不了。我发明了一种‘学习棋，你快跟我去看看吧！”我问“什么‘学习棋呀？”“先别急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的手向她家跑去……
这段对话虽然写得很通顺，可很多却是不必要的废话。
片段练习：今天早上，有多位同学因迟到而被老师责罚。假设你是其中两位同学，试运用语言描写，写出他们的心情与感受。
同学甲：品行优良，对师长必恭必敬，知错能改。
同学乙：品性顽劣，自以为是不听师长劝告。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
5、为了使对话形式更活泼，更生动，可以交替使用不同的对话形式,人物的语言
描写一般有五种：
（1）提示语在前面
如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
（2）提示语在后面
如：“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。
（3）提示语在中间
如：“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
（4）提示语在两边
如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。
（5）没有提示语，直接引用人物说话的内容
这种形式必须在一定的环境里使用。如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
我们在作文时，不要只用一种描述形式，可以几种描述形式交替使用。这样在表达形式上才不会显得单调。
例：当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让我再给您称一遍！”爸爸奇怪地问老板：“为啥要再称一遍？”“刚才称错了！”老板边说边手忙脚乱地重新称肉。“你咋知道称错了？”老板用手抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸涨得跟柜台上的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地说：“这，这??”爸爸严厉地问老板：“这什么？”老板低下了头，小声说：“这是七块钱的肉，不够半斤。爸爸冷冷地看了看卖肉的老板，说：“平常看你怪老实的，谁知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧！”
精彩示例
例一《吃西瓜》
一个夏天的傍晚，我们全家人在院里乘凉。这时妈妈抱出一个圆滚滚、碧绿的大西瓜。妈妈还没开口，我马上用命令的口吻说。“妈妈，我要半个（ku3i）着吃。”哥哥说：“你怎么老是这么霸道，这一回不能再惯着你了！”我听后一下子冲到了他面前，恨不得鼻尖对鼻尖地向他喊：“谁霸道，谁霸道，你都是中学生了，还不说让我一点！”妈妈说：“哥哥说得对，你也太……”话还没说完，姥姥便说：“得了，得了，哪有这么多话说，就算俺要半个瓜吧，赶紧切给他吧。”妈妈无可奈何地把半个西瓜递给了我。我拿过瓜便狼吞虎咽地吃了起来。哥哥在一旁瞪了我一眼，随后便把一块瓜递给了姥姥。“还是老大孝顺。”姥姥夸赞着哥哥，我听了心里感到真不是滋味。
〔评语〕写几个人之间的对话，一要注意层次清楚，二要注意人物的特征。这篇对话，写的是为吃西瓜引起的一场争论。从中我们可以看出：哥哥礼貌让人；弟弟专横跋扈；妈妈
遇事迁就；姥姥溺爱孙子。人物的性格特点，流露于字里行间。小作者所以写得这样真切，是由于自己对事物进行了仔细地观察，写出了自己的真情实感。
例二《在路上遇到的一件事》
中午，我到副食商店去买酱油，刚走出家门就看见一辆自行车飞驶过来，我心一惊，身一侧，那辆车就从身边擦过去，真险呀！我放眼一看，骑车的是一个身穿花格子的青年，后货架子上还坐着一个大个子。我正想走，忽然一声喊：“站住！”原来，一位老爷爷在招呼那两位骑车的人。这时，只见那老爷爷走上前去，说：“你俩下车，先别走！”花格子头一歪，神气地说：“你凭什么不让我们走！”“凭什么，就凭你们违反交通规则！”老爷爷理直气壮地说。“走！别理他！”大个子一声招呼，花格子又要推车走。老爷爷一把捏着车闸，说：“谁敢走！”两个年轻人见走不了，只好换了口气说：“大爷，我们有急事，就这么一回，下不为例。”“照你这么说，只要有急事，交通规则就可以作废了！”老爷爷激动地说。“这……”两个年轻人哑口无言了。大个子跳下车来，连连说：“我们错了。”他又转身告诉“花格子”：“你先走，我步行去！”临走时，两人还回头向老爷爷说了声：“谢谢！”这也许是老爷爷使他们懂得了交通规则的重要。
〔评语〕用对话的方式叙述一件事情时，要注意交待清楚事情的前因后果和开头结尾的相互照应。本文叙述一位老爷爷制止一位青年人骑车带人、违反交通规则的一件事，条理清楚，层次分明。先写老爷爷发现骑车带人，连忙制止；紧接着写以理说服，批评教育；最后写青年人接受教育，勇于认错。从中使我们懂得，人物的对话，可以推动事情情节的展开，更好地表现中心思想。
例三《老师教育学生》
放学后，我和王敏同学吵得面红耳赤。老师把我叫到了办公室里。我涨红着脸，准备“挨训”。张老师望望我，喃喃地说：“怎么啦，一下课，你们就吵起来了。”老师的一句话勾起了我的伤心事。我气呼呼地说：“王敏把我的铅笔盒碰在地上，还说活该！”说着，眼圈里直转眼泪。“噢，原来就为这点事。”老师听了不住地抿嘴笑。“不！”我理直气壮地说，“王敏还说，我的铅笔盒放的不是地方。”我越说越激动，恨不得让老师好好评评理。没想到，张老师却转开话题，拿起一本连环画，让我看看。那上面画着雷锋叔叔在学开拖拉机时，老师傅错怪他压得地面质量不高，批评他。可是雷锋叔叔却虚心接受，利用工休时间，重新翻整地面。张老师抚摸着我的肩膀说：“同学之间要互相谦让，绝不能得理不让人。你看，雷锋叔叔做得多好！”老师的话，像把小锤一下敲在我的心上，简直不知说什么好。张老师又从我的书包里掏出铅笔盒，仔细地检查一遍，亲切地说：“你瞧，一点也没摔坏呀！”说着，还用抹布擦拭着铅笔盒。我不好意思地赶忙接过铅笔盒，连连说：“老师，我懂了！”张老师听了，脸上露出了愉快的笑容。
〔评语〕这篇片段，紧扣题意“教育”二字写人叙事，文章思路清晰。在写人物语言的同时，十分细腻地写了人物的心理活动。二者之间紧密结合，渲染了气氛，烘托了中心。本文写老师的语言虽然不多，但寥寥几笔，直点了全文的主题。写“我”的心理活动和语言，表明了老师“教育”的效果，明辨了应该怎样对待同学之间的纠纷。
例四《写大字》
我趁他不在，用舌头把笔舔得尖尖的，学着爸爸以前告诉我的执笔方法，写了起来。可这哪像字啊！一点是个大墨团，一竖像根细木棍，一横是条小蚯蚓，一捺变成了大扫把。我看着
