陶行知的故事

陶行知的故事900字5篇。

幼儿故事是适合小孩子逻辑的，有很多故事典例都有极大的教育意义，父母与教师最需要的就是细心与耐性，以最好的状态去教育孩子，只要让孩子养成良好的习惯，他才能自己对自己有所帮助！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？小编特地为大家精心收集和整理了“陶行知的故事900字5篇”，为防遗忘，建议你收藏本页！

陶行知的故事(篇1)

　10岁时，因父亲失业，陶行知只得半工半读。他每天砍一担柴，挑到城里卖掉后再去上学，每天往返20里，就这样学完了四书五经。这时的陶行知已深知读书对穷孩子来说是多么不容易，因此学习更为刻苦自觉。他听说距黄潭源村15里的小南海航埠头曹家，有一位满腹经纶的前清贡生王老先生在主持学馆，便前去求学。王老先生被他的诚意所感动，便免费让他伴读。少年陶行知迫于生活的压力，不能一心读书，必须经常参加劳动。他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。崇一堂校长见陶行知勤奋好学，便允许他免费入学。这样，15岁的陶行知进入了崇一学堂。由于基础扎实，他一入学就直接被编入二年级，毕业时，他的成绩名列第一。在崇一学堂读书期间，陶行知既学现代科学知识，又没丢下古典文学。因为家境不好，他向崇一学堂的同学借来唐诗选本，在吟诵之余将一本书工工整整地抄完了。还书时，同学的父亲问陶行知唐朝诗人中最推崇谁。他不假思索地回答：“杜甫和白居易。”并说：：“杜诗沉郁有力，多伤时忧国之作;白诗通俗易懂，道出民生疾苦。”同学的父亲为陶行知有这样的想法而感到惊奇，他认为陶行知一定会有所作为。后来，陶行知成为我国着名的教育家。【感悟】陶行知在家境十分困难的情况下学完了四书五经，又学习了现代科学和古典文学，终于成为着名的教育家。他的事例说明，环境再恶劣都不能成为不学习的理由。一个对知识充满渴求的人，不会被困难、环境等诸多因素所阻碍，而是把这些不利因素转化为勤奋努力的动力。

陶行知的故事(篇2)

我非常喜欢一个教育家，他是大名鼎鼎的陶行知，我读了陶行知的修表的故事，我感触很深！

这个故事主要讲的是：一天，陶行知的一位朋友的夫人来看望他，他问那个夫人：“你孩子怎么没有来呢？”夫人气呼呼地说：“他把我气坏了，我把他揍了一顿。”陶行知问：“怎么回事？”夫人回答道：“看看这我刚买的表，被他弄的七零八落。”陶行知说她的教育方式不对，他去夫人家看了看，孩子正聚精会神的观察蚂蚁，夫人刚想骂他，却被陶行知拦住了。陶行知走上前去问：“孩子，你为什么要把妈妈的手表拆了呢？”孩子回答道：“我听见里面有啪啪的声音，想看看是什么在响”。陶行知便把孩子带上一起去修表，孩子在修表师傅旁边看的津津有味。表修好后，陶行知又买了一个旧钟送给小孩。夫人问为什么，陶行知回答：“我们大人应该关心小孩的兴趣，让他们成为国家的栋梁。”夫人听了，连忙低下了头。

我从这个故事明白了，应该培养观察、研究的兴趣。在我现实生活中就有一位这样培养我的人，她就是我的妈妈。还记得有一次，妈妈买了一把玩具抢送给我，我兴奋极了，拿起来就往我房间里跑。过了5分钟，妈妈来看我时，看到崭新的玩具枪已经面目全非，但妈妈没有生气，她教我枪有怎样的构造，让我了解了枪的组成。

陶行知真是一位伟大的教育家呀！

陶行知的故事(篇3)

教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

01

陶行知先生的四块糖果

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位同学：这是奖励你的，因为你比我先到办公室。接着他又掏出一颗糖，说：这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。

这时，男孩感动得哭了，说：校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。陶先生于是又掏出一颗糖：你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。

02

教育就像喂鸡一样

有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。

陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。

怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。

这时陶先生开始演讲：我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。

但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！台下一时间掌声雷动，为陶先生形象的演讲开场白叫好。

陶行知的故事(篇4)

陶行知小时候十分聪明。他常到邻村叶家玩，看到厅堂里的对联字画，就用竹条在泥地上描摹。他到了读书的年龄，家里却无力缴纳学费，幸好有位秀才在附近开馆教书，很喜欢聪明好学的陶行知，愿意免费收他为学生。这样，6岁的陶行知就得到了接受启蒙教育的机会。9岁时，陶行知来到外婆家，外婆见他聪明伶俐，就把他送到吴尔宽先生的学堂伴读，陶行知这才正式入学。在那里，陶行知练出了一手好书法。启蒙教育结束之后，他便进入学堂，读四书五经。

10岁时，因父亲失业，陶行知只得半工半读。他每天砍一担柴，挑到城里卖掉后再去上学，每天往返20里，就这样学完了四书五经。这时的陶行知已深知读书对穷孩子来说是多么不容易，因此学习更为刻苦自觉。他听说距黄潭源村15里的小南海航埠头曹家，有一位满腹经纶的前清贡生王老先生在主持学馆，便前去求学。王老先生被他的诚意所感动，便免费让他伴读。

少年陶行知迫于生活的压力，不能一心读书，必须经常参加劳动。他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。崇一堂校长见陶行知勤奋好学，便允许他免费入学。这样，15岁的陶行知进入了崇一学堂。由于基础扎实，他一入学就直接被编入二年级，毕业时，他的成绩名列第一。在崇一学堂读书期间，陶行知既学现代科学知识，又没丢下古典文学。因为家境不好，他向崇一学堂的同学借来唐诗选本，在吟诵之余将一本书工工整整地抄完了。还书时，同学的父亲问陶行知唐朝诗人中最推崇谁。他不假思索地回答：杜甫和白居易。并说：：杜诗沉郁有力，多伤时忧国之作;白诗通俗易懂，道出民生疾苦。同学的父亲为陶行知有这样的想法而感到惊奇，他认为陶行知一定会有所作为。

后来，陶行知成为我国着名的教育家。

陶行知的故事(篇5)

创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。

宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。（88教案网 wWW.Jab88.cOM）

恋爱无上主义者造出爱人来崇拜……

美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。

教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人，真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合乎交响曲之节奏，那便是处处创痕。

教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁，刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点晴。

有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥笔画他几笔，便成为一幅名贵杰作。平凡也无过于一块石头，到了菲迪亚斯、米开朗基罗的手里，可以成为不朽的塑像。

有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中产生了易经卜辞，产生了正气歌，产生了苏联的国歌，产生了尼赫鲁自传。单调又无过于沙漠了，而雷赛布竞能在沙漠中造出苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面产生了平凡而伟大的平老静。

可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞。即已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡中造出不平凡；在单调上造出不单调。

有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔（Ｐａｓｃａｌ）的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。

有人说：我是太无能了，不能创造。可是鲁钝的曾参，传了孔子的道经；不识字的惠能传了黄梅的教义。惠能说：“下下人有上上者。”我们岂可以自暴自弃呢！可见，无能也是藉口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃的米饭，除了造粪之外，便一无贡献吗？

有人说山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲大陆；冻饿病三重压迫之下，莫扎特写下了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气，一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧还得有智慧之剑、金刚之信念与意志才能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通，要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚的信念与意志，才变得出来。

所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造的人，让我们至少走两步退一步向着创造之路迈进吧！

像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，望着大创造从天而降；

……

创造之神，你回来呀！……只要你肯回来，我愿意把一切——我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命——都献给你，当你看见满山的树苗在你的监护之下，得到我的汗、血、心、生命的灌溉，一根一根地都长成参天的大树，你不高兴吗？创造之神，你回来呀！只有你回来，才能保护参天大树之长成。

罗丹说：“恶是枯干”。汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造，只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林

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神话寓言故事900字5篇

幼儿教师教育网相关专题：“神话寓言故事”。

以下内容“神话寓言故事”是我们特意分享给您的，欢迎本文为大家提供参考。书面表达能力与口头语言能力，在职场中一样重要，人们对于范文的需求量越来越大。好好去体会优秀范文的精彩构思。

神话寓言故事(篇1)

阿尔斯特传说

凯尔特神话中有许多著名的战斗与冲突，英雄们的光辉事迹往往多于诸神。其中最耀眼的莫过于《库利牛争夺战记》里阿尔斯特无畏的大英雄库?丘林，他孤身抵抗康诺特国王后美芙大军进犯的故事是阿尔斯特传说的传奇篇章。

传说，爱尔兰北部的部族国家阿尔斯特的王后涅萨是名绝色佳人，她与一名德鲁伊生下了后来的大英雄康诺尔和未来的国君康奇厄伯?麦克?涅萨。

前任国王死后，其同父异母的兄弟弗格斯?马克?罗伊希望能迎娶王后涅萨，但涅萨的条件是让她的儿子康奇厄伯成为阿尔斯特的新国王，弗格斯答应了。在之后的1年时间里，康奇厄伯成为了一名深受百姓爱戴的优秀君主，弗格斯也坦然接受了这位年轻的新国王。

可是，不久康奇厄伯就开始施行暴政，他对部族首领的女儿迪尔德丽年轻的美貌垂涎三尺，并设计杀害了她的丈夫尼西，这一切成为了阿尔斯特的悲伤之源。随着康奇厄伯日渐加剧的暴政，弗格斯对这位昏庸残暴的国王失望透顶，最终揭竿而起带领几百名阿尔斯特武士离开故国投奔了爱尔兰西边的康诺特国。康奇厄伯一怒之下杀光了弗格斯留在阿尔斯特的全族。

阿尔斯特的年轻英雄库丘林也从神秘王国影之国学艺归来。他是光之神鲁格?麦克?埃索伦和阿尔斯特公主黛克泰尔的儿子。原名瑟坦达，在他七岁的时候，赤手空拳的杀死了铁匠库兰所养的凶恶的猎犬。之后他宣称要代替猎犬保护失去爱犬的库兰，因此被称为库丘林(意即库兰的猛犬)。

归国后，在影之国通过了众多试炼的库丘林和阿尔斯特的武士们组建了著名的赤枝骑士团，这其中包括了不少在战场上扬名立万的勇士。

康诺特的女王梅芙与丈夫艾利尔枕边争论谁更富有，她为了得到阿尔斯特的棕色库利牛来赢过丈夫而向阿尔斯特借牛，但遭到拒绝，于是梅芙带领三国大军扑向阿尔斯特，展开了漫长而残酷的库利牛争夺战。

在这场旷日持久的残酷战争中，由于敌人的魔法，阿尔斯特的壮年男子全都无法作战，库丘林只能孤军作战，捍卫国土，最后使用计策成功延滞了美芙大军对阿尔斯特的进犯。战争中，他与以反阿尔斯特联盟统帅的身份上场的弗格斯定下了一胜一负的约定，为了不使自己和同胞互相残杀，弗格斯空手接近敌阵，他与库丘林约定各自假装被对方打败一次。在达成协议后，当今天在战场上库丘林撤退的话，下一次就换他撤退。

弗格斯宣称获得胜利后回到了康诺特大营，隔天他就不再现身战场，而库丘林却依然健在。战事仍处在胶着状态，恼怒没有杀死库丘林的梅芙就开始质问弗格斯甚至痛骂他的软弱无能，弗格斯也因此不能再避不出战。他就率领战士出战，他疯狂杀戮着阿尔斯特士兵，战场血流成河，甚至连阿尔斯特的国王康奇厄伯都被费格斯俘获。当费格斯想一剑将他砍成两半时，因王子苦苦求情才放过了康奇厄伯，然后用剑轰飞三座山头来给予警告。

接着，费格斯开始继续杀戮。不过因为库丘林的到来他遵守了约定放弃战斗从战场上逃跑，其他士兵因为大将逃离战场而因此士气大减。而弗格斯还妨碍想从库丘林背后攻击他的魔法师，帮了库丘林一把。

从此之后梅芙不再信任弗格斯，而弗格斯在敌阵前放弃部下逃亡的行为也传遍了整个爱尔兰。从此他声名扫地，人们不再歌颂他，之后这位传奇的英雄一直忍受着别人的指责郁郁而终。

库丘林也杀掉了自己昔日在影之国拜师学艺时的好友菲迪亚。然而，此时库丘林已经背腹受敌，再加上因为他的傲慢鲁莽而拒绝并藐视了战争女神莫瑞干的求爱，女神成为了他致命的敌人，他的结局连其父光神鲁格也无力回天，最终死于美芙与卡拉丁三姐妹等人的计谋之下。在他战死后，敌军砍掉了他的头颅和持剑之手。

之后，阿尔斯特的英雄康诺尔对敌人展开了血腥报复，他将杀害了库丘林的敌人全部斩尽杀绝，连梅芙的盟友也没有放过(包括了康诺特国王艾利尔)。而此时康奇厄伯王之子弗拜潜伏到了加洛尔，在梅芙女王来这里洗澡时用投石器将她射杀。

神话寓言故事(篇2)

神话故事：高雅绅士的猫妖精

猫妖精(CatSith，或作CaitSith)，苏格兰及爱尔兰传说中的猫形生物。其英语名字中的Sith意指妖精。猫妖精形象多为黑猫，胸前有一大片白毛。它擅长人类语言，以双足走路，穿上长靴，衣着华丽，头顶皇冠，穿梭于城市之间，更经常出没于苏格兰的高地之上。它能操多国语言，拥有高等教育水平。当地传说中除了猫妖精外，还有狗妖精。

据说猫妖精其实是猫群之中的王者。

传说有一天，一个农民在满月之夜回家途中，在村子边界看见群猫集合在桥上。在好奇的驱使之下，农民上前窥伺，却看见群猫正在进行葬礼仪式，而且全都能作人言，当时它们在说类似猫国国王陛下死了的话后，不久就全部逃去。农民怀着惊讶的心情回到家中，翌日他家中的妻子对他说，当天他们家中那头正睡在暖炉上的爱猫，忽起飞起大叫：什么?我是下一任的国王!然后就飞出烟囱，再没有回来了。

英国神秘生物学者卡尔提出，猫妖精的传说原型，其实是来自苏格兰特有的一种黑色野猫KellasCat。这种猫的出现，大概是由欧洲野猫与苏格兰本土猫杂交所得，体型较大，如野猫一般毛发呈黑色，但又具备一些本土猫的特质，而它们可能已经存在于苏格兰多个世纪，甚至被指已有两千年之久。这种奇妙的猫种，大约就是猫妖精传奇的最初典源。另外，亦有民俗学者提出，猫妖精实际上并不是妖精，而是巫师。

神话寓言故事(篇3)

神话故事：最古老的保护神

在考古文化史上，古波斯属于美索不达米亚文化地域，也就是今天的西亚文化地域。考古学者的研究证明，远古时期，古老的波斯人和雅利安人原来同属印欧语系中的一个分支，他们的居住地在今天的南俄罗斯草原以及伏尔加河东部地区，因为草原特殊的地理自然环境，他们依靠游牧来维持生活。随着时间的流逝，他们渐渐分化成波斯雅利安人和印度雅利安人，这种分化直接影响到民族宗教和神话传统的形成。

公元前2000年，古波斯人逐渐摆脱游牧部落的生活方式，并产生了早期的宗教活动。在当时的宗教活动中，最为古波斯人所敬重的是一种古老而神秘的祭祀仪式，这种祭祀仪式实质上是一种原始的自然崇拜。在大自然的灾害面前，古波斯人感到无所适从，不仅没有办法应对，而且产生了深深的恐惧。这使古波斯人非常迫切地需要一种信仰来消灭他们的内心恐惧，于是波斯神话中最古老的保护神产生了。因为古波斯人认为，世界上的一切灾难和恩赐都由天上的神明来掌管，如果他们找到了合适的保护神，并且不断地向他供奉祭品以及虔诚地祷告卞可以免除一切灾害，过上无忧无虑的生活。

在保护神产生后，一些关于保护神的传说也开始出现了，古波斯人把关于保护神的各种传说的以口头形式渐渐传播到各地。当神的传说以口头形式在各地传播开后，这种原始的传播形式很快就由于文字的出现而被打破。文字的出现让古波斯人找到了另外一种记载神明传说的方法。同时随着原始文明的发展，他们将一些神明形象刻在了各种器物上面，或者以原始的绘画形式将神的故事绘在岩壁上，甚至用简单的方法将神的形象塑出来，供奉在殿堂中。古波斯人不论遇到自然灾害不是丰收之年，都归结于保护神的作用，他们认为在凡人不可抵达的神界，自有神明将人类世界主宰，也自有神明造化着世间的万事万物。正是在这种观念的驱动下，更多被崇拜的神明降临在古波斯人的生活中，波斯神话的体系逐渐地完整起来。

公元前六世纪，波斯人琐罗亚斯德创立了琐罗亚斯德教，其教义提出了一神论和二元论。琐罗亚斯德教所遵奉的惟一的神是伟大的善神阿胡拉?玛兹达，他的敌人是亚神安格拉?曼纽，善神与恶神之间永远进行着斗争。在波斯历史上，随着琐罗亚斯德教的产生和成熟，善与恶之间的争斗变得愈发激烈，因为琐罗亚斯德教崇尚的是二元论，它的教义是将世界上所有的事物都划分为对立的二元，包括善良与邪恶，光明与黑暗，所以在波斯神话中才有了代表着光明和正义的至高善神阿胡拉与至高恶神安格拉之间的战争。他们之间的战争持续了整整三千年。在这场战争中，至高善神阿胡拉?玛兹达创造了世界上的万事万物，并最终击败了至高恶神安格拉?曼纽。

至高善神阿胡拉?玛兹达所创造的世界上第一个人原始人凯尤莫尔滋在他的协助下，建立了举世闻名的波斯王国，并且成为第一任国王。

神话寓言故事(篇4)

神话故事：古波斯智慧精灵佩莉

佩莉是古波斯神话中的智慧、财富精灵。相传她常年居住在人烟稀少的高原深山之中，只有那些不畏艰险的勇士们才能得到她的恩惠，受到女神青睐的勇士不仅可以得到女神赐予的智慧，还会收获到一大笔财富。

古波斯神话中将佩莉描写成一个头带冠巾脸蒙面纱的精灵，背上长着长长的翅膀，身披智慧羽衣。波斯语中的佩莉一词本意是仙人、仙女之意，因此佩莉这名字中还有对女神以示尊敬的含义。

与那些常常幻化为人的神明不同，佩莉是个不食人间烟火的精灵。她以檀香为食，身体中的血液一旦流淌出来便会化为宝石，如果流进水中的话便会变成更为珍贵的红宝石。在波斯风格的游戏中，往往会用佩莉的财宝来形容一些特殊或是珍贵的物品。

神话寓言故事(篇5)

榴莲神话：儿童寓言故事

大家都知道，榴梿熟了，就会自动掉下来，而且掉的时候，都是在晚上。更神奇的，是它好像都长了眼睛，不会打中经过榴梿树下的人。

可是你们知道吗？以前的榴梿并不会自动掉下来，它也和别的果实一样，要人自己去采。那么，从什么时候开始，榴梿才会自动掉下来呢？

话说好几百年前，在马来半岛的一个小地方，住着一家人家。这家人家只有两个人，一个年老的母亲，终年生病，躺在床上。她有一个瞎眼儿子，对她倒很孝顺。瞎眼儿子眼睛虽然看不见，但生来勤劳，而且跟明眼的人没什么两样，可以做工。

他种了很多棵榴梿树，由于辛勤的照顾，每次都结了许多榴梿。可是他到底看不见东西，榴梿一熟，就被那些贪心的邻居偷采了。等到他去采时，就只剩下一些不熟的榴梿。所以虽然他有很多棵榴梿树，但是卖的钱却很少。

这件事给马来神拿督公知道了，他决定帮助瞎眼儿子。他在梦中告诉瞎眼儿子：

明晚你不要睡觉，你到榴梿园去看守。当你听到通一声时，就是榴梿熟了掉下来，你就赶快去拾。

从此以后，瞎眼儿子的榴梿再也不会被邻居偷采了。而且他所卖的榴梿每粒都够熟，决不会有不熟的事发生。后来大家都知道这件事了，都来买他的榴梿，还用那些榴梿核去种植。所以现在榴梿郡是熟了就掉下来。

幼儿故事年兽的故事900字

幼儿故事一般都生动有趣，很受幼儿的欢迎，是一个很好的教育方式，父母需要花大量的时间与精力去引导孩子，只有多下功夫，孩子的未来才可以更坦荡！那么，有哪些故事是幼儿不适合读的呢？由此，有请你读一下以下的“幼儿故事年兽的故事”，为防遗忘，建议你收藏本页！

幼儿故事年兽的故事 篇1

小猪的故事：幼儿故事

从前有一只小猪，她很肥，长的也不好，爱放屁。大家都嫌弃她，她很伤心。　

一天晚上，她做了一个梦，梦见一个仙女对她说：你到温泉谷去，找到一块宝玉，服下后，第二天就会变得很美！第二天，小猪醒了，她背好包袱，上路了。

小猪来到了温泉谷，那啥也没有，小猪失望了，这时出现了一个仙女，仙女说：你要经过一个难关，才能获得宝玉。说着，仙女就不见了，。　

这时，天空变暗了，小猪害怕极了，她全身哆嗦得不得了，这时，一个妖怪出现了，小猪问：你要干什么？妖怪说：我要消灭这里的人。小猪想，我就是死，也要保护大家，小猪坚决地说：要消灭他们，先过我这关。妖怪冲了上去，小猪放了一个超级大屁，把妖怪吹走了。　

天空又亮了，小猪回到家里，第二天，她发现自己不肥了，长相也好了。她高兴极了。　

任何事都要经过努力才能成功！

幼儿故事年兽的故事 篇2

幼儿故事：称赞

清晨，可爱的小刺猬去森林里采果子。在小路边，它看见一只小獾在学做木工

小刺猬走到小獾身边，拿起板凳看了看。尽管板凳做得很粗糙，但小獾做得非常认真。

你真能干，小板凳做得一个比一个好！

小獾听了高兴极了。

傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾高兴地迎上去。它送给小刺猬一把椅子。

在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。这是我的一点心意。

小刺猬的称赞让小獾消除了一整天的疲劳呢！让我们多多称赞他人吧！

幼儿故事年兽的故事 篇3

活动目标：

1．学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进行印雷的方法。

2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

3．运用已有的生活经验进行想象和创作，对手印画进行创造性地添画。

活动准备：

1．知识准备：

幼儿已掌握手指、手心和手掌的印画方法，认识蜗牛、螃蟹、小鸡等动物的外形特征。

2．材料准备：

各种颜色的绘画纸、水粉笔、水粉颜料、油画棒、袖套、围兜、调色盘等。

活动过程：

1．引入活动，引发幼儿的前期经验。

(1)手指印画，启发幼儿想象：小小的圆点可以变出什么?(小雨点、小花、小石头等)

(2)手掌印画：它像什么?可以变出什么东西?(小螃蟹、小孔雀、蜘蛛等)

2．介绍手指印画的方法和注意点。

(1)用笔蘸颜料均匀涂于手指(或手心)，然后在纸张上印画。

(2)要在印好的色块上点印花纹，需等色块千了后才能再次印营。

(3)要重复使用手掌印昏，用湿布把手掌擦干净，再涂上另一种颜色。

3．幼儿手印营。

幼儿以组为单位自由选择有色纸张，选取不同的颜色进行均匀地艴， “变”出各种图像。鼓励幼儿用手指印画出与其他小朋友不—样的小动物。

4．作品赏评。

(1)请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

(2)教师引导幼儿就作品的用色、添画等方面进行评价。

篇6：吐泡泡

活动目标：

1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。

2、通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。

活动准备：

1、康定斯基作品《圆之舞》的PPT。

2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。

3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。

4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。

活动过程：

一、调动幼儿关于泡泡的经验

1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。(教师用泡泡枪打出一串泡泡。)

2、有多少泡泡?(适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。)

3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。)

二、引导幼儿欣赏康定斯基作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿整理前面获得的经验。

1、有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?

2、他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。)

3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。)

(分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。)

三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态

1、出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!”

2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?

3、教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上胶水，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’贴在底板上。”当贴第二个“泡泡”时，教师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点，或者离它很远呢?”

(分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。)

4、再次交代操作要求。

(1)今天我们要学习用胶水来黏贴“泡泡”。(教师逐一介绍工具材料——胶水、抹布。)你们会用胶水黏贴吗?

(2)谁会用胶水贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹胶水及黏贴。)

(分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领，增强幼儿自主观察、学习的意识；二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。)

四、幼儿创作

教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。已完成的幼儿坐白线上看书。

五、引导幼儿欣赏作品

幼儿故事年兽的故事 篇4

很久很久以前，在你没有出生，我也没有出生的时候，一个城堡里住着一个国王，他可是一个对吃要求很高的国王。城堡外聚集了很多人，国王宣布谁能做出让他觉得最好吃的食物，谁就能当自己的大臣。

开始煮美食了，第一个人拿出了砂锅、糖，一块新鲜的肉等等，他先拿出砂锅放下糖，接着放下肉，大火烧起，最后一道“东坡肉”美食就出来了。旁边的众人闻着味就觉得在仙境一般了，可国王尝了一口：“呸，呸，呸，什么东西呀，太难吃！”第一个人落选了。

第二个人，他要做的是烤鸡。他把鸡放在火上烤，烤好后，国王尝了一口，也是不满意。

第三个人做青蒸螃蟹，国王尝了一口，还是不满意，让他走了。大家看完后，一个个都不敢再做美食了。

这时，人群中出现了一个衣衫褴褛，满脸胡渣的人，自告奋勇地出来，只见他清水烧开，洒下几粒盐，放下青菜。三分钟，这道“水煮青菜”就呈现在国王面前。“这么难吃的菜也叫美食？”大家议论纷纷。当国王尝完一口后，竟然发出“啧啧啧”的赞叹声，并且宣布这个像乞丐一样的男人做了他的大臣。

后来，这位大臣也一直为穷苦百姓造福。

幼儿故事年兽的故事 篇5

有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物，到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。

小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！

小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。

蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。" 狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。"

老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。"

爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。"

小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头，他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"

故事点评：我们要知道每一个人都有自己的本事，有的本事是特有的，也许是我们努力也学不会，但是没关系呀，我们也有别人学不走的本领呀，所以，小朋友们，千万别小看自己哦。

有关名人爱国故事900字5篇

幼儿故事可以给幼儿灌输新知识，在父母的引导下，培养其正确的价值观，父母的职责是多留心多留意，帮助孩子剔除不好方面的东西，很多时候，优秀的孩子都是父母与老师耐心教出来的。那么，家长可以给幼儿挑选哪些可以读的故事书呢？由此，小编为你收集并整理了有关名人爱国故事900字5篇供你参考和使用，请收藏和分享。

有关名人爱国故事(篇1)

汤显祖写《牡丹亭》入了迷，饭不吃，觉不睡。有一次，汤夫人问他饿不饿？他说：“我整天都同杜丽娘、柳梦梅、春香打交道，哪里还觉得饿！”

一天中午给他送饭，书房里竞空无一人，急忙派人四处寻找，也毫无影踪，后来忽然发现柴房里隐隐传来痛哭声，夫人进去一看，正是他掩面悲恸。 原来（《牡丹亭》写到（《忆女》一场，春香陪老夫人到后花园祭奠死去三年的杜丽娘，悲从中来，低头看见自己身上的罗裙，恰是丽娘生前穿过的，物在人亡，忍不住失声痛哭起来。他说：“我正写到，‘赏春香还你旧尼裙’一句，好像自己成了春香，睹物思人，情发于中，忍不住就哭出声来了！” 汤夫人把他从柴堆上拉起来，又是埋怨又是关切地说：‘快回去吃饭，你这个人呢，就是不知道爱惜自己。“直到这时，他才发觉肚子咕咕作响了。

由于汤显祖全身心地投入创作活动，使《牡丹亭》一问世就轰动了当时的文坛，”家传户诵，几令《西厢记》减价。“搬上舞台后更受到广大观众的热烈欢迎。

有关名人爱国故事(篇2)

屈原以死报国

屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前278年），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。

岳飞“精忠报国”

岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。

辛弃疾忧国忧民

辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。

郭子仪和李光弼团结为国

郭子仪和李光弼都是唐朝时的大将。当时，两人因为平时的一些误会，积怨很深，感情很不好。平时即使同桌吃饭，互相都懒得瞧上一眼，更别提说话了。

后来安禄山造反，皇帝命令郭子仪做朔方(今宁夏一带)节度使，李光弼成为他的部下。当时的节度使大致相当于战区司令长官兼行政长官，权力极大。

李光弼这时有些担心，怕郭子仪公报私仇，借故杀他，他甚至想偷偷逃走。哪知郭子仪反向皇帝极力举荐他，结果皇帝就任命李光弼为河东节度使，同时，郭子仪还将自己部下的一万精兵分给了他，让他带兵东征。

郭子仪此举，让李光弼产生了更大的误会，心想郭子仪这次一定不会放过他了。于是他横下一条心来，找到郭子仪说：“今后不管怎么处置我，我都不抱怨，只图不连累妻小。”

郭子仪听后，很是诧异，忙离开座位，抱住李光弼，眼含热泪说：“国家危急，我们应该同心协力，不能再小肚鸡肠，斤斤计较了。”

李光弼见郭子仪心胸如此坦荡，便带队请战。此后，将帅一心，在平判中立下了赫赫战功。

霍去病匈奴未灭，何以家为

霍去病是平阳(今山西临汾西南)人。他是武帝卫皇后的姐姐少儿和霍仲儒的非婚生子，其舅父卫青是抗击匈奴的名将。汉朝的大将军。西汉初年，北方匈奴屡为边患。武帝时国力强盛，开始对匈奴的侵略进行反击。元朔六年(前123)，年仅18岁的霍去病以校尉的身份，跟随卫青出征。他率领800骑兵长途奔袭，斩获匈奴20xx余人，战功冠于全军，被汉武帝封为冠军侯。

在元狩二年(前121)，元狩四年(前119)与匈奴军的战斗中，霍去病显露出杰出的军事才能，共斩俘匈奴10万余人。汉武帝很喜欢这个名将，曾下令给他建造府第，但霍去病却拒绝了。他说：“匈奴未灭，何以家为?”这句洋溢着爱国激情的名言，世世代代激励着后人。

元狩六年(前117)，年仅24岁的霍去病猝然去世。武帝十分痛惜，在自己将来的陵墓茂陵旁边为他修建了一座状如祁连山的坟墓，用以表彰他抗击匈奴的卓著功绩。

有关名人爱国故事(篇3)

朱自清不领美国面粉

朱自清是清华大学教授，著名的文学家。抗日战争结束后，美国政府一方面支持蒋介石发动内战，一方面又利用签定条约的办法在中国获取了许多特权，还加紧武装战败国日本，对中国重新造成威胁。当时社会上物价飞涨，物品奇缺，很多人在饥饿和死亡线上挣扎。人民对美国和国民党政府十分不满，反抗的呼声越来越高。美国为了支持蒋介石，就运来一些面粉，说要“救济”中国人，好让中国人“感谢”美国，不反对它。

朱自清看透了美国的用心，认为美国的救济是对中国人的侮辱。他和一些学者一起，在一份宣言上庄重地签上了自己的名字。那份宣言表示，坚决拒绝美国的“援助”，不领美国的面粉。当时，朱自清正患严重的胃病，身体非常瘦弱，体重还不到40公斤，经常呕吐，甚至整夜不能入睡。拒领救济粉意味着每月生活费要减少600万法币，生活更加困难。可是为了维护中国的尊严，他坚决拒绝那些别有用心的“赏赐”。他在日记中写道：“坚信我的签名之举是正确的。因为反对美国武装日本的政策，要采取直接的行动，就不应逃避自己的责任。”

两个月后，朱自清因贫病交加，不幸去世。他宁肯挨饿而死，也不肯领带侮辱性的“救济”，表现了一个中国人应有的尊严。

谭嗣同笑迎死亡

为国捐躯，不只是在战场上才有。那些为使祖国富强起来和恶势力斗争的义士，同样表现了视死如归的精神。清朝末年，发生过一次不成功的改革运动，叫戊戌变法。谭嗣同等六君子就是为变法而死的义士。

谭嗣同从小就痛恨外国势力侵略中国，决心为祖国富强而奋斗。他和康有为等人提出变法的主张，却遭到了封建顽固派的激烈反对。谭嗣同看出变法的艰难，对朋友们说：“就是杀身灭族，我也不会改变主张。中国只有闹到新旧两党流血遍地，才有希望。不然真是要亡国了。”

1898年，光绪皇帝决定变法，谭嗣同成了主要助手。不料慈禧太后又发动了政变，囚禁了皇帝，下令逮捕维新人士。康有为等人逃走了。谭嗣同没有跑，他说：“各国的变法，没有不流血而成功的。现在中国还没有人为变法而流血，这是国家不能强盛的原因。如果要有人流血，就从我开始吧!”

谭嗣同被捕以后，毫无惧色，在监狱中写诗：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”他被押到刑场受刑前，大声喊着：“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉!”这位笑迎死亡的义士，心里装着祖国。他自动走向死亡，因为他知道自己的死，有多大价值。

卢作孚发展航运业

长江是我国第一大河。但是在旧中国，很长时间，长江上的航运却被外国人垄断了。江上来来往往的都是英、法、美、日等国的轮船。中国人没有自己的航运事业，受了许多窝囊气。四川合川人卢作孚爱国心切，决心创办中国民族的航运业。他四处筹集资金，冒险用8000元作抵押，买回一支价值3万元的小火轮，在1926年成立了民生航运公司。那一年，“民生”号轮船满载乘客，驶出了重庆码头，中国人开始有了自己的内河航运业。

后来，民生公司又向长江中下游发展，和外国公司展开了激烈的竞争。有的外国公司用大幅度降价的办法，依仗船多、设备新等优势，想挤垮民生公司。卢作孚毫不示弱，宣布民生公司的甲级船员一律由中国人担任，同时加强管理，对旅客不论穷富一视同仁，服务热情周到，还禁止船员收小费。这样，民生公司靠优质服务和民族自信心赢得了旅客的信任。许多乘客宁肯推迟日期，也不乘坐外国轮船，只等上中国的轮船。在那个年月，这对于增强民族精神和抵御外国侵略，有多么大的意义呀!

和范旭东、卢作孚一样，还有不少爱国实业家以自己的智慧和勇气，开创了中国近代的工商业，为富强祖国、振兴中华立了大功。人们是不会忘记他们的。

有关名人爱国故事(篇4)

我们的国家现在实行改革开放，许多外国人到中国访问、投资、做买卖，这对我们的经济发展十分有利。如何跟外国人打交道呢?一方面要有礼貌，尊重人家的国格，尊重人家的各种习惯。另一方面也要维护我们的国格国法。盲目排外和崇洋媚外都是错误的。这里讲一个冯玉祥将军对待外国人的故事。

冯玉祥是著名的爱国将领。他当年担任陕西督军的时候，一次接待了两个外国人。他很有礼貌地请他们坐下，谈话。两个外国人打开旅行袋。拿出一块新鲜的野牛肉，要送给冯玉祥。冯玉祥问：“哪里弄来的野牛肉?”外国人回答：“是我们在终南山打猎打来的。野牛凶得很，不好打。”冯玉祥皱起了眉头：“你们到终南山打猎，和谁打过招呼?领过许可证吗?”外国人忙说：“我们打的是野牛，没有主人，用不着和谁打招呼。”冯玉祥沉下脸说：“终南山在我们中国，是我国的领土。野牛生在这里，自然归我国所有，怎么说没有主人?你们不经允许，私自猎牛，这是犯法的!我作为地方官，有保护国家主权的责任。你们在中国就要守中国的规矩，不能蛮不讲理!”两个外国人理屈词穷，只得承认做了错事。

有关名人爱国故事(篇5)

1928年冬日的一天，天刚麻麻亮，朱德军长又带领部分红军战士和赤卫队员到宁冈龙市挑粮。

这天，朱军长像往日一样精神饱满，穿着一身灰布军装，背着斗笠，扎着腰带，打着绑腿，穿着草鞋下山去。来到龙市，战士们有的用箩筐担，有的用口袋背;没有工具的战士索性脱下长裤，把裤口扎紧，把粮食装满两条裤腿，往肩上一搭一样方便。这样，大家挑的挑、背的背，翻山越岭，穿行在井冈山的蜿蜒山径上。

那年，朱德军长已经40多岁了。他头戴斗笠，挑着满满一担粮和年轻的战士们一道走着。大家想：朱军长晚上忙着思考作战大计，白天还要挑粮，这可会累坏他。他们商量一起到朱德军长面前提“抗议”，劝他少挑些。朱军长似乎看穿了大家的心思说：“同志们，今天我们来比比赛，看谁最先赶到黄洋界上的大槲树那儿!”一听说比赛,战士们劲头来了：“好啊!谁先到大槲树谁是英雄!”一个战士灵机一动说：“朱军长，比赛可以，但有个条件。”朱军长问：“什么条件?”战士说：“你年纪大，不能挑那么多，分给我们一点。”朱军长一听，爽朗地笑起来了：“那可不行!”说着，挑起担子就走了，留下了一阵笑声。

中午时分，队伍赶到黄洋界大槲树下休息。黄洋界海拔1300多米，地势险要雄伟，一边是高山峻岭，一边是万丈悬崖。这里云海翻涌时如一望无际的汪洋大海，故黄洋界又称“汪洋界”。休息时战士们议论开来了，七嘴八舌地说，劝也劝不住，讲也讲不过，怎么办?最后大家叫一个机灵的小战士把朱军长的扁担“偷”来藏起来了。战士们认为这样朱军长可以休息了。那知道朱军长砍来一根大毛竹，用柴刀做了一根又大又扎实的扁担，并上写上“朱德记”三个大字，从此，他的扁担再也没人“偷”了。战士们看到朱军长大步流星走在山路上，满脸是汗，军装湿透了，扁担压得弯弯，感动不已。这时，山道上响起一阵阵歌声：

同志哥，扁担闪闪亮，朱军长带头挑粮上井冈;井冈兵强马又壮，粮食充足装满仓;消灭白狗子，分田又分粮;保卫根据地，人民得安康……

邓稼先的故事900字

幼儿故事是小孩子启迪心灵的一种读物，具有很好的教育意义，父母与教师需要反复筛选，剔除一些不好的书籍，更好的引导孩子，因为好的教育是孩子心智成长的标志，将会影响孩子的一生！那么，给幼儿挑选故事书，有哪些是父母必做的功课呢？以下是小编为大家整理的“邓稼先的故事900字 ”,如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

邓稼先的故事 篇1

著名科学家邓稼先与杨振宇的珍贵友谊：友情故事

邓稼先是我国著名的科学家，在氢弹和原子弹的研制中担任着非常重要的职务。他的诺贝尔物理奖获得者、美籍华人杨振宇从小就是好朋友。

他们的父母都是清华大学的老师，都住在清华园。很小的时候两个人就在一块儿玩，后来还在一个中学读书。他们俩都很聪明，但是性格不同，杨振宇比较机灵，邓稼先沉稳老实。可是他们都很敬重对方，比对方的优点为榜样互相学习。这样两人成了好朋友。

长大以后，他们都在美国留学，并且都学习理论物理学，搞原子核物理研究。邓稼先毕业后不久返回祖国，支持祖国的科技建设，杨振宇则继续留在美国搞科学研究。

邓稼先回国以后，被派去领导和组织原子弹的研制工作。经过多年的艰苦奋斗，1964年10月26日我国第一颗原子弹试验成功。杨振宇知道了这个消息后很为自己的祖国高兴，同时他也很想知道自己的好朋友邓稼先是否也参与了原子弹的研究工作。但他知道这是国家机密，如果问邓稼先，会让他为难的，所以就一直没问过。

邓稼先的故事 篇2

两弹之父邓稼先的故事：名人爱国故事

“两弹之父”邓稼先

在第二次世界大战期间，美国向日本的广岛和长崎投放了两颗原子弹。至今，投放原子弹的地方，寸草不生，可见原子弹的威力。

虽然美国最先应用原子弹，并在抗美援朝期间恐吓中国，要在中朝边境建立一条核辐射带，但美国却没料到，仅仅十几年后，中国就自主研制出了原子弹。

这不得不让人想起有着“两弹元勋”称号的邓稼先的功劳。邓稼先既有传统的爱国主义情怀，又有从美国学来的先进的科技文化知识理论，将中西方的优点集于一身。

邓稼先出身于安徽省怀宁县的一个书香门第，这个家族有着优良的传统。邓稼先的六世祖是被誉为“四体皆精，国朝第一”的书法家与篆刻家邓石如，祖父和父亲也从事着与艺术有关的职业。总之，这是一个门庭兴旺的家族。

1925年，母亲带着邓稼先来到北京，与父亲生活在一起。他五岁开始读小学，在父亲的指导下打下了很好的中西文化基础。1936年，他由志成中学转到崇德中学，与杨振宁结为最好的朋友。1941年，邓稼先考入西南联合大学物理系。1945年，毕业后的邓稼先回到北京，担任北京大学物理系助教。三年后，邓稼先进入美国印第安纳州的普渡大学研究生学院留学。仅仅用了两年时间邓稼先便修满学分，并取得了物理学博士学位，这时的他只有26岁。

邓稼先所取得的学业上的优异成绩，是让人欣羡的。他拒绝了导师的挽留和优越的生活、工作条件，回到了还比较落后的中国。

1958年，第二机械工业部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个‘大炮仗’”，征求他的意见，愿不愿意参加这项严格的保密工作。因为这是一项对于国家和中华民族都非常重要的事，邓稼先欣然同意了。从此以后，邓稼先便发挥着他对国家最大的作用。

邓稼先的工作是研制原子弹，他的工作环境是茫茫的大漠戈壁――去过那里的人肯定知道飞沙走石的恶劣环境的艰苦，住在那里就像与世隔绝一样。

工作开始了，邓稼先就任第二机械工业部核武器研究所理论部主任，之后他挑选了一批大学生，准备好有关的俄文资料和原子弹模型。苏联政府于1959年终止了中国和苏联签订的国防新技术协定，中断若干援助项目，不再向中国提供原子弹模型和生产原子弹的技术资料。在这种情况下，中共中央下定决心，要靠自己的力量研制出原子弹。

邓稼先担任了原子弹的理论设计负责人后，部署同事们分头研究计算，自己也带头攻关。在面对一个苏联专家留下的核爆大气压的数字时，邓稼先在周光召的帮助下以严谨的计算推翻了原有的结论，从而解决了关系中国原子弹试验成败的关键性难题。数学家华罗庚后来称，这是“集世界数学难题之大成”的成果。

邓稼先不光是在幕后担当理论设计工作，他还经常去环境恶劣的戈壁试验场。戈壁沙漠的沙子白天被太晒得滚烫，夜晚又是冰凉的，邓稼先在这样恶劣的环境中度过了八年的单身生活。其间，他15次现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手资料。

1964年10月，中国第一颗原子弹爆炸成功。三年后，中国第一颗氢弹的研制和实验工作在邓稼先的直接领导并参与下完成。这同法国用八年、美国用七年、苏联用十年的时间相比，创造了世界上最快的速度。

1979年，在一次核试验中，邓稼先受到核辐射影响，但他仍坚持工作。这在他的身体里埋下了隐患，1985年他因直肠癌住院。翌年，邓稼先逝世。

邓稼先的故事 篇3

一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现在他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。在步履艰难之时，他坚持要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”1985年，邓稼先最后离开罗布泊回到北京，仍想参加会议。医生强迫他住院并通知他已患有癌症。他无力地倒在病床上，面对自己妻子以及国防部长张爱萍的安慰，平静地说：“我知道这一天会来的，但没想到它来得这样快。”中央尽了一切力量，却无法挽救他的生命。在邓稼先去世前不久，组织上为他个人配备了一辆专车。他只是在家人搀扶下，坐进去并转了一小圈，表示已经享受了国家所给的待遇。

“两弹一星”元勋邓稼先的爱国思想是从小就养成的，并支撑着他的一生。在爱国无功的情况下，是父亲的一番肺腑之言点亮他心中的灯盏，从此，抱着“科技救国”的信念，邓稼先刻苦求学，走出了一条辉煌的成功之路。

邓稼先优秀的精神品质首先表现在回国的努力上，甚至堪称典范，他是义无反顾、迫不及待，拳拳报国之心溢于言表！回国后，邓稼先在所有场合表现出的无私、执著、吃苦耐劳、献身精神，以及热情、谦和、善于团结协作等，都让人真切地感受到他的可贵品质和精神风貌。

精选有关陶渊明的故事1000字

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有关陶渊明的故事【篇1】

陶渊明的家世

陶渊明的曾祖陶侃在东晋初年，以卓越的军事才能，忠心为国，曾在平定杜韬和苏峻的叛乱中，立下了盖世功勋，被朝廷任为太尉之职，封为长沙郡公。渊明的祖父陶茂字梅九，是陶侃的第七子，由于不满兄弟相争，早年就愤而辞去了武昌太守之职，回到寻阳柴桑旧宅隐居，陶渊明之父陶敏是陶茂的第二个儿子，从小聪明伶俐，好学上进，为陶茂所钟爱，陶渊明的母亲孟氏是当时的大名士孟嘉之女，婚后一年，即在晋哀帝兴宁三年(公元365年)六月，产下一子，取名渊明，字元亮。渊明从小聪明过人，读书过目不忘，并且性格沉稳，遇事不慌，双亲视为掌上明珠，亲自对他加以指导，在八、九岁时，就已能诵读诗书，通晓《论语》。晋废帝太和五年(公元370年)，渊明6岁时，父亲陶敏被征西大将军桓温辟为掾属，他和妹妹就跟随父母来到桓温征西府驻地姑孰(今安徽省当涂)，之后又迁往父亲所任的安成(今江西安福)太守任上，读书习武，过了一段无忧无虑的童年生活。然而好景不长，孝武帝太元六年(公元367年)，渊明十二岁时，父亲因操劳过度，一病不起。父亲过世后，母亲孟氏即带着渊明兄妹二人，扶丧回到了寻阳柴桑，靠仅有的一二百亩田租维持家庭生计。陶渊明在少年时代就“猛志逸四海，骞翮思远翥”。他常以曾祖陶侃自强不息，最终

建立功勋，成为国家栋梁的事例来勉励自我，暗自发奋，努力学习。每日清晨，鸡鸣即起，习武练剑，晚上则常常秉烛夜读，直到夜半之时。到了十七八岁，已是文韬武略，多所通晓。

有关陶渊明的故事【篇2】

陶渊明是东晋时期最著名的大诗人，他是东晋大司马陶侃的后人，少年之时即抱有“大济于苍生”的宏伟愿望，可惜当时政治混乱，礼乐崩乱，陶渊明空有一腔抱负，却完全无法实现。开始，他做过州县里的小官，但其性格耿直，清正廉明，对污浊员m的官场氛围十分厌恶，不愿意屈膝权贵，所以仕途坎坷。

为了生存，也因为梦想还没完全破灭，陶渊明在义熙元年(405年）最终一次做官，出任彭泽令。此时，他已过了“不惑之年”。但倔强的性格和正直的为人让他当官后与周围环境显得格格不入。有一次，县里派督邮来了解情景。同僚们告诉陶渊明说:那是上头派下来的人，应当穿戴整齐，恭恭敬敬地去迎接。陶渊明听后长长叹了一口气，感慨道:“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些家伙献殷勤。”说完，就辞掉官职，回家去了，从此永远脱离了官场。

在归乡之时，陶渊明写下了著名的《归园田居》，显示了自我宁愿贫贱，不愿与世俗同流合污的决心。此后，他一面读书为文，一面参加农业劳动。由于农田受灾，房屋又被火烧，他的家境越来越恶化。但他始终不愿向世俗低头，甚至连江州刺史送来的米和肉也坚拒不受。朝廷看重他的才华，曾征召他任著作郎，也被拒绝了。

陶渊明并非悲观厌世，他在自我的文章中构建着自我的梦想社会，追求着自我的人生梦想。受到老紫思想的启发，他在《桃花源记》中塑造了一个与世隔绝，淳朴安详的小村:“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”这几乎是对老紫“小国寡民”的梦想社会的详细描述。

然而，这么一个完美的地方却“不复得路”，“遂无问津者”。也许这正是陶渊明的感悟，正是他心中的悲哀。桃源这样的梦想所在只能存在于文学作品之中，在欲望肆虐，贪虐横行的当时，根本无法实现。陶渊明在贫病交加中离开了人世。然而，他笔下的在现实中并不存在的桃源，却为后世文人供给了一处灵魂的寄托。李白《古风》诗曰:“一往桃花源，千春隔流水。”杜甫《北征》诗说:“缅思桃源内，益叹身世拙。”明代张煌言《赠卢牧舟大司马》诗:“并州正有来苏望，忍说桃源可避秦。”桃花源便是陶渊明为后人留下的宝贵的精神财富，那里不仅仅有恬静，安宁的生活，也有独立，自由的人格，它让千百年中的梦想者在此休憩心灵，在此获得慰藉。

老紫“小国寡民”，“老死不相往来”的梦想社会在现实中可能很难实现，但老紫所提到的完美品质——不争守下，戒骄戒躁，寡言厚德等，都是人们能够亲身践行的。只要努力做到如此，何处又不是桃源呢

有关陶渊明的故事【篇3】

我国晋代大诗人陶渊明辞去彭泽令退居田园后过着自耕自种，饮酒赋诗的恬淡的生活。

相传，一天，有个少年前来向他求教，说:”陶先生，我十分敬佩你渊博的学识，很想知道你少年时读书的妙法，敬请传授，晚辈不胜感激。”

陶渊明听后，大笑道:”天下哪有学习妙法?只有笨法，全靠下苦功夫，勤学则进，辍学则退!”

陶渊明见少年并不懂他的意思，便拉着他的手来到种的稻田旁，指着一根苗说:”你蹲在这儿，仔细看看，告诉我它是否在长高?”那少年尊嘱注视了很久，仍不见禾苗往上长，便站起来对陶渊明说:”没见长啊!”

陶渊明反问到:”真的没见长吗?那么，矮小的禾苗是怎样变得这么高的呢?”

陶渊明见少年低头不语，便进一步引导说:”其实，它时刻都在生长，只是我们肉眼看不到罢了。读书学习，也是一样的道理，知识是一点一滴积累的，有时连自己也不易觉察到，但只要勤学不辍，就会积少成多。”

接着，陶渊明又指着溪边的一块磨刀石问少年:”那块磨刀石为何像马鞍一样的凹面呢?’”那是磨成这样的。”少年随口答道。

“那它究竟是哪一天磨成这样的呢?”少年摇摇头。

陶渊明说:”这是我们大家天天在上面磨刀，磨镰，日积月累，年复一年，才成为这样的，学习也是如此。如果不坚持读书，每天都会有所亏欠啊”

少年恍然大悟，连忙再向陶渊明行了个大礼说:”多谢先生指教，学生再也不去求什么妙法了。请先生为我留几句话，我当时时刻刻记在心上。”

陶渊明欣然命笔，写道:”勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

有关陶渊明的故事【篇4】

陶渊明身世：历史秘闻故事

陶渊明身世

陶渊明身世本来是个谜，不知生死年、不知何人氏等等。一直到上个世纪八十年代初，经过学者凌诚沛等人将近二十年的研究才得以论证，解开了这个谜团。自此，陶渊明的身世之谜大白于天下。

陶渊明身世

陶渊明（前365年—前427年），东晋杰出的诗人，中国历史上文学上首位田园诗派的创始者。因具有高尚的品德气节，世人称靖节先生，陶渊明是浔阳紫桑人，位于今江西省九江。陶氏一族在是个官位显赫的大族，自陶渊明父亲去世后，家族就开始衰落。根据凌诚沛的查证，陶渊明出生的地方就是在今江西省宜丰县澄塘镇新安村的安成自然村。

前393年，陶渊明当时二十九岁，他带着妻子和儿子离开南山的陶家坪，搬迁到浔阳去居住，在浔阳一住就是二十四年。后来妻子王氏因病去世后，陶渊明在浔阳续弦，再次娶妻翟氏。翟氏贤惠有礼，上得厅堂下得厨房，把家里打理的井井有条，深得陶渊明的喜爱。翟氏还为陶渊明生下了一个小儿子。

前416年，，陶渊明五十二岁。可能因为上了年纪，陶渊明的思乡情结越加浓厚，他又带着妻子翟氏和五个儿子从浔阳搬回到宜丰县，继续居住在南山的旧居陶家坪。在故里平静悠闲的生活了十一年后（前427年），陶渊明在星子栗里去世，死后安葬在康乐县义钧乡之七里山，位于今宜丰澄塘镇的七里山。

陶渊明身世自考证后就有了详细完整的叙写，可供世人更加的了解陶渊明。

陶渊明归隐的原因

陶渊明于二十岁时踏入官场，为求生计的同时也是为了一展抱负，然而在官场沉浮十余后，他便辞官隐退，归隐田园。而陶渊明辞官归隐的原因一是出于陶渊明自身喜好自然、淡泊名利的个性有关，二则是因为当时的社会现实促使他作出辞官归隐的决定。

陶渊明采菊图

陶渊明本就向往追求心灵上的自由以及悠闲优雅的生活状态，充满利益与算计的官场生活并不符合他那喜爱闲逸的本性。陶渊明所处的时代是个崇尚自由、玄学盛行的年代，再加上政治官场的黑暗使得诸多文人士大夫为了避免被迫害纷纷选择隐退山林，而陶渊明隐逸性情的形成与这种现象有很大关系。而就是陶渊明的这种崇尚自然与自由、隐逸的性情使得他厌恶充满利益算计的官场，最终辞官归隐。

除了陶渊明的本性之外，他的入仕与辞官也与当时的社会现实有关。年轻时期，受儒家的教育，陶渊明也曾有着济世之志，渴望建功立业。更何况，他的家庭中曾有做过朝廷官员的家人，可以说陶渊明是出身于官宦家庭，因此他的家庭背景也会影响到他，使他有期望在政治仕途上有所作为。但是陶渊明那个时代，政局动荡不安，社会也相当动乱，在这样的情况下，就算有壮志雄心的陶渊明也不得不被消减了一番想要建功立业的热情，而黑暗无比的官场与混乱充满血腥的权力也使得本性良善的陶渊明非常厌恶。因此，陶渊明作出了辞官归隐山林的选择。

陶渊明散文

陶渊明的散文创作文风独特，是我国历史上文苑上独树一帜的标杆，奠基了他在文学史上的地位。陶渊明的散文代表作有《五柳先生传》及《桃花源记》，这两篇是最能体现陶渊明的性情和思想的作品。

陶渊明

《五柳先生传》的写作形式是采用正史记传体，用简单平淡的笔触着重描写生活中的情趣，对于平时的生活事迹只是寥寥几笔。如此写法将五柳先生不同流合污的性格、形象勾勒的面面俱到，塑造了一个怡然自得、安乐知足的隐士形象。这个散文的风格情怀具有记叙的特点，是陶渊明创立的。

《桃花源记》描写了一个美好的世界，里面的人充满纯真和善良。他们靠着自己的劳动来获得幸福，简简单单，没有勾心斗角。这个美好的“世界”体现了作者对于理想社会的追求，强调陶渊明理想境界的独特性。陶渊明向往与追求舒适平和的生活，不再仅限于对自身的考虑，更多的是为广大百姓和社会着想。尽管“桃花源”只是个虚拟的世界，但是这个理想却是十分难得的，表现了陶渊明由己及人的过程和升华。

陶渊明散文的语言简单干净、充满真挚之情，描写的人物形象生动有趣，从侧面表述了自己的理想情感和追求。此类散文在魏晋南北朝时期独具一格。陶渊明散文的出现打破了当时骈文盛行的格局，魏晋南北朝的文学风格开始从单一走向多元化。

陶渊明与酒

古代，酒是文人雅士的心头之爱，陶渊明作为诗人自然也不例外。陶渊明与酒有着莫大的联系，“诗酒人生”就是他一生最切合的写照。他创作的《饮酒十五篇》就是在他酒意人生时涌现的。

陶渊明与酒

用现代的眼光来看，东晋时期的陶渊明就是一个不折不扣的嗜酒狂徒。《五柳先生传》中就有提到自身对酒的是难以抗拒的：“性嗜酒……吝情去留”。五柳先生对酒的痴迷已经达到无人能及的地步，尽管家境贫寒不能常喝到酒，但亲朋好友都知道他的习性，时常邀请他去饮酒，他也何乐而不为。

陶渊明嗜酒的程度已经到了一种癫狂的状态。在他任职彭泽令时，朝廷有分配一百亩的田地给他。陶渊明原本打算全部用来种植酿酒的高粱，在妻子翟氏的恳求下，才勉为其难的将田地分割为二，一部分种植庄稼粮食，另一部分用来种植酿酒的高粱。粮食是人们填报肚子的食物，可对于陶渊明来说，只有酒才是他的食物。这不为五斗米折腰的嗜酒狂徒，却偏偏只为酒而折腰。

嗜酒如命的陶渊明，诗里行间也透露着淡淡的酒香。《饮酒》十五首就是他酒意人生的代表作。辞官归隐田园生活的陶渊明，在劳作之余，会悠闲地靠在菊花丛边小饮小酌，抬头看风景颔首品味人生，好不惬意。饮酒饮到忘我之际，灵感来袭，洋洋洒洒写下了《饮酒》诗词。陶渊明用醉眼看世界，用心体会人生，他与酒的缘分实在奇妙。

陶渊明趣事

陶渊明的趣事之“不为五斗米折腰”，这个故事表现了陶渊明高傲的人格气节。他不甘与贪污受贿之伍同流合污，在充满诱惑、黑暗的官场与世俗中“出淤泥而不染”，始终保持自己高尚的品格。

陶渊明图像

“不为五斗米折腰”的故事发生在义熙元年。陶渊明刚度过不惑之年，在家中闲适着。后来在好朋友的劝说，再次出仕担任彭泽县令官职。在任三个月后，朝阳派人下来陶渊明所在的彭泽县检查公务，受使命前来的人是督邮刘云。督邮刘云为人凶神恶煞，专门趁公务之职捞取油水、收刮民间的油脂油膏。检查公务结束后，他收获的贿赂不下千金。而且，如果当地的百姓、县令不给他献上“礼物”，他就以此为由栽赃陷害。因此，督邮刘云在彭泽县臭名远扬，无人不知无人不晓。陶渊明不愿意忍受督邮刘云的压迫和欺诈，就不去见他，自己推却了官职回归家乡。此后陶渊明“不为五斗米折腰”的趣事被大众流传。

除了这件趣事之外，陶渊明还有两件小趣事，不过这两件小趣事都与酒有关。

陶渊明趣事之葛巾漉酒。郡将前来看望陶渊明时，陶渊明正在酿酒。正好就煮熟了，陶渊明随意将头上戴的葛布取下来漉酒，漉完之后又戴回脑袋上，弄得头发满是酒星子。陶渊明也不在意，随后接待了郡将。

陶渊明趣事之我醉欲眠卿可去。陶渊明与人家交往，不分贵贱。只要是来拜访他的，他都会以酒待客。若是在客人先前醉了，他就会说》“我已经醉了，想睡觉休息一下，你可以离去了”

从这两个趣事中，可以看出陶渊明是个随性率真、不拘小节的君子，对酒亦十分喜爱。

陶渊明的追求

陶渊明的追求是实现理想抱负，追求和谐社会及追求自我。陶渊明在不同的生活阶段有不同的追求，这一个个追求是彼此递进、彼此联系的，它们是陶渊明的思想进阶、成熟表现及对生活的要求。

陶渊明的追求

早期，陶渊明为了实现自己济世救民的宏伟之志，沉入宦官生活十余载。在实现政治抱负的道路上，陶渊明担任了不少的官职，期望能做出一番成就。无奈官场昏暗、风气不正，与陶渊明的志向和人格相悖。辗转沉浮，多次又辞又归，使陶渊明身心疲惫，失望之极。他所理想的社会与现实的社会差距甚远，自己坚持了十多年也无能为力改变。认清现实后，陶渊明最终放弃了宦官生涯，顺其自然的追求自我回归田园生活。

回归田园生活的陶渊明，过着种种地、喝喝酒、赏赏花的安贫乐道小日子。虽然隐居的田园生活清静自然，无人纷扰，但他心有不甘，仍在日复一日的幻想和谐的社会。心中的念想难以平复，只能寄情于笔，最后创作出了与世无争的《桃花源林》。桃花源是陶渊明的理想王国，寄托着他对美好和谐社会的想象和追求。可惜这个“乌托邦”式的和谐社会终是个幻想，并不能实现。

陶渊明对于自己的追求，有过挣扎、有过无奈。身处在纷扰的尘世中，陶渊明懂得放弃不属于自己的东西，在取舍之中选择坚持和追求自我。

有关陶渊明的故事【篇5】

东晋大诗人陶渊明小时候，就承袭了父业，在家耕种，但是他非常好学，他每天除了种好菜园之外，就是专心读书，所以写出的诗词歌赋很有名气。不多久，当地的一个姓王的知县走马上任，他也是一个诗词爱好者，他知道陶渊明虽然年纪轻轻的，但是很有名望，不知是真还是假，于是就想试试他的学识如何。一天，陶渊明正在自己的菜园里淋菜，王知县走了进来，陶渊明出于礼貌，连忙起来招呼，王知县眯起双眼，打量着陶渊明，说：“你就是名叫陶潜的吗？”陶渊明忙说：“小人正是！”

王知县坐下，右手摸着嘴边的八字胡，欣赏了一下陶渊明桌上所写的字，忽然对陶渊明说：“我听人说你能写诗作对，我来见识一下，现在我出个对子，请你对对，好吗？”陶渊明笑着说：“请大人出上联吧！”

王知县环视四周，看到菜园里种有一畦向日葵，这些葵花刚刚开放，于是灵机一动，有了，他随口道出上联；雏葵俯枝，小脸盘可识地理？陶渊明一听，知道这官员话中含有不信任的蔑视，表面说的是雏葵，实际上是暗中问自己，你这么年轻，能熟识田园里耕作之事吗？于是他略为思考，看见庭前的荷塘里，茁出鲜红的荷苞，于是就想出了巧妙的下联；新苞出土，大朱笔熟点天文！

陶渊明的下联也是话中有话，他的意思表面是说荷苞，实际是说自己，意思是我虽然被埋在污泥里，但是一旦出土，就能点天文地理。王知县看了，暗中惊叹陶渊明的才思敏捷，但是还是不甘视弱，又出上联，联曰：小孩子出言吞天口。这一联除了说陶渊明刚才的口气太大之外，用字上还有非常巧妙之处，因为“吞”是由“天口”两字组成，这样是非常难对的。陶渊明想了想，随即对出下联；联曰：老大人苦究志士心。

这下联，陶渊明除了表明自己不是口气大，而是靠苦学而成才。他用字巧妙，因“志”字是由“士心”两字组成。正巧工整对上比的“吞天口”的吞字是由“天”字和“口”字组成，知县才知道陶渊明果然很有学问，又立志苦学，不禁肃然起敬。便站起来和他紧紧握着他的手，连连赞叹道：“小兄弟！果然聪明过人，又有志气，佩服！佩服！”

陶渊明见他态度改变，也是谦逊诚恳地说：“还请大人日后多多指点！”说罢又拿过自己的习作，请知县指教。王知县接过来一看，原来是一首自嘲诗，诗曰：小筑惭高枕，忧时旧有盟，呼雏来揖客，挥毫坐谈禅，云护牙签满，星含宝剑横，封侯非我意，但愿海波平！王知县看后，对陶渊明更加赞赏，从此两人成了忘年这交。

儿童讲的故事900字11篇

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儿童讲的故事【篇1】

有只小蚂蚁想外出旅行，可是他没有交通工具，根本走不远。

有片小红叶刚刚离开树妈妈，她看到了焦急的小蚂蚁，就飞到他身边，关心地问：“小蚂蚁，你怎么啦？”

小蚂蚁说出了自己的心事。小红叶对小蚂蚁说：“别急，别急，我可以帮助你。”

小蚂蚁听了，心里挺高兴。他背上背包，和小红叶一起出发啦！

小蚂蚁的家门口是一条小溪。小红叶飘进小溪，变成了小彩船。

小蚂蚁坐进小彩船，沿着小溪，漂了好远好远。

小彩船靠岸了，小蚂蚁把小彩船拉上岸。他们一起望着蓝天，望着白云，晒着太阳。小蚂蚁感觉这样的旅行很快乐！

突然，下起了大雨。

小红叶变成了一把红雨伞，她招呼小蚂蚁躲在自己的身体下面。小蚂蚁听着噼里啪啦的雨声，却一点儿也不害怕。

雨停了，可天也黑了，小红叶说：“我可以变成软软的床，你舒舒服服地睡一觉吧！”

小蚂蚁在红叶床上，睡得香香的、甜甜的。

第二天，天還没有亮，小红叶就叫醒了小蚂蚁：“坐稳喽，我带你去山顶看日出。”

小蚂蚁坐在小红叶上，小红叶慢慢地飞起未了，越飞越快，越飞越高。小红叶变成了小飞船。小蚂蚁坐着小飞船，飞过山坡，飞到了山顶……

小飞船平平安安落到了山顶上。小蚂蚁第一次看到这么壮阔的景象，他觉得世界好大好人……

突然，一阵大风吹过，吹来了成千上万的红叶。小红叶看到这么多伙伴，她觉得世界好小好小……

当太阳完全升起的时候，他们又起程了……

不知道过了多久，小蚂蚁才回到自己的家里。这个时候，小红叶已经有点干瘪，快飞不动了。

于是，小蚂蚁把小红叶当作书签放进一本美丽的童话书里。这样，小蚂蚁天天都能和小红叶说话了……

儿童讲的故事【篇2】

冬天快来了，森林的动物们都盖好了房子准备过冬，只有懒惰的棕熊还没有开始盖过冬的房子。快到十一月份了，天气慢慢变冷了。棕熊想：“我要在森林里盖一座房子，这样冬天我就不用睡在外面挨冻了，我还可以在房里放好多好多吃的食物！”不过，怎么盖呢？盖成什么样子呢？棕熊想：“我的朋友们都有盖房子的经验，我可以请教他们”于是，棕熊在森林里的大树上贴了一张纸，上面写道：“棕熊我想盖一座温暖的房子，希望大家教教我如何盖房子！”

不到一天，就有好多动物都找上门来。老鼠对棕熊说：“我认为你的房子应该盖在地底下，这样比较保暖。！”

长颈鹿伸着长长的脖子说：“我觉得你的房子要盖得高一点！”

大犀牛说：“你的每一间房子都要盖得宽一点！”

小兔说：“你的每一间房子里都要铺上干草！”

鹦鹉说：“你的房子最好用树枝来盖！”

野鸭子说：“你房子里最好装个大水池！”

金龟子、知了、小蜜蜂、蟋蟀等体积小的昆虫也都飞来了，它们对棕熊说：“森林里没必要盖大楼，我们不需要大房子！”

棕熊叹叹气：“大家各有各的想法，我应该听谁的呢？”

儿童讲的故事【篇3】

儿童故事：礼物

大熊和小兔喜欢互送礼物，朋友总是这样。

小兔给大熊送礼物有一个习惯试试看。

有一次，小兔送给大熊一本漫画书。

哇，漫画书！大熊马上接过书翻看起来。小老虎也围过来看，刚翻两页，小老虎就叫起来：哎，这里有折角，准是小兔看过了。

我当然要试试好看不好看。小兔解释道。

可是再翻过一页，这一页被剪出一个四四方方的洞。

小老虎把手指头从洞里伸出来，大熊捏住了他的手指头。

小兔有点不好意思：这张图我太喜欢了，就剪下来作收藏。你不会介意吧，大熊？

还有一次，小兔送给大熊一只五彩大气球。但小兔想试试这只气球究竟能吹多大，就不停地吹气。结果啪的一声，五彩大气球爆了，变成了几块碎皮子散落在地。

大熊，瞧见没有，我送你的大气球能吹这么大。小兔用手比划来比划去，好像大气球还在那儿一样。

小兔的生日到了，大熊也想送件礼物给小兔。送什么礼物呢？大熊想啊想，对，送他一件毛衣吧。

大熊正在包装买来的毛衣，小老虎走过来。

你为什么不替小兔试一试呢？小老虎说。

啊，好建议。我怎么没想到呢！

大熊为替小兔试毛衣，费了好大一番功夫，毕竟大熊的个头比小兔大好多呢。

小兔收到大熊的礼物，开心极了：大熊，我的好兄弟，我猜你准送了件毛衣给我。

哇，你太神了，猜得真准。我还帮你试了试，毛衣一定不会小。大熊蛮有把握地说。

你试了试？小兔惊叫道。

当小兔套上毛衣，整个人都不见了。

小兔，你在哪里？大熊冲着毛衣喊。

小兔从毛衣的袖口里钻出脑袋，说：哦，你说得对，这件毛衣真不小！

儿童讲的故事【篇4】

森林里有一只漂亮的孔雀，它很爱炫耀，它在“森林选美大会”里，荣幸地得到了七次冠军，破了选美记录，而正是这记录使它特别骄傲，经常看不起其它的小动物。

有一次，一只花喜鹊遇见了孔雀，她很有礼貌地主动向孔雀大招呼，可孔雀理也不理，转身就走了，还给了花喜鹊一个白眼。

孔雀无论在哪儿都要保持着完美、高雅的样子。她走到水边喝水，展开自身五彩缤纷、亮丽无比的羽毛，她的羽毛真是好看，金光闪闪，十分美丽。就像五彩斑斓的羽毛扇，让人羡慕得不得了。

突然，孔雀发现水里有一只长得跟自身一模一样的孔雀，她十分愤怒，有人竟敢冒充她，她可是森林里最漂亮的呢!她火冒三丈，气势汹汹地撞过去，结果一下就掉进了湖里。

孔雀根本就不会游泳，只是在湖里拼命地挣扎着，不停地喊救命，可是，没有一个人听到，她垂死挣扎，终于爬上了岸，她看见湖里那只孔雀浑身湿淋淋的，还在瑟瑟发抖，虚荣心总算得到了满足。

这时，一只花喜鹊飞过来，停在树枝上，原来这就是原来那只有礼貌的喜鹊，她开口说道：“孔雀啊孔雀，美丽的外表并不重要，重要的是要有一颗美丽的心呀!”孔雀听了喜鹊的话，惭愧地低下了头，脸红了。

儿童讲的故事【篇5】

小鲤鱼历险记

第1集《泡泡闯祸》

在群山环绕的鲤鱼湖里有一条叫泡泡的淘气的小鲤鱼总是闯祸。他又因为带头玩跳龙门的游戏——就是逆流跃上小瀑布，让胖头鱼摔伤了。

小鲤鱼受到了村民和奶奶的责备，可是他对外面的世界充满了好奇，又跑去玩“跳龙门”。这次，他在路上他捡到了一个奇怪的植物——刺刺球，没想到刺刺球一摔在地上就以几何级速度繁殖，向整个村子蔓延。

大人们慌忙出来铲除害草，不少人被刺伤。泡泡看到自己闯了大祸，决定离开鲤鱼湖。

第2集《龙宫奇遇》

泡泡怎么跳不上小瀑布，最后却因为落下时坐在了一个刺刺球上，一下跳上了小瀑布，正好和从伪龙宫里逃出的双面龟撞到了一起。

双面龟对泡泡吹牛，忽然，龙宫里的大总管龙虾出现，把两人一起抓回伪龙宫。

泡泡在伪龙宫见到了癞皮蛇，把他误认为真龙，非常景仰。癞皮蛇大喜，并问泡泡刺刺球从何而来，因为刺刺球能治他身上的奇痒。天真的泡泡说自己的家乡鲤鱼湖里就有，并主动要带癞皮蛇去。

第3集《大难临头》

双面龟想把癞皮蛇的真面目告诉泡泡，可是每次要说都被意外的情况打断。泡泡一直蒙在鼓里，他心里还美滋滋地想，村民们要是看见他把真龙带回去，该有多威风啊！

鲤鱼湖，村民奋力铲除了刺刺球，却找不见了泡泡，大家怕出什么意外，十分着急。

癞皮蛇让自己的手下大龙虾和肥鲶鱼准备好了泥鳅部队，他不但要找刺刺球，还要霸占鲤鱼湖。

第4集《泪别亲人》

泡泡带来了“真龙”，鲤鱼湖沸腾了，所有村民都来瞻仰真龙的威仪。癞皮蛇十分得意，并询问刺刺球的消息。鲤鱼奶奶正怀疑癞皮蛇身份的时候，泡泡却找来了刺刺球。癞皮蛇喜出望外，泡泡却顽皮地逗弄癞皮蛇不把刺刺球给他。两人在争夺的过程中，癞皮蛇不小心弄掉了自己的伪装，现出了原形。

癞皮蛇恼羞成怒，逼迫所有人叫他龙王。泡泡宁折不弯，不肯改口。癞皮蛇气急败坏要害死泡泡。危急时刻，奶奶挺身而出救了泡泡，并嘱咐他一定要找到真龙，解救所有受苦受难的水族。

泡泡带着奶奶的嘱托，踏上寻找真龙的征途……

第5集《流浪表演》

泡泡在水世界里流浪，碰到了艺术团的魔术师阿酷。天真的他以为阿酷的魔术能把奶奶复活，于是一定要加入水下艺术团跟阿酷学艺。

无奈章鱼团长却不肯收留泡泡。泡泡只好偷偷溜进雨伞剧场，他吐出五颜六色的泡泡衬托歌星小美美的表演获得了观众喝彩，这引起了章鱼团长的注意，暂时答应他留在艺术团。

癞皮蛇依然很痛苦，因为他一直在寻找变真龙的方法，而这个秘密只有巨鳌知道。癞皮蛇对龙虾下了命令不管用什么办法，一定要让巨鳌开口。

第6集《双星对峙》

巨鳌被饿了三十年，一直守口如瓶。龙虾想出坏主意，在巨鳌面前摆满了无数美食，让他想吃吃不着。巨鳌忍受着痛苦，依然不肯说出秘密。

泡泡终于留了在了艺术团，可是阿酷和小美美为了争头牌

儿童讲的故事【篇6】

蝾螈火中救人

农民的房屋失火了，他饲养的家禽纷纷逃出了院子。鸡鹅猪兔、羊马猫狗，统统被吓破了胆 ，只敢站在远处观火。风助火势，火借风威，转眼之间，房脊屋梁全都让火焰吞没了。忽听 “轰隆”一声巨响，房顶塌陷了，房屋的上空腾起了一大团火。

从田里赶回来的农民绝望地望着那冲天的火柱，号啕大哭，因为他那年迈残疾的母亲和刚出 生不久的儿子还 被大火困在屋子里。

就在这时，矮树丛中爬出了一只相貌丑陋的蝾螈。它立定粗短的腿呆了一会，又向四周看了 看，然后就一头钻进了火海。

蝾螈的举动把围观的家禽们吓呆了，它们大叫一声，还 吓得倒退了一步。只有公鸡还 算老练 一些，它沉着地说：

“不用惊慌，烈火是蝾螈最理想的生活环境，它天生就不怕火。”

“天啊，可怜的蝾螈会被烧死的!”母鹅哭哭啼啼，深表同情。

“蝾螈是在火焰里蜕皮的。”公鸡解释说，“只有它才具备这种本领。火焰只能让它的皮 肤变得更加坚韧，当它从火焰里走出来的时候，它会变得更年轻了。”

公鸡说到这里，沉默了一会儿，它悲哀地叹了口气，又补充说：

“要是我们进火里，只会被烤成熟肉。”

儿童讲的故事【篇7】

【音乐世界的狮子】

新搬来音乐世界的狮子，想在树林里盖房子，邻居知道了，都主动来帮忙。

猴子带来许多食物给大家吃，土拨鼠带来很多泥土让房子更坚固，黑熊搬来许多石头希望房子赶快盖好，大猩猩帮忙打扫，驴子在旁边帮大家打气。

狮子知道了非常高兴，他也想帮大家做一些事，他发现河里非常脏，大家如果要喝水，还要到山上才能喝到水，于是他决定帮大家清理河水。

儿童讲的故事【篇8】

近日，他喜欢上了爬屋上房。西邻北屋后面有一枣树，挂满了微红的枣子，在阳光里闪着光，十分诱人。

周末，便约上几个小伙伴上房摘枣。院子里种有一老榆树，树枝距墙约一米，顺着墙便可轻松的爬到西邻的屋顶；两家房子之间夹道并不是太宽，约有两米的样子，对于他不是什么难事。

几个小伙伴在蜗牛的带领下，爬上爬下好不热闹。不断把摘下的枣子送下来。年迈的奶奶见到他们上了屋顶，难免有些担心。用拐棍指着他们直嚷嚷： 小宝！上屋顶干嘛，赶快下来，危险！别摔着 奶奶没事，我给您摘枣吃！ 接着！ 蜗牛嬉皮笑脸说着，扔给奶奶几个大红枣。 你这个小兔崽子！看我不打断你的腿！ 奶奶有些生气了。

他们祖孙的争吵引来了在厨房帮奶奶做饭的哥哥。蜗牛招手也让哥哥上来，哥哥虽比他们大一些，但爬树、上墙就不行了；试了几次也没爬上去。夹道墙角有一鸡窝，哥哥灵机一动有了办法。可当站到鸡窝上时，才发现自己高估了自己的能力 长矮了，踮起脚尖、举起双臂也够不到墙头。

看到哥哥爬了半天没爬上来，蜗牛想拉哥哥一把，伸出一只， 哥！把手给我，拉你上来！ 你可以？ 哥哥半信半疑地看着比自己小7岁的弟弟。 没问题，我壮得很！ 弟弟拍拍自己肉呼呼的胸膛很有把握地说。这倒是事实，弟弟别看年纪小，单论重量的话，哥哥还真不比弟弟重多少。犹豫半天，哥哥也只好把手递给弟弟。弟弟也是用了全力，两只手紧紧抓住哥哥的手，使劲往上拉，就差一步就上去了。哥哥使出最后的力气，用脚使劲蹬墙，这一用劲不要紧，小蜗牛失去了平衡， 噗通！ 一个仰面朝天，弟兄两人从高墙上跌落下来。

奶奶和小伙伴们都聚拢过来。 宝 宝！咋样了？ 奶奶吓坏了。 奶奶我没事！看看弟弟咋样了？ 哥哥从地上爬起来。蜗牛双眼紧闭，双手攥得紧紧地捂着肚子，无论大家怎么喊，都一动不动地躺在地上。哥哥急了，抱起弟弟就打算往外跑，并嘱咐另外一个叫虎子的男孩： 快去村东头喊我妈，我送弟弟上医院 。 哥 哥，给我揉揉肚子，疼 蜗牛慢慢睁开眼，有气无力地说。听到弟弟说话，大伙的心这才放下不少。哥哥把弟弟背到屋里，放到床上，慢慢给他揉着肚子 哪里不舒服？哪里疼？ 哥哥关切地问着。 往下一点，往上一点 蜗牛指挥着哥哥

哥，别揉了，吃枣! 蜗牛这时才把手从怀里拿出来，原来手里攥着几个又大又红的枣。

儿童讲的故事【篇9】

小猫咪和胖小猪

小猫眯病得不轻，躺在床上，蚊子和苍蝇飞来了，在他的脸上乱叮乱咬。小猫咪连挥动小爪子的力气都没有。

胖小猪来了，他看见了蚊子和苍蝇，大喊：“哎呀呀，小坏蛋，你们在欺负小猫咪呀！”

胖小猪连吼带叫，蚊子和苍蝇全吓跑了。

胖小猎坐在小猫咪的床前，发现小猫咪脸上有好多汗，胖小猪说：“我给你扇扇吧，你的扇子呢？”小猫咪说：“我没有。”

胖小猪想啊想。一拍脑袋说：“我真笨，我不是有一对扇风耳吗！”胖小猪用左边的耳朵扇扇，用右边的耳朵扇扇，边扇边唱：“左边扇扇，右边扇扇，转上一圈再扇扇。”小猫咪忍不住乐了。

整整一个夏天，胖小猪都陪着小猫咪，给他扇风唱歌，还为他请来了花狗大夫。小猫咪的病终于好了。

病好后，小猫眯给胖小猪送去一把小扇子，小扇上有小猫咪做鬼脸的图案。

冬天里，胖小猪用扇子挠痒痒；夏天时，用它扇风。一个人的时候，胖小猪打开扇子偷偷乐：扇子上的小猫咪正朝他做鬼脸呢！

儿童讲的故事【篇10】

篇种葡萄的老人

从前，有一位老人，他有一座葡萄园。他辛勤地照料着这座葡萄园，每年都要收获许多葡萄。

老人临死前，把自己的儿子们叫到床前，对他们说： “我把自己的全部财宝都埋在葡萄园里了。你们如果想得到它，就得辛勤地去挖掘。”

不久，老人就闭上眼睛去世了，他的儿子们便到葡萄园里拼命地挖呀，掘呀，始终没有找到财主。由于他们如此不辞辛劳，一心一意地寻找财宝，把土地都细细地翻了一遍又一遍，于是，葡萄长得越来越好，结的果实也一 年比一年多。就这样，老人的儿子们变得越来越富裕。最后，他们才明白过来，私下说道：“真的，葡萄园里确确实实埋着一笔巨大的财宝哩!”

谁只想舒舒服服地躺着，四脚朝天，什么也不干; 却指望着， 烧鸡会自己飞到 张开的口中，这实在是懒得出奇。谁肯用辛勤的汗水， 养活自己，他将会得到越来越多的财富。

不管你以前有没有看过种葡萄的老人这个寓言故事，希望你都能够仔细体会一下这则寓言故事的寓意是什么?它告诉了我们什么?从中我们学到了什么?只要你现在有想法，欢迎您发表你的看法!

儿童讲的故事【篇11】

鼹鼠奶奶小时候起，就比别的鼹鼠更爱色彩。

瞧，她的屋子竟然有七扇窗子，比任何一个屋子的窗子都多——绿框的叶形窗子，红框的花瓣形窗子，黄框的太阳形窗子，紫框的葡萄形窗子，蓝框的果子形窗子……

“站在这儿，”鼹鼠奶奶小时候在叶窗子边，对小伙伴说，“你能感觉到每一缕阳光都是绿油油。”啊，所有的小伙伴都跟着她在叶窗子边感受绿油油的阳光，在花瓣窗子边感受红艳艳的阳光，在太阳窗子边感受金灿灿的阳光，在葡萄窗子边感受紫盈盈的阳光，在果窗子边感受蓝幽幽的阳光……

大伙儿都觉得鼹鼠奶奶的生活是五彩斑斓的，大伙儿也都觉得鼹鼠奶奶的眼睛是五光十色的。

可是，鼹鼠奶奶还是瞎了。每一只鼹鼠的视力都会随着长大越来越退化，这对鼹鼠家族来说，是件最正常不过的事了。看起来，她一点儿也不难过——她非常自如地在地下通道行走，非常熟悉地在屋里做家务。

这一天，小灰鼠路过奶奶的屋子，看到鼹鼠奶奶摸着一粒豆子，一直在猜：“这是一颗红珠子吧?挂在毛衣上会不会很好看?这是一粒蓝珠子吧?挂在耳朵上会不会挺精神?这是一枚绿钮扣吧?扣在丝巾上是不是挺别致?……”

猜了好半天，鼹鼠奶奶叹了一口气：“哎，看不见颜色，真的不方便哪。”

小灰鼠看看鼹鼠奶奶七彩的窗子，想到一个好主意——她跑进屋子，对鼹鼠奶奶说：“奶奶，我在学分类整理屋子了，来您这试一下好不好?”

“好呀，你怎么分类?“鼹鼠奶奶还没闹明白。小灰鼠已经开始了，她把屋里的东西按颜色分类了——红橙黄绿青蓝紫，七大类，然后，她在七色窗子下各放一个布袋，红袋子放红窗下，全放红色的东西，红豆子，红钮扣，红剪刀……绿窗子下绿袋子，里面就是绿杯子，绿香皂，绿手帕……

“我全给您分好啦!“小灰鼠告诉鼹鼠奶奶，“您要用什么颜色的东西，只要到那种颜色的窗下就能找到啦。”

嘿，可不是么，奶奶走到蓝果子窗下一掏：“这个是蓝盒子?还个蓝本子?……”

“对呀，对呀……“小灰鼠拍手笑，“奶奶太棒了，每一种颜色都认得清清楚楚……”

“奶奶，我想借把小刀。“窗外小兔子对鼹鼠奶奶说。奶奶从红窗下掏出一把小刀：“借你一把红色的小刀吧，这把刀特别好使!““啊，奶奶还知道颜色!“小兔子惊奇地张大了嘴巴。小灰鼠在一边悄悄地笑。

从这以后，小灰鼠天天会到奶奶屋里转一圈，把奶奶新收回来的东西分类放好。“鼹鼠奶奶真厉害呀，眼睛比看得见的时候还要清楚，每一样颜色她都知道……“大伙儿常常这么议论，鼹鼠奶奶的心呀，就像七色的亮窗子一样，闪着快乐的光泽。

“小灰鼠，“这天晚上，鼹鼠奶奶说，“你知道吗，我其实有八扇窗子呢。”

“八扇?“小灰鼠说，“还有一扇我怎么没发现，是什么颜色?”

“还有一扇就是小灰鼠，“鼹鼠奶奶说，“你是奶奶心里最亮最亮的一扇窗子呀，你照得奶奶的心，一直五彩缤纷的!”

少年儿童励志故事：两支铅笔

文具柜里躺着两支款式不同的钢笔，一支浑身都是金属的，笔杆、笔套在灯光的照耀下是那么的闪亮夺目，特别是那笔头是金黄的，让人一看就感觉有一种高贵的气质。而另一支钢笔就显得是那么的黯淡无光：笔杆是塑料的，笔套虽然看上去是金属的，但却很灰暗，外形也不是那么好看，显得很娇小，跟刚刚的那支光亮夺目的钢笔在一块简直就是一个灰姑娘。起初，灰姑娘钢笔每天看到亮光闪闪的钢笔都会跟他打招呼，可是那支浑身闪耀着高贵气质的钢笔在没有人的情况下，却趾高气昂地对身旁的灰姑娘钢笔说：“你看看你长得啥样，真是个土老帽，去去去，离我远点，别让你的土气沾染了我。“灰姑娘钢笔被他说得也就不再啃声了。

这天一位小男孩在妈妈的带领下来到了文具柜旁，小男孩是特意要来买钢笔的，因为他三年级了要写钢笔字了。在文具柜那小男孩一眼就看中了那支亮光闪闪的钢笔，就对妈妈说：“妈妈，我要这支钢笔。”妈妈看了看钢笔的价格觉得有点贵，就对小男孩说：“你刚刚开始学钢笔字，不要这么好的钢笔吧，我们就先买一支普通的钢笔用用吧!”说着指着旁边的灰姑娘钢笔说道：“这支不错，小巧玲珑，价格又便宜。”可是小男孩不依，说道：“我不要，那支钢笔太难看了，被同学看到会笑话我的。”妈妈听了小男孩的话就狠狠心买下了那支有高贵气质的钢笔。当营业员从柜台里拿起那支亮光闪闪的钢笔时，这支钢笔无比骄傲地对着身旁的灰姑娘钢笔撇了撇嘴：“你看看你个土老帽，不要说我看不上你，就连小男孩都觉得拥有你是一种自卑，你还是在旁边乖乖地呆着吧!”就这样，这支亮光闪闪的钢笔就开始有了新的归宿——小男孩的文具袋。第二天小男孩拿着这支钢笔在班上的同学面前好好炫耀了一番，也使得这支钢笔更是得意洋洋的。

写字课开始了，老师布置学生把习字册上的字描红并照着书写。小男孩兴高采烈地拿出自己的新钢笔，就开始在习字册上书写，可是怎么也写不出字，明明是灌满了墨水的啊!小男孩开始甩钢笔，希望能把墨水甩出来点，可刚写了两个字又写不出了，这下小男孩开始急了，看着同学一个个都写得很认真，自己却一直在拨弄着钢笔，看到老师朝自己走来，头上开始冒出豆大的汗珠。老师看着他手里的钢笔就说了：“叫你妈妈给你重新买一支钢笔，不要太贵，普通一点，只要好写就行了。”小男孩低低的“嗯“了一声。

放学后，小男孩又在妈妈的陪同下走进了文具店，把那支灰姑娘钢笔买走了。回到家，小男孩迫不及待地给钢笔灌墨水，开始在纸上写写画画，试试钢笔是否好写，因为他不相信这么丑陋的钢笔会吐墨水顺畅。可事实偏偏就是出乎男孩的预料，证明这支钢笔确实很好使，虽然样貌丑陋，价格便宜。男孩也很开心地用钢笔在习字册上写字了，因为课堂上由于那支漂亮钢笔的罢工而没能完成作业，现在开始补了。这下这支灰姑娘钢笔又跟那支亮光闪闪的钢笔成了邻居，一同住在了小男孩的四合院文具袋里。

灰姑娘钢笔看到老朋友只是淡淡地说道：“一个人光外表漂亮是没有用的，一定要有内在美，只有内在美才是真正的美，才会被人永久的记住。”那支亮光闪闪的钢笔想着自己在课堂上给小男孩带来的尴尬的一幕，不由得低下了头。