幼儿园小班教案设计。
下面是编辑为你推荐的“最新幼儿园小班教案设计”，但愿对你的学习工作带来帮助。教师是人类灵魂的工程师，教案体现了教师的教学思路。编写教案要做到“三研”，力求“五戒”。
最新幼儿园小班教案设计 篇1
幼儿园小班其他教案
活动设计背景
玩具是每个幼儿都喜欢的物体，它能够使幼儿玩的过程中启发幼儿的想象力，培养幼儿的动手操作能力，也可以使幼儿与其他幼儿在操作过程中建立起友谊。
活动目标
1、学习按标记为玩具找家；
2、尝试分类摆放玩具。
教学重点、难点
重点：让幼儿学习根据照片标记，将一样的玩具放进贴好照片的玩具筐内。
难点：引导幼儿将玩具放进贴好照片的玩具筐内，体验给玩具分类乐趣。
活动准备
1、 在相应的玩具柜上贴上照片标记，并在玩具筐上贴相应的照片标 记。
2、将玩具散乱地摆在桌上
活动过程
1、 认识篮子上的照片标记，并能找出相匹配的玩具
------今天几个小玩具筐子都很不开心，因为玩具筐里的玩具宝宝都不见了。你们愿不愿意帮助玩具筐子们找到他们的玩具宝宝啊。
-------教师出示照片，幼儿观察，每张照片请一个小朋友在玩具堆里找到一个相匹配的玩具宝宝送到玩具筐里。
2、玩具宝宝们找妈妈
-------那里还有很多的玩具宝宝，我们一起帮忙，把它们都送到他们自己的玩具筐妈妈那里去吧。
---------教师检查每个玩具筐里的玩具。
3、送玩具筐妈妈和玩具宝宝回家
--------请一幼儿送其中的一个玩具筐回家，成功后请幼儿说一说，是怎么找到玩具筐妈妈的家的。
--------请其他幼儿把剩下的玩具筐子找回家。
--------请幼儿们根据玩具筐上贴的照片，将相应的玩具宝宝送回到玩具筐内。
教学反思
通过这次活动玩具找家》幼儿们的积极性和参与性都很高来源于幼儿的生活，这项活动既来源于生活，又让幼儿感到很真实、很亲切、很好玩，让幼儿体验到给玩具找家的乐趣，从而启发的幼儿们的思维能力，同时也培养了幼儿们团结合作的精神。
最新幼儿园小班教案设计 篇2
幼儿园小班其他教案
教学活动目标：
1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！
2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！
教学活动准备：
1、小红花 2、记录本
教学活动过程：
一、老师记录
在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象
在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早
二、老师小结《入园》活动
有老师弹琴让幼儿安静下来
老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见 能进教室先敲门 会见到老师其他小朋友问好说: 早上好！
那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来 让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们早上上学时要向这位宝宝学习！
三、学《入园 》礼仪要素儿歌
老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听）
儿歌：早上来不迟到见老师要问好见朋友要问早向爸妈说再见！
有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读
四|、游戏模仿
让每位小朋友有的当爸妈 有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动
老师又可记录谁最棒 但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。
最新幼儿园小班教案设计 篇3
幼儿园小班其他教案
活动目标：
1、引导幼儿观察图片，并根据提示猜测啊呜是什么还能像什么。
2、理解故事内容，体会故事的趣味性，激发幼儿阅读故事的兴趣。
活动准备：
ppt、一间黑屋子。
活动过程：
一、兴趣导入
1、听录音啊呜的声音，引起幼儿兴趣。
这是什么声音？你们在哪里听到过的？
2、导入故事：小朋友，今天这个故事也和啊呜有关。我们一起来
二、教师结合图画讲述故事，引导幼儿观察图画，理解故事情节。
1、观察第一、二幅图，引起第一次猜测。
教师讲故事 ：森林里有四个小动物，他们是好朋友，经常一起玩，一天，他们来到一间屋子前面，他们从窗户往里面看，发现这间屋子？（黑黑的）
T：对呀，黑黑的屋子什么也看不见，咦，那桌子上是什么东西呢？
2、观察第三幅图，讲述故事：小兔说：让我看看。于是，他走到屋子前面用手轻轻的推开了门。
门打开了吗？兔子进去了吗？
过渡语：小兔子没有进去，他在门缝里住里一看，哎呀，小兔回来了，你看他怎么了？
小结：你说是ⅹⅹⅹ，小兔是不是看到ⅹⅹⅹ很害怕呢，（播放录音）：不得了，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！
小兔为什么害怕，她看到什么呀？小兔说的啊呜是什么样子的？
小结：哦！脑袋又大又圆，那你们猜猜看小兔看到的啊呜是什么呢？
3、观察第四、五幅图，讲述故事：哎呀！你说是你说是你又说是，小猴他听了可等不急了，让我看看说着就向屋子走去，当他走到屋子前，用手推开了门。
小猴往里一看，哎呀妈呀！你看小猴？
小结：对呀，吓得边闭着眼睛边喊：（播放录音）真的，啊呜的脸雪白雪白的！
小猴看到的啊呜是什么？猜猜看小猴看到的啊呜是什么呢？
4、观察第六、七幅图，讲述故事：这回你猜是你猜是你又猜是，小猫它也等不急了，没等他们说完，就边说边朝屋子走去：让我看看。小猫往里一瞧，也吓得边跑边喊：嗬，啊呜的眼睛血红血红的！
这回小猫看到的啊呜是什么样子的呀？还有什么东西是血红血红的？
小结：血红血红的眼睛，哎哟！到底是什么东西呀，脑袋又大又圆，脸雪白雪白的，两只眼睛还血红血红的呢！吓也吓死了，看，屋子就在那边，你们谁敢进去看看？
情景体验：问孩子谁敢进去，推两个孩子看看，运用语言、肢体动作等引导幼儿不敢进去。
5、观察第八、九、十、十一幅图，讲述故事：大家纷纷说：啊呜，啊呜真吓人！知道吗，小熊是这几个动物朋友里，最最勇敢的动物，他听了说：我不怕，我进去看看。说着大步向屋子走去，用手推开了门，走了进去。
哎，小熊出来了吗？那我们等等他吧！
（等一会儿）小熊怎么还不出来呀，小猫、小兔和小猴都等着急了，你们猜猜他们在想什么，可能发生什么事情了?
真的，被啊呜吃掉了，那怎么办？哎呀！急死了，我们一起喊喊他吧！
怎么还不出来呀，可能你们喊的话不好听，我们喊得好听一点好吗？
（播放小熊录音）
过渡语：咦，小熊在说话呢，他没有被啊呜吃掉，还开心地叫我们进去，我们要不要进去看看?
6、老师与孩子一起进入小黑屋，把啊呜请出来。
哦！原来不是啊呜，是一个奶油大蛋糕呀！瞧！
刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？
小猴说的雪白雪白的是什么？
小猫说的血红血红的是什么？
小结：哎哟！真把我们吓坏了，原来只是一个蛋糕嘛，怪不得小熊在里面啊呜啊呜吃个不停，不肯出来呢，你们想吃蛋糕吗？那我们到教室里和其他小朋友一起去分享吧！
最新幼儿园小班教案设计 篇4
幼儿园小班科学教案设计【篇1】
活动目标：
1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大胆地表达自己的想法和感受。
3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
活动准备：
1、经验准备：幼儿知道春天快到了。
2、物质准备：户外活动场地。
活动过程：
一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知道吗?春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。
二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。
引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。
(1)教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么?
(2)教师：花是什么颜色的?叶子是什么颜色什么样子的呢?
(3)教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢?
幼儿自由回答。
三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。
教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。
四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。
教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢?
五、师生共同总结。
(1)教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的?
(2)师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。
活动反思：在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。
幼儿园小班科学教案设计【篇2】
活动名称：会跳舞的娃娃
活动目标：
1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。
2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备：
纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐
活动过程：
一、引起兴趣。
老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的静电现象。
1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?
2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。
3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣，可反复让幼儿看几次。
4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。
5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。
6、幼儿操作，增加兴趣。
三、小结。
纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。
四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行?请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。
1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况?
2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样?
3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢?
让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。
五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来?
1、幼儿进行操作，教师可用语言提示。
2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。
六、总结。
今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。
幼儿园小班科学教案设计【篇3】
一、目标:
1、引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2、初步尝试记录。
二、准备：
1、已玩过落体游戏。
2、羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。
3、五张记录表。
三、过程：
1、出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。
2、摆弄落体进行感性探索。
(1)、请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。
(2)、进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。
3、落体的方法记录。
(1)、请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方法记录。
(2)、让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣观象，并尝试用画画的方法记录。
(3)、逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的样子是怎样的。
3、集体交流。
四、延伸活动：
玩一些落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。
幼儿园小班科学教案设计【篇4】
活动目标
1、了解生长需要营养。
2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。
活动重难点：
1、苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。
活动准备：
1、fish课件、磁带、图片
活动过程：
1、导入新课，出示课件。 2、讨论与分享 提问： 苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢? 如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢? 如果这个苹果没有被吃掉，它会怎么样? 如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件) 3、游戏：我们要长大。 4、小结 各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。
幼儿园小班科学教案设计【篇5】
活动背景
汽车是小班幼儿最喜欢的玩具。可有一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子们的好奇心。于是我与他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西，并把它们作为部分数学操作材料，将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。
活动实录
一、活动目标
1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2.提高幼儿的观察力及操作能力。
3.能积极参与活动，体验活动的乐趣。
二、活动准备
1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。
2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。
3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。
三、活动过程
1.课件导入，引起兴趣。
师：“看，谁来了?”(出示春姑娘送礼物的课件)
幼：“春姑娘。”
2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。(出示礼物箱)
师：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起来看看有什么礼物?再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样?”
(把“礼物”发给幼儿后自由玩)
活动背景
汽车是小班幼儿最喜欢的玩具。可有一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子们的好奇心。于是我与他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西，并把它们作为部分数学操作材料，将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。
活动实录
一、活动目标
1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2.提高幼儿的观察力及操作能力。
3.能积极参与活动，体验活动的乐趣。
二、活动准备
1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。
2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。
3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。
三、活动过程
1.课件导入，引起兴趣。
师：“看，谁来了?”(出示春姑娘送礼物的课件)
幼：“春姑娘。”
2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。(出示礼物箱)
师：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起来看看有什么礼物?再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样?”
(把“礼物”发给幼儿后自由玩)
师：“有些什么礼物呢?”
幼：薯片。
师：薯片罐长的什么样?
幼：圆圆的。
师：“还有什么礼物呢?”
幼：八宝粥。
师：八宝粥罐长的什么样?
幼：圆圆的。
师：“还有什么礼物呢?”
幼：纽扣、积木。
师：那它们长得什么样?
幼：纽扣、积木都是圆圆的。
师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝(出示课件)。它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。
师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。”
幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。
(评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气氛，为发挥幼儿的主体性创造了条件。)
3.尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。
师：“调皮的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢?”(出示许多圆形宝宝滚动的课件。)
师：“原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗?可以先和好朋友找一找，说一说。”
幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。
师：“圆形宝宝藏在哪里呢?谁来告诉大家?”
幼A：圆形宝宝藏在太阳里。
幼B：藏在花里。
幼C：藏在小鸡的身体里。……
师：“你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了?”(出示圆片和轮子)
(评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的“捉迷藏游戏”氛围里自由地与同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。)
4.分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。
“调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮助它们，好吗?”
幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。
(评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探索中独立地获得学习经验，动手能力得到了很大的提高。)
四、活动延伸
1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的?
2.给圆形娃娃涂色。
幼儿园小班科学教案设计【篇6】
教育目标：
1、指导幼儿充分运用听觉、视觉、和动觉。完整有趣的感知理解小鸡的一家的成员。认识词汇：公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈。
2、培养幼儿语言的完整性和连贯性，用清楚地声音说话，并能运用礼貌用语，培养幼儿在集体面前大胆讲话的习惯。
3、以游戏的形式激发幼儿参与数学活动的兴趣，从而感知10以内的数量，手口一致地点数说出总数，学习按颜色地不同将物体归类摆放。
教学准备：
公鸡、母鸡、小鸡(10只) 五种颜色地毛毛虫若干条，五种颜色的碟子5个子宝宝：爸爸、妈妈、公鸡、母鸡、小鸡 数字卡1—10
教学过程：
开始部分：导入话题：“小朋友，今天你们的爸爸妈妈都来看你们了，开不开心啊?”
(开心)非常神秘地说：“今天啊，还有很多可爱的小客人也要来我们小一班做客哦，想不想知道他们是谁吗?”(想)
基本部分：
一、认识字宝宝：公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈集小鸡的家庭成员。
1、“听，是谁的声音?”(由一位老师在黑板后面模仿公鸡的叫声)“是公鸡，”“对了，我们请它出来吧!”出示公鸡，同时出示字卡—公鸡，以同样的方式依次出示母鸡、小鸡，引导幼儿认读字宝宝：公鸡、母鸡、小鸡。
2、“今天来做客的是小鸡的一家，小朋友知道谁是小鸡的爸爸，谁是妈妈吗?”引导幼儿说出小鸡的爸爸是公鸡，妈妈是母鸡，同时认识字卡：爸爸、妈妈。
3，集体认读所学的字宝宝。
二、给小鸡的一家送数字宝宝。
幼儿依次手口一致地数一数公鸡、母鸡、小鸡各有几只，送相应地数字，并引导幼儿说：一只公鸡、一只母鸡、十只小鸡。
三、游戏：捉小虫。
1、“今天小鸡的一家来我们班做客，我们要请它们吃什么东西呢?”引导幼儿说出小鸡喜欢吃的食物(米
小虫)，“现在就请小朋友来学小鸡，老师来做鸡妈妈，大家一起去草地上捉毛毛虫吧!”(要求幼儿一个跟一个排好队，捉虫子时要做到不争不抢)。
2、请幼儿将捉到的小虫按颜色分类，将小虫放在相同颜色的碟子里。
3、给每个碟子里的小虫送数字宝宝。
结束部分：
1、小结：“今天小鸡的一家都很开心，因为小朋友的表现都很棒，而且还给它们捉到那么多好吃的虫子，小鸡说呀，要把小虫都带回家去吃呢。小鸡它们要回家啦，那我们就给它们表演一个节目送它们好吗?”
2、律动：大公鸡、大母鸡、小小鸡。
幼儿园小班科学教案设计【篇7】
活动目标
1.了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富知识经验。
2.激发幼儿对"毛毛虫变蝴蝶"这一现象的探索兴趣，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。
活动重点：掌握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。
活动难点：了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。
活动准备：蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频、蝴蝶成长的图片、音乐《蝴蝶》和《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶头饰。
活动过程一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习兴趣1.教师说谜语，幼儿猜谜。谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。
2.出示蝴蝶图片师幼一起做律动《蝴蝶》。
3.引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，教师小结。
二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程1.以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗?
2.观看蝴蝶成长的视频，完整的欣赏蝴蝶的成长过程。
3.播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程(卵--------毛毛虫--------蛹--------蝴蝶)。
(1)卵：蝴蝶首先做了什么?学一学卵的样子。
(2)毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?学一学卵怎么变成毛毛虫的。(会吃树叶)(3)蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?学一学蛹的样子(吐丝，在里面变成蝴蝶)4.教师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。
5.播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。
三、活动延伸1.对幼儿进行情感教育。
2.播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。
最新幼儿园小班教案设计 篇5
幼儿园小班其他教案
活动目标：
1、要求幼儿正确使用人称代词你、我、他。
2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。
活动准备：
1、方向盘5~6个
活动过程：
一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。
1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出嘟嘟嘟的声音。
2、老师现在在干什么？为什么？
3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。
二、交代游戏的规则和玩法。
1、开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢？请个别小朋友说说。
2、小朋友说的真好，是不是你们说的那样玩呢？
3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽车就要开。
大家边拍手边齐声问道：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里？司机继续做开车动作，嘴里念着嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说：开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。
三、引导幼儿进行开汽车的游戏。
1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。
2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。
这时引导幼儿问：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去？教室指着名幼儿说：嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。
四、幼儿自主游戏。
1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。
2、这个游戏好玩吗？我现在请三个小朋友来当司机，请小朋友认真的回答哦。
3、小朋友玩的真好，我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。
游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿，讲话的声音要 响亮清楚，汽车响了6声后赶紧走到所指幼儿面前，将方向盘交给他，使游戏快速、整齐的进行下去。
4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词，你，我，他。
活动延伸：
引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。
引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏，学会游戏中的人称代词。
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