《第56号教室的奇迹》读书心得。
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在学习工作及生活中，总有要写感言的时候，当在毕业之际或者军训结束的时候。心里都会有一些自己真诚的想法，感言是记录我们难忘的时刻的证明，如何才能将感言清晰而有条理呢？幼儿教师教育网小编特地为你收集并编辑了2023《第56号教室的奇迹》读书心得，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
2023《第56号教室的奇迹》读书心得【篇1】
书中有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们一向看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。WWw.YJs21.coM
其实这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。“欲齐其家，先修其身。”作为教师，就应经常反思自己在学生心目中的形象。
”孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的`事情，自己要先做到。“”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。“要学生做到的事，自己首先要做到。我们希望学生勤奋、谦逊、有礼，首先我们自己要做到。这一点说起来容易，做起来却很难。因为我们的工作是日复一日、年复一年，要时时刻刻做学生的榜样，需要时时提高警惕，关键是打心眼里热爱这份工作、热爱学生，把教育当成事业来做，而不只是谋生的手段。
教师散播一种榜样，收获的是一种目标。有人说：“播撒一种思想，收获一种行为;播撒一种行为，收获一种习惯;播撒一种习惯，收获一种性格;播撒一种性格，收获一种命运。”要求学生做到的老师首先就应做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风、好品德。这样，才能到达育人的最终目的。
2023《第56号教室的奇迹》读书心得【篇2】
这是我第一次读美国作家雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》这本书，虽然只是简简单单的读了寥寥几十页，便对雷夫长生了深深的崇拜之情。刚开始看的时候，感觉像一个童话，也许正因为是在平凡中所诞生的奇迹，才令人倍加感动。同时我也意识到，不断创造奇迹的根源，是我们对孩子无限的爱。
在《第56号教室的奇迹》中，即使周五的晚上他已经非常累，但想到孩子渴望的眼神，高兴的心情，他还是提起精神，坚持带孩子走出教室，走向户外，去观看一场精彩的棒球比赛。并在观看球赛的过程中，给予孩子一些教育的道理。
比如第一局开始时，观众席空空寥寥，雷夫老师就利用这个机会，教育孩子守时的重要性。孩子们学习准时是非常必要的，这是一种生活方式。在他们一生中，将面对各种截止期限。学生留意到经常迟到和对行程欠缺考虑之间有直接的关联。在班上的讨论中，他们还指出，在演出中手机响起来的人通常也是迟到者。
孩子能从中学习到，缺乏守时的观念通常也代表着这个人的灵敏度不够。给予我们可学习的道理是：那些常常迟到的人，将自己的挫折怪罪于那些与他们的不幸无关的人。守时表现出我们能掌握自己的命运，相信我们应该对自己的行为负责。让孩子知道在成人的世界里，每个人都期盼他人守时。负责任就表示个人要维持准时的统一标准，而在孩提时就应该习得这样的观念。
我认为除了必要的家庭作业，孩子还需要一些无所事事的时间。做让他们认为高兴，感兴趣的事，给予他们自己独立的空间，时间，形成自己的乐园。正如雷夫老师所写，在这中间有个问题。很多孩子在独处时，因有限的经验与能力，会做出不好的选择。比如电视机或电脑。很多孩子，特别是低年级孩子，因为缺乏自觉性，自制力，会忍不住走神，分心。尤其是科技迅速发展的今天，信息时代，数字时代是令孩子最为恐惧的危险敌人。解决此问题的答案是找个快乐的媒介，让我们不在时，他们不会被我们或被所观看的节目过度控制住。
作为老师，我们应该利用一些完备的设备，找机会去浪费或有效地利用他们的时间。我们的工作是帮助孩子不要只看表面，而是进行深刻理解，透彻感悟。要尽量利用时间，好对环绕他们的世界获得更深的理解。孩子们懂的聪明的运用时间，就能拥有稀奇古怪各式各样的乐趣。通过这些乐趣，从而使孩子成为一个卓越的人。
教师的职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。当然，作为一名教师所收获的成就感也是其他职业所无法达到的。
2023《第56号教室的奇迹》读书心得【篇3】
《第56号教室的奇迹》读后感1500字：
在热爱文学的同时，我踏上了教育的工作岗位，无遗又和书结下了不解之缘。我阅读了许多关于教育的书籍，加强自己的教育修养的同时，也感受着教育的魅力。其中《第56号教室的奇迹》一书，我被深深吸引了。
初次拿到《第56号教室的奇迹》一书，就被深深吸引了。书中的这几行不起眼的小字就激起了我的欲望：“在咯杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。”条件这么差的环境下，这位雷夫老师居然创造了奇迹，还感动了整个美国，真是了不起啊！《达拉斯早报》这样来推荐此书：如果你能提炼雷夫·艾斯奎斯老师的精华，把它装在瓶子里卖给渴望得到优秀教师的学区，你绝对会成为百万富翁。如此肯定的语气，更是对雷夫老师的无限佩服和赞叹。于是，心间充满震撼的我不禁沉入书中的世界，多少渴望得到一丝灵感，来充实我的思想……在书中，我看到了雷夫老师认真的爱。在上化学课上，一个安静的女孩却怎么也找不到灯芯点燃酒精灯。
本来雷夫老师认为失败是学习的一部分，但善于观察的他发现了女孩眼中的泪水。雷夫老师一下子觉得自己羞愧极了。于是他努力点燃十分微小的灯芯。当他胜利地想要看到女孩的笑容时，却是她的尖叫——着火啦！立即有很多孩子过来帮助雷夫老师灭火——使劲打他的头。书中这样描述“他们终于打了自己老师的头，嘴里还说他们在试图帮助他。”呵呵，多么亲切的文字描述啊！也正如雷夫老师自己所说的：“如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的。！”是的教学不只是简单地教和学，更加需要彼此双方的投入和付出。只有在认真努力过后，才是真正地教学。雷夫老师会在凌晨时分在床上睡不着，为一个他无力教育的孩子而感到极度痛苦。这种为孩子而认真努力的思想，这种以努力教育孩子的境界，让我佩服万分！相信这就是创造奇迹的原始力量，那就是对孩子认真的爱和无悔的付出。雷夫老师的点滴真得令人不得不感叹！究其根源：大爱无边！唯有一个“爱”字，才能解释为什么雷夫老师那么努力和成功！如果我能学到他的一点精华，虽不能成为百万富翁，但也足能够让我更上一层楼！
于是在生活中我也努力做到将爱注入生活，注入每一个学生的心间。记得我第一次任教的那个班里有一个孩子。虽然已经上五年级了，但是实际年龄就像一年级一样，不肯吃饭，上课从来不听，下课跑得比谁都快，经常跟老师捣蛋，问一些幼稚的傻傻的问题，从来不会在学校里做作业，上课就是捣蛋。几乎每天都有情况发生。他的家长非常担心，因而我们经常通过各种方式联系。在学校，我不断地和他讲道理，不断地督促他，尽一切可能让他融入集体。回到家，也由家长不断开导和督促。终于经过一段时间，他有些好转了。是耐心、爱心、关心让我们取得了孩子异想不到的改变，渐渐地他的成绩和一些生活习惯明显好转了。生活中，关于这样的例子也非常多。
我知道了教育需要一颗真诚、热情的心。冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是“谦和慈蔼，淳朴热情，一股纯正诚恳之气扑面而来”；著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”，《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。它是教育家夏丐尊流泪后翻译的。在此书序言中，他对教育那种改来改去，举棋不定的做法作出了评价。他说：“好像掘池，教育上的水是甚么？就是情，就是爱。没有了情和爱，教育就成了无水之池。”
生活中因为有了书籍，才多一份灵动与智慧；因为有了书籍，才多一份快乐和自信；因为有了书籍，才多了一份勇敢和坚强。踏进书那无声的世界，我惊喜的发现世界是那么美妙，那么神奇。我爱雏菊的清新淡雅，我爱玫瑰的芬芳扑鼻，我更爱书香的永恒素雅之气。不经意间，我恋上了一种味道，那不是冰淇淋的甜味，也不是玫瑰的芬芳，而是一种特殊的味道，那就是书味。恋上书味，一个个小小的梦想在跳跃，就像人生充满了无限活力与希望……
《第56号教室的奇迹》值得每个人一看。
2023《第56号教室的奇迹》读书心得【篇4】
作为一名工作十几年的教师，与学生一起走过的日子有过无数次感动，同时也有很多的困惑，每天面对几十双渴求知识的眼睛，几十颗等待滋润的心灵。我要怎样让这一双双眼睛充满智慧之光，让这一颗颗心灵健康成长呢，在假期里读了《第56号教室的奇迹》我找到了努力的方向，下面我就来谈谈读这本书的收获。
我们常说：知识就是力量，其实这并不意味着学生掌握了知识就无所不能，如果学生不能把知识与实践相结合，就会像“纸上谈兵”的赵括一样毫无建树。雷夫老师在他的教学中一直注重学生的实践活动，为学生们创造很多机会，比如：制作会飞的火箭、安装云霄飞车，外出旅游等等。学生们就是在这样的实践活动中获得宝贵的知识，并引发出一次次心灵的震撼。
他提倡的观点就是：失败是好事。当来访的老师们发现一组同学在安装制作火箭时出现了错误，上前指导时，雷夫老师却以有礼但坚定的口吻要求访客让孩子们自己摸索。
谈到实践，我想到了我们学校开展的活动：如：校园书市、种植植物园等，学生就是在这些活动中观察，体验，获得知识。回想自己在教育教学中，常常会错过了一些带领学生参与实践的机会，在以后的学习中我要从培养学生实践能力入手，让孩子们亲自观察，动手体验，让他们的童年留下难忘的记忆。
在雷夫老师眼中飞不起来的火箭不是失败，只有停止解决问题的尝试才算失败。于是学生们不畏惧失败，并且能够从容面对。
我想他就是想通过这样的做法，纠正大家在教学中暗藏的很关键的错误——为了让学生们有好的感受，从不让学生们答出错误答案或出什么差错。
日常的教学中，为了追求课堂的完美。我们常常害怕失败。很多时候，当我们提出问题时，自然会倾向于那些善于表达的孩子，或者会带来惊喜的学生。这种教育的观念与雷夫老师对学生的关注相比，我们是否过于浅薄了。
真正的学习不仅要让学生体验成功的欢乐，还要经历失败的痛苦。只要体验过失败，才会反思为什么不成功，进而寻找成功的途径。甚至只有不断经历失败，才逐渐积累起成功的经验。
很多人认为要用道理、方法来感化他人，正是所谓的“感化教育”，但如果自己没有足够的智能与充分的慈爱，不能以身作则，想要感化何谈容易？
雷夫老师曾对孩子们忠告说 “你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物……除非你能进入他的身体，用他的身体行走。”
作为教师我们要走进学生，给学生更多的关爱，要让他人感到被重视，当我们给予学生一句温暖的话语，一个竖起的'大拇指，学生会给我们最最深情的拥抱。这些温暖的举动，虽然是小事，但真正回荡在心中的那种感动与感激，是任何东西都无法替代的。所以，时时关心他人的人，必然受到敬爱与欢迎。
1、你未来的日子不会太好过。并不是因为你不是一个好老师，而是每个人都会有不顺心的时候，但优秀的老师决不轻言放弃。我经常遭遇挫折，但我会试着从错误中学着让自己变得更好。
4、做你自己！师生之间的关系是建立在信任之上的，而不是畏惧。教育最棒的地方就在于：它会让你变得越来越好。
让我们牢记这几点，努力做一名细心，体贴而宽容的老师，在每个孩子心中都种上一棵向日葵。让我们的小葵花天天向上，快乐成长。共同续写属于我们的教室的奇迹！
2023《第56号教室的奇迹》读书心得【篇5】
阅读《第56号教室的奇迹2》对一位老师来说是接受一次精神上的洗礼。《主人公雷夫·艾斯奎斯曾被授予美国‘总统国家艺术奖’，1992年‘全美最佳教师奖’……，的的确确，它是一本很有分量的书。
从开篇，这本书就吸引了我。在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。他用创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使；他以热情的教育态度，把教室变成温暖的家，应该说，爱孩子，是他获得成功的关键；让我敬佩的是雷夫还敢于讲美国教育的真话，就对美国教育有自己独特的看法，敢于反思美国教育的得失，对当代社会的困境与难题有认真的审视；而智慧是他教学的特点，他以强烈的教书育人的责任感和超强的学习能力，呕心沥血，鞠躬尽瘁，全身心扑在教育工作中，并不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想。我相信学校班级有如此优秀的教师，这是学生们的自豪与荣耀。
虽是一位小学数学老师，但雷夫却是一个通才。他在第56号教室不仅教学生各科，还教会学生做人的道理，且细致入微。他对我们阅读也提出了个性化的见解。他提倡要培养终身阅读的孩子。这种理念跟我们中国终身教育概念有相似之处。首先，需要大人的指导。其次，善用图书馆。上图书馆是为了建立孩子们的价值观；置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。现在学生的阅读量明显不够，可由于硬件和软件的不足，学生阅读没有太多的选择，而图书馆就是最好的起点，这也是我们学生和老师阅读最忽略的地方。教师不要以为把孩子带进图书馆就可以交差了事，还必须提供引导服务才行。然后，挑选文学作品。帮孩子挑选好书的方法很多。最简单的方法是分享自己爱读的书，告诉学生自己在看的书籍，引起孩子们的兴趣，继续享受这份阅读的乐趣。如果不知道从哪里下手，就多找些儿童文学及教育部初中要求必看的书目，效果更佳。最后，教师要以身作则。我们时常要学生读着读那，殊不知道我们教师也是学生阅读的有效感染力。一个语文老师必须时刻去读书，用自己的行为带动一个班级学生对书籍的朗读，好读书，读好书。教师绝不能对学生阅读指手画脚，而是亲自躬为。
总之，雷夫的教育历程和教育信念值得我们每一个为人师者思考和学习。雷夫的教育观点和信念可以帮助我们建构崭新的教育观和学生观，他的成长经历对我们每一个教师“做一名好教师”非常有借鉴意义。他的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨，在实际工作中，不断反思、探讨、总结，不断提高自己的业务素质和教育教学水平。
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