100以内加减法练习题。
学习,学习,就是要不停的学。同时在学习到新知识后,如何保障能熟练掌握,当然就离不开练习。今天幼儿教师教育网小编准备了适合小学生的100以内加减法练习题,赶紧给孩子收藏起来吧!
100以内加减法练习题(1)
65+37= 61+29= 63+26= 83+17=
57+10= 3+50= 7+12= 69+19=
49+20= 20+13= 9+85= 27+24=
23+13= 37+58= 6+76= 34+41=
45+37= 35+62= 37+31= 19+30=
30+38= 37+17= 39+52= 85+7=
94-32= 83-32= 26-10= 54-15=
19-3= 75-58= 54-48= 80-48=
83-47= 60-47= 85-48= 67-3=
67-4= 55-8= 17-10= 61-7=
98-59= 61-34= 33-5= 40-26=
98-11= 61-6= 77-35= 60-12=
96-37= 77-21= 56-5= 92-76=
53-53= 41-21= 80-67= 54-22=
19-8= 58-54= 69-10= 56-23=
90-3= 86-43= 72-19= 80-41=
100以内加减法练习题(2)
37+46-54= 81-32-27=
42-34+57= 37+(34-30)=
28+35+23= 76+18-55=
72-(44-14)= 19+32+39=
46+29-37= 44-32+68=
78-24+39= 64+20-6=
27+46-54= 61-12-27=
52-34+47= 44-27+16=
60-49+28= 15-6+36=
73-40+20= 20+6-7=
18+4-10= 45+25+27=
90-56-25= 12+30-23=
56-42-8= 56+43-90=
23+65-10= 98-76-14=
63-48+26= 63+17-28=
63-28+17= 42+6-29=
40+19+12= 92-47-18=
37+(34-14)= 86-37-25=
69-(20+37)= 83-20-35=
67-8+16= 58-(26+12)=
简单实战练习:
1、小亮收集了45个玩具,小美比小亮少收集18个。小美收集了几个?两人一共收集了几个玩具?
2、学校体育室有90个球,二1班借走了32个,二2班也来借走了39个,体育室还剩几个球?
3、有一个小区本来有54幢房子,拆了18幢,又盖了25幢,现在有多少幢房子?
4、书包36元,裙子比一双鞋子贵23元,文具盒比书包便宜18元,鞋子49元
(1)一条裙子的价格是多少元?
(2)一个文具盒多少钱?
(3)你还能提出什么数学问题?并解答。
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大班数学7以内数字的加减法
这是大班数学7以内数字的加减法教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
【活动目标】
1、感知事物的数量关系,根据实物及图片口编加减应用题,学习7的加减。
2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
【活动准备】
1、背景图2幅,磁性教具兔子、小猫各7个,1--7的数字2组,算术符号“+”、“-”、“=”。
2、幼儿操作材料:纸、笔人手一份。
【活动过程】
一、复习7以内的组成和加减。
1、游戏:我的火车几点开。
规则:教师出示不同的算术题(如:3+2=?)问:我的火车几点开?幼儿回答:3+2=5,你的火车5点开。游戏反复进行几次。
2、出示数字7,复习7的组成。
请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出7的组成。
二、口编应用题,学习7的加法和减法。
1、出示图一,引导幼儿观察:
——图上显示草地上有5只小兔在玩耍,这时教师又在图上贴上两只小兔,请幼儿根据图和老师刚才的操作,用三句话描述图意。
——请幼儿用加法算术来表示图意(5+2=7)
——幼儿认读算式题,鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。
2、出示图二,引导幼儿观察:
——图上显示游乐园里有7只小猫在游戏,这时老师从中拿走3只小猫,请幼儿看图并结合老师刚才的操作,用连贯的语言讲述图意,并列出算式(7-3=4)。
——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。
三、幼儿操作活动。
1、纸、笔人手一份,幼儿根据图意列出7的加减算式题。
2、检查幼儿作业,一起讲评。
【活动反思】
通过这次的活动对于今后在组织数学活动时我有以下几点感悟:首先,教师必须观察孩子的生活需求,走进孩子的生活,了解并理解孩子,用孩子的眼光去看待世界,引导孩子去理解生活中的数学;其次,教师要有全面、科学的数学教育的新的价值观,使幼儿的日常生活数学化,探索研究生活化、情境化的幼儿数学活动的模式,是贯彻《纲要》精神的有效途径;再则,教师必须要学习数学理论,弄清数学概念。用规范的语言深化他们对数学知识的认知,使他们加深对相关概念意义的理解,只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念,及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上,才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。
相关文章《大班数学游戏:智救小白兔》:大班数学活动智救小白兔教案主要包含了要求,准备,过程等内容,进一步巩固6以内各数的加减运算,会看图列式,并懂得算式中各数的实际含义。通过情景游戏,培养幼儿对数学活动的兴趣,及相互协作能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学游戏智救小白兔教案吧。
《大班数学教案:按某一特征分类》:大班数学活动按某一特征分类教案主要包含了目标,准备,过程,活动后的感受等内容,学习按物体的某一特征分类后,再按另一特征重新分类,或对已分的两类物品再次分类。提高多角度思考问题的能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学按某一特征分类教案吧。
《幼儿园数学教案:滚一滚》:大班数学活动滚一滚教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。激发幼儿探索的兴趣,发展其观察、比较的能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园数学滚一滚教案吧。
大班数学6以内数的加减法
这是大班数学6以内数的加减法教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、通过教学,知道1+5、2+4、3+3都等于6
2、学习看图列式,熟练掌握各数的含义。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
活动准备:
小图片、纸、笔
活动过程:
一、创设情景,激发幼儿情趣。
二、利用教具,学习6以内的加法。
如幼儿园养了5条金鱼,遥遥家又带来了1条,一共有几条?用什么方法算?(引出加号,并一起解决其中含义。)
以同样方法练习其他题目。
三、利用幼儿用书
四、作业交流。
课后反思
本课通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动.使学生体验并感知了加减法的意义.经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程.初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。
从中掌握了:什么时候用加法,什么时候用减法.会根据直观图计算6的加法,减法.从而培养了学生的动手能力及观察和运用数学语言的能力.学生在教师精心创设得生动活泼,形体松,头脑紧的情况和游戏中.培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲望.在教学设计上,本着突出教科书编写的原则:生活性,趣味性,过程性,科学性,开放性,着中注意了以下几点问题:把握课程目标:教学是教学活动的教学和师生交流的过程:有开发的意识和责任感,关注每个学生的发展:个性化的鼓励性语言:尽量创造性的组织教学。
相关文章《大班数学活动设计:生活中的规律》:大班数学活动生活中的规律教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,感受生活中有规律的序列,产生对规律活动的兴趣。能仔细观察、主动探索,感知规律的主要特征。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学活动设计生活中的规律教案吧。
《大班数学教案:认识多边形》:大班数学活动认识多边形教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过动手操作,激发幼儿学习图形的兴趣。观察和比较正五边形、正八边形和正十边形,感知其主要特征。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学认识多边形教案吧。
《大班数学:排队》:大班数学活动排队教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过将花片进行分类、排列、记录,积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。激发幼儿学习数学的兴趣,发展幼儿的逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学排队教案吧。
大班数学10以内加减法应用题
这是大班数学10以内加减法应用题教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动名称:
10以内加减法应用题
活动目标:
1.复习10以内的加减法
2.学习看图列算式,并学会自编10以内加减法应用题。
3.发展幼儿的口语表达能力
4.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备:
1.加减法算式6道。
2.多媒体课件。
3.作业纸《第六册》
活动过程:
一、游戏:"阳光快车"
师生一问一答的形式复习10以内的加减法.
出示加减算式卡片。
如:9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=
老师说:小朋友你告诉我,你的汽车几点开?
小朋友回答:楠楠老师我告诉你,我的汽车几点开?)
二、看图列式,学习编应用题。
出示课件
(一)教师给小朋友带来几张图片,谁愿意图片上的事情说给小朋友听。
(二)我们可以用怎样的一道计算题来表示呢?那么5代表什么?3代表什么?8又代表什么?
三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题
今天我们学习了看图编应用题,生活中还有许多的事情都可以编应用题,请小朋友想一想、编一编。
(一)发放编题图片
(二)提问个别幼儿
四、幼儿练习活动。
教学反思
通过本节课的教学活动,我从两方面谈一下:因为本班都是维吾尔族小朋友,对于汉语的表达还是有困难的,前几节课学过1-9的加法,部分幼儿有了一些基础。因为是纯汉语授课,对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的,从他们的眼神中我就知道根本就不懂,只有少数幼儿可以和我配合一下,在我讲完以后,民考汉教师再进行解释,那些和我配合的幼儿进一步理解了,至于那些听不懂的幼儿,对民考汉教师的讲解的维语可以理解了,但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。
我的备课是按照教师指导用书的思路设计的,课也是按照几个环节的设计开展的,能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴,听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然,总之,每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性,结果在语言的障碍中“枯萎”了。
相关文章《大班数学教案:认识日历》:大班数学活动认识日历教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动延伸,活动过程等内容,初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分,种类之别。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学认识日历教案吧。
《大班数学教案:快乐火车》:大班数学活动快乐火车教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,正确感知6以内数的组成。通过游戏以及操作练习活动,复习6以内的组成和5以内的加减运算。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学快乐火车教案吧。
《大班数学教案:学习2的加法》:大班数学活动学习2的加法教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,认识加号、等号,知道它们表示的意思,初步学习2的加法算式,并进行运算。尝试用自己的语言讲述三副图的意思。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学学习2的加法教案吧。
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