乱扔垃圾语句。
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不乱扔垃圾的温馨语句 (1--21条)
1、请你爱护绿色，绿色是生命之源。
2、维护公共卫生光荣，破坏公共卫生可耻。
3、决不让风险废物污染我们的碧水沃土。
4、做好个人卫生，病菌不来烦，身体棒棒。
5、你我多一份自觉，厂区多一份清洁。
6、随手扔垃圾，行为不得体，环境被破坏，受害也有你。
7、讲究卫生是美德，心灵卫生是品德。
8、防治风险废物始于心，共建美妙家园践于行。
9、我是大名鼎鼎的环捍卫士，只愿望得到你片刻器重之举---扔垃圾！
10、投身文明卫生城市创建，共享文明卫生城市成果。
11、开展环境卫生教育，倡导健康生活方式。
12、垃圾落地了，校园更脏乱，垃圾不落地，校园更美丽。
13、你监视，我揭发，风险废物无处倒。
14、生活垃圾不乱扔，否则将住垃圾村。
15、楼道卫生关联你我他，环境齐抓共管靠大家。
16、垃圾“永”远不落地，文明“春”天新演绎。
17、风险废物监控全方位，美好家园建设零距离。
18、全民防治风险废物，共享美好生态家园。
19、茵草虽美，保护不易，望君手下留情，且观且珍惜。
20、您为城市添一份洁净，城市为您送十分温馨。
21、在天愿作比翼鸟，在地愿做环保君。
不乱扔垃圾的温馨语句 (22--42条)
22、环境就是你的“脸”，要好好爱护。
23、垃圾落地时，首先着地的是您的素质。
24、村容环境管理，完善乡村垃圾无害化处置体系。
25、时代发展了，垃圾也该有个家了。
26、我们既是垃圾制造者，也是清除垃圾的环保者。
27、一个讲文明的人，就是一个心灵美的人。
28、垃圾不落地人人参与，清洁新环境家家受益。
29、乱扔垃圾不可取，文明扔了捡不回。
30、环境保护，爱护家园，切实抓好农村生活垃圾无害化处置。
31、集中整治乡村环境，共同营造美好生活。
32、我们都是一家人，保护地球是责任。
33、创建洁净永嘉，从垃圾不落地做起。
34、垃圾不乱扔，城市更卫生。垃圾不落地，城市更美丽。
35、推进农村生活垃圾无害化处理工作向纵深发展。
36、森林喜欢清新的空气，我们喜欢文明的生活。
37、养成良好卫生习惯，畅享健康快乐人生。
38、统筹城乡市容环境管理，完善城乡垃圾无害化处置体系。
39、爱护公共卫生，不随地乱丢垃圾。
40、个人卫生搞得好，细菌病毒少报到。
41、加强环境卫生管理，改善卫生生活环境。
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怎样争取活而不乱
一说“活而不乱”大家都非常熟悉，生活、教学常规中的活而不乱也是我们作为幼儿教师必备的一项基本功，但作为年轻教师要做到活而不乱却不是个简单的事情。怎样争取活而不乱呢？在文章中作者主要通过分析一些真实案例的症结及对策来谈的，如：
案例一：某教师请大班幼儿用自由律动的方式感受《狮王进行曲》，教师仅仅让幼儿听过真实的狮子吼叫声和音乐中钢琴模仿的狮子吼叫声，引起了幼儿了幼儿的参与与吼叫的兴趣后，就请全体幼儿离开座位自由律动表演了。结果幼儿们立刻自顾自地开始自由走动并边走边吼叫，但很快就腻烦了，于是就出现了全班乱作一团的景象。
问题症结：幼儿不知道怎样可以跟随音乐的进行和变化做出更令自己“满意”的表现。因此没有富有挑战性的任务，也就没有幼儿认真的投入。 策略：根据幼儿的年龄特点选择适宜幼儿富有挑战性的任务。
案例二：某教师请大班幼儿用游戏的方式感受《狮王进行曲》，当表演狮子大王观看小动物表演的时候，有一个“小动物”首先上前去推磉“狮王”，紧接着更多的小动物“堆”了上去，最后，被压在“人山”下面的“狮王”大哭了起来。
问题症结：教师没有预料到可能的“事变”和考虑“应变”措施。
策略：制定规则在前，游戏前讲好游戏规则；教师及时应变可站在“狮王”的旁边，扮演卫士，检控、防范可能的“失控”。
案例三：某教师请小班幼儿用律动和打击乐器演奏的方式来感受《单簧管波尔卡》，教师请幼儿每4拍拍一下手表示打倒一只蚊子，逐步熟悉音乐后，又进一步改为用有响声的玩具每4拍击打一次；然后还要看老师的指挥，轮流交替演奏，结果幼儿手忙脚乱。
问题症结：任务太难！
策略：将4拍一次的动作改为8拍一次；将指挥轮流交替演奏改为跟着8拍一次的音乐整齐演奏；或干脆将演奏的活动移到下次进行。
除了以上3个案例，文章里还举了很多，像这些类似案例相信在我们组织的教育活动中也时有发生。记得在2年前，那时刚刚毕业对真正的活而不乱的常规只知其名而不解其意，只是盲目的认为要尊重幼儿的天性、不压抑幼儿的性格、行为，对幼儿要多鼓励、多表扬，但对怎样做到活而有序一直另我头疼,平时出现了问题找不到原因,更想不出相应的对策.读了这篇文章我知道了要避免混乱,做到“活而有序”主要致力于两方面的原因:一是幼儿方面的问题,即良好的集体学习的习惯;二是教师方面的问题,即良好的组织集体教学技能(或称教学艺术).针对这两个原因联系到平时教学我有以下想法:
1、选择教育内容时：选择教育内容要适合幼儿的年龄特点，不要过难或过易，过难、过易都不利于激发幼儿的学习兴趣。
2、备课时：
（1）针对级部内同一教学内容，要根据班内幼儿的实际情况，教师的教育方法要有不同的教育形式，不能人云亦云。(我们大班级部备课时就是这样的,大家先集中在一起商量好正确的知识点,注意事项后,然后再各自备课，最后根据各班孩子的表现情况进行反馈，对不足之处找原因，想对策)
（2）活动前做好充分的物质、精神方面的准备，提前预料孩子会出现的一切情况，并想出相应的对策。做到解决在问题之前。如果课上出现了出忽意料的时要冷静并灵活解决，解决不了的课下问其他有经验的老师或看书找出原因，不要让问题成为历史。
3、活动时：要讲明活动要求制定规则在前，让幼儿明确任务的挑战性和明确的行动标准，避免活动的盲目性。
4、课后：针对课上出现的情况及时反思，总结经验，储备丰富的应对策略。
总之，有了正确理论的指引再加上做生活的有心人，相信“活而不乱”不再是我们年轻教师的梦想。
帮孩子改正抓人乱扔东西的坏习惯
我家宝宝现11个多月爱抓人，乱扔东西，打他他又不懂事，怎么办啊，姐妹们出个主意吧！
宝宝爱抓人不是个别现象，所以出主意的人也就多了：
网易网友幸福女人@：她扔一个你就扔两个，要比她扔掉凶，这样她就该了，这是一个在美国的心理学教授教的。
网易网友suprise2255：我家宝宝8个多月，也是有这种坏习惯，我和星星爸爸的头发天天被她拉扯。我还尝试过打她的小手，可是这么小，你打她也不长记性的呀。她还喜欢抢东西，别人手上的东西她一定要抢过来，抢不过来就哭，实在没有办法。
网易网友kxxf1978：这个时候的宝宝基本上都是这样的，我家宝宝也是，不过现在基本上不再这样了。宝宝抓人的时候要告诉他这样是不对的，别人会不高兴，可以改为摸摸。一定要坚持，过一段时间就会好的。对于宝宝扔东西，不要盲目地批评，可以鼓励他学会整理东西，慢慢就会好的。
网易网友dd3202639：一定要告诉孩子是不对的，11个月的孩子已经能听懂语言，而且一定要严肃，坚持几次就好了。
网易网友guowang.999：不管宝宝是抓人还是扔东西，都要装做看不到，不要给他任何机会，就像没有这回事，就算他把你抓疼了也不要喊，几次以后他觉得没意思以后就不会在抓你了。超灵的，我宝宝小时候我就是这样做的。
大班主题垃圾分类
这是大班主题垃圾分类教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
一、活动目标
1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
二、活动准备
1．各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
2．4只垃圾分装桶，上贴4种标志。
三、活动过程
1、创设情境，活动导入
1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。
2）教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"
3）引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们
送回家！"
2、认识垃圾分类的标记。
1）教师展示垃圾宝宝的"家"。
2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。
教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。
教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选
一个垃圾宝宝，把它送回家。"
3、垃圾分类
1）幼儿第一次操作：垃圾分类
2）检查分类情况。
3）教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"
（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。）
4）教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属， 它是金属宝宝的家。
5）幼儿第二次操作：垃圾分类
教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。"
（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。）
4、教师小结。
1）教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？"
邀请幼儿尝试回答。
2）教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒；废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字；塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾（尝试让幼儿结合生活实际举例子），做一个环保的好孩子！你们能做到吗？（能！）那让我们一起从今天做起。
教学反思
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。
相关文章《大班主题教案：各种鸟》：大班主题活动各种鸟教案主要包含了主题来源，调查已有经验，收集资料、交流介绍，参观、采访等内容，通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让幼儿知道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。培养幼儿的创造性和动手能力。 自由参观“小鸟的乐园”。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园大班主题各种鸟教案吧。
《大班主题活动教案：各种各样的桥教案》：大班主题活动各种各样的桥教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，感受桥的不同，体会桥给人们生活带来的方便，在操作中运用记录、比较的方法，判定不同桥面的载重量的大小，激发幼儿研究桥的爱好，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看各种各样的桥教案吧。
《大班主题活动教案：元宵节的来历教案(附教学反思)》：大班主题活动元宵节的来历教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动过程，教学反思等内容，让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史，让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看元宵节的来历教案吧。
案例:你怎么没垃圾？
在区域化学习活动中开展了剪窗花的活动，出示范例以后，我就让孩子们讲讲图意，然后就让他们自己去剪。
（思考：幼儿园的教育活动应从传统的接受式学习转变为探究式学习，教师的职能也应从讲解员转变为引导者。在操作中我出示了剪窗花的操作图例，这个图例符合幼儿已有的经验，是幼儿有能力进行探索的，因此我只简单地引导他们讲讲图意。）
孩子们都对角折三次后就开始剪任意的形状。毛毛剪的很小心，剪了许多长条；迪迪剪了一长条后，又从另一头剪了一下形成交叉，就把三角形剪出来了，看着迪迪箩筐中的垃圾，毛毛奇怪地问：“你怎么会有垃圾?”我剪了一个三角形，你看。”说着，她把手中的彩纸展示出来，给毛毛看那儿有一个空三角形，“咦？你怎么没垃圾？”迪迪也奇怪问。“我是这样剪的。”毛毛示范给迪迪看，剪了一条条的，“你这样剪不好看。”迪迪说。“不，肯定好看。”毛毛也不示弱。
（思考：剪窗花的活动是幼儿感兴趣的，因此他们都很认真地进行活动，在活动中产生了“剪后有垃圾”与“剪后没垃圾”的问题，这个问题是自己未知的，所以产生了争议。）
听到声音我走了过去。“老师，毛毛剪的窗花不好看。”“不，肯定好看。”毛毛争着相告。“那你们剪好的窗花打开，让我们欣赏一下，好吗？”窗花展示出来，孩子们各抒己见，都表示喜欢迪迪的，我问：“你们为什么喜欢？”“因为里面有好多的花纹，毛毛的看不清楚。”“那怎么会这样？剪的时候应该怎么样剪？”孩子们各自议论着：三条边上都要剪，剪的时候应该相互交叉把形状的纸剪下来。听了大家的意见，毛毛点点头：“我知道了，我也会剪很漂亮的窗花的。”
在接下来的活动中，毛毛和其他孩子们都按照刚才的方法剪窗花。“老师，看，我的窗花美吗？”毛毛把刚剪下的窗花展示给我看，脸上洋溢着成功的喜悦……
思考：在幼儿参加自己喜欢的探索活动中，他们通过观察发现问题，这时教师应认真聆听幼儿之间的争议，在幼儿独立解决问题和适度帮助之间找到介入的切入点，较好的把握引导的时机。《纲要》中指出：学习是用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。于是教师为幼儿创设交流的平台，展示两者的作品，让幼儿共同讨论、交流，共同分享过程。这对于幼儿学会探索，学会大胆表达和欣赏别人的观点是十分重要的。引导幼儿不仅仅是帮助掌握学习知识和解决问题的方式，还应该使他们对探索过程充满热情和信心。
学校垃圾分类的倡议书8篇
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？你也许需要"学校垃圾分类的倡议书8篇"这样的内容，可能你会喜欢，欢迎分享。
学校垃圾分类的倡议书【篇1】
同学们：
开展 生活垃圾分类 是实现低碳生活的必然要求，也是提升学校整体文明水平的必要举措。为实现校园生活垃圾减量化、资源化、无害化，打造绿色、美好的校园环境，在此，我们向全体同学发出倡议：
一、从我做起，当好垃圾分类的参与者。尽量不使用一次性杯、餐具、纸巾，尽量不使用塑料包装袋，使用布袋，做到适度消费，争做光盘小达人。积极了解垃圾分类小知识，严格执行生活垃圾分类标准，做好干湿分离，可回收不可回收分离，坚决杜绝乱丢乱扔行为。
二、从我做起，当好垃圾分类的监督员。主动监督垃圾分类，及时劝导、大胆抵制垃圾乱扔乱倒、混装混运等不文明行为，推动生活垃圾分类收集、分类投放、分类运输、分类处理的风气，以实际行动带动身边的人参与生活垃圾分类。
三、从我做起，当好垃圾分类的宣传人。垃圾分类是一件功在当代、利在千秋的工作。让我们积极行动，积极宣传垃圾分类小知识，让更多的人参与进来，共同营造我们优美整洁的校园环境。
行动起来吧，同学们，让我们争做垃圾分类小达人，共同营造生活垃圾分类“ 人人有责、人人参与、人人受益 ”的校园环境！
学校垃圾分类倡议书
地球是我们的赖以生存的美丽家园。但在世界的一些国家，包括我们中国。经济和生活水平的提高直接带来的就是垃圾量的激增，就拿我们XX这样的小城市来说吧：XX城区人口约为60万人，统计数据显示，我国人均生活垃圾日产量为11.2kg，我市仅城区垃圾的日产量近700吨，目前处理垃圾的方法通常是先被送到堆放场，然后再进行填埋。垃圾填埋不仅费用高昂，而且要浪费大量土地，更可怕的是，由于不能妥善地处理垃圾，可能导致疾病流行。因此，垃圾滋生已成为我国继能源、交通、工业三废之后又一重大难题，形势严峻，刻不容缓。
目前我们中国的大部分垃圾还是依靠填埋的方法来进行处理，这样虽然很方便，但会污染地下水、地表水、土壤及空气。为了减少资源浪费，我们应做到垃圾分类投放。垃圾的一共可分为四大类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。在日常生活中常见的可回收垃圾主要有：废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；
塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料杯子、矿泉水瓶等；玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等；金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等。这类垃圾可以重复使用，减少污染。有害垃圾是指废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾则需要特殊的安全处理方法。厨余垃圾一般是指剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，这种垃圾可采用堆肥的方式处理，每吨可生产0。3吨有机肥料。其他垃圾是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
参与垃圾分类收集和处理，是讲究公德，讲究文明的体现；是功在当代，利在千秋，为子孙后代造福的崇高事业。也许大家觉得垃圾分类有些麻烦，但这些其实都是我们的举手这劳，希望广大市民能立即行动起来，从自身做起，以崭新的面貌，良好的生活习惯，爱护我们的家园，保护我们的生存环境。相信在大家的共同努力下，我们的家园一定更好，我们的社会一定会更文明、更进步！希望您立即行动起来，从自身做起，从每个家庭做起，以崭新的面貌，良好的生活习惯，爱护我们的家园，保护我们的生存环境。
学校垃圾分类的倡议书【篇2】
亲爱的同学们：
为进一步治理校园环境，减少环境的负担，合理处理校园垃圾，也为强化学生的节约意识，增收节支，特提出此倡议。
一、全校师员工要确立“关爱环境从自我做起”的理念，关心人类生存环境变化，强化节能减排意识，养成良好的卫生行为习惯。
二、学生个人自备垃圾袋，养成不随手扔垃圾的习惯，班级设置两个垃圾桶，一个用来装不可回收垃圾，另一个用于装可回收垃圾，实行垃圾分类投放，以便回收利用。
三、将废纸、塑料瓶、易拉罐等进行分类回收，并作好记录，所得经费用于班费和开展环保活动，结果作为绿色班级评比的依据之一。
四、倡导少使用一次性用品，少使用塑料袋，尽量少产生垃圾，特别是不易分解和有毒有害垃圾。
五、学校建筑垃圾请建筑施工单位运出学校，妥善处理；校园生活垃圾日产日清进垃圾房、由环卫部门处理。
倡议人：xxx
20xx年x月x日
学校垃圾分类的倡议书【篇3】
各位家长，亲爱的同学们：
近日来，在xx市委书记xx的带动下，全市开展了“垃圾不落地，xx更美丽”的捡拾烟头、整治环境活动。捡烟头是一件小事，捡起乱丢弃的废纸水瓶也是一件小事，却真实反映了一个人的素养，一座城市的形象，也是一件立足长远的大事。今天，我们xx小学全面启动此项活动，诚挚地向各位家长，亲爱的同学们发出如下倡议：
1、我文明，我参与，我是文明践行者。从身边的小事做起，养成文明卫生好习惯，自觉做到生活垃圾入桶、入袋、入箱，不乱抛杂物，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱写乱画。积极参与到清垃圾，清杂物等志愿服务中，做城市环境文明行动的践行者。
2、我文明，我带动，我是文明监督员。以爱护环境为己任，自觉维护清洁卫生。主动参与“带走垃圾，让垃圾不落地”活动，学生带动家长，教师教育学生，共同参与，人人争当文明监督员，营造人人遵守公共文明，自觉维护环境卫生的社会氛围。
3、我文明，我宣传，我是文明小号手。从我做起，发挥“我是文明小号手”的作用，进行城市文明环保宣传，积极深入社区，公共场所宣传文明卫生常识，做校内校外的文明使者。积极参加志愿者服务，主动劝导乱扔垃圾等不文明行为。
在本次“垃圾不落地，xx更美丽”活动中，xx小学希望每一位学生、每一位家长与我们全校111名教职工一起，真正动起手来，每天做一件美化环境的小事，随手捡起身边的垃圾，从一件件小事中传递文明、引领风尚。
积水滴为大海，积小事成大事，每一个人都动起手来，让我们的东小更美丽，让我们的西安更美丽。
倡议人：xx
20XX年xx月xx日
学校垃圾分类的倡议书【篇4】
小区业主的叔叔、阿姨们：
你们好！我们小区建于上世纪七十年代，经过几十年的建设，小区面貌有了根本性变化。道路规划有序，巷道树木整齐。春季各种花卉郁郁葱葱、香味四溢。夏季各种树木枝叶繁茂，小区成了树的海洋。秋季真还有点果木飘香的味道。但是，我们住户每天要制造很多垃圾，这些垃圾长时间来就是一股脑的扔进了垃圾桶或就地随便堆放，既不卫生也不科学。据报道，垃圾如果不分类，全部采用焚烧和填埋的方式处理，一方面会浪费资源，另一方面还会占用大面积土地，污染环境，伤害地球。如果我们把这些垃圾进行分类处理，就会节约资源，减少垃圾，会更有益于环境保护。为此，我们小区一定要按照上级的部署和要求，切实做好垃圾分类工作。同时，我们发出如下倡议：
垃圾分类工作是一件利国利民的好事，要认真做好宣传工作。“环境关系你我他，垃圾分类靠大家”，希望叔叔、阿姨们行动起来，人人争做垃圾分类的宣传员，垃圾分类的带头人。
人人要学习掌握垃圾分类方面的知识。社区已经配备了有明显标志的垃圾桶。蓝色垃圾桶，收纳可回收物（包括玻璃、金属、塑料、纸张）。红色垃圾桶，收纳有害垃圾（包括电池、废油漆桶、废旧灯管、过期药品）。“绿色垃圾桶”收纳厨余垃圾（包括骨骼内脏、果皮、菜叶、剩饭剩菜）。灰色（也有橘黄色的）垃圾桶，收纳其他垃圾（包括清扫垃圾、餐巾纸、卫生纸、废旧衣被、废旧陶瓷）。希望叔叔、阿姨们在家就分好类，养成一个好习惯。
大家的事情大家办。让我们行动起来，用垃圾分类的办法，让我们小区变的更加美丽、漂亮吧！
倡议人：xxx
20xx年x月x日
学校垃圾分类的倡议书【篇5】
亲爱的同学们：
实施生活垃圾分类是贯彻落实党的十九大精神、实现可持续发展、建设美丽中国的基本要求。为培养垃圾分类的好习惯，建设美丽校园，为绿色发展、可持续发展作贡献，我们向全院师生发出倡议：
一、主动学习、积极宣传，作垃圾分类的宣传者，作为高校师生增强环境保护责任意识，主动学习、掌握垃圾分类知识，提高垃圾分类处理能力。同时结合“党日活动”、“志愿服务”等活动，各党支部和学生组织广泛宣传生活垃圾分类知识，教育引导身边人参与垃圾分类，做新时尚的宣传者。
二、从我做起、从小事做起，作垃圾分类的践行者，从自身做起，自觉按照“有害垃圾、可回收物、干垃圾（即其它垃圾）、湿垃圾（即厨余垃圾）”分类标准将垃圾分类，分开装袋并准确投入学校公共场所及社区设置的分类垃圾桶（箱）内。坚持源头减量，通过少用或不用一次性用品，增加二手物品的再次利用减少垃圾产生，做新时尚的模范践行者。
二、树立主人翁意识，作垃圾分类的监督者，积极参与学校垃圾分类管理工作，发现身边不按规范分类现象，及时制止，耐心宣传，以主人翁的姿态，主动纠正错误的垃圾分类习惯，做新时尚的监督者。
老师们、同学们，垃圾分类，利国利民，保护环境，刻不容缓，让我们携起手来，马上行动，积极参与校园生活垃圾分类，为建设美丽、绿色的校园共同努力。
学校垃圾分类的倡议书【篇6】
各位家长，亲爱的同学们：
地球是我们共同的家园，与我们息息相关，我们每一个人都不离开它。我们的课本上有这么一句话“我们的地球是一个美丽、可爱的蓝色星球！”，可如今环境污染越来越严重，而生活垃圾是当今世界十大环境问题之一。这些垃圾埋不胜埋，烧不胜烧，造成了一系列严重危害。虽然垃圾可以通过卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理以达到降低污染的效果。但垃圾无害化处理的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。而且更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。
要解决垃圾处理和污染问题，可以通过减少垃圾的排放，改善生产、生活方式。此外，我们还可以通过垃圾分类的方法，解决垃圾处理和污染问题。为了保护我们的家园环境，我校倡议：
1、全校师生要树立“环境保护从我做起、从身边做起”的理念，强化节能减排意识，养成良好的卫生行为习惯。
2、班级、校园内设置多个贴上各类垃圾标签的垃圾桶或垃圾箱，实行垃圾分类投放。
3、老师自备垃圾桶，学生自备垃圾袋，各自把自己一天来产生的各种垃圾先装好，下午放学后再把各自的垃圾拿到班上或校园里分类投放好，养成不随手扔垃圾和垃圾分类投放的习惯。
4、少使用或不用一次性用品、塑料袋；少制造垃圾，特别是不易分解和有毒有害的垃圾，能循环再用的用品必须做到循环再用。
5、每周进行一次可回收垃圾义卖活动。学校少先队大队部成立一个“志愿站”，由五、六年级各班派出一名志愿者组成，专门负责此项工作。把义卖得来的钱用于公益活动、用于奖励垃圾分类做得好的班级以及个人。
6、让垃圾分类走进社区，走进家庭，开展“小手拉大手”的活动。
倡议人：xx
20XX年xx月xx日
学校垃圾分类的倡议书【篇7】
亲爱的老师、同学们：
你们好！
地球是我们唯一的赖以生存的美丽家园。但在世界的一些国家，包括我们中国。经济和生活水平的提高直接带来的就是垃圾量的激增，就拿我们xx这样的小城市来说吧：**城区人口约为60万人，统计数据显示，我国人均生活垃圾日产量为 11.2kg，我市仅城区垃圾的日产量近700吨，目前处理垃圾的方法通常是先被送到堆放场，然后再进行填埋。垃圾填埋不仅费用高昂，而且要浪费大量土地，更可怕的是，由于不能妥善地处理垃圾，可能导致疾病流行。因此，垃圾滋生已成为我国继能源、交通、工业三废之后又一重大难题，形势严峻，刻不容缓。
目前我们中国的大部分垃圾还是依靠填埋的方法来进行处理，这样虽然很方便，但会污染地下水、地表水、土壤及空气。为了减少资源浪费，我们应做到垃圾分类投放。垃圾的一共可分为四大类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。在日常生活中常见的可回收垃圾主要有：废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；
塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料杯子、矿泉水瓶等；玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等；金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等。这类垃圾可以重复使用，减少污染。有害垃圾是指废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾则需要特殊的安全处理方法。厨余垃圾一般是指剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，这种垃圾可采用堆肥的方式处理，每吨可生产0.3吨有机肥料。其他垃圾是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
参与垃圾分类收集和处理，是讲究公德，讲究文明的体现；是功在当代，利在千秋，为子孙后代造福的崇高事业。也许大家觉得垃圾分类有些麻烦，但这些其实都是我们的举手这劳，希望广大市民能立即行动起来，从自身做起，以崭新的面貌，良好的生活习惯，爱护我们的家园，保护我们的生存环境。相信在大家的共同努力下，我们的家园一定更好，我们的社会一定会更文明、更进步！希望您立即行动起来，从自身做起，从每个家庭做起，以崭新的面貌，良好的生活习惯，爱护我们的家园，保护我们的生存环境。
倡议人：xx
20XX年xx月xx日
学校垃圾分类的倡议书【篇8】
亲爱的同学们：
近日来，在xx市xx的带动下，全市开展了“垃圾不落地，xx更美丽”的捡拾烟头、整治环境活动。捡烟头是一件小事，捡起乱丢弃的废纸水瓶也是一件小事，却真实反映了一个人的素养，一座城市的形象，也是一件立足长远的大事。今天，我们xx全面启动此项活动，诚挚地向各位家长，亲爱的同学们发出如下倡议：
一、我文明，我参与，我是文明践行者。从身边的小事做起，养成文明卫生好习惯，自觉做到生活垃圾入桶、入袋、入箱，不乱抛杂物，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱写乱画。积极参与到清垃圾，清杂物等志愿服务中，做城市环境文明行动的践行者。
二、我文明，我带动，我是文明监督员。以爱护环境为己任，自觉维护清洁卫生。主动参与“带走垃圾，让垃圾不落地”活动，学生带动家长，教师教育学生，共同参与，人人争当文明监督员，营造人人遵守公共文明，自觉维护环境卫生的社会氛围。
三、我文明，我宣传，我是文明小号手。从我做起，发挥“我是文明小号手”的作用，进行城市文明环保宣传，积极深入社区，公共场所宣传文明卫生常识，做校内校外的文明使者。积极参加志愿者服务，主动劝导乱扔垃圾等不文明行为。
在本次“垃圾不落地，xx更美丽”活动中，xx小学希望每一位学生、每一位家长与我们全校xx名教职工一起，真正动起手来，每天做一件美化环境的小事，随手捡起身边的垃圾，从一件件小事中传递文明、引领风尚。
积水滴为大海，积小事成大事，每一个人都动起手来，让我们的xx更美丽，让我们的xx更美丽。
倡议人：xxx
20xx年x月x日
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