3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划

3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划1000字。

居安思危，思则有备，有备无患。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划1000字”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇1)

一、教学目标

1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功训练；

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉

四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。

2考级内容

一级内容

(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、

(舞鞋)

四级内容

(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

五级内容

(北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)

四级

每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)

五级

每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)

3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇2)

在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的一年，新的挑战，接受挑战。我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作。

一、班级情况分析：

现本班共有幼儿名，男生人，女生人。经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：

1、情绪浮燥;

2、收拾整理能力差;

3、与人相处、交往能力还有待于提高。

4、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：

二、教育教学工作：

(1)重点工作：

本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：

(一)全面的入学准备工作。具体包括：

1、促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。

2、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。发幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。

3、培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。

4、培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

(二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：

1、培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。

2、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。

3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

4、锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

常规工作：

1、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养。建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。

2、注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。

3、继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。

4、完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的`教育教学。

5、培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。

3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇3)

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

二、训练目标

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

3、严格要求，精心排练。

三、训练内容及要求

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点

舞蹈教室

六、活动措施

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

幼儿舞蹈学期教学计划2

大亲爱的小宝贝们，祝贺你们进入了一个新的学期，又长大了一岁，脱离了爸爸妈妈的怀抱，让我们以全身心的状态投入我们这学期的学习和生活中来吧，新学期开始了，舞蹈老师想给大家说一句，小朋友们加油加油加油呀！

针对上学期舞蹈课堂的进程和汇报演出的效率，这学期老师会更加严格的要求我们每一个小朋友，在学习各门书本知识的同时，更加丰富我们的课堂生活，使我们小朋友在德智体美各方面都得到更好的发展。

根据各个班小朋友年龄的不同，这学期考虑到我们宝宝贝贝班的小朋友正处于长身体长知识的时候所以新学期增加我们宝宝贝贝班舞蹈课程，我相信在老师的努力下，虽然我们年龄最小，我们也是全园最出色的.一支队伍！

这学期每周每天舞蹈课程安排计划如下：

周一：大班

基本功训练，各种前踢腿后抬腿劈叉压腿，训练腿部的控制能力，大腰小腰锻炼我们身体的柔韧性，手臂手腕各种基本功的手位动作，盘坐，手型组合，步伐，前踏步后踏步等等。这些简单的基本功练习是每节课必练的，小朋友正处于长身体的年纪，各个部位都比较柔软，做起来动作也需要正规和系统化，这样不仅可以使孩子们有一个优美的体形，也可以着实培养孩子们的乐感，使他们在艺术方面有更好更突出的表现和发挥，老师以你们为荣。

周二；中班

基本功的各项练习，和我们大班的小朋友一样，中班小朋友年龄虽不及大班，但在一定程度上有些小朋友表现的还是很让老师欣慰的，所以这学期根据上学期中班小朋友的表演程度会增加我们舞蹈课程的表演性和趣味性，希望小朋友们在这学期不但把我们的身体练好，更要向我们大班的大哥哥大姐姐学习，如何在舞台上充分的展现自己，如何克服胆怯性，如何做一个大胆的宝宝，为今后学习舞蹈的路途中打好基础。

周三：小班

由于我们小班是两个班，所以人比较多，课堂纪律是老师最操心的事情，这学期针对我们小朋友年龄小的缘故，老师会在课堂上增加一些趣味性的舞蹈练习，让这些叽叽喳喳的小可爱们更加融入我们的舞蹈课堂，由于每个小朋友的接受能力有限制，老师会更加耐心的教大家去做动作，希望在其他老师的课堂辅助下，我们的舞蹈课会更加深受小宝宝们的喜欢，老师相信大家，加油呀。

周四周五：宝宝贝贝班

全园最小最可爱最惹人心疼的宝宝们，热情和活力是这些孩子们不可缺少的东西，不再哭哭啼啼，不再撒娇，不再互相打闹，宝宝们刚接触舞蹈，对任何都感到好奇，且兴趣较浓，所以在每周的舞蹈课堂上，教学活动要生动有趣，针对这些，我们宝宝贝贝班采取游戏的形式，在乐中学，在学中乐，让我们的宝宝们在美妙的音乐下更加的有活力和激情。

针对每个小朋友的接受能力不同，今年会增加一个《舞蹈特长班》，从每个班选出个别出类拔萃的宝宝们，通过基本功，成舞的各项练习和编排，让这些热爱舞蹈，热爱音乐，热爱我们舞蹈课的小朋友充分的展示自己，在以后的学习道路上增光添彩。

舞蹈教育形象，生动活泼，感染力强，是幼儿十分喜欢，易于接受的一种艺术形式，舞蹈教育适合儿童的发育成长，使之更好的掌握身体，便于有表情的，创造性的使用动作语言，以表达丰富的内心世界，望子成龙望女成凤的心态是我们每一个爸爸妈妈给孩子们最高的期望，我相信在博大的每一天，我们辛勤的老师们会给宝宝们带来最贴心最放心的引导和服务，为我们每一天的学习为以后培养出更好更优秀的宝宝们做好全心的准备。

新的一学期，老师们加油，宝宝们加油，让我们舞动起来把！

3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇4)

一、指导思想

本学期我们将继续学习《纲要》《指南》，并将以《纲要》《指南》精神为指导，结合园部的《教科研工作计划》，以促进教师专业成长、提高保教质量为目标，将理论与实践相结合，优化幼儿一日活动，扎实做好教育教学工作，提高教师的教育教学水平。

二、情况分析

本学期大班教研组共有三个班级，六位老师，其中两位是新教师，一位是工作三年的青年教师，还有三位是经验丰富的代课老师。在本学期的工作中，老教师能充分发挥带头作用，积极带领新教师参与研讨，并能帮助新教师熟悉年级组工作等，在教研组活动中，也能主动发表自己的观点，活跃教研组气氛等。而相对应的，由于新教师们经验尚浅，虽有扎实的理论基础，但缺乏实践，在备课、组织一日活动、参与教研组研讨的过程中也存在一些不足。

联系上学期的园本特色教育工作，我们的特色仍不是很明显，因此本学期将继续开展幼儿礼仪教育，努力将礼仪融入幼儿生活，将礼仪教育生动的融入幼儿。

三、工作目标

(一)加强理论学习与岗位练兵，提升教师专业素养。

(二)关注一日活动组织，积极开展教研活动，提升教学质量。

(三)关注青年教师，促进其成长。

(四)教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。

四、具体措施

(一)加强理论学习与岗位练兵

1.加强理论学习

继续学习《指南》《纲要》等理论知识，树立正确的教育观念，结合自己的带班经验，逐渐将理论研磨转化为自己的教育理念，提升自己的教育能力。

结合园部开展的读书活动，每周定时阅读教学书籍，更新自己的教育观，学习他人优秀的教育方法，提升教师理论素养。

开展教研组学习活动，组织教师进行好书推荐，经验分享等活动，以互助互学的方式共同成长。

2.岗位练兵

结合每月教学需要，开设“创编新操”“自弹自唱”“折纸”等活动，在实践中锻炼教师的专业技能，为教师开展活动奠定基础。

(二)关注一日活动组织，积极开展教研活动

1.观摩教师组织一日活动的内容与要求，鼓励教师学习《幼儿园一日活动应知应会》，结合实际带班情况组织教师进行研讨，规范一日活动的组织。

2.规范教师备课的内容和撰写文本的格式，每周做好检查工作，提高教师一日活动组织的规范性。

3.每周一、二开展组内研讨活动，组织老师一同分享备课心得，共同讨论并解决备课中遇到的难点等;鼓励教师根据审议内容及班级幼儿的实际情况独立备课，真正将主题目标落实到幼儿的活动中;每日做好反思工作，及时的交流反馈教学实践中遇到的问题，以“共思”、“共享”等方法，切实提升教育质量。

4.结合区域游戏材料的投放与指导，进行小组研讨，根据每班幼儿不同的发展特点及需要，针对性的进行材料投放与指导，创造性的开设区域游戏，做到每班有特色，并定时沟通，分享、交流自己班级的区域成果，从游戏入手，提高教育质量。

(三)关注青年教师，促进其成长

1.以帮带等形式，帮助新教师了解幼儿园工作、学习班级管理的方法等。

2.鼓励新教师积极响应园部的号召，参与到园部及中心的学习中去。

3.提供展示的平台，关注新教师的想法与意见，培养其独立性;平时以观摩等形式发现并了解新教师的优缺点，及时的进行反馈和指导，帮助其认识自己的优缺点，从而进行改善与成长。

(四)教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。

结合日常教研，积极开展礼仪课题研究，结合节日、主题课程组织开展丰富多彩的礼仪教育活动;关注孩子的日常行为，从细节入手，以谈话、教学活动等形式帮助孩子养成良好的礼仪习惯;创设礼仪环境，教师以身作则，为孩子树立礼仪榜样，同时创设班级礼仪环境，规范交往语言，鼓励孩子礼貌交往，培养全面发展的好孩子。

3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇5)

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

3、严格要求，精心排练。

一、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

二、舞蹈学习方面

本学期计划学习一个成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

3到6岁幼儿舞蹈学期教学计划(篇6)

一、 培训目的：

为了提高青年教师的文化艺术素养，丰富青年教师业余生活，确保幼儿园的保教质量，我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质，更好的服务与教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。

二、 培训对象

新入职3年以内的青年教师

三、 培训内容

1、 形体训练

2、 踢踏舞

3、 新疆舞

四、 培训形式和时间

采取集中培训和自训自练相结合的形式

每周的周二、周三中午12:50——2:50进行培训

五、 培训安排

1、--年9月上旬，制定培训方案，具体部署

2、--年9月下旬--------年1月，培训工作全面展开

9月——10月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习

10月——11月踢踏舞成品舞

11月——11月中旬新疆舞基本组合

11月下旬——1月结合元旦节目综合练习

六、 说明

1、 参加培训的;老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤

2、 地点：四楼多功能厅

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儿童舞蹈二到四岁教学计划系列

时间过得飞快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的幼儿舞蹈教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇1

一、工作目标：

1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展

2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感

4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力

5、培养幼儿具备通过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的`创作能力

二、具体工作安排

第一周：熟悉幼儿

新授：方位练习

第二周：复习：方位练习

新授：肩部练习，小碎步，

第三周：复习：肩部练习，小碎步，

新授：表情舞（配乐：大西瓜）

第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）

新授：芭蕾手位走步和敬礼

第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼

新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一）

第六周：复习：音乐反应（一）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）

新授：手位（一）

第七周：复习：手位（一）

新授：

第八周：复习：手位（一、二）

手位（二）新授：推指绕腕

第九周：复习：推指绕腕

新授：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）

第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）

新授：鸡走步

第十一周：复习：鸡走步

新授：综合训练（歌曲：小天使）

第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）

新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

第十四周：复习：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

第十五周：复习：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

第十七·十八周：总复习

二十周：汇报演出

儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇2

第一学期

适龄宝贝：3-6岁

教学目标：

1、 让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

2、 逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

3、 增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。

4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

教学内容：

1、 节奏训练

2、 基本功训练

3、 幼儿成品舞蹈编排

4、 舞台感训练

幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分，通过学习可以逐步培养孩子的节奏感，领略舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。

儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，增强自信以及勇于展示自我的能力。

儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇3

一、教学目标：

1、通过对儿童基础训练养成他们正确的体态习惯，优美的举止，从内到外对人进行全面美感塑造的教育，能培养孩子鉴赏、创造美的能力。

2、少儿通过学习，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的.协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的健康。

3、通过表现力训练，让学生养成不仅会跳，更要会表演，使学生懂得舞蹈是“舞”和“演”。

4、对基础好的学生适当指导，帮助，并予以拔高，促其更快向表演团队发展。

二、教学内容：

一、上肢

手型：嘴式手型

手腕动作：小波浪、抖手、对腕、折腕。

手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位。

手臂动作：前大波浪、旁大波浪、平开手、扶胸礼、双盖手。

二、上体：

松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、松腰、弯腰。

三、下肢

地面位：对脚盘坐，双跪坐

脚踝动作：踮脚

舞姿：前抬腿、前吸伸腿

舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走。

儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇4

第一学期

适龄宝贝：3—6岁

教学目标：

1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。

4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

教学内容：

1、节奏训练

2、基本功训练

3、幼儿成品舞蹈编排

4、舞台感训练

舞蹈教学计划

一、基训部分地面：

1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）

2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）

3、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）

4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）

5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）

二、中间：

1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）

2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）

3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的'灵活性）

4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）

三、成品舞蹈

《快乐的我》

计划在（18节课）完成以上内容与训练

幼儿舞蹈班教学

一、舞蹈教学目标

1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿（前旁后）、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

三、民族民间舞、幼儿舞训练

1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3—4个。

儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇5

一、工作目标：

1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感

4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力

5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力

二、具体工作安排

第一周：熟悉幼儿

新授：方位练习

第二周：复习：方位练习

新授：肩部练习，小碎步,

第三周：复习：肩部练习，小碎步,

新授：表情舞（配乐：大西瓜）

第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）

新授：芭蕾手位走步和敬礼

第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼

新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一）

第六周：复习：音乐反应（一）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）

新授：手位（一）

第七周：复习：手位（一）

新授：

第八周：复习：手位（一、二）

手位（二） 新授：推指绕腕

第九周：复习：推指绕腕

新授：综合训练（歌曲：小毛驴） 音乐反应（二）

第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）

新授：鸡走步

第十一周：复习：鸡走步

新授：综合训练（歌曲：小天使）

第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）

新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

第十四周：复习：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

第十五周：复习：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

第十七·十八周：总复习

二十周：汇报演出

儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇6

1、 教学目标

培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

2、 周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

2、交待舞蹈课的常规要求。

3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。

认识身体动作分解：

1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子

2－8：反复一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

5－8：双手向左旁平伸，反复一次。

6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

7－8：左前方－右后方（双手平伸）

8－8：反复一次

第二周：

1、复习上周的学习内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）

3－8：左手握拳－打开，反复一次

4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

第三周：

1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）

2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）

2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开

间奏：跟随音乐点头

第四周：

1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈）

2、学习踵趾步，小八字步准备。

1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

第五周：

1、 复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步）

2、学习勾绷脚。

腰部动作组合分解：

前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

3－8：重复第一个八拍

4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

第六周：

1、 复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作）

2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

第七周：

1、 复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

2、学习小舞蹈《小青蛙》：

前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

2－8：反面反复一次

3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右

4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步

间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

第八周：

1、复习所学的基本内容。

2、复习小舞蹈《小青蛙》。

3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

第九周：

1、 复习上周的学习内容。（小碎步）

2、学习头部动作组合：

前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

3－8：反复第一个八拍；

4－8：反复第二个八拍

5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动

7－8：反复一次 8－8：反复一次

第十周：

1、 复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步）

2、 新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（一）

第十一周：

1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（一）

2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（二）

第十二周：

1、复习上周的学习内容。(三脚架、舞蹈组合)

2、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范

3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（三）

第十三周：

1、 复习上周学习内容。（三角架、压脚背、舞蹈组合）

2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（四）

第十四周：

1、复习上周的学习内容。（蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合）

2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（五）

第十五周：

1、 复习上周学习内容。

2、 新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（六）

第十六周——第十九周：

1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规

2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。

3、复习基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求

第二十周： 汇报演出

儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇7

第一学期

适龄宝贝：3-6岁

教学目标：

1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。

4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

教学内容：

1、节奏训练

2、基本功训练

3、幼儿成品舞蹈编排

4、舞台感训练

舞蹈教学计划

一、基训部分地面：

1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）

2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）

3、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的'柔韧性）

4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）

5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）

二、中间：

1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）

2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）

3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）

4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）

三、成品舞蹈

《快乐的我》

计划在（18节课）完成以上内容与训练

儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇8

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自己满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

二、训练目标

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

3、严格要求，精心排练。

三、训练内容及要求

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的`要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点

舞蹈教室。

六、活动措施

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

儿童舞蹈二到四岁教学计划 篇9

教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

舞蹈教学计划与内容：

1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养学生与同伴友好相处，竞争、合作的个性。

5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。

学情分析：

我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的`示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

教学目标：

1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

4、通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

教学重点：

1、舞蹈基训技巧的掌握。

2、动作的协调性。

3、舞蹈的表现力。

教学难点：

1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

教学进度：

第一周、第二周、第三周：

基本功训练、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基训组合。

第四周、第五周、第六周：

基本功训练、基本功训练、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地组合。

第七周、第八周：

手位组合、运动会开场舞蹈。

第九周：

复习。

第十周、第十一周、第十二周：

基本功训练、基本功技巧、古典舞声韵训练、爵士基础、元旦开场舞蹈编排。

第十三周、第十四周、第十五周：

基本功训练、爵士组合、元旦开场舞。

第十六周、第十七周：

复习基本功组合、芭蕾组合、古典舞组合、古典舞声韵组合、爵士组合、元旦舞蹈。

儿童舞蹈五到八岁教学计划合集

编辑为您整理了一些有关“儿童舞蹈五到八岁教学计划”的信息，赶快将本页添加到您的收藏夹方便日后再次查看。时光如梭，新的学期新的开始，教师们需要对教学工作有计划。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。

儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇1】

儿童舞蹈作为一门非常受欢迎的体育课程，能够帮助孩子锻炼身体，提升协调性，培养艺术品位。在儿童舞蹈五到八岁教学计划中，我们需要保持趣味性，让孩子们尽情享受舞蹈的乐趣，同时通过规范教学，把技巧与动感完美结合。

一、培养兴趣

在五到八岁的年龄段，孩子们的主观能动性较强，但是他们的兴趣也随着变化较快，缺乏长期的持续性。因此，在教学中应该在保证舞蹈技巧的同时，注重培养和调动孩子的兴趣。教师可以选择一些孩子喜欢的音乐，编排舞蹈动作，让孩子们能够感受到音乐与舞蹈之间的联系。还可以通过故事情境设计、绘本阅读、角色扮演等方式，让孩子们理解舞蹈的内涵，产生共鸣和兴趣。

二、注重基本功

五到八岁的孩子正处于身体发育关键期，他们的四肢运动能力正在逐渐成熟。因此，教学计划需要注重基本功的练习。在技巧训练中，不仅要让孩子们能够掌握基础的舞蹈步法，还要注重身体柔韧性、力量掌握、平衡调整等方面的训练。同时，要循序渐进，适当增加难度，让孩子们在技巧练习中得到挑战和成长，同时不会压抑他们的兴趣和积极性。

三、创意设计

对于五到八岁的孩子来说，他们的审美和创造力正处于发展阶段，这也为舞蹈创意设计提供了机会。在中性的舞蹈动作基础上，尝试加入不同的音乐节奏、图形编排、服装搭配等元素，让孩子们能够在表演中体现自己的想象和创造力。此外，可以适当增加舞蹈情感表达上的内容，让孩子们学会通过舞蹈表达自己的情感和见解。

四、团队协作

舞蹈是一项集体艺术，团队协作也是孩子们在学习中需要掌握的技能。在教学计划中，教师可以适当加入团队练习的环节，让孩子们能够学会相互协作、沟通和合作。同时，也可以充分发挥孩子们的个性特点，让他们在团队中发挥自己的长处，理解团队合作的重要性。

总之，儿童舞蹈五到八岁教学计划需要兼顾技巧训练、创意设计、兴趣培养和团队协作，并立足于孩子们的特点和需要，在保证规范教学的同时，提供多样化的教学方法和形式，为孩子们创造一个充满艺术氛围和活泼发展的教学环境。

儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇2】

儿童舞蹈五到八岁教学计划

一、教学目的：

1. 培养儿童的音乐、舞蹈细胞，提高其音乐节奏感和舞蹈技巧；

2. 提高儿童的协作精神和纪律性，增强其自信心；

3. 培养儿童的审美意识和艺术修养，引导其积极向上的人生态度，并创造活跃的课堂氛围。

二、教学内容：

1. 基本功训练：如基本步伐、姿势、灵敏度等；

2. 节奏感及背景音乐学习：如感受音乐的韵律、学习音乐中的起伏和节拍；

3. 舞蹈技巧和动作：如手臂、腿部动作的协调性，身体柔韧性和优美的形态表现；

4. 舞蹈练习：如排练节目、表演和参赛等；

5. 舞蹈知识科普：引导儿童了解不同舞蹈的类型和特点，能够分辨各种舞蹈的舞姿和创作手法。

三、教学方法：

1. 姿势矫正：由于儿童的骨骼和身体还比较娇嫩，所以在教学中要保证其行动时的规范性和安全性。教师要帮助其纠正身体姿势，尽量减少损伤和意外的发生；

2. 舞蹈训练：通过对扭腰、舞蹈等姿势的练习，能够加强孩子的身体协调性，提高其舞蹈技巧；

3. 舞蹈作品：在教育中，教师应该让儿童根据不同的作品进行训练，能够带领孩子们合理分类，学习和使用舞蹈的知识和动作技巧。

四、教学营销：

1. 为了让孩子体验不同的教学效果，适宜不同舞蹈形式的教学策略，尽可能增强舞蹈经验和掌握技能；

2. 利用舞蹈修养培养儿童的积极态度和信心自己，激发他们的艺术天赋和创造力。

五、教学评价：

在教育中，老师要根据孩子的年龄段，选择不同的教学课程和教学材料，制定合理的科目考核评价方案。要促进孩子们的精神成长与身体健康，建立全面的素质教育，帮助孩子们培养良好的生活和学习习惯，才能达到人文、巨人和注重细节的教育目标。

总之，儿童舞蹈五到八岁的教学计划，应该注重提高孩子的音乐节奏感和舞蹈技巧，同时提高协作精神和纪律性，培养审美意识和艺术修养的同时，引导儿童积极向上的人生态度，帮助儿童们建立一个良好的人生基础，创造一个温馨、快乐、美好、安全的教育与学习环境。

儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇3】

儿童舞蹈五到八岁教学计划

作为一种极具表现力的艺术形式，舞蹈在儿童的心灵成长和身体发展中具有无可替代的地位。尤其是五到八岁儿童的身体素质和感知能力尚未完全成熟，舞蹈教学对其智力、情感、协调性等方面的培养尤为重要。下面，本篇文章将针对儿童舞蹈五到八岁教学计划进行专题探讨。

一、课程大纲

1.基础训练课程：

（1）基本姿势训练

（2）基础动作训练（例如：舞蹈步法、转体、平衡、跳跃等）

（3）基本柔韧性训练（例如：脊柱、下肢、上肢等）

2.音乐舞蹈教学：

（1）基础音乐概念教学：旋律、拍子、节奏

（2）芭蕾舞、民族舞、现代舞基础教学

（3）编舞教学

二、教学重点

1.培养孩子们对音乐和舞蹈的兴趣。

通过灵活、形式多样的教学节目，让孩子们真正了解音乐和舞蹈的魅力，并在其中找到自己的乐趣和兴趣点，从而逐渐向舞蹈的深度学习过渡。

2.形成严谨的动作习惯。

五到八岁的儿童正处于身体机能活跃期，所以教学过程中更应注重动作准确度的训练。教师应该开展细致严谨的训练，将基础动作的每个细节都传授给学生，并且以实际动作示范作为核心，以便孩子们更好的掌握技巧。

3.注重舞蹈个性化的训练。

每个孩子在舞蹈这个艺术形式中都应该有自己的风格和表达方式。所以，在训练舞蹈技巧的实践中，一定要给予学生充分展示个性的机会，理解学生独一无二的身体特点以及对音乐和舞蹈的感知才能够更好地帮助他们成为一名杰出的舞者。

三、教学技巧

1.采用动作仿效法。

五到八岁的儿童的肢体控制能力尚未完全形成，所以老师的语言描述对其教学效果有限。因此，采用动作示范教学更有成效。将舞蹈动作准确的示范出来，再让学生仿效一个个重要的动作步骤，从而让孩子们能更清晰地理解舞蹈动作。

2.采用多项教学手段。

在五到八岁的儿童中，习惯教育过程中教师不应该过于单一，而应该尝试多种方式来完成这个任务。例如，可以采用音乐、故事、提问、角色扮演等多种方式进行教学，使孩子在快乐的体验同时学到舞蹈知识。

3.鼓励孩子做出真实的表演。

在教学课程中，老师应鼓励孩子充分表现个性，让其在表演中放松、流畅地表达自己，不必对舞蹈动作过于拘泥。通过这种方式，引导孩子掌握表演技巧，增强自信心，培养良好的情感体验。

总之，在五到八岁儿童的舞蹈教学过程中，教师需要掌握细致入微的教学技巧，明确教学目标，在日常训练中引导孩子们不断提高自己的能力水平，从而掌握良好的学习方法和技巧，为他们今后的舞蹈发展和成才打下坚实的基础。

儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇4】

儿童舞蹈五到八岁教学计划

舞蹈是一项优美的艺术形式，它可以让人们释放自己的能量，表达内心的情感。对于儿童来说，舞蹈可以帮助他们塑造自己的个性，提高自我表达能力，培养良好的身体素质和协调性。在五到八岁这个年龄段，儿童正处于身体和心理上的发展期，因此，我们需要制定一份儿童舞蹈五到八岁教学计划，以帮助他们充分发挥潜力，打造出更加自信、优美的舞蹈形态。

一、课程目标

本课程旨在通过舞蹈艺术的学习，提高儿童的身体素质、协调性和自我表达能力。通过有趣、活泼的教学方式，调动儿童学习的主动性和积极性，培养其自信心和团队合作意识。同时，课程还将着重培养儿童的艺术素养，提高其审美水平。

二、教学内容

本课程将在原有舞蹈基础上，结合儿童个体差异和发展特点，逐步增加教学难度和复杂度，使之更具挑战性。具体的教学内容如下：

1. 基本身体动作：通过简单的捷式、拍手、鞠躬等基本身体动作，帮助儿童建立良好的体态和动作协调性。

2. 基本基础功训练：通过肢体柔韧性、肌肉力量、平衡能力、轻盈跳跃等方面的训练，全面提高儿童的身体素质。

3. 舞蹈基础技巧：通过踢腿、摆臀、拾绸等基本舞蹈动作，培养儿童的舞蹈感觉和运用能力，为今后的舞蹈学习打下坚实基础。

4. 音乐识别：辅以音乐节拍和旋律，让儿童逐渐领悟音乐的节奏感、音乐的情感表达方式。

5. 舞蹈创意表达：通过情景表情和动作运用，鼓励儿童在自由创作中培养自己的情感表达能力和创意思维能力。

三、教学方法

本课程将采取多种教学方法，培养儿童的积极性和动手能力。具体的教学方法如下：

1. 视听相结合：辅以音乐、影像等多媒体工具，激发儿童的学习兴趣和学习记忆能力。

2. 互动式教学：鼓励儿童在互相协作和交流中，开展创新性的舞蹈作品，增强其合作意识。

3. 参观式教学：安排儿童实地参观舞蹈比赛、展览等活动，培养儿童的观察能力和助力其学习。

四、评估办法

本课程将采用多种评估方式，辅助教师对儿童的学习情况及时评估和反馈。具体的评估办法如下：

1. 学习记录：记录每次上课的学员提问、作业、口头答题表现评估等方面的表现。

2. 课内测试：定期安排测试，通过评估测试结果来调整教学内容和方法。

3. 考核委员会评估：邀请专家评估每次评估测试结果，发现问题及时进行纠正和改进。

五、总结

本课程将充分考虑儿童发展特点和个体差异，科学合理地制定教学目标、内容和方法，旨在培养儿童良好的身心素质和艺术品位。教师将通过有计划、有序的实验，不断改进教学方法和效果，为儿童的舞蹈发展和健康成长提供良好的支持。

儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇5】

儿童舞蹈五到八岁教学计划

一、教学目标

1. 培养孩子的音乐感和艺术素养，通过舞蹈让他们感受到音乐和美的亲和力。

2. 提高孩子们的体魄素质和表现能力，增强他们的自信心和合作能力。

3. 培养孩子们对舞蹈的兴趣和爱好，为以后进一步深入学习奠定基础。

二、教学内容

1. 基本舞蹈功法的训练，包括平行步、转步、轻盈步、跳跃、转体、翻滚等基本技巧。

2. 音乐与舞蹈的配合训练，让孩子们通过音乐感受舞蹈旋律与节奏，获得音乐与舞蹈同时存在的感受。

3. 小品和舞蹈编排，培养孩子们的表演能力，提高他们的舞蹈艺术素养。

三、教学方法

1. 游戏式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习。

2. 教师演示，引导孩子们模仿和学习。

3. 多样化训练，采取不同形式不同内容的训练方式，如单人、双人、多人合作等方式。

四、教学步骤

1. 先进行基本功的训练，让孩子们掌握基本舞蹈姿势和技巧。

2. 配合音乐进行学习，让孩子们感受舞蹈和音乐的关系，提高他们的音乐感。

3. 进行小品和舞蹈编排，让孩子们通过表演能力的培养和舞蹈技巧的巩固进一步提高舞蹈艺术素养。

4. 定期举行舞蹈汇演和演出，让孩子们在大舞台上展示自己的才艺，增加他们的经验和信心。

五、教学特点

1. 综合性：教学内容涵盖基本舞蹈、音乐和表演等方面，培养孩子们的多方面兴趣和综合能力。

2. 个性化：采取游戏式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习，注重个别差异的考虑。

3. 视觉化：通过小品和舞蹈编排，让孩子们更加直观地感受到舞蹈和表演的魅力，提高他们的艺术欣赏能力。

4. 操作性：重视无形操练和实际演出，让孩子们通过不断实践巩固所学，提高实际表现能力。

儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇6】

儿童舞蹈五到八岁教学计划

近年来，随着社会经济的快速发展，人们越来越重视孩子们的身心健康，越来越关注孩子们的艺术素养和综合能力的培养。作为一门艺术形式，舞蹈不仅能够锻炼身体，还可以培养孩子们的审美能力、情感表达能力、协调能力和团队意识等，因此备受家长和教育工作者的青睐。

然而，对于五到八岁的儿童来说，由于生理和心理的原因，他们的身体协调性尚未完全发展，心理承受能力也不够成熟，因此在舞蹈教学中需要特别注意以下几个方面。

一、培养音乐基础

在五到八岁的阶段，儿童们开始进入学前教育阶段，对于音乐的了解也逐渐加深。因此，在舞蹈教学中，需要注重在舞蹈音乐的选择和教学中注重表现音乐的节奏感和情感表达能力，以此来增强孩子们对音乐的感性认识和欣赏。

二、注重基本功训练

在舞蹈教学中，基本功的训练至关重要。基本功包括身体的柔韧性、协调性、节奏感等，只有掌握了基本功，才能更好地完成高难度的舞蹈动作。因此，在舞蹈教学中，需要注重基本功的训练，通过简单易懂的讲解和示范，帮助孩子们准确把握技巧的关键点，逐步提高其基本功的水平。

三、注重情感表达能力的培养

情感表达是舞蹈表演的重要部分，而在五到八岁的儿童中，情感表达能力尚未完全形成，需要在舞蹈教学中注重相关的培养。通过简单生动的舞蹈编排和教学方式，引导孩子们理解动作背后的情感，从而掌握情感表达的技巧和方法。同时，在学习过程中，需要注重与孩子们的沟通和交流，听取他们的见解，帮助他们更好地表达内心的情感。

四、注重团队意识的培养

舞蹈教学中，团队意识是非常重要的，因为只有通过团队合作，才能完成一个优秀的舞蹈作品。在五到八岁的孩子中，团队意识尚未完全形成，需要在舞蹈教学中注重相关的培养。通过让孩子们感受到合作的重要性，以及通过团队合作可以发挥个人的最大特长，从而增强孩子们对团队的认同感和责任感。

总之，五到八岁是孩子们艺术素养和综合能力培养的重要阶段，我们需要注重在舞蹈教学中，培养孩子们的音乐基础、基本功、情感表达能力和团队意识，从而让他们获得更多的自信和能力，成为一个更加美好的未来。

儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇7】

儿童舞蹈五到八岁教学计划

一、教学目标

1. 让孩子们明确自己能在舞蹈方面得到的乐趣和感受；

2. 通过锻炼，让孩子们掌握舞蹈基本动作，同时培养其身体协调性和节奏感；

3. 培养孩子们的表演能力和自信心，让他们在表达自己的同时也能给观众带来欢乐。

二、教学内容

1. 成功的教学计划需要基于出色的编舞。在此阶段，编舞的关键是让孩子们学会一些基本的舞蹈动作，例如跳动、旋转、旁晃等。这些步伐都需要根据年龄和能力水平逐步加强；

2. 摆姿要点：平衡和姿态的掌握是所有舞蹈中最重要的部分，舞蹈老师需要花费大量的时间来教授孩子们如何站立，姿态如何挺直，背部、膝盖、手臂要如何调整。为孩子们准备一些辅助工具，例如啦啦杆、皮带、手带等，以便让孩子们更好地记住舒展和挺直身体的方法；

3. 音乐知识：舞蹈是一种有强烈节奏性的艺术形式。在课堂上，舞蹈老师应向孩子们教授一些基本的音乐知识，例如如何识别速度、升降调子、节奏等。这样可以帮助孩子们更好地理解舞蹈音乐并提高表演技巧；

4. 学习表演技巧：对于每一个舞者来说，表演技巧都至关重要。更要教授孩子们如何表达情感，并让他们学会面向观众演出。通过一些小型的表演演出，孩子们可以更好地理解舞蹈的意义；

5. 发挥孩子们的想象力：在整个教学计划中，舞蹈老师应激发并发挥孩子们的想象力。舞蹈是一种抽象的艺术形式，只有充分利用孩子们的创造力和想象力，才能帮助他们更好地掌握舞蹈基本技巧和表演能力。

三、教学方法

1. 辅助教学法：在教授舞蹈技巧的时候，舞蹈老师应该提供许多辅助物品，例如富有创意的舞蹈小道具和基本的健身用品等，来帮助孩子们更自然地习得舞蹈动作。同时，老师也可以采用奖励制度鼓励孩子们在掌握舞蹈技能方面更加努力；

2. 借鉴游戏的教学法：这是孩子们比较容易接受的一种教学方法。将舞蹈技能嵌入游戏形式中，在游戏过程中，孩子们不知不觉地掌握了舞蹈技巧，同时也从中获得了快乐；

3. 学生为主导的教学法：在教学计划中，舞蹈老师应该让孩子们自己主动发问并解答问题，并且允许孩子们通过小组合作来展开创作活动。这样可以帮助孩子们发挥自己的想象力，同时也可以提高孩子们的表现和表达能力。

四、教学时间

为期2个月，每周一节课，每节课60分钟，共8次课。期间还可以安排一次专业舞蹈比赛，让孩子们有一个展示自己舞蹈成果的机会。

五、教学评估

在教学计划结束后，通过观察孩子们在表演、音乐、舞蹈技巧、表演技巧等方面的表现，将孩子分为一、二、三等。同时还需要通过孩子们自己的表现，孩子家长的反馈等途径，对孩子们的表演能力和舞蹈技巧进行评估，以便为接下来的教学计划提供有力的参考和指导。

儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇8】

儿童舞蹈五到八岁教学计划

1. 引言

儿童舞蹈教学是一项非常重要的工作，对孩子们的身心健康和美育教育都起着不可替代的作用。在孩子五到八岁这个年龄阶段，他们正处在身体和心智发展的关键期，如何更好地进行舞蹈教学非常重要。本文将从目标、要求、教学内容、教学方法、教学策略等几个方面，

贯穿全文，介绍适合这个年龄阶段儿童的舞蹈教学计划。

2. 目标和要求

(1) 目标

在儿童舞蹈五到八岁教学中，我们的目标是让孩子们建立正确的姿势，发展优美的身体线条和舞蹈技能。同时，让他们体验舞蹈的乐趣，增强他们的自信和积极性。

(2) 要求

在实现以上目标的过程中，要求我们必须：

a. 深入研究儿童的生理、心理特征，选择适合他们的舞蹈内容和节奏。

b. 培养孩子们的音乐感和舞蹈节奏感，让他们能够更好地理解舞蹈的节奏和形式。

c. 培养孩子良好的姿态和形象，塑造他们的自信和独立性。

d. 通过多种途径让孩子们体验舞蹈的快乐和乐趣，激发他们对舞蹈的热爱。

3. 教学内容

(1) 舞蹈入门

对于五到八岁的儿童，舞蹈入门非常重要。在这个阶段，应该重点培养孩子的姿势和舞蹈技能。

这个过程中应该包括以下几个分阶段：

a. 基础舞蹈动作的训练。这些动作包括基础姿态、基本舞步和手臂动作。

b. 节奏的学习。在学习舞蹈的过程中，孩子需要掌握节奏的节奏，以及做出相应的动作。

c. 舞蹈的表现。孩子们需要学习如何表现不同的情感和内心感受，呈现更好的整体效果。

(2) 舞蹈风格和主题

在舞蹈的教学过程中，还应该涵盖不同的舞蹈风格和主题，以鼓励孩子们学习不同的舞蹈。

通常来说，这个过程中应该包含的舞蹈风格和主题包括：

a. 基础拉丁舞，包括桑巴、恰恰舞等。

b. 园艺舞蹈，例如果树舞、盆栽舞等。

c. 小剧场表演，让孩子们跳舞和表演角色，展现他们的创造力和才华。

4. 教学方法

(1) 游戏和竞赛

在教孩子们舞蹈时，游戏和竞赛是非常有效的教学方法。这种方法可以让孩子们在快乐的氛围中学习技能，并同时发展他们的竞争意识和乐趣。

游戏和竞赛方法可以采取以下形式：

a. 个人竞赛。在此种形式下，老师可以根据不同的舞蹈技能，在整个教学过程中对孩子进行技能评测和分级。

b. 团队竞赛。在公司比赛中，也可以逐渐加强团队协作和协调能力，帮助孩子们的整体技能得以提高。

(2) 视觉辅助材料

对于五到八岁的儿童，视觉辅助材料也是一种非常重要的教学方法。这种方法可以帮助年轻的孩子更好地理解舞蹈动作的形式，轻松识别舞蹈节奏，并很好地开发孩子的创造力。

视觉辅助材料常用的有：

a. 舞蹈视频。这种方式可以让孩子们观看优秀的舞蹈作品，学习舞蹈的基础技能和节奏。

b. 舞蹈课程。现在市场上有许多舞蹈教学课程，可以帮助家长正确规划孩子的舞蹈教学计划。

5. 教学策略

对于五到八岁的儿童，教学策略也非常重要。以下是几项重要的策略：

(1) 简单易懂

对孩子来说，学习新技能可能是令人恐惧的。所以，我们的教学内容要简单易懂，有助于孩子们逐步学习新的技能。

(2) 激发孩子的乐趣

对于儿童来说，舞蹈没有了乐趣就和意义没有关系了。所以，我们的教学过程应该在保证技能正确性的同时，激发孩子们的乐趣，让他们感受到舞蹈的魅力。

(3) 鼓励孩子的创造力

孩子们对事物的认知都是不一样的，所以在舞蹈学习中应该鼓励孩子们发挥自己的创造力，展示自己的风格，增强他们的自信心。

(4) 鼓励家长的参与

给孩子更好的教育需要家长的参与。在教学过程中，我们应该鼓励家长和孩子一起学习，理解舞蹈的意义及其价值，从而帮助孩子们更好地完成学习计划。

6. 结语

此篇文章介绍了五到八岁儿童的舞蹈教育计划，并且有效地介绍了教学目标，教学要求，教学内容，教学方法和教学策略。希望对家长朋友们在儿童舞蹈教育方面有所帮助，为孩子的美育追求提供有益的建议。

儿童舞蹈五到八岁教学计划【篇9】

儿童舞蹈五到八岁教学计划

儿童时期是人生中最为关键的时间段，也是最易受外界条件影响的时期，因此在五到八岁这个阶段，融入舞蹈教育，既能够培养孩子的审美意识和创新能力，同时也能够增强孩子的身体素质和心理素质，开发孩子的智力潜能，对于孩子的成长成才都起着至关重要的作用。考虑到孩子在此阶段的生理、心理、认知等情况，本文将针对五到八岁儿童群体，制订一套科学合理有效的儿童舞蹈教学计划。

一、教学目标

1. 培养孩子的审美意识和情感表达能力，培养孩子的精神面貌和创新能力，让他们早日掌握健康美丽的体态与舞艺。

2. 增强儿童的体能素质和协调性，提高儿童的形体和舞蹈技能，达到身体锻炼和体验舞蹈美的同时。

3. 培养孩子团队协作精神，增强孩子自信心和自尊心，树立正确的价值观念，坚持不懈的追求梦想，促进全面的发展。

二、教学内容

1. 舞蹈基本功培养。在舞蹈基本功的教学中，包括身体前后左右的移动，转身，手臂舞蹈动作，舞蹈的节奏感和节奏控制，四肢动作和节奏的统一性等内容。

2. 舞蹈基础技巧的教学和运用。包括舞蹈顺畅性的掌握，动作流畅自然的表现，力度与节奏的控制和配合，前后协调的技能等内容。

3. 意境表达的教学。融入生活情境，并通过舞蹈演绎，营造出多种多样的意境表达，如大环境，小环境，内心表达，动静相宜，正确把握舞蹈的气息，创造性地表达自己。

三、教学步骤

1. 舞蹈基本动作的训练。在创作舞蹈前，必须对孩子的身体进行充分训练，并强化各个身体部位的协调性、灵活性和力度感。

2. 舞蹈基础技巧的教学。强化孩子对于舞蹈基础技巧的掌握和运用，同时注意孩子的身体状态，跟据孩子的身体素质不同，适度调整舞蹈难度，让孩子学到多种基础舞术技巧。

3. 舞蹈趣味创意的培养。在教学中加大趣味性和创意性，开发孩子的想象力和创造力，同时，根据孩子的个性特点，创造舞蹈趣味场景，让孩子在欢快自由的游戏环境中，自然感受学习和舞蹈的快乐。

四、教学方案的制订

1. 适度控制教学的难度和时间。在教学过程中，应对孩子的身体素质和身体状况进行全面评估，合理制定教学计划，避免过度训练，防止过度疲劳。

2. 以个性发展为核心，注重舞蹈创意性和自由性。针对孩子的个性化差异，培养孩子的创意性和自由性，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，在自我表达和艺术探索过程中实现身心的和谐发展。

3. 精心组织各类舞蹈活动。在教学过程中精心组织各类舞蹈活动，积极引导孩子积极参与各类文艺表演、竞技、展示等活动，不仅能够增强孩子的自信心和自尊心，同时也能够让孩子更好地发挥舞蹈技能的实际表现。

五、教学评估

在教学过程中，首先要注重具体的评估方法和标准，对孩子的舞蹈技能、表现水平、自我评价等方面多角度进行考察和分析，注重评估与指导相结合，让孩子明晰自己的优劣势，知道自己的舞蹈练习方面应该加强的地方，同时也要及时给予鼓励与表彰，让孩子逐步树立有信心的态度，培养自爱自信的精神面貌。

六、总结

舞蹈教育可以综合发展儿童的身体素质、思维能力、个性特点等方面，尤其对于五到八岁儿童的发展更加关键，舞蹈作为一种集体化的活动，不仅可以增加儿童间的沟通、协作和团队合作精神，更可以让孩子在不同的艺术能力体验和实践中逐渐成长，最终达到发掘和发展孩子潜能的效果。在教育过程中，应尽量引导孩子自主学习，提高孩子的自主学习兴趣和意识，这也是对孩子终身发展的重要深远，亦是舞蹈教育的不可或缺的一部分。

八到九岁舞蹈教学计划通用4篇

幼儿教师教育网小编为你整理的“八到九岁舞蹈教学计划”类内容希望能够让你有所收获，相信我这些指南可以帮助您成为更优秀的团队领袖。时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，当下正是写教学计划的好时候。写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间。

八到九岁舞蹈教学计划(篇1)

舞蹈是一门艺术形式，它不仅可以培养孩子们的动作协调能力和音乐感知能力，还可以开发他们的想象力和创造力。八到九岁的孩子正处于对世界充满好奇心和求知欲的阶段，他们对舞蹈充满了热情和向往。因此，制定一个八到九岁舞蹈教学计划对于帮助他们发展艺术潜力，提高形体和音乐素养至关重要。

第一部分：教学目标

这个阶段的教学目标主要包括：

1. 培养孩子们对舞蹈的兴趣和热爱。

2. 提高孩子们的动作协调能力和舞蹈技巧。

3. 培养孩子们对音乐的感知和理解能力。

4. 培养孩子们的团队合作意识和互动能力。

第二部分：教学内容

在八到九岁的舞蹈教学中，我们可以包括以下内容：

1. 基本舞蹈技巧：包括肌肉拉伸、基础步伐练习等。

2. 芭蕾舞基础：介绍芭蕾舞的基本动作和姿势，如脚的弯曲、大臂的姿势等。

3. 现代舞基础：学习现代舞的基本动作和情感表达。

4. 舞蹈创作：通过孩子们的想象力和创造力，指导他们创作舞蹈片段。

5. 表演技巧：包括合唱、演技和表现力的培养，帮助孩子们更好地展示他们的舞蹈作品。

6. 舞蹈欣赏：指导孩子们观赏不同类型的舞蹈，了解舞蹈的历史和不同文化中的舞蹈形式。

第三部分：教学方法

在教学过程中，我们可以采用以下方法来提高教学效果：

1. 小组合作：组织小组活动，让孩子们互相合作，分享经验并共同完成任务。

2. 游戏化教学：通过游戏形式激发孩子们的学习兴趣，并培养他们的自信心。

3. 录像分析：将舞蹈动作录制下来，与孩子们一起分析和改进动作，提高他们的舞蹈技巧。

4. 反馈指导：及时给予孩子们积极的反馈和指导，鼓励他们不断努力和进步。

第四部分：教学评估

为了评估教学效果，我们可以采用以下方法：

1. 观察记录：观察每个孩子在课堂上的表现，包括动作技巧、参与度和合作能力。

2. 个人作品展示：鼓励每个孩子制作自己的舞蹈作品，并在班级中进行展示和分享。

3. 学评标准：制定明确的学习评估标准，包括动作技巧、创造力、合作意识等方面的评价。

：

八到九岁是孩子们艺术潜能开发的关键时期，舞蹈作为一种形式多样、能激发孩子们创造力和想象力的艺术形式，对于促进他们全面的发展非常重要。通过制定一个详细具体且生动的八到九岁舞蹈教学计划，可以帮助孩子们培养对舞蹈的热爱，提高动作协调能力和舞蹈技巧，培养音乐感知能力以及团队合作意识和互动能力，为他们的艺术之路奠定坚实的基础。

八到九岁舞蹈教学计划(篇2)

舞蹈是一门美丽而艺术的表现形式，它不仅可以培养孩子的艺术细胞，还可以锻炼他们的形体和身体协调能力。在八到九岁的孩子正处于身体和认知发展的关键时期，因此，为他们设计一份适合的舞蹈教学计划至关重要。本文将详细介绍一份八到九岁舞蹈教学计划，以帮助孩子们开展一段有趣而富有意义的舞蹈学习之旅。

第一阶段：身体训练

在舞蹈教学的最初阶段，我们需要重点关注孩子们的身体训练。通过一系列的拉伸、热身和基础动作练习，我们可以帮助孩子们改善柔韧性、力量和协调能力。例如，我们可以教授孩子们如何正确进行肢体拉伸和平衡动作，如仰卧起坐、仰卧腿部伸展等，以及一些基础的站姿和步伐练习。通过这些训练，孩子们将逐渐建立起舞蹈所需的基本身体素质。

第二阶段：舞蹈技巧学习

在经过充分的身体训练后，我们将开始向孩子们介绍具体的舞蹈技巧。在这个阶段，我们会引导孩子们学习一些基本的舞蹈技巧，如跳跃、转身、扭动等。通过有趣的游戏和舞蹈动作练习，孩子们将逐渐掌握这些技巧，并能够在舞蹈中流畅地运用它们。同时，我们也会加强孩子们对舞蹈节奏和音乐的感知能力，以帮助他们更好地表达舞蹈动作的节奏感和情感。

第三阶段：编舞与表演

在经过一段时间的技巧学习后，孩子们将进入编舞与表演的阶段。在这个阶段，我们将指导孩子们学习一些简单的编舞技巧，以及如何与其他舞者合作完成一支完整的舞蹈作品。我们会鼓励孩子们发挥自己的创造力，根据所学技巧和音乐，设计和排练一段属于自己的舞蹈。我们会安排一些小型的表演活动，让孩子们有机会向家长和同学展示他们辛勤学习的成果，提高他们的自信心和表演能力。

第四阶段：舞蹈欣赏和扩展

在舞蹈教学的最后一个阶段，我们将带领孩子们深入了解舞蹈艺术。我们会一起观看一些经典的舞蹈作品，如芭蕾舞、现代舞等，并与孩子们一起分析和欣赏这些作品的艺术价值。同时，我们也会为孩子们提供更多的舞蹈扩展课程，如中国舞、爵士舞等，让他们有机会接触不同类型的舞蹈形式，充分发展他们的舞蹈兴趣和能力。

通过这样一份详细而全面的八到九岁舞蹈教学计划，我们可以帮助孩子们全面培养舞蹈技巧、锻炼身体素质、提升表演能力和舞蹈欣赏水平。同时，通过舞蹈的学习，孩子们还能够培养自信心、团队合作意识和艺术审美能力。让我们在这个美丽的舞蹈世界中，与孩子们一起成长和进步！

八到九岁舞蹈教学计划(篇3)

舞蹈是一门艺术，可以帮助孩子们发展自己的身体协调性，增强肌肉力量，培养表演才能以及增强自信心。在八到九岁的年龄段，孩子们正处于身体发育的关键时期，舞蹈教学计划可以帮助他们发展良好的姿势和节奏感。本文将详细介绍一套八到九岁舞蹈教学计划。

1. 引入和热身活动：

在课程开始时，引入和热身活动非常重要。通过轻松有趣的游戏，调动孩子们的积极性，让他们放松身体，准备投入舞蹈学习。可以进行一些简单的拉伸、扭动和跳跃动作，帮助孩子们热身并增强灵活性。

2. 基本舞蹈动作练习：

教育者可以引导孩子们学习一些基本的舞蹈动作，如舞步、转身、手势等。通过示范和分组练习，帮助孩子们理解和掌握这些动作。可以与音乐配合，增加乐趣和节奏感。

3. 舞蹈编排：

在这一阶段，孩子们将有机会与同伴一起编排简单的舞蹈。教育者可以根据孩子们的水平和兴趣，选择适合他们的音乐和动作。通过合作和协调，孩子们不仅可以提高个人技巧，还可以培养团队合作的意识。

4. 表演和创作：

为了激发孩子的表演才能和创造力，可以组织一些小型表演和创作活动。例如，可以让孩子们在音乐的伴奏下，自由发挥自己的舞蹈动作，或者编排一个小故事情节的舞蹈。这样可以培养他们的想象力和创意表达能力。

5. 收尾和冷静活动：

课程即将结束时，教育者可以引导孩子们进行一些冷静和放松的活动。例如，可以进行一些呼吸练习，冥想或者伸展运动，帮助孩子们减少运动后的不适感，调整身心状态。

八到九岁的孩子正是身体协调性和表演能力发展的重要阶段。通过这套舞蹈教学计划，我们可以帮助孩子们提高身体灵活性和舞台表演技巧，培养他们的自信心和团队合作意识。同时，舞蹈教学也可以为孩子们提供一个发展艺术潜能的平台，拓宽他们的视野并开阔思维。让我们一起为八到九岁的孩子们带来独特而有趣的舞蹈教学体验吧！

八到九岁舞蹈教学计划(篇4)

舞蹈作为一种艺术形式，对儿童的身心发展有着重要的影响。八到九岁是孩子们身体发展的关键时期，也是他们开始对舞蹈表达和艺术感悟产生浓厚兴趣的时刻。因此，针对八到九岁儿童的舞蹈教学计划，旨在以具体生动的方式，帮助孩子们发展身体素质、增强舞蹈技巧、培养音乐感知和艺术表达能力等方面的综合素养。

一、教学目标

1. 培养孩子们的舞蹈兴趣和舞蹈表达能力。

2. 发展孩子们的肌肉协调性和身体的灵活性。

3. 培养孩子们对音乐的感知能力和舞蹈与音乐的结合能力。

4. 提升孩子们的团队合作意识和舞台表现能力。

5. 培养孩子们的艺术欣赏能力和审美观念。

二、教学内容

1. 舞蹈基本功训练：针对孩子们的年龄特点和生理发展特点，通过简单易学的基本舞蹈动作训练，包括舞姿、步伐、转身等，培养孩子们的协调性和灵活性。

2. 舞蹈编排与创作：通过师生互动，引导孩子们自由创作，锻炼孩子们的艺术表达能力和创造力。教师可以鼓励孩子们从自己的生活体验中寻找灵感，让孩子们在舞蹈中展示自己的想法和情感。

3. 音乐感知与配合训练：通过聆听音乐，让孩子们感知音乐的节奏、旋律、情绪等特点，学习如何与音乐相配合进行舞蹈表演。教师可以选择适合孩子们年龄段的经典音乐或儿歌，让孩子们在欢乐的音乐中感受舞蹈的乐趣。

4. 舞蹈技巧的提升：通过针对性的训练和指导，帮助孩子们掌握更高难度的舞蹈动作和技巧。例如，舞蹈转身的技巧、脚尖工的训练等，激发孩子们对舞蹈的探索欲望。

5. 舞台表演实践：安排孩子们参与校内或社区的舞台演出，为他们提供展示自己才艺的机会。在表演中，教师可以引导孩子们学习舞台礼仪、角色扮演，并培养他们的团队合作意识和舞台表现能力。

三、教学方法

1. 游戏化教学法：通过寓教于乐的游戏，激发孩子们的参与积极性和学习兴趣。例如，将舞蹈动作与游戏元素相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握舞蹈动作。

2. 分组合作教学法：将学生分为小组，让他们在小组内相互学习和交流，提升团队合作意识和艺术表现能力。每个小组可以有一个舞蹈编排的任务，通过集体合作完成一次小型舞台表演。

3. 多媒体辅助教学法：使用多媒体设备，播放舞蹈教学视频、音乐和舞蹈演出等，帮助孩子们更好地理解和学习舞蹈动作和技巧。

四、教学评价

教师可以结合观察、记录、反馈等方式，对学生的舞蹈表现和进步进行评价。可以通过日常观察学生在训练中的态度和动作的规范程度，以及参与舞台表演时的表现等方面来评价学生的综合舞蹈素养。

八到九岁是孩子们舞蹈兴趣的萌芽时期，培养良好的舞蹈教学计划对于孩子们的全面发展至关重要。在教学中，我们应注重培养孩子们的兴趣和表达能力，同时发展他们的身体素质和艺术综合能力。通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，我们将激发孩子们对舞蹈的热爱，并为他们的未来艺术之路奠定坚实的基础。

幼儿舞蹈教学计划

是否在为写学科教学计划而犯愁呢？时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，教学计划有利于教师顺利而有效地开展教学活动，推荐一篇网络文章从不同角度剖析了“幼儿舞蹈教学计划”这个话题，建议您将此网页收藏起来以方便未来查阅！

幼儿舞蹈教学计划【篇1】

教学目标：

1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。

2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。

3、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。

周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立姿势

2、交待舞蹈课的常规要求

3、教授脚的形态和脚的`基本位置

第二周：

1、复习脚的形态和位置

2、教授手的形态和手的基本位置

3、强化练习脚和手的形态和基本位置

第三周：

1、基本功训练——头部、肩部练习

2、基本步伐——踮步、并步

幼儿舞蹈教学计划【篇2】

幼儿舞蹈的教学计划

随着人们生活水平的不断提高，越来越多的家庭开始注重自己孩子的教育，特别是在幼儿阶段。而幼儿舞蹈作为一项可以促进孩子身心发展的活动，越来越受到孩子和家长们的喜爱。那么在幼儿舞蹈教学计划的设计上，应该怎么做呢？

一、明确教学目标

对于幼儿舞蹈教学计划的设计者来说，首要的任务就是明确教学目标。一般来说，幼儿舞蹈的教学目标可以分为以下三个层次：

1.动作技能层面：教会孩子们一些简单的动作技巧，例如转圈、跳跃、晃动等。帮助孩子们获得基本的肢体掌控能力，以及对身体的节奏感和协调性的提升。

2.艺术修养层面：培养孩子对艺术的感悟、鉴赏和欣赏能力，加深他们对舞蹈艺术美的理解，增强他们的审美水平。

3.身心健康层面：通过舞蹈活动，促进孩子们身体和心理的成长，增强他们的自信、勇气和主动性。

二、设计教学内容

在明确教学目标的基础上，就可以开始设计教学内容了。根据孩子们的年龄和程度，可以根据以下内容进行设计：

1.舞蹈基础练习：包括简单的舞蹈动作练习，例如站姿、步伐、转动等，以及肢体的基本拉伸和柔软性训练。

2.舞蹈创意编排：在基础练习的基础上，根据孩子们的特点和兴趣，设计一些有趣和具有挑战性的舞蹈组合。这可以通过孩子们自己的创意、故事，或者教师的指导和鼓励来完成。

3.舞蹈表演和展示：通过表演和展示，让孩子们发挥自己的创意和个性，演绎出他们自己的舞蹈作品，同时也可以让孩子们更好的展现自己的才华与个性。

三、教学方法与手段

幼儿舞蹈教学计划的设计者还需考虑教学方法与手段的选择。在幼儿舞蹈教学中，需要运用以下教学方法：

1.视觉教学法：通过展示和演示的方式，让孩子们观察和模仿我们的舞蹈动作，便于孩子们更好的掌握舞蹈技巧和方法。

2.游戏教学法：让孩子们在游戏中体验和学习舞蹈技巧，增加乐趣和互动性。

3.自由表达法：鼓励孩子们在自由的舞蹈表达中发挥自己的创意和个性，增强他们的自信心和表现力。

四、教学手段设计

教学手段是指幼儿舞蹈教学中所需要的器材、音乐、道具等方面的设计。有效的教学手段设计，将会帮助幼儿更好的理解和学习舞蹈技巧。

1.音乐：通过选择适合孩子们年龄、性格和兴趣的音乐来配合舞蹈动作，可以更好的激发孩子们的热情和兴趣。

2.道具：选择适当的道具和装饰物，可以增加舞蹈的艺术性和互动性，让孩子们快乐的参与舞蹈。

3.教学器材：适当的教学器材，如踏板、椅子等可以更好的帮助孩子们掌握舞蹈技巧。

五、阶段性目标设置

在幼儿舞蹈教学的过程中，不同阶段可以设定不同的目标。针对不同的年龄段，可以分为以下几个阶段：

1.幼儿园小班、中班：通过基本的手眼协调、基础肢体动作训练、简单的舞蹈动作编排，帮助孩子们掌握舞蹈技巧和爱好。

2.幼儿园大班：通过丰富的舞蹈表演和展示活动，让孩子们发挥自己的创意和个性，增加舞蹈表达技巧，加强身心健康锻炼。

3.小学阶段：培养孩子们对舞蹈的兴趣和热爱，通过更加丰富的舞蹈活动和区域比赛等，加深他们对舞蹈的理解和表现力。

以上仅是幼儿舞蹈教学计划的一些基本设计要点，关键还在于在教学中注重孩子们的体验感，通过充满乐趣和互动性的方法，让孩子们在欢乐的氛围中，发现自己的兴趣和天赋，从而在更高的层次上提升舞蹈艺术素养和身心健康。

幼儿舞蹈教学计划【篇3】

一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大部分是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的'教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

二、工作目标：

1、通过教师指导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，并知道其名称。

4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

5、培养幼儿具备通过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

三、具体工作安排：

第一周：熟悉幼儿，激发舞蹈兴趣。

1、交代舞蹈的常规要求。

2、方位、站姿的练习

新授：组合：芭蕾手位(配乐：仙境)

第二周：复习：芭蕾手位(配乐：仙境)

新授：

1、勾绷脚练习。

2、走步和敬礼(组合)

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第三周：复习：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：

1、地面压腿(前腿、旁腿)。

2、压腿组合。

(配乐：小木偶)

第四周：复习：压腿组合(配乐：小木偶)

新授：

1、手腕、头、肩的练习。

2、音乐反应(一)。

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第五周：复习：音乐反应(一) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：

1、手臂动作练习。

2、音乐反应(二)组合。

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第六周：复习：音乐反应(一、二)

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：

1、压垮的练习。

2、扩指组合。

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第七周：复习：扩指组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：

1、腰的练习。

2、弯腰、转腰组合。

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第八周：复习：弯腰、转腰组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第九周：复习：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十周：复习：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第十一周：复习：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十二周：复习：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十三周：复习：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：

1、蹦跳步

2、汇报演出准备(手绢花：喜洋洋)

第十四周：复习：蹦跳步(歌曲：小兔子乖乖)

新授：

1、平踏步

2、汇报演出准备(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十五周：复习：平踏步(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：

1、游戏组合

2、演出排练(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十六周：复习：游戏组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十七、十八周：总复习

第十九周：汇报演出

幼儿舞蹈教学计划19

一、舞蹈教学目标

1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

三、民族民间舞、幼儿舞训练

1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。

幼儿舞蹈教学计划【篇4】

幼儿舞蹈的教学计划

舞蹈是一种艺术形式，它不仅可以展现人们的美感和智慧，还能锻炼人们的身体素质和节奏感。为了引导幼儿通过舞蹈增强自身的身体素质和表达能力，开展幼儿舞蹈教学计划是非常必要的。本篇文章将详细阐述幼儿舞蹈教学的方案和措施。

一、教学目标：

1.基础舞蹈动作的掌握：幼儿通过系统的训练，能够熟练掌握基础舞蹈动作，如旋转、跳跃、转身、手势等；

2.表演技巧和表情的培养：幼儿通过舞蹈表演，学会如何正确地运用面部表情、肢体动作等来表达自己的情感和思想；

3.团队合作精神的培养：幼儿通过集体舞蹈表演，学会相互合作、协调配合，培养出集体荣誉感和责任感。

二、教学内容：

1.选取适合幼儿的舞蹈乐曲：幼儿舞蹈乐曲选择应以轻快律动的为主，极具感染力，能够激发幼儿的积极性和参与度；

2.基础舞蹈动作的教学：首先应从基础动作入手，按照难易程度由低到高进行学习，使幼儿逐渐掌握各项基本动作的要领和技巧；

3.集体舞蹈表演：幼儿需要学会如何正确配合其他舞者，按照音乐节奏和运动规律进行协调，具有较强的整体感和配合感。

三、教学方法：

1. 视觉辅助教学：通过放映精美的幼儿舞蹈表演视频，引导幼儿更好地理解舞蹈动作和感受音乐节奏，从而更好地掌握舞蹈技巧；

2.游戏化教学：通过丰富多彩的游戏，将舞蹈教学与游戏融合，让幼儿轻松愉快地参与其中，增强学习的趣味性和实际性；

3.自我表达教学：让幼儿通过舞蹈独立表达自己的想法和情感，引导幼儿学会发现身体上的自我表达，找到自己的身体语言。

四、教学手段：

1. 暖身操：幼儿舞蹈存在一定的身体锻炼要求，因此需要引导幼儿通过简单的暖身操来保证身体的健康和灵活度；

2.器械训练：器械训练可以帮助幼儿更好地掌握某些难度较大的舞蹈动作，如旋转、翻滚等；

3.表演衣服：为幼儿准备符合舞蹈表演要求的服装和鞋子，在舞蹈表演中，搭配出幼儿整洁而美观的形象，增强表演效果。

五、教学效果及评价：

1.对幼儿身体素质的提高：通过幼儿舞蹈训练，幼儿身体得到锻炼和塑造，能够更好地掌握身体平衡、协调等能力；

2.对表达能力和个人素养的提高：通过舞蹈表演，幼儿能够更好地运用身体语言和面部表情，从而更好地表达自己的情感和思想；

3.团队协作及荣誉感的培养：通过集体舞蹈表演，幼儿懂得了合作与配合，学会了在团体中奋斗、成功和分享荣誉的经历，进而进一步培养了自己的荣誉感。

总之，幼儿舞蹈教学计划包括了多种教学方法和手段，其目的是为了提高幼儿的身体素质、表达能力和整体素质，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。通过精心安排和实施，幼儿将能够更好地享受和理解舞蹈这一艺术形式，培养出健康快乐、自信坚毅的个性。

幼儿舞蹈教学计划【篇5】

幼儿园小班舞蹈教学计划

在幼儿园教育中，舞蹈教学也是非常重要的一环。而幼儿园小班是舞蹈教学的重点之一。所以，制定一个适合幼儿园小班的舞蹈教学计划是非常有必要的。

舞蹈教学对于幼儿的发展非常重要。它可以通过舞蹈动作的训练，帮助幼儿培养良好的姿势，提高协调性和身体控制能力，增强体能，激发幼儿的动手动脚的能力和学习兴趣。舞蹈教学还可以通过舞蹈形式展现出幼儿的形象丰富的想象和创造力，在舞蹈中通过表达情感，培养情感和审美的观念，锻炼幼儿的社交技能，帮助他们更好的与人交流。

那么，如何制定一份适合幼儿园小班的舞蹈教学计划呢？下面我们来一步步地分析。

一、舞蹈教学的目标

制定舞蹈教学计划的第一步是根据幼儿的特点和教育要求，明确舞蹈教学的目标。在幼儿园小班的舞蹈教学中，主要目标是培养幼儿良好的姿态和协调的运动能力，让他们了解舞蹈的基本要素和形式，增强幼儿对音乐的感受力，提高表达能力和自信心。

二、舞蹈教学的内容

针对小班幼儿的特点，舞蹈教学的内容应该简单明了、易于理解。在教学内容中，应该包括以下几个方面：

1、基本姿态和步伐。在幼儿的舞蹈教学中，最基本的就是要教会幼儿正确的站姿和步法。一般来说，小班幼儿可以通过模仿和游戏的形式学习基本姿态和步法。

2、节奏感和节拍感。幼儿需要通过舞蹈教学来提高自己的听力和感觉力，学会感受节奏和节拍。这方面可以通过听音乐、拍手、跟随音乐的节奏等方式进行训练。

3、舞蹈动作。舞蹈动作是教学中非常重要的一部分，幼儿需要通过舞蹈动作的训练来提高协调性和身体控制能力。这方面可以从一些基本的动作学起，例如跳跳步、摆摆手等。

4、舞蹈形式。在舞蹈教学中，要让幼儿了解不同的舞蹈形式，例如圆舞、方舞、排舞等，让他们了解不同的舞蹈表现手法。

三、教学方法和形式

在幼儿园小班的舞蹈教学中，教学方法和形式要注重灵活多样化，因为幼儿的接受能力有限，不喜欢单一枯燥的教学形式。要通过多种形式来教授舞蹈，如带领幼儿一起跳舞、角色扮演、跟随录像教学等，使幼儿可以在愉悦的氛围中学习。

四、教学计划的安排

要制定一份合理的教学计划，需要考虑幼儿的学习兴趣和适应能力。一般来说，小班幼儿的课程周期应该控制在7-8周左右，每周授课时间不要超过两次，每节课时间不建议超过20分钟。要注重教学节奏，将课堂中的各个环节安排好，让课程由浅入深，循序渐进。

五、教学的评价和反思

教学评价和反思是教学中非常重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，检验教学质量、及时修改和改进教学方法。在幼儿园小班的舞蹈教学中，可以通过教师观察、家长反馈、幼儿自评等方式进行教学评价和反思，从而不断提高教学质量。

以上就是一份针对幼儿园小班的舞蹈教学计划。只有在教学计划的基础上，才能让幼儿在舞蹈教学中获得更科学的指导和更好的效果。希望这份教学计划对幼儿园的舞蹈教师有所帮助。

幼儿舞蹈教学计划【篇6】

幼儿舞蹈教学计划

幼儿舞蹈教学计划是针对3-6岁儿童的一种艺术形式教育。通过这种形式的教育，可以使儿童的身体和心灵得到全面的发展。而教师的教学方法和内容也非常重要。以下是一份适用于幼儿舞蹈教学的详细计划。

第一步：了解幼儿

了解幼儿的性格特点、身体状况和兴趣爱好是非常关键的。在幼儿舞蹈教学中，一定要考虑到幼儿的年龄特点，注意身体和精神能力的差异，根据幼儿的兴趣点和特点调整教学内容和方法。

第二步：课程设置

针对幼儿的年龄特点，设计安排适合幼儿的舞蹈动作。要注意动作的难度和姿态的合理性，选择适合幼儿的音乐节拍。采用不同的游戏、绕圈、模仿、表演等多种教学方法。

在整个教学过程中，要注意小朋友体能的合理开发，舞蹈技巧的合理培养和肢体协调性的提高。

第三步：教学方法

幼儿教育中应该采用活动教学法。教师可以将舞蹈课分为不同的阶段，根据孩子们的情况给予适当的引导。为了保证教学的效果和质量，还需要配合游戏教学、音乐教学、手工教学等多种教学方法。

第四步：提高幼童兴趣

要想提高幼童学习舞蹈的兴趣，就需要创造出愉快的学习氛围，让他们在舞蹈教学的过程中由衷地感受到快乐的领略。在教学过程中，要尝试着让孩子们思考、讨论、创造，这样可以让他们更好地参与进来。

第五步：教学评估与反馈

教学评估是幼儿教育中必不可少的一环。可以通过评价小朋友们的舞蹈表现、肢体协调性，学习人数和学习过程中的接受情况等多种方式来进行评估。

同时，在教育过程中，需要给每个小朋友充分的关注和支持，让小朋友们在得到肯定与鼓励的同时，对于自己未来的学习计划也需要进行详细审视和调整，及时反馈结果，让家长可以更好地了解孩子的学习情况。

结论

以上就是一份适用于幼儿舞蹈教学的详细计划，通过这份方案的指导，教师能够更好地开展幼儿舞蹈教学工作，让幼儿获得更好的发展和收获更多的快乐。同时，对于家长而言，也需要密切关注孩子的健康和成长，为孩子们指引良好的学习方向，让他们能够在小的时候就开始接触艺术教育，成为一个多方面发展的人。

幼儿舞蹈教学计划【篇7】

幼儿园舞蹈教学计划：激发幼儿兴趣 l九月份：目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。内容：a.律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。l十月份：内容：小跑步、后踢步、点步目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。l十一月份：踮步、踏点步、小跑步目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。l九月份:内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。l一月份：基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目标：1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

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