《看不见的细菌》大班健康教案。
每一个优秀的老师，在上课之前都是需要准备相关的教学教案的。那大家知道教案如何写好吗？下面幼儿教师教育网小编整理了2023大班健康教案《看不见的细菌》，以供大家参考！
2023大班健康教案《看不见的细菌》【一】
活动目标：
1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
活动准备：
1、卡片《小花猫肚子疼》
2、显微镜
活动过程：
1、教师讲故事《小花猫肚子疼了》，引出话题。
教师提问：小花猫的肚子为什么会疼？
为什么喝生水肚子会疼？
出示图片一：引导幼儿仔细的观察，使幼儿知道生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙，
活动反思：
细菌在我们的生活中，无处不在，听到“细菌”大家都很害怕，这节健康课《看不见的细菌》小朋友对微乎其微的细菌很感兴趣，活动开始从一只小花猫喝了生水引发肚子疼，小朋友都能很快地说出生水里有细菌，是细菌在捣乱，所以小花猫肚子痛。
我问小朋友你们看过细菌吗？小朋友都说没看过？小朋友都迫不及待的想知道细菌长什么样子，我出示幻灯片里的图片，并介绍了细菌我们肉眼是看不见的，只有从显微镜中可以看见，出示细菌图片并介绍细菌种类数量繁多，细菌形状有棒状、球形、月亮形等，细菌生活在水、空气、土壤，甚至生活在我们身上、衣服、头发、口腔等。小朋友很感兴趣也很忐忑，因为细菌生活在自己身上，这时有几个小朋友坐立不安，我笑着说，不是所有的细菌都会在你身上捣乱的；
细菌有三类1、有益菌、2、中立菌、3、有害菌。小朋友听了这些才放心，加强小朋友对细菌常识认识，知道有的细菌对我身体健康有帮助，有的细菌会危害我们的身体。我又根据生活中常见的细菌危害我们身体的情况，出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会引起牙痛、球菌会引起伤口痛。
小朋友很感兴趣，并知道有害细菌给我们生活带来危害，小朋友都说我们要杀害有害细菌，如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌等，我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更健康!
讲究卫生的好习惯要靠平时的坚持，多学习防病的知识，做好早预防早治疗早隔离，从而学习一些初步自我保护的知识。
2023大班健康教案《看不见的细菌》【二】
活动目标：
1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
活动准备：1、卡片《小花猫肚子疼》2、显微镜
活动过程：
1、教师讲故事《小花猫肚子疼了》，引出话题。
教师提问：小花猫的肚子为什么会疼？
为什么喝生水肚子会疼？
出示图片一：引导幼儿仔细的观察，使幼儿知道生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙，
防火教案
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
2023大班健康教案《看不见的细菌》【三】
设计意图：
立足于幼儿的终身发展、终身教育我设计了今天的教学活动《看不见的细菌》。这节教学活动源于幼儿的生活，符合我班孩子的现实发展水平。我尝试着将科学与健康两大领域进行整合，通过科技的手段、方法，把离孩子看似很近但却摸不着看不见的细菌活生生的呈现在孩子们面前，让孩子们真切的感受到细菌无处不在，对孩子逐步养成良好的卫生习惯起到了铺垫作用。
活动目标：
1、积极参与活动，大胆讲述自己的生活经验和活动中的发现。
2、初步了解细菌的基本形态以及对人体带来的影响，逐步养成良好的卫生习惯。
3、能够使用显微镜观察细菌，有良好的操作习惯。
活动准备：
材料准备www.yjS21.coM
1、显微镜、玻片、棉签；
2、广告短片；
3、活动PPT、照片。
知识经验准备
幼儿会操作显微镜。
（在活动开始之前我准备教具时，孩子们看着我忙忙碌碌的都十分好奇,不停地就有小朋友跑过来问：“老师，我们这次要用显微镜观察什么呀？”“老师怎么没有看见要我们观察的东西呀？”看着孩子们的这种表现，我故意不回答，而且故意避开孩子们，看得出他们十分期待！）
活动过程：
一、看短片，引出细菌的话题。
组织孩子们简单地向客人老师问好之后，大家就地围坐在我的身边。
【老师】“今天王老师给你们带来一段短片，请大家仔细的看！”
在课堂中使用多媒体手段进行教学对幼儿的吸引力很大，所以他们特别专注。
【孩子】“我看过这个广告。”“我也看过，是舒肤佳的广告。”
【老师】“广告里的医生跟小朋友说了些什么？为什么要这样做呢?”
【孩子】“要小朋友经常洗手。”“还要用肥皂洗手。”“因为手上有细菌呀！”
【老师】“哦！手上有细菌？你们手上有吗？”
【孩子】（孩子们都低头看自己的小手）“我手上很干净，没有细菌。”“细菌很小，你这样是看不见的。”“王老师，我们是不是用显微镜来看细菌的呀？”
【老师】“恩，我们今天就用显微镜来看看我们手上是否有细菌？如果有它们是什么样的？”
教学反思：当老师问孩子“你们手上有细菌吗？”时，孩子们会有两种不同的答案，老师不必急于给予答案，让孩子们带着本次活动的关键问题，自己去找答案。
二、观察细菌，了解细菌的基本形态。
因为孩子们有前期使用显微镜的经验，所以使用工具材料都比较熟练。一开始孩子们都非常踊跃的取放工具和材料，开始观察手上的细菌。当然，部分心急的孩子在操作过程中还是会遇到了一些阻力，如：显微镜的倍数，聚光镜的调整等等，老师要及时出现，和孩子们共同动手解决。
当孩子们看到手上的细菌时、都产生了极大的兴趣，非常兴奋，急于和同伴分享自己的发现。整个的课堂气氛一下子显得很活跃、专注，我马上抓住这个兴趣点将孩子们刚刚得到的经验进行进一步的扩散，这个时候，老师就应该注意引导，让孩子的感知面更广，有利于孩子们更深入和准确的理解。
【老师】“刚才你们都在显微镜下看到什么了？”
【孩子】“我看到了细菌。”“我也看到了，黑黑的好可怕。”“我看到的是灰色的，圆圆的东西。”“那我看到的长长的列。”
孩子们的观察结果出现不同，老师应及时抓住这个契机，帮助孩子将经验进行整理，让他们更清晰，更准确的掌握知识点。
【老师】“老师带来了一段短片，请你们仔细的看！”（专业的细菌知识短片，帮助孩子提升知识经验。）
教学反思：老师要求孩子们注意倾听发言，将自己的发现全班的孩子一起分享，并通过科教短片帮助孩子提升知识经验，从而掌握更清晰，更准确的知识。
三、讨论：细菌给我们的生活带来危害还是帮助？
【老师】“我们已经了解了细菌的几种基本形态，那谁能说说细菌对我们的生活有哪些影响呢？”
【孩子】
l“细菌会污染环境的，它会让我们生病。”
l“是呀，我妈妈上次一直咳嗽都不好，后来医生说是病毒感染，也是细菌做到坏事。”
l“我妈妈是医生，他总是跟我说，要经常洗手，不然细菌就会跑到肚子里去，肚子会很疼的。”
l“上次爸爸买了一个我很喜欢吃的面包，我一直不舍得吃，后来就长出绿毛不能吃了，那也应该是细菌做的吧？”
【老师】“恩，你们说的很好，细菌不光会污染环境，还会污染水和食物，如果我们吃了被它们感染过的水和食物，轻的会闹肚子疼、拉肚子，严重的还会引起食物中毒。”
【孩子】“我上回肚子疼，妈妈带我去看医生，医生说是因为我吃东西的时候没有洗手造成的。”
【老师】“恩，不好的卫生习惯会让细菌侵害我们的身体。那什么样的习惯是好的卫生习惯呢？”
四、组织孩子将图片分类，了解什么是良好的生活习惯。
【老师】“老师准备了一些图片，你们看看哪些的行为是对的，哪些行为我们不能做？”（通过图片的分类帮助幼儿将已有的知识，融入日常生活，提升幼儿的生活经验。）
【孩子】
l“经常洗手。”
l“不把手放在嘴巴里面。”
l“掉在地上的东西不能再吃了。”
l“打喷嚏的时候要用手捂着嘴巴，然后还要去洗手。”
l“手不能在脏的地方摸来摸去。”
【老师】“哦！你说的没错，我们喝的酸奶里面有益生菌，也是细菌的一种，那说明细菌还有好的咯！那请你们回去和爸爸妈妈一起查一查、找一找，下次我们再来讨论。”
五、活动延伸：请幼儿回家后和父母上网查找、翻阅书籍，了解更多有关于细菌的知识内容。
教学反思：
这一次健康与科学整合的活动应该算是我们的一个尝试性活动，为我们今后各领域与科学活动更好的整合开辟了一条新路，所以我感觉这次的活动中存在很多的不足和遗憾，但是我们都勇敢的跨出了这一步，大胆地尝试，这是我们最成功的地方。本次活动较好的完成了目标，体现了分层递进，一步步解决问题的教学特点，主要是让孩子们在操作中了解掌握，并通过讨论、分享将知识经验提升为自己的生活经验，所以活动效果很好。
本次活动不足的是，没有组织幼儿进行前期调查，讨论的内容不够丰富，仅仅局限与比较浅显的知识点，我将在今后的活动中抓住幼儿的兴趣点，帮助他们了解掌握更清晰、更深入的知识，更好的指导自己的行为，从而真正意义上的达到健康教育的目标。
2023大班健康教案《看不见的细菌》【四】
教学课程：看不见的细菌
教学目的：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。养成饭前便后洗手。不喝生水的习惯。培养学生饭前便后洗手的习惯，同时让小朋友知道细菌是看不见的。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板
教学过程：
一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？
（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的、清洁。）
二、怎样清洁双手呢？
1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：
1、怎样保护手的清洁？
2、为什么不能喝生水？
2023大班健康教案《看不见的细菌》【五】
活动目标：
1、让幼儿简单了解细菌的粗浅知识，知道细菌很小，但是作用很大。
2、教会幼儿正确的洗手方法，让幼儿明白洗手可以杀死很多有害细菌。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
细菌在显微镜下的图片 香皂 水龙头 毛巾 图片
活动过程：
一、开始部分：
1、说说什么是细菌，导入课题
教师：小朋友，你们知道什么是细菌吗？细菌有什么样子的？[文、章出自屈老师教、案网]会怎样影响我们的身体呢？
2、出示图片，引导幼儿观察图片，了解细菌的外部特征。
这些呀，是人们在显微镜下面观察到的细菌在放大了很多的情况下的图片，真正的细菌是很小很小的用人的肉眼是看不见的。
3、启发幼儿讨论什么地方会有细菌？
二、主体部分
1、听故事<<脏东西不见了>>,让幼儿学习正确的洗手方法。
2、教师提问：手上的脏东西是什么呢？怎样才能消灭这些脏东西？
3、我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手洗的最干净？
4、怎样才是最正确的洗手方法呢？
5、告诉幼儿洗手应该在流动的水下面，首先用水将手打湿，再均匀打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背
手指缝隙也不能放过，最后再用清水冲洗干净，用自己专用的毛巾擦干就行了。
三、结束部分
1、细菌很小但是也很有用，有的能给人们带来麻烦，让我们生病。但是，有的细菌被我们聪明的科学家利用起来变成了有用的药品，食品还有日用品。我们人的身体里也有很多有用的细菌。
2、教师引导幼儿观察图片，知道有用的细菌和有害的细菌是什么样子的。
3、小结结束
2023大班健康教案《看不见的细菌》【六】
活动目标
1、初步了解洗手液里包含的表面活性剂会破坏水的表面张力和水膜的科学原理。
2、通过活动，知道洗手的重要性，并学习洗手的正确方法，养成勤洗手的良好习惯。
3、体验科学游戏带来的乐趣。
活动准备
1、经验准备：有用洗手液洗手的经验。
2、物质准备：课件，《看不见的细菌》绘本图片、盘子、清水、胡椒粉、洗手液。
小问题大思考：为什么洗手需要用洗手液呢？
科学小实验《逃跑的胡椒粉》：实验原理:洗手液里包含的表面活性剂破坏了水的表面张力和水膜，使得质量较轻的胡椒粉不能被水膜承载，因此胡椒粉就会朝着远离洗手液的方向移动。从人的角度来看，就是胡椒粉遇上洗手液之后散开了。
1、不只是洗洁精可以让胡椒粉四处散开，含有同样表面活性剂的肥皂水、洗手液等清洁用品都可以使浮在水面上的胡椒粉散开，如果有材料可以带孩子尝试不同的材料。除此之外，我们还可以用花椒粉、咖喱粉或者五香粉来替代胡椒粉，有着一样的效果哦！
2、实验过程中，家长们可以用问题启发孩子。比如“为什么抹了洗手液手上就不会沾上胡椒粉了？”“你看到了什么有意思的现象？”引导孩子用清楚的语言表达自己的发现和思考。
3、实验结束后，爸爸妈妈鼓励孩子自己清洗器具、整理桌面，养成良好习惯。
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幼儿园大班健康活动：看不见的洞洞
活动目标：
1、知道蛀牙产生的原因2、懂得怎样爱护自己的牙齿3、简单了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间活动准备：
1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干；2、教学ppt和牙齿模型3、牙医博士的图片一张4、《牙医之歌》见附活动过程：
一、活动导入--请牙医博士出场：今天我为小朋友请来了以为很厉害的专家，我们一起用热烈的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？
--（出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听一听他怎么说吧！
--教师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士二、通过观察、讨论，使幼儿了解出牙产生的原因--你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？
--你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？
--（照镜子寻找自己的蛀牙）今天呀，牙医博士就是专门来帮助小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？赶快去看看吧！
--师幼讨论自己的蛀牙--教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗？
--师幼讨论蛀牙产生的原因--教师小结：蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。
三、通过讨论，了解保护牙齿的方法--那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都有应该保护呀？那应该怎样让蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齿又应该怎样来保护好它们呢？
--师幼讨论--教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。
四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏--（出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿结构（牙龈：保护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用；牙齿：咀嚼食物）--幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示--教师小结，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢？因为啊人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生很多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。
--师：老师为你们准备了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下面我们请马老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧！（幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙！）五、活动结束--收拾牙刷（用封口袋子装起来）和小杯子--用小镜子照一照检查一下自己的牙齿有没有刷干净附： 《牙医之歌》
我是一名小牙医，我的本领大！
你的牙齿生病了，就来找我吧！
我来帮它看看病，然后修修它！
保证你的小牙齿，白亮又健康！
大班安全活动教案：看不见的气魔鬼教案
大班安全活动看不见的气魔鬼教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让孩子知道家里的燃气灶有危险不能玩，要远离，知道煤气泄漏时，要先打开窗户、关闭阀门，并及时远离，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看看不见的气魔鬼教案吧。活动目标：
1.让孩子知道家里的燃气灶有危险不能玩，要远离。
2.知道煤气泄漏时，要先打开窗户、关闭阀门，并及时远离。
3.加强幼儿的安全意识。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
安全教育短片《煤气安全》等。
活动过程：
一、通过故事 短片导入活动。
1.故事讲述：一天兔妈妈不在家，小兔独自在家可无聊了，于是就找来了小猫和狐狸。他们玩着玩着觉得饿了，小兔打开冰箱一看，里面有小白菜、茄子，可小兔不会做饭，狐狸说：“这有什么难的?我来做。”狐狸打开燃气，可小花猫说：“不行不行，兔妈妈说了不能乱动燃气，等下不小心就会发生为灾的，而且燃气灶里面关着一个是用眼睛看不见的气魔鬼，很危险的!”可狐狸不相信呀，觉得燃气有什么危险呀，小猫一定是吓唬我的。小猫走后狐狸就打开了燃气灶的开关。炉具上“噗”地一声，蹿出一大团火苗，狐狸吓了一跳赶紧关了燃气灶，可他忍不住又打开了一次，这次没有火苗，狐狸以为这样就能做饭了，就把锅放了上去，不一会儿狐狸就觉得自己晕晕的，眼睛也睁不开了，“扑通”一声倒在了地上。
2.通过讨论、猜测，初步了解煤气的危害。
——请大家说一说狐狸怎么了?为什么会躺在地上?
——狐狸醒来时发现自己在医院里，医生告诉他是煤气中毒，多亏兔妈妈中午回家，要不然就会被燃气毒死的。狐狸想起了小猫的话，以后再也不敢乱动燃气灶了。
二、观看教育视频，了解煤气对身体的伤害。
1.观看《煤气安全》教育视频，让幼儿知道日常不能打开燃气灶。
——煤气会让人晕倒，还会引导其他的安全事故，我们现在一起来了解煤气泄漏会怎么样。
2.通过话题讨论，强调要远离燃气灶，不随意打开、玩弄。
——煤气泄漏会怎么样？小朋友能不能打开、玩弄燃气灶
三、学习儿歌，
开窗通风用燃气，防火防爆要牢记
燃气软管勤检查，开火以后要关闭。
小朋友们别大意，不玩不弄不靠近。
哪天感到味怪异，煤气泄漏要警惕。
四、引导幼儿讨论生活中还有那些“气魔鬼”?(汽车尾气等)
小结：在生活中我们一定要远离这些“气魔鬼”，玩耍时要远离汽车，汽车的尾气是有害的;吸烟及被动吸烟容易引发咳嗽、呼吸道感染等疾病，所以在家里要监督爸爸不能吸烟，更要远离成人吸烟的场所。
活动反思：
现在人们的生活越来越优越，在家吃饭有燃气，出门有车开，跟孩子 在一起时有的家长 可能会毫无顾忌的吸着高档烟，殊不知燃气、汽车尾气还有香烟这些有毒的气体对孩子 的危害，尤其是汽车尾气含铅，同等数量的尾气对孩子的伤害远远超过成人。面对这些天真可爱的孩子们，我们要做的就是教给孩子这方面的安全 知识。
幼儿园小班健康教案《看不见的脏东西》
小班健康教案《看不见的脏东西》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物，知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯，快来看看幼儿园小班健康《看不见的脏东西》案吧。
活动目标
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备
好吃的食物一袋，湿巾，玩具等物品。
活动过程
1、教师出示食品，引起幼儿兴趣。
教师：老师拿好吃的来喽，谁想吃呀
(老师闻闻食品)嗯，好香呀
2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。
教师：吃东西前先要干什么呢?看看你的小手干净吗
请幼儿说一说自己的小手是否干净
3、验证：小手干净吗
(1)观察湿巾纸
每幼儿拿一张湿巾纸，引导幼儿发现纸巾纸白白的，没有一点污迹。
(2)请小朋友用湿巾纸擦擦小手，比比谁的小手擦得最干净。
(3)请幼儿观察纸巾纸有什么变化
(让幼儿发现纸巾纸变脏了。
4、讨论：看不见的脏东西
提问：
(1)纸巾纸为什么变脏了?脏东西是哪儿来的
(2)在没有用纸巾纸擦手时，你看见手上的脏东西了吗
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。!..教案网出处!干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
5、品尝食品
(1)洗手
小朋友吃东西钱应该先做什么?(小手洗干净
(2)品尝
小朋友的小手都洗干净了，现在可以吃好吃的了。
把食品分发给幼儿品尝。
幼儿百科：洗手使手保持清洁卫生。勤洗手可预防疾病。
幼儿园小班教案《当眼睛看不见时》及教学反思 幼儿园教案《当眼睛看不见时》及教学反思
小班教案《当眼睛看不见时》含反思适用于小班的语言教学活动当中，让幼儿从故事中认识不同的学习态度与方法，萌发关爱残疾人的情感，运用触觉探索物品的特征，感受眼睛的重要性，快来看看幼儿园小班《当眼睛看不见时》含反思教案吧。
活动目标：
1.萌发关爱残疾人的情感。
2.从故事中认识不同的学习态度与方法。
3.运用触觉探索物品的特征，感受眼睛的重要性。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.能简单复述故事。
活动准备：
1.故事《4只瞎了的小老鼠》，图片大象，遮挡式图片树叶。
2.胡萝卜、筷子、大小西红柿、小橘子、香蕉、裤子、吹风机、水彩笔、梳子、镜子、餐巾纸、黄瓜、鞋子、玩具恐龙、玩具煤气灶等。
活动过程：
1.教师以口述的方式与幼儿分享《4只瞎了的小老鼠》。在第4只老鼠“自信地说”之后不直接说出结果，而是设疑，请幼儿猜测会是什么东西？（自评：让幼儿猜测结果，充分调动幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣与倾听的渴望，创设了一个很好的学习氛围。）
师：真奇怪啊，大家说的都不一样,让我们再来听一遍，看看到底是什么。
2.结合遮挡式图片，讲述第二遍故事，引导幼儿学习第四只老鼠正确的学习方法。
讲述完毕，提问：你们觉得是不是大象？为什么？最后揭开图片，询问：
（1）4只老鼠谁说得对？他们都是通过什么去探索、去学习的？
（2）为什么前面3只老鼠没有摸出是大象呢？
（3）为什么第4只老鼠说对了呢？他是怎样摸的？让我们一起来学一学。
大家闭上眼睛学着“从上到下，从前到后，从里到外，仔仔细细，每一个地方”都摸索的动作。
（4）你们觉得哪只老鼠最会探索、最会学习？为什么？我们应该向他学习什么？你最喜欢谁？（自评：在这里，教师以逐层展开的方式，引导幼儿总结归纳眼睛看不见的小老鼠们的学习方法，通过思考、回答、模仿的过程学习正确的学习方式。）
3.幼儿尝试摸索物品，说出心中所想的答案。
师：现在让我们蒙上眼睛，象第4只老鼠一样用手来探索来学习，看谁摸得对摸得准，好吗？
幼儿两两结队，一人蒙上眼罩，用手、鼻探索同伴递过来的物品，然后举起来大声地说：这是……一人在旁提醒，随后交换。
教师观察并关注幼儿的情绪情感表现，进行适当鼓励和引导。（自评：在活动中幼儿是一个积极的探究者，他们自主尝试、自主合作、自主交流，兴趣盎然，同时教师及时关注幼儿在游戏过程中的体验、情感、态度，充分体现教师和幼儿双主体的特点。）
4.交流活动的心得，体验残疾人生活的艰辛，激发关爱之情。
师：你们刚才都蒙上眼睛认真地摸了许多物品，看得见吗？你摸对了吗？怎样摸的？当你摸不出是什么东西时，你心里怎样？眼睛看不见的人，每天都是在黑暗中度过的，会遇到许多困难，他们学习本领非常艰辛，并不象我们玩摸一摸的游戏那么轻松。
你见过眼睛看不见的人吗？你知道他们会遇到哪些困难？我们该怎样做呢？幼儿自由发言。
幼1：我帮他们做事情。
幼2：我带他们过马路。
幼3：我讲故事给他们听。
幼4：带他到医院看眼睛。
……
师：你们都是一些善良的孩子，老师真开心，为你们鼓鼓掌。（教师鼓掌）
（自评：在这个环节，教师引导幼儿通过切身体验来感受眼睛不好所带来的不便，使其对盲人的不幸有一个感性的认识，激发同情心，使其产生帮助残疾人的欲望。教师作为“牵引者”从提问入手，层层深入，最后帮助幼儿得出对盲人的认识与理解。）
5.延伸：请幼儿思考，我们该怎样爱护自己的眼睛？
活动结束。感兴趣的幼儿在区域活动中继续玩摸一摸的游戏。
附故事：四只瞎了的小老鼠
森林里来了4只小老鼠。很可惜，他们的眼睛都瞎了。4只瞎了的小老鼠撞到了一样奇怪的东西。第一只老鼠用手向前一摸，大声地说：“尖尖的，是一支箭。”没有人相信他。第二只老鼠使劲往上一跳，摸到一根细细的东西，就大声地说：“我知道了，这是一条蛇。”没有人相信他。第三只老鼠伸手一摸，摸到一个粗粗的东西，就大声地说：“这是一根粗粗的棍子”。还是没有人相信他。最后，第四只老鼠在那奇怪的东西上，从上到下，从里到外，从前到后，仔仔细细地每一个地方都摸索了一遍。他很自信地说：“是一头大象。”
课后反思：
选择这一课来公开教学，我思索了许久。因故事中的小老鼠都眼盲，我担心幼儿会产生悲痛的感觉。但《纲要》指出，要从幼儿的生活中提取有助于幼儿发展的经验，所以我最终还是选择了这一课。要知道，生活中，确实有一些人遭遇了不幸，我们无法掩饰这一切。我们要让幼儿了解到即便是一些不幸的人，他们依然能够掌握科学的学习方法，依然有值得学习的地方。作为健康的人，我们不能鄙视他们，而是要学习怎样去关怀、帮助他们。
整个活动，幼儿踊跃发言，愿意参与触觉探索活动，能尝试说出自己的发现。他们对教师有声有色地讲述十分感兴趣，能够积极动脑回答老师开放式的提问。在自主探索环节，幼儿虽然遇到了一定的挑战，但幼儿的能力并非我们想象中的那样弱，他们很有潜力。通过两两合作，他们拥有了最初的合作意识，探索的兴趣浓厚。在幼儿玩游戏进行探索的环节，教师也没有作过多的参与与指导，目的在让幼儿能够体会盲人学习的不易。有的幼儿运用了从上到下，从前到后，从里到外的探索方法，但还是摸不出是什么，有些着急，只好由同伴来提醒。从这个角度看，他们在摸索时遇到困难产生焦虑，恰恰又证明了盲人学习、生活的艰辛，能够帮助幼儿加深对盲人的理解。活动中教师的启发式提问也层层递进，充分考虑到幼儿的年龄特点和已知经验，着重倾听幼儿探索过程中的感受，使幼儿在亲身体验中感受盲人的痛苦，从而萌发同情心与爱心。
探索活动中，如果能提醒幼儿运用除眼睛以外的所有器官来协助手探索，或许会让幼儿的情绪轻松一些，使这节课显得更圆满。
幼儿百科：眼（又称眼睛，目）是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。
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