2023年5201314最新解读

发布时间:2023-02-13 5201314政治含义 5201314政治最新解读 5201314是什么意思

5201314在爱情上，就是“我爱你一生一世”，但最近网友对这组数字有了新的解读，今天小编整理了站在大局观上，如何解读5201314，下面幼儿教师教育网小编整理分享2023年5201314最新解读，有兴趣小伙伴欢迎收藏阅读！

2023年5201314最新解读

5:政府五项基本职能:政治职能、经济职能、文化职能、生态职能、社会职能

2:两个要:既要金山银山，又要绿水青山

0:对违法犯罪行为零容忍

1:一个中心:以经济建设为中心

3:三项基本政治制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度

1:科学技术是第一生产力

4:四项基本原则:坚持社会主义道路；坚持人民民主专政；坚持共产党领导；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想

拓展知识：政治带有数字的知识点

一、有关“一”类

1.一种发展观：科学发展观

2.一面旗帜：中国特色社会主义旗帜

3.一条道路：中国特色社会主义道路

4.一个梦想：实现中华民族伟大复兴

5.一个初心：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴

6.一个理论体系：中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。它的立论基础是社会主义初级阶段的基本国情。）

7.一种精神：中华民族精神（以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神）

8.一个中心：以经济建设为中心

9.第一生产力：科学技术已经成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。

10.要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

二、有关“二”类

1.刑罚两大类别：主刑和附加刑。

2.①网络交往要遵守的基本准则是：道德和法律。法律是最基本的行为准则。

②网络交往的特点：虚拟、平等、自主等。

3. ①竞争必须遵守的基本准则是：道德和法律。

②竞争的目的是超越自我、开发潜能、激发热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

③取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

④相互促进、共同提高，是竞争中合作的真谛。

4.遗产的两种继承方式：法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。

5.两个基本点：四项基本原则和改革开放。

6.“两种制度”：社会主义制度和资本主义制度。两个特别行政区：香港和澳门。

7.①当今时代的两大主题：和平与发展。②当今世界发展的趋势：经济全球化、政治格局多极化。

8.我国两大治国方略：依法治国和以德治国（并重）

10.①中华文化的两大特点：博大精深、源远流长。②传统美德的特点：内涵丰富、博大精深。

11.建设“两型”社会是指建设“资源节约型和环境友好型社会”。

12. ①两个百年奋斗目标

一个是在中国共产党成立一百年时，全面建成小康社会。

一个是在新中国成立一百年时，建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。

②两个阶段

第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。

第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国(全面建成社会主义现代化强国)。

三、有关“三”类

1.法律三大特征：①法律是唯一由国家制定或认可的社会规范。②法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

③法律通过国家强制力保证实施，具有强制性。

2.犯罪三个特征：严重社会危害性（最本质特征）；刑事违法性（法律标志）；刑罚当罚性（必然后果）。

3.违法行为三类别：民事违法行为；行政违法行为；刑事违法行为。

4.诉讼三类别：民事诉讼、行政诉讼(民告官)、刑事诉讼。

5.礼貌主要表现在三个方面：语言文明、态度亲和、举止端庄。

6.“三个代表”重要思想：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

7.“三个有利于”标准：有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。判断是非的标准。

8.我国经济与社会发展的三大问题（三个重要国情）：人口问题、资源问题、环境问题。

人口问题、资源问题、环境问题，其实质（本质）就是发展问题。

9.三个统一：发展社会主义民主政治最根本的是要把坚持党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一起来。

10.发展先进文化的三个面向：面向现代化、面向世界、面向未来。

11.①公有制经济三成分：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

②我国非公有制经济的三种成份是：个体经济、私营经济和外资经济。

③我国非公有制经济的四种成份是：个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济中的非公有制成份。

12.维护民族团结要做到“三个尊重”是：尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。

13.我国现阶段达到的总体小康的三个特点：低水平、不全面、发展很不平衡

14.处理民族关系的三原则是：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

（区分）新型民族关系：平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。

15. 义务教育的三个显著特征：强制性、公益性、统一性。

16.社会主义核心价值观的内容：①国家层面：富强、民主、文明、和谐

②社会层面：自由、平等、公正、法治 ③个人层面：爱国、敬业、诚信、友善

四、有关“四”类

1.四大心理品质：自尊、自信、自立、自强。

2.四大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

3.四个尊重：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

4.财产所有四大权利：占有权、使用权、收益权、处分权。

5.依法治国四环节：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

6.四项基本原则：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想。

7.四有公民：有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

8.我国的四大基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。

9.我国的四大发展战略：可持续发展、科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略。

10.全国人民代表大会的四大职权：最高立法权、最高监督权、最高任免权、最高决定权。

11.四个全面：全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党。

12.四个自信：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

五、有关“五”类

五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设

五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享

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解聘合同(篇1)

(以下文本仅供参考，具体合同内容应依据实际合同情况进行调整和修改)

甲方(雇主):XXX 学校

乙方(教师):XXX 同志

根据《中华人民共和国教师法》以及《中央和国家教育部关于实施“特岗计划”的通知》等相关法律法规，甲乙双方经协商一致，就乙方在甲方学校从事特岗教师的解聘事宜达成如下协议：

一、甲方的权利和义务

1. 甲方保证对乙方的就业指导和服务；

2. 甲方根据乙方的教学工作情况和教学效果，给予乙方合理的教学安排和调整；

3. 甲方在乙方工作期间，按照乙方所在省份的“特岗计划”政策，给予乙方相应的教学奖励和待遇；

4. 甲方对乙方进行安全教育和培训，确保乙方能够胜任教学工作；

5. 甲方为乙方提供必要的工作条件和设施，保证乙方的工作环境和生活条件；

6. 甲方对乙方的个人信息进行保护，确保乙方的隐私和权益不受侵犯；

二、乙方的权利和义务

1. 乙方在甲方学校从事特岗教师工作，应当遵守甲方学校的教学规范和规章制度，认真履行教学工作义务；

2. 乙方在甲方学校从事特岗教师工作，应当积极参与学校的教学研究工作，不断提高教学质量；

3. 乙方在甲方学校从事特岗教师工作，应当与甲方学校保持长期稳定的的合作关系，遵守与甲方学校的合同规定，维护与学校的合法权益；

4. 乙方在甲方学校从事特岗教师工作，应当积极完成学校布置的工作任务，不断提高教学水平和能力；

5. 乙方在甲方学校从事特岗教师工作，应当积极参与学校和社会的其他公益事业，为教育事业贡献自己的力量。

三、解聘

1. 甲乙双方同意，根据学校工作需要和乙方的教学情况，甲方可以与乙方解除合作关系。

2. 乙方在甲方学校从事特岗教师工作，应当提前一个月向甲方学校提交书面的解聘申请，经甲方学校同意，可以向甲方学校提交书面的解聘申请。

3. 甲方学校应当对乙方的解聘申请进行审查，并与乙方进行协商。

4. 甲方学校应当依据国家和地方政府的相关政策法规，给予乙方相应的赔偿和处罚。

5. 本协议自甲乙双方签字盖章之日起生效，一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：XXX 学校

乙方：XXX 同志

日期：XXXX 年 XX 月 XX 日

解聘合同(篇2)

标题：物业解聘合同范本

一、引言

物业管理是指对一处房地产项目的维护、管理和运营。然而，由于各种原因，有时物业公司需要与其雇员终止合作关系。本文将为您提供一份详细的物业解聘合同范本，以提供参考和指导。

二、背景

物业公司名称：

受雇员姓名：

合同签订日期：

三、解聘原因

根据合同约定，雇主有权解雇雇员，以下列举了导致解聘的一些常见原因，包括但不限于：

1. 违反劳动合同规定；

2. 工作表现不符合预期；

3. 严重失职；

4. 不良行为；

5. 其他合同规定的解聘原因。

四、解聘程序

1. 正式通知：

为了确保公平和透明，雇主应书面通知雇员的解聘决定。通知应包括解雇的原因、合同附件（如果有）以及解聘日期。

2. 解聘会议：

为了进一步解释解雇原因和纠正可能的误解，双方应安排会议。在会议上，雇主应向雇员交代具体的违反行为或工作表现不符合预期的事实。

3. 解聘决定：

在收到雇主的正式通知后，雇员应签署一份解聘确认书。此书应明确说明解聘决定和相关细节，并对双方权利和义务进行概述。

五、薪资和福利问题

1. 最后工资：

雇主应向雇员支付剩余工资、加班费和未休假时间的报酬。付款方式和时间应与雇员统一。

2. 福利离职金：

根据适用法律和劳动合同，雇主应支付雇员的离职金。具体金额和支付方式将另行商定。

六、保密义务

雇员同意保持所有与工作相关的信息的机密性，并在合同终止后继续履行保密义务。

七、遣散费和赔偿金

1. 遣散费：

雇主同意向雇员支付遣散费，具体金额根据适用的法律和劳动合同而定。

2. 赔偿金：

除了遣散费，雇主同意根据适用的法律和劳动合同支付雇员的相关赔偿金。具体金额将另行商定。

八、双方权利和义务

双方同意终止所有与雇佣关系相关的权利和义务，以确保双方的权益得到保障。

九、其他条款

1. 适用法律：

本合同将根据适用法律解释和执行。

2. 争议解决：

任何因执行本合同而产生的争议应由双方通过友好协商解决；如协商不成，应提交相关法院仲裁。

十、签名和日期

雇主代表签名：

雇员签名：

签约日期：

结论

以上为物业解聘合同的范本，作为一份合同样本，根据实际情况和需要进行调整。请确保在签署之前，仔细审查合同的所有条款，并与法律专业人士商议。

解聘合同(篇3)

甲方：____________________(企业名称)

注册地址：____________________

法定代表人：____________________(负责人)

乙方：____________________(姓名)

身份证号码：____________________

性别：____________________

民族：____________________

出生年月：____________________

籍贯：____________________

职称：____________________

资格：____________________

乙方自________年____月至________年____月于甲方担任______职务，现因______原因，甲方与乙方解除劳动聘用关系，签订本解聘协议书，自________年____月____日起生效。

本通知书一式两份，双方各持一份，保存备用。

甲方：(企业公章)

法定代表人(负责人)签字____________

________年____月______

乙方签字：____________

____日________年____月____日

解聘合同(篇4)

员工姓名：________年____月____日与甲方签订的________年限期的劳动条约，现因劳动条约期满(大概由于缘故起因)，停止(打扫)劳动条约。

根据有关规定，切合(大概不切合)发给经济补偿，发给相称于本人____月变动劳动条约书一式三份，甲乙两边、赋闲职工机构各一份。

解除劳动合同通告模板二

__________：由于________________________________________，你与公司签订的劳动合同于________年____月____日予以解除。根据《劳动法》的规定，公司将发给(不发给)你经济补偿金__________元，医疗补助费______元，并将提前预支你____月份的39;工资______元。请于________年____月____日前将工作交接及离职手续办理完毕。特此通知。

(用人单位盖章)________年____月____日

解除劳动合同通告模板三

被通知人：

所属部门：

因下列第____项原因，根据《劳动合同法》及单位规章制度的规定，本单位决定从________年____月____日起解除或终止与您的劳动合同关系：

1、员工患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由用人单位另行安排的工作;

2、员工不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位仍不能胜任工作;

3、劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议;

4、单位依法进行裁员;

5、在试用期内被证明不符合录用条件;

6、严重违反单位的规章制度;

7、严重失职，营私舞弊，给单位造成重大损害;

8、员工同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经本单位提出，拒不改正;

9、因员工欺诈、胁迫或乘人之危，致使合同无效;

10、员工被依法追究刑事责任的;

11、劳动合同到期;

12、员工已达退休年龄。

13、其它：

您可领取经济补偿金：____元，其它费用：____元

请您于前述劳动合同解除之日前一周内到单位人事部门办理劳动合同解除和工作交接手续，逾期不办理手续者责任自负。

特此通知!

(公章或负责人签字)：

________年____月____日

解聘合同(篇5)

解聘证明

本单位与齐海宇同志的聘用合同已解除，同意其调到其他单位工作。在我单位工作期间认真负责，没有违反职业道德行为。其工作变动后不影响本单位的资质。

天津市西青区光源电力工程安装有限公司

xx年3月14日

解聘证明

本单位与徐笑天同志的聘用合同已解除，同意其调到其他单位工作。在我单位工作期间认真负责，没有违反职业道德行为。其工作变动后不影响本单位的资质。

天津市达源电力工程有限公司

xx年4月15日

解聘证明

本单位与何兴昊同志的聘用合同已解除，同意其调到其他单位工作。在我单位工作期间认真负责，没有违反职业道德行为。其工作变动后不影响本单位的资质。

天津市达源电力工程有限公司

xx年4月15日

解聘证明

本单位与孙京生同志的聘用合同已解除，同意其调到其他单位工作。在我单位工作期间认真负责，没有违反职业道德行为。其工作变动后不影响本单位的资质。

天津市达源电力工程有限公司

xx年4月15日

解聘合同(篇6)

______________甲方(药品经营企业)

企业名称：______________

注册地址：______________

法定代表人(负责人)：______________

______________乙方(药学技术人员)

姓名：______________

性别：______________

年龄：______________

籍贯：______________

职称/资格：______________

身份证号码：______________

乙方自____年__月至____年__月于甲方担任____________职务，现因____________原因，甲方与乙方解除劳动聘用关系，签订本解聘协议书，自____年__ 月__日起生效。

甲方法定代表人(负责人)签字：

(企业公章)

____年__月__日

乙方签字：

____年__月__日

备注：

1、本解聘协议书签订不得违反《中华人民共和国劳动法》及相关法律法规，否则无效。

2、依据《中华人民共和国劳动法》第三十一条，劳动者解除劳动合同，应当提前三十日以书面形式通知用人单位。

解聘合同(篇7)

解聘协议书

甲方：

乙方：，身份证号码：。甲方于年月日根据乙方申请，开始聘请乙方为甲方工作，现因乙方原因本人提出辞职申请，经与甲方协商一致，决定终止与甲方之间的劳动合同关系。就前述事由，甲、乙双方经平等、自愿协商，现达成本协议书条款如下：

1．甲、乙双方同意自年月日起终止双方之间的劳动合同关系，并由乙方另行自谋职业。

2．甲方同意就上述终止劳动合同关系事宜，按照乙方为甲方累计工作的年限，向乙方一次性支付经济补偿金合计人民币元整；前述补偿金已包括了乙方离职应当得到的全部补偿款项，乙方同意在收到前述款项后不再要求甲方承担其他任何责任或给付其他任何费用。

3．乙方承诺于上述第1条约成的离职日期之前办妥全部离职移交手续，将自己向甲方借用的款项（若有的话）归还给甲方，并将自己保管的业务资料及属于甲方的各类物品（若有的话）悉数交还给甲方。

4．在乙方办妥上述第3条约定的离职移交手续后，甲方即将上诉第2条约定的补偿金，及乙方的尚未支取工资（计算至上诉第1条约定的离职日期止，具体金额由乙方与甲方财务共同确认）一次性支

付给乙方。

5．乙方离职后不得再以甲方员工的名义从事任何活动并不得诋

毁甲方的声誉及实施其他有损甲方利益的行为。

6．本协议书一式两份，甲、乙双方各持一份。

7．本协议书自甲、乙双方共同签署之日起生效。

甲方（签字盖章）：乙方（签字盖章）：签约代表：

年月日

解聘合同(篇8)

篇一：解聘赔偿协议书

甲方：xx市xx物业管理有限公司

乙方：张x 身份证号码：

甲乙双方就乙方因违反劳动合同法第39条现需解聘，经平等协商，自愿达成如下协议：

1)乙方于年月日离职于甲方；

2)甲方于乙方办理完毕离职手续之日一次性向乙方支付人民币RMB , 该款包括奖金、加班工资、津贴、解聘经济补偿金或赔偿金、社保福利等甲方依法应向乙方支付的所有款项；

3)上述款项支付完毕后，双方基于劳动关系的权利义务全部结清，乙方不得再以任何方式到任何部门、机关向甲方主张基于劳动关系的任何权利；

4)本协议为双方自愿平等协商达成，无欺诈、胁迫的情形，并不得向无关的第三者透露；

5)如果乙方违反本协议约定，甲方有权要求乙方退回上述已支付的款项，并要求乙方支付同等金额的违约金；

6)本协议经双方签字盖章后生效。

甲方：**************************公司乙方：

年月日年月日

篇二：解聘赔偿协议书

甲方：有限公司

乙方：，身份证号码：

根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，经甲方与乙方协商一致，双方同意解除劳动合同。达成协议如下：

1、甲乙双方于年月日签订了合同期限从年月日至年月日的劳动合同，解除劳动合同日期为年月日，双方的劳动关系随之终止;

2、乙方应于本协议签订之日起日内按照甲方的要求归还属于甲方所有的文件、资料、办公用品、电子文档以及其他一切物品，并按甲方要求妥善办理工作业务移交手续。

3、甲方根据《中华人民共和国劳动合同法》的有关规定，在乙方办理完本协议第2条所述事项并经甲方确认后，甲方支付乙方经济补偿金。

4、乙方在甲方的最后工作日至年月日止，甲方支付给乙方的报酬也结算亦至年月日止，社会保险金、公积金于次月缴交。

5、甲方根据相关规定，向乙方提供劳动合同解除的证明并办理相关退工手续。

6、乙方保证对于甲方的商业秘密及其他信息，乙方不会以任何形式进行复制、保留或带离甲方经营场所。离职后不得作出有损公司名誉或利益之行为。

7、除上述所列事项外，在各自履行完相应义务后，甲乙双方不再存有任何劳动和经济纠纷。

8、本协议书壹式叁份，具有同等法律效力，甲乙双方各执壹份，另外壹份用于办理退工手续。

9、本协议自双方签字或盖章之日起生效。

甲方：有限公司乙方(签字)：

年月日年月日

解除劳动合同(篇1)

依据《劳动合同法》第三十九条第（二）款的规定：严重违反用人单位的规章制度的，用人单位可以解除劳动合同。

这里有两个地方需要注意的：

一是单位规章制度程序必须符合法律的规定；

二是此条规定的用人单位解除合同，应理解成是企业单方的权利，即企业可以单方面解除合同，只要公司把自己应该做相关手续做足了，员工是否回来办理离职并不影响合同的解除。

单位解除劳动合同范本

甲方：_________有限公司（以下简称甲方）

乙方：_________（以下简称乙方）

甲乙双方于年月日签订为期年的劳动合同，现甲乙双方同意解除劳动合同关系。经双方协商一致，签订本最新解除劳动合同书样本如下：

1.自年月日起，解除双方签订的劳动合同，双方的权利义务随之终止；

2.甲方同意在乙方妥善办理所有工作移交手续后支付乙方包括但不限于经济补偿金、提前通知解除劳动合同赔偿金、相应比例的年终奖等共计人民币元（大写）扣除乙方尚欠甲方备用金人民币元（大写），甲方将于乙方妥善办理所有工作移交手续后实际支付乙方人民币元（大写）

3.甲方为乙方缴纳四金（包括基本养老保险金、基本医疗保险金、失业保险金、住房公积金）至年月日止。

4.甲方根据相关劳动法规和规定，向乙方提供劳动合同解除的证明并办理相关退工手续；

5.乙方应当于本协议签订后3日内妥善办理所有工作移交手续，离职后不得作出有损公司名誉或利益之行为，否则将承担相应的法律责任及所造成的全部损失。

6.乙方自愿放弃其它所有诉求。

本最新解除劳动合同书样本自甲，乙双方签字（盖章）并加盖甲方劳动合同专用章后生效；

甲方（盖章）_________有限公司乙方（签字或盖章）_________

法定代表人或授权委托人

（签字或签章）

年月日年月日

解除劳动合同(篇2)

甲方：_________有限公司（以下简称甲方）

乙方：_________（以下简称乙方）

甲乙双方于____年____月____日签订为期年的劳动合同，现甲乙双方同意解除劳动合同关系。经双方协商一致，签订本新推解除劳动合同书文本如下：

1、自____年____月____日起，解除双方签订的劳动合同，双方的权利义务随之终止；

2、甲方同意在乙方妥善办理所有工作移交手续后支付乙方包括但不限于经济补偿金、提前通知解除劳动合同赔偿金、相应比例的年终奖等共计人民币元（大写）扣除乙方尚欠甲方备用金人民币元（大写），甲方将于乙方妥善办理所有工作移交手续后实际支付乙方人民币元（大写）

3、甲方为乙方缴纳四金（包括基本养老保险金、基本医疗保险金、失业保险金、住房公积金）至年月日止。

4、甲方根据相关劳动法规和规定，向乙方提供劳动合同解除的证明并办理相关退工手续；

5、乙方应当于本协议签订后3日内妥善办理所有工作移交手续，离职后不得作出有损公司名誉或利益之行为，否则将承担相应的法律责任及所造成的全部损失。

6。乙方自愿放弃其它所有诉求。

本新推解除劳动合同书文本自甲，乙双方签字（盖章）并加盖甲方劳动合同专用章后生效。

甲方（盖章）_________有限公司乙方（签字或盖章）_________

法定代表人或授权委托人（签字或签章）_________ 法定代表人或授权委托人（签字或签章）_________

____年____月____日 ____年____月____日

解除劳动合同(篇3)

无固定期限劳动合同解除的条件和理由有哪些?

由于缺乏对无固定期限劳动合同制度的正确认识，不少人认为无固定期限劳动合同一经签订就不能解除。这其实是一种误解。除非存在法定或约定合同解除的情形，否则无固定期限劳动合同直至劳动者退休才终止。那么无固定期限劳动合同解除的条件和理由有哪些呢?

案例：

小洋在一家化工厂工作，不久前他因在工作期间，违反单位规定吸烟，遭到了辞退。对此，小洋觉得难以接受，他表示自己与单位签订了无固定期限劳动合同，领导怎么能因为一件小事就辞退人?

我们的观点：

所谓的无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同，而不是铁饭碗。无固定期限劳动合同与“铁饭碗”划上等号是一种误解。这里所说的无确定终止时间，是指劳动合同没有一个确切的终止时间，劳动合同的期限长短不能确定，但并不是没有终止时间。只要没有出现法律规定的条件或者双方约定的条件，双方当事人就要继续履行劳动合同规定的义务。一旦出现了法律规定的情形，无固定期限劳动合同也同样能够解除。

用人单位与劳动者解除无固定期限劳动合同有以下四种情形：

一、协商解除，即用人单位与劳动者协商一致的;

二、是过失性辞退，即劳动者存在严重违反用人单位的规章制度、被依法追究刑事责任等过错的情形;

三、预告解除，即劳动者有不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作等情形;

四、经济性裁员，也就是用人单位存在生产经营发生严重困难等情形。劳动者也可以主动与用人单位解除无固定期限劳动合同，除了协商解除的方式外，还包括预告解除，即提前30日以书面形式通知用人单位予以解除;即时解除，也就是用人单位存在未及时足额支付劳动报酬或未依法为劳动者缴纳社会保险费等情形，劳动者可以随时解除。

无固定期限劳动合同的优势

订立无固定期限的劳动合同，劳动者可以长期在一个单位或部门工作。这种合同适用于工作保密性强、技术复杂、工作又需要保持人员稳定的岗位。这种合同对于用人单位来说，有利于维护其经济利益，减少频繁更换关键岗位的关键人员而带来的损失。对于劳动者来说，也有利于实现长期稳定职业，钻研业务技术。需要注意的是，虽然已经视为用人单位与劳动者签订了无固定期限劳动合同，但并不代表用人单位已经与劳动者签订了劳动合同。实践中很多用人单位无视法律的规定，仍然不与劳动者订立劳动合同。对于这种情况，法律规定：“用人单位违反本法规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的，应当向劳动者支付二倍的月工资。”

无固定期限劳动合同解除补偿

若双方协商一致解除或者终止劳动合同，用人单位按照《劳动合同法》第四十七条的规定支付经济补偿金;若用人单位单方面解除或者终止劳动合同，用人单位是违法的，应当按照《劳动合同法》第八十七条的规定支付双倍赔偿金。

1、第四十七条经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算;不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过十二年。

本条所称月工资是指劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月的平均工资。

2、第八十七条用人单位违反本法规定解除或者终止劳动合同的，应当依照本法第四十七条规定的经济补偿标准的二倍向劳动者支付赔偿金。

解除劳动合同(篇4)

单位工商注册名称_________________：

本人____,性别男,年龄____岁,身份证号码: ,自20____年12月到公司任职至今，因贵单位对本人存在以下严重违反劳动法的行为：

1、自20____年12月进公司至今，除公司20____年1月与本人签订劳动至20____年1月，其余时间均未签订劳动合同。

2、自20____年12月进公司至今，公司未按相关法律为本人缴纳社会保险费用，也未书面或口头约定将保险部分随公司工资发放。

3、自20____年12月进公司至今，每周都固定加班一天，国家法定节假日从未休息，这部分公司从未发放加班费。

4、公司未及时足额支付劳动报酬。

5、公司扣发本人劳动报酬超过本人月工资的20%。

6、公司在用工过程中存在同工不同酬的情况。

7、公司发放工资未达荆州本地最低工资标准600元。故本人依据《劳动法》和《劳动合同法》等相关规定，通知贵单位于20____年5月X日正式解除双方劳动关系并请求支付本人解除劳动关系经济补偿金、补发多扣发的工资部分、核算加班费用并补发、补缴20____年12月至今的社会保险及相应精神损失费等，并保留向上级仲裁机关申请法律仲裁的权利。

特此通知!

此通知一式叁份，一份寄公司，一份送达公司，一份本人留底。

通知人：

20____年____月____日

解除劳动合同(篇5)

（员工姓名）＿＿＿＿＿＿＿：

您（乙方）与本单位（甲方）于＿＿＿年＿＿月＿＿日签订/续订的＿＿＿＿＿＿类型＿＿＿＿期限的劳动合同，由于出现下列第＿＿＿＿项情形，根据《＿＿＿＿＿公司劳动规章制度》第＿＿条第＿＿款的规定，决定从＿＿＿＿年＿＿月＿＿日起解除劳动合同。

（一）试用期间不符合录用条件。

（二）严重违反单位的规章制度。

（三）严重失职，营私舞弊，给单位造成重大损害。

（四）与其他用人单位建立劳动关系，严重影响工作，或经单位提出仍不改正。

（五）订立劳动合同过程中有欺诈、胁迫、乘人之危的行为。

（六）被依法追究刑事责任。

（七）患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由单位另行安排的工作。

（八）不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作。

（九）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经双方协商不能就变更劳动合同达成协议。

乙方在解除劳动合同后的有关经济补偿和工作交接等事宜，根据《劳动合同法》第四十六条、第四十七条、第五十条的规定和双方在劳动合同中已有的约定处理。因出现本通知书（一）至（六）项所列情形解除劳动合同的，不支付经济补偿金。

乙方在甲方的工作年限为＿＿＿＿年，乙方在与甲方解除劳动合同前十二个月的平均工资为＿＿＿＿＿＿元人民币。

通知方（签名或盖章）

年月日

解除劳动合同(篇6)

模板使用说明

一、双方在签订本合同前，应认真阅读本合同书。本合同一经签订，即具有法律效力，双方必须严格履行。

二、本合同必须由用人单位(甲方)的法定代表人(或者委托代理人)和职工(乙方)亲自签章，并加盖用人单位公章(或者劳动合同专用章)方为有效。

三、本合同中的空栏，由双方协商确定后填写，并不得违反法律、法规和相关规定；不需填写的空栏，划上“”。

四、工时制度分为标准工时、不定时、综合计算工时三种。实行不定时、综合计算工时工作制的，应经劳动保障部门批准。

五、本合同的未尽事宜，可另行签订补充协议，作为本合同的附件，与本合同一并履行。

六、本合同必须认真填写，字迹清楚、文字简练、准确，并不得擅自涂改。

七、本合同(含附件)签订后，甲X双方各保管一份备查。甲方(用人单位)：乙方(职工)：名称：姓名：法定代表人：身份证号码：地址：现住址：经济类型：联系电话：联系电话：根据(中华人民共和国劳动法》和国家及省的有关规定，甲X双方按照平等自愿、协商一致的原则订立本合同。

(一)合同期限双方同意按以下第种方式确定本合同期限：

1、有固定期限：从________年____月____日起至________年____月____日止。

2、无固定期限：从________年____月____日起至本合同约定的终止条件出现时止(不得将法定解除条件约定为终止条件)。

3、以完成一定的工作为期限：从________年____月____日起至工作任务完成时止。

1、无试用期。

2、试用期从________年____月____日起至________年____月____日止。(试用期最长不超过六个月。其中合同期限在六个月以下的，试用期不得超过____日；合同期限在六个月以上________年以下的。试用期不得超过____日；合同期限在________年以上两年以下的，试用期不得超过____日。)

(一)乙方的工作岗位(工作地点、部门、工种或职务)为

(二)乙方的工作任务或职责是

(三)甲方因生产经营需要调整乙方的工作岗位，按变更本合同办理，双方签章确认的协议或通知书作为本合同的附件。

(四)如甲方派乙方到外单位工作，应签订补充协议。

(一)甲X双方同意按以下第种方式确定乙方的工作时间：

1、标准工时制，即每日工作小时，每周工作天，每周至少休息一天。

2、不定时工作制，即经劳动保障部门审批，乙方所在岗位实行不定时工作制。

3、综合计算工时工作制，即经劳动保障部门审批，乙方所在岗位实行以为周期，总工时小时的综合计算工时工作制。

(二)甲方因生产(工作)需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间。除(劳动法)第四十二条规定的情形外，一般每日不得超过一小时，因特殊原因最长每日不得超过三小时，每月不得超过三十六小时。

(一)乙方正常工作时间的工资按下列第( )种形式执行，不得低于当地最低工资标准。

1、乙方试用期工资元月；试用期满工资元月(——元日)。

(二)工资必须以法定货币支付，不得以实物及有价证券替代货币支付。

(三)甲方根据企业的经营状况和依法制定的工资分配办法调整乙方工资，乙方在____日内未提出异议的视为同意。

(四)甲方每月____日发放工资。如遇节假日或休息日，则提前到最近的工作日支付。

(五)甲方依法安排乙方延长工作时间的，应按(劳动法)第四十四条的规定支付延长工作时间的工资报酬。

五、劳动保护和劳动条件

(一)甲方按国家____省有关劳动保护规定提供符合国家劳动卫生标准的劳动作业场所，切实保护乙方在生产工作中的安全和健康。如乙方工作过程中可能产生职业病危害，甲方应按《职业病防治法》的规定保护乙方的健康及其相关权益。

(二)甲方根据乙方从事的工作岗位，按国家有关规定，发给乙方必要的劳动保护用品，并按劳动保护规定每(年季月)安排乙方进行体检。

(三)乙方有权拒绝甲方的违章指挥、强令冒险作业，对甲方及其管理人员漠视乙方安全和健康的行为，有权要求改正并向有关部门检举、控告。

六、社会保险和福利待遇

(一)合同期内，甲方应依法为乙方办理参加养老、医疗、失业、工伤、生育等社会保险的手续，社会保险费按规定的比例，由甲X双方负责。

(二)乙方患病或非因工负伤，甲方应按国家和地方的规定给予医疗期和医疗待遇，按医疗保险及其他相关规定报销医疗费用，并在规定的医疗期内支付病假工资或疾病救济费。

(三)乙方患职业病、因工负伤或者因工死亡的，甲方应按（工伤保险条例)的规定办理。

(四)甲方按规定给予乙方享受节日假、年休假、婚假、丧假、探亲假、产假、看护假等带薪假期，并按本合同约定的工资标准支付工资。

(一)甲方根据国家____省的有关法律、法规通过民主程序制定的各项规章制度，应向乙方公示；乙方应自觉遵守国家____省规定的有关劳动纪律、法规和企业依法制定的各项规章制度，严格遵守安全操作规程，服从管理，按时完成工作任务。

(二)甲方有权对乙方履行制度的情况进行检查、督促、考核和奖惩。

(三)如乙方掌握甲方的商业秘密，乙方有义务为甲方保守商业秘密，并作如下约定：

(一)任何一方要求变更本合同的有关内容，都应以书面形式通知对方。

(二)甲X双方经协商一致，可以变更本合同，并办理变更本合同的手续。

(一)经甲X双方协商一致，本合同可以解除。由甲方解除本合同的，应按规定支付经济补偿金。

(二)属下列情形之一的，甲方可以单方解除本合同：

1、试用期内证明乙方不符合录用条件的；

2、乙方严重违反劳动纪律或甲方规章制度的；

3、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；

4、乙方被依法追究刑事责任的；

5、甲方歇业、停业、濒临破产处于法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难的；

6、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事本合同约定的工作，也不能从事由甲方另行安排的工作的；

7、乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；

8、本合同订立时所依据的.客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经当事人协商不能就变更本合同达成协议的；

9、本合同约定的解除条件出现的。甲方按照第

5、

6、

7、

8、9项规定解除本合同的，需提前____日书面通知乙方，并按规定向乙方支付经济补偿金，其中按第6项解除本合同并符合有关规定的还需支付乙方医疗补助费。

(三)乙方解除本合同，应当提前____日以书面形式通知甲方。但属下列情形之一的，乙方可以随时解除本合同：

2、甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；

3、甲方不按本合同规定支付劳动报酬，克X或无故拖欠工资的；

4、经国家有关部门确认，甲方劳动安全卫生条件恶劣，严重危害乙方身体健康的。

(四)有下列情形之一的，甲方不得解除本合同：

1、乙方患病或非因工负伤，在规定的医疗期内的；

2、乙方患有职业病或因工负伤，并经劳动能力鉴定委员会确认，丧失或部分丧失劳动能力的；

3、女职工在孕期、产期、哺乳期内的；

4、法律、法规规定的其他情形。

(五)解除本合同后，甲X双方在____日内办理解除劳动合同有关手续。本合同期满或甲X双方约定的本合同终止条件出现，本合同即行终止。本合同期满前一个月，甲方应向乙方提出终止或续订劳动合同的书面意向，并及时办理有关手续。

（一）甲方的违约情形及违约责任：

（二）乙方的违约情形及违约责任：十

二、调解及仲栽双方履行本合同如发生争议，可先协商解决；不愿协商或协商不成的，可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解；调解无无效，可在争论发生之日起____日内向当地劳动争议仲栽委员会申请仲栽；也可以直接向劳动争议仲栽委员会申请仲栽。对仲栽决不服的，可在十____日内向人民法院提起诉讼。

（一）本合同未尽事宜，按国家和地方有关政策规定办理。在合同期内，如本合同条款与国家、省有关劳动管理新规定相抵触的，按新规定执行。

（二）下列文件规定为本合同附件，与本合同具有同等效力：

2、

（三）双方约定（内容不得违反法律及相关规定，可另加双方签名或盖章的附页）：甲方：（盖章）乙方：（签名或盖章）（或委托代理人）20________年____月____日 20________年____月____日鉴证机构（盖章）：鉴证日期：20________年____月____日

解除劳动合同(篇7)

甲方：

乙方：

身份证号码：

身份证地址：

现住址：

联系电话：

因为电子商务对票务代售点冲击巨大，甲方面临经营困难。甲乙双方在平等自愿的基础上，经双方协商一致，就双方解除劳动关系达成如下协议：

1、自__ ____年____月__ _日起，解除双方签订的劳动合同，双方的权利义务随之终止。双方的劳动关系、工资、社保福利截至到______年___月_____日。甲方为乙方缴纳的基本养老保险金、基本医疗保险金、失业保险金、工伤保险金、生育保险金、住房公积金至______年___ 月_____日止。

2、甲方根据相关劳动法规为乙方办理相关退工手续，并出具相应的离职证明。

3、乙方按照甲方要求办理离职交接手续，并在______年_____月_____日办理完结。甲方在乙方办理完结交接手续时按照乙方为甲方的工作年限以及法律相关规定，向乙方支付协商解除劳动合同的经济赔偿金总计人民币￥1200_______元（大写：_____________________________）。

4、乙方应为所掌握的甲方之任何商业秘密（包括本协议内容）进行保密，不得泄露给任何第三方，否则应向甲方支付违约金人民币￥1200______元（大写：_____________________________）。

5、甲乙双方之间无任何竞业限制协议，合同解除后，乙方无需履行任何竞业限制义务。

6、本协议是解决双方劳动争议的所有安排和规定，双方不再存在其他任何劳动争议。本协议书生效前双方基于劳动关系产生的权利义务互不追究。

7、上述协议符合法律法规规定，自双方签署之日起成立并生效。本协议书一式三份，双方各执一份、职工档案留存一份，具有同等法律效力。

甲方：乙方：

日期：日期：

收条

今收到 _支付的协商解除劳动合同经济赔偿金（即《协商一致解除劳动合同协议书》中协议约定的总金额）总计人民币￥__1200_____元（大写：_壹仟贰佰元整____________________________）。

收到人身份证复印件：

签字确认：日期：

分解课件篇1

一、说教材

1、关于地位与作用。

今天我说课的内容是浙教版七年级数学下册第六章《因式分解》第四节课的内容。因式分解是代数式的一种重要恒等变形，它是学习分式的基础,又在恒等变形、代数式的运算、解方程、函数中有广泛的应用。就本节课而言，着重阐述了三个方面，一是因式分解在简单的多项式除法的应用；二是利用因式分解求解简单的一元二次方程；三是因式分解在数学应用问题中的综合运用。通过本节课的学习，不仅使学生巩固因式分解的概念和原理，而且又为后面代数的学习作好了充分的准备。

2、关于教学目标。

根据这一节课的内容，对于因式分解的应用在整个代数教学中的地位和作用，我制定了以下教学目标：

（一）知识目标：

①会用平方差公式和完全平方公式分解因式；

②会用因式分解进行简单的多项式除法及求解简单的一元二次方程。

（二）能力目标：

①初步会综合运用因式分解知识解决一些简单的数学应用问题；

②培养分工协作及合作能力，锻炼学生的语言表达及用数学语言的能力。

③ 培养学生观察、分析、归纳的能力，并向学生渗透对比、类比的数学思想方法。

（三）情感目标：

培养学生积极主动参与的意识，使学生形成自主学习、合作学习的良好的学习习惯。并且让学生明确数学学习的重要性，让学生在利用数学知识解决生活实际问题中体验快乐。

3、关于教学重点与难点。

本节课利用因式分解知识解决问题是学习的关键，因此我将本课的学习重点、难点确定为：

学习的重点：

①会用平方差公式和完全平方公式分解因式；

②会用因式分解进行简单的多项式除法及求解简单的一元二次方程。

学习的难点：

①因式分解过程中出现的符号问题，整体思想和换元思想的应用。

②综合运用因式分解知识解决数学应用问题。

4、关于教法与学法。

学情分析：

①七年级学生对于代数式的运算较之有理数运算有较大的困难，由于因式分解是乘法运算的逆运算，有部分学生对于此概念容易混淆

②对于平方差公式和完全平方公式，有部分学生容易在应用时混淆。

③对于一元二次方程求解问题，学生是初次接触，对于方程的根的情况较难理解。

④因式分解的综合应用上学生困难较大。

教法与学法是互相和统一的，正如新《数学课程标准》所要求的，让学生“动手实践、自主探索、合作交流 ”。就本节课而言，根据学生在学习中可能出现的困难，本节课在教学中主要采用“尝试教学法”，以学生为主体，以亲身体验为主线，教师在课堂中主要起到点拨和组织作用。利用尝试教学，让学生主动暴露思维过程，及时得到信息的反馈。

注：不管用什么教法，一节课应该不断研究学生的学习心理机制，不断优化教师本身的教学行为，自始至终对学生充满情感、创造和谐的课堂氛围，这是最重要的。

教学思想：整体思想和换元思想的体现。

二、教学过程:

本节课，一共设以下几个环节

第一环节，设置问题，复习回顾:

兴趣是最好的老师，可以激发情感，唤起某种动机，从而引导学生成为学习的主人。初一学生在学习过程中，能积极地、主动地去探讨问题，这是学习成功地一个保障。

小小考场: 利用多媒体课件，依次出示

（1）a2+a （2）a2–4；（3）a2+2a+1

说明：① 巩固因式分解的两种基本解法；

②复习巩固两个基本公式。

第二环节，尝试练一练：（预设题）

① a2÷(－a ) ② (a2+a)÷a

③ (xy2—2xy)÷(y—2) ④ (9a2—4)÷(2—3a)

说明：1、本题前两小题可请学生口答，后两题请两位同学上黑板板演其他同学自己先做，然后纠正黑板上的错误。

2、通过预设题，层层递进，为例题的理解作了个铺垫，降低了本节课的难点，可以让学生自己理解书本例1。

3、请同学及时归纳用因式分解解决代数式的除法的方法和步骤：

①对每一个能因式分解的多项式进行因式分解；

②约去相同的部分；

③注意符号问题，整体思想的应用。

4、安排这一过程的意图是：通过尝试教学，引导学生主动探求，造求学生自主学习的积极势态，通过一定的练习，达到知觉水平上的运用，加深学生对因式分解概念的理解，从而突出本节课的重点。

第三环节，开动小火车（填空）

1、（a2—4）÷（a+2）= 2、(x2+2xy+y2)÷(x+y)=

3、 (ab2+a2b)÷(a+b)= 4、(x2—49)÷(7—x)=

说明：本题先给学生3~5钟思考，采用开动小火车形式既训练了学生的解题速度又是对例1的及时巩固。

第四环节，合作探索，共同发现：

以四人一组分小组讨论书本的合作学习内容，并请几个小组代表发表见解，对于学生的发言应尽量鼓励。

分析：由AB=0可知A=0或B=0，利用此结论解方程（2x+3）(2x—3)=0可得2x+3=0或2x—3=0。

第五环节，例题精析：

例、（2x－1）2=(x+2)2

分析：本例的教学是本节课的一个难点，首先，给学生一定的时间思考讨论，教师适当引导学生思对于本题的求解教师可板书过程，并强调利用因式分解求解简单的一元二次方程的步骤和注意点：

①求解原理是：由AB=0可知A=0或B=0。

②先移项，注意移项后要变号，等号右边为0。

③利用整体思想和换元思想因式分解。

④注意方程根的表示方法。

第六环节，比一比，赛一赛，看谁最棒：

1、(4mn3－6m3n)÷(2n2+3m2) 2、[(2a－1)2－(3a－1)2]÷(5a－2)

3、49x2－25=0 4、(3x－2)2=(1－5x)2

突破重点,巩固提高.

第七环节，探索提高,提升自我：

1、已知：| x + y + 1| +| xy - 3 | = 0 求代数式xy3 + x3y 的值。

2、把偶数按从小到大的顺序排列，相邻的两个偶数的平方差（较大的减去较小的）一定是4的倍数吗？是否可能有比4大的偶数因数？

说明：教师安排这一过程意图就是引导学生进行分析讨论，鼓励学生勤于思考，各抒己见，培养学生的逻辑思维能力和表达、交流能力。

第八环节，知识整理，归纳小结。

这一部分可由学生自行小结，尽可能说明本节课的收获，教师可适当补充。教师安排这一过程意图是：由学生自行小结，点燃学生主题意识的再度爆发。同时，学生的知识学习得到了自我评价和巩固，成为本节课的最后一个亮点。

第九环节，作业布置：

1、书本作业题，作业本。

2、兴趣题：手工课上，老师又给同学们发了3张正方形纸片，3张长方形纸片，请你将它们拼成一个长方形，并运用面积之间的关系，将多项式2a2+3ab+b2 因式分解

教师意图：让学生巩固所学内容并进行自我检测与评价，考虑到学生基础的差异性，作业进行分层次要求。兴趣题可满足学有余力的学生的求知欲望，提高他们对因式分解的技能和技巧。

三、板书设计：板书主要分课题、投影区和注意要点区。

四、关于教学设计：

由于本节课的重要性，对于本节课的设计主要强调“双基”，使学生的认知水平在原有的知识基础上有所提高，整堂课应以学生为主体，对于学生出现的错误，教师应给予正确的引导，并积极鼓励学生在课堂中体现自我，在数学学习中体验快乐。

分解课件篇2

在实数范围内分解因式的常用方法有好多种初中数学论文初中数学论文，其中十字相乘法是常用的方法之一。但对于有些多项式直接应用这种方法是行不通的。本文给出了通过变形而转化为直接应用这种方法的几类多项式。

可化为二次三项式的`多项式用十字相乘法分解因式比其他方法有规律，所以简便论文开题报告范文免费。举例说明如下：

例1、把多项式a2x3+a(2a+1)x2+a(a+2)x+a+1分解因式。

这是含有两个字母的高次多项式初中数学论文初中数学论文，由观察知，该多项式具有可化为关于a的二次三项式的特点初中数学论文初中数学论文，故重新组合后用此法分解。

化为关于a的二次三项式 (x3+2x2+x)a2+(x2+2x+1)a+1

=(ax2+ax+1)(ax+a+1).

例2、把多项式ab(a-b)+bc(b-c)+ca(c-a)分解因式。

这是轮换对称多项式，乘开后可化为关于a或b或c的二次三项式。用十字相乘法分解因式就避免了用其他方法分解的繁难。

化为关于c的二次三项式 (a-b)c2-(a2-b2)c+ab(a-b)

=(a-b)

=(a-b)(c-a)(c-b).

例3 把多项式 (x+y)(x+2y)(x+3y)(x+4y)-3y4分解因式

将该式化为关于多项式x2+5xy+4y2 的二次三项式初中数学论文初中数学论文，分解更为简便.

=(x2+5xy+4y2)2+2y2(x2+5xy+4y2)-3y4

=(x2+5xy+7y2) (x2+5xy+3y2).

例4 把多项式a4+b4+c4+2a2b2++2b2c2+2c2a2分解因式。

化为关于a2的二次三项式a4+2(b2+c2)a2+(b4+2b2c2+c4)

本例说明某些齐次式也可用这种方法分解因式。

二元二次多项式ax2+bxy+cy2+dx+ey+f在实数范围内若能分解因式，则可分解为a1x+b1y+c1与a2x+b2y+c2的积论文开题报告范文免费。由待定系数法得a=a1a2, c=b1b2,f=c1c2, b=a1b2+a2b1,d=a1c2+a2c1, e=b1c2+b2c1.于是初中数学论文初中数学论文，由十字相乘法得

二次项ax2+bxy+cy2=(a1x+b1y)(a2x+b2y).

关于x的二次三项式ax2+dx+f=(a1x+c1)(a2x+c2)

关于y的二次三项式cy2+ey+f=(b1y+c1)(b2y+c2)

由此，一个二元二次多项式如果系数间有上述关系，可用此法分解因式。

例1、把 2x2-7xy-22y2-5x+35y-3分解因式。

=(2x-11y+1)(x+2y-3).

三元二次齐次式中，如果将第三个元看成常（系）数，也可用上述方法分解因式。

例2、把 2x2-3xy-5y2-11xz+31yz-6z2分解因式。

=(2x-5y+z)(x+y-6z).

二元二次多项式的因式分解也可以用一中讲的方法去做。

分解课件篇3

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1让孩子感知数字的组成和分解，理解数字之间的逻辑关系。

2、能学会5的多种分法。

三。培养孩子参与数学活动的兴趣，从中获得快乐。

重点难点：

通过观察和分析多种方法，掌握4的构成。

活动准备：

老师：小兔子（2只兔子，一只小白兔，一只小灰兔）萝卜（5只）年轻人：笔记本卡，数字卡（每人一张），每人五张纸。

活动过程：

1、情境创设、组合与分解学习5。

导入：1、师：小朋友们，看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？

2、出示小兔子。

收成的秋天快到了。农夫捡了很多萝卜。我们要数多少？

三。老师展示萝卜，一个一个地贴在黑板中间。（观察萝卜的形状的大小、颜色）提问：有几个萝卜？用数字谁来表示？

4、教师：农民伯伯要把5个萝卜分给两只小兔子吃，这可给农民伯伯给难住了，小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯？我知道小朋友们很聪明，但是先不急着帮农民伯伯解决问题，先思考一下，然后老师把5张小纸片发给小朋友，你们来操作一下怎么分，到时候呢，老师请小朋友来回答，看谁分得又好又多，看谁是我们班最聪明的孩子？

二、幼儿操作。

1、复习3和4的组成和分解。师：以前的课上啊，我记得我和小朋友一起学习了3、4的组成和分解，可是现在老师忘记了，谁来告诉老师怎么分得呢，假如你有三个胡萝卜，要分给两只小兔子，可以分成2和1，或者1和2.

如果有四个，它们可以分为1和3、3和1、2和2。

老师：您如何将五个萝卜分成小灰兔和小白兔？请小朋友来分。

2、再请个别幼儿来分。

分解课件篇4

认识力的作用效果．能用力的示意图描述力．

通过参与科学探究活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同的渠道收集信息．

学习从物理现象和实验中，归纳简单的科学规律，尝试用已知的科学规律去解释某些具体问题．

能在观察物理现象的过程中，发现一些新问题，有初步提出问题的能力．

培养学生乐于观察生活，观察自然的情趣．

在解决问题的过程中，能主动与他人合作，有克服困难的信心和决心，从中获得成功的喜悦．

教学难点：认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

我们在这一节中要学习一个新的物理概念――力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念，也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来学习有关力的一些知识。

1、力可以改变物体的形状。

教师：气球受到手的压力时变扁了。这说明力可以改变物体的形状。

2、力可以改变物体的运动状态。

（1）教师：足球静止在地面上，脚踢它时给它一个力，足球受到这个力由静止变为运动。汽车关闭了发动机后，由于汽车受到阻力，速度逐渐变小，最终停下来。可见力可以使物体运动的速度变大，也可以使运动物体的速度变小。

（2）教师：乒乓球向我们飞来，我们挥拍打去，球的运动方向变化了，又向对方的球台飞去。可见力还可以改变物体运动的方向。

1、力的方向．

请学生举例说明力的方向对产生效果的影响．

2、力的大小．

请同学举例说明力的大小对产生效果的影响．

3、力的作用点．

说明：力的作用点肯定在受力物体上．举例说明各种力的作用点．如推、拉、提、压、托等作用的作用点．

我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。

还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。

总结：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。物体间力的作用是相互的。

四、物体间力的作用是相互的．

教学后记：

分解课件篇5

【设计主题】

本微课选自人教版八年级，教学内容是让学生复习因式分解基本方法。本微课通过典型例题，从提取公因式，到完全平方公式，平方差公式，层层递进，让学生能够通过本微课，学会如何进行多项式的因式分解，总结出相应的规律。最后练习进行检测，达到掌握因式分解法的基本方法。

【教学背景】

1.学情分析：授课对象为八年级上的学生，以前学习多项式运算，现在进行它的相逆过程。对部分学生有一定难度。

2.教学情况分析：为了让学生能够通过本微课掌握因式分解基本方法，通过相应的变形整理达到可以提取公因式和运用公式法进行因式分解。超过四项的多项式是学生学习难点，如何进行分组是关键。

【教学目标】

1.能运用提取公因式进行因式分解；

2.能够正确使用平方差和完全平方公式进行因式分解；

3.能够对四项及以上的多项式进行分组。

【学习任务】

通过例题一巩固提取公因式进行因式分解；

通过例题二巩固应用公式法进行因式分解，并要求每个因式不能再进行因式分解为止；

归纳总结因式分解方法：一提，二套，三分组，四要分解到各个因式不能再进行因式分解为止

注意事项：两点

举一反三，巩固练习

对各题进行讲解，达到学习目的。

【教学小结】

通过本微课，学生能够对因式分解知识进行归纳总结并运用此方法来解决问题。对学生因式分解由易到难，并重点对分组进行大量的练习，以达到知识技能的提升。学生在课后还需要通过练习加以巩固复习，才能做到应用分组，提取公因式，应用公式法进行因式分解。

微练习

一、填空题

1、计算3×103-104=_________

2、分解因式x3y-x2y2+2xy3=xy(_________)

3、分解因式–9a2+=________

4、分解因式4x2-4xy+y2=_________

5、分解因式x2-5y+xy-5x=__________

6、当k=_______时，二次三项式x2-kx+12分解因式的结果是(x-4)(x-3)

7、分解因式x2+3x-4=________

8、已知矩形一边长是x+5，面积为x2+12x+35,则另一边长是_________

9、若a+b=-4,ab=,则a2+b2=_________

10、化简1+x+x(1+x)+x(1+x)2+…+x(1+x)1995=________

二、选择题

1、下列各式从左到右的变形，是因式分解的是()

A、m(a+b)=ma+mbB、ma+mb+1=m(a+b)+1

C、(a+3)(a-2)=a2+a-6D、x2-1=(x+1)(x-1)

2、若y2-2my+1是一个完全平方式，则m的值是()

A、m=1B、m=-1C、m=0D、m=±1

3、把-a(x-y)-b(y-x)+c(x-y)分解因式正确的结果是()

A、(x-y)(-a-b+c)B、(y-x)(a-b-c)

C、-(x-y)(a+b-c)D、-(y-x)(a+b-c)

4、-(2x-y)(2x+y)是下列哪一个多项式分解因式后所得的答案()

A、4x2-y2B、4x2+y2C、-4x2-y2D、-4x2+y2

5、m-n+是下列哪个多项式的一个因式()

A、(m-n)2+(m-n)+B、(m-n)2+(m-n)+

C、(m-n)2-(m-n)+D、(m-n)2-(m-n)+

6、分解因式a4-2a2b2+b4的结果是()

A、a2(a2-2b2)+b4B、(a-b)2

C、(a-b)4D、(a+b)2(a-b)2

分解课件篇6

教师：为了简便，通常用短除法来分解质因数。

介绍步骤：

第一步，用能整除6的质数2去除，商3；

第二步，3是质数；

第三步，把除数和最后的商相乘。

教师：试用短除式分解28。(学生口答老师板书)

教师：第一步做什么？

14是最后结果吗？第二步做什么？

第三步做什么？

教师：请观察上面两个短除式中的除数和最后的商，都是什么数？(质数。)

(2)请一位同学板书把60分解质因数。其余同学在本上试把18和42分解质因数(两位同学写投影片)。

教师：请观察短除式，第二步与第三步的做法有什么相同点和不同点？

学生讨论后，归纳：这两步除的方法与第一步相同，也就是说那一步除得的商如果是合数，就照同样的方法继续去除，除到最后商为质数为止。

用学生投影片订正把18和42分解质因数的'短除式。

(3)谁能说一说用短除式分解质因数的步骤吗？

学生口答后教师归纳。并作简要板书：

第一步：先用一个能整除这个合数的质数(通常从最小的开始)去除；

第二步：看上一步除得的商，如果商是合数，就照上面的方法继续除下去，直到得出的商是质数为止；

第三步：把各个除数和最后的商写成连乘形式。

(三)巩固反馈

1．口答填空。(投影片)

①18的质因数有( )；5和7是( )的质因数。

分解课件篇7

卡纸，作为一幅精美剪纸衬底，怎么剪？你能给出数学解释吗？

这个图形的剪拼在整式的乘法中学生已经接触过了，比较容易，估计学生能剪拼成功，可能得到以下两条公式

a2－b2=（a＋b）（a－b）与（a＋b）（a－b）=a2－b2

有什么作用？

公式是多项式乘法的特殊形式，能简化计算。（学生能说出最好，若有困难，教师点拨）

（3）公式a2－b2=（a＋b）（a－b）左到右的形式发生了什么变化？

教师指出本课时就应用平方差公式因式分解。从而提出课题。

通过探究两个图形的变换而面积不变，从而引出公式，这是根据初一学生年龄特点，采用图形变化来激发学生学习兴趣。

问题是知识能力生长点，通过富有实际意义的问题，激发学生原有认知，促使学生主动地进行探索和思考。

做一做：

1、下列各式能用平方差公式a2－b2=（a＋b）（a－b）分解因式吗？a、b分别表示什么？把下列各式分解因式

师生一起对话交流，对每一题都提问a、b分别表示什么？让学生经历这过程后，能充分体验到a、b可以是单项式，也可以是多项式。

解题反思：

上述的多项式都可用平方差公式分解因式，它们有什么共同点，学生讨论、发言，老师纠正、完善：

都可以转化两数的平方差，而且这两数可以是单项式，也可以是多项式。若部分学生理解有困难，不妨把两数用符号“□”和“△” 表示，那么公式形象地表示为：

教学应遵循学生的认知规律，由浅如深，循序渐进，既面向全体学生，又体现出例题的层次性借助数学符号，能把有关的问题规范化，清晰化，建立正确的符号感

三、内化知识，尝试成功

下列多项式可以用平方差公式分解因式吗？说说你的'理由（1）4x2+y2 （2）4x2－（－y）2

让学生编一些能用平方差公式进行因式分解的多项式，展示在黑板上，并让其他同学解答、评价学生进一步理解能用平方差公式分解多项式的特点。

让学生互编互检互评，注重学生间的相互评价方式的运用，不仅能更好地激发学生的学习兴趣，更重要的是能培养学生的创新意识和创造能力。

教师注意观察个小组的活动情况，并给予适当的说明和引导，鼓励学生大胆发表自己的意见和观点，对学生的结论作出评价。

… …

你发现了什么规律，能用因式分解来说明你的发现吗？如想直接利用平方差分解因式，则思维受阻，产生认识冲突，但通过讨论，结合上面学生知识先提取分因式，然后采用公式则可解决至于(3)目的在于提醒学生一定要分解每一个因式不能分解为止。既可培养学生探究能力，又可让学生体验因式分解的用处，学以致用。

面积和这块纸板相等的长方形纸板，求出这个长方形纸板的长和宽，并画出图形。四人一组，合作讨论。

让学生来评价自己的学习体验过程，通过学生的反馈，进一步对教学进行深入反思，在深层次上更新教育观念。作业布置做到分层，体现因材施教原则。

设计理念：

1、从情景的引入——模型构建——应用拓展来呈现教学内容，在本节课的前面安排了平方差公式产生的背景，使学生经历过实际问题“符号化”的过程，有了一定的符号感。

2、在复习了平方差公式后，通过一组由浅入深、由易到难的题组逐题递进，落实本节课的教学重点。在教学形式上采用学生口述、互评等多种方法，激活学生的思维，营造良好的课堂氛围。

分解课件篇8

课型复习课教法讲练结合

(知识、能力、教育)

1.了解分解因式的意义，会用提公因式法、平方差公式和完全平方公式(直接用公式不超过两次)分解因式(指数是正整数).

2.通过乘法公式，的逆向变形，进一步发展学生观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力

掌握用提取公因式法、公式法分解因式

根据题目的形式和特征恰当选择方法进行分解，以提高综合解题能力。

学案

一：【课前预习】

(一)：【知识梳理】

1.分解因式：把一个多项式化成的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式。

2.分解困式的方法：

⑴提公团式法：如果一个多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。

⑵运用公式法：平方差公式： ;

完全平方公式： ;

3.分解因式的步骤：

(1)分解因式时，首先考虑是否有公因式，如果有公因式，一定先提取公团式，然后再考虑是否能用公式法分解。

(2)在用公式时，若是两项，可考虑用平方差公式；若是三项，可考虑用完全平方公式；若是三项以上，可先进行适当的分组，然后分解因式。

4.分解因式时常见的思维误区：

提公因式时，其公因式应找字母指数最低的，而不是以首项为准。若有一项被全部提出，括号内的项 1易漏掉。分解不彻底，如保留中括号形式，还能继续分解等

(二)：【课前练习】

1.下列各组多项式中没有公因式的是( )

a.3x-2与 6x2-4x b.3(a-b)2与11(b-a)3

与 nynx c与 abbc

2. 下列各题中，分解因式错误的是( )

3. 列多项式能用平方差公式分解因式的是()

4. 分解因式：x2+2xy+y2-4 =_____

5. 分解因式：(1) ;

(2) ;(3) ;

(4) ;(5)以上三题用了公式

二：【经典考题剖析】

1. 分解因式：

(1) ;(2) ;(3) ;(4)

分析：①因式分解时，无论有几项，首先考虑提取公因式。提公因式时，不仅注意数，也要注意字母，字母可能是单项式也可能是多项式，一次提尽。

②当某项完全提出后，该项应为1

③注意，

④分解结果(1)不带中括号；(2)数字因数在前，字母因数在后；单项式在前，多项式在后；(3)相同因式写成幂的形式；(4 )分解结果应在指定范围内不能再分解为止；若无指定范围，一般在有理数范围内分解。

2. 分解因式：(1) ;(2) ;(3)

分析：对于二次三项齐次式，将其中一个字母看作末知数，另一个字母视为常数。首先考虑提公因式后，由余下因式的项数为3项，可考虑完全平方式或十字相乘法继续分解；如果项数为2，可考虑平方差、立方差、立方和公式。(3)题无公因式，项数为2项，可考虑平方差公式先分解开，再由项数考虑选择方法继续分解。

3. 计算：(1)

(2)

分析：(1)此题先分解因式后约分，则余下首尾两数。

(2)分解后，便有规可循，再求1到20xx的和。

4. 分解因式：(1) ;(2)

分析：对于四项或四项以上的多项式的因式分解，一般采用分组分解法，

5. (1)在实数范围内分解因式： ;

(2)已知、、是△abc的三边，且满足，

求证：△abc为等边三角形。

分析：此题给出的是三边之间的关系，而要证等边三角形，则须考虑证，

从已知给出的等式结构看出，应构造出三个完全平方式，

即可得证，将原式两边同乘以2即可。略证：

即△abc为等边三角形。

三：【课后训练】

1. 若是一个完全平方式，那么的值是( )

a.24 b.12 c.12 d.24

2. 把多项式因式分解的结果是( )

a. b. c. d.

3. 如果二次三项式可分解为，则的值为( )

a .-1 b.1 c. -2 d.2

4. 已知可以被在60～70之间的两个整数整除，则这两个数是( )

a.61、63 b.61、65 c.61、67 d.63、65

5. 计算：19982002= ， = 。

6. 若，那么 = 。

7. 、满足，分解因式 = 。

8. 因式分解：

(1) ;(2)

(3) ;(4)

9. 观察下列等式：

想一想，等式左边各项幂的底数与右边幂的底数有何关系？猜一猜可引出什么规律？用等式将其规律表示出来：。

10. 已知是△abc的三边，且满足，试判断△abc的形状。阅读下面解题过程：

解：由得：

①

②

即 ③

△abc为rt△。 ④

试问：以上解题过程是否正确： ;若不正确，请指出错在哪一步？(填代号) ;错误原因是 ;本题结论应为。

四：【课后小结】

布置作业地纲

它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文为大家整理的7篇《2023年初中数学因式分解教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在一米范文范文。

分解课件篇9

听了王老师的一节课《运用平方差公式分解因式》。第一次听初中的课，即感到兴奋，又感到新奇，如何把一句话的内容上一节课，不仅要上完，还要上好，的确却不容易，听了王老师的这节课课，有很多值得我学习的地方：

1 教学结构设计的很好，从复习提问 — 引出课题 — 问题推进 — 课堂小结。其中特别是三组题组训练，呈现次序尽量本着先易后难的螺旋上升原则，层层递进，充分把握了班级学生特点，进一步体现了问题是数学教学的核心，一系列的变式，达到了训练巩固的目的。

2 在教学过程中方法使用得当。

①在训练前，先让学生观察了平方差公式的特点，然后在练习中进一步体会。

② 课堂小结很好，在完成了题组1、2后，及时把因式分解（平方差公式）的特点以及需要注意的地方进行了全面的概括，并总结出了因式分解三部曲：一、提，二、公式，三、彻底。

③有“追问”的艺术，王老师在讲到题组1 的第二题时，学生说换一下，追问1、如何更换？追问2、不换行不行？让学生进一步体会了如何因式分解。

④使用实物投影仪来反馈学生的课堂作业，用学生的错误来提醒学生，效果很好，当然这对老师的要求也很高，要善于寻找典型错误。

3 整节课为学生提供大量数学活动的机会，既有课堂回答，又有课堂练习，还有课堂小结，充分体现了以学生为主体，教师为主导，让学生成为课堂学习的主人。

每节课有好的地方，但也免不了有些不足之处，我觉得有几个地方可以做的更好，仅供参考；

1 课题的引入上有点生硬，值得商榷，如何引入更好？

2 在训练前，先让学生观察了平方差公式的特点，很好，但学生还没有讲完，王老师就有点迫不及待地讲了，略显急躁，这里宁可慢一点，让学生讲可能效果会更好点。然后进行了题组1的巩固训练，可惜后面缺了一个关键步骤：再让学生回过头来看看，能因式分解需要什么要求？这样学生对平方差公式的特点把握会更好。

我们基地每位学员都作了简单的发言，发表了一些自己对这节课的理解和看法，我觉得学员之间的' 这种学习也难能可贵。最后，由翁昌来老师作了专家点评，让我们更是受益匪浅。

1，这节课如何引入更好？

①可以用圆面积引入，直接计算，太繁琐，但转化成加减，计算就简单了，所以这种转化是有必要的。这是公式的逆用，我们觉得简单，但学生感觉不简单。

② 如何解释：因式分解的平方差公式与前者的平方差公式的区别？由联想到对比再到引出课题，也比较自然。

2、课上数学的本质如何体现？学生在课上做了喝多的题，一会儿展开，一会儿合起来，在干什么？为什么要这样做？因式分解的本质是什么？计算更合理。

3，怎么进行难点突破？

公式的特征概括：左边：两项，平方差的形式。右边：是两项加与减的乘积。

②符号相反，相同不行。

通过这次评课，让我在教材教法、课堂教学策略等方面感受颇多，争取把这些方法、策略不断充实，在以后的课堂教学实践中不断感悟，使自己的课堂教学能力不断提高。

2023解除合同

你知道如何才能拟定出一份比较正规和规范的合同吗？我们渐渐地已经离不开合同了。签订合适的合同能够帮助顺利达成的交易，我非常努力地为您准备了“解除合同”希望您喜欢，以下是我个人的一些经验和教训供大家参考和学习！

解除合同(篇1)

想必大家都想知道，失业后，可以领取多长时间的失业保险金?失业保险金可以领多少?省人社厅相关人士介绍，失业人员领取失业保险金的时间长短，与失业保险缴费时间相关。此外，目前我省失业人员失业保险金标准，按照失业人员失业前单位所在地同期最低工资标准的70%计算。

据了解，目前我省失业人员领取失业保险金的时间期限，主要是根据失业人员失业前所在单位和本人累计缴纳失业保险费的时间来确定。其中又包含六种具体情况：累计缴费时间满1年以上不满2年的领取期限3个月;累计缴费时间满2年以上不满3年的领取期限6个月;累计缴费时间满3年以上不满5年的领取期限12个月;累计缴费时间满5年以上不满8年的领取期限15个月;累计缴费时间满8年以上不满10年的领取期限18个月;累计缴费时间满10年以上领取期限24个月。失业人员重新就业后再次失业，缴费时间重新计算，领取失业保险金的期限可以与前次失业应领取而未领取的失业保险金期限合并计算，但最长不超过24个月。

据悉，领取失业保险金必须符合三个条件：一是失业前用人单位和本人已经缴纳失业保险费满一年;二是非因本人意愿中断就业;三是已经进行失业登记，并有求职要求。

从1月1日起，我省农民工与城镇职工领取失业保险金条件相同。

解除合同(篇2)

在合同一方当事人存在逾期违约、迟延履行等当事人双方约定的违约行为时，守约的另一方当事人单方面终止合同权利义务的行为，就是我们常说的单方解除合同。那么，单方解除合同的注意事项有哪些呢？

《中华人民共和国合同法》第8条规定，依法成立的合同，对当事人具有法律约束力。当事人应当按照约定履行自己的义务，不得擅自变更或者解除合同。单方擅自解除合同，违反了合同法的有关规定，应就其违约行为承担相应的法律责任。

《合同法》第113条规定:当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定，给对方造成损失的，损失赔偿额应当相当于因违约所造成的损失，包括合同履行后可以获得的利益，但不得超过违反合同一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失。

《合同法》第114条规定：当事人可以约定一方违约时应当根据违约情况向对方支付一定数额的违约金，也可以约定因违约产生的损失赔偿额的计算方法，约定的违约金低于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以增加。

《中华人民共和国民事诉讼法》第24条规定：因合同纠纷提起的诉讼，由被告住所地或者合同履行地人民法院管辖。根据最高人民法院关于适用法发 (1996)28号司法解释问题的批复规定而不再适用《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉若干问题的意见》第19条规定：购销合同的双方当事人在合同中对交货地点有约定的，以约定的交货地点为合同履行地;没有约定的，依交货方式确定合同履行地;采用送货方式的，以货物送达地为合同履行地。而是适用《最高人民法院关于在确定经济纠纷案件管辖中如何确定购销合同履行定地的规定》，根据该规定第三条规定即当事人在合同中对履行地点、交货地点、未做约定或约定不明确的，均不依履行地确定案件管辖。

解除合同(篇3)

实践中，解除保险合同引发的纠纷比较常见。一般来说，合同依法成立后，对合同当事人都具有法律约束力，当事人应当按照合同履行自己的义务，任何一方不得擅自变更或者解除合同。但是基于保险关系的特殊性，我国保险法作出了投保人享有对合同的任意单方解除权和保险人不得解除合同的规定，但又都有例外情形。保险法对保险合同双方享有的解除权的不同规定，及合同解除后处理情形的复杂性都导致了实践中这类争议发生频繁。

投保人提出解除保险合同：

任意解除权不是想用就用

案例：某汽车运输公司为其运输的1000箱消毒用品向保险公司投保了运输货物保险合同。合同约定，保险责任期间为20xx年5月28日至5月30日。20xx年5月29日，汽车运输公司以保险费过高为由拒付保险费，并提出解除合同。保险公司起诉至法院，要求汽车运输公司承担赔偿责任。诉讼中，保险公司提出解除合同应在保险责任开始前，而汽车运输公司是在保险责任开始后，才提出解除的，所以，不享有法律规定的合同的任意解除权，其应对解除合同给保险公司造成的损失予以赔偿。法院认定，保险公司理由成立，最终，判决汽车运输公司承担对保险公司的赔偿责任。

投保人享有法定的任意单方解除权，也就是保险合同成立后，投保人可以随时向保险人提出解除保险合同，但这种任意解除权是有限制的。如果当事人在保险合同中约定投保人不得享有任意解除权，则投保人不能行使此权利;如果法律另有规定，如保险法关于货物运输保险合同和运输工具航程保险合同的规定，这两种合同，保险责任开始后，合同当事人不得解除，当事人也不能行使合同解除权。保险责任是保险人在约定的期间内承担赔偿或者给付权利人保险金的责任。保险合同成立，保险责任不一定开始，保险责任必须是在双方约定的期间内开始。上述两种保险合同成立后，保险责任应在约定的时间开始，自保险责任开始后，投保人不得解除合同，而在保险合同成立至保险责任开始前这一段时间内，投保人仍可以单方解除合同。

根据权利、义务相符及公平原则，法律在规定投保人享有任意的单方解除权的同时，也规定了投保人提出解除后的法律后果。由于财产保险合同与人身保险合同的标的不同，投保人要求合同解除后的处理也不同。财产保险合同中，投保人在保险责任开始前要求解除合同的，应向保险人支付手续费，保险人退还保险费;保险责任开始后要求的，保险人可以收取自保险责任开始之日起至合同解除之日止期间的保险费，剩余部分退还投保人;人身保险合同中，投保人已交足2年以上保险费的，保险人应当退还保险单的现金价值;没有交足2年保险费的，保险人在扣除手续费后，退还保险费。

保险人要求解除保险合同：

我国保险法规定，保险合同成立后，保险人不得解除合同，但也不是在任何情况下，保险人都不得解除合同。法律规定了两种例外情形：一是投保人与保险人在保险合同中另有约定。法律充分尊重当事人的意思自治，对当事人约定对法律的排除适用，予以承认。二是法律另有规定。法律规定保险人可以行使解除权的情形多是投保人、被保险人或者受益人有过错的情况，这些规定比较多而且复杂。

投保人谎报、制造“军情”

案例：20xx年9月，某机械制造企业与某保险公司签订一份企业财产保险合同，保险标的为企业的厂房及设备，保险费5万元，约定保险金额500万元。20xx年6月，机械制造企业称其厂房内的设备及部分产品被盗，财产损失600万元，向保险公司提出索赔。经保险公司调查发现，机械制造企业所称的被盗事件是虚假的，是企业由于经营不景气而骗取保险金。保险公司就此作出了不予赔付，并解除保险合同的决定。机械制造企业不同意解除合同，且认为如果保险公司坚持解除合同，应退还保险费5万元。于是，起诉至法院。法院认为，机械制造企业没有发生保险事故而谎称发生保险事故，依法保险人不但可以拒绝其赔付保险金的请求，还有权解除保险合同，并对5万元保险费不予退还。最终，法院驳回了机械制造企业的诉讼请求。

有些被保险人或者受益人为了骗取保险金，在没有发生保险事故的情况下，谎称发生了保险事故，或者故意制造保险事故，向保险人提出赔偿或者给付保险金的请求。对此，保险人有权解除保险合同，且不承担赔偿或者给付保险金的责任，也不退还保险费。但在人身保险合同中有一点例外，投保人、受益人故意造成被保险人死亡、伤残或者疾病的，保险人不承担给付保险金的责任。但投保人已交足2年以上保险费的，保险人应当按照合同约定向其他享有权利的受益人退还保险单的现金价值。此规定中，保险人退还保险单现金价值的对象是“其他享有权利的受益人”，而不是故意制造保险事故的投保人或者受益人。

谎报、制造“军情”的法律后果是非常严重的，保险人不但有权解除保险合同，且谎报、制造“军情”的人还有可能被追究刑事责任或者接受行政处罚。

被保险人不尽义务“军情”

案例：机动车辆保险合同中，被保险人负有做好保险车辆的维护、保养工作，使保险车辆保持正常技术状态的义务。保险公司根据与某单位签订的机动车辆第三者责任保险合同，于20xx年3月5日对投保的10辆汽车进行了安全状况检查，向投保单位提出其中的两辆东风牌卡车存在安全隐患，建议停止运营、进行维修的书面建议。不久，其中一辆卡车继续运营发生了交通事故，经交通部门确定此卡车负全部责任。对此，保险公司拒绝承担赔偿责任，并要求解除双方的保险合同。投保单位起诉至法院，要求保险人对卡车的损失承担给付保险金的责任。法院认为，投保单位没有尽到应尽义务，保险人可以解除保险合同，并对因此引起的保险事故不承担赔偿责任。最终，法院驳回了投保人的诉讼请求。

财产保险合同中，被保险人应当遵守国家有关消防、安全、生产操作、劳动保护等方面的规定，维护保险标的的安全。投保人、被保险人没有按照约定履行其对保险标的安全应尽责任的，保险人有权要求增加保险费或者解除保险合同。同时，财产保险合同中，保险人是根据承保的保险标的的危险程度决定保险费率的高低，一旦危险程度增加，保险人承担的责任也必然加重。如果被保险人不将此情况及时通知保险人，就会导致保险人收取较低的保险费，承担较高的危险责任。因此，在合同有效期内，保险标的危险程度增加的，被保险人按照合同约定应当及时通知保险人，保险人有权要求增加保险费或者解除合同。保险人选择解除保险合同的，其对合同解除前因保险标的危险程度增加而发生的保险事故，不承担赔偿责任。保险人在增加保险费，或者解除保险合同这两种权利中任选一项，都会得到法院的支持。

解除合同(篇4)

甲方(主播):______________

地址：________________________

联系方式：________________________

乙方(主播):______________

地址：________________________

联系方式：________________________

根据《中华人民共和国民法典》等相关法律法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就主播解除合同问题达成如下协议：

一、主播解除合同条件

1.乙方同意在协议签订之日起，解除与甲方的主播服务协议。

2.甲方同意在协议签订之日起，停止对乙方的主播服务。

二、主播服务协议解除的生效时间

1.协议解除时间以甲方或乙方向第三方披露信息为准。

2.如果乙方提前解除协议，则协议解除时间自乙方向第三方披露信息之日起计算。

3.如果甲方提前解除协议，则协议解除时间自甲方向第三方披露信息之日起计算。

三、主播服务协议解除的补偿

1.乙方在协议解除前应保证其享有的主播服务权益不受损失。

2.乙方在协议解除前应保证其享有的主播服务权益不受损失。

3.乙方在协议解除前应保证其享有的主播服务权益不受损失。

4.甲方应向乙方支付协议解除前未产生的费用，包括但不限于平台费用、礼物费用等。

5.甲方应向乙方支付协议解除前未产生的费用，包括但不限于平台费用、礼物费用等。

6.甲方应向乙方支付协议解除前未产生的费用，包括但不限于平台费用、礼物费用等。

四、主播服务协议解除的违约责任

1.乙方同意在协议解除之日起，解除与甲方的主播服务协议。

2.乙方同意在协议解除之日起，解除与甲方的主播服务协议。

3.乙方同意在协议解除之日起，解除与甲方的主播服务协议。

4.如果乙方提前解除协议，则甲方有权要求乙方承担违约责任。

5.如果甲方提前解除协议，则乙方有权要求甲方承担违约责任。

6.如果甲方或乙方违反协议解除条件，则甲方或乙方应向乙方支付违约金。

七、其他约定事项

1.甲方应保证其提供的主播服务符合相关法律法规的规定。

2.甲方应保证其提供的主播服务符合相关法律法规的规定。

3.甲方应保证其提供的主播服务符合相关法律法规的规定。

4.甲方应保证其提供的主播服务符合相关法律法规的规定。

5.本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

甲方(盖章):______________

签字：________________________

日期：________________________

乙方(盖章):______________

签字：________________________

日期：________________________

解除合同(篇5)

公司：__________

员工：__________

经公司与员工双方平等自愿、协商一致，就解除双方的劳动合同达成如下协议：

1、公司与员工双方的劳动合同于__________年______月______日解除。

2、公司支付员工工资至__________年______月______日。

3、员工的社会保险缴纳至__________年______月。

4、员工的住房公积金缴纳至__________年______月。

同时根据您在本公司的工作年限，按照《民法典》第四十七条经济补偿计算“经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。”。经双方协商，我单位支付其经济补偿元人民币。

5、员工同意公司在__________年______月______日前，将员工离职当月工资及补偿以现金方式支付给乙方。

6、劳动合同解除后，员工仍有义务对在公司工作期间接触到的，公司在设计、技术、管理、劳资、财务、客户关系、客户名单等方面的商业秘密信息严格保密。未经公司书面允许，员工同意不以任何形式向第三方提供、披露或帮助第三方获取、使用、传播公司的商业秘密。

7、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

8、本协议自公司与员工双方签署后生效。

9、员工是在详细阅读并充分理解协议内容的基础上签署本协议的，员工对协议内容无异议。

公司：__________年______月______日

员工：__________年______月______日

解除合同(篇6)

1、除了法定条件，任何约定不得解除劳动合同的条件，均无效(协商一致解除劳动合同，不是在订立劳动合同时就协商排斥其他法定的解除劳动合同的权利);

2、任何约定违约金、赔偿金的，均无效; 《劳动合同法》第二十二条、二十三条规定“用人单位为劳动者提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期。劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。... ” “用人单位与劳动者可以在劳动合同中约定保守用人单位的商业秘密和与知识产权相关的保密事项。对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款，并约定在解除或者终止劳动合同后，在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。”

《劳动合同法》第二十五条，除第二十二条和第二十三条规定的情形外，用人单位不得与劳动者约定由劳动者承担违约金。

3、《劳动合同法》第二十二条、二十三条：用人单位为劳动者提供专项培训费用，用人单位要求劳动者支付的违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用。

解除合同(篇7)

主播解除合同协议书范本

尊敬的合作伙伴，

您好！我们很抱歉地通知您，根据双方协商一致的决定，本直播合同将被解除。经过慎重考虑和周全的协商，我们认为解除合同是最合理的决定，同时也符合双方的利益。

首先，我们要对您近期在直播平台上的辛勤工作和付出表示衷心的感谢，您的才华和努力一直以来给我们的观众带来了很大的欢乐和享受。然而，由于种种原因，我们认为解除合同是当前最佳的解决方案。

在解除合同的过程中，双方都应该遵守以下原则和流程：

第一，双方应当友好协商并保持诚信。我们鼓励双方及时沟通和交流，以充分了解彼此的意见和需求，并寻求解决问题的最佳方式。在协商的过程中，我们坚信双方都会以友善的态度对待对方，以达到共赢的局面。

第二，解除合同需要提前通知。根据合同规定，我们需要提前给予对方足够的通知以确保顺利解除合同。通常情况下，我们建议至少提前30天通知对方，期间可以进行必要的沟通和交流，以保证双方的权益不受损害。

第三，解除合同后的权责转移。在合同终止之后，双方应当就解除合同之前的事项进行相应的处理，并保证已产生的权益得到妥善解决。例如，可能涉及到您已经录制的直播节目或其他标的物的归还问题等，我们希望双方能够友好地协商解决，并保证双方的利益不受损失。

最后，我们衷心希望您能理解我们解除合同的决定，并愿意与我们保持合作伙伴关系。您在直播行业的经验和才能无疑是宝贵的资产，我们希望在将来的合作中能够再次携手。我们相信，通过双方的共同努力和合作，能够实现更大的发展和商业机会。

真诚地感谢您在过去的时间里对我们的支持和付出。希望这次合同解除能够给我们双方的未来合作带来新的机遇和挑战。

请您签署下方的解除合同协议，以证明您已阅读并同意其中所述条款和条件。

谢谢！

解除合同协议书

日期：_____________

本协议书有效期自双方签署之日起，根据以下条款和条件解除合同：

第一条：解除合同原因

双方对现有合同存在的问题和困难进行慎重考虑和协商，认为解除合同是最合理的解决方案。

第二条：解除合同通知期限

根据合同约定，解除合同需提前________天书面通知对方。

第三条：权责转移

双方保证在合同解除后以友好协商的态度处理已经产生的权益，并确保对方的利益不受损失。

第四条：保密义务

双方保证在合同解除后继续遵守原合同中所规定的保密义务，并确保合同解除不会对任何一方的商誉和声誉造成损害。

第五条：争议解决

关于本合同解除而发生的一切争议，应通过友好协商或依照当地法律法规解决，双方均应积极配合解决争议的程序。

第六条：其他事项

未尽事宜由双方额外协商解决。

各方确认已充分阅读和理解以上条款和条件，并同意严格遵守。

甲方（主播）：_____________ 日期：_____________

乙方（直播平台）：_____________ 日期：_____________

[最新]庖丁解牛的感悟

在时间就是金钱的时代，快速书写文档非常重要，在写文档前，找写不错的范文来参考。阅读范文可以领悟不同的知识。你知道如何最大化地利用范文吗？考虑到你的需求，编辑特意整理了“庖丁解牛的感悟”，希望能为你提供更多的参考。

庖丁解牛的感悟篇1

“一花一世界，一叶一菩提。”套用一下，就是一牛一社会，一牛一人生。人就是庖丁手中的“刀”，要想在现实社会错综复杂的矛盾斗争中得以进步，只有遵循自然规律。遵循自然规律，核心在于按规律办事，按规律推动发展。仁寿近几年来，取缔了境内的木材加工企业，严禁滥砍乱罚，森林覆盖率达到38%，生态环境进一步好转，降雨量明显增加，这就是按自然规律推进发展。在实际工作中，我将更加注意按规律办事，按人民群众需求办事，比如金马河污水管网改造工程就是目前亟须解决的工作，是关系全城人民生活环境的一件大事、好事，我一定科学引导，加快推进，尽力早日完成;比如视高园区的工业垃圾处理，也要尽快拿出解决方案。

四是慎行。庖丁解牛虽臻化境，可以“官知止而神欲行”，但他一直不骄不躁。你看：“每至于族”，他就“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”;即使牛“謋然已解”了，他还“善刀而藏之”，动作无不小心谨慎。

为人不张狂，处事须小心。一个地方的发展，面临很多重大的决策，需要慎行，多听听专家的意见建议，多听听百姓的声音，多调研多思考多讨论，做出的决策才更科学合理，经得住历史的检验。而作为我个人来讲，一个人要面对各种诱惑、挑战，也要需要慎行。要始终遵守党纪国法，不谋私利，不存私欲。正确行使手中的权力，带头执行廉洁自律的各项规定，加强防范教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线，做到警钟长鸣，自觉接受社会和群众监督，切实做到集干净与干事于一身，勤政与廉政于一体。开展好“两走一对接”和“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动，满怀感情地服务群众，多做暖人心、得人心、聚人心的工作，在干部群众中树好榜样。更加有效地履行工作职责，团结和调动各方面的积极因素，着重提高整体工作能力和水平，主动作为，努力实现各项工作创一流业绩的目标。

立志，积累，依理，慎行，是庖丁解牛成功的要诀，也是我们学习、做事、为人、处世成功的要诀，更是一个地区、一个国家成功的要诀。

庖丁解牛的感悟篇2

今天，我读了一个耐人深思的故事——《庖丁解牛》，读完这个故事之后让我明白了一个深刻道理。

这个故事主要讲的是：有一天，大王请庖丁去府上宰杀一头牛，只见庖丁用手按着牛，用脚踩着牛，用膝盖抵着牛，用肩靠着牛。庖丁将刀刺入牛身时，那种皮肉与筋骨剥离的声音，与他用刀时的动作和姿态很配合。

梁惠王说：“你宰牛的技艺真高啊！”

庖丁说：“我宰牛是用心灵去感受牛的内部，我这把刀用了十九年还是和新的一样。我的刀刃插入骨节的间隙，自然绰绰有余。我宰牛的时候很小细，找到关键部位，咔嚓几下，牛的骨头和肉就分开了，像一堆黄土一样均匀地摊在地上。”

大王听了这些话后，连连点头，似有所悟地说：“我听了你的这一番言论，我学到了不少东西和道理。”

这则寓言告诉我：任何事物都有其固定的规律，只要在实践中不断摸索，掌握事物的内在规律，久而久之，熟能生巧。就能通畅、顺利，风雨无阻地解决问题。

庖丁解牛的感悟篇3

庖丁最初解牛时，“所见无非牛者”，也和常人一样，并没有什么个性突出的地方；但是三年以后。情形就大不相同了；“未尝见全牛”，“恢恢乎其于游刃必有余地”，一把刀用了十九年，“而刀刃若新发于硎”，足见庖丁解牛技术之高明。

倘若庖丁不勤学苦练，或者一味练习而不讲究方法，不“依乎天理”、“因其固然”，那么，他仍然只是一个普通的厨师，也必“月更刀，折也”。

故庖丁之所以能够游刃有余有多层原因；其一固然是庖丁刻苦练习解牛技术；其二也是更重要的是他在实践的过程中摸索出解牛的规律，“批大，导大”。如果单有苦练，而不寻出其一般的规律，就不可能成功。

解牛需要找出其中的规律，做其它事又何尝不是如此呢？任何事物都有一般的和特殊的规律。不管一般的还是特殊的，只要找出这种规律，并且掌握规律，再要办这类事或认识类似的就容易多了。然而寻找规律并非轻而易举的事。庖丁从“所见无非牛者”到目无全牛，历时三年，解牛数千。才到达游刃有余的地步。这说明，要掌握事物的规律务必透过超多练习，反复实践，从，而积累经验，找出规律。

我于是想到，某些报刊上说学习数学要少做习题，多总结。对此，我有些异议。所谓总结，就是总结经验；但没有实践哪来的经验呢？当然所谓的多做习题不是搞“题海战术”，就应适当挑选不同类型的题目都做做。做好后再想一想，找出解这类题型的一般方法，这就是寻找规律——以后如再遇到同一类型的题目就不至于束手无策，但中假如不适当多做一些习题，总结的经验，毕竟印象不深，谈不上学好数学。

总之，要苦练，更应巧学。

庖丁解牛的感悟篇4

在暑假期间我读了很多好书，有：《格林童话》、《最温暖的感恩童话》、《励志好故事》、《益智好故事》但我最喜欢的还是《寓言故事》这本书!

《寓言故事》讲述了很多做人、做事的道理，我异常喜欢《庖丁解牛》这个故事。

有一天，庖丁被请到文惠君的府上，为其宰杀一头肉牛。只见他用手按着牛，用肩靠着牛，用脚踩着牛，用膝盖抵着牛，动作极其熟练自如。他在将屠刀刺入牛身时，那种皮肉与筋骨剥离的声音，与庖丁运刀时的动作互相配合，显得是那样的和谐一致，美妙动人。他那宰牛时的动作就像踏着商汤时代的乐曲《桑林》起舞一般，而解牛时所发出的声响也与尧乐《经首》十分合拍。站在一旁的文惠君不觉看呆了，他禁不住高声赞叹道：“啊呀，真了不起!你宰牛的技术怎样会有这么高超呢”庖丁见问，赶紧放下屠刀，对文惠君说：“我做事比较喜欢探究事物的规律，因为这比一般的技术技巧要更高一筹!

看了《庖丁解牛》这个故事后，我体会到了许多事情都是需要多练，常练的，就像我们学习一样，也是需要经常做习题来巩固自我所学的知识。我在学习舞蹈的过程中，也是感受异常深刻。上个学期我参加了市里组织的”三独比赛“中的独舞比赛，经过反复练习，我逐渐理解每个动作的意思，充分的表达了音乐所包含的情感，让自我对舞蹈动作有了更好的理解，在跳舞的时候更加专注更加自信了。

我觉得我在遇到不熟练的事情时，必须会努力的练习，才能够到达必须的目标。可是如果没有好的方法，就会迷失正确的方向，达不到自我的目标!

不付出努力，是不会收获好的成绩!

庖丁解牛的感悟篇5

从事审计工作十余年，重读《庖丁解牛》一文，感受颇深。庖丁解牛，由表及里，由生疏到技熟，由心领神会到形神兼备，字里行间无不透露出中国传统文化的智慧光芒，更是寓含了人生事业追求的三个境界。诚如梁惠王所言：善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。

对于我们从事的审计事业而言，她是审计人心中永恒的追求。对于为审计事业默默奉献的审计人来说，从进审计机关到成为审计事业的顶梁柱，都要经过庖丁解牛一般的历程。

套解庖丁解牛故事的话来说，审计人员经历的三个境界是：“所见全账”、“目无全账”、“心中有账”。

第一个境界：“始臣之解牛之时，所见无非牛者”。审计人员第一次接触审计工作，踌躇满志，满以为学以致用，所学的知识总算派上用场了，但审计现场满目帐簿，凭证一大摞，顿生无从下手之感。这个过程，就账审账，虽能发现一些问题，但很难发现那些深藏不露的问题。

第二个境界：“三年之后，未尝见全牛也”。熟能生巧，随着审计实践经验的不断积累，每到一个单位，就会对该单位帐务的处理结构了如指掌，对收入支出的增减变化一目了然，对常规性的问题随手可指。这个过程，依赖于帐务审计，对涉及帐务的违法违规问题手到擒来，但对大案要案和深层次的问题还缺乏有效的掌控。

第三个境界：“方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行”。伴随审计阅历的不断增加，理论水平的不断提升，解决和处理复杂问题能力的不断提高，不再注重一般账目的审核，而是着力于摸清被审计单位的业务往来和内控制度，通过找准管理的薄弱环节进行深入调研分析，然后达到“动刀甚微，謋然已解，如土委地”的效果。这个过程，做到了心中有账，通过缜密的逻辑思维，抓住重点环节突破对方防线，达到事半功倍的目的。

人生事业达到第三个境界，固然在于精通技熟，成为一个行业的专家，但根本在于对事业的热爱和心中固守的那份执着，这种境界只有德才兼备者才能达到。

读《庖丁解牛》，最佩服的是庖丁的敬业精神，作为审计人，就要有这种精益求精、勇于上进、敬业奉献的精神。

唯如此，才能达到游刃有余的至高境界。

庖丁解牛的感悟篇6

生活如诗，可以色彩斑斓，生活如狱，可以苦闷昏暗，回眸一探，转个视线，又是另外一片天。

——题记

你认清自己的生活了吗?我每天扪心自问。“臣之所好者，道也;进乎技矣。”《庖丁解牛》告诉我们：只要我们能够适应外界条件，顺应自然，就能活得惬意，活得精彩。

每一个阳光灿烂的日子，喜欢漫步在温暖的阳光下，暂时抛却成长的烦恼，猛然发觉一切都如“春风又绿江南岸”一般朴实美好。

曾记得有多少次像听天书似的上数学课，脑子飞快的转着，却总也跟不上老师的节奏，只有双手在不停的运动，复制下老师的板书;曾记得有多少回再拿到试卷的一刹那，脑袋一片空白，心中不由凉了半截;曾记得有多少个夜晚，面对眼前的作业发呆，不知何以下手的无奈涌上心头……很多次很多次当真为自己沉重的生活下了定义：如同地狱般的生活，不是人过的。

诚然如此，我又不得不承认事物总有其两面性，正如那令我厌烦又不能及时消化的笔记成了我最宝贵的学习资料;那令人心寒的分数背后却隐藏着我必须消灭的敌人，学习的薄弱环节;那犹如“雪满太行”的难题，在我努力攻克下，成功的欢欣鼓舞无可替代……正所谓“柳暗花明又一村”。

庄子能把知识分子认为繁重、肮脏、卑贱的宰牛劳作，写成一曲美妙的音乐演奏，那么我为什么不能将学习生活看成一种享受呢?既然无法无法改变学习的艰巨性，就让自己去适应它。

换一种眼光看生活，我知道我该怎么做了!

庖丁解牛的感悟篇7

《庖丁解牛》读书心得范文一

从前，有一个庖丁，他解牛技术十分高，几刀就把一头牛分成了几大块，又把几大块分成了很多小块儿。庖丁得到了国王的赞叹。

我读了这个故事后，我觉得我们应当学习庖丁以下这几个好习惯：

第一，我们应当学习庖丁做事认真细心的好习惯;

第二，我们应当学习庖丁遇到问题要会思考的好习惯;

第三，我们应当学习庖丁在生活中注意观察和坚持不懈的好习惯。

其实，我平时学习的时候习惯不很好，我必须要向庖丁学习，改掉坏习惯，做个好孩子!

《庖丁解牛》读书心得范文二

梁惠王让庖丁为他宰牛。庖丁又快又熟练把牛分成几大块，一刀又把牛分成几小块。梁惠王问：“

你是怎样学会的?”庖丁说：“我一开始也不明白，过了三年，我坚持下去才了解牛的身体结构。”梁惠王说：“我能够拜你为师了。”这个故事告诉我们一个熟能生巧的道理，干什么事都要坚持下去。我以前见困难就躲避，看完这个故事，我不能见困难就躲避了，应当多动脑筋。

《庖丁解牛》读书心得范文三

宫廷里有个厨师叫庖丁，他杀牛的时候从来都不发出声音，这让梁惠王很有疑问。因为厨师很喜欢琢磨事物的来龙去脉。牛的骨节是有细缝的，而刀刃是没有厚度的，当然是能够得心应手。技术高明的厨师每年换一把刀，笨拙的厨师每个月换一把刀，而庖丅的刀已经用了十九年。

这个故事告诉我们什么呢?他也是一个厨师，为什么他的技术比别人好?我们应当怎样做呢?

这个故事告诉我们：杀牛和学习一样，只要能多练，多学，把这道题的来龙去脉弄清楚，我们就能像庖丁一样把把刀用19年。只要善于研究，善于提问，善于思考，学习也会好的。

厨师对一头牛的筋骨已经了如指掌，摆脱了实际结构的束缚，所以做起事来就通畅无助。

《庖丁解牛》读书心得范文四

人就是在不断地实践中成长的，仅有在反复的实践中积累经验，探求规律，并很好的运用规律，才能够解决困难。生活在必须意义上是一门学问，学问的关键就在于实践中不断的总结和反思。人走得路多了，才会明白什么地方平坦什么地方岐岖。

一切事物都遵循必须的规律，虽然我们无力改变它，可是能够很好得利用它。你不会找到路除非你敢于迷路。在无数次迷路的经历中，我们才能够更好地掌握走出迷途的方法。人活着，不光是机械性的活动，精神上的富有才能够称得上真正的生活。庄子教给人们要忘怀得失，摆脱利害，要与大自然融为一体，从而获得生活的力量和生命的意趣。从此，让我们像庖丁一样，紧握宝刀，规律行事。

《庖丁解牛》读书心得范文五

今日我给妈妈讲庖丁解牛的故事，意思是：庖丁很熟悉牛的部位，一天，他蒙着眼睛哗哗啦啦的把牛的肉割下来了，割完牛的骨头架子还站着那!别的人都惊呆了，爸爸表演庖丁“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的自豪的样貌，

很好笑，还有一个成语是《熟能生巧》也是我的成语故事里的成语那!妈妈也懂了!

我还明白了得心应手、左右逢源、目无全牛、游刃有余、踌躇满志这些成语，收获很大啊!

庖丁解牛的感悟篇8

最近，我读了一“始臣解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，未尝见全牛也。”这句话进一步说明他是如何去发现规律的，即开始杀牛时，只见到整头牛；而三年后，他见到的便不是整头牛了。他见到的是什么呢？那当然是牛的筋脉骨骼了！庖丁之所以能把杀牛练到熟能生巧的地步，是因为他也能在这种杀牛的小事中发现规律。如果人们在做完一件事后，能冷静地想一想，善于总结规律，那就真是“世上无难事”了！

当然，光有规律也是不行的，还要学会把规律运用到实际当中。牛有大有小，有胖有瘦，假若庖丁之时发现了规律，却不知怎样把区区一个规律用到所有的牛身上，甚至得和其他的厨师一样，天天“砍牛”，而不是“解牛”，那这不就成了纸上谈兵了吗？所以，大家在知晓规律的基础上，还要运用规律。

大家都应该知道“游刃有余”这个成语吧！其实，这个成语就处于《庖丁解牛》。庖丁不仅熟知牛的结构，还用心、用脑而不是光用手、用刀去做。在能知晓、运用规律的基础上，还要小心谨慎，注意难点。相信你一定会问“咦，如果我都能熟练地运用规律了，还需要什么小心谨慎呢？”那你可就错了，人说“不怕一万，就怕万一”，如果在学习中，你每个单元都能拿100份，而在期末考试中，却因为马虎大意考了九十几分，那岂不是令人失望？做数学题时也是一样，尽管你能熟练地运用公式，但依然要小心，如单位转换等易错地方，更不能粗枝大叶。庖丁在文中也说：“虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。”意思是说，虽然这样，每切到骨头聚集之处，我知道很难切，便特别小心，目光凝视，动作缓慢地进行。看，连庖丁这样技艺高超的人都很谨慎，何况我们呢！

而梁惠王悟出的养生之法又是什么呢？我觉得，他是从庖丁“用规律行事”的方法中得到的养生之道——顺其自然。顺其自然这个词，说得容易做起来难：你能做到困时睡觉吗？你能根据自己的身体情况做事吗？答案一定是不一定。所以，最好的"养生之法，莫过于顺其自然了。

《庖丁解牛》，让我知道了做事要善于总结规律，而不是一味机械地做；在知晓规律的同时，也不能以一对一，要以不变应万变；并且我们做事必须要认真，须做到万无一失。读了这篇文章，更让我体会到了文言文的风采！

2023年最新端午放假通知

2023年的端午节即将到来，提前祝大家端午节快乐，并希望大家放假期间注意安全、保持健康，愉快地享受假期！那么为期三天的放假通知该如何撰写呢？下面由幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“2023年最新端午放假通知”，以供参考，欢迎收藏阅读！

2023年最新端午放假通知（一）

尊敬的所有员工：

根据国家法定假日规定，我公司将于2021年6月12日至6月14日共计三天放假，以庆祝传统节日——端午节。具体安排如下：

1.放假时间：2021年6月xx日至6月xx日，共计三天。

2.放假期间，公司全体员工需放松心情，尽量不要加班，不要进行公务或商务活动。

3.公司将做好各项安全措施，确保公司设施设备的安全，以免发生意外事故。

4. 端午节是中华民族的传统节日，我们不仅要用放假的方式来庆祝，更重要的是要学习端午节的文化内涵，传承端午节的传统精神，弘扬民族文化，增强社会责任意识。

希望全体员工在端午节期间享受快乐、安宁的假期。各位员工须做好安全工作，保持良好的心态，做一份敬业、负责、诚信的工作，共同推进公司的发展。

最后，预祝大家端午节快乐！

特此通知。

公司管理部

2021年6月1日

2023年最新端午放假通知（二）

各部门、各位员工：

根据《国务院办公厅公布20xx年放假安排》，结合公司的实际情况，现将端午节期间放假安排通知如下：

6月xx日至xx日放假调休，共3天。6月xx日（星期x）上班。

注意事项：

1、请各部门负责人提前组织好放假前安全检查，并做好防火、防盗排查；

2、放假期间，请保持手机通讯畅通；

3、放假期间需要外出的员工请注意安全防护，避免意外事故发生。

4、公司今年的端午福利礼品是五芳斋粽子礼盒，每人一盒。

祝各位员工端午节愉快！

2023年最新端午放假通知（三）

尊敬的各位员工：

为庆祝端午节的到来，按照国家法定节假日安排和公司实际情况，我们决定将6月xx日至6月xx日放假三天，6月xx日（星期x）正常上班。

在放假期间，请大家注意安全，不要外出旅游和聚集，避免人群拥挤，保持社交距离，做好个人防护工作。同时，要加强居家消毒，保持卫生清洁，过节也不能忘记疫情防控。

为了让大家度过一个愉快的节日，公司特别安排了一系列丰富多彩的端午节活动，包括包粽子比赛、传统文化知识竞赛等。欢迎大家积极参与，并一起感受中国传统文化的魅力。

最后，祝所有员工端午节快乐，身体健康，工作顺利！

此致

敬礼

XXX公司

XXXX年X月X日

2023年5201314最新解读