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大班科学活动教案反思范文1500字合集

发布时间:2023-02-13

大班教案。

幼儿教师教育网栏目精选:“大班教案”,欢迎阅读。

在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献。作为教师更应该提前备好一份教案。在各种实践教学活动当中,教案起到了重要作用。那么你知道一篇完整的教案该如何写吗?由此,有请你读一下以下的“大班科学活动教案反思范文”,仅供参考,欢迎阅读。

大班科学活动教案反思范文 篇1

设计意图:

现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾到处可见,特别是河里原本清澈的水都变色了。环境被污染,人以及动物都受到危害。通过故事和画面,以及做实验小鱼的家来了解水变脏的原因,从而使孩子们从小增强环保意识,爱护水资源,更加热爱我们的大自然。

活动目标:

1、初步了解水是怎么变脏的。

2、有初步的环保意识,知道爱护水资源,学习一些保护水质的具体办法。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、体验解决问题的成就感。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备:

1、清水和污水各一缸,两条金鱼

2、符合故事内容的课件

活动过程:

一、欣赏故事,初步了解小溪生病的原因。

师:小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事,你们听过关于小溪的故事吗?今天老师来讲《小溪生病了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么?

(出示课件,教师讲述故事)。

二、看图回答问题

1、在小溪的旁边住着谁?小溪的水怎么啦?

2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗?

3、为什么说小溪生病了?

4、后来,小动物们是怎么做的?

请个别幼儿回答,鼓励幼儿大胆自信的回答问题。

三、做实验:小鱼的家

师:下面,我们一起来做一个实验,看一看小鱼喜欢生活在哪里?请看这里有两盆水有什么不同?

出示金鱼提问:谁来了,我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中,看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同?

我们应该怎么做?(把小鱼救出来)瞧,小鱼又能自由自在地游泳了。

教师小结:所以说,清水能用,人能喝,鱼儿能生活;污水不能用,人不能喝,鱼儿、虾等动物也不能生活。

四、讨论水怎么变脏的

提问:你们知道水是怎么变脏的吗?

我们一起来看这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图?

你们还见过什么地方的污水流到了河里,使水变脏了?

你家附近的河水脏不脏?你看见水面上有什么?。

五、讨论怎样使水变得清洁

师:河水变脏了,我们吃的是脏水,用的是脏水,这样会发生什么问题呢?

幼儿讨论。

提问:我们怎样才能使水变得不脏呢?

如果我们看到别人把脏东西扔进河里,有的小朋友说又不是我扔的,不关我的事,这样做对吗?应该怎么做呢?

教师小结:保护环境从我们身边做起,从今天起我们大1班的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了,小卫士们,我们出发吧。

活动反思:

通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

大班科学活动教案反思范文 篇2

一、说教材设计意图:孩子们玩过各种各样的球,如篮球、足球、乒乓球、玩具保龄球等,并且知道这些球的特点和玩法,它们都具有弹性,而弹力球具有比其它球都大的弹性,孩子们在玩的时候,发现弹力球在有些地方跳得高,有些地方跳的低。因此,为了满足幼儿的好奇心,从小培养幼儿科学探究的精神,促进幼儿动手能力,设计了大班科学活动《弹力球》。

二、重点和难点

教学重点:幼儿操作,感知弹力球的特点。

教学难点:让幼儿大胆猜想,鼓励幼儿能在尝试中发现解决问题的多种方法。

三、活动目标:

1、在活动中,感知弹力球的特点。

2、能在尝试中发现解决问题的'多种方法。

四、活动准备:

1、活动要在玩过几种球的基础上进行。

2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个。

3、教师与幼儿一起收集使弹力球跳的低的辅助材料(如木板、地毯、海绵等)

五、教法与学法

教法:

1、游戏教学法:以游戏的形式教学,在欢乐愉快的活动中,让孩子快乐的玩弹力球。

2、引导法:针对幼儿在探索活动过程中出现的情况,教师可以采取随机指导的方法,它体现了教师的调控能力。

学法:

1、自主探索法:为幼儿准备多种可操作的材料,让幼儿在自主探索的过程中,感知弹力球的弹性。

2、体验交流法:在探索活动结束后,教师组织幼儿进行探讨、交流,发展了幼儿的语言表达能力,也体现了师生互动,幼儿与幼儿的互动。

3、记录法:幼儿在记录表中填写探索结果。

六、活动过程:

1、提出问题。

——你玩过什么球?

老师出示不同材质的球,让幼儿观察比较,重点引导幼儿发现这些球什么不同,感知球的软硬特性。

——什么球跳得高?

教师用同样的力气拍球,让幼儿观察那个球跳得高,得出结论:弹力球比其它球的弹性大,跳得高。

2、弹力球跳起来。

——你是怎么玩弹力球的?

教师提问:孩子们,你们想一想弹力球可以怎样玩呢?拍球、抛球、滚球、踢球、赶小猪等。

——怎样让弹力球跳得高?

——教师引导幼儿学习同伴的不同玩法。

那咱们一起来玩玩吧!玩的时候请小朋友们比较:那个球跳得高。通过自己玩以及和同伴玩与交流。幼儿总结:弹力球跳得最高。老师:“咱们再来一次弹力球跳高的比赛,看看谁的弹力球跳得最高?”

3、比一比。

——请幼儿猜想:怎样使弹力球跳的低?画出表格。

那你知道用什么办法能让弹力球跳的的低吗?(用力小)。

——鼓励幼儿用收集的材料木板、地毯、海绵等进行试验。活动前一起确定一个参照标准,已确定那个球跳的低,教师引导幼儿说出自己使用的方法。

老师给你们提供了木板、地毯、海绵这些材料,你们自己动手试一试吧!

——个别演示,请认为自己的弹力球跳的低的幼儿进行演示。

——教师启发幼儿说出弹力球在哪儿跳的低?

——教师引导幼儿操作后与猜想作比较。

师生共同得出结论:表面光滑平整,质地坚硬材料让弹力球跳得高;表面粗糙(带有纹理和凹陷),质地柔软的的材料让弹力球跳得低。

4、操作记录。

——教师与幼儿在图表上再次记录下操作结果。

七、活动反思

大班科学活动教案反思范文 篇3

活动目标

1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源。

2.喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

绘本ppT各种声音片段

活动过程

(一)引出主题耳朵

1.小朋友,我们来玩一个游戏,比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称,你就用手快速的去摸一摸。

2.请睁开双眼,你们的小耳朵本领可真大,听的真仔细,动作也很快。

3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音,今天,我们就是要来认识一下耳朵的本领。

(二)我们的耳朵本领大

A.细微的声音和嘈杂的声音

1.我们都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑,大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。

3.我们现在教室很安静,安静的时候,可以听见很细微的声音,闭上小眼睛,请你听听这是什么声音。教师模仿,如:翻书,呼吸等让幼儿倾听。

4.在嘈杂的环境中,我们可以听见很多声音混在一起,我们来听一听,你听见什么声音了。(播放一段嘈杂声音)

B,喜欢的声音和不喜欢的声音

1.你平时也会听见各种不同的声音,你还听见过什么声音?

2.你喜欢听什么样子的声音?为什么喜欢?

3.那你觉得什么声音是你不喜欢的?为什么不喜欢呢?

小结:有的声音听起来让人心情舒畅,如:音乐的声音,小鸟的叫声,美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服,如:汽车的喇叭声,造房子时候机器的撞击声,飞机的轰鸣声等。

C.听辨声音

1.接下来,我们来听一些声音,有的是你听过的,有的可能平时听的不多,有的声音很大,有的声音很轻,我们一起来听听都有些什么声音。

2.老师播放声音,请幼儿说说是什么声音。(闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃,音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。

D.耳朵的功能

1.刚才这些声音是我录下来的,原来录音机和电脑是可以录音的,这些声音我们以后一直可以听,它们被保留了下来。

2.耳朵的本领大吗?它还有很多本领呢,我们来看一下。

3.播放ppT。一边播放图片,教师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后,我们才学会说话,如:爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音,大脑会记住这些声音,如:汽车喇叭的声音是什么样子的?滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险,我们听见身后传来的汽车声音,我们就要把自行车骑到路边,让汽车过去。

4.我们的耳朵这么重要,如果耳朵听不见了会怎么样?那我们要好好保护我们的耳朵,我们怎么样来保护我们的耳朵呢?

(三)认识动物的耳朵

1.除了我们的耳朵本领很大,小动物的耳朵本领也很大呢。

2.你见过什么小动物的耳朵呀?它的耳朵是什么形状的?你知道它有什么特别的本领吗?

3.播放ppT认识动物的耳朵。

4.小结:大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圆形的,驴和兔子的耳朵是长长的,还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见,藏起来了。小猫为了听的更清楚,它的耳朵也会转动,耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音,蝙蝠发出超声波,他们能听见,我们就听不见。毛毛虫也会发出声音,可是我们也听不见。

5.还有一些小昆虫没有耳朵,他们用身体的其他部位来感受,如蟋蟀用脚来感受声音。

(四)自主阅读

耳朵的本领可真大,我这里有一本书,请小朋友去看一看,里面有很多关于耳朵的事情。

活动反思

本活动是由绘本第一次发现丛书《用耳朵去听听》的内容挑选而来的,这本书里的内容属于科普知识,内容多而散,所以仔细阅读了书本以后挑选了几个重点设计了这个活动,首先是通过游戏引起幼儿的兴趣,也让幼儿知道耳朵的最大功能就是听。其次是进一步了解我们的耳朵,耳朵可以分辨细微的声音和嘈杂的声音,让我们感受各种声音发现喜欢的和不喜欢的,在通过现场听辨声音感受活动的趣味,帮助幼儿养成良好的倾听习惯。最后简单认识下几种动物的耳朵,知道很多动物的耳朵形状不同,也有属于自己的特殊的本领。

整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体,所以活动设计中没有加入绘本的阅读,但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读,在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。

活动存在许多的问题,希望大家可以提出有好的意见和建议。

大班科学活动教案反思范文 篇4

教学思路:

本次活动通过举办声音博览会为引子,并贯穿始终,让幼儿保持极高的兴趣和热情,自己动手操作,自由地探索各种能将声音录制下来的方法,并大胆的表达自己的想法,了解科技产品给人们生活带来的影响,从小培养幼儿对电子、科技产品的兴趣和科学探索的欲望。

教学目标:

1、鼓励幼儿大胆动手进行操作,掌握录音机录音的操作方法。

2、了解可以将声音记录下来的几种工具和方法,感受数码科技产品对人们生活带来的便利。

3、培养幼儿对电子、科技产品的兴趣,激发幼儿科学探索的欲望。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学准备:

1、活动前请幼儿进行调查:那些东西可以将声音录下来?

2、录音素材。

3、各种录音工具:如录音机、录音笔、Mp3、Mp4、摄像机、手机、数码相机等。

4、录音机按键图标。

教学过程:

一、教师引出课题,激发幼儿兴趣

1、教师:下周我们幼儿园要举办一场声音博览会,需要收集大自然里各种各样的声音,到时候会评出最好听的声音、最可怕的声音、最奇怪的声音、最搞笑的声音等等,你们想参加吗?

2、组织幼儿讨论,怎样才能将声音带去参展呢?(可以录下来)

二、幼儿交流讨论:那些工具可以录制声音

1、教师:上课前大家都做了调查,现在请你们告诉老师,有哪些东西能把我们的声音录下来?什么时候需要把声音录下来呢?

2、组织幼儿进行交流讨论,。

3、请个别幼儿说一说,鼓励他们大胆表达自己的想法。

4、教师:现在科技非常的发达,有许多工具都可以帮助我们把声音录下来,像录音机、复读机、手机、摄像机、录音笔、Mp3、Mp4等等,它们的作用非常大,给我们的生活、学习带来了许多的方便。

三、教师示范讲解:怎样将声音录下来

1、教师示范将声音用录音机录制下来的方法,教师操作录音机,请一名幼儿配合录音。

①先装进磁带。

②按下录音键。

③录制结束按停止键。

④播放刚才的录音。

2、幼儿在教师的引导下,探索录音机的操作方法。

教师分别出示录音机按键的图标,请幼儿根据图标进行操作,并对操作结果进行表述。

①停止、开仓键

②快进、快退键

③开始键

④暂停键

3、请小朋友看一下,还有哪个键我们没有用到它?(录音键)

教师:这个键是录音键,它不能单独使用,要和开始键同时按下,这两个键同时按下之后,就能把我们的声音录到磁带上。

4、请小朋友在老师的协助下,自行更换上空白带进行录音。

四、了解其他数码电子产品的录音方法

1、请幼儿自由选择录音工具进行录音,并进行简单记录(是否成功、操作步骤)。

2、教师:你们将自己的声音录下了吗?用的是什么工具?怎样操作的?

3、请几名操作成功幼儿进行展示操作过程。

4、请幼儿再次进行尝试录音,教师巡回指导帮助幼儿掌握录音的正确方法,提醒幼儿不要太嘈杂。

5、播放幼儿的录音,加深对各种录音工具的了解。

五、活动结束、延伸

鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起录制各种声音参加声音博览会。

教学反思:

《幼儿园教育纲要(试行)》告诉我们,幼儿科教育要引导幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官,动手动脑,探究问题。建构主义认为,科学不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的环境里,在教师和同伴的帮助下,利用必要的学习资源,通过自己探索、建构而获得的。在这些理论的指导下,我对这一活动作如下思考:通过为幼儿创设宽松的环境,提供丰富的操作材料,引导幼儿思考问题,激发幼儿探索怎样将声音录制下来这一问题的热情。以此活动让幼儿感受到现代科技给人们带来的变化和便利;活动中鼓励幼儿大胆提出问题,发表不同意见,学习尊重别人的观点与经验;活动中尽量创造条件,让每一个幼儿实际参加探究活动,体验发现的乐趣与成功的喜悦。

大班科学活动教案反思范文 篇5

设计思路:

随着主题活动《春夏和秋冬》的开展,幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后,孩子们对哪个季节好产生了争论,并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组,分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以四季的服装为切入口,引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了擂台赛的建议,更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解,并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。

由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目,孩子也很感兴趣,因此,活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开,也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式,让幼儿产生集体荣誉感,乐意积极动脑,力争为小组争光。在竞赛的过程中,孩子不仅要讲述自己组的内容,同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否,也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。

在活动中还力争培养孩子解决问题的能力,如碰到困难请教听课的老师,邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力,如用不同的方法数五角星等,使幼儿获得多种能力的发展。

活动目标:

1、通过竞赛的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。

2、激发幼儿的竞争意识和能力。

3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感,积极的参与活动。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备:

(一)、活动前准备:

1、根据幼儿意愿自由分成四组:春、夏、秋、冬组,并在每组中推选一位组长;

2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物;

3、教师深入每组了解幼儿的情况,提出建设性的建议。

(二)、活动中准备:

1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌,并在背面贴上双面胶;

2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字,分别代表四组;

3、幼儿分成四组而坐,带好收集的资料;

4、进行曲的音乐。

活动过程:

1、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团

2、引出活动内容,提出擂台赛的要求:

如:介绍四季的特征及与人们的关系,回答正确以鼓掌通过,同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。

3、幼儿进行擂台赛:各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系,并出示自带的资料

4、数五角星:幼儿介绍数的方法

5、发奖仪式,放进行曲:请冠军发言

6、评价活动:表扬肯定幼儿积极动脑,鼓励幼儿继续努力,的冠军的幼儿不骄傲。

活动反思:

幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高,连平时不太声响的幼儿今天也表现积极,看来幼儿都有集体荣誉感,都想要争第一。活动中幼儿也非常自信,纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍,声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点,使场上产生了很多的争论,活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象,力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出,幼儿喜欢探究四季,也在积极地做着准备。通过各种途径了解,对四季有了一些自己的认识和理解,知识面比较广,带来的实物也很丰富,最后的发奖仪式使活动达到了高潮,虽然只是一张纸,但由于是幼儿通过努力后得来的,因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高,活动中由于请了嘉宾后援团,使得在场的每一个人都积极参与,也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。

但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节,因此使得每组幼儿间能力差异较大,特别是春季组能力显得相对较弱,虽然有后援团的帮助,仍显得较平淡。因此,以后在幼儿自由结伴分组的基础上,教师还应作适当的调整。

大班科学活动教案反思范文 篇6

活动目标:

1、大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力,初步知道水中盐越多,水的浮力就越大。

2、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重点难点:

活动重点:初步知道水中盐越多,水的浮力就越大。

活动难点:初步知道水中盐越多,水的浮力就越大。

活动准备:

1、知识经验准备:幼儿已有经验:知道有些物品在水中会浮于水面,有些物品会沉在水底的浅显知识

2、水、鸡蛋若干、一次性碗、糖、盐、味精、抹布、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)

3、死海ppT,记录表,笔。

活动过程:

一、开始部分

1、谜语《水》一种东西清又清,没有味道很透明。大家每天都要喝,一天少它都不行。

2、简单说说水的特点:

小朋友们,你们知道水有哪些特点吗?

(小结:水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢,所以我们可以在水里游泳,东西还可以浮在水面上。)今天老师给你们带来了几样东西,我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?

二、基本部分:

(一)让幼儿感受物品在水中的沉与浮。

1、教师做实验,幼儿观察物体沉浮现象。

2、教师提问:为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上,而鸡蛋会沉在水底呢?

(小结:因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻,它们的重量比这杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大过了这杯水的浮力,所以它会沉在水底。)

(二)小魔术鸡蛋浮起来了

1、你们有什么办法让鸡蛋不沉下去,浮在上面呢?(幼儿讨论)

2、教师演示(变魔术)我也有办法让鸡蛋浮起来

(出示一杯放了盐的水,鸡蛋放进去立刻就浮了起来。)

(原来我在水里加了一种神秘的东西,你们猜一猜是什么?)教师出示盐、糖、味精(用不同颜色的碗装着)。

问:我刚才就是往水里加了这三个好朋友中其中的一个,你们猜猜我放的会是谁呢?我现在先不告诉你们,我请小朋友们都来做一个小科学家,自己动手,去试试,发现我的秘密,你们有兴趣吗?

(三)、第一次探索:盐可以增加水的浮力幼儿分成三组,每组6人,幼儿人手一个碗、一个鸡蛋、一把勺子、三碗清水、每桌放置三种调料,幼儿开始试验,把这三种调料各倒进不同的碗中搅拌,到它们完全溶解后再放入鸡蛋,看看有什么有趣的现象?并记录下来。

小结:从刚才的探索结果我们可以知道,原来老师放的那个神秘的东西是盐,盐水能增加水的浮力。

盐能增加水的浮力,那么盐的多少和浮力有关系吗?(递进的提问引出下次试验)

(四)、第二次探索:盐越多浮力就越大幼儿给水中加盐,逐步越加越多,并搅拌完全溶解,看鸡蛋沉浮情况,教师逐一指导。

师幼共同总结:只有当盐达到一定浓度后鸡蛋才会浮起来,说明盐越多水的浮力就越大。

(五)、扩展经验:观看死海ppT。

小结:死海里有非常非常多的盐,它的盐含量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。

三、结束部分:

教师总结:今天我们通过自己动手操作并知道,盐溶解在水中后能增加水的浮力,盐越多水的浮力就越大。

活动延伸:

在我们的日常生活中还有许多的材料,如玻璃球、橡皮泥、玩具等等,我们都可以去试一试,加几勺盐能让它们浮起来,同时也可以想一想,我们能让鸡蛋浮起来,那有什么办法让鸡蛋沉下去呢?小朋友们回家跟爸爸妈妈一起去试一试吧,找到办法了带来给我们大家分享吧。

活动反思:

对于科学实验活动,孩子的兴趣永远是那么高涨。在教师演示环节,孩子们都感觉到有些不可思议,对老师提出了很多问题。也是因为他们这些问题,使得他们在接下来的探索实验环节中,表现得很认真。但由于教师在交代注意事项时,有些幼儿已经被实验材料吸引,听不清楚注意事项,使得在操作实验时出现了把三种调料倒在一个碗中的情况。今后如果再出现类似情况,教师应该把全部幼儿的注意力先吸引到自己身上,再明确交代,让孩子在正确的方法中去实验探索。但换一个方向思考,那些孩子可能会因为他们前面的出错,后面会更加认证努力。总之,不论什么情况,重在教师的正确引导。

大班科学活动教案反思范文 篇7

活动目标:

1.在情景游戏中巩固练习砌单墙的技能。

2.通过小组合作探究、课件引领等方式,尝试探索出砌墙角的正确方法。

3.学会观察、比较,体验合作砌墙的快乐。

活动准备:

1.幼儿分为三组,每组房子模型一个、砖块若干。

2.大灰狼、小猪手偶各一个。

3.砌墙角的课件、大灰狼出现时的音乐。

活动过程:

一、故事情节导入,引出第一次操作:巩固练习砌单墙。

1.出示三座房子模型。教师:三只小猪盖房子的故事听过没有啊?现在三只小猪变得聪明了,他们在小河边上都为自己造了一座牢固的砖房,三只小猪高兴地在一起唱歌跳舞。这时候第三只最聪明的小猪说:"可是我还是有点不放心,怎样让我们的家更安全呢?"

2.教师以小猪的口吻:"对了,上次造房子的时候还多了很多的砖,我们就在家门口再砌一堵墙吧!你们会吗?"

3.幼儿分组合作砌墙,巩固练习砌单墙的技能。

三、观察讨论,引出第三次操作:验证砌围墙的正确方法。

1.教师:"我们通过观察比较发现了这么多的问题,而且我们最关键的部位就是砌墙角了,那到底怎样砌墙角才是最牢固的呢?我们大家一起来看设计图吧!"

2.观看课件,观察研究出砌墙角的正确方法。

3.幼儿体验操作。

教师:"你们看懂了吗?请两个小朋友来示范一下。"(幼儿示范操作)

4.教师引导评价:从墙角开始砌,注意砖块叠放的方法。

5.幼儿分组合作砌围墙,验证砌围墙的正确方法。

四、活动结束,从孩子的问题中引出新的操作要点。

1.(播放音乐)教师出示大灰狼的手偶,以大灰狼的口吻:"哎呀,这些围墙真牢固,这下可抓不到小猪了。"

2.教师:围墙挡住了大灰狼,可是你们有没有发现什么问题?

3.幼儿讨论回答。

4.教师小结:下次我们再试一试如何在墙面上为小猪预留一个门吧。让我们先一起研究一下施工设计图再进行!

活动延伸:

在科学区继续开展砌围墙的活动,尝试在墙面上预留一个门。

教学反思:

努力打造"求真、扬善、达美"的科学课堂--《砌围墙》教学活动有感本科技活动是顺应幼儿的学习兴趣,在幼儿学会砌单墙的基础上探索并解决砌墙角的问题。培养幼儿的观察力、解决问题的能力等,为了体现我园科技教育"求真--扬善--达美"的基本理念,在活动的第二研时,教师设置了"小猪盖房子"的情境,并通过形象的房子模型激发幼儿操作的兴趣,以积极的情绪投入到探索活动中,幼儿乐学、善于思考的品质体现了出来,主动探索的欲望也很强烈。但是通过研讨发现,"猪妈妈检验围墙质量"的这一环节正是遏制了幼儿主动探索,从而发现问题,并解决问题的机会,完全是教师占主导地位,代替了幼儿自主思考的过程。所以在第三次活动时,及时进行了教学过程的调整,以孩子为中心,给予幼儿充分的观察时间、思考空间,再通过反复比较、讨论等形式,帮助幼儿完成解决问题的困难,"求真--扬善--达美"的基本理念在此体现的淋漓尽致。

求真,让幼儿通过多种方法,主动解决问题。教师是一个观察者,只是为幼儿提供一些他们需要的线索和帮助他们进行问题解决,幼儿则通过自己的观察、比较、讨论等形式解决砌墙角的问题。

扬善,创设了故事情节,让幼儿在操作过程中带着对小猪的关爱,主动积极地参与砌围墙活动。

达美,无论是教学细节的精心设计,还是课件,音乐以及孩子的作品都给大家美的享受。

同时,求真--扬善--达美在活动中又是巧妙地融入一体。孩子乐学、会学,教师巧引、妙导,活动效果较好!

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    2023-01-21 阅读全文
  • [荐]大班科学活动教案反思范文1000字(精选6篇) 德高为师,身正为范。根据学生情况编写教案,是教师最基础的教学任务,编写教案是使教师的备课更加系统、准确和深刻的重要一步,如何公平地选择一个教案的教学内容呢?由此,幼儿教师教育网为你收集并整理了大班科学活动教案反思范文仅供参考,欢迎阅读。...
    2023-02-10 阅读全文

本文为幼儿教师教育网推荐专题“大班教案”相关内容。...

2023-01-21 阅读全文

老师是人类社会不可缺少的一个重要岗位,教案目的应具体、明确,并易于实施和检查。教案可以帮助教师能够井然有序的进行教学,你有过写教案的经历吗?经过幼儿教师教育网编辑精心整理,推出大班生活活动教案范文,不妨参考一下。希望你喜欢!...

2022-12-14 阅读全文

教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁,教案一定不要头脑众多,要求不当,意见武断,否则就取不到得良好的教学效果。老师通过科学性,创新性的教学方案,能够降低学生在学习当中的难度。您抓住了写教案的精髓吗?幼儿教师教育网编辑陆续为大家整理了小班科学教学反思范文,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人...

2023-01-11 阅读全文

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2023-01-21 阅读全文

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2023-02-10 阅读全文