小班活动教案。
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友们吸收,怎么写好一份优秀的小班教案呢?相信你应该喜欢幼儿教师教育网整理的超实用小班的活动教案,希望对你的工作和生活有所帮助。
超实用小班的活动教案(篇1)
一、活动目标:
1、引导幼儿观察、认识鞋子,初步了解鞋子的特点及用途。
2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。
3、教会幼儿正确穿鞋的方法,培养自我服务和帮忙别人的意识。
二、活动准备:
1、事先排练好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。
3、拟人化鞋样:高兴、不高兴各一双。
4、《大鞋和小鞋》音乐。
三、活动过程:
(一)创设情境,激发幼儿兴趣。
1、找找小糊涂。
师:这天,小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的,人到哪去了?
(一大班幼儿跑出来,不留意摔了一跤,起来后边跑边说:我就是走不快!)
2、师:为什么会走不快?
小糊涂:我穿了拖鞋。
师:你怎样穿拖鞋啊?
小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。
师:我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。
(二)认识鞋子,了解其特点及用途。
(幼儿全体脱鞋进入活动室)
1、出示鞋柜。
师:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)
师:想想哪双鞋子适合出门穿?为什么?
2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)
天气热时适合穿吗?为什么?(不透气)
在家里,我们穿什么鞋子?(拖鞋)
为什么只能在家里穿?(容易脏,底比较软)
3、师选出皮鞋和运动鞋
小糊涂出去运动,穿什么好?(运动鞋)
(三)、学习穿鞋子。
1、师:小糊涂不会穿,怎样办?我们来教教他吧。
2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查,发现小糊涂穿反了。
4、出示拟人化鞋样(高兴与难过)
师:两双鞋子有什么不一样?(一双高兴,一双不高兴)
师:为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴?
(一双穿对了,小鞋高兴;一双穿反了,小鞋不高兴)
师:那小糊涂的鞋子穿的对吗?小鞋高兴吗?
怎样做小鞋才会高兴?(把小鞋换过来)
5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧!
(幼儿穿鞋,师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确)
(四)延伸活动:
和小糊涂一齐游戏。(播放音乐《大鞋和小鞋》)
附儿歌:
穿鞋歌
小脚伸进去,用里往上拔;
鞋子穿穿好,走路不摔跤。
超实用小班的活动教案(篇2)
活动目标:
1、练习走跑跳动作,提高走泡动作的协调性。
2、学习在走跑活动中保护自己。
活动内容:小动物找家
活动准备:
1、小鱼骨头胡萝卜标志各一个猫狗兔头饰若干
2、拱形门橡皮筋独木桥
3、音乐:《走路》《动物世界》片头曲《雷声》
活动课程实录:
一、入场热身
“孩子们,音乐好听吗?我们一起跳个舞吧!”
教师与幼儿跟随音乐《动物世界》共同模仿各种小动物的走路姿势。(大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等)
二、情景导入
“在盒子里有一些头饰,请小朋友们每人拿一个头饰,轻轻的戴到自己的头上,戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了,现在开始行动吧。”
(提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队)
“现在,请宝贝们都到我的身边来”,请一名幼儿“**你是哪种小动物?”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么?能学给大家看看么?”请该幼儿模仿小猫走路。“你模仿的真像,我们大家一起来学学吧!”请其他幼儿学会小猫走路。再引导幼儿尝试模仿小兔、小狗走路动作。
(对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬,激发幼儿兴趣,让小班幼儿都能大胆的参与活动。)
“森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子,我们来猜猜这是谁的房子。”根据提示小鱼骨头胡萝卜请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。
请各种小动物用自己走路的方式找找自己的家。
三、游戏找家
1、“好朋友们,今天天气真好,我们一起来玩吧!”小动物在场地自由玩耍。
突然,雷声来了。“轰隆隆,轰隆隆。”(音乐《雷声》)
“不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小动物们分别跑回自己家中。(无障碍)
2、根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度。
雷声停,教师喊:“雨停了,太阳公公出来了,快出来玩吧”。小动物们在场地自由玩耍。
不一会儿,雷声又来了。
(1)请小动物钻过山洞(拱形门)障碍再回家。
(2)请小动物钻过山洞(形拱门),爬过电网(橡皮筋)再回家。
(3)请小动物钻过山洞(拱形门),爬过电网(橡皮筋),走过独木桥再回家。
(游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏)
(提醒幼儿不要拥挤,不推挤速度才最快)
3、放松游戏
“回家了,高兴吗?累不累?我们一起休息下吧?”跟随歌曲《走路》与幼儿一起做放松运动……
活动反思:
幼儿能积极参与此活动,设计的问题与幼儿已有经验结合,难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁,造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。
区角活动:
教师自评:幼儿能积极参与此活动,设计的问题与幼儿已有经验结合,难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁,造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。
园长点评:本活动能够通过情景的创设吸引幼儿的兴趣,课程设置由浅入深,由易到难,符合幼儿的发展水平。但整个活动小动物天晴时游戏的地点变化不够大,难度递增时情景创设的不够清晰,个别幼儿不够理解回家应走的路线。
超实用小班的活动教案(篇3)
活动目标:
1、掌握3以内数的形成,知道其意义。
2、能较准确地按物取数和按数取物。
3、培养幼儿思维的敏捷性。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备:
准备没人雪花片和肖邦各三个,数字卡片每人一套,彩笔1支;练习单两张;一幅体现家庭居室的图片
重难点分析:
熟练掌握2、3的形成及其意义
活动过程:
一、听音计数,巩固2、3的形成,如:教师敲一下铃,冰吻幼儿在敲击下零是2下铃?知道1天1是2,用雪花片表示出来。
二、看图计数。培养幼儿按物体取数的能力并理解数的实际意义。来;自.大;考吧;幼.师网;观察图片上有什么?分别有几个?并用数字表示出来。
三、幼儿在练习单上进行行练习,能较熟练地按物体取数和按数取物体。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
超实用小班的活动教案(篇4)
活动目标:
1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!
3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。
活动准备:
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片
活动过程:
(一)游戏导入
以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师:这天,我们班请来了许多的小客人,但是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范:听老师是怎样说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到朋友我们能够和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)
3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)
4、请个别幼儿请小客人。
(二)友好示意
1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?
2、若小朋友不理解,老师能够示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
(三)音乐游戏
1、音乐游戏:碰一碰
2、教师:此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
(四)总结活动
1、教师:和好朋友在一齐玩开心吗?想一想,好朋友在一齐还能够做什么事情呢?
2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一齐滑滑梯的,有打架的……(幼儿决定是不是好朋友做的事情)
3、教师总结:好朋友在一齐能够做很多事情,能够一齐玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。
超实用小班的活动教案(篇5)
活动目标
1.熟悉乐曲旋律,学习有节奏的左手腕转动的动作。
2.在教师语言提示下,学习手腕由内向外翻转,并创编不同方位的手腕转动的动作。
3.在边做手腕转动边做踏点步的舞蹈动作时,注意调整自己与同伴的距离,避免碰撞他人。
活动准备
1.新疆帽一顶。
2.录音机,《娃哈哈》音乐磁带。
过程
1.学习手腕转动。
(1)教师(头戴新疆帽):今天我要为你们跳一段新疆舞,请小朋友注意看我手上作了什么样的动作?在我表演的时候,请小朋友为我拍手伴奏好吗?
(2)教师跟随音乐表演,突出手腕转动的动作。幼儿观察教师动作,并用自己的语言描述动作要点。
教师:请你们说说,我跳新疆舞时手腕是怎样动的?你们做给我看看!
(3)教师归纳幼儿的回答,并以游戏的方式示范手腕转动的动作。
教师:我们用手心当镜子,并自己照一照,再转过去给别人照一照。注意手心有里向外翻出去。
(4)教师和幼儿共同听音乐,完整地做手腕转动。教师可用照镜子的游戏语言提示幼儿。
2.引导幼儿创编不同方位的手腕转动动作。
(1)教师引导幼儿做不同方向手腕转动的动作。
教师:我们除了可以在胸前做手腕转动,还可以在什么位置上做手腕转动呢?
(2)教师不断反馈幼儿创编的动作,并及时带幼儿集体练习。
教师:现在我们一起来做××小朋友创编的动作。
3.引导幼儿将踏点步与手腕转动结合起来。
(1)幼儿起立,教师边唱曲谱边带幼儿做踏点步和手挽转动的动作。
教师:现在我们时时把手腕转动和踏点步结合起来做。踏步的时候拍手,点步的时候手腕转动。
(2)幼儿散点站位,教师带领幼儿随音乐便踏点步边做手腕转动。
(3)教师检验幼儿是否有意识的调整了自己与他人的距离。
超实用小班的活动教案(篇6)
活动意图:
小班幼儿平时生活中的经验积累很少,对小草的熟悉度也是知之甚少,大自然中小草那新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,的各种开展此次活动。绿色,温柔着幼儿的视线。运用各种感官仔细观察草的特征。了解小草与人们生活的密切关系。
活动目标:
1.观察小草特点,表达自己观点。
2.认识小草的种类。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备:
户外草地、小兔手偶、音乐《找朋友》
活动过程:
一、户外拔草
小兔子要去小羊家做客,请小朋友帮忙,每人拔三种不同的草送给小羊,去户外找找。
二、游戏:播放音乐,找不同
1.找一个好朋友,把自己的小草和好朋友的比一比,有什么不一样,说说不同。
2.第二次游戏:拿出另一种草,找朋友,比较,交流。
3.第三次游戏:拿出第三种草,找朋友,比较,交流。
三、再次观察,交流结果
1.拿一棵小草看一看,说一说小草叶子是什么形状?
2.看一看,你的小草根长什么样?
3.闻一闻,小草有气味吗?像什么一样的气味?
4.摸一摸小草,你有什么感觉?
四、结束部分
师幼一起回教室。
活动反思:
幼儿能够自己去寻找发现不同种类的草,为比较小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发现草的根部生长与土壤土质的关系。游戏进行三次,每次幼儿拿出的草都不同,为此幼儿在进行比较时,每次的发现都不同,找的朋友也不同,充满了兴趣和发现探究欲望。比较环节幼儿很认真的从草的叶子、茎部、根部去观察比较,能够大胆的表达出自己的发现。活动充满趣味性。
不足之处:
游戏的时间太短,没有更加透彻的比较三种草的特点。
超实用小班的活动教案(篇7)
活动目标:
1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。
2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法,掌握逃生技巧。
活动准备准备:有关地震知识的录像短片。
教法建议:
根据本节教材特点,建议采用讲授法和学习指导法。
关于“多地震的国家”的教学,可由教师提出要求,学生自己看书。“主要地震带”的教学。要结合世界火山地震带的分布,从原理讲清我国为什么多地震;四个主要地震区结合图进行教学即可;地震的危害是通过一段影像资料展示给学生,形成丰富的感性知识,认识到地震确实给我国造成巨大的经济损失。从而自然过渡到下一个标题。“地震监测和预报”,虽然是选学课文,但却是重要的防灾常识,且本节教材内容不多,课时也允许,所以“选学课文”和“读一读”要组织学生学习。关于“火山的分布”的教学,注意两点就可以了:一是明确我国活火山不多,危害不大;二是把教材中出现的火山名称在图中找出,读出所在省区。
活动过程:
一、观看地震知识的录像片段,了解地震造成的危害。
(一)通过短片让幼儿了解,由于地球不断运动,逐渐积累了巨大的能量,在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动,这就是地震。
(二)教师提问:刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?
幼儿自由讲述:地震时,地面会剧烈震动、裂开大缝,房屋倒塌,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁,地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。
二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。
(一)小朋友,如果发生了地震,我们该怎么做呢?
(二)教师对正确的做法进行小结:
1、当你在室内的时候,可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后,正确的避震自姿势为;蹲下,低头,闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边,要远离玻璃门窗,或是悬挂物物下。
2、如果是在室外,应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等,更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里,要到空旷的广场避难。
3、千万不能跳楼或者进电梯。
4、如果被埋,不要惊慌,要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体,向外发出求救信号。
三、教育幼儿在发生地震时,不慌张,及时躲避,运用逃生技巧。
地震虽然很厉害,但是小朋友不能慌张。在地震发生时,地面开始摇动后,还是有一小段时间可以用来躲避,如果在这段时间内躲到安全的地方,就不会受到伤害。
超实用小班的活动教案(篇8)
【活动目标】
1、能发现有的东西沉在水底,有的东西浮在水面。
2、愿意在操作中进行探索。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
【活动准备】
1、塑料小鸭3只,水盆4个、透明玻璃缸1个。
2、各种实验材料:积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。
【活动过程】
一、情景导入,引出沉浮。
夏天到了,天气非常炎热,鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河(玻璃钢)里,看,鸭妈妈浮在水面上,它会游泳。小鸭子会游泳吗?(会)师把小鸭子放在河里,小鸭子也浮在了水面上,它也会游泳。
今天,鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具,看,都有什么?(积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…)
这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗?老师把积木放入水中,小朋友快看,积木是浮在水面上还是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪着鸭宝宝玩吗?(可以)老师把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么样了?(沉在水底)它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗?(不可以)
这里还有很多玩具,乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢?钥匙呢?(幼儿猜想)小朋友们有不同的意见,现在我们动手试一试,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具会沉在水底,好吗?(好)
二、幼儿动手操作,通过实验,验证自己的猜想,发现沉浮现象。
1、幼儿分成四组,每组放一个水盆,一组活动材料。
2、将各种实验材料一一放入水中,看看哪些东西能浮在水面上,哪些东西沉在水底。师巡回指导。
3、操作完成后,幼儿交流发现的秘密。
三、讨论实验结果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
师:你发现了什么?(我发现乒乓球可以浮在水面上)(我发现五彩石沉在水底)
可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空饮料瓶…
可以沉在水底的有:五彩石、钥匙、铁环……
教师小结:生活中,有些物品会浮在水面上,有些物品会沉在水底。
小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
【活动延伸】
回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好吗?(好)
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