加减法练习题。
你家孩子会几十以内的加减法，俗话说的好，天赋固然重要，也离不开后天勤奋。因此勤奋的练习还是很有必要的。下面幼儿教师教育网小编整理了20以内的加减法练习题，大家赶紧保存练习！
20以内的加减法练习题（一）
（1）9+10= （2）4+6= （3）7+10= （4）8+8= （5）2+3=
（6）4+5= （7）4+9= （8）1+6= （9）2+9= （10）4+5=
（11）5+5= （12）8+9= （13）1+1= （14）4+7= （15）6+9=
（16）1+9= （17）9+10= （18）4+7= （19）7+10= （20）8+9=
（21）3+5= （22）4+6= （23）5+10= （24）6+9= （25）2+9=
（26）4+5= （27）6+6= （28）8+8= （29）1+5= （30）4+5=
（31）7+8= （32）7+8= （33）9+9= （34）4+4= （35）4+6=
（36）9+9= （37）9+10= （38）5+5= （39）5+8= （40）7+8=
（41）3+7= （42）5+10= （43）6+10= （44）9+10= （45）2+3=
（46）5+9= （47）7+7= （48）7+7= （49）1+10= （50）5+9=
（51）5+5= （52）9+9= （53）9+10= （54）5+8= （55）6+7=
（56）7+10= （57）3+4= （58）5+8= （59）7+8= （60）9+9=
（61）2+9= （62）5+7= （63）8+9= （64）8+10= （65）1+4=
（66）5+7= （67）5+8= （68）1+1= （69）1+3= （70）2+4=
（71）6+10= （72）8+9= （73）9+10= （74）2+4= （75）7+7=
（76）1+9= （77）3+6= （78）2+3= （79）4+4= （80）8+9=
（81）2+2= （82）2+2= （83）6+7= （84）1+8= （85）1+10=
（86）2+10= （87）7+9= （88）8+8= （89）9+10= （90）2+10=
（91）8+10= （92）7+9= （93）3+3= （94）3+9= （95）5+9=
（96）8+8= （97）2+8= （98）3+6= （99）6+10= （100）7+8=
20以内的加减法练习题（二）
（1）9+9= （2）4+4= （3）7+9= （4）8+8= （5）3+10=
（6）4+10= （7）5+8= （8）1+3= （9）2+6= （10）4+10=
（11）6+9= （12）8+10= （13）1+4= （14）4+9= （15）7+7=
（16）1+2= （17）9+10= （18）4+9= （19）8+8= （20）8+9=
（21）3+7= （22）4+8= （23）5+6= （24）7+10= （25）2+3=
（26）5+8= （27）6+8= （28）9+9= （29）2+9= （30）5+7=
（31）7+9= （32）7+10= （33）1+7= （34）5+7= （35）4+8=
（36）9+9= （37）9+9= （38）5+6= （39）6+10= （40）7+9=
（41）3+9= （42）5+6= （43）7+7= （44）9+9= （45）2+5=
（46）5+5= （47）8+9= （48）7+8= （49）1+4= （50）5+5=
（51）5+6= （52）9+10= （53）1+9= （54）5+10= （55）6+8=
（56）8+8= （57）3+6= （58）6+10= （59）7+10= （60）1+6=
（61）3+3= （62）6+9= （63）8+10= （64）8+8= （65）2+8=
（66）6+9= （67）5+10= （68）1+4= （69）1+6= （70）2+7=
（71）6+6= （72）8+10= （73）9+9= （74）2+6= （75）7+8=
（76）1+3= （77）3+9= （78）2+6= （79）5+7= （80）8+10=
（81）2+5= （82）3+5= （83）6+9= （84）1+1= （85）1+3=
（86）3+5= （87）7+10= （88）9+10= （89）1+9= （90）3+4=
（91）8+8= （92）7+10= （93）3+6= （94）3+3= （95）5+5=
（96）9+9= （97）3+3= （98）3+9= （99）6+7= （100）7+9=
20以内的加减法练习题（三）
（1）6+8= （2）1+3= （3）4+9= （4）5+6= （5）9+9=
（6）1+2= （7）1+8= （8）7+8= （9）8+10= （10）1+1=
（11）2+10= （12）5+5= （13）7+9= （14）1+1= （15）3+4=
（16）7+8= （17）6+6= （18）1+10= （19）4+7= （20）5+10=
（21）9+10= （22）1+9= （23）2+5= （24）4+4= （25）8+9=
（26）1+8= （27）3+8= （28）5+9= （29）7+10= （30）1+7=
（31）4+10= （32）4+10= （33）7+10= （34）2+7= （35）1+9=
（36）6+8= （37）6+8= （38）2+6= （39）2+2= （40）4+9=
（41）9+9= （42）2+5= （43）3+5= （44）6+7= （45）8+9=
（46）2+4= （47）4+7= （48）4+8= （49）7+8= （50）2+4=
（51）2+6= （52）6+10= （53）6+6= （54）2+3= （55）3+8=
（56）4+7= （57）9+10= （58）2+2= （59）4+10= （60）6+9=
（61）8+8= （62）2+10= （63）5+10= （64）5+6= （65）8+10=
（66）3+10= （67）2+3= （68）7+9= （69）7+9= （70）8+10=
（71）3+6= （72）5+5= （73）6+7= （74）8+10= （75）4+8=
（76）7+8= （77）9+10= （78）8+9= （79）2+7= （80）5+10=
（81）8+9= （82）8+9= （83）3+9= （84）7+7= （85）7+8=
（86）8+9= （87）4+4= （88）5+9= （89）6+6= （90）9+9=
（91）5+6= （92）4+4= （93）9+10= （94）9+9= （95）2+4=
（96）6+8= （97）8+8= （98）9+10= （99）3+6= （100）4+10=
20以内的加减法练习题（四）
（1）2＋14= （2）2＋18= （3）4＋8= （4）18－1= （5）13＋2=
（6）1＋13= （7）4＋10= （8）7＋8= （9）7＋6= （9）9＋8=
（11）1＋16= （12）4＋4= （13）12－5= （14）16－1= （15）12－3=
（16）11－3= （17）6＋3= （18）7＋10= （19）6＋5= （20）13＋4=
（21）15＋4= （22）10－2= （23）5＋5= （24）13－5= （25）9＋8=
（26）6＋8= （27）15＋4= （28）10＋10= （29）5＋8= （30）13－5=
（31）14＋2= （32）3＋16= （33）18－7= （34）20－11= （35）12－5=
（36）5＋6= （37）6＋13= （38）5＋11= （39）14－1= （40）4＋5=
（41）8＋12= （42）5＋8= （43）4＋7= （44）13＋5= （45）3＋8=
（46）2＋6= （47）16－2= （48）2＋5= （49）20－6= （50）18－11=
（51）15＋5= （52）20－11= （53）18－9= （54）17－3= （55）12＋3=
（56）17－1= （57）19－4= （58）12＋5= （59）4＋3= （60）5＋13=
（61）6＋11= （62）19－6= （63）3＋13= （64）20－9= （65）17－6=
（66）17－4= （67）2＋8= （68）9＋2= （69）19＋1= （70）17－8=
（71）18－6= （72）14＋3= （73）3＋6= （74）16－4= （75）20－1=
（76）14＋4= （77）4＋5= （78）9＋10= （79）6＋10= （80）11＋2=
（81）20－1－10= （82）16－10＋6= （83）17－1－14= （84）17＋2－17=
（85）7＋8－3= （86）17－9＋3= （87）18－14＋9= （88）14－2－5=
（89）4＋7－4= （90）13－10＋11= （91）12－12＋14= （92）2＋6＋9=
（93）3＋6－8= （94）15－9－4= （95）7－5＋17= （96）15－4＋1=
（97）10＋10－19= （98）12－4－5= （99）18－11－2= （100）1＋1＋6=
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大班数学6以内数的加减法
这是大班数学6以内数的加减法教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、通过教学，知道1+5、2+4、3+3都等于6
2、学习看图列式，熟练掌握各数的含义。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
小图片、纸、笔
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿情趣。
二、利用教具，学习6以内的加法。
如幼儿园养了5条金鱼，遥遥家又带来了1条，一共有几条？用什么方法算？（引出加号，并一起解决其中含义。）
以同样方法练习其他题目。
三、利用幼儿用书
四、作业交流。
课后反思
本课通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动.使学生体验并感知了加减法的意义.经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程.初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。
从中掌握了：什么时候用加法,什么时候用减法.会根据直观图计算6的加法,减法.从而培养了学生的动手能力及观察和运用数学语言的能力.学生在教师精心创设得生动活泼,形体松,头脑紧的情况和游戏中.培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲望.在教学设计上,本着突出教科书编写的原则:生活性,趣味性,过程性,科学性,开放性,着中注意了以下几点问题：把握课程目标：教学是教学活动的教学和师生交流的过程：有开发的意识和责任感,关注每个学生的发展：个性化的鼓励性语言：尽量创造性的组织教学。
相关文章《大班数学活动设计：生活中的规律》：大班数学活动生活中的规律教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动设计生活中的规律教案吧。
《大班数学教案：认识多边形》：大班数学活动认识多边形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识多边形教案吧。
《大班数学：排队》：大班数学活动排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过将花片进行分类、排列、记录，积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学排队教案吧。
大班数学复习100以内加减法反思
这是大班数学复习100以内加减法反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动反思：
加减法对现在的大班小朋友来说已经不是初步认识的，因为大多数幼儿都在中班、大班，特别是大班第一个学期的时候，他们已经把计算训练得很快了。但是我个人认为每个小朋友对于100以内的加减法的进度还是有区别的，有些幼儿对手指算还是有点模模糊糊的，偶尔还是会忘记十位和个位的区别，有些幼儿还很天真地说："我们在上个学期已经学过100以内的加减法了，怎么现在还在学啊？他们未进入小学，数学的最初兴趣就这样被破坏了，非常可惜！
作为一个手指算的老师，培养幼儿学习手指算的兴趣就显得尤为重要了。这节课教学是复习100加减法的初步简单的转化为难，上这节《复习100以内的加减法》，我想了很多的方法。
一、创设情境本节课的开始，我创设了"小狗狗吃骨头的故事导入，有一天，狗妈妈买了很多的狗头（出示课件），小狗狗就很喜欢吃，但它吃不到，它需要小朋友的帮忙，谁愿意帮忙？说完，然后放手让幼儿自己去解决这个问题。在"问题解决"的过程中，使幼儿懂得合作的精神，同时激发幼儿的学习兴趣及探究欲望。
二、充分利用教材资源，进一步加深加减法。
接着我把幼儿引入"迷宫"图片，看完后幼儿互相说一说你看懂了什么，然后指名说一说，让幼儿带这个任务去观察，去完成，既培养的幼儿的观察兴趣，满足了他们表现的欲望。
三、密切联系生活实际，让幼儿感受数学就在我们身边。
通过这节课学习，让幼儿感受生活中处处有数学，数学就在身边，利用我们幼儿身边比较贴近的、有趣的东西来吸引幼儿，100以内加减法对他们来说有点简单，我也不担心他们能否顺利玩游戏，所以在本节课的最后一个环节，我就把主动权交给了幼儿，让幼儿带着他们的好朋友去玩游戏，我作为一个倾听者，将他们零散的知道串连起来，然后做一个总结。
总结这次的教学教育活动，得到的启示是：
1、在教学活动中不断找到新的切入点。
2、与其他活动一样，以游戏为主，化抽象为具体。
相关文章《大班数学教案：小老鼠的魔方》：大班数学活动小老鼠的魔方教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学小老鼠的魔方教案吧。
《大班数学活动:勇闯地雷阵》：大班数学活动勇闯地雷阵教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习横、竖序列的对应，复习9以内的加减。理解游戏规则，体验数学游戏的乐趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动勇闯地雷阵教案吧。
《大班数学：认识星期》：大班数学活动认识星期教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期、一个月各有几天。通过探索、比较等方法，学会看月历，能正确地说出月历上的日期、星期。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识星期教案吧。
大班数学10以内加减法应用题
这是大班数学10以内加减法应用题教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动名称：
10以内加减法应用题
活动目标：
1.复习10以内的加减法
2.学习看图列算式，并学会自编10以内加减法应用题。
3.发展幼儿的口语表达能力
4.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
1.加减法算式6道。
2.多媒体课件。
3.作业纸《第六册》
活动过程：
一、游戏："阳光快车"
师生一问一答的形式复习10以内的加减法.
出示加减算式卡片。
如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=
老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开?
小朋友回答：楠楠老师我告诉你，我的汽车几点开？）
二、看图列式，学习编应用题。
出示课件
（一）教师给小朋友带来几张图片，谁愿意图片上的事情说给小朋友听。
（二）我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？
三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题
今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编。
（一）发放编题图片
（二）提问个别幼儿
四、幼儿练习活动。
教学反思
通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：因为本班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1-9的加法，部分幼儿有了一些基础。因为是纯汉语授课，对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只有少数幼儿可以和我配合一下，在我讲完以后，民考汉教师再进行解释，那些和我配合的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉教师的讲解的维语可以理解了，但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。
我的备课是按照教师指导用书的思路设计的，课也是按照几个环节的设计开展的，能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴，听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然，总之，每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性，结果在语言的障碍中“枯萎”了。
相关文章《大班数学教案：认识日历》：大班数学活动认识日历教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识日历教案吧。
《大班数学教案：快乐火车》：大班数学活动快乐火车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，正确感知6以内数的组成。通过游戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学快乐火车教案吧。
《大班数学教案：学习2的加法》：大班数学活动学习2的加法教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识加号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加法算式，并进行运算。尝试用自己的语言讲述三副图的意思。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学学习2的加法教案吧。
大班数学公开课10以内加减法
这是大班数学公开课10以内加减法教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
设计背景
结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。
活动目标
1.熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。
2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
熟练10以内的加减法。 熟悉生活中一些重要的电话号码。
活动准备
1. 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。
2.开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。
活动过程
一、导人部分：复习10以内的加减法。
师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。
(一)看式题破译电话号码。
老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……
这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。
活动中：
老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?
师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的?(.本文来源：屈老.师教案网)
幼：是用加减运算的方法破译的。
师：你们知道这是谁的电话吗?
幼：幼儿园。
师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我’幼儿园的电话号码是几?
(二)心算破译电话号码。
1.老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。
2.老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。
二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。
(一)根据式题计算答案。
1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。
2.各组交换检查。
3.请每一组派一名代表报对方的得分数。
(二)尝试根据答案编式题。
师;这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。
——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如1 10、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“1 19竹编成一组密码：4 - 3,7 - 6,2+7.厨样还可以编成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。
1.幼儿分组尝试编式题。
2.小组相互交换式题并进行破译。
3.请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。
教学反思
在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间，主要表现为以下三个方面：
一、注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望
解决问题，是课程标准提出的重要学习目标，怎样才能更好的落实教学目标，在教学中也作了深深的思考，真诚的感谢实验教材的编委，教材本身与安排上都注意了有层次的创设问题情境，紧密结合生活实际引导学生提出问题，以教材为依托。平时教学中注意结合低年级学生的年龄特点，注意问题呈现的多样化，例本案例的教学中，由学生创设情境后自主提出问题，创设一种游戏、挑战性的问题情境，生问、生答，更能激起学生的解决欲望。平时课堂上“你难不倒我”“我来考考你”都是学生积极主动参与问题解决的表现，对学生提出的问题，大家解决后，也注意人际化的情感教育。“对同学们的解答你满意吗?”“谢谢大家”，无一不透露出浓浓的情。平时结合课本的实际情景，常以第三人称的方式请小朋友帮助解决。
二、紧密与生活实际相结合，提供思维发展的空间
低年龄儿童的思维以形象思维为主，而数学中的计算教学，以要求学生具有一定的抽象思维能力。这种过渡不能是跳跃式的，应该给孩子一根拐杖扶持。在低年级教学中，这根拐杖是十分有必要的，即创识与生活实际紧密相关的问题情境，通过直观的操作、观察，过渡到抽象的算式表达。有了问题情境的创设，学生们才会更清晰地了解算式的计算过程，依次运算、条理清晰。所以低年级的教学中把数学还源于生活，在生活中找数学是十分有必要的。
三、计算教学中渗透实际问题，改变问题呈现方式
解决问题教学长久以来一直是数学教学的一个重点项目，教材的精心编排我深深认识到虽只涉及到10以内的加、减教学，然而每一课的计算教学无一不渗透着应用教学，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。
相关文章《大班数学教案：重建家园》：大班数学活动重建家园教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。乐意探索数学活动，懂得关爱他人。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学重建家园教案吧。
《大班数学：顺数与倒数》：大班数学活动顺数与倒数教案主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动延伸等内容，学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学顺数与倒数教案吧。
《大班数学教案：认识台历》：大班数学活动认识台历教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步认识星期，知道星期的排列顺序，一星期有7天，一个月有30、31天。通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识台历教案吧。
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