作文活动。
作文是一种人与人之间沟通的桥梁，写作文能锻炼大家快速抓住重点的能力。想要写好作文，需要自己多阅读优秀作品，同时多学多写。敬读阅读幼儿教师教育网编辑整理的作文写活动的怎么写，为防遗忘，建议你收藏本页！
作文写活动的怎么写(篇1)
奉献爱心是每个人都要学会的，只有这样世界才会越来越美好。你看，我校一年一度的义卖会开始了。之前，同学们把要义卖的东西都带进学校，由自己班级来统计个数，然后标上价码。
这一次，我们班级还新创了义卖寿司的环节，连我们自己也想先尝尝呢。老师让他们去隔壁教室做寿司，而其他人则静待义卖会的.开始。过了一会，广播里宣布义卖会开始了，所有同学就冲出教室，往操场奔去。
同学们看着这么多的商品，都忍不住要看个究竟。所有班级都使出了浑身解数：有的在自己的摊位上叫喊；有的在招揽顾客，介绍商品；有的甚至把商品拿在手里，向我们兜售。整个学校一下子热闹起来了。我们班的新点子：卖寿司，引起了所有老师和同学的注意。摊位边围着许多人，大家都要买寿司品尝。
班长负责把做好的寿司给顾客，并收钱找零。做寿司的同学就更忙了，我们教室在五楼，需要跑上跑下送寿司。终于，我们班也开始拿着寿司，边走边推销了。看到自己班级的同学，我们会免费送一份，然后让他加入到我们的队伍中来。
几个小时过去了，我们筹集了不少义卖爱心善款。回到教室，看到大家开心的笑容，就知道我们献出爱心的同时，也获得了其他重要的东西。
我校开展的义卖活动让我们学会了关爱不幸之人，关心有困难的人，我们奉献着自己的爱心，由衷地感到：义卖活动，真棒！
作文写活动的怎么写(篇2)
活动，在写作中专指为达到某种目的而采取或进行的行动，有两种。一种是有计划、有组织的群体性行动，如:文娱活动、体育活动、演出活动、竞赛活动、野营活动、旅游活动、庆祝活动、宜传活动、考察活动、探险活动、课外活动、公益活动等。一种是带有某种经常性或连续性的个人行为，如集邮、饲养、读书等。
写群体性活动，首先要交代清楚六个要素，活动经过要写具体，其次，记叙活动要做到条块结合。所谓条，指活动的时间进程;块指活动的场面。要把进程和场面有机地结合起来。再次，在场面刻画中要点面结合。面，指群体活动场面的概括描述;点，指有代表性的个别人或局部范围活动的具体描绘。要把二者结合起来加以表现，这样才能给予读者以完整而又具体的印象。
写个体即个人的活动，除写好各种要素外，在从事的某些特殊活动中，还要写好方式方法、经验、乐趣等，因而往往要把记叙和说明、议论结合起来。如写集邮、读书等就往往如此。
作文写活动的怎么写(篇3)
今天老师布置了一项任务，让同学们相互体验各家的生活，我们都兴奋地跃跃欲试。最后，我邀请了毛艺桦来我家体验这浓缩的一天。
终于熬到了放学，我们坐上三轮车回家。一路上，毛艺桦不停地打听今天的安排，我只是神秘地说：“保密！”其实我哪知道呀，我也满怀期待，不知道今天妈妈怎么安排我们的生活。到了家，远远就看见妈妈等在楼下，她热情地把我们迎回了家，宣布活动安排是做完功课看电影，听着挺劳逸结合的嘛！
我们洗过手就开始做作业。两个人一起学习，即有速度又有效率。我被题难住时，毛艺桦忙着来和我一起攻克难题。我们一会儿互相指点讨论，一会儿又各自埋头书写，时间在不经意间流逝，功课也做完了。
“孩子们，吃饭了！”妈妈把丰盛的晚餐端上了桌。我们像只饿坏的小猪，抢着吃起来。咦？今天的饭菜怎么比平时美味许多呀？
吃得饱饱的，去看电影喽！我们飞奔向影城，买上爱吃的苞米花，坐到位置上才发现居然还有好多同班的同学，酷！这下可热闹了，我们边看边讨论主人公好笑的言语，模仿他有趣的动作……真是独乐乐，不如众乐乐！电影结束后，我们又在广场上玩起了捉迷藏，乐不思蜀。
夜深了，这有学习有游戏，有努力又有欢乐的体验活动也接近尾声。告别毛艺桦时，我想：要是每天都这样该有多好呀！
作文写活动的怎么写(篇4)
今天上课的时候，老师在黑板上画了一张可爱的大脸，之后对我们说：“同学们，我们今天来玩一个游戏，名字叫'画鼻子'”，老师拿起一个花布又说：“游戏开始，谁先来?”“我来!我来!”，“不，我来!”同学们争先恐后的举起手。
游戏一开始，老师叫到了我，我自信满满地走了出去对老师说：“我好了!”之后老师给我蒙上了花布，我觉得眼前突然一片漆黑，刚才的自信一下子消失得无影无踪，我转了五圈之后，更是失去了方向，只好伸出手，摸索着向前走去，好不容易摸到了黑板，正要换上去的时候，同学们就大喊：“歪了!歪了!”，“向上，向上!”“往下，往下!”……他们你一言我一语，感觉就像是有一群蜜蜂在我耳边嗡嗡围绕，让我迷了心智，最后老师说时间到了，我打定主意画了一笔。“哈哈哈哈……”大家大笑起来，我取下花布一看，我居然把鼻子画到了下巴上，我再一看，同学们已经笑得前仰后和了，我自己也跟着笑了。
随后老师又把邹晨旭尧叫了上去，他被蒙上了眼睛，转了五圈之后一步一步往前走，他走得很慢，在同学们的干扰下，他终于靠近了黑板，可他竟然一个转身走到了门前，同学们又幸灾乐祸地大喊：“右边!右边!”可他好像没听见一样，一笔画在了门上。同学们哈哈大笑，他自己看见了，也有些忍俊不禁。
时间过得真快，几乎没有一个人把鼻子画到正确的地方，但即使这样，同学们仍然玩得很开心。
这次的游戏虽然看起来简单，但玩起来可真难呀，希望以后能继续和小伙伴们玩这个游戏。
作文写活动的怎么写(篇5)
今天下午，我们四年级级部举行半日向家长们开放的活动。其中有项亲子活动最让我感兴趣。因为我从未参加过这样的活动。
下午一点多钟，写字课开始了，家长们陆续来了，他们有的在窗外看我们上写字课，有的还走进教室弯下腰看我们写字，有的在低声说些什么。今天我写得特别认真。第二节我们班上自然课，我依然是专心听讲，细心操作，积极发言。家长们坐在后面听课，快下课时，我发现妈妈来了，她在窗口给我一个亲切的微笑。接着，亲子活动开始了。班主任尤老师宣布了活动的内容和方法，我们全体同学按捺不住兴奋，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，想与自己的父母争高低。第一项活动是接力跑。家长一排，孩子一排，接力棒由父母传给孩子，再由孩子交给其他孩子的父母。活动中，同学们都比平时跑得快，我也不例外。我接到棒之后，飞快地把棒递给妈妈，别看妈妈平时是个文文静静的会计，今天跑得却不差，我拼命地为妈妈加油，操场上一片欢声笑语。
第二项活动是跳长绳。这项活动对家长来说有些陌生，但真跳起来还能看出他们小时候练过的功底。你瞧，徐菡丹的爸爸蹦得多高，邹沁雪的妈妈跳得多轻松。这时，亲子活动到了高潮，大人的笑声，孩子们的笑声全融在一起，组成了一曲亲情之歌，在晴朗的天空回荡。
活动结束了，妈妈搂着我的肩，我搂着妈妈的腰，一齐走进教室。
作文写活动的怎么写(篇6)
目前大部分幼儿生长在独生子女家庭，很多幼儿缺乏与同伴交往合作的机会，大多数在家里养成独占心理，这对于幼儿的成长是非常不利的。特别是那些习惯于“惟我独尊”的'独生子女。缺乏合作能力的幼儿容易被孤立冷落，从而容易导致破坏行为的发生。而幼儿的交往与合作是满足幼儿的归宿感、自尊心等心理需要方面必不可少的，在幼儿园进行传统节日节庆教育有利于幼儿合作交往能力的提高。在活动中，我们鼓励幼儿积极动脑、大胆动手尝试，同伴之间互相商量、讨论。例如：在节前，师幼一起布置活动室，班级中陈列、悬挂师幼一起收集制作的与节日有关的物品;在节庆、区域活动中，幼儿积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，一起协商布置主题游戏区，主题表演区，这些过程中幼儿的交往与合作能力提高了，反过来交往合作的成功，又会大大调动幼儿学习，主动参与积极性，从而促进幼儿整体和谐发展。
作文写活动的怎么写(篇7)
“哈哈哈，哈哈哈……”咦，是谁这么开心啊？嘻嘻，就是我们参加社区活动的同学。
这次的社区活动是让我们来体验爸爸妈妈小时候玩的游戏的乐趣。游戏种类好多啊，有挑竹竿，夹弹珠，抓沙包，翻洋片等等。
老师们给我们讲了游戏规则，就让我们自己玩起来了。
我一个劲儿地往人群少的地方钻，原来是在抓沙包啊！抓沙包的规则很简单，把一个沙包放在桌上，手上抓一个沙包，接着把抓在手上的沙包往上抛，然后迅速抓起放在桌上的沙包，同时接住从高处掉下来的沙包就算完成一次。这些动作都只能单手操作哦！同样游戏难度可增加到从桌面上抓两个，三个，四个……，看谁抓的沙包又多，又能接住上抛的沙包。我心想：让我也来试一下吧！我拿起一个沙包，往上抛去，然后迅速抓起桌面的一个沙包，再接住了从高处掉下来的沙包。我成功了，我顺利地完成抓、抛、接一系列动作，好高兴啊！我试着抓两个沙包，但是我的手掌有点小，动作又不太熟练，最终没有完成。
游戏好丰富啊，但我感到最好玩的要数夹弹珠了。夹弹珠的游戏规则是用筷子来夹弹珠，在一分钟内夹得最多的人获胜。刚开始我一分钟只能夹19个弹珠，但看到别的同学都20几个，30几个，我羡慕极了。于是我下决心要努力，争取多夹点儿。我反复试验，练了没多久，也达到了26个的好成绩。
这次的社区活动真有意义，不仅体验了爸妈小时候玩的游戏，还从游戏中懂得了一个道理：做任何事情都要认真努力，才能取得成功。这次活动真是一举两得啊！
作文写活动的怎么写(篇8)
今天，我们求知学堂举行了一次公益活动，活动的主题是“低碳环保，拯救地球。”活动的宗旨是让更多个人了解低碳环保的重要性，加入到拯救地球的行列中来。
校长李老师先给我们讲了许多关于低碳环保的知识，然后把我们分成了两个组，一个组是跟着苏老师的，另一个组是跟着曹老师的。很荣幸，我是跟苏老师一组的。我们各组拿上了各组的旗，我们是“爱护动物”小组;他们是“节约用水”小组。
老师告诉我们：“我们不仅要发传单，而且还要向他们要一个爱心签名。我们的目的地就是会展中心”说着，就给了我们每个人一张“爱心签名卡”。
我们走了半个小时，终于到了目的地，要是还不到的话，那我们就要累倒了。
李老师又说：“我先给你们一些传单，然后，苏老师的那个小组去‘1C’那个出口;跟着曹老师的，就去‘1A’那个入口。”
我们拿上传单后，就排着队，去了“1C”这个入口。
老师告诉我们了一些方法，然后一吹哨，我们就出发了。
我看见一个高高的叔叔，就连忙跑了过去。
“叔叔，您好!”我学着老师教给我们的方法说，“我是求知学堂的学生，正在参加一个‘低碳环保，拯救地球’的活动。”
“怎么了?”那位叔叔说。
我边给他那张传单，边说：“请您在这张‘爱心签名卡’上签一个‘爱心签名’吗?”
“好的，小朋友。”那叔叔和蔼地说，“我很喜欢参加这种活动。”
“谢谢叔叔!”我笑着说。
我终于收到了一个“爱心签名”了，这也让我的信心大大增加了许多。
我又去寻找了更多的人来给我签爱心签名。
但是，这位叔叔就没有刚才这位叔叔这样好了。
我又用刚才的方法询问这位叔叔，但他的一句话让我吃了一惊。
“小朋友，我现在真的很忙，没法给你签名，你找别人吧!”
但我依然对他说：“谢谢叔叔!”
这并没有让我失去信心，我就找别人去了。
我最后总结出来一个小窍门：①找人要签名应找阿姨来签名。②签名卡上的名字越多，来签名的人就越多。
我有用这个窍门找人来签名最后找了三十三个人的签名。
这次公益活动让我明白了：别人发个传单给你，你接受了很简单，但当你发个传单给别人时却很难。这小小的公益活动却给我带来了极大的感受。希望有更多的人们加入“低碳环保，拯救地球”活动当中!
