大班小水滴旅行教案。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?有请驻留一会,阅读小编为你整理的大班小水滴旅行教案5篇,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
大班小水滴旅行教案(篇1)
活动目标:
1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》,增进对故事的理解,并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容
2、借助音乐,较好的表演水的循环过程
3、有合作意识,能大胆、愉快的表演,体验集体表演带来的愉悦情感
活动准备:
1、事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事
2、布置场景
3、自制角色胸饰、道具等
4、音乐
5、话筒
活动过程:
一、观看课件,回忆故事内容
1、 出示图片,激发兴趣
师:这是谁?(小水滴)他要去旅行了,邀请你们一起前往
2、 欣赏童话(教师边播放图片,边讲故事)
二、尝试用语言、表情和动作来表现角色
师:小水滴要去旅行了,他的心情会怎么样呢?
师:小水滴旅行的路上遇见了谁?
如果你是小水滴,你会怎么说?
师:太阳公公照着小水滴,小水滴怎么了?
长翅膀的时候心情怎么样呢?
我们都长出翅膀了,来转一圈,跳个舞吧。
师:飞到很高的地方,小水滴碰到了风爷爷,小水滴害怕极了,它会对风爷爷怎么说的呢?(WEi890.com 唯美句子)
我们听出了发抖的声音,除了声音有些发抖,身体还可以怎么去表现呢?
师:很多小水滴在天上飘飘来飘去,变成了什么?它心情是怎么样的呀?
我们着急的时候表情会怎么样,语气还会发生变化呢,我们说说看。
师:最后,小水滴变成了什么?
师:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,最后变成小雨滴落了下来,回到了自己的家
重点:学说水发生变化时的语言,尝试用动作来表现水发生变化时的样子
三、幼儿表演
1、教师旁白,幼儿完整练习
师:现在,我们选择自己喜欢的一个角色来表演小水滴旅行记吧
轮到你选择的角色的时候你再出来表演
3、 欣赏音乐,尝试表演
师:老师给你们带来了一段音乐,听听哪些是小水滴的音乐,哪些是水蒸气的音乐,哪些是白云的音乐
(边听音乐边提示)
2、幼儿完整表演
师:现在我们表演小水滴旅行记啦,轮到谁的音乐谁就出来表演,没有轮到就请待在自己的家里,好吗?这是小水滴的家,这是水蒸气的家,这是白云的家,哦,为了让我们的表演更加精彩,老师准备了表演的道具,(出示三个胸饰)选择自己喜欢的角色打扮吧,待会儿我们表演给大家看,我们要加上好听的话、漂亮的动作,别忘记啦!
四、小结
师:小朋友表演得真棒,下次我们再表演给别的班小朋友看,好吗?
大班小水滴旅行教案(篇2)
活动目标:
1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》,理解故事内容,了解水的循环过程。
2、根据故事内容,尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。
3、乐意参与小水滴游戏活动。
活动准备:幼儿用书人手一册,实物展示仪一台,电视机;白纸、蜡笔每人一份。
活动过程:
一、通过谜语,引出小水滴。
二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》,初步了解故事内容。
1、你们知道小水滴是从哪里来,要到哪里去吗?
2、教师讲述故事,提问:请你说说,故事里说了些什么?
三、教师引导幼儿边看书,边听教师讲故事。
1、通过提问,使幼儿进一步了解故事内容。
(1)这是一篇科学童话故事,请你说说故事里有谁?
(2)小水滴从哪里来?流到哪些地方?后来又到哪里去了?
(3)小水滴在大海里,高兴吗?后来小水滴变成了什么?
2、组织幼儿讨论:你喜欢《小水滴旅行记》这个故事吗?听了这个故事后,你知道了什么?
3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。
四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。
1、教师:小水滴从天上落下来,经过很多地方,最后,到达大海,变成水蒸气飞向天空。你能用画把它记录下来吗?然后再告诉大家,好吗?
2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。教师个别指导。
3、展示幼儿的记录材料,放在实物展示仪上,让大家互相交流,讲述小水滴旅行的过程。
五、游戏活动:太阳和小水滴。
大班小水滴旅行教案(篇3)
活动目标:
1、 理解故事,了解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、 对小水滴的变化过程产生探究兴趣
活动准备:幻灯片、纸、画笔 活动重难点:
活动重点:理解故事中小水滴旅行的原因及过程。 活动难点:对小水滴的变化过程产生探究兴趣 活动过程:
一、讨论话题,引出活动内容。
老师:小朋友,你们喜欢旅行吗?今天,我们班来了一位小客人,猜猜是谁?幼:小水滴。师:它也喜欢旅行。它要带我们去旅行,你们想去吗?
二、幼儿完整欣赏故事《小水滴旅行记》
提问:故事里都有谁? 讲了一件什么事情?
三、教师出示图片,边讲边进行提问:
1、出示第一张图片:小水滴的家在哪里?是谁帮助小水滴旅行的?太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成什么了?小水滴变成水蒸汽,又到哪儿旅行了?
2、出示第二张图片:水蒸汽飞呀飞呀,小水滴觉得很冷以后,它们怎么样了?(三个一伙,五个一群,抱在一起),这时候它们变成什么了? 3出示第三张图片:很多小水滴在天上飘来飘去,它们又变成什么?
4、出示第四张图片:小水滴想家了,你们说说谁帮助小水滴回家呢?变成了什么?
5、总结:小水滴从小河出发去旅行,经过许多有趣的事情,又回到了大海。 提问:故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的? 师生共同总结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,白云变成小雨,最后变成小水滴回到大海。 四:游戏:小水滴去旅行
进一步感受小水滴旅行的过程 活动延伸:
启发幼儿用自己的方式画出小水滴的旅行路线。
大班小水滴旅行教案(篇4)
幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》
活动目标:
1、认知目标:在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。
2、能力目标:能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3、情感目标:愿意探索大自然的奥秘,激发孩子们进一步探索水的兴趣。
活动准备:
1、经验准备:对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。
2、物质准备:故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件;小水滴宝宝图片;白纸,彩笔人手一份。
活动重难点:
重点是理解故事内容,感受水的变化过程。
难点是能够画出并说出水滴的变化过程。
活动过程:
一、谈话,激发幼儿兴趣。
教师出示小水滴宝宝图片,提问:"看,这是谁呀?""十一长假的时候,很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了,小水滴宝宝也要出去旅行了,你们猜猜它会到哪儿去呢?"
二、播放课件,通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。
1、欣赏课件,幼儿初步了解水的三种形态。
(1)幼儿欣赏第一段课件,师提问:"你看到了什么?小水滴变成了是什么?它怎么变成水蒸气的?"
(2)幼儿欣赏第二段课件,师提问:"小水滴跟着云妈妈飘呀飘,一阵风吹来,它变成了什么?落到北极后它又变成了什么?"
(3)幼儿欣赏第三段课件,师提问:"小水滴变成云后飘到了哪里?从哪里可以看出这是北极?"
(4)幼儿欣赏第四段课件,师提问:"小水滴落到北极变成了什么?"
(5)幼儿欣赏第五段课件,师提问:"小水滴旅行完回到了哪里?对妈妈说了什么?"
2、幼儿认真听故事,进一步感受水的三态变化过程。
(1)幼儿连续欣赏课件,老师生动的讲述故事。
(2)幼儿讨论:"小水滴在旅行过程中,有几次变化,分别变成了什么?"小结:小水滴一共变了三次,分别变成了云(水蒸气)、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀!
三、幼儿相互讲讲故事。
四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来,小朋友们愿意帮帮它吗?
1、幼儿回忆故事内容,把小水滴的旅行过程画下来。
2、展示作品,并简单介绍。
3、老师评价幼儿作品。
大班小水滴旅行教案(篇5)
活动目标
1.理解故事内容,了解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。
活动准备
纸、画笔、《小水滴旅行记》教学挂图、教师教学资源。
活动过程
1.提出旅行的问题,引出故事。
提问:你们喜欢旅行吗?如果小水滴想去天上旅行,怎么去呢?
2.利用教学挂图或教师教学资源讲述故事,帮助幼儿了解小水滴旅行的原因及过程。
听故事后提问:太阳照着小水滴,小水滴觉得怎么样?他们的身体怎么样了?他们变成什么了?
在很高的地方,小水滴觉得很冷,他们怎么样了?又变成了什么?
很多小水滴在天上飘来飘去,变成了什么?
几个小水滴抱成一团变成了什么?
3.游戏:小水滴去旅行。进一步感受小水滴旅行的过程。
教师告诉幼儿,地上的长条曲线就是小水滴的家——小河。请幼儿扮演小水滴跳进小河里。
教师边讲故事,幼儿边念:“我是一滴小水滴,邀请太阳来帮忙,照得浑身暖洋洋,快快带我到天上。”幼儿将自己想象成小水滴,根据教师讲述的故事顺序表演小水滴旅行的过程,教师注意引导幼儿用肢体动作表现出小水滴旅行发生变化时的状态。
4.启发幼儿用自己的方式画出小水滴的旅行路线。
活动延伸:
1.可以请幼儿活动后观看幼儿学习资源4第32~33页,巩固对小水滴旅行过程的认识。
2.可以引导幼儿在科学区玩“抓住小水滴”的游戏。
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