英语教师年度工作计划。
岁月静好，念起便是温暖，新的工作计划也要准备起来了。我们要花时间来准备岗位年度工作计划了。年度工作计划是指明确完成某一任务的具体方案和程序。如何客观全面地制定岗位年度工作计划？相信你应该喜欢栏目小编整理的英语教师年度工作计划简短，相信能对大家有所帮助。
英语教师年度工作计划简短【篇1】
五年级上学期的英语课程教学计划如下：
一、指导思想
教研组在教务处的指引下，认真、有序、规范、创造性地开展工作，切切实实抓好学生的英语听、说、读、写基本功，针对学校实际，开展促进学校教学研究和教学改革发展的教研活动，以促进教师教学水平的提高，积极营造科组的教学研究气氛，努力打造我校的英语课堂教学品牌，为科研兴校积极努力。继续加强教学常规过程管理，加大学科质量调研力度，加深教师教学质量意识，加快中高段学生学习习惯养成的步伐。树立开拓创新意识，成就个人和团队品牌，让中高年段的英语教研工作有声有色。
20XX学年上学期开始了，我们五年级英语备课组全体教师将以英语课程改革为中心工作，根据英语教研组的工作计划，结合本备课组的实际情况和学生的英语学习状况，认真做好教学教研工作。现制定如下备课组活动计划：
1、认真学习新课程标准，树立新的课程理
开学初，利用备课组活动的时间学习新课程标准，从理论上更新自己的教学理念。与其他备课组一起探讨，学习他们的课改经验，并积极探索切和自己和所任教学生实际的课改措施。
2、抓好教学常规，提高教学效益
（1）备课。备好课是上好课的前提和基础。因此，坚持集体备课，同时多开展与其他英语备课组的联合备课活动，做到即备教材又备学生。要了解学生的思想表现、情感状态、生活经验等学情。针对不同层次，不同学情的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要，切实做到面向全体，不放弃任何一个学生。
（2）上课。考虑到所任教学生年龄小、好表现、好奇心强等特点，以及新课标以学生发展为本的英语教育思想，灵活运用教学方法，设计贴近学生实际的形式丰富的教学活动，让学生通过体验、实践、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
（3）听课。利用空课的时间多听课，尤其是本年级的英语课，认真做好记录，加强课后的集体评课活动。同时多走出学校，积极参加区教研活动，通过交流促进提高。
（4）作业。布置作业要有层次性，督促学生注意作业规范，批改作业要有时效性，针对性，及时反馈作业情况，适时选择面批作业的形式，注意以表扬和鼓励为主。
以上是一个初步计划，在实践中，按计划执行，对不妥之处及时调整以保证教研活动顺利进行，达到预期目的，使每位教师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。
二、工作目标
1、加强教育理论学习，提高教师理论素养
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材
集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。
4、积极反思交流
通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
三、具体工作安排
1、每周x下午为教研活动时间，除大组、小组集中外，安排x节课为年级集体备课时间。
2、督促组内教师精心备课，认真批改作业。
3、制定本年段学生必须的学习习惯。
4、定期对所学知识进行复习整理与归纳。
5、督促组内教师丰富科组资源库，并在学期末对本年级知识进行整理成复习资料手册。
6、继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，深入开展教学方法、学习方法和评价方式的研究与培训，促进学生语言素质的迅速提高。
7、加强学校英语教研组的建设，进一步加强对教研组长的培训和指导，以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语校本教研规范化，制度化，更具实效性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思自主成长。
8、发挥骨干教师的作用，通过师徒结对等方式，使青年教师迅速成长；重点加强对新教师的培训与指导，特别要提高新教师的语言素质和教学技能，通过学习思考，实践探索研讨交流，总结反思等途径来提高教师学科素养；鼓励教师积极撰写教学心得案例或论文。
9、加强教学常规管理，促进小学英语教学和谐发展：
（1）本学期在以往几轮教材培训的基础上，各校要根据自己的实际情况，开展扎实、有效的教材分析与研究，不断改善教学行为，提高教学效率。
（2）要加强校际间交流，互相学习，共同提高；公开课、观摩课教学要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。
（3）教学研讨活动做到精心组织、主题明确、研讨氛围浓郁。
（4）加强学校校园英语文化环境的创设，使学生在良好的语言环境中，开展丰富多彩的语言实践活动，从而进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用语言的能力。
（5）坚持多元评价，促进教师与学生的和谐成长。采取多种多样的教学研究方式，使教师获得多方面的教改信息与评价，鼓励教师对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高其教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
英语教师年度工作计划简短【篇2】
一、指导思想
以新课程标准为准绳，以__版教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。
突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。
研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。
二、学情分析
本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析
本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。
四、教学任务
依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。
要加大学生的课外阅读量，达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度，重视知识积累;改变教学方式，保持学生学习兴趣。
本学期要进行学业水平考试，所以，在上完模块七八之后，还要复习学业水平考试相关内容，(模块一至模块五)加大这部分的复习力度，主要是以相关练习为主，知识的归纳和总结。
五、教学措施
1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。
2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。
3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。
5、综合训练
每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验;尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。
6、坚持训练听力，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用相关练习对学生进行听力训练。
7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。
英语教师年度工作计划简短【篇3】
一、指导思想
教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。
四、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：
第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；
第二部分是主要句型和单词的重点板块；
第三和第四部分是巩固知识的活动板块；
第五部分是阅读，是对前面的拓展；
第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；
第七部分是读写部分；
第八部分是拼读部分；
第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
五、教学方法与措施
（1）词汇教学（Let’s learn）
Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。
（2）对话教学（Let’s talk Pair work Group work）
本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。我计划充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
（3）阅读理解教学（Read and write ）
这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。
（4）语音训练（Pronunciation）
这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。
英语教师年度工作计划简短【篇4】
一、班级概况
本班有学生15人，其中男生7人，女生8人，男女生比例比较均匀。这样的小班化人数，比较适合英语的教学。上课时很多活动也可以很好开展，顾及到每位同学。通过一年半的英语学习，虽然我们班的孩子在数学、语文上的表现很差，但在英语学习上表现出很高的兴趣，而且每次的考试成绩也不错。在去年的考试中，优秀合格率都还是比较好的。总体而言，除了xxx，xxx，xxx存在一定的问题之外，其他同学表现的都还好。
但问题还是存在的，在去年的教学中，因为时间比较紧，活动也少了，学生对英语的兴趣也相对有了一定的减少。再加上自己对他们个别学生的把关不严，对他们的基本技能的考察也没有抓的很紧，导致学生的英语兴趣以及成绩有了一定的下降。所以在接下去的教学中，我应该尽量增加课堂的实效和趣味性，增加学生听说读写能力的培养，增加对作业、拼写、背诵、听力的锻炼。尽量让学生在乐趣中学，利用好第二课堂，抓好教差学生的补差，以及增加优秀生的数量。
本学期的目标，争取全部学生能够合格，xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx等几位同学优秀，其他学生合格。争取关注率为零。
二、教材分析
PEP教材在设计时，体现了强调语言运用、注重能力培养、突出兴趣激发、重视双向交流、融合学科内容、重视灵活扩展、实现整体设计等几大特点。教材分为6个单元及一个复习。内容安排如下：
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。具体目标为：
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3.能听、做6个TPR活动。
4.能学会3个小制作。
5.能听懂、跟唱8首歌曲。
6.能听懂、会吟唱7首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
（一）会话教学（Let＇s talk / Let＇s play）
本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的。在会话教学中，教师应注意以下几点：
1.融会话教学于情景表演之中（Let＇s talk），师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。
需要更加强调的是每单元都有两组句子在四线格中以手写体呈现，为学生提供了正确的书写规范。教师在指导学生书写句子时不可忽略而过也无需太烦琐，强调以下三点即可：
①句子打头单词的第一个字母要大写；
②句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈；
③句子当中的单词间距约为一个字母宽。
教师批改作业时要仔细检查学生的书写是否规范，要逐渐培养他们良好的书写习惯。
教师在引导学生听、说、读、写各单元四会掌握句子时需要着重强调复数结构，这是本册学生用书的学习重点。教师应鼓励学生替换句型中的关键词语造新句，以达到灵活运用熟练掌握的目的，为五、六年级集中学习组句做好准备。
（二）词汇教学（Let＇s learn / Let＇s do）
1.巧用实物、头饰和卡片（Let＇s learn）
2.融词汇于会话教学中
3.充分发挥TPR活动的优势 （Let＇s do）
TPR 活动深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
TPR活动的操作方式：
1）Listen， look and guess （听音、看图、猜意）
2）Listen and point （听音指图）
3）Listen and do（听听做做）
4）Put them in random order（打乱顺序做）
4.注意示范教学单词的发音
（三）语音训练
教师在课堂教学当中无需强调五个元音字母在开音节和闭音节的不同读音，而是要启发他们通过仔细阅读自己总结出长、短音的规律，并鼓励他们找到更多学过的单词印证这一规律或者按照读音规则读出没有学过的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习能力。
（四）歌曲与歌谣教学（Let＇s sing / Let＇s chant）
1.在每节课中渗透
2.灵活运用于各个教学环节中
3.唱演结合，培养艺术素质
（五）趣味故事教学（Story time）
1.教师让学生听录音、看图，猜图意。
2.教师在演示中略教扩展性语言。
3.教师让学生听录音，模仿语音、语调，扮演角色。教师使用录音机暂停键，让学生跟读并表演不同角色，可采用两人， 小组， 半班对半班， 男生对女生等多种表演形式。
4、优秀者自我展示。请自愿者上前戴头饰表演，鼓励学生积极参与，提倡他们预习。
五、教学安排
根据《国家英语课程标准》的规定，本套教材的起始年级为三年级。遵循长短课时结合和高频率的原则，每周安排3课时[即2节长课时（40分钟一节）+ 2节短课时（20分钟一节）= 3节长课时]。
英语教师年度工作计划简短【篇5】
一、指导思想：
继续深入学习英语新课标，以学生英语素养和学习能力发展为主线，结合课改精神，加强备课组内教师教学研究意识和质量监控意识，提高课堂有效性，教育教学向课堂聚焦，以学生为本，注重培养学生良好的学习习惯。切实落实四年级英语教学任务，充分发挥备课组的集体作用，为英语教研组贡献一份微薄的力量，努力提高英语的教学质量。
二、目标任务
1、在备课组内开展业务学习活动并积极参加教材培训，形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
2、狠抓创新教育，切实优化课堂教学，围绕主题设计在情景中练习语法加强口语,互动中形成技能。
3、在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新。
三、主要措施
1、继续保持每周一次的备课组活动，时间定为周四上午
2、加强学习研究《牛津小学英语课程标准》，初步完成四年级英语教学总目标和各单元分目标，并在实际操作过程中不断完善。
3、根据大组研究课题为载体，以课堂教学中实际遇到的问题为核心，通过带着问题实践--反馈--调整--再实践的模式，开展好集体备课和听评课活动，通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学不断优化。
4、组内每位教师根据大组要求，明确学生的作业格式要统一。作业内容即强调基础的统一性，也可以体现出不同班级的特殊性，在设计上有坡度，不布置过多的简单枯燥的笔头作业。
5、备课组长写好学期集体备课总结。
英语教师年度工作计划简短【篇6】
一、学生情况分析
二、教材特点
《新闽教版小学英语》在保留原教材 激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套
等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：
1.适应儿童特点，采用行动学习法。
2.引入项目制作，实现任务型教学。
3.提倡合作学习，培养合作精神。
4.强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
5.重视双向交流，增强文化意识。
6.注重形成性评价，促进学生发展。
7.实现整体设计，确保中小学衔接。
三、教学目的
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心;养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力;适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
英语教师年度工作计划简短【篇7】
新的一学期开始了，本学期我继续担任2.1及6.1班的英语教学工作。6.1班是我本学新接手的班级，对学生情况一无所知，而且六年级学生学习时间很紧张，我也感到有压力。所以，在第一节课，我就对学生提出了要求和我的期望，也询问了学生们对我这名新教师的想法，以便我们相互之间能尽快了解，更快、更好的进入合作学习过程中，顺利、完美地完成他们顺利六年级的英语学习，为的升入中学做好准备。为此，本学期我特制定以下教学计划：
一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备。
1、
做到：掌握教材的内容，把握教材的重、难点，研究有效地教学方法，提高课堂教学效益，确保学生40分钟的学习效果。。在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。面向全体学生，为他们营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生综合语言运用能力。并且利用早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率。
2、
教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。设计活动贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如会话表演、游戏等;通过视、听、说、玩、唱、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，为他们提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。鼓励学生通过体验、实践、讨论合作、探究等方式，发展听说读写的综合语言技能。使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯小学六年级英语工作计划小学六年级英语工作计划。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。
二、针对学生特点，抓好学困生辅导工作
要抓好学困生辅导工作，首先要了解每个学生的特点和具体情况，针对学生的特点有计划地实施工作，使他们都能有所提高、进步。因为学习比较困难，他们大多数缺乏学习信心，所以对这些学生应采取更多的鼓励和激励性评价，帮助他们树立学好英语的信心，采用帮、辅的方式，解决他们在学习中遇到的困难，为他们创造一个学习英语的好氛围，使他们在学习过程中形成积极的情感、态度和价值观，养成良好的学习习惯。具体实施方式：
1、课上多提问，多鼓励，激起他们学习英语的兴趣，使之热爱学习。
2、课下多沟通，及时了解学习情况，针对没有听明白的知识点及时讲解不把困惑留到下节课。
3、日常生活中多给他们的表现机会，通过抓闪光点来培养他们的自信心，鼓励他们以此来关爱集体，热爱学习。
4、采用“一帮一”“一对红”的方法，建立互助小组，在同学之间的爱护下，逐步提高，进步。
英语教师年度工作计划简短【篇8】
新年刚过去，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：
一、作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。今后要以国家《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、学情分析
三年级的学生已经学了一学期的英语，学生还没有养成良好的学习习惯，其中有百分之十的学生学英语没有兴趣。三年级的四个班虽然成绩相当，但每个班的情况各不相同。三(1)班优等率占75%，但学困生也好几个。梁诗域，苏俊杰，翟宇飞，贾巨杰，安富等学英语不感兴趣，成绩较差。三(2)班整体成绩略低一点，特优生少一些，中下等生较多，而且班内有几个调皮的.学生，多动、好说，今后的教学中，一定先管理好课堂纪律，才能更好地展开教学工作。三(3)班优等率，但张超，亢渝龙，成国栋，高鑫源几人，学习特别困难，三年级的英语成绩就三四十分，甚至几分。三(4)班的优等学生也较多，但学困生更多，这些学生背不会单词，老师教的越多，背不会的越多，学生也越来越差。
三、教材分析
1、本册教材注重学生的综合语言运用能力，重视双向交流，融合学科知识，提高学生的综合人文素养。教材力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
2、教学目标是：
1)能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
2)熟练掌握所学歌曲、chant等。
3)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流4>能了解简单的中西方文化知识。
4)能听懂6个幽默小故事。
5)提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯.7>发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。
3、重难点：
1)培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的能力。
2)培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句能力。
3)培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。
英语教师年度工作计划简短【篇9】
本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good
User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析wwW.Yjs21.COM
今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施
我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取 三轮复习法 作为毕业班的总复习计划， 三轮复习法
要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：(一根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(时间：3-4月
第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识
能力 知识。时间：6月份
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。
初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
四、自我提高与教科研
本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加学习与培训，使自己的业务水平有所提高。。阅读《给教师的建议》，《成功教育》，《人文读本》等并做好学习笔记。继续执行学校的要求，.并及时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，积极向其他教师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次经验交流。积极参加学校组织的汇报课活动。
五`教学进度：2.16 3.8
结束新课(Unit13-15
3.9 4.30 第一轮复习(全部课本1-5册
5.4 5.31 第二轮复习 (专项复习
6.1 6.11
第三轮复习 (模拟训练
英语教师年度工作计划简短【篇10】
本学期我担任四、六年级的英语教学。教学中面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
(一)教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
(三)主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质
利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。
英语教师年度工作计划简短【篇11】
一、 指导思想
本学期的教育教学工作，将紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，以提高教育教学质量为目标，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、工作目标：
这学期我担任六年级一、二、三、四班的英语教学工作，新的学期，新的开始。我的教学工作将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。
本学期我会认真贯彻学校新学期主要工作计划与教学计划，依据学校教学会议精神，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。
1、要求学生能够熟练掌握课文中的内容、文字、词汇、语法、对话，使学生明确各个单元的具体内容，使学生的听、说、读、写能力全面提高
2、在知识教学中不断改进教学方法，以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，做好这学期的总复习工作，做到有步骤，有实效。有层次，对学生稳步提高成绩有帮助
3、认真完成组内的教研活动，促进教师专业化成长，让教研为教学服务。在高效课堂中，让提质工作在稳步中有所提升。
三、主要工作
（1）认真备课，在充分考虑学生的知识起点的基础上组织课堂教学。
（2）加强内部交流，积极参加各项集体备课、教育研修等活动。
（3）抓好毕业班复习工作，通过读、听、写、记、练，提高学生英语成绩。
四、主要措施
1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。
2、积极学习业务，掌握先进的教学方法，不断提高自身业务素质。
3、认真备课，按学校要求，提前两周备好课。做到备教材、备学生、备知识、备教法（Teaching Methods），做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。
4、积极参加各种科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。多参加听、评课活动，撰写的博客，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己独特的教学风格。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作。
5、认真上好每一堂课，讲课时充分体现教师为主导学生为主体的教学思想，突出重点，突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行听说读写四项技能训练，（新学期英语教学计划）提高其英语语言的综合运用能力，同时融进思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的职业道德观念。
6、 做好毕业班总复习工作，充分利用早自习英语晨读时间，通过读、听、写、记、练，提高学生英语成绩。
7、 认真做好培优辅差工作，主抓两面，搞好两个提问（课前、课中提问）三个测验（课堂、单元、期中（期末）测验），注重中等生的培养。
以上是我本学期工作计划，我的计划只是学校工作计划的一部分，我会积极响应学校的教育教学工作，向学校靠拢，相信在不懈的努力下，会使本学期画上一个圆满的句号。
英语教师年度工作计划简短【篇12】
一、工作指导思想
坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，以课改为工作核心，以全面实施素质教育为主线，以努力提高我校英语教学质量为根本目的。以教育工作会议为契机，积极推进教学改革，努力实现教学创新，以新课程改革为抓手，全面提升教学质量，进一步促进学校的内涵性发展。
二、工作重点
1、聚焦课堂教学，促进有效教学。
2、强化备课建设，落实“新课改”精神。
三、主要工作
1、深入解读新课程标准，全面推进素质教育。
(1)、深入学习新课改，领会课改精神，教案的设计和课堂教学切实体现课改精神。
(2)、组织好本备课组认真学习新课程标准，做到定时间、定地点、定内容，有计划、有措施、有成果，注重资料的积累。
2、继续加强教学常规管理，不断规范教学行为。
(1)、本学期要在备课上很下功夫，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题尽可能多集体备课，集思广益。经常互相听课评课，不断进行教学反思，大力提倡组内听随堂课。
(2)、充分利用好课堂这快阵地，以课改理念提高40分钟效益。确保教学质量的提升。
(3)、加强质量监控，实施期中期末质量分析，及时采取措施，调整课堂教学。
3、进一步加强教学研究，不断深化教学改革。
(1)、继续在备好课、上好课、抓好学生作业,批改好作业上下功夫，自加压力，精益求精，每位教师要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平时在教案中要有所体现，要突出教案是如何围绕多元智能。
(2)、本学期中要狠抓工作重点，要有抓手，要切实做好活动的正常开展和资料的及时整理工作，要有创新意识。
(3)、抓实日常教学工作，注重平时的知识积累。
(4)、注重听、说、读、写的全面训练。
(5)、从发展的眼光坚持搞好初二英语教学工作，研究教材、教法、学法，以学生为本，扎扎实实搞好英语教学工作。
(6)、渗入理解与情感教育，注重研究后进生的转变，使后进生树立信心，有明显进步。
(7)、搞好考试后的质量分析，认真查找原因，寻求对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。
喜欢《[参考]英语教师年度工作计划简短精选》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解工作计划模板，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了英语教师年度工作计划专题，希望您能喜欢！
