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[参考]小班年级组总结汇总

发布时间:2023-01-24

小班年级组总结。

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小班年级组总结(篇1)

本学期小班组共有两个班级,新学期开始,我组成员就认真学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展。结合园务工作,制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下:

一、 教育工作追求个性化

“个性化教育”是近年来一个热门的话题,无论是《幼儿园指导纲要》,多元智能理论,还是如火如荼的新课改,都将幼儿的个性化发展放在从未有过的重要地位。而我们小班组俩班小班化的规模,无疑具有了个性化教育的先机。于是,我们有意识地在日常的教育教学中调整观念,创设条件,给予幼儿更多个性化发展的可能。

如,我们首先从细心的观察、记录入手,深入幼儿一日生活中的每个细节,尽可能了解每个幼儿的个性特点和发展水平,做好日常的个案研究和区角活动观察记录工作;其次,在教育教学活动实施的过程中,从活动内容的选择,活动组织形式,幼儿表现方式上,都力求突破,鼓励幼儿积极参与、互动和探索,以及独立、自信地表达自己的想法和体验。如,本学期,我们以幼儿的兴趣为切入点,开展了《我是乖宝宝》、《我有小小手》等多个主题活动。并发动家长参与制作相关的教玩具,随时更新主题墙饰,营造丰富的教育活动氛围;同时,充分发挥区域游戏的教育功能,积极创设良好的游戏环境。在对幼儿进行个别随机教育的同时教师也获得很多新的启发。

二、 保育工作讲究情感化

刚开学时,调查所得的一组数据让我们心里沉甸甸的:男女生比例悬殊较大,小龄幼儿又较多,而有过入园经历的幼儿几乎没有。看来,这一学期的保育工作将是一场硬仗。果然,开学初的一个月里,孩子哭、家长愁、老师忙。

如何让孩子尽快适应幼儿园生活,养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作中的首要问题。我们试着将更多的情感因素溶入到烦杂的保育工作中,既注重孩子身体健康,更关注孩子的心理成长。深入了解每一个孩子的性格特点,观察他们情绪上的点滴变化,主动和他们亲近,抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑,用直接而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。事实证明,这种情感化的保育工作符合小班幼儿的需要。如今,从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手。在这其中的巨大变化,让我们小班组四位老师深感欣慰。

三、 家长工作力求细致化

为了做好班级家长工作,早在开学初,我们就通过家长会、家长问卷、家访、校访等途径了解具体情况,作为本学期家长工作的有力依据,力求家长工作细致化,实效化。通过调查得知,我班有近90%的幼儿是与祖辈居住在一起,很多父母忙于工作,日常的接送任务都由祖辈担任。而祖父、母往往文化水平不高,育儿观念陈旧,较难沟通,使家园共育难达成同步。

同时,部分家长对幼儿教育缺乏全面的了解,存在着重知识传授轻习惯培养,重智力启蒙轻社会化发展的不良倾向。因此,我们将家长定位于以下几个方面。首先,开学初主动与新生家长沟通,详细介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;其次,对于工作较忙的双职工家长,我们采取了定期定时与他们交流,或使用“家园联系本”将近期工作重点,幼儿表现反馈于他们,使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药;再次,充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中。

如:发动家长为班内的主题教育收集资料,制作教、玩具。鼓励家长写下育儿心得,相互交流。同时,充分发挥家长会、家长开放日、亲子游艺、电话联系等我园传统家长工作的优势,与家长保持经常性联系,帮助家长提高家教水平,达成家园同步共育,促进幼儿健康和谐全面发展。

以上是我组教师本学期各项工作的简单总结,它将成为我们今后的工作的方向标,催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作,以崭新的面貌迎接新的挑战!

小班年级组总结(篇2)

伴随着冬天的脚步,一个匆忙而又快乐的学期又将结束。在这个学期中,我们全年级组的教师以甘于奉献的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨,较好地完成本学期的各项工作任务。下面做一个简单的总结:

1.筹备新生的入园准备

面对新学期将面临的新生入园焦虑问题,在开学的准备工作时,年级组就集中精力展开了研讨,就如何引导新生过渡,我们出主意想办法。首先从环境创设的角度,意图以明亮、清新、活泼的环境氛围去吸引幼儿,毛绒玩具,丰富的桌面操作玩具、角色游戏和分组活动,确实给幼儿带来了新鲜、愉快的刺激。小班组老师全心全意去稳定幼儿情绪,关注每个幼儿,幼儿渴望安全,依恋的心理得到满足。很快便适应了幼儿园的生活,保证了教育教学秩序正常有序。

2.扎实开展主题教学活动

今年实施的是新课程,老师们在一起共同探讨、研究教材教法,精心挑选适合的内容充实到课程中,各班老师根据自己的特长进行合理分工,每次活动时都很自觉地主动承担任务。大家一起收集资料,准备教学具,利用学习时间交流相关内容,认真分析教材,仔细研究教学技能,各班根据本班幼儿的年龄和心理特点,制定了科学的教育目标及主题计划,合理组织教育教学活动。一学期下来,积累了一定的经验,使每位教师使用新教材的教学水平都有了不同层次的提高。

集体备课也让年轻的老师有了更多学习和锻炼的机会。我们采用每位教师轮流担当主持人的形式,选取大家感到困惑的或成功的案例进行研讨,如怎样分析教材、怎样确定教学中的重难点,如何突破的有效策略研讨、手工活动教学的交流等。在活动中,大家踊跃发言,纷纷亮出自己的观点,在不断的思想碰撞中,提升了老师们对教材的分析能力、撰写能力和教学的组织能力,也提高了老师组织活动的能力。

3.开展丰富多彩的活动

特别值得高兴的是我们年级组内的教师很团结,遇到各项活动大家都能齐心协力地相互配合,合理分工,各尽所能,保证每次活动的成功开展。开学初期家长会的成功开展,小班幼儿刚从各自的家庭来到幼儿园这个大集体中,一定会发生很多的磨合和矛盾。为了让家长了解幼儿园生活,对家长详细介绍了幼儿园的一日生活,有计划、有步骤地引导幼儿适应幼儿园的集体生活规则,放松家长的心理,帮助孩子逐渐渡过入园适应期。如皋市《幼儿园综合活动课程》实施现场观摩与研讨的顺利开展,另外阳光特色活动中,我们还

有针对性地开展了幼儿自理能力比赛和举行了小小的拍球比赛,让每个孩子们得到更多锻炼的机会。家长汇报会等获得同行和家长们的一致好评。这些活动都洒下了老师们辛勤的汗水,同时也收获了丰收。

4.积极开展教学展示活动

公开教学活动观摩是提升教师教学能力的重要手段之一。本学期,我们年级组除了每人一次的公开课活动外,还另有多次的展示课,例如许小洁老师的美术活动《相约马蒂斯》参加如城镇共同体活动展示、赵晓学老师的音乐活动《快乐的减肥之旅》送教东燕幼儿园及章华老师帮扶东燕幼儿园并执教相关领域;语言课题的展示中,陈学琴老师的《番茄红了》、许小洁老师的《小老鼠摘果子》和赵晓学老师的《晚上》在园内展示研讨、杨海娟老师的综合课《积木娃娃本领大》在如皋市同行面前展示、陈书红老师的《小老鼠穿新衣》代表小班年级组在家长们面前展示。经过精心的准备和灵活的课堂组织,取得了较好的成绩,得到了老师们和家长们的一致好评。在这样的互看互评中,大家取长补短,从中更新教育观念,树立新的教育理念,达到了共同提高的目的。

5.稳步推进课题研讨活动

在幼儿园一些课题引领下,各班都承担了相关课题的研究和实施任务。每月在进行研讨,撰写案例和反思,一学期下来,大家不但积累了丰厚的资料,更积累了老师们实施课题的宝贵经验,为以后独立开展课题研究奠定了基础。

在以后的工作中,我们年级组教师将一如既往,继续同心协力,互相勉励,共同进步!

小班年级组总结(篇3)

这个学期在忙忙碌碌中即将过去。我们小班年级组根据开学初制定的各项计划,在园长的直接领导和各位老师的通力合作下,扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作,圆满地完成了各项任务,下面我将一些主要工作从以下四个方面做个总结:

一、加强班级管理是开展工作的前提

班级管理是一项长期的工作,从一开始就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的开始,良好的班级管理将使教师、幼儿都得益。在还没有正式开学前,我们各班老师就利用各种机会和家长进行认真交谈,尽可能对每个孩子的特点和习惯做到心中有数,为开学新生入园工作做好充分的准备。开学后,老师们针对小班幼儿的年龄特点,出谋划策,想出许多能促进幼儿发展的好方法。如:“如何拉近老师与幼儿间的感情”;“培养幼儿生活自理能力的方法”等等,使老师们在开展工作时有条不紊,扎扎实实的做好了班级管理工作。平时我们小班组的老师象对待自己的孩子一样关心爱护班内的每一位幼儿,如果有哪个孩子不高兴,不舒服我们会主动上前问候,哪个孩子大便小便在身上了,我们也不怕脏,给他换衣裤或者马上与家长联系,尽量使孩子在幼儿园里就象在自己家里一样,游戏时我们和他们是朋友,上课时我们是老师,在生活中我们是妈妈。我们小班组的老师都尽心尽力地做好班内的每一件事,照顾好每一个幼儿,尽量做到让每位孩子的家长都感到满意。现在每个幼儿都很喜欢来上幼儿园了,这是我们教师辛勤教育的结果。

二、创设良好教育环境发挥教育功能

环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合,着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题,我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境,本学期我们又进行了环境创设与幼儿学习方式的研讨,使我们教师在环境创设将审美与教育功能并存,巧妙地运用多种方法,把我们的教室打扮的分外美丽。另外,我们各班还分别创设了“娃娃家”、“超市”等区角游戏。休息的时候,孩子们就走进区角,抱抱娃娃,你给娃娃洗脸,我给娃娃穿衣,他给娃娃煮饭……没事的时候打打电话聊聊天,经过一段时间,每个孩子都学会了打电话,而且聊天的时候话也越来越多了。无形中每个孩子的口语表达能力及交往能力都得到了提高。超市的生意也特别得好,总是一片繁忙景象。在期末的环境创设评比中,小(2)班还获得了第一名。

三、开展丰富活动促进幼儿全面发展

这个学期,我们年级组开展了多种多样,有意义的活动。进入秋季,让每位幼儿学会自己穿脱衣服是很有必要的,所以我们小班组开展了穿衣服比赛。事先我们在班内组织幼儿学习穿脱衣服,然后我们再给家长发通知,让家长在家也给孩子锻炼的机会,提供个别指导,让孩子在多次练习中巩固穿衣服的方法。在此基础上我们再开展比赛让每个孩子都能找到自信,让孩子也能知道自己和其他幼儿之间的差距,以后还要多加强练习。为确保幼儿园的安全与稳定,有效处置突发事件,提高教师及幼儿应对紧急事件的能力,检阅幼儿园应对紧急突发事件的机制及能力,九月下旬我园组织了紧急撤离演练。下午三时,警报轰鸣,孩子们面面相觑,这时,当班的老师马上停止教学活动,用最短的时间对幼儿进行教育后,用最快的速度组织幼儿安全撤离活动室,按预定路线到达指定位置。各班班主任、教师迅速就位,维持幼儿秩序,组织幼儿在场地坐下待命,并清点人数。演练结束后,当班教师再带领幼儿按原路返回活动室,继续进行正常的教学活动。重阳节到了,我们针对性地开展了《小小礼仪队》活动。孩子们来到敬老院看望老人,用软软的童音向老人们问好,并把事先准备好的`小礼物送给老人,老人们开心得合不拢嘴。进入秋季,大地一片金黄,气温不冷不热,是个远足的好季节,也是个锻炼的好机会,我们决定带孩子去青少年活动基地远足。事先我们和孩子展开了练习:两个两个手拉手排好队,在园内场地上散步,每天坚持十五分钟。到活动当天,各班老师做好充分的准备工作,就带着孩子出发了。经过一路的“艰苦跋涉”,克服了种种困难,终于到达目的地。当孩子们看见那一大片碧绿的草地,弯弯曲曲的鹅卵石路,高高低低的小土坡,各种各样的树木,欢喜不已。有的走,有的卧,有的躺,有的滚,笑声一片。通过活动,孩子们增长了见识,更是锻炼了意志。12月31日,一个充满期盼、充满欢笑的日子,我们举行了迎元旦亲子活动。家长参与的积极性空前地高涨,一改以前大都是爷爷奶奶参加的情况,来的多是爸爸和妈妈。“兜兜水果”、“企鹅运糖果”、“开汽车”一个个活动掀起一个个高潮,得到奖品的满脸得意,落败的摩拳擦掌期待下一次的胜利。活动结束,好多家长还觉得意犹未尽,一再表示这次活动开展得好,希望我们以后能多组织这样的活动。经过一段时间的学习,孩子们具备了一定的消防知识。一月,我们举行了消防演练。听到警笛声,孩子们一个个迅速用湿毛巾捂住口鼻,猫首腰沿着墙根往外冲。

四、认真开展科研活动促进教师教学能力提高

一学期以来,我们年级组的老师很是团结,遇到各项活动大家都能齐心协力地相互配合,合理分工,各尽所能,从而能成功地完成。

小班年级组总结(篇4)

一学期很快过去了,回顾这一学期来的工作,我们小班年段全体工作人员依据《纲要》精神,科学地组织幼儿一日生活。在园领导的关心支持和大家的共同努力下,我们圆满地完成了教育教学工作和各项任务,现总结工作情况如下:

一、保教工作

小班孩子刚入园时存在普遍的分离焦虑,教师与保育员坚持每天用热情亲切的态度接待幼儿,帮助幼儿适应幼儿园的集体学习和生活,让每个孩子都爱上幼儿园。保育员坚持每天定时做好消毒工作,为幼儿提供健康、安全的生活环境。

日常教学中教师以幼儿发展为本,认真学习、领会《纲要》精神。教师根据教学目标和幼儿的兴趣与发展水平,认真制定周逐日计划。根据小班幼儿特点以游戏形式贯穿教育教学活动,各班采取分组、集中和区域教学相结合的教学形式开展丰富多彩的教育教学活动,激发幼儿的学习兴趣。我们建立起了一日活动的基本常规,使幼儿能在园愉快有序的活动。利用各种材料,布置与幼儿发展相适宜的环境,组织幼儿和教师一起在墙面上涂画剪贴,提高幼儿活动乐趣。本学期各班结合本班幼儿的兴趣点,开展了丰富多彩的主题活动。有《XXX》、《XXX》、《XXX》、《XXX》等。

坚持保教并重的原则,各班教师与保育员密切配合,培养幼儿自理能力和良好的生活卫生习惯。本学期许多幼儿都基本能自己穿外衣和裤,穿鞋子,自己吃饭收拾餐具,自己入厕等。保育工作在教育活动中各领域相互渗透,保教工作取得了较大的成效。

二、教研工作

组织每周一次的年段的教研交流活动,组织老师们业务学习。针对教学活动薄弱环节展开讨论,找出差距,并在下一段的工作中整改尝试,达到互相学习,共同进步的目的。针对小班幼儿的年龄特点以及教学难点,业务园长组织带领我们年段教师集体观摩、分析诊断寻找核心问题,探究问题的成因,讨论克服的方法,努力提高和探索教学研究的针对性和实效性。

三、教师成长

小班教师队伍以新教师为主。但是我们都能虚心好学,不懂就问。虽然都是新教师,我们还是能在工作中“传、帮、带”的学习方式。各班的两位老师之间配合默契,班级之间团结协作,真正做到取长补短,教学相长,共同提高。让班级工作开展得有声有色。通过小班各位老师的互相帮助和团结协作,我们圆满地完成了园部和教研组布置的各项任务。

四、家长工作

开学初各班开展幼儿家庭访问。了解各班幼儿在家基本情况。各班在家教园地定期向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容、做做玩玩、保健知识及家教文章,以及家长的各种心得。各班级建立班级QQ群,充分利用网络资源,将班级幼儿的活动照片、绘画作品、周计划、月目标、活动预告及时发布到网上,家长马上就能看到,方便快捷。教师也充分利用家长资源,邀请部分家长参与晨间“亲子共读”活动,效果良好。

五、下阶段工作展望

1、加强幼儿园安全相关活动的开展,进一步加强师幼安全意识。

2、丰富三大类游戏材料,继续组织年轻教师学习如何有效开展三大类活动。

3、鼓励教师更多地观察反省自身的教育行为,将更多的思考带到教研活动当中。

小班年级组总结(篇5)

时间过得真快,一学期匆匆而过。我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。本学期里,在园领导的亲切关怀下,组员老师团结互助,始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作,我们努力进行探讨、研究、前进,以学习助实践,以实践促学习,针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,使我们的工作更显绚烂多彩。

现将主要工作做一下回顾总结:

一、保育工作寻求务实。

开学初的一个月里,孩子哭、家长愁、老师忙。如何让孩子尽快适应幼儿园生活,养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作中的首要问题。我们小班年级组的教师经常在一起交流自己的已有经验,放弃了休息时间,和孩子们在一起,试着将更多的情感因素溶入到烦杂的保育工作中,既注重孩子身体健康,更关注孩子的心理成长。深入了解每一个孩子的性格特点,观察他们情绪上的点滴变化,主动和他们亲近,抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑,用直接而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。事实证明,这种情感化的保育工作符合小班幼儿的需要。如今,从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……这其中的巨大变化,让我们小班组老师深感欣慰。

二、加强班级管理是开展工作的前提。

班级管理是一项长期的工作,从一开始就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的开始,良好的班级管理将使教师、幼儿都得益。在刚开学时,我们小班年级组就召开了家长会,和家长们认真交谈,尽可能对每个孩子的特点和习惯做好心中有数,为开学新生入园工作做好充分的准备。开学后,我们大家在年级组活动中,针对小班幼儿的年龄特点,出谋划策,想出许多能促进幼儿发展的好方法,使老师们在开展工作时有条不紊,扎扎实实的做好班级管理工作。平时我们小班的老师像对待自己的孩子一样关心爱护班内的每一位幼儿,有哪个孩子不开心,不舒服我们会主动上前问候,哪个孩子大小便在身上了,我们马上给他换衣裤或与家长联系,尽量使孩子在幼儿园里就像在自己家里一样。游戏时我们和他们是朋友,上课时我们是老师,在生活中我们是妈妈。我们小班组的老师尽心尽力地做好班内的每一件事,照顾好每一个幼儿,让每位孩子的家长都感到满意。现在每个幼儿都很喜欢来幼儿园了,这是我们努力付出的结果。

三、创设良好教育环境发挥教育功能。

环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合,着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题,我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境,通过环境与孩子的双向互动,使其发挥最大的价值。

四、开展丰富多彩的活动促进师幼全面发展。

这个学期,我们年级组开展了多种多样、有意义的活动。九月底开展了迎“国庆”游艺活动,精心设计的旨在发展幼儿各方面能力的游戏让他们玩得非常尽兴。十月正是秋高气爽的好天气,在一个晴朗的日子里,带领孩子们外出秋游,这不仅提高了孩子们的身体素质,也开阔了幼儿的视野。家长开放日作为家园联系的重要形式,是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口,是一项家长和小朋友都非常喜欢的活动。我们小班小朋友经过在园的一段时间的学习和生活,学会了许多新的本领,他们非常想把自己学到的本事表现给自己的爸爸妈妈看;而家长们呢,也非常想了解这段时间以来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的?自己的孩子真得如老师讲的那样进步很大吗?于是十一月我们进行了家长开放半日活动。另外还有针对性地开展了幼儿自理能力比赛和举行了小小运动会,让孩子们得到更多锻炼的机会。

五、认真开展科研活动促教学能力提高。

在年级组活动中,各位老师在一起共同探讨、研究教材教法,精心挑选适合的内容充实到课程中,各班老师根据自己的特长进行合理分工,每次活动时都很自觉地主动承担任务。大家一起收集资料,准备教学具,利用学习时间交流相关内容,认真分析教材,仔细研究教学技能,使得业务能力有了进一步的提高。特别值得高兴的是我们年级组内的教师很团结,遇到各项活动大家都能齐心协力地相互配合,合理分工,各尽所能,从而成功地开展每一次活动。

六、家长工作力求细致。

新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者,配合者,而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。小班幼儿刚从各自的家庭来到幼儿园这个大集体中,一定会发生很多的磨合和矛盾。为了让家长了解幼儿园生活,本学期初我们进行了家长会,详细介绍了幼儿园的一日生活。其次通过家访我们了解了幼儿在家中的生活、卫生习惯,以便有计划、有步骤地引导幼儿适应幼儿园的集体生活规则,放松家长的心理,帮助孩子逐渐渡过入园适应期。第三我们通过班级主页、家园桥栏目保持与家长的沟通,引导家长认同幼儿园的培养要求和教育策略,尽可能吸引家长共同参与班级的教育。引导家长多方面支持幼儿的主题活动,奉献出自己及家庭中的各种资源。从中也让我们深切地体会到在开展家长工作的过程中教师应该针对每个幼儿的特点给家长具体细致的指导和帮助,只有这样才能更好的让家长体会到幼儿园教育的重要性。

一学期的工作接近尾声,作为小班组的一员,这一学期,我感受到了教师对工作的热情,对幼儿的关爱以及同事之间的浓浓友情,愿我们这个团结协作的集体,在新的一年中,再创佳绩!

在幼儿园领导的关心支持下,在小班组全体同志的努力中,一学期的保教任务已近尾声,回顾这一学期,一个活动接着一个活动,大家都过得紧张而又充实。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园,让每一位孩子都能快乐地度过每一天”的原则,我们年级组所有成员努力着。无论是在工作上,还是在生活上,我们都互相关心、互相帮助,荣辱与共,是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动,还是幼儿活动,大家都鼎立支持,竭力配合,较好地完成本学期的各项工作任务。我们的辛勤付出结出了丰硕的成果:全体新生平稳地度过了入园的焦虑期;幼儿的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手能力的提高无一不凝聚着保教人员的汗水和心血。本学期我们小班组教学研讨活动一、丰富幼儿活动,避免新生的入园焦虑

面对新学期将面临的新生入园焦虑问题,在开学的准备工时,年级组就集中精力展开了二次研讨,就如何引导新生过渡,我们出主意想办法。首先从环境创设的角度,我们意图以明亮、清新、活泼的环境氛围去吸引幼儿,毛绒玩具,丰富的桌面操作玩具、晴雨棚里的游戏和分组活动,确实给幼儿带来了新鲜、愉快的刺激。小班组老师放弃了许多的个人时间,时刻的去陪伴和关注每个幼儿个体,让幼儿渴望安全,依恋的心理得到满足。新生家长会,老生家访,组织幼儿看电影和活泼有趣的评比栏等等一系列的教学设计,伴着幼儿快乐的成长着。

一、认真进行专题研讨,提高教师专业化水平

我们年级组的老师都有了相当长的工作经历,对各科教学也有了一定的经验,但到达一定程度后,再想上一个台阶,显得很难。为了提高老师们的教育教学水平,培养大家一专多能,本学期,我们小班组的四位教师都根据自身的特点申报了某一学科领域进行专门的有针对性的研究。四个人正好涉及四个不同的方面,有语言领域、科学领域、健康领域以及艺术领域。每个老师精心准备教案,在开展活动的时候邀请其他老师前来听课,然后就活动中出现的问题进行研讨并修改教案,再在另一个班级进行修改后的教案的展示,再请老师们来听,最后再次进行修改,最终形成一份比较成熟的教案,也使老师对这一活动有了较好的理解及把握。这对于上课的老师来说,是一个考验;对于听课的老师来说,是一次相互学习共同成长的好机会;对孩子来说,应该也是受益的。

经过一个学期的研讨,期末的时候,各位教师还就自定的领域进行了汇报课的展示,我们小班组老师组织的活动都受到了大家的好评,认为大家在该领域有了一定的进步。一个学期的研讨,让每个老师都有了一定的收获,一定的提高,但我们不能满足于这小小的收获,还应该在以后的工作中继续贯彻,才会有更大的收获,从而真正在这一领域有长足的发展。

另外,我们继续进行了角色游戏的研讨。在上学期的基础上,我们小班组的一位老师专门外出观摩学习了姐妹园的角色游戏开展情况,回园后,在全园进行了专项讲座。讲座分别从角色的选择、游戏前的谈话、材料的投放以及游戏后的讲评这几个块面展开。经过学习,各班的角色游戏都进行了调整,特别是材料的投放这方面,如插牌卡的运用、区域名字的呈现、流程图的设计等等,都让我们的老师从观念到行为有了更新。五月,我们小班组的两位老师参加了市组织的区域活动观摩活动,回来后也就此向大家进行了介绍,大家特别对于材料的提供这一块面有了更新的认识。

二、抓好抓细各项工作,促进孩子全面健康成长

保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作,杜绝了传染病在小班的传播;孩子活动前进行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活动量的达标我们也重点关注,等等。整个学期,我们小班年级组未发生安全事故。

“环境是老师。”陈鹤琴先生认为,“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”可见环境的重要性。针对这点,我们努力创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境,使环境为课程服务,将环境纳入课程实施,同时让孩子们参与到班级环境的创设中来,使孩子们在环境的创设过程中得到各方面的发展。为了更好的落实这方面的工作,我们每月定期进行环境方面的评比,鼓励大家常抓常新。

我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规,重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养,让良好的常规为学习服务。一学期下来,应该说进步是明显的。而小班配备保育员后,园部把小班作为保育达标实验班,对进餐活动有了细致的要求。我们根据班级实际情况,规定餐前孩子们的'座位安排,进餐过程的详细流程,并认真执行。一段时间下来,孩子们已养成了良好的进餐习惯,老师及保育员在熟悉流程的基础上也逐渐加快了分发的速度。

由于我园户外场地小,晨间活动时总是显得拥挤,特别是进入夏天,火热的太阳烤得大家都往树荫底下躲,可有限的空间怎么能放下这么多的孩子呢?我们认真分析后做了相应调整,进行了晨间分散游戏混班的实验。我们根据当前孩子们的能力、特点、需要制定好各项适宜幼儿特点的活动常规,确保幼儿的安全。同时为了方便孩子认清老师,我们给每个孩子准备了不同颜色的手环,让每个孩子找到戴着跟他手环相同颜色的老师。经过一系列的改进,孩子们每天都能进行各方面不同的锻炼,也大大提高了器材的使用率。

我们还始终如一地抓好区域活动的管理,每天让孩子自主选择区域,进行各方面的学习。根据孩子的兴趣和学习活动的需要,提供丰富的材料,给孩子选择的空间。两个老师和保育员相互配合,让每个孩子每天在活动中都能有所收获。同时也要求孩子学习整理操作材料,养成良好的习惯。

三、全心做好家长工作,达到家园合一共同教育的目的

孩子的成长离不开家园双方共同的努力,再好的幼儿园教育也代替不了家庭教育对孩子的影响,因此我们全心全意做好家长工作,平时与家长紧密联系,调动家长积极性,使全体家长参与到班级的各项活动中来,充分发挥家长的力量。幼儿园的各种活动比较繁琐,需要准备的材料更是品种各异,如果都靠老师独立完成的话,难度很大,这时,我们充分依靠家长的力量,让家长在家中陪孩子完成相关准备工作,物质方面或经验方面的,然后老师们才能较好地完成各项活动,达到预定的目标。通过这样一种形式,也是增加了家园的沟通,家长能比较清楚地知道幼儿园学习的方向及内容,老师关注的点,要求孩子们掌握的知识等。在做各种准备时,也很好地促进了亲子间的沟通。

四、存在的问题

虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的,但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。

教师的成长离不开理论的学习,而在本学期的工作中,我们努力进行了各种实践,却忽视了理论的学习。在实践中,我们也发现理论方面的不足,面对问题,我们疑惑,却不能从理论的角度找到合理的解释。时时等待专家的现场指引是不现实的,在今后的工作中,我们将加强理论学习,学习各种教育理念,并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中,在实践中进行反思,用理论去分析实践存在的问题,使我们的理论水平和教育行为得到提升。

小班年级组总结(篇6)

本学期,我们认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。在园领导的亲切关怀下,组员老师团结互助,始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作,现将主要工作做一下回顾总结:

一、保育工作寻求务实

开学初的一个月里,孩子哭、家长愁、老师忙。如何让孩子尽快适应幼儿园生活,养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作中的首要问题。我们小班年级组的教师经常在一起交流自己的已有经验,放弃了自己的休息时间,和孩子泡在一起,试着将更多的情感因素溶入到烦杂的保育工作中,既注重孩子身体健康,更关注孩子的,心理成长。深入了解每一个孩子的性格特点,观察他们情绪上的点滴变化,主动和他们亲近,抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑,用直接而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。事实证明,这种情感化的保育工作符合小班幼儿的需要。如今,从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中的巨大变化,让我们小班组老师深感欣慰。

在天气转冷之后,幼儿衣裤穿得多了,每次幼儿入厕后,我们就不厌其烦的为孩子把内衣塞入裤内,不让肚子露在外面。说真的,每次帮三十几个孩子将衣服塞入裤子中,往往会把我们累得腰酸背疼,而这一天中,往往要重复n次这样的劳动。但是,看到孩子们健康地成长,对于我们而言,是累并快乐着的。在小班,时不时就有幼儿大小便在身上的,我们小班阿姨总是及时为他们更换干净的裤子,并亲切地关照他们想大小便时要大胆和老师讲,老师都会帮助他们的,以减轻他们的心理负担。将保育工作做到实处,让每个家长放心地将孩子交到我们的手中,这是我们的美好愿望,也是我们付诸于行动所收到的良好效果。

二、教育工作追求务真

今年,我们使用的还是《整合课程》,但我园的业务助理在开学初,就我们在周计划上稍做了一下调整,使我们教师有一个“自由安排”的空间。学初,我们年级组内就协调、分配好每个教师的备课内容,要求教师在分析教材、分析幼儿年龄特点、在充分了解幼儿认知发展水平的基础上进行第一备课,然后其他教师结合本班幼儿实际情况进行第二次备课。针对班级多,教材少的这一情况,我们年级组内教师提前绘制图片,进行录音,制作教玩具……保证了教育教学活动的顺利开展。在年级组内我们也形成了良好的教学风气——一位老师开展好一个活动时,会及时地和同事交流自己活动后的感想,提出改进意见,这样,保证了第二位教师更好地开展活动。在教学过程中,我们发现了制订的计划有不合理之处,进行了调整,以使活动内容循序渐进,更好地促进幼儿的发展。

三、家长工作力求务细

为了做好班级家长工作,早在开学第四周里,我们利用家长来园接孩子的时间就召开了简单的小班家长会(讲解接送卡的接收替换、带鞋子来园替换以及每周的定时清洗、幼儿成长册的填写与上交要求……)以使家长更深入地了解幼儿园的教育教学情况,更好地进行家园沟通。本学期,我们力求将家长工作细致化,实效化。

通过调查得知,我们小班有近90%的幼儿是与祖辈居住在一起,很多父母忙于工作,日常的接送任务都由祖辈担任。而祖父、母往往文化水平不高,育儿观念陈旧,较难沟通,使家园共育难达成同步。

同时,部分家长对幼儿教育缺乏全面的了解,存在着重知识传授轻习惯培养,重智力启蒙轻社会化发展的不良倾向。

因此,我们将家长定位于以下几个方面。首先,开学初主动与新生家长沟通,详细介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;其次,对于工作较忙的双职工家长,我们采取了定期定时与他们交流,或使用“小纸条”将近期工作重点,幼儿表现反馈于他们,使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药;再次,充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中。

如:发动家长为班内的主题教育收集资料,制作教、玩具、鼓励家长写下育儿心得,相互交流、邀请家长老师参加活动。同时,充分利用亲子游艺、电话联系、等,与家长保持经常性联系,帮助家长提高家教水平,达成家园同步共育,促进幼儿健康和谐全面发展。

四、个人工作力求务佳

在进行的自制教玩具比赛中,小班组教师充分发挥自己的聪明才智与一技之长,设计的教玩具别具一格。张小莉设计的《宝宝小剧场》、周静亚设计的《有趣的台历书》、程春玉设计的《三只小猪》、凌亚平设计的《老鼠嫁女》获得了一等奖;缪琴妹设计的《火车》、巢娟妹设计的《五福》、张丽君设计的《面具》获得了二等奖;严美华设计的《响棒》、许晓园设计的《手套娃娃》、张明娣设计的《手推车》获得了三等奖。在环境创设比赛中小(1)班获得了一等奖;小(2)、小(3)、小(5)班获得了三等奖。

这是最漫长的一学期,同时又是最繁忙的一学期。本学期我园共成功创建了6项验收:《无锡市绿色幼儿园验收》、《常规管理优质园验收》、《卫生保健园验收》、《校务公开大检查》、《政风、行风检查》、《安全文明校园检查》。但我们小班组教师极力做好准备工作,使检查工作、班级工作都做得很好一学期的工作接近尾声,作为小班组的一员,这一学期,我感受到了教师对工作的热情、对幼儿的关爱以及同事之间的浓浓友情,愿我们这个团结协作的集体,在新的一年中,再创佳绩!

小班年级组总结(篇7)

本学期我们教研组老师坚持认真贯彻执行党的幼教方针、政策。以《幼儿园教育指导纲要》为依据,以全面实施素质教育,推进教程改革。不断提高保教质量为中心,以促进教师专业化成长为关键,坚持规范与创新并举,深化教育研究,促进幼儿教育质量的提高。

每月两次积极认真组织教师学习和研究《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》,深刻领会幼儿园教育的任务、目标、原则,研究国内外先进的幼教理论和幼教新信息,树立正确教育观、儿童观、实现观念到行为的转变。在学习研究过程中让教师在生活中进行实践。

开展教师探索性主题活动的能力,努力在课程中实施克服以教师为中心的现象,强调幼儿自主,主动参与注重儿童在自身经验基础上有所创新,努力在实践中发展。如中班语言活动《足球队员》,教师在教学活动中打破了传统的教学方法,使幼儿带着疑问来倾听故事,使幼儿在教学中认识到每个人有自己的特点,知道做人的道理。这节课得到了全体教师的好评。

一、极探索教研工作新模式、提高教研工作质量。

a)丰富教研活动形式、探索新方法、活跃教研活动气象、激发教师参与活动的积极性。例如根据季节特征,我园三个班级根据不同的年龄段,制定了不同计划认识各种各样的树叶,并根据树叶的不同形状颜色制作各种树叶粘贴画同时进行评价。在活动过程中强化了德智体美全方面的探索与研究新方法更深入的了解了《幼儿园教育指导纲要》中的内容,活跃了教研活动气氛,激发教师参与活动的积极性。又如大班的科学活动《水怎么变脏了》。这个活动根据当前的生态环境的变化,让教师深入探索这一活动。认真制定教育活动计划组织教学活动。得到了全体教师的好评。

b)注意教研资料的积累、规范教研档案资料的管理、定期开展资料展示与交流、充分发挥教研资料的作用。

二、组织各类特色教育

根据幼儿家长的要求。我们每个班级组织幼儿进行特色教育。如美术、英语、心算、舞蹈、认字。使每个班级都有自己的特点。如小班设有认字特色幼儿已经认识了100左右的汉字。中班的英语、美术特色得到了各位家长的好评。大班的心算认字特色得到了孩子家长的好评。

小班年级组总结(篇8)

一年来,我班抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长,具体回顾如下:

一、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体。

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班,是一所学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差,缺乏荣誉感”的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,如果当有老师不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想,可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;

而成绩较差的同学思想包袱重,就有一种事不关己,高高挂起的意识,甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器,有的画画较好,这些都牟帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱,为此我经常捕捉教育的时机,让每一位学生都有建立自信的机会,热心班级活动,在这样的基础上,就容易树立学生的集体荣誉感。

小班年级组总结(篇9)

一学期的时间又在繁忙中悄然度过,这学期我们小班组全体老师以“积极研讨教育教学,不断更新教学观念,理清教学思路,努力提高保教质量”为宗旨,圆满地完成了本学期的各项工作。现将主要工作做一下回顾总结:

一、加强学习,提高自身教学水平

本学期组内老师积极探讨伴随阅读教材、琢磨教法、反思教学,还人人设计了一篇详细的教案,使大家在相互学习中共同进步、提高。

平时各班加强区域活动的开展,力求做到每周投放适合孩子年龄特征、有层次、多功能的区域材料,充分发挥了孩子的自主性、创造性。记得在一次观摩活动中,各班都呈现出一些创新区域材料。

日常工作中,我们本着积极认真、互相学习、勇于探索的态度开展教学工作。本学期每位教师都注重钻研美术教材,认真设计活动,精心做好课前准备,部分老师较成功地开展了美术观摩活动,我还组织大家认真听课、评课,取长补短,探索适合小班幼儿的教学方法,真正做到自身业务上的提高。五月份,我们老师利用休息时间精心制作道具、排练了童话剧《白雪公主》、《小熊拔牙》,从中提高了老师间的合作能力、表演能力。在“快快乐乐读书节”活动中,老师们表演得淋漓尽致,深受孩子欢迎,使孩子收益匪浅。

二、认真教学,努力提高保教质量

工作中我们把保育工作放在首位,各班老师每天能认真做好班内的清洁卫生工作,为孩子创设了一个优美、干净的环境。在“手足口病”流行期间,我们老师利用校信通、电话家访、发宣传单等形式,向家长宣传科学预防“手足口病”的有关知识,平时还加强积木、玩具等消毒工作,另外还重点培养孩子讲卫生、爱清洁的好习惯。

本学期我们结合孩子的年龄特征、季节特征开展了生动、活泼的五大主题教学活动。如:在《我爱我家》这一主题活动中,各班老师请孩子收集合家欢照片,有特色的布置墙饰,进一步增进了孩子与家长的亲密接触,更激发了孩子爱父母的情感。结合季节《找春天》主题活动中,老师们带领幼儿走向大自然,在散步中有意识地引导幼儿观察动植物、还和孩子一起丰富自然角,鼓励孩子亲手培育、照顾自然角的小植物,从而帮助幼儿认识了春景,感受到大自然的美。在第三个主题活动《比一比》中,提高了幼儿的观察分析能力,知道自己在不断长大,进一步增强了自信心。在《热闹的马路》主题活动中,我们充分挖掘了幼儿的探索兴趣,在游戏中让孩子们了解马路上的多种交通工具及基本的交通规则。通过《炎热的夏天》主题活动的开展,孩子们了解了夏天的特征以及降暑的方法。

三、开展活动,提高幼儿各种能力

在全园的“我和小树、小花手拉手”说广告比赛中,我们小班组孩子也不甘示弱,在集体面前较大方地讲述,受到了老师们的认可。

在“六一”前夕,各班老师积极配合幼儿园开展“快快乐乐读书节”活动,发动家长制作了内容丰富、色彩鲜艳的图书,在颁奖那天,不少孩子还登上了舞台领奖。各班还积极参与童谣朗诵比赛,孩子们人人登台朗诵童谣,其中小一班、小六班获得了领导的好评。

学期即将结束,领导对各班孩子进行了考核,活动中孩子们大显身手,响亮地回答了老师提出的问题,表演了精彩的故事和一些音乐方面的内容。学无止境,我们还需不断地向书本学习、向姐妹班组学习,继续发扬密切合作、勤学苦干的精神,以不懈的努力迎接新学期的挑战,使我们的教育教学工作搞得有声有色。

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