八年级历史教学反思。
教师的人格就是教育工作者的一切。作为教师我们应当在教学前精心备好一份教案。写教案是教师的一种创造性劳动。那么什么样的教案才是好的呢？我们陆续为大家整理了八年级历史教学反思模板，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
八年级历史教学反思模板(篇1)
如何把学生学习历史的积极性调动起来，已是一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去填鸭式的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。
这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框；获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的历史知识。他们知道美国布什再次当选总统和这次海啸带来的灾难，知道当今中国韩流肆掠他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。
其实我们的历史也是丰富多彩的，政治、经济、军事、文学、自然科学等都有历史的影子。历史知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，历史教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习历史兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的温故知新。首先温历史之故而知新。例如，要讲中国的改革开放，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。
其次温其他科之故而知新（联系各学科的知识）。历史包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：徙木赏金、立木为信。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是历史，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史；历史的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与历史更是息息相关。再次温课外知识之故而知新。这个故不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习历史的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解历史与现实的必然的，不可分割的联系。例如，讲到英国侵占西藏地就可以提到《红河谷》这部电影，这部电影表现西藏民风的纯朴，武器的落后，但这种武器并没有使他们屈服于列强，而更激起他们捍卫民族，捍卫国土的高尚气节。讲到华盛顿创建美国的赫赫战功，同时谢绝连任，就可以提到当今热点布什再次当选总统，但美国历史上没有连任三任的总统的贯例。讲到《文学艺术》部分，可以提到中央2套的《鉴宝》，让他们知道中国文化遗产的价值，还可以起到保护中华文化遗产，这也是大家不可推卸的责任。
利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习历史的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的历史信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。
以上这些只是我个人在从事历史教学过程中的一点心得体会，说出来，与大家共勉。
八年级历史教学反思模板(篇2)
我在设计本课时立足于由近及远的原则，从学生身边的事情出发，视野从身边扩展到全方位来感受改革政策开放给我们带来的切实变化。
我把本课内容分设为四个篇章，即忆昔篇、改革篇、开放篇及成就篇，分别讲述改革开放的原因、内容、影响，并用“春天的故事”贯穿始终，我认为本设计新颖，很好的把本课内容形成一个整体的，能吸引学生的学习兴趣，理解本课的内容。本课的导入和各环节过渡自然，通过改革开放前后农村、城市变化的对比，使学生认识到改革开放是社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
同时在设计和授课的过程中，又发现了很多的不足，需要在以后得教学工作中注意：
1、某些教学环节的设置有些不够合理。如果把课堂总结放在成就篇之后，可能本课得整体效果会更好一些。
2、本课中讲完农村改革和深化，我又展示了富裕之后农村的例子——“华西村”，华西村的发展是改革开放政策带动的，是农村富裕的成功典例，有人认为此处与农村改革——家庭联产承包责任制不符。以后需要注意慎用有争议的例子。
3、由于对学生情况不够熟悉，有些问题的设置考虑的不够周全，如小调查一环节，没有预置学生中没有农村家庭的情况。备课时备学生一环节不到位。
4、一些专用名词如“生产关系”，“生产力”等名词没有直接表达，导致难点突破不够明显。
5、授课过程中课堂气氛不够活跃，没有达到预期的效果。
6、课件出自本人精心设计，虽然新颖，但有些细节仍有待推敲。可能是个人理解不同，但个人认为不存在知识性错误。
八年级历史教学反思模板(篇3)
本学期即将结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务，现在期末复习工作也正顺利进行。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：
一、精心备教，全面把握新课程标准
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《用我们的血肉筑成新的长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了，当讲完课的时候，我拿出准备好的录音带，让学生观摩学习。学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果没有认真备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。
二、培养兴趣，激发学习积极性
兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。通过编写历史韵语或歌谣，要学生轻松识记历史知识，难以忘记。如：阿古柏侵新疆，自立为汗想称王。陕甘总督左宗棠，主张收复我新疆，1876率清军，“先北后南”好方针，“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心。1884建行省，历史意义大得很。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心
由于本校学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如(1)历史人物访谈：在学生学了长征知识后，让他们去寻访老红军。(2),交流历史学习方法，经验。(4),观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(5)学习方法，复习方法指导。(6)社会生活情况调查，在学完第二单元时，让学生对本社区进行调查，从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
四、转变教学观念，不仅教书而且育人
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。
五、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。
六、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
八年级历史教学反思模板(篇4)
专制主义中央集权制度是中国封建社会政治制度的集中体现。它经历了产生、形成、确立、完备、强化、衰亡的发展过程。这一整个过程又可以分为两个阶段，即：秦汉至隋唐为第一阶段，历史进步性居主流；北宋至明清为第二阶段，其消极影响日趋突出。历朝专制主义中央集权制度的具体措施都具有明显的继承性、共性和特殊性。专制主义中央集权制度延续了二千多年，其影响十分深远。
客观进步作用十分明显，如维护了多民族国家的统一和发展；使社会稳定、经济发展加快和科技文化进步；保证了中外正常的经济文化交流；在明清时期还为抵御外国侵略提供了保证。消极作用亦很突出，如对人民的政治压迫和经济剥削十分残酷；导致了思想禁锢和文化专制主义，使科技的运用和发展受到抑制；为了争夺皇权，父子、兄弟、君臣、大臣之间不惜血刃；宦官专权、外戚干政是君主专制统治的伴生物；在资本主义萌芽产生以后，它还束缚了资本主义萌芽的发展，延缓了封建制度的瓦解。
八年级历史教学反思模板(篇5)
经过两天的备课，这天是我跟岗期间第一次上课，上的是七年级五班的历史第八课《金和南宋的对峙》。上课之前既激动又有点紧张。
站上讲台说了一句话我就不紧张了，我先以学生共同回顾上节课的知识点来导入新课。之后讲授新课，这节课的重点是女真族的崛起，金灭辽及北宋，难点是南宋的偏安。我把课文的三个大标题的资料都讲解了。我主要是以PPT为主，板书为辅，利用提问法，问题探究法，归纳总结法来贯穿整节课。
经过跟指导老师的沟通总结这节课，得出我的优点是整节课的教学状态平稳淡定，主要的知识点都有说到，声音也够响亮，跟学生有互动。缺点是本课三大块知识点之类的过渡不自然，能够说很生硬，甚至出现一两次的忘词，造成中间停顿。二是讲课缺乏激情，给学生枯燥的感觉，声音没有起伏，一向是一种声调。三是资料扩展不够丰富，基本讲的都是课内的知识。四是PPT的资料做得不够详细，我原以为我会记住思路，不用每个知识点都放在PPT上面，就放些地图之类的，结果就出现了忘词。五是我的语言表达潜力有待加强。
针对以上存在的问题，我以后决定这样做：一、备课时候教学过程写详细点，具体到每个板块的过渡要说什么，怎样教，课前多对镜子模拟讲课。二、多听别的老师讲课，学习别人的教态教法，学习别人的激情，说话起伏技巧。三、备课时多看书多发现跟本课相关的搞笑历史并适当扩展，使历史课变得更搞笑味，激发学生的学习热情。四、PPT资料要做得完整丰富，即使最后可能不会讲到，但时间允许的话还是尽量讲得丰富精彩点。五、我要多看多练多说，加强自身的表达潜力。期望在未来的教学中，我会变得越来越好，以上就是我的教学反思。
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八年级物理教学反思随笔通用4篇
典型教案的研究和分析，是揭示学科基础理论和方法的本质和价值，身为教师应当在教学前准备好一份教案。教案是教师讲课的时候的备课笔记，你有比较好的教案模板么？经过整理，幼儿教师教育网的编辑为你呈上八年级物理教学反思随笔，欢迎阅读，希望你能喜欢！
八年级物理教学反思随笔 篇1
本节课改变了以往直接给出概念进而展开计算的教学方法。通过提问让学生去解决问题，激发学生的学习兴趣；通过设置教学情景，引导学生自己去感知浮力的存在，探究浮力的特点，继而给浮力下定义。这样把课堂交给学生，体现了“教师在教学过程中的主导地位，学生在教学过程中的主体地位”的思想；效果比较好。用演示乒乓球放在一个切掉底的矿泉水瓶子里，向瓶子里倒水时乒乓球不会浮起来，这个质疑实验引发学生思考浮力产生的原因是什么。在解决浮力产生的原因这个难题上，我选用了演示实验法，用感性的实验代替理性的分析，使学生接受起来更加容易一些。本节课课程更注重学生兴趣的培养和物理探究法的培养，课堂过程中我采用了启发式的教学方法。学生有兴趣为今后学习浮力这个老大难打下坚实的基础。课堂设置体现了“从生活中的浮力现象走向物理课堂，从物理课堂走向社会”。
本节课的不足与启示：
1、课堂的时间把握不到位。导致下课课堂小结草草收场。这就要求老师在平常的教学过程中，多注重语言的修 炼及各种课堂突发状况的灵活处理和应变能力的修 炼。
2、同学们在老师的启发式教学中，有较高的学习欲 望，小组合作比较成功，但有极个别学生没有参与进来，仅仅当了一个旁观者，这有待于我们教师去引导他们，争取让每一个同学都能参与进来。特别是我们在平时的教学过程中，思考应该如何去引导学生，让他们全员参与进来。
八年级物理教学反思随笔 篇2
《走进分子世界》这一节是《从粒子到宇宙》向物质世界的两极进军。由于肉眼对微观世界看不见，学生在感知这些知识时有一定的困难，因此，在教学过程中，要多注意对学生微观分子模型的引导。
在微观模型的选择上根据一些实验现象让学生自己做出答案。第一个是我是用粉笔在黑纸上画线再用放大镜放大，同学们能够很清楚地看到一个个的微粒，并且空隙也能够看的清楚。第二个是把高锰酸钾放入水中，还有第三个是酒精与水的混合，我先是把水中加入了一些红墨水，然后倒入酒精，先是能看到一个分界面，混合之后，也能较明显地观察到体积的减小。这几点，同学们辩观察边分析，然后很自然就选择出模型2，这些对理解分子模型都非常重要。所以同学们一旦对分子模型有了一定印象之后，再后来的分子动理论就能较容易接受了。后面的关于分子的无规则运动，以及其运动与温度的关系和分子的作用力的实验现象都是很明显，联系知识可以让学生结合实际生活中的现象举例，学生的兴趣还是很浓的。由于本节课的内容还是比较多的，感觉时间比较紧张，不能让学生充分发挥，还可以下节课再进行拓展。
八年级物理教学反思随笔 篇3
本课程是八年级物理教材中第二章第一节课，在知识的要求上，主要是“知道”和“了解”，本课程的内容不多，但对于初学物理的学生来说，是有一定的难度的。
如何恰到好处的设计好教学方案，让学生能有较高的兴趣来参与教学活动；如何深入浅出的教学，让学生在轻松、快乐的环境中学习物理，这是两个很重要的问题，解决的好，就能上好这节课。同时在教学中，要让学生学习从物理现象中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律解决问题，还要让学生初步领略到自然现象的美妙与和谐，形成对自然的亲近、热爱、和谐共处的情感。
作为一节概念课，如果只是死板的叙述知识内容并加以一些练习，效果可能是不会太好。本课程教学设计，从实际出发，从学生身边的生活现象出发，通过例子，引导学生从实例中总结出规律，引发对规律的思考，从而使学生掌握知识，并且在解决一些实际的例子的时候，掌握对知识的运用。课堂上，用多样的多媒体课件，来展示所要学习的知识内容，对学生的感官予以较为强烈的刺激，加深其对知识的印象。
同时，在解决问题的过程中，多次进行分组讨论，教师给予一定的引导，培养学生一种进行探索并合作讨论的科学研究精神。并且，课堂上给予的问题多来自现实生活中的实际的例子，以培养学生将理论与实际相练联系，将理论运用于实际的应用能力。还在课堂上告知学生一种物理学研究的方法：从简单到复杂。
八年级物理教学反思随笔 篇4
1、问题引入调动学生积极性
以三个问题引入，后来又设计了奥运会百米飞人的问题，提高学生的积极性。同学们没等我的问题说完就开始议论纷纷了。他们的学习兴趣调动起来，很少有学生睡觉。上课时，都很认真的听课，对问题都会积极参与。
2、教学内容难度适中
在教学中就要把握好题目的难度，考虑学生的接受能力。刚开始难度不能太高，太难了他们听不懂的话，上课就会失去激情，不认真听课，会让他们对自己失去了信心，让他们以为自己不行，比不上人家，没办法学好，所以教学时一定要选一些难度适中的题目。待时机成熟题目可以难一点，这样反而激起他们的好胜心，攻克难题他们会觉得具有挑战性，他们心里会有一种不服输的念头，所以听课就会更加认真。
3、积极提问，贯穿课堂始终
要想学生45分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们甚至连书本都不拿出来或不翻开。这时采用提问或讨论的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力;另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。
4、多举实例
新教材中，很大程度上强调物理的应用，每个章节中都有相关联系生活的例子，多举一些生活中的实例，让他们知道物理在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对物理的学习兴趣，因为要使学生学会你这一科，先是让学生喜欢你这一科。
新教材强调学生的主体性，注重实践和创新，以学生的发展为本，教师的工作重心也发生了转变，教师讲的少了，开放性的题型多了。体会缠足给姐姐带来了怎样的伤害，让学生想象姐姐当时承受的痛苦，以至于改变了姐姐活泼的个性。让学生从姐姐的前后变化中体会封建陋习是多么害人。另外，体会母亲也是缠足陋习甚至更多封建陋习的受害者，上一代人、不知有多少代人都是封建陋习的受害者，但他们像母亲一样对封建陋习盲从而无奈，而孙中山却对封建陋习憎恨与抗争，从对比中体会孙中山反封建的彻底革命精神。大概过程如下：
复习时，先请学生就课文第一自然段的内容聊聊孙中山的姐姐原来是个怎样的女孩子，学生们都觉得他的姐姐既活泼又能干。我也兴奋地问学生：“有这样的姐姐朝夕相伴，我们高不高兴呀?”学生们都喊：“高兴”，我却话锋一转：“但好景往往不长。请同学们默读课文的第7自然段，看看姐姐发生了哪些变化。找到相关的语句，
八年级语文教学反思模板精选
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八年级语文教学反思模板 篇1
这学期，我担任初中语文的教学。任教一学期以来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。
另外，在课堂上本人也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期本人注重了这方面的`训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想方设法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。
但是，在教学中也有几点问题值得反思：
一、朗读指导不到位
语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：
1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。
2、缺乏示范后的及时指导。在朗读过程中，老师的示范应该可以起到很大的作用，但是在课堂上本人经常只顾范读，而忽视对学生学生范读后的及时指导，自然收效甚微了。
二、写作指导不够
作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。
通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。
作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起来就难免空泛。
细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物。
在今后的教学中本人要注意及时小结，及时反思，及时校正，在“小结——反思——校正”的良性循环中全面提升自己的语文教学水平，不断提高学生的语文学习能力。
八年级语文教学反思模板 篇2
活动过程：
（一）活动准备
１.广泛收集科学家的故事，相关图片等资料。
２.组成四人合作小组，每人一个档案袋，准备自评、互评。
３.教师准备科学小品、科学童话，以便引导学生仿写。
４.学生推举出3～5人，组成班级评价小组。
（二）操作过程
分三个阶段：
１.将科学家如何迷上科学的故事；
２.谈自己第一次迷上科学的事情；
３.交流、展示仿写作文。
第一阶段：
小组内交流科学家的故事，以激发每个学生的兴趣。
每小组推荐1～2篇，班级交流，以便资源共享。
（这一阶段培养学生自主合作学习的能力）
第二阶段：
小组内自由畅谈第一次迷上科学的故事，以便相互启发。也可以谈第一次迷上科学是如何受到挫折的。
这一步骤，旨在促使学生回忆自己从童年到少年时代如何第一次与科学结缘，从而重新唤醒和提高对科学的兴趣。要注意营造轻松愉快的氛围，让学生自由畅谈。
（这一阶段锻炼学生的口头表达能力，要提出口语表达的要求）
第三阶段：
教师提供科学小品、科学童话等例文。学生范读、听读。
根据自己迷上科学的故事和同学的启发，思考自然之谜，仿写一篇探究科学的作文。
考虑课堂时间的有限，可在课下提前将教师及学生准备的仿写的例文，发到每一小组。例文以四、五篇为宜。不限制仿写的例文，可从中间经小组决定任选其一。要求每位学生都要完成一篇仿写作文。
１.学生范读一两篇例文，其他学生听读。
２.小组内交流自己仿写的作文。自评、互评。
３.每一小组推荐一篇优秀作文在班级交流，读给全体学生欣赏。学生及教师给予评价。
４.课后选择优秀作文在班级黑板报中展示。
［活动反思：］
通过“科海泛舟”的综合性学习，激发了学生热爱学生的兴趣，开阔了视野，提高了对科学的全面认识。
在活动过程中，学生有自主情感的体验，有合作讨论的收获。科学精神和人文关怀有机的结合，阅读、口语交际、写作有机的结合，提高了学生的科学素养和语文素养。
八年级语文教学反思模板 篇3
本学期我授初二年级两个班语文，现将中段考前的教学反思一下：
一、教学没能真正达到教学目标，尽管我每次备课时在教学目标的设立，教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的设计和安排，但是在真正的教学过程中更多的采用的是教师教知识，学生记知识的填鸭式的教学方法；生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标很难完全实现，教学目标无从谈起。
对策：教学目标的确立，要围绕并使学生掌握与其生活和周围世界密切相关的语文知识，通过学生的联想.阅读，激发学生学习语文的兴趣；对教学目标的实施，要正确处理师与生，教与学的关系，使学生全身心的投入到学习活动中，给足学生思考的空间，突显在学生教学活动中的主体地位，切实达到教学活动的知识目标、能力目标和德育目标。
二、对教材的把握与切入点不准，缺乏教学方法的多样性，使学生产生对语文学习的抑制情绪。现用的语文教材是在新的教育、教学思想和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特别是强调了生活的语文和学习的实用性，符合当代学生的学习心理和要求。但我教学过程当中仍然难弃传统的思维和方式，乃至全搬教材，因此学生感到课堂空洞、乏味，久而久之产生了对语文学习的抑制情绪，影响了对语文学习的兴趣和非智力因素的调动。
对策：紧扣语文学科的特点，充分挖掘语文学科的特色，优化语文课堂教学。尤其要重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上达到最优化。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的语文，对学生终生有用的语文；教学方法上要突出个性化的教学，满足学生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对语文课堂教学的优化，培养学生对语文的兴趣，克服由非智力因素而造成的学习困难。
三、教育教学没能让不同的学生在语文上得到了不同的发展应该怎样对学生进行教学，我会说要因材施教。可实际教学中，我又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生地理成绩的提高。
对策：每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学习困难的学生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做。
八年级语文教学反思模板 篇4
本学期我担任八年两个班语文教学。因为本班学生基础比较薄弱，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，学生成绩有了一定的提高。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，因材施教对教学成功与否至关重要。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，另一方面，八年级的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我注意课堂的艺术性，如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
正式接手八年级语文教学工作差不多一学期了，我发现了以下问题，这些问题的逐步解决将是我今后工作努力的方向。
一、学生方面：
1、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点（如成语积累等），学生不懂，教师也要适当讲解。
2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。
3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。
4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。
5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的.效率。
6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。
二、教材方面：
1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。
2、教材中有的研讨与练习题难度太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。
3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以教师在教学中也要对学生加强人文性教育，培养学生美好的情感、健全的人格，让学生学以致用。
4、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。
我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步。
八年级语文教学反思模板 篇5
长久以来语文课给人的感觉是语文课堂就是思想品德课，说到基础知识，就是字词句；语文老师犹如疱丁大截八块，作文教学就是样板戏；语文课堂，如同”脑筋急转弯“；语文要审美性，那就朗读一下，最好再来点眼泪，到处得有情……
说实话，在语文教学岗位上也已经有十六个年头了。自己总是觉得跟不上形势。有同行问我，你是怎么样上语文课的？我觉得越来越不会上课了。
十几年来，我的语文课总希望能给学生以不同的感觉，希望自己能用充满智慧的语言、灵动的语言、个性的语言、幽默的语言、甚至是勇敢的语言，更甚至那些语惊人倒的语言，全都犹如钉子般一个一个地钉进学生的心里，让学生的肚皮“吃”得饱饱的，并富有全面的营养。然后，“大腹便便”地在自己的舞台上尽情展示，使学生能在快乐里得要领，得新知，解心中之惑，使难点疑点通通变成亮点，尽量做到事半功倍，挣得满堂悦色。
可是，这只是我一直以来的一个梦。我一直尽量的去实现这个很遥远的梦。
八年级语文教学反思模板 篇6
《十五从军征》是北师大版小学语文六年级上册7单元《战争》中课文《古诗二首》中的其中一首。描述了一位老人征战多年回到家乡，看到家中一片凄凉的情景。反映出战争给人民带来的深重苦难。表达了诗人对战争的控诉及对和平的向往。参考教师教学用书，本首诗我预设用一课时完成如下教学目标：
1、看注释和插图，联系生活实际理解诗句的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3、边读边想象诗所描绘的景象，体会作者表达的思想感情。
通过本节课教学，我发现自己以下几个方面做的比较成功。
1、学生课前的预习，资料查阅做的较好
2、学生能够切实地进行自主、合作、探究式的学习。
主要表现在：
①初读诗歌后让学生用学过的方法自己解决字音问题。
②理解词义时先让学生画出自己不理解的字词然后尝试着自己解决，最后记下自己解决不了的师生共同解决。
③为学生创设了想象的空间，让学生大胆地进行想象。如：让学生想象老人征战几十年的戎马生涯，体会服役时间久。让学生想象“松柏冢累累”的景象，感受整个村子的凄凉。让学生想象老人一边做饭，一边会想些什么，体会老人此时绝望的心情。让学生一边读一边想象画面等等。这样的机会就为学生插上了思维的翅膀。
3、学生在课堂上真正理解了诗的意思，能做到正确、流利、有感情地朗读古诗。
能达到此预设效果的原因是：首先朗读是我教学本首诗贯穿始终的方法，使学生很自然地书读百遍，其义自见。其次我的朗读训练设计有梯度：初读，正确、流利；再读，理解词义；又读，明白诗意；反复读，体会情感。最后是运用了多种指导朗读的方法：①教师范读。②重读重点字词。③边读边想象画面。④根据内容变化语气、语速、语调。⑤最主要的是教师充满激情的渲染很快把学生带入课文所描述的氛围中。
教学中所显出的最大的不足就是我与学生没有完全融在一起，交流不是很默契。根据班上孩子的特点我不断地在修改自己的教案、课件，但仍然对学生已有知识水平，思维习惯掌握的不透，使有些课堂预设效果不佳。这时，我切身地理解了我们在教学中为什么要备学生，所有的借鉴都要与自己的学生实际结合起来，适合自己学生的才是最好的。
八年级语文教学反思模板 篇7
《掌声》写的是原来内心自卑的残疾小女孩英子在同学的鼓励与关爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。文章的语言质朴，但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感。根据三年级学生的年龄特点和认知水平，本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子的情感在掌声前后的变化。难点是通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化，领悟掌声的内涵。
教学时间为两课时，第一课时主要是让学生学习生字新词，初读整体整体感知，抓住重点词句品读课文第1、2、4自然段。第二课时品读第3、5段自然段，回归整体朗读全文，进一步领悟掌声的内涵，拓展延伸。
“情动于中而形于言”，优美的作品是作者真挚情感的外化；“感人心者，莫先乎情”，只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵，在与文本对话的'过程中，最能使其与作者产生共鸣的东西便是真挚的情感。课堂上，我努力营造充满生命活力的课堂，唤醒学生的心灵感悟。
一、以读代讲，角色感受
《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析研究来代替学生的阅读实践。本课教学我们力图以读为主，通过读读、说说、议议等环节，引导学生采用自由读、默读、指名读、角色读、引读等方式，扣词抠句，反复品读，引导学生入情入境地读书，促进学生思维和情感体验，让学生悄然走进文本，体验人物的内心世界。
二、文中寓道，道中显文
本课教学中注重对人物内心世界的体味，对文本价值取向的体味，而这些都立足于对文章反复的阅读，立足于对语言文字的深入理解。教学时，引导学生在深入体会作者所表达的情感基础之上，融会自己的情感披情入境，或抑扬顿挫地表情朗读，或思情并茂地朗朗诵读，寓情于声，以声传情，该激昂处还它个激昂，该委婉处还它个委婉，该悲凉处还它个悲凉，该欢快处还它个欢快。只有如此，才能“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”，才能真切地将体验到的情感酣畅淋漓地传达出来。如，通过对描写掌声前英子的神态、动作词句的品读；通过句子比较，朗读、想象等将学生的情感与文中人物情感融为一体，真正受到熏陶感染。这样让学生充分阅读，深入思考，促使学生把理解语言文字与感悟文章表达的情感、体验人物的内心世界有机地结合起来，做到文中寓道，道中显文。
八年级下学期教学反思600字合集
古之学者必严其师，师严然后道尊，教师根据课堂内容编写教案是义不容辞的义务。教案对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排。您是否觉得写好教案十分困难呢？由此，有请你读一下以下的“八年级下学期教学反思”，请在阅读后，可以继续收藏本页！
八年级下学期教学反思 篇1
今天听了孙敏大姐的一节课，深有感触，与以前所听的课相比较的话，今天的课表现的非常完美，简直是天壤之别。
首先从教师的素质来看，课堂步骤紧凑了，以前听过孙敏大姐的课，总感觉她手忙脚乱，很紧张，但是今天的课却不同了。表现的自然大方，也很亲切。从教学设计来看目标明确，教学内容安排适度，重、难点把握得当。教学程序明晰，有层次。教师的教学行为很得体，发挥了教师的指导作用，突出了学生的主体地位，面向了全体学生，关注了个体差异，教学实践符合语言教学规律、学生心理特征和认知水平，情景和语境创设真实，体现了语言的实际应用，课堂结构严谨、有序，衔接自然。学生们积极主动参与了教师所设计的各项任务。课堂气氛很活跃。
本节课我感觉还有一个亮点，就是孙敏大姐很用心。在板书的时候，把直接引语转换成间接引语需要注意的地方用红色的粉笔标注了，这样可以引起同学们的注意，也一目了然。所以说这一点是值得我们大家学习得地方。总之今天的课是很成功的一节英语听说课！
八年级下学期教学反思 篇2
月试已经结束，学生的整体成绩还不太满意，还有许多不及格现象。针对这种情况在下阶段的教学中学生方面采取如下措施：
1、转变学生学习态度。针对一部分基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误认识，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。
2、加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识的综合能力。培养学生仔细审题的能力，防止马虎出错。
3、努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。
4、认真备课，精选试题保证学生学足，学精。
5、虚心向其他老师请教，进一步提高教学成绩，加强学生能力的培养，实现优生成绩的再提高。
6、加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材；要服务于学生又要不拘一格；加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。
八年级下学期教学反思 篇3
新课程改革的不断深入，要求我们教师有全新的教育理念，全面的教育教学此文转自能力，全新的教学行为。为此，政府、教育行政部门以及学校对教师进行各层次各方面的教育教学此文转自培训，以期提高教师的专业水平，推进教师的专业发展，使我们能够真正肩负起实施新课程的重任。
因此，我们教师必须在此基础上，通过各种方式实现自我完善，以推进自己的专业发展。而在众多自我完善的方式中，教学反思无疑是非常有效的一种。但教师的个人反思活动属于个体反思，由于受到自身素质、观察视角、知识与经验、专业发展水平等因素的影响，其反思内容及程度均较低。为此，在教师个人反思的基础上，引入“集体反思”非常必要。“个人智慧不过是草间露珠，集体智慧才是长河流水”。“集体反思”能够有效弥补教师个人反思的不足，利用集体的智慧，共同激活每一位教师的教学智慧。它能够集思广益，在交流和碰撞中可以相互启迪，共同提高。只有把个人反思融入到“集体反思”中，个体反思才有更广泛的价值，个体从“集体反思”中获得更多的收获。
同时，“集体反思”能够在教师教育教学此文转自培训和自我完善之间建立起有效的联系，使集体培训与个人成长有效整合，共同推进教师的专业发展。
八年级下学期教学反思 篇4
如何调动学生的学习积极性，这是一个恒久的话题。开学后我对四班的课堂气氛很关注，因为三班学习气氛本来就很浓，学生学习很自觉。四班就不同了，很多老师都说四班的同学最近问题比较多，上课静不下来，上课总有说话的同学，先是窃窃私语，然后声音慢慢地高起来，直到使得老师讲课受影响。我在四班里说过好几次，同学们很不服气，以为我对他们有成见。我在上面说，女生在下面嘟哝：“是啊是啊，三班好啊！三班什么都好！哼！”有段时间在四班上课老师和同学们都很不自在。我想，应该探索调动学生积极性的方法。在领读英语的时候，男同学很压抑，几乎没有声音，但女同学很高亢，读完我及时鼓励女同学，说，“同学们是不是应该给女同学一点鼓励？”一阵掌声过后，女同学更活跃了。她们很久没有得到掌声了。在四班有了经验，在三班男女生分角色朗读的时候，男生一点也不比女生逊色，主要是张瑞、张乐成、徐得鑫、孙锦涛等几个骨干力量起带头作用，使得男生劲头很高。我又及时地鼓励了男生。这样三四班同学积极性都有了提高。人的内心深处，都有得到尊重的要求，一旦这种要求得到满足，做什么事情也有劲头了。
从教师的责任心这方面说，我们有义务调动所有学生的积极性，不能让他们掉队。有一个掉队，就有一个家庭的教育面临失败。我们无怨无悔地付出，才会在将来得到学生的肯定和报答。本周上课总的说来师生都比较愉快的。看来鼓励总比批评好，不信大家都试一试。
八年级下学期教学反思 篇5
本周我校举行了月考，现就这次月考出现在的一些情况作一点总结和反思。
从这次考试的试题来看，难度并不大，题目基本出自同步训练，都是以前做过的题目，但是从学生的答题情况来看并不理想。从具体题目来看，答题情况如下：
第一题：基础积累部分，这一部分学生做的从总体情况来看还算可以，大部分学生能得到30分左右，只有少数学生得分在20分以下。这部分学生对基础知识的掌握不够牢固，平时课上学习不注意听讲，不能当堂完全成对字词的掌握。针对出现的这种情况，在今后的教学中要加强对中下游水平学生的管理。
第二题：阅读感悟
这一部分一共有两篇阅读文章，一篇来自课内，一篇来自课外。学生对课内阅读答题还算可以，特别是一些好学生，基本不失分，而一些中游水平的学生答题就不够理想了，更不用说下游水平的学生了。这也就是说大部分学生对课本知识掌握的不够理想，这也本学期从开学以来很学生出现的一个共病，那就是学习热情的不高，对学习失去了兴趣，许多教师都是有这样的感觉。而第二篇课外阅读学生的答题情况和课内阅读也现的情况差不多。本次考试的课外阅读并不难，文本内容很好理解。但是答题情况不是很理想。
分析这次月考学生成绩不理的原因，我认为也许有这么几点：
第一，学生对这次月考的认识不足，重视程度不够我。
第二，学生这段时间的学习兴趣从总体来看有所下降，至于其中的原因也许有很多，不做过多分析。
针对这些原因，在今后教学过程中要加强对学生平常学习情况的把握，做好学生的日常积累，让学生在平时就把该掌握的问题都掌握了，不要留到期中考试一并处理。注意培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
八年级下学期教学反思 篇6
为了进一步深化上学期进行的教学改革，学校于本周进行了听评课活动。
我听了两节语文课，首先听得是是白丛林老师讲的《雪》，这节课白老师上得比较成功，充分落实了合作探究的课堂理念，学生基本上能够做到小组的合作交流，在学习中，小组能起到比较积极的作用。不足之处就是，白老师不注意一些课堂细节，如在课堂上，乱用口头语和方言，并且，有时候，不注意倾听学生的问题，导致了有的`学生出现了错误老师没有及时的改正。
我听得第二节课是蒋佰红老师讲的《木兰诗》，这节课蒋老师做了充分的备课，并且，整堂课老师充满了激情，一直在调动学生的积极性，可是学生就是不怎么配合，就是不进行合作，小组的作用基本上没有发挥出来。我想，造成这种情况，也许是因为学生没有预习好，也许是因为学生在平时没有养成合作的习惯。
我上课的体会是如果在课堂上采取一些评价机制，如给小组加分，或者奖励星星等，学生的积极性是提高了，但往往出现了小组参与争先恐后，但他们老是想着分或奖励，而忽视了课堂的纪律，有时争得面红耳赤，难以收场。
通过这两节课，还有自己上课的体会，我感觉到，要在课堂上充分发挥小组的作用，调动学生积极参与的积极性，提高课堂的效率，还需要不断的探索，在实践中摸索出适合各个班级的方法，因为我们这次课改的目的就是通过小组合作学习，带动起所有学生学习的积极性，最终大面积提高教学质量。
八年级下学期教学反思 篇7
学生、老师和家长习惯把初中的各学科分为主科和副科，这无疑是从升学的角度来分的.而初中的生物学，自然被列为副科当中。既是副科，被重视的程度就可想而知了。在这种情况下，怎样让学生愿意学生物、学好生物，就成为我常常思考的问题。在实践中我感受到，采用先进的教学方法、教学手段、组织学生探究性学习等都能达到很好的教学效果，同时我还发现，把生物课教学同学生们的日常生活联系在一起，帮助学生们从生活中学习生物，更会取得意外的收获。
为此，我在教学活动中，特别注意从以下几个方面入手，把生物教学与学生们的生活联系在一起，努力开创教与学的新局面。
一、走进大自然，让学生体验生物学的乐趣
二、把生活知识带进课堂
三、动手动脑，在生活中探究、运用生物学知识
四、组织开展“生物与生活”小型知识竞赛，激发学生们的学习热情！
八年级下学期教学反思 篇8
本周上了四节音乐课，从中感受到了一些启示。音乐的课堂重点在于把握歌曲教学的深度，在歌曲教学中，我也设计了一步一步环节来解决歌曲教学的重点和难点，但由于每一次教学对象的变化，教学设计也无法一成不变。而在这次教学中反映出来的问题恰恰是对学生能力的把握不足，学生就象是一座藏有宝藏的大山，在他们身上随时都会给教师带来惊喜，在预设不足的时候生成也就产生了。
在歌曲教学中教师完全可以再深入地挖掘下去，不要被预先搭建好的课堂框架而束缚，为了结束而结束。歌曲就该给人以畅快淋漓之感，不管是教师还是学生，在课堂中都可以完全地去享受歌曲带来的美，那么怎样尽情地去挖掘歌曲给我们带来的震撼力呢？这就需要教师去逐步引导，通过层层深入如情绪、速度、力度的变化再到歌曲演唱的形式变化。当学生的学习水平达到甚至超过教师的预设时，我也在思考着教师这时候可以做些什么，该做些什么？我想我们是不是可以让孩子在熟悉歌曲的基础上，充分发挥他们自己的想法去演绎歌曲，加入他们的思想歌曲也会更有他们个人的独特味道，对就是味道！每首歌曲都有自己的味道，每个人感受的味道也不一样，哪怕只是一个小音符的处理、一次演唱形式的变化，也会赋予歌曲新的生命力。而我们想要给予学生的不也正是这样一种理解歌曲、演绎歌曲、创造歌曲的能力吗？
八年级下学期教学反思 篇9
本周二我听了李老师的课，受益匪浅，特别是李老师对学生学法的指导给我留下了深刻的印象，本课的教学重点是十一届三中全会，李老师让学生在理解的基础上去记忆其内容及意义，教学思路清晰，对学生的学法指导到位，小组合作学习的能力也得到了充分的体现，学生的参与面广，积极性较高，特别是自主性探究部分，学生的自主学习能力得到了锻炼。
学校大力倡导小组合作学习，确实调动了一大部分学生学习的积极性，但我也发现了一些不足之处，比如在李老师这节课上有小组齐背，就难免有滥竽充数者，有些学生没背过也就会被一带而过，让学生谈谈自己本节课的收获时，学生不会说，教师要多用一些鼓励性语言让其大胆的说，注重培养学生的自信。
教学改革任重而道远，为人师者要上下求索，真正找到适合学生学习的好方法，师之幸，生之幸也。
八年级下学期教学反思 篇10
本周进行了月考，学校里进行了总结，各科成绩很不均匀。我们八二英语对最近学习的同步训练、配套练习和检测题进行了重新整合，几乎都是讲过的原题，但有的同学考得还是很不理想，我所教的两个班成绩很不均匀，九十分以上的三班有12人，四班只有6人。八十分以上的三班有24人，四班只有16人。所以四班成绩不理想。但这个成绩和期末考试的成绩很接近。当时也是高分有一半的悬殊。月考的意义是对最近的学习情况进行一次检验，然后知不足而改之，学校不把它作为老师量化。但从始至终我都很认真地对待，没有半点马虎。对学生这样的成绩我感觉很正常。
对学生的书面表达，我没有严格要求，所以四班有四个同学的书面表达是空白。他们是张明海、蒋佰强、吕达和赵世贵。这件事情让我非常生气，因为书面表达不是很难，他们不至于一个单词都写不出来此外郭富城、王玉庭和卢立剑这三个同学只写了一句还不一定正确的句子，也没有得分，只得了一点卷面分，另外齐春如、徐兴隆、王明月和英明昭这四个同学虽然写了书面表达，但由于偏了题或者词不达意也得了零。这只是四班的情况，由此也能看出三班的某些问题，所以书面表达很不理想，我争取下次让他们别再出现类似的情况。
八年级政治教学反思范文1000字(系列5篇)
因而编写教案并不是知识的罗列，而是设计好教法与学法、处理好教与学的关系。教案中的预习模块一定是一项具体的、可操作的任务。教案体现了你对教学活动的设计，以及对教材的了解程度，如何在设计教案中让内容更直观呢？幼儿教师教育网小编经过整理，为你编辑了八年级政治教学反思范文，希望能帮助到你的学习和工作！
八年级政治教学反思范文(篇1)
本节课我采用导学案的模式，通过案例分析法创设情境，让学生在的情境中感受公民的姓名权和肖像权是公民人身权利中的两项主要权利，认识到公民在享有姓名权、肖像权的同时要履行好维护他人姓名权和肖像权的义务；又通过讨论法、自主探究合作的学习方法，引导学生认识姓名权、肖像权的含义内容；侵害他人姓名权和肖像权的表现形式和后果以及维权方式，发挥学生在课堂教学中的主体地位，体现了“以学生为中心”的教学理念，培养了学生的分析、理解、运用法律语言的能力。游戏方式的导入形式新颖，激发学生学习兴趣。
在平时和学生的交流中我发现，很多学生对法律赋予公民姓名和肖像的具体权利并不是很了解，所以对这两项权利的使用和支配很少，以致于有时权利被侵犯了也未必意识到。为此我确定了这节课的重点是“法律保护公民的肖像权和姓名权；侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。”根据学生实际我把“公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。”作为这节课要攻克的难点。
为了更好地抓住重点攻克难点，我选择了情境教学法。在以往的教学实践中，我发现采用情境教学法能收到比较好的效果。因为课本知识是以文字等抽象简约的形式出现的，而学生更易接受感性直观的事物。怎么把简约抽象的知识变得感性直观，创设相关情境无疑是其中一种很好的途径和方式。《肖像和姓名中的权利》一课的主要目标是让学生了解公民的这两项权利，能运用法律保护自己的肖像权和姓名权，并具有尊重他人姓名权和肖像权的责任意识。
为了达成这一目标，我原来的设计是在每个环节都创设一个相关情境，引导学生在情境中发现问题、分析问题并最终解决问题。这是包括我在内的很多老师采用过的教学方式，并且也收到了较好的效果。但是这种情境创设因为各环节是独立的，前后缺少联系，会觉得缺乏连贯性，不能一气呵成。在经过一番考虑后，我想到了以一个人物为情境中的主角，所有的事件在他身上展开，以此为主线贯穿始终。
我把收集到与公民的肖像权和姓名权相关的典型案例进行整理整合，在此基础上创设新的情境，来从中逐一提炼出本节课所涉及的知识点，于是就有了富贵这一人物，选材比较典型，条理比较清晰，教学由此展开。在这一个个相关联的情境中，学生兴趣盎然地思考并解决问题，对这两项公民的权利有了更多更全面地了解，本课的教学目标也最终顺利达成。
小结部分我在原来的由学生自己列出本课知识框架然后到黑板上展示的基础上又加以创新，增加了展示后由学生本人为全班同学讲解所列框架这一环节，既落实了课本知识又体现了学生主体性，锻炼了学生的能力，收到了很好的效果。
但是在本节课的教学中，也存在着许多不足：
1、在调动学生积极性方面还有欠缺，少数学生的参与意识不强，需在今后学习有关的教育教学方法，提高这方面的教学能力。
2、学生对问题做出不同层次的回答后，应给予一定的评价性语言，而且应该是赏识性的评价，感觉自己在这方面做的还不够好，这也是自己在今后的教学中需要完善的地方。
这节课所存在的问题还有很多，老师们所提出的宝贵意见将是我进步的阶梯。这样的一次活动真是让我受益匪浅，作为一名青年教师，我从来没有过在这么多老师面前，在录象机、照相机的拍摄下讲课的经历，能够在这样的情形下完成一节课的教学对于我来说是一种挑战也是一种锻炼。通过这节课我展示了自己的风采也暴露了自己的不足。老师们的反馈就像是一面镜子，我照见了自己，更进一步认识到了自己的优、缺点，也知道了自己今后努力的方向。
认真钻研教材，认真研究教法，精心设计教学环节，努力丰富自己的教学经验，让我的教学活动能带给学生快乐，也能给自己带来快乐！
八年级政治教学反思范文(篇2)
不知不觉中来望都二中已走过两个月的政治教学，两个月的教学生涯，让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政治教学作以下反思，与大家共勉。
首先，把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。
这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框;获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的政治知识。他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。
其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习政治兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生，贴近当代，使学生认识到政治时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。温政治之“故”而知新。例如，要讲中国走“改革开放”的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。
在以后的教学中我会不断地提高自己的教学水平，努力学习新的教学思想。为教育事业做出应有的贡献。
八年级政治教学反思范文(篇3)
通过《在交往中完善自我》的学习，同学理解了交往对于每个人的重要性，而且知道交到好的朋友是一个人一生的财富。在讲到第二小节《我的朋友遍天下》时，讲道一个人的交往圈分为内外两个圆圈的话，青少年时期的交往关系可以称之为内圈。踏上社会后，由于工作和职业的关系，需要更多的交往，交往关系将大为拓展，也就形成了交往的外圈。
而我在讲到这一小部分内容是，是学生回想从小到大他自己的交往，然后以自己为圆心画同心圆在每个圆里填写与自己交往的人群（家人，朋友，老师，同学，社会上的人。。。。。）想以此来探究和了解我的学生中看看他们的交往范围，引出内圈外圈的概念。
学生填写完后。其中有个女同学的的结果很让我吃惊，在她的同心圆里只填了姐姐和社会上这两个人群。但是我们都知道这个孩子是有父母的健全家庭的孩子，为什么在她的交往人群里就只有姐姐和社会上的人。于是我试探性的让她来解释，这孩子的回答是她不愿与自己的父母交流，也觉得自己没有朋友，有什么烦恼或心事喜欢跟她说的所谓的社会上的人交流。我当时在没有过多追问多。
看来一个孩子在她的成长过程中，家庭环境的影响很重要，尤其是父母教育孩子的方式尤为重要。在农村因为家庭环境影响的问题小孩现在很多。在此，再次提醒告诫家长们，一定要从小开始注意用正确、恰当的方式教育自己的孩子，鼓励孩子多与人交往，让他们成长成为一个拥有健康身心的人。
八年级政治教学反思范文(篇4)
成功之处：
一、人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的积极性，让每个孩子都有机会参与。首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。
二、从儿童现实生活出发，通过照片来介绍家人，亲切、直接，让学生感受家的温馨。
四、照顾个别，在介绍我的家时，我发现有四张是两个人的是父母离异，为了不伤害孩子的心，我特意为他们准备了几枚奖章，并表扬他们体谅父母，学习认真。
不足之处有；
一、照片贴好后，学生很兴奋，我却没有意识到应该组织大家欣赏与评价，也没有进一步进行挖掘教育，引导孩子爱父母就是爱家的表现。
二、评价语言缺乏激励性，评价语言单调、过于重复，在以后的教学中不断提升自己。
三、由于教学常规好，学生守纪律，一切进行的很顺利，最后多了三分钟，提前下课了，缺乏课堂机智，如果唱首歌或游戏时间再多一些就完美了。关键在于自己要调整心态，具备良好的心理素质。
我的思考：这节课表面看来很顺利，其实设想与实际之间有较大的距离，有几处地方学生可以答的丰富多彩，实际上却很单一，寻找原因，评价语言缺乏激励性，没有很好的激发学生。再有，教研员一再告诉我们在课堂上别牵着孩子的鼻子走，可实际教学中却很难做到，总怕孩子说不到位。所以我想，一节好课，应该在准备充分的情况下游刃有余地进行，这就需要教师有更高的教学水平，灵活多变的机智。在以后的教学中我要继续努力，不断探索，不断反思，让自己在课改的征途中不断进步，不断成长。
八年级政治教学反思范文(篇5)
课堂教学是师生生命与灵魂的一面镜子,也是教师和学生共同的生命历程,每一堂课都是师生人生中美好的记忆,都是不可重复的生命体验。具有现代观点的课堂教学,应该是生命与生命相互碰撞的的过程。回想我在课堂中的一波三折，根据我在思品课堂中的一些实践，针对当前在思品教学中存在的太多的缺失及问题,我想谈谈自己的一些思考:
一、传统的教学心态难说“再见”。
教师的设计心态必定导致对学生的强制和发展的干预，教师习惯以塑造心态投入教育,想给学生塑造成完美的人格，但给学生带来的恰恰是痛苦。教师的园丁心态使园丁对田园中的“物”进行不断的监视和管理、修剪、铲除;教师的救治心态使学生在教育的惩戒中不敢犯错误,意味着学生不敢尝试新的行动,不敢怀疑权威,不敢具有自己的思想。一堂课下来，尽管老师也在时刻提醒自己要放手给学生，但脑子里时刻在担心学生自己会不会浪费时间，会不会偷懒，会不会在干与学习无关的事情。所以学生就像木偶一样，时刻牵在老师手里，学生不能主动发展自己，依然是被动的学习。
二、课程资源开发与教学内容泛化
随着生命化课堂实施的逐步深入，我发现一些新的问题正悄然产生：
1.教材受到了冷落。一堂课授完，老师和学生非常愉悦的下课，回想一下整堂课总觉得缺点儿什么。原来没有给学生阅读课本的时间。学生提高了觉悟，但不能回归到教材，忽视了学生对文本的阅读理解。过早或过多地补充内容,海阔天空,甚至偏离文本而大谈从网上查阅到的资料,教材受到了冷落,教学活动失去了认知的支撑。因此就出现了学生在口头上表达的头头是道，书写在纸面上却寥寥无语。尤其在今天，依然采用考试为唯一的选拔手段，学生的书面表达能力无从谈起。
2.为了情境化而设置情境。设置适当的情境,赋予知识鲜活的背景,使学生在把握知识来龙去脉的过程中获得情感的体验,更能体现知识的教育和人文价值。而我的教学情境设置呢？很多时候是为了情境化而设置情境，为了课堂展示形式不再单一而设置，这种教学情境的设置究竟有多大实际的效果呢？
俗话说：教学相长。在生命化课堂的研究过程中，每一位教师不仅是新课程的执行者，更是新课程的开发者和建设者。课堂中设置的活动是有条件的，不是放羊式的随意；教学是有目标的，不是机械性的讲述。期待着我们战斗在一线的教师们时刻关注着学生的发展，期待着我们在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格；期待着在课堂上少一些“一言堂”，多一些百家争鸣。
寒假作业答案八年级12篇
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寒假作业答案八年级 篇1
一、选择 1——8 C D D C D D C B
二、填空题
9. 1 10.460 000 000 11. 18 12. 13.
14.（0，3） 15. y=-1.5x+3.5 16.10元 17. 54 18.（4，2）
三、解答题
19.解：（1）将 ， 代入 得： ∴
∴一次函数的解析式为
（2）将 的图象向上平移6个单位得 ，当 时，
∴平移后的图象与x轴交点的坐标为 .
20.解：甲：众数为10.8，平均数为10.9，中位数为10.85.
乙：众数为10.9，平均数为10.8，中位数为10.85.
分析：从众数上看，甲的整体成绩优于乙的整体成绩；
从平均数上看，乙的平均成绩优于甲的平均成绩；
从中位数看，甲、乙的成绩一样好.
21.解：（1）四边形OCED是菱形.
∵DE∥AC，CE∥BD，
∴四边形OCED是平行四边形，
又 在矩形ABCD中，OC=OD，
∴四边形OCED是菱形.
（2）连结OE.由菱形OCED得：CD⊥OE，
∴OE∥BC
又 CE∥BD
∴四边形BCEO是平行四边形
∴OE=BC=8∴S四边形OCED=
22.解（1）令y=0，得x= ∴A点坐标为（ ，0）. 令x=0，得y=3
∴B点坐标为（0，3）.
（2）设P点坐标为（x，0），依题意，得x=±3.
∴P点坐标为P1（3，0）或P2（-3，0）.
∴S△ABP1= = S△ABP2= = .
∴△ABP的面积为 或 .
23.（1）证明： 都是等腰直角三角形
∴AC=BC，EC=DC
在 中，AC=BC EC=DC
≌
（2）解：由（1）可得AE=BD，
又
，即 是直角三角形
24.解：（1）甲厂的收费y（元）与印制数量x（份）之间的函数关系式为 y=x+1000
乙厂的收费y（元）与印制数量x（份）之间的函数关系式为 y=2x
（2）根据题意： 若找甲厂印制，可以印制的份数x满足 3000=x+1000 得x=2000
若找乙厂印制，可以印制的份数x满足 3000=2x 得x=1500
又2000>1500 ∴找甲厂印制的宣传材料多一些.
（3）根据题意可得 x+10001000
当印制数量大于1000份时，在甲厂印刷合算.
25.解：（1）由题可得 ，
当y1=y2时，即-x+70=2x-38
∴3x=108，∴x=36
当x=36时，y1=y2=34，所以该药品的稳定价格为36元/件，稳定需求量为34万件.
（2）令y1=0，得x=70，由图象可知，当药品每件价格在大于36元小于70元时，该药品的需求量低于供应量.
（3）设政府对该药品每件价格补贴a元，则有
解得 所以政府部门对该药品每件应补贴9元.
寒假作业答案八年级 篇2
p1
1、B、2.452、28.225.13、2.54、人、河岸5、运动6、地面、地面、椅背、车7、A8、c9、C10、C11、A12、D、13、B14、B
p2
1、长、短2、每秒行驶5米3、6.2522.54、2505/35、路程、时间、V=s/t
6、0.4便于测量时间7、100min8、路程、时间、速度9、6.25m/s交接棒所用时间少10、8022.220.4511、86大于
12、(1)v=s/t=300m/5h=60km/h(2)v=s/t=300m/2.5h=120km/h
(3)t=t1—t2=5h—2.5h=2.5h
p3
1、振动、空气、山间铃响马帮来2、不能、能3、快4、不相同、空气、耳朵
5、小于、波的、泡沫塑料屑在飞舞、在振动6、C7、C8、C
9、音调、音色、音调、响度10、频率、快慢、频率、高11、次数HZ20---20000HZ
12、强弱、振幅、振幅、大、远近13、分贝、90dB14、慢、低、大、大
15、音色、响度16、信息、能量17、C18、B19、C20、A
p4
1、A2、C3、A4、A5、A6、C7、空气柱、空气柱、频率、空气
8、(1)能量(2)音色
9、(1)无法正常交流(2)无法听音色(3)感受不到声音带来的信息
10、(1)声音可以在固体中传播(2)更好的接收声音(3)听诊器
p5
1、36.4、=、体温计有缩口，水银不会回流
2、A：没有水平放置B：正C：接触了容器底D：没有接触液体
3、甲、38.538.54、(1)10(2)是、有固定的凝固点
5、放、低6、B7、B8、D9、C10、C
11、dacbe12、(1)温度保持不变、(2)温度继续上升、(3)图略
探究性学习
1、真空中不能传声2、B3、D4、505_100005、D6、折射、虚、火车、地面
7、A8、11.2689、吸、熔化、力、熔点10、惯性、力
11、同意，水滴就像一个凸透镜，把阳光会聚，使树林燃烧，从而引起火灾。
12、因为衣服只能反射它原本的颜色。
13、测得十分钟的路程，用V=S/T的公式求出速度
p6
1、液化、汽化2、汽化、液化、液化、凝固、3、吸、不变、大、沸点、不同、增大
4、液化、放5、汽化、吸6、100℃、不变
7、(1)沸腾前，温度不断上升(2)沸腾时，温度保持不变
8、(1)98、不变(2)不是标准大气压9、D10、C11、B12、C13、D
14、48C15、快、温度计、B、2516、(1)0继续吸热，温度保持不变、固液共存状态(2)没有加上盖子。
寒假作业答案八年级 篇3
2022八年级各科寒假作业答案1
语文答案
1.①畅②溢③驰④茂
2.错别字
蒂、辩、奇、原
改正
谛、辨、其、缘
3.《水浒传》关于人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者绝不下一按语。
4.本题选B、E。
5.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来是绿竹和翠柏的影子。
6.赏月虽自有其乐，但是作者的内心深处却并不得意。“闲人”既指作者“闲”官的现实，又表现他对安闲心境的追求。暗示了作者孤独、悲凉而又随缘自适、自我宽慰的特殊心境。
7.本题选A。
8.本题选A。
9.写了“我”对大哥的误解，为后文揭示人物性格作了巧妙的铺垫，很好地推动了故事情节的发展。
10.“坐”一词形象而生动地把大哥要把家中的旧椅子破坏掉而又不露声色、不引起父母注意和怀疑的心理，很好地突出了大哥的心细和孝顺、对父母的疼爱。
11.一是使文章语言风趣生动;一是在常理中，损坏公物要赔偿，与大哥每每主动添置家中日常用品相照应。“我”第一次损坏了家里的“公物”则说明“我”在大哥的启发下，把对父母的孝顺和疼爱转化为切实的行动。既形象地突出了大哥对“我”影响和“我”的转变，也为文章营造了温馨甜美的氛围。
12.不能。划线句刻画了父母的节俭，既勾画了两代人的不同特点，更为大哥不动声色地“破坏公物”做了相应的必须的交代和补充。
13.那把椅子真的快垮了，早晚会摔着人，更何况“爸妈”都七十多了，不能有什么闪失。以此为题可以形象地突出大哥孝顺而心细的特点，鲜明生动地揭示文章中心。
二
1.①附②离③匪④具
2.错别字
班、涣、治、栽
改正
斑、焕、制、裁
3.拟人的修辞手法。文段(一)用“松柏反而更加精神抖擞”“自己一手弥补过来”等写出了冬天里“幽径”充满生机、令人喜爱的特点。文段(二)用“天儿越晴，水藻越绿”、“水也不忍得冻上”等写出了冬天的济南水清澈、温暖、温情的特点。
4.文段(二)中“水也不忍得冻上”一句通过拟人手法，生动传神地写出了冬天济南的水温暖的特点，赋予了水以人的特点，把水写得温情而富有情趣，余味无穷。
5.本题选C。
6.本题选B。
7.“挂挂”形象地写出了那些发了财的生意人买字画的目的只是为了点缀、装饰和炫耀，是他们附庸风雅的工具。抒发了作者对此的蔑视和讽刺之情。
8.①对唐伯虎恃才自傲，疏放不羁的含蓄的批评。②对唐伯虎大起大落的人生经历的深沉感慨。③对唐伯虎的悲惨命运寄予了深深的同情。
9.明代因为“市场经济”的萌芽，使得那些恃才自傲的叛逆文人除掉科举之外似乎又多了一条路。使得文人中出现了不少的名士，形成了一种风气，促进了文化的繁荣与发展。但也有一些挤不进科举大道的人就佯作颠狂，作狂士状，鱼目混珠。
10.本题选C。
三
1.①致②绚③潇④籁
2.错别字
潦、酿、誊、崖
改正
燎、踉、眷、涯
3.苏州昆曲保护取得成效“百戏之祖”将立法保护
4.全国人民万众一心，奉献爱心，支援灾区人民。(意思对即可)
5.①从全文看，课文的标题是“背影”，文章的重点是写父亲的“背影”，父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上。父亲“抱了朱红的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，因而要略写。②从详略安排的角度看，前面详写了父亲过铁道时的背影，这里也应该略写。
6.这一处作者用朴实的语言来抒发胸臆，写得十分感人。望着父亲消逝的背影，离情别绪涌上心头。“混入”形象地表现出父亲的背影在人群中逐渐消失的情形，透过这个词语，我们似乎可以看见“我”一直在望着、找着，久久不忍离开。“再找不着了”，则更流露出一种怅然若失的痛苦。
7.地理气候条件自幼生长的环境居住环境。
8.本题选C(刘三姐就比较像一个北方姑娘在文中缺乏依据;即便类似，选举用的是举例子和作比较的说明方法，旨在说明生长的环境对他的性格有着决定性的影响)。
9.长城是我国建筑史乃至人类建筑的一项奇迹，显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简单的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和决心。
10.长城是我国建筑史乃至人类建筑的一项奇迹，显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简单的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和决心。从爱护文物是一种爱国的表现这一角度讲，保护和维修长城的确是一种爱国行为。但是，在历，长城从来不是中华民族的共同象征。在中国正以改革开放的姿态走向世界的今天，长城更不可能成为中华民族的象征，我们不可以画地为牢，应该解放思想，为中国历史做出应有的贡献。
11.本题选C。
12.本题选C。
四
1.①称②恬③殷④眷
2.错别字
辨、做、糜、汇
改正
辩、作、靡、会
3.(1)中国人均读书数最低，犹太人读书最多。发达国家人均读书量高于发展中国家。
(2)答案不，能引用名言或运用比喻修，表达出想法或建议，语言连贯即可。示例：“书犹药也，善读之可医愚”，多读书，读好书，提高国民素质，实现中华民族的伟大复兴。
4.本题选B、D。
5.所以然者何?水土异也。
6.南橘北枳
7.之所以这样的原因是什么呢?是水土不同啊。
8.准确而生动地描绘了楚王用笑来掩饰自己的难堪、窘迫，为自己下台阶找借口的心理。
9.相同之处在于：都机智善辨，沉着应对;都不畏强权，不卑不亢，维护了国家的尊严。
10.本题选C。
11.本题选B。
12.“透明”是指冬天一切晶莹透彻，玉宇澄清，视野开阔。
13.写南国的象牙红是为了赞美在酷寒中仍然不屈不挠，勇敢顽强的高贵品质。写冬天的水仙是反衬象牙红的高贵品质。
14.写孩子比试试履薄冰的胆量，使寒冬充满热烈的气氛。孩子身上寄寓着作者对未来的希望。
15.《济南的冬天》通过对济南冬天景物的描写，抒发了作者对济南深深的喜爱和赞美之情。本文通过冬日见闻、感受，抒发了对美好希望的憧憬，并要人们保持清醒的头脑，脚踏实地，让美好的希望早日到来。
寒假作业答案八年级 篇4
1.C 2.D 3.十三分之六十 4.13 5.连接BD 36c㎡ 6.C
1.C 2.B 3.A 4.130 5.24
1.D 2.C 3.±根号五 4.2倍根号2 5.0 三、1.2倍根号2 2.根号三 3.14+4倍根号3 4.6
1.A 2.B 3.7.5 4.60°
P22平移与旋转
一：AB
二：7.5 60
P23
6.（2）解：∵正△ABC
∴AB=BC
又∵△ABD由△ABC旋转
∴△ABD≌△ABC
∴AB=BC=AD=DC
∴四边形ABCD为菱形
P25
1. A
2. C
3. 12
4. 2
5. 4倍根号二 +2；根号二 +1
6. 在◇ABCD中
AB‖CD
AC平分∠BAD
∴∠BAC=60°÷2=30°
∵CE⊥AC
∴∠ACE=90°
∴∠E=90°-30°=60°
∴∠BAD=∠E
∵AB‖CD
AD不‖CE
∴四边形ADCE是梯形
又∵∠BAD=∠E
∴四边形ADCE是等腰梯形
7. 画平行四边形对角线的交点O，点O和圆心所在的直线即为所画
P33
1.C 2.B 3.A
4. 66 5. 28
6. 75×10-80×9=30分
P21
1.D 2.B
3. 正负根号5
4. 2倍根号4
5. 1
6. 2倍根号2
根号3
8
6
P30
1 A
2 B
3 B
4 C
5. 0/0
6 （3，2）
7 拉伸
8 4
31页 DBC
32页 BC 2 未知数 -2 3
33页 DBA 18 24.5
34页 CDAB 60°
35页 ADB 50°
36页大于 六
175楼
P31
1 D 2 B 3 C
4 X=0.5 Y=-1
X=-3 Y=0
5 X=800 Y=500
P27.
1.A 2.B 3.A
4.
5. 7
6.（1） A（1，4） B（-2，3） C（-3，0） D（3，0）
=3+4+9
=16
p26
1. B
2. D
3. B
4. 4
5. 3
6. 5
7. 8
8. 25；根号二百三十一；13；17倍根号二百三十一
9. （1）3 （2）0 （3）12-2倍根号六 （4）-14倍根号二
P28
1 D
2 A
3 A
4 1.5.6
2.3
5（1.5，0） （0，-3）增大
7 （2） X：（-1.5，0）
Y：（0，2）
（3） 2.5
（4）1.5
（5）X为负数时 Y大于0 X为整数或0时， Y小于0
一次函数（1）
1.2.3.DAC
4.（1）（2）（5）（6） （2）
5.（3分之2，0）（-3，0） 增大 面积不知道对不对
6.（0，6）
一次函数（2）
1.2.AD
3.-3
4.一二四象限
5.Y=2X+b
6.甲。2m（乱写的）
7.（1）10元
（2）1.2元每千克
（3）50千克
P27
1. C
2. B
3. A
4. 北偏西50°的500米处
5. 7
6.（1） A（1，4）
B（-2，3）
C（-3，0）
D（3，0）
（2）8
P29
1 A
2 D
3 -3
4 1.2.3
5 Y=2x+6
6 甲跑的快
1.5秒/米
7 10元
1.2元/千克
50千克
寒假作业答案八年级 篇5
P23
情境分析：(1)愧疚(2)1.讲文明，有礼貌是中华民族的传统美德。2.在人们互相交往中，平和的语气亲切称呼，诚信的态度，都是对他人的尊重友好的表现。
P24
价值判断： 1.(错误) 这是对父母的歧视。
2.(正确) 讲文明，有礼貌是中华民族的传统美德。在人们互相关注中，平和的语气亲切的称呼，诚恳的态度，都是对人尊重的表现。
3.(错误)竞争与合作是相伴相随的的小竞争与合作无处不在，生活中处处有合作与竞争。
4.(错误)这种不利于自己长久无谓，只有从小事左起才可以，诚信是与他人的通行证。
5.(错误)盗版光盘便宜，但侵犯了他人的智利成果权，是一种违法行为。 心灵对话 我：如果父母子女之间产生矛盾，我们需要怎么办? 我：明白了，子女只有更好的与父母沟通，理解父母，才能有可能避免这些矛盾。我：应该是小女孩老婆婆那里明白了父母的辛劳，理解父母知道自己错了，十分后悔。 我：被爸爸妈妈您辛苦了，祝福你们新春愉快，工作顺利。
P25
探索实践 ：(1) 不需要竞争，合作也很重要所以不光要注意竞争，而且还要合作。
(2)(3)略 成长故事 思考：当合作过程与他人一起时，要主动站在对方立场思考问题，体谅对方情感。
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寒假作业答案八年级 篇6
历史答案
1、B，2、A，3、A，4、B，5、B，6、D，7、D，8、B，9、D，10、C，11、B，12、B，13、C，14、A，
15、A，16、C，17、A，18、B，19、B，20、B
21、答案:(1)(×)(2)(×)(3)(√)(4)(×)(5)(√)(6)(√)
(7)(×)(8)(×)(9)(√)(10)(×)
22、答案：(1)鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军国侵华战争。
(2)第二次鸦片战争。英法联军。
(3)《辛丑条约》。
(4)统治腐朽，制度落后。落后就要挨打，勿忘国耻，立志振兴中华等。
23、答案：(1)洋务派、维新派。
(2)①经济领域：洋务运动;积极作用：促进中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代化的开端。②政治领域：百日维新(戊戌变法);积极作用：在社会上起了资产阶级思想启蒙作用，有利于中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。
(3)在半殖民地半封建社会的中国，地主阶级和资产阶级由于自身的局限都不能挽救中国。或：在半殖民地半封建社会的中国，要挽救民族危难，必须依靠无产阶级和广大人民群众。或：中国的近代化历程说明了当时的中国已认识到自己和西方先进国家的差距，开始学习它们先进的文化和技术。(言之有理即可)
24、答案：(1)五四运动。性质：彻底地反帝反封建的爱国运动。初步胜利：释放被捕学生，罢免了曹汝霖等人的职务，拒绝在和约上签字。
(2)打响了武装反抗国民党_的第一枪，是中国共产党创建人民军队的开始。
(3)记载了中国人民百折不挠、前仆后继、英勇奋斗的光辉历程。
25、答案：(1)《凡尔赛和约》或对德和约;巴黎和会或凡尔赛会议。
(2)五四运动;彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动;五四运动是新民主主义革命的开始。
寒假作业答案八年级 篇7
p1
1.注音
díjìngjiédūwénjiānkùixiè襄陵
2、选词
BEFDCA
3、填空
(1)时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
(2)标题、#初二# 导语、主体、结构、背景
4、C
5、jìngāozèyàoyāo飒飒梭蹿蹿
6、修辞手法
(1)反复(2)反问(3)借代(4)反语
7、(1)理由：上网可收集各方面的资料，扩大知识面，帮助学习。
(2)观点：上网弊大于利
理由：网络游戏容易让人沉迷，从而荒废学业。
8、略9、略
10、课堂声声撒酒疯
p2
1、注音
lìjiàojūfǘ匍袭屏穆
2、acaa
3、a
4、(1)夸张(2)比喻(3)比喻
5、huǎngniáofǎxīqiè骇劫缀
6、C
7、略
8、稳步增长上升
9、“客到”“盘中”
10、少壮不努力，老大徒伤悲。
(2)用水比喻时光，匆匆一去复返。以警告世人要珍惜时间。
p3
Cuìlóngmiùyìwāngmùniáohuǎng
2、B、C、A、D、
3、4—2----3-----1
4、zènxùjiémàng
5、B、B、C、B
6、姆、琐、衰
7、人物地位虽然低下，但却有傲气和骨气。
8、就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。
9、略。
10、略。
11、略。
p4
1、shìjítuíxuè差踌蹒丧
2、D
3、A、B
4、略
5、lúqièshǎnggàáodàngzhàochāun
6、(1)低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。
(2)指意义、价值等小得不值得一提
(3)聚集很多人的公开场合。
7、农村中人地位的高低、父亲一生的理想
8、略
9、略
10、‘爱’(潜意识)的力量可以创造人间奇迹。父爱重于山!
11、玉包含王字，有钱字波包含在水边，是皮匠楼指酒楼
12、游客、稀客、说客、熟客、刺客、门客
p5
1、yǔyìloūzhìzuòpìhuǎngtā
2、伍、晨、肝
3、C、A、A、
4、jìjìyànpeìzhoūzhuójiéè
5、A
6、比喻、反复、反问、比喻
7、略。
8、他得知紫砂壶的价值后失眠了，人们的势利，也打乱了他的正常生活，他不想为这样的生活所累。
9、紫砂壶被文物商人发现，想从中牟利。
10、“一惊”：没想到一把普普通通的壶会这么值钱。“拒绝”：(d老铁匠不需要那么多的钱，他对平静的生活很满足;②对壶有很深的感情。
11、略。
寒假作业答案八年级 篇8
数学答案
第1~3页
一、计算
1、解：因为三角形ACF全等于三角形DBE。所以AD-BC=DC-BC。即AB=CD。
因为AB+CD+BC=AD所以AB=(11-7)÷2=2
2、解：设∠BEF和∠FEM为X，则∠CEN和∠NEM为2X，得
X+X+2X+2X=180所以∠FEM+∠NEM=∠FEN;6X=180所以∠FEN=30+60=90X=30
二、填空
1~82相反数正负7负当a
三、略
四、AB五、解答(自己画)
第4~6页
一、CDAD二、连第2个三、略四、B五、略
六、选A画上去七、解：2X-3分之2X-2=-X+31又3分之2X+X=53分之8X=5X=8分之15
第7~9页
一、略二、DAD三、四、略
五、1、解：20-Y=-1.5Y-2-2.5Y=-22Y=5分之44
2、解：7X+6X-6=2013X=26X=2
3、解：8X-9X-6=6-X=12X=-12
六、三角形：100×4=400(块)花行：50÷0.5=100(块)
七、1连22连43连54连15连3(左边为1到5右边也是1到5别混啦)
第10~12页
一、1、502、解：因为∠BAC+∠B+∠C=180所以∠BAC=180-30-40=110因为∠BAC=∠B'A'C'=110所以∠CAB'=∠BAC+∠B'A'C'-1803、B4、C
二、略
三、都是以顺时针的方向旋转90°
四、-2ab带入得-1
五、因为三角形ABC全等于三角形DEF所以DF=AC=35kg
六、略
七、πx^2h=2πx^3+3πx^2hπx^2-3πx^2=2πx^3h-3=2πx^3h=5πx^3
第13~15页
一、略
二、BACD
三、画尺规做图画出角平分线然后利用比例尺标出
四、1、25b-(b-5)=2925b-b+5=2924b=24b=1
2、9y-3-12=10y-14-y=1y=-1
3、=-X+2X的平方+5+4X的平方-3-6X=-7X+6X^2+2
4、=3a的平方-ab+7+4a的平方-2ab-7=7a的平方-3ab
五、解：因为三角形ABC全等于三角形ADE所以∠D=∠B=25
因为∠EAD+∠D+∠E=180所以∠EAD=180-25-105=50
第16~18页
一、1、C因为有无数条对称轴2、C因为C的折线与a折线是平行的
二、略
三、CA
四、1、=-X+2X-2-3X-5=-2X-72、=5a+4c+7b+5c-3b-6a=-a+9c+4b
18页2、选B
第19~21页
一、1、2条2、关系式：Y=8X+0.4X售价：8×2.5+0.4×2.5=21
二、AB三、BC
四、做点A、B以y轴为中心轴的对称点、然后把A1连B，B1连A，相交的那一点就是点P
五、=8XY-X的平方+Y的平方-X的平方+Y的平方-8XY=-2X的平方+2Y的平方
课外拓展2、2×4-2×2×0.5×2=8-4=4
第22~24页
一、810076
二、不懂三、(1)Y=10X+30(2)是，因为它是一条不经过原点的直线
五、A1(4，0)E1(1，0)B1(4，3)D1(1，3)
第25~27页一、(-3，2)(-3，-2)(3，-2)二、26三、ADBDB
四、因为∠ABD>∠CBD，∠ADB>∠CDB，所以AB+AD>BC+CD五、1、AD=AB+BD=AC+CD=AB+BC+CD2、AB=AD-BD=AC-BC=AD-BC-CD3、BC+CD=AD-AB4、BD-CD=BC
课外拓展
1、(1)1、2、3、4、5(2)Y=n(3)100
第28~30页
一、1、62、8
二、=-x+5+4x+5x-4+2x^2=x^2+9x-1三、BDCDDB
四、解：BE=DE=1.7cm
课外拓展
2、3分=180秒他们相遇5次
寒假作业答案八年级 篇9
政治答案
一、选择题
ADCABACDCDCADB
二、三言两语，亮出自我
15.(1)不能适应新的环境，没结交到新朋友。这种困惑是与他不能迅速调整心态，不主动与同学交往，没有掌握一定的交往方法有关。
(2)如：友好待人，主动与人交往;认识良好班集体的重要性，主动融入其中;多参加集体活动，改变内向性格;多一点积极情绪;等。
16.(1)“捏捏族”破坏超市的商品，图的是一时的感官快乐，是一种低级、庸俗的生活情趣。这种行为不利于自己的身心健康，又损害了超市和消费者的利益。(3分)
(2)“捏捏族”应通过培养健康高雅的生活情趣来减轻压力。(1分)如喜爱运动的人，可以多进行体育锻炼;喜爱音乐的人，可以听一听轻音乐;爱好读书的人，可以找一本喜欢的书大声朗读。
三、明理析义，拓展自我
17.(1)电子游戏、赌博、金钱。
(2)卢某往小思嘴里灌药时，小思没有吞下，而是将药含在嘴里，并假装睡着。
她用智慧保护了自己。
(3)如：不上陌生人的车;不向陌生人透露家人电话等信息;不单独外出;遇到危险，及时报警;等等。(写出一种2分，共6分，言之有理即可酌情给分)
四、体验探究，提升自我
18.(1)如青春无悔;
(2)通过本次活动，使同学感受到青春是人生最美好的阶段，能够正确处理青春期的烦恼、矛盾和困惑，从而珍惜青春年华，创造美好人生。
(3)如：①主持人宣布活动开始;②诗歌朗诵《啊，青春》;③分小组讨论“解读青春”;④小组代表对讨论结果代表小组发言;⑤主持人总结发言。
(4)如邀请老师参加。
寒假作业答案八年级 篇10
1 1.C 2.C 3.C 4.B 5.a∥b
6.1.8
7.100°
8.112°
9.AB∥CD理由如下：因为∠ABC=120°，∠BCD=60°所以∠ABC+∠BCD=180°所以AB∥CD
10.AB∥CD两直线平行，同位角相等，∠1+∠2=180°，同旁内角互补，两直线平行
11.①y=-x+180°;②BD⊥EC
2 1.C 2.B 3.C 4.C 5.70°
6.2
7.360°
8.70
9.m∥n内错角相等，两直线平行∠3=∠4两直线平行，同位角相等、120°
10.GM⊥HM理由如下：因为AB∥CD所以∠BGH+∠DHG=180°又因为GMHM分别是∠BGH与∠DHG的角平分线所以∠MGH=1112∠BGH，∠MHG=2∠DHG所以∠MGH+∠MHG=2(∠BGH+∠DHG)=90°所以∠M=180°-∠MGH-∠MHG=90°所以GM⊥HM 11.(1)能，理由如下：延长AP交NB于点C，因为MA∥NB所以∠A=∠ACB又因为∠APB=∠ACB+∠B所以∠APB=∠MAP+∠NBP(2)∠MAP=∠APB+∠NBP
3 1.B 2.D 3.D 4.D
5.等腰 6.2 7.70° 8.10° 9.25 10.135°
11.(1)△BCF≌△CAE理由如下：因为BF⊥CF，AC⊥BC所以∠CBF+∠BCF=，90°，∠ACE+∠BCF=90°所以∠CBF=∠ACE又因为AE⊥CF所以△BCF和△CAE中∠BFC=∠CEA=90°∠CBF=∠ACEBC=AC所以△BCF≌△CAE(2)△ADC是等腰三角形，理由如下：因为∠CBF+∠BCF=90°∠ABF+∠BDF=90°又因为∠ABF=∠BCF所以∠CBF=∠BDF因为∠BDF=∠ADE所以∠CBF=∠ADE又因为△ACE≌△CBF所以∠ACE=∠CBF所以∠ACE=∠ADE所以△ADC是等腰三角形
4 1.C 2.D 3.B 4.A 5.13或119
6.等腰 7.70°，70°，40°或70°，55°，55°
8.1 9.略 10.•137•∠A=30°
11.(1)15°(2)20°(3)∠EDC=112∠BAD(4)有∠EDC=2∠BAD，理由如下：因为AD=AE所以∠ADE=∠AED又因为∠AED=∠C+∠EDC又因为∠ADC=∠BAD+∠B即∠ADE+∠EDC=∠BAD+∠B所以∠ADE=∠BAD+∠B-∠EDC所以∠C+∠EDC=∠BAD+∠B-∠EDC又因为AB=AC所以∠B=∠C所以∠EDC=∠BAD-∠EDC即∠EDC=1
2∠BAD
5 1.D 2.B 3.B 4.B 5.正方体或球体
6.直四棱柱或长方体 7.成 8.4，32
9.略
10.(1)8 12(2)18(3)长方形 240cm2 11.36cm2 11.(1)直棱柱 (2)侧面积为6ab，全面积为6ab+33b2
6 1.D 2.D 3.A 4.C 5.5 6.乙 7.2 8.8.4 9.(1)6 3(2)8 6 6 中位数，因为中位
数只表示所有者所捐书本的居中者，既不能反映总量，也不能反映其他人捐书情况。
10.(1)40 20(2)1050(3)略
7 1.A 2.B 3.C 4.B 5.直四棱柱 6.20000 7.60°
8.64 9.m∥n理由如下：因为∠1+∠3=90° ∠3+∠2=90° 所以∠1=∠2 所以m∥n 10.(1)①③或②③(2)已知：②③理由如下：因为∠BEO=∠CDO∠BOE=∠CODBE=CD所以△BEO≌△CDO因为∠OBE=∠OCD BO=CO所以∠OBC=∠OCD所以∠OBE+∠OBC=∠OCB+∠OCB即∠EBC=∠DCB所以△ABC是等腰三角形 11.略
8 1.B 2.B 3.D 4.C 5.40 6.14 7.50°或80°
8.18条
9.(1)14m3(2)7000m3 10.90°
11.5.3m
9 1.B 2.A 3.D 4.A 5.> 6.≤213 7.3a-7≤0 8.x
25 9..(1)x≤1(2)x≤-11 10.(1)>(2)>(3)>(4)>(5)>(6)= 规律：a+b≥2ab(a，b为正数) 11.12，13，14，15，16，17，18，19，20
10 1C 2.C 3.D 4.C 5.-1;2
11 1.B 2.C 3.C 4.C 5.几排几座 6.-1(，)(，)(，)(，) 2 7.(7，-2) 8.(-3，-2)或(7，-2)9.电视台41广场
： | | | | | |
寒假作业答案八年级 篇11
第1页
1、文字记载。
2、人工取火、农耕、畜牧、定居。
3、直立行走、制造和使用打制石器。
4、二三百万。
5、劳动。
6、打制石器、采集、狩猎。
7、磨制石器、种植粮食、饲养家畜、陶器。
8、元谋人、北京人、山顶洞人。
8、河姆渡原始居民、半坡原始居民。
9、云南、元谋人、170万。
10、北京人、山顶洞人。
11、东非、九千、西亚。
12、农业和畜牧业。
13、中国。
14、水稻、粟。
15、科学知识。
16、黄帝、炎帝。
17、① 建造宫殿 ② 发明车船 ③ 制作衣裳 ④ 教人打井。文字、历法、算术和音乐， 养蚕抽丝技术。
18、① 发明耒耜，教人农耕 ② 发明医药 ③ 发明陶器 ④ 开辟集市。
19、尧、舜、禹，禅让 20、 A 21、B 22、C
第2页
1、国家、文字、青铜器。
2、希伯来人、腓尼基人、阿卡德人、苏美尔人，希伯来，苏美尔。
3、印度、中国。
4、阿育王，大力推广佛教。
5、蛋壳黑陶杯。
6、公元前2070，禹，夏朝。
7、哈拉帕、摩亨佐达罗。巴比伦。二里头，夏。
8、种姓制度。婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
9、妇好。
10、殉葬、祭祀。
11、《汉谟拉比法典》，奴隶主。
12、甲骨文、商朝。
13、法老、太阳神。
14、公元前6世纪的古印度，乔达摩悉达多，①众生平等。②只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能达到“极乐世界”；东南亚、中亚，公元前后（西汉末年）。
15、商汤，商。
16、空中花园。
17、商。司母戊鼎，中考。
18、古埃及。
19、两河流域。
20、古印度。
21、填写表格：
所在流域名称 流域出现文明时间 文明古国形成时间。
古埃及 尼罗河流域 公元前3500年 公元前3000年。
古巴比伦 两河流域 公元前3500年 公元前18世纪。
古印度 印度河？恒河流域 公元前2500年 公元前2500年中国 黄河？长江流域 距今约五千年 公元前2070年。
第3页
1、填写表格
成就 文字 建筑工艺 天文历法 科技 宗教。
古埃及 象形文字 金字塔 太阳历 防腐解剖。
计算面积、圆周率 阿蒙神（太阳神）。
两河流域 楔形文字 空中花园 太阴历 星期制度。
六十进位法 太阳神。
古印度 阿拉伯数字 佛教。
古中国 甲骨文 长城 青铜制造技术 道教。
寒假作业答案八年级 篇12
1、略
2、略
3、司马迁，《水浒》，韩愈、柳宗元、欧阳修、苏询、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，己亥杂诗，屈原，《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》，唐代诗人李商隐和杜牧，《家》、《春》、《秋》，七绝，置之脑后
4、BBACBBDADBCAC
5、乙是山东 演员 甲是广西 教师 丙是辽宁 工人
6、（1）句①“消费人群”改成“消费者”；句 ②“和”改成“或”；
（2）句③“与教练”和“通过”调换位置；“讯问”改成“询问”。
7、略
8、略
9、这幅漫画讽刺了某些人只重钱财而忽视人格.
10、：略
（1）不但没有影响表情达意，还形成了音调的回环往复之妙；描绘出一幅幽静、迷蒙、冷寂、悲凉的画面。
（2）商女为了生计，卖唱生存情有可原，真正不知亡国恨的是那些点歌和听歌的人，即醉生梦死的权贵和统治者。作者想批判的是这些人；这句诗表达了对那些醉生梦死的上层人物的感慨。
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