汤姆叔叔小屋心得体会。
每当我们与别人交谈，都是一次想法的交换和学习，这个时候往往会按照个人习惯编撰成一篇心得体会，心得体会可以帮助我们更好地回顾过去，实现美好未来，如何写出一篇优秀的心得体会呢？你不妨看看《汤姆叔叔的小屋》心得体会，希望对大家有所帮助。
《汤姆叔叔的小屋》心得体会(篇1)
《汤姆叔叔的小屋》是美国女作家斯托夫人写的一部反映黑奴制度的巨着，是一部伟大的反奴隶制宣言。它掀起了美国废奴运动的高潮，对对世界人民反对种族歧视、争取自由民主产生了深远的影响。这部小说主要讲了奴隶主希尔比为了还债，决定把忠心耿耿的汤姆和哈里卖掉。艾莉查不是一个俯首帖耳、死心塌地听人摆布的奴隶，当她碰巧得知要卖掉儿子的消息后，连夜带着哈里成功逃离。逆来顺受、忠顺于主人的汤姆却是另一种遭遇。他甘愿被主人卖给奴隶贩子。后又被自己所救女孩的父亲圣克莱尔先生收买，当他们父女相继去世，汤姆最后被残忍的玛丽·圣克莱尔卖到一个凶残的奴隶主列格雷那里，被狠狠地用皮鞭打死。
我为汤姆的忠厚的品格感动。为他为主人着想的品质而感动，但也为他的呆板感到惋惜。他本可以像卡西太太和埃米琳从列格雷的魔掌中逃出去，可他出于一种对主人的忠诚留下来时，也在与列格雷进行反抗，但并不按照他的意愿作出伤天害理的事。我还为乔治·哈里斯他们勇于抗争的精神而高兴，乔治·哈里斯带着他的家人们逃了出去，又有了一个可爱漂亮的女儿小伊丽莎，幸福美满地生活下去。在书里，我更感受到了令人痛恨奴隶制度的黑暗，它曾使多少人无辜地死去，使黑人受到不公平的待遇，受到限制，使黑人失去了自由的权利，痛苦地守着不为自己所用的肉体！现在解除了奴隶制，好多黑人重获自由后，快乐生活着。
今天生活在美好制度下的我们，应该学习汤姆叔叔忠诚老实、乐于助人的优秀品质。只有这样，我们的社会才会更和谐！
《汤姆叔叔的小屋》心得体会(篇2)
今日，我细细品味了一本经典名著——《汤姆叔叔的小屋》。看了这本书，让我记忆最深刻的人物有两个人：一个人是汤姆，他忠心耿耿，全身心维护主人利益。另一个人是哈里，他和他的父母，历经艰险，最终成功的抵达加拿大。
这本书中，汤姆的遭遇令人同情。在奴隶们纷纷逃跑的情景下，他自我没有逃跑。他从小忠顺于主人，甘愿听从主人摆布，在这期间他被转卖到新奥尔良，成了奴隶主海利的奴隶。在一次溺水事故中，汤姆救了奴隶主女儿的命，孩子的父亲从海利手中将汤姆买过来，为主人家赶马来。不久主人在一次意外事故中被人杀死。于是汤姆又被拍卖掉了。从此，汤姆落到了凶残的奴隶主莱格利手中，莱格利经常任意鞭打奴隶们。汤姆忍受着痛苦的折磨，最终为了帮忙两个奴隶逃跑，汤姆被打的皮开肉绽，可是他最终什么也没有说。在他奄奄一息的时候，他之前的主人买回了汤姆，可是汤姆最终遍体鳞伤的离开了人世。
看了这本书后，我从汤姆身上看到了善良、能干、乐于助人的好品质，我必须要向他学习！
《汤姆叔叔的小屋》心得体会(篇3)
这本书反映了当时黑奴是怎么样被那些像黒格里和黑利的人残暴的训练。当时黑利看上了伊莱扎和汤姆两个人来替老爷还债。汤姆让伊莱扎和她的孩子逃跑，自己虽然害怕但还是坚定的一个人留了下来。汤姆宁愿自已多受点罪，也不会让老爷家再有一个奴隶来和自己做伴。他一次又一次的被棍子打得疼痛难忍，就一次一次的忍受着，依然没有屈服，最后死在了雷格里的乱棍之下。此后，在被凯茜设计的“闹鬼”事件惊吓不久，雷格里患了怪病而逝世，这群黑奴被解放了。
汤姆是一个有理想的人。“理想是一种责任，一种事业，一种用献身精神为动力的人类的共同追求。”这是冯骥才老爷爷说过的一句话。不管在什么情况下，不管是什么人，都有各自的理想，汤姆就是这样的人。理想小到一件鸡毛算皮的小事，大到为国家为民族的牺牲，我们都要为之坚持，为自已的理想面奋斗。
汤姆是一个善良的人。他不想让谢比尔老爷家再有一个人受苦，舍已为人，用自己的生命来保护别人。他这样善良的举动是为了让其它的黑奴有更好的生活，有幸福的明天。
汤姆是一个没有自由的人。看看当时他的情况，有人看管，有人鞭打，他完全没有自已的生活。和我们现在情况相比，现在我们拥有自由、幸福的生活。
读了这本书我深深的感受到，我们一定要珍惜现在的生活，不向命运低头，永远保持一颗善良的心。努力学习，为国家的富强，为民族的强盛而奋斗。
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《汤姆索亚》心得体会系列
无论是工作还是生活，我们都会刷新自己的看法和见解，我们需要将心中的情绪和感悟写下来记录下来。我们可以我们可以通过书写心得体会更多的去表达自己的内心世界。心得体会有哪几个方面呢？幼儿教师教育网的编辑收集并整理了“《汤姆索亚》心得体会”，希望你更多关注本网站更新。
《汤姆索亚》心得体会 篇1
《汤姆·索亚历险记》，这本书看似很幼稚。可是我翻开一看，有趣!下面就来看看我的读书笔记吧!
一个不是小混混，却胜似小混混的少年：汤姆·索亚，在逃脱了波莉姨妈的惩罚后，下午没去上课，而是去游泳。本来毫无破绽的可以躲过去时，却被发现了线的颜色变了，但是，他又逃了出来。
当他正在街上走时，看见一个趾高气昂的人，跟他年龄差不多。一开始，双方只是斗嘴，可是后来打了起来。于是，那个“悲催男”就被打得趴那了……
周六时，汤姆被罚刷篱笆，于是他想和吉姆换一下工作。就在要成功时，波莉姨妈却发现了。但是汤姆这个狡猾的男孩并没有放弃，而是向朋友们吹嘘，设圈子，说这不是一般人的工作。结果就有人用东西换机会!后来，更多的人被吸引，就很快的搞定了工作，汤姆也解放了。
解放后，汤姆先玩打仗的游戏，玩完了以后，在汤姆转悠时，喜欢上了一个女孩。一直在看她。那个女孩进屋了以后，向汤姆扔了一朵三色紫罗兰。汤姆把它别在胸口。
回家后，因为波莉姨妈错怪了他，他就从家里跑了出去，到河边开始种种幻想。然后，他潜入了那个女孩家院里，在窗户下。可是女仆却把水泼在了他的身上，他用石子砸破了窗户后，就回家什么都没做就睡觉了。
《汤姆索亚》心得体会 篇2
生活有时是枯燥乏味的，也许要经历一些刺激有趣的“冒险”会让生活变得丰富多彩。这是一部19世纪后美国现实主义文学的杰出代表----马克吐温的佳作。马克吐温只是一个笔名，有着"十二英尺深"的意思。他还写过许多名著，例如《卡维拉斯县著名的跳蛙》《竞选州长》《哈克贝利。费恩历险记》等等。《汤姆索亚历险记》这部小说主要讲述了一个名叫汤姆的小孩子厌倦了学校的枯燥的生活和学习，与小伙伴们一起去探险的经历。
这段旅程充满了危险和困难，但是他们坚持下去了，最后也有了属于自己的宝贵的“财富”。这本事里的故事十分精彩，其中我喜欢的故事有许多，就说《“海盗”生活》吧。它描述了汤姆、乔和哈克三个“小海盗”在杰克逊岛的历险生活。当中的环境描写非常美丽，精彩和生动。“黎明的天色灰暗，透着凉意。林子里弥漫着深沉的静寂和安详，给人一种甜蜜的安泰与和平的感觉。”这些景物描写，充分的表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的生活情趣。
没有人为制造的命令，只有花草树木作伴;没有约束人的规矩，可以任意放飞自己的童心和愿望。在这个属于自己的领地里，一切都充满了永无止境的新奇与欢乐，大自然的温馨和快乐是他们忘却了人世间的所有烦恼。那是多么美妙的事情啊。我还喜欢《洞中历险》的故事情节，超刺激的哦。它讲述了汤姆和贝基在洞中迷路，受尽了饥饿和恐惧，两个天真的孩子害怕极了，在洞里度过了几个难眠的日夜。然后，他们凭借智慧，朋友的帮助顺利的出了洞，他们向人们讲述在洞中的历险以及宝藏的事。
后来哈克和汤姆又进了一次洞，找出来一箱子的钱，最后他们成了镇上最富裕的人。在历险中，汤姆所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡和恐怖的威胁中表现出的毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友谊令我钦佩不已。《汤姆索亚历险记》的确是一本好书，它不仅语言精致生动，而且内容蕴含丰富。它所塑造的人物形象给人以深刻的生活启迪，汤姆的正直、勇敢、纯洁、真诚值得我们学习。读一本经典，浸润人生。去读读吧，你会有意想不到的收获哦。
《汤姆索亚》心得体会 篇3
出生在马克·吐温笔下的调皮、淘气，但又受人们爱戴的汤姆。在他姨妈的心中，却又爱又恨。
常常逃学，玩耍的他，有时也充满了正义感。有一次，他看见同班同学贝琪在偷窥校长的书时，不细心撕破了书，这一切，全被汤姆看在眼里。在上课，校长发现后一个一个地问，当问到贝琪时，没想到汤姆在座位上一跃而起，承认是自我，还替贝琪受了罚。
汤姆虽然心肠很好，但还是抵不住他淘气，冒冒失失的性格。他常冒险在姨妈眼皮子底下偷糖吃;还私自与伙伴们外出当“海盗”，让姨妈在家里急得像热锅上的蚂蚁……
可是，汤姆有时候也挺有智慧——全都是想玩的劲儿给逼出来的。有一次，姨妈叫他去刷墙，汤姆一心想陪朋友们玩。他看着正在玩的朋友，眼珠一转，计上心来。用三寸不烂之舌，勾引了许多朋友来帮他刷墙，并且，刷墙还要给自我东西。不久，汤姆不仅仅很快地刷好了墙，还成了一个阔佬。他还所以悟出一个道理：“工作”是一个人被迫做的事，而“玩耍”则不是非做不可的事。
说了关于汤姆的这么多事件，我还觉得作者马克·吐温在字词、情节中花了不少工夫。
1、作者在描述人物时善于运用外貌描述，在于语言描述中又着重刻画了人物的动作，使人物形象栩栩如生，让读者脑海里能浮现出人物的样貌。
2、部分故事情节一环扣一环，让人引人入胜。
3、虽然故事情节一波三折，但紧紧围绕“汤姆”，“历险”两个主题。
汤姆就是这样一个淘气，而富有正义感的人。他充满阳光，并且用自我的经历告诉我们：只要有梦想，有目标，梦想可能成真。所以总有一天，我们能创造出一片属于自我的天空。
《汤姆索亚》心得体会 篇4
读书是一件愉悦身心快乐的事，在今年这个特殊”超长假期”里，我不仅完成了老师寒假里布置的整本书阅读的任务，还读了其它许许多多的书。我最喜欢的还是美国著名作家马克吐温的《汤姆。索亚历险记》。光看这书名就知道很有趣，话不多说，赶紧给大家介绍介绍吧！
这本书主要讲述了汤姆。索亚和他的朋友们之间发生的故事。书中的汤姆。索亚并不是一个“规范化”的好孩子，他很淘气，爱顶撞老师，有时候旷课，乃至早恋。他或许是一个十足的调皮鬼，十足的“学渣”。但是他很勇敢、无畏和善良，当得知莫夫波特可能被判死刑后，汤姆克服了恐惧主动站出来将真相说出。同时，他也很性情，可以为自己所喜欢的贝姬做任何事，保护贝姬不受别人欺负，上课宁可被老师打也替贝姬保守秘密，在困难的时候把食物留给贝姬等等所表现出可爱可敬的一面。
我觉得我们应该在看书的同时想清作者的写作目的。小说中马克吐温用幽默且带有讽刺意味的语言将主人公一个个冒险故事互相串联，在把故事讲的生动有趣的同时，运用对比、夸张等手法对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判。作文我们不如再次看看这本书，为什么汤姆要捣蛋？他最后又为什么找到了宝藏成为英雄？因为汤姆的心中藏着一个英雄梦，他希望被大人们所认可，所以才会做出大大小小的事来引起大人的注意。这种品质还是很可贵的！
汤姆同时还热爱荣誉。为了出风头，他想尽办法换来彩条，领取奖励，这表现了汤姆的虚荣心，渴望被他人认可的心里。汤姆渴望荣誉，渴望被认可，渴望别人说他是个好孩子，是个英雄。
这不禁让我想到了现实中大部分人们对“好学生、好孩子”的概念：成绩好就是好学生、好孩子。现在是不是该改变一下思想了呢？在我们身边肯定有像汤姆。索亚一样的孩子，虽然他们在学习上并不突出，但他们也有很多闪光点的，我们要有一双善于发现的眼睛。
让我们再来看看“品学兼优”这个常用来称赞好学生的用词：“品”在前，“学”在后，不正是说明了一个人的品质比学识更重要吗？！我们老师不也经常这样教育我们吗？我认为学识绝对不是衡量学生好坏的唯一标准，或许像汤姆。索亚这样的孩子才是社会最需要的，同学们最喜欢的吧！
《汤姆索亚》心得体会 篇5
汤姆，一个好奇的捣蛋鬼，镇中的“孩子王”。翻开这本书的首页，一个美国同龄孩子的故事便向我们娓娓道来。汤姆的童年是那样精彩，何不让我们也抓住这童年的尾巴，好好地珍惜这段生命中最宝贵的时光。
这个叫汤姆。索亚的小男孩从小就失去了父母，和他的姨妈在一起生活。他很调皮，姨妈怎么管也管不住他，成天闯祸的汤姆，让姨妈伤透了脑筋。不过，顽皮似乎是孩子们的天性，特别是男孩子，贪玩又能算得上什么错误呢?毕竟人的一生，童年只有一次，也只有在这段特殊的时期，我们才能无忧无虑地自由撒欢啊!
他带着一丝“狡猾”，擅于运用自己的小聪明。一次，姨妈让他刷墙，他成功引诱了不少同伴来帮他，还得到了姨妈的奖赏。他真是一个可爱又狡黠的小男孩，怪不得伙伴们都爱和他玩，我也多希望能交上一个这样的朋友。
汤姆不仅聪明，还是个很仗义的孩子。有一天，贝莉不小心撕坏了老师的一本书。当老师追查时，他看了看快要哭出来的贝莉，义无反顾地站起来，替贝莉挨了一顿揍。能有这样一位热心仗义的朋友，是一件多么让人羡慕的事。他可以帮你抵挡风雨，化解危机，如同你的父亲。
最让我欣赏的，是他的勇敢。当他和贝莉在摩克托尔山洞中与大伙走散时，他并没有慌张，而是利用自己的镇定勇敢和智慧，带着贝莉在山洞中走了三天三夜后，终于找到了出口。如果没有这种超人的勇气和智慧，如何能镇定地去寻找生路?这也是汤姆精神之所在。很多时候，我们正是因为缺少这样的精神，所以屡屡对自己妥协，被现实打败。
比起《鲁滨逊漂流记》，这本书明显更受人欢迎。它不像《鲁滨逊漂流记》那样含有悲情色彩，恰恰相反，书中还有不少引人发笑的情节和场景。它将一个调皮贪玩，智慧勇敢的男孩形象灵活生动地展现在我们眼前，让我们不禁被这样一个人物以及他所经历的一切深深地吸引。它的故事环环相扣，情节迂回曲折，这就是它吸引人的特点。
《汤姆。索亚历险记》让我流连于它的剧情之中，爱不释手。我将深深把它珍藏于我的童年记忆之中。
《汤姆索亚》心得体会 篇6
最近，我读了马克·吐温写的一本非常有趣的书：《汤姆·索亚历险记》。
故事的主人公汤姆·索亚幼年就丧失父母，由姑妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姑妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。后来，汤姆、哈克带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。在法院上，经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他喜欢的女孩贝琪在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁……最终，他们走出了山洞，村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后，村人用铁板堵住了山洞口。汤姆和贝琪告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印江·乔埃，当村人在洞中找到乔埃时，他已经死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了一笔宝藏，成了这个村的小英雄。人们都感激他。
这本书看似妙趣横生，却又耐人寻味。相信在汤姆的身上，你看到了许多优点：机智、勇敢、富有正义感……这些正是我们所缺少的一些优秀品质。其实，最让人钦佩的，就是汤姆勇敢的心灵。他和哈克一起到墓地试胆;他不怕乔埃报复他，勇敢地指认出真正的凶手;他和贝琪困在山洞时，面临死亡的威胁，仍鼓起勇气探路。
再回想一下我们，同样是儿童，却缺少了那一份勇气，反倒多出了一份怯懦。一次，学校里组织打预防针，在队伍前面的同学腿甚至在打哆嗦，巴不得一下子窜高两米排后面去;去山青世界游玩时，很多同学面对走钢丝、独木桥这一系列惊险的拓展，扭扭捏捏思想作斗争半天了依旧不敢玩;还有的同学晚上睡觉还要让家长陪，自己睡怕突然冒出来个可怕的鬼魂……这一切好像很可笑，但又确实发生在我们的身上。
这一份胆怯，也许到将来，会演变成一种懦弱，一种忍气吞声。可能还在社会上不敢迈出第一步，永远蜷缩在不起眼的角落。这无疑是在自毁前途，在我们的人生中有百害而无一利。
所以，从现在开始，我们就应该开始培养自己的勇气与胆量，学会与黑暗做抗争，让勇气永存心中!
《汤姆索亚》心得体会 篇7
在寒假里我看了一本书，叫《汤姆·索亚历险记》。它是美国著名小说家马克·吐温的作品。这本书的主人公汤姆·索亚，是一个聪明爱动、好奇顽皮的小孩。
汤姆和小伙伴们一齐扮演海盗、强盗来实现自我的天真浪漫、自由独立的生活梦想。他当海盗时，在小岛上钓鱼、游泳。在伙伴们想家时，他安慰同伴们。他和他的朋友贝基在山洞里冒险时，贝基饿了，汤姆拿出自我的最终一点蛋糕给贝基吃，他却饿得十分慌。迷路时，他听着水滴声找到了泉水……在他身上体现出了智慧、计谋、正义和勇敢的才能。
书里记叙的冒险故事虽然趣味，可是不可能发生在现实生活中。因为冒险是很危险的，有可能会摔跤，有可能会被坏人抓走，有可能会迷路，有可能食物不够饿死了，可能渴死了，还有可能被野兽叼走了……如果出了什么意外，好几天都不回家，家人会担心、着急的。家人甚至晚上睡不着觉。家人告诉他的同学，就这样一传十，十传百……最终，全市人民都明白了这件事，还给大家添了不少麻烦……
所以我认为在现实生活中，不要轻易去冒险，如果后果严重还是不要去了吧!
看《汤姆叔叔小屋》有感600字
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看《汤姆叔叔小屋》有感 篇1
一本《汤姆叔叔的小屋》散发着淡淡的书香，香中蕴含着黑人追求自由的执着。不论肤色如何，都不会改变一个人的贵贱。每个人都能追求自由，关键是有没有能力改变自己的命运。
书中讲述了汤姆叔叔为了不连累别人而放弃逃跑，后来为了保守别人的下落被活活打死。而乔治与伊丽莎夫妇因与命运做斗争而得到了自由。
书中我印象最深的是汤姆，他忠诚、善良、能干，但因是黑奴而受了许多磨难。我同情他，也十分愤怒，他的忠诚太盲目了，可以叫做愚忠，如果他在自由面前毫不犹豫，那么他就不会受尽折磨，换了好多主人，最后还因为不值得的事而亡。哀其不幸，怒其不争，我又是多想帮他做决定啊！我只恨我不是他。他如果也能勇敢与命运作斗争，那么他的命运也不会与乔治夫妇不同了吧？
看到这里，我不由想起了我们祖国大好河山中的多少英雄，他们英勇杀敌，才让我们的祖国能够成为今天的样子，如果没有他们，那我们就可能成为外贵人的奴隶，就像汤姆叔叔一样，所以，我们要好好珍惜这来之不易的自由，好好生活！有一句话说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由固，两者皆可抛。”所以，自由在人们心中如此重要，我们怎能抛弃它呢？
所谓的“自由”，就是可以自己生活，不受拘束，那么，只要自由在了，我们的生活怎能不丰富多彩呢？
看《汤姆叔叔小屋》有感 篇2
在这个快乐的假期，我读了几本有趣的书：《安妮日记》、《海底两万里》、《爱丽斯漫游奇境》和一本非常好看的书《汤姆叔叔的小屋》。
这是一本非常震撼人心的书，它是美国女作家毕彻。斯托夫人的著作。书中每个人物的性格特点不同：性格开朗、善良淳朴的汤姆;善良聪慧，充满母爱的`伊莱扎;博爱宽容，所有人都喜欢的天使——伊凡吉琳。圣克莱尔;凶狠残暴、贪婪狂放、冷血无情、自私专横的雷格里;善于反思自省，富有同情心的……
这本书反映了当时黑奴是怎么样被那些像黒格里和黑利的人残暴的训练。当时黑利看上了伊莱扎和汤姆两个人来替老爷还债。汤姆让伊莱扎和她的孩子逃跑，自己虽然害怕但还是坚定的一个人留了下来。汤姆宁愿自已多受点罪，也不会让老爷家再有一个奴隶来和自己做伴。他一次又一次的被棍子打得疼痛难忍，就一次一次的忍受着，依然没有屈服，最后死在了雷格里的乱棍之下。此后，在被凯茜设计的“闹鬼”事件惊吓不久，雷格里患了怪病而逝世，这群黑奴被解放了。
汤姆是一个有理想的人。“理想是一种责任，一种事业，一种用献身精神为动力的人类的共同追求。”这是冯骥才老爷爷说过的一句话。不管在什么情况下，不管是什么人，都有各自的理想，汤姆就是这样的人。理想小到一件鸡毛算皮的小事，大到为国家为民族的牺牲，我们都要为之坚持，为自已的理想面奋斗。
汤姆是一个善良的人。他不想让谢比尔老爷家再有一个人受苦，舍已为人，用自己的生命来保护别人。他这样善良的举动是为了让其它的黑奴有更好的生活，有幸福的明天。
汤姆是一个没有自由的人。看看当时他的情况，有人看管，有人鞭打，他完全没有自已的生活。和我们现在情况相比，现在我们拥有自由、幸福的生活。
读了这本书我深深的感受到，我们一定要珍惜现在的生活，不向命运低头，永远保持一颗善良的心。努力学习，为国家的富强，为民族的强盛而奋斗。
看《汤姆叔叔小屋》有感 篇3
书是春雨，能滋润干枯之心；书是桥梁，能搭起胜利之通途；书是阳光，能照耀万物之灵；书是钥匙，能打开智慧之门。最近，我读了一本书，汤姆叔叔的小屋这本书深深打动着我，让我久久难以忘怀。
汤姆叔叔是一个性格温顺的人，因为黑色的皮肤，他被雇去当工人，他很不幸，但又很幸运。他的主人是个善良的小姑娘，可是她却因病逝去，汤姆悲痛拒绝，可现实是残酷的，他又有了一个新主人格雷利。格雷列心狠手辣，为了正义，汤姆惨死在了格雷列的鞭下。
汤姆叔叔善良，乐观，温和，但很悲惨。在他的一生中，他就是一个永远要服侍别人的下人，这不公平。我不明白，我们拥有着同样的眼睛，同样的鼻子，同样的嘴巴，可就是因为不同颜色的皮肤黑，人就要被区别对待吗？从古至今黑人从来没有被平常对待，直到现在这类事也在频频发生，这本书应该是作者对和平的呼吁吧。
在生活中我们可能无法阻止这些国家大事，让我们可以从自身做起，尽出自己的微薄之力，爱护身边的动物，做起动物也是人类的朋友，这是无法与我们交流罢了，动物也需要被平等对待。
这本书语言生动，字里行间流露出作者对评和平的呼唤，对歧视种族的讽刺，令人回味无穷，值得去阅读。
看《汤姆叔叔小屋》有感 篇4
我翻开书本，被它朴素的文字所吸引，我花了两天的时间细细阅读完了这本举世闻名的著作。我仿佛亲眼目睹了黑奴的悲惨命运，一个高贵的英雄形象出现在我的面前。
汤姆叔叔他虽然忍受着巨大的痛苦，但是他始终坚持着自己的信仰，这样一个逆来顺受、任劳任怨的汤姆使他的敌人都对他十分敬重。然而最后，汤姆还是难逃死亡的命运，但是敢于反抗的乔治夫妇却得到了新生。我从汤姆叔叔的身上得到了许多感悟：不管我们遇到多大的困难，我们都要有必胜的信心，我们要勇于斗争，敢于反抗，以乐观的心态来战胜困难。汤姆叔叔是我学习的榜样。
整本书中让我印象最深刻的是逃亡之路。它讲述了伊丽莎因为犯一点小错误就带自己的孩子哈利逃跑了，还把汤姆卖掉了，这使黑山姆内心一阵狂喜，因为他做梦也想取代汤姆的地位。这写出了当时人心的险恶，人与人之间很冷漠，所以在我们的生活中应该要帮助他人而不是冷漠。我们不能像黑山姆和伊丽莎一样，因为自己的利益而去害了别人。
看《汤姆叔叔小屋》有感 篇5
奴隶、仆人，这些词语在我们眼里奇怪又陌生。也对，我们现在处于一种民国时期，是没有这些关念的。
这次，老师让我们看本书一《汤姆叔叔的小屋》。这本书里讲述了在南北战争前发生的故事，虽然在当时这些再平常不过了，但在现在，都会认为这是天方夜谭。
这篇小说分两条线索展开：其一是年轻的女黑奴伊利扎带着孩子逃亡，最终北上加拿大与丈夫乔治会合，获得自由。其是汤姆叔叔被第三次转卖，命运波折。伊利扎和汤姆叔叔属同一庄园，却因一个黑人贩子走向了不同结局。唉，黑奴的命运就是这样，起起落落，谁也不知道接下来会发生什么事，也没有谁会关心他们，就算去世了，也没有多少人会来送葬，没有多少人为他伤心。
在当时，黑人的命运可以说是悲惨，但也不是都是这样子，因为在只顾自己利益的白人“黑”海之中，有一些宽和善良的少数人，但也给了一些黑人安全与温馨，，可一旦那些白人出事故，黑人们之前享受过的一切就离他而去了。世上宽厚的主人少之又少，黑奴人人知道这一点。所以，失去了好主人的庇护，只能陷入了深深的恐惧与悲哀之中，以泪洗面，不知自己的未来何去何从。
这本书的作者--斯托夫人，被林肯称为“引发了一场大战的小妇人”，而她也亲眼见过一些白人与黑奴之间的活动。
虽然现在早已没有了黑奴制定，可白人歧视黑人的现象还是大有存在的。
看《汤姆叔叔小屋》有感 篇6
《汤姆叔叔的小屋》讲述了十九世纪的美国，有一个心地善良的黑人奴隶，人们都叫他汤姆叔叔。作为奴隶的汤姆为了帮肯塔基州农场主亚瑟？谢尔比因欠债而失去其田地筹集急需的资金，被迫卖给了海利。后来海利又把汤姆叔叔卖给了伊娃小姐。
伊娃小姐去世后，伊娃小姐的母亲又把逆来顺受的汤姆卖给了他的最后一个主人———雷格。雷格是一个十分狠毒的人，汤姆叔叔为了保护一个黑奴，被他最后一个主人雷格打死了。书中我感受到了汤姆叔叔不仅忍受着剥削带来的痛苦，还始终坚持着自己的信仰，到了最后连他的敌人也不得不敬重他。从汤姆叔叔身上，我学到了舍己为人的精神，汤姆叔叔宁肯牺牲自己也不出卖别人。
汤姆叔叔一生都相信上帝，坚信自己的信仰，即使在面临自己悲惨的命运时始终如一。伊娃小姐的善良也让我印象深刻，伊娃小姐对黑奴们很好，尊重他们，从不打骂他们，把黑奴当作自己的亲人，伊娃小姐快要去世时还关心着这些黑奴的命运。从伊娃小姐身上我看到了人性的纯洁和善良。希望大家一起都来看看这本会让人受到启发和激励的书吧。
看《汤姆叔叔小屋》有感 篇7
我花了几天时间将《汤姆叔叔的小屋》看完了，读《汤姆叔叔的小屋》有感。
心里不时的在赞叹最忠实“谢尔比先生”的“汤姆大叔”。又憎恨可恶的“勒格里先生”。“谢尔比先生”和“谢尔比太太”的绅士风度和他们的待人厚道使我佩服得五体投地。我喜欢小说中的第二代混血男孩“吉姆 哈利”和像神话中的小精灵似的“伊娃”的可爱。我又讨厌凶悍粗野、缺乏生意头脑的“汤姆 洛克”。
在文中我觉得“汤姆大叔”的身世非常可怜，因为他被“谢尔比先生”忍心割爱的卖给了一个叫“黑利”的黑奴贩子来抵债,又从“黑利”手中卖给了一个像“谢尔比先生”一样待人厚道、也拥有着绅士风度的“圣 莱尔克”，“圣 莱尔克”和可爱的“伊娃”病死后,又被黑奴贩子卖给了可恶的“勒格里先生”，最后被“勒格里先生”残忍的打死了。和他是好朋友的奴隶“乔治 哈里斯”是一个非常聪明、有才干的第一代混血青年，他与“吉姆 哈利”的母亲“伊丽莎结了婚后，成了一个好奴隶主，找到了“汤姆大叔”，将“汤姆大叔”厚葬了，读后感《读《汤姆叔叔的小屋》有感》。“乔治 哈里斯”他们过上了美好的生活。
这片小说告诉了我们奴隶社会对黑人朋友来说非常不公平，因为它限制了黑人朋友的自由，当然，我们也非常反对奴隶社会，如果没有奴隶社会的话，那么世界将会变得更加美好！
关于读汤姆叔叔小屋有感600字(集锦6篇)
工作和生活会时时涉及文案的写作，不知如何动笔时，可以在多阅读相关范文。阅读范文可以更好地体会和他人的差距，那么，有哪些可以值得参考的范文呢？以下是幼儿教师教育网的编辑为大家整理的“读汤姆叔叔小屋有感 ”,相信能对大家有所帮助。
读汤姆叔叔小屋有感【篇1】
《汤姆叔叔的小屋》这一本书主要是说：汤姆，原是奴隶主谢尔贝的奴隶，从小服侍主人，成年后管理农场因主人谢尔贝在生意场上失败后，准备把汤姆和一个女奴的儿子卖掉，从次汤姆就像商店里的物品被卖来卖去。
《汤姆叔叔的小屋》这一本书中的汤姆，是一个为自由而奋斗的黑奴。在黑人和黑人谈话的时候是平等的，可是要是黑人和白人在一起谈话，那就是会受到白人的歧视。汤姆叔叔那种坚决不屈服命运的精神很使我感动。他虽然被白人害死了，但是死后他的遗愿达到了，让黑人们获得了自由。
我记得有一次，我们班的一位同学考试没有及格，我们班的所有同学，都嘲笑她、歧视她。后来我看了《汤姆叔叔的小屋》这一本书，知道了我们不应该嘲笑同学而是鼓励她再接再厉，取得更好的成绩不再考不及格。
这就是我读《汤姆叔叔的小屋》最大的感受。
读汤姆叔叔小屋有感【篇2】
在绵绵细雨中，我怀着沉重的心情读完了《汤姆叔叔的小屋》，心中不免为汤姆叔叔感到愤怒和遗憾，难道黑人不值得大家去珍惜吗？
这本书讲述了黑人汤姆，在惨无人道的奴隶制的压迫下艰难的生活，最终死去的故事。
窗外，凛冽的寒风吹打着万物，仿佛刺痛了我的脸庞；毛毛细雨淅淅沥沥地洒向大地，也使我的心不胜凉意。汤姆叔叔虽然是普普通通的黑人，只会干一些粗活，但是他有一颗纯洁、善良的心。当伊娃落水时，汤姆叔叔毫不犹豫，奋不顾身地跳入冰冷刺骨的水中，以最快的速度将伊娃救上岸来；当自己的朋友或亲人遇到了紧急情况，他总是会主动帮忙。而且汤姆叔叔对自己的主人也是忠心耿耿，当克萝大娘准备让汤姆逃走时，汤姆却认为谢尔贝先生一向都非常信任他，决不能让他失望，因此他坚决不逃走。瞧，汤姆叔叔多么善良，多么忠心耿耿啊！所以，我们要学习汤姆叔叔，做一个纯洁、善良的人。
在生活中，和汤姆叔叔一样善良的人有很多。比如全心全意为人民服务的楷模——雷锋。有一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”由此可见，只要拥有一颗善良的心，多帮助别人，世界才会更美好。
雨果曾说过：“善良的心就是太阳。”因此，我们要向汤姆叔叔学习，向雷锋学习，拥有一颗真诚善良的心，做一个纯洁善良的人！
读汤姆叔叔小屋有感【篇3】
这个暑假我和妈妈一起读了《汤姆叔叔的小屋》。读完这本书，我体验到了人世间的残忍，也感受到了黑奴的无奈与可怜。全书围绕着一位久经苦难的黑奴汤姆叔叔的`故事展开，并描述了他与他身边的人均为奴隶与奴隶主的经历。故事中的黑奴被有钱和有地位的白人买来卖去，还经常被主人打骂，自己的孩子随时都有被自家主人卖掉的危险。
书中的内容非常催人泪下，其中有一个庄园主有许多黑奴，虽然他们的主人非常善良，但因为这个主人欠了别人一笔债，所以当债主找上门来时他只能同意把自己的俩个黑奴用来抵消所欠的债务。于是，主人把黑奴汤姆和一个黑奴孩子给他。不想，这句话被这个孩子的母亲听到了。于是，她和这个孩子准备逃跑，在逃跑过程中她抱着孩子竟然踩着已经融化的河流上的冰块跳过河流，连脚被冰扎破都不管了，还不停的跑。而汤姆叔叔是一个忠心维护主人利益的黑奴，最后被卖到一个庄园，被庄园主欺压致死。
这些人真是残忍，连这么个小孩都不放过。有时还趁他们母亲熟睡时把她的孩子偷走卖给别人，还把那些黑奴卖到南方，让他们去死。
看一看，这是什么样的社会，全都是为了金钱利益，根本不把人当人看。想一想，人们心里除了钱还有别的吗？都是这些钱惹的祸。如果我是这些黑奴的主人，我会让他们不在是主扑的差别，而是平等的身份。我想，既然都是人，为什么还要分主扑的区别呢，难道那些卖黑奴的人不想一想自己或自己的孩子被卖吗？吗是什么感受？难道他们只为了利益不为了人世间的情感着想吗？
我觉得人应该拥有真诚善良的美德。像书中的依娃一样，坦诚与人交往，不计较地位和金钱。世界将会更加美好，温暖人心。
读汤姆叔叔小屋有感【篇4】
前些日子，我拜读了美国的斯托夫人的成名之作——《汤姆叔叔的小屋》。有为人正直，心地善良的汤姆；有勇有谋、聪明好学的混血奴隶乔治；唯利是图、冷漠无情的奴隶贩子黑利；人性泯灭，天良丧尽的雷格里；有正义感但随波逐流的圣克莱尔等栩栩如生的人物给我留下了深刻的印象。我最喜欢托普西。虽然她野性十足，但聪明活泼，后来被调教得自尊爱人的小姑娘。
托普西是黑奴中最黑的，她是一名不知来自何方的“衣衫褴褛”的奴隶女孩。古灵精怪，天真活泼。当被问是谁造了她的时，她既不认为是上帝，也不认为是她的母亲，“我想我是自己长出来的，我不相信有谁造了我”。在后来，她被小伊娃友爱纯真感动了，开始学习好的一切。托普西通常被视作是黑小孩原型的起源。因为她实在是太黑了。
小女孩伊娃我也很喜欢，她活泼天真，善解人意。她经常会谈论一些爱与宽恕的话题，她还说服了固执的托普西，传播爱的福音。可好景不长，小伊娃生病了，而且病得很厉害。汤姆看在眼里，疼在心里。
可大家的祈祷最终没能留住这个可爱的小天使。太可惜了！希望她在天堂过得好！
读汤姆叔叔小屋有感【篇5】
刚开始是以邪恶肮脏的奴隶贸易开头的，期间夹杂着和谐温馨的画面，黑人与白人，主人与奴隶之间不分等级，都是一家人，这样便使那场交易显得更加的可恶，从中也可以看出黑人生活的艰辛，他们没有社会地位，没有自由，那么，被逼到绝境之处必有反抗，像勇敢的乔治和她的妻子。汤姆叔叔则是过于宽容，其实我是不怎么赞同的，做错了事就应该受到惩罚，而他临死时还为打死他的第三个主人祈祷。那个暴虐无道，甚至有点精神病的主人屡次不知悔改，一直信仰上帝的汤姆叔叔觉得上帝是普度众生的，要依靠上帝的力量使他向善，这无疑是不行的，而且汤姆叔叔总是一副逆来顺受的态度，独自承受着各种压迫与不公，任由主人殴打，幸好他还有信仰可以安慰自己，虽然他也曾怀疑过上帝的存在，不过那是在他最痛苦最无助的时刻，后来他又重拾了信心。当然，这些都与他的身份，与那个有着奴隶制度的社会是有关系的，他也有着对美好生活的向往，但难以实现，他会为穷苦的人祈祷，他会在自身难保的情况下帮助跟他一样受苦受难的奴隶，他有坚定的信念，即使死去也不出卖可怜的人，他身上有着诸多美好的品质……
读汤姆叔叔小屋有感【篇6】
《汤姆叔叔的小屋》叙述的故事发生在实行奴隶制的那段黑暗的年代。故事的主人翁一个名叫汤姆的壮年黑奴，他聪明、老实、虔诚、能干，但主人家却因资金紧缺、债台高筑，迫不得已把他们最喜欢的黑奴汤姆，还有女仆伊莱扎那个机灵、可爱的孩子小哈里，卖给奴隶贩子黑利来抵债。
伊莱扎听到这个可怕的消息后带着小哈里连夜逃走，在千辛万苦的跋涉后，最终抵达了当时被称作自由洲的加拿大。而可怜的汤姆以奴隶贩子的拍卖品这个身份上了一艘轮船。然而，幸运女神正好睁开了眼睛在船上，他被仁慈的庄园主圣克莱尔买走。
不过好景不长，汤姆服侍新主人不久后，圣克莱尔便在一次意外事故中与世长辞，他的财产统统留给了他冷酷无情的太太玛丽。玛丽拍卖掉了属于她丈夫的那一部分黑奴。而汤姆落到了一个凶残的种植园主雷格尔手里，最后惨死在他的毒打下。
汤姆一出生就是一个不起眼的奴隶，受别人的压迫。因为是一个奴隶所以汤姆的聪明被埋没了，从小不能上学，每天天不亮就要下地干活，主人要他干什么他就要干什么没有一点自由，这种规定是不公平的，所以我要好好学习长大以后把这项规定掀翻。
《汤姆叔叔的小屋》堪称是一本十分精彩的书，书里揭露了奴隶制度的黑暗与邪恶，许多像汤姆这样善良的人都有一个悲惨的结局，可能汤姆也只是其中的一个例子吧！就像圣克莱尔对他的堂姐奥菲利亚说的：这只是你能从窗帘缝往外看到的一个例子罢了。
这就是我读《汤姆叔叔的小屋》的感受。
幼儿成长心得体会3篇
在不断创新时，我们经常会有新的感悟，这时候不妨详细地描述自己的心得体会的变化。每个人基于各自的经历与看法，可以将自己最真实的感受记载下来，写心得体会时我们应该要注意从哪些方面入手呢？经过收集，幼儿教师教育网小编整理了幼儿成长心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿成长心得体会【篇1】
《纲要》指出：“尊重幼儿的发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。基于这一理念，我积极为幼儿创设一个丰富多样，多功能、多层次的具有选择自由度的环境，让每个幼儿都能得到符合自身特点发展的空间和机会，精心为每位幼儿制作了一本成长档案集，真实记录每个孩子成长的历程。为幼儿建立“成长档案”让教师能更加深入、细致、地了解每一个孩子，关注孩子的每一个方面，尊重孩子的个性，理解孩子之间的差异，了解应使每个孩子在自己原有的水平上得以提高。在制作《成长档案》的过程中，教师的目光越来越多地投向了孩子，孩子的每一次喜、怒、哀、乐，孩子的争执、孩子充满稚气的语言、孩子们的每一点进步都是教师观察的对象。资料袋的建立，需要家长的大力支持；资料袋的质量，取决于教师能否做一个有心人，指导家长及时捕捉幼儿成长中的寻常时刻。幼儿园定期组织各班进行“幼儿个人成长档案资料袋”的交流；班级定期组织家长间的相互交流，提高参与的积极性，共同为幼儿的成长留下一份珍贵的资料。
以下是我在建立幼儿成长档案过程中的一些认识和体会。
1、建立幼儿成长档案，为教师的因材施教提供了依据。
教师通过为幼儿收集档案，可以了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等，从而掌握幼儿发展状况，以及随着时间而发生的变化信息。这样有利于
教师进行分析与反思，及时调整自己的教育教学方法。通过档案的建立，能够记得每一个孩子，加深了对每个幼儿的认识，有利于教师全面了解幼儿。
例如：在收集幼儿美术作品时发现有一个幼儿绘画技能不错，但是上色时整幅画都是用黑色的，于是引起了我的注意。经过一段时间的观察和家访了解到该幼儿有比严重的心理压力，于是我和家长密切配合，适时调整了教育策略，对该幼儿进行疏导，现在该幼儿已经能选择其他颜色画画了。
2、通过幼儿成长档案的建立，使幼儿的自信心、主体性得到了充分体现。
幼儿的档案主要是幼儿家长帮助幼儿参与提供的，其中有幼儿基本信息，照片，作品，点滴进步记录、奖状以及老师的话等。为了建立丰富档案内容，我班开展了各种活动，在教师的帮助下幼儿可将自己收集的各种资料呈现在成长档案之中，让孩子在自由、宽松的环境中游戏学习。
幼儿对成人的评价是非常敏感的，经常得到成人肯定、鼓励的幼儿则能从中获得信任感，而产生自信心。我经常会对孩子说“你一定行”，“再试一试”，“你太棒了！”这些语言，使幼儿意识到教师对他的态度是肯定和鼓励的。在记录袋中我对孩子的评价都要给予一定的鼓励和表扬，使幼儿体验到成功感，感到自己是有能力的，增强了自信心，乐于去操作。当孩子遇到挫折时，成长档案的“希望”一栏里有小朋友紧握拳头鼓励的图片、加油的图片等，从而增强其自信心。
例如：大班有位小朋友，集体活动时从不积极主动回答问题，如果一定要他在集体面前说话，那他一定会不知所措，回答问题的声音很小，有时还会哭鼻子。通过观察我发现，他和小朋友一起玩耍时，和别人一样，非常开心，讲话的声音也很响亮。了解了这个情况后，我觉得这种孩子需要的是一种宽松、自由的环境氛围，题材应该是孩子感兴趣的。为此，我有意识地创设情景，有目的、有计划地去收集各类能真实反映他学习状况等方面的原始资料。在他的成长档案中，刚开始，我看到了他在集体活动中回答问题时难为情的样子；而在“医院”游戏中扮演的“医生”像模像样，积极主动；在“点心店”游戏中扮演的服务员热情地招呼客人；在角落游戏中专注做某一件事；看到了他积极活动的身影。通过小红花的评选，渐渐地我看到了他在活动中有了愉快、自信的神态。这样，幼儿能主动积极地参与集体，大胆在集体面前表现自己，获得他在学习上的信心、成就感和表现欲。
3、幼儿参与成长档案的记载，提高幼儿自我评价与自我认识的能力。
幼儿在“成长档案”中能够对他们过去的作品和现在的作品进行比较，从而感受到自己的成长，发现自己现在和过去的差异，“幼儿成长档案”可以对不同时期材料，唤起幼儿对幼儿园美好生活的幸福回忆，培养幼儿正确对待生活的态度，在一定程度上还会给幼儿今后的生活带来深远的影响。
成长档案的建立使家长及时了解幼儿的近期发展状况，及时帮助孩子，孩子从“教师的悄悄话”中知道自己的优点、不足，孩子们会潜意识的在日常生活中逐步改变自己。档案中的“我能……”一栏中孩子们用照片、绘画详细的介绍自己的能干之处，该页使幼儿进一步明确意识到自己的长处，并在大家相互交流、肯定与鼓励中认识自我，不断改进，适应集体。
例如：我班有个叫彤彤的男孩，刚来时特别调皮，坐不住，还总是打扰别人，他成了老师和家长头痛的对象。但通过平时的观察，我发现他其实是想和同伴交往，引起别人的注意，而且还特别喜欢帮助别人。于是我就在平时有意识地引导他怎样和别人交往，并进行适当的指导，将其每次的表现拍成照片展示在大家的面前，还将照片和记录收入他的“成长档案”中，孩子的自我认识和自我评价的能力得到了提高，同时也让家长了解到孩子的长处。在成长档案中还设有“我最骄傲的”和“我需努力的”两个小栏目，这两个栏目的设置就是为了让每个孩子的个性突现出来。
4、建立幼儿成长档案，为家长更加全面地了解孩子提供了素材。
一个月一次让幼儿把“幼儿成长档案册”带回家进行交流，让每个家长更能清楚的了解自己孩子在园情况，哪方面优势，哪方面弱势，这样每位家长在家庭教育方面就可以更加有的放矢，同时又可以经常与老师进行沟通，针对幼儿的个性进行特别教育，因此，受到了广大家长的欢迎，他们非常乐意参与幼儿档案收集和建立。引自家长的一句话：“真没想到，那些乱七八糟的东西也能让孩子变成这么美，太神奇了，只是太费老师的精力了”。我不难发现孩子家长是多么支持这样的活动。
自从建立了幼儿成长档案，为了帮助幼儿达到预期目标，我转换角色：以老师妈妈、大姐姐的身份和孩子交朋友，去发现孩子的闪光点，寻找教育的切入点，想方设法为孩子创设良好的环境氛围，从孩子的兴趣和需要出发来组织活动。
建立儿童成长小档案，有着这样的宗旨和目的：档案要反映开放教育课程与幼儿发展的内在联系；要反映教师与幼儿的互动过程；要反映家长与教师、与幼儿的互动；要反映每一位幼儿富有个性的发展。每个档案的内容都是丰富多彩的，每个档案都是独具特色的。它就像孩子一样，生灵活现地站在阅读者的面前。用活生生的文字、丰富多彩的资料以及基于孩子的敏锐观察视角，揭示幼儿园、家庭、孩子、教师之间的互动，探寻每—个孩子个性健康成长的有效策略，作为幼教工作者，我热爱这些可爱的孩子，愿意帮助他们收集生活中的点点滴滴，并完整地记录下来。为每一个幼儿建立成长档案，就能帮助教师全面、客观地了解并评估每一个幼儿的发展状况，从而使教师的教学都能够建立在每个幼儿的原有发展水平基础上，进而为其潜能的发挥提供最大限度的空间。
有效开展幼儿个人成长档案的建立和组织工作。总结起来，主要包括以下几个方面：
教师——慧眼捕捉全面记录
教师是幼儿成长档案最直接的操作者，承担着记录与评估、交流与沟通等重要的责任，同时扮演着“引导者”、“支持者”和“合作者”的多重角色。在准备工作中，教师首先会根据本班实际情况和幼儿的个人意愿来帮助他们设计自己的成长档案。在这个阶段，教师是“引导者”。也就是说，教师要引导班上的幼儿了解“个人成长档案”是什么，认识到它对自己的成长有什么帮助，从而为下一步教师和幼儿一起设计档案、丰富档案打下良好的基础。为了做好这一阶段的工作，教师会互相交流幼儿“个人成长档案”试行过程中遇到的问题，并对档案的设计或操作行为进行分析与反思，共同寻求解决问题的办法；择优后再次整合，创建出相对可行的、适合本班幼儿特点的个人成长档案。
档案的建立并不简单是幼儿作品的收集，更多则是对幼儿在园、在班生活、学习中的各种表现加以关注和记录。为此，要求教师细心观察每个幼儿在一日活动中的表现——在教学活动中、在自由活动中……要善于捕捉每个幼儿的闪光点和不足。这样，才能对每一个幼儿的日常表现加以全面记录。
教师通过为幼儿建立“档案”，能从中了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等，从而掌握每名幼儿的发展情况及发展变化信息。这种做法不仅有利于教师全面评价每名幼儿的发展情况，还有助于教师及时对自己的教育教学行为进行分析与反思，调整自己的教育教学方法，增强教育的针对性和有效性。
以下是我的一个真切体验。
在利用“幼儿个人成长档案”来促进幼儿发展、改进自己教学的过程中，我深深体会到它为做好家园工作提供了一个重要且有效的途径。
经过几次对家长开放日半日活动的观察，我发现在活动中家长们总是希望自己的孩子能够表现得最好，所以每次都帮助孩子洗手、喝水、吃饭等，甚至在教学活动中也要帮助幼儿完成，而孩子们也在家长面前表现得事事都很依赖，好像什么事情都不会做了。因此在一次家长会前，我决定将幼儿平时在园中的表现用摄像机录下来，让家长们看到自己孩子的真实表现。通过一周的努力，我将孩子们的活动区活动、入厕、盥洗、喝水、教育活动、户外活动、进餐等环节一一录了下来。
家长会上，当家长们看到了自己孩子的表现时都大吃一惊，有的家长觉得自己的孩子很出色；有的家长觉得孩子的常规很稳定；还有的家长简直就没有想到自己的孩子的自理能力这么强。大多数家长在为孩子感到骄傲的同时，也意识到自己在平时的教养中包办过多，谈论着苦于不知怎样更好的配合幼儿园与教师共同引导孩子。但就在这时，有一位家长提出了质疑：“你们幼儿园的录像都是真实的吗？电视台的录像都有假的，更别说你们幼儿园了
成长档案的建立与幼儿的发展。我看我孩子吃饭那段不真实，他在家里吃饭和录像里就不一样，你们这都是骗人的，就是给我家长看的。”我当时听到他的话，感到很心酸：我每天辛辛苦苦拍出的录像竟被看作是骗人的？！我真的无法接受。这时，其他家长也窃窃私语起来。我马上意识到这不是我委屈的时候，我静静的想着：为什么有的家长会有这样不信任的反应？难道真的是我做错了吗？为什么不能得到他们的支持和理解呢？如果我是家长我会怎么想呢？想着想着，我终于想通了：平时教师与家长沟通的机会很少，家长来看了几次幼儿的半日活动都是如此，突然看到幼儿有了如此“相反的表现”必然会有怀疑。要是我把这项记录工作坚持下来，为每个孩子建立“个人成长档案”，家长们就能从中看到孩子一段时期内的发展变化，自然也就不会出现这种不信任的行为。想到这里，我耐心地向家长们介绍了我班刚刚开展的“幼儿个人成长档案”的建立工作，使家长们对档案的作用有了一定的了解，并毫不犹豫地公开了个人的家里电话和手机号码，希望家长们能协助我做好档案的记录工作，共同做好幼儿发展的促进工作。经过讲解，大部分家长对我建立档案的工作予以支持和表扬，纷纷表示愿意合作。
现在，我与家长之间已经建立了良好的沟通关系。在这种氛围当中，我班的档案建立工作也越来越成熟，而我的教学也逐渐有效起来。
幼儿——积极参与当家作主
为幼儿建立“个人成长档案”的工作当然少不了“小主人”——幼儿的积极参与。
以前，大都是教师一手包办档案的创建、使用等全过程，我发现，教师在填写记录时，有些幼儿常常会关心的问：“老师，你在写什么呀？”孩子们并不了解“档案”与自己的关系，也从未参与过“档案”的建立，其结果就是孩子的档案却成了教师的观察记录，一点儿也看不到孩子参与的痕迹，而这与“让幼儿成为学习和发展的主人”的理念无疑是相背离的。我开始思考：“为什么不让孩子们参与进来呢？这本来就是他们自己的档案啊！而档案的创建与运用本身不正是很好的课程资源吗？于是，我改变了做法。先让幼儿了解什么是成长档案以及它的作用，并征求孩子对自己档案的设计、使用等方面的意见。在档案制作过程中，我鼓励幼儿对自己的档案袋进行个性化的装饰。在档案使用过程中，我和幼儿共同收集资料，一起丰富档案内容，一起分享观察记录。当孩子们知道老师记录下他们的优点和进步时，便会更愉快、更积极地投入到日常教育和生活中的每一个活动中去。
家长——激发兴趣关注收集
家长同样也是幼儿成长档案的重要参与者。幼儿成长档案的建立，能使家长更加深入地了解孩子在幼儿园的活动情况，同时也使家园沟通有了实实在在的“载体”。因此，“幼儿个人成长档案”的质量直接关系到教育者们对幼儿发展进行评价的真实性。而档案的质量则又取决于教师是否是个有心人，是否能够及时捕捉幼儿成长中的教育契机。
如，月月小朋友特别喜欢画画，常常把自己看到的内容画下来。妈妈把她的绘画作品全都收集起来放在成长档案里。一段时间以后，教师发现月月的绘画作品比其他孩子的都多。“能不能根据她的绘画特长培养其语言方面的能力呢？”教师把想法告诉了月月的妈妈。在教师的建议下，每次月月画完画，妈妈便让她用语言叙述画面的内容，口述部分由妈妈记录。经过一段时间后，不仅月月的绘画水平提高了，她的语言表达能力、想象能力也得到了提高。在家长会上，月月的妈妈向其他家长介绍了自己的经验和心得，还形象地把这种形式取名为“绘画日记”。
为了鼓励更多的家长参与幼儿成长档案的创建活动，我利用开家长会的机会，展示了一部分幼儿的成长档案。通过一系列的交流活动，不但拓展了创建幼儿成长档案的思路，增强了家长的参与意识，还在一定程度上保证了幼儿成长档案的全面性与真实性，为幼儿的成长留下了一份珍贵的资料。
孩子们每每拿到自己的“成长档案”都爱不释手，迫不及待地介绍给来访的客人和亲朋好友，这是他们的骄傲。闲暇时或与家长一起翻阅起孩子的成长档案，照片中、文字中的故事就像昨天那样历历在目，对照孩子的今天，我常感慨：孩子长得好快呀，进步真大呀！的确，档案中的一字一句都凝聚着我的发现和思考，这些记载也蕴涵着我对孩子深厚的情感，难怪有许多家长看了以后，都会发自内心地说：“老师，谢谢，你们辛苦了。”应该说，我有所得，我最大的收获就是和孩子一起成长、和家长共同分享着孩子成长的每一天。等时间过去了，我可以骄傲、自豪地对孩子们说：“在你们的成长中，也有我成长的足迹。”
幼儿成长档案是幼儿成长历程的积累，是每个幼儿成长经历的写照，也是对每个小朋友成长轨迹的一个完整记录。幼儿在成长档案册里通过对不同时期“档案”材料的比较和查阅，可以唤起他们对幼儿园美好生活的幸福回忆，培养幼儿正确对待生活的态度。而且，“档案”里有些材料可能会给幼儿今后的生活带来深远的影响。
总之，建立幼儿成长档案促进了每个幼儿富有个性的发展，促进了教师的自我成长，也促进了教育质量的提高。
幼儿成长心得体会【篇2】
一、言行一致。
言行一致，是一条做人的准则。作为父母在孩子面前要言行一致，不轻易许诺，答应的事就一定要办到，如办不到就不要答应。我记得儿子小时，他提出过几件事，我与爱人也答应过，有的兑现了，有的未办。未办的，孩子就很失望。答应孩子的事未办，孩子就会说我们大人说话不算数，不讲信用。时间久了，父母答应孩子的事不办，找这个理由那个理由，一定程度上会影响孩子幼小的心灵。因此说，父母是孩子的表率，是孩子的榜样。在孩子面前，父母表现得如何?会影响孩子的健康成长。因此，父母要言行一致，讲诚信，说到做到，答应孩子的事要办好。如遇到特殊情况，确实不能办成的，要与孩子解释清楚。道理讲清楚了，孩子会理解的。
二、优良品格。
父母是孩子的老师，一行一动，都会潜移默化地影响着孩子。作为父母有义务也有责任，在孩子成长的人生道路上，培养孩子的优良品格和如何做人的道理，这一点尤其关键。作为每一个父母都希望自己的孩子健康成长，有出息、有作为。在孩子成长中，作为第一责任老师的父母要积极培养孩子，使孩子不仅有学识，富有爱心，有一颗正直善良的心，尊敬他人、善待他人的优良品格。在这方面，父母可将生活中那些好的文学作品、优秀的故事书籍、科学文化知识介绍给孩子，使之潜移默化地接受良好的教育。
三、成为朋友。
在生活中，父母要与孩子搞好沟通，与孩子平等地相处，把孩子当成生活中的朋友，如这样那是不过的了。孩子也会把自己的想法与父母说出，父母了解了孩子的真实想法和需求，在生活中无论是从孩子的行为培养上，还是生活上的'关心等方面都会有针对性地去做一些工作。
时代变了，人们的思想以及思维方式上都有了很大的变化。记得自己小时，在父母面前老是毕恭毕敬，家里来了客人，也都是客人吃完了饭才能吃，这是过去的传统。随着时代进步，改变一些过去的传统方式也是应该的，应务实，毕竟时代进步了。
幼儿成长心得体会【篇3】
“ 小宝宝睡着了，月亮姐姐和星星娃娃就会悄悄地来到窗户外面看着小宝宝，可爱的星星娃娃还会跳到枕头上亲亲小宝宝红朴朴的小脸- - - ”看着女儿在温馨的故事中甜甜的入睡，我心中也泛起一片恬静的涟漪，我想我也是被着甜美的意境所深深的打动了吧，故事——幼儿成长的摇篮。
故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，其优美的语言.典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿 深深为之吸引，使他们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是 真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动。
在运用故事对幼儿进行教育的过程中，我深切的体会到了故事的魅力，也总结了一些感触较深的经验。
一、故事教学并不是语言课的特有形式。
故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言课中有特定的故事教学，教师通过讲解.分析.讲述，让幼儿学习一定词汇和讲述能力，同时接受文学熏陶和品德教育，在其他门类教学中故事更是一种添加济，催化着各类教学活动的教学效果，特别是音乐，美术，健康等，在音乐活动中，适当的故事讲解，让幼儿易于理解内容，记忆歌词，在美术活动中，简单的故事讲述能激发幼儿的创作欲望，引导幼儿丰富画面，在健康活动中，繁复抽象的内容变的清晰而具体，让幼儿的记忆特别深刻，其他各类活动的教学也离不开故事教育。
二、内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。
这一点在对女儿的教育过程中我感触最深，女儿快三岁了，特别喜欢听故事，拿着书口中就念念有词，会讲好几个简单的小故事了，同许多家长一样，从女儿还不会说话开始，我们就期盼着她快快长大，会说话，会听故事，会讲故事，能说会道------早早的为她买了许多图书，儿童读物，但并不如我们所期待的那样，漂亮的图书，动听的故事并不能完全吸引她的注意力，刚开始给她讲故事时，她一会儿要听这个，一会儿要听那个，一会儿要玩汽车，一会儿又想听歌曲，弄的我无所适从，通过观察分析，我发现女儿因为年龄小，生活经验少，对事物的联系认识差，我就从她熟悉的动物开始，简单重复的故事情节夸张的语气，动作，表情深深的吸引了她，如《美丽的小公鸡》《小羊和狼》等连续讲三四遍，她每一遍都听的津津有味，随着年龄慢慢的长大，认识的东西多了，理解能力强了，现在听故事总是自主选择，听起来就没完，有时还会学着我们的样子自顾自的讲起来，家长之友《故事——幼儿成长的摇篮》。
同一个故事内容，不同的人用不同的方式讲解出来对幼儿的吸引力也是大相径庭的，记得有一次女儿住院时，我们为她带了许多的图书，旁边的一个小病友看见了，也要看书听故事，我们就借了一本给他，他的妈妈拿着图书，照着上面的字一个字一个字的讲起来，绘声绘色的语句，全神贯注的神情，却没有最大的调动幼儿的积极性，因为她的儿子也还不到三岁，理解的能力有限，如果只照搬书上的内容，对幼儿的吸引力就会大打折扣了，后来我就提示她，根据小朋友的喜好和实际水平，用幼儿喜欢的语气和理解方式（幼儿年龄小，可用简短，生活化的语句）讲述，小家伙后来听得可有劲了，还不断提问，其效果就显而易见了。
三、善于运用故事
由于幼儿特别喜欢听故事，利用故事对幼儿进行教育，就比空洞的说教更易于让幼儿理解和接受了，《大公鸡和漏嘴巴》的故事，教小朋友认真吃饭不撒饭，爱惜粮食。《萝卜回来了》教小朋友团结友爱，互相关心。《小马过河》教幼儿动脑筋不怕困难-----小朋友们特别喜欢听故事，我也喜欢利用空余时间给他们讲故事，小朋友们听得多了，理解能力更强了，思维更开阔了，有时的教育提示，只要故事中的一句话或一个词就行了，如：小朋友要像小公鸡一样认真学习，做事情不要像小猫钓鱼一样三心二意-------。
四、创造条件让幼儿听、讲、编故事，发展幼儿的语言，思维能力，养成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格。
故事不能只由老师或家长来讲，我们要充分调动幼儿在学习中的主动性和积极性，肯定幼儿的每一点进步，创造机会和条件让幼儿充分练习，现在我带的班是学前班，从中班开始，我就利用午餐前10分钟左右的休息时间，让幼儿自由轮流讲故事，你别说，还真发现了几个故事大王；语言流畅连贯，表情动作语气绘声绘色，特别一些故事里的形容词，成语用得非常准确，晨间活动和自由活动时间小朋友也喜欢自发的看书，讲故事，整个班的语言发展水平都得到了大大提高。
五、我在故事中受益非浅
因为孩子们喜欢听故事，所以我经常看故事童话书，也经常为故事深深的吸引和陶醉，故事开拓了我的视野，净化了心灵，写作水平也有所提高。因为经常讲故事，编故事，我的语言讲述也越来越得心应手，编故事也越来越自然流畅，有时把随意编述的故事记录下来，整理一下，也不失为一篇优美的童话，故事成了我和幼儿的纽带，使我轻易的走入了幼儿的心灵，成为他们非常喜欢的老师，同时也使我变得越来越成熟自信了。
每当看着孩子们听故事那专注的眼神和纯真的小脸，我的心中是由衷的感动，我也将继续这永不完结的故事人生。
小学生家教心得体会(精选3篇)
不为明天做好准备的人是没有未来的，在平时的学习和工作中，幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？或许你需要"小学生家教心得体会(精选3篇)"这样的内容,相信你能找到对自己有用的内容。
小学生家教心得体会【篇1】
孩子的受教育过程，离不开家庭教育，学校教育和社会教育三个方面，但家庭教育在其一生的成长中始终起到至关重要的作用。在教育孩子的过程中，本人谈谈自己的几点看法：
第一：要从小培养孩子的学习兴趣。父母是孩子最好的老师，父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用，要想让孩子有浓厚的学习兴趣，首先父母要以身作则，给孩子创造良好的家庭学习环境，闲暇之余，家长不要一顾地埋头于电视电脑中，带领孩子一起阅读，把书中有趣的内容分享给孩子听，慢慢地孩子也会对书产生了兴趣，你会发现孩子从一开始听，到自己认真地看，逐渐转化升华的过程就是一大进步。
第二：要给孩子树立自信心，在重视学习的同时不要给孩子施加任何的压力。
在孩子的学习过程中总难免会遇到一些困难，比如考试成绩不理想时不要轻则言语中伤，重则打骂，这样只能适得其反。在《家长肯“退步”，孩子才能进步》的文章中说得好：“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。父母的手不是指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。”家长应以平和的态度与孩子共同总结失败的原因，不要挫伤孩子的自尊心，和孩子共同探讨好的学习经验和学习方法，适时加以鼓励，让其树立足够的自信心。孩子哪怕只有一点点进步，家长都应该及时地毫不吝啬地夸奖，这样就会增强孩子的自信心。当然家长绝对不能再给孩子施加任何压力，否则只会产生逆反心理，甚至产生厌学的态度。
第三，应该多抽些时间与孩子沟通，及时了解孩子的所思所想。随着孩子的渐渐长大，你会发现孩子的思想也慢慢地成熟了，有些事不太愿意与父母说，这时父母要尊重孩子的人格，把孩子当成自己的朋友，认真倾听孩子的诉说，及时和孩子沟通，了解孩子在校与老师同学之间的喜怒哀乐以及交友情况，孩子的想法对的加以勉励，错误的加以疏导，做孩子及时的老师。
第四：要教育孩子对待每一件事都要有一丝不苟，严谨认真的态度。无论在学习上还是生活中养成此好习惯，对其将来的一生都受益匪浅。
第五：孩子的综合素质教育，培养孩子的诚实，善良，吃苦耐劳的优良品德。当今的孩子面对复杂的社会，必须要有明辨是非的能力，首先自己要用一颗诚实善良的心去面对每一个人。其次，随着物资生活的提高，家长较容易满足孩子的各种要求，这样只会造就孩子不太珍惜自己轻而易举得到的东西，使得孩子面对一点点困难就容易退缩，缺少吃苦耐劳的精神，所以作为家长面对孩子提出的要求，绝不可以全盘吸收，合理的加以采纳，不合理的加以疏通引导。
第六：多带孩子参加户外活动，可以开阔视野。让孩子从小培养热爱大自然的好品德，从而也增长了不少见识。
家庭教育与学校教育是相辅相成的，只有把家庭教育与学校教育共同抓好，才能塑造出优秀的人才。
小学生家教心得体会【篇2】
我是xx同学的家长。非常感谢老师给我们提供了一个共同交流的平台。首先，请允许我代表所有家长向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢。下面我就我对家庭教育谈点个人的心得，欢迎大家批评指正。
一、培养孩子养成有规律的作息习惯，早睡早起。孩子晚上9：00要准时上床睡觉。只有保证睡眠，才能确保孩子精力充沛的迎接每一天。
二、寓教于乐，让孩子意识到学习知识是一件很快乐的事情。在女儿上幼儿园的时候我每天晚上在孩子睡前都会给她念一个故事，念完后我都会归纳一下，这个故事的主要内容，使女儿对阅读产生了兴趣，所以女儿的语文阅读分析能力还可以，对语文这门课也较感兴趣。
三、多表扬孩子，增强他的自信心。每次考试都不要太再意孩子考了几分，而是关心她做错的地方，为什么错了，是粗心，还是真的不懂。进步了，就表扬孩子，说她真棒;如果退步了，就鼓励她，说没关系，只要努力了就好。
四、学习之余，让孩子多看看新闻，让他慢慢接触社会，了解社会，增加社会知识。
五、孩子做作业一定要有自己独立的空间，家长千万不要陪在孩子身边，让他一个人独立思考，静静的完成作业，尽量不要打扰他。遇到不会的题目，放到所有作业完成以后，你再去给他讲解。
六、每天一定要留点让孩子自己能自由支配的时间，让他做自己想做的事情。
当然教育孩子需要注意的地方有很多，但无论什么方法都要为养成孩子良好的习惯和让孩子保持旺盛的兴趣服务，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子，让我们家长共同努力，让孩子养成良好和学习习惯的同时能拥有一个快乐、幸福的童年。
小学生家教心得体会【篇3】
各位家长朋友：
你们好!
今天我受学校的委托，在这里就孩子的成长问题做一些探讨。有不妥之处，欢迎指正，并提出宝贵意见。
一、在当今素质教育下，我们如何做家长?
现在，家长聚在一起，谈论最多的是学校实行素质教育后的喜怒哀乐。有的说：“孩子作业少了，考试少了，周末补课取消了。”一句话，自由支配的时间多了。有的说：“孩子除了在外疯玩以外，就是玩电脑游戏、上网聊QQ、用手机发信息，学习的时间少了，将来恐怕竞争力差。”一句话，家长的担忧也多了。只要有升学考试，家长的担忧就不会少。
教育部提倡素质教育是及时的，学生可以从繁重的课业中解脱出来，有更多的时间按照自己的能力和兴趣爱好来安排自己，学会生活、学会生存、学会自主学习，拓展课外知识，发展自己的特长，真正提高孩子的智商和情商，从而提高孩子的整体素质。
但是理想和现实却出现了差距。问题出在：孩子已习惯了老师牵着手走路，一旦离开了老师的牵手，一时感觉茫然，不知怎么学、学什么，于是有的同学就放纵自己，家长也无可奈何，只有叹气的份。一些家长又走上另一个极端，双休日，马不停蹄带着孩子奔赴各个辅导班、提高班、兴趣班，孩子只有半天时间做自己的事情，弄得家长孩子好疲惫，学习效果也不见得有多好。现在大部分家庭有电脑、一部分孩子有手机、MP3，他们把高科技产品不是作为学习用具而是作为玩家的工具，这是资源的极大浪费，实在可惜!我家孩子充分利用MP3听英语，家里电脑成为全家人学习和了解信息的好帮手。里面装有《中华诗词》、《成语故事》、《奥数题解》、《电子词典》、《象棋软件》、《新概念英语1-3册》、《新英语300句》、《新英语900句》、《走遍美国》等等与孩子学习、益智有关的东西，小游戏作为孩子完成学习任务后的自我奖励才玩一会儿。
作为家长，要扶好孩子这一程。多与孩子进行心灵的交流，与孩子一起走向大自然，亲近大自然，了解社会，了解各层次人的不同生活环境，帮助孩子树立人生目标，理出学习计划，并监督孩子完成计划。讲清沉迷电脑游戏的危害，把孩子的精力引到培养学习能力和锻炼生活技能上来，对学习不太自觉的孩子，家长要靠上去抓，并以身作则，家长的素质决定孩子的素质。如果你在玩电脑游戏，或出去打麻将，你让孩子好好学习，那是不可能的。
二、如何在学习上引导孩子呢?
我有两个孩子，女儿**，在05年的中考中，以学校第一名的成绩考入**一中理科实验班;今年3月，参加中国**大学小语种提前招生考试，来自全国近1500名考生，女儿以全国第一名的成绩提前被中国海洋大学法语专业录龋更重要的是，女儿对自己的人生充满自信，做事严谨认真，自理能力强。儿子明明，聪明机灵，自制力强，自学能力突出，是校“十佳少先队员”，在校学习成绩优异，在数学、计算机、科普知识、英语、中国象棋等方面有浓厚的兴趣，知识面广。(在学校数学竞赛中，五次参加，五次获第一名，英语成绩98分以上，听说能力远远超过同龄孩子)
有的家长问：“你的孩子学习那么好，又让你省心，你到底用了什么秘诀?”如果说有什么秘诀的话，那就是家长对孩子从小引导得法，重视学习习惯的培养，兴趣的培养、呵护自信心，再加上他们自己刻苦努力的结果。
下面我只讲讲如何学好语文、数学、外语。
语文方面：多阅读、多写作
对语文的学习：我的两个孩子都是在三四岁开始阅读的，培养了他们喜欢书、爱读书的个性。小学阶段是最佳阅读时期，到了初中、高中已没有多少时间享受阅读了。
家长在选择书时，除了照顾孩子的兴趣以外，其他方面的书不容忽视。如科普书、史记故事、人物传记、名著名篇、唐诗宋词等。要重视古文的阅读和古诗词的欣赏，这一点是我女儿的教训。她在备战海大考试时，恶补了两个月。
家长可以采取跟孩子一起读书，比赛读书，互相讲解书中内容，把孩子读的书目记录下来等方法，使孩子读书有成就感。对于字、词、句方面的基础，要靠长期积累，家长一定要检查督促孩子掌握好。
写作方面：女儿偏爱文，文章写得好，儿子却在理科方面有优势。如何让不喜欢写作的孩子写作呢?我想了一个方法：编书。利用寒假、暑假的机会，让孩子写上若干篇文章，可以是命题作文，可以是观察日记，游记、小说等题材，集结成书，自己打字、排版、配上插图，再由妈妈写上前言或后记、评语，打印装订成册，开学后送给老师一本，自己存档一本。我儿子已有这样的“书”四本了。孩子一有空翻阅自己的“书”，自豪感油然而生。这是提高写作兴趣的有效办法。家长要做的是尽量提供写作素材，如与孩子一起旅游、一起参加活动、一起观看电视片等，督促孩子按计划完成写作任务。
数学方面：多动脑、多思考
①家长要有心：让孩子在学中玩，玩中学(学习的最高境界)，平时一家人在吃饭、散步、玩耍时谈论生活中的趣味数学，如植树问题、冰箱温度显示了解正负数问题，散步时了解速度问题，做家务时了解工程问题;分吃蛋糕时了解分数问题等等。生活处处有数学。高考中的大题也是解决生活中的实际问题。
②鼓励孩子一题多解，然后分析比较。解题不在多，而在精，儿子有一个题找出11种解法的记录。鼓励孩子找出新知识、发现新问题，也不讥笑提出浅显的问题。今年春节时，儿子思考了三天，用自己的方法推导出等比数列求和公式，着实让我兴奋了好一阵子。
③对成绩好一点的同学，可以选看一些奥数题，达到开阔思路的目的，可以按自己的兴趣选看，不扼杀自信心。数学稍差点的，家长要引导孩子搞懂书本上的知识，家长顾不上的，一定要鼓励孩子去问老师或同学。
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