看我是猫有感900字精选

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看我是猫有感 篇1

《我是猫》中的这只猫，虽然还没有名字，平时也没少受主人家女仆的气，却能够在人猫两个世界中来去自如。而主人和他的一帮朋友——梅亭、水岛寒月等的对话则尽收耳中。而其中，又属梅亭最能折腾人。苦沙弥老是被他折腾得够呛。例如他刚出场时，带着一副金边眼镜，认认真真地要苦沙弥画画——他自称是位美学家。苦沙弥对画画可是个外行，正要向梅亭讨教，梅亭便一本正经的说：“是啊，不可能一开始就画得好嘛……从前意大利画家安德里亚曾说过：‘余作画者，莫过于描绘大自然。天有星辰，地有露华;飞者为禽……’怎么样?假如你也想画出像样的画来，画点写生画如何?”

于是，苦沙弥作恍然大悟状，对安德里亚佩服得五体投地。但是事实上，安德里亚压根就没说出这话，是他的朋友瞎编的。

苦沙弥和他的朋友就这样，在小猫的眼中如此不堪，实在是可笑。相比于这只无名的小猫，它的主人真该感到汗颜。相比于许多人，这猫很富于哲理，善于词辩。对人类的弱点有精细的研究，就连抨击社会，也很有见地。它说：“说不定整个社会便是疯人的群体。疯人们聚在一起，互相残杀，互相争吵，互相叫骂，互相角逐。”……并由此最终得出了“被幽禁在疯人院里的才是正常人。”的结论。虽然有些滑稽，但却也抨击了当时社会的风气。

在《我是猫》中，苦沙弥和他的朋友应该属于穷酸潦倒的知识分子之列。正如译者所说，“他们面对新的思潮，既顺应，有嘲笑;既贬斥，又无奈，惶惶焉不知所措，只好靠插科打诨、玩世不恭来消磨难捱时光。他们时刻在嘲笑和捉弄别人，却又时刻遭受命运与时代的捉弄与嘲笑。”《我是猫》中作者所描写的景象，应该是当时人们精神世界空虚的真实写照，这也无怪一只小猫会将人类世界看得不过而而了。

看我是猫有感 篇2

猫是迷人的危险，是孤傲的美丽，它们穿梭在黑夜的大街小巷一张张面具下形形色色的灵魂中。

所以，猫，最能看穿世界与人。

题记

《我是猫》是我特别喜欢的一本书。二十世纪初，一只刚出生不久的小猫迷路走进作者夏目漱石的家里，当时他可没想到正是这只猫成就了他的处女作。书中强调用猫的眼睛观察人类和人类社会，颇具嘲讽的意味。在猫公的眼中，一群穷困潦倒的知识分子面临着明治维新后涌出来自西方的崭新思想，既顺应也嘲笑，以为用玩世不恭可以掩盖内心的惶惶不安，谁知命运早已被看透：他们时刻嘲讽与玩弄他人，上天也时刻玩弄他们。

这一切都被猫看透。猫的踪迹难寻，对猫的评论常是来无影去无踪。我想也许这大大方便了猫观察人们的灵魂。书中的猫公上知天文下知地理，它的知识面涉猎广泛，它的确是一只神猫。他深邃的眼眸仿佛穿透夜色洞悉世上的一切。他讽刺当代社会的教育虚伪且无用，受教育的所谓君子出言不逊，所作所为令人可憎，所以猫在猜想捉弄主人的角色时说在不清楚对方是人或动物前便称之为君子，这似乎太莽撞!不过大抵是些君子，本就是个连盗贼都要称之为梁上君子的社会嘛，语出惊人道出了当时社会的虚伪。许多人随波逐流，以笑脸迎人却背地使坏;有些人情愿与世格格不入，也不愿带上面具，挤出微笑;有些人局促不安，惶恐无知，成天沮丧且悲观;有些人看似乐观，却是盲目追求着来自西方流行的积极完美，而内心骄纵浮躁只有少数人与猫一样明白，世界上有太多不可控因素，唯有控制自己的内心，才可泰然处之于世间。

不过世上没有绝对完美的存在，猫他也有惰性与小聪明之处，他时常也会骄傲，尖酸刻薄，或为自己的失误、慵懒寻找开脱，若不是他的自作聪明，他的结局也不会是认为良药苦口而舔完了两杯啤酒，自以为飘飘欲仙，依然自得，实则踉踉跄跄，漫无目的的乱走，最终跌入酒桶淹死。但也许这释放了他一颗不安于平凡的心，博学却孤傲的灵魂吧。

通过译者的前言了解到，书名的我是猫不是一个单纯的判断句，也就是说他的主旨并不在于求证主人公我是一只猫，而是这只猫面对他眼前的人类尽情夸耀，咱是猫，不是人。也难怪，他如此博学，题目也为后文他的看穿一切，傲视人类而埋下伏笔。而书的第一句话我印象尤为深刻，咱家是猫。名字嘛还没有。自诩博学的猫不应该大名鼎鼎吗?怎会落得如此下场?正是这种亦讽刺亦幽默的文风贯穿这书本，也贯穿了猫的一生。

这本书对我的影响很大，我也因为这本书去了解当时的社会与那只猫，不，准确来说是猫们。思考他们的性格，内心，当我更加了解猫的时候我再次翻开《我是猫》，我尝试以书中的时代为背景扮演猫的角色。这种对猫的执着愈演愈烈，我知道猫不仅限于猫外貌的诱惑，我清楚他们也许隐藏着或傲慢或悠然或无所畏惧或孤独等等的内心，但是我爱猫，我爱猫心中的世界。一千个人心中有一千个哈姆雷特，不知在猫的眼中，人类究竟是笑话还是神话?

也许我还是错了，猜测猫的看法并不完全是爱猫，遵循内心活成自己想要的样子，不随波逐流，自尊自重，才是爱猫。因为猫，从来不会在乎别人对它们形象的扭曲，它们骄傲的活着，潇洒且得乐与其中。

咱是猫，不是人。

看我是猫有感 篇3

孩子在署假期间，向我推荐了一本名著《我是猫》，是日本作家夏日漱石所著。

从创作手法来讲，《我是猫》是拟人化作品，是通过教师苦沙弥家一只猫来叙述整个作品，这给作品带来了趣味感、幽默感，使整个作品生灵活现，表现了作者对生活的洞察力和深厚的文学写作功底。试想如果是作为一普通人来平铺直叙，会让人感受干巴巴的枯燥无味，别说孩子，成年人也可能读不完这本书。

从情感的深化来看，《我是猫》总能做到情景交融，例如在教师画画受挫，车夫家的大黑变成瘸猫以后有这样一段描述：枫叶曾为松林装点过二三抹霞红，如今已经谢了，宛如一场亘古的梦。在小溪旁的红白二色山茶花落英缤纷，花瓣也已飘零殆尽。两丈多的檐廊虽然朝南，但冬日的阳光转眼西斜。寒风渐起的日子多了起来。这是作者发出的对世态炎凉的凄凉呻吟，借助于发生的故事和自然的风景得以发泄。

在发表观点时借助一趣事而不是总是直叙，是作品的又一看点。如猫被年糕粘住嘴巴那段描写，风趣从容地展示了所谓的四条真理：难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来，是在说人遇到诱惑时总是情不自禁;所有的动物，都能本能地预测到吉凶祸福，是说人会本能地意识到危机;临危之际，平时做不到的事，这时也能做到，这是说危险可以激发人的本能，发挥超过平时不能发挥的能量;一切安乐，无不来至困苦，是指人不经历苦难，不会感到什么是幸福。

作者所表达的诸如这些观点，具备一定的哲理性，是本作品灵魂闪光的地方。

看我是猫有感 篇4

《我是猫》是日本作家夏目漱石的处女作也是使其赢得不朽声名的作品之一。

初读这本书，一时半会儿会找不到感觉，会认为这本书是索然无味的。其实不然，这里的每一篇章，都有无尽的笑意。这里的笑，并不是单纯的快乐的笑，种种复杂的笑的要素都渗入其中：有对自己人的调笑和嘲谑，也有对厌恶对象发出的冷笑和讥讽。

我钟爱这本书，是在于这部作品的艺术构想——以穷教师家里的猫为整个情节的叙述者。我喜欢这只猫，这是一只被巧妙拟人化了的“灵猫”，也是一只善思索、有见识、喜议论、好调侃并且赋予正义感的猫——虽然他不能讲话。

从猫的眼中看这些自命清高、愤世嫉俗的知识分子，会有不同的感觉。这些人在对待现实的态度上各有不同：苦弥杀对现实十分执着，遇到事情就打动肝火;迷亭玩世不恭;寒月讲究情趣，遇到事情无所沾滞;独仙十分消极;东风喜欢粉红色的唯美世界……但是却有一个共同点让他们走到一起，那就是重视知识，热爱学问，厌恶荣华利禄。

对于猫的世界，说不上有多了解。但是，自从看了这本小说，我每次看到奶奶家的那只猫蹲坐在我面前，就会觉得它正在用它那双闪亮亮的眼睛看着我。我看不懂那种那种眼神，或是鄙夷，或是嘲讽，或是不屑……蓦然发现，自己的一切都早已暴露在这只猫的面前。我在猜测，眼前的这只猫会不会也有话对我讲。

亲身的感受，更让我深刻体会到《我是猫》的意义所在，那种以第三者来看透人心的叙述，更加能走进人心。

最后那只聪慧的猫因为好奇而死去，但它那活灵活现的形象依旧在我心中。

读了此文，或许收获的并不多，但给我的感触却有许多许多。

看我是猫有感 篇5

暑假， 终于把很早之前买的《我是猫》给看完了，之所以会买《我是猫》这本书，还是因为我喜欢猫。

《我是猫》是夏目漱石早期的代表作。既可以说是抒情的写生文，也可以说是结构松散的小说。

本文的主人公是猫。是以猫的视角来看人类世界的。刚生出来的时候因为长得太丑，被人唾弃，捡得一命，后被被人称为“苦沙弥”的初级英文老师收养，自此开始了观察人类、品评人类的生活。直到某日因为好奇，落入了酒缸中，被淹死了。

《我是猫》中的这只猫，虽然还没有名字，平时也没少受主人家女仆的气，却能够在人猫两个世界中来去自如。而主人和他的一帮朋友梅亭、水岛寒月等的对话则尽收耳中。而其中，又属梅亭最能折腾人。苦沙弥老是被他折腾得够呛。例如他刚出场时，带着一副金边眼镜，认认真真地要苦沙弥画画他自称是位美学家。苦沙弥对画画可是个外行，正要向梅亭讨教，梅亭便一本正经的说：“是啊，不可能一开始就画得好嘛......从前意大利画家安德里亚曾说过：余作画者，莫过于描绘大自然。天有星辰，地有露华;飞者为禽......怎么样?假如你也想画出像样的画来，画点写生画如何?”

于是，苦沙弥作恍然大悟状，对安德里亚佩服得五体投地。但是事实上，安德里亚压根就没说出这话，是他的朋友瞎编的。苦沙弥和他的朋友就这样，在小猫的眼中如此不堪，实在是可笑。相比于这只无名的小猫，它的主人真该感到汗颜。相比于许多人，这猫很富于哲理，善于词辩。对人类的弱点有精细的研究，就连抨击社会，也很有见地。它说：“说不定整个社会便是疯人的群体。疯人们聚在一起，互相残杀，互相争吵，互相叫骂，互相角逐。”......并由此最终得出了“被幽禁在疯人院里的才是正常人。”的结论。虽然有些滑稽，但却也抨击了当时社会的风气。

看我是猫有感 篇6

猫，或许只会令小部分人着迷，但尽管猫有多平凡，我也会对猫咪痴迷。既然有缘找到我的心声——《我是猫》，就买下吧!我回到家中，捧着书细细地看着，细细品味着。

这本书是一一位穷教师家中的猫为主人公，以这只被“拟人化”的猫的视觉来观察人类的心理，针砭现实生活中的市侩哲学。这是一直善思索，有见识，富于正义感又具有文人气质，但至死也没有学会捕捉老鼠的猫儿。

最令我难忘的是有一个人到那位穷老师家中偷东西，事后主人夫妇不厌其烦地列出被偷物品之量，还互相不断骂对方买的东西太贵，这只猫儿发出极尽调侃的嘲弄和不屑，显示了人类的市侩，对金钱的着重性。也许“旁观者清，当局者迷”，我们并不能发现自己的丑恶。

从这只猫儿，我们可以知道尽管怎样善良的人，心中总有一丝恶念，关键在于如何将这一恶念保存好，不让她并发出来。其实人类是如何分辨善于恶的呢?行为还是品行?内在还是外在?我想我们不过以对自己好或者有益处的人归分为善，而对自己不好或者没有益处的人归分为恶。人们总说外在不重要，其实外表乃是迈向成功的开始，形象不好便连开始也没有。例如有一天，有一个乞丐向你推荐自己做你家的清洁工，你会接受吗?大概只会给几元钱打发以下罢了。人类在不知不觉中，也在做着一些小恶的事情，在不自觉中，戴上了“有色眼镜”——歧视别人。人类需要被大家针砭的地方还有许多许多，可是“江山易改，本性难移”，谁能摆脱“天性”，突破“人性”的考验呢?

我愿意变成《我是猫》中的那一只猫，给人们无限启发，助人们扬长避短，开辟一条走向成功的捷径。

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读我是猫有感900字通用

优秀的人总是会提前做好准备，在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？由此，小编为你收集并整理了读我是猫有感900字通用如果合你所需，不妨马上收藏本页。

读我是猫有感【篇1】

《我是猫》是夏日漱石早期的代表作。既能够说是抒情的写生文，也能够说是结构松散的小说。

本文的主人公是猫，是以猫的视角来看人类世界的。刚生出来的时候，因为长得丑，被人唾弃，捡了一条命，后被人称“苦沙弥”的初级英语教师收养，自此开始了观察人类，品评人类的生活，直到某日因为喝醉落入了水缸中，被淹死了。

这只猫很富有哲理，语言精辟。作者在描述猫偷吃年糕粘住嘴巴的场面时，一方面夸张地刻画了猫拼死挣扎的各种滑稽动作，一方面又诉说猫在这过程中发现了真理，语言诙谐，读书时忍俊不禁。

在它的眼中，人类是怎样的呢？主人苦沙弥现实遇事不爽快，心境阴晴不定，他像牡蛎一样把自我藏在壳里，这只猫嘲笑了主人的虚荣心，自负心及知识分子的种种怪癖。另外一位常来主人家做客的迷亭军，他是一个玩世不恭的人，每次来都要吹嘘一番，还有寒月讲究情趣，却不善处事，研究些无聊的知识。但他们有个共同的特点，就是重视知识，厌恶小市民所追求的荣利。所以，他们在一齐聊天时往往以诙谐的语言表达所爱所恨，从中反映出知识分子的种种复杂心态。

读了这本书，我想：自负的人一向以为自我了不起，我们拥有最发达、最聪明的脑袋，可熟不知，在那些小猫小狗看来，人也可是如此，没有绝顶智慧，没有高尚品质，有时甚至连他们也不如，但我们又能说什么呢？

我喜欢猫的那种闲适和自然，即使是在它死的时候，它喝了酒之后晕乎乎的掉到了水缸里，它挣扎，费尽了全身力气也无济于事。于是它选择了放弃。虽然此刻看来有些惋惜，但实际上这也是明智之举，放弃挣扎的念头，用平和的心态去应对死亡。

其实对于现实生活也何尝不是这样呢？有时候，我们应当用平和的心态去应对身边的事物，多一些自然，少一份拘束，多一分欢乐，少一分忧愁。

读我是猫有感【篇2】

《我是猫》讲了一只可怜的小猫，好不容易逃出了恶人的魔掌，被一位好心人收留，但却得不到其他人的喜爱，受尽了折磨，最终还是死了，不过它死后反而得到了安息。

《我是猫》不在于描写故事的情节，它更着重于刻画小说中人物的特定心理。它不是一部以单一叙述情节取胜的作品，而是将无数妙趣横生的对话连缀起来，犹如一串串珍珠。作品对于猫类习性的刻画与人类弱点的刻画并重，颇具漫画色彩，其诙谐文风能让人一气呵成地阅读完全书，书中的每一篇章都会让你发出由衷的笑声……

这部作品是以一位穷老师家的猫的视眼来观察人类的心理，这是一只聪明、有见识、有正义感的猫，还具有文人气质的猫，但它到致死也不会捕捉老鼠。

我读完《我是猫》这本著作后，懂得了小动物们也有自己的想法，只是无法用我们听得懂的语言来表达，它们也有生活的权力，人类没有权利去使唤它们，更没有资格剥夺它们的生命。我还懂得了不要任意伤害一只小动物，而且不要动不动就骂它们，也不要有气就对它们撒，小动物也有尊严，更不要出了什么事都责怪它们，我们都知道动物的行为都跟主人学，主人这么做它就认为是对的，所以不让它们犯错误的最好方法就是自己树立一个好榜样。让我们一起来爱护、保护它们吧，不要让它们像这只猫一样死后才能安息。

读我是猫有感【篇3】

猫是迷人的危险，是孤傲的美丽，它们穿梭在黑夜的大街小巷一张张面具下形形色色的灵魂中。

所以，猫，最能看穿世界与人。

题记

《我是猫》是我特别喜欢的一本书。二十世纪初，一只刚出生不久的小猫迷路走进作者夏目漱石的家里，当时他可没想到正是这只猫成就了他的处女作。书中强调用猫的眼睛观察人类和人类社会，颇具嘲讽的意味。在猫公的眼中，一群穷困潦倒的知识分子面临着明治维新后涌出来自西方的崭新思想，既顺应也嘲笑，以为用玩世不恭可以掩盖内心的惶惶不安，谁知命运早已被看透：他们时刻嘲讽与玩弄他人，上天也时刻玩弄他们。

这一切都被猫看透。猫的踪迹难寻，对猫的评论常是来无影去无踪。我想也许这大大方便了猫观察人们的灵魂。书中的猫公上知天文下知地理，它的知识面涉猎广泛，它的确是一只神猫。他深邃的眼眸仿佛穿透夜色洞悉世上的一切。他讽刺当代社会的教育虚伪且无用，受教育的所谓君子出言不逊，所作所为令人可憎，所以猫在猜想捉弄主人的角色时说在不清楚对方是人或动物前便称之为君子，这似乎太莽撞!不过大抵是些君子，本就是个连盗贼都要称之为梁上君子的社会嘛，语出惊人道出了当时社会的虚伪。许多人随波逐流，以笑脸迎人却背地使坏;有些人情愿与世格格不入，也不愿带上面具，挤出微笑;有些人局促不安，惶恐无知，成天沮丧且悲观;有些人看似乐观，却是盲目追求着来自西方流行的积极完美，而内心骄纵浮躁只有少数人与猫一样明白，世界上有太多不可控因素，唯有控制自己的内心，才可泰然处之于世间。

不过世上没有绝对完美的存在，猫他也有惰性与小聪明之处，他时常也会骄傲，尖酸刻薄，或为自己的失误、慵懒寻找开脱，若不是他的自作聪明，他的结局也不会是认为良药苦口而舔完了两杯啤酒，自以为飘飘欲仙，依然自得，实则踉踉跄跄，漫无目的的乱走，最终跌入酒桶淹死。但也许这释放了他一颗不安于平凡的心，博学却孤傲的灵魂吧。

通过译者的前言了解到，书名的我是猫不是一个单纯的判断句，也就是说他的主旨并不在于求证主人公我是一只猫，而是这只猫面对他眼前的人类尽情夸耀，咱是猫，不是人。也难怪，他如此博学，题目也为后文他的看穿一切，傲视人类而埋下伏笔。而书的第一句话我印象尤为深刻，咱家是猫。名字嘛还没有。自诩博学的猫不应该大名鼎鼎吗?怎会落得如此下场?正是这种亦讽刺亦幽默的文风贯穿这书本，也贯穿了猫的一生。

这本书对我的影响很大，我也因为这本书去了解当时的社会与那只猫，不，准确来说是猫们。思考他们的性格，内心，当我更加了解猫的时候我再次翻开《我是猫》，我尝试以书中的时代为背景扮演猫的角色。这种对猫的执着愈演愈烈，我知道猫不仅限于猫外貌的诱惑，我清楚他们也许隐藏着或傲慢或悠然或无所畏惧或孤独等等的内心，但是我爱猫，我爱猫心中的世界。一千个人心中有一千个哈姆雷特，不知在猫的眼中，人类究竟是笑话还是神话?

也许我还是错了，猜测猫的看法并不完全是爱猫，遵循内心活成自己想要的样子，不随波逐流，自尊自重，才是爱猫。因为猫，从来不会在乎别人对它们形象的扭曲，它们骄傲的活着，潇洒且得乐与其中。

咱是猫，不是人。

读我是猫有感【篇4】

猫算是一种可爱的动物，作者郑振铎也曾三次养猫，他最后一次养猫，更让他心痛，更让我们深思。

在《猫》课本中讲述了郑振铎家中养了三次猫，第一次养的白猫，他和三妹都极为喜爱，可最后猫先是由于忧郁而懒散，最后猫死了。过了几天，母亲又给三妹带回来一向黄猫，它更为活泼可爱，可有一天，大家都找不到它，最后从周家丫头那里明白，原先被过路人捉走了。冬天的时候在门口收养了一只瘦弱的猫，大家都不喜欢它，春天的时候它壮起来却也只明白吃喝，大家就更不喜欢了，有一天妻的鸟少了一只，郑振铎就断定是猫吃了鸟，就用棍子打它，可最后发现并不是它，两个月后猫又突然死了，他觉得自己的良心受到了谴责，于是，他家永不养猫。

有人说，三只猫的悲惨结局都是因为地位造成的。我的心也似乎靠了那边去，如果他们一家人都把猫当做家人，当做朋友，或许它们就不至于失踪不至于死了。他们可明白，猫的世界只能是他们，而那些人的世界里猫是若有若无的。能够想象，在一个阳光灿烂的下午，猫竭尽全力让自己的朋友开心，心都快跳动了，而它们所谓的朋友却只是像一只硕大的手从它们的身上抓取快乐的果实，他们只是把猫当做合成快乐的工具而已。就像影子一样，隐隐约约地穿过了人的生命。

读我是猫有感【篇5】

过了第一个两周（之前打算两周读一本书），读完了《我是猫》这本书，读之前对作者和背景都不了解，只是知道它有名，就一门心思地读下去。读完之后，有强烈的成就感。全书轻松幽默，时不时会探讨人生、生活和未来。作者以猫的角度来描写生活，全书前后连贯性不强，每一章都可以当做独立的小说来读。读完之后，看了作者以及译者的话才算是更深地了解了一下书。夏目漱石，原名夏目金之助，被称为“国民大作家”，拥有极高成就。而本书呢，据说是“借猫之眼，批判了明治社会迂腐的知识分子和黑暗的社会现实”。虽说是批判，但我在阅读过程中未曾感到愤怒与指责，反而觉得闲适，大概是因为书中并没有大起大落的令人揪心的情节，也没有那么多的伏笔和坑，全书以猫之口来描述生活，就像给读者开了一个上帝视角，去窥探猫和苦沙弥的生活，没有刀光火影，没有勾心斗角，只有平淡而又富有趣味的生活。不会让读者感到紧张和着急，慢慢地读，优雅地看，这是极好的。

之前读过《四世同堂》，没有读完，但总感觉压抑，感觉描写的环境太苦了，有太多值得感伤的地方，能引发读者情感，这是好的，但我觉得也有稍许不足，就是把读者带入其中，让读者也品尝人物痛苦。也因此我比较喜欢看汪曾祺的书，汪老的文章总是那么不急不躁，慢慢读，细细品，总是把事物写得那么美，那么优雅。当然也有对道德败坏之事的抨击，但只是稍作评论，不加干扰，最终的看法还是在读者内心。不觉让我想起辩论，双方辩手总是想证明本方观点正确，而感染观众，加速观众的品读，辩论结束，会让观众有酣畅淋漓的快感，但觉得缺少了让观众思考的地方，感觉有些功利。

扯远了，暂不纠结了，回到本书。正如译者所说，主人公不是人民，也不是贵族，而是小资产阶级，没有那么多的愤怒，只是对生活中不好的地方揭露开来，发发牢骚便罢了。读者以上帝视角来看自不必揪心，并且能看到当时社会上的一些问题，这就是好的地方。

但本书写于明治时期，距今超过了100年，我对当时的日本实在是不了解，而且对西方的一些大家也不了解，所以在读书时有许多不懂的地方，导致对本书理解不深，希望以后再读的时候有更深的理解。

书中描写了苦沙弥的生活，而苦沙弥的原型便是夏目漱石先生。书中对苦沙弥老师日常行为的描写实在是有趣，而苦沙弥的朋友经常来找苦沙弥交谈、玩耍和探讨，十分像夏目漱石先生举办的文学沙龙。苦沙弥的朋友中我认为最有趣的便是迷亭，觉得他是最潇洒自在的人，不过他常以捉弄人为乐，他没有老婆，假如他娶妻的话，书中的情节可能会更有趣。迷亭虽然在书中的形象不靠谱，但总觉得他是有大智慧的人，不拘于日常小事，总能给自己找乐子，胡扯之中又能讲出大道理。虽说独仙看上去佛系，但真要比较起来，感觉还是迷亭更像得道的仙人。

书中有趣的地方实在是太多太多，就在这略微表达一下看法，不再细说。

看《狼王梦》有感900字精选

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看《狼王梦》有感【篇1】

母爱无疆理想永远《狼王梦》读后感 我以前是十分害怕和讨厌狼的，一直认为狼是一个“冷血”的物种。直到我最近看了《狼王梦》这本书才明白，我对狼这个种族实在了解得太少了。

沈石溪是一位著名的动物小说家，他笔下的动物都刻画得栩栩如生，淋漓尽致，剧情一波三折使人不禁为故事的主人公——紫岚那顽强的意志与母爱所感动

紫岚是一只母狼，她在尕玛尔草原与她的伴侣——大公狼黑桑一起计划打败狼王洛戛让黑桑登上王位，但还没开始行动，黑桑在一个叫鬼谷的洼地里被野猪的獠牙刺穿了头颅，一头优秀的大公狼就这样死于非命。

紫岚早已有身孕，在大白狗的追击下分娩出了五只可爱的小狼崽。但不幸的是有一只小狼崽在野外活活死掉了。因没有充足的食物，狼崽们都奄奄一息，紫岚迫不得已忍着心酸啃食已故的小狼崽的尸体，才分泌出一点乳汁，幸运的是其他狼崽都在绝境之下活了下去，母爱的力量带来了多么惊人的意志呀。

紫岚分别给狼崽们取名叫黑仔、蓝魂儿、双毛和媚媚。 紫岚一心想让狼崽们像黑桑一样勇猛并夺得王位，看黑仔从小就有黑桑的基因，所以紫岚着重培养黑仔想让他成为下一代狼王。所以，她把大多数营养都给了黑仔：乳汁先让黑仔畅饮;食物先让黑仔吃饱，完全忽视了其他狼崽的感受。

也难怪，黑仔是下一代狼王的最佳之选，着重培养是理所应当的。

但是好景不长，在一次黑仔单独外出的时候，一只凶猛的鹰从天而降，叼走了黑仔，等紫岚发现的时候已经迟了，黑仔已经消失在了广阔的天空里

紫岚伤心至极，因为已经失去两个孩子了，但她依然没有放弃，毕竟还有蓝魂儿和双毛等着自己去抚养。

仿佛厄运之神一直尾随着紫岚，蓝魂儿被猎人的捕兽夹夹住了;双毛在争夺王位的时候被狼群咬死了。全部的悲剧几乎全都降临在了紫岚的头上。

媚媚长大了，找到大公狼卡鲁鲁作伴，紫岚迫不得已把成为狼王的梦想全都寄托在狼孙身上，可紫岚却被自己剩下唯一的孩子——媚媚赶出了山洞，这对一个母亲来说是一个巨大的心灵创伤。

紫岚在自己走投无路之时，忽然遇到了那只把自己最心爱的黑仔叼走的鹰，自己心里又想保护媚媚不受鹰的攻击，又想为黑仔报仇，在最后时刻与鹰同归于尽葬身山崖。

《狼王梦》这本书不但是一部描写动物生活的小说，更是一曲伟大母爱与不屈追求的赞歌;不仅为我们呈现了紫岚为孩子成为狼王不懈奋斗的屈折而艰辛之路，更向我们说明了不管是人还是动物，都要为了生存和追求更高生活目标要不断努力，勇于面对挑战和失败。通过读这篇文章，让我更

加明白了母亲的艰辛与不容易。

看《狼王梦》有感【篇2】

爱是什么？有人说爱是母亲给予的一个拥抱；有人说爱是父亲送来的一件冬衣；有人说爱是儿子献上的一杯好酒；有人说爱是女儿奉上的一碗热茶。而在这个寒假，无意间读到的一本名为《狼王梦》的动物小说则使我真正明白了爱这个字的真谛。

本文以日曲卡雪山和尕玛尔草原为背景，叙述了一只名叫紫岚的母狼为完成死去的丈夫——黑桑的遗愿，从而千方百计地培养着四个小狼崽成为狼王，但最终以失败而告终的凄美故事。文中字里行间都体现了母狼紫岚那伟大的母爱，在自己与孩子之间，紫岚毫不犹豫地选择了孩子，将所有的爱都奉献给了它们，使狼崽们快乐成长起来，变成了健壮的公狼。可在天灾之下，狼子一个个死去，希望也一个个破灭，最后，在希望临近绝灭之时，紫岚又用自己微薄的力量与金雕同归于尽，护住了狼孙的安全，一代狼王梦也就此相传。

看完故事，我不禁潸然泪下，紫岚伟大的母爱、坚强的毅力似乎还在我脑海中回荡，久久不能忘怀，而它可以为了孩子不顾一切的精神更是让我感动至极。我喜欢紫岚，喜欢它至高无上的母爱，但我又不喜欢紫岚，它将狼王之梦代代相传，但它是否想过，这会给子孙带来多大的负担？它们会不会承受不了这重托呢？我静静地思索着，不禁记起了现在社会上那些望子成龙、望女成凤的家长，他们将自己的一生奉献给了儿女，为之沤心沥血，为的就是让儿女光宗耀祖、出人头地，完成自己尚未完成的梦想。可他们曾否想过？爱也有距离，如同我们需要太阳给予温度，可谁又会愿意住到赤道上去享受灼热呢？适度的爱让人感觉温暖，太高的期望只能让孩子活的更加有压力罢了。

爱是什么？它可以是一个拥抱，可以是一件冬衣，可以是一杯好酒，也可以是一碗热茶，但它绝不能成为禁锢自由的枷锁。

看《狼王梦》有感【篇3】

这个暑假我读了《狼王梦》一书，这本书是沈石溪叔叔写的，书的内容丰富有趣，情节曲折动人，让人回味无穷。以前，我一直以为狼是一种凶狠残忍的动物，但是读了这本书后，我对狼有了全新的认识。他们和人类一样，有深沉的母一爱一，还有为梦想而奋斗的一精一神。

故事中的母狼紫岚为了让她的家族中出现一匹顶天立地的狼王，付出了一生的心血。紫岚的一生是坎坷的。她曾生育了五胎，可有四胎却死于非命。有一只公崽因发烧而死;长子黑仔跑出家去玩的时候被悄无声息像一片落叶飘下来的金雕给擒走了;二子蓝魂儿被捕兽夹夹死了;三子双一毛一被狼王洛戛给咬死了。四只公狼死去后，只剩下了一只叫媚媚的母狼，可是母狼不能争夺狼王的位子。我想：面对这样的结果，紫岚一定是伤心欲绝了，也会放弃她的狼王梦了。但紫岚依旧没有放弃，她把争夺狼王的梦想一交一给了她的狼孙们。她为媚媚一操一碎了心，最后，终于如她所愿，媚媚和优秀大公狼卡鲁鲁喜结良缘了。可是媚媚竟然把她栖生了大半辈子的石洞占为己有了，有好几次，她都想趁卡鲁鲁去觅食之际去狠咬一顿媚媚，但都以惊人的毅力忍住了。最后，紫岚为了保护她的狼孙们，与金雕同归于尽了。

读完这本书后，我掩卷长思。当时我正处于学围棋的低谷阶段，棋力长时间没有长进，甚至有些以前的手下败将轻易就能将我打败，这不禁让我开始怀疑自己的能力，觉得自己不适合下围棋。看着班里的同学先后考上了四段，我失去了奋起直追的勇气，却产生了放弃的想法。但当我回首紫岚的一生时，发现她一直都在为她的狼王梦而奋斗，她的梦想没有实现，她的努力就不会停止。虽然，紫岚至死也没有实现她的狼王梦，但她为梦想而努力的一精一神值得我去学一习一。面对紫岚的勇敢和坚强，相比而言，我就显得渺小的了，这么一点小小的挫折就轻易的让我颓废、放弃了。于是，我静下心来，不再怨天尤人，重新认真做题，提高自己的计算能力。每一次与同学的对弈，无论输赢，都认真的复盘，反复琢磨，找到自己胜败的原因，努力提高自己的薄弱之处。几个月后，我的棋力就得到了明显提升，并在桐乡的升段赛中成功的升上了四段。

我们在生活中也要有自己的梦想，有为梦想而奋斗的一精一神。朝着自己的梦想之路义无反顾的走下去，我相信，在经历过暴风雨后，必将迎来美丽的彩虹。即使失败了也值得人们赞赏!这就是我读《狼王梦》的最大收获。

看《狼王梦》有感【篇4】

这本书主要写一只名叫紫岚的母狼，因为黑桑死了没人替他分担负担。，所以她冒险去猎人那里去偷一只小鹿，结果被大白狗穷追不舍。紫岚以为大白狗是军犬，一直都不还手。紫岚和他打了两个回合，就发现他其实是草原上最平凡的草狗。

之后紫岚想把他杀死，但大白狗一不小心踢到了她的肚子。这只是他的本能，但就是这一脚把紫岚踢的毫无反击之力了。要是在以前这一脚根本伤不了她，更别说是一脚了就算是十脚20脚也伤不了她。因为现在紫岚正怀着孩子，而且还接近分娩期，紫岚现在无力还击，只能在草下面等5只狼崽出来可是五只狼崽在里面就是不出来之后一只狼崽探出头来给狗看到了于是狗就开始咬紫岚，紫岚只能拿肉身抵挡狗的攻击，然后紫岚产下五只小狼后和狗打，之后狗知道自己自不量力夹着尾巴溜了，然后紫岚把4只小狼叼了回家。正当紫岚想着一切都结束了。还有一只小狼在高地上把树瘤当做母亲的奶头，紫岚想为什么是四只，而不是五只呢?

紫岚赶到的时候，小狼已经快一命呜呼了。他是被冻死的，因为毛发黑，叫作黑仔，第二只因为毛发偏蓝，叫做蓝魂儿。第三只叫做双毛，第四只是母狼，叫做媚媚。

看完了这本书，让我知道了，母爱的伟大。

看《狼王梦》有感【篇5】

我以前一直认为狼是生性凶残的动物，直到我看了《狼王梦》这本书，书中的狼让我改变了以前的看法，真是惊到了我。

故事中的主人公是一头母狼名叫紫岚，故事主要讲了她执着地培养着她的孩子，想把孩子培养成新一代狼王，可是过程并不顺利，经历了一次次挫折和失败，她仍然没有放弃。把希望寄托在自己的孙子上，直至牺牲自己的生命。看完整本书我头脑里就烙印了俩字“敬佩”。

当我读到“大白狗在紫岚的后颈窝连毛带皮咬下一块狼肉。紫岚痛得惨叫一声，滚烫的狼血顺着耳垂滴落在古河道里。在疼痛中，她的第四只狼崽却即将降生，她忍着剧烈的疼痛，极尽全力保护自己的幼崽，看到这我的心也揪了起来，一种敬佩之情油然而生。我敬佩，因为她是一位母亲。

当我读到“蓝魂儿一定是饿坏了，也馋极了，望着紫岚嘴下的那块牛肋骨，哆哆嗦嗦走上去，想分享一点，紫岚毫不客气地举起前爪一掌把它揍出两丈多远。”

我的心收紧了，这是怎么样的一种爱呀！面对自己的孩子，她克制住自己的爱意，严格要求自己的孩子，不断激发孩子内在的狼性和野心，一心想培养自己的孩子成为狼王。看到这里，我更敬佩这头母狼了，我敬佩，因为她是个有远大理想的母亲。此时，我突然回想起妈妈对我的苛刻要求，对我的喋喋不休，我突然间似乎明白了。

随着故事的展开，我越读越带劲，看着母狼紫岚先培养黑仔，再培养蓝魂儿，最后培养双毛，看着自己亲爱的孩子们一个个遭到不幸离她而去，但是生活的重重打击并没有压垮紫岚，她还是一如既往地追寻着她的狼王梦，直至她生命的终点。紫岚为了自己的理想不顾一切地努力争取，她的坚韧心简直比人都要厉害，我对她的敬佩之情更上一层楼！

看《狼王梦》有感【篇6】

你们一定读过《狼王梦》这本书，这本书中塑造的一个个鲜活角色而敬佩不已，书中的精彩情节吸引我到忘我境界，反复看着一个个精彩绝伦，构多想的情节，使我不禁深思起来。这经典著作的作者就是著名动物小说大王沈石溪。

这本书主要讲了狼母紫岚“望子成龙”，先后想培养自己的三个狼子成为“狼王”，但最终没有实现的故事。

读了这本书，我对紫岚的“望子成龙”印象深刻，她过于严厉地要求自己的浪仔们，付出了沉重的代价，她先把黑仔培养“狼王宝座”的争夺者，让他从小享受优厚的待遇，让他在同龄幼狼还在父母身边时，就外出捕猎，结果在还没有能与外界野兽抵抗时，被金雕啄死；接着把蓝魂儿培养“狼王宝座”的争夺者，鼓励他在群狼中表现勇猛，还暗暗称赞，由于蓝魂儿做事鲁莽，结果中了猎人的陷阱，被捕兽夹夹往，当不能救走蓝魂儿时，她的“狼王梦”破灭时，她忍痛割爱，咬断了蓝魂儿的喉管，亲手杀了自己的孩子；最后又把从小受两个哥哥欺凌，胆小自卑的双毛培养“狼王宝座”的争夺者，虽然她想设法改变双毛胆小自卑的性格，但还是没有彻底消除，所以又死于争夺“狼王宝座”的断头台。这样付出一个个孩子得到的.却是一场空。

本以为失去三个孩子后，紫岚就会醒悟，没想到当狼子都死后，又干涉狼女媚媚的婚烟，让媚媚选择好对象，这样才会生出优秀的狼种，狼孙才能登上狼狼王宝座，”在这样的想法下，狼母紫岚害死媚媚寻找的对象，使得母女反目成仇，在这样的情况下，狼母紫岚还不忘狼孙们的安全，与“金雕”同归于尽，可见，紫岚不仅希望自己的狼子成为“狼王，”还希望狼孙们成为“狼王，”她的想想没有实现，她的努力就不会在停止。他的一步步有预谋的付出，最终也收获自己惨痛的代价。

读了这书本，让我想到有一些父母对自己的孩子要求也十分苛刻，可是孩子的成绩并没有在严格要求下一飞冲天，反而承受着巨大的压力。我听说：“我们学校有一个学生，因为父母对她非常严格，她的心理压力大，成绩也上不去，父母总是责怪她，她整日昏昏沉沉，在一次体育课让晕倒了，她休息了一个月也不想上学，“望子成龙”，不知害了多少个童真的孩子。通过这本书，我明白了做人要一步一步慢慢走，不要想一步登天。

看《狼王梦》有感【篇7】

在学校图书角那儿有一本沈石溪的动物小说《狼王梦》我经常看，这本书的主要内容是：母狼紫岚为了完成丈夫当上狼王的遗愿，精心抚养自己生的三只公崽狼，希望它们三个当中有一个能成为“超狼”，完成父亲的遗愿，当上狼王。然而，最后却是竹篮打水一场空，紫岚接连失去了她的三个孩子。她在绝望之余同时也在思考一个问题，亦真亦幻的狼王梦，究竟是对是错？紫岚终于明白了什么，她不再强迫唯一的女儿做她自己不想做的事情，她要还给女儿她想要的幸福生活。

读到这里，我不禁联想到了我自己，我妈妈也和紫岚一样，望子成龙，望女成凤。她将我课余时间安排得满满的，每到周末，我的好朋友打来电话，请我去她家玩，我每次的回答几乎都是一样的：“再等一会，我还有几个作业没有做完。”有那么一段时间，老妈帮我把每个周末都安排了奥数杯赛考试，这样一来，我几乎与好友“失联”了。不仅是周末，寒暑假也是，有部分同学考完试了高兴地欢呼雀跃，而我却高兴不起来，对于我来说寒暑假只不过是换个地方上课而已。我觉得我都快要变成上课机器人了，真希望我妈妈也能像母狼紫岚一样幡然醒悟，将我的童年快乐时光还给我，让我自己来支配，我可以悠闲地跟朋友玩耍，可以自由自在地看书、画画等。

但是，换个角度来想，我也能理解母狼紫岚和我妈妈，天底下有哪个母亲不想让自己的孩子变得有出息一点，自然和社会的竞争这么激烈，她们想让自己的孩子出类拔萃，立于不败之地，这样想并没有错，我们应该相互理解而不是相互抱怨。

看《狼王梦》有感【篇8】

在许多人的印象中，狼似乎只是凶猛残忍这一印象。但一匹真正的狼不止是凶残，它还有它的另一面——温柔，这是让我们肃然起敬的一面。当我翻开《狼王梦》时，紫岚让我肃然起敬，她是一位为了儿女不惜一切付出代价的母亲——紫岚。

每次，它总是费尽周折，却只为自己的后代能够当上狼王的梦想，却因此失去了自己原本美丽而优雅的容貌，还让自己的生命断送在欲望下。然而面对残酷的现实，她却一次次地失败：黑仔因幼小而不懂事死于金雕之嘴。蓝魂儿却又不慎落入猎人那残忍的捕兽夹中。紫岚为了蓝魂儿不落入猎人的手中，只好咬断了蓝魂儿的喉管，将它拖回穴中埋葬。是这个故事让我懂得了什么是爱，是它让我知道了爱的伟大。紫岚为了把自己的后代培养成狼王，愿意牺牲一切，哪怕，是与金雕同归于尽。

《狼王梦》写出了紫岚的勇敢、永不放弃、为了梦想而牺牲一切的精神，这些都让我肃然起敬。是啊，动物世界的爱又为何不是像人类那样呢？每每想起紫岚，想起那感人的一幕幕，我的心中，也发出一片掌声，涌起一阵泪花——这就是紫岚，一只为了梦想而不惜一切代价的狼，她渴望，在后代中，能有一丝奇迹——狼王梦。也许，这，就是母爱，一个跨越了动物与人类之间的爱，胜过了人类世界的浓浓温情，那种爱，是人类无法达到的，也是打动人心的一碗热汤……

看《狼王梦》有感【篇9】

一直以来，我对狼的了解甚少，那些极其有限的关于“狼”的零星知识，来自于幼时被曲解的童话和寓言，以及当下电视中的部分动物环保节目，因此对狼有根深蒂固的偏见。在潜意识里，人们惧怕狼，甚至憎恨狼。再看有些恶性语词词语:如“狼心狗肺”“狼子野心”“狼狈为奸”“豺狼当道”等等，都用来形容狼的残暴、奸恶和凶险。我自然也不例外，但自从读了沈石溪的《狼王梦》，我对狼有了新的认识，心被震撼着：狼虽然是凶残的食肉兽，却有着强烈的母爱。小说扣人心弦，通过作者人性化的描写，使我完全置身在了狼群之中，我深深地被狼妈紫岚那博大无私的母爱所打动。她为了自己的宝贝能一出生就能被喂养得强壮，不惜冒着生命的危险—猎人和大白狗的追击，铤而走险，凭着自己的智慧，跑到养鹿场叼走了一只小马鹿，却因一场不期而至的暴雨痛失爱子，而她为了能拯救四只奄奄一息的狼崽而吃掉自己的狼儿的时候，又是多么的苦涩和辛酸，为了小狼的出生紫岚付出了惨痛的代价，有谁能说动物的母爱也是伟大的呢？

母狼紫岚为了完成公狼黑桑当上狼王的遗志，将希望寄托在下一代身上，费尽心机地对狼崽展开一系列教育，而他的教育的方式是独特的，是因狼而异的，并不是千篇一律的：黑仔当狼王的资质最好，紫岚把全部的母爱倾注到他的身上，可黑仔却被金雕吃了；勇敢的蓝魂儿也死于铁夹之下;为了训练双毛，不惜自己跛了一条腿，不惜让狼崽们憎恨自己，嫌弃自己。双毛向狼王发起挑战的时候，被其他狼给吃了。最后，紫岚为了保护媚媚和狼孙付出了生命，她默默地奉献着，不断地为自己的儿女着想，紫岚为了实现狼王的梦想付出了一生的心血，这种母爱是多么的悲壮啊！

狼的生存环境，在那个弱肉强食的生物圈内，要想能在丛林法则这个色彩斑斓的舞台上有一席生存之地，因此紫岚有自己的教育方式，基于对狼的理解，我也渐渐欣赏紫岚独特的教育方式，一位聪明、智慧、执着、果敢的母亲虽然最终也没有逃脱自然法则，但她在教育子女的问题上却一点也不马虎，他会认真的分析每个孩子的特点，制定相应的教育的方式，为了培养它们，她会不断地充当不同的角色，她极力压抑着自己的母性，不惜一切代价，甚至生命，让他们具备了成为狼王的基本条件。想想自己已经是一名有十几年教龄的教师，不管是为人母还是为人师，都有许多学习的地方。在教育学生的问题上，如果能做到先了解每一位学生，然后根据学生的情况对症下药，而不是呆板的借用别人的教育理念，做到因“才”施教，挖掘潜在的能力，让他们也经历风雨的洗礼，柔弱的幼苗也会长成参天大树。

看《狼王梦》有感【篇10】

我喜欢看动物小说，在鲜活的动物世界中品味一个个感人的故事，体会作者的思想。《狼王梦》就是令我感触很深的一部小说，这篇小说在沈石溪的笔下描绘出了一匹母狼可歌可泣的生活。

这匹母狼名叫紫岚，她爱上了一匹健壮的公狼。他叫黑桑。因为当时的狼王只会用蛮力，使黑桑最头疼的是狼王头脑简单四肢发达。不时还瞎发布命令，黑桑早就准备夺某篡位，但在计划行动的途中鬼谷的野猪将黑桑的头颅穿破，导致黑桑不幸身亡，为了黑桑的遗愿她准备把他们的长子黑仔培育成超狼。但在后来的时间里黑仔因为好奇心太重独自出去玩耍被金雕活捉。二儿子蓝魂儿又被猎人圈在铁笼里，为了减轻他的痛苦紫岚将他咬死了。

三儿子双毛因为紫岚的溺爱长子从小自卑，但经过紫岚的特训恢复了心态，和狼王对决时狼王发出的最后一秒叫声是他回想起儿时的自卑，导致被群狼咬死。希望只能寄托在最后一个孩子媚媚身上，因为媚媚是母狼所以希望又只能寄托在她的五个孩子身上。因为性格不符，它紫岚被逐了出来。一头老的金雕突然飞了出来，紫岚虽然被逐了出来媚媚生的五个孩子是未来的狼王，也为了给黑仔报仇，所以和金雕同归于尽了。

读完这个故事我体会到了命运和紫岚擦肩而过，紫岚一生为了培育超狼献了一生的时间。这个故事为我们父母敲了警钟，不要溺爱孩子，对待每一个孩子要平等。我为紫岚的不幸感到伤心，我感觉紫岚太急于求成，哪个母亲不愿意自己的孩子有出息？所以我真诚的祝贺他们家族能圆了狼王梦。

关于狼王梦读书心得感想5今天，我看了动物小说大王“沈石溪”的作品《狼王梦》。它是一篇长篇小说，还有一篇更短的小说叫“狼种”。

其中“狼王梦”写了一匹名叫紫岚的母狼培训它的三只小狼的故事。（本还有一只小公狼，出生时不幸溺水而亡。还有一只小母狼）第一只小公狼胆子很大，不过由于小狼太小，而且紫岚去捕猎时，不幸被金雕捉去，成了金雕的美餐；第二只小公狼本已快长大，只不过它事事冲在前面，不幸被捕兽夹夹住，命归西去了；第三只小公狼由于长久被忽视，紫岚好不容易让它有了自信，它却在快打败狼王时信心大减，最终成了狼王的美餐。

后来，紫岚为了让媚媚（紫岚的女儿，一只小母狼）无后顾之忧，于是和一只金雕同归于尽。

“狼种”讲了一只名叫大灰的狗的故事。大灰出生时毛色紫灰，没有光泽，就像一堆草木灰一样。

大灰长相和普通的狗也有差异，大灰长的像狼。因为大灰的母亲身上有六十四分之一狼的血统，也就是说有六十四分之一会生小狼崽。遗传密码十分复杂，在某种因素的干扰下，隐性基因有可能突变显性，这就是罕见的返祖现象。

毫无疑问，大灰的身上出现了返祖现象。大灰从警犬学院毕业，到了马戏团表演，还遭受了哈巴狗的暗算。

在一次遭到云豹偷袭的时候，大灰为救它的饲养员川妮，好不容易脱掉铁索，赶走了云豹，大灰自己却因救川妮被云豹咬穿了肚皮，漏出了一截肠子。

这本书外表不算太美观，但内容相当精彩！

看《狼王梦》有感【篇11】

暑假里，我读了一本写于作家沈石溪笔下的动物小说中的一部——《狼王梦》。

作家用了生动形象的语言，描绘了一只母狼与她孩子的故事，讲述了一个叫紫岚的母狼，生了五个狼崽，可有其中一个狼崽被洞外的寒冷掠夺去了生命，所以只剩四只狼崽了。紫岚为了完成丈夫的遗愿——把一个孩子培养成狼王，费尽全力去培养她的3只狼崽，可最后并没有得到回报，她的四只狼崽只有一只活了下来，那只就是媚媚。媚媚是母狼，无法成为狼王，但媚媚生下了5只小狼，两只是公狼，于是当狼王的希望就被寄托在了他们身上。

这只母狼紫岚它为了自己丈夫的愿望，为了自己的家庭，为了自己的狼崽有一天能成为狼王，她甚至不惜一切代价，不惜血的洗礼、不惜狼族间的友情。想尽一切办法，呕心沥血的照顾、培养小狼，她抛下一切，一心只想着怎样才能让小狼登上王位。她不管自己，就算变成了小狼撕咬的玩具，练牙的物品，她也在所不辞，却为自己小狼的成长感到欣慰。

紫岚从狼崽的出生到成长，一直任劳任怨、含辛茹苦，为了自己的孩子有朝一日登上王位的荣耀，坚持不懈。她付出的多少心血，换来的不是回报，而是被死亡笼罩的孩子。眼睁睁看着小狼一只又一只死去的紫岚，也一次又一次的绝望，但每当她想起自己的丈夫和剩下的孩子时，便又鼓起精神，继续培养。她有时冷酷无情，也有时温柔体贴。

一只普通的动物——一只母狼。却有着坚持不懈、百折不饶的精神，作为一位母亲，她又是那么负责、任劳任怨和含辛茹苦，她对自己的孩子有很高的要求，那就是成为狼族中的最高地位——狼王，但也放不下自己内心沉重而又悲伤的包袱。多么伟大的母爱呀!这种精神和态度，值得我们赞扬和学习，一只普普通通、地位低下的狼，有着这样优秀的品性，可见这是一只多么好的狼，一只崇高的狼!她的品质值得我们夸赞，可她的生活是那么悲惨，这曲曲折折的一生，在沈石溪笔下显得更悲哀。

读了这部作品，我的心中百感交集，为这只不起眼的母狼感到难过，也为她的精神感到敬佩。

看请你像我这样做有感900字精选

幼儿教师教育网栏目精选：“这样做有感”，欢迎阅读。

在日常工作、生活、工作中文档的撰写是不可避免的，如何进行文章写作是我们的一大难点。那些范文简直就是我们写作的大宝库，范文的文章一般都是怎么写出来的？我们特别从网络上整理了看请你像我这样做有感，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

看请你像我这样做有感 篇1

1、唱歌。因为许多歌词都是一首富有哲理的诗。

2、期待。因为期待让人奋进，已为无数的教育者所认同。不论家长还是老师，一句体贴的话语、一个激励的眼神、一次温暖的微笑，也许都能使孩子天性中最美的东西发挥到极致。但歌词中的“心愿和天一样高”又过于沉重，它警示我们：期待要有尺度，超过学生能力的过高的心愿会适得其反。

我们的期待不应是学生沉重的负担和遥不可及的梦，而应如同放在他身边的一个苹果，可嗅其香，可见其形，稍作努力便触手可及。承认学生的个体差异，按照他们的实际能力设立不同的奋斗目标，从最小的期待和赞美开始，他们做对一道题，写工整一次作业，举过一次手。哪怕是老师随意的一声“好”，也比冷漠的目光强上百倍！科学地在学困孩子及成长目标间设立一个个小台阶，让他们充满自信地拾阶而上，这样他们才有可能不断进步！

做老师的目的不是得到学生的感激，但孩子们的终生难忘，就是对我们的最高奖赏。最后借用左梦飞老师说过的一句话，和大家共勉：“快乐以“德”为主，教会孩子如何做人。幸福以“爱”为主，尊重孩子，和孩子做朋友。因为这样做，你我会更幸福！”

看请你像我这样做有感 篇2

众所周知，中小学教师工作压力和负担过大。通俗言之，就是各位同行们都觉得付出了很大的辛苦却换不回来理想中的回报。老实说，在很多时候我也有这样的想法。在一次偶然的机会，我有幸的拜读了张万祥教授的着作《这样做，教师更幸福》一书。在这本书中，张教授深刻的剖析了如何让老师们使用正确的教学方法，更好的教育学生。也使教师们在工作岗位中更多的体会到授业的成就感和幸福感。

此书共分为六辑，在完全读完之后，我受益匪浅，感触颇深。今天很有幸可以和各位在座的同事一起来分享我的读书心得。

作为一名教师，我时常会在思想工作效果不显着之际自嘲“教育不是万能的”，那么，怎样的教育才会不让孩子们心存拒绝呢？我认为有以下三点：

第一、常怀一颗孩子的心。

和孩子们在一起时，我们的心灵应该是年轻的。不用太多的说教，无需过分的严肃，怀着一颗质朴的真诚的童心吧，试着和孩子们融为一体，你一定会吸引他们的目光，你一定会走进他们的心灵，你也会发现沟通原来如此简单！

苏霍姆林斯基的“让每个孩子都抬起头来走路”这句话，应该成为德育的不二法门。虽然时光的流逝会让我们不可避免地在年龄上与孩子们拉开距离，但思想感情应该是没有年轮的。和孩子们交流的时候，蹲下身来倾听他们的声音，把自己当作孩子，你就会从孩子的视角去考虑事件的前因后果，成败得失，你就会让孩子们觉得“我们都是老师的宝贝”。这样，就会让爱和自信在孩子中盛开成一朵美丽的花。

保持一颗爱孩子的童心，我们就会尊重孩子，懂得孩子，就会保持对教育工作的激情和热爱。

第二、宽容，别样的美丽。

刚教书时，年轻气盛。见到孩子们稍有违纪的事情，就发火训斥，结果弄得师生关系很僵，我为此一度陷入苦恼和消极之中。后来一位德高望重的同事意味深长地对我说：“无论处理什么事，都要寻求好的解决方法。不要动不动就批评孩子，批评并不是教育的目的！”

批评不是教育的目的，只是教育的一种手段。教育的目的是唤醒、是完善、是发展。当我们仅仅是把批评当作教育的归宿时，教育也就变得盲目、粗暴、肤浅、势利，失去了其应有的内涵和意义。如果教师能放下师道尊严的架子，以尊重、博爱之心为孩子们开辟一处自由、平等的人性绿洲，那么，我们老师的生活也就轻松、自然而幸福了。

如果我们不再简单地把批评当作教育目的，教育就会变得丰富而神奇！教育的成功，就在于给孩子一个梦；只有在宽容的天空下，梦想才能够自由地飞翔！

有这样一个温馨的故事：唐代着名的慧宗禅师酷爱兰花。一天深夜，狂风大作，暴雨如注。可弟子们偏偏一时疏忽，将兰花遗忘在了窗外。当弟子忐忑不安，准备领受责罚时，禅师泰然自若，神态那样平静安详。他安慰弟子们说：我不是为了生气而种兰花的。就这一句话平淡无奇的话，在场的弟子们听后，肃然起敬之余，更是大彻大悟。

是啊！如禅师那样将一株快乐的兰花种于心田，我们就拥有了兰心慧质，心境就一定会温馨美丽：那么，将一个宽容的博爱的胸怀送给人生，我们就有了太阳般的魔力，就会使许多人因此而变得灿烂幸福！

第三、巧用爱心和智慧

每个班级经过一段时间的发展。就像我们026班一样，总会有少数孩子因为种种原因落在后面，成为令老师痛心、揪心的小群体。面对这些特殊的孩子，气得七窍生烟大可不必，因为这样既影响健康，又伤害师生情谊；简单地打着爱的旗帜的包容，则又成了纵容。那么，怎样巧用爱心和智慧。帮助他们呢？

着名的教育专家黄友芹老师建议有两种方法：

1、唱歌。因为许多歌词都是一首富有哲理的诗。

2、期待。因为期待让人奋进，已为无数的教育者所认同。不论家长还是老师，一句体贴的话语、一个激励的眼神、一次温暖的微笑，也许都能使孩子天性中最美的东西发挥到极致。但歌词中的“心愿和天一样高”又过于沉重，它警示我们：期待要有尺度，超过学生能力的过高的心愿会适得其反。

我们的期待不应是学生沉重的负担和遥不可及的梦，而应如同放在他身边的一个苹果，可嗅其香，可见其形，稍作努力便触手可及。承认学生的个体差异，按照他们的实际能力设立不同的奋斗目标，从最小的期待和赞美开始，他们做对一道题，写工整一次作业，举过一次手。哪怕是老师随意的一声“好”，也比冷漠的目光强上百倍！科学地在学困孩子及成长目标间设立一个个小台阶，让他们充满自信地拾阶而上，这样他们才有可能不断进步！

做老师的目的不是得到学生的感激，但孩子们的终生难忘，就是对我们的最高奖赏。最后借用左梦飞老师说过的一句话，和大家共勉：“快乐以“德”为主，教会孩子如何做人。幸福以“爱”为主，尊重孩子，和孩子做朋友。因为这样做，你我会更幸福！”

看请你像我这样做有感 篇3

这篇文章主要是讲我们不能有攀比之心。

一天早上上课时，走进来一位男老师，他说：“你们李老师生病了，这节课由我来给大家上。”

放学后，同学们在一起商量是否去看看李老师。去看李老师带点什么呢？李刚说：“我们凑点钱买给李老师送去。”孙宏拿出一元钱放在桌子上。王明说：“你真抠门，我出两元钱。”李刚说：“说孙宏抠门，你不是也才出两元钱？我出四元，怎么样？穷鬼们，还有吗？我奉陪到底。”

那天“我”悄悄地走了，没有去，不知道这样做该不该。

我觉得少年儿童不该有攀比之心。儿童的心灵是纯洁的，怎能染上那种社会恶习？攀比之心如果用在学习上，那么社会上的人才、栋梁不久会越来越多了吗？那我们的国家也会越来越兴旺发达。如果用在坏处上，那就给国家增添负担。像这样做该不该一文里写的，学生去看望老师只要有一份心就行了，这份心就是做一位好学生，老师会为此感到欣慰的。

看请你像我这样做有感 篇4

《榜样告诉我这样做》是我最喜欢的一本书。他不仅能教你如何从榜样身上学习成功的方法，还能从他们身上学到做人的优秀品质。

在书中众多人物中，我最喜欢徐悲鸿。他的故事，让我终生难忘。

1895年7月19日，徐悲鸿出生在江苏省艺兴县的一座冰河小镇中。徐悲鸿从小就喜欢画画，但父亲不让他画。一天，他偷偷画了一只老虎，但不想被发现了，父亲没有打他，而是语重心长的说：儿啊!也要学习有了渊博的知识，才能画好画。徐悲鸿很懂事得点了点头。

最后在徐悲鸿的努力下，九岁就读完了四书五经。在13岁那年，家乡遭遇水灾，他只好带家人流浪。为了生计，他当了三个学校的美术老师。但长期的流浪生活使父亲去世，埋葬父亲后，把画寄到复旦大学。很快，他就通过了。校长见到这个年轻人后，不信任。徐悲鸿于是去了英国，到了油画班后，又以出色的学习能力到下一阶梯。两年后，他通过了考验，成为一代美术大师。

当然啦，书中不可能只有一人的事迹。比如：拳王阿里、动画大师迪斯尼、哥伦布等等名人故事。

读完这本书，我认为动力是人生中不可缺少的东西，那么，动力来自什么呢?有人说：动力来自目标。有人说：动力来自压力。但是，我认为动力来自兴趣。鲁迅先生曾说：兴趣是最好的老师。的确，人生如同一匹马，人生中的兴趣就如同草，马没了草就没了动力，还可能会饿死。

狄更斯曾说过一句话：顽强的坚持就可以战胜一切高峰!身为青少年的我们，肩负着振兴中华的伟大使命。我们要用自己的坚持和不懈的战斗来书写永远属于自己的辉煌篇章!

看请你像我这样做有感 篇5

一分耕耘，一分收获。只要努力，坚持不懈，就一定能成功！这是我读这篇文章最深的感受。

在文中，作者夜深人静时练习书法，但总觉得写的不尽如人意，作者很惆怅，可是他没有轻言放弃，而是继续勤奋刻苦，坚持不懈地练习。他为了学书法，几乎放弃了所有的业余活动，持之以恒，最终他练就了一手好字，而且懂得了‘路漫漫其修远兮’的道理，感觉这样做值得！

这样做，值得。成功也许就在你多坚持的那一秒！成功也许就在于你没有放弃；成功就是一分耕耘一分收获！

在生活中我也学习书法。刚开始时，我的字写得象一条条‘毛毛虫’在纸上爬行，当时我也很无助很着急，也想放弃，书法占用了我太多的时间和精力。可是一看到身边的学长们那潇洒的字体，那种大家的韵味，我就下定决心，告诫自己一定要坚持下去。于是我加倍努力，刻苦练习，每天比其他的小朋友多写几页纸，全神贯注，仿佛被带到了书法世界，不能自拔！功夫不负有心人，当我手中的毛笔亲吻宣纸，漂亮的字体挥洒自如时，我笑了，欣慰地笑了！之前的努力没有白费。当全班的同学们看到我写的字而赞叹时，我懂得了一分耕耘，一分收获！

成功的道路并不是一帆风顺的，有泥泞，有荆棘，还有一种名叫‘困难’的巨石，但它们能磨砺你的意志，提高你脱离困境的能力。你可能会怨恨它们，但当你勇敢地跨过它们时，你就会有一种无比的充实感和成功的喜悦！有一些人遇到了它们都轻言放弃了，同时那些人也失去了很多机会。一分耕耘，一分收获。坚持不懈，持之以恒就是你开启成功之门的钥匙！

看请你像我这样做有感 篇6

刚教书时，年轻气盛。见到孩子们稍有违纪的事情，就发火训斥，结果弄得师生关系很僵，我为此一度陷入苦恼和消极之中。后来一位德高望重的同事意味深长地对我说：“无论处理什么事，都要寻求好的解决方法。不要动不动就批评孩子，批评并不是教育的目的！”

批评不是教育的目的，只是教育的一种手段。教育的目的是唤醒、是完善、是发展。当我们仅仅是把批评当作教育的归宿时，教育也就变得盲目、粗暴、肤浅、势利，失去了其应有的内涵和意义。如果教师能放下师道尊严的架子，以尊重、博爱之心为孩子们开辟一处自由、平等的人性绿洲，那么，我们老师的生活也就轻松、自然而幸福了。

如果我们不再简单地把批评当作教育目的，教育就会变得丰富而神奇！教育的成功，就在于给孩子一个梦；只有在宽容的天空下，梦想才能够自由地飞翔！

有这样一个温馨的故事：唐代着名的慧宗禅师酷爱兰花。一天深夜，狂风大作，暴雨如注。可弟子们偏偏一时疏忽，将兰花遗忘在了窗外。当弟子忐忑不安，准备领受责罚时，禅师泰然自若，神态那样平静安详。他安慰弟子们说：我不是为了生气而种兰花的。就这一句话平淡无奇的话，在场的弟子们听后，肃然起敬之余，更是大彻大悟。

是啊！如禅师那样将一株快乐的兰花种于心田，我们就拥有了兰心慧质，心境就一定会温馨美丽：那么，将一个宽容的博爱的胸怀送给人生，我们就有了太阳般的魔力，就会使许多人因此而变得灿烂幸福！