告别一年级作文通用

写作已经成了我们的日常，写作文能够帮助我们熟悉字、词、句的运用。优秀的文章能够让人过目不忘。编辑经过搜集和处理，为你提供告别一年级作文，相信一定会对你有所帮助！

告别一年级作文【篇1】

专家说：一个习性的养成须要二十成天。

习性的养成，并不是一旦一夕之事；而要想矫正某种不良习性，也经常须要一段光阴。按照专家的钻研发觉，21天以上的反复会孕育习性，85天的反复会孕育安定的习性。所以一个见解假如被他人可能是本人考证了21次以上，它肯定会形成你的信仰。

初中政事书上曾有过这样一个事例：学生向形而上学家苏格拉底领教胜利的秘密。苏格拉底说：很简明，只要天天停止300下。学生都觉得天天停止300下太-简单了，都信任本人能做到。一个月往日了，苏格拉底经历咨询得悉，90%的学生坚持天天停止300下。又一个月往日了，苏格拉底发觉有80%的学生坚持着。一年后，苏格拉底问：还有同学坚持天天停止300下吗？惟有一个学生举起了手，他的名字叫柏拉图。厥后，柏拉图成为像苏格拉底一样的大形而上学家。

可以看出，一个习性的养成须要光阴外还须要恒心。光阴和恒心不仅可让人培植一个好习性，也可让人改掉一个坏习性。

我是初三生，学校限制是不能带手机的，然而我却几次三番的背着老师带手机去。大概老师不过睁一只眼闭一只眼。我是住校生，在学校临走前办理书包，想着这本要做，那本要看这科要预习，那科该温习，带了许多书重沉沉又声势浩大地拎回家，还狼子野心预备背背新观念。然而回抵家后我却抵御不了手电机脑的引诱。我真搞陌生本人是干吗的，初三原本即是紧张功夫，原本就不应当那么沉沦手电机脑，原本就该把精神啥的所有放在学习上。我这一年里我情愿少开几次电脑少碰几次手机少登几次qq，我情愿少逛几次街少穿2套新衣服少照几次镜子，我会渐渐试着不再带手机去学校，我会约束本人把重心内容统统装进脑瓜里去，我还会抑制本人屡屡都刻意准时完成功课，每一个星期带一大堆指引书回家，把那些上课没搞明白全都弄懂来，尽我最大的勤奋去听得懂数理化。我如理做到这些，不为其余，只为一年后的今日床头放着告示书静心安排。

我明白我念书并非为了他人，我是为了本人，为了本人的将来。我了解，我的将来一定由我本人去制造。我不能盼望他人，也不想去倚赖他人，我深信本人制造出来的将来是最美的。将来的路还很长，所以我肯定要坚持走下去。大概这一起上会很孤单，大概非常多人会离开，不过我一定走下去。我供认非常多时间我果真都熬不下去，将近解体了，那么多的压力压得我喘然而气来，然而我一定坚持。我改观的遗失的都太多了，许多工作我果真采用不了，就例如我今年果然就初三了，来岁六月我果然就中考了，我马上面对就会是分别，但这些我也无力反抗，只能咬着牙一起走下去。

最终一年了，也该勤奋了。我明白，熬过这一年后还会有更艰巨的三年在等着我，假如此刻我就开端喊累喊苦，将来的我该要如何是好。碰到痛苦我就舍弃吗，前路滞碍崎岖我就该舍弃吗，不，我不是宝物。

我屡屡说要好好学习都不过三分热，大概我是没有恒心吧。对这些习性的养成我会渐渐相宜。即便老师上课很无趣，我依然是要坚持听下去；即便学校里没有了手时机很无趣，然而我会把更多的精神进来到学习当中，将来我的将来，我一定加油！

 一年级

告别一年级作文【篇2】

唉，我的江声梦，88了，唉，就差那么多分啊，啊，我被“光荣”淘汰了。

这是还得从星期一讲起。那天早上，我带着手机来到学校，等到8：00，我们就打电话给江声，得知好消息。可我们从第一节课下课打到中午放学，电话总是打不通，即使通了，也是说：“你拨打的用户忙”这可让我无语了。中午上学时，妈妈给我打了个电话，说我江声考试只打了102分，是她的朋友从江声看了成绩打电话告诉我妈妈的。我听了，顿时惊呆了，102，这。这也太低了，离录取还差18分，就算没考上，也考个100分啊，听都好听些。

哎呀，都怪我，考试前天晚上，朋友让我多看看书，我都自信满满的否定了，如果当日复习复习就可能考上了，当时的自信造成现在的失败，不过，考不上可能还是件好事，考上了还要交11000元，离家这么远，还要搭车去，车钱也要好几十呢。还不如到湘乡，又有朋友有不远。

唉，江声没考上，不过没事，到湘乡好好考，一样的行，只是有点遗憾，名民育才，我一定好好考！

告别一年级作文【篇3】

昨天，是我们一年级的最后一天了，再过两个月我们就要上二年级。班级里热热闹闹的，大家都觉得自己一下子又长大了许多。陈懂旋笑嘻嘻地走过来说：“赵近，今天我的收获一定比你多，”说完，她就走了。听了她的话我心里也很紧张，是呀，一年级过去了，我学的怎么样呢？

这时候李老师进来了，笑嘻嘻地看了我们一眼说：“今天，我很高兴，全班同学在这一年里都很努力，现在我来报成绩单，看看谁是最努力的？”老师的话音一落，我的心就提到嗓子眼了，是啊，谁是最努力的？

语文：陈懂旋97分、朱霞艳98分、赵近99分、林敬迪100分……。

数学:赵近100分、扬雯惠100分、陈懂旋100分、……。

英语：赵近满分、扬雯惠20分、陈懂旋19分……

成绩报完了，老师突然问：“谁是我们班的优秀学生？”全班同学齐声高呼：“赵….近….”。我的脸一下子就红透了。李老师说：“对，赵近同学不但上课认真，热爱集体，团结同学，而且获得数学小博士、语文、数学优秀作业本、写话积极分子、“王根摇”英语杯三等奖、器乐比赛“优秀奖”，她为我们班争了光，也体现了一个学生的全面发展。”

回到家里，我觉得在一年级里进步不少，但那是要告别的，我应该为二年级准备了。

（这是我一年级的`作文，现在正是三年级结束了，时间过的真快，看看这篇作文还有点意思，在这三年级结束的时候，我把它翻出来了，让大家了解一下我写作的历史。）

告别一年级作文【篇4】

陕西省西安西安中学初一(13)班蔡雪沁

夏天、阳光、冰淇淋、花裙子，我想是每个女孩子的忠爱。

今天是国庆节，雨一直下个不停，全家旅游的计划只好取消，爸爸、妈妈和我便去姥姥家过节，还好姥姥家有两个小妹妹陪着我，让我不会孤单的望着不停哭泣的天空发呆。午饭后，我在家实在呆不住，打起一把红色的伞，走出了家门，两个小妹妹紧紧偎依在我的左右，走在湿漉漉的小路上没几步，她俩忽然往家跑去，正在我纳闷的时候，两个小家伙又端着盆跑了出来：“姐姐，咱们给奶奶家接水吧！”她俩兴致勃勃地说。“接水干吗？”，“可以给奶奶家节约水啊！”。望着两个天真的笑脸，我莞尔一笑，看着两个小傻瓜，不由地想起了小时候的我，不也是这样天真烂漫吗？

一阵冷风袭来，我不禁打了一个寒颤。啊！秋天来了，告别夏天，我长大了！

告别一年级作文【篇5】

昨天，是我们一年级的最后一天了，再过两个月我们就要上二年级。班级里热热闹闹的，大家都觉得自己一下子又长大了许多。陈懂旋笑嘻嘻的走过来说：“赵近，今天我的收获一定比你多，”说完，她就走了。听了她的话我心里也很紧张，是呀，一年级过去了，我学的怎么样呢？

这时候李老师进来了，笑嘻嘻地看了我们一眼说：“今天，我很高兴，全班同学在这一年里都很努力，现在我来报成绩单，看看谁是最努力的？”老师的话音一落，我的心就提到

嗓子眼了，是啊，谁是最努力的？

语文：陈懂旋97分、朱霞艳98分、赵近99分、林敬迪100分……。

数学:赵近100分、扬雯惠100分、陈懂旋100分、……。

英语：赵近满分、扬雯惠20分、陈懂旋19分……

成绩报完了，老师突然问：“谁是我们班的优秀学生？”全班同学齐声高呼：“赵….近….”。我的脸一下子就红透了。李老师说：“对，赵近同学不但上课认真，热爱集体，团结同学，而且获得数学小博士、语文、数学优秀作业本、写话积极分子、“王根摇”英语杯三等奖、器乐比赛“优秀奖”，她为我们班争了光，也体现了一个学生的全面发展。”

回到家里，我觉得在一年级里我进步不少，但那是要告别的，我应该为二年级准备了。

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告别五年级作文14篇

在日常的学习生活中，许多人都会写作文，作文有助于语言表达能力的提升，如果我们的写作语言匮乏，完成作文会比较困难。怎么让写出的文章丰富生动呢？以下是小编收集整理的“告别五年级作文14篇”，供你参考，希望能帮到你。

告别五年级作文 篇1

贝尔的秘密花园

在一个小岛上，住着一只小熊，他的名字叫贝尔。她没有父母，她也从来就没见过她的父母，但她也从来都不想他们，因为她家里什么都有，她有吃不完的蜂蜜和果子。

但慢慢长大后的贝尔想要一个花园，一个岛上的其他动物都不会知道的秘密花园。于是她从抽屉里找来一些花籽，然后在家门前找到一个空地，先用栅栏把空地围起了，然后再种上花籽，最后再找来一些藤蔓遮住栅栏和园门，等到一切都安顿好了之后，花园里的花也竞相开放了。

贝尔的秘密花园里到处都是花香，大的、小的花竞相开放、美不胜收。贝尔得意极了，她为自己的花园而骄傲，于是她就不仅仅满足自己欣赏了，她想要在其他动物面前炫耀一番。于是她就邀请了其中一些要好的朋友来参观。慢慢的岛上的动物们都知道贝尔有一个漂亮的花园，甚至其他岛上的动物也都莫名而来。终于有一天当忙碌了一天的贝尔静下来欣赏自己的花园时，她惊讶地发现，她的花园里到处都是垃圾，很多花也都只剩下残枝败叶。贝尔很伤心，她急的大哭起来，最后她的眼泪滴落到地上，秘密花园里的花再次盛开了，贝尔脸上又露出花一样的笑容。

但从这之后，贝尔再也不敢要求朋友们来参观她的花园了，她只是在她的花园里又加上了一层藤蔓，让它们密密实实地挡住栅栏和园门，并且在花园的门口写上“秘密花园谢绝参观”八个大字！

爸爸评语：这也是女儿心中一直想象的乐园，通过文章也是对一些不文明游园的现象的讽刺！

告别五年级作文 篇2

他是我们班的一个插班生，在三年级时插进来的，在五年级时，他又要转学了，因为他的父母要到海口工作，他也要随父母一起迁离温州。于是，我们专门为他开了一次送别会。

在酒店的餐桌前，大家都带着笑，但我知道，这是装的，其实，每个人的心中都十分伤感。相处了两年，他突然要离我们远去，我心中像打翻了五味瓶。

在餐桌上，大家只是默默吃着一盘盘菜，喝着一罐罐的汽水，表面上像是什么事也没发生，其实心中是思潮起伏。

这次送别会，我们这个包厢很安静，偶尔他会讲几句，也就是离别时的什么保重、以后怎么，但是，讲着讲着，他就会转过身去，这时，他瘦小的背影映在我眼中，写满了不舍与伤感。

心中一遍又一遍想着以往，想着过去的事。在学校，他坐的位子，从我的角度看去，也只能看到他的背，瘦瘦的，可以看到脊椎上一点一点的突出，在他的白色t裇衫上格外显眼。而且，他在我们眼里，乖巧、热心，身体里的幽默细胞占百分之五十，我们爱听他的笑话，爱看他课间的可爱表演。可是，他走了，今天是我们最后一次相见，不知以后

我们再次回到桌前，准备告别，可我们无动于衷我们不想失去他，我们不想，不想！

可是分别是无法改变的，我们相互拥抱，默默离去。刚走几步，我猛一回头，只看见他的背影，在阳光下越来越小，可在我心中，又像滴在纸上的墨，洇开来，晕圈越来越大

告别五年级作文 篇3

讲台上，麻老师在讲着。而底下所有人都全神贯注地听着课，在平日里顽皮的熊孩子也包括在内。

麻老师前段时间怀孕了，现在还大着肚子给我们上最后一课，上完她就回家生孩子了。

麻老师对我们十分好，很少骂同学，每次有什么好的东西也总是设法给我们一份。她的表面上十分严厉，是学校大队部的，可对我们却不一样，总是温柔耐心。

老师对我们的好，每个人都看在眼里，大家都不想浪费了这最后一课，都比平常认真了好多。最后一课老师给我们讲了计算要注意什么，虽然不能确定大家都能记住方法，但大家都听得十分认真。

老师留下了半节课和大家告别。老师说：你们是我带过最长的一个班，我很想一直把你们带到毕业，可惜我身体不允许，她顿了一下，但我还是希望你们能越来越好，学习越来越棒，我走了，你们要加油！

说着说着，老师泪光闪闪。同学们见了也十分伤心，都趴在桌子上大哭，舍不得麻老师。

突然，下课铃响起了，麻老师要走了，可我多么希望时间能停留在这一秒，大家都看着老师。

正当老师转身准备走时，班上的熊孩子站了起来，说：老师，我们舍不得你！说完就上前去抱住了老师。

见到这样，班上的同学纷纷上前抱住老师，我们仿佛又想起了刚进校园时的样子。

上课铃响了，像在告诉我们老师该走了，我们松开了老师，老师慢慢走到了门前，回头看了我们一眼。

我们集体向老师道了别，我们都希望老师能平平安安地生下小宝贝，这是我们最后的心愿

告别五年级作文 篇4

要说令我印象最深，最遗憾的是那次错过南老师的告别。

南老师是一名体育老师，她有着一头短发，一张爱笑的面容，和她一起上体育课，总能感觉到很快乐，不会一开口就是说我们班吵，受不了之类的话，而是和蔼可亲地告诉我们哪里不对。因此我们都很喜欢她。

但二年级的时候，南老师突然对我们说：我因为要回老家探亲，所以下个星期要回老家了，今天是我为你们上的最后一节课，下次就是另一个体育老师来教你们了。南老师的嗓门并不大，但我们都听到了，一下子雅雀无声，默默地跟着南老师走向操场。这节课，同学们提早完成了老师布置的任务，围在一起商量怎样送走南老师，要开个告别会。然后，每人写一张告别书，还可以叫家委准备一些气球，总之，告别会肯定会很热闹。

我在一旁听得津津有味，别看我们才二年级，其实开个告别会可难不倒我们。我回家把这件事跟妈妈说了，本以为她会赞同，没想到，她无比冷酷地说：下周一？不行，不行，我们要去大姑家吃酒，不能去那个告别会了。我一听，像是一块石头砸到了我头上，一震。我无比失望地把这个不好的消息告诉给了同学们，同学们也无比惋惜，但告别会也不能因我而取消吧。

我去了大姑家吃酒，但总是想着告别会，哎，错过真是一种遗憾啊，希望以后还能再见到南老师。

同学们后来也跟我说了告别会，他们说南老师当时都感动地哭了，和女生抱在一起了。而且南老师最后是抱着一大堆礼物和告别书回去的。我听着都好羡慕。

告别五年级作文 篇5

那段瓦蓝色的记忆常常浮现在我的眼前

20xx年5月12日的汶川大地震，震惊中外，轰动全球，让身处灾区的我们饱尝了灾难与痛苦----房屋在瞬间成为瓦砾，同胞遇难，到处弥漫着悲痛，原来那一幢幢高大看似坚不可摧的教学楼成了摇摇欲坠的危楼，那一群群可爱的同龄人带着遗憾倒下了，无数个家庭都将承受失去家园和失去亲人的双重打击，然而，他们没有倒下，因为有党，有祖国人民的强大支持

就在我们为失去教学楼没法上课的时候，一片瓦蓝色的临时活动板房正在悄然地拔地而起，在那片熟悉的地方，我们再次回到了课堂，见到了我亲爱的老师和同学，朗朗的读书声伴随着悦耳的歌声，这声音让人亲切又温暖，这里仿佛什么也不曾发生过，它就是我们快乐成长的摇篮。时间一转眼过去了一年，这一年我非常开心，因为我已经在不知不觉中从一个无知的儿童成长为一名少年，不仅学到许多知识，还懂得了不少做人的道理，然后今天，我的心情却有些失落，因为我们即将结束板房生活，告别那段蓝色的记忆

板房，是在我们最紧张的时候，送来的关爱，是在我们最困难的时候，鼓励我们成长；在我们最痛苦的时候给了我们安慰。板房，它不仅是一个临时的学校，更是一个被爱包裹了的甜蜜的孩子，它还是世界各地人民对我们的友好扶助，而今天，它就要离开我们了，虽然我们再也不用过板房那种冬冷夏热的日子了，但那种滋味我们会永远铭记，因为那里夹杂着人生的酸甜苦辣。

告别板房，好像在惜别一段情感，告别板房又像是送别一位战友；让人多有不舍，我心里有些酸楚，有些留恋，但那段瓦蓝色的记忆我将终身难忘！

告别五年级作文 篇6

《告别》改写

雪纷纷扬扬地下着，飘落在母亲的双鬓，白发也随之飘散，我看着，望着，眼角不免有些儿留恋，有些儿挂念。

就要告别，心里泛一阵寒酸，再加上凛冽呼啸的长风，吹到脸上更是增添了几分寒意，那是去瑞安的途中，一个动人的场面：您眼里噙着泪水，在阳光中，那件被风与依恋欣起的红风衣分外耀眼。

母亲，我就要走了，临别时道不尽的话语萦绕在耳边，噙着的泪水霎时滚落我已明白了您此刻的心。

自古伤情多离别啊！尽管如此，还是得挥泪而别，因为人总有聚散，总有悲欢离合，想到这些，也只好勉强装出一丝笑容，也罢了！

车轮缓缓启动，牵动着我俩的心，风雪中的您两眼直直地望着我，那是一双饱含深情的眼睛，从眼睛里看出您当时的心

大客车开动了，速度加快了，透过车窗仍能看见您那熟悉的身影，模糊的身影，渺茫的身影，直到您消失在马路的尽头，此时此刻我的眼角也溢出了泪水

噢，母亲，在异乡的女儿会变成小精灵飞过您窗前，又邀来成群的荧火虫在您的床边翩翩起舞。

噢，儿子一定会赛出成绩的！一定不会忘记您为我做的点滴小事，我会变成蝴蝶飞入您的梦里，又会变成一片绿叶飘荡在您的床前

告别五年级作文 篇7

温润的雨滴在脸上，只觉一丝清凉。那些关于延续和停滞的意象分歧，模糊了我的视野，残留掌心不动声色的.恬淡与荒芜。我不知道疼痛是怎样得流淌，又是怎样的再流淌。

所有的一切也许会在这场细小的雨中疼痛，然后，安之若素。

熙攘的街，车子和人成了褪却的颜色，只剩下寂寞在锐意叫嚣。我发现其实车站是一个可以怀旧的地方。那些喧嚣可以绵长你的思绪。

我记得有一天我转过身问李丹，为什么生活从头到尾只是我一个人在演独角戏？

她说，你怎么哭了？答非所问，我只是擦干泪水，微笑着不语。

昆德拉说，我突然明白到，我原先还想像我们自己跨在人生的马背上，还以为自己在引导马的驰骋。

其实不然。我们只能被生活选择，而不能选择生活。在这场编写好的默剧里，我们只能像木偶一样循规蹈矩，一举手，一投足，都需要线的牵扯。

安说，这是一种麻木的幸福。很对呀，至少我不用思考。

可是如果有一天我们能走回那段青葱的岁月里，能够倒退，我想我应该还是那个什么都不懂的孩子。

重逢。分离。

我们总是不断的重逢与分离，知道世界的尽头。我明明知道尽头只剩下我一个人，却依然毫不犹豫的走下去。只剩下我了。

我们又不知所以得擦肩而过。这是第几次，我记不住。xxx，我该怎么办？为什么你总在我幸福的高潮又亲手捏碎我所有的美好？你是在玩弄一段友情吗？

告别五年级作文 篇8

一件铭记在我心头的事，就是与田老师以最后一课的方法告别。

田老师为了自己的孩子，不得不去农村支教，田老师上完这节课后就去了，这是老师给我们上的最后一堂课了。

上课铃声响了，眼保健操的音乐响了，我们不像往常等老师来了才做，这次我们安安静静地坐在位置上做眼保健操。音乐结束后，田老师来了，她还是一如既往的给我们上课，只是今日的她看起来温柔些。我心想：这是老师给我们上的最后一节课了，同学们会不会因为老师对我们要求严格，就恨老师呢？

老师很平常地讲了二十分钟左右的课，留下十五分钟，有五分钟给我们体会及思考上课讲的内容，还有十分钟老师就要讲一讲她将要离开的事。在这五分钟里，同学们个个表情都不太好。我猜他们大概是伤心要与田老师告别了，这是田老师上的最后一节课了。这时我觉得班级里的每一位同学好像心连心，想着想着，短暂的五分钟过去了。田老师与我们讲述她要离开的事，她说：同学们，我马上就要去支教了，你们是一个很好的班级，老师平时对你们要求严格是为了你们好，老师在刚开始的学习道路上对你们要求严格，是为了让你们养成一个好习惯，让接下来的道路更好走。请大家不要憎恨我，谢谢大家。

这时，下课铃声晌了，我是多么恨这个铃声，是这个铃声让最后的告别时刻来到了，我们必须与老师分别了。从那一刻起，我对田老师没有了之前的怨恨，心中只有对她的感激与祝福了。

看着田老师走出了学校，我后悔了，后悔当初没珍惜和田老师在一起的时光。我会把数学这门学科给学得更好，希望田老师知道会感到欣慰。

告别五年级作文 篇9

一、调查时间：xx年4月5日

二、调查地点：宁乡边郊外

三、调查人员：我和姐姐

四、问题的提出

现在，街头有许多人会使用错别字来加入自己的店名中，有的人是故意的，有的人是不小心的，还有的人用一些谐音字加入成语中，今天我对一些地方进行了一些调查。

五、调查方法

1、去街头找。

2、询问店员。

3、做对比。

六、情况经过

我们来到了街上，店铺十分多，但有错别字的就少之又少了。我们走呀走，看见了一个店铺，他把“快乐兄弟”的快写成了“筷乐兄弟”，接着错别字越来越多，比如“青蛙”写成“清蛙”，“大家”写成“大佳”后面还有许多错别字，我就不一一道来了。

七、结论整理

我们调查了七个大街，其中有三个大街含有错别字，错误率大约达到了百分之三十五点九七，其中大部分是故意用字错误，用来引起客人的注意力和好奇心，让店铺更受欢迎。

八、调查结论

结果得出，如果十个人开店铺，会有三个人用错别字取店名，但我认为中国字是一种汉字，也是一种神圣不可以随意改动，这样对不起我们中国的神圣。所以我希望大家更加去爱我们的祖国。

告别五年级作文 篇10

我想要健康成长，所以我告别手机。

一个礼拜前，亲手将它锁进保险箱，至此，再见。

一开始，总觉得有些若有所失，没心情写作业，没心情考试，没心情听课。午夜梦醒，便不由自主地想把手伸向那个熟悉的位置没有手机。

没办法，不经历痛苦，又怎能叫做告别？

都说时间能抹平一切。虽说是短短几天，但那不断流逝的时间像一阵阵温柔的风，在我心底的沙滩上，将手机刻下的深深烙印浅浅地抹掉了一层。尽管我在听到手机两字时还是会激动，还是会心潮翻涌。

为了不再让自己闲下来觉得怅然若失，在习惯分别的期间，我学习了许多新技能。

正当中午，一缕一缕的阳光从纱窗的小缝隙中钻进来，在灶台上撒下些许细碎的光斑。整个厨房都笼罩在一片璀璨的金色里，温暖而亲切。

向妈妈学习一些简单的厨艺。我暂时还没有自己动手的经历，只是在妈妈做菜的时候，站在一边看看，帮忙洗洗东西。看着或红或绿的一样样食材被扔入锅中，小油滴在上面尽情地翻转跳跃，发出一阵阵滋滋的声音，看着原来肥大的菜叶一点点变小，蜷缩在锅角，染上了一层晶亮的油光，看着老爸品尝时那夸张满足的表情，听着那句长长的好吃，这又何尝不是一种享受？

太阳渐渐西落，不知不觉中，黄昏已迈近。小区的音响悠悠地飘出轻快的班得瑞音乐。微风渐起，窗帘被撩起一个弧度，哗啦啦，哗啦啦像是一个装满了音乐的大口袋。

我重拾起好久不曾触碰的琴谱。我翻箱倒柜地从家里的角角落落中找到它们，从最简单的小汤普桑到贝多芬的奏鸣曲集，一本一本排在面前的小桌上，正如一个一个跃动的音符握着五线谱上的细线。这一切，记录着的，是我十年的努力，我又想起刚开始学琴时第一次将手放在琴键上的欣喜；想起在每次考级时与钢琴的心有灵犀；想起为比赛场中的一小段表演而一遍又一遍的练习，流下一串又一串辛苦却欣慰的汗珠。在钢琴交织缠绕的音符中，当初青涩的女孩渐渐成长，稚嫩的心在坚持下渐渐成熟，这又何尝不是一种收获？

吃过了晚饭，夜幕降临。街灯一盏一盏亮了起来，路上是川流不息的车，小区却是出奇的安静。东面是一条小河，声声蛙叫溅落在河面，奏响夏夜的乐章，抚平了一颗颗躁动的心。

我坐在书桌前，点起一盏灯，在微黄的灯光下提笔练字。从最简单的一横一竖起，从最基本的铅笔写，只要一有空，我就对着字帖练习。或许是太久没有静下心来了，渐渐的，我竟连横平竖直也忘了，正如孙老师所言，我的心里长了草我努力扭正身子，努力地抬起头，努力地做到横平竖直。自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了，我已忘了自己书写名字的慎重端正，一丝不苟。看着一个个扭曲的字回归正轨，这又何尝不是一种收获和鼓励？

在与手机这场说放下就放下的告别中，我感受着生活的魅力，也在生活的滋润下步步成长：从一个依赖手机的小低头族，成了一个能真正体味到生活真谛的心思纤细的姑娘。我找到了藏在一道菜里的成就感，一支曲子背后的辽阔心境，一个字深处的坚韧刚毅现在，我只想一声轻笑：手机，再见！生活，你好！

告别五年级作文 篇11

暑假进入了倒计时，远方的姐妹不得不回到杭州学习上课，她又要和我分别了。

要分别的那天早上，我和姐妹还是如往常一样快快乐乐地待在一起，一起吃饭，一起写作业，一起笑，一起闹着，到了下午我感觉分别离我越来越近了，我感觉那分别的泪水也慢慢向我靠近，我想着先珍惜好现在的每分每秒吧，但分别两字总在我的脑海里挥之不去，因为我害怕分离，特别是和姐妹分离。

晚上到了，分别离我们越来越近，我们用手表拍了好多合照作为留念后，开始了每次分别都要有的专属抱抱三分钟，在那夏天炎热的环境下，我一点都不觉得热，甚至想再抱久一点。

分别就要到来了，我和姐妹吃了最后一次分别餐，我们坐在一起，我夹菜给你，你夹菜给我，很幸福。

分别的时候到了，好姐妹总是难舍难分，又抱了许久才挥挥手告别，我对着她坐的车喊：10月1日你一定要回来啊！好的！她答道。

坐在回家的车上，我呆呆地望着窗外，想着为什么老天不让她住在温州，而让她住在杭州，让每次分别都那样伤感，家里变得安静了许多，我知道到了国庆节我们才能重逢，家里才重新有了我们的玩闹声，和从小到玩到大的姐妹分别的滋味不好受，我一看到她留下的痕迹我就想哭，盖过的被子，留下的纸条，挂过她毛巾的钩子

与她相聚就意味着数天后的分离，但不分离也没办法，她也有自己的事情，要过自己的生活呀，想着想着，我躺在她睡过的枕头上睡着了。

告别五年级作文 篇12

转眼间，六年时光即将匆匆流去，我想继续留下来，但却不得不走。望着那装载着我无数回忆的校园，心中不禁泛起一阵淡淡的忧伤。回忆起浮尘往事，泪落、心灰

当我再度经过他家时，有一股冲动不由得涌上心头。我想流泪，但男儿有泪不轻弹。所有的回忆，在这一刻，统统化为灰烬。转念一想，他恐怕早已忘却我们这些人了吧！

我十分想在这离别之际，与同学们中我的好伙伴再相聚一次，一起再疯一次，疯这童年中的最后一次。

本以为升六年级时会像四升五一样不再离别、不会分班。但是我想错了。狠心的校长将我们一些人给分开了。经过了一年，我惊讶地发现，这可能是校长做过最明智的事。我认识了许多新的朋友，他们陪伴我度过了最后的童年时光，谢谢你们！

我看着陪我度过了六年的校园，不知怎的，我想进去看一看。一步一步地走下去，走到了厕所旁边的大树那里，我想起了五年级那件事。于是，又一重心幕展开了。

那时，我经常起得异常晚，来时其他人早已上楼了。没想到有一天，我突然很早就醒了，到校时，其他人无人到来。

我一个人默默地放下书包，摆了摆手，拿起扫把和伞，一步步走向那棵大树

记得那儿每次下雨，就会有树叶沙沙地落下。我每次去扫时，就会把水也一起扫进。我开始一步步地进行工作。

历时一小时，我可算是完成了任务。我拿着扫把和伞走了。到班时就傻了，我的考试只有86分，我还扫地干什么？

历时六年，完成了我一生中的小学生涯。从嘴里吐出几个不清晰的字眼，以表难忘：

别了，母校！

别了，儿童时期！

别了实小！

告别五年级作文 篇13

我原以为我是十分的坚强,任凭风吹雨打；我原以为我是十分的坚强,任烈日曝晒;我原以为我是十分的坚强，任暴雨吹打.可是在经历过一件事后,我发现我其实弱不经风

那一天,我在交作业时无意间发现,老师桌子上放着一本坐位调换册我猛然想到老师曾经说过要调换坐位.看来我要和我的组员说再见了。

我们组曾经一起玩,一起挣星星,一起受批评早就成了一家人我们八个人已经融为一体,可现在,我们将要象蒲公英一样,飞到各处,再也不是一个家了.丛林猛虎组将要把八只小虎分散各处.这时我忽听得梦之翼组再大声背诵水调歌头,是呀人有悲欢离合,月有阴晴圆缺此事古难全,但愿人长久千里共婵娟

想着想着,我哭了,接着就是其它人。窗外鸟儿在枝头不停鸣叫,像是在为我的遭遇而悲伤；风在不停的刮,好像在为我默哀。不一会儿开始调座位了

坐位终于调换了,此时风更狂了。我矗立在风中,静静深思

告别五年级作文 篇14

可爱的你，令我难忘！娇小的你，令我骄傲！你就像是一团棉花，牢牢的贴着我，我也是那朵云，每天被你粘着！和你在一起的时间里呀，我每天都很快乐，你也像我的开心果，只要你一笑呀，我也不知道怎么回事，也同你笑起来了，只是有点可惜了，你不能再当我的开心果了但是没事，我们还可以继续联系，这是我最庆幸的，我们彼此一定要开心哦，希望我们有机会再见面！

还记得5月15日我和你一起手拉手一起大踏步，绕着这栋学校跑，那时别提有多开心了吧，还记得6月1日的那场比赛吗？我们依然是搭档，我们的默契真是好啊！我有一点舍不得你哦，再也没有人，像你这么好，我再也不能和你一起上厕所了，我们在一起3年的时间里，让我知道了好朋友就要有福同享，有难同当，好朋友有困难就要伸出援助之手去帮助！如果连这个都做不到的话，那还算是好朋友吗？

不知道下次，什么时候才能见到你呀，也不知道，你还会不会记得我这个好朋友，嘻嘻，要开心点哦，在另一个学校，一定要自己照顾自己哦，要乖乖哦，别人欺负你，你不能去欺负别人，要采用最好的办法哦，鑫，这可能是第一封信，也可能是最后一封信，不管什么，我们永远是闺蜜，加油！

你最好的朋友陈琳。

告别小学生活作文通用

作文在我们的学习生涯中占有重要的地位。写作文有助于语言表达能力的提高。写作文要有自己的风格，自己的文体，自己的思路。那么写好一篇作文需要从哪些方面入手吗？你不妨看看告别小学生活作文通用，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

告别小学生活作文【篇1】

童稚的心灵洁白且无暇，期待着阳光与风雨的影印，期待着美丽的七彩为我的童年时代染上一抹绚丽。而小学生活就是那朵充满情谊的七色花。

再见，小学生活。即将离别的时刻，心中不由升起一股难舍难分之情。

那时怀着憧憬的心情踏入校门，望着宽敞明亮的教室，窗明几净的窗户，散发着油墨香气的课本，依然崭新的呈现在我们眼前。那些充满深厚友谊的事儿依旧历历在目。

那年，我的一年级学习生涯已然敞开了大门，欢迎着我的到来。步入教室的那一刻，对一切都抱有好奇的态度，但看着那些陌生的同学，紧张之感油然而生，不善于别人交流的我只得默默地看着别人嬉闹、畅所欲言的情景。我却暗暗的低下了头，只得默默“享受”那寂寞的苦楚。突然，一只手的温暖将我从孤单的世界拉了回来，我还没来得及打量她，她却在我的手里画了一个笑脸，顿时我笑了，回送我那第一个朋友。她用幽默的语言为我讲故事，此时的我仿佛已经融入了那个大集体，她的手有那让人留恋的温度，我的心像被什么击中似的，一下子敞开了。我抛下了陪伴我的寂寞，笑着与她交流，那时，我得知了她的名字，我不由自主地读者那个带给我温暖的名字。从那时起，我们在上学、回家的路上总是挽着彼此的胳膊，在路上玩着属于我们的游戏。她还以很快的速度让我认识了更多的朋友，我享受着和朋友之间的乐趣。

时光如梭，转眼间六年的小学生涯即将过去，在这六年里，与老师、同学建立了深厚的情谊，这一切怎么可以割舍呢?小学生涯给我的心灵影印上了快乐。我这棵小芽在老师的关心，教授知识中，在同学之间的友谊中渐渐地茁壮成长。我们即将雄鹰展翅，翱翔天际，伴随我们的会是师生情、同学情与那些鼓励的絮语……我绝不辜负那些“养料”，不会让自己后悔。让我写下那离别的信，与母校、老师、朋友道一声再见!

告别小学生活作文【篇2】

随着毕业考的最后一门学科的结束铃响起，我的小学生涯也就在西外画上了句号。想到再也听不见老师那朗朗的教书声又看着同学们一个个消失在我的眼前，我的心里就像打翻了五味瓶一样酸酸的。刚回家几天作业还没布置下来，也没什么活动，心里觉得空空的，有一种丫头子抱酒坛子，睡也没有睡，醉也没有醉的疲倦状态。世上没有不散的宴席，我要面对现实，勇敢地去迎接新的学习生活。

我读的三个小学里让我印象最深刻的是西外外国语学校，我进了学校还不到一年，就像换了一个人似的，学习进步很快，也变得有礼貌、有规矩。在西外的两年学习中我最想感谢的人是孙老师、郑老师、朱老师。他们虽然只交了我一年书但感情是非常的深厚。

先来谈谈郑老师，她是我们的语文老师，平常和蔼可亲、但发起火来很厉害，可她也是为我们好，她像我

们的长辈一样关心我们的学习和生活，还把我的作文推荐出去，使我的作文得了上海市一等奖。每天晚上我的写作业速度很慢，经常晚自习结束都还没写完，郑老师劳累了一天还在那里慢慢的得陪同我们写完作业，经常陪到9：00才回寝室休息。朱老师和孙老师他们像我的爸爸妈妈一样，每当我遇到困难，成绩下降，流下眼泪时，他们笑着为我擦去眼泪，鼓励我不要灰心，帮我找出失败原因，使我增强了信心，又奋力赶上。每当我取得好成绩时，忘乎所以时，他们提醒我不要骄傲要持之以恒。朱老师他对我们既严厉又和蔼可亲，他有一颗金子般的童心，每天都带着微笑。孙老师她是我的导师，两年来她对我的谆谆教悔我铭记在心，前阶段孙老师为了帮助我减肥时常在下午大活动的时候陪我打三毛球运动，并告诉我很多合理饮食减肥的方法。她还送我许多礼物，把我当作亲儿子来看待，我也把它当作妈妈。她发火是非常厉害，几招就能把你整得服服帖帖、跪地求饶，但她是典型的刀子嘴豆腐心，只要你一认错，并且态度诚恳她也就会放你一马。她很爱我，但管教的比谁都严，我一犯错他就用尖锐的话语来说我，每次都一针见血，让我很难过，但是听多了我也就慢慢的坚强起来。她也很幽默，经常说笑话。这就是我那严厉而又温柔的干妈妈。

现在我将是一个初中生了，但我永远不会忘记我小学生涯中的点点滴滴。我也永远不会忘记教我的老师们。

告别小学生活作文【篇3】

对于每个人来说，谁都会告别自己的小学，谁都会告别自己的老师，谁都会告别自己的同学。

但这意味着我们将会到达初中，将会认识新的老师和新的同学，也意味着我们将会踏上新的旅程，去追求更远大、更理想的目标。

在告别小学的时候，我想起了一段话，送给我的好朋友：我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友，当我们挥手告别的时候，请带上我最美好的祝福。

我们的班主任在我们还没考毕业考试的时候，给我们生了一个小妹妹。所以考毕业考试的时候没有来，我们考完试后就回家了。临走时，老师和同学们都哭了，我因为没看见班主任而感到非常的难过。

这难忘的小学生活让我感到十分的快乐，但又有些舍不得。

再见了我的小学生活。

时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就过去了。今天，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋。

再回首，母校的一草一木是那么得熟悉；再回首，母校的一砖一瓦是那么得亲切。看着那粗壮的大树，已经陪伴了我们六年了，我们长大了，它也伴随着我们成长。它的年轮也增长了六圈了！六年了，母校，您伴随我们六年了，在这离别之际，我们是多么的舍不得啊！我们迈着深沉的步子，一步一步向前走，没走一步，心就在滴一滴血。看着熟悉的校园，那些美好的回忆立刻就浮在脑海中，越是回想那些美好的回忆，心越是痛，我再也忍不住那些眼泪了，那晶莹的泪珠在我言中打转转，终于，它落下来了！

忘不了，我那敬爱的老师！

忘不了，我那亲爱的同学！

忘不了，我那可爱的校园！

再见了，亲爱的同学；再见了，亲爱的老师；再见了，亲爱的母校！哺育我六年的母校啊，再见了！

时间匆匆而去，我在小学生活日子是难忘的。像花儿一样微笑，像柳条垂落一样哭泣。六年了，整整六年了！我与母校的感情是切不断的。

再见了，老师。您像一位辛勤的园丁，诚诚恳恳的培育着一代代祖国的花朵。您像一支细小略带亮光的蜡烛，我们像一支更细而又没有点燃的蜡烛，您把我们点亮了。“燃烧自己，点亮别人。”对！这就是您的作风。

再见了，同学们。想着我们看见自己考差的成绩感到悲伤，考好了而感到自豪。再也忘不了同学们嬉戏的笑声；忘不了同学们离别时的哭泣；忘不了同学们在留言簿上留下自己的笔记；忘不了同学们分手时留下一些鼓励的话语。

再见了，母校。是您让我懂得了珍惜友情，是您让我懂得了尊重师长。在母校里的生活，感觉母校非常渺小，而快要离别时而感到非常宽大，像在母亲的.怀抱里。母校，不！我应该对你说：“你是我第二个妈妈。

再见了，老师们。再见了，同学们。再见了母校。你们都深深藏在我的心中。

感谢您，我亲爱的母校。六年来，您让我拥有了美丽的校园，让我尽情的在这里嬉耍；您让我拥有了慈爱的老师，赐予我无穷的知识；您让我拥有了可爱的同学们，我们团结合作、互相帮助，组成了一个温暖的大家庭。

感谢您，我最爱的老师。在将要毕业的时间里，我不愿和你离开。春风吹，夏雨浇，秋霜将，冬雪飘，几年来，老师是多么辛劳。亲爱的老师，我衷心的感谢您。或许，我将来是一名艺术家、企业家，一名工人，还是一名战士，到时候，我们也一定会想起您这位慈爱的“妈妈”。

感谢您，可爱的同学们。我们曾是共同生长的小树，共同享受着阳光的沐浴。昨天，有我们在辩论会上激烈的争论；有我们在操场上的奔跑；有我们在考场上的奋斗……这一切的一切，将是多么值得回忆啊！在这里，我不孤单，因为一路有你；在这里，我有收获，因为有你同行！

弹指一挥间，六年的小学时光匆匆而过。明天，我们将踏入中学的大门，去迎接新的挑战，去交新的朋友，去做新的练习题。可是，我永远也忘不了昨天那最美丽，最童真的一页，忘不了我们全面发展的启蒙地——实验小学。

曾经的岁月留在我们的母校，曾经的欢乐和难过也留在了母校，我们只拿走了知识。

我还记得1年级的时候可爱的我们，2年级时好学的我们，3年级时顽皮的我们，4年级时无聊的我们，5年级时紧张的我们还有6年级时叛变的我们……

我还记得被老师抓去，被处罚时极其害怕的心情；还有老师换座位时我离开好朋友的情境；还有现在浮现在我脑子里的操场上的同学们玩的情境，这一切，飞快地在我脑海里呈现，我想哭了。

我记得我曾经“率领过千军万马”，与30多个同学在操场上玩抓人的游戏，还有与我敌对的同学最终被我“感化”了的情境……

这一切，母校都看得清清楚楚，哭笑不得。现在我们还有1个月的时间就要离开母校了，离开在母校学习玩耍了整整6年的时光，我每到母校的一个地方，我都会想起当年发生在这里的事情。

再见了，母校，我会回来的！

在小学六年级的最后一天，我的心情非常沉痛，一想起就要和相处多年的同学们分手我的心情真的很难过。

一年级时，我们都无忧无律的生活着。那时，我们只顾玩耍，不用顾虑那么多。光阴似箭，日月如梭，我们一下就到了六年级。

到了六年级，可就没这么轻松了，要抓紧学习，因为马上就要小升初了。

啊――！我们就快毕业了，就要离开养育了我们六年的母校了，我是多么的舍不得！这可是养育了我们六年的母校的母校啊！

我们的老师就像一盏航标灯，指引我们前进。虽然我们都快要毕业了，但她还是千叮咛万嘱咐，叫我们继续努力，将来为国家做贡献。

这里的一草一木在微风中向我摇头，仿佛在和我这个已经朝夕相处了六年的朋友告别。这里的花仍是那么娇艳，草仍是那么绿，花香一阵阵迎面扑来。柳枝很自然的垂落到地上。

告别小学生活作文【篇4】

不久我将告别我那美丽的校园，告别那与我朝夕相处的好朋友好同学，更告别那对我恩重如山的老师，如同一支箭射到了一棵树上到了中点，下一次也应该射向更远的地方，我就是那一支箭，走到了小学的终点，但是我是永远也忘那一次的。

记得有一次，是我在四年级的事，我那个时候还没有分班，我还是跟我的好朋友很好，我们的友谊是在一年级诞生的。我们三个非常好，几乎是形影不离，不管干什么都在一起，不管是玩还是干活都在一起，如果一个没有上学或看不见剩下的两个人都会担心是不是生病了，第二天我们一定会去看看是不是生病了。不过自重那次我们的友谊又进一步加深了。我记得那天是冬天的十一月二十六号我们一如既往在一起玩，不过我们不知道玩什么了，我说现在冰冻上了，我们去溜冰吧；她们说好主意，于是我们就去了。我一下去就摔了一大跤这给我摔的起不来了，我哭了，我只到很丢脸但是我还是哭了，她们见我哭了她们便哄我，不一会我就好了，我说既然我们这么好不如我们拜姐妹吧，她们说行。就这样，以后别人骂我们其中的一个人，我们就会全体出动，别人还给我们起了一个名字叫什么三姐妹，重此我们有什么事都会一起讨论，虽然我们比次总会有一点摩擦但是不到一个小时又会和好，所以我们之间没有太大的裂痕，我们的友谊还向以前一样好，我相信我们的友谊之花永远也不会凋谢的。

我是永远也不会忘记这美丽的校园，也不会忘记那严肃的老师，还有我的好朋友好姐妹的，更忘不了这难忘的小学生活。

告别小学生活作文【篇5】

这几天下雨，让我心情非常不好，今天上午第三节课，正是暴雨下的最大的时候：大雨倾盆而下，像是有人故意往地下泼的一样，外面打着巨大声音的雷，那如同地震一般，震耳欲聋，响彻云霄！

之所以我心情不好，是因为我的表弟要回去了。他们是从天津乘坐火车来我家的，今天就要回去了。昨天晚上我一直回忆着我与他玩耍的时光，那是多么的快乐啊！可这快乐不再出现了。我放学的时候，他们也准备去火车站了，我俩拥抱在一起，在去火车站的路上，我一直强忍着泪水，我根本不想让这一刻离别的事情发生，我望着外面，好像看见了我和他一起玩耍的情景。

到了车站，那也是我不想看到的，不过还是发生了，我和他拥抱在一起，过了两三分钟，二姨说：“好了，我们该上火车了。”

表弟走了，我望着车站，表弟离去的方向，下意识的踌躇了一会儿……

告别小学生活作文【篇6】

亲爱的张老师：

您好！六年的小学时光一转眼就过去了。这六年来，感谢您对我的辛勤培育。如今，我即将离开您，离开“岭南路小学’，我心中真是有万般的感激和舍不得。今天，想起自己这六年来所经历的坎坎坷坷的事，尝过的酸甜苦辣咸，我感慨万千。

这六年来，我记忆最深的还是五年级下半学期的那段时间。那时我参加了学校的集体舞训练，学习精力分散，作业也不好好写，上课还不注意听讲，成绩一落千丈，再也不是以前那优秀的王茹了。那时，我却不知道您为了我操了很多心。您一次又一次的暗示我、点拨我，我那时真不懂事，把您的话当做耳旁风，仍我行我素，和那些差同学混在一起，我太让您失望了。直到这件事被我妈妈知道并找到学校与您沟通，我才真正的意识到错误的严重性。在您的说服教育下，我重新树起自信心，重振旗鼓，找回了原来的自己。您知道吗？假如那时你没有鼓励我，也许我还会在黑暗中找不到光明的出口；假如那时您没有找我谈心，也许到现在我也不会找到自己；假如那时您放弃并孤立了我，没有紧紧把我抓住，那现在，我也不会这么优秀。您抓住了我人生的转折点，让我读懂了人生，让我心灵受到触动。

谢谢您，因为您对我总是比任何人好。谢谢您，因为您是关心我的。谢谢您，因为您爱我！张老师，请您相信我，我会在以后的人生道路上走得更辉煌。无论我走到哪里，我都会永远记住您，让我感触一生的妈妈！

闲来无事时，我搬一把椅子，坐在阳台上看日落，看着那即将落下的太阳，随意吹了一个五彩的泡泡，在哪五彩的泡泡里我仿佛看到了那段快乐的小学生活……

还记得那一位位教书育人的老师们，是他们交给了我无尽的知识，耐心地叫我们读书、写字，从最简单的a、b、c、d到最复杂的作文阅读。认真的教我们计算、数数从最基础的1、2、3、4……到最困难的奥数、应用题。他们教给我们的不仅仅是丰富的知识还有为人处世的道理。在他们的教育下我们一天天地长大，而他们却在一天天的变老。就如诗中所颂“春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干”老师啊！你就是那春蚕就是那蜡炬！

还记得那一个个可爱的小伙伴，他们和我一起学习，一起玩耍。在学习上我们互相学习互相竞争，假期里我们一起出去玩。在学校里我们是学习的伙伴，经常坐在一起讨论难题。在校外我们是最好的朋友，爬山、逛街、逛公园……在我最无助时是他们帮助我，让我的生活变得多姿多彩。正如爱默生说的“友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药”。

小学生活像一部经典的名着，叫人流连忘返叫人回味无穷。小学生活在我的记忆里占据着一大部分空间，因为它是最快乐的最美好的。小学生活在我的生命中是一个起点，我会从这个起点开始努力拼搏，在未来的天空中描绘一幅美丽的图画。

今天早晨，奶奶就来到了姨妈家里接我们到姥姥家去，下午就准备回武汉。

我们收拾好了东西就去和哥哥的另一个爷爷奶奶告别（哥哥的伯伯，我说的大姨爹的爸爸、妈妈），我们经过一番告别后就坐车到姥姥家去了。

下午我们到一个餐馆里吃饭，还是一家和渣店，这也是我们到这里最后一次吃和渣了，因为武汉没有和渣卖。

吃完了饭，我们就拿好了行李去车站等车。大约等了一个多钟头车子来了，我们上了车，不一会儿车子要开了。我不停的望着窗外，跟他（她）们告别。

“再见！姨妈、姥姥、阳微舅舅……再见了！姨妈。”我对着窗口大声说道。

其实我最舍不得的是姨妈，在恩施的这几十天，我和哥哥一直住在姨妈家，爷爷和奶奶还有妈妈在姥姥家住着的，这几十天多亏了姨妈无微不至地关心，还跟我和哥哥买书包买笔盒，告诉我们知识。我真为哥哥有一个好妈妈我有一个好姨妈而感到高兴。再见了！亲爱的姨妈。

告别小学生活作文【篇7】

在的6月27日，我告别了小学这段长达六年的生活。

事实是残酷的，它不会让我们重新回到以前，回到以前的小学时光。所以，要珍惜现在与同学们的情谊，常常看看毕业照，看看他们地“尊容”；常常与他们联系，听听他们的“妙音”；回想一下以前与生活他们的时光……

欣赏这个词，听起来是多么平常啊。也许是我对于欣赏这个词的理解过于肤浅吧，一直以为对于花草树木之类的美好事物才需要欣赏，并不知道欣赏别人，也是一种美德。

初一、初二两年中，由于数学任老师采用大幅度训练的教学方式，而使天生只爱做题目的我为之疯狂。我整天在数学的题海中遨游，到了每次数学考试非满分不拿的境界。一时，数学成绩可谓是登峰造极。老师们的表扬，同学们的夸奖，我不禁高傲起来，心里也有了这样一个想法：有谁的数学甚至理科比我行？

这次的数学考试果然又不出我所料：120分！而前排的瞿梅只得了85分。我不禁摇摇头轻蔑地说：“刚及格，好差呀。”

她的脸“唰”地一下子全部气红了，使劲咬着嘴唇生气地大声对我说：“当然啦！你是数学科代表，谁不知道你经常拿满分？我的数学是不行，要你管啦！”

“我说的是事实，你的数学的确是不行，自己能够承认最好，算你有自知之明。”我也大声地回击她。她气呼呼地把钢笔往桌上一扔，趴在桌上便哭。

“只知道哭。”我继续轻蔑地说。

班主任任老师知道后便叫我到办公室，说什么瞿梅数学是不太好，但你也不能这样说她呀，这样会伤她的自尊心的。听完老师的教育，我虽然能够接受，但还是有些不服气。

一次偶然的机会，我读了谭士桢的一篇文章《请欣赏别人》，我很震动；加之爸爸常给我讲中庸之道，教导我要用中庸的策略达到处理人际关系和谐的境界，说能做到人际关系和谐，就是“无冕之王”。于是，我痛下决心改掉坏毛病，决心以中庸的策略处世，以欣赏的目光待人。

由于我每天的大部分时间和精力都用在数学甚至理科题目的演算上，而对英语有些放松，致使我在英语上不能成为尖子生。这不，这次英语考试只得了一百零几分，而瞿梅就得了一百一十几分。她骄傲地说：“怎么样，我们的数学科代表，怎么英语不像数学一样得120分呢？”

我没有用尖锐的语言回击她，而是付之一笑。果然，挑别人的毛病，别人也会挑你的毛病。何不用欣赏的目光对待他人？

又一次数学考试，我照样得了满分，瞿梅得了95分。我微笑着说：“考得不错，比上一次有进步！”

“谢谢，考得不太好，让你见笑了，还请多指教。”她微笑着轻轻地说。我也非常高兴，心情也特别愉快。

其实，欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神，哪怕是一个微笑也可以。别人会从你的微笑中得到自我的肯定，还有欢乐、信心和力量。

我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会正因为有了欣赏，而更加美丽！

告别小学生活作文【篇8】

亲爱的张老师：

您好！六年的小学时光一转眼就过去了。这六年来，感谢您对我的辛勤培育。如今，我即将离开您，离开“岭南路小学’，我心中真是有万般的感激和舍不得。今天，想起自己这六年来所经历的坎坎坷坷的事，尝过的酸甜苦辣咸，我感慨万千。

这六年来，我记忆最深的还是五年级下半学期的那段时间。那时我参加了学校的集体舞训练，学习精力分散，作业也不好好写，上课还不注意听讲，成绩一落千丈，再也不是以前那优秀的王茹了。那时，我却不知道您为了我操了很多心。您一次又一次的暗示我、点拨我，我那时真不懂事，把您的话当做耳旁风，仍我行我素，和那些差同学混在一起，我太让您失望了。直到这件事被我妈妈知道并找到学校与您沟通，我才真正的意识到错误的严重性。在您的说服教育下，我重新树起自信心，重振旗鼓，找回了原来的自己。您知道吗？假如那时你没有鼓励我，也许我还会在黑暗中找不到光明的出口；假如那时您没有找我谈心，也许到现在我也不会找到自己；假如那时您放弃并孤立了我，没有紧紧把我抓住，那现在，我也不会这么优秀。您抓住了我人生的转折点，让我读懂了人生，让我心灵受到触动。

谢谢您，因为您对我总是比任何人好。谢谢您，因为您是关心我的。谢谢您，因为您爱我！张老师，请您相信我，我会在以后的人生道路上走得更辉煌。无论我走到哪里，我都会永远记住您，让我感触一生的妈妈！

岁月匆匆，花开花落。六年的小学生活转瞬即逝，转眼间，我们就要告别母校、同学、老师。六年的小学生活令我回味，令我留恋。

在这里，让变了很多很多。让我从无知变的懂事、从胆小变得勇敢、从对学习一窍不通到懂得学。更让我学到了很多知识，从abc到以一个个英文单词，从儿歌到文言文，从123到解方程。我的每一点进步无一不凝聚着母校对我们的栽培。母校是我的人生起点，是我的第二个家。我永远会记住这个地方，我永远会记住我的母校，

在这里有想妈妈一样关心我们的老师，每当同学们失败时，老师总是鼓励我们说；失败是成功之母，失败并不可怕，只要你找到失败的原因，及时改正，相信成功就在前方等着你。每当有同学取得成功时，老师总是微微一笑，好像在说；不要骄傲，希望你下次也能像这次做的一样好。每当有同学打架时，老师总是想方设法化解矛盾。这就是我们的老师，她是一位兢兢业业、一丝不苟，认真负责的好老师。兢兢业业、一丝不苟，认真负责的好老师。我想对老师说：老师我为有你这样的老师而感到骄傲自豪。

在这里，有像兄弟姐妹一样的同学。每当有同学生病没来上课时，总有主动同学为他补课，每当有同学受伤时，总会有同学背他回家。我想对我的同学说：虽然我们即将要分开，但我相信我们的友情是会天长地久的。

如果我能再做一回小学生，我想我会付出更多，也会收获更多。

六年级已是小学里最高的年级了，是即将迈入中学的年级。时间如梭，光阴如箭，小学生活即将画上一个圆满的句号。朝夕相处的同学们将各奔东西，分道扬镳。而初中紧张的学习生活会让同学们没有时间休息，也没有时间让同学们再细细回味小学的生活。

记得我们一年级刚刚从幼儿园踏进校园的那些天，仿佛如昨日。同学们在漂亮的，刚刚粉刷一新的校园里、教学楼里东看看西瞧瞧，每看到那些新奇的事物，就会“哇”地惊叫，每个小脸上都挂着充满稚气的微笑，一个个都是那么活泼，那么幼小。一转眼，六年快过去了，当初那一个个可爱的小朋友如今已经变成了英俊的少年和落落大方的少女。

时间能带走一切，也能带来一切。时间带走了小时候天真的想法，也带来了升学的`压力；时间带走了低年级同学们在操场上尽情快乐玩耍的身影，也带来了堆在书桌上厚厚的书本、复习资料和近视眼镜；时间带走了小朋友们稚嫩的笑脸，也带来了同学们手里的电子产品和迷茫的眼神。

时间飞逝，人们不由得感叹它的速度快得惊人。它很会变魔法，把同学们都变为另一个模样。啊！时间不会觉得累吗？同学们都想好好休息一下，喘口气啊！时间你怎么不休息呢？我想拖住时间，想让时间不要走那么快，可是不但没能拖住它，自己还被它拖跑了！

看着眼前刚入校的一年级小朋友，我不由自主联想着我们六年前的许多情景。我真想告诉那些小朋友，你们要好好珍惜在巴金小学每一天的生活，要好好学习，快快乐乐地成长；珍惜每天与老师同学相处的美好时光；尤其不要和同学吵架打闹……

小学，我将要和你说再见了。我已经懂得了珍惜时间、珍惜快乐。升入初中后，我还要继续努力、踏踏实实地学习，认认真真地对待生活，这样才会有更美好的人生回忆！

闲来无事时，我搬一把椅子，坐在阳台上看日落，看着那即将落下的太阳，随意吹了一个五彩的泡泡，在哪五彩的泡泡里我仿佛看到了那段快乐的小学生活……

还记得那一位位教书育人的老师们，是他们交给了我无尽的知识，耐心地叫我们读书、写字，从最简单的a、b、c、d到最复杂的作文阅读。认真的教我们计算、数数从最基础的1、2、3、4……到最困难的奥数、应用题。他们教给我们的不仅仅是丰富的知识还有为人处世的道理。在他们的教育下我们一天天地长大，而他们却在一天天的变老。就如诗中所颂“春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干”老师啊！你就是那春蚕就是那蜡炬！

还记得那一个个可爱的小伙伴，他们和我一起学习，一起玩耍。在学习上我们互相学习互相竞争，假期里我们一起出去玩。在学校里我们是学习的伙伴，经常坐在一起讨论难题。在校外我们是最好的朋友，爬山、逛街、逛公园……在我最无助时是他们帮助我，让我的生活变得多姿多彩。正如爱默生说的“友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药”。

小学生活像一部经典的名着，叫人流连忘返叫人回味无穷。小学生活在我的记忆里占据着一大部分空间，因为它是最快乐的最美好的。小学生活在我的生命中是一个起点，我会从这个起点开始努力拼搏，在未来的天空中描绘一幅美丽的图画。

时间过得真快，转眼间小学生活已经结束了，很快我就要上初一。我不再是一个无知的稚童，而是一个小小少年了。

即将上初中，我不知是喜还是忧。以前那纯真无暇的童年时光，已经与我挥手告别。难忘那我和小学同学和睦相处的情景，难忘那同学们听到下课铃声高涨的热情……这一切，我会永远珍藏。

想起五六年级时，我对学习的态度总是不太积极，也很懒散。虽然我心里想勤奋学习，对得起爸爸妈妈，可总是不付之行动。每天晚上做完作业就和弟弟玩，要不就马上去看电视，时间就在这样不知不觉的流逝。这两年我的成绩明显不是很好。聪明在于勤奋，天才在于积累，所以我决心以后一定要刻苦学习，不辜负老师父母的期望。相信我一定会做到的!

即将上初一，学习任务也更重了。我住在惠来，但初中我要到普宁二中就读。尽管我的成绩不是很高很高，但能在奥数班读，在最好的班读，我真的很开心，也许我这样的水平刚进入奥数班是，未免有些压力吧。因为奥数班的学生都是尖子生。不过，我并不害怕，山高挡不住愚公，困难吓不倒英雄，无论是狂风骤雨还是什么，我都会克服的。因为有这样的动力，才能使我更加把劲。即将上初一，我也要独立生活了。想起四五年级时，还用妈妈帮我洗头，喝水还得妈妈端来给我，自己能做的事自己也不会做，真惭愧呐。现在我已经学会洗碗、拖地、洗衣等家务活了，离开父母的怀抱，没有爸爸时常在我旁边唠叨，没有妈妈在一旁陪我聊天，我很不习惯了。但迟早得离开父母，做一只长大的鸟儿，自己到外面飞翔。我要自己管理安排好我自己的生活。即将上初一了，我不再是一个无知的稚童，而是一个小小少年了。

在新的生活来临时，我应该更加努力，做好自己力所能及的事!

我还记得小学六年级，在告别小学生活之前，我现还记得这件事情。因为我上了中学，告别小学生活回忆还犹新。

在告别之前，有的同学在写同学录。在那个时侯，老师在帮我们复习功课。我想起了整个小学生活的事情，而且觉得有点使人难忘，比如：

在读一年级的时侯，我背起了大大的书包，家长接我到了小学学校，我向前走了几步，踏进了小学校门口，看见了戴红领巾的大哥哥和大姐姐。他们面戴笑容，友好地向我点了点头：“欢迎你的到来。”我向他们应了一声，啊！真好！大家这么有礼貌。他们从红领巾站拿出了鲜艳的红领巾。我高兴地叫起来：“太好了！我今天成为小学生了。我一定会好好学习的，为自已班争光。”我在学校里面东张西望了几下，面前的学校环境还不错。有鲜艳的红旗、宽阔的操场、藏有大量图书的图书馆、热闹的电影院和专门的电脑室。我觉得学校的面积很大，我看完了这所有的一切，兴高采烈地走回了自已的班。我看见了新同学、新老师、新同桌、新校长和新领导，他们每个人见我都向我友好问好。就这样，他们接纳了我，我发现大家都是一种热情开朗的性格。上课的时间到了，这节课是自我介绍，老师先打了头一炮，老师介绍完自已。大家掌声鼓励了老师，原来老师姓许的。到了同学自已介绍的时侯，介绍自已还不错， 就这样，大家论流介绍了一次，我认识了许多同学，也让同学认识了我。过了40分钟，完了一节紧张、有气氛的第一节课。

那个时侯，就是告别小学生活的我，就是小学六年级，我每天认真地听课，抄好笔记。回到家后，做完课后作业，争分夺秒地学习。是为了奋战考试。

现在上了中学，回忆起来小学，真是难忘……

告别小学生活作文【篇9】

光阴似箭，日月如梭，时光匆匆，一去不复返，不久，我们的小学生活就要与我们匆匆告别了，不久，我们就要与朝夕相处的老师同学告别了，不久，我们就要与美丽的校园告别了，与金色的童年告别了。我们都带着依依不舍的神情离开母校的怀抱，满怀激情的踏入新的校园，虽然母校即将成为永久的回忆，但是往事的桩桩件件都历历在目，仿佛一本色彩斑斓的画册让人记忆犹新。往事的欢声笑语，喜怒哀乐，争风吃醋，嬉戏打闹，一切仿佛都在昨天，没有一丝一毫的变更依然是那么清晰。

永远忘不了敬爱的老师们，忘不了那严厉的批评、忘不了那敦厚的教诲、忘不了那亲切的话语，更忘不了那迷人的微笑，那迷人的微笑使人觉得浑身有一股取之不尽用之不竭的勇气，那迷人的微笑使人有了战胜困难的动力机。老师是您把我们从那个懵懂无知，天真幼稚的小孩教育成了现在聪明伶俐，活泼可爱少女。在您的精心培育之下我们懂得了许许多多的道理。

我们就像是您亲手栽培的一颗桃李，我们的萌芽，生长，无不沐浴着您的阳光，我们就像是田野里的庄稼，我们的茁壮成长，无不沐浴着您的雨水；我们就像一颗快要枯萎的小草，您的一场雨来临，滋润着我们枯燥的心田。老师您是多么伟大啊！您就像一根红烛，把别人照亮了，自己却无声无息的化成灰烬，您就像一春雨，您把别人的心田滋润了，自己却悄然无声的落去泥土中；你就像茫茫人海中的导航灯，时时刻刻为我们照亮前进的道路。

您为了我们操了多少心，流了多少辛勤的汗水，都从未说过一句怨言。您为我们日夜操劳的身影无时无刻都浮现在我的世界里，您是那么的高大，您是那么的慈祥，您对我们的教诲总是清楚的萦绕在我耳边，是那么熟悉，是那么清晰，仿佛就像昨天一样。

永远忘不了亲爱的同学们，忘不了我们在烈日炎炎的操场上你追赶时的情景、忘不了我们朝夕相处时的那些美好的事情、忘不了我们争风吃醋时的画面。在这六年中我们一起度过了金色的童年，一起经历了种种悲欢离合，喜怒哀乐。我们一起度过了这六年中最美好的时光，经历了许许多多的风风雨雨，我们曾在知识的源泉奋斗过，我们曾在操场上拼了命的奔跑过、我们曾与挫折争斗过、我们曾与风雨拼搏过……

可是，都怪这无情无义的岁月匆匆把我们分开。在这个日烈炎炎我们就要说再见了。你们都是花季的蓓蕾，你们都是展翅高飞的雄鹰，明天的世界将会为我们彼此而变得精彩，让我们一起伸出双手去开拓前方的道路，让我们一起携起双手去创造生活。虽然将要说再见了，但是要永远记住彼此，加油吧年少的我们！

永远忘不了美丽可爱的母校，忘不了您那充满活力的姿势，您就像一位慈祥的母亲，您用甜甜的乳汁哺育着我们，我们的茁壮成长，无不沐浴着你的乳汁。每天清晨阳光普照在您高大的身影，您含情脉脉的凝望这我们步入您的身体，每当我们在操场上活蹦乱跳的时候，锻炼出强健的身体时，您就向我们露出了你那迷人的微笑。更令人难忘的是:我们在您的怀抱里得到了母爱的泛滥，得到了知识、得到了智慧、得到了做人的基本知识……在您的精心培育之下，养育了多少人才，您把他们养育成了:舞蹈家、明星、医生……

明天我们即将离开母校的怀抱，在离开母校的那一刻我心中充满了眷恋，在将要离开之前我会把母校所有的一切铭记于心，铭记着校园的一点一滴，一草一木，铭记着老师那敦厚的教诲，铭记着同学之间的点点滴滴。满载着有梦想的种子迈着轻松的步伐踏出母校的怀抱，去迎接我们新的校园。

再见了，敬爱的老师们，再见了，亲爱的同学们，再见了，美丽可爱的母校！在下个新的学期里努力扬起生命的绿帆，让成功随着帆的前进，让青春绽放出耀眼的光芒。加油吧，年少的我们，为梦想而努力。

一年级童年作文(通用5篇)

作文在我们的工作生产生活里有很重要的地位，写作的目的，是让我们有地方挥洒感情。为了写好作文我们可以多看看学习别人的作品亮点，您知道写好作文的要点吗？以下的内容“一年级童年作文”是幼儿教师教育网的编辑特意为您准备的，请在阅读后，可以继续收藏本页！

一年级童年作文 篇1

有人的童年是快乐的，有人的童年是幸福的，而我的童年是令人哭笑不得的。

小时候，我经常去农村的太爷爷家玩。太爷爷家院子里有两棵树，树之间有一张大大的蜘蛛网，网上趴着一只有黑色和黄色条纹的大蜘蛛，所以每次进家门我都小心翼翼，害怕撞上蛛网后会被蜘蛛“吃掉”。

一次，我又来到太爷爷家，进到院子里，一看蜘蛛没了，我的心顿时轻松了。远远地定睛细看，好像网也不见了，太好了！于是我放心地从两棵树之间穿过。才走了一步，就感觉脸上粘了许多细细的丝，这才看到蛛网一直都在那儿，并且粘到我的脸上。我感觉脸上痒痒的，好像有几百只小蜘蛛在爬，又害怕大蜘蛛见我毁了它的网会来吃了我。于是，我一下蹦起来，冲进家门找妈妈，大声喊：“大蜘蛛要来吃我了！大蜘蛛要来吃我了！”妈妈见我这副模样哭笑不得，只好拉我冲了个澡，冲澡后我终于舒服多了。

对我来说，我的童年就像一本连环画，每一幅都画着有趣的事。

一年级童年作文 篇2

我的童年有许许多多有趣的故事，但是我觉得最有趣的就是往水仙花里倒钢笔水的事了。

有一天，妈妈带我去朋友家，我看见她家有一盆蓝色的水仙花，就想：我家的水仙花是白的，一点都不好看，要是我家的水仙花也是蓝色的多好。突然我看见了桌子上的钢笔水，灵机一动，想：如果，把这瓶蓝钢笔水倒入水仙花的花瓶里，水仙花就应该会变成蓝的了吧。太好了，说办就办，我拿着钢笔水，把钢笔水倒进了水仙花花瓶里，结果，水仙花瓶里的水变成蓝晶晶的了。

这时，妈妈回来了。一看水仙花瓶里的水变蓝了，就问我：“花瓶怎么蓝了?”我说：“我把钢笔水倒进里面了。我想让水仙花开出蓝花。”妈妈哭笑不得，说：“你这样会把水仙花害死的。”我偏不信，还把水仙花搬到了我的房间。

第二天，我发现水仙花都死了。

这个事，让我明白一个道理：小孩一定要听大人的话，不要想当然的做一些啥事，否则，会害死很多生物。

一年级童年作文 篇3

童年是多么难忘的啊！童年就像一本书，书中记载着我的纯真，记载着我的快乐，记载着我的懂事和傻事。一想到我的傻事，我就哭笑不得。

记得星期六那天，爸爸妈妈有事出去了，让我先洗青菜，我看还早的很，就呼呼大睡了。等我醒来了，看到了11：00，才想起来要洗青菜。洗青菜我可是老手啦，保证洗的干干净净，我高兴的想着。我去开水龙头的水，“怎么不出水啊！”我心里非常着急，于是我东张西望，看到了鱼缸，“哎呀，真是天助我也啊！”我拿起勺子，往洗手盆里面倒水，洗了三次就在那里看电视了。妈妈回来了，看见我目不转睛的盯着电视，马上问我：“女儿，你有没洗青菜啊！”“当然有。”妈妈拿起青菜，闻到一股咸味，就问我怎么有咸味啊？我回答，因为家里没水了，所以我就用鱼缸的水洗啊！妈妈听了我的话哭笑不得，我迷惑不解，妈妈告诉我，鱼缸的水是有咸味的，你洗过去，青菜也有咸味了。

童年真是有趣啊！童年让我懂得了很多知识。

一年级童年作文 篇4

童年是一首歌，和我们倾听儿时的心声，童年是一幅画，画着我们玩闹的情行。

童年，我们玩闹游戏，在小时候，我们骑着自行车，爸爸妈妈在后头扶着，让我们学骑自行车，儿时我们整日让爸爸妈妈拉下手在街上了乱跑，一会儿要这个，一会儿要那个，那细嫩的声音看起来是如许招人爱，小时候，夏季我和和同龄小朋友一块吃雪糕，一块玩水枪，冬季，我们一块打雪仗，一块堆雪人，玩起来不仪乐乎。

日月如梭！一瞬间，童年也地往日了，我们也慢慢长大了，声音也不像童年那样细嫩，而变的粗起来，也不像儿时那样在大街上跑来跑去，东奔西窜，不在夏季取水仗冬季堆雪人了。

所以我们要爱惜童年，让着优美的时候放慢脚步。

 一年级

一年级童年作文 篇5

愉快的童年像雨后的彩虹一般，缤纷光后，已经做过的很多乐趣的事就好像一颗颗光亮的细姨星在童年的天空中闪耀。间或本人或他人提起就引来一阵欢乐。底下我就给你说一件我小时候特别难以忘记的事吧！

去年冬季的成天夜里，下了一场大雪。凌晨，我拉开窗帘一看，啊！四处白雪茫茫，屋顶上积满了雪，像关上了棉被，树上开满了百花，地上铺满了非常厚的白毯

我-高兴地对姥爷说：姥爷，我们一起去堆雪人吧！姥爷说：好吧！然而我们要预备点儿资料。姥爷走进厨房拿了一根胡萝卜、几个龙眼和几片白菜叶。我新奇地问姥爷：这些东西是干啥的呢？姥爷神神奇秘的说：守密，一会儿你就了解了。我们带着这些东西到达了青年湖公园。

在公园的广场上我们开端堆雪人。我先用手捧起一堆雪，用力攥成一个小雪球，再把小雪球放在地上，我渐渐的把小雪球往前推，只见小雪球震动着，地上的雪渐渐粘在小雪球上，小雪球越滚越大，片刻间就滚出了雪人圆圆的脑壳。这时候候，姥爷从公园治理处借来了一把大扫帚，把地上的雪扫在一块，孕育了一座小山。我用力把雪拍实，雪人的体魄也孕育了。我们把雪人的脑壳按在身子上。咦？雪人怎么没有眼睛、鼻子呀？这时候姥爷拿出从家里带来的东西，我豁然开朗。白菜叶做雪人的头发，龙眼做雪人的眼睛和扣子，胡萝卜做雪人很高鼻子，捡来的树杈做雪人的手。作文

我的雪人总算做好了，瞧！雪人像摇晃着它那细细的手臂向我们问候呢！看着那个心爱的雪人我的心像喝了蜜一样，甜津津的。

 一年级

一年级夏天的作文通用

写作文是语文学科的基础技能，写作文可以提高我们自己的语文素养。一篇好的作文文字要简练，语言要丰富。我们可以看哪些比较优秀的作文呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的一年级夏天的作文，感谢您的参阅。

一年级夏天的作文【篇1】

和煦的春风微微地吹拂着，抚摸着大地，像一个慈祥的母亲孕育儿女。春，虽没有夏天的热烈；秋天的悲情；冬天的沧桑！但她带给人们无限的欢乐！春风与春天是好姐妹，她们的性格特征没有太大的差异：春风没有像夏天那样扇不去的热气；没有像秋天那样的悲戚；没有像冬天那样的冰冷。春风的温柔与婉约，像一名谱写大地的乐师。

在春天您会给和我一同去郊游，放风筝，夏天您会和我一起去游泳，秋天和我一起打扫院子里的落叶，冬天和我一起打雪仗。并且给啦我一个幸福美满的家庭。

秋，它不比春天的百花争艳，夏天的绿树成阴，冬天的粉妆玉砌。它是不疯的季节，但它有是一个不凡的季节。

我喜欢夏天，但我更喜欢夏天里的一阵凉风，所以我常常在幻想着，假如我是一阵风

那时我们刚学写作文，每到月末的时候，扬老师就会出作文题目让我们来考试，我每天晚上都看作文书，学习别人作文中的优美词语，一有空闲时间就练习写作文，从来没有松懈过。一次月考的时间一天天逼近，我一天比一天紧张。考试前一天晚上，我紧张了一整夜。但也有一点兴奋。因为明天就可以看到自己辛苦这么多天的回报了。

一年级夏天的作文【篇2】

――因为有个让女孩子放飞梦想的舞台“超女”

――因为有个美女如云势力非凡的赛区“成都”

――因为有个从蓝天白云中飘来的声音“天籁”

――因为有个美丽大方打动我欣的女孩“谭维维”

那年夏天，一个誓言《死了都要爱》的女孩高歌《青藏高原》;一贯人最爱《一个人跳舞》的女孩演绎悲情《离歌》;一个为《当时》泪撒舞台的女孩使我们为她欢呼《喜欢你》

真正注意她是成都20进10那一场。当一个华丽的高音在一瞬间爆发，当一个扣人心玄的声音震撼在天际。我的心被她收拢了，不知道她叫什么，但从那一刻起，我发誓一直支持她!

真正认识她是在成都总决赛那一场。她用天籁般空灵的声音为《小河淌水》抹上几分时尚的色彩。看着她快乐的笑脸，晶莹的泪水!她，一个从小镇走出来的平凡女孩;一个幼年丧父的单亲女孩;一个用声音创造奇迹的音乐女孩!我分明看见行营的泪水顺着她的脸夹倾诉着一路走来得艰辛。内心也正波涛翻涌!

真正以还她是在总决赛8进6那一场。被她一首离歌征服。那余音绕梁三日不断的境界真令人陶醉!她华美震撼的高音无疑是舞台上最亮丽的风景线。她的善良，大气。宽容和惊人的外貌，曼妙的身姿无疑是给人的双重享受。

真正佩服她是在5进4决战前夜。她为一首《当时。泪撒舞台，不愧经过维也纳金色大厅的历练，有过排演音乐剧的经验。佩服她的淡定沉着和真实的展现自己!我认为自己成为维生素(她的歌迷的称呼)是再聪明不过的选择，欣慰她才能打动我的心!

总决赛那晚，我一直在看，很平静!因为她已经是我心中的冠军了。她没有最后辉煌的桂冠，没有最后迷人的光环。可我没有哭，眼前回放者她一路走来的一幕一幕。美丽的回眸，迷人的背影，真诚的泪水......让她的声音洗尽世俗铅华!

一年级夏天的作文【篇3】

夏天，浓荫蔽日，为人们挡住骄阳的，是那么一大片浓浓的绿色，这绿色浓得可爱，使人们感觉到更强的生命力在发挥作用，人们用热烈、旺盛来形容夏天的一切，的确，在绿色支配下的夏天确实让人感到一种强大的力量。

这件事来源于上个星期四，我作文现场赛得了一等奖，必须参加桐乡市作文赛，但是还有一个月的集训，每个星期三次，还有一张要做的奥数考卷,真是忙个不停呀!你肯定不知道我最讨厌写作文。

夏天的风，不紧不慢地，跳着，玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情除去了尘世间的一切焦躁。

我是多么希望与朝夕相处的同学说早上好走进五年级的门口；第一次默默地在心里数着去学校的倒计时；第一次想着五年级生活的苦与乐或许，会结识更多的知心好友，也或许，学习上会有很多麻烦与苦恼。但我不怕！

一年级夏天的作文【篇4】

空中的大雁向南飞去，寻找温暖的住所，放弃这片绝望的土地。昆虫们收集好粮食，急忙回到洞穴，不愿多看一眼这悲伤的景色。

记得有一次，那是四年级上册期中考试的时候，整个四年级的学生进行了分班考试，成绩稍好的人将会分进实验班，反之，则会分进普通班。当时我的成绩还算不错，所以侥幸进了实验班。虽然说，这是一件值得高兴的事，但是一想到自己就要离开教导我四年的老师了，心里还是有些不舍。

从一个懵懂的小朋友到一个日积月累的大学生。我不知走过了多少个春夏秋冬，从一年级到六年级我不知走过了多少个困难。是老师教我诚信；是老师教我努力；是老师教我成功。是母校抚育我长大，六年了，我一直不肯忘怀您。

我从一年级到四年级教我的老师不计其数，但我发现我四年级上学期的数学老师最特别了。四年级上学期的时候，我们班转来了一位新的数学老师。上她的课，就好似漫游在知识的海洋里，漫游在故事的海洋里。我的数学老师个子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是数学老师十分幽默，上课时经常把我们逗得哈哈大笑。因此，我们都非常喜欢上数学老师的课。

一年级夏天的作文【篇5】

一般拿到一个作文题，考生们都会产生丰富的联想：或者是人，或者是事情；或者是课本里的人物事情，或是生活中的人物事情；或是自己的，或是他人的。但这些联想获得的只是粗糙的材料，如果不能感悟出其中包含的意义，就不可能写出优秀的作文。因此，当我们想起与题目相关的事情或者片段情景时，需要思索：里面有什么意义，能给我们怎样的启示。对意义的感悟和追寻，是构思立意的基础。要思考作文的立意是否独特而有深度，避免人云亦云，避免思想的幼稚，要尽量挖掘有深度的思想内涵。关注时代，关注社会热点，时常看报看电视新闻，多读一些时文，善于从社会现象中体察人生，在放松精神的同时思考一些学习之外的事情，在思考过程中澄清自己的灵魂，对人生、对社会形成自己的看法，力争在文章中表现出卓尔不凡的思想。另外，作文要善于以小见大。社会热点不是空谈大道理，不是调子一味拔高，要就小的方面见深刻的道理，见微知著，才是深刻的作文。

也许你说秋天比不上春天的浪漫柔美！比不上夏天的蔚蓝明媚！比不上冬天的纯洁晶莹！但是，我爱的，就是这样一个硕果累累金色喜悦的秋天！

一年级夏天的作文【篇6】

这本书的作者法布尔通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。

假如我会变，我要变成一支想象智能羽毛，飞到全世界没有想象力的小朋友那里去。小朋友们一握着我，只要构思一下，就能想出好作文，提起笔就可以写出好文章，老师不会像以前那样批评他们，说他们的作文是如何烂；老师总要表扬小朋友们妙笔生花、下笔生章。当然，我是在被他们握住羽毛的那一刻，才给他们丰富的想象力。

今年运动会，我依旧报了400米，因为我相信一年总比一年好，上学期没进决赛，可不代表这次不会进步。刚走进教室，就看到其他同学都雄心勃勃，精神饱满，我连忙提起精神，聚精会神地听着广播，生怕一个不注意就错过了自己的项目。

我们很幸运，生活在一个高度繁荣发展的繁荣国家，很多贫困地区也慢慢地富裕了起来，浪费现象也跟着水涨船高。据网上数据显示，我国餐桌上一年可浪费2000亿元人民币，而这些钱足够支撑2亿人一年的口粮。

一年级夏天的作文【篇7】

如今，我不再是那个喜欢胡闹，充满稚气的小孩。我已是一个四年级学生。成熟，稳重，充满了阳光，也在不知不觉中明白了许许多多的大道理。

二年级想象作文题目：假如我会变。关于我的想象作文怎么写？这篇二年级想象作文200字的假如我会变的想象小练笔希望能够帮到你。

我现在已经读六年级了。在一、二年级时，您像太阳一样温暖着我们，把您的知识无私的传播给我们。您每次都是认真的为我们上课。

六年级议论文题目：让梦想起飞。有梦想比没梦想的人勇敢，但是拥有梦想之后，咱们还得让梦想起飞，让梦想开花结果才算真正的成功。

单老师对我们的学习可负责任了。她除了教我们书本上的知识，还每天教我们思考题，开发我们的脑力。教我们阅读积累，成语接龙，增长我们的词汇。为了培养我们以后的写作能力，从一年级开始，老师就让我们每天写一句话日记，我一直坚持着，到现在二年级每周两篇日记，我都保持着。

二年级写景作文题目：美丽的大海。关于大海的写景作文怎么写？这篇二年级写景作文300字的美丽的大海小练笔希望能够帮到你。

一年级夏天的作文【篇8】

本文为大家推荐学生春天来了400字作文，春天来，周围都有哪些变化呢?不妨将这些变化用作文的形式，分享给大家吧!

买了三个孔明灯，一个一个的放了。第一个是愿在新的一年里我的母亲病快点好；第二个便许新的一年我的学业和父亲的事业步步升；放第三个的时候本想再许一个的但想人不该贪心，知足便好就许前两个孔明灯不会落到易燃物上吧。

我们已经升入了四年级，老师、同学在学校也组成了一个和谐的大家园。我们每天在一起学习、玩耍，非常快乐，你也为我们高兴吧！

全文行文流畅，逻辑清晰。故事结尾，令人唏嘘，带给读者思考。文章虽然简单，但所蕴含的为人处世、交朋友的道理，值得深思。作为三年级想象作文，已经很不错了。

那一年在蝴蝶泉边没有见到梦中的蝴蝶聚会，清清的蝴蝶泉却永远留在心底

这篇800字的作文，是一篇介绍五一劳动节由来的作文，作者打破以往的介绍方式，向我们呈现了关于五一由来的作文，是一篇新颖独特的关于五一由来的作文。

我从小就喜欢读书，小时候让妈妈讲给我听，渐渐地，我长大了，能自己读书了，妈妈给我买许多拼音读物，现在我已经上四年级了，家里的书越来越多，我仍旧对书爱不释手。我最喜欢的书是《18个童话小精灵》，这本书我读了很多遍，让我受益匪浅。

一年级夏天的作文【篇9】

每年暑假，我妈都要把我送到乡下外婆家，美曰其名：感受生活。我自然是不愿的，毕竟乡下可不像城里有电脑手机玩。大抵是我妈看我玩电子产品玩太多了，想把我送过去企图来个回炉重造。于是我每次都是不情不愿地上了回去的公交车，在外婆家数着日子等着回去。

但今年却不一样了，我想在外婆家待久一点。我想再见一个人。

那是去年暑假的事了。我第一次见到她时，是在集市上。那时我跟着外公去赶集，外公去摆摊了，我则在集市里走来走去。集市里人来人往的，还挺热闹。我漫无目的地闲逛着，眼睛忽然瞄到一个人，是个挺漂亮的女孩子，梳着很低的马尾辫，眼睛里透出一股子灵气。可惜，不一会儿她就被其他人给挡住了，我收回视线，默默地往回走。

第二次见她，是在河边。我提着东西正从那经过时，看见她正被一群小孩子欺负。那些小孩子冲她扔小石子儿，还做鬼脸。我隐隐约约地听见他们说着什么“哑巴”“聋子”之类的话语。我看不下去了，便过去冲他们吼：“干什么啊!怎么能欺负人!你爸妈没教过你们礼貌吗!!”他们毕竟比我小，很容易就被吓住了，我吼完后，他们就散开了。我看着她，她也看着我。过了一会儿，她笑了笑，给我比了个拇指，然后弯了两下。我看不懂她的意思，只能尴尬地笑着。后来我上网查了一下，原来她比的是“谢谢”。

再后来，我们就认识了。她的名字很好听，叫夏天。夏天从小就听不见声音，导致现在连话都说不好，于是只好不说话，一切交流用手语。我看不懂手语，只好每次和她见面时，带个笔记本在上面写字交流。我们一起聊了很多东西，什么乱七八糟的话题都聊。日子就这样一天天过去了，转眼间就到了回去的时候。

那天我去她家里道别。夏天“听”完我的话后，歪头笑了笑，右手指了指自己，又指了指我，然后双手作出一个握手的姿势。我有些一知半解，后来我才知道，她是想说：“我们一直做好朋友吧。”

一年级夏天的作文【篇10】

我爱交朋友。一年级刚开学的时候，一个同学突然问我：你家有宠物吗？我说：有一只小乌龟。回家后，我一直琢磨：她为什么要问我呢？她和我还很陌生啊。后来我想，她可能是想和我交朋友吧，我要主动去跟她交朋友！于是，第二天，我去跟她说：我们交朋友吧！她高兴地答应了。现在，我们已经是最好的朋友了。

春节见闻作文900字篇8今天除夕，我起得很晚。今天不用上课，也不准备写作业，就干一件事——过年。这是一件十分难得的事——一年只此一回；这是件令人高兴的事——所有人都快快乐乐地迎接新年；这也是件让我们孩子们发财的事——收红包。总之，今天是十分令人享受的。

夏天到了，我和妈妈经常到清澈的小河边去洗衣服。我最喜欢光着小脚丫下河去摸鱼，有一次还被螃蟹夹过呢。

本应破红尘，奈何情已深。思缕缕，泪纷纷。情难破，思难忘。红颜一笑，我为此狂，为红颜，千军万马我不怕。六年级:吴宇航

告别高一作文

幼儿教师教育网花时间为你编辑了“告别高一作文”。作文可以让我们更好地提高自己的审美和文学素养，作文能够让我们更好地升华自己的思想和情感。好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。希望本文能够为您的工作和生活带来一些转变！

告别高一作文(篇1)

鸟儿扑扑党羽，展翅飞腾，它向我告辞了；树叶哗哗地落在地上，它向大叔妈妈告辞了；云朵随风远越吹越远，它响原先的地点告辞了。我挥起那手，我响她告辞了。

悠久也忘不了那成天，那个人，那些事，那些场景。在告辞会上，我紧抱着小庆，小庆紧抓我的双手。我们没有谈话，眼中那几行泪水早已解释了我们心中的话语。我抹去泪水，笑着说：小庆，咱说好的不哭，咱往后还会再会的，咱立刻，泪水再次忍不住像黄河般直涌且自。那一刻，我的世界就只剩不舍与悲戚。过了好许，我们像平常一样，闲逛在校园的巷子上，操场上，草地上。不过树上的鸟儿不再歌咏了，草地上的草儿也悲戚地庸俗了头，天空中拂过一丝脚印，彩云被薄情地分隔了两半。我们坐在草地上我们坐在草地上，我指着那因缘草，说：还记得吗？我们初次看法即是由于它。我跑往日，摘了几根，笑着说：来，看我们因缘长不长？一根、两根、三根赢弱的因缘草们用本人的体魄，坚持着最终的意志，从来都没有断。我欣喜道：看！那么多的因缘草都表示我们有缘！我和小庆冲动下手牵手在这安静的草地上如自由的彩蝶，转动着，翱翔着，霎那间也渐忘了那分辨的悲伤。我们走过校园的那片竹林，在一棵高大美妙的竹子上当前了信誓旦旦的信用，在马上离其余校园的最终一刻留住一段对于我们的脚印。这脚印会跟着竹子越长越壮盛，不会哀弱，就好像我们的亲善一样。我们在草地上高唱着：十年以后，我们是朋友，还可以温和歌声震响了全面校园。我们不再悲戚，我们浅笑着，咔嚓的一声，两张笑容就悠久定格在那张和暖的相片上。或许这一别，我们不会再会，但或许在某成天，我们会不谋而遇，毕竟世界无不散的宴席。我挥起那手只因心中的不舍与担心。我看着她离开校园的背影，我没有再哭，由于我深信，她还会回来的。再会了，我的朋友。

告别高一作文(篇2)

告别星空高一作文

静夜里，我们仰望头顶的星空，群星璀璨，浩瀚无垠。你我都是时间长河里的匆匆过客，你可知道，我们头顶的湛蓝的星空早已变质？我向她挥一挥手，作为向中世纪的星空告别。我的心中充满了不舍和依恋。

追随时间的脚步，探索人类文明的起源。在远古时候，古华夏，古埃及，古巴比伦，他们的文明，他们在纯净的土壤中绽放出人类文明的第一缕曙光。他们对时间最初的认识，对自然的敬畏来自我们头顶的星空。那时的星空闪烁着历法、、图腾、宗教等璀璨的群星。伟大的先辈对星空的凝视愈加深情，在心中唤起的敬畏就越发强烈。

从屈原的“夜光何德，死则又育”到张若虚的“江畔何人初见月，江月何年初照人”，从贝多芬的.“我的王国在天空”到王尔德的“我们生活在阴沟里，但依然相信有人在仰望星空”，浪漫主义与人性的光辉涨潮的季节，必定是凝望星空最深情的时代。星空不仅是光线的来源，更是人类精神的皈依的和心灵的寄托。

但是这样的年代一去不复返了。中世纪的星空成为碎裂的流星雨在天际划过，我依稀听见了她深深的哀叹，那一定是对人类的不敬与亵渎的悲哀。

随着飞行技术的发展与人类野心的膨胀，星空变成了太空。群星变成了星系，意境变成了领地，嫦娥奔月变成了星球大战与天空竞赛。

此时头顶的星空只是一片即将被人类掠夺和开发的殖民地。人类用太空飞船代替了目光的敬畏。我看见星空正在离我们远去。失去了星光的萦绕与滋养，人类夜空是多么的寂寞！我们将如何度过生命的暗夜？至此，王尔德、贝多芬、屈原栖息的星空即将彻底消逝。中世纪的星空，我看见她的容颜在沉沉阴霾的笼罩下逐渐难以分辨。

星空，我多么不想与你告别，如果可以，我愿意乘坐着时光机，回到那个与天地同息，与神明共栖的时代，在你的光辉下生根发芽。星空，我那么不想与你告别，如果可以，我愿意——

告别高一作文(篇3)

她很努力为了让我们把她的字看清，在作文本里一个劲练字，备课时虽说是老教材但她的本子上却写满了密密麻麻的字，上课时她的声音是那样洪亮、流畅，如行水，如洪钟。她的口才很好，在上课时她会走神会陷入她的童年回忆，但她总能把话绕回来。而且她的口语很棒，每次一口英语如连珠炮般打出，如果不是听她说，我还真不相信她以前能把英语说成日语嘞.

韩香是位大才女，她的学习成绩十分优异。上课时，她坐得十分端正，专心听讲，认真思考，积极举手；韩香的作文也写得很棒，翻开她的作文本，令人看了便来起兴趣，看她的作文更是让人回味无穷，整整齐齐的字一排排出现在作文本上。韩香特别聪明，只要老师讲过的重点知识，她都会深深地刻在脑子里，次次考试都名列前茅，她那聪明的脑袋是聪明绝顶，无人能比的。

忽然，我的目光停留在自由习作，不限范围，不限题材，不限内容。这一句话上。我像看见救星似的，猛地想起：我可以把刚才思考作文的过程写下来啊!于是，我拿起笔，一气呵成地写下这篇作文。

告别高一作文(篇4)

转眼间我已不是舔着棉花糖的小女孩了。时间，总能在瞬间破解许多芳华与美丽，而我，只是那背后小小的尘埃，要告别我的故土，寻找一片可以承载梦想的天空。

告别，每一次都那么伤心与不舍，总是期待着重逢的欣喜。但是，我始终得学会告别，学会选择离开，那样才能更快的成长。

记得不久前的那一天。

“妈，我提着大袋小袋的，能帮帮我吗？”我双手向前，作出无比可怜的求救状。平时，妈妈总是会立刻伸手接过我的东西，把我送到车站才离开。可是，今天她显得有些不一样了。

她双手停在空中顿了顿，又缩了回来。她望着我的眼睛：“静仔，你已经是个大人了。妈妈想让你学会独立生活。以后，我也就不会那么担心了。”我不知道她为什么这么说。我只是在瞬间觉得手上的东西又沉了许多。

她把书包往我的肩上背，然后又整了整。再抓起袋子，往我手上送。我慢慢地接住了那些无比重的“担子”，心里觉得失落又孤单。我想，我可以成为她眼中那个坚强的人吗？现在，我也无法确定。

一个人走出家门。第一次觉得夜是那么的黑。黑的可以把我吞没。望着万家灯光，心里油然而生一种酸楚。我的方向是什么，往前还是往后？我是个被丢弃的孩子。

乘坐在返校的车上，吹着呼呼的风。我的思绪还是不停地飘飞着。突然，望着天上的北极星，看着手中袋子里妈妈精心为我准备的东西，望着车内张张陌生却快乐的脸，我似乎明白了什么。

其实，我并不孤独。妈妈这样做只是想让我成为一个真正的大人。我必须学会告别。告别家庭的温暖，告别依赖的性格，告别一切稚嫩的自己。只有释然地告别，才会拥有更加成熟的“面容”，才能像北极星那样，虽然孤单，却仍然闪闪发光，有着自己的一片天。

站到了，我轻松地下车，似乎寻找到了目标。我的告别在高一的今天，第一次那样开心，第一次那么畅快。

现在的我，还是拥有当时稚嫩的眼光，只是在其背后又多了一层闪闪发光的色彩。人生是需要学会告别的，只有舍得告别你所喜爱的，你才会有机会寻找你更爱的。就像我，在挥手的刹那，真正学会了做一个成熟的自己！

告别高一作文(篇5)

“我送你离开，千里除外”，昨天赋偶尔间听到这首歌，今日却要与你告辞。

女孩们在渐渐长地面这段过程当中，总会少不了几个玩得非常要好的闺蜜。而初中结业的分数线，却似乎犹如一道分界限将你、我分割在两处类似而又不类似的统一个世界——我考上了高中，你没有，就不再踏入校园。所以在暑假里，我忙着看书，你却忙着找工作，我开学了，你也开端工作了。

周末我爱去你工作的那个奶茶店找你，我们依然还像往常那般无话不谈、亲热不断。一瞬间，昔日初中里全部的一幕又幕都犹如电影般倒放在我的脑海中——当我们一块演练长跑，跑得上气不接下气却依然为互相加油时；当我们一块商量标题，为一道题争辩一贯快捷期待老师讲授思绪时；当我们一块回家，你在告辞的分岔道口告知我骑自行车回家要注意时……我们可笑又好气辩论着这一幕幕。

我们都好想将光阴定格在往日，那样我们就能够悠久都在一块了。然而世界是没有不散的宴席。

忽然成天，我收到了你的短信——“我要离开这座都会去别处工作了，下昼有光阴的话就来学校看你。”多是光阴过于倏得只够你整理东西，所以离开时太甚飞快，也多是你最终-决策不再会我，怕离开时太甚悲痛。下昼我等了你迂久迂久，却一直没有见到你的背影。我想，多是你想，让我们的回顾都停息在高兴的那一刻好了。

不管你是因为何不想见我，可是我却非常想再会你部分，与你好好地告辞。然而我又显明记得，那一天阳光彩媚得恰好暖和你我，一点都不适适用来告辞；我记得，那一天晚自习下课后我一个人在操场上跑了非常多圈，哪怕大汗淋漓也没人再为我喊加油；我记得，我一次次地逗留在你曾工作的奶茶店，期待着你再递给我一杯做好的热烘烘的奶茶；我记得，厥后的成天我孤单一人坐在河滨摘下一枝柳条编成花环抛入河里，如许期望能漂到你的手中留下你……我所记得的，是不能让你了解的，也是不能让你所记得的。

“国内存相知，天际若比邻”我慢慢地我不再为你离开而感觉到伤心，由于我了解你过得很好是不会让我担忧的。我不会忘却我们的商定——我肯定要考上大学，你攒够了钱也要再去学习，然后参与高考，考上大学。

听说全部的拜别，不过为了下一次更好的重逢。

用这一笔一划在此有意与你告辞，我的天之涯，你的地之角，都会芳草碧连天。

拔河一年级作文通用十一篇

作文能够培养自我表达和交流的能力，写作可以帮助我们认识自己的长处和不足寻找自我突破的方法。好的作文能够体现作者的中心思想，写好一篇作文有哪些技巧可以学习呢？期待这篇文章可以为你提供帮助谢谢浏览。

拔河一年级作文【篇1】

一年级的时候，我总是不喜欢上学。一去课堂，老师都要讲许多知识，让我感到十分厌倦。可是学过这篇课文后，我才知道书是人类进步的阶梯。孔子为了读书千里迢迢从曲阜去洛阳拜老子为师，这让我自叹不如。

还有，您没来之前，我写作文一直没有灵感，所以文章一直写不好。自从您来教我们写作文。我的灵感越来越多，而且要写的内容滔滔不绝，所以我的作文源源不断地写出来，作文水平提高很快，作文成绩进步很大，常常得优！冯老师，在此我衷心地感谢您对我的培养。祝您事业有成，身体健康！

还记得六年级开学第一天，我一进教室，就看见一位老师正站在讲台上，用温柔的目光注视着我们，好像在说同学们，新学期快乐！这个老师可真好看；一头乌黑色的卷发披在肩上，一双炯炯有神的眼睛。

拔河一年级作文【篇2】

激烈的“战争”开始了，首先是二班与一班的较量。

二班同学的眼睛紧紧盯着刘老师，耳朵仔细地听着，等待着哨子声。“嘟”哨子吹响了。二班同学都非常努力，我们非常支持二班，眼看二班就要输了，我的心提到了嗓子眼。“嘟”哨子声又吹响了。二班输了，我绝望地看着他们。

该我们与一班比了。这次是决胜局。比赛开始了，看，我们那一张张涨红的小脸。绳子被我们拽的东摇西摆，我们非常难比出上下。几分钟后，张心笛与张睿华对我说：“不行了，我没劲了。”但我们仍在努力，可最终我们输了。

比赛完毕。万文丽与王宇哲大哭起来，我边安慰万文丽，边快速走到教室。

这次比赛是我明白：结果并不重要，重在参与。

拔河一年级作文【篇3】

这真是一次令人难以忘怀的拔河比赛。

今天下午，我们五年级在操场上举行了拔河比赛。拔河比赛即将开始了，何老师喊一声：“预备---”同学们立即入场，双手象一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开一大步，作好了准备。

老师哨子一吹，同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰，在一齐用力，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个子都是高大的，个个精神振奋，斗志昂扬，只有一个人例外，他就是----四(2)班的小明，别看他又矮又瘦，可他的力气大着呢。有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的脸都红得像个大包公似的'。场外的拉拉队正在一个劲喊着：“加油--加油!”那加油声犹如山崩地裂，响声不断提高。同时，周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。那麻绳中间绑了一个红色的小球，那红色的小球一会儿向左，一会儿向右移。过了一会儿，也不能分出胜负。只好到第二局才能分胜负。现在双方力争，不甘示弱。拔呀，拔呀!绳子慢慢的移到我们这边了，我们又加了把劲。终于，我们赢得了第二局的胜利，一转眼，第三局又开始了，我们交换地方，我们信心十足，不急不燥，齐心协力地拔呀，拔呀!结果，第三局又是我们赢了。

这种令人激动的场面，依然在眼前，久久不能忘怀!

拔河一年级作文【篇4】

每当回忆起那次惊心动魄的拔河比赛时，我就不由自主地紧张了起来，那是一次令我难忘的比赛。

那是在六年级上学期的时候，学校组织了班级之间的拔河比赛。同学们摩拳擦掌，个个兴高采烈。虽然，我没有被选上拔河，但我一定会为我们班加油的。

拔河比赛快开始了，我们班的男生和女生依次站在一条粗绳子的左边，心里暗暗较着劲，一定要取得“战斗”的胜利。

“嘟！”哨声一响，比赛开始了。顿时绳子就像一根绷紧的弦，被双方队员死死地向两边拉动着。只见“首领”魏嘉诚同学的脸涨得通红，咬紧牙关，拼命把身子压低，双手往后拉，脚使劲地往前蹬，其它同学也在用力往后拉。可是红绳还是往对方方向移动，怎么也拉不回来，我们输了。交换场地再战，我们虽然吸取了失败的教训，可是力气还是不够大，红绳一会儿往左边移一会儿往右边儿移。再看其它同学高呼着：“加油！”双眼紧盯着红绳。李文哲同学看到红绳往右移了，紧张地大喊：“使劲！使劲呀！”但是最后队员们的体力不足，也以失败告终。

虽然我们失败了，可是我相信我们班下次会胜利。因为“失败是成功之母。”

这真是一次令我难忘的比赛。

拔河一年级作文【篇5】

直到今天，我13岁了，上五年级了，明白了童年是什么，童年是有哭有笑、有喜有悲，甚至经历生老病死的事情，别人的童年我清楚了，我们的童年仅仅只剩一年，你们的童年都丰富多彩，这是我的童年吗？

马上就将毕业了，我却在五年级的时候数学退步了，以前都是92分以上，现在搞的数学不及格了，我想这马上就即将要小升初了，我的数学却跌落下来了，哎，因为这，我恨透了我自己，恨我当初贪玩，恨我经常上QQ，恨我做数学作业的时候不认真这一切都关系到我的毛病。

三年级书信题目：给妈妈的一封信。三年级关于妈妈的书信作文怎么写？这篇三年级书信250字的给妈妈的一封信的书信作文希望能够帮到你。

我乘坐着205次长城号时空飞船来到了2050年的教室，参观了一下31年后的教室，一个二年级的学生在给我做向导。

拔河一年级作文【篇6】

今天下午，老师告诉我们一个好消息，下午要举行一场拔河比赛。我们各个摩拳擦掌，都想试试自己的实力。

好不容易盼到下午，光阴似箭，一会儿体育课到了，老师宣布：比赛开始。随着一声令下，我们各个都使出了吃奶颈的往后拉，一会儿向我们这边，一会儿向他们那边。最终我们还是输了。

我们不服邀求再战，老师和蔼的说：这项运动消耗的体力大，你们明天再战吧。

拔河一年级作文二：拔河

今天我们在小树林里举行了拔河比赛。队员们和拉拉队都准备好了。比赛一开始，队员们用劲的拔，拉拉队也不停的给自己的对加油。两个对真是旗鼓相当不分上下。最后一局我们对同心协力。终于胜利了。

拔河一年级作文三：拔河比赛

体育课上，同学们在操场上举行了拔河比赛.。我们先选了人数、体重都相等的两个队伍。

随着一声哨响，比赛开始了。只见参加比赛的队员们身体向后倾向，紧紧地咬着牙，皱着眉头，脸胀得通红通红，使劲地往自己这边拉。观看比赛的同学们手舞足蹈，大声地为参加比赛的队员喊：加油加油。嗓子都喊哑了。

比赛在同学们的欢声笑语中结束了。

拔河一年级作文四：记一次拔河比赛

该我们班上场了。一声哨响，比赛开始拉。我们班的主力张源岩和王鹏先把象大蟒似的大绳拉了过来，李一笑和张子明两个人在后面压轴，两人脸憋得通红，连吃奶的劲都用上了。中间的同学也很卖力，王淼一年了还不停的喊：加油！..就这样，红布条慢慢地往过移动。这一局结束我们班赢了.通过这次比赛我同学们都沉浸在欢呼雀跃中...... 　

通过这次比赛我明白了：团结就是力量！这句话的含义。 　

拔河一年级作文五：一次难忘的拔河比赛

加油！加油！是什么声音？原来是同学们在操场上举行拔河比赛。

我们的班级出场了，我们是要pk一、二、三、四班的。随着哨声的一响，排山倒海的声音给两班的班级增加了力量。弯弯曲曲的绳子一下子被拉得笔直，那红标一会儿在一班那边，一会儿在我们五班这边，我们班的同学在老师的鼓励和学生的叫喊中获得了许多力量。最后，我们赢了！

二班就更好对付了，他们班没有大力士，这回，我们班又胜了。三、四班也败下阵去。太好了，我们赢了！我们班欢呼道。

回去的路上，我们个个喜气洋洋。真希望以后还有这样的活动啊！　

拔河一年级作文六：一次拔河比赛

星期五的下午，我校举行了一次拔河比赛。老师把力气大的召集到一起，其中自然也少不了我。大家来到操场上就摩拳擦掌，跃跃欲试。

随着裁判员的一声令下，比赛开始了。我们班与三班展开了激烈的争斗。我们使劲的抓着大棕绳用了吃奶的劲往回拉。我们班的大力士候苏杰功劳不小。可趁我们不注意，三班又把绳子拉了过去，我们脚下瞬间像生了根一样。但这样也没能改变我们的命运，我们输了。虽然我们没有进入决赛，但我们增强了体质。

于老师说：只要参加了，就是最棒的！我懂得了活动重在参与，而不是单纯看输赢。

拔河一年级作文【篇7】

上周我们六年级和五年级去了军训，军训的生活虽然只有四天半时间，但却使我养成了许多好习惯，也锻炼了我的自理能力。

我的学校左侧是教学楼。教学楼有五层，六年级的在工作楼里。教学楼每层有一个年级，一共有六个班。工作楼的第一层是六年级的教室，二楼有文艺室、校长室和办公室。教学楼后面就是操场了，我们的跑步到是400米的，中间有一块草地，也就是足球场，如果没有人在足球场的话可以在那里舒舒服服的躺着。我们学校中间有一个喷水池，喷水池旁边有花：有月季、玫瑰、茉莉、蔷薇。有红色的、白色的、黄色的、蓝色的、粉色的我们学校的东边有教师宿舍，一栋六层。我们学校西边有一个中心幼儿园，那里的教师全都是高级教师。

拔河一年级作文【篇8】

是你，让我屡屡获奖；是你，让我战胜困难；是你，让我挑战自己！在我上一年级时，我无端的认为老师只是个称号，并没有多大的荣誉，所以，在那时我经常和老师唱反调。

一次，我把一篇自认为是已经完美的作文交给妈妈看。刚看到第一页，妈妈就紧锁着眉头。接着看，妈妈竟然大口喘着气。看完这篇作文，妈妈霎时大发雷霆，啪的一声，作文本被妈妈甩在了桌子上。妈妈怒气冲冲地对我吼道：这可以叫作文？简直就是记流水账。给我重写！我听完这话，心里委屈极了。可有能怎样呢？妈妈这样做一定是有原因的。我还是重写吧。我冷静下来，开始重抄作文。妈妈看我开始写了，就过来给我当作文指导。经过妈妈指导过的作文的确有了增益。妈妈紧锁着的眉头终于放松了下来。之后，妈妈平静地对我说：孩子，我知道重写作文的滋味儿不好受，可妈妈是为了你呀。为了让你变得与众不同，我不知花了多少心思。你要明白妈妈的苦衷啊。直到这时，我才明白妈妈的良苦用心，知道妈妈是爱我才会严格要求我。

拔河一年级作文【篇9】

今天下午第三节课，我们xx（1）班要跟xx（2）班的同学进行一次拔河比赛。每班挑选力气的20个同学参加，其余同学做拉拉队，我们又请*给我们当裁判。

比赛开始了，同学们来到了比赛场地，参赛队员入场，两手死死地攥着绳子，生怕听不到哨声。*一只手拿着哨子，一只手高高地举起来，然后说：“准备。”随着一声哨响，*的手放了下来，双方队员个个咬着牙，身子往后仰着，用尽全身力气拔。双方的拉拉队喊着“加油、加油”，*也不时给队员们喊“加油”，给我们鼓劲儿。只见红领巾偏离中线向我们这边靠近，我心想冠军非我们莫属了。可不一会儿又被他们拉了回去。我们双方谁也不让谁，这个脸涨得通红，那个热得汗流浃背，可那条红领巾好像故意在跟我们作对，慢慢地移向他们那边。眼看要过线了，我们急了，两眼瞪着前方，拼命地拔，好像没什么转机。只见在我前面的洪一轩，一甩头猛地一用力，把他们拔了过来。啊！我们终于赢了。

我们的队员们高兴得一跃而起，而xx（2）班同学却摆出一副不服输的样子。

拔河一年级作文【篇10】

在一个天气不怎么好的下午，我听说六年级二班的向我们五年级四班的邀约拔河比赛，重要的是我们班的几大“猛将”和“大胖子程子星”答应了，他们就这样答应了？我也抱着看热闹不嫌事儿大的心态，跑到了操场。

到了操场，比赛已经开始了。我们班的猛将之首周博西，首先开始使出他全身的力气，好像用力的全身血管都要破裂了一样。可是由于人数少，我班还是有些吃力。没法，王羽泽只好双腿弯曲，脚用力的蹬着地面，身子向后斜，这才让我们班拉回一些局面。队员艾南江脸涨的通红，因为用出了吃奶的力气，脸都气得变形了。其他人个个呲牙咧嘴，表情姿势奇形怪状，令观众哭笑不得。此时我们班的同学都喊：“五四班加油！五四班加油！”突然，对方队员趁着空隙，立马用力拉向他们那方，我们输了。

由于上一局王羽泽太用力，手受伤了，所以这一局他不能参赛。就这样，我，还有其他几位同学参加了比赛，本来我是不想参加的，但想一想为了班级，我就参加了。一开始对方就用出了吃奶的力气，我们也不甘示弱，用出全身的力气，绳子终于向我们这边移动了！这时，我们班主任出来给我们鼓劲：“加油！加油！”比赛到了高潮，我们立马用尽全身力气，红点终于到了我们这边，我们赢了！同学们欢呼雀跃，我也很开心。

通过这次比赛，我明白了，团结就是力量。

拔河一年级作文【篇11】

还记得20xx年，读小学的我对国家大事一知半解，老师的教诲让我萌发了一颗中国心；20xx年，初中的我为了偶像去看《湄公河行动》，可没想到电影如此惊心动魄，真实的案例使我胆战心惊，我对毒枭深恶痛疾，对无名英雄肃然起敬；20xx年，初入高中的我迎来了第一次月考，紧张的考试结束，年级奖励我们观看《湄公河行动》。一年后再次观看，感触良多。

期末考试后，大家有的闷闷不乐，有的眉开眼笑，分数好像挂在大家的脸上：分数高，则晴空万里；分数低，则立刻电闪雷鸣！呵呵，看着大家的脸，我真是忍不住噗呲一笑：王晓的脸上一脸忧愁，准是为怎么让家长签字而担心了；萧峰眉飞色舞，肯定是期末考试考的成绩很好；于胖儿他表情一脸惊讶，让我想到他正在惊讶的看着他错的题，不敢相信我望着我的卷子，心中升起一阵骄傲感：语文98.5，数学100，英语92（这课我不拿手，至少是优）我紧紧的抓住卷子，回想起期末考试前那段痛苦的日子：每天做几张卷子，做的我眼睛都睁不开，我困了，就锥刺股，渴了，就头悬梁把我折磨的黑眼圈都出来了，我盼呀盼呀，就是盼着期末考试的到来，考试终于来了，我可不愿意期末考试迟到，于是我早早的起床，穿好衣服就去上学了，因为那天不准带书本，只能带草稿纸，我的书包显得轻飘飘的，还有一种旅行的意思呢，我跨进教室的门，想在自己的座位上多待一会，因为我要去四年级一班考试了，我走上楼，坐在座位上，等着老师发试卷，卷子传到我手上，我先看作文：题目自拟，字数400字以上，我暗暗窃喜，这种不规定的题目最拿手了，我看着第一题把题目用笔尖指着默读，第一个词，我想了下，就开始刷刷刷的写，基本题没什么难题，就是阅读题，题目很难，文章很长，不小心，扣了2.5分，作文还好，没有扣分，我总算松了口气。

七年级这一年作文通用13篇

写作可以增强个人的文字表达和逻辑思维能力，编写文章有助于提升写作逻辑和思维能力。良好的作文都经过反复推敲和修改，写好一篇作文有以下关键要点。本文以“七年级这一年作文”为主题，希望以下网页内容可以为您提供帮助！

七年级这一年作文【篇1】

送走紧张繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示七年级语文日常教学工作已经结束。回忆过去，总结经验，对于搞好以后的工作是非常必要的。所以现将本学期的日常教学工作做一个总结：

本学期我担任七年三班的语文日常教学工作， 这学期我坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。二是抓培优辅差，另外对日常教学方法进行进一步的探索和改进。

一、夯实基础，稳中求升

因为这个班的语文底子较薄，我在这学期重抓基础，让学生在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读日常教学和作文日常教学的开展。具体作法有：

1、从开学我就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。

2、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年阅读题的考点规律，使学生心中有数。

3、让学生尽早接触中考题型。因为去年我教九年级多少有了些经验， 因此，从七年级年开学起，每次测验我都依照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对学生进行训练，便于学生的应试。

4、 作文积累。增加作文的训练量，每星期一次作文。采用教师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反馈给学生，以帮助帮助学生形成乐写的习惯。

通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高，从而为期末测试准备了实力。

二、培优辅差常抓不懈

这学期我重点培养尖子生，同时也不放弃差生。对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还额外留些提高题，满足他们求知的欲望。比如，本班的铭同学，是班级的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给他讲如何写好作文，经过一学期的努力，他的作文水平有了明显的提高。对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，很多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有所改观。

三、变换日常教学方法

本学期我尝试了很多日常教学方法，例如利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了一定的效果，下学期我还会继续努力做下去。

以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想不管最后结果如何，我又积累了一些日常教学经验，这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。

七年级这一年作文【篇2】

本学期我担任122班语文教学工作.本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

（一）、注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

七年级这一年作文【篇3】

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班全体师生在学校校长的大力支持和直接和领导下，在各科任老师的积极配合下，较好地完成了教育教学的工作任务，取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。例如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松并且和谐的环境氛围中，让大家能够不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。因此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了更加广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

七年级这一年作文【篇4】

时间飞快的流逝着，转眼间我即将升入初二，而初一的时光仿佛是从昨天开始的。

七年级这一年，我认识了许多素未谋面的同学，和几位老师。他们带给了我和以前一样的气氛，使我觉得我们班是快乐的，是一个积极向上的班集体，使我有了动力去学习更多的知识。

光阴似箭，日月如梭。转眼间七年级这一年就要过去了，只剩下两个月的暑假。七年级的一年回味起来，真可谓酸甜苦辣每一种味道都俱全。在班集体带给我的快乐和我在班集体中收获的知识是我难以忘怀的！

七年级这一年，是我升入初中以来的第一年，对我来说也是特别的一年。在这一年中我收获颇多，不仅收获了知识，还收获了友谊，使我明白了团结是什么，怎样才能做到团结，能够让整个班集体团结一心。

七年级这一年，我难以忘怀。因为在这一年中，包含着我们的欢喜，忧伤，哀愁，痛苦……包含着许多所不能代替的东西。就因为这一年，我成长了，我收获了，我感到喜悦了，也感到过忧伤了。仿佛在这一年，我才真正长大，真正明白过什么才是真正的成长，我从未感觉到时间流逝的这么快，初一转眼间就过去了。

七年级这一年，我收获了许多，但我更期待八年级这一年会有怎样的收获！

七年级这一年作文【篇5】

时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨有很多，特小结如此。本学期我担任了七年级语文教学工作，详细内容请看下文初一语文教师年譬如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文是感到非常头疼的，老师的指导有时显得苍白无力……

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发

教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是教师首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。例如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的一个难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断地进行调整。

二、不断实践，不断完善，优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些方面的问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。

七年级这一年作文【篇6】

转眼，又是一年中秋时。

去年的这个时候，我还懒洋洋地坐在沙发上，开着空调，看着电视，悠闲地嗑着瓜子，无所顾虑，真是优哉游哉!

如今，我只能坐在教室里，家中书桌前，为中招做准备，为考试浴血奋战。此时，我只能绷紧我的神经，充分利用每一分钟，每一秒钟。这一分钟，你在学，别人也在学;下一分钟，你偷懒不学了，别人还在学。这样，你将永远别想超过别人。毕竟，“学习如逆水行舟，不进则退。”特别是对于我这种——挣扎在考学边缘线上的学生。希望还是有的，而且我也永远相信：希望是个好东西，好东西是永远不会流逝的!时间就是我的救命稻草，离中考只有不到一年的时间，我要以深刻的努力、扎实的学习来填充自己的每一个瞬间。

即使将来我与理想中的学校无缘，我也不会后悔这些日子的努力，艾青曾说过：“我的思念是圆的，八月中秋的月亮也是最亮最圆的。”我想说：“我的理想是圆的，中秋佳节的月亮也是最亮最圆的。我相信，结局也会是圆的。”我坚信，手握果实的夏天终究是幸福的。

剩下的日子里，我要以我奋斗的泪泉、牺牲的血雨来浇灌每一朵花蕾———并让它们成为一朵朵明艳的鲜花。

来年此时，我愿在我理想中的学校迎接新一个中秋节的到来。

七年级这一年作文【篇7】

高登中学余永忠

本学期我继续担任七年级（7）、(8)班语文教学工作。

本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改并讲评作业；做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高；同时，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

现将个人觉得较有特色的做法总结如下。

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，学生的创新能力已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(一)注重新课导入

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教《石榴》一文我展示有关石榴的画面,播放有关“石榴”的诗词,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

本学期继续实行“课前推诗”的方式，让学生在读诗、评诗的氛围中进入课文，同时，欣赏诗歌，感受诗歌的魅力。

(二)培养探究习惯

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆而能各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验、知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《地毯下的尘土》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合，培养学生综合学习能力

美国一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。我让学生阅读《鲁滨逊漂流记》等课外书，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础；指导学生深入开展语文综合性学习，形成大语文观。

本学期虽然尽了自己的责任和能力顺利完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但与理想的、整体的教育要求还有一定距离，今后我将加倍努力，为全面提高学生的语文素养而不懈探索。

七年级这一年作文【篇8】

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注重新课导入新颖

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教>一文我利用多媒体展示有关黄河的画面,播放有关“黄河颂”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的`独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示……这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

此外，注意学科间的整合。比如教《登上地球之巅》一文之前,我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料.让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

四、加强理论学习，转变教学观念。

按上级要求，并依据自己的实际情况，本学期我学习了《成功教育》、《细节决定成败》、《语文课程标准》《教师职业道德规范》等书籍。经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。

五、加强科研积累，努力提高教研水平

本学年，积极撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

六、加强反思，明确今后努力方向

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

七年级这一年作文【篇9】

秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来了硕果累累的秋天，也迎来了一年一度的中秋佳节。

中秋节，传说是为了纪念嫦娥，自古便有祭月、赏月、吃月饼等习俗，流传至今，经久不息。月饼又叫团圆饼，月饼象征着大团圆，中秋节这天人们都要吃月饼，以示团圆。

今年的中秋节跟往常一样，我和爸爸妈妈去到乡下的奶奶家过节。晚上，一轮明月高挂枝头，皎洁的月光撒在地上，又如一个调皮的孩子穿过窗户，来到房间轻轻抚摸着每一个人的脸颊。我抬头眺望，不禁地念出了诗歌：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年?”中秋节，是一个思念的日子，人们望着明月，心中的思绪也一点点涌上心头……

以前我们每次回家过中秋节，爷爷都会在家门口笑眯眯的迎接。那站在门口遥望远方的爷爷似乎也成为中秋节的一项重大的家庭仪式了。

爷爷真心实意地疼我。记得有一次，我发脾气，一气之下离家跑到几公里外，天渐渐黑了，我感到有些害怕，便转过头去，却忽然发现爷爷就在身后不远的路灯下痴痴的对着我笑，原来他一直跟在我身后。我赶忙冲过去抱住爷爷，大声哭了起来，他用他那粗糙的手轻轻的抚摸着我的头。在月光的照映下，一老一小牵着手回了家。

听妈妈说，在我小的时候奶奶家门口有一条水沟，我刚刚学走路的时候经常喜欢跑到房门前的小沟边玩，爷爷担心我失足落入水中，于是用他用扁担一担一担地挑起泥土把沟填满。

爷爷，中秋节我回来了，天上还是那轮明月，远在天国的您是否也在这轮明月之下?愿您与月宫里的嫦娥一起畅饮桂花酒，共度中秋节。

七年级这一年作文【篇10】

时光荏苒，转眼间一学期的工作结束。忙碌和快乐历历在目。本学期很荣幸能后够成为3个班的英语老师，工作中能够尽职尽责，尽自己所能传授给孩子更多的知识。有收获，也发现更多的不足，现将工作总结如下：

一、班级情况

四2、四3班是我从三年级一直带上来的班级，学生的整体情况，还有学习兴趣。大部分学生都保持得很好，课堂上积极发言，四2班的学生在英语课堂上表现很活跃，课文的表演能有自己的想法，表现不错。四3班学生比较平稳，朴实。能够在稳中求进。很多学生从一开始因为基础不够扎实，到慢慢的有所提高。作为老师倍感欣慰，而这个过程也让给了孩子们带来很大的信心，新的一年希望继续保持。预备3班的学生，由于来自各个幼儿园，在融入一个新的班集体，新的英语学习模式，学生会有各种的不适应。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英语课堂，喜欢说英语，表演故事，得到了成长。不同年级，学生的情况大不相同，针对学情，我愿意保持着最大的耐心陪伴着孩子一起成长。

二、学习情况。

非常喜欢美舍这样的学习氛围。本学期参加各种教研活动，有上海专家的授课，区教研员的教材解读，校外听课，组内老师的公开课分享，探讨，还有自己的公开课展示，发现不足，加以改进。特别是上海牛津教材主编沃振华老师给我们的解读，关注课堂细节，还有教师个人素质，课堂用语的规范等，从中学习到平时忽视的细节。学校给我们提供了很多学习平台，让我受益匪浅、不断进步。

三、不足之处

本学期我的课堂纪律存在很多需要提高的地方。还有差生的辅导方面都要我下很大的功夫。

四、改进方向

意识到课堂纪律是我的短处，我要时时刻刻以此做为警戒。课堂纪律的控制对学生的习惯有着很大的影响。多了解学生情况，和他们交心，建设良好的学习氛围。

五、措施：

1.备好每节课。处理好教学内容和学生状态，保持好良好的听课习惯。

2.继续加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同进步。记得参加李镇西教育专家的专题报告会学习，专家讲到做一个专业的老师的标准：课上得好、班带得好、分考的好、后进生的转化。可见后进生的转化，进步，是很重要的。

3.消化好本学期的教研活动内容，每次教研都有不一样的收获。通过课堂发现其他老师的亮点，再通过专家点评，自己又得到了很多领悟。不断实践到自己的课堂。

4.加强学习。通过上海专家的评课，发现自己还有很多细节是需要注意的。如：课堂上老师的正确用语，处理好中英文化差异。给孩子灌输正确的英语学习理念。此外，多看书，开阔自己的视野，只有老师见识好，理念好才能更好的传授给学生。

苏霍姆林斯基话过：我希望尽可能充分地满足孩子们多种多样的兴趣和企望。换句话说，我希望通过努力使得孩子们的生活和学习都变得很有意思。

作为一名老师，每天面对可爱的孩子其实是很幸福的，而我庆幸自己是其中的一员。更感恩自己是美舍的一员，在这里收获了和孩子们相处的愉悦，欣慰。不仅如此，还有新进理念的学习。唯有不停止学习的步伐，收获自然不会少。

七年级这一年作文【篇11】

“海上生明月，天涯共此时。”盼星星，盼月亮，终于盼到了今天，今天是农历八月十五，也就是一年一度的中秋佳节。

早晨，天微微亮，我就醒了，于是，便从被窝里爬了起来，没想到，妈妈也和我一样。我们就先为晚上要赏月的事情做好了充足的准备。

好不容易终于等到了晚上，晚饭过后，夜幕降临。我们一家人喝着茶，吃着月饼坐在小圆桌上赏月。突然，我看见一轮白玉盘似的月亮在晴朗而皎洁的夜空中慢慢地升起。此时，寂寞的嫦娥好像看到了我们这个团团圆圆的景象，应该十分后悔当初吃下了那颗仙丹吧!这时，如果玉兔看见了我们桌上的食物，口水一定会“飞流直下三千尺”的。过了一会儿，月亮小姐好像知道了我们正在认真地看着她，于是，马上就害羞地躲到了白云大哥的后面，但是，三四分钟之后，就又露出了脸颊，偷偷地看向我们。人们都常常说八月十五的月亮是一年当中最圆最亮的。今天我一见，果然真的是名不虚传呀!在月亮小姐的旁边，还有几颗寥寥无几的小星星，它们瞬间失去了光彩。也许是因为它们看见月亮小姐那么的美，全部都自言自语到：“我们实在太丑了，没脸见她。”就立刻躲了起来!只见，在很远很远的白云，见到了我们也全都害羞地用手巾遮住了自己的脸……

今年的中秋节，真是太让人难以忘怀了，真希望明年的八月十五——中秋节也可以和今年一样。

七年级这一年作文【篇12】

还没来得及享受七年级的学习生活，一场考试就将我们变为了八年级学生。摆在我们面前的，是即将到来的八年级的学业挑战。新的一门功课，新的难题，新的知识。在期待并准备着面临新的挑战时，这个假期，我们不妨问问自己：七年级这一年，我们都收获了什么？

首先，我们收获了许多知识。作为学生，我们的首要任务便是学习，在七年级这一年中，知识无疑是我们收获的最大财富。经过这一年的不断学习，我们从只会背寥寥无几的古诗变为开始去推开诗词这座雄伟宫殿的大门；从被一道简单的方程难倒而变为能够轻松的写出整齐而又严谨的解题过程；从结结巴巴背不出一篇英语课文而变为能用流利的英语在生活中应对一些简单的句子。在七年级这一年里，我们收获了许多我们以前甚至从未去实践的新知识，进入了一个丰富多彩的知识世界。

我们还收获了珍贵的友谊。告别小学的同学们，在七年级这一年里，我们又认识了许多新的同学，结交了许多新的朋友。有人说：“朋友可以把快乐加倍，把悲伤减半”在上一个学年中，同学们的友谊便是我们珍贵的收获。在老师的指导下，我们完成了一次又一次的集体活动，经历了一场又一场的考试，攻克了一个又一个的难关。如果说老师是知识海洋上的灯塔，那么同学们则是与我们并驾齐驱的一艘艘航船在七年级这一年里，我们收获了伴我们同行，令我们铭记一生的友谊。

最重要的是，我们还收获了成长。从进入初一的那一天起，我们就由小学生变成了一名初中生，仿佛在一夜之间长大了似的，我们不止在家务活上给父母帮忙，而是真正地起到家庭一分子的作用。我们不再事事都让老师引领我们前进，而是学着自己去计划自己的学习任务，自己分配学习时间了。初一一年的教育，不仅是我们学到了知识，更使我们获得了成长。

总之，初一的一年已经过去，我们所能做的，除了回忆，就只有期待并为了即将到来的八年级而做好准备。

七年级这一年作文【篇13】

我们七年级语文备课组有教师4名。在这一学期中，我们备课组以新课程理念为指导，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥群体优势，不断探索有效的课堂教学方法和策略，不断提高课堂教学效率，全面提高学生的语文综合素养，争取在本学期考试中取得较好的成绩。

我们深切地意识到，培养良好的语文学习习惯，对初一学生来说是十分重要的。本学期，我们要长抓不懈，以取得更大的进步。

一、学生分析

初一学生的基础差异较大，而初一阶段的学习比较轻松，是打基础的最佳时期。所以夯实基础仍是本学期工作的第一个重点。

二、教材处理

1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以不同的主题划分“单元”，教师应根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度，注重语文素养的整体提高；在使用新教材过程中，教师要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

4、加强古典诗词和经典美文的诵读，扩充学生古诗词的积累量，凸显我校语文特色。

在备课组工作方面，我们力求做到：（1）加强自身学习，强化学习性组织建设，享受教育；（2）向40分钟要质量，身教胜于言教。（3）每周的周一下午第一节是集体备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教学，调整布置下周工作。

三、本学期教学建议

1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。

2、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。

3、在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。