小班美术教案。
教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。身为新入职的老师，我们应该全身心写好一份教案。教案可以帮助教师养成发散性思维，如何编写一份好的教案呢？也许下面的“小班美术教案苹果熟了”正合你意！欢迎分享给你的朋友！
小班美术教案苹果熟了(篇1)
幼儿园小班美术教案：苹果
一、目标：
1.根据要求进行美工创作。
2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
二、准备材料：
1.16开铅画纸（画有苹果）。
2.红色、绿色美工纸若干。
3.固体胶管。
4.桌椅。
三、活动过程：
导入过程：
1.呈现画有大苹果的铅画纸，问①小朋友看到了什么。②小朋友想一想苹果是什么颜色的
2.简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的。（强调要年贴在苹果图形内部）
3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
操作过程：
1.幼儿进行创作活动。
2.老师巡回指导。
展示、交流、分享：
1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。Yjs21.COm
2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。
3.把自己的名字写上（可以老师代写，也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）
四、延伸活动
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。
五、评价
1.在图画之内进行粘贴
2.撕纸粘贴得快面小
3.画面爆满，最好不露空白。
4.颜色（会用两种颜色的）
小班美术教案苹果熟了(篇2)
活动目标：
1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。
2.通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。
活动过程：
一、设置情境、激发兴趣。
1.创设情境，观察苹果外形特点。
"小朋友今天老师要带你们一起去摘苹果，好吗？我们一起出发吧！"
2.观察苹果。
"果园呀到了，这里有许多的红苹果呢。"
提问：小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的？
小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。
3.歌表演：摘苹果。
"果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧！（师幼共同表演）
"我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！"
二、示范讲解、感知画法。
1.讲解方法。
刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了！（随即教师贴上一棵苹果树）
苹果树很难过，要怎么办呢？（鼓励幼儿想办法）
小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝！
老师已经把苹果上的柄画好了，小朋友画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦！那老师要请个别小朋友选择你喜欢的颜色来印画苹果宝宝了。谁愿意来试一试？
小班美术教案苹果熟了(篇3)
1、能画出苹果的主要特征。
2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。
实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。
一、苹果聚会
师：今天老师带来了一样水果，看看它是谁?(出示实物红苹果)。今天这只红苹果它要举办一次聚会，(教案出自：教案网)它只邀请苹果朋友来参加，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢?
二、教师示范。
1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，
2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。
3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。
三、幼儿作画
1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。
2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。
3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。
四、作品讲评
1、你觉得谁的画最漂亮?为什么?
2、你画的是什么颜色的苹果?
小班美术教案苹果熟了(篇4)
活动背景：
天气渐渐转凉，我们开展了主题活动《秋叶飘》，小班的幼儿因为其年龄特点，对
于秋天的感知并不是很敏感。所以，我们开展了一系列的活动，通过儿歌、故事、歌曲
、绘画等不同的形式，让幼儿形象地感受到秋天的特征。
道了苹果是什么形状的、什么颜色的，在幼儿对苹果有了一定的认知经验基础上，我们
开展了美术活动《苹果树》，通过激发孩子的同情心，帮助流泪的小女孩能够摘到苹果
来讲解、讨论不同变苹果方法，以手指点画为重点，通过贴苹果、点苹果、画苹果等不
同的方法变出苹果，感受其中的乐趣，同时感受到帮助别人而得到的快乐。
本次活动我们结合原本课程的自主理念和延续教研组的情境创设的教育理念，创设
了小朋友想摘苹果，但是苹果树上没有苹果的情境，激发小朋友助人为乐的情感，以手
指点画为重点，通过儿歌帮助小朋友化解绘画难点，最后以苹果林的形式展示小朋友的
作品，使孩子感受和体验通过自己的努力可以绘画如此美丽的作品而感到快乐。
小朋友的操作分三个层次的，第一个层次是比较简单的贴苹果，孩子们已经掌握了
用胶棒贴东西的方法，对孩子们来说是没有困难的；第二层次是今天学习的重点，用手
指点画苹果，通过儿歌化解的点画的难点，只要孩子上课认真听和敢于操作也是没有问
题的；第三层次是比较有挑战的，是专门针对哪些能力较强的幼儿，虽然孩子们还没有
绘画封闭圆的经验，绘画苹果只是孩子们通过教师提供的示意图，通过自主学习大胆地
表现苹果。
活动目标：
1．通过情景创设激发帮小妹妹变苹果的愿望。
2．尝试用手指点画的方法变苹果，体验通过努力完成作品的快乐。
活动准备：
1．事先学过歌曲“苹果”
2．颜料（红、绿）、抹布、胶棒、剪纸苹果，印有苹果轮廓图人手一份。
活动过程：
1．情景导入，激发兴趣。
教师：小朋友树上有许多苹果，我们一起来摘苹果。教幼共同表演歌曲“苹果”。
出示小妹妹图片，说：“小妹妹也想摘苹果，可是她发现苹果都给我们小朋友摘光了，
小妹妹好伤心啊，你们有什么好办法帮助她吗？”
幼儿自由讲述。
2．教生共同探索绘画重点。
教师：“刚才小朋友的办法真好，老师也有一个好办法，我请的食指和红颜料来帮我变
苹果。”
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”（食指翘翘，亲亲颜
料，变成苹果）
请一至两个幼儿示范作画。
提出换色规则。
教师：“还有许多小妹妹也想摘苹果，想请你们帮她们变苹果，大家愿意吗？”
3．提出作画要求。
提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
注意手指在画纸上按一下就马上拿开。
提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要弄脏手和衣服。
4．幼儿分组作画，教师巡回指导。
简单：贴苹果新方法：点苹果挑战：画苹果
5．欣赏与讲评。
小妹妹看到这么多苹果很开心，她想问问小朋友：“你是用什么方法变苹果的？”
活动反思：
活动前选材的思考：在这个活动选择时，我一是考虑了孩子目前所处的一个秋天果的主
题背景，作为小班幼儿，我觉得需要不同形式的美术活动来吸引幼儿，但是作为美术活
动，通过努力完成作品，体验成功的喜悦更重要，以往我们在主题与美术活动相结合中
，常常把技能性放在一个次要性的位置，孩子的作品比较单一。本次活动我创设情感体
验使孩子充分去感受帮助别人的快乐;从中感受乐趣、体验成功。
活动中幼儿的积极性很高，当我问“你有什么办法帮助哭泣的小女孩”，孩子们想到了
很多的办法，有的说可以给树浇水让它长出苹果，有的说可以贴个苹果；还有的小朋友
说可以画苹果，可见孩子们都有自己的想法。我们成人千万不能用自己的思维架空孩子
的思维。
孩子们通过选择自己喜欢的方式表现苹果，完成作画任务。在幼儿操作的过程中，他们
能自主的选择变苹果的方式，帮助苹果树上长满苹果。虽然有的孩子作品不是很丰满，
但事后我问了孩子树上可不可以再长一些苹果，孩子说就是这样的，我的苹果树只要这
么多苹果，多了不好，可见孩子们都有自己的想法。
活动后我觉得我在整个活动中感觉自身的教学素质还需要提高，在以后的教学中自
己应该多看一些关于教师语言和教师有效提问及有效回应方面的书籍，来提升自身的需
要。其次，美术活动中教师的隐形指导师很重要的，有时教师说的太多，让孩子们听了
，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。美术活动中我们要敢于放手让孩子们
去尝试相信孩子是很棒的。最后本次活动室主题活动《秋叶飘》中的课程内容，在情节
创设方面、绘画形式等方面需认真的思考。
小班美术教案苹果熟了(篇5)
【活动目标】
1、能画出苹果的主要特征。
2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】
实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。
【活动过程】
一、苹果聚会
师：今天老师带来了一样水果，看看它是谁?(出示实物红苹果)。今天这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果朋友来参加，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢?
二、教师示范。
1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会。
2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。
3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的.外面。
三、幼儿作画
1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。
2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。
3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。
四、作品讲评
1、你觉得谁的画最漂亮?为什么?
2、你画的是什么颜色的苹果?
活动反思：
在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。
小班美术教案苹果熟了(篇6)
【活动目标】
1、尝试用油画棒练习色彩叠置，巩固在轮廓线内涂满色的技能。
2、感受色彩叠置的美感，体验并感受创作的成就感。
【活动准备】
经验准备：幼儿已进行过油画棒的单色平涂练习，握笔姿势正确。
材料准备：实物苹果（一个单色，一个有色彩变化）、范画；油画棒、苹果轮廓图。
【活动过程】
一、引导观察。
出示苹果实物：这是什么？这两个苹果一样吗？什么地方不一样？（引导发现两个苹果的色彩差异。）
二、探索色彩叠置的画法。
1、出示范画：这个苹果宝宝漂亮吗？是谁让它变得这么漂亮的？神奇的画笔是怎样给苹果穿上彩色的衣服的呢？
2、幼儿讨论，并请个别幼儿演示自己的猜想。
3、教师示范，引导幼儿发现叠置的效果，知道叠置的方法。
三、幼儿创作。
1、你们想不想也给你的苹果宝宝穿上这样的花衣服呢？想一想，你给苹果宝宝选什么颜色才更漂亮、更好吃？
2、不管给苹果宝宝涂什么颜色的衣服，都要涂满，还不能涂到身体外面去，不然甜味就跑走了。
3、幼儿创作，教师指导、帮助。
四、欣赏与评价。
1、请完成作品的幼儿把自己的图画放在图书架上展示。
2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和萝卜，今天想吃苹果了。假如你是小白兔，你想吃哪一种颜色的苹果？为什么？
3、教师小结，重点是颜色的选择和叠置的效果。
活动中的情境创设：
本次活动中，为了让幼儿掌握色彩叠置的技巧，创设了“拉拉手”情境，还用“不让苹果甜味跑掉”的方法让幼儿巩固在轮廓线内涂满色的技能。
情境创设是否有效：
虽然在绘画中只用了简单的语言情境，却帮助幼儿掌握了本次绘画的两个重难点，孩子在绘画时都喜欢玩“拉拉手”游戏，很自然地学会了色彩叠置，效果非常好。
小班美术教案苹果熟了(篇7)
活动目标：
1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。
2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。
活动过程：
1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。
T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）
哇！摘了这么多的苹果。
你们喜欢吃苹果吗？
2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。
T：那苹果长什么样子的啊？
（圆圆的，大大的，红红的。）
苹果长在哪里的呀？
对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？
（没有）
没关系，老师来变一个红红的大苹果。
我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）
你们想不想也来变啊？
3．出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。
T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？
那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！
先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。
一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）
好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。
粘在苹果的哪里？里面还是外面？记得小手要用力按一下哦！
我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。
用完胶水，记得要把帽子盖好了哦！
这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈吧。
现在请你们轻轻抱起椅子，去变吧！
4．幼儿操作，教师巡回指导。
5．作品展示。
T：请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。
6．小结。
教师以鼓励幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。
小班美术教案苹果熟了(篇8)
活动目标：
1、体验仿编歌曲的快乐。
2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
活动准备：
一棵树;红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、 广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。
活动过程：
一、活动导入：
教师出示苹果树引发活动的主题教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗?在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗?幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。
二、复习歌曲：“红苹果”。
科学内容渗透其中。教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢?一个一个合起来是多少呢?教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢?都长在什么地方呢?
幼儿：
(1)、我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。
(2)、我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。
(3)、我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。
(4)、我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。
(5)、我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。
(6)、我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。
(7)、我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。
活动反思：
如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活经验的主题，教师以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。
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