明朝那些事儿心得体会。
在我们亲身经历了一些事情之后，最好把自己的一些顿悟和感受写下来。心得体会是一种当我们读书之后产生的感受性文字。怎么样才能提高撰写心得体会的水平？下面由我们帮大家编辑的《明朝那些事儿心得体会》，还请多多关注我们网站！
明朝那些事儿心得体会(篇1)
这本书去年年底断断续续的总算看完了，枯燥的明史被写的简单易懂，生动有趣。不到娱乐了自己，又能了解明朝的起起伏伏，兴衰灭亡。真的是一部很有趣的史书。
从朱元璋建立大明王朝，到明朝最后一位皇帝崇祯，大明灭亡，一共经历了276年。娓娓看来就像一部精心设计的话剧，又像一部惊险刺激，屡试不爽的游戏。明史里说的啥我也就不说了，写点我看过后的感悟。
1、毅力，坚持
现在我们感觉考公务员竞争大，工作难找。你要知道明朝的科举，你就发现我们是挺幸运的了。科举三年一次，先要考乡试，再考会试，最后全国考生还要跑到
京城进行殿试，那可真是层层选拔，万人过独木桥，幸运的能考上进士也要到三四十岁，幸运稍差的也到五六十才能考上，饭进就是一个典型的代表。好多人总其一身也只是个穷秀才，我很难想象他们背负多大的压力，依然那么执着，坚强。古代那么多怀才不遇，壮志难愁的诗词都是在这种环境写出来的。成功是属于少部分人的，属于努力奋斗的那少部分人，怨声载道不拼搏是一点可能都没有的。
2、权利
在封建社会皇权是至高无上的，看明史那么久的斗争，最后谁输谁赢关键是看皇帝喜欢谁，听谁的话。你再有道理，再得民心，在正义。即使对方坏事干尽，只要能利用好皇帝，一个罪名就把你整死了。即使是法律的制定者，那只是他整别人的工具，他是从来不遵守游戏规则的。放在每个人的小游戏上也会如此。
3、太监
现在如果有人骂你是太监，你感觉是一种侮辱。而在明朝当太监可是一个很热门的职业，录取率只有10%，比我们现在考大学还难多了。那些没有录取的，阉了也就白阉了，这些人为了能莫得一份工作，能有机会当官，能实现自己的野心真是不折手段，这么残酷的对自己。我们永远不要拿我们的思维去想别人，很多人你是想不懂得，对自己都那么狠心，对别人肯定没啥好的。明朝好多次政治危机都是太监制造的。
4、名流青史
历史只会留下那些对社会对人类有贡献的人。而不是看你当时的权利和钱财。唐伯虎是一个不世出的才子，考到状元被诬陷，一生也没进入官场，余生常留恋在花港柳巷，一生穷困潦倒，但他的文章，字画却成为了佳作。另一个是戚继光，他是一个伟大的抗倭名将，到现在也是家喻户晓英雄。在当时另个人比他还出名的多，而现在却鲜有人知。北方的李成梁，它的辽东铁骑在打蒙时，是所向披靡，战无不胜。保护了百方几十年的安宁，让蒙古军闻风丧胆。李成梁在那时也是风光无限。而在他老年，跟努尔哈赤联姻，不攻打女真部落。这也跟明朝灭亡有一定关系。真是晚节不保，一生光辉都被毁了。
以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失。
明朝那些事儿心得体会(篇2)
最近几天一直在读《明朝那些事》，获益匪浅。历史真是一个好东西，从过往的事情中可以汲取经验和教训。如果能认真品读，真是可以少走很多弯路。
从书中看到了历史人物的成长，其成长过程可以当作自己人生道路的镜子。宦海沉浮的名臣奸相，也是活生生的人，从最初的意气书生到后来的工于心计，老谋深算，都是自身适应环境的改变，不同是对底线的坚持。
书中讲到的杨士奇，从小出身贫困，母亲改嫁，自己不愿改姓，还背着继父祭拜自己的亲生父亲，贫贱不移志，小小年纪就能有如此作为，令人佩服感动，因此也得到了继父的尊重，从此得以读书入学。面对贫困的生活，一直努力为继。相比别的一心读书的人，有着更加丰富的社会阅历，更加坚韧的品性，处事也更为老练，圆滑，摈除了读书人的迂腐。丢了官印，直接跑，而不是书呆子式的处理。凡事审时度势，实用为上。
心学创始人令我无限神往。知行合一，在我的理解就是理论和实践同样重要，要明白处理事情所要的结果，从实际出发，不拘泥于理的束缚。
儒家思想通俗的是处理人际关系的一种方法，是一种对自己的在道德规矩上束缚，而心学强调以自己的本心来处事，达到一种身心的宁静。哲学上讲世界观和方法论是人们如何看待这个世界以及自己处理事情的准。回想自己，浑浑噩噩，虽然也算是上过马克思主义的课程，但是并没有认真思考理解。由此看来哲学是这么的重要，是人在这个世界生存的理论指导，或者说是武装自己大脑的武器。
从这本书里看到了一个真实的封建社会，每一个人都是真实饱满的，没有绝对的清官。不同的只是每个人的思想品性，好官为了完成自己治国安邦的理想，需要妥协，需要入世，而不是满口教条的圣贤书。清官要更奸才能生存，才能为民除害。从书中的人物里学习到了人的成长与转变，严嵩、徐阶、高拱、张居正，最初都是读圣贤书，都是怀着年轻人的理想，希望做一番事业，在面对现实的敲打与碰壁后，慢慢收起了自己的年轻气盛，默默忍耐学习，学习权谋之术，变的工于心计，城府极深。这也算是适应环境适应社会的改变。我觉得心学也是如此，为了完成光明的理想，不能拘于仁义道德，对待流氓就要用流氓的办法。戚继光，历史课本的人物总是高大全，他小时候受到的教育是做一个诚实正直，老实本分的人，然而想要在官场报效国家，这样可能连自保都做不到，因此，戚继光也在变，变的会来事，会做官，找到朝中靠山张居正，这样才保证了自己的官位。
明朝那些事儿心得体会(篇3)
最近看了一本书《明朝那些事》，以前很多人都跟武er推荐过，近来才翻开此书，感慨文字有趣，读至作者论名将一词这篇，略有所感，与诸君分享。
作者说道，在成为名将的路上，将经历六个阶段，除了极少数生下来就会打仗的天才，其他人都要经历一个阶段至另一个阶段的学习。
第一阶段叫做军事理论，所有想成为名将的人，都需要经过很多军事知识的累计，积累了足够多的知识才能进入下一阶段的学习，但这时会有一些特殊的人，他们因为家里穷，买不起书，只能去实战中学习，这其中的优秀代表就有李云龙同学。(哈哈哈哈哈，看到此处，忍不住)
这些特殊的同学因为良好的实战经验，可以跨过第二阶段的学习，直接进入第三阶段，因此，第二阶段就是实战，很多进入第二阶段学习的学生，如果无法通过，他们就会被获得一个非常有趣的称号——纸上谈兵。
实战的重要性不言而喻，由于丰富的理论知识是由高阶学员总结而来，其中夹杂着他们的经验与个性，而战场又是瞬息万变，正所谓“兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神”，如果只是照搬他们的理论，显然是行不通的。
历经第一、二阶段的淘汰赛，剩下的人，才开始真正地走上名将之路。当这些站在第三阶段门口的胜利者，他们将学习的是带给他们转变的一课——冷酷。
所谓仁不带兵，义不行贾，这种冷酷并非对待百姓，而是对待敌人，对待自己的军队，令行禁止，军纪严明，即使亲人触犯军令，也可以公正执法，当敌人的鲜血溅到眼睑，也浑然不知，那么基本上，就可以进入下一阶段的历练了。
如果说第三阶段是残酷的转变，那么第四阶段就是提升与沉淀。从第三阶段走过来的人，眼神里有化不开的浑浊，人们直视他们会浑身战栗，他们历经地狱般的战场，他们心如坚石。
第四阶段的主旋律是——理智，战争是一场用人命做注的游戏，当敌人挑衅时，不被愤怒左右;敌人落败时，不狂妄骄傲;敌人诱惑时，不沉溺其中，在任何情况下，都能保持理智。能通过第四阶段的人，已经非常少了。
如果说之前的几个阶段尽然都是淘汰赛，那么接下来的两个阶段就是角逐赛。到了第五阶段，剩余的人需要学习的是——判断。
“这是名将的重要特征，不需要理由，不需要依据，你能依靠的就是你自己的判断。你要明白的是，你所掌握的是无数士兵的生命，而所有的人都等着你拿主意。”
小兵只管打仗，遇到问题会问伍长、百户、千户，直到指挥，而你就是指挥，你还能去问谁?在战场上，决断只在一线之间，进攻还是防守，前进还是退却，都要指挥拿主意，在你的周围会有很多参谋，但是他们往往并不站在真理这边，决断的还是你，如果参谋比你高明，为什么要你当主帅?
在变化莫测的战场中，如果能够掌握其中的规律，在角逐中展露头角，接下来只肖历经最后一关——坚强，就能青史留名，万古流芳。
最后一关，坚强，更像是一场与自己的对抗，虽常言道胜败乃兵家常事，但当你真正面对几万人生命的消逝，能否依旧再敢手握兵权，从士兵们的尸体站立起来，去击败敌人;当你多次败在同一人手下时，再交锋之时，能否战胜软弱，禁得住两股战战;如果可以从一次次的失败中爬起来，向前，挑战，孤独地、痛苦地、血腥地走到终点，那么等待你的就是光荣与胜利。
“所以名将之路是一条艰苦的道路，非大智大勇，大吉大利之人不能为。”
行文至此，感慨历史总能给人一些经验，职场一路与名将之路似乎也有那么一点点相似之处。
书中的徐达、常遇春、王保保都是名将，其中徐达给我的印象最为深刻，在与王保保的决战之中，他冷静、理智，用诡谲的理论知识、丰富的实战经验判断战机，一鼓作气，身先士卒，以雷霆之势破敌。他让我不免想到最近的一句对苏联军队的戏言‘给我冲和跟我冲，显然是两回事’，在那次决战的夜晚，徐达的一个决定让他掌握了胜利的关键——亲自上阵。
“最大程度发挥士兵的战斗力，是将领的责任。一般来说将领们是利用自己的谋略和军事调度来达到这一目的的。然而当战斗到了最关键的时刻，所有的军事智慧都无法再发挥作用时，将领们只剩下最后一招，亲自上阵。”
战斗时，徐达将自己的部队放在阵前，无论士兵在何处奋战，都能看到徐达的旗帜，让士兵们都有勇气继续战斗下去，这也是没有办法的办法，却也是唯一的办法。
置之死地而后生，徐达做到了，一代名将，青史流芳。
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看明朝那些事儿有感8篇
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看明朝那些事儿有感【篇1】
《明朝那些事儿》是我读过的最好的一本书。这样的好文章，多一字是狗尾续貂，少一字又言犹未尽。或许正是因为这样的底气，作者不露庐山真面目，没有借助任何名号，学历光环效应，却能仅以文字的魅力脱颖而出。不仅如此，有人说当年明月的文章以通俗的小说方式，用瑞士表匠的耐心、德国制造机器的严谨、法国酿酒师的情怀、美国戏剧演员的幽默，讲述了600多年前那段波澜壮阔的元末农民起义，并将继续讲述至明末的276年历史。以上几点是很多很多写历史的作家所做不到的。这就是我佩服当年明月的原因!
第一部中写的是朱元璋生于乱世当中，背负着父母双亡的痛苦，从赤贫起家，没有背景，没有依靠，没有后台。他的一切都是他自己努力争取得来的。他历经千辛万苦，一次次的从死神的魔掌中挣脱，一次次从死人堆里爬起来掩埋战友的尸体后继续战斗，一直坚持着。在当时，最优秀的统帅非朱元璋莫属。驾崩后传位于长子朱标之子朱允炆，但朱允炆上台就要削潘。后燕王朱棣以倩难之役的名义夺位。
看明朝那些事儿有感【篇2】
这本书开头主要讲述的是自幼是农民出身的朱元璋因为忍受不了元朝的统治，先是出家做了和尚，后被人诬陷说他要起义，被迫投靠了当时的起义队伍。慢慢的，他在军事方面的才能渐渐显露了出来，他先是打败了其它比他强的起义队伍，后又经过与元的数十年的征战。最后赶走了，元朝的皇帝，统一了中国。
中间又讲述了朱元璋的改革和明朝的政法。其中，朱元璋建立明朝后便利用胡淮庸这个“导火索”，废除了丞相制度。又创造了内阁。当初朱元璋只是想把权力归于君主，可是他错了，后面的朝代中，任何一个内阁都比丞相还会夺权。
在这本书里，我看到了一个个嘴脸丑恶的小人，一个个专制夺权的宦官，一个个见利忘义的奸臣，当然，更看到了舍生取义的将领，还有独守正道的孤胆英雄。读完了这本书，回过头来想想，才发现自己从书中看到了好多的改变，人的改变，物的改变，环境的改变……而这些改变都是因“利益”起：兄弟互相残杀、父子反目成仇、将好好的一代王朝搅和的乌烟瘴气，不都是因“利益”而起的吗？
看明朝那些事儿有感【篇3】
作为中国历史上最后一个被汉族统治的时代，明朝一直是史学家们评论的焦点，这个让人喜忧参半的王朝也颇为神秘。暑假中我读的这本《明朝那些事儿》使我进一步了解了明朝，以及其灭亡的真相。
不得不得不说，这一系列的七本书我都是笑着看完的，作者用风趣无比的语句展现了当年那段神秘的历史，仿佛是想告诉我们：历史要笑读才能记住。而读到第七本末尾，明朝经历了所有封建王朝必须经历的灭亡时，我却笑不出来了。因为我深刻的明白了一个道理：灭亡是必然的，但如果不学习，故步自封，灭亡的会更快。
不得元朝末期，火药技术得到了最大规模的发挥，使元朝的武器装备达到鼎盛。火药在明朝中期虽有所发展，但后期便将其荒废，而清朝则从俄帝国学来战术、战法自然就入关灭明了。
不得学习是一件必须努力做的事——巴顿。这对于已经被疾风骤雨般的课外班压榨得心力交瘁的同学们似乎有些太不公平了……
不得其实学习不应只是学习知识、能力，更重要的应该是学习别人的美好的品格和精神。这个暑假我去了日本。这个国家在一次世界大战前还是未开化的蛮荒之地,人们每天只知道吃饭、睡觉、打仗这几件事，可明治维新时，人们积极学习西方思想、道德、制度，引进各种技术，使得国家不断发展，并成为亚洲乃至世界最发达的国家之一。
不得可能明朝灭亡的原因有很多很多，但我觉得最主要的原因是：没有追求更进步的思想，不研究更先进的国防,归根到底不学习，就是等待学习的人来反超你，来攻击你，来亲手覆灭你。一个原本强盛的王朝就因为自身的不奋进而加速覆灭。一个不可一世的人物不奋进就会加速落后。不能因为自己偶尔的成功而不学习，更不能因为自己一时的强大就放弃学习。
不得明朝是中国历史乃至世界历史上的一个传奇，无数的精彩从那里走出，无数的文学佳作在那里诞生，可历史没有如果,永远两词，明朝已经沦为历史，希望在未来类似的失败不再发生。
看明朝那些事儿有感【篇4】
原来，我是个三国迷。我觉得除了三国，中国历史上的哪一个朝代都是很无聊的。但在这个暑假里，“当年明月”让我明白了，其实那一个朝代都有它的特点，都有它精彩的篇章，特别是“明朝”。而他告诉我的方法，就是我最喜欢的七本书：《明朝那些事儿》第一部至第七部。它的作者也就是我最崇拜的作家―当年明月他以一种幽默的方式，向我表达了明朝280年的那些事儿。
的确，这套书写得很有意思，比如其中有一段说：皇帝召来一位猛将来拜见，这位同志的家中刚好死了人，于是，这位仁兄就穿着孝服，然后给皇帝磕头。作者说这场景实在太像灵堂。读到这，你一定捧腹大笑，当年明月很幽默吧？
在我读这本书时，我觉得这本书有一个别的历史书没有的特点：在《三国演义》里，罗贯中特别注重写事。而当年明月在写明朝的时候，他注重的不是只写事，打仗的部分只是一笔带过，人物的对话也很少写，他最主要写的是人，每个人怎样怎样，人物的心里想什么，人物干什么，在写朱元璋的时候还出了份档案，真是做到了他的写作理念：写史即写人，写人即写心。
这一套书我几乎10天看一本，那就是因为当年明月写的书很吸引我，让我只要一拿起这本书就放不下去。并且在这个暑假里，我的脑海里又多了一个朝代的印象“明朝”
齐齐哈尔市公园路小学五年级：王旭楠
点评：看来作者看此书收获颇多，在表达方面遣词造句水平尚需进一步提高。
看明朝那些事儿有感【篇5】
结束了吗？结束了，真的结束了吗？没有。
是的，从技术角度讲，这篇文章已经结束了，可我相信很多人都能看出它，不仅是历史。
我所述说的除了历史，还有很多东西，他们的名字叫做权利、希望、痛苦、愤怒、犹豫、冷漠、热情、刚强、软弱、气节、度量、孤独、残暴、宽恕、忍耐、邪恶、正义、真理、坚持、妥协、善良、忠诚。
足够多了。
是啊，在生活中，我们也许会愤怒，也许会坚持真理，可是人们往往更喜欢妥协、忍耐的人，所以我们要有气节，但这在我们更多的是要妥协，要圆滑。
这套《明朝那些事儿》共分七册，分别是《洪武大帝》《万国来朝》《妖孽宫廷》《粉饰太平》《帝国飘摇》《日暮西山》和《大结局》。其中讲述了元末农民起义中的最强者朱元璋(原名朱八八或朱重八)开创了大明帝国到明末中的276年历史，对其中的大人物，小人物，文武百官和广场斗争以及边疆斗争进行了着重描写，让历史活了起来。当年明月用了小说的手法，准确生动地还原了历史原貌，多一字是狗尾续貂，少一字是言犹未尽，文字表达浑然天成，近乎十全十美。
在这明朝276年里有千千万万的人物，可我最敬佩，也最喜欢张居正。(原名张白圭)他虽然生活在条件较好的家庭里，可以能看到平民人们的困难；他虽然看见了人性的丑恶，但他依然相信光明；虽然他只有七品的宫位，但他依然不畏强权；(严嵩、严世蕃)虽然他之后又身居高位(首辅)可从他不压迫百姓；他虽然成为了一个圆滑的政治老手，可他一直不忘初心……这些都是令人敬佩的呀！对于他，我无法评价，只能引用原文：“有的人死了，他还活着；有的人还活着，可他已经死了，世间已无张居正”。
在生活中，我们可以有气节，因为人性的根本。也可以去溜须拍马但是我们一定要记住---不忘初心，才是人生的根本。
其实对国家有贡献的人和对家没贡献的人只有一线之隔---对国家有贡献的人干实事，对国家没贡献的人不干实事。
当我真正读懂了张居正，读懂他的经历，他的感情，以他的选择，我才找到了一个答案，一个让人宽慰的答案。他用他的人生告诉我们良知和理想是不会消失的，不因富贵而失去，不因权势而凋亡，这也是我以后要干的事。
我以后一定要坚持真理，不忘初心，那是不让人性泯灭的唯一选择！其实，人活在世上只不过就是为了钱、权、名，可是一但选择了前行的路线，哪怕前方有多危险，都回不来了，等待你的，都是死亡……
因为走上了这条路就不能再回头……
看明朝那些事儿有感【篇6】
假期里，我阅读了《明朝那些事儿》。作者用风趣幽默的笔触，将人物刻画得入木三分，把战争描述得淋漓尽致，让我钦佩。
从和尚到皇帝
朱元璋是一位充满传奇色彩的人物。他曾是个一无所有的和尚，随郭子兴对抗陈友谅，亲自领兵在鄱阳湖上与陈友谅展开激战，最后大获全胜。后来，朱元璋又灭了张士诚等人，逐步建立了明王朝，成为赫赫有名的洪武大帝。在我看来，和尚和皇帝有着天壤之别，许多人做不到的事情朱元璋却可以做到，是因为他遇事冷静沉着，不半途而废，在困境中也善于发现并把握机会，从而成就了光辉灿烂的帝王霸业。的确，命运掌握在我们自己的手上，执着的信念、坚强的意志可以战胜一切。
乱臣or明君
朱棣是一位备受争议的皇帝，他以藩王的身份争夺皇位，发动了靖难之役，杀戮无数，是名副其实的乱臣贼子。但他登基后迁都北京，建造了恢宏的紫禁城，派人编撰了“世界上最丰富的百科全书”——《永乐大典》。他还派郑和七下西洋，把军事、外交、经济等多方面都推上了巅峰时期。从朱棣身上，我体会到了他的雄才大略，敢作敢为，为了建功立业，作了不计其数的准备。尽管朱棣不是一个好人，但绝对是一位明君!
每个王朝的建立、兴盛、再到衰败，都是一部血泪史，许多皇帝都有他们过人的才干，也有阴暗的一面。从朱元璋、朱棣身上，我要学的是他们的大智大谋，抱有坚定的信念，为着自己的目标而奋斗努力!生在和平时代的我们更要珍惜今天的幸福生活，牢记“少年智则国智，少年强则国强”，为祖国的富强美丽贡献智慧和力量!
看明朝那些事儿有感【篇7】
夜已悄然离去，夏日微风拂面，空气的温柔如同一个甜蜜的吻，伴随着窗外树叶的低声细语，我终于读完了当年明月的大作《明朝那些事儿》。迷离的目光飞向天空，夜如同淡蓝色的花瓣，慢慢消融于一片白色的微光中，不觉天已蒙蒙亮了。虽然已是睡眼惺忪，但文中栩栩如生的人物形象，以及每段刻骨铭心的史记，感觉仿佛就在昨天。
在这本书的后记中，当年明月讲述了很多他读史和写作时的感受。按照作者的诠释，他所读过的历史中几乎无一例外的全是悲惨的结局。
想想我们的历史，可以说真的是这样。在漫长且残酷的历史长河中，从来不存在所谓的happyend。
每一个人，他的飞黄腾达和他的没落，对他本人而言是几十年，而对我来说不过只有几页，前一页他很牛，后一页就怂了。这大概就是作者内心深处最真实的情感再现。
我凝视着书桌上带有青砖绿瓦的城墙壁画，似乎将大明王朝三百年的兴衰成败史，展现的淋漓尽致。300年，是109575天是2629800小时，还有明朝16位皇帝，大明王朝的前前后后繁华衰落，都尽数在这几本书中。其中一些著名人物的命运，他们每个人几十年的风风雨雨，的确仅几页篇幅而已。比如常玉春，这位大明开国第一功臣，谁能想到他出生于贫苦农民之家，但他不甘平凡，不甘心老死田间，毅然踏上习武之路，多少年穷困心酸的成长历程，却很好地诠释是金子总会发光的道理。自太平之战时自告奋勇，在其后几年中参与了新朝建立的所有重大战役。后北出大漠取得大胜，班师回朝，经柳河川时暴病而亡，年仅40。即便是这颗耀眼的名将，在书中的记述也不过就数页而已。
死亡仿佛就是逃脱不掉的魔咒，无论何人是出世起，就注定了死亡的结局。每一个人都逃脱不了时光的摧残，王朝也逃脱不了衰弱的崩塌，就连古老的星系也会随着时间而消逝殆尽。或许，毁灭才是新生命的开始。
春去秋来，白驹过隙，斗转星移，在这沧桑的变迁中，我们终究还是把握住了属于自己的一项权利探究自己生命的意义。是的，如何去探究生命的意义，演绎出你的精彩，留下只属于你的人生轨迹，是每一个生命的权利。每一个生命都不能决定自己的生命形态，或许我是一只展翅高飞的鹰，或许我是一只活泼空灵的鱼，或许就是现在这样一个普通的人类但我们可以决定自己入世的态度与方式:是鹰就要振翅翱翔于天空，是鱼就要游川入海跃向龙门每一个生命体都应将有限的生命投入到无限的精彩中去，去冲击生命的极限。
面对生命的尽头，我们唯一能留下的只有属于自己的生命意义。毛泽东说:万类霜天竞自由，我所看到的就是每一个生命体自己的方式，展现只属于自己的人生与意义，那份沉浸其中的快乐，就是所谓生命的真物。
看明朝那些事儿有感【篇8】
其他缺点也是一样。原来爱情是因为得不到而变得更加凄美。初次相识的喜悦，让你觉得似乎找到了知音!参加别人的婚礼，不再激动。毕业典礼时，我在手机上发现了一封简讯，这是十天前，我掩面大哭时传来的，只是我一直没有去开过机。爱情虽美，却不是生活的全部：天长地久，海枯石烂的爱情微乎其微;
这本书开头首要报告的是自幼是农夫身世的朱元璋由于忍受不了元朝的统治，先是出家做了僧人，后被人诬陷说他要叛逆，被迫投靠了其时的叛逆步队。逐步的，他在军事方面的才气徐徐显示了出来，他先是打败了其余比他强的叛逆步队，后又颠末与元的数十年的交战。最后赶走了，元朝的天子，同一了中国。
中间又报告了朱元璋的改良和明朝的政法。个中，朱元璋成立明朝后便操作胡淮庸这个“导火索”，清扫了丞相制度。又缔造了内阁。当初朱元璋只是想把权利归于君主，然则他错了，后头的朝代中，任何一个内阁都比丞相还会夺权。
在这本书里，我看到了一个个嘴脸貌寝的小人，一个个专制夺权的阉人，一个个财迷心窍的奸臣，虽然，更看到了舍生取义的将领，尚有独守正道的孤胆好汉。读完了这本书，回过甚来想想，才发明本身从书中看到了许多几何的改变，人的改变，物的改变，情形的改变......而这些改变都是因“好处”起：兄弟相互残杀、父子反目成仇、将好好的一代王朝搅和的乌烟瘴气，不都是因“好处”而起的吗?
在这本书中，最让我服气的人就是铁铉。他不外是一个诗人，然则在面临朱棣的叛逆下，唯有他没有退缩，他前去了前列，找到了那些伤兵，逃兵，并教育着他们与朱棣睁开了抗衡，正是这么一位普平凡通的诗人，让朱棣吃了不少苦头。看到这里，我们可以想象一下，就是这么平凡的诗人，就可以在国度危难时自告奋勇，这声名他怀有多大的爱国情怀啊!
在我们拥有信心做好的前提下，我们将寻找更便捷的路走下去，使我们的人生越来越顺畅。
明朝那些事儿的感悟通用
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明朝那些事儿的感悟【篇1】
夜已悄然离去，夏日微风拂面，空气的温柔如同一个甜蜜的吻，伴随着窗外树叶的低声细语，我终于读完了当年明月的大作《明朝那些事儿》。迷离的目光飞向天空，夜如同淡蓝色的花瓣，慢慢消融于一片白色的微光中，不觉天已蒙蒙亮了。虽然已是睡眼惺忪，但文中栩栩如生的人物形象，以及每段刻骨铭心的史记，感觉仿佛就在昨天。
在这本书的后记中，当年明月讲述了很多他读史和写作时的感受。按照作者的诠释，他所读过的历史中几乎无一例外的全是悲惨的结局。
想想我们的历史，可以说真的是这样。在漫长且残酷的历史长河中，从来不存在所谓的happyend。
每一个人，他的飞黄腾达和他的没落，对他本人而言是几十年，而对我来说不过只有几页，前一页他很牛，后一页就怂了。这大概就是作者内心深处最真实的情感再现。
我凝视着书桌上带有青砖绿瓦的城墙壁画，似乎将大明王朝三百年的兴衰成败史，展现的淋漓尽致。300年，是109575天是2629800小时，还有明朝16位皇帝，大明王朝的前前后后繁华衰落，都尽数在这几本书中。其中一些著名人物的命运，他们每个人几十年的风风雨雨，的确仅几页篇幅而已。比如常玉春，这位大明开国第一功臣，谁能想到他出生于贫苦农民之家，但他不甘平凡，不甘心老死田间，毅然踏上习武之路，多少年穷困心酸的成长历程，却很好地诠释是金子总会发光的道理。自太平之战时自告奋勇，在其后几年中参与了新朝建立的所有重大战役。后北出大漠取得大胜，班师回朝，经柳河川时暴病而亡，年仅40。即便是这颗耀眼的名将，在书中的记述也不过就数页而已。
死亡仿佛就是逃脱不掉的魔咒，无论何人是出世起，就注定了死亡的结局。每一个人都逃脱不了时光的摧残，王朝也逃脱不了衰弱的崩塌，就连古老的星系也会随着时间而消逝殆尽。或许，毁灭才是新生命的开始。
春去秋来，白驹过隙，斗转星移，在这沧桑的变迁中，我们终究还是把握住了属于自己的一项权利探究自己生命的意义。是的，如何去探究生命的意义，演绎出你的精彩，留下只属于你的人生轨迹，是每一个生命的权利。每一个生命都不能决定自己的生命形态，或许我是一只展翅高飞的鹰，或许我是一只活泼空灵的鱼，或许就是现在这样一个普通的人类但我们可以决定自己入世的态度与方式:是鹰就要振翅翱翔于天空，是鱼就要游川入海跃向龙门每一个生命体都应将有限的生命投入到无限的精彩中去，去冲击生命的极限。
面对生命的尽头，我们唯一能留下的只有属于自己的生命意义。毛泽东说:万类霜天竞自由，我所看到的就是每一个生命体自己的方式，展现只属于自己的人生与意义，那份沉浸其中的快乐，就是所谓生命的真物。
明朝那些事儿的感悟【篇2】
经朋友推荐，最近看了由当年明月写的草根历史小说《明朝那些事儿》，深有感触。该书的作者以史料为依据，以诙谐的叙述方式，将三百年明史栩栩如生地展现在读者面前。作者当年明月风趣幽默的语言，理智缜密的推理，详尽平易的语言为我打开了通往这个时代的大门，令热爱历史的我获取了知识和道理。
公元1368-1662年间，中华民族出现了无数个可歌可泣的故事和流传千古的人物，朱元璋、徐达、汤和、朱棣、严嵩、王守仁、戚继光、郑和、张居正、于谦、海瑞、李时珍、袁崇焕、祖大寿……该书用客观历史事件和实证研究方法，对历史中人物和事件进行了客观公正的描述，同时，也让读者对明史有了一个崭新的认识。
客观的讲，明朝的经济、科技、军事等各方面在当时是世界上最领先的，可是受封建皇权制度的制约，国家和人民一直处于危难之中。明朝初期，朱元璋吏治严明、减轻农民负担、恢复社会生产力，国力有所增强，不过为了巩固皇权，却大开杀戒，并南征北讨;永乐年间，郑和七下西洋扩大了中国在世界上的影响力，《永乐大典》的编撰，为后世留下了文化瑰宝;初期的强盛之后，除了张居正变法中兴，几乎一直处于混乱的政治斗争和衰败之中，统治者对生产力的发展和人民的疾苦几乎是置之不理。
在读明史过程中，我对三位人物有尤其深刻的印象，并从他们身上感悟到一些的新的认识。
首先说一下王守仁，贵州人熟知的阳明先生，中国明代最著名的思想家、哲学家、书法家和军事家，他非但精通儒家、佛家、道家，而且能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。王守仁于明正德三年(1508)春被贬至龙场(今修文县城)，在居黔两年期间，他创立了“知行合一”学说，被梁启超先生评价为“结束了宋元以来的500年道学”，成为孔、孟之后的又一哲学巅峰，其学术思想影响到日本、韩国、朝鲜等东南亚国家，成为日本“明治维新”变革的思想基础。他在寻求真理的过程中，遇到许多艰难险阻，却从未改变过自己的理想和追求，数十年中，无论人生跌宕，志向总是坚定不移。不论其哲学成果在今天是否还具有指导意义，但是其求索真理的精神，值得我们去牢记和学习!
第二个要说的是张居正，他无疑是个伟大的政治家，虽说他个人生活作风在历史上留下了争议，不过他的两个成绩，让他成为了传名千古的人物，这两个成绩就是他成功的推行了鞭税和考成法。鞭税政策与当代的费改税政策有异曲同工之妙，有效地减少了人民的负担;考成法和现代管理中的绩效考核思想是一致的，在当时是一个考核官员政绩让官员干活的政策，这是非常科学的。张居正作为封建王朝统治阶级中的一员，推行这样的政策，无疑是影响统治阶级既得利益的。可他依然推行了，可见他有颗真正的忧国忧民之心;在满朝文武百官的全力反对下，他居然推行成功了，无疑证明了他过人的政治智慧。
第三个是海瑞，海瑞是历史上有名的清官，也是最后一个上了门神画像的人物。他骂过皇帝，骂过全大明朝的官员，虽说明朝讲究“民主”和“言论自由”，但是古今中外，像他这样的人只有一个，因为他的逻辑很简单----做好本分中的事，骂皇帝是尽职责，哭皇帝也是尽本分，首辅徐阶一直在背后支持他，可徐阶的子女犯罪的时候依然没有情面可讲，这就是海瑞，一个具有坚定信念的人。也许他的`执着对统治者来说只是利用的工具，可在他去世的时候，为他送行的百姓却连绵百余里不断，他永远活在老百姓的心里。我们这个时代多么需要这样的品德啊!
有人说：“我们无法改变生命的长度，但却可以通过交一个好友，不断拓展生命的宽度，可以通过阅读一本好书，不断积淀生命的厚度。”是啊，《明朝那些事儿》就是这样一本可以增加我们人生厚度、心灵过滤的书籍。它使我对人生有与净化，为我树立了人生新的目标，如同打开了一扇大门，让我看到了一个不一样的崭新世界。朋友，这是一本值得一读的充满智慧的书籍，你绝对能从中汲取到人生的养分，充实着你，震撼着你，也激励着你……
明朝那些事儿的感悟【篇3】
《明朝那些事儿》是由当年明月(网名)写的，由中国友谊公司出版。这套书共有七本，主要讲了明朝从朱元璋开始直至灭亡的故事。详细写了各个时代官僚为了权利的斗争与阴谋，让人身临其境，回味无穷。我只要一拿起它就不想再放下，读了还想再读，经过长时间的阅读，我已经对明朝历史了解得一清二楚。
我刚接触这本书时，我就被作者的幽默的语言和极好的文采给吸引住了，这本书既没有像以前看过的历史书那样古板，却有那么多的历史知识，我想：写出如此好的文章的人，一定是个大作家，要不然怎能写出这么好的文章呢?我最喜欢这套书的第三本，这本书里我最喜欢和最佩服的人物是王守仁。王守仁的父亲王华是当科状元，望子成龙，自然而然王华希望王守仁也像他一样参加科举考试，然后拿个功名当个官，过着安闲日子，读后感《明朝那些事儿》读后感》。
而王守仁却不这么想，他想学习兵法，为国效力。可他爸爸不准，必须要他考科举，要不不准他乱来。最后王守仁考上了举人，当了一个小官，可遭人陷害，被发配到贵州龙场当驿丞，他在那里经受了许多苦难，最后修成了正果，创造了哲门派——心学。这使得王守仁被人称为四大家：哲学家、军事家、政治家……还与孔子、孟子齐名。这一点更让我无比佩服。因为王守仁在贵州龙场的艰苦经历打动了我。当时贵州属于是荒山野岭，把官员发配到哪里纯粹是受罪，但王守仁他不放弃，在那片荒山里开拓出了新天地。
明朝那些事儿的感悟【篇4】
最近明朝那些事儿在我们班很火，妈妈给我借了1~5册，我一气呵成，都看完了。这套书使用了全新的写史方法，讲述了明朝300年的兴衰风云。这是一本权术之争，天道哲理，计谋兵法合为一体的百科全书，其中令我印象最深的是朱元璋。朱元璋在元朝末期出生在一个农民世家，缺衣少食，于是他就去讨饭吃，做和尚，但到后来，元朝把朱元璋列为造反成员，以此为借口来杀朱元璋的一家。平静的湖面，练不出精悍的水手;安逸的环境，造不出时代的伟人。朱元璋就是在这样的险恶环境下成为一代伟人的。
他不得不战斗，而在战斗中，他学会了冷静、坚持与果断。冷静让他能够准确判断局势，甚至在失败后能够正确总结经验;而坚持，能让他在僵持时打破僵局;果断，让他能够从现在的局势中正确而快速地判断。这三件“宝物”结合起来就是一道打不破的心理防线，而朱元璋利用这道防线取得了成功。
做一件事，必须要学会冷静、坚持与果断。它们让你准确地判断局势;让你在失败后能重新勇敢地站起来，而不至于崩溃;让你从困境中发现机会。只要做每一件事都能非常冷静、坚持与果断，那么所有的困难都能迎刃而解，最终到达成功的彼岸。好，讲完了优点就该讲缺点了，在洪武年间的几个月里，朱元璋在忙着干一件事。什么事?杀人!杀谁?战友!杀战友干嘛?
好不让他们捣乱(夺权)!要知道朱元璋把权利看的是多么重要，甭管战友亲戚，别人的命和自己的权利相比，哪个重要?朱元璋的回答是，自己的权利重要。这就是他的缺点——自私。朱元璋在历史上的.评价是：他是个好皇帝，但不是个好人，是个自私的人。关于明朝的事儿我就讲到这儿了，这本书的任何一处都值得大家去阅读，大家有时间请多看看这本书，你会感受到，历史是那么的精彩。
明朝那些事儿的感悟【篇5】
《明朝那些事儿》第五部可以分成两部分，第一部分是内争，接着第四部的大臣们斗来斗去地故事，讲述着嘉靖年间的一幕幕。作者当年明月用幽默的手法，非常趣味地写着大臣之间的故事，时不时地让人发笑。他写的徐阶、高拱、张居正是朝廷重臣，为了这个一人之下万人之上的位置抢来抢去。他重点描写的传奇人物——海瑞，家境贫困，脑袋不开窍，连进士都考不上，40岁才获得第一个职位，没有品级，每得到一个官职都被上级整的死去活来。但他逝世的时候，是朝廷二品大员，老百姓的偶像。张居正和高拱的斗争也非常激烈。终于，张居正以阴险的手段接替了高拱的位置。嘉靖年间的党争就到此结束。张居正的改革说明了他是一个关心百姓的官员，他推动一条鞭法和考成法让老百姓不再受官员欺压，国库产量大大增加。
第二部分是外战，万历年间，日本侵略这袭击朝鲜。波澜壮丽、杀声震天。描绘了一系列栩栩如生的人物：如李如松、李舜臣、邓子龙等。
本书非常好看，希望你有机会也去品味一下哦!
明朝那些事儿的感悟【篇6】
暑假里，我买了一套新书——《明朝那些事儿》，我很喜欢看，它们令我爱不释手。《明朝那些事儿》是网名为“当年明月”的人所著。书的内容十分丰富，人物也多，但人物性格类型却不相同，有两袖清风的海瑞，有流传千古的王守仁，还有无耻奸诈的魏忠贤，更有七下西洋的郑和……
每当我看到《明朝那些事儿》的封面时，那明朝时代战死沙场，明争暗斗的情景便会浮现在我眼前。其中最让人敬佩的人物还是传奇人物王守仁了。王守仁，字伯安，出生在浙江余姚，家中父亲考中状元，他从小就手父亲影响，小时候就立下讨平鞑靼的报国之心，他经过许多挫折困难，终于成为皇帝心中的百战百胜的将领，敌人惧怕的一位军事家。是呀，成功者一定是要经历许多磨难的!
在我记忆里——他头戴军冠，身穿铠甲，眼神犀利，手握宝剑，是靖难杀敌的一位边疆猛将。晚年的王守仁依然镇守边疆，并研究他的心学：“无善无恶之心体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”后来他的心学传遍东亚国家，成为人人膜拜的伟人。读到这，我不禁为他年事已高仍不忘学习的精神感动。正如子夏曰：“仕而忧则学，学而忧则仕。”
他这样的大臣将军还专心学习，我们呢?有这么好的环境，这么好的老师，我们更加要认真听课，完成老师布置的作用。孔子也说过：不知命，无以为君;不知礼，无以立也;不知言，无以知人也。如果我们不好好珍惜光阴，学习本领，懂得礼节，将来就站不住脚。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”《明朝那些事儿》十分精彩，真的能让读者热血沸腾。读了《明朝那些事儿》之后，我经常去图书馆看书，恨不得把与明朝历史相关的书一下就看完呢!
是呀，《明朝那些事儿》带给我的不仅是知识，更多的是启迪。书中所讲述的历史就如同独一无二的绝世宝玉，价值连城。正如书中说：“政治是战争的延续，是民族与民族、国家与国家互相斗争的最高形式。”如果没有战争，也不会分久必合，合久必分的场面，那么历史也不会如此精彩，所以读书即读心，真正的历史将在每位读者心中延续下去。
明朝那些事儿的感悟【篇7】
原来，我是个三国迷。我觉得除了三国，中国历史上的哪一个朝代都是很无聊的。但在这个暑假里，“当年明月”让我明白了，其实那一个朝代都有它的特点，都有它精彩的篇章，特别是“明朝”。而他告诉我的方法，就是我最喜欢的七本书：《明朝那些事儿》第一部至第七部。它的作者也就是我最崇拜的作家―当年明月他以一种幽默的方式，向我表达了明朝280年的那些事儿。
的确，这套书写得很有意思，比如其中有一段说：皇帝召来一位猛将来拜见，这位同志的家中刚好死了人，于是，这位仁兄就穿着孝服，然后给皇帝磕头。作者说这场景实在太像灵堂。读到这，你一定捧腹大笑，当年明月很幽默吧？
在我读这本书时，我觉得这本书有一个别的历史书没有的特点：在《三国演义》里，罗贯中特别注重写事。而当年明月在写明朝的时候，他注重的不是只写事，打仗的部分只是一笔带过，人物的对话也很少写，他最主要写的是人，每个人怎样怎样，人物的心里想什么，人物干什么，在写朱元璋的时候还出了份档案，真是做到了他的写作理念：写史即写人，写人即写心。
这一套书我几乎10天看一本，那就是因为当年明月写的书很吸引我，让我只要一拿起这本书就放不下去。并且在这个暑假里，我的脑海里又多了一个朝代的印象“明朝”
齐齐哈尔市公园路小学五年级：王旭楠
点评：看来作者看此书收获颇多，在表达方面遣词造句水平尚需进一步提高。
明朝那些事儿的感悟【篇8】
《明朝那些事儿》，是一部别开生面的历史著作，讲述了明朝自明太祖朱元璋1368年建立，到1644年吴三桂引清军入关，共有将近300年的历史了。它用通俗易懂、幽默风趣的语言为我们讲述了一个不要样的朝代。
明朝是一个不一样朝代，是一个完全是汉人说了算的朝代，是一个雄霸的朝代，你能从中了解到明朝的经济繁荣、政治霸权，还能增加你民族自豪感，在那个战火纷飞的年代，英雄辈出，从清廉正直的代表海瑞，到满身抱负，以安天下，为己任的张居正;从七下西洋沟通国外的三保太监郑和，到以败坏朝廷为己任的魏忠贤，让人眼花缭乱，目不暇接。实在是精彩无比。
但是，明朝自灭亡以来，离今已有300多年了，离我们现今的生活很遥远，我们只能从一篇篇支离破碎，晦涩难懂的文言文中了解它，但现在却有一套书，完完整整的阐述了明朝276年的历史，它以诙谐的笔调，告诉你历史的真相，以及纠缠在历史背后那些汹涌澎湃的暗流;它以一个旁观者的角度，告诉你每一位伟人的成长都需要忍耐，以及忍耐过后的寂寞和无人能懂的痛苦。那套书就是——《明朝那些事儿》。
一本好书，能让人受益终身，特别是一本好的历史小说，更为难得，培根曾经说过，读史使人明智，希望大家有时间静下心来听，史书中的那些人物用自己的一生指引你正确的方向;安下神来看，细细品味“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的苍凉，你会发现自己变得更成熟。
俗话说，百闻不如一见，我在这里说得再多再好，也不如大家亲自去笑一笑，读一读，所以，我在这里为大家推荐《明朝那些事儿》，希望大家能喜欢。
明朝那些事儿的感悟【篇9】
最近几天一直在读《明朝那些事》，获益匪浅。历史真是一个好东西，从过往的事情中可以汲取经验和教训。如果能认真品读，真是可以少走很多弯路。
从书中看到了历史人物的成长，其成长过程可以当作自己人生道路的镜子。宦海沉浮的名臣奸相，也是活生生的人，从最初的意气书生到后来的工于心计，老谋深算，都是自身适应环境的改变，不同是对底线的坚持。
书中讲到的杨士奇，从小出身贫困，母亲改嫁，自己不愿改姓，还背着继父祭拜自己的亲生父亲，贫贱不移志，小小年纪就能有如此作为，令人佩服感动，因此也得到了继父的尊重，从此得以读书入学。面对贫困的生活，一直努力为继。相比别的一心读书的人，有着更加丰富的社会阅历，更加坚韧的品性，处事也更为老练，圆滑，摈除了读书人的迂腐。丢了官印，直接跑，而不是书呆子式的处理。凡事审时度势，实用为上。
心学创始人令我无限神往。知行合一，在我的理解就是理论和实践同样重要，要明白处理事情所要的结果，从实际出发，不拘泥于理的束缚。
儒家思想通俗的是处理人际关系的一种方法，是一种对自己的在道德规矩上束缚，而心学强调以自己的本心来处事，达到一种身心的宁静。哲学上讲世界观和方法论是人们如何看待这个世界以及自己处理事情的准。回想自己，浑浑噩噩，虽然也算是上过马克思主义的课程，但是并没有认真思考理解。由此看来哲学是这么的重要，是人在这个世界生存的理论指导，或者说是武装自己大脑的武器。
从这本书里看到了一个真实的封建社会，每一个人都是真实饱满的，没有绝对的清官。不同的只是每个人的思想品性，好官为了完成自己治国安邦的理想，需要妥协，需要入世，而不是满口教条的圣贤书。清官要更奸才能生存，才能为民除害。从书中的人物里学习到了人的成长与转变，严嵩、徐阶、高拱、张居正，最初都是读圣贤书，都是怀着年轻人的理想，希望做一番事业，在面对现实的敲打与碰壁后，慢慢收起了自己的年轻气盛，默默忍耐学习，学习权谋之术，变的工于心计，城府极深。这也算是适应环境适应社会的改变。我觉得心学也是如此，为了完成光明的理想，不能拘于仁义道德，对待流氓就要用流氓的办法。戚继光，历史课本的人物总是高大全，他小时候受到的教育是做一个诚实正直，老实本分的人，然而想要在官场报效国家，这样可能连自保都做不到，因此，戚继光也在变，变的会来事，会做官，找到朝中靠山张居正，这样才保证了自己的官位。
明朝那些事儿的感悟【篇10】
在明朝洪武年间，一个普通的清晨，深山老林里的一座寺庙里，一个小和尚刚睡醒，伸着懒腰，那不是朱元璋吗？蓝玉的骄兵悍将们又往北方奋勇杀敌。朱棣骑着马，威风凛凛，后面的笼里拉着朱允炆，那副无用至极的模样闪现在眼前。而朱厚照还在水边钓鱼，伟大的哲学家王守仁早已在龙场悟道。北京城内，夏言、高拱和徐阶正在争夺内阁首辅的位置，孤胆英雄杨继盛在监狱里刮骨疗伤。软弱无能的朱由校还在任由魏忠贤摆布。崇祯垂头丧气、哭天喊地地上吊自杀。
读完这本书，令我印象最深的无疑是朱元璋这位皇帝了。他从小家境贫穷，后来父母双亡，不得已出家当了和尚，却被人告发，走上了南征北战的起义之路。经过了龙湾的激战，鄱阳湖上的刀光剑影，浩瀚的沙漠追击，朱元璋有惊无险地登上了皇位，创建了大明王朝。他在位期间，恢复农业，爱民如子，扫荡北元，开创了一个太平盛世，是一位不折不扣的英君、好皇帝、好父亲，对中国的历代发展做出了很大的贡献。
但是，他在位后期乱杀功臣，把许多治世能臣都埋没了，又废除了丞相制度，为后来的宦官执政埋下了祸根，将大明王朝推向了灭亡之路。在这一点上，朱元璋创建了大明王朝，同时也成为了大明王朝的掘墓人。正所谓成也萧何，败也萧何啊！
明朝那些事儿的感悟【篇11】
这本书去年年底断断续续的总算看完了，枯燥的明史被写的简单易懂，生动有趣。不到娱乐了自己，又能了解明朝的起起伏伏，兴衰灭亡。真的是一部很有趣的史书。
从朱元璋建立大明王朝，到明朝最后一位皇帝崇祯，大明灭亡，一共经历了276年。娓娓看来就像一部精心设计的话剧，又像一部惊险刺激，屡试不爽的游戏。明史里说的啥我也就不说了，写点我看过后的感悟。
1、毅力，坚持
现在我们感觉考公务员竞争大，工作难找。你要知道明朝的科举，你就发现我们是挺幸运的了。科举三年一次，先要考乡试，再考会试，最后全国考生还要跑到
京城进行殿试，那可真是层层选拔，万人过独木桥，幸运的能考上进士也要到三四十岁，幸运稍差的也到五六十才能考上，饭进就是一个典型的代表。好多人总其一身也只是个穷秀才，我很难想象他们背负多大的压力，依然那么执着，坚强。古代那么多怀才不遇，壮志难愁的诗词都是在这种环境写出来的。成功是属于少部分人的，属于努力奋斗的那少部分人，怨声载道不拼搏是一点可能都没有的。
2、权利
在封建社会皇权是至高无上的，看明史那么久的斗争，最后谁输谁赢关键是看皇帝喜欢谁，听谁的话。你再有道理，再得民心，在正义。即使对方坏事干尽，只要能利用好皇帝，一个罪名就把你整死了。即使是法律的制定者，那只是他整别人的工具，他是从来不遵守游戏规则的。放在每个人的小游戏上也会如此。
3、太监
现在如果有人骂你是太监，你感觉是一种侮辱。而在明朝当太监可是一个很热门的职业，录取率只有10%，比我们现在考大学还难多了。那些没有录取的，阉了也就白阉了，这些人为了能莫得一份工作，能有机会当官，能实现自己的野心真是不折手段，这么残酷的对自己。我们永远不要拿我们的思维去想别人，很多人你是想不懂得，对自己都那么狠心，对别人肯定没啥好的。明朝好多次政治危机都是太监制造的。
4、名流青史
历史只会留下那些对社会对人类有贡献的人。而不是看你当时的权利和钱财。唐伯虎是一个不世出的才子，考到状元被诬陷，一生也没进入官场，余生常留恋在花港柳巷，一生穷困潦倒，但他的文章，字画却成为了佳作。另一个是戚继光，他是一个伟大的抗倭名将，到现在也是家喻户晓英雄。在当时另个人比他还出名的多，而现在却鲜有人知。北方的李成梁，它的辽东铁骑在打蒙时，是所向披靡，战无不胜。保护了百方几十年的安宁，让蒙古军闻风丧胆。李成梁在那时也是风光无限。而在他老年，跟努尔哈赤联姻，不攻打女真部落。这也跟明朝灭亡有一定关系。真是晚节不保，一生光辉都被毁了。
以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失。
《明朝那些事儿》的感悟700字(合集9篇)
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《明朝那些事儿》的感悟 篇1
明朝那些事儿！顾名思义，一听就知道讲的是明朝的那些伟人，他们是怎样保守江山的，攻取江山的。
这篇故事开始讲了明朝的农民朱重八经过了千辛万苦，历尽了千难万险，最后当成了人们心中的皇帝，社稷江山的皇帝。他用他的智慧击倒了敌人陈友谅，击退了北原的王保保成为了统治明朝的朱元璋。当他年晚之际，已经疲惫不堪，因为他的前半生生中都在战场上度过，他不想后半生也在战场上度过，于是他把这个重大的任务托付给了孙子朱允坟，还杀掉了当朝的所有功臣，以免他们起了贼心想造反。不久，朱元璋就含笑九泉了。朱棣不服，他是朱元璋的大儿子，皇位本应让他当，再加上他从小于许多将军跟随打仗，经验丰富，我凭什么白白的让给那个侄子朱允炆！于是他用他聪慧的头脑和有效的策略与盛庸等人打起了战，最终还是屈服于朱棣。
读了这这本图书，我感触非常的深。觉得自己也好比那个朱允炆。我在读书时就是没有一颗竞争的心，总是不给自己机会。老师让我当学习委员，我不当。老师让我当升旗手，我不当。则朱允炆则对任何的事请掉以轻心，觉得此战术了也罢，不输也罢，都没有干系，我有那么大的兵权，那么多的士兵。这最终导致他输给了朱棣。
从今天开始，我一定要奋发图强。
《明朝那些事儿》的感悟 篇2
《明朝那些事儿》是我读过的最好的一本书。这样的好文章，多一字是狗尾续貂，少一字又言犹未尽。或许正是因为这样的底气，作者不露庐山真面目，没有借助任何名号，学历光环效应，却能仅以文字的魅力脱颖而出。不仅如此，有人说当年明月的文章以通俗的小说方式，用瑞士表匠的耐心、德国制造机器的严谨、法国酿酒师的情怀、美国戏剧演员的幽默，讲述了600多年前那段波澜壮阔的元末农民起义，并将继续讲述至明末的276年历史。以上几点是很多很多写历史的作家所做不到的。这就是我佩服当年明月的原因!
第一部中写的是朱元璋生于乱世当中，背负着父母双亡的痛苦，从赤贫起家，没有背景，没有依靠，没有后台。他的一切都是他自己努力争取得来的。他历经千辛万苦，一次次的从死神的魔掌中挣脱，一次次从死人堆里爬起来掩埋战友的尸体后继续战斗，一直坚持着。在当时，最优秀的统帅非朱元璋莫属。驾崩后传位于长子朱标之子朱允炆，但朱允炆上台就要削潘。后燕王朱棣以倩难之役的名义夺位。
《明朝那些事儿》的感悟 篇3
我今天终于读完了当年明月的《明朝那些事儿》第一部，心中感慨颇多，忍不住写下来作为留念。
第一部的《明朝那些事儿》主要讲述的是明太祖朱元璋从普通放牛郎到万民朝拜的皇帝奋斗史。当年明月用幽默、诙谐的语调讲述着明太祖从初期的安于现状到后来的被逼起义的过程，我也慢慢从另一角度重新看待了当年的历史，历史对于我而言再也不是枯燥的经年记事。
俗话说，一个好汉三个帮。我印象中最深刻的除了拥有惊人军事天赋朱元璋，还有那些传奇的名将——徐达、常遇春、耿炳文等等。他们不仅有相当出彩的军事天赋，还有万夫不当之勇。他们陪伴着朱元璋从最初的一无所有，历尽艰辛，几度出生入死，最后君临天下。这种革命感情已经不是简单的袍泽之情了，而是互相的支撑和绝对的信任。相比起朱元璋称为明太祖之后所做的一些政绩，我更喜欢的是他们当初在战场上抛洒的热血和信仰。
看完这本书，我对明朝有了新的了解，也对历史产生了兴趣，以后有机会要把当年明月写的这个系列全部看完，去看看这个辉煌灿烂又群星闪耀的明朝。
《明朝那些事儿》的感悟 篇4
在孜孜不倦的努力之下，终于，把《明朝那些事儿》从头到尾翻完了，从开学到现在，就快一个学期了，读后感就是：没有感觉，明朝那些事儿读后感范文。
从朱重八到崇祯，两百多年的历史，皇帝、文臣武将、太监、宫女皇妃、社会知名人士等等等，当年明月就这么慢慢说，一个一个说，然后我慢慢看，一个一个慢慢看，由刚开始的感情会随着作者的笔触大悲大喜莫大感慨到后来慢慢的宠辱不惊，无论里面的人物经历着什么，我都仅仅在旁边慢慢看他们的经历，因为历史，是我无法改变的，读后感《明朝那些事儿读后感范文》。有人说《明朝那些事儿》有点胡说八道，是的，这点我赞成，但是这是一本正儿八经讲历史的书，我肯定看不下去。里面的每一个人物，都是掺杂有作者个人的喜好和评价的。看书的过程，仅仅是一个借当年明月的视觉来感受明王朝兴衰起伏的过程。当然，里面的每一次权谋都惊心动魄，每一个英雄都感天动地，每一个坏人都得有道理，好人却好得没有道理。可是他们终究的结局都是：成为历史。
朱重八、朱棣、朱允炆、朱厚熜、万历、崇祯、刘伯温、于谦、徐阶、张居正、严嵩、李成梁、李如柏、毛文龙、袁崇焕、高迎祥、魏忠贤……他们的嘴脸，好的坏的，一个个在大脑挥之不去。可惜的是，明朝历史，连皇后，也只记载是马皇后、王皇后、客氏，很少有正名。
《明朝那些事儿》的感悟 篇5
最近明朝那些事儿在我们班很火，妈妈给我借了1~5册，我一气呵成，都看完了。这套书使用了全新的写史方法，讲述了明朝300年的兴衰风云。这是一本权术之争，天道哲理，计谋兵法合为一体的百科全书，其中令我印象最深的是朱元璋。朱元璋在元朝末期出生在一个农民世家，缺衣少食，于是他就去讨饭吃，做和尚，但到后来，元朝把朱元璋列为造反成员，以此为借口来杀朱元璋的一家。平静的湖面，练不出精悍的水手;安逸的环境，造不出时代的伟人。朱元璋就是在这样的险恶环境下成为一代伟人的。
他不得不战斗，而在战斗中，他学会了冷静、坚持与果断。冷静让他能够准确判断局势，甚至在失败后能够正确总结经验;而坚持，能让他在僵持时打破僵局;果断，让他能够从现在的局势中正确而快速地判断。这三件“宝物”结合起来就是一道打不破的心理防线，而朱元璋利用这道防线取得了成功。
做一件事，必须要学会冷静、坚持与果断。它们让你准确地判断局势;让你在失败后能重新勇敢地站起来，而不至于崩溃;让你从困境中发现机会。只要做每一件事都能非常冷静、坚持与果断，那么所有的困难都能迎刃而解，最终到达成功的彼岸。好，讲完了优点就该讲缺点了，在洪武年间的几个月里，朱元璋在忙着干一件事。什么事?杀人!杀谁?战友!杀战友干嘛?
好不让他们捣乱(夺权)!要知道朱元璋把权利看的是多么重要，甭管战友亲戚，别人的命和自己的权利相比，哪个重要?朱元璋的回答是，自己的权利重要。这就是他的缺点——自私。朱元璋在历史上的.评价是：他是个好皇帝，但不是个好人，是个自私的人。关于明朝的事儿我就讲到这儿了，这本书的任何一处都值得大家去阅读，大家有时间请多看看这本书，你会感受到，历史是那么的精彩。
《明朝那些事儿》的感悟 篇6
结束了吗？结束了，真的结束了吗？没有。
是的，从技术角度讲，这篇文章已经结束了，可我相信很多人都能看出它，不仅是历史。
我所述说的除了历史，还有很多东西，他们的名字叫做权利、希望、痛苦、愤怒、犹豫、冷漠、热情、刚强、软弱、气节、度量、孤独、残暴、宽恕、忍耐、邪恶、正义、真理、坚持、妥协、善良、忠诚。
足够多了。
是啊，在生活中，我们也许会愤怒，也许会坚持真理，可是人们往往更喜欢妥协、忍耐的人，所以我们要有气节，但这在我们更多的是要妥协，要圆滑。
这套《明朝那些事儿》共分七册，分别是《洪武大帝》《万国来朝》《妖孽宫廷》《粉饰太平》《帝国飘摇》《日暮西山》和《大结局》。其中讲述了元末农民起义中的最强者朱元璋(原名朱八八或朱重八)开创了大明帝国到明末中的276年历史，对其中的大人物，小人物，文武百官和广场斗争以及边疆斗争进行了着重描写，让历史活了起来。当年明月用了小说的手法，准确生动地还原了历史原貌，多一字是狗尾续貂，少一字是言犹未尽，文字表达浑然天成，近乎十全十美。
在这明朝276年里有千千万万的人物，可我最敬佩，也最喜欢张居正。(原名张白圭)他虽然生活在条件较好的家庭里，可以能看到平民人们的困难；他虽然看见了人性的丑恶，但他依然相信光明；虽然他只有七品的宫位，但他依然不畏强权；(严嵩、严世蕃)虽然他之后又身居高位(首辅)可从他不压迫百姓；他虽然成为了一个圆滑的政治老手，可他一直不忘初心……这些都是令人敬佩的呀！对于他，我无法评价，只能引用原文：“有的人死了，他还活着；有的人还活着，可他已经死了，世间已无张居正”。
在生活中，我们可以有气节，因为人性的根本。也可以去溜须拍马但是我们一定要记住---不忘初心，才是人生的根本。
其实对国家有贡献的人和对家没贡献的人只有一线之隔---对国家有贡献的人干实事，对国家没贡献的人不干实事。
当我真正读懂了张居正，读懂他的经历，他的感情，以他的选择，我才找到了一个答案，一个让人宽慰的答案。他用他的人生告诉我们良知和理想是不会消失的，不因富贵而失去，不因权势而凋亡，这也是我以后要干的事。
我以后一定要坚持真理，不忘初心，那是不让人性泯灭的唯一选择！其实，人活在世上只不过就是为了钱、权、名，可是一但选择了前行的路线，哪怕前方有多危险，都回不来了，等待你的，都是死亡……
因为走上了这条路就不能再回头……
《明朝那些事儿》的感悟 篇7
这是我们全家第一次共读的一本书。暑假的每一天，早晨、午后、睡前，我们全家都在看《明朝那些事儿》。妈妈看，爸爸看，我也在看，看到精彩的、有趣的、不懂的地方，我们都爱交流、分享。
《明朝那些事儿》主要讲述的是明朝三百年间的一些事情，它不像其他历史书那样深奥严肃，读起来既枯燥又难懂，可是这本书语言幽默风趣，叙述通俗易懂，更有意思的是，作者经常用很流行的网络语言，套用现在很流行的句子，大家都熟悉的歌词阐明自己的观点看法，读起来既新鲜又有趣，原来历史书也可以这样好看，，我们全家一致公认。
这套书一共五本，它开始是在网络上发布的小说，书中介绍了明朝的历代帝王，以及王公贵族、名臣奸相，它讲述了明朝的开创、辉煌、磨难、中兴、衰败的历史。
明朝开国皇帝朱元璋让我敬佩，他从一个穷的只能出家的和尚成为威风凛凛的皇帝，如果没有无穷的智慧和坚定的信念，他如何战胜强有力的敌手。燕王朱棣编写《永乐大典》，郑和七下西洋，明朝驱逐鞑靼，使明朝走向鼎盛。还有明朝抗倭名匠戚继光，倾轧朝野的奸臣严嵩，为中兴朝廷的张居正等等。
其中，我最佩服人物的要数于谦了。于谦的名字我们早就知道，他是诗人，他的《石灰吟》耳熟能详：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，读了《明朝那些事儿》，我发现于谦还是杰出的政治家、军事家，正如《石灰吟》中他表露的志向一样，他忠心耿耿，一心为国，他指挥的“北京保卫战”，在明英宗朱祁镇在“土木堡之变”后被劫为人质，鞑靼围攻北京的危难之时，朝廷里乱成一锅粥，王朝的命运岌岌可危，就在此时，于谦挺身而出，在北京城里守军不多的情况下，指挥有方，用杰出的谋略和无穷的智慧，打响了北京保卫战，粉碎了鞑靼阴险的诡计，挽救了明朝的命运，如果没有他，明朝的历史可能就要改写了。可是令人伤心和气氛的是，重新复辟后的朱祁镇听信小人谗言，在北京崇文门外，这座他曾拼死保卫的城池前斩决，史载：天下冤之。在随后的抄家中，人们惊异地发现，这个朝廷一品大员家一贫如洗，没有一样值钱的东西，连抄家的官员都羞愧自己的行为，我不禁难过得流下眼泪。
《明朝那些事儿》不但让我了解了历史，而且使我爱上了历史。
《明朝那些事儿》的感悟 篇8
假期里，我阅读了《明朝那些事儿》。作者用风趣幽默的笔触，将人物刻画得入木三分，把战争描述得淋漓尽致，让我钦佩。
从和尚到皇帝
朱元璋是一位充满传奇色彩的人物。他曾是个一无所有的和尚，随郭子兴对抗陈友谅，亲自领兵在鄱阳湖上与陈友谅展开激战，最后大获全胜。后来，朱元璋又灭了张士诚等人，逐步建立了明王朝，成为赫赫有名的洪武大帝。在我看来，和尚和皇帝有着天壤之别，许多人做不到的事情朱元璋却可以做到，是因为他遇事冷静沉着，不半途而废，在困境中也善于发现并把握机会，从而成就了光辉灿烂的帝王霸业。的确，命运掌握在我们自己的手上，执着的信念、坚强的意志可以战胜一切。
乱臣or明君
朱棣是一位备受争议的皇帝，他以藩王的身份争夺皇位，发动了靖难之役，杀戮无数，是名副其实的乱臣贼子。但他登基后迁都北京，建造了恢宏的紫禁城，派人编撰了“世界上最丰富的百科全书”——《永乐大典》。他还派郑和七下西洋，把军事、外交、经济等多方面都推上了巅峰时期。从朱棣身上，我体会到了他的雄才大略，敢作敢为，为了建功立业，作了不计其数的准备。尽管朱棣不是一个好人，但绝对是一位明君!
每个王朝的建立、兴盛、再到衰败，都是一部血泪史，许多皇帝都有他们过人的才干，也有阴暗的一面。从朱元璋、朱棣身上，我要学的是他们的大智大谋，抱有坚定的信念，为着自己的目标而奋斗努力!生在和平时代的我们更要珍惜今天的幸福生活，牢记“少年智则国智，少年强则国强”，为祖国的富强美丽贡献智慧和力量!
《明朝那些事儿》的感悟 篇9
暑假里，我买了一套新书——《明朝那些事儿》，我很喜欢看，它们令我爱不释手。《明朝那些事儿》是网名为“当年明月”的人所著。书的内容十分丰富，人物也多，但人物性格类型却不相同，有两袖清风的海瑞，有流传千古的王守仁，还有无耻奸诈的魏忠贤，更有七下西洋的郑和……
每当我看到《明朝那些事儿》的封面时，那明朝时代战死沙场，明争暗斗的情景便会浮现在我眼前。其中最让人敬佩的人物还是传奇人物王守仁了。王守仁，字伯安，出生在浙江余姚，家中父亲考中状元，他从小就手父亲影响，小时候就立下讨平鞑靼的报国之心，他经过许多挫折困难，终于成为皇帝心中的百战百胜的将领，敌人惧怕的一位军事家。是呀，成功者一定是要经历许多磨难的!
在我记忆里——他头戴军冠，身穿铠甲，眼神犀利，手握宝剑，是靖难杀敌的一位边疆猛将。晚年的王守仁依然镇守边疆，并研究他的心学：“无善无恶之心体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”后来他的心学传遍东亚国家，成为人人膜拜的伟人。读到这，我不禁为他年事已高仍不忘学习的精神感动。正如子夏曰：“仕而忧则学，学而忧则仕。”
他这样的大臣将军还专心学习，我们呢?有这么好的环境，这么好的老师，我们更加要认真听课，完成老师布置的作用。孔子也说过：不知命，无以为君;不知礼，无以立也;不知言，无以知人也。如果我们不好好珍惜光阴，学习本领，懂得礼节，将来就站不住脚。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”《明朝那些事儿》十分精彩，真的能让读者热血沸腾。读了《明朝那些事儿》之后，我经常去图书馆看书，恨不得把与明朝历史相关的书一下就看完呢!
是呀，《明朝那些事儿》带给我的不仅是知识，更多的是启迪。书中所讲述的历史就如同独一无二的绝世宝玉，价值连城。正如书中说：“政治是战争的延续，是民族与民族、国家与国家互相斗争的最高形式。”如果没有战争，也不会分久必合，合久必分的场面，那么历史也不会如此精彩，所以读书即读心，真正的历史将在每位读者心中延续下去。
幼儿成长心得体会3篇
在不断创新时，我们经常会有新的感悟，这时候不妨详细地描述自己的心得体会的变化。每个人基于各自的经历与看法，可以将自己最真实的感受记载下来，写心得体会时我们应该要注意从哪些方面入手呢？经过收集，幼儿教师教育网小编整理了幼儿成长心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿成长心得体会【篇1】
《纲要》指出：“尊重幼儿的发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。基于这一理念，我积极为幼儿创设一个丰富多样，多功能、多层次的具有选择自由度的环境，让每个幼儿都能得到符合自身特点发展的空间和机会，精心为每位幼儿制作了一本成长档案集，真实记录每个孩子成长的历程。为幼儿建立“成长档案”让教师能更加深入、细致、地了解每一个孩子，关注孩子的每一个方面，尊重孩子的个性，理解孩子之间的差异，了解应使每个孩子在自己原有的水平上得以提高。在制作《成长档案》的过程中，教师的目光越来越多地投向了孩子，孩子的每一次喜、怒、哀、乐，孩子的争执、孩子充满稚气的语言、孩子们的每一点进步都是教师观察的对象。资料袋的建立，需要家长的大力支持；资料袋的质量，取决于教师能否做一个有心人，指导家长及时捕捉幼儿成长中的寻常时刻。幼儿园定期组织各班进行“幼儿个人成长档案资料袋”的交流；班级定期组织家长间的相互交流，提高参与的积极性，共同为幼儿的成长留下一份珍贵的资料。
以下是我在建立幼儿成长档案过程中的一些认识和体会。
1、建立幼儿成长档案，为教师的因材施教提供了依据。
教师通过为幼儿收集档案，可以了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等，从而掌握幼儿发展状况，以及随着时间而发生的变化信息。这样有利于
教师进行分析与反思，及时调整自己的教育教学方法。通过档案的建立，能够记得每一个孩子，加深了对每个幼儿的认识，有利于教师全面了解幼儿。
例如：在收集幼儿美术作品时发现有一个幼儿绘画技能不错，但是上色时整幅画都是用黑色的，于是引起了我的注意。经过一段时间的观察和家访了解到该幼儿有比严重的心理压力，于是我和家长密切配合，适时调整了教育策略，对该幼儿进行疏导，现在该幼儿已经能选择其他颜色画画了。
2、通过幼儿成长档案的建立，使幼儿的自信心、主体性得到了充分体现。
幼儿的档案主要是幼儿家长帮助幼儿参与提供的，其中有幼儿基本信息，照片，作品，点滴进步记录、奖状以及老师的话等。为了建立丰富档案内容，我班开展了各种活动，在教师的帮助下幼儿可将自己收集的各种资料呈现在成长档案之中，让孩子在自由、宽松的环境中游戏学习。
幼儿对成人的评价是非常敏感的，经常得到成人肯定、鼓励的幼儿则能从中获得信任感，而产生自信心。我经常会对孩子说“你一定行”，“再试一试”，“你太棒了！”这些语言，使幼儿意识到教师对他的态度是肯定和鼓励的。在记录袋中我对孩子的评价都要给予一定的鼓励和表扬，使幼儿体验到成功感，感到自己是有能力的，增强了自信心，乐于去操作。当孩子遇到挫折时，成长档案的“希望”一栏里有小朋友紧握拳头鼓励的图片、加油的图片等，从而增强其自信心。
例如：大班有位小朋友，集体活动时从不积极主动回答问题，如果一定要他在集体面前说话，那他一定会不知所措，回答问题的声音很小，有时还会哭鼻子。通过观察我发现，他和小朋友一起玩耍时，和别人一样，非常开心，讲话的声音也很响亮。了解了这个情况后，我觉得这种孩子需要的是一种宽松、自由的环境氛围，题材应该是孩子感兴趣的。为此，我有意识地创设情景，有目的、有计划地去收集各类能真实反映他学习状况等方面的原始资料。在他的成长档案中，刚开始，我看到了他在集体活动中回答问题时难为情的样子；而在“医院”游戏中扮演的“医生”像模像样，积极主动；在“点心店”游戏中扮演的服务员热情地招呼客人；在角落游戏中专注做某一件事；看到了他积极活动的身影。通过小红花的评选，渐渐地我看到了他在活动中有了愉快、自信的神态。这样，幼儿能主动积极地参与集体，大胆在集体面前表现自己，获得他在学习上的信心、成就感和表现欲。
3、幼儿参与成长档案的记载，提高幼儿自我评价与自我认识的能力。
幼儿在“成长档案”中能够对他们过去的作品和现在的作品进行比较，从而感受到自己的成长，发现自己现在和过去的差异，“幼儿成长档案”可以对不同时期材料，唤起幼儿对幼儿园美好生活的幸福回忆，培养幼儿正确对待生活的态度，在一定程度上还会给幼儿今后的生活带来深远的影响。
成长档案的建立使家长及时了解幼儿的近期发展状况，及时帮助孩子，孩子从“教师的悄悄话”中知道自己的优点、不足，孩子们会潜意识的在日常生活中逐步改变自己。档案中的“我能……”一栏中孩子们用照片、绘画详细的介绍自己的能干之处，该页使幼儿进一步明确意识到自己的长处，并在大家相互交流、肯定与鼓励中认识自我，不断改进，适应集体。
例如：我班有个叫彤彤的男孩，刚来时特别调皮，坐不住，还总是打扰别人，他成了老师和家长头痛的对象。但通过平时的观察，我发现他其实是想和同伴交往，引起别人的注意，而且还特别喜欢帮助别人。于是我就在平时有意识地引导他怎样和别人交往，并进行适当的指导，将其每次的表现拍成照片展示在大家的面前，还将照片和记录收入他的“成长档案”中，孩子的自我认识和自我评价的能力得到了提高，同时也让家长了解到孩子的长处。在成长档案中还设有“我最骄傲的”和“我需努力的”两个小栏目，这两个栏目的设置就是为了让每个孩子的个性突现出来。
4、建立幼儿成长档案，为家长更加全面地了解孩子提供了素材。
一个月一次让幼儿把“幼儿成长档案册”带回家进行交流，让每个家长更能清楚的了解自己孩子在园情况，哪方面优势，哪方面弱势，这样每位家长在家庭教育方面就可以更加有的放矢，同时又可以经常与老师进行沟通，针对幼儿的个性进行特别教育，因此，受到了广大家长的欢迎，他们非常乐意参与幼儿档案收集和建立。引自家长的一句话：“真没想到，那些乱七八糟的东西也能让孩子变成这么美，太神奇了，只是太费老师的精力了”。我不难发现孩子家长是多么支持这样的活动。
自从建立了幼儿成长档案，为了帮助幼儿达到预期目标，我转换角色：以老师妈妈、大姐姐的身份和孩子交朋友，去发现孩子的闪光点，寻找教育的切入点，想方设法为孩子创设良好的环境氛围，从孩子的兴趣和需要出发来组织活动。
建立儿童成长小档案，有着这样的宗旨和目的：档案要反映开放教育课程与幼儿发展的内在联系；要反映教师与幼儿的互动过程；要反映家长与教师、与幼儿的互动；要反映每一位幼儿富有个性的发展。每个档案的内容都是丰富多彩的，每个档案都是独具特色的。它就像孩子一样，生灵活现地站在阅读者的面前。用活生生的文字、丰富多彩的资料以及基于孩子的敏锐观察视角，揭示幼儿园、家庭、孩子、教师之间的互动，探寻每—个孩子个性健康成长的有效策略，作为幼教工作者，我热爱这些可爱的孩子，愿意帮助他们收集生活中的点点滴滴，并完整地记录下来。为每一个幼儿建立成长档案，就能帮助教师全面、客观地了解并评估每一个幼儿的发展状况，从而使教师的教学都能够建立在每个幼儿的原有发展水平基础上，进而为其潜能的发挥提供最大限度的空间。
有效开展幼儿个人成长档案的建立和组织工作。总结起来，主要包括以下几个方面：
教师——慧眼捕捉全面记录
教师是幼儿成长档案最直接的操作者，承担着记录与评估、交流与沟通等重要的责任，同时扮演着“引导者”、“支持者”和“合作者”的多重角色。在准备工作中，教师首先会根据本班实际情况和幼儿的个人意愿来帮助他们设计自己的成长档案。在这个阶段，教师是“引导者”。也就是说，教师要引导班上的幼儿了解“个人成长档案”是什么，认识到它对自己的成长有什么帮助，从而为下一步教师和幼儿一起设计档案、丰富档案打下良好的基础。为了做好这一阶段的工作，教师会互相交流幼儿“个人成长档案”试行过程中遇到的问题，并对档案的设计或操作行为进行分析与反思，共同寻求解决问题的办法；择优后再次整合，创建出相对可行的、适合本班幼儿特点的个人成长档案。
档案的建立并不简单是幼儿作品的收集，更多则是对幼儿在园、在班生活、学习中的各种表现加以关注和记录。为此，要求教师细心观察每个幼儿在一日活动中的表现——在教学活动中、在自由活动中……要善于捕捉每个幼儿的闪光点和不足。这样，才能对每一个幼儿的日常表现加以全面记录。
教师通过为幼儿建立“档案”，能从中了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等，从而掌握每名幼儿的发展情况及发展变化信息。这种做法不仅有利于教师全面评价每名幼儿的发展情况，还有助于教师及时对自己的教育教学行为进行分析与反思，调整自己的教育教学方法，增强教育的针对性和有效性。
以下是我的一个真切体验。
在利用“幼儿个人成长档案”来促进幼儿发展、改进自己教学的过程中，我深深体会到它为做好家园工作提供了一个重要且有效的途径。
经过几次对家长开放日半日活动的观察，我发现在活动中家长们总是希望自己的孩子能够表现得最好，所以每次都帮助孩子洗手、喝水、吃饭等，甚至在教学活动中也要帮助幼儿完成，而孩子们也在家长面前表现得事事都很依赖，好像什么事情都不会做了。因此在一次家长会前，我决定将幼儿平时在园中的表现用摄像机录下来，让家长们看到自己孩子的真实表现。通过一周的努力，我将孩子们的活动区活动、入厕、盥洗、喝水、教育活动、户外活动、进餐等环节一一录了下来。
家长会上，当家长们看到了自己孩子的表现时都大吃一惊，有的家长觉得自己的孩子很出色；有的家长觉得孩子的常规很稳定；还有的家长简直就没有想到自己的孩子的自理能力这么强。大多数家长在为孩子感到骄傲的同时，也意识到自己在平时的教养中包办过多，谈论着苦于不知怎样更好的配合幼儿园与教师共同引导孩子。但就在这时，有一位家长提出了质疑：“你们幼儿园的录像都是真实的吗？电视台的录像都有假的，更别说你们幼儿园了
成长档案的建立与幼儿的发展。我看我孩子吃饭那段不真实，他在家里吃饭和录像里就不一样，你们这都是骗人的，就是给我家长看的。”我当时听到他的话，感到很心酸：我每天辛辛苦苦拍出的录像竟被看作是骗人的？！我真的无法接受。这时，其他家长也窃窃私语起来。我马上意识到这不是我委屈的时候，我静静的想着：为什么有的家长会有这样不信任的反应？难道真的是我做错了吗？为什么不能得到他们的支持和理解呢？如果我是家长我会怎么想呢？想着想着，我终于想通了：平时教师与家长沟通的机会很少，家长来看了几次幼儿的半日活动都是如此，突然看到幼儿有了如此“相反的表现”必然会有怀疑。要是我把这项记录工作坚持下来，为每个孩子建立“个人成长档案”，家长们就能从中看到孩子一段时期内的发展变化，自然也就不会出现这种不信任的行为。想到这里，我耐心地向家长们介绍了我班刚刚开展的“幼儿个人成长档案”的建立工作，使家长们对档案的作用有了一定的了解，并毫不犹豫地公开了个人的家里电话和手机号码，希望家长们能协助我做好档案的记录工作，共同做好幼儿发展的促进工作。经过讲解，大部分家长对我建立档案的工作予以支持和表扬，纷纷表示愿意合作。
现在，我与家长之间已经建立了良好的沟通关系。在这种氛围当中，我班的档案建立工作也越来越成熟，而我的教学也逐渐有效起来。
幼儿——积极参与当家作主
为幼儿建立“个人成长档案”的工作当然少不了“小主人”——幼儿的积极参与。
以前，大都是教师一手包办档案的创建、使用等全过程，我发现，教师在填写记录时，有些幼儿常常会关心的问：“老师，你在写什么呀？”孩子们并不了解“档案”与自己的关系，也从未参与过“档案”的建立，其结果就是孩子的档案却成了教师的观察记录，一点儿也看不到孩子参与的痕迹，而这与“让幼儿成为学习和发展的主人”的理念无疑是相背离的。我开始思考：“为什么不让孩子们参与进来呢？这本来就是他们自己的档案啊！而档案的创建与运用本身不正是很好的课程资源吗？于是，我改变了做法。先让幼儿了解什么是成长档案以及它的作用，并征求孩子对自己档案的设计、使用等方面的意见。在档案制作过程中，我鼓励幼儿对自己的档案袋进行个性化的装饰。在档案使用过程中，我和幼儿共同收集资料，一起丰富档案内容，一起分享观察记录。当孩子们知道老师记录下他们的优点和进步时，便会更愉快、更积极地投入到日常教育和生活中的每一个活动中去。
家长——激发兴趣关注收集
家长同样也是幼儿成长档案的重要参与者。幼儿成长档案的建立，能使家长更加深入地了解孩子在幼儿园的活动情况，同时也使家园沟通有了实实在在的“载体”。因此，“幼儿个人成长档案”的质量直接关系到教育者们对幼儿发展进行评价的真实性。而档案的质量则又取决于教师是否是个有心人，是否能够及时捕捉幼儿成长中的教育契机。
如，月月小朋友特别喜欢画画，常常把自己看到的内容画下来。妈妈把她的绘画作品全都收集起来放在成长档案里。一段时间以后，教师发现月月的绘画作品比其他孩子的都多。“能不能根据她的绘画特长培养其语言方面的能力呢？”教师把想法告诉了月月的妈妈。在教师的建议下，每次月月画完画，妈妈便让她用语言叙述画面的内容，口述部分由妈妈记录。经过一段时间后，不仅月月的绘画水平提高了，她的语言表达能力、想象能力也得到了提高。在家长会上，月月的妈妈向其他家长介绍了自己的经验和心得，还形象地把这种形式取名为“绘画日记”。
为了鼓励更多的家长参与幼儿成长档案的创建活动，我利用开家长会的机会，展示了一部分幼儿的成长档案。通过一系列的交流活动，不但拓展了创建幼儿成长档案的思路，增强了家长的参与意识，还在一定程度上保证了幼儿成长档案的全面性与真实性，为幼儿的成长留下了一份珍贵的资料。
孩子们每每拿到自己的“成长档案”都爱不释手，迫不及待地介绍给来访的客人和亲朋好友，这是他们的骄傲。闲暇时或与家长一起翻阅起孩子的成长档案，照片中、文字中的故事就像昨天那样历历在目，对照孩子的今天，我常感慨：孩子长得好快呀，进步真大呀！的确，档案中的一字一句都凝聚着我的发现和思考，这些记载也蕴涵着我对孩子深厚的情感，难怪有许多家长看了以后，都会发自内心地说：“老师，谢谢，你们辛苦了。”应该说，我有所得，我最大的收获就是和孩子一起成长、和家长共同分享着孩子成长的每一天。等时间过去了，我可以骄傲、自豪地对孩子们说：“在你们的成长中，也有我成长的足迹。”
幼儿成长档案是幼儿成长历程的积累，是每个幼儿成长经历的写照，也是对每个小朋友成长轨迹的一个完整记录。幼儿在成长档案册里通过对不同时期“档案”材料的比较和查阅，可以唤起他们对幼儿园美好生活的幸福回忆，培养幼儿正确对待生活的态度。而且，“档案”里有些材料可能会给幼儿今后的生活带来深远的影响。
总之，建立幼儿成长档案促进了每个幼儿富有个性的发展，促进了教师的自我成长，也促进了教育质量的提高。
幼儿成长心得体会【篇2】
一、言行一致。
言行一致，是一条做人的准则。作为父母在孩子面前要言行一致，不轻易许诺，答应的事就一定要办到，如办不到就不要答应。我记得儿子小时，他提出过几件事，我与爱人也答应过，有的兑现了，有的未办。未办的，孩子就很失望。答应孩子的事未办，孩子就会说我们大人说话不算数，不讲信用。时间久了，父母答应孩子的事不办，找这个理由那个理由，一定程度上会影响孩子幼小的心灵。因此说，父母是孩子的表率，是孩子的榜样。在孩子面前，父母表现得如何?会影响孩子的健康成长。因此，父母要言行一致，讲诚信，说到做到，答应孩子的事要办好。如遇到特殊情况，确实不能办成的，要与孩子解释清楚。道理讲清楚了，孩子会理解的。
二、优良品格。
父母是孩子的老师，一行一动，都会潜移默化地影响着孩子。作为父母有义务也有责任，在孩子成长的人生道路上，培养孩子的优良品格和如何做人的道理，这一点尤其关键。作为每一个父母都希望自己的孩子健康成长，有出息、有作为。在孩子成长中，作为第一责任老师的父母要积极培养孩子，使孩子不仅有学识，富有爱心，有一颗正直善良的心，尊敬他人、善待他人的优良品格。在这方面，父母可将生活中那些好的文学作品、优秀的故事书籍、科学文化知识介绍给孩子，使之潜移默化地接受良好的教育。
三、成为朋友。
在生活中，父母要与孩子搞好沟通，与孩子平等地相处，把孩子当成生活中的朋友，如这样那是不过的了。孩子也会把自己的想法与父母说出，父母了解了孩子的真实想法和需求，在生活中无论是从孩子的行为培养上，还是生活上的'关心等方面都会有针对性地去做一些工作。
时代变了，人们的思想以及思维方式上都有了很大的变化。记得自己小时，在父母面前老是毕恭毕敬，家里来了客人，也都是客人吃完了饭才能吃，这是过去的传统。随着时代进步，改变一些过去的传统方式也是应该的，应务实，毕竟时代进步了。
幼儿成长心得体会【篇3】
“ 小宝宝睡着了，月亮姐姐和星星娃娃就会悄悄地来到窗户外面看着小宝宝，可爱的星星娃娃还会跳到枕头上亲亲小宝宝红朴朴的小脸- - - ”看着女儿在温馨的故事中甜甜的入睡，我心中也泛起一片恬静的涟漪，我想我也是被着甜美的意境所深深的打动了吧，故事——幼儿成长的摇篮。
故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，其优美的语言.典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿 深深为之吸引，使他们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是 真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动。
在运用故事对幼儿进行教育的过程中，我深切的体会到了故事的魅力，也总结了一些感触较深的经验。
一、故事教学并不是语言课的特有形式。
故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言课中有特定的故事教学，教师通过讲解.分析.讲述，让幼儿学习一定词汇和讲述能力，同时接受文学熏陶和品德教育，在其他门类教学中故事更是一种添加济，催化着各类教学活动的教学效果，特别是音乐，美术，健康等，在音乐活动中，适当的故事讲解，让幼儿易于理解内容，记忆歌词，在美术活动中，简单的故事讲述能激发幼儿的创作欲望，引导幼儿丰富画面，在健康活动中，繁复抽象的内容变的清晰而具体，让幼儿的记忆特别深刻，其他各类活动的教学也离不开故事教育。
二、内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。
这一点在对女儿的教育过程中我感触最深，女儿快三岁了，特别喜欢听故事，拿着书口中就念念有词，会讲好几个简单的小故事了，同许多家长一样，从女儿还不会说话开始，我们就期盼着她快快长大，会说话，会听故事，会讲故事，能说会道------早早的为她买了许多图书，儿童读物，但并不如我们所期待的那样，漂亮的图书，动听的故事并不能完全吸引她的注意力，刚开始给她讲故事时，她一会儿要听这个，一会儿要听那个，一会儿要玩汽车，一会儿又想听歌曲，弄的我无所适从，通过观察分析，我发现女儿因为年龄小，生活经验少，对事物的联系认识差，我就从她熟悉的动物开始，简单重复的故事情节夸张的语气，动作，表情深深的吸引了她，如《美丽的小公鸡》《小羊和狼》等连续讲三四遍，她每一遍都听的津津有味，随着年龄慢慢的长大，认识的东西多了，理解能力强了，现在听故事总是自主选择，听起来就没完，有时还会学着我们的样子自顾自的讲起来，家长之友《故事——幼儿成长的摇篮》。
同一个故事内容，不同的人用不同的方式讲解出来对幼儿的吸引力也是大相径庭的，记得有一次女儿住院时，我们为她带了许多的图书，旁边的一个小病友看见了，也要看书听故事，我们就借了一本给他，他的妈妈拿着图书，照着上面的字一个字一个字的讲起来，绘声绘色的语句，全神贯注的神情，却没有最大的调动幼儿的积极性，因为她的儿子也还不到三岁，理解的能力有限，如果只照搬书上的内容，对幼儿的吸引力就会大打折扣了，后来我就提示她，根据小朋友的喜好和实际水平，用幼儿喜欢的语气和理解方式（幼儿年龄小，可用简短，生活化的语句）讲述，小家伙后来听得可有劲了，还不断提问，其效果就显而易见了。
三、善于运用故事
由于幼儿特别喜欢听故事，利用故事对幼儿进行教育，就比空洞的说教更易于让幼儿理解和接受了，《大公鸡和漏嘴巴》的故事，教小朋友认真吃饭不撒饭，爱惜粮食。《萝卜回来了》教小朋友团结友爱，互相关心。《小马过河》教幼儿动脑筋不怕困难-----小朋友们特别喜欢听故事，我也喜欢利用空余时间给他们讲故事，小朋友们听得多了，理解能力更强了，思维更开阔了，有时的教育提示，只要故事中的一句话或一个词就行了，如：小朋友要像小公鸡一样认真学习，做事情不要像小猫钓鱼一样三心二意-------。
四、创造条件让幼儿听、讲、编故事，发展幼儿的语言，思维能力，养成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格。
故事不能只由老师或家长来讲，我们要充分调动幼儿在学习中的主动性和积极性，肯定幼儿的每一点进步，创造机会和条件让幼儿充分练习，现在我带的班是学前班，从中班开始，我就利用午餐前10分钟左右的休息时间，让幼儿自由轮流讲故事，你别说，还真发现了几个故事大王；语言流畅连贯，表情动作语气绘声绘色，特别一些故事里的形容词，成语用得非常准确，晨间活动和自由活动时间小朋友也喜欢自发的看书，讲故事，整个班的语言发展水平都得到了大大提高。
五、我在故事中受益非浅
因为孩子们喜欢听故事，所以我经常看故事童话书，也经常为故事深深的吸引和陶醉，故事开拓了我的视野，净化了心灵，写作水平也有所提高。因为经常讲故事，编故事，我的语言讲述也越来越得心应手，编故事也越来越自然流畅，有时把随意编述的故事记录下来，整理一下，也不失为一篇优美的童话，故事成了我和幼儿的纽带，使我轻易的走入了幼儿的心灵，成为他们非常喜欢的老师，同时也使我变得越来越成熟自信了。
每当看着孩子们听故事那专注的眼神和纯真的小脸，我的心中是由衷的感动，我也将继续这永不完结的故事人生。
幼师工作感悟及心得体会3篇
生活中处处充满着挑战，此时我们不妨按照心里所想去写一份心得体会。一篇简结的心得体会可以表达内心的长篇大论，我们可以学习借鉴别人的优秀心得体会范文。经过整理，我们为你呈上幼师工作感悟及心得体会，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
幼师工作感悟及心得体会 篇1
作为一名刚出来实习的实习生，我内心是充满着彷徨的，没有方向没有目标，整天处于一个浑浑噩噩的状态，直到学校开学，我才开始正视了我的职位。
一、我目前带的是中班的幼儿，在班里面我担任的职位是副班的职位，日常就是辅助主班教育幼儿，帮助幼儿养成良好的生活习惯，和生活老师一起打扫整理班级里的卫生。
二、完成情况总体来说在幼儿园每周的教育计划都基本准时完成，在完成教育计划的同时把教案，户外活动的个人观察记录表，都按时定时定量的完成。不会去拖欠上级领导布置的任务，基本准时完成。
三、就是在教学中会遇到一些教学方法的问题，如：在教学过程中使用的教育方法幼儿难以接受，一整节课下来幼儿对上节课没有任何印象，在常规方面幼儿的意识还是很薄弱的。
四、经过很多磨练我知道了我应该遇到问题应多请教有经验的老师，多思考和反省，找到适合本班幼儿的教学方法。我明白了遇到问题不要畏惧失败，要敢于问敢于尝试，失败多了总结经验，找到失败的原因，总会找到正确的方法。
对于自身的弱项，需要在工作中不断学习，及时补上自己的短板。在今后的工作中需要针对自己的不足之处设立具体的目标，从而不断地改进和提高自己。比如在自己的人际沟通能力上存在缺陷，要制定一些切实可行的计划，然后一步步的努力实现。
可以多读书、现场演练等方式。同时还要培养自身的综合能力，取人之长、补己之短。在今后的工作中要经常向有经验的领导、同事以及前辈们学习。现在的我对今后的工作一步步肯定，对幼儿园的前景充满了信心，我相信我可以做到更好，做到最好！
幼师工作感悟及心得体会 篇2
即将毕业的我，三个星期的实习使我深刻地感受到，自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论，它与实际的.幼教工作还存在着很大的区别。在看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，幼师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。
首先幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力，时间久了，慢慢习惯了，就要开始给他们上课，让他们要学习东西，我们也要像其他老师一样学会备课，备课是老师应该做的最基本的事情，我们也要不断学习老师的备课经验。
这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如有经验的老师上课的好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。
总之，想成为幼儿幼师，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动，避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿幼师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的事业。
幼师工作感悟及心得体会 篇3
从小我就特别的喜欢小孩子，喜欢唱歌跳舞，喜欢弹琴，所以我选择了读幼师。毕业之后在xx的一间幼儿园上班，虽然我非常爱这份职业，但是刚进入这个工作岗位时，我很茫然。随着时间快速前进，我很快就适应了，每天看着那些孩子在嬉笑，打闹，让我想起了我童年的快乐时光，童年的我也像现在的他们一样天真，无邪，感谢他们让我体现了完美的童话故事的上演，更加感谢这份职业，是这份职业圆了我儿时的梦想。
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是孩子最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全，放松，让他们洋溢在自由，尊重，平等，合作的气氛中，在这种气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，能主动与别人打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所希望看到的。但也有些孩子，他们在家里比较活泼，一旦离开了他们所熟悉的环境，到了幼儿园来，他们就会变得很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的`形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前说话
或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们要努力提供幼儿“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己的欲望和自己的感情。
在以后的教学中，我应该更好的行使着人民赋于我的使命，教好小朋友，为祖国的花朵增加光彩让他们变得更加光彩夺目，我会努力加深学习，在自已拥有一份责任心的同时，我会继续加速的把它转变成一种丰富的情感，去面对那些可爱的小朋友！
学前教师培训心得体会(模板3篇)
当我们很想跟他人倾诉时，有好习惯的人都会记录自己的心得体会。一般来说，心得体会是对自己经历的总结与反思。那么高质量的心得体会都包含哪些内容呢？为此，编辑特意呈上“学前教师培训心得体会”，希望能为你提供更多的参考。
学前教师培训心得体会 篇1
今年的继续教育与以往的有所不同，抛弃了一贯的死板学习，开设了适合幼儿教育的远程培训教育。这是一种全新的学习形式，充分体现了幼儿教育的重要性。学习的活动形式很多很多，有学习视频，还有课程讲义，拓展资源等。
通过视频录像我观看了好多优秀教师的精彩授课，他们的每节课组织有序，课堂结构巧妙新颖、师生互动亲和、幼儿实验操作自主学习的机会多，教师应用各种教学方法和方式提升了幼儿的创新能力，开阔了幼儿的视野，拓展了幼儿的思维和想象力，教师充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。整个教学过程，孩子和教师们就如朋友们一样，平等的对待每个幼儿，俯身感受孩子们的世界，把机会让给每个幼儿。同时，教师摒弃了一贯的做法，给他们想、做、说的机会，课堂他们讨论、交流、质疑，围绕某一个问题进行辩论。
学前教师培训心得体会 篇2
时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然，原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去餵他，他们要上厕所，不管当时在做什麼活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱自己的衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实习期间最大的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。
这次实习给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。
学前教师培训心得体会 篇3
很荣幸在这严热的暑期里能结识到这么多来自xx市各地幼儿园园长和骨干教师们，也很感谢市教育局和xx师范为我们提供了一个这么好的学习平台;让我们能再次走进久别的教室学习深造;又能让我们向更有经验的园长和骨干教师们学习，且相互交流沟通。通过这一段的理论学习，让我们切身感受到了很多，受益非浅。
虽然仅只有20天的园长培训，但我对幼儿园园长这一职位有了新的认识：园长不仅肩负为人才培养奠基的艰巨任务，还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。
在园中，园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作;在保育上，把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念;在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必须树立起正确几重观、发展观、教育观，一切以孩子为出发点，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长，也为他们入小学奠定坚定的基础
课堂里我有幸能听到xx师范政治高讲xx老师向我们指明了教育现状和教育事业的发展方向，让我们认识到我们要一起为我国的教育事业做贡献;也很感谢我们那么多的幼教先驱们能那么心胸宽广与我们共同分享多年的幼教经验：有xx市xx幼儿园的x园长，向我们讲述了撰写教学案例的典范，让我们认识到教学案例并不是一谓的重复往日的内容，为了完成一页纸而矣，而是要将它当作是一项创作，要用设计的理念去完成它，要精典又不失新异且真实;有xx市xx幼儿园的美术教学法x老师和舞蹈教学x老师，课堂气氛生动活泼，那毫无保留的教学，很是咸悟;还有省xx幼儿园向园长不辞劳苦百忙中赶到xx给我们上课，让我们对安全有了新的认识，安全大于天!
在所学课程里美术让我感悟特多，所学到的也多，我接触幼儿园的方方面面并不是很多，特别是美术教学这一块，虽然自己是美术设计专业毕业的但结合幼儿绘画教学的学习和思考并不多，对幼儿美术教育很是困扰，尤其是对将自己到美术中所学理论的专业的知识将其通俗化应用到幼儿园的环境布置和美术教学这一块开启了方向，懂得了如何将美术中所要学的内容找到一种合适的方式结合到幼儿教学中，要让孩子们在玩的过程中学习，吸引它们爱上美术，不说搞创意，搞艺术，而是“玩”，玩画画，玩创意，玩创作，玩艺术。充分让孩子们到“玩”的过程中感受线条、色彩、图案等的趣味性，通过不同的技法如同一图案用不同的方式不同的材料贴、拓、拼、粘、剪可以创造不同的作品，同时还可以感受到，同一物体的多变性。
在这次的培训中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加;园长班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。
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