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小兔大班教案900字6篇

发布时间:2023-01-19

小兔大班教案。

幼儿教师教育网专题“小兔大班教案”推荐内容。

避免过分追求叙述严谨而影响学生对基本内容的理解,教师在教学之前需要提前准备好教案。优秀教案体现着教师的智慧。你知道怎么写具体的教案内容吗?急你所急,幼儿教师教育网的编辑为朋友们了收集和编辑了“小兔大班教案”,希望对大家有所帮助。

小兔大班教案【篇1】

活动目标:

1、欣赏并理解故事《小兔怕怕》。

2、知道遇事要勇敢,要勇于尝试克服恐惧。

活动准备:

小兔图片、故事名字、扮演坏人敲门的表演。

活动过程:

一、教师说出小兔的特征让幼儿猜猜,引起幼儿听故事的兴趣。

今天给你们请来了一位动物朋友,它长得短短的尾巴,长长的耳朵,走起路了蹦蹦跳跳的,最爱吃萝卜和青菜。你们猜猜它是谁啊?咱们一起请它出来,小兔长得怎样?这只小兔很可爱,也很聪明,但是它没有朋友,它还有个古怪的名字,你们想知道它有个什么古怪的名字吗?

二、教师有表情地分段讲述故事《小兔怕怕》。

1、教师讲述故事《小兔怕怕》至"留着眼泪跑回家去了"。

提问:小兔有个什么古怪的名字?为什么大家叫小兔为怕怕呢?小兔遇到什么事哭了?小兔害怕时的表现是怎样的?小动物是怎么说它的?小兔最后怎么办?如果是你会怎样帮助小兔?

2、教师继续讲述至故事结尾。

提问:小兔回家时的心情是怎么样的?妈妈跟小兔说了什么?后来小兔敢去荡秋千了吗?它是怎样做使自己不害怕的?小兔这样做对吗?为什么?

教师小结:小兔开始很胆小,连秋千也不敢玩,小动物都叫它胆小鬼,后来小兔听了妈妈的话,想办法克服害怕的心理,最后敢玩荡秋千了,别人也不再叫它胆小鬼了。

三、联系自己说说自己害怕的事。

1、你们平时做哪些事会害怕呢?害怕时你会怎么办?

2、教师小结。

四、知识抢答

1、教师提出问题:当你一个人在家的时候,如果会发生了危险你会怎么办呢?到底是什么危险的事呢?请看:情境表演坏人来敲门。

2、刚才坏人来了,你应该怎么办?

3、教师小结:坏人来了,我们不能害怕,要像小兔学习想办法。首先我们要冷静,把门锁好,打爸爸妈妈的电话或者拨打110求救,这样才能保护我们自己。

小兔大班教案【篇2】

活动目标

1、感知生活中有很多圆形的东西。

2、能在周围环境中根据图标寻找实物。

3、体验帮助小白兔的快乐情趣。

活动准备

1、布置小兔的家场景,并在其中较隐蔽地放置活动中所需的圆形东西。

2、小兔布偶一只和实物图标。

活动过程

一、引发帮助小兔的愿望:

出示小兔木偶,由教师讲述小兔遇到的困难,激发幼儿帮助小兔的愿望:小兔要和小伙伴一起去公园玩,它想好了要带一些东西去,这些东西都在小兔的家里,都和小兔捉迷藏,你们愿意帮助小兔一起找出来吗?

二、根据图标寻找实物:

1、出示图标,引导幼儿逐一说出图标上实物的名称。

2、幼儿根据图标帮小兔在家中寻找实物,教师引导幼儿将找到的实物和相应的图标放在一起。

三、感知实物的共同特征圆形。

1、这些东西有什么相同的地方?它们都是什么形状的?

2、出示圆形图标,认识圆形。(教师引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的)

3、小兔感谢小朋友的帮助。

四、巩固对圆形的认识:

请幼儿在室内外与身上找找说说圆形的物体。

活动结束

小朋友一起探讨。

小兔大班教案【篇3】

活动目标:

1、欣赏并理解故事,知道遇事要勇敢,要敢于尝试克服恐惧。

2、观察理解图片上发生的'事件,合理猜测角色的心理波动。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备:

1、多媒体课件

2、两块黑板

活动过程:

一、引起兴趣

1、今天我带来了一位动物朋友,长长的耳朵、短短的尾巴、走起路来蹦蹦跳跳,是谁啊?

(小兔小兔快出来)

2、这是一只怎么样的小兔?

3、这么可爱的小兔却没有一位朋友,这到底是怎么回事?小兔到底有个什么奇怪的名字?

二、故事(播放课件)

1、小兔怕怕,这个怕是害怕的怕,为什么大家给起这个怪的名字?

2、猜猜小兔遇到什么事会觉得害怕?

3、我们来看看小兔怕怕到底事什么事情害怕?(播放课件)

镜头一:这会儿小兔为什么哭的这么伤心?

①坐在秋千上害怕了,你有过坐秋千的经历嘛?

②站在秋千上小兔会想到什么而感到害怕?

③你会做什么事情让小兔补害怕?

镜头二:当朋友走开的时候它就更害怕了,为什么?

①它去找妈妈了,妈妈是和它怎么说的?

②分角色扮演(请个别幼儿)

③你找找你周围什么人很勇敢的?

小结:其实在我们周围很多人都很勇敢,有的人做很少的事,有的人做很多的事,但不骄傲。

镜头三:小兔怕怕再一次荡秋千

①故事里面谁会变得勇敢了?(小兔怕怕)

②别人给他重新起了一个名字?

三、联系自己

1、你有没有害怕的时候?

2、小结:如果你试一下,妈妈烧了盘菜,你不小心把牛奶倒了进去,只要说一声对不起就很勇敢了。

3、现在我这儿有①家里面遇到害怕的事②出门会遇到害怕的事③会有最麻烦的事(三个篮子)如果你要做这些事你觉得不害怕了就把它贴在左边,如果你还觉得害怕就把它贴在右边。

4、下一次如果你有什么害怕的事还可以把它贴出来,让我们大家一起帮忙刚走害怕。

小兔大班教案【篇4】

活动过程:

1.出示故事封面,引导幼儿质疑。

师:今天老师带来了一幅画(边出示PPT课件一),请小朋友仔细地看一看,想一想。你有什么问题想问吗?

2.分段欣赏,初步理解故事内容。

故事导入:这两只兔子是什么关系?他们会说些什么呢?我们一起来听故事。

教师讲述故事第一段。

引导幼儿猜想: 兔妈妈会怎么说呢?

⑴讲述第一次变化。

小兔子可不想被妈妈追上,于是他说:“如果你来追我,我就变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。”

引导幼儿猜想:哎呀,这下妈妈该怎么办呢?聪明的孩子,快来帮帮兔妈妈。

请幼儿说说,师用完整的语言说一说。

请你们再仔细看一看,兔妈妈是用什么来钓他的?为什么不象你爸爸那样用鱼钩而用胡萝卜来钓呢?

你觉得兔妈妈能抓住变成小鳟鱼的小兔吗?为什么?

⑵观察第二次变化。

请幼儿观察画面,小兔又想变成什么?兔妈妈又会变成什么?

请幼儿说一说,注意妈妈身上的东西:看来不管山路有多远,有多艰难,一定找到自己的孩子,妈妈是多么爱自己的孩子。

请E读一读,然后大家一起再说一说。

⑶观察第三次变化。

这一次小兔又想变成什么?兔妈妈又会变成什么?

请孩子用刚才学过的好听的话说一说。

问:兔妈妈为什么不变成采花的人,而要变成园丁?体现妈妈的爱。

⑷尝试创编故事情节。

导入:小兔子还不甘心,还想继续变化着离开家,猜一猜,小兔子还会变成什么?兔妈妈又会变成什么?请你找一个好朋友一起说一说。

然后请幼儿上来表演对话。

⑸继续观察第四—七次变化。

逐幅观察图片,引导幼儿用“如果……就……”的句型说说小兔和兔妈妈的变化。

⑹问:最终小兔逃离家了吗?(没有)

小结:这只逃家小兔终于还是回到了妈妈的怀抱。看来无论世界有多大,孩子的心有多高,哪怕是跑到天涯海角,孩子永远也跑不出妈妈关爱的目光。

3.完整欣赏,进一步理解故事内容。

边欣赏课件,边听故事录音。

⑴引导幼儿质疑:听完故事你还有什么问题想问吗?

⑵提问:小兔为什么想方设法想逃家呢?兔妈妈为什么要一次又一次去追小兔呢?

你觉得这是一只怎样的小兔呢?兔妈妈又是一个怎样的妈妈呢?

4.给故事命名。

引导幼儿根据故事内容,给故事取一个合适的名字。

教案效果:

1.理解故事的内容及事物之间的关系,并鼓励幼儿大胆进行质疑、想像。

2.掌握句型“如果……就……”,丰富词语:逃家。

3.能深刻的感受母子间的亲情。

小兔大班教案【篇5】

活动目标:

1、通过玩圈活动发展幼儿单脚跳、双脚跳和套圈的技能,提高幼儿的跳跃能力。

2、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备:

塑料圈小兔头饰萝卜卡片录音机及磁带

活动过程:

一、幼儿四散在场地周围,老师扮演兔妈妈

“兔妈妈”:“今天天气真好,我带小兔去外面玩。”

放录音,集体随儿歌做动作:

太阳咪咪笑(双手上举摆动)

小兔起得早(双手拍手)

洗洗脸,梳梳头(做洗脸,梳头的动作)

还会穿衣扣纽扣(自转一圈边做穿衣扣纽扣的动作)

伸伸臂,弯弯腰(做弯腰伸臂的动作)

踢踢腿,跳一跳(先踢腿,后双脚向上跳两下)

天天锻炼身体好(拍手两次,翘起大拇指)

二、玩圈练习:

(一)“兔妈妈”出示塑料圈说:“孩子们,这个塑料圈你想怎样玩,可以套在身上玩,也可以放在地上跳,大家开动脑筋,看谁玩的花样多。”

(二)幼儿分散玩,教师注意观察

小结:刚才小兔们想出许多好玩的方法,有的从头上往下套,有的在腰上转,有的用胳膊转,有的放在地上单脚跳,双脚跳。大家玩的都很好,今天咱们一起来练习跳圈,跳时注意先下蹲再用力跳起,前脚掌轻轻落地。教师示范跳法:单脚跳、双脚跳。

(三)幼儿再一次分散玩

1.自己从圈外双脚跳到圈内,再跳出,连续跳。

2.单脚跳圈,先往里跳后往外跳。

3.几个人把套圈排成一排,双脚连续向前跳或单脚连续往前跳。

三、游戏“小兔拔萝卜”

小兔们分成四路纵队,鱼贯行进。先套圈从头上套下,再沿着弯曲的山路行进,跳过障碍物到达目的地去拔萝卜。

四、结束:“兔妈妈”:小兔们辛苦了,今天我们学会了套圈玩圈的`本领去拔了这么多萝卜,我们回去吃萝卜吧。放音乐集体自由走出场地。

活动反思:

游戏是小班幼儿最喜欢的,为了顺应幼儿身心发展的需要,我们往往采取游戏的方式达到教育目的,让幼儿在快乐中学习,在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈,采用游戏的方式,锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握,在游戏情节的贯穿下又不乏单调性,能够吸引幼儿的注意力,充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求,让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后,我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了,孩子们一直沉浸在游戏的情境中,对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响,孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现,使幼儿的自我情感需要得到满足。

小兔大班教案【篇6】

【活动设计】

“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲,旋律轻松明快,歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线,在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词,从学会演唱到多形式表现,引导幼儿充分表现和演唱歌曲,让演唱不仅仅是学会唱歌,而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置,让幼儿进一步体验到活动的趣味,多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐,活动寓情于境,溢乐溢情。

【活动目标】

1、感受乐曲的活泼欢快,学会演唱歌曲。

2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏,在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。

3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动过程】

一、韵律表演,感受旋律

1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中,幼儿随教师做简单的韵律动作。

2、在熟悉旋律的基础上,引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。

二、熟悉歌词,学唱歌曲。

1、教师演唱歌曲一遍。

提问:小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?

2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱,并引导幼儿一一学唱相应的乐句。

3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。

三、练习衬词,演绎歌曲。

1、引导幼儿选择衬词,练习合声的方法。

2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。

3、将幼儿分成两组,分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥,合理处理好自己的声音,注意两个声部声音的和谐与美感。

四、游戏表现,寓乐寓趣。

告诉幼儿游戏名称,交待游戏玩法,师生共同玩游戏若干遍。

【活动反思】

在第二第三环节中,宝宝是散着上的,场景有点乱,宝宝会被大型玩具吸引,还有宝宝很激情的跳,完全不顾前面有人和物没有,这点没有做到,如果再上这节课,我会吧游戏规则再说的浅显易懂,我觉得,本次活动我没有和宝宝们一起参与,会让宝宝觉得生分,老师应该和宝宝是一体的,一起玩,一起疯,还要掌握活动的大局。再活动中,宝宝留了很多汗,应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后,细节也决定成败。再第二环节中,让宝宝去探索蹦跳的基本动作,宝宝表现还不错,我觉得无论上什么课,让宝宝自己去探索加以实施,他的记忆里,发展能力都会得到提高。

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