初一班主任工作总结模板精选

时间真的流走得太迅速了，新工作也会有许多挑战，该写份工作总结来为这阶段的工作做个结尾了。对过去工作要进行全面认识就要做好工作总结。我们自己怎么写出一篇好的总结呢？下面，我们为你推荐了初一班主任工作总结模板，欢迎分享给你的朋友！

初一班主任工作总结模板 篇1

又是一年伊始，新的学期伴随着春天的脚步来到了每个老师和学生身边。在刚刚结束的寒假中，我认真回想并思考了过去一个学期的点点滴滴，并做了系统的总结，最关键的是这将作为我接下来的工作的宝贵指导。

一、我班在上个学期表现较好：

1、思想：

1）学生对我的班级管理工作较为认可，我强调过的班规班纪基本能够认真遵守；

2）班级同学非常团结有凝聚力，在平时的课堂和学校统一的活动中均有体现，比如学校运动会中，每个学生都尽自己最大的努力为班级做贡献，能够把班级荣誉放在首位；

3）学生在点点滴滴的学习和生活中形成了向上向善的风气和正确的是非观，孝顺父母、尊敬老师。

2、学习：

1）基本形成了浓厚的学习氛围，全班同学基本能够投入到良性的学习竞争中，在你争我赶的良好气氛中逐渐进步；

3）全班同学对于各科老师布置的作业都能够认真对待，很少出现不完成作业的情况；4）学生能够认真积极对待每次周考以及期中期末考试，考试风气很好，几乎没有作弊现象，且学生对考试分数很是在意。

3、纪律：[精选范文网 547118.coM]

1）我班纪律很好，课上积极回答问题且秩序井然；

2）自习课能够在没有老师的情况下安静学习；3）出操或户外活动能够保持安静有序；

4）不说脏话更没有发生过打架的现象。

4、卫生：

1）我班卫生情况良好，值日生每天都能够认真值日，地面干净、用具整洁；

2）经常会有学生抢着劳动。

二、如果让我给自己的班级打分，我会打出80分，扣分的地方在：

1、思想：

1）学生自主意识薄弱，很多事情必须老师布置，较少能主动找到该付诸努力的方向；

2）有逃避责任倾向，犯错误会给自己找理由甚至撒谎（这个问题在老师的提点下已有很大改善）；

3）早恋苗头出现。

2、学习：

1）不少学生还没有适应初中生活，没有找到适合自己的高效的学习方法，难以摆脱不良的学习习惯，这成为直接影响学生成绩的因素；

2）成绩较好的学生有骄傲情绪、成绩较差的学生对学习缺乏信心；

3）个别学生开始厌学，不认真完成作业，懒散情绪严重。

3、纪律：课下纪律较差，学生打闹屡禁不止。

4、卫生：

1）桌椅摆放不够标准；

2）地面不时有垃圾，学生没有意识主动捡起。

三、新的学期，针对本班表现和没有解决的问题，我计划如下：总的原则：鼓励为主，批评为辅

1、思想：

1）继续对学生实施以“正确的是非观”为核心的教育，让真正的美与丑深入人心，让学生能够独立辨别是与非，向上向善；

2）继续培养学生大气大度的气质：遇事镇定、无论什么样的环境不怨天尤人、凡事能从自身找原因，找方法，找出路、做事坦然做人坦荡，尤其做错事的生活能够勇敢承认并积极改正；

3）负责任，教育学生“眼里要有活”。

2、学习：

1）从作业抓起，每天作业完成出色的同学要当众表扬，并在班级传阅其作业，不认真完成作业的则要课代表做登记，到一定程度会通知家长，充分发挥家庭教育与学校教育的双管作用；

2）周考实行奖惩制，成绩优秀以及有进步的学生采取贴小红花等方式表扬，成绩不好以及退步的学生要留有相应的题目做惩罚，目的在于强迫学生课后做进一步的复习巩固；

3）学习上继续树立竞争对手，并采取相关措施鼓励其良性竞争；

4）利用早自习的时间，班主任会加强对语文和英语的考察，在这两门主课中尽力发挥班主任的效果；

5）在班级定期举行学习方法与习惯的讨论交流，让学生自主发言，老师做指导；

6）总的原则：刻意表扬一些学习上进步或表现好的同学，很自然地给学生树立学习的榜样，在全班继续深化热爱学习较量学习的氛围。

在抓班级学习的过程中，我必须深入思考一个问题：如何分措施对待尖子生、中等生和差生。尖子生是必须细心刻意培养的，但班级目前的情况是学生学习不够稳定，还不易选定尖子生的人选，但有几个学生已初见苗头仍需要耐心全面的观察；中等生是一个比较庞大的群体，这个群体在一定程度上决定了班级的发展方向，如何在有限的精力范围内让每个中等生更进一步，将是本学期班级学习工作的重中之重；值得欣慰的是我班差生虽然成绩不理想，但都没有放弃自己，仍然在各科老师的鼓励与“吓唬”下奋勇直追，对于这部分学生，我在和家长沟通时建议他们的家长给他们课外补习，而我班学生家长在这方面做得很好，很多成绩不好的学生在寒假期间都有补习，这也说明他们学习的心态较好；我在班级也会抽查部分差生上黑板听写或到办公室单独考察，这也在一定程度上鞭策了这部分学生始终没有放松自己。

3、纪律：

1）始终强调违反班级纪律的后果，打消学生钻空子的心理，让学生形成自觉约束自己的良好班风；

2）周一收起住校生的手机，周六发还（试行），让学生逐渐摆脱对手机的依赖以及由手机引起的可避免的事端。

4、卫生：

1）再次规范班级值日责任制，让每一项工作切实落实到每一名学生的头上，每天值日之后，值日组长检查第一遍、卫生班长检查第二遍，确保班级没有任何卫生死角，且始终保持整洁；2）认真做好每周一次的大扫除工作。

5、深化细化班级管理：上个学期基本是我自己在管班，没有充分发挥出班级干部的带头领导作用，这是一个漏洞。本学期我准备适当“分权”给班干部，让占班级三分之一的学生承担起管理班级、约束同学的任务，这一方面很好地锻炼了部分同学，更重要的是增强了学生的主人翁意识和自我管理的能力，以达到事半功倍的效果。并且在带领班干部管理班级的过程中，本学期要加强书面记录，凡在班级宣布的事项、强调的纪律、表扬的事迹乃至批评的问题都要做详细的记录，我要记录、班长要记录，还要在本班级日志上记录，供学生详知。

经过对上个学期工作的思考，我总结出：班主任要做学生心中敬爱的老师。既不能和学生走得太近也不能让学生惧怕到反感，在一切正常的情况下和学生谈笑风生，而当学生犯错误的时候则必须“变脸”，严肃待之。当然，视情况、视学生控制自己的“阴晴圆缺”，力求以最简单最诚挚的方法达到最优效果！

初一班主任工作总结模板 篇2

本人任中学一级教师7年来，一直担任语文教学工作，其中初一两年，初二两年，初三三年。工作认真负责，成绩突出。20xx年所带毕业班，入学人数53人，中途转入2人（严莉、李二玲），休学留级1人（黄凯），毕业人数54人，合格率100%。现将任职7年来的教学工作总结如下：

一、勤勉教学，成绩突出。

作为新世纪的语文教师，我始终把“一切为了每一位学生的发展”作为自己的奋斗目标，孜孜追求。为此，我积极参加各种形式的通识培训，努力把握新课程、新理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，改变传统的教学模式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学中，我明白，积累是学语文的第一要务，所以，课堂上，我总是把朗读放在首位，每周三节早读课从不占用其它，坚持用来进行朗读训练、记忆积累，并进行高、低、慢、急的朗读技巧指导。语文能力的获得和提高主要靠学生的反复体味、感悟、训练，在教学中，我关注每一个学生，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置，让学生真正成为学习的主人，把老师的讲析压缩到最简最少。作文在语文教学中占有举足轻重的地位，要让学生学会作文，就要激发写作主体的积极性，我坚持引导学生读名著、读美文，鼓励学生认真观察生活，积极思考，写出有真情实感的文章，文章写好后，我又绞尽脑汁的上好讲评课，使每一位学生的写作水平都得以提高。

学生在不断学习中，往往会出现优差分化的现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，我有计划地对这部分学生进行辅导。我把他们分为三个小组：第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的学生，对这些学生采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。第二组是肯学但能力不强的学生，对这些学生要适当引导，耐心教导，慢慢提高，不能操之过急，且要多鼓励，只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组是纪律涣散，学习不认真，基础不好的学生，对这些学生，采取课余时间个别辅导，因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境，才能定下心来学习，只要坚持辅导，这些学生的自信心会逐渐建立起来，学习成绩也会不断提高。

二、深入钻研，大胆创新。

任现职以来，在做好常规教学工作的同时，我积极从事教学科研活动，自费订阅《语文教学通讯》、《语文教学与研究》等杂志，勤奋学习《语文课程标准》、《新课程语文教学法》等书籍，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组的老师一起钻研教材、教法和学法。主动承担校际公开课教学，20xx年和20xx年所上的《沙漠里的奇怪现象》和《醉翁亭记》得到同行好评。

在积极组织好课堂教学的同时，我还积极参与指导学生开展有益的课外活动，从1996年以来一直开展写作兴趣小组的活动指导，并在各种大赛中获好成绩。20xx年、20xx年指导学生参加本市教育局教研室举办的“新星杯”习作有奖征文活动中1人获一等奖，2人获二等奖，4人获三等奖。20xx年5月，指导学生参加全校口头作文大赛，学生闫俊棋、荣磊获一等奖，苏敏获二等奖，田荣获三等奖，并获集体一等奖。

初一班主任工作总结模板 篇3

来不及感叹时间的流逝，刚刚工作一年多的我就走上了班主任的工作岗位。作为一名刚从学校毕业不长时间的新班主任，我并没有多少经验可说，工作以来一直是一边向老教师请教一边摸着石头过河。进入十中以后我一直觉得自己还是很幸运的：身边有很多一直以来愿意倾听我问题并且给我解答的“前辈”，班级有一帮虽然偶尔调皮但是却也比较听话的学生。虽然班主任的工作非常繁琐而且枯燥，小到扫地怎样扫，怎么走方队，检查作业有没有偷工减料的等等，更别说正常教学中的工作了，但是还好我接班之前就做好了足够的心理准备，而且有领导和老教师的鼓励与支持，刚开始虽然偶有埋怨但我始终坚信一份耕耘一份收获，“世上无难事，只怕有心人”，所以我努力地付出并且到现在有了一个比较好的开端。

管理班级的过程是痛并快乐的，辛苦甘甜自知。生气的时候冲着学生发过火，舒心的时候和笑得嘻嘻哈哈，情到深处又不觉和学生一起潸然泪下。回首过去这短短的2个月，与学生相处的点滴历历在目，尊重孩子的身心发展规律，尊重孩子的个体差异，尊重孩子的成长成才规律，尊重孩子的自我发展能力，在尊重的前提下发自内心的喜爱每一个孩子，在他们取得进步、获得优异成绩的时候毫不吝惜我的表扬，在他们犯错捣蛋的时候，绝不姑息纵容他们的“嚣张气焰”，每天都这样与孩子们斗智斗勇，又何尝不是班主任最充实最有成就感的事呢？

下面我就这段时间的工作加以总结：

一、稳定学生，交流感情

刚刚接班的时候，我感到很突然没有任何准备，非常怕出现中途接班的常见问题，学生不接受新班主任，班级混乱。因此，我积极的向其他老师请教如何才能当好班主任。虽然之前看到了别人是怎样工作的，但是轮到自己明显感觉到了手忙脚乱，完全不知道从哪里下手，感觉班级就像一盘散沙，没有任何规矩可言，什么都得管。经过了一段时间的适应，我开始有一点点入门。当事情压在一起的时候就从最容易解决的事情入手。我开始紧抓纪律，定规矩。从统一服装到课间出教室，到走方队，我能够看到学生在一点点的进步。

另外，接班后我开始找学生单独谈话，了解学生的学习状态，了解他们对班级的看法，通过与每一位学生的谈话，我进一步了解了学生的情况，并有针对性的进行解决。

二、通过班级活动增强班级凝聚力

最佳教室评比的活动让每一位学生参与其中，提出自己的建议并付诸实施，我明显感觉到学生在动脑思考，并且为班级积极的做贡献。清洗桌布、暖气罩、彻底清扫教室，这让我又一次看到了他们的优点，这也加深了学生对班级的感情。另外，班会准备、板报布置我都十分重视，通过这些活动让我与他们的距离开始拉近，也为我下一步的工作打下基础。

三、厚爱严管

之前一段时间的磨合，让我感觉到学生已经真正开始接受我了，因此我开始渗透我的计划，就是开始严抓纪律、卫生、学习。当班主任最大的挑战也就这样开始。考古诗古文，考单词句子，检查作业，抓两操，这些基本工作似乎是十分简单，但我感觉在于长期坚持，这2个多月以来，我一直在做着这项工作，开始学生以为我只是说说，不会认真的，但马上他们就知道了应该怎样做，只要是作业有水分，我都会发现，因此，到了现在，我班的作业偷工减料的人所剩不多。

在与学生谈话时，学生说了这样一句话“老师，你这样管不累吗？”我说“累，但我既然当了班主任就要尽到责任，为你们的未来负责。”我一直很赞同“教师工作是良心活”，而班主任工作就更是这样，我所做的工作对得起我的良心。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我的教师生涯刚刚起步，班主任工作也才刚刚开始，前路漫漫，我深知唯有不断的充实与提高自己才有资格面对更大的风浪与考验。但我也始终坚信这句话“世上无难事，只怕有心人”。选择了教师这个职业，做了一名班主任，我爱这个职业，我爱我的学生，我会不断努力，不会停止！

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初三班主任工作总结模板

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初三班主任工作总结 篇1

初三班主任工作总结

作为一名初三班主任，我在这一学年中扎实地工作，不断地探索和实践，最终取得了一定的成果。以下是我对这一学年班主任工作的总结。

一、教育思想的转型

在这一学年中，我深入思考了自己的教育思想，不断地进行转型和升级。我相信，学生的成长不仅仅需要学习知识，更需要培养良好的学习习惯和心态，以及积极的人生态度。因此，在日常工作中，我注重学生个体的发展，注重提高学生的自主学习能力，同时也注重集体协作精神的培养，以此促进班级的整体发展。

二、班级管理上的不断进步

班级管理是班主任工作的重要方面之一，在这一方面，我也不断地实践和探索。我注重班级内部的相互交流和合作，让每一个学生都能感受到班级的温暖和友爱氛围。同时，我也注重与学生家长的密切联系，积极传递信息，跟进学生的情况，及时解决问题。

三、情感教育的实践和探索

作为一名班主任，我一直注重学生的情感教育，希望能够引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的自信心和探索精神。因此，在这一学年中，我精心设计了许多有趣的情感教育活动，比如班级雕塑、班级故事会等。通过这些活动，学生们学会了分享、关爱、同情和理解，不断成长和进步。

四、教学组织与指导的优化

在教学组织与指导方面，我也注重探索和优化。我定期为学生们进行学习指导和辅导，并定期组织学生进行集体学习和小组讨论，以此提高学生的自主学习和交流能力。同时，我也注重与任课教师的配合，为学生提供更好的学习环境和服务。

五、自我修养和提升

作为一名班主任，我深知自我修养和提升的重要性。在这一学年中，我通过各种方式增强自己的专业素养和管理能力，比如参加工作坊、论坛和研讨会等。同时，我也加强了个人的协作能力和沟通能力，成为了一名更好的班主任。

综上所述，这一学年中，我积极开展班主任工作，坚持转型和升级，并取得了一定的成果。在今后的工作中，我将进一步探索和实践，为学生的发展和班级的进步做出更大的贡献。

初三班主任工作总结 篇2

初三班主任工作总结

时间如白驹过隙，转眼间，我已经担任初三班主任一学期了。这个学期，我与我的学生们一起走过了平静与漂泊，共赴了成功与挫折的磨难。在这个难忘的学期里，我收获了许多，也成长了很多。现在，我将对这个学期的整体工作进行总结。

一、教学工作

作为班主任，教学是我的重点工作之一。在本学期中，我的教学工作主要表现在以下几个方面：

1、认真负责，细致入微

在本学期开学之初，我花费七天的时间，对初三年级整体教育、思想、政策、管理标准及措施等方面进行大规模的宣传与解析，并将整个学期的工作计划、教学目标、班级规定等详细地向班里的学生们做了讲解，确保每一位学生都能够理解和认同。

2、科学管理，狠抓学生学习

在课程设置方面，我精心设计了化学、数学等重点课程的教学计划，注重重点难点知识的讲解，同时加强了对学生学习态度的引导。为了检验学生的学习情况，我定期组织考试，及时查漏补缺，针对重点难点知识重点复习。

3、关爱学生，关注学生的身心健康

在教育教学过程中，我注重关心每一位学生的身心健康，及时与家长沟通联系，并安排学生们参加各项体育活动，增强学生们的体质，同时积极处理学生的各种问题，让学生得到及时的心理辅导和帮助。

4、提高教育教学质量

在教育教学的过程中，我坚持不断学习新理念，新技术，总结教学经验，发掘教学资源，整合学科知识，从而提高教育教学的质量和水平。

二、管理工作

管理工作是班主任工作的重要组成部分，作为初三班主任，我在管理上付出了较大的努力，具体表现如下：

1、严密的班级管理

在学期开始之初，我和副班主任一起编订了班级制度和考勤管理规定，让每一位学生都知道自己的职责和权利，有效地维护了班级的管理秩序，规范了学生的日常行为，让每一天的教学工作都有效进行。

2、积极引导学生

在班级管理的过程中，我不仅鼓励学生考试的表现，还积极引导学生形成健康的生活习惯和学习态度，引领他们摆脱对成功的“盲目预期”和学习焦虑，逐渐形成适应中学的学生群体，让学生们具有坚强的意志，独立思考和适应面对各种挑战的勇气。

3、本着制度原则来管理

在管理学生之前，我总是做足了准备工作，让管理具备明确性和可操作性，通过强化学生的行为规范以及班级管理制度的切实执行来巩固和提高班级管理水平，提高班级的管理效果。

三、思想政治工作

思想政治工作是班主任工作的重要方面之一，我在这方面做了大量实际工作，让学生们能够更好地找到自我，更好地走向成功。

1、关注学生思想动态

学生在成长的过程中常常出现思想、情感、行为方面的问题，我会尽快了解特殊情况，做好心理疏导工作，同时加强家访，及时了解学生家庭情况，让家教、学校得以紧密合作，为学生们的成长提供关键性的指导。

2、开展形式多样的活动

在本学期中，我还组织了学生团体活动，联合其他班级开展游泳、篮球、足球、羽毛球等各类体育运动，为学生成长提供了更多的机会，让学生们在有益的活动中，得到全面的锻炼，收获更多的友谊，增强了班级凝聚力，形成健康、和谐的班集体。

3、引导学生热爱祖国

在日常的教育教学工作，在提高学习成绩的基础上，我注重激励学生们与自己坚定的信仰，增强爱国情怀，弘扬民族精神，教育学生们具有爱国之心、责任之心、奉献之心。

目前，广大初三学生正面临真逼的高考。在这个关键的时期，作为班主任，我将继续发挥职责和优势，一如既往的指导学生，为学生的未来奉献出自己的力量，努力实现初三学生成长、成才和发展的目标。

初三班主任工作总结 篇3

初三班主任工作总结

我作为初三班主任，受学校委派负责管理和引导学生的学业和日常生活，对此我欣然接受。一年来，我参与并组织了各种工作，与学生们一起成长，真是一段难忘的经历，下面是我对这一年工作的详细总结。

1. 准备工作

在开学前，我认真查阅了有关初三学生心理特点和阶段性特点与教育的文献材料，制定了适合学生阶段特点的日常管理计划。示范一年级组老师在班级里积极营造班级氛围。在生活上，我因地制宜加强了班级宣传，布置了鲜明、亮丽的班级公告板、班级荣誉墙、班级展示墙等，为营造良好班级氛围打下了基础。

2. 群体心理辅导

为了满足学生的心理需求，我特别注重进行了群体心理辅导工作。首先在班级聚餐、班级联欢、班级趣味活动等集体活动中，通过组织大家参与竞赛游戏、旅游观光等，不仅让学生在活动中得以释放压力，而且还能建立起良好的班级交往和信任关系。

同时，我还注意到初三学生常常在自己的生命历程中面临一些难以预料的挑战，因此，我和国内外心理学专家进行了交流，采取一系列的心理辅导应对危机。简单而说，就是排除学生心理上的障碍，着重解决学生在人际关系、家庭教育等方面的困境，让学生心理道路畅通无阻。

3. 学习成绩的管理

学生的成绩管理是班主任的重要工作之一，在这方面我也下了很大的功夫。一开始，我就制定了具体且科学的管理计划，为辅导和帮助学生提高成绩打好基础。在学期刚开始时，我计划了针对不同个体的不同培训计划，首先得到了学生的支持，通过这些计划不断鼓舞学生自信心，激发他们学习的激情，让他们在学校不断取得优异的成绩。

在教学过程中，我不断挖掘个体差异，逐渐形成了以学生个性为本、以学生自我价值观为中心的教育模式。同时我采用了一系列评估方法，如期中、期末考试成绩、错误的分析及纠正等，以便及时改进和优化教学方法和学生的学习方法，取得了很多好的反响。

4. 家长与学生的沟通

为了及时了解家长和学生的想法，我在学期开始时就进行了与学生家长的会面，并把握时点与频率，进行了定期和不定期的家访。在家长会和上门探访中，我与家长交流，了解家庭基本情况、学生在校情况及阶段性的心理、学习上的困难，积极寻找解决问题的有效方法，受到家长的菲薄，维护了良好的沟通和互信关系。在与学生的交往中，我注意倾听学生的诉说，了解学生的想法和困惑，及时解决学生在学习等方面遇到的任何困难，使学生能尽快调整好状态，投入目前的学习和生活中。

5. 表彰和奖励

为了激发学生积极性，鼓励他们学习精神，表彰和奖励是必须的。一年来，我组织了多次班级比赛和各类活动，发掘学生在活动中所表现出的各种才能和优异之处，并加以表彰和奖励，这样有利于学生们更好地投入到学习和生活中去，激发学生的积极性。

最后，我深感作为班主任在班级管理和教育工作中所面临的巨大挑战。同时，在工作中我也明白至关重要的是与学生沟通和互相信任，我会认真总结这一年的工作，不断提高能力，迎接班级工作带来的新挑战。

初三班主任工作总结 篇4

作为初三班主任，在过去的一年中，我承担了班级管理、学生教育和家长沟通等多项工作。在这个过程中，我遇到了许多挑战和困难，但也有许多成就和收获。通过总结和回顾这一年的工作，我想分享我的经验和思考。

一、班级管理

作为一个班主任，我认为班级管理是最重要的工作之一。这需要我掌握班级的动态，关注学生的学习情况、生活习惯和心理状况，并且积极协调家长和学校的关系。在这一年中，我做了以下几方面的工作：

1.组织各种班级活动

班级活动是班级凝聚力和友谊的源泉。通过组织各种活动，我带领班级同学感受到了彼此的关爱和友情。例如，我组织了班级远足、旅游、运动会和文艺汇演等多种形式的活动。这些活动不仅让学生能够走出教室，放松身心，更重要的是让他们在玩乐中学习，增长知识。

2.管理班级学风

班级学风是一个班级的核心精神，是学生学习的重要保障。我在教学过程中，结合班级特点，激励学生积极参与学习，营造了良好的学习氛围。我对学生的学习状态进行定期检测，及时发现他们存在的问题，帮助他们制定学习计划和目标。

二、学生教育

学生教育是班主任工作的重中之重。在学习知识的同时，我们还要注重学生的品德教育、自我管理和心理健康。在这一年中，我做了以下几方面的工作：

1.宣传爱国主义教育

在激烈的时代里，我们要用爱国主义教育来激发学生的爱国之情。我组织学生参加升旗仪式、礼仪培训、校内文化比赛等活动，让他们更加了解祖国的发展与进步，培养他们对祖国的热爱之心。

2.积极协助学生发展

在学生的成长过程中，发展个人兴趣和特长非常重要。我在组织班级活动的同时，也鼓励学生参加社团、俱乐部和社会服务等活动，帮助他们发现自己的兴趣和爱好，并帮助他们制定长远的规划。

三、家长沟通

家长是学生最亲近的人，也是教育中最重要的伙伴。作为班主任，我们需要与家长建立良好的沟通机制，及时了解家长的意见和建议，为学生的成长提供帮助。在这一年中，我做了以下几方面的工作：

1.开展家长会议

通过定期召开班级家长会议，我与家长沟通了解学生的学习和生活情况，让家长更好地了解学校的教育理念和教学进程，加强了家长与学校之间的联系，促进了学生的成长。

2.积极处理家长反馈

家长反馈是教育中不可避免的问题。我在家长反馈时都会认真倾听，及时协调处理问题，在解决问题的同时，让家长能够更好地理解学校的教育方针，增强信任和理解，实现良好的教育目标。

总结

通过一年的工作，我认为班主任工作是非常重要的工作。在这个过程中，我们需要多方面、综合性地考虑学生的成长和发展。在管理班级、学生教育和家长沟通等各个方面，我们需要始终牢记我们的责任和使命，注重学生的身心健康和全面发展，才能做到真正的班主任。在未来的工作中，我将继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

初三班主任工作总结 篇5

初三班主任工作总结

一、 工作职责

作为初三班主任，我承担着管理班级、关注学生、激发学生学习兴趣、提高学生综合素质等多项任务和职责。

在管理与组织方面，我要做好每天的上下学考勤、班级考试、课程安排、学习管理，定期组织班会、家长会、圆桌会议、唱歌比赛等多种活动，确保班级的准时、有序、平稳运行。

在关注学生方面，我要了解每个学生的个性特点、学习情况、生活习惯、心理变化等，并制定不同的教育方案和措施，为他们提供必要的指导和帮助，确保每个学生得到充分的发展和成长。

在激发学生学习兴趣方面，我要不断更新、优化教学方式和方法，培养学生的学习兴趣、锻炼学习技能、提高思维能力和创新能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

在提高学生综合素质方面，我要注重开拓学生的视野，培养学生的品德、审美、体育、文化素质，从校内课程与课外活动两个方面入手，帮助学生全面提高自我素质，取得更好的成绩和成就。

以上是初三班主任的职责范围，要做好这些工作，需要良好的计划、组织、协调、精力和耐性，还有一颗爱心和责任心。

二、 工作情况总述

在2019~2020学年度中，我承担着初三（1）班的班主任工作，一年下来，感受颇深，也有不少收获。

（一）管理与组织方面

1.班级考试

每次班级考试前，我会提前制定考试计划、考试命题、考试监督和防作弊措施等，确保考试的公平、公正、公开。

2.课程安排

每周我都会做好课表安排，协商好课程内容，保证所有学科教学顺利进行，确保同学们能有个顺畅的学习环境。

3.活动统筹

在学期中组织了各种活动，如运动会、健康日活动、图书阅读活动、班级拓展等，充分调动学生们的积极性，增强凝聚力。

（二）关注学生方面

1. 个性分析

通过和每个学生的交流沟通，分析并总结出每个学生的学习特点、生活习惯、休息时间等，并制定出相应的措施。

2. 情绪关怀

注重学生的日常情绪变化，并及时跟家长沟通反馈，对生活、学习等方面给予及时的指导和建议。

（三）激发学生学习兴趣方面

1. 优化教学方法

针对不同的教学对象，从教师角度出发，制定出针对性的教学方案，增加学生的学习兴趣。

2. 明确定位

帮助学生、家长明确目标、认清优势、找到劣势、经常进行个性化指导，完善学习系统。

（四）提高学生综合素质方面

1. 主动开展活动

在学习外，多次推行各方面技能训练、提升学生兴趣，增加他们的竞争实力和参与度。

2. 综合能力提升

帮助同学们制定综合能力提升计划，开展各种活动、考试等，花费更多的时间和精力来培养学生的学习能力。

以上我们作为初三班主任的工作，实际上在具体执行过程中还会有许多琐碎和进行到无形之中，遭遇多方面的压力，在这里，我还要感谢所有家长和学生的支持和配合，感谢学校领导和各位老师的指导和关爱。

三、存在问题和思考

从班主任的工作中，我们可以看到，面对多方面的任务，班主任需要有严密的计划、精心的准备和高效的执行力，在此过程中，我也遇到了一些问题，需要进一步完善和解决。

1. 工作承担量

由于职责范围较广，班主任的工作很重，会占据大量的精力和时间，需要合理配备资源和人手，才能保证任务的圆满完成。

2. 教师素质提升

教师素质决定学生未来的发展方向，班主任需要不断提高自身的综合素质，不断学习新知识，提高教育教学水平。

四、工作心得

在一年多的工作中，我深深感受到，班主任的工作不仅是责任，也是一种愉悦和收获，只有做好每个细节，才能真正做到让班级发展、让学生快乐成长。班主任不仅是学生的引路人，更是学生的精神导师，在他们的道路上推动、引领，踩坑带路。

总之，班主任这个职位不仅要求我们担当，更需要我们发挥自己在班级中的主导作用，带领学生一起奋斗。一年的班主任工作给了我很大的提高和锻炼，更积累了很多珍贵的经验和心得，这些都将对我未来的教育工作产生重要的影响。

初三班主任工作总结 篇6

初三班主任工作总结

一、工作概述

初三班主任是学校的重要岗位之一，主要任务是引领学生健康成长，提升他们的综合素质，培养他们的学习能力和自主管理能力。作为班主任，我经过了一年的辛勤工作，为学生们所取得的优异成绩感到自豪。在工作中，我主要承担了以下几个方面的任务：

1. 班级管理：包括做好班级相关会议的召开和组织，制定班级规章制度及其执行，监控排课、作业以及考试等。

2. 学生管理：包括督促、引导和管理学生的学习，对学生的行为进行管理和约束，以及帮助学生处理人际关系和心理状况等。

3. 家长管理：包括及时向家长反馈学生的情况，协助解决学生在家庭中遇到的问题，与家长保持联系，传递学校的信息。

二、工作总结

在过去一年的工作中，我遇到了很多问题和挑战，但通过不断努力和探索，我渐渐掌握了许多有效的解决方法。总结来说，我在以下几个方面取得了进步：

1. 与学生建立了良好的关系，并有效引导他们的学习。

班主任是学生成长过程中最为重要的导师之一。在工作中，我结合自己的教育经验和实践，与学生建立了良好的联系和关系。我在学生日常生活中及时关注他们的问题并给予帮助，使得学生得以推荐自己的潜能，并积极配合班级工作的开展。最终的成绩证明了我的努力，班级的表现非常好，学生整体成绩突出。

2. 建立了高效的教育管理机制。

在工作过程中，我建立了一套教育管理机制，包括开展各种班级工作和制定全年行事历、家访计划、预设计划等。根据学生的特点，我制定了不同的计划和措施，确保了每位学生都能够接受到适应他们个人学习需求的教育服务。团队合作是班主任工作的关键。我的团队具有很高的工作效率，相互协作，共同解决教育管理问题。

3. 积极参与学校各项工作，提升教育管理水平。

作为一名班主任，我应该在学校各项工作中做出积极的贡献。我参与学校的各种活动和教学改革，展示团队和学生的优势。同时，我们不断提升自己的教育管理水平，研究问题并寻找解决方案。这些都为班级的长足发展、教师的成长和学校的改革提供了巨大帮助。

三、进一步思考

班主任是学生成长的重要助手，在今后的工作中，我将进一步完善自己，提高自己和团队的综合素质，不断应对教育管理工作的挑战。我将积极倾听学生的需求和意见，实行学生主体，促进学校班级合作。同时，我也会加强教师之间的互相帮助和合作，提升整个团队的动力和能力，共同为学生的发展打造更健康的环境和平台。

总之，过去的一年，让我收获良多，在今后的工作中，我将更加努力工作，更加专注教育管理，以期能够对孩子们起到更好的辅导作用和帮助。我相信通过我们的努力，我们的班级将取得更加出色的成绩！

初三班主任工作总结 篇7

作为一名初三班主任，这一年来我秉持着以学生为中心的工作理念，认真履行教育教学、管理指导和心理辅导等工作职责，为学生的成长奉献着自己的力量。在这一年中，我不断反省自身工作，不断完善自己，努力让自己的工作更加出色。

一、教育教学方面：

对于初三学生来说，是他们人生中非常重要的一年。面对升学压力和心理问题，我主要采取以下措施：首先树立自信心，建立正确的学习态度，尽量减轻他们的心理压力，加强对他们的指导和关注，推动他们健康成长。同时，我坚持每周分析学生中间测试、期中、期末考试情况及教学质量，不断总结和完善教学管理工作。

二、管理指导方面：

作为班主任，我在实践中不断提高自己的管理水平。在班集体事务方面，我强调班级管理，推行“班级委员制”管理方式，让学生们自己管理自己，形成自我管理的意识。同时，我注重班内安全管理工作，协调各教师做好班级考勤、请假、离校等工作，保证学生的安全和健康。

三、心理辅导方面：

为了使学生走向美好、健康的人生，我注重对学生提供心理疏导和辅导。通过周备日记等方式，及时了解学生的思想动态，及时妥善处理各种心理问题。同时，在面对生活、学习上的一些烦恼问题时也能帮助学生解决，做到早发现、早解决、早管理。

四、家校沟通方面：

学校和家庭是学生成长的两大重要环节，我积极与家长沟通，为学生家长提供全面详细的进学情况和成长状况汇报，让家长更好地了解孩子的学习和生活情况，促进家校合作更亲密。

五、个人工作总结：

在新学期将至之际，我反思和总结自己的工作，认清自己的优势和不足之处。在教育教学方面，我会更加重视个性化教育，注重学生个体差异，更好地满足学生需要。在管理指导方面，我将增强自己的管理技能，加强班级建设，提高班内活动的质量，让学生在轻松愉快中学习。在心理辅导方面，我将深入了解学生心理，为学生提供全方位的辅导和疏导。

总之，作为一名初三班主任，我在这一年内的工作中深感责任重大、使命艰巨。但是我坚信：我会凭借自己的努力和汗水，让每一位学生在人生的道路上走得更加从容、自信、健康，也豁然开朗。

初三班主任工作总结 篇8

作为初三班主任，在过去的一年里，我深刻体会到班主任的工作不仅仅是传授知识点，更是对学生进行综合指导和关心爱护。在班级常规管理、课堂教学、素质教育活动和学生个性发展等方面，我积极探索和实践，在学生身上取得了明显的收益和成效。

一、班级常规管理

在班级管理方面，我注重对学生的行为规范进行明确和约束，并针对学生的不规范行为及时进行调整和教育。同时，我也注重培养学生的集体意识和班级荣誉感，组织班会、团日活动等集体活动，增强学生的集体归属感和向心力。另外，每周进行一次作业检查，及时了解学生的学习情况，对学生的错误进行及时纠正并指导学生学习方法。

二、课堂教学

在课堂教学方面，我注重引领学生思考和独立解决问题的能力，注重培养学生的探究能力和创新思维。对于一些困难学生，我还进行了个别化的学习辅导，使得这些学生在学习上得到了很大的进步。在教学实践中，我也积极探索教学方法和手段，让学生在轻松愉快中接受知识。例如，课程设计的教学模式、集体协作学习、信息技术在学习过程中的应用等等，不断调整和改进教学方法，以促进学生的发展。

三、素质教育活动

在素质教育活动中，我通过开展多种特色活动，激发了学生的学习兴趣和爱好，促进了学生的身心健康和成长发展。如，组织学生参加各种体育运动会比赛，拓展学生的视野；举办各种实践活动，如亲子活动、志愿者活动等，强化学生的社会责任感和团队精神。通过这些活动，学生的自信、勇气、责任感和合作意识得到了发展和提升。

四、学生个性发展

在学生个性发展方面，我注重了解学生的内在需求和特点，指导学生选择合适的学习和兴趣课程，不断丰富学生的内涵。针对个别学生的特点，我也尽力帮助其寻找自己的核心竞争力，提升其学习主动性和自我表达能力。同时，我也加强对学生的心理健康教育，引导学生积极面对困难、艰辛的生活实践，更好地适应未来的生活和成长。

总之，作为初三班主任，认真贯彻落实学校的教育方针，尽己所能帮助学生成长与发展，创造良好的教育环境，这是我工作的核心理念和目标。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平，为学生的综合素质教育做出更大的贡献。

初三班主任工作总结 篇9

初三班主任工作总结

作为初三班主任，工作责任重大，工作量也相当繁重。回顾过去一年的工作，越发感觉到班主任这个职位的重要性。在这一年里，我积极履行职责，不断探索方法，取得一定成绩。接下来，我将就我的思路和工作方法进行总结。

一、立足本职，明确任务

作为初三班主任，首先需要明确自己的任务是什么。我认为，初三班主任的任务是指导学生，关注学生，帮助学生，促进学生全面发展。每一项工作都必须具体，每一个具体的目标都必须与校园文化建设相一致。

二、用心思考，制定计划

作为班主任，我们必须用心思考，做好计划。要充分了解新生的各项情况，了解学生的学习成绩、自我评价、兴趣及优缺点等信息，设计出适合学生的全面发展计划。同时，也要根据学校的教学进度，制定出教学方案。例如，每个学科老师的培训、学习及调查研究、拟定考试计划等等。

三、落实计划，开展教育

制定好计划后，班主任就要认真贯彻落实。这项工作需要做到以下几点：

1. 进行心理疏导。作为班主任，要耐心听取学生的烦恼、焦虑和困惑，并给予合理的引导和答疑。让学生在自我调节中平稳渡过高三的时间。

2. 加强考试辅导。班主任要密切配合教师进行考试辅导，及时了解学生的成绩情况，收集学生的必要资料，合理制定备考计划，以提高学生考试处理能力。

3. 督促学生自律。帮助每个学生找到适合自己的学习方法和时间，让学生发现自己的学习热点并得到全面提升。要求学生按计划完成作业、复习课程，并建立规范的自我评价和反思机制。

4. 加强家长互动。定期与家长进行交流，及时了解学生的成长情况，发现并纠正学生的不良行为，提高学生的自我评价和反思能力。

四、多角度，全方位评价

学生在高一、高二时所达到的毕业水平相差较大，初三班主任既要维护每个学生的利益，又要着眼于全班学生的整体发展。因此，班主任既要开展全面性的评价工作，也要进行专项性的评价。

例如，收集每个学生的历次测试成绩，并分项进行情况分析、探索问题表现、按月改进行为、咨询帮助等措施；定期对热门话题开展调查问卷，了解学生对于校园文化建设和班级建设的态度和参与情况等。

五、积极反思，不断总结

作为初三班主任，我们要时刻反思自己的工作，总结工作经验和不足，碰到问题及时进行调整。还要认真听取学生、家长和其他教师的意见反馈，形成正反馈机制，从而达到互利共赢的理念。

总之，初三班主任的工作要求我们具有高度的责任感和爱心。在工作中，我们需要认真执行自己的任务，制定科学合理的计划，落实计划并加强评价，不断反思与总结，合理处理班内外事务，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

初三班主任工作总结 篇10

初三班主任工作总结

作为一名初三班主任，我经历了一年的辛苦努力和紧张劳累，但最终获得了成功。在这篇文章中，我将总结一下我在班主任工作中的经验和教训，并分享它们是如何帮助我达成目标的。

一、认真负责的态度

作为一名班主任，我知道自己的工作不仅仅是教授学科知识，更是要负责整个班级的管理和指导。因此，我时刻保持专业、认真负责的态度，用心管理每个学生的学习生活，保证每个人都能得到充分的关注和指导。

二、科学合理的规划

班主任的工作需要做好充分的规划和安排。所以，在新学期开始前，我会根据学生的情况，制定全面且科学的班级管理规划，包括开学第一次家长会议、日常班会、课程安排、考试规划等。这样一来，不仅让自己的工作有目标，同时也让学生和家长更易于理解和遵守。

三、加强班级管理

班级管理是一个班主任必不可少的重要工作。为了更好地做好班级管理，我制定了一些有效措施。首先，每周进行一次班会，及时了解班级内的情况，与学生交流互动。其次，我们的班级管理中还加入了论文、心理咨询、青春树的活动，并根据学生的需求增加有意义的课外活动等，让学生在更多的方面得到关爱和锻炼。

四、积极与家长沟通

班主任工作中，与家长的沟通是非常重要的。我经常与家长保持联系，及时反馈学生的优缺点和学习情况，并与家长分享对每个学生的认识和看法，让家长更好地关注孩子的成长。同时还通过微信、电话等方式，及时处理各类事务，并帮助家长解决问题。

五、提高自身素质

提高自身素质是成为一名优秀班主任的关键。为此，我定期参加各类教育培训、专题研讨、书法、画展等活动，提升自己的教育思想和管理技能。同时，积极关注教育动态、研究先进经验，在教学和管理工作中不断探索、改进，使自己的工作更加得心应手。

总之，作为初三班主任，我更多地是以一种责任心去对待这一份工作，细心照顾着每一个孩子，努力做到公正、严格、高效，最终为学生的成长奠定了坚实的基础。

初三班主任工作总结 篇11

初三是学生人生中至关重要的一年，在这一年的学习中，班主任的工作显得十分重要。经过一年的实践和总结，我作为初三班主任，深感班主任工作的艰辛和重要性。下面，我将针对我的班主任工作进行一份总结。

一、 学生管理

首先，作为班主任，我要对学生进行管理，包括对学生的学习、生活以及心理方面进行监管。我每周会安排固定的课堂辅导时间，对学生的作业进行督促和辅导，希望能够帮助学生消除学习中的疑惑。此外，在日常学习和考试中，我都会注重对学生的及时跟进和补救，了解学生学习和成长的进程。

在学生的生活管理方面，我会经常与学生交流，关心他们的生活，给予必要的指导和帮助。对于个别学生出现的问题，我会与其家长进行沟通，尽力帮助其解决问题。

同时，我也会积极关注学生的心理健康。在学生出现心理困扰时，我会和学生进行深入交流，及时发现和排除问题，为学生提供必要的帮助和支持。

二、课程管理

除了学生管理外，作为班主任，我还需要对课程进行合理的管理。我会定期召开班会，对学生进行课程的宣讲和安排，确保学生能够及时掌握所需的知识和技能。

在学生考试前，我会制定详细的考前辅导计划，包括选取质量较高的重点知识点、练习题目等。同时，我也会根据学生能力和需求，在辅导中采用多种策略和方法，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。

三、家长联系

作为班主任，我认为与家长沟通是非常重要的。我会定期召开家长会，与家长进行交流，介绍学生的学习状况和班级工作的进展情况。在谈话中，我也会询问家长对学生的看法、对学校工作的意见反馈等，以便我们改进和完善工作。

除了家长会外，我还会积极利用其他沟通渠道，例如微信群、电话、短信等，及时向家长介绍学生生活和学习的情况，以便家长了解学生状况，更好的关心、帮助学生。

四、教师协作

作为班主任，我也需要与任课教师保持密切联系， 了解学生的学习情况，及时处理学生的问题和情况，与任课教师协作更好地完成教育教学工作。

另外，我也会与其他班主任、年级主任等进行合作，共同完成年级管理工作。加强教师之间的沟通和协作，也是我的工作重点之一。

总的来说，我的班主任工作总结如上所述。在初三的工作中，我认为班主任是学生和教师之间的桥梁，是学生全面发展的重要保障。因此，我希望自己的班主任工作能够不断提升和改进，更好地帮助学生成长和发展，最终实现学生的终极目标——成才！

关于初一班主任年度工作总结模板

在写总结的过程本身就是对自己做的事儿，一个头绪梳理，可以帮我们理清事物的逻辑关系。应该从哪里开始写工作总结呢？以下由小编为大家精心整理的“初一班主任年度工作总结模板”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初一班主任年度工作总结模板 篇1

作为七年级一班的班主任已经是整整一年了，在这一学年里，我有太多的感慨和收获。可以说无论是从个人成长还是班级的管理工作上都有了一定的进步，也积累的很多宝贵的经验。从xx年那个刚刚毕业很懵懂的大学生到现在能和学生们进行自由的交流，从最初的摸索状态到现在能够及时的了解学生们的动向，及时的解决以前看似很难得问题，我觉得我在和七年级一班的孩子们一起成长，在不断地变得稳重，成熟，能够坦然的处理一些事情。

起初的时候我还是那么的惧怕班主任这一份工作，现在想想觉得还是一份很具有挑战性的工作（对于我们这些刚刚走出大学校门的大学生来说）。在这一年的班主任工作中我有自己觉得成功的地方，当然也有很多不足和缺点。

成功和收获：

一、我班快速成长起来一支强有力的班干部队伍。他们的工作态度积极认真、负责。无论是班级的卫生组长，课代表、还是值周班长还是班级里的其他班委，都能起到积极地带头和组织作用。开始的时候他们不愿意接受班委这个工作，觉得浪费时间，没有什么意义，经过我多次的劝说，和在班级管理工作中给他们足够的机会来发挥他们的特长和作用，慢慢的他们的工作态度就发生了明显的变化，在学习和班级管理上也积极配合学校和老师，甚至能自己处理一些事情，的确是老师的好帮手。

二、班级的集体意识明显的增强，团结意识也比以前有了很大的提高，而且懂事多了。让我最欣慰的一件事就是家长来开家长会的时候都说：“孩子在初中刚上了几个星期就比以前懂事多了”，我知道在平时的教育中起到一定的作用了，这是我的收获，我比家长更是感到喜悦。曾经在学校活动，运动会，演讲比赛以及各项活动中都取得了很好的成绩。而且最重要的是他们知道了学习的重要性，有了班级荣誉感。在老师和学生们的努力下，班级的成绩也一度从年级倒数第一名到现在的第二名。这是学生们在成长的见证。

三、对于我个人来说，这无疑是一笔不小的财富。我个人的能力也得到了锻炼，知道怎么和身边的老师交流，怎么与自己的学生交流。在他们成长的同时我也得到了很好的锻炼，可以说这是我踏上工作岗位收获的第一笔宝贵财富。

不足和缺点：

首先我不能像老教师那样的有经验在班级的管理工作上有自己的一套完整的方案，无论是在班级管理还是教学上都能做到游刃有余。还是缺乏对学生们的心理动向的了解，还需要向经验丰富的老师多学习和请教。

其次、在平时的工作中，不能做到处处抓细节，在各项工作中不能形成自己的一套完整的方案来。有时都是空有理论，不能付诸实施，没有完整详细的班级管理规章制度和奖惩制度。

再次、无论是在教学还是在班级管理方面我都是初出茅庐的小丫头，缺乏的是韧劲和耐力以及万能的经验。这就需要我在平时的工作中多学习多积累，抱着终生学习的态度来不断地充实自己。

总之，这一年的班主任工作让我收获甚多，也让我很期待，更想能把自己空有理论的计划付诸实施。啊，初一的一年就过去了，现在孩子们正坐在考场参加初一的期末学情调研，让我默默地为孩子们祈祷，争取使自己满意吧，相信付出总有收获。

初一班主任年度工作总结模板 篇2

转眼间，一年就这样结束了，我一年的工作中，我平安的带领学生过来了，作为班主任来说，这才是最重要的。带领学生健康的成长才是我工作的前提，没有这个条件，我的工作也就无从开始，幸运的是我做到的。

一年的工作中，我学到很多，也得到很多，总体来说收获大于付出，这是我幸运的，一个班主任能做到这样，我已经很出色了，可是这不是我停止前进的理由！

初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，所以，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创立优秀班团体的关键。

一、梦想来源于现实，但高于现实

一个人如果没有梦想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，进取创造机会对他们进行梦想教育。因为仅有让学生明确了自我的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力。他们明白实际与梦想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可经过自我的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对梦想的追求转化为学习动力。（以往讲过这样一个真实的故事：一个人要募捐10万美元，他很有头脑地计划：能够是十笔一万美金，二十笔五千美金，五十笔两千美金，100笔一千美金，二百笔五百美金，最终他采取了最终一种方式，结果不到半年就完成任务。由此可见只要有计划的实施，任何事情都能够攻克，学习也不例外。）

二、理论联系实际，借鉴他人经验

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验不是很丰富。所以，遇到自我不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮忙我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服；还有一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友》，《新时期班主任工作难题解决经典案例》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，并且将其中一些能指导自我工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮忙极大。

三、精心设计与琐碎管理同行――班级管理

1）开学初，我努力培养“共享智慧共创辉煌”的班团体，力图期望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自我的爱心和班团体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班团体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验团体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的职责感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提醒他们“做学问得先做人，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断督促他们克服自身的弱点，努力追求更高的提高。

2）在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之构成坚强的团体核心，是班团体建设的一件大事。一个班级成员仅有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。在军训和班级活动中，我经过义务劳动，预设问题让大家”想办法等活动，从中发现并挖掘有头脑，有本事，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意识的人才，然后，让他们自我竞职演讲，选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，职责心强，有强烈的竞争意识，在特殊时刻能表现出解决问题的本事。在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自我去做。在军训时，我基本上是什么事情都自我来管，生怕学生出差错，可是之后，我发现这样不仅仅自我累，并且学生养成了依靠性，大事小事都要找教师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主本事。在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。班委会成立之后，尽快使他们明确自我的职责，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。一方面，给予指导监督。这样，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和职责心。另一方面，我有效地利用每周日的班会课开

展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的构成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

四、谆谆教导与外严内慈双管齐下――做好学生思想工作

想让学生切实按照教师的要求做，就必须在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理，我个人认为后者更重要。进取抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自我的价值。及时和家长联系，双管齐下，取得了意想不到的效果。

2、在班会课上对全班进行思想教育与欢乐式管理

现阶段的大部分学生感到学习是不欢乐的或对学习没兴趣，根据此情景我对本学期的班会进行调整，此刻的班会通常先由学生自我总结现阶段班里的情景，然后是我做总结并以多种形式进行教育，比如“如何欢乐学习，”如何学好语文，“如何做短时高效的数学尖子生，”小学科真的不重要吗？等，观看“感动中国，”期望工程宣传片等。让学生感受到学习不是生活资料的全部，而是生活的片段，富有青春色彩的驿站，从而让学生认识到生活是充实而绚丽多彩的。

万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，使自我在各方面要求更高，心里变得象学生一样单纯年轻，真是其乐无穷。

初一班主任年度工作总结模板 篇3

作为一个班主任，家访能帮助你找到教育学生的钥匙。家访前的准备。简单地说，要想几条学生的优点，并要有具体的事实。让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。对中差生，可以称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。

家访中应该了解的情况，我认为很重要的两点：

一是通过与家长的闲谈，了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪明。

二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个板凳做作业。

没有的，督促家长给学生创造一个学习的环境。家访之后，要做好家访记录，这个工作很重要，对以后的教育颇有益处。记录上注明在校表现原因的估计，采取教育的方法，试用的效果等。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生取得了一些成绩，有了一定的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。

初一班主任年度工作总结模板 篇4

寒冬大雪纷飞的日子，我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。

一、规范学生课堂行为，严明纪律

针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。

1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。

2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。

3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。

二、班主任工作的总体情况分析

班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢?我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作

(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;

(二)坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情况，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标;

(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监督的作用;

初一班主任年度工作总结模板 篇5

重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学年师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高。这一学年，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班集体。

一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度

1、加强安全教育。这一年，我们注重学生的安全问题，进行了三次安全教育。开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”，把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，特别是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。

2、加强公民素养及行为规范的教育。这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。班团课上，我们组织学生，认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。每天坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。

3、对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。特别是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习积极性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。面对这种情况，这一年，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，班上总分考第一的xx同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。

二、积极参加学校组织的各种活动

这一年，我校举办了几次大型的集体活动，，由于老师的精心组织、同学们的积极配合，我班都校三等奖的好成绩。体育运动会，同学们积极参与、勇于拼搏，分享了彼此的快乐，也增进了师生之间的感情。

三、组建了一个得力的班干部群体

开学之初，我们根据小学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部，然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型。然后根据能力大小更换或增减。各个班干部以身作则，认真的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果。

四、定期召开班级例会

我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的情况进行广泛的交流与沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、交流。每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。

由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，特别是期末考试，我班取得了很理想的成绩。五个统考科目，除英语居第二外，其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率，都取得了年级第一的好成绩。至于年级排名，我们班也在年级中居优。

当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足肯定存在。我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来年取得更好的成绩，来回报学校、家庭和社会。

初一班主任年度工作总结模板 篇6

班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”;另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。

教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导。

这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己配合好学校各项工作，强抓班级安全工作，不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。

初三班主任年度工作总结模板1000字精选

一年的工作就要画上句号了，职场人都不可避免地要写年度工作总结。写好年度工作总结是一个反思工作、发现亮点、总结经验和做法、制定推广措施的过程。也许"初三班主任年度工作总结模板"就是你要找的，更多信息请继续关注我们的网站。

初三班主任年度工作总结模板 篇1

一年以来初三（16）班在校领导的大力帮助和关怀下，在全体师生的共同努力和配合下，已取的了一些成绩，形成了一支团结向上、凝聚力强的班集体。

这一年我把班务工作重点放在班风的建设和学生行为规范上。我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。那么，如何发挥学生的主体作用呢？我就一年来的班务工作谈谈以下几点：

一、结合学生特点促成良好的班风

传统的班级管理，主要以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的核心，对学生进行“超级保姆式”的全方位监护，学生的天性是活泼好动的、调皮、捣蛋的背后可能蕴藏着智慧和创造力，可是在班主任的监管下，学生对教师俯首贴耳，循规蹈矩，他们的天性被扼杀。我在班级中主要目的是发挥学生自我教育功能，让学生自已管理自已，以使学生形成良好的学习习惯和生活习惯。我坚持“说服为主，灌输为辅”的原则，让学生自悟。此外根据学生心理特点，采用多种方法来管理学生，在管理中，班主任发挥引导作用。我深深感到教育工作不能简单粗暴要因势利导，同时还要给学生自我管理和自我教育的自由空间，这样才能引导学生改正缺点，良好的班风在这之中得到巩固。在管理中充分调动每个学生参与管理的积极性，工作中尊重每个学生的意见，而不重优轻劣，让学生感到他们都是班级的主人。

二、在班级建设中，建立平等融洽和谐的师生关系。

对于班主任来说这永远是首先解决的问题，师生关系不好就无法管理班级、无法进行正常的教学工作。班主任工作应适应学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。这种和谐健康的气氛使学生得到潜移默化的影响，良好的师生关系对学生思想，班风的形成起着相当大的作用，我在班级建设中注意营造这种气氛。可以说在得到别人爱与爱别人的同时，同学们增进了友谊，这种友谊使班级和谐、融洽的气氛又得到进一步升华，这种情感体验将成为学生良好品德行为，良好班风形成的内驱力。

三、要学会发现学生的闪光点

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点。虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

四、犯错是孩子的权力，贪玩是学生的天性，我们应以宽容的心对待学生

要以宽容的心对待学生其实就是相信学生，就是相信学生的难处、相信学生的困惑。宽容学生的错误是理解学生、爱学生的表现。宽容也是一种无声的教育，它的教育力量往往超出我们的现象。懂得宽容的人，才懂得人生，懂得快乐。俗话说的好“无规矩不以成方圆”，学校管理肯定是少不了一定的规章制度，但管理的制度更需要渗透一种人性化的宽容思想。

一年来班主任工作上也还存在一些不足，在学生的规范教育上还有个别学生习惯较差，由于自已本身在心理学方面的理论知识不足导致对学生的心理健康教育上不够充分，在寝室管理方面使用的是强制硬压的管理方法，不太妥当。今后我将多学习心理学方面的知识，完善学生的心理健康教育，在学生的规范方面特别是学习习惯的培养上要进一步下功夫，向管理优秀的班主任老师学习经验。

初三班主任年度工作总结模板 篇2

班主任工作繁琐而又复杂，尤其是初中班主任，这个时期的他们正处于青春期，开始有了自己的想法，无论是对于外界还是对于异性，都会变得很好奇，很想一探究竟，因此，如果不能很好地引导，不仅荒废了学业，还会留下终生的遗憾，回顾这一年的班主任工作，可以说是酸甜苦辣咸，但是在这里面，我也看到了学生们和我共同的成长，因此这也是我的安慰，我知道自己的努力没有白费，我也知道我只有更加的努力才能给同学们一个美好的明天，现将本年度的班主任工作总结如下：

一、班级基本情况

本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。

二、教育教学方面

1、关爱、赏识,真诚为友

每个学生都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视学生,也不能粗暴冷硬地刺伤他们。要以朋友的身份和他们说话,平等地进行交流,倾听他们的诉说。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信他们“行”。这不仅适用于小学生，更实用于初中生，我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的同学,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书肯定读不好,我了解情况后多次找她谈心,帮助他,关心她,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。

2、做好后进生的转化工作

我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

3、把握尺度,爱中有严。

意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。

三、日常行为管理方面

1、抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。

2、发挥班干部的作用

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。

不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。

初三班主任年度工作总结模板 篇3

一个学年很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学年。现在就把一学年的工作情况总结一下。

　一、我所做的主要工作

九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

　二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下几点：

1.把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

2.现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

3.育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、具体工作

1.继续加强学生的思想品德和行为规范教育

充分利用晨会、班会等时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良思想行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想准备，接受挑战。

2.加强学生常规工作的管理

开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。本学年将加强宣传的力量，发挥集体力量，提高板报的质量。完成任务坚决做到速度快，质量高。

3.以学习为重点，作好为建设祖国输送人才的准备

开学初要求每一位学生写好本学年的打算，确定好自己的目标，并向着这目标努力。为此，班中首先应创设一个良好的学习氛围，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进行鼓励，不断提高学生的自信心。争取在中考中取得好成绩。

4.积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展

配合体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在中考体育测试中能人人过关。积极参加运动会、篮球比赛、文艺汇演等活动。

　四、根据以上分析，工作主要抓以下几点

1.抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。

2.抓安全教育，做到警钟长鸣，避免安全事故的发生。

初三班主任年度工作总结模板 篇4

事先做好升学考试的有关工作。

如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒惰的习惯，我在班上进行了认真的调查和了解，提前明确目标，给了他们压力的同时又有了一定的动力。事实证明，这样做效果很好。

班级管理“严”为主

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，但我永不放弃。

初三班主任年度工作总结模板 篇5

作为初三毕业班的班主任，其实这个学期的工作任务还是很重的，自我也是挺有一个压力，可是看到学生们中考的成绩出来，我还是感到骄傲，自我的付出也是没有白费，并且结果也是让我感到高兴的，对此，我也是就初三下学期的工作做如下总结：

一、教学方面

做好了复习的工作，去带好学生，作为班主任我也是带了一门课，课堂的教学复习，考试准备，这些都是进取的去做好，我清楚课堂是十分重要的，并且学生们仅有主动进取的去做好了复习，那么在应对考试的一个时候，也是能更从容一些，不会担心太多，为了避免给他们太多的压力，我也是不会太多去讲一些给他们压力的话语，同时更多的专注于怎样学好这个科目。并且也是和其他科目的教师去多交流，了解学生们学习的一个情景，教师们也是进取的来做好配合。

二、带班方面

作为班主任，从进入这个学期以来我就是压力很大，我也是头一次带初三班级，我也是不明白是否能够带好，以前没有经验，可是我也是多去请教，下班之后和老教师沟通，并且自我也是进取的主动学习，去了解学生，清楚他们的状况，我也是明白他们是有压力的，可是我也是会给他们减压，有一些压力是动力，可是太多也是容易压垮了学生们的，所以，在这方面的把控上头我也是进取的去做好，不太清楚的方面也是会去问，尽可能的让学生们处在进取的氛围里面，当然也是有些学生的成绩本来就不是太好，更容易放弃，我也是多与他们谈心，和他们讲道理，期望他们能去重视中考，去对自我未来负责，异常是有些学生本来也是比较内向的更是如此。

三、家校合作

教学不是我们学校的事情，也是需要家长们进取的来配合做好，召开家长会，让家长也是了解中考的重要性，同时也是和他们讲解，不能给予学生们太多的压力，同时也是要多一些的关心，多去了解学生们，经过努力，家长们也是乐于配合，进取的来做好工作，共同的去为了学生们的中考而出自我的一份力。

一学期下来，其实自我也是感受到这份压力的重担，而今卸下来，有简便，可是也有一些不舍，看着学生们要进入更高的学府求学，也是衷心的祝愿他们未来更好，而自我的工作也是要继续的去做好，同时我也是发现一些问题，是要继续的提高，去改善的，会在下一次的班主任工作里面，去做的更好，把学生们带得更出色。

初三班主任年度工作总结模板 篇6

积极同学科教师研究学生，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生违纪的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大讨论，形成了较高的班级凝聚力，促进了班级工作的开展。

加强后进生的思想转化工作。一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，班级很多问题的发生，与这些学生的带动有一定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平时我经常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平时多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，渐渐的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成绩也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。

总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半个学期来，我的工作取得了一定的成绩，也有一系列的问题存在：由于是兼职班主任，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的掌握。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

初三班主任年度工作总结模板 篇7

班主任老师工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落。班主任老师既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任老师既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任老师辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我的工作做一些总结：

一、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任老师帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任老师不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、改变形象，让教育形式贴近学生。

原先总认为班主任老师在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任老师放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任老师。班主任老师便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任老师善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任老师，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任老师要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任老师应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

初三班主任年度工作总结模板 篇8

__年即将，在学校及的勉励支持下，在自我加压下，圆满了本届初三班主任及语文教学任务，并且在德、勤、绩、能诸更大的进步与。下面就几个总结：

一、在思想品德

我忠诚于教育事业，自觉抵制腐朽思想的，时时刻刻祖国命运和建设事业，热爱的工作岗位，以科学发展观工作的一切事业。服从与尊重学校的工作安排，自觉遵守法规与规章制度，与同事团结协作，共谋发展，一心为教育的新发展的。

二、在学习

把学习和实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠”，争做一名“科研型专家”的职业追求;“教，是不教。”追求教育的境界。为此，在日常教学工作中，力求以人为本、因材施教，学习《新课程标准》，而又灵活的运用教学资源，灵活每个学生的主观能动性和聪明才智，培养学生的的实践能力和创新精神。“既教书，又育人。”如此，我把育人教育的要旨，把养成学生健康而有高尚的情操教学的要务。

三、在岗位职责

本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作与细心，以“责任教育”为核心，以“班级责任制”为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理既科学又民主，使9、5班是的，更是学生的，营造属于健康、向上的班级文化内涵，“班荣我荣，班衰我耻”的与风气。身为语文集备组长，引领九年级6位语文教师站在语文教学的最，学习并运用先进的法、学法，不但让会教，更的是让学生会学，把培养学生的的学习品质、方法和意志，教学的要务。为此，平时教学中一切从细节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反馈，计划、总结;整体定位、辅导、反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话，无一平时从量入手，以至于对教学的质产生了的，更的是对学生学习与情操的。正所谓“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”

四、在工作

1、班主任工作：9、5班上下两个学期班级量化管理在全校38个班中位于前列，被推评为崂山区优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好少年;校运会总全校;苏彬彬打破2项区级、校级记录。

2、语文教学：崂山区优秀课比赛二奖;的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中一奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。

初一班主任工作总结书如何写模板

被偷走的时光更加珍贵，该是我们写工作总结的时候了，总结可以让人沉静，能够增长才干，自我提升，工作总结怎么写才有效果呢？我们特别整理来自网络的初一班主任工作总结书如何写，有需要的朋友就来看看吧！

初一班主任工作总结书如何写(篇1)

一转眼两年过去了，从小六到了初一。初一是初中三年打好基础的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。此刻的七年二班班风比较稳定，学习成绩还算优异。所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩。为了到达这个目标，我做了如下工作：

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是经过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；研究学生的个性特征（包括本事、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是分子，哪些是异常需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生

作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴提高，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自我是他们那个年龄时，应对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意理解什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班主任应当用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一齐迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自我放在学生的位置上，成为他们中的一员。

谁都明白“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这证明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自我地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮忙，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的本事。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。

那么，如何与学生建立朋友关系呢？这些年来，我总结出这么几点体会：

1、课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来。如果学生怕答错问题被教师批评而不举手或站在那里有话不敢说，那么这常常是由于教师居高临下，使学生产生畏惧心理而造成的，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。如果任课教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话语，主动与学生多进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现进取举手、各抒己见的场面。我给自我提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。这种做法使我和学生在课堂上关系融洽了。

2、遇事要有耐心。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。仅有让学生乐于理解我们的教育，才能增强教育的实效性。

三、继续抓好班风建设，带动良好的学风，规范好仪容仪表

学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最终一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要贴合学校的要求。抓抓好课堂纪律。

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一向以来都十分强调要坚持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任教师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情景。

四、注重对学生的学法指导

这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期必须要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。

五、进一步提高卫生水平，加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。本学期里，我继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情景、发现问题，加强学生在诸如教室、学校、回家途中寝室中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一些不安全因素。

初一班主任工作总结书如何写(篇2)

实习学校：

实习时间：

指导老师：董XX老师

实习生：XXX

实习班级：初一三班

实习内容：初一实习英语老师兼班主任

9月6日对我来说是一个值得纪念的日子。这一天我再次踏进了久别的母校的大门普兰店市第二十四中学。时光荏苒，此时的我身份竟有了些许不同，不再是青涩的15、6岁的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是万分荣幸的作为一名实习教师走进我曾经的.教室，学习与我的学生们如何让共处，学习如何能让我得知识传授给我的学生。

普兰店市第二十四中学一所农村中学，我实习的对象是初一年级学生，学生全部都是来自于农村。和城市环境的学生相比，学校的教学设施还不是很完善，师资力量相对匮乏，从而也导致了这里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。在为期两个月的实习生活中，我深感于自己的成长和学习经历，克服了种种困难，不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。在实习过程中，非常欣慰我曾经的老师们都给与我很多支持，尤其是指导老师董XX让我学到了很多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是英语教学工作和班主任工作两方面，从这两个工作中我受益匪浅。

一：英语教学工作

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。合计上了8个课时的课。因为最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。董老师在课下野给我讲解了很多技巧和方法。当觉得自己学习差不多的时候才开始迈上讲台。起初讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。

首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有45分钟，也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。

其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习英语很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子，尽量让他们在当堂课之内把相应的单词都记住了，也让他们在45分钟内得到最多的锻炼。第三，对知识点掌握的不准确。很荣幸此次我是作为一名英语教师的身份参加实习。对于一名英语教师来说，对知识点的掌握必需准确，尤其是单词的发音，句子的朗读，以及语法结构，这些都要求很精确的掌握。在我讲课的过程中，出现过单词发音不准确，语法模糊的情况，好在有指导老师及时提出，予以更正这也让我懂得了，作为一名合格的老师，必需做到专业知识很扎实，这样才不会误导自己的学生，让他们把基础打牢固，从而在以后的学习中更顺畅，对专业知识的驾驭能力越强。

回顾这段时间的英语教学过程，自己收获颇丰。感觉自己在认认真真并且全身心的投入去做一件事情。从中，我看到了自己的成长，也了解到了自己的不足。我的专业是教育学，总有一天我会站在讲台上，为我的学生传道授业解惑，这段时间的英语教学为我日后的教学生涯树立了信心。

二：班主任工作

在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。

首先，没有主动的去了解自己的学生。实习之初，我不知道如何去接触这些学生，总觉得，他们有问题会想班主任提出，没有人提出就应该是没有问题的。没想过初中的学生正值青春期，自我意识开始凸现了，很多事情不愿意讲出来，而作为班主任不能被动的去解决问题。后来，我先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。为了增进对学生的了解，我采取主动，抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体，他们都是非常可爱的孩子。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，还给我送了纪念品，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。

第二，不要歧视任何一个孩子。不可否认，在当今社会上这个问题的普遍性和严重性，教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台上，第一次为人师表，我没有办法去回避这个问题，在两个月的实习过程中，我用这个观点时时刻刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起都是平等的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个学生是不可救药的，也没有哪个学生就应该受到不公正的对待。这些90后的孩子自我意识特别强烈，三岁一个代沟，可能是自己的年龄和他们的代沟还不太深。我都尽量去了解他们，换位思考，体会他们的感受，尊重他们的要求，希望能更多的从心理上去教育他们，让他们知道学校这块土地是纯净的。这里是传授知识的殿堂，是播撒种子的土壤，是每一个学生应该得到良好教育的地方。

两个月的实习时间飞速就过去了。虽然只有短短两个月，但是我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西，我想起曾经自己的老师说过，一名合格的老师三分的是专业知识的能力，还有七分是表达和传授的能力。如果你专业知识很深厚，但是表达能力很逊色，学生理解和消化不了你的讲解，最终的教育也都是归零。对于这一点，这段时间来我深有体会。初一的知识点相对来说难度不大，但是要求很精确。而且作为老师，你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受，学起来不那么痛苦，这也很关键。教育是一个互动的过程，老师认真投入教学，学生积极热烈的配合，这是一种很开心很自豪的过程！实习虽然很辛苦忙碌，教学条件虽然简陋，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢普兰斯暗示给了我一次这样的经历，也感谢董老师给予我全方面的指导和帮助。

初一班主任工作总结书如何写(篇3)

本人任中学一级教师7年来，一直担任语文教学工作，其中初一两年，初二两年，初三三年。工作认真负责，成绩突出。20xx年所带毕业班，入学人数53人，中途转入2人（严莉、李二玲），休学留级1人（黄凯），毕业人数54人，合格率100%。现将任职7年来的教学工作总结如下：

一、勤勉教学，成绩突出。

作为新世纪的语文教师，我始终把“一切为了每一位学生的发展”作为自己的奋斗目标，孜孜追求。为此，我积极参加各种形式的通识培训，努力把握新课程、新理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，改变传统的教学模式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学中，我明白，积累是学语文的第一要务，所以，课堂上，我总是把朗读放在首位，每周三节早读课从不占用其它，坚持用来进行朗读训练、记忆积累，并进行高、低、慢、急的朗读技巧指导。语文能力的获得和提高主要靠学生的反复体味、感悟、训练，在教学中，我关注每一个学生，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置，让学生真正成为学习的主人，把老师的讲析压缩到最简最少。作文在语文教学中占有举足轻重的地位，要让学生学会作文，就要激发写作主体的积极性，我坚持引导学生读名著、读美文，鼓励学生认真观察生活，积极思考，写出有真情实感的文章，文章写好后，我又绞尽脑汁的上好讲评课，使每一位学生的写作水平都得以提高。

学生在不断学习中，往往会出现优差分化的现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，我有计划地对这部分学生进行辅导。我把他们分为三个小组：第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的学生，对这些学生采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。第二组是肯学但能力不强的学生，对这些学生要适当引导，耐心教导，慢慢提高，不能操之过急，且要多鼓励，只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组是纪律涣散，学习不认真，基础不好的学生，对这些学生，采取课余时间个别辅导，因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境，才能定下心来学习，只要坚持辅导，这些学生的自信心会逐渐建立起来，学习成绩也会不断提高。

二、深入钻研，大胆创新。

任现职以来，在做好常规教学工作的同时，我积极从事教学科研活动，自费订阅《语文教学通讯》、《语文教学与研究》等杂志，勤奋学习《语文课程标准》、《新课程语文教学法》等书籍，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组的老师一起钻研教材、教法和学法。主动承担校际公开课教学，20xx年和20xx年所上的《沙漠里的奇怪现象》和《醉翁亭记》得到同行好评。

在积极组织好课堂教学的同时，我还积极参与指导学生开展有益的课外活动，从1996年以来一直开展写作兴趣小组的活动指导，并在各种大赛中获好成绩。20xx年、20xx年指导学生参加本市教育局教研室举办的“新星杯”习作有奖征文活动中1人获一等奖，2人获二等奖，4人获三等奖。20xx年5月，指导学生参加全校口头作文大赛，学生闫俊棋、荣磊获一等奖，苏敏获二等奖，田荣获三等奖，并获集体一等奖。