小班教案。
学生任务多,时间紧,如何安排学习时间是个大问题,教师可能会根据课程提前准备教案,要把教案写好,必须在课前做好充分的准备,周密的设计。有没有值得一看的出彩的教案呢?根据你的需要,栏目小编精心整理了小班主题饼干教案,还请多多关注我们网站!
小班主题饼干教案(篇1)
活动设计背景
锻炼小朋友的动手能力、模仿能力、发挥自己的想象。
活动目标
1、掌握泥工中搓长、团圆、压扁等基本技能。
2、发展幼儿的动手能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点
培养幼儿对泥工的兴趣、锻炼幼儿的动手能力。
活动准备
各种颜色的橡皮泥、印花工具(带有凹凸不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(营养快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等)、各种形状的饼干。
活动过程
1.小朋友喜欢吃饼干吗?(喜欢)。那你们都吃过什么样的饼干呢?(圆形的、方形的、三角形等等)、那我们吃过的饼干有没有花纹呢?(有)。那我们今天就来学习做饼干,好不好?(好)
2.请小朋友先看看老师是怎么做的:a.先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成形;b.把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁;c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;d.用几何图形模具将橡皮泥切割下来。变成圆形、方形或椭圆形的饼干。将边上多余的橡皮泥去掉,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里
3.小朋友自己来学做饼干......(放一点音乐)
4.请小朋友把做好的饼干放在中间的桌子上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做的最好。
橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模具,教小朋友用同样的方法做其他的东西,如:小鸭、小鸡等
教学反思
教小朋友用同样的方法做其他的东西,如:小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中,要多多培养幼儿的动手能力,鼓励幼儿自己动手,激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模型。
小班主题饼干教案(篇2)
活动目标:
1、引导幼儿喜欢动手制作。
2、掌握团压技能,会用辅助材料制作。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
1、每桌一个托盘,每盘六团面,彩色圆纸片若干。
2、人手一个塑料面板。
3、教师用塑料桌一张,托盘一个,面板一个,面团,彩色圆纸片。
活动形式:
集体活动过程:
1、用神秘盒引出活动内容
2、示范讲解"饼干"的制作方法。
3、幼儿制作饼干,启发幼儿制作不同口味的饼干。
4、摆放作品。
活动延伸:
幼儿可在娃娃家制作。
教学反思:
教小朋友用同样的方法做其他的东西,如:小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中,要多多培养幼儿的动手能力,鼓励幼儿自己动手,激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模
小班主题饼干教案(篇3)
活动目标:
1、学习制作笑脸饼干,体验之作的乐趣。
2、愿意将食物与大家分享。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、收集不同形状的饼干。到粗放和好面、花生、豆子
2、幼儿用书第三册24、25页。
活动过程:
一、开始部分:
1、出示不同的饼干,让幼儿品味,激发制作饼干的愿望。
2、分享饼干好快乐,大家都这么开心——我们一起制作快乐饼干。
二、基本部分:
(一)我们是小小糕点师——提出制作《笑脸饼干》的要求
洗手——讲卫生——制作精细
(二)教师讲解示范制作笑脸饼干的步骤
1、取大小适宜(幼儿手能握住的)面团在手心团成圆——放在消毒好的面板上压扁成饼状,取红豆做笑脸饼干的眼睛,取花生做饼干的嘴巴。WWW.Yjs21.coM
2、相互欣赏幼儿作品,相互说一说笑脸饼干的特点。好在什么地方,不好在什么地方?
3、请幼儿把笑脸饼干送到厨房,请厨房的阿姨把饼干蒸好。
活动延伸:
分享自己做的饼干,体验自己动手的乐趣。
观看幼儿用书24、25页笑脸饼干。
活动反思:
1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达,团面团不错,在压扁过程中没有掌握好要领,饼干最后奇形怪状。
2、幼儿特别爱动手,由于集体教学条件有限,动员家庭多多给孩子提供玩面的机会。
小班主题饼干教案(篇4)
活动设计背景
孩子在刚进入小班时,对简单的几何图形的混淆不清,通过让孩子在游戏中对不同形状的饼干进行分类,来巩固对图形的认识。为每组幼儿准备可操作的活动材料,让每个幼儿都参与操作的机会,最后通过乘坐火车的游戏让幼儿再次巩固对图形的认识。
活动目标
1、以游戏的形式巩固圆形、正方形、三角形,能正确说出图形名称,学习按不同图形的形状、大小进行分类。
2、发展幼儿的观察力和小组合作能力。
3、培养幼儿思维的准确性,以及对数学活动的兴趣。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
能正确说出图形名称,学习按不同图形的形状、大小进行分类。
活动准备
1、小兔、小猪、小猫图片各二张。2、各种图形饼干若干。
3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。
4、磁带一盘。
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
活动过程:
(一)以游戏的口吻,引起幼儿兴趣
1、师:小朋友你们看,今天谁来我们班做客了
师:噢,是兔妈妈带着小兔宝宝,猪妈妈带着小猪宝宝,还有猫妈妈带着小猫
宝宝来了,你们高兴吗
2、师:小动物来做客,你们喜欢送什么礼物给它们呢
(二)复习认识圆形、正方形、三角形、
1、师:你们看,老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)
2、师:咦,盘子里的饼干是怎么样的
(师:噢,我准备的有大的、小的圆形饼干;有大的、小的正方形饼干;还有大的、小的三角形饼干)
3、师:小动物们见了这些饼干很高兴,都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干,它们到底喜欢吃哪一种呢
4、师:我们给小动物送了那么多的饼干,不知道小动物会是怎么说的,让我们来听一听好吗
(录音:小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干,不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么,你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗
5、师:小动物怎么说呀
那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干
兔宝宝喜欢吃哪一种饼干
猪妈妈喜欢吃哪一种饼干
猪宝宝喜欢吃哪一种饼干
猫妈妈喜欢吃哪一种饼干
猫宝宝喜欢吃哪一种饼干
6、师:刚才我们有没有送错饼干呢
(师:噢,我们看看送对了吗
(三)游戏《到森林公园》
1、师:小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干,真是太开心了。为了表示感谢,邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过,小动物们说森林公园离这儿很远,需要乘火车去,怎么办呢
2、师:现在,请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢),列车员要检票了,请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错)
3、师:小朋友!我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室)
教学反思
本次数学教学活动的的开展,自我感觉在原有的教学水平上有了新的进步,通过评课与课后反思,观看录像,我感到了自己的不足,需要进步的地方还有很多。
本次我是一节数学活动,所以要求上课堂语言简练、严谨,讲解清晰。观看了我的课堂实录,感觉好多都和自己之前上课时的感觉不一样,语气、语言、教态、讲解都和想象中大相径庭,这段录像让我更直观的看到我的课堂状态。语言是课堂中最重要的,是传递教学信息的重要标志,是和孩子在课堂中沟通的重要桥梁纽带,我的这次教学活动,在语言方面,语速稍稍过快,对于小班的孩子来说,语气应抑扬顿挫,慢条斯理,极具亲和力,让孩子听清楚每一句话,吸引孩子。每提一个问题或说完一句话,都应空缺一点儿让孩子思考的时间,不要急于从孩子那里寻找我们想要的答案,在这点儿我还有所欠缺,在课堂提问中,一小部分语言还不够准确,例如还有什么和三角形长得一样
在课堂中还应及时对回答好,回答正确的幼儿进行肯定与鼓励,这点儿我却忽略了,整节课我班幼儿回答问题还不错,而我只进行了一次鼓励表扬。在包装饼干环节,我想我是否应该给每位幼儿准备教具,避免他们有争抢现象,同时也说明了一个问题,我们班幼儿还没有学会和同伴共同分享。
通过这次教学活动,我的自身有了新的提高,在业务方面需要提高的地方确实还有很多,通过观看园其他老师的教学活动和观看本次教学实录,我反思自己的教学活动,我不仅学到了很多,而且也进步了很多,一次这样的活动会促使我们每位老师都在进步。在今后的教学活动中,我会以这次活动定为新的起点,而继续努力,活到老,学到老是我们每个人的座右铭。在以后应该在平日的教学活动就注意自己的不足之处而慢慢改正,寻求更大的进步。
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