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教育教学工作总结怎么写简短10篇

发布时间:2023-01-09

教育教学工作总结。

本文为幼儿教师教育网推荐专题“教育教学工作总结”相关内容。

时间过得太快,相信你在这段的工作中收获很多。我们需要开始准备工作总结所需的相关材料了。做好工作总结可以帮助自己少走弯路,少犯错误。那么一篇优秀的总结怎么样动笔呢?幼儿教师教育网的编辑为大家呈上收集和整理的教育教学工作总结怎么写简短,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!

教育教学工作总结怎么写简短 篇1

一、确立“打造品牌”思路

保证和提升教育质量,是学校的生存所在、发展所在、尊严所在,更是对学生、对家长、对社会的责任所在,民办学校尤然。xx验学校在办学之初即确立了以“诚信为本、质量立校”、“高起点、高标准、高质量、有特色,全力打造优质品牌学校”的办学思路。而培养学生核心素养是学校教育的根本任务,也是检验学校教育质量的唯一标准。xx验学校是一所新办的民办学校,要在优胜劣汰的激烈教育竞争中求生存谋发展,站得住走得远,只能践行努力“培养学生核心素养、坚持质量立校、打造品牌之路”的办学思路,舍此别无它途。

基于以上认识,学校开办之初即确立了“坚持文化+特长的人才培养模式”,“从xx验学校走出去的每一个学生,都应该是品学兼优、身心健康者”的办学理念。

如今,“质量立校”、“打造品牌”的共识已成为师生员工及家长的追求和信仰,并转化为xx验学校的校魂。“强大的精神必将转化为无穷的力量”。在校魂的感召和指引下,教职工爱岗敬业、学生勤奋学习、家长配合学校已蔚然成风。学校处处呈现出政通人和、教学相长、昂扬向上的景象,为教育教学质量的提升提供了强大的精神支撑。

二、建设一流师资队伍

教师是学校的核心竞争力。xx验学校把组建一支高水平的教师队伍当作践行办学理念最重要的基础工作来抓。只有素养优良的教师,才能培养出核心素养优良的学生。所以,学校十分重视素养优良教师的选拔和培训。两年来,学校在这方面主要做了两项工作:

其一,招聘优师名师。

学校按照“高门槛、严把关”的原则,面向全国招聘优师名师。招聘时对教师素养的具体要求是:专业基础扎实、教学技艺精湛、教学业绩优异、勇于开拓创新、擅长教研教改、爱生爱岗敬业、注重为人师表、教师道德高尚。学校始终践行“待遇吸引人、感情留住人、事业发展人、文化感召人”的招聘理念。

学校知人善任、人尽其才,设立了“名师工作室”,充分发挥名师的示范、引领、骨干作用,并要求和支持每一个教师全力把自己打造成名师,为老师们搭建了一个充分施展才干、建功立业的事业平台,让老师们在这里拥有充分的获得感、尊严感、荣誉感和归属感,而这些恰恰是民办教师最不可或缺的心理需求。

其二,开展师资培训。

开展师资培训是提升教师素养的重要途径。学校的师资培训分师德培训和业务培训两个部分。

“德高为师,身正为范”。学校紧抓“师德六条”的学习贯彻不放松,通过教职工大会、校行政例会、班主任例会、专题报告会等形式,反复向教职工宣讲遵守教师职业道德的重要性、必要性,宣讲教职工中师德先进的典型,彰显高尚师德的正能量。学校还在教职工中倡导和建设“奋发有为的进取文化、埋头苦干的干事文化、勇挑重担的担当文化、争创业绩的班组文化和团结和谐的校园文化”,努力营造积极向上、宽松和谐的校园氛围,从而使教职工爱生爱校、勤奋工作、争创佳绩、团结协作、遵纪守法成为教师个人发展的自觉。

业务培训是学校师资培训的另一重要组成部分。两年来,学校每学年都举办“一师一优课”教师教学比赛,90%以上的教师都会参加,通过大量的磨课、赛课、评课工作,我校教师的业务水平不断提高,20xx年,凡代表我校参加区级教学比赛的老师,均获得了理想的成绩。

为了加快青年教师的培养力度,我校每年都会举办“师徒结对”活动,通过经验丰富的老教师的传、帮、带,青年教师成长速度飞快,在各工作岗位中取得了很好的成绩。

另外,学校在教职工中组织了多场“培养学生核心素养”专题研讨会,有近20名教师的相关论文发表在《洪山教育》等刊物上。

通过招聘名师优师和师资培训,目前学校已组建了一支以名师优师为主体的,德艺双馨、教学理念先进、教学技艺精湛、素养优良的高水平师资队伍,并实现了所有班级教师的优化配置,从而为培养学生核心素养、大幅提升教育教学质量奠定了坚实的人力资源基础。

三、坚持质量立校理念

曾有记者向学校打探学校取得优良教育质量的“秘诀”,我们的回答是:“xx验学校的高质量是学校管出来的,是老师教出来的,是学生学出来的,是家长帮出来的”!

认真培养学生核心素养必然会产生考试创佳绩的效果。我们的理念是:学校教育的高质量是全员质量意识、全程质量管理、全面优化教学的结果。近一年来,学校围绕“质量立校”方针,重点制定并实施了四项举措:

1、实行小班化教学

学校创办之初就确立了小班化、精细化教学思路,每班班额40人。这有利于教师因材施教、精心施教、个别施教;有利于师生互动、生生互动,促进学生自主学习、主动发展;有利于学生公平、充分地分享优质教育资源;有利于提高课堂效率,提升教学质量和促进个性化成才。近一年小班化教学实践证明,它对提高教育教学质量起到了十分重要的作用。

2、打造高效课堂

“质量立校”中的质量,首先指的课堂教学质量,即课堂教学的高效能。高效课堂的具体体现是:在45分钟的课堂时间内,采用师生互动、生生互动、深入开展“互联网+教育、享受学堂135课堂生态重构”课堂教学模式改革,精耕课堂,培养学生自主学习、创新学习、研究性学习的能力与习惯,真正成为课的主人,从而达到“四基”(基础知识、基本技能、基本思想和基本方法)落实的最佳效果。

学校成立了“高效课堂学习交流小组”,定期进行理论学习,并要求人人写学习心得和论文。学校全力推进互联网和教学教研的深度融合,成立了“微课学习小组”,所有中青年教师一律参加课件制作培训,一学期培训近20次,大幅提升了教师微课的理论水平和技能水平。

3、落实个性化辅导

因材施教、精心施教的关键是落实个性化的辅导。学生中存在着知识基础、学习能力、学习成绩和心理素质的差异,学校要求班主任和科任教师为每一个学生制定一套个性化辅导方案,方案要求具体到每一个学科,具体到夯实基础知识,指导学习方法、排除心理障碍等细节。不同的学生采用不同的标准、不同的方法,做到量身定制、精准到位。

由于认真实施了个性化辅导、教师们虽然付出了艰辛的劳动,但不同层次的学生都在原有的基础上,在知识基础、学习能力、学习成绩、心理素质等方面均有明显进步。

4、推行全过程管理

学校对教学质量进行严格的全过程管理,备、教、改、导、考、析、研各教学环节都贯彻了“制度、监控、考核、激励”的8字方针,以过程与终端相结合的质量管理机制和质量评价体系,取代单一的终端质量管理和终端评价。

例如作业质量管理,为摒弃那种死擂学生,无限挤压学生课外时间,布置大量不加选择、不分层次的家庭作业题海“战术”,学校组织教师利用寒暑时间精心编撰了初中语、数、外、物《xx验学校同步练习册》,《练习册》紧扣教材和中考考纲,内容精当,难度适中,双基落实、针对性强。使用这套《练习册》,较好地实现了作业质量的过程管理。

四、全面发展核心素养

发展学生核心素养是学校教育的根本任务,也是检验学校教育质量的唯一标准。核心素养包含人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大要素。围绕发展学生核心素养,促进学生精彩成长。学校近一年来主要开展了四项工作:

1、坚持“文化+特长”的人才培养模式

我校旨在发展学生的综合能力和特长的全面发展,初中部开设了奥数班、文学社(含楚才作文)、英语口语交际、魔法化学、物理探秘、声乐、传统中华戏曲、篮球、足球、美术、陶艺、生物技术、机器人科技十几个特长班。为拓展学生视野、未来格局,邀请各领域专家学者,各学科专业教师组成讲师团队,开展“学生大讲堂”。学校将致力于走文化+特长的内涵发展道路。

20xx年7月,20xx年第二十三届FIRA机器人世界杯竞赛中国公开赛中,我校机器人班的两名学生获得两个项目的一、二等奖。20xx年11月,由湖北省文化厅、湖北省教育厅主办的湖北省校园戏曲展演比赛中,我校戏曲班的11名学生表演的汉剧《百花亭》获得中学组唯一的一等奖。

2、认真开展有特色有成效的德育工作

学校坚持召开每周一晨会、周五班队会和每学期1—2次的家长会;组织志愿者活动、戏曲进校园活动、传统经典进校园活动及春游、秋游活动;“杨春湖杯”之篮球赛、广播操比赛、环杨春湖马拉松比赛等活动。举办全国道德模范吴天祥报告会、高校专家学者报告会、校园风筝节、元旦师生联欢会、趣味运动会;组织学生参观革命遗址,等等。

学校建立了《xx验学校学生个人成长档案》,全程记录学生在校发展核心素养的轨迹,用过程评价促进学生成人成才。

3、努力培养良好的校风班风学风

“校风好、班风好、学风好”是广大学生、家长和教育主管部门对xx验学校的一致评价。学校制定并严格执行了《校纪校规》及各班的《班规》,开展了班级和学生的“文明之星”评比活动及“学习优秀生”的评比活动。“文明之星”评比内容涵盖了课堂纪律、晨会、课间操、眼保健操、清洁卫生及学生文明习惯等方面。“班级文明之星”由政教处每天评比打分,“学生文明之星”由班级评比,每周一晨会由政教处宣布上周的评比结果,并予以表彰。

每次期中、期末考试后,学校都要开展评选及表彰“三生”活动,获“学习标兵”(区前10名)、“学习特优生”(区前100名)、“学习优秀生”称号的学生均要在全校师生大会上登台领奖,并上校光荣榜。

4、编写校本教材《xx地域特色文化》

为培养学生“知xx、爱xx、爱家乡”的家国情怀,促进学生发展核心素养,在市区教科院的支持帮助下,学校成立了“校本教材《xx地域特色文化》”编写课题小组,并于20xx年12月举行洪山区教育科研“十三五”规划重点课题—《校本教材“xx地域特色文化”编撰》的开题仪式。此课题计划用两年时间,完成简介xx的历史、经济、文化、教育、旅游、民俗等概况的校本教材编撰工作。目前,此课题研究进展顺利,20xx年1月份即将结题,这将大幅提升学校的教研水平,还将有力促进学生核心素养的发展。

教育教学工作总结怎么写简短 篇2

为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,既教书又育人,对学生一视同仁。

书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。教师要不断更新充实自己的学识。使自己博学多才。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里,能认真参加学校开展的各项活动,如计算机培训等。我还在课余的时间里,经常到有关教育的网站查找学习的资料,浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

虽然我不做班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。例如;对学生不愿佩戴红领巾的现象,教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的具体表现。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样。

在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学,看到那积极参与的热烈场面,连平时不爱写作业的学生也积极地投入到活动之中。在教学中,有意识地通过生活实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。

教育教学工作总结怎么写简短 篇3

两年过去,可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看:认真执行学校、教学组制定的教育教学工作计划,推进“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,从而转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

一、新课程标准进入课堂

怎样教好数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑使我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题,更是我们年轻教师成长的关键。自主对新课程标准及新教材的学习,体会其鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施有了更深的了解,在新课程标准的指导下,通过本学期教育教学的实践和锻炼,使得我在教育教学上有了很大的进步和提高,并获得了宝贵的经验。

二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展

本学期我作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展,作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程和平台,在教研组长和备课组长的带领下,紧扣教材、新课程标准和“自主——创新”的教学模式。在有限的时间内吃透教材,撰写教案,再根据本班学生实际情况授课、自评、自省;积极利用各种教学资源,积极参与到听、评课中去,从而结合自身的教学风格推敲完善出合理的教案。这种有利于我们青年教师的成长,借他人的教学经验进行优势互补,从而提高备课、授课水平。课前精心备课,撰写教案,实施以后回顾、反思写下自己教学时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是我弥补不足的最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教学水平是十分有用的。做到课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究;课中把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中,较强的数学思想方法得于渗透,学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,知识、公式的形成、获得、应用了然于心;课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。提倡:学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者,使灌输的市场大大削弱。设计无论是问题的提出,还是已有数据处理、数学结论的获得等环节,都体现学生自主探索、研究。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验,使学生的智慧、能力、情感、信念交融,心度受到震撼,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

在实际教学活动中兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这并非是一朝一夕就能完成的。需要我们不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。以创新求发展,将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考,常探究,常总结,以课促改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力,以“自主——创新”课堂教学模式的探究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

三、创新评价,激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为我自己教学反思和改进教学的有力手段。

对学生学习的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了哪些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。等级评定:“优”这个以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我在作业评价方面做了一些尝试,做法是日评、周评、月评一条龙,老师评、学生评、小组评一条龙,老师对一日作业做出评价,学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中,周日晚上学生以小组为单位评定一周的学习、作业、了解、对比后对学生的学习提出要求,学生每周都为自己树立一个新的学习目标,这个目标又转化为每天的学习行为和动力,使他们日复一日,周复一周,不断地吸取经验,经常进行弥补,让学生品尝自己学习成功的喜悦,或向他人学习,每一个天都是一个新起点,学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短,极大限度地调动了学生的学习积极性,既看到学习的进步,又有了学习的动力,并树立起学习的目标,较好地发挥了评价的激励作用。

四、保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

五、个人教学准则和体会

1、自检——检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头,同其他组员间互相交流、学习,取长补短。

从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析。交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,在11月12日进行了期中质量检测,全班学生全都参加,真正将考试作为促进学生全面发展、促进我改进教学的手段,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。与此同时,我还适当的进行课外兴趣活动,让学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用能力,具备创新精神打下了基础,真正做到第一课堂打基础,第二课堂发展特长。

作为年轻教师在知识中成长、在勤劳中进步、在付出中收获、在工作中锻炼。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则和“修、学、借”的思想,一如既往,争取把教育教学工作搞得更好。

教育教学工作总结怎么写简短 篇4

本学期,我校在市教育局和镇教办的正确领导下,围绕“课堂教学是主阵地,教师培养是关键,校本教研是保障,质量检测是手段”,以提高教育教学质量为核心,以提高课堂教学效率为切入点,强化教学管理,完善评估机制,努力提高课堂教学效率,使我校的教学工作有了新的提高。在不断的探索与实践中,我们有收获,更有思考,也力求查找工作中的不足与缺漏,以达到逐步完善。现将学校教育教学工作简单汇报如下:

一、教育教学工作经常化、序列化、科学化,实施“主题活动月”方案。

为促进学校教育教学工作经常化、序列化、科学化,彰显我校的办学特色,全面提高教育教学质量,我们制定了“主题活动月”实施方案。九月份是“规章制度、教学常规”规范月,我们研读、学习市教育局下发的《初中教育教学工作评估方案》,修改了我校教育教学工作量化标准,制定了学校教育教学工作评估方案。十月份是教师素养展示月,组织青年教师进行素养大赛,并进行表彰奖励。十一月是“小课题”推广月,教师就“先学后教、当堂训练”课堂教学中的问题及疑惑,申报小课题,写出实施方案并付诸研究。十二月是经验交流月,分别召开任课教师、班主任及学生经验交流会,推广优秀经验,促进教育教学。一月份是教学成果汇报月,本月分别进行小课题成果评比、优秀教研组评比并对学生进行全科质量评价。

二、以“先学后教,当堂训练”赛课活动为抓手,进一步加强课堂教学

改革,狠抓教研过程管理,努力打造“高效课堂”,全面提高教育教学质量。“先学后教,当堂训练”这种教学方式能够以人为本,唤醒每个学生的自我改变、主动发展的意识,极大调动学生学习的积极性,使学生真正成为学习的主体、学习的主人。为此,我们制定了“先学后教、当堂训练”特色教学实施方案,要求全体任课教师在熟练运用本教学模式的前提下独创个人特色,以教研组为单位,由包学科领导带领,进行组内成员评教打分(本人不给本人打分)。活动结束后每组成员的40%上课量化分为满分,其他降一分计入量化。

在完成教研组赛课的基础上,各学科组对照学科教学中的操作方法及课例,再次深入学习,消化吸收。安排每位教学能手,学科带头人及兼职教研员提供一节公开课,深化研究、共同探讨。在两轮听评课的基础上,组织部分优秀教师上好示范课,以点带面,全面铺开。通过此次活动,课堂教学在整体上发生了根本性变革。师生、生生在互动中建构知识,教学朝着开放式方向发展。学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都得到充分发展。教师们不断反思教学,在备、教、批、辅等教学环节上大胆探索,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。

三、关注青年教师的专业成长,努力提高其执教水平,加强教师队伍新生力量的培养。

为促进我校青年教师的专业成长,让青年教师更好地适应新课程教学的需要,我们举办了第二届青年教师大比武活动,比赛内容分为两笔钢笔字、粉笔字、普通话、课堂教学一节。成绩优异者颁发优胜证书并给予物质奖励。为了促进他们整体素质的提高,充分认识到每一位教师都是一座宝贵的资源库,要求他们借助“先学后教,当堂训练”课堂教学研究活动,做到三个“关注”,关注优秀教师的教学设计和课堂实录;关注教研室组织的教学研讨会;关注教研组内每一位教师在新课程实施中取得的进步。努力使他们脱颖而出,增加我校教师队伍的新生代力量。

四、以课题研究为平台,以特色发展为路径,努力强化教师教科研水平,促进教育教学工作向纵深发展。

本学期进一步落实教科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向,以高效课堂改革为内容,以课题研究为平台,努力提升学校的教科研水平。为此,我们创建“课题兴校工程”发展规划,实行“一带二引三全员”的工作思路。“一带”即借助十一五和十二五课题发力,先让部分骨干教师和学科带头人先积极参与进来,揭开其神秘面纱;“二引”即每个学科组制定课题,引导本学科组成员参与研究;“三全员”即学校制定“问题即课题”小课题实施方案,本着从课堂中来,到课堂中去的原则,根据施教心得,全员参与制定实施小课题。目前已有五个课题结题,如李波的《课堂教学中发展学生主体性策略研究》、李玉同的《中学生物理实验探究能力评价》、尚绪兵的《如何保持学生对地理课的持久兴趣》等等,已有11个课题立项,如李宗兰的《如何让学生的主体意识融入课堂》、宋剑的《课堂教学中教师讲授的必要性实践研究》、类衍秀的《作业批改与反馈的策略研究》、王西英的《小组学习中如何帮助学困生的研究》本学期我校教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度更完善、队伍再培养、研究更实际”,尤其在制度方面,注意了以下几方面工作:

1、常规检查采取周查月示制度,每周由包学科领导及教研组长对每位教师的常规材料进行摸底检查,发现问题进行面对面反馈,每月底对全体教师的常规材料进行集中检查,将检查结果公示并计入量化。

2、大力掌控好单元测试关,实行单元考试汇报制,学校跟踪检查,计入量化。

3、全力组织好集体备课制度,有包学科领导组织并记录。

4、鼓励并帮助广大教师将好的教学经验集结成文,向教研部门及相关杂志投稿。

5、采取多形式听评课活动,如“同课异构”,“同伴互助课”,“主题教研课”等,研讨课要突出教学的某些环节,如重难点突破、小组活动的有效性等等。推荐课、汇报课和优质课一定要代表我校水平。

五、落实德育新标准,以活动为载体,深化优化育人工作。本学期,我们以《新泰市新道德教育系列主题活动指导意见》和新的《德育教育考评标准》为指导,以理想信念教育为核心,以活动为载体,通过环境熏陶、舆论引导、榜样带动等形式,努力塑造身心健康、人格健全、素质高尚、发展全面的学生。

1、加强师德建设,落实全员育人导师工作制

“育人先育德,育德先有德”。教师是教育工作的主导者,老师对学生的教育不仅靠渊博的知识和科学的方法,更重要的是要有良好的师德修养。所以,我校要求每位老师都在思想政治、道德品质和学识学风等方面以身作则,做到敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表。组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》和省市有关文件和教育法规,开展以“立高尚师德,树教育新风”等为专题的师德建设活动,提高师德教育工作的针对性、实效性和主动性。

教师不仅要养成高尚的师德,我们还要求每位教师在所教班级承包4-6名学生,对他们进行思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导,做学生成长的导师。从此,德育工作不再只是班主任的事,而是全员参与,人人有责,教育的广度、深度空前提高了。

2、让好习惯引领学生健康成长播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种人生。我们看到好习惯的巨大力量,因此,努力去培养学生的良好习惯,让好习惯引领学生健康成长。

①一日常规检查帮助学生形成良好的日常行为习惯:

学校利用升旗仪式、班主任例会、班会等形式,时时处处对学生进行日常行为习惯教育,内容涉及纪律、卫生、安全、校内言行、两操等方方面面。并根据《东都镇初级中学养成教育标准》,一日三查,检查结果日记录、周小结、月表彰,作为评选优秀班级的重要依据。

②学习习惯教育让学生由“学会”变成“会学”:

在上一学年推行学习习惯养成的基础上继续进行强化落实,重点抓四个阶段的习惯:课前准备、书写习惯、课上学习、作业习惯。学生重落实,并进行学生间的自评、互评。教师负责监督,并予以评价指导。各班还进行了学法指导,召开学习经验交流会,有效提高了学生的学习技能。

3、文明礼仪兴,和美校园来

文明礼仪是最富魅力的德育教育,是德育教育的最佳切入点。学校对这项工作既重视又感兴趣,制定了《东都中学文明礼仪教育实施方案》、《东都中学教师礼仪规范》,组织专人编写了文明礼仪校本教程、《东都中学文明礼仪歌谣》,后者学生人人会背,广为传颂。举行了文明礼仪主题班会,千人签名活动,全校文明礼仪演讲比赛,广泛造势,营造氛围。推行十四字文明用语,规范学生行为,设置文明监督岗,外推内修,学生风貌为之一新。

4、安全教育深入细致,保校园平安和谐

通过主题班会、升旗仪式、校园广播等形式对师生进行安全教育,增强了师生的安全意识。多次举行紧急疏散演练、防震演练、防踩踏演练、防火演练等,提高了学生的应急处变能力。为实现校园安全的无缝隙管理,学校在教学区、校建施工区安装了监控设备,实时、全方位的进行监控,切实做到了人防、物防、技防相结合,校园安全得到了有力保障。5、校园活动丰富多彩,锻炼了人,教育了人。

开学典礼凝聚了人心,树立了目标,鼓舞了斗志;九九”老人节献爱心活动让学生们动的了关爱他人,感恩社会;广播操比赛强健了体魄;“小悦悦事件”主题班会唤醒了学生心中的真爱和社会责任感;文明礼仪千人签名活动,演讲比赛更使文明礼仪之风吹遍校园。

反思本学期的教育教学成果,既有成绩也有困惑。比如说,学生自主探究合作的时间与教学进度之间的矛盾还不能有效地解决;部分教师的课程理念有待提高,地方课程的课堂教学还处于摸索阶段,没有形成独特灵活的教学亮点;在“两操、两课、两活动”实施过程中,内容不够丰富,形式较单一;教师的业务水平正在不断上升,但离“学者型”教师还相差很远,学校还需不断创设机会,让教师有时间、有愿望、有能力进行治学研究,使越来越多的教师成为名师。

总之,本学期我们思考着并行动着,忙碌着并收获着,我们将牢记“团结、勤奋、开拓、创新”的教育管理理念,巩固成果,深化改革,规范管理,提高质量,实事求是的研究并尽力解决工作中出现的问题,推动我校教育教学工作向纵深发展。

教育教学工作总结怎么写简短 篇5

通过这次教学工作会议,我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的自我反思:

一、做得比较好的方面

1、依法执教。本人从教以来,一直都认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律。

2、爱岗敬业。我能够作到热爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注重培养学生良好的品德,工作尽职尽责,精心施教,认真备课、上课,认真批改作业,无不批改作业,对学生教育不用心的行为。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,努力使自己成为学生的良师益友。

3、作为一名教师,我能发扬奉献精神,坚守教师情操,不利用工作之便谋取私利,严格执行上级教育主管部门的规章制度。

4 、能主动与学生和家长联系,争取家长的支持;在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体、维护学校荣誉。

5 、在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

二、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性。工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口。

2、开拓精神不强,教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动接受领导安排的工作,不能主动替领导分忧。

3、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格,有拖拉的现象,缺乏系统的规划,因此影响了工作效率。

三、今后还需在以下方面继续努力:

1、自己还要不断充电,时时处处加强学习,吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法,大胆探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。不断提高自身业务素质,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。

2 、尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。今后,在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生,达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。

3、强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进学校各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

4、在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,充分发挥家校的纽带作用。

5、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。

通过反思,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。

教育教学工作总结怎么写简短 篇6

我爱岗敬业,认真工作,热爱学生,努力做到为人师表,以身作则,以高度的事业心和责任感对待本职工作。在心中,每次学校的荣誉都让我喜悦、激动。工作中,我团结同事,一起努力把工作做好,让领导放心。本学年的工作情况,现在向领导总结汇报如下:

一、思想政治方面:

认真学习领会十九大精神,严格要求自己。始终坚持党的教育方针,及时更新教育理念,爱护全体学生,教书育人,为人师表。确立以学生为主体,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。注重自己的政治修养,积极参加党员民主生活会,认真学习政治理论知识,做一名合格的共产党员。

二、教育教学方面的工作:

本学年我担任六年级3个班和五年级1个班12节课的音乐教学、歌舞校本课程和音乐教研组组长职责。也是六年级七班的副班主任老师,每天早读午练,一起和学生做操跑步,送路队,确保学生安全。平日,认真上课、备课,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,平等关爱每一位学生。11月份加班加点排练参加教师声乐比赛节目女生二重唱《苗岭连北京》,获市一等奖,并选入20xx日照市新年教师音乐会,在电视台录制播出,受到领导好评。12月份,为迎接外省兄弟学校参观考察,认执教了音乐骨干示范课《法国号》,受到听课老师好评。平日,认真上好歌舞校本课程和课外活动,学唱了《江山飞歌》和《草原童话》,编排了舞蹈《和美之花向党开》第一段。在期末音乐抽测中,所教班级成绩优秀。12月份,通过说课等比赛活动,被评为日照市音乐教学能手称号。

三、考勤请假情况:

平日认真工作,认真履行学校作息时间,没有一次迟到和早退,做到有事请假,共请假2节课。

四、音乐组教研活动:

平日,做好上传下达。认真组织全市教师声乐大赛,我校的女声二重唱《苗岭连北京》和男声独唱《我为祖国献石油》获市一等奖,并全部入选日照市20xx新年教师音乐会,在电视台录制播出,受到领导好评。根据教科研中心安排每周积极开展音乐教研活动,和老师们共同讨论共同学习,积极相约周二读书教研,周三讲课,周五骨干示范课。认真组织听评课,及时查漏补缺做好音乐教学,把音乐新课标解读运用到实际教学中。

总之,认真工作,努力做好一名和美新营教师。也还有一些工作没有做好、做扎实,今后我一定加强学习,不断提高业务水平,当一名让领导放心,团结同事、学生喜欢称职的教师。敬请领导批评指正!

教育教学工作总结怎么写简短 篇7

本学期,我校在县教育局的正确领导下,全面贯彻落实党的教育方针,坚持求真务实,突出重点,狠抓落实的原则,努力实现学校重点工作有新突破,各项工作都有新发展,下面就一学期教学工作总结如下:

一、关注专业成长,加强师资队伍建设

1、加强学习,创建良好的师德师风。

学高为师,德高为范。学校以学习为抓手,学习上级教育行政部门有关禁止教师有偿补课的规定,规范教师的从教行为。

加强师德培训,邀请德育名师现身说法。x月16日,学校邀请xx市优秀班主任xx来校作《怀揣密码,开启教育之旅》为题的师德培训,x老师爱岗敬业的精神以及育人的策略给我们留下深刻的印象。她的德育实践教育全体老师,为培育良好的师德师风发挥积极作用。

2、以校本研训为抓手,努力提高教师业务素质。

本学期,学校按照研训计划,围绕“以学为中心,提高教师课堂提问的有效性”研训主题,开展校本研训活动,共开展12次研训活动,xx等20位老师上公开课,每次活动准备充分,有试教,磨课、评课、讨论,研训活动取得一定成效。

xx等老师在县教师培训会上公开课。本学期,教师积极参与读书活动,读教育名著,写读后感,xx等9位老师撰写的读后感被评为校级一等奖,其他老师的读后感评为二三等奖。

3、邀请名师来校引领。

提高教师的业务水平需要名师的引领。3月22日,县研训员xx、教坛新秀xx来校讲学授课。4月19日,县实验小学英语教师xx来校授课。5月23日,县研训员xx来校讲学。

4、开展教师基本功比赛。

“三笔一话一画”是教师的教学基本功。本学期,学校瞄准教师基本功的薄弱环节,对教师粉笔字进行培训,坚持日常训练,开展教师粉笔字比赛,xx等7位老师获得校级一等奖。其他老师获得二三等奖。学校将优秀作品进行展出,迎来家长驻足观赏,获得家长的良好评价。

5、组织教师参加省教师培训管理平台自主选课项目培训,提升教师业务素质。

本学期,县教师发展中心推出几十个培训项目,为教师搭建学习平台。学校抓住契机,鼓励教师参与培训,专任教师参训率达100%。

6、丰富教师业余生活,开展旅游活动。

5月12日,学校工会组织教师开展旅游活动,赴温岭长屿硐天观光,欣赏洞天之趣,观赏海岛风情,放松心身。

7、开展科研活动,增强教师科研意识。

本学期学校先后组织教师参加县级教学新常规新设计和教学论文评比捷报频传。xx县“新常规、新设计”教学设计评比,xx老师获得一等奖。xx等老师获得二等奖。xx等7位老师获得三等奖。

在教学论文评比中,xx老师获得一等奖,xx等老师获得二等奖。期末,学校选送19位老师比较优秀的新常规新作业设计参加学区评比,期望有所收获。

二、求真务实,提高教学质量

(一)注重过程管理,提高教学质量。

落实教学“五认真”管理,规范教师的教学行为。万丈高楼平地起。提高教学质量,必须从基础抓起。

1、学校认真组织教师学习贯彻《xx省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》、《xx市小学各学科教学常规》等文件精神,并以此来指导教学工作。

2、为了落实上级文件精神,学校出台《教学常规实施意见》,建立教学常规管理目标:备课要任课必备,格式规范,课时充足,备课与教学同步;上课要做好课前准备,正确处理好主导和主体的关系,重点突出,精讲多练;课堂作业要有发必收,有收必改,有改必评,要重视二次批改;要做好后进生帮扶,并记载帮扶日记;要做好单元、期中、期末学业测评,分数要统计,质量要分析,借此改进教学。

3、建立教学常规视导制度,教务处管理层定期和不定期下教学一线开展教学视导,听随堂课,查看备课本、作业本、试卷,肯定成绩,提出不足及改进意见。

4、建立教学常规考核制度,出台教学常规奖、教学质量奖、备课奖和教师绩效考核,把教师教学常规列入业绩评估。加强教学常规管理,保障正常的教学秩序,培育教师严谨的工作作风,提高了学校教学质量,得到了家长一致认可。

(二)规范教学管理,落实教学常规

1、备课工作。

备课是上好课的前提,备教材,备学生,备教法,备学法,是教师备课工作的常态。本学期,学校从任课必备、课时充足、格式规范,撰写详案,写教后感等五个方面对老师备课工作进行综合评价,xx等32位老师被评为备课一等奖,其他老师评为二三等奖,优质备课占62%。

2、作业批改工作。

认真批改作业,注重二次批改,是我校老师改作的工作常态。老师们抓二次批改各有办法。为了落实订正,老师们有的把学生订正情况在作业封面上做标记,有的采取面批,全校作业二次批改率达100%。

语文老师在作文批改方面比较规范,三至六年班级都设立AB本,A本打草稿批改;B本誊正评价,能做到眉批、总批相结合。本学期,大部分班级建立作业监督群,利用作业监督群监督学生在家的朗读课文、读英语单词、背数学口诀等,实施长臂管理。

3、及时检测,监控教学质量。

备好课,上好课,质量检测是教学工作的主要环节,环环相扣,缺一不可。教学评价具有改进功能。通过检测,发现教学中薄弱环节,及时加以改进。全体老师重视质量检测,在每单元教学之后及时进行检测,并统计记录分数,建立档案。

本学期,学校艺术教育评价进入规范阶段,根据上级的要求,艺术教育实施多元评价,知识考核,口头面试,动手操作评价等,音乐、美术老师重视评价改革,动手拟试卷,建立题库。期末对全体学生进行艺术质量检测。

4、做好后进生帮扶。

不让一个学生落下是老师们的教育理念,大家重视对后进生的帮扶。许多老师想方设法给予后进生以帮扶:许多老师采取面批作业的办法促其进步。老师重视对后进生的思想教育,同时对学生知识辅导,降低难度,放缓坡度,激发兴趣入手促其进步。

还有老师每天给后进生“开小灶”,如xx老师对后进生分层追踪,建立学习帮扶伙伴,让优生带差生。还有老师利用午休、课余给后进生补课,不一而足,体现老师们对孩子的一片爱心。

(三)开展课程改革,提高教学质量

1、学校启动“爱阅读”工程。

从中高考来看,语文是拉分王,是学霸之间拉分的利器。得语文得天下。那么,怎样才能学好语文?多读书,多动笔是学好语文的秘诀。课外阅读的重要性已得到全体语文老师共识,并付诸实施。

一是让学生有书可读。各班建立班级图书角,并配备了书柜、书箱,让学生有书可读。二是开展阅读活动。学校各班建立借阅制度,利用晨读暮诵读课外书,背古诗文在学校蔚然成风。坚持读写结合,写读书笔记,培养不动笔墨不读书好习惯。二年级人均写读书笔记12篇;三年级人均写读书笔记25篇;四年级人均读书笔记16篇。五年级五年级人均15篇;六年级人均40篇。全体语文老师步调一致,抓课外阅读,写读书笔记,为全面提高学生语文素质而努力。

2、增加写作总量,以量变促质变。

任何技能的形成,靠不断操练。同理,提高写作水平,必须得反复的训练。全体语文老师重视写作教学,增加写作总量,旨在提高学生写作水平。一年级人均写话9篇;二年级人均写话17篇;三年级(1)作文及周记人均26篇。四年级人均22篇;五年级人均23篇;六年级人均20篇。从数据看出,我校小学部学生写作总量明显比较大,符合语文学习规律,符合语文课改方向。

3、落实课标精神,开展语文综合性学习活动。

课标指出:综合性学习体现语文知识的综合运用,书本学习与生活实践的紧密结合。5月16日,三年级开展“弘扬中华文化,品味成语经典”综合语文活动,发动学生制作成语卡片,39名学生的作品获奖,获奖作品进行展出。

5月31日,为了培养学生对传统文化的兴趣,激发爱国热情,二年级开展“传统节日”手抄报评比活动,并进行展出。

为孩子走进乡村,热爱乡村,热爱大自然,四年级开展“亲近乡村,感受自然”语文综合活动,并开展摄影配文成果展览,50名学生的作品获奖并展出。x月份,一年级各班开展写字竞赛。六年级开展“难忘的小学生活”语文综合性学习。六(2)在xx老师的指导下,学生还精心制作《难忘小学生活》综合性学习册。二(4)班班报《晨曦报》创刊,在全校开了先河。六(2班的xx的习作《送信》发表《小学生同步作文。xx老师这些好做法值得其他语文老师学习。这些教研组老师们抓住年级特点,吃透教材,用足教材,为提高学生的语文综合能力发挥积极作用。

4、开展英语周活动。

为了激发学生学习英语的兴趣,提高学生英语的听说读写能力,在孙艳老师的带领下,英语组开展系列活动。一年级开展英语井字游戏活动。二年级开展英语字母接力赛游戏活动。一二年级xx等30名学生获得奖励。三年级开展英语手抄报比赛,xx等35名学生受到奖励。四年级开展英语歌曲比赛,xx等25名学生评为一二三等奖。五年级开展英语单词比赛,伍星星等21名学生获得奖励。英语组老师重视英语课外活动,营造浓厚英语学习,对全面提高学生英语教学质量发挥积极作用。

三、后勤保障有力,为教育教学服务

加强硬件建设和维护。加强装备管理,定期保养,及时维修。学校坚持期初和学期结束两次开展装备检查检修,其中包括电脑、小平台、网络等维修和打印机加粉墨等。急教师之所急,在维修的过程中尽量做到及时、快速,确保教育教学工作的正常开展。

一学期来,在学校董事会、校委会的领导下,经全体教职工不懈努力,学校各方面工作取得长足进步,学校办学水平不断提高。全体老师同心同德,勤勉工作,有目共睹。为了教育事业和学校的发展,老师们爱岗敬业,勤勉工作。可圈可点。

英语组工作创新,在xx老师的带领下开展英语周活动,成效显著。音乐组在xx带领下,三位老师同心协力为我校第六届艺术节,殚精竭虑,尽了力。美术老师为了学校荣誉加班加点,不辞劳苦训练学生参加学区、县市级各类比赛取得不俗成绩。六年级各科老师勤勉工作,不负众望,今年毕业成绩破纪录。

一大批老师工作兢兢业业、默默无闻,甘做无名英雄,你们的工作领导看在眼里,学生和家长会记在心里。本学期,一批老师工作业绩突出受到上级和学校董事会、校委会的表彰,xx等老师被评为校级优秀班主任。xx等老师被评为校级优秀教师。

四、存在的问题

在看到成绩的同时,我们也清醒的看到,学校存在的问题还不少:

1、小部分学生行为习惯差,乱扔垃圾,乱吃零食,屡禁不止,损坏公物不在个别;

2、家庭教育与学校教育不协调,部分家长由于各种原因把孩子扔在学校万事大吉,给学校带来困惑;

3、个别年轻老师纪律性不强,上课期间玩手机有所改善,但依然存在;

4、学校信息技术装备水平偏低,严重影响着学校信息技术教学工作。今后,我校将采取积极有效措施,千方百计,通过多种渠道多方筹措资金,搞好学校信息技术装备工作。

5、一些教师自主学习积极性不高,科研意识不浓,远程教育资源的应用落实不够,在创新教育研究方面有畏难情绪。今后学校要抓好教师的学习,提高认识,利用多种途径有效方式,如加强集中学习、自学和外出学习的机会和时间,努力提高教师创新教育理论水平和研究能力。

6、学校的课题研究刚起步,教研活动还仅仅停留在常规的以听评课为主要形式的校本教研活动上,“阳光社团”心理健康课题研究也在萌芽阶段。今后学校需要加大课题研究的师资和教育装备资金投入力度,努力提高学校教师的课题研究水平。

成绩已成历史,今后尚须努力。本学期里,我校以“完善制度”为保证,以“加强课改”为突破,以“远程规划、持续经营”为导向,以“学校、教师、学生的共同成长”为目标,进行了许多清醒务实的改革,在实践与探索中,各项工作开始有了可喜的进展。

当然,也受到学校办学条件和教师资源等方面的制约,学校工作未能有更大的突破。

但我们相信,有上级教育主管部门的直接领导,有广大家长及社会上关心教育的有识之士的大力支持,我们有信心、有能力排除干扰,克服困难,把学校的各项工作做好,学校一定能更好的发展,让每一个生命都能绽放精彩。

教育教学工作总结怎么写简短 篇8

一、指导思想

本学期我校以教育局教育教学教研三年行动计划为重点,以开展“有效备课、有效教学、有效课堂组织形式、有效评价、有效作业设计、有效监测”主题活动为核心,以创建XX市标准化学校为动力,围绕一个中心:全面启动实施《XX区教育教学教研三年行动计划》;突出两个重点:打造有效课堂,培育学校骨干团队;着力三个提升:“教育教学管理提升”、“教师队伍素质提升”和“教育教学质量提升”;实现六个有效,全面推进“有效课堂教学”建设。加强过程管理,创新教学模式,优化教研活动。坚定“科研兴教、科研兴校”的思想,开展各项活动,切实提高科研效益。

二、工作回顾

本学期的教科研工作要继续紧紧围绕“提升有效课堂,促进专业成长”这个目标开展工作。以“磨课”活动为主阵地,以教研组为载体,扎实开展丰富多彩的教研活动。具体总结如下:

1、构建学习型组织,强化理论学习、培训

(1)本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念,促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识,要求每位教师经常翻阅教育杂志,细心研读教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获。

(2)抓好备课改革制度。学校依据教育局教师分层备课制度,明确各层次教师备课要求,力求提高备课质量,增强备课实效。

要求各层次教师在本学期前三周认真学习教育局各学科备课要求,学习20xx版《课标》,把握课程标准,积极钻研课标,熟悉教材,摸清学生思维、认知特点,选择合适教法,备好每节课,严禁不切合实际的抄袭备课,努力达到课堂教学的最佳效果。

学校从教师备课入手,及时检查、督促、指导教师备课,做到了环节齐全,突出实效。

(3)积极参加区教育局“六个有效”各学科培训活动和各级各类教育主管部门开展的教育教学活动。本学期我校龚美军、华丽娜等13位教师外出参加了培训活动。教师回校后能及时写出培训研修日志,并在组内交流。在不断学习、实践中,提高自身的教育教学能力,提高我校教师的整体水平。

2、校本教研讲求实效。

(1)以教研活动促教研。

我校根据教育局和中心校的安排,以努力提高“有效课堂实效性”为目标,以“六个有效”为主要研究内容,开展教学中存在的困惑为对象,根据教学的实际,瞄准课改的目标,加强问题研究的针对性,研究过程的规范性及成果的实效性。

各教研组以“提高有效课堂教学”为主题,开展教师互听、互评活动。要求教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想。

本学期教研活动在开展常规活动的基础上继续以“磨课”形式开展活动,在磨课课堂观察量表中,以教育局“六个有效”为主要观察内容,分工明确,可操作性强。虽然活动受到了标建工作的影响,但是在校领导、教研组的努力下,完成了“磨课”活动,并写出了磨课心得在组内开展了交流。

(2)专家引领促提高。12月9日全校教师参与了教育局在我校开展的“与专家携手,与名师同行”六个有效校本研训活动。

(3)小课题研究促教研。开学初,根据“阿干镇中心校微型课题研究实施和管理办法(试行)”的要求,组织教师认真学习,80%的老师申报了个人微型课题研究。

(4)积极组织教师做好“心中的古镇”校本开发工作。通过学习,让学生了解家乡的过去,感受现在的飞速发展,展望古镇的未来,激发学生爱家乡、爱祖国的美好心灵。

三、存在的问题与发展的方向

1、成立学校教科室,由专人组织开展教科研工作,促进教研活动。

2、课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来,使业务学习和课堂教学,经验交流,反思提高争取上一个新台阶。继续发挥集体智慧,以加强科研成果的推广和应用。

3、进一步加强理论学习,多开展与课题研究有关的活动,如:教育沙龙活动。

4、教师思想上还是受学校指挥行动,而缺乏主动探究意识,即使部分教师有主动探究意识,缺少专业的引领,教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座,应结合本校实际,想教师之所想,急教师之所急。

5、多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想,有创新的论文和案例。进一步加强过程管理,做好资料的积累。

总之,通过本学期的工作,我校教师的科研意识普遍增强了,科研方法比以前有了较大的提高。今后,我们还将继续努力,针对工作中的不足,将各项工作的开展落到实处,从抓课堂教学入手,切实提高教学质量,走“科研兴校”之路,使我校的教科研工作能够再创新佳绩。

教育教学工作总结怎么写简短 篇9

学期工作接近尾声,教育教学工作也已面临结束,现将本学期教育教学工作予以总结,以有利于下学期的工作的开展。

一、为老师们搭建了专业成长的平台,促进了教师的教育教学水平的提高

1、在学校资金紧张的情况下,学校为了满足老师学习的需要,为老师们订阅了学前教育的各种杂志,供老师业务学习。在业务学习的管理上,定时检查老师的工作日记,把学习和工作反思互相结合,达到理论与实践的有效结合。同时,把握老师的思想动态和兴趣爱好,积极鼓励老师多看书,多思考,在教育教学的实践中学会总结,以求的最大限度的进步。每个老师在读书以后学习写读书笔记,把对理论的感悟用自己的理解阐述出来,形成自己的观念,在学习中学习别人的做法,采用拿来主义丰富自己的教养经验,取得了较好的效果。

2、以课例为载体,积极开展教研活动,提高老师的上课,评课的能力和参与教研活动的积极性。

本学期,本园根据老师的实际需求和当前状况,继续围绕“幼儿园的数学教育教学展开专题研究和探讨,采用一课三人上的方法,每个年龄段的老师共同选定执教内容,个人备课后执教,集体听课评课,讨论课中体现的教育智慧和新的教育理念,共同寻找课中的不足之处,提醒大家在以后的教学中予以克服。在此活动中几位年轻老师逐渐成长起来,不仅上课好,而且学会了评课,能在教研活动中积极发言,并且能把教育理论和教学实践相结合。同时,促进了教师的理论学习水平的提高。例如,在小班老师执教的《按规律排序》,三个老师分别用了不同的方法和组织形式,取得了不同的教学效果,特别是韩静老师和崔文静老师的教学各有千秋,在研讨中大家就课中的优点进行汲取,对课中的不足大家讨论原因和解决的方法,由此来促进教师的专业素质的提高。在中班老师执教的《2的相邻数》的教学中,老师把心中的困惑提出来,大家共同商讨解决的方法,大家在教研活动中学会了质疑,学会了发现问题,这也是教研活动的的收获,因为老师只有在不断的质疑中学会思考,才学会学习。本学期,教研活动的开展使每一位老师做到了对教研活动充满了兴趣,认为教研活动是提高教师专业水平的有效途径,同时,把老师的参与教研活动的积极性激发出来,愿意参加教研活动,在教研活动中都能够做到围绕中心议题积极发言。

3、积极开展科研课题的研究,培养教师的科研意识

本学期,在《幼儿园早期阅读教育教学实践的指导与研究》课题研究中,本园根据课题组安排与要求,做了以下几方面的工作:

﹙1﹚、为幼儿创设早期阅读的环境

幼儿阅读习惯的养成,依赖于良好的阅读环境与氛围,所以,自课题研究以来,我园就致力于幼儿阅读环境的创设。

①、充分利用一日生活的各个环节,为幼儿创设阅读的机会,如字卡点名,到目前为止,实验班的孩子看到小朋友的名字都能叫出来;再如,教室内的的物品用汉字标识出来,孩子在不经意间就可以接触到文字,进行文字的熏陶与阅读;另外,把早读书的字卡让家长在家里帮助幼儿认读,然后带到幼儿园里,老师贴在墙上,让孩子把阅读行为从被动行为转化为主动行为。

②充分利用早晨入园时间进行早读书活动。每周的周一、周三、周五各班幼儿入园以后都进行早读书活动,以《帮我早读书》为蓝本进行早读,孩子们的早读书习惯和阅读方法逐步养成,实验班幼儿的阅读习惯也基本建立起来。

(2)、积极进行课题研究活动

①积极参加课题组组织的课题研究活动,认真学习早期阅读的有关的学习资料,对课题组下达的任务认真完成。同时,积极参加每一次的课题组活动,在活动中认真学习,积极发言,并做好每一次的活动记录。

②本学期,我们根据课题组要求,我们积极认真的开展课题研究,并组织课题组老师在园内进行绘本教学的指导研究,在《为什么我不能》这本书的教学活动中,宋薇老师分两课时进行教学,第一课时采用图片和绘本相结合的方法,通过孩子和老师共同的阅读,让孩子了解每一种动物不同的本领,在看看学学中幼儿的阅读兴趣浓厚。在第二课时中,老师利用图片唤起幼儿的回忆,发现幼儿对故事的角色记忆深刻,在看绘本的同时,老师有意识地抛出问题,让幼儿在和老师的互动中发现问题,学会表达,把图书内容理解。刘兰老师又进行了《爱吃水果的牛》的绘本教学,在真实的教学活动中体验绘本教学的方法和孩子学习阅读的方法,得以在教学中发现问题, 发现绘本教学与早读书教学的不同:绘本教学是通过让幼儿感知图画,理解内容,感觉幼儿比较感兴趣,容易教;早读书教学相对来说就较难一些,早读书当中一些枯燥的内容幼儿不感兴趣。在绘本教学中老师能够和孩子轻松互动,不局限孩子的思维与想象力。通过对绘本教学尝试和反思,使我们明确了对绘本教学的意义,即绘本教育既有文学欣赏,也有美术欣赏,更重要的是通过绘本的阅读能调动幼儿生理心理的参与机制,获得观察、想像、推理的技能。在指导幼儿阅读绘本时,是引导幼儿对故事情节的想像过程,也是一种推理的过程。幼儿凭借各自对绘本的理解,对事物的认识以及生活体验和想像,做出种种猜想推测。与此同时,幼儿的推理也许与故事不谋而合,也许相差悬殊,但结果并不重要,重要的是幼儿已经学会了如何去阅读。通过绘本教学,不仅让幼儿学会阅读,学会观察、想像、推理,更可以让幼儿在同一绘本中,根据自身的体验解读出不同的图意,使幼儿在猜想、推测中充分享受阅读的乐趣,在有趣的阅读中学会阅读。在教会孩子的同时,作为老师的我们也得到了提升,不管是在引导孩子理解故事时,是不是达到老师想要的目的,但从中我们也看到了孩子的发展,在轻松自然的师幼互动中也促进了我们工作的积极性。在与早读书相比,早读书是在阅读中识字,也是一个水到渠成的现象但有时候孩子会感到枯燥无味,应付老师,实际并不感兴趣;而绘本通过图画和文字却让孩子感受到阅读的乐趣,也拉近了书本与孩子间的距离。

③不足在于:我们在教学中为了想要达到所要达到的教学目的,往往忽视了大部分孩子,一股脑的把所要知道的知识全部灌输给孩子,在以后的绘本阅读的过程中还应尊重每个孩子的不同感受,教师不要把故事情节一股脑儿全盘托出,鼓励孩子边读边猜想后面将要发生的事,鼓励他们将自己比拟成故事中的角色让孩子也自然地融入到故事中去。

4、举行优质课评比活动,形成了互助互学的风气

根据教研室幼教计划和安排,结合本园教师实际,在三月下旬开展了语言和与音乐优质课评比活动,通过活动提高了老师们对教材的理解和运用水平;同时,让老师看到了同伴的进步和自己的提高,也让老师感到了自己的教育教学与其他老师的差距,彼此间有了学习的榜样,在全园评比的基础上推出了张慧敏老师参与了全区有效教学展示,获得了大家的好评,同时,也锻炼了青年老师的智慧与胆魄。

5、积极开展业务练兵活动,把老师的教学基本功抓牢打实

目前,幼儿教师的基本功呈现了普遍薄弱的现象,本园老师的教学基本功也存在着薄弱的区域,所以,在本学期,我们仍然致力于教师基本功的业务大练兵活动。根据教研室安排,在本学期主要进行了钢笔字和简笔画的训练,老师们根据要求做作业,并参加了全区幼儿教师基本功考核,虽有进步,但还没有达到最佳效果,下一步还将是我们的主要工作。

6、加强教育教学的常规管理,规范教师的一日教学和一日常规的培养。

在老师的例行教育教学检查中,对老师的教案和工作日记采取每月一检查和临时抽查相结合的方法进行检查,对老师的主题墙饰的布置和更新以及活动区活动都予以检查,并和绩效工资相挂钩,使老师逐渐加强了对主题墙饰的重视和活动区活动的创设,使老师们在每一天的工作中都能认真地去备课,上课,认真总结和反思工作中的不足,养成了勤思考,勤学习,勤总结的好习惯,让老师喜欢上了看书与学习。

二、组织和开展幼儿春季运动会和六一游园活动,促进了幼儿身心健康发展,获得了家长的好评。

本学期,在全民喜迎奥运的热潮中,为发展幼儿体育运动,增强幼儿体质,,在四月三十号上午举行了幼儿春季运动会,在运动会中体现了人人参与,人人成功的教育理念,让每一个孩子都获得成功的体验,让孩子在体育游戏中发展走、跑、钻、爬、跳等基本技能,锻炼孩子克服困难的勇气和团结合作的精神,此项活动得到了家长的一致好评。

每年的六一是孩子的节日,为了把快乐还给孩子,让孩子自主过自己的节日,今年五月三十日上午,幼儿园开展了六一游园活动,老师为孩子们创设了各种活动区域:有运动小屋、音乐天地、迷你书屋、建构室、操作屋、美工室、科学发现屋、棋艺室、游戏乐园、表演游戏区等活动区域,家长跟着孩子愿意到哪儿去玩儿就到哪儿去玩儿,愿意在哪里活动就在哪里活动,在活动中不仅激发了孩子参与游戏的积极性,孩子在玩中获得智慧,在玩中获得积极的情感体验,获得最真实的学习体验,真正体现“我的六一我做主,我的六一我快乐”的教育理念,把老师和孩子解放出来,让孩子过了一个属于自己的六一儿童节,家长和孩子在游园活动中忙的不亦悦乎,都说这样的活动真好!

三、做好家园配合工作,家园携手共同促进幼儿的发展

本学期,为了了解家长的需求,向家长征求意见,我园召开了家长委员会成员会议,认真听取了家长代表的建议和提出的合理化建议,并把家长提出的建议和意见和老师的日常工作加以对照,对真正存在的问题向老师进行了反馈,把幼儿园的各项工作落到实处;在三月份召开了全园家长会,由各班老师向家长介绍幼儿的在园情况和幼儿园的教育教学工作的有关的内容,让家长了解幼儿园的教育教学的性质和目标,同时,在家长会上向家长传递一些科学的家庭的家庭教育理念和正确的教育方法,使家长在家庭教育中注意和幼儿园教育的配合,减少幼儿园教育和家庭教育相抵触的现象,在六月份针对小班和中班幼儿又召开了升班家长会,让家长对孩子升班以后所受的教育先有一个明确的认识,知道孩子在升入下一个班级以后孩子所要达到的发展目标和孩子在幼儿园所要学习的知识和内容,让家长对孩子的未来充满信心和希望。

另外,大班毕业的幼儿我们为他们举行了毕业典礼,让孩子在典礼的形式中感受到成长的自豪!唤起幼儿对幼儿园生活的回忆和留恋,把幼儿的美好情感激发和升华。让家长看到幼儿在幼儿园里的成长和进步。使家长对幼儿园的认识更加全面。

四、存在的问题与不足

本学期的各项工作虽说基本上如期完成,但是还存在如下不足之处,需要在今后的工作中加以改进:

1、课题研究还不够深入,需要在今后的工作中把工作做足做实,目前有急追猛打的感觉,感到没有真正把出现的问题解决就进行到下一个环节,这样做的结果可能带来工作流于表面而没有实际效果。

2、在教学工作的检查和管理中,没有做到对老师的全程跟踪与指导,对老师的教学没有全面而细致的了解,缺乏较全面、细致的指导,这也是影响教专业成长速度的一个重要原因,需要在今后的工作中加强全面跟踪与指导,促进幼儿园老师的专业的快速成长。

教育教学工作总结怎么写简短 篇10

过去的20xx-20xx学年度,我们南里岳中学在前一学年的基础上,继续保持稳步发展。学校各方面工作协调有序,办学条件不断改善,教学工作取得新突破。20xx-20xx年我校教育教学质量稳中有升,有三名青年教师被县局聘为兼职教研员,教师在省级以上刊物发表论文十余篇,多名教师在教研室组织的多媒体讲课比赛中分获一二三等奖,李新华老师的多媒体课荣获全县一等奖,并代表优秀教师参加送课下乡活动。

(一)抓好安全,保障教学

学校安全工作是教育教学工作的前提和保障,没有安全做保障,其他都无从谈起。为此,我校在本学年狠抓了安全管理工作。

1、建立和完善学校安全管理办法。由总务处和政教处协调,由各处室参与制定此办法。学校每周定期组织人员对全校做一次全面彻底的安全检查,排查学校存在的安全隐患,发现问题,记录在案,并立即责令有关人员改正。

2、完善了教师值班制度和领导带班制度。每天有一位领导带班,至少三名教师值班,负责学校的当天安全工作,遇有紧急情况采取必要措施,保障学生安全和学校财产安全,为师生营造一个良好的教书育人和学习的环境。

3、开展丰富多彩的活动,增进师生安全意识。学校利用德育长廊和黑板报加大安全教育宣传力度,开展安全进校园活动。学校还聘请派出所的公安人员到学校为师生进行安全知识讲座,提高教师和学生的安全意识和防患于未然的观念。

(二)抓好教学常规,完善制度

本学年,我校根据县局工作总体安排和教研室教学工作计划,制定和完善了教学方面的各项制度。

1、首先成立了教职工代表大会,制定了教代会章程,在此民主基础上,完善了教职工百分考核制度,进一步调动教职工工作的积极性。

2、教学质量的提高,教研教改是关键。学校各个教研组组长重新进行了竞聘,制定了教研组长考核办法,在百分考核中为教研组长增分,调动教研组长开展教科研工作的积极性,从而提高全体教师的业务素质和教研水平。

3、为了做好常规工作,完善了教案审批制和作业检查制度。教师实行超周备课,每周星期五下午交教案,教导处组织人员进行审批,对于不合格者当面指出,并责令立即改正。组织处室人员对教师的作业批改情况进行不定期抽查,以督促教师的常规工作。

4、另外我们还制定了学生评教师制度和教师听评课制度,这都为我校的教学质量的提高打下了良好的基础。

(三)、做好中考备考工作

在保证学校各方面工作顺利进行的情况下,我们重点的抓好明年年的中考备考工作。20xx年中考取得全县第八名,处于全县乡镇中中下游水平,在这种情况下,教师们出现畏难情绪,为了保证我校的教学质量,我们采取了以下措施:

1、适时召开初三教师座谈会。在座谈会上,首先向教师认真、详细分析了明年中考形势,努力寻找自己的优势所在,增强初三任课教师奠定工作的必胜信心。并且采取多种措施调动教师们的工作积极性,百分考核在往年已经向初三教师倾斜的基础上,继续加大倾斜的力度,使人人羡慕初三教师,人人愿意教初三。在教学上,教学报刊、杂志全方位供应初三教师,向初三教师提供更多的教育科研信息和中考信息。

2、调动学生学习积极性。教师是提高教学成绩的保证,而学生是基础。我们首先加大对初三学生的激励力度,对初三优秀学生采取大会、黑板报、德育长廊进行宣传表彰,以点带面,树立榜样。其次我们召开了不同层面的学生座谈会和家长座谈会,与学生拉近距离,进行心灵沟通,了解学生的思想变化和需求,取得家长们的配合,达到学校和家庭教育的一致性。

3、多项措施保证成绩提高。为了获得有效的中考信息,我校由业务校长带队,派出全部初三教师到石家庄参加全省中考信息研讨会,积极与省级名校的优秀教师和教研员沟通,获得有价值的中考信息。其次是实行周测月考制度和与兄弟学校联考制度,详细把握学生的知识掌握情况,增进与兄弟学校之间的互相了解与比较。20xx年中考备考效果良好,我校李晓彬同学已于中考前以总分全县第四名的成绩被县一中成功实验班录取。

(四)、利用“2+1+2”连读模式,做好控辍保学工作

我校结合我县教育改革试验区实际和“三三三”人本教育模式中的初中阶段“三维”教育的具体实施,在20xx-20xx学年利用试验区具体课题研究,进一步减少学生流失。由于社会就业形势所迫,乡镇中学学生流失严重,有的甚至在初一、初二就走向了社会,这不但给社会增加了不稳定因素,也无法实现九年义务教育之根本目的。“三维”教育的实施,以及“2+1+2”的连读培养模式,国家对职业教育的巨大投入和政策倾斜,都给我们的控辍工作提供了有力的保障,也为我校控辍保学工作积累了一定的经验。我校已经有十五名同学到青岛临港学院就读,为我县试验区建设做出了积极贡献,新学年和今后,这将继续作为我们学校的一项主要工作去做。

(五)、多方采取措施,全面提高教师业务素质

教师队伍业务素质的高低,是一所学校生存发展的关键因素,由于近几年教师分配情况所限,以及县城学校的飞速发展,大部分优秀教师被调到县城学校,我校也并不例外。我们所面临的一个十分重要而且十分迫切的任务就是尽快提高年轻教师的素质和能力,转变老教师的固有的、陈旧的观念,以尽快适应新课程改革的需要。

1、我校在20xx-20xx学年多次组织骨干教师到兄弟学校参观学习,积极参加教研室组织的骨干教师培训,并且邀请外地名师到我校为教师做讲座,提高教师的业务素质和认知水平。

2、我们充分利用多媒体教学装备,提高教师运用现代化教学设施的能力。现代化教学设备和手段的逐渐普及和运用,为我们的课堂教学提供了十分难得的机遇和发展空间,同时也向我们提出了最直接的挑战。从20xx年上半年开始,学校提倡各个教研组教师上多媒体课,并充分培训一部分接受新事物较快的教师能较好的利用多媒体进行教学,带动和帮助其他教师尽快适应现代教学的需要,继而培训其他教师。迄今为止,大多数教师掌握了多媒体技术,能够利用多媒体技术上公开课,李新华老师的多媒体课在教研室组织的全县优质课评比中获得一等奖。今后我们要使绝大多数教师都能充分掌握多媒体教学技术并熟练运用,加大筹资力度,增加多媒体的装备数量,实现课堂教学现代化的奋斗目标。

(六)开展多项文体活动,丰富师生文体生活。

我校政教处、教导处、团委利用五四青年节、教师节、国庆节、元旦等重大节日,相继举办了百科知识竞赛、感师恩学生优秀作文评比、教师节学生演讲赛、迎元旦学生书画展、迎春长跑、踢毽子比赛、元旦班级队列队形表演赛、歌咏比赛、学科竞赛等一系列活动,这些活动的开展不仅丰富了学生的文体生活、锻炼了学生体魄,而且加强了学生的集体主义观念,是对学生进行思想教育的良好载体。在20xx年春季县中学生运动会上,我校取得了包括县中在内的第三名,在全县中学生篮球赛上,我校男女代表队分获第二三名。

20xx-20xx学年的教育教学工作基本结束,新学年的工作即将拉开帷幕,针对我校的实际情况,新的学年我校准备在这几个方面进行重点突破。

1、努力提高教师队伍的素质。今后,我们将利用多种形式,通过多种渠道提高教师的业务能力。包括到兄弟学校和外地名校参观学习,邀请县内名师到我校做课等。

2、完善制度,细化管理。我们将完善制度和检查办法,把教学的各个环节落到实处,从源头上提高教师的课堂效果。

3、抓好备考,提高教学质量。我们将采取更加有力的措施,努力提高我校的教育教学水平,办人民满意的教育。

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