小学五年级语文教学工作总结。
时光流逝，听从学校的安排，是时候开始准备好写教学工作总结了，工作总结对于促进自我认识、自我学习有些非常重要的作用，写工作总结一定要认真总结这段时间解决的工作难题，整理为成功案例，在写教学工作总结中，哪些需要重点讲呢？请你阅读我们辑为你编辑整理的《小学五年级语文教学工作总结 》，供你参考，希望能帮到你。
小学五年级语文教学工作总结 (篇1)
下午，为期一周的以 “我爱阅读，我爱语文”为主题的语文周活动圆满结束。一周来，通过精心策划、组织，面向全体学生，根据语文学科特点及学生不同的年龄特点，开展了一系列丰富多彩的语文实践活动。其中有诵读古诗， 认字比赛、查字典比赛、“捉虫”（找错别字）比赛、古诗词知识积累竞赛等。各项活动采取竞赛方式，激发着同学们的参与热情。鼓励全体同学要努力把学好语文，把中华文化发扬光大。
为了把此项工作更好的开展下去，现将活动作如下总结
一、深入宣传，营造读书学习的氛围
根据学校安排，语文组制定了详实可行的语文活动周的方案。按照活动方案，召开了全体语文老师的会议，随后任课教师对各年级的活动进行安排组织。
二、创新活动，丰富读书学习的外延
语文周活动内容丰富多彩。各年级各类竞赛时，学生一个个聚精会神的答卷，可都是鼓足了劲……所有的活动极大丰富了学生语文学习的外延，培养了学生学习语文的兴趣。
三、不断改进，体验读书学习的快乐
丰富多彩的语文活动周在大家的积极而愉快的参与中结束了，一些平时沉默寡言、很少参与活动的同学也得到了锻炼，他们积极参与活动过程，大家在活动中实践，在活动中体验，在活动中锻炼，在活动中收获并快乐着。
语文活动周丰富了我们的学习生活，是学校一道亮丽的风景，是学校充满活力的源头，是提高学生语文综合修养的良好途径，是师生、生生交流的渠道，值得开展。
小学五年级语文教学工作总结 (篇2)
五年级第二学期语文教学工作总结（xx—xx）学年度本学期我继续担任我们五年级（3）班的班主任工作、语文教学工作，本班 54 名学生，男生多，女生少。在班级里女生的学习成绩略胜于男生。但班级凝 聚力较强。
在领导的关心、 支持、 指导和帮助下， 完成了本学期的教育教学任务。
现就本学期的工作做如下总结。
一、继续抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了 解学生的基础上对症下药，努力提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我继 续强调规范，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字。做到课课听写，努 力要求学生做到课课无错字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等， 我都逐一进行讲解或强调， 对每一篇课文要求背诵的段落我都做到亲自检查，小 组长复查。争取不让一个学困生掉队。
二、在教学的过程中对学生进行思想教育 我在语文课堂教过程中， 对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，也让学 生受到热爱祖国热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之 不易，学习革命前辈的远大志向和无私奉献的精神，从小树立远大的理想；继承 和发扬艰苦奋斗的优良传统， 受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品 德教育。
三、培养良好的学习习惯 本学期， 我在培养学生良好的学习习惯上继续下功夫。如教会学生预习的方 法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚 持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓 励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论 或全班争论。让学生由被动的听课转变为主动的学习。
四、继续做好辅差工作 辅差是一项长期而艰巨的工作，需要我们常抓不懈，只有这样才能提高班 级的整体教学质量。班级后进生无非包括三类： 1、学习困难的学生； 2、行为习惯自制力较差的学生； 3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本 上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈。这 些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看 重他们，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，树立起他们的自信心。
五、 存在的不足
1、我自个认为在教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多 不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努 力。
2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听、说、 读、写的能力还要再进一步挖掘和培养，整体的语文成绩有待提高。
3、学困生的问题一直是困绕我班级的难点问题，部分学生的成绩仍旧不尽 人意。努力提高学生的学业成绩，是我下一年的奋斗目标。
4、和家长的联系不够紧密。当有些学生在学校表现不好，或是出现不完成 作业的现象时，虽然也和家长沟通，但是也仅仅是处理眼下的问题。不能做到持 之以恒。
六、今后的努力
为了改善以上的不足，下学期我要从以下几个方面努力
1、多看书，多练笔，多反思，多向有经验的老师学习，提高自身的教育教学素 质。
2、努力做到家校的密切联系。特别是学困生的情况，要及时通知其家长，让家 长知道孩子学习欠缺的地方，以便更好的进行辅导，让学困生能尽快的掌握 所学知识。
七、所获成绩
1、在本期期末考试中，语文人均分 三个班第 名。
、及格率 、红分率 、获本校2、所带领的班级获优秀 总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之 处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完 善。
我希望在未来的日子里， 能在各位领导老师， 前辈的指导下， 取得更好成绩。xx 年 7 月
小学五年级语文教学工作总结 (篇3)
本学期我担任五年级的语文教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：
一、加强学法指导
教师在教学过程中要教会学生“怎样学习”，切实加强对学习方法的指导。具体做法：
示范引导，授以学法；
依据教材，展示学法；
总结规律，提示学法；
设计练习，体现学法；
区别情况，指导学法。
同时，谋求教法与学法指导同步进行。总之，是把“教的最优化必须落实到学的最优化”，以达到教法改革的理想境界。
二、重视合作学习
“学生不会合作交流，我能怎么样？”这是我们经常提到的问题。教师只强调了学生不会合作，不会与他人交流，却忽略了合作本身也是一个学习的过程，是一个教会学生与他人交往的技能的过程。因此，教师要如同传授知识那样教会学生各项合作，人际交往的技能。如讲到“倾听”这一技能时，教师要为学生示范，让学生体验到“倾听”就是当别人发言时要专注地听，不东张西望，不随意插话，先听后说等。
学生就是在学习、实践的过程中慢慢长大，体验到合作的快乐的。当合作学习成为一种习惯时，合作就真正走进了学生的生活。
三、重视语文教学中“读”的训练
1．创设“读”的空间，让学生读到位
传统语文教学中，由于害怕学生理解掌握不了课文知识，课堂上教师讲得多，学生读得少，在新理念指导下，我树立了“讲”为“读”服务的教学指导思想，做到了以下三个方面：
一是给学生读的机会。
二是保证学生有足够读的时间。
三是给学生创设读的情景氛围。
2．注重“读”的情感，让学生品出质
语文教学中的读，不仅要读出数量，更要读出质量。就是说要通过读来理解课文中的语言文字和主要内容，体会课文的思想感情，从读中受到真情实感的熏陶，引起学生心灵的震荡，培养分析判断事物的能力，认识一些初步的生活哲理，把握课文的写作方法。要“读”出质量，就要有选择，挑重点去读，要抓住课文知识的关节点、关键处来读，才会收到事半功倍的效果。
3．结合“读”的过程，让学生掌握方法
让学生通过读来掌握读书的方法，这是读的训练的核心。许多老师都认为朗读教学的“头”特别难剃。要说方法，有的，但指导读起来又好像翻来覆去就那么几板斧。我们在阅读教学中，十分注重根据课文的特点和学生实际，一切从实效出发，采用灵活多样的教学方法，指导学生见于书，入于目，发于心，出于口，眼、耳、脑并用，真正读懂课文，教会学生“自能读书”，引导学生在读书实践中养成自觉读的习惯，懂得读的方法，获得读的能力。
四、培养良好的学习习惯
1．专心听讲的习惯
培养学生良好的听课习惯我从三方面入手。
一是对教师讲的主要部分，一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。
二是要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方要及时举手，向老师提出来，强化学生在课堂教学中积极主动学习，把疑难问题放在课堂中解决。
三是边听边记。
2．动脑多思习惯
教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中，专心听讲，勇于钻研，肯于动脑，大胆发言并逐步养成习惯。
3. 参与合作习惯的培养
课堂教学是教与的双边活动,每个学生都应积极参与,与人合作。
一是启、做、议、练,即在课堂教学中,首先提出问题,启发学生思考,进而带着问题去动手操作,组织讨论,发表意见,进行练习,以达到巩固的目的。
二是点化自学,通过教师点拔,学生自学,把旧知识和新知识联系起来,加以迁移运用,深化提高。
小学五年级语文教学工作总结 (篇4)
小学五年级语文教学工作总结天保口岸学校 谢应媛 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担 任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析
本班学生 28 人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了， 难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学 兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具 有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多 种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想 波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可 上可下的学生， 发展好了， 是重点， 稍有松懈就将与重点擦肩而过， 第三类学生， 是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善 良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都 倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平 时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现 在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有 兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本 班学生所表现出来的特征， 本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了 一些成绩和经验，现作出总结。
二、提高教学质量的做法 （一）抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中， 显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情 况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力 还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的 感悟很重要， 而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子 的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一 个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实 效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课 文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句， 其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有 待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我 则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里 过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用 钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了 巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（二）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学 习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的 知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时， 要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是 “读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法， 有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓 住文眼来理解中心， 归纳小结“分段、 概括段意、 概括主要内容、 体会思想感情、 感悟表达方法”等阅读技能， 并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反 三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪 事态的发展， 并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁 移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总 结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题， 走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具 体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作 业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有七名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习 质量有很大的作用。
我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出 学习目标和学习内容， 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来 帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞 争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励， 使他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通 过学生自主搜寻优秀文段， 使学生主动进行课外阅读， 学生的阅读量增加的同时， 学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学 生的词汇积累有了明显的增多。
原创得意句段的展示。
开展各种语文活动。
3、 4、 如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、 动手的能力。
三、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对 字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够， 教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 四、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使 那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表 扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学 生思想品德行为习惯的培养。 小学五年级班主任工作总结天保口岸学校 谢应媛 班主任是班级工作的直接管理者， 直接责任人， 是做好班级管理的关键核心， 是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做 好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一 项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更 多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给 你的人生留下许许多多， 让你难以忘怀的回忆， 更会增强你战胜自我， 战胜困难， 向往美好生活的信心和勇气。根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概 括。
一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽 出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。本人经过多年 的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这 样既培养锻炼了学生的能力， 又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班 主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的 值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操， 眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项 事务， 与学生协商， 实行自愿承包， 责任到人。
并由责任人自己制定出检查标准， 班委会通过执行。
2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行 简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时讲。还注意做到，每学年都进行班干 部轮换， 至少换三分之一。
其他班干部任职时间， 无特殊情况， 都不超过两学年。
要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两 队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝 队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任 也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照 常开展
在这一学期中， 同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼 的主题队会活动， 人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参 与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开 展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识 地引导培养各方面的人才。
平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培 训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。
有了这些"小人才"，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我 省心不少，并取得了不错的成绩。
2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方 面有兴趣的同学， 组织开展一些小型的班级活动， 学生在一起交流， 在一起切磋。
达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学是参加学校象 棋队，棋艺也不错，在学校组织的棋赛中获得了一等奖。我就发动这些小棋手们 各自寻找几个得意门生， 进行师徒结对的训练。如今已初步形成了以象棋和围棋 为特色的班集体风貌。
三、早到校，勤沟通。
作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校；考试早到校； 活动早到校；周一升旗早到校；邀请家长早到校。
做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他 们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通 好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家 访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好 的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他， 对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分 散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访 工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学 生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学 生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决 不放松对班集体的管理， 自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求 最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。 五年级安全教育总结天保口岸学校 谢应媛 本学期的安全教育工作，我结合《学校每月安全主题教育指引》和学校安全 教育细则，每天和学生讲安全，上好安全教育课，采用多种形式积极有效地开展 教育活动。
小学五年级语文教学工作总结 (篇5)
光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期的教学工作已结束。本学期，我担任五年级的语文教学工作，回首这学期的教学工作，感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。
一、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
初次接触本班学生，让我深深地感受到他们的基础知识掌握得不够扎实，甚至很差，所以在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生做作业马虎、书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，我亲自验收，不过关的必须重写，直到过关并且每周周末布置学生抄写作文。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了一定巩固，提高了他们学习的基本技能和书写的能力。
（二）做好学习方法的指导
“授人以鱼不如授人以渔”，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有
很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等
工作也是教学过程中要强调的内容。
（三）做好差生的转化工作
本班极需帮助的后进生大约有十名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，分层推进，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因
为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主选择优秀文段，让学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如口语交流、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量还是有点差，作业本保护
地还是不够好，一部分同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有彻底养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、口语交流比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、更进一步重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
附：
20xx---20xx学年度第一学期中期统考成绩分析 应试：32人；实试：32人；及格：26人；及格率：81.25％；优生：3人；优生率：9％；总分：20xx.6分；人均分：63.86分。
小学五年级语文教学工作总结 (篇6)
一个学期来，在学校领导的关怀下和同仁们的帮助下，本人认真备教改导，尤其是倾心构建新型课堂，积极做好培优转差工作，顺利完成了教育教学工作。
现对自己这学期的教学各种总结如下。
一、寓思想教育于语文教学过程中。
本学期，我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教育。例如，《地震中的父子》一文，对学生进行孝心教育，让其感受到亲情的巨大力量;《狼牙山五壮士》一课，融入为真理而勇敢现身精神的教育，使学生从小树立起伟大的理想;又如《落花生》，让学生受到要做对人民，对社会有用的人的教育;《开国大典》，让学生从中受到爱国主义教育等等，为孩子们能健康成长奠定坚实的思想基础。
二、构建新型课堂，提高教学效率。
课堂教学中，坚持以学生为主体，以教师主导，起到组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动，变静为动，文图结合，既能使课堂氛围和谐、民主、平等，又能较好地突破教学中的重难点，受到事半功倍之效率。
三、扎实训练语文基本功，培养学生语文能力。
通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写;能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。
让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情。学习了作者观察事物方法和表达的方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。
四、以人为本，竭力做好培优转差工作。
在教学过程中，根据教学内容的难与易，设计好分层教学。对于比较深奥、难于理解的学习内容，我安排优等生来完成，启发他们奇思妙想，口出精言。对于比较浅显易懂的问题，我是尽量留给学困生来回答，鼓励他们大胆思考，勇敢表现。
此外，我还利用课余时间，蹬膝交谈。动之以情，晓之以理，拉近师生关系，和谐相处，平等交流。从而使这些学困生树立起自信心，并爱上语文，接受老师的教导，提高语文水平。
当然，本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处，决心在今后的教学中我将努力改正之，并且一如既往地深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量再上新台阶。
小学五年级语文教学工作总结 (篇7)
一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来。
教育教学工作方面，始终站在新课改的前沿，积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师同行讨教经验。在教学中，认真钻研、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
一、狠抓基础知识和基本技能：由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力？
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。让学生乐学、愿学。
三、灵活机动处理教学方法：根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
四、做好学习方法的指导：俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
五、做好扶优转差工作：学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
六、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
教书育人是教师的天职。一学期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生树立远大理想，培养他们的.责任感。今后，我将以更好的精神面貌，更高的理论修养，更完善的教学方法去努力工作，开拓创新。
小学五年级语文教学工作总结 (篇8)
期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、班级、学生说明。
本学期担任的是五年级语文教学工作。教师与学生之间都比较熟悉（本人为该班语文教师），管理较容易。学生的语文基础较好，中等生居多。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。
本班在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重。
2、书写马虎，作业格式不规范。
二、具体工作（措施）
（一）、制定教学计划。
开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
（三）、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
（四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的.训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。
2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。
3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
三、所取成绩。
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
4、学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。
四、存在问题。
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。总之有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。
小学五年级语文教学工作总结 (篇9)
我本着全面培养学生语文素养，培养具有创新能力、实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，经过一个学期的艰苦努力，圆满地完成了教学任务。现将教学方面的工作总结如下：
一、考试成绩情况分析
应考人数56人，实考人数56人。
0至9分：6人；
10至19分：3人；
20至29分：10人；
30至39分：7人；
40至49分：5人；
50至59分：8人；
60至69分：7人；
70至79分：6人；
80至89分：4人；
90分以上没有。最低分4分，最高分87分。
及格率30。36%，优秀率7。14%。
二、平时的工作方法
1、积极听课，认真备课，善于反思
多听其他老师上课，不仅能开阔自己的思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对语文学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。
2、紧抓作业批改、注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，注重更正错误，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于整个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。
3、深入扎实的上好每一节课
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，在教学中我不但重视“说”和“读”的训练，也重视“听”和“写”的培养。
4、我因为是刚从初中来到小学，所以是“摸着石头过河”来探索小学语文教学和小学课程改革之路的，在工作中，遇到了许多困惑和难题。比如学生心理的需求及学生的个性、学生的学习动向、教材的重难点等等都处于探索之中。
三、存在的问题
1、学生平时的作业中，20%的学生书写质量太差，作业本保护的也不够好，56个学生中有六七个同学不会正确书写，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、有几个学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、培优工作基本保持，辅差工作虽有一定进步，使几个不会写字的学生基本能看到汉字书写，但距离要求还相差很远。
6、学习成绩贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位数的学生仍然没有杜绝。
四、今后工作打算及措施
1、立足教材，抓好基础训练，如字、词的识记与运用，好句、好段的识记和理解等。
2、充分利用语文课程资源，开展好有趣的语文活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
3、联系生活，教会学生在生活中学语文，培养学生的观察力、分析力、总结能力。
4、加强学生的书写训练，培养学生热爱祖国汉字的思想情操。
5、重视优生的培养和后进生的转化工作。采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育教育，在适当的课文中穿插好法制教育，培养学生良好的思想品德行为。
在本期的教学中，学生的语文兴趣虽然得到了一定激发，语文基础知识得到了一定的提高，语文能力也有所增强，但离教学的要求还很远，在今后的工作中还需要更大的努力和拼搏。
小学五年级语文教学工作总结 (篇10)
一学期即将过去，我所带的五年级第一学期语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，推进“自主――创新”的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。
一、 思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
二、 教育教学工作方面
这学期，本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
1、课程标准走进我的心，进入课堂
我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班积极探索“自主――创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的意见。这种分合协作的方式，既照顾到各人的实际情况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，超拽qq分组不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
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