初一作文。
我们想要表达的内容就是写作的成品，也是我们的作品。作文可以有效转化我们的情感表达，在快节奏的时代，优秀的作文是浮躁的镇定剂，想要写好一篇作文应该怎么办呢？下面是小编帮大家整理的升初一的感受作文精选4篇,如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
升初一的感受作文(篇1)
当我翻开这本书的时候，一片新的大陆就出现在我的面前。当我看见桃园三结义时，我能看在眼前，温酒斩华雄中，我看见了关羽在马上飞驰的模样
当我翻到最后一页时，我明白了这本书是按照时间线来写的，是魏，蜀，吴三国之间的战斗。诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，在他前往前线指挥时去世，这么突然，令我感到心痛:这是一个多么好的人才啊!可以再为蜀国做多少件大事啊!空城计借东风是多么让人不可思议，只有能算的这么准吧，能动天文和地理
我读了《三国演义》中获得的感知是只有强大才能少受伤害，弱者只能挨打。就像在生活中，一堆人中肯定有一个最厉害。在历史中，秦朝消灭燕等六国统一了全国，原因不就是强大吗?在《三国演义》这本书中刘备保持的很好，但是当他的儿子刘禅上位时，就很快的被捉了，因为刘禅无能，导致国力减弱，给其他两国有了机会消灭。故在《三国演义》中揭示了强胜弱败的道理。
《三国演义》中最让我感情触动的情节就是三顾茅庐，刘备三请诸葛亮，而张飞是想要把诸葛亮绑出来，但是刘备恭恭敬敬的站在一旁等待，最后诸葛亮被刘备请出山。其中最让我明白待人真诚，对人尊敬，才能结交到朋友，待人友善，才能做成一些有成就的事情。
我在《三国演义》中不是很喜欢曹操，在现在曹操在京剧中是狡猾凶狠，并且在历史上到一个地方去普通百姓都要杀害。并且还杀死了华佗和杨修，一个是神医，一个是知识渊博，华佗治病发明了麻沸散，为中国医术界做出了巨大的贡献，却被曹操杀害了而营修是才气，举世无双，能为曹操出谋划策，但也被杀死了，孔融让梨大家都应该听说过，孔融是曹操的救命恩人，却因孔融多次劝阻曹操外出攻打，被曹操赐死。这就是我不喜欢他的原因。但是他也有好的一面，他在攻打徐州后放走了关羽，并且在官渡之战中大胜，从而统一了北方，为统一多民族国家奠定了基础。
《三国演义》带给我的知识很多很多，就像一片荒芜的土地上长出了绿草绿树。并且《三国演义》让我感到高兴，因为人类最重要的是就是合并及统一，因为只有了统一全国才能实行和平。让人民富裕了起来，这才能打造一个富国强兵的国家
以强欺弱，这不是社会的原则吗?
升初一的感受作文(篇2)
今天是清明节，听父母说今天是民间传统节日，也是中国重要的节日之一，
俗语说，清明时节雨纷纷，路上行人欲中断魂，借问问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”正如唐代大诗人杜牧的名诗一样，每年的清明都是伴着蒙蒙细雨而至，
他给人的感觉老是忧愁的这不，一年一度的清明节又伴着蒙蒙细雨到来了。
今早上，又是浓烈的天，徘徊了一会了，感到分外忧愁，还是不相宜!被爸爸叫起吃早饭，拿起火，纸，锄头扫墓去了。着路上的荆棘，顺着泥泞的小路，我们来到了太太的坟前。爸爸把火点燃之后，我在上面放上火纸放上鞭炮我们又冒着小雨，预备去另一个太太的坟上，花，草我无心赏识;鸟啼声，虫鸣声，我无心聆听，只顾着早些来到坟前。一会儿，我们到了。望着孤零零的宅兆，我不禁满腹忧愁。待爸爸锄完草，点燃火时拿出火纸将它们全部撒在坟上……
雨越来越大花被打得东倒西歪，四周一片死气沉沉。此情此景，使我一股思念之情油然而生：想想他们生前对我的关爱，带给我的欢乐，我不禁一阵惆怅，整理时泪流满面。此时，爸爸也流泪了。雨势并不减退，我们已经哭成了一个泪人，好久才站起来。
这时，我看见了远处火红的杜鹃花。听妈妈说，杜鹃花又称清明花，它之所以在清明时节开放，是由于它是纪念和安抚亡灵的最佳物品。于是，我跑了过去，摘爷爷姥姥的坟前，但愿他们都能得到安扶
了几束插在年年有清明，年年都有不同的快乐，不是任何人都能感触感染到的。我向往在这雨中的快乐，所以我向往清明。
升初一的感受作文(篇3)
陶器是世界上最早的手工制作品，人类在旧石器时代晚期便已掌握制陶术。陶器是中国人在东汉时期的独创。
许多行业都需要陶器，科技越发达，人们对它就越依赖。
尽管陶器如此重要，有关陶器的故事却不多。《纽伦堡火炉王》是英国女作家奥维达为我们创作的优秀作品。
《纽伦堡火炉王》的故事始于十九世纪末的奥地利小城哈尔。故事的主角是九岁的男孩奥古斯丁·斯图拉。在一百多年前，他的曾祖从地下挖出纽伦堡艺术家奥古斯丁·希斯柴戈尔在1532年所制造的陶瓷火炉。
男孩与火炉制创者同名，它拥有高超的绘画天赋，他视火炉王为生命。在圣诞节的某个风雪夜，男孩的父亲为了还债，决定把火炉卖到慕尼黑，这使男孩痛苦万分。
第二天，男孩悄悄来到火车站，揣着面包和香肠，钻进火炉里，跟着他去旅行。一天半后，男孩来到巴伐利亚边界的小城，次日，他和火炉一起被运往慕尼黑。第三天来到了某个华丽的住所，不久，有人打开了火炉，看见了饿得半死的男孩……
中国是陶器发源地之一，也是瓷器的故乡，在元代初传入欧洲。16世纪20年代，部分意大利陶艺师迁居荷兰，开始生产彩陶，已仿制中国景德镇的青花瓷为主。18世纪初，中国明代年间的青花瓷对英国的陶器装饰产生了重大的影响。
欧洲的瓷器生产虽晚于中国，却进步迅速。20世纪初，中国陶器逐渐落伍。但后来，中国重新重视陶器生产，在20xx年3月27日，中国在莫斯科成功举办了“中国瓷器精品展”，再次向世界展示了中国的陶器文化魅力。
随着时代和科技的进步，中国与欧洲的陶瓷艺术将共同发展，将陶瓷的明天变得更美。
升初一的感受作文(篇4)
作文课上，金老师和我们玩个游戏，让我们体验游戏、仔细观察、提笔作文。什么样的游戏呢？同学们议论纷纷。谜底揭晓：哦，画方圆！同学们都争先恐后地往老师面前拥上去。一个个手举得高高的，嘴里还不断喊出老师，我！我，老师！，我心里太没底气了，所以不敢争着上去。
二年级想象作文题目：假如我会变。关于我的想象作文怎么写？这篇二年级想象作文200字的假如我会变的想象小练笔希望能够帮到你。
丁零零！放学啦！小鸟欢快地唱着，目不转睛地看着一个策马扬鞭的小男孩。哦，他是赵晓军。他突然拍了拍前面一个人的肩膀，说：任伟，国庆准备去哪儿啊？老师说作文得写长点，所以，也应该玩长点儿，还要结伴哦！你跟我怎么样？任伟被赵小军这突如其来的动作吓了一大跳，所以不高兴，因此他拖声拖气说：不~~~行~~~。赵晓军知道任伟死要面子，想当个领队的，便说：我们组合一个探险小队，5人，你我2个，还得找3个。不过你当队长。这次任伟没有像以前那样思考半天，而是非常果断的说：一言为定！
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初一作文我的小学老师700字精选4篇
我们会喜欢在作文中分享自己的心情，写作文可以写出自己喜欢的文字，每个人的经历不一样，写出来的作文肯定不一样。那要怎么写好作文呢？我们特意收集和整理了初一作文我的小学老师，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
初一作文我的小学老师【篇1】
最让我难以忘记的，是我小学五年级的班主任。
此刻追念起来，其时她可能有三十多岁吧。在我的回顾中，她是一个喜悦时可以跟我们讲笑话，愤怒时特别严厉的老师。很多老师可能都是这样的吧，但她谈话声音挺粗的，假如她谈话不笑，看起来就好像愤怒时的样子。
她从不轻易打女生，除非脸皮太厚的。太淘气的男生她会请去办公室喝茶。
记得有次，我们班的范颖学拉丁舞，不知道为何，老师要亲身送她去。这时候男生们瞎起哄，说老师的车是三轮车。老师也不愤怒，说：我这车是名驹哩。我们都笑了。
假如震动红旗是一种光荣，那么她即是和我们掠夺光荣的队长。她谈话非常有雄风，没有人敢不听，有她和我们，那个学期的震动红旗大多半是我们班的。
其时课外课上的是乒乓球课，自然不是整一个礼拜都上，惟有礼拜二和礼拜四。我还记得那次把球拍拍坏的场景，仿佛是周万圳把老师惹怒了，老师把球拍拍在桌子上，球拍坏了，还拍在周万圳身上。搞得我们大气都不敢出，-担心下一个即是本人。
这老师尽管打人，但是我特别爱她。她还告知我们她过去教数学，此刻教语文。她教我们的语文得了终年级第一，还有科学也得了第一。我好怕她六年级不教我们了，结局上天跟我的心思对峙，她六年级不教我们了。领成绩单那一天，她还哭了，她说从没遇过我们那么出色的学生，本来在她教我们之前，我们的成绩很差。
这位老师的名字叫廖广平。
初一作文我的小学老师【篇2】
安老师是我小学的语文老师，那细长的柳叶眉，一头长头发，总会让人过目难忘。
上小学一年级时，最喜欢的课就是写字课了，我们的小手抓着细长的铅笔，在雪白的书上添下一笔又一笔，自以为写的很好，可却又写得歪七扭八。安老师走过来，俯下身，用那雪白的大手捉住我的小手，又写了工整的字，写得时候嘴里还说着：“要横平，竖直，要留意写字姿势。”说着，把我的前额轻轻扶起，那头发扎着我的脸，痒痒的。
记得快运动会时，班里的运动员却都没选出来，那节语文课，安老师说让我们去操场跑步，要先运动员，教室里整理时腾起一声齐齐的喊声“YEAH！！”。本认为安老师会很气愤，可安老师却开玩笑地说了一句：“YEAH什么YEAH，噎死你们！”整理时，教室笑开了锅，可安老师却独自叹了一口吻“又一节语文课上不了了。”
运动会结束了，我们班的成绩是全第一，可女子篮球接力却不理想，原因是那个篮球没气了，根本弹不起来，运动员都伤心地哭了起来，可安老师却一脸阳光，依然开心地说：“必竟我们也有一个第一嘛，固然女子篮球是第二。”那是我们班的集体荣誉感特别强，安老师也和我们一起，运动会时一起努力，快考试时一起温习，刚开学时一起加油。
安老师只教了我们四年就被调走了，但是那丝香气却令我记忆犹新，安老师啊，你不知道我有多么想您，当学校有流动时，我知道作为后辈小学的五处小学也会派人过来，我便在人群中寻找您的身影，那我又一次看到您的身影，看到那认识的长头发，我好像又一次闻到了那阵阵香气，好像又感触感染到了那头发扎脸时痒痒的感觉，好像又听到了鼓励运动员的话语。
安老师是我的小学启蒙老师，恰是这样一个和蔼的老师引领我走进了知识的殿堂。
初一作文我的小学老师【篇3】
爱戴的老师：
您好！
在这第27个教员节到来之际，我想送您一束鲜花，-祝福您悠久像鲜花一样漂亮；我想送您一束松柏，期望您悠久像松柏一样年轻；但是，我更想对您说一声：老师，您劳累了！
是您，用辛苦的汗水，灌溉着我们这些故国的嫩芽；是您，用上行下效，培养我们何如做人；也是您我爱戴的老师，一步一个脚迹的帮扶着我，使我一步一步的迈进学问的殿堂。
老师，您是红烛，点燃本人，照亮他人；您是春蚕，孜孜无倦地吐着丝，让我们这些弱小的魂魄，穿上漂亮的衣服。东风化雨中，是您把春华写成秋实，把卑鄙写成宏大！
我悠久不会忘却：在我有痛苦时，是爱戴的老师您，用慈母般的和暖，协助我度过难关；在我学习怠懈时，又是您，用严父般的关爱，培养我好好学习。您是我的指路牌、是我的带路灯，将我一个迂曲顽童，引上了光彩大路，也肯定会将我-培养成故国将来的栋梁之材。
而今，我已是一名中学生了，在加入新的学校学习之际，我还想对您说：爱戴的老师，我肯定会好好学习，未来学业有成，能好好地回报社会，戴德已经教导过、教诲过、关爱过、协助过的全部人。
您悠久的学生：罗昊
初一作文我的小学老师【篇4】
在六年的生活结束时，是我最割不断的除了那些朋友之外，还有一位我最喜欢的老师。那就是在5和6年级教我的语文班主任老师贾老师。那天，我和朋友一起去小学看了一下贾老师。又走在了那条小路上，又坐在了那条陪伴我成长的小路上，好像又回到了小学生活的时间。
当我踏入学校大门的那一刻，仿佛又回到了六年前。
我来到了老师的办公室门前，一声报告让老师很惊讶，来世在午休呀！老师开了门说：一暑假没见，长高了呀！老师还是以前那么高贵美丽。我走进了办公室。最先看到老师的办公桌上的一张照片，那是我们的毕业照片呀，那是我们和老师照的呀！
在和老师聊天的过程中我看到了一个与平常不一样的老。老师没有了给我们上课时的几分威严，这时的老师和我们一样放肆地笑着。快乐的时光总是那么短暂，说再见的时候到了。我们依依不舍的跟老师告别又走到了初中的校园。
我想着老师和我们一起举办的活动还是很甜蜜。我永远都忘不了那次的成语故事比赛，我获奖时，同学和老师给我鼓掌的情景，我永远都忘不了，当我们把各自做的菜拿到学校去，很快的被抢光，一边吃着，然后再相视笑一下的情景。
这一切的一切我怎能忘记，贾老师带给我们的欢乐我一辈子都不会忘掉。
升六年级的感受作文精选
拟写文章或许是我们日常中操作最多的东西了，范文越来越受人们的欢迎了。优秀范文为我们提供了基本的且不容易出错的框架，我们可以借鉴哪些优秀的范文呢？下面是栏目小编精心整理的"升六年级的感受作文",欢迎你的品鉴！
升六年级的感受作文 篇1
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。 我读过的书很多，比如：《细菌历险记》、《爷爷的爷爷哪里来?》、《梅里山鹰》等等。然而，让我印象深刻的书籍还是《会占卦的佛法僧》。
《会占卦的佛法僧》是动物小说大王沈石溪写的。讲的是佛法僧(一只鸟)为大家占卦的事情，其中最振奋人心的是佛法僧为一位妇女和一个恶霸占卦的结果。
一位妇女从药店里出来，她的面色菜黄，犹犹豫豫的穿过青石板路，往主人公的算命摊，在主人公的讲述下，那位妇女决定算命。根据主人公的观察，觉得是妇女的丈夫一家之主得了重病，原本一抽签准备是抽下下签的，可佛法僧偏偏不愿，抽的是上签：一棵大树枝叶黄，树上鸟儿心慌慌，东去寻得圣水来，浇灌病树发新芽。于是主人公就叫她往东走，或许能找到救她丈夫的办法。半个月后，那个中年妇女又满面春风的来到主人公的算命摊子前，对主人公千恩万谢，没想到佛法僧救了一条人命。
他穿着一身军装，带着造反派的红袖章，神气活现地站在街上，他叫永造反，永造反曾对佛法僧有过杀心，所以，佛法僧对永造反怀恨在心，正当主人公收摊子的时候，永造反又突然叫住主人公，居然是叫主人公为他算命。主人公三次叫佛法僧为永造反算命，可是佛法僧出的全是凶牌，而且一次比一次还要坏，主人公做手势也没有用，因此佛法僧被永造反当场捏死。
这让我想起臧克家说的话：有些人活着，他已经死了，有些人死了，他还活着。就比如池州市青阳县杜村乡的救火英雄罗腊英：罗腊英打工住在浙江省金华市浦江县中，因所租的高楼着火为了救房东和肖康荣一家五口，被火烧了75%的肉体，最后，因伤势过重离开人世。她的所做所为让我作为一个青阳县人而感到骄傲;又比如抗日时期的汉奸汪精卫：汪精卫在抗日时期投靠日本被人们称为汉奸，最后也因得骨髓肿死于日本古屋。这让我作为中国人而为他感到羞耻。
这本书教会了我们做人做事要像佛法僧和罗腊英一样要有意义，而不要像汪精卫和其他人为了个人利益，而不顾大家。
升六年级的感受作文 篇2
这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3.培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4.培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6.在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教
六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
二、存在问题
大多数六年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈, 集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢"出头"的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。
三、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。5.最大限度的调动学生的积极性。
6.使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
7. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
四、考试方法灵活：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，
表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。
升六年级的感受作文 篇3
我们这里今天下了一场很大很大的雪，不禁让我想起“柳絮因风起”的诗句。在原来上语文课时，还想不出。可是身临其境，这才领悟出诗的含义，他的意境。
下雪啦，下雪啦，洁白的雪为大地铺上了一件雪白的风衣。梅花，菊花就是大地最美的点缀。而我们就是大地上的一串又一串的珍珠项链。
雪终于停了。雪上是可以玩多项项目的：打雪仗、堆雪人、滑雪等……也可以站在树下，使劲的摇树，模仿刚才下雪的样子，可是，这个游戏的结局，总是使自己弄得都是雪。
关于雪的赞叹，从古人就开始了。在我的记忆深处，有许多关于雪的诗句：“风其凉，雨雪即雾”，“寒雪摧树木，严霜结庭兰”还有我们上语文课时学的“撒盐空中差可拟，为若柳絮因风起”等等……
这些洁白的雪遇水即化，可是如果是众多的雪团结一致，齐心协力，不停地下啊下，就会沉积起来，若是过了一晚，雪则会结成冰，要过好几天才会融化；一根筷子很容易折断，可是一捆筷子要费很大很大的力才会折断；一个人拔河几乎没有几率会赢，但是如果一个集体齐心协力，，赢得几率就会翻几十倍。如果万物皆需团结一致，那么就能战胜你的敌人。一个集体，一个家庭，都应该团结一致，才能获得更多的荣誉，更多的友情，更多的收获。
升六年级的感受作文 篇4
本学期，我兼任六年级音乐课，本着更好地完成教学任务，达到教学目的，培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的崇高理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、激发学生学习兴趣
音乐课受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“愉快教学”模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断地变换引用电子琴、多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创造力的培养。
二、培养学生的音乐欣赏能力
音乐是多种基本手段的综合表现，它是由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让 学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。
三、引导保护学生的好奇心
好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。
四、“激活”学生的想象力
想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想;三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗?在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。
升六年级的感受作文 篇5
毕业花开花落，岁月匆匆。
花开花落，我们从童年走向少年。我们从天真烂漫走向成熟。我们从小学生走向中学生。
当然，也有成功的一天。我们从幼稚走向少年，六年级了，又一个学期过去了。转眼间，又要告别小学生活了。一想到要离开母校，心中总是多了几分不舍。不舍这里的一草一木，不舍这里的一砖一瓦，不舍这里的一切。
再见了，我的母校。是您哺育了我们，是您让我们从一个个无知的孩童变成了一个个知书达理的少年。您是我们的第二个家。再见了，我的同学。我们从幼稚走向成熟，从无知走向知识，是你们，给了我们友谊，给了我们关怀，给了我们信心。不论我们走到天涯海角，我们都不会忘记你们。再见了，我的老师。我们从胆小走向勇敢，是您，教会了我们怎样做人，怎样去面对困难。不论我们走到哪里，我们都不会忘记您。再见了，我的朋友。我们从纯真走向了现在，从幼稚走向了成熟。是你们，让我懂得了友谊的真谛。
不管我们走到哪里，我们都不会忘记你们。不管我们走到哪里，我们都不会忘记你们。
“老师”“同学”“朋友”“母校”。让我们把最美好的记忆珍藏在心中，让这美好的记忆永远留在我们的心中。
升六年级的感受作文 篇6
现在的我不得不向时间低下了头，六年的时间如过眼的云烟，一幕幕发生在童年的情景涌上心头，勇起了无数次的辛酸，而更多的却是回忆，时间总是停留在努力学习的时候，而在忘我的游戏时，时间总是在紧赶慢赶，当太阳要落山的时候，我们必须接受一个事实，一天的光阴似箭般的过去了，真的是这样吗，我不禁打了个寒战，一丝辛酸与无奈又一次涌上心头。啊！初中了，真的吗？可我还是一个孩子啊，长大了，我失去了儿童节，但可以在今后的生活中大展风采！小学时的回忆让我又一次感到了。我气恼我愤怒，就这样，宝贵的时间就在我对小学的依恋中匆匆流去，我盯着挂在墙上滴答滴答转动的钟表，希望时间和万物都可以在这一刻静止，可是我做不到，又不禁抬头望着天空一排北飞的雁阵映入我的眼帘，我赞叹时间过得飞快，寒来暑往，秋去春来，这些大雁在南方与北方间盘旋，而我，也在家与学校这两点一线间忙碌着，我好似一只为未来而忙碌的蚂蚁，听说我的前途繁花似锦，而我自己，却只能看见脚下的一片沃土，和头顶上那海蓝的天空，对于我前方的路是否忐忑，我浑然不知。
现在距离我离开小学还有30天的'时间，距离我走进中学校门还有100天，我无法接受这些数字，独自一个人走在小径上，心头苦涩难忍，便径直走向回一城。
美丽小鸟飞去无踪影，我的青春小鸟一样不回来。
