班教学心得体会。
俗话说,不打无准备之仗。幼儿园教师在工作过程中,都需要提前寻找一些资料。资料意义广泛,可以指一些参考素材。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!那么,你知道优秀的幼师资料是怎样的呢?下面是小编为大家整理的“大班教学心得体会简短2500字”,请阅读后分享你的朋友!
大班教学心得体会简短(篇1)
挥手间,这个学期又将结束了,我们又该给我们可爱的孩子们说再见了,本班是一个小龄班,有来自各个不同年龄层次的儿童,在这个学期当中我们根据各个孩子不同的年龄特征,分成3个小组,设计了一系列的促进孩子身心发展的教育教学活动,结合蒙式教育,将各个领域的能力训练和培养目标渗透其中,使孩子在活动中技能技巧都有了相对的提高,先总结如下:
一、语言领域:
在活动中,我们着重培养幼儿口语的表达能力和理解能力,让他们能用完整连贯的语言来表达自己的意思。引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任务,并引导幼儿能够听出一段话或一篇作品的主要意思。在初步理解作品的基础上,想象作品所描述的情景。我们还创设了各种好的语言环境,鼓励幼儿主动用语言与别人交往,乐于当众讲话,说话时自然大方。通过开展各种主题活动,丰富了孩子的词汇,并且学习了解了许多的儿歌,故事以及文学作品。生活中我们还引导幼儿独立看书时,能看懂每幅画的大意。引导孩子知道每本书都有封面和书名,会按顺序从前向后一页一页地看。在学期末,我们还进行了一次说故事比赛,孩子们表现的相当的优秀,都取得了非常好的成绩,使我们和家长都感到十分的欣慰:
二、科学领域:
根据不同的主题教学,在活动中我们让孩子学会观察及学会探索,培养良好的学习习惯,如在活动《青蛙是怎样长大的》的探究过程中,孩子们通过捉蝌蚪
→养蝌蚪→青蛙这种自身经验来了解青蛙的生长过程等等。
(用绘画的形式写观察日记)
我们还重视培养孩子的数学技能,通过引导使幼儿能按物体的名称、颜色、形状、数量等两种特征进行分类。能辨认标记学习做分类标记,能正确辨认长方形、椭圆行、梯形等平面图形。能区分高矮、长短、粗细、厚薄并按递增或递减排序。
三、艺术领域:
本学期老师花费了大量的时间来引导孩子进行艺术活动,因此孩子在艺术领域的进步很大尤其在绘画方面。孩子基本上每天有幅画带回家,我们通过玩色的游戏让幼儿辨别及认识了各种颜色及其深浅,他们能够用丰富的彩色来做画,而且能合理的布局画面及合理的进行添加活动。我们还重视孩子的欣赏能力,每次画完画,老师还会组织孩子进行欣赏活动,引导孩子做出评价。并且在美容杯书法大赛中大部份幼儿分别获得了金奖、银奖、铜奖的光荣标号。
四、社会领域:
我们在活动中重视孩子良好的行为习惯,如:我们通过开展“我的好朋友”“我有一双能干的小手”等教学活动来引导孩子友好与人交往与合作的能力,鼓励孩子在游戏中不打架不争抢玩具。学习处理与他人的冲突,初步学会谦让和分享。而且愿意承担力所能及的自我服务和集体服务活动,初步养成爱劳动的习惯并且知道尊敬父母,老师和长辈。
五、健康领域:
健康是孩子身体的重要前提,这学期我们重点引导孩子进行身体锻炼,增强孩子的体质。我们每天带孩子进行晨间活动以及二小时户外活动活动的开展,我们为孩子准备了充分的体育器材来激发孩子参与活动的兴趣。每周我们还开展了两次教学活动,老师以体育游戏的形式来引导孩子进行体育锻炼,来发展孩子跑、跳、投掷等基本动作。通过游戏培养孩子的团结合作,遵守游戏规则的意识,做个健康快乐的乖孩子。
此外,我们还对孩子进行了一些相关的安全教育及自我保护,以及远离意外事故所造成的伤害,在游戏中培养孩子良好的游戏常规教育孩子正确的玩法,不推不挤同伴,有序的进行玩耍,与同伴友好的进行游戏,同时在下个学期中,我们会更好的抓好各项教育教学活动,根据不同幼儿的年龄特点开展一些更有新意,孩子们要感兴趣,更适合孩子们各项指标发展的教育教学活动,使每个孩子都能健康快乐的学习生活,爱我们的老师,更爱我们的岳麓区教育局第一幼儿园。
大班教学心得体会简短(篇2)
校长高级研修班培训体会
xx年9月19日,我们湖南省第15期校长高级研修班一行81人从长沙来到辽宁省沈阳市教育行政学院,开展为期十天的校长影子培训。9月20、21日,我们举行了简短的开班典礼,然后分别听了沈阳大学教育学院院长刘凌波教授、沈阳市第20中学俞万祥校长、辽宁省中小学校长培训专家曹丽娟教授的精彩报告,22日至26日我们被分成7个组,分别派到沈阳市7所重点中学挂职,跟随校长们学习,当好影子校长。通过十天在沈阳的学习生活,我感觉受益颇丰,主要体现在以下几个方面:
一、培训模式新,目标任务明
1、时间缩短。本期校长高级研修班把学习培训的时间压缩,原来一年、半年完成
的事,本期只有半个月,包括在长沙的专家培训。
2、秩序打乱。培训的地州市学校按照7个组编组,全部打乱,尽量每个组都是不同地区的校长组成,便于交流分享各地不同的教育教学经验。
3、跨省学习。本次高研班我们来到辽宁省沈阳市学习,而且是实实在在课程排的满满的学习,感受北方教育的先进理念,寻找南方自身教育存在的问题。
3、影子培训。本次培训的主要形式是影子培训,影子培训是目前教育培训最直接最有受益的一种培训模式,短短几天的影子培训,通过听、看、谈、仿、思等形式,对挂职学校的基本情况、学校特色有了比较全面的认识,同时对自身存在的不足以及需要学习改进的地方认识有了提高。
4、任务明确。本次培训要求学员把每日的所思所想,点滴体会以作业的形式提交培训部,并作交流分享,能充分享受到所有学员的思想精华,并作为未来湖南教育发展的新动力。
二、基地认识高,安排很周到
1、领导重视。22日上午,我们挂职基地学校——沈阳市第十一中学陈副校长亲自带了一辆中巴车来到我们培训驻地来接我们。宋校长、左书记在校门口亲自迎接。在欢迎会上,左书记作了《以文化人,以德育人》的德育经验介绍,周副校长作了《搏与进取润泽成长之本,爱与创新绽放生命之花》的教学经验汇报,我们充分感受到了学校对我们湖南这次校长高研班的重视。
2、安排细致。学校对几天的培训工作作了精心准备。专门发了一张日程表,里面
有听教师上课,有观摩校园三操、人文大课堂、教工俱乐部,有参观教工之家、学生社团活动等,使我们全方位,多角度的了解沈阳市第十一中学的教育教学情况。
三、思想理念新,办学有特色
1、基本情况。沈阳市第十一中学创建于1952年,上世纪60年代初就就被确定为辽宁省重点中学。xx年搬迁至现在的新校区,xx年被确定为省级示范性高中。校园占地万平方米,建筑面积万平方米,现有47个教学班(其中有4个西藏班),学生1800多人,教职工239人,其中省市优秀教师、市学科带头人、市区骨干教师145人。
2、办学理念新。这所学校多年来始终坚持全心全意为学生服务的办学宗旨,倾力打造“博·爱”校风,遵循“安全为先,质量为本,效益为重,形象为上”
1的办学原则,按照“精细化、实效化、人文化、特色化”的办学方针,全力推进学校“第二次创业”。
3、办学有特色。
(一)教育教学设施先进。教学、办公全部电子化,有先进的数字化校园系统,网格教室,自动售书柜,有我目前见过的最好的心理健康辅导室、教工之家俱乐部,室外场地有特别多的休闲健身器材。
(二)人文校园特色浓厚。一是学校践行绿色教育理念,铸成第十一中学“绿色教育风景线”,即校园“十景”——八园:学一园、祈安园、栋梁园、乐孝园、焕欢园、农乐园、留心园、品玉园;两馆:校史馆、民族团结馆。校园处处是风景,一山一石能说话,一草一木都含情。
二是学校在教学楼、行政楼悬挂了500余幅国学语录,将校园楼体重新命名,如办公楼为“同心楼”,高一高二楼为“励耕楼”,高三楼为“精悟楼”,实验楼为“求真楼”,音乐厅为“明志楼”,学生宿舍为“涵德楼”,食堂为“厚朴楼”,艺体馆为“焕英楼”等。同心楼前还以“棋子阵”的方式排设了“传统德育要点(十五字决)”,即“忠、孝、仁、义、信、勇、和、礼、俭、勤、学、创、健、美、真”。让学校更有文化气氛、文化内涵、文化特色,让学生深受熏染,让学生更有文化气、文雅气、文明气。
三是学生社团活动突出人文特色,50多个学生社团,每天第八节课有人文大课堂,学生可以欣赏到精彩的文学艺术熏陶;有健美操训练,让你能够感受到什么是形体的美,什么是青春的美。
四是开展“写家史、传家训”活动,让学生有展示才华,提升人文修养的舞台。这项活动让学生以实际行动践行了社会主义核心价值观,用切身感悟诠释了沈阳人基本道德准则,正如浙江大学陈新教授所说的“既塑造了学生的理想人格,又培养了学生的人文素养和家国一体的民族情怀”,这项活动也得到了媒体和中央领导同志的高度肯定。
五是教师幸福指数高。学校树立教师第一,学生第二,领导第三的理念,注重提高教师的幸福指数,让教师在第十一中学安于教学,乐于育人。学校领导把以人为本落实在每一件小事中,教职工的婚丧嫁娶病必到,不能到的派人到,把温暖送给教师;学校给老师打造温馨的工作环境,有教师公寓,有教师食堂,免费提供餐饮,有教工俱乐部,教工之家,休息时间可以打打乒乓球、桌球,可以在跑步机上跑跑步,在自行车上骑骑车,在瑜伽室练练瑜伽等,教室后面还专门摆了一套桌椅,便于班主任和任课老师坐。
六是管理层级下移。学校管理突出年级部管理,学校一日常规的检查落实主要靠年级部实施。年级部每天通报检查情况,主要是围绕“四率”检查,即学生上课的专注率、低头率、动笔率、端正率。学生的自习课很安静,达到了千人无声自习的境界。
四、校校有差距,共同促提高
1、通过短短的半个月学习交流,我深深地感觉到我自己的教育理论水平与本省同行和辽宁教育同行还有很大差距,还需要不断地加强学习。
2、规范办学与辽宁比,我们湖南还差的较远,应试教育,唯高考教育的观念在湖南盛行,湖南的教育一团乱象,乱收费、乱补课、重点班的现象屡禁不止,培养出的学生能力素质到底有多高,对家国的忠诚到底有多大,不敢恭维。
3、教师的精神追求与师德情操和辽宁比也差得较远。湖南的教师普遍存在
2功利主义、享受主义,特别是在实施绩效工资改革,教师的待遇普遍有所降低的情况下,消极怠工,推课减课讲报酬的现象日益突出。还需要我们校长们亲力亲为,真正做到以人为本,以情感人,树立典型,去感化激励教师。
4、硬件设施与辽宁也没得比。从第十一中学看得出,当初是大手笔,高起点布局建设,功能设施齐全,尽管已有12时间了,仍具有超前性。建设所欠的8000万元债务,政府已经全部化掉。相比湖南,我们自己学校,落后了几十年,现在还有上百万元的债务。这都需要政府的大力支持和帮助。
总之,通过这次学习,我们开阔了视野,结识了新朋友,了解了辽宁先进的办学经验,看到了我们自身的不足。回去以后,我们将努力追赶时代的潮流,为湖南的教育作出自己的贡献。
大班教学心得体会简短(篇3)
一、教学目标要定位准确合理
在没有学习这个信息化教学大赛之前,我对教学三维目标的理解可以说是半桶水,对知识目标、能力目标和情感目标的理解不深。教学目标要定位合理准确,简单明了,例如,情感目标定位为今后工作打下基础,这个目标在本节课里就是太远大了,目标不明确,应该将目标越细越好,要达到本节课的什么效果。每个目标里只有一个目标就够了,太多目标不好,学生也完成不了。
二、教学过程思路要清晰
虽然每节课的内容不同,但是你想把它设计好,它的套路都有异曲同工之处的。首先最好采用视频情境导入法,接着是讲授新课,再跟着是采用任务驱动法或项目法来解决本节课的内容,最后是采用拓展法和层层深入法来提高学生的知识水平。
三、微课教学
现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能,教师可以把学习中的重点和疑难点问题制作成微课,上传到网上,学生可以随时点播学习。首先,虽然我们所教的是职校生,自控能力比较差,但是班上还是有很多同学想读书和学习的,他们晚自修遇到不懂的问题时,也不一定能找到能解决该问题的老师。其次,由于制作成为10分钟左右的'视频,学生学起来很轻松,所以成绩一般的学生也能将注意力在这10分钟里集中起来。所以,基于上述两大因素的考虑,我觉得可以在班里建一个q群,老师把制作好的微课放在q群文件夹里,供学生有需要时自己学习,及时把疑难题解决。
四、信息化教学
信息化教学,是指在教学中应用信息技术手段,使教学的所有环节数字化,从而提高教学质量和效率。信息化教学就是采用声、像和频等来教学,能很直观反映出状况,吸引学生的注意力,教学问题也很解决。例如,我上《液压与气压传动》这门课,讲单向阀、换向阀和溢流阀等阀时,采用flash动画来演示器工作过程,学生就能很直观看出它们的工作过程,假如在采用液压设备来讲这一节课,确实不能够收到这样的效果。但也并不是采用信息化教学就一定是好的,例如,同样《液压与气压传动》这门课,测量沿程与局部压力损失,要测量真实数据,假如采用信息化教学就达不到很好的效果。所以信息化教学是好,但是不能完全代替传统教学,另外,信息化教学还涉及软件,所以教学难度较大。
以上四点就是我在信息化教学大赛培训班学习到的新知识,感谢学校领导给予我这次机会学习。
大班教学心得体会简短(篇4)
记得去年才开始接手蒙氏班的时候,我常常会感到困惑和不安。困惑是因为不知道蒙氏教育该如何进行、怎样进行?它和我们常规的五大领域有着怎么样的区别?如何教孩子才能够很好的接受?需要教师自己补充的教学内容该怎样进行?不安是因为看着家长、领导、各位老师那期待的眼神,他们期盼着我们能使孩子在接受蒙氏教育后,有明显的进步。这一切的一切既是我压力,也成为了我得动力,因为它在鞭策着我时时抓紧工作不能有丝毫的懈怠。可喜的是,经过这一年的教育,孩子们都有了进步,家长们为孩子的进步感到高兴。我为自己没有辜负领导与家长们的嘱托而高兴,也松了一口气。可是明年呢?明年我又要面对一批新得面孔。学期将要结束了,该是我细细的品味自己得与失得时候了。经过这一年得教学实践让我感到,想做好合格得蒙氏班教师,就必须做一名智慧型教师。
1、能够根据孩子的特点调整教学计划与内容。
蒙氏教育起源与罗马,传入中国后并不是全盘接受,而是经过专家们选择,根据我国幼教实际情况进行补充逐步完善起来得。我认为我们也可以根据我们本土、本园、本班得情况进行教学。每个地方都有本土特色,每个地方得孩子也有不同得特点。象我们班得孩子就存在着秩序感差、日常行为习惯差、口头表达能力差等。当我发现孩子们得口表达能力较差、不爱回答问题时就进行了每日一问、词语接龙、将故事等语言领域得教学活动。我常常鼓励孩子,大胆得问大胆得说,说错了不要紧,教他们多说词说完整得句子。渐渐得我们发现孩子得词汇量得到了很大得丰富、口头表述能力也有了很大得提高。
我发现孩子们喜欢生活区得食品工作,就加大了食品区得投入力度,出了教材上要求得以外,我又教他们制作果汁、制作凉菜等等,既培养了他们的动手能力、又巩固了对我们所教授的一些生活基本技能真是一举两得,而且看着孩子们的表现家长们也很高兴。我发现孩子们沉迷于动画世界,分辨不出动画世界与现实的差距,特别进行了《动画城》的主题教学,让孩子们了解动画世界是人们虚构出来的,在动画世界里又许多值得我们学习的东西,象哪吒的勇敢、黑猫警长的聪明、图图的可爱,但是那些不好的东西我们是不能学习的。特别是孩子们说,自杀后会象哪吒那样重生,这个念头是很可怕的等等。作为智慧型教师,就要能够普捉到这些信息,及时的根据孩子的具体情况进行教学,而不是为了教而教。
2、作为蒙氏班的教师,要积极完善各教学区域。
其实蒙氏教育的五大区域是相对的而不是绝对的,我们可以根据孩子们的需要及时的进行补充。就像我们补充了美工区、动植物区、科学小实验区等等。我们的孩子现在非常喜欢画画、剪纸、手工,可是以前他们在这方面的能力并不是很强。当我们发现他们不爱动手时,就补充了美工区,并投放了各种美工书、材料让孩子使用。开始只是部分喜欢动手的孩子进行美工区的工作,可是后来越来越多的孩子加入到了这个行列中。可是要提到的一点是,老师要不怕麻烦,因为这需要老师及时补充美工区的材料,而且操作完后需要整理环境。除此之外,我们还让孩子们养小动物、种植让他们体会劳动的快乐、收获的喜悦。我感觉只要你认为需要,对孩子又有好处的都可以成为我们蒙氏教学内容,这需要我们教师细心的观察孩子的需要。
3、组织活动,对本班进行宣传。
俗话说:“王婆卖瓜,自卖自夸”,我认为在蒙氏班里这是急需要的。因为我们组织了这么多的有意义的教学,孩子有了很大的进步,我们老师付出了这么多艰辛的劳动,就得让我们的家长知道感觉到、知道。一年来,我们会把孩子的表现和有一些有意义的教学活动用数码相机拍摄下来让家长观看;把家长请到教室和孩子共同操作;请家长欣赏孩子们的美工作品;向家长进行展示等等,同时有开展了春游、爬山等一系列的集体活动,让家长共同参与体现了家园共教。就在这一次次的活动中,我们发现孩子的进步是非常大的,家长对孩子们的表现是非常满意的。当然家长们还在提,希望我们多组织活动,多拍些孩子在园表现的照片等等,让他们能够多了解孩子的学习情况,这说明我们今后还需要进一步加大工作力度,不仅要“种好瓜”还要会“叫卖”。
以上都是我的不成熟的见解,因为在工作中需要我们要完善的还有许多、需要我们做的还有许多、需要我们发现的还有许多。只要我们不断的发现、不断的改进、不断的努力,相信我们的蒙氏教育会更加精彩!
大班教学心得体会简短(篇5)
学前班教学心得体会篇1
光阴似箭,日月如梭,一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和大力支持下,在家长们的积极配合下,我努力和辛勤工作,完成了学校下达的各项目标任务,使学前班像一个大家庭,班中孩子在老师的爱护下快乐成长!现就本学期学前班年级管理工作总结如下:
一、安全工作放首位,确保学生在校的人身安全
本学期的安全工作从教育开始,由细处入手。首先在学习、生活中渗透安全教育。用游戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩,怎样远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃陌生人给的东西,不私自随陌生人外出等,教会幼儿在生活中怎样注意安全。其次是从细节入手,建立完善的安全保证体系。
1.做好了学生的保险工作,争取学前班学生人人有保。
2.严格做到学生身边有老师。只要有学生在的时候必须有老师督管,每天早晨班主任提前到岗,放学后更是坚守岗位,直到安全送走最后一名学生;使学生安全愉快的享受休息时间。通过这些工作,使师生安全意识得到了增强,安全工作得到了巩固。
二、抓养成教育,培养学生良好的行为习惯
面对刚刚走出幼儿园的学生,培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班学生的特点,我采取各种激励机制,来规范学生的行为习惯,教学生学会礼貌文明的学习生活。在教学中,我们教师注意教育学生学会倾听,积极大胆地发表自己的观点。在生活中我随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;课桌内书本摆放整齐,能保持教室的卫生清洁;讲究个人卫生,见到老师能主动问好,与小朋友能友好相处,平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。
三、积极做好家长工作,与家长保持良好的伙伴关系
学前班是一个特殊的年级,年幼的孩子们刚从幼儿园走进学校接受系统正规的学前教育。初入学时带着年幼的孩子和对学校教学的不了解,有的家长虽然每天几遍的接送孩子,但仍然不放心,送入学时迟迟不愿离校,接孩子回家早早站在窗外,对孩子的担忧溢于言表,影响了我们的教学。如何让他们放心是我们家长工作的第一步。为此我利用多种形式与家长沟通,了解孩子的情况,听取家长意见和要求,耐心解释,发现问题及时纠正,不断地改进工作,取得家长的理解,支持与帮助!让他们放心!除此之外我更和家长结成伙伴关系,针对孩子学习生活中的点滴互相交流,为孩子的进步一起欣喜,为他们的成长一起努力。
总结这学期的点滴,在繁忙中我的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我也和孩子们一起进步了,工作中我取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我也在反思不足。在今后的工作中,我将根据以上存在的不足,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短,以促进教学工作更上一层楼。
学前班教学心得体会篇2
通过这一段时间的幼儿教学,我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻的认识,对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了敬佩。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会,不当之处,还请多多指正。
一、教书难,育人更难
古人云:“师者,传道授业解惑也。”可见这为师之道,除了教授书本知识外,更要传授生活道理,解答人生疑惑,不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识,但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生,实在是有些难。
育人难,难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说:十年树木,百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目标。幼儿的心理是一张洁净的纸张,作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任,影响着一代人的素质,因此不但要有理论知识,还要有实践能力,只有这样才能教育好学生。
二、教师要有扎实功底
经过一短时间的教学,我也发现自己的知识已经逐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法 ,讲讲故事等,而在实际的教学过程中才发现远非如此 。作为一名合格的幼儿教师一定要有渊博的知识。常言道“给人一碗水,自己应备
一桶水”,这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养,就不能满足于已有的学历和已掌握的知识,不仅要注重积累,而且要树立终身学习的理念,主动进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要,教师应摆脱只能教一门学科的局面,应既能教必修课,也能教选修课、活动课,由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出,更要多才多艺。这样,当我们每天站在学生面前时,都能别具一番神韵,别有一番风采。
三、教师要有良好的心理素质。
时代的进步,社会的发展,我们生存的环境变得愈来愈恶化,矛盾愈来愈尖锐,竞争愈来愈激烈,节奏愈来愈紧张,人际关系愈来愈复杂。这一切,都给人,也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下,良好的心理素质就显得极为重要。
首先就是要宽容,我们的教育对象是一群孩子,不斤斤计较他们的过错,更不能和自己的学生斗气,如果老师能宽容他们,能唤回学生内心深处善良的本性,学生会更快的改正错误。
其次是要调控自己的情绪,做好学生的表率。我们不能在自己心情好,工作顺利时,就对学生和蔼可亲;当遇到不顺心的事情,或者自己心境不佳,情绪低落时,就把不愉快
的情绪发泄给学生,使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊,久而久之,就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪,做到不把情绪带进课堂,无论发生了什么事情,都要努力使自己微笑着面对学生,始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便,如果老师做的还不如学生,就会对老师不信任,因为在学生的心目中,教师是伟大而高尚的,他们甚至认为老师就应该是完人,圣人,没有缺点,从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象,在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一点心得体会,由于本人教学时间短、经验少,因此所说的不够全面和具体,但是我有决心和信心,努力把自己的工作做好,担负起启蒙人、教育人、影响人的合格教师。
学前班教学心得体会篇3
一年多的时光转瞬即逝,我们双语班的学生进步都非常大,真不敢想刚是由双语授课时他们的样子,那时的确很难,可是也有有很少一部分孩子的适应能力非常强,他们很快就进入了角色;学生们的进步就是我们的骄傲!
一、教学与常规的关系
既然学生们一时无法适应正规的双语学习,我们就让他们更自由一些:轻松愉快的教学方式赢得了孩子们的喜爱,一改传统的教学模式,让课堂更加有趣味性,适合学生们的特点。
对于刚接触汉语的学生来说,需要老师提出一定的要求,应该知道作为学生所要达到的标准,每一堂课,我都会先抓紧常规,给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的;每一天孩子们都在努力,都在进步,我很欣慰!
二、教学与生活的关系
作为教师,从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。尤其注意到了教学与生活的衔接,只有这样才能更好地进行教学!一个学期以来,孩子们的进步非常大。尤其在生活中,不用再为他们担心,不会这,又不会那的。更让人欣喜的是,许多孩子都懂得在生活中应该怎样去帮助别人,去关心别人。
三、教学与双语的'关系
对于一直生活在母语环境下的学生来说,一下子去适应双语环境,在我们看来的确很困难。然而,出乎意料的是,学生们的语言接受能力极强,他们很快接受了。与之相配合,我们这些教师自然也应该与学生共同努力,努力去适应孩子们在双语语言上的发展。我们坚持去听汉语课,去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语,并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。在双语课中,要把握住其中的基本原则:重点就是建立双语思维,一定要培养学生的双语思维。应该说要一直在适应学生们的语言变化,同他们一起交流、教学,其实在这个过程中师生都很快乐!
也许,在这一年多的时光中,我的工作仍有不尽人意的地方,但我有我所期望的获得:学生们都进步了!在今后的工作中,我仍然会承接着前一阶段的工作,一步一个脚印,一步一个台阶,不断努力。让咱们学校的双语试验教学更好!
下面我想重点就双语教学的重要意义谈一谈自己的体会和看法。
我有幸参加了为期一年的自治区"双语"强化培训,原来我是一名一直使用母语授课、但具备一定汉语水平的少数民族教师,在一年集中培训过程中,我的HSK水平在原有的基础上有了较大提高,基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。当然,这种合格是一个低水平、低层次的要求,与真正"双语"教师的标准还差得很远,这需要我继续严格要求自己,不断努力学习,提高"双语"水平,并带动其他少数民族教师学习汉语、掌握汉语、使用汉语,形成学习汉语的浓厚氛围,为增强民族团结、维护祖国统
四、保持社会稳定发挥自己的作用。
目前,我县推进"双语"教学的热情高涨,少数民族群众要求子女接受"双语"教学的愿望十分迫切,而少数民族聚居地区汉语言学校建设相对较为薄弱,办学规模较小,与教育需求之间产生了脱节现象,致使一些汉语言学校班额一扩再扩,教师负担沉重,不利于学生的健康成长。我们民语言学校要积极主动,取得汉语言学校的帮助和支持,实现相互促进,共同提高。
我认为,我县缺乏"双语"教师,但缺的是"真正顶用的""双语"教师,如果学校现在的"双语"教师达不到"双语'教学的基本要求,再怎么搞培训,教师整体素质的提高都是一句空话,低素质"双语"教师"以其昏昏,使人昭昭"的现象将无法得到遏制,这样做的恶果,最终将使我们的"双语"教学陷入恶性循环的怪圈,误人子弟,少数民族教育质量难以提高。
虽然推进"双语"教学是趋势,但也要看到在相当长的时期内,将会是"双语"教学与民语教学并存的局面,由于受教师资源所限,"双语"教学班的扩展也是一个渐进的过程。所以,在大力推进"双语"教学过程中,还要注意抓好民语教学,不断提高民语教学质量,尤其是理科民语教学质量,同时加授好汉语课,为推动"双语"教学打好基础。
在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区,能否实现中央提出的战略目标,关键取决于科技教育的发展,取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才,特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。
学前班教学心得体会篇4
我教学学前班虽然只有几个月的时间,但这短短的几个月却给我留下了深刻的印象,孩子的天真、顽皮、淘气让我又气又爱。他们是一群、五六岁的幼儿,幼儿的好奇心很强,求知欲望热烈,教学如果不能满足他们的好奇心,便不能达到真正的教学效果。我在教学中应用多种手段进行教学。让幼儿不仅要理解、掌握一定的知识,更重要的是在学习过程中,培养发展他们的良好常规习惯。
在教学中,我首先了解幼儿原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在每天的活动中,注意教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。根据制定的活动目标,内容与要求组织好教育教学活动的各环节。 多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。
本学期,我担任学前班的语言、数学、普通话、综合多科教学工作。对于语言和数学课上,我注重调动幼儿学习的主观能动性,激发幼儿学习的兴趣。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话,也不
喜欢去听别人讲话,就自己玩自己的,经过一个学期的学习,很多幼儿的语言能力有了很大的进步,乐意与人交谈,讲话有礼貌,能注意倾听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事;
在教学中,我还让幼儿动够。意思就是动手做够,动口说够,动口问够,动脑想够,动眼看够。给幼儿思考的空间,只有自己思考才能遇到困难,才能发现问题,才能产生创造的火花。“有疑才会有进步”,注重让幼儿自由发挥,观察到什么现象,将是答案纷纭,稀奇古怪,虽然会花去许多课堂教学时间。但我却十分愿意,因为这正是幼儿思维发展的火花,学习知识的闪光点。所以作为老师要有耐心,有信心,能让幼儿一直的发问,直至问够,说够。另外,还要注意在教学中让幼儿玩个“尽兴”,如果时间确实不够了,可以让幼儿回家继续做延伸活动,或通知家长,帮孩子一起完成,切不可半途而费,草草收场,因为教学的整个操作过程是幼儿不断发现知识的过程,是知识表露的过程。最后还要让幼儿用眼看够,认真的观察,仔细的观察,尽量让每一位幼儿都能观察到事物的变化,都能明白整个过程。
在几个月的教学中,我很幸运学到了不少东西,我深刻认识到:只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我评价,是每天进步一点点的动力。今后,我们将继续抓住时机,在教学中更好的设计每一节课,为孩子多方面的能力发展而努力工作!
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20__年11月25日
学前班教学心得体会篇5
研究表明,3-6岁是幼儿语言学习的最佳时期。《指南》在语言部分开宗明义地支出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。”因此,儿童的语言学习与发展非常重要。
在我园提出开展双语教学的初期,我觉得这对幼儿和老师都是一个新的挑战,因为我是汉族老师,对于哈语教学是一点摸不着头脑,只能从简单的词开始学习,如:“你好”“请坐”“吃饭”等学起,然后到简单的儿歌。出乎我的意料,刚学习的哈语很实用,一下拉近了和民族孩子的距离。让我受益匪浅。感收到不同语言的魅力。
对于一直生活在母语环境下的幼儿来说,一下子去适应双语环境,在我们看来的确很困难。然而,要知道孩子们的语言接受能力极强,他们很快会接受双语环境。与之相配合,我们这些教师自然也应该与孩子共同努力,去适应孩子们在双语语言上的发展。我们要坚持去学习哈语,学习哈语技能,去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语,并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。在双语课中,要把握住其中的基本原则:重点就是建立双语思维,一定要培养学生的口语能力。要一直在适应孩子们的语言变化、同他们一起交流、教学中改变自己,其实在这个过程中师生都会很快乐!只要每一天孩子都在努力、在进步,我们就应该很欣慰!
作为教师,应该从学生们生活中的点点滴滴的培养、训练抓起。尤其要注意到教学与生活的衔接,只有这样才能更好地进行双语教学!在生活中,做为教师我们不用担心他们不会这、又不会那。要让孩子懂得在生活运用语言去帮助别人、关心别人,从而提高自己的语言表达能力。
同时我认为:在“双语”教学问题上,没有任何捷径可走,我们缺乏“双语”教师,更缺的是素质高的双语教师,我们只有不断学习积累在学习,在积累,不断实践,不断提高。
总之,我一定坚持双语学习,坚定信心、振奋精神、扎实工作、持之以恒,努力做好双语教学工作,把学到的双语运用到本职工作中,为开创我校双语教学工作新局面,做出自己应有的贡献!
大班教学心得体会简短(篇6)
“小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,小兔蹦蹦跳……”在一次小班音乐游戏的教学过程中,游戏情节发展到高潮的时候,幼儿的情绪也发展到了高潮,在我缺乏指导游戏方法的状况下,逼迫性的让幼儿安静了下来,在游戏即将结束时幼儿却不遵守游戏规则,在我的指导下也没有起色,我没有根据情节发展的需要来指导游戏,使幼儿对自我失去信心和对游戏的兴趣。幼儿是游戏的主人,游戏是让幼儿获得愉悦的一种活动。幼儿在游戏时离不开老师的指导,又不能成为成人愿望的执行者,那么我们就应怎样去指导幼儿才能充分发挥游戏的作用,去展示游戏自我的舞台呢?
1、我们共同认为对于不一样年龄特征的幼儿要用不一样的方法来指导游戏。如:小班的幼儿很容易受到外界环境的影响,个性钟爱模仿周围的人和事,因此幼儿在游戏时我们要时刻注意观察幼儿,当孩子对新的玩具不感兴趣、不会玩、不钟爱玩游戏时,我们就用孩子不感兴趣的玩具玩游戏,这样就会引起孩子模仿的兴趣,对幼儿起了暗示性指导的作用。
2、中、大班幼儿,我们能够作为一个参与者、发问者、倾听者解决问题的帮忙者的身份去指导幼儿游戏。如果幼儿在游戏中需要教师参与,我们扮演一个主角参与幼儿游戏中,透过教师与幼儿之间的互动起到指导幼儿游戏的作用。在游戏的过程中为幼儿带给一段时刻让幼儿把游戏中的过程体验、有创意的想法及做法等讲出来,透过幼儿之间的讨论,引导幼儿以他们自我的方式来解决问题、分享经验。我认为不一样游戏主题的指导方法是不一样的,我们要根据每一种游戏特点及幼儿需要指导游戏。
3、游戏是幼儿的自主性活动,是幼儿的需要,而不是成人强加的逼迫性的活动。我们就应让幼儿自我确定想玩什么、怎样样玩、和谁一起玩、在什么地方玩等等,幼儿是游戏的主人。
平时指导幼儿游戏时,就需要我们用心去了解幼儿的想法,不好把知识和答案告诉幼儿,不好轻易地打断幼儿的游戏,在游戏中幼儿有权决定一切,如:游戏的玩具、材料要以幼儿需要兴趣为出发点;要让幼儿自我的方式解决游戏中出现的矛盾和纠纷;让幼儿愿意自觉遵守游戏中的规则。因此,要让幼儿真正成为游戏的主人,让幼儿主动控制游戏,自主决定游戏的方法。这是我们教师指导幼儿游戏的关键所在。
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