学期工作总结幼儿园。
随着日子一页一页地翻着，该是我们写工作总结的时候了，我们需要开始书写工作总结了。总结是对某一个特定事件中，把零散的、浅显的、感性的认识，系统化、深刻化、理性化的认识。那么工作总结我们究竟该如何才能写好它呢？由此，小编为你收集并整理了2022第二学期工作总结幼儿园4000字更多相关信息请继续关注本网站。
第二学期工作总结幼儿园 篇1
随着炎炎夏日的到来，一个学期又将结束，本学期我们小班段的全体教师在园领导的关心指导下，勤勤恳恳、任劳任怨地工作在教育的第一线。克服了班级人数多的实际困难，团结一致，想办法，出对策，努力提高教学质量，充分体现了全组成员的凝聚力和吃苦耐劳的奉献精神。现在我代表小班段的全体老师将这一学期的工作做如下总结：
一、教育教学
由于幼儿年龄较小，所以在实施教育教学的时候，要反复多次的进行一个教学活动。这就需要我们老师付出极大的耐心。在这个方面，三个班的老师们都表现的非常出色。使得我们能够顺利的完成学期初制定的各项教育教学计划与目标。使幼儿在语言发展、生活自理、动手操作等方面有了进步，掌握了更多与他们生活息息相关的知识。
二、常规教育
经过上学期和这学期四个多月来的细心呵护，小朋友们在各方面都有了很大的变化，现在他们不但每天都能高高兴兴的来园和老师小朋友们愉快的学习和游戏，而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯。如吃饭时不随便讲话，放杯子或放碗是要轻轻的，吃饭要一手扶碗、一手拿勺，小鞋子脱好后要两只并并拢放整齐等等。此外，在人际交往方面，他们懂得了与伙伴友好相处，和大家一起分享玩具、食物，知道要和老师、小朋友打招呼、问好等等。
一个良好的生活卫生学习习惯要从小抓起。我们不仅仅是注重培养小朋友们良好的生活卫生习惯，更注重对幼儿行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。身教重于言教，我们教师和保育员也时刻注意着自己的一言一行，为小朋友们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为他们今后的学习，生活打下良好而扎实的基础。
三、教师自我提升
在日常生活中，鼓励督促教师多听多读多看有关幼儿教育方面的书籍杂志。
在备课方面，我们做到及时认真超周备课，按时上交，备课本上多了许多黑色字迹，那是我们许许多多的小反思，怎样有助于我们及时找到自己教学的缺点与不足。论文案例，我们也认真撰写，其余各项表格填写，我们也认真对待。
在平时生活中，多与同事交流教育教学上的经验。及时反馈各种工作的有效信息。
四、安全工作始终放在首位
安全工作一直是幼儿园工作中的重中之重，每周我们都会进行一次安全小教育课，每月进行一次安全大教育。并结合园级会“安全防火演练”、“防震防灾演练”等，从演练中教会幼儿安全逃生的技能，大家献计献策解决了实际问题。
五、家长工作
在这个学期中，我们小班段全体教师积极做到及时与家长交流小朋友的真实情况，让家长对我们的工作放心与支持。如小朋友没有来园上学，我们总在第一时间打电话给家长询问原因。小朋友生病了，我们总是隔三差五地打电话去关心询问病情。小朋友在幼儿园不舒服了或是有什么事，我们也在第一时间通知家长。用心的开好家长会，取得了家长的信任肯定，得到了家长的支持配合。
六、积极开展年段活动，发挥幼儿参与的自主性
开学初，我们小班段老师认真讨论，根据小班小朋友的年龄特点，制订了以下年段活动：
三月份：
1.三八"女神节"亲子活动
本次活动我们分三个环节进行，第一个环节是亲子课堂；第二个环节是制作礼物；第三个环节我为妈妈唱首歌。通过这次活动不仅增进了小朋友和妈妈之间的亲子关系，也让小朋友们知道了该如何以力所能及的方式回报亲人，表达爱妈妈爱家人的感情。活动结束后很多家长发朋友圈纷纷表示自己很感动。我们应当多多举行这类的亲子活动。
2.3月份1分钟原地拍球达标测试
这次的拍球测试，增强了幼儿上肢部位肌肉的力量，有效地锻炼手指、手腕、肘、肩等部位的关节，发展了幼儿动作的准确性、灵敏性以及手眼协调的能力。同时在活动中，也让幼儿感受到成功的喜悦，增强了孩子们的自信心、成就感。培养了幼儿团结友好、互相合作的态度和能力，塑造良好的性格。这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。
3.“智慧大比拼”拼图比赛
拼图是孩子们非常喜欢的玩具，对于开发幼儿的想象力和创造力也极具有作用。在拼图中，小朋友们的手眼协调能力、动手操作能力、空间思维能力得到了发展，更促进了幼儿的智力发展。在比赛中，小选手们个个眼疾手快，奋力拼搏，及时面对没有拼过的图案，也能快速的完成，每个小选手都表现的非常出色，经过激烈的角逐和评委的严格计时，我们分别评出了一、二、三等奖，大家都为自己的表现而欢呼雀欲。
四月份：
1.安全生产月主题活动
在主题大背景下，我们小班段举行了：
（1）“安全祝福卡制作”活动。利用画的形式表达自己知道的安全知识或注意事项，以此来提示他人，在平时的生活中我们要注意的安全，有效而深刻的认识到安全标志及安全知识它们的意义及与我们生活的关系和重要性！
（2）班级安全教育主题活动——《防火》、《危险的小物品》。通过活动，让幼儿清楚的知道火的危害及平时不要玩火、玩电、防火妙招等知识；知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险，自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
2.亲子诗朗诵
在幼儿园“阅读节”主题大背景下，我们小班段举行了亲子诗朗诵的活动。此次活动旨在让更多的孩子爱上朗诵，让更多的家长参与亲子朗诵。我们通过营造浓浓的阅读氛围，设计丰富多样的活动，激发孩子和家长参与活动的兴趣，使他们真正体验阅读的快乐，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。在活动中，小朋友和家长精彩的演出，出色的台风，以及美丽的服装，时不时迎来台下观众和评委们热烈的掌声。可见，为了此次比赛，他们背后付出了多少的努力。
五月份：
1.生活老师进课堂之生活自理我能行
现在的小朋友都是“天之骄子”，由于家长包办代替过多，很多幼儿都是衣来伸手，饭来张口，缺乏良好的自理能力。为了培养小朋友的自理能力，让小朋友更好的学会如何正确的漱口、擦脸、叠衣服、叠被子等等，我们请各班的生活老师对小朋友进行手把手的指导，亲身示范。生活老师进课堂让小朋友们觉得很新鲜，很有趣，因此他们学得也非常的认真，基本上的小朋友都能掌握一些简单的技能。
2.“童声童梦”独唱比赛
本次活动，本着幼儿人人参与的原则，从最初的班级选拔到最后的全段展示。活动中，小朋友们用充满稚气的童真，唱出了童年的心声，有“小海军”、“我的好妈妈”、“数星星”等歌曲。舞台上，小朋友们那充满自信的神态，清脆的童声，活泼的动作，不时赢来了台下阵阵热烈的掌声。为小朋友提供一个展示自我的平台，激发他们对艺术的爱好和兴趣，相信通过本次歌唱比赛，小朋友们会变得更加勇敢、大方、自信，同时也祝愿小朋友们在美好的歌声里健康茁壮的成长！
3.“我为环保代言”亲子主题大秀
为了倡导环保理念，从小培养孩子的环保意识，一场由家长们自主设计、大胆构思的小班“我为环保代言”亲子主题大秀在操场上精彩上演。此次活动受到了广大家长的热情参与，平时不要的碎布、报纸、扑克排、纸盘、塑料袋、海洋球、包装袋等废旧物品经过家长们的精心设计和制作后，变成了漂亮别致的服装、帽子、裙子等等。这次的活动面向全体幼儿和家长，让每个小朋友和家长都能感受快乐、体验成功、享受亲情、获得自信。家长和孩子同台演出，不仅让孩子们有一个表现自己、展示自己的舞台，同时也增进了家园互动，增进了亲子间的情感交流，也让环保教育再次在实幼师生、家长心中开花结果！
当然，不足的地方还很多，恳请各位领导、老师、对我们的工作多提宝贵意见，使我们的工作档次再上一个台阶。最后，我想向全体小班段老师们说的是：感谢你们，感谢你们的付出和对年段工作的支持与配合！以上，就是我对20xx学年第二学期的小班段的工作总结。
第二学期工作总结幼儿园 篇2
转眼之间结束了一个学期的工作，我们中一班的全体教师，在园领导的关心指导下，在大家共同努力下，圆满完成了一学期的工作任务，现将本班工作总结如下：
一、本学期重点工作及取得的成绩：
1.环境创设：
本学期，我班能在按园内要求，在环境布置中，突出了班级特色，使室内环境更加美观，特色主题《我爱足球》活动实施中，根据幼儿的年龄特点，我们将足球活动游戏化，让幼儿在游戏中获得知识。给孩子们讲比赛规则，组织幼儿看球赛，和演示花样足球等。所有这些，都深深的吸引着孩子们，一个个都成了足球迷，结合这些经历，师幼共同设计的主题墙，真正做到让环境说话，让孩子走进环境中。
夏天主题活动中，我们放手让孩子们做主，一起布置张贴讲解我们的主题墙，这样不但大大调动了孩子们的参与积极性，体验做“环创小主人”的自豪感，结合中班年龄特点，体现师幼共同参与的乐趣，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。
让孩子们做主，成为环境的主人，利用各种废旧的奶袋制作了树叶，用废旧的方便袋做荷叶、荷花，折纸小鱼、青蛙等，我们把它整合在主题墙上，映托夏天的美丽景色。
主题网络墙面能突出教育目标和内容的联系和层次性。区域活动能科学合理地设计和摆放，为幼儿活动提供了方便。在全园环境检查中，我班环境创设得到了大家的鼓励和肯定。
2.班级特色：
为了我们的主题课程得到更好地实施，创设有利于幼儿发展的教育环境，促进幼儿的全面发展，于4月4日在中心校领导的带领下我们来到滨州幼儿园对他们区域活动的开展与实施进行了观摩学习。通过这次参观学习，给了我们很多启发,让我们发现了自己在区域活动中存在的许多问题，（这是老师们参观学习时的照片）回园后我们根据幼儿年龄特点和个体差异在区域中层层递进地投放材料，让幼儿在区域中进行自由发挥、自主学习。
在幼儿园区域活动中，我们中班级部创设了以编织为主的区域活动，为了进一步明确在区域活动中“做什么、怎么做”的问题，我们搜集了各种能编织的东西让孩子们尝试，比如：毛线、用来捆绑固定箱子的宽绳、卡纸、布条、柳条等，有了这些材料的投放，才让我们一系列的区域活动顺利开展，在区域活动中孩子们利用投放的材料，进行活动，只要孩子们动起来，这就是收获。另外，我们非常注重收集整理特色活动足迹，及时向家长宣传和展示，使家长对我班的编织有了更进一步的了解。平时，有的家长能主动将孩子在家做的编织作品带到班上，从而调动了大家学习的积极性。
二、教育教学工作
平时，我们能有计划地开展教学活动，认真书写教案，制作玩教具，在实施教学的过程中，我们能以《指南》为指导，在多种教学中体现《指南》目标，注重幼儿的全面发展。在4月份我代表实验幼儿园参加了桓台县教研“同课异构”活动展示，得到了领导的好评。在5月份开展的桓台县“书法绘画大赛”中我们班刘老师被评为优秀辅导教师。在6月份举行的“六一文艺”的绘画比赛，亲子作品展等活动中获得了较好的成绩，
本学期，我们能结合园内教研专题，注重培养幼儿区域活动的开展和家园互动活动，注重增强幼儿动手操作能力，调动家长来重视孩子能力的培养，使
家园双方互动起来。为此我们大量搜集材料，准备资料，丰富我们的区域活动，在六月份主题联评中获得好的成绩。特别是在建构区的创设上，是一个很大的突破，孩子们能够在区域活动增长知识，在拼拼玩玩、想想说说中相应地也发展了智力。
三、家长工作的完成：
结合本班家长工作情况，我们把家长工作作为重点，本学期，我班召开全体家长会三次，我们除家长会以外，非常重视平时与家长沟通，经常利用离园后的时间与家长交谈，和家长谈孩子，谈工作，利用飞信对家长温馨提示，建立了感情上的沟通，达到了很好的工作效果。
四月份的家长工作以环境和区域开放为主，家长看到孩子们能够在区域中动起来，发挥自己的长处等非常赞同，并帮助我们搜集了大量的材料，使得区域活动有效开展。
五月份的家长工作以庆六一家园互动为主，在家长和孩子的互相合作下，一个个精美的作品呈出来，和孩子一起互动，开启了孩子人际智能之门，而且这还可以增进亲子感情，满足孩子安全与爱的需要。
六月份，我们以安全卫生小常识为内容展开的家长会，在老师的简单讲解下，家长比较重视，并承诺要做好孩子的监护人，使的学期末的工作圆满完成。
总之，一个学期的工作已经圆满完成，并取得了一定成绩，我们将再接再厉，争取取得更大成绩，为迎接唐山镇实验幼儿园示范园的验收做出最大的努力和贡献！
第二学期工作总结幼儿园 篇3
一、以师德学习为重点，树立正确的教育观
首先，我们两位老师认真学习有关教师职业道德的书籍和文件，时时刻刻把教师职业道德牢记在心，并用在实处，使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的家庭，使其健康快乐的成长;其次，我们在业务上不断进取，认真学习领会《指南》精神，树立正确的教育观，关注幼儿在生活中的表现和反应，并以及适当的方式应答，努力形成合作探究式的师生互动。
二、以全面加特色的教育，促进幼儿的全面发展
在“全面加特色”的教育思想指引下，围绕主题目标，我们开展了丰富多彩的活动，使幼儿都在原有的基础上得到了良好的发展。
(一)根据主题目标和幼儿的兴趣开展主题，让幼儿各方面能力有所提高
本学期我们根据园指导方针开展了多彩多样的主题活动：《海陆空出动》、《恐龙探险队》、《快乐工作达人》、《虫虫，虫虫飞》《顽皮一夏》、植树节、清明节、劳动节、母亲节、儿童节、端午节、父亲节等活动，通过主题活动的探究，幼儿增添了许多平时接触不到的事物与知识，更爱发现、提出问题，并可以独立或和其他人共同解决问题。在进行主题活动“顽皮一夏”时，有的幼儿提出要在发明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住这个点，组织幼儿展开讨论，大胆想象，将自己的所想通过多种形式表现出来，并且展示在前面上，充分与幼儿互动。在主题教学中，教师从领导者变成了参与者和观察者。对此，我们平时仔细观察幼儿，从幼儿的言语和动作中捕捉到幼儿的兴趣点，及时为幼儿提供知识和物质上的支持，使活动得到延续。在手工活动“制作扇子”的活动中，我们发现幼儿从观察扇子的外形到开始观察扇子的结构，于是我们及时的为幼儿提供了制作扇子的材料，通过观察我们发现幼儿在整个过程非常投入。在这之中，他们不断尝试寻找制作扇子的方法：开始是用纸画平面的扇子;然后用纸剪成圆形做成平面，进行折叠;可是他们发现这些扇子都不能像生活中的那样精美，于是有的幼儿在爸爸妈妈的帮助下用其他材质来制作，经过一次一次的尝试，终于做成了不一样的漂亮扇子。在这探索的过程中，孩子们积极的投入，不断实验，运用自我的智慧解决问题，这是孩子们最可贵的地方。
(二)关注并进一步培养幼儿的合作意识，促进同伴之间的交往及体验成功的喜悦。经过上学期的培养，幼儿对合作意识有了进一步的了解，本学期继续培养幼儿的合作意识，首先我们还是在日常生活中为幼儿创造、提供与同伴合作学习的机会，让他们在实践中进一步学会合作。如：在表演区中表演医生看病的游戏，谁都不愿意当病人，都抢着当医生，最后他们找到老师来帮助解决，而我把这个问题留给他们来协商，并提出谁都不愿意当病人，那医生给谁看病?如果要而大家都不愿意当这个游戏不能表演?应该怎么办?最后孩子们在老师的引导下，讨论的结果是大家可轮流换角色，这次你来当，下次我来当;使幼儿最后愉快的游戏，同时也尝识到同伴之间互相协商，分工合作带来积极、愉快的结果：活动成功，事情做成，增进友谊。
(三)努力创设良好的生活教育环境，培养幼儿健康的心理品质。首先，我们充分发挥幼儿的主动性和创造性来参与教室的环境布置。我们在教室的墙壁上陈列出幼儿的美术作品和手工制作，如：主题活动的时候小朋友做的荷花贴在了教室里，春天到了孩子们又在墙壁上创作出一个“百花园”;夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛开，一只只青蛙在荷叶间跳动;这些东西的点缀使教室变的生动美丽、富有情趣。一些孩子还把自制的手工作品书法作品带到了教室里，使整个活动室生机勃勃。其次，我们更注重为幼儿创设良好的心理环境，宽松、和谐、自由始终是我们的追求目标。我们还运用了赏识的教育方法，让每一个孩子从鼓励中获得自信，当孩子有点滴进步的时候，我们给予充分的肯定、鼓励和表扬。当孩子们犯错误时，我们也不是意味的批评、指责，而是和幼儿一起分析问题，给予具体的指导，让孩子们在老师的鼓励中克服困难，取得成功。曾妃是一个很特别的孩子，吃饭吃的又少又慢，而且还非常害羞，上课不肯回答问题。对于她我们一直没有放弃，对她的细微进步我们都给予很高的评价，我们还帮助她找闪光点，发现她的`舞蹈跳的很棒，于是我们向小朋友宣传，提供机会请她表演，渐渐的她开始自信了，吃饭快了，上课有时也会回答问题了，有一次她还当着大家的面给我们表演了讲故事。这让我们工作的时候也更加的自信。教室里还有一些调皮的孩子，总是让我们很头疼，我们就为于他重任，让他们做老师的小帮手，并且鼓励他们作好弟弟妹妹的榜样，一次一次的鼓励和帮助使他们逐渐学会了控制自己，使他们在慢慢的进步。
三、以保教结合为基础，促使幼儿健康快乐的成长
幼儿园的主要工作一直是围绕保教结合的，我们班两位老师认真按照卫生保健制度的指导来做好幼儿保健和卫生工作，让可爱的孩子生活在一个清新、舒适的环境中。每天做好消毒工作，做好每天幼儿的服药情况，并在每天的交接班记录上对于每位服药的孩子做详细记录，以便接班老师照顾和看护。与此同时，我们加强了安全教育，并对幼儿进行了安全自我保护教育，通过演习火灾等方式让幼儿学习逃生的方法，在一日生活中随时随地查找隐患，及时上报处理，杜绝不安全因素。本学期由于我们加强了对幼儿的饮水量的控制和做好卫生消毒工作以及幼儿的户外活动量的增大，使幼儿生病率降低，每天的出勤率达90%以上，同时还针对个别挑食、不爱睡的、体弱的幼儿从不同的方面入手，使其改掉了不良的习惯。跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助，5、6月份天气较热，我们发现有许多幼儿户外时都不愿意运动，总是随意一玩就没兴趣了，针对这一问题，我们开始带动幼儿做一些简单又好玩的游戏吸引幼儿的注意，一开始，还有些愿意动了，可没过多久又显得没激情了，对此教师并没有就此放弃，坚持鼓励幼儿，想出各种招数来让幼儿们都能够动起来，达到一天基本的运动量。并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
四、以家长参与管理为途径，促进家园的协调合作
家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会：家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验;而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息，并且也了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。本学期我们加大了对家长工作的力度，请家长参与我们工作中的各项管理，在教育方面：请家长协作我们，在主题活动中帮助幼儿一起搜集资料、查找信息，带孩子到大自然中去探索科学的奥秘;在安全方面：首先家长了解我们园里的各种安全标志，并引导幼儿了解社会中的各种安全标志，知道遇到灾情时如何保护自己和逃生的方法。
回顾这一学期的工作，我们老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。一份耕耘，一份收获，一学期来，通过各方面的努力，幼儿取得了可喜的进步。在下学期的工作中，我会更细致、更完善地做好班级工作，使每个幼儿得到更大的发展。
第二学期工作总结幼儿园 篇4
一、班级管理总结。
孩子在一天天的成长，日子飞快地流逝，看着孩子从BB的样子转变成今天眼前的淘气包，是很有成就感却也增添几分担忧，本班总人数偏多，有34个孩子，男生，女生比例不是很好，男生居多。占一半平均年龄在4岁半左右，
学习在园一日的常规秩序。班上孩子的思想、德、素质教育都在不断地提升，德、智、体、美、劳各方面平衡发展，很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话，讲文明讲，究卫生，养成良好的生活习惯。
二、教育教学方面
1、通过教育活动使孩子的能力提高。
老师带着孩子一起学习、共同进步。通过一学期的学习孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提高。
从语言发展看，孩子表达能力得到提高，词汇量增多，大部分孩子能用简单的话表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。
从数学发展看，逻辑思维有一定发展。对数字有了一定的认识，对空间方位有初步了解。对数学产生浓厚的兴趣。
从艺术发展看，幼儿的音乐水平有所发展，有一定的乐感。绘画能力得到提高，能绘制简单图形和物象。孩子的动手能力也在发展，但应为孩子提供更多的动手机会。
从识字发展看，孩子的词汇积累增多。课堂上孩子兴趣浓，乐于参加各种识字游戏，使孩子们在游戏中交到许多的字宝宝，为孩子阅读打好了基础。
2、我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。
我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找哪些地方可能发生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用幼儿让幼儿查找班级里的不安全的地方，教育孩子不触摸危险的角落，通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，自己穿脱衣裤、自己叠被子等良好习惯，让幼儿知道自己的事情要自己做。
3、我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过一学期的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参与各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动、音乐活动等，并能学习用普通话进行表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。每一个周都会抽出一个放学时间来让幼儿跳不同的舞蹈，丰富他们的舞感。
三、保育工作：
1、注重孩子身心健康。
我们把保育工作放在重要位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天晨午检通过摸一摸、抱一抱孩子，来了解孩子的身体状况和精神面貌。随时和孩子沟通，了解他们的情况，使孩子感受到被关注的温暖。
2、严格执行卫生消毒工作。
老师每天必须按照规定对桌椅，室内等进行清洁、消毒。杜绝细菌、病毒的流传。每周对玩具和教室进行大扫除，确保孩子在干净，清洁的环境中生活，成长。
四、家长工作
在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子在家的情况。我们还利用“家长园地”“校信通”及时地向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。通过一学期的家园联系，（ 范文先。生网班主任的我对于本学期家园共育工作我也有检讨的地方。有时家长的沟通工作不够及时。
《家庭联系手册》多鼓励家长给老师反馈幼儿在家的情况，我们会在下学期更加努力地做好幼教这份工作，对幼儿给予更完整的爱。
五、和睦的同事关系
我们班上的人员在这几个学期中的变换都是蛮大的，我深有体会三人之间的配合的重要性，我们都还处于一个互相磨合的阶段，俗话说“团结就是力量”。首先，我觉得一个班级的工作中三个人必须团结互助，才能心往一处使，劲往一处用，从而工作才呢顺利进行开展。这方面我可以说我们做得很棒！我们本着“我掉了你捡着，你错了我指出，相互配合，相互支持，共同进步”的原则。这为我们班“可持续发展”打下了坚实有力的基础。
作为一名小班的班主任经验少，还有很多想不到，做不到之处，所以我要取人之长，加强学习。总之，快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。
六、在本学期学校开展的各项活动做小结：
《幼儿故事比赛》本班跃跃取的小班组第三名，不错的成绩，会继续培养幼儿的语言表达能力。
《母亲节活动》参加率达到80%，许多母亲表明很感动，并支持幼儿园组织这类型的活动，有部分家长没参加活动。下次会多鼓励幼儿与家长们参加活动。
《幼儿自理能力展示》当天许多孩子很家长玩的蛮开心的，并看到了孩子们的能力展示。
《六一节文艺汇演》给孩子一个舞台，因为孩子喜欢唱唱跳跳，等等的活动互动促进了孩子在技能方面的进行。我们班的孩子都是很棒的。
《家长开放日》等待举行，并期待家长们的参与。
七、今后努力的方向是：
1、进一步加强业务学习，全面有效地提高孩子各方面的能力。
2、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。
3、发挥我们两位老师的协作奉献精神，全面提高班级工作质量。
4、加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。
5、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。
总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，及时改进，认真做好各项工作，以便我们的各方面在中班更上一层楼！
第二学期工作总结幼儿园 篇5
本学期，我园继续以《幼儿园教育指导纲要》为指南，以大朗镇宣传教育文体局教育办的工作意见为指导，以遵循学前教育的基本规律、不断探索教育新方法，着重培养幼儿的良好行为习惯为抓手，以规范教育管理，打造优秀、和谐的教师团队为重点，以贯彻安全工作为主线，以促进幼儿全面健康、和谐发展为目的，有效开展幼儿园工作，为幼儿的发展创造良好的条件，使幼儿得到了健康发展，教师整体素质得到了极大的提高，进一步提高了办园声誉。现将本学期工作总结如下：
一、开展的主要工作：
(一)进一步规范园务管理，提高工作效率及执行力。
1.加强园领导班子的建设，落实责任目标。管理的关键在于落实，开学初，我园行政班子就多次开碰头会，一致统一意见，树立“精心、精细”的工作观念，严格执行“计划—落实—监督—反馈”的四环运行方法，把细节管理与幼儿园发展紧密联系起来，进一步健全各项规章制度，把各项规章制度落实得更细更实，提高执行力和办事效率。在本学期的管理中，我们做到了层层抓落实，根据工作计划制定具体的考核方案，在考核中，我们做到“四化”考核内容具体化、考核标准数字化，考核工作制度化，考核形式公开化。比如：每学期评先、评优、严格按考勤、安全、目标任务的完成情况，进行考核，最后在公示栏中公示个人的综合考核成绩，评审过程是公正、公平、公开的，结果是令人满意的。
2.民主参与决策,增强了管理活力。本学期，我园不断完善，进一步规范了系列的管理制度。制度的建立既具有刚性的本质，同时也要体现“尊重、民主”的精神;才能达到激励的功能，才能体现“以人为本”的人性化管理。因此，在实施过程中，我们构建了领导-----组长-----教师三位一体的互动的民主管理方式，形成宽松、和谐、自主的管理氛围。让教师广泛参与，增强了教师的自主意识。比如：本学期我园更改了教师的作息时间，由原来的延续了十几年间天半日班更改为全日制上班。教师们有些想法，于是领导班子多次召开民主生活会，广泛听取各位老师的意见。终于让这项改革达成共识，得到圆满结果。
(二)加强队伍建设，强化教师素质。
1.加强师德教育。我园坚持每周一次的业务学习时间，组织教师认真学习《3-6岁儿童发展指南》、幼儿园各类法规文件、案例分析等，强化“三风”建设，开展“三心五爱”教育，即：爱心、耐心、责任心;爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。强化教职工的工作责任心和积极性、合作意识。一学期来，收到了良好的效果，教职工能爱岗敬业，全体教职工能全心全意为幼儿发展服务。
2.加强专业培训。
(1)积极参加各级各类专题讲座。本学期，我园教师在积极参加各级各类的幼教专题讲座的同时，教学主任和教研组长深入班级指导各班教学的组织与实施，并就教学中出现的问题进行研究，力求提高教师的专业能力。
(2)学习与指导相结合。我园利用每周一业务学习的时间，通过自主学习的模式，值周教师推荐自己认为比较好的书籍与文章、活动方案等，并做好推荐笔记，开展读书沙龙活动、教育故事分享会、教育反思、教学随笔的评讲活动。通过学习、实践、反思、研究等活动，不断提高教师的人格魅力与专业水平。
(3)注重骨干教师的示范作用，立足新教师的培养。鼓励骨干教师以自己的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高，同时提高她们的工作能力。新教师的成长密切关系到今后个人的成长和幼儿园的发展，因此对新教师严格要求，新教师上课前必须先将课程在其他教师面前上一遍，根据大家的调整修改再实际操作。平时园长加强班级工作的指导，遇到哪位老师管理、教学的不当之处，及时提出并指正，促进教师专业化成长。
(4)加强保育员队伍的建设。鼓励还没考取保育员上岗证的三位保育员认真学习相关保育理论知识与切实提高工作实操能力，争取今年内能考取保育员上岗证。进一步规范保育员的工作行为，用教育者的标准严格要求自己。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点，明确保育目的。在对幼儿实施保育过程中渗透教育。特别是对幼儿的护理工作，提倡保教一体化的教育。掌握幼儿常见病的保健护理知识，随时观察幼儿的健康状况，出现问题能及时采取有效措施，避免意外事故的发生。
通过保教队伍建设，教师、保育员、幼儿和幼儿园都得到了应有的发展。
3.加强科研力度，提高教师的教科研意识。本学期，我园加大了科研力度，通过教研活动、课题组成员定期碰头会、外出学习和聘请相关专家来园指导等方式对课题组进行研究，并收集了部分课题研究资料，在课题研究方面有了较大的提高。
(三)加强教学常规管理，提高保教质量。
1.进一步规范一日活动流程。本学期，教研组引导教师明确一周活动的设计思路，要求教师做到：主题统领、领域平衡。精心设计课堂教学活动，每天保证一小时体育活动和两小时户外活动，以区域活动为拓展。要求教师端正教风，从基本的活动常规入手，组织好常态活动，将教学常规变成教师自觉的行动，提高了一日活动的质量。
2.提高教学效率。本学期，教研组围绕如何进一步提高课堂教学效果为中心，抓住如何加强教学的组织工作、如何调动幼儿学习的积极性、如何启发幼儿的思维、如何有效师幼互动等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。共同学习用理论去指导自己的实践，大家丰富了知识、锻炼了技能，更新了理念，提高了教学水平，学习和研究能力大大提高。
3.狠抓对课堂教学的过程管理，完善教学的规范化要求。本学期，我园建立了新型的教学管理制度，要求教师在教学活动中语言规范，鲜明生动;力求做到在游戏中指导，在生活中教育，杜绝游戏活动和生活活动中的盲目性和随意性。还从网上下了一些优质课视频，让教师们学习一些新的教学方法，并进行教学反思，写出心得体会，从而达到提高教育教学水平的目的。
4.开展互学互评活动。通过园本课程、优质课评比活动促进教师之间的竞争、交流，提高整体教育教学水平。要求每位教师每月听课不少于6节，青年教师要虚心主动地向有经验的教师学习，提高教学能力。
5.规范班级管理，重视班级建设。
(1)树立幼儿一日生活即课程的观念，寓教育于各项活动之中，遵循幼儿行为规律对幼儿进行教育，将品德教育渗透在幼儿一日生活中，促进了幼儿良好行为习惯的养成。
(2)重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，引导幼儿努力达到年龄段发展目标，让幼儿在快乐的生活、学习中获得发展。
(3)严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。激发了幼儿对体育活动的兴趣，提高了幼儿的身体素质。
(4)重视表演区、建筑区等区域的创设，让幼儿的学习生活更加贴近生活，增加了幼儿的知识，丰富了幼儿的情感。
(四)切实做好家长工作，保证幼儿健康成长 。
1.充分发挥家长委员会的作用。开学初，我园召开了“家委会”，与家长共同探讨我园工作，并向家委会成员征询了建议。
2.巩固我园家长义工服务工作。根据家长的意见，结合园内条件,本学期，我园吸纳更多的家长加入义工服务队，为我园的安全保驾护航。
3.举办家长开放半日活动。本学期，我园举办了“我爱妈妈”主题亲子绘画活动;家长半日开放活动;六一，还组织了亲子游园活动，文艺汇演活动;学期末，开展了黄金识字汇报课活动和大班毕业典礼，请家长前来参加，得到了广大家长的一致好评。
4.园长和班级教师做到随时接待和解答家长提出的各种问题，包括向家长做耐心细致的解释，加强沟通，得到了家长的肯定。
5.根据季节和节假日情况，利用校园安全平台向家长做好防病及安全问题的宣传教育，杜绝了疾病的传染和安全事故的发生，获得了家长的认同。
6.班级在开学初就开好家长会议，与家长共同本学期班级的一些重要工作，并做到及时与家长沟通孩子的发展情况，获得了家长的支持和帮助。
7.我园还坚持每两周派发家园联系手册以及学期末派发问卷调查表，让家长了解幼儿在园学习、生活情况，同时让教师了解幼儿在家的表现，加强了家园联系。
(五)加强规范管理，做好后勤保障。
1.做好卫生保健工作。做好新生入园前的体检和日常流行病的预防工作，对体弱儿特别护理，加强锻炼，提高免疫能力。加强卫生消毒工作，园内环境划分区域，防止水痘、流感等流行病的发生，幼儿的活动室保持空气的流通和清洁，做到天天整理消毒，为幼儿提供了一个卫生舒适的学习环境。
2.做好宣传工作。本学期，我园继续利用宣传橱窗、家园联系、家长会、校园安全平台等平台向家长宣传科学育儿知识，把健康教育渗透到幼儿一日活动之中，提高幼儿安全健康意识，促进了幼儿的健康发展。
(六)防微杜渐，强化安全管理工作。
1.加强安全教育。
(1)开展消防知识教育，使幼儿初步有了应变能力，报警能力，逃生等自我保护意识。
(2)强化教职工的安全意识，切实把幼儿的安全放在头等重要的地位。每位教师在撰写教案、组织幼儿活动和自制教玩具时，都充分考虑到了安全教育和安全保护的内容。
(3)严格接送卡制度，做到“凭卡进园”，切实做好幼儿来园和离园的接送工作，使每位幼儿高高兴兴来园，平平安安的离园。
(4)加强幼儿安全教育，强化安全意识，确保幼儿身心健康发展，本学期开展了安全教育十分钟等系列安全教育活动，提高了幼儿自护自救能力。
2.强化安全管理。
(1)健全规章制度，明确工作职责，严格执行有关规章制度。并经常学习有关安全管理、安全上岗方面的知识。
(2)定期和不定期检查各类安全设施，加强对重点场所及建筑设备的管理，对户外中大型的教玩具认真保养，避免意外事故的发生。
(3)继续实行班级安全检查上报制度，做到月月检查，及时整改。
(4)严格落实门卫职责，加强卫门管理，强化门卫人员的安全责任意识，按时开关校门，对外来人员做好询问登记工作，严防幼儿独自走出园门和非工作人员入内等现象的发生，确保了幼儿的生命安全。
二、取得的成绩
我园的师幼先后在参加“大朗镇庆三八幼儿绘画比赛中获一、二等奖各1个、三等奖2个;在参加20XX年我讲书中的故事，大朗镇第六届儿童故事大王比赛中获团体组二等奖，低幼组二等奖，朱欠娣、刘金玲、陈冰老师被评为优秀辅导老师;在大朗镇幼儿园庆六一文艺汇演中获二等奖;我园的教师所撰写的论文获市学前教育协会二等奖1篇、在参加大朗教育分会优秀论文评选活动中获一等奖1篇，二等奖三等奖各3篇。
三、努力方向
下学期，在做好常规工作的同时，我们还将努力做好以下方面：
1.营造“快乐工作”、“工作快乐”的氛围。
2.要继续组织教师深入学习理解《纲要》和《指南》精神，注重课后反思，进一步提高教师的观察、分析、评价的能力。
3.教师发展不均衡，要进一步开展传、帮、带等形式的培训，继续提升教师的传性意识及主动开展教科研的能力
4.加强园内的档案管理。
5.继续加强幼儿良好行为习惯的培养，要注重幼儿观察、比较、口语表达等能力的培养，全面提高幼儿的素质。
第二学期工作总结幼儿园 篇6
在局、署领导关心下，在管理中心指导下，我园以xx教育思想为理论支撑,以中心活教育经验为抓手，积极推进各项工作正常开展，保证幼儿园的办园质量持续健康发展。现将本学期的各项工作总结如下：
一、主要工作与经验
(一)规范管理，建立健全各项制度
1. 健全管理制度
托管办园让xx的发展立足于较高的起点，中心主任沈建芳任上海市示范园园长的二十多年里，一直带领教师研究陈鹤琴活教育思想与实践，积累了大量的活教育研究、管理和实践经验，通过迁移这些经验我们明确了xx的办园思想、理念与文化。
本学期，为确保园务管理工作的规范性、科学性，xx对《中心活教育工作指南》进行园本化的移植，我们开展了《天虹幼儿园管理工作指南》项目研究与实践，初步确立了保教、课程、研训、家教、人事、财务、后勤和信息化等子项目研究的工作理念、 组织架构、工作制度、工作内容、工作流程与操作细则、工作评价等框架结构和具体内容。保证了教职工在实践中时有据可依，工作过程有迹可寻，工作成绩有物可证，各条线管理工作得以规范有序开展。
在各条线工作指南的基础上，我们进一步明确了幼儿园整体协同管理的各项制度。我们形成了由园长、保教主任、后勤主任、师训主任、教研组长等组成的幼儿园领导班子队伍，领导班子队伍目标一致、责任明确、分工负责、上传下达、团结协作。如在园务管理中，我们建立了“三个凡是”的管理制度：凡是幼儿园园级的活动方案、活动反馈或其他相关资料，都务必要及时发给园长审核;凡是幼儿园要交出去的材料或资料，都务必要事先经过园长审核通过;凡是园长与班子成员研究确立的工作要求或任务，都要有完成的时间节点，保证工作理念或要求能即时、高效的付诸实施。“三个凡是”很好的保证了我们园务管理的高效率。另外，我们研究制定了《xx幼儿园民主管理教代会制度》、《xx幼儿园现代学校制度汇编》、《xx幼儿园反腐倡廉十大制度》、《xx幼儿园家委会工作章程》等相关制度，保障了园务管理的规范和科学。
2.建立管理机制
我们依托中心力量研究出台了园务管理运行标准化机制——“管理内容文本化、管理形式多元化、管理运作信息化、管理活动流程化”的“四化”管理机制。管理内容的文本化，即我们在管理及保教实践中注重提炼、总结经验，并形成规范化文本。同时，我们在管理活动、保教实践、师资培训发展、课题研究等各项活动过程中，不仅制定规范的活动计划和流程安排，及时将活动内容和过程进行记录，进行反馈和小结，提高活动效果的同时，不断提炼、总结、提升新经验，形成规范化文本。管理内容的文本化让管理的内容看得见;管理形式多元化，即因对象而宜实施有灵活性、针对性的管理，如幼儿园监测管理和自我管理相结合，统一管理与分层负责相得益彰。管理活动流程化，即我们通过《xx幼儿园管理工作指南》的研究与实践，建立了课程、保教、研训、后勤等各项园务管理工作流程、基本要求及操作细则，明确了管理的常规步骤。同时，我园制定出师徒带教、中心视导、园际交流等各项专项活动的开展周期、活动流程、参与制度、注意事项以及记录表格等，并归档与保存。管理过程流程化让管理的过程有参照，使得管理活动在一定程度上实现标准化、常规化与可复制化;管理运作信息化：我们一方面进行了《xx信息化管理工作指南》的研究与实践，规范幼儿园信息化管理工作。另一方面，我们建立了幼儿园微信公众号、360云盘、微信群、QQ群、邮件等校园信息平台，充分网络平台实现网上标准化办公，创新幼儿园管理模式。我们利用园所微信公众号发布各类活动简讯，为社会、家长提供更多教育资讯。并且我们充分利用班版配置的一体机开展电子白板学习研究与实践，通过电子白板的运用，不断实现教育模式的信息化转变。
(二)课程建设，移植演绎课程资源
我园课程建构以教育管理中心“活教育”的先进理念与实践经验为蓝本，利用成熟的课程资源通过移植、演绎，确立活教育课程发展理念，在实践与研究的过程中探索特色课程建构的方法。
1.探索xx活教育课程建构方法
在课程建构的过程中，我们总结了课程研究“五步曲”、环境创设的“三合一”以及通过教师常规教育提高教师课程建构能力等课程建构方法。
(1)环境创设“三合一”
环境作为课程实施的重要途径，既承载了我们的活动目标和学习要求，同时更记录了孩子们探索学习的过程和轨迹。我们研究探索了幼儿园环境创设的“三合一”，即主题环境、角色游戏环境与区域环境三者有机融合，让幼儿在主题学习中发展综合能力，在一日活动中丰富主题经验;我们研究了主题墙呈现的“三步骤”(要研究什么?怎样探索研究?研究发现或学会了什么?)和“两关注”(关注孩子探索的过程，关注孩子们与主题墙的互动)，且将主题墙以移动板块的形式放在幼儿园走廊，极大的扩展和延伸了孩子主题学习经验，也成为家园共育的重要途径。如在中班主题《在动物园里》我们的主题墙呈现内容：我们要研究：你见过哪些野生动物?动物有什么不一样?喜欢动物的理由是什么?……我们在探索：参观动物园，亲近自然，了解各种野生动物的名称、明显特征和习性。通过图片、视频等各种资料收集信息比较发现各种动物的不同特征和本领……我们发现(学会)了： (1)动物的特征不一样(动物的羽毛、尾巴、耳朵、睡觉方式不一样等)各种动物有自己独特的本领。……
(2)常规教育助课程实施
在课程的具体实践中开展教师的课程常规教育能够提高教师活动设计与实施的有效性。对新手教师来说，这一常规教育能够帮助她们更轻松地掌握活动设计与实施的方法与技巧，以便更快地适应工作。这种常规教育包括教学常规、一日生活常规、环境创设常规、教育教学常规、课程评价常规等方面的内容。
对教师的教学常规教育主要在于帮助教师理解在活动的各个环节教师的中心任务是什么。如，教材内容选择从儿童的兴趣出发、符合幼儿的年龄特点、源于儿童的生活经验、属于儿童的最近发展区、符合资源易得性;活动目标涵盖知识技能、能力和态度情感三个方面;活动准备从收集资料、积累经验、寻找素材、分项目研究、材料与多媒体准备等几个方面着手。再比如，在活动开始时教师应以游戏引起幼儿的兴趣为主，明确本次活动的任务;在活动过程中以操作摆弄为手段让孩子玩中学,教师则应研究如何给于情感支持教育支持并关注幼儿学习习惯(如思维、倾听、表达等习惯)的培养和能力(如创造性的学习等能力)的提升，经验的积累;而在活动结束后应关注活动主题在幼儿生活中的延伸和演绎等。
2.完善xx活教育课程
《课程指南》指出，课程既要确保为幼儿提供其终身发展所需的基本经验和机会，也要适应本园本地区幼儿的特殊需要。据此xx幼儿园在中心支持下形成了活教育课程，由共同性课程和选择性课程构成。
共同性课程面向全体幼儿，旨在促进幼儿的基本发展，对二期课改教材“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”的内容进行了选择、重组与生成，并结合幼儿园特色课程内容—选择性素养课程，形成了以下四项子课程：
(1)主题探索活动课程：我们对二期课改教材“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”的内容进行了选择、重组与生成，并演绎完善了每个主题下的主题包，建设了丰富的主题课程资源库。本学期，我们将主题包板块分为主题计划、环境创设、活动设计、家园之窗、观察案例、主题评价、主题小结几大块进行梳理，一共梳理出小班学习主题包《小花园》《动物花花衣》《理发师》《下雨天》《好玩的水》《夏天真热啊》，中班学习主题活动《春天来了》《周围的人》《常见的工具》《交通工具》《火辣辣的夏天》，大班学习主题活动《春夏和秋冬》《动物大世界》《我要上小学》14个主题包。
(2)乒乓活动课程：传承了《中心活教育乒乓课程》把乒乓作为孩子会学习、会运动、会关爱、会创造能力培养的一个载体来研究。我们把比较枯燥的乒乓技能、规则、历史、特性创编成幼儿能接受、有兴趣的生动活泼的乒乓文学、乒乓艺术、乒乓科学、乒乓游戏等四套教材，将乒乓活动融入主题活动中、融于一日活动中，让孩子在听听、说说、玩玩、唱唱、画画、做做的活动中形成活的智慧。如大班幼儿充分利用专用活动室“乒乓世界”，每日给予幼儿半小时的“快乐乒乓”时间。教师组织幼儿学跳乒乓操、进行垫球、墙上击球、桌上打球等乒乓游戏，还将幼儿“快乐乒乓”创编成乒乓故事、乒乓儿歌、乒乓棋等内容丰富到学习课程中。目前大部分幼儿对垫球、桌上打球达到了一定熟练程度。乒乓促进了孩子眼力、手眼协调力发展以及大小肌肉群的发育。
(3)古诗导读课程：我们传承中心《古诗导读》课程。将古诗导读重在方法的研究：让孩子通过收集资料去诵读喜欢的古诗，通过作小老师来加深对古诗寓意的理解，通过学习订计划书去更多习得经典古诗，通过制作小图书去加强古诗学习的交流和互动，通过唱古诗歌、跳古诗舞、绘古诗画、下古诗棋，提升了孩子们对学习古诗的兴趣及鉴赏水平。
(4)幼儿国画课程：结合我园民族化、个性化的园本课程建设，尝试开发幼儿国画课程。我园特邀请上海市知名画家唐荣德先生为我园专职国画教师，对本园大班幼儿进行定期国画教学。旨在通过国画培训，让幼儿接触和认识中国传统文化。通过创设游戏情境，激发学习兴趣，通过儿歌学习，了解国画基本工具，感受国画握笔姿势及运笔技巧，欣赏国画作品提升艺术鉴赏能力。经过短短一学期的学习，大班幼儿不仅学会了国画的基本技能，同时也深深感受到了国画文化的精粹，提高了自身的艺术情操，激发了审美情趣。我园国画课程的尝试创新进一步丰富了我园课程体系，凸显了课程特色。
(三)规范研训，以课程架构研修
我园高度重视教师队伍建设，以陈鹤琴活教育思想为指导，通过移植演绎管理中心经验成果以及幼儿园自身的不断探索与创新，以打造“学习型 事业型 研究型 创造型个性化”教师队伍为目标，主动积极给予教师全面而专业的发展支持和指导。本学期在园本研修五年规划、研究园本研修管理工作指南以及园本研修活动机制等途径保障下，园本研修活动的持续、规范、有效开展，促进了教师专业成长。
1.全面建设研修培训课程
根据教师专业发展内涵，以及不同教师专业发展水平及个性化需求，充分整合园长陈鹤琴研究成果经验、专家培训、中心托管视导、园长基地资源以及幼儿园陈研会资源等，我们为教师提供了丰富的菜单式研修课程，供教师自由选择。菜单式研修课程包括师德修养和现代教育技术等公共必修课程，同时也包括教育理论、研究成果、课程教材以及实践能力等研修课程。教育理论研修课程：包括陈鹤琴活教育思想理论与研究，同时也包括教师专业发展基本理论素养，如《上海市学前教育课程指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等。研究成果研修课程：
主要包括《幼儿园管理工作指南的实践研究》等九个子课题的研究、《幼儿主题经验评价表研究》等各项园本化研究成果。同时，我们在课程研究中，不断总结研究经验，如课程构建常规、集体活动设计与实施常规、环境创设常规等，并及时将研究成果纳入园本研修内容，进一步补充和丰富了研修课程体系。课程教材研修课程：园长组织来自中心活教育援教带教老师及本园骨干，通过移植中心活教育课程完善了xx共同性课程-探索型主题教学课程，选择性课程xx乒乓与古诗导读课程，重点研究和探索了活教育课程实施途径和课程评价并创新出台了各年龄阶段主题活动的幼儿基本经验评价指标等活教育课程研究与实践课程。实践能力研修课程：针对教师在教育教学实践中存在的普遍问题和困惑，我们结合幼儿园课程，本学期进行了集体教学活动中师幼互动的有效性、个别化学习环境材料创设及指导等专题化研修课程。
以上菜单式的研修课程为教师提供了全面而又灵活的选择机会，帮助教师在师德发展、专业理论素养、课程教学实践以及教学研究等各方面专业能力获得发展。
2.多元搭建专题研修平台
我们为教师提供专题化发展平台，借助实地教研与网上教研结合的方式，为教师提供了广阔的研修平台。
(1)课程研究平台
在移植中心课程研究成果基础上，通过移植、演绎，我们不断深入开展课程研究。我们一方面借助教研途径，结合教师教育教学实践，有计划的开展了集体活动中师幼互动有效教学研究、幼儿个别化学习研究等为主的教研活动，且根据保教实践中的实际需求，进行了幼儿园及班级环境创设研讨、班级主题活动版块研究、集体活动各环节及相关常规要求研究、生活研究等，连贯性、主题式、针对性的课程研究内容对于提高教师专业实践能力具有重要作用。另一方面，在课程研究中不断总结经验，形成规律，通过“一课三研”、听评课、观摩课等形式指导教师将课程研究成果有效转化为自身教学实践行为，积累专业智慧，提升专业能力。
(2)课题研究平台
我们积极鼓励教师们参与园本课题研究和园本课程的建设，鼓励教师们根据自身教学实践进行个人专题研究课题研究，并积极给予专业支持和指导。本学期，教师在对前期的个人园级课题实践研究基础上，撰写研究小结。同时，结合区级课题申报要求，我园申报了《幼儿传统美德分级阅读课程的实践研究》《家园合作开展古诗吟诵活动的实践研究》，两个课题有望立项为区级课题。
(3)多元培训带教平台
我们本学期根据研修计划、教育热点话题及教师专业发展需求，对教师开展一系列的师德修养、陈鹤琴教育思想、现代教育技术、课程、及专业能力等培训，促进教师专业理论素养的发展和提升。同时，我们结合教师实践需求，基于教师实践进行生成性培训，解决教师实践问题，积累教师实践智慧。在培训中，我们采用专家引领骨干带教的模式，一方面园长亲自对园内不同层面的教师开展系列讲座有《陈鹤琴活教育思想》《金子学习理论》《如何与家长沟通》《幼儿园主题环境的创设》《幼儿园个别化学习活动创设》《幼儿园自主游戏》《如何撰写班级工作小结》等，有针对性地培训幼儿园教职工队伍。另一方面我们充分利用中心培训带教资源，或聘请专家或幼儿园管理团队等进行培训，或者经常开展“走出去，请进来”活动，借助各方专家资源，进行了《幼儿教师国画培训》、《如何让幼儿运动规范、科学、有效》等专题培训，促进教师专业发展。同时幼儿园建立了骨干教师互动带教、导师团集体带教、见习新教师带教等等帮教结对活动，通过带教实现同事互助、师徒双赢的园本研修目标。
(4)教学实践平台
实践是教师专业发展的出发点和落脚点。我们非常重视基于教师教育教学实践平台给予其专业服务和指导。我们深入教师一线实践，通过随堂听评课、观摩半日活动、现场研讨等方式给予教师即时的专业指导。同时我们要求每位教师在被听评课或参与听评他人课后，都要根据自身情况进行反思，不断总结经验、吸取教训，提高自身教学实践能力。本学期，教师通过教学研究月、教研组一课三研、青年教师考评课等平台，一共组织进行了教学实践课研讨10人次.
(5)信息化研修平台
我们进一步完善网上教师自主学习网络系统和园本研修网站。通过建立360云盘、微信群、QQ群等网络平台，发挥网络零距离沟通的优势，提高教师自我学习的意识，为教师间的灵活交流，增添便捷的途径。
规范科学的园本研修使得教师快速成长，本学期我园有三位教师在区教研活动公开教学《神奇的墨晕》《钟表舞会》《好玩的彩墨游戏》，共五位教师参加浦东新区入编考顺利通过。
(四)以研促教，提升保教质量
1. 《指南》研究，规范保教程序
我们移植中心经验，建立了《xx幼儿园保教管理工作指南的研究与实践》课题，开展了天虹保教工作管理指南的研究与实践，对保教工作的理念、目标、内容、制度、评价等进行了深入的园本化研究，并出台了《xx幼儿园保教管理工作指南》。如我们建立了规范的保教工作程序：如包括幼儿园一日活动流程、一日活动要点提示、一日活动操作细则等在内的幼儿园保教活动流程与细则，包括教育教学、保育工作、教研与科研、家园社区教育、资源管理等各方面的保教工作需遵循的计划、执行与监控的流程与细则等。为幼儿园各层次的保教人员开展工作提供了科学、规范而又具体可操作的保教工作指南，有效的保障了我园保教工作得以规范有序开展。
2.日常研究，一日活动科学安排
我们根据小中大幼儿年龄特点以及幼儿园各项资源的整合使用，分别研究制定了小、中、大一日活动作息时间表，不仅有效保证了孩子生活、运动、游戏、学习各项活动的时间，体现了动静交替的原则，而且能最大机会的让幼儿享受到各种教育资源，很好的保证了小、中、大幼儿在自己发展水平基础上有效的投入各项一日活动中。
我们还结合一日活动组织、节庆活动、主题教学、家长工作等组织开展日常工作教研，整体提升保教质量。如在“一日活动的观察与指导”研讨中，我们通过分年级组进行情景演绎的形式，再现教师与幼儿互动现场，交流分析教师的有效分析与指导，并对出现的问题，提出有针对性地解决措施和方法。又如，大班结合幼小衔接重点工作，围绕《我要上小学》主题探讨出带幼儿参观小学校、观看小学生上课等活动多种活动方式。
结合节庆活动，我们在沈园长指导下，研讨设计了“金猴闹春”迎新周活动、“金猴闹元宵”活动、“爱妈妈”庆三八活动、每月xx小寿星活动、“全园欢乐过六一”游园会、家长开放日活动、“我们在这里起飞”20XX届大班毕业典礼活动等。活动做到活动前研讨设计、准备周密，活动后反思总结、资料完善。每一次大活动，孩子体验节庆的欢乐、与同伴一起过节的快乐。
3.专题研究，提升保教质量
我园一直坚持对陈鹤琴活教育思想的研究与实践。在教研中，我们注意凸显活教育“做中学、做中教、做中求进步”的方法论思想。如，我们在《好玩的彩墨游戏》等“一课三研”活动中提高教师共同设计、调整、研讨教学活动的能力。通过“一课三研”活动使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。教师在省视自己的教学行为、教学观念，在寻找原因，明确改进措施中提升自己的教育教学能力。
(五)家教社区，有效行成教育合力
陈鹤琴先生说过“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”我们自建园以来就十分重视家、园、社区教育合力的形成。
1. 规范家长工作程序
为了实践我们的服务理念，加强家长工作规范化管理，我们在中心指导下，进行了《xx幼儿园家长工作指南的实践研究》课题，形成了《xx幼儿园家长工作指南》文本，明确了幼儿园家长工作的各项制度，包括家长工作细则、家长服务承诺、向社会公示制度、家长接送制度、家长工作考核以及奖惩制度等，规定了我们开展家长工作的要求和标准。同时，我们还充分发挥家委会作用，将家委会成员分为课程组、膳食组、安全组、协调组，组织园级、班级各级家委会及家长志愿者活动共计6次。
2.丰富家长学校活动：结合节日、幼儿生日会等组织学校大活动，邀请家长参与了《xx送教进社区 优质资源惠百姓》《我们一起找春天》《让我们在这里起飞——xx20XX届大班毕业典礼》《见证我们的成长——xx幼儿园家长开放日活动》。同时还有园长亲自为家长进行的专业讲座《今天我怎样做家长》，就陈鹤琴活教育思想、隔代教育等内容组织开展家庭教育讲座，提升家长育儿观。丰富多彩的活动获得家长的一致好评。
3.加强家园共育：积极通过微信平台、幼儿园公众号平台，进行“活动速递”“卫生保健”等家园共育宣传及家园联系，拉近了家园之间的合作关系。本学期，我们针对学校各类活动编写的微信段子共**个，通过这些简讯段子，家长更及时了解幼儿丰富多彩的在园生活。为此，社区、家长对于我园教育教学工作的组织开闸给予高度评价。
4.积极为社区开展早教指导活动
本学期我园积极为社区家长提供“婴幼儿早期教育指导与服务”3次。同时创新了幼儿园与社区孩子家庭四次指导与服务的模式：1.教师“一对一”全程指导的方式;2.教师指导评价、家长操作的方式;3.有目的的专家咨询方式;4.针对某一育儿问题开展家长沙龙的方式，提高婴幼儿早期教育指导与服务的有效性。
(六)身体践行，营造活教育文化氛围
进一步完善物质环境建设，加强活教育文化培训，落实十大服务理念，形成活教育物质与精神氛围。
1.完善校园环境建设
图书室项目：本学期在教育局支持下，筹建建设童童图书馆，将配备相应设施设备及丰富的图书资源。前期完成方案设计、申报工作，暑期将全面施工，于8月底完成验收工作。
维修工作：本学期针对园舍渗透、小件维修工作，已对各班马桶破损问题进行部分处理，个别马桶仍存在渗透水现象;对一、二楼主要通道门安装了防夹手门封条，保证幼儿安全;对楼顶渗透问题正处于维修处理中，暑假全面完成;
2.加强活教育文化建设：
在管理中心“十大服务理念”指导下，继续开展xx教师行为准则、教师职责等活教育校园文化培训;组织开展教工三八节活动，积极参加社区组织的“社区运动会”“社区安全知识竞赛”“党在我心中”等各类竞赛活动，荣获社区安全知识竞赛个人三等奖、团体嘉奖殊荣，“党在我心中”演讲赛教师个人第六名。在沈园长带领下，全体教职工将十大服务理念化作实际行动，用实际行动验证想法，营造了团结和谐、无私奉献的团队氛围。
(七)后勤保健，促全园健康保障
在中心指导下，我们进行了《xx幼儿园后勤工作指南的实践研究》研究，对后勤三大员及门卫人员工作进行流程化规范管理。确保后勤服务紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，不断提高后勤工作水平，提高后勤人员思想业务素质，切实做好卫生保健、财务工作、食堂工作、门卫工作及园内环境的绿化管理工作等，全力配合园内各项工作。充分调动后勤工作人员的主动性、积极性，不断增强服务意识，使幼儿园后勤工作真正做到服务于教师，服务于幼儿，服务于家长。
1.加强资产登记管理：对我园所有固定资产、玩教具资产、图书资产、仓库物品进行了初步梳理，落实仓库物品领用登记，规范登记与管理。暑假将进行资产的全面梳理与录入工作。
2.落实财务工作程序：在前期工作积累下，财务人员进行专业培训，进一步严格与规范物品的申购、购买、入账、验收、报账等环节，制定相应制度及操作流程，规范财务工作管理。
3.重视保健研究：针对保健工作，我们通过讲座、资料下发等途径加强幼儿卫生保健宣传，认真做好疾病预防工作，防止传染病的发生和流行;通过培训、蹲点指导、抽查、评比等方式加强保健员、保育员、营养员操作规范;培养幼儿良好的卫生习惯，生活习惯;加强膳食管理工作，不断提高幼儿的膳食质量;加强宣传与指导，提高幼儿、教师与家长安全意识;做好特殊儿童的管理工作;在中心的指导下，开展保健研究《改善小班幼儿不良饮食行为习惯的家园共育途径的研究》，以研促保、研、教、保结合，将研究成果用于完善保健工作，科学有效开展幼儿保健工作，保障孩子健康发展。
4.加强安全防范：加强门卫保安工作规范与要求，制定相应的幼儿接送时间段相关规定，编制《保安人员一日工作流程操作指引》规范一日巡逻每个时间段工作任务和要求，做到责任到人，确保校园安全。严格进行食品安全、消防安全等工作，落实上级要求开展“安全生产月”及“安全生产万里行”活动，加强对营养员的食品安全卫生操作检查、抽查，确保幼儿园食品安全;进行“远离垃圾食品，健康从我做起”的宣传签名活动，在日常隐患排查基础上，对幼儿园进行全覆盖、全方位的细致排摸检查;在暑假来临之际向家长发放安全告家长书。
(八) 对外辐射，获各方全面好评
本学期我园面对市、区、署及镇各级层面公开活动，对外辐射，获得了各方全面好评：迎接市陈研会领导一行7人来园督导暨加入市陈研会考核，9月将接受挂牌;区教研室在我园举办了“集体教学有效性”专题研究现场活动，3位教师在区级展示研究成果;组织上海市著名书画艺术家及我园优秀教师送教进社区，普惠居民暖人心;聘请市教育专家、优秀教师、著名画家在我园专题研讨、培训、展示等均免费辐射周边幼儿园;接待浦东教育系统、新城镇政府系统及人大代表党代表及外国友人等来我园参观学习10多次等。
二、主要成绩与荣誉
公开展示：
1.区教研室在我园举办了“集体教学有效性”专题研究现场活动，3位教师在区级展示研究成果。
2.中大班节目《鼓娃》在镇体育节开幕式表演获好评。
3.中大班节目《大海之情》在镇文化艺术节开幕式表演获好评。
4.中大班节目《临港新儿歌》在镇诗歌节开幕式表演获好评。
5.镇安全知识竞赛获得团体优秀组织奖。
个人荣誉：
1.杨余香老师获区骨干考核优秀
2.杨余香老师面向区大班教研公开教学《钟表舞会》
3.盛玉萍老师面向区大班教研公开教学《神奇的墨晕》
4.陆晰老师面向区大班教研公开教学《好玩的彩墨游戏》
5.严玲丽老师通过见习规范化培训基地学校考核课《我不生气》
6.严幸佳老师在镇“党在我心中”演讲比赛第六名
7. 瞿铖老师在镇安全知识竞赛获得第五名。
三、存在问题分析
1. 各项工作基本趋于常规化，但还需进一步加强有效性与科学性。
2. 新教师居多的现状使得教师队伍梯队建设还不完善，需要提升教师队伍总体素养。
3. 需保教结合进一步提升保教质量。
四、下学期工作展望
1.进一步加强《幼儿园管理工作指南》研究，将之内化为xx管理工作指南。
2. 进一步演绎中心的课程资源，加强研究具有xx特色的园本课程，在贯彻落实中凸显xx特色与特点。
3. 五位入编新教师给见习教师规范化培训带来很大压力，一周两大外出见习基地培训学习也给我园园本培训工作带来压力，进一步发挥中心培训团队、园内骨干团队、教研组等平台作用，各有重点、分工明确地落实研修培训工作，探索多元、分层的研修培训方式。
4. 加强教师队伍及后勤三大员团队建设，落实各项操作规范，加强保教结合，以课程游戏化等专题研究促进我园保教质量提升。
第二学期工作总结幼儿园 篇7
“科研兴园”是幼儿教育发展的大趋势，是提高幼儿园保教工作质量的有效途径和保证。因此科学化、规范化的科研管理，无疑是幼儿园管理工作的重点。
一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，在这一学期中我们全体教师在中心、幼儿园领导的亲切关怀下，视科研为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于科研实践，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，积极推进幼儿园自主发展。现将我园科研工作的开展情况总结如下：
一、加强培训，提高教师科研水平
科研工作科学有效开展，必须有一支勤奋扎实工作，同时又具有一定科研理论水平的教师队伍。我们充分利用每次的课题活动时间，发动教师收集有关资料，进行理论学习，开展自学、讨论、交流，使大家进一步明确了开展课题活动的常规要求。教师们都很重视集体学习的机会，针对问题开展小组讨论，畅所欲言。为了丰富理论知识，园领导也积极地创造条件，组织教师外出学习参观，回来后召集教师进行专题学习，教师的眼界开阔了，思想观念更开放了，促进中坚力量的进一步提高。
每周的“读书日”那天，教师们都很“自觉”的聚集到二楼阅览室，翻阅、学习各类教育书籍、杂志，及时更新自己的教学理念，学习优秀的、适合我园专题研究的方式方法。另外，基于我园老师理论知识薄弱的现状，组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论知识，在此基础上我们联系自己丰富的一线经验去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论知识内化为自己能接受的内容，从而提高自己的内涵，帮助自己成长。
二、形式多样，确保研究切实有效
（一）专题研究
本学期我园大中小各年龄组依旧分别围绕着音乐、语言和社会教学进行专题研究，旨在通过研究寻求合适、有效的教学方法，选择所适宜的教学内容。也通过许多不同的途径以帮助教师们在这几个方面能够长足的进步。
1. 将课程审议落到实处。
在每周的课程审议活动中，在组长的带领下，对主题活动中涉及到专题研究的相关活动进行集体讨论，根据艺术活动的特点，运用我们已有的活动模式进行模仿、套用，或是更行改变、调整。同时充分利用好后审议，结合各位教师活动实施的情况，找到相应的办法解决活动中存在的问题，对行之有效的举措沿用到其他类似的活动中。
2. 将“听课日”延续开展。
本学期我园继续延续以往在一周时间内相互错开的“听课周”活动，大班安排在周二，中班安排在周三，小班安排在周四。这样，不仅同一组的教师能够对本年龄段的活动有更多的观摩、研讨，对其他两个组的教师而言，也是一次学习的好机会。同时考虑到我园每各年龄组中代课教师很多，而且一些年轻教师对教学活动的把握、处理都存在不足，日常的教学活动中常会出现或这或那的问题，因此本学期的“听课日”中，组织开展活动的老师选取日常教学中与专题研究相符的内容，比如，小班教师组织开展下一周或下下周社会活动，中班教师组织开展下一周或下下周语言活动。这样一来，观摩的老师可以从听课中对该活动再次思考，对于活动的重难点，活动的目标达成度等都有了新的审视和思考，同时为自己在下一周开展该活动奠定了基础。
3. 展示活动中优化角色游戏的组织、开展。
“展示活动”是我们进行研究的有效方法，在本学期我们继续进行了沿用。而展示的内容则变成了三个年级组都围绕着角色游戏展开。大、中、小三组，分别围绕着“如何适宜地发挥材料在角色游戏中的作用”，“主题背景下的角色游戏的组织、开展”进行研讨和展示。活动中也可以看出，各组都能群策群力，在日常角色游戏组织、开展的基础上，结合着研究目标进行深入的研究，将整个幼儿园的角色游戏的水平都提高了一个层面。
4. 以“技能”提高教师的基本能力
为了能有效地提高教师的教学素养和教学的基本能力，本学期我们按照中心的要求，重点就自弹自唱和折纸进行“大练兵”。除了各组每个月定期的练习和比拼外，在学期结束的最后几天，集体进行了一次竞赛活动。考虑到我园教师的具体情况，我们将教师的年龄要求定于45周岁以下，使得更多的教师能够参与其中。在短短半个小时的时间里，老师们围绕着自己所定下主题，有目的的进行折纸创作。有的教师折出了不同造型、不同功能的飞机，在飞机场上展开了一次飞机聚会；有的教师则折出了兔子、狐狸、大象、乌龟、斑点狗、长颈鹿等动物，展开了一次动物狂欢节……自弹自唱环节，也能根据抽签的曲目，立即弹唱，考研了一下老师们的能力。相信通过这样的比赛活动，对老师们都是一个触动，也能够更加细致、认真的对待教育教学中的每一项事情。
（二）微型课题研究
陈鑫瑜老师的市级微型课题“绘本教学中如何进行有效提问的研究”已经结束，结题报告也初步呈现出来了。开学后，由于陈老师产假，于是由我帮助着收集、整理她这个微型课题研究中的相关成果、材料。最后，顺利的通过了上级的审核，予以结题。
而在六月份的“十二五”课题申报时，我园的管静红和张晨璐两位教师也根据自己的能力、喜好、特长等，分别选择了“以绘本故事为依托，开展小班幼儿叙事品德教育的研究”和“诗画教学在中班绘画活动中的运用的研究”两个内容申报微型课题，不管最终能不能通过上级部门审核，但对青年教师而言，通过这样一个构思、呈现，与领导的沟通、交流，修改的过程，对自己的科研能力也是一个很高的促进、提高的机会。
（三）幼儿园课题研究
在前面一个苏州市学会课题结题后，我园也一直在思考接下来应该朝着哪个方向进行课题研究。借着这次太仓市“十二五”课题的申报，我园的所有教师们齐聚在一起，结合我园以前课题研究的基础和成果，讨论下阶段的研究内容。虽然因为种种原因，几易其稿，但最终还是明确了研究的方向“利用港区资源，园本特色活动构建策略的研究”，这样不仅能与中心的整体构想切合，也能更好地发挥我园已有的课题研究的经验。不管最终能不能通过上级部门审核，我园都将就这个方向展开课题研究。
三、强化队伍建设，促进教师专业成长
我们还把科研与师资培训相结合。因为我们已经意识到，科研要走可持续性发展的路，必须让每个教师提高独立地主体地科研能力。随着科研工作的深入开展，我园的科研队伍不断地壮大起来，许多青年教师在学习中掌握了从事科学研究的方法、步骤，在研究与实践中逐渐地成长起来，本学期开展园内外的分层次培训，学习教育理论，转变教育观念，组织骨干教师、新教师参加不同层面的培训，并安排教师参与市、中心级层面的研讨观摩活动，教育案例交流，参与博客研讨等等，为她们的专业化发展提供了有利的支持，也进一步增强教师的教科研意识，不断提高她们的科研能力。促使每一位教师去学习、去尝试、去思考、去总结，从而进一步提高教师从事教育科研的能力。并积极鼓励教师总结教学经验，要求青年教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。
四、存在问题
在科研中我们也发现了一些问题：
1.教师们将研究从实践层面提升到理论层面上来的能力还很不够，论文获奖的量不高，层面也不广，教师积极投稿的热情还不够高涨。
2.研究过程中教师缺乏深度思考。准确制定主题目标及具体的活动目标的能力还不够。
在下阶段，我们就将所发现的问题采取相应的措施，以改变现状，提高教师的能力。
在实践中有收获肯定也有反思，这学期的科研工作虽已告一段落，但这其中的精神却不能断，在此基础上要做得更好。在理论学习方面还可以更深入、更细化，对学习到的东西更要有效应用于实践中。科研要走可持续发展的道路，必须让每个教师提高主体的科研能力，这就需要在今后我们为老师们提供更多平台。说实话，我们老师中能真正自觉沉下心来做科研的不多，需要我们提供更多的机会，给予她们更多的帮助。科研工作在总结的同时也要展望未来，在今后的教科研工作中我们需要继续努力探索，使我园的科研工作更完善、更科学、更有实效、更深入日常工作。
第二学期工作总结幼儿园 篇8
时间过得很快，转眼间，第二学期即将结束，各项工作也接近尾声，通过这一学期来的学习，本班幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术各方面都有了很大的进步。本班本学期有新生8名，通过一个月的相处和努力，这8名新生逐渐适应幼儿园的集体生活。因此也能较快地适应我们的教育教学活动，经过这一学期来的学习，本班幼儿的各方面都有了很大的进步。本学期中幼儿的身体发育状况良好，身高、体重都有了明显的提高。幼儿的体质状况也很好，出勤率较高。本学期本班幼儿都能积极的参加各项体育活动，走、跑、跳、钻、爬、平衡、攀登等基本动作发展都较为协调，在体育活动中，幼儿能基本遵守游戏规则，并且也能学习一些基本的自我保护方法，注意安全。在配班老师的团结协作下，第二学期取得了较好的成绩。第二学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务，下面我把这学期的工作做一个总结：
一、教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身能力与写作能力。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。4、认真填写周、月计划及书写教案和各种表格。5、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
二、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心、关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展;做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适;严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。
;强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹、不说话，不掉饭粒;勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育;加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺;经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
三、安全工作
时间过得很快，转眼间，本学期即将结束，各项工作也接近尾声，通过这一学期来的学习，本班幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术各方面都有了很大的进步。本班本学期有新生8名，通过一个月的相处和努力，这8名新生逐渐都成长起来啦。
四、家长工作
对于家长工作，第二学期更加注重了和家长的沟通，通过电话家访和利用幼儿入离园时与家长交谈，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，同时，为了让家长了解幼儿的学习情况，我们还定期发放教学总结发短信告知家长，方便家长在家中的教育。家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的意见，我们也虚心接受，做到家园教育的一致，更好的促进幼儿的发展，本班家长对班级工作支持度比较高，能积极参与园里、班级的各项活动，乐意为班级孩子多做贡献。就是有了家长们的参与，本班本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
总之第二学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地参与各种竞赛学习活动，在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续保持，相信经过我们两位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的发展，取得更大的进步。
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