大班教案。
教师的春风,日日沐我心。根据学生情况编写教案,是教师最基础的教学任务,教案的质量高有利于让很多老师能展现自己的特色,你是不是在准备写一篇教案呢?幼儿教师教育网编辑现在向你推荐宝宝大班教案,希望对大家有所帮助。
宝宝大班教案 篇1
活动目标:
1.教幼儿认识书写的田字格,使他们知道田字格的上下左右位置的名称。
2.教幼儿学习正确的握笔姿势。
活动准备:
田字格范样,4种小动物(鸡、鸭、鸟、牛)的小图片,每种动物各有红黄蓝绿4张(图片大小越为田字格的1/4),操作卡片《文字的“家”》
活动过程:
1.认识文字的“家”。
教师首先出示田字格范样,告诉幼儿,小学生学习写字就在田字格中写。接着,向幼儿展示若干小学生的田字格本,让幼儿自由观察认读田字格及格中的字。
2.替动物找“家”
教师与幼儿一起观察分析田字格。提问:它是什么样的像什么告诉幼儿田字格部分名称:左上格,左下格,右上格,右下格。
接下来,教师与幼儿一起玩游戏“动物找家”,帮助幼儿巩固认识田字格,先将红黄蓝绿4只小鸡的图片分别放入田字格的上下左右各格,要求幼儿正确说出每只小鸡的各自住的位置。
然后用鸭、鸟、牛等不同动物图片替换小鸡的图片继续玩游戏,帮助幼儿掌握田字格的构成及其各部分的名称。
3、用实物帮助幼儿掌握田字格的左右结构,上下结构。(幼儿操作)
4.帮助字找“家”。
在幼儿熟悉田字格结构之后,教师与幼儿一起重点认识理解文字在田字格里的布局。教师师范将“鸡”的虚线图形字卡画入田字格与幼儿边讨论模写连虚线“鸡”在田字格内的位置。
5.替自己的姓找“家”。
让幼儿分组拼搭出田字格,教师即兴在每张纸上(大小与田字格积木一样)写出自己的姓,要求幼儿把写有自己姓的纸片分别放在积木拼搭的田字格上,注意摆正位置。
宝宝大班教案 篇2
本篇是幼儿园大班健康活动《蚕宝宝教案》,通过组织幼儿探索玩布袋的,鼓励幼儿探索不同的玩法,通过游戏的方法,发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性,进一步了解蚕宝宝的生活习性,发展幼儿的身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。
活动目标:
1.学习双手肘着地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多种玩法,记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的方法。
3.锻炼克服困难的意志,增强体质。
4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
5.了解多运动对身体有好处。
活动准备:
1.环境的布置。
2.了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蝴蝶"的过程。
3.布袋人手一只。
4.《活力小葵花》伴奏带。
5.桑叶若干
活动过程:
1.热身运动(播放《活力小葵花》伴奏带)师:外面的空气真不错,让我们跟着音乐来做做运动吧!
师:运动了一下,感觉身体灵活多了!
2.玩布袋(布袋分散在四周)师:咦,小朋友,你们看,那边地上有很多的布袋,让我们一起去玩一玩吧!玩的时候要注意安全。
(鼓励幼儿探索不同的玩法,如:爬、钻、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滚……提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)3."蚕宝宝"游戏
(1)师:小朋友们想到了很多种玩法,玩的真不错,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!
来,变--变--变!(教师:先用脚套进布袋,然后往上拉到肩膀上,再用双手捏紧袋口。)师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(先看教师学蚕宝宝爬,然后教师钻出布袋向幼儿清晰的示范身体是怎样在布袋里动的。)师:小朋友看好,就这样双手捏紧袋口,双手肘着地一起用力向前移动身体,同时双腿在手臂和身体的带动下弯曲--放平--弯曲--放平------喏,就这样向前爬。(好,下面小朋友一起试试吧!小朋友学蚕宝宝爬,教师巡回观察、指导。)师:咦,为什么有的蚕宝宝的外衣掉了呢?
师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?(教师再次带领幼儿观察,要求幼儿抓紧袋口,规范爬的动作。)师:再试试看!
(2)模仿"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变蝴蝶"。
师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!
师:哦,这边的桑叶吃完了,那边还有,我们再爬到那边去吃吧!
(视时间和幼儿的体能变换不同的方向。)师:让我来摸一摸,哟!蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
师:蚕宝宝吐了这么多的丝,做了茧子把自己也包在里面了。(请小朋友把头也躲到布袋里面。)师:蚕宝宝在茧里面睡着了(此时让幼儿休息一小会儿,教师边唱催眠曲,边摸拍幼儿。)过了一段时间蚕宝宝变成了蛹,蛹在茧里滚来滚去,滚来滚去,变成了蝴蝶,蝴蝶终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。
(模仿蝴蝶的动作四散跑)
(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了蝴蝶,学的可真像!布袋子呀真好玩,下面我们把自己的布袋拿过来变成一个小地毯,我们坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)
4.整理活动:布袋魔术师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)(幼儿进教室后,教师提醒幼儿用肥皂流水洗手。)
活动反思:
本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏,发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性,进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。
宝宝大班教案 篇3
主题产生:
生活中随处都可以见到纸,在幼儿园,小朋友更是离不开纸,他们用纸画画,用纸擦鼻涕,用纸做手工等等。
有一天,一个小朋友问我:老师,你看,我的糖纸多漂亮,它能用来做成漂亮的图案吗?我说:可以呀!,好多的纸多可以呢?我们平时用的餐巾纸都可以呢!是吗?小朋友带着迷惑的眼睛看着我,于是,我打算和孩子们围绕着纸的话题进一步来展开讨论。
先前预想:WwW.YJs21.cOM
一、小朋友已经有的先前知识。
1、团体讨论,围绕主题来制定内容。
2、分享自己对方案的旧经验,老师记录下孩子的话,贴在家园栏。(1)介绍自己平时都见过些什么纸(2)纸的用途。
3、教师和幼儿共同提出问题,从而产生主题的分支,内容涉及到纸的来源、纸的用途、纸的种类、纸的特性、纸的游戏等方面。
4、让家长了解参与,与幼儿共同收集关于纸的资料和不同的纸。
5、把幼儿的问题公布在家园栏,与家长一起共同探索。
二、制作网络图
三、老师根据网络图制定活动计划。主要以五大领域、八大智能来产生我们的活动内容(附图)
1、家园共同收集纸的来源的资料,了解纸的制造过程,纸是用什么材料制作的,并展示给幼儿。
2、收集各种不同类型的纸。如:皱纹纸、吹塑纸、糖纸、报纸、图画纸、彩色纸、瓦砾纸、硬纸板、纸箱等等。展示给幼儿,引导幼儿按不同类别来进行分类。
3、了解纸的不同用途,通过平时的日常生活积累和老师的进一步讲解。
4、组织幼儿进行制作图书的活动,让家长带孩子参观图书馆。
5、在废旧纸的方面,要注意纸的再利用,进行一些环保知识的讲解和一些废旧物品的再利用。
四、发表并展示。
1、成果发布会:总结主题进行后的结果和增进的知识,制作作品来展示交流。
2、图书制作:制作图书;制作手工作品;纸的用途和纸的分类制作展示板。
3、制作纸的生命线。
五、总结主题方案已取得的成果和不足。
六、对方案的几点思考!
具体活动安排如下:
一、这一主题我们打算用(一个月)的时间和孩子以及家长来进行探讨。
二、主题进行步骤。
1、与孩子讨论关于纸的认识,总结孩子的先前经验。鼓励幼儿发现问题,能利用多种途径知道和了解问题。
2、老师根据网络图来设定目标。如下:
(1)幼儿知道纸的由来,了解纸的制造。
(2)与家长一同探索纸的发展史,并制作纸的生命线。
(3)让幼儿感知不同质地的纸,知道纸的种类很多。(提前收集材料)并了解各种纸的名称和用途。
(4)鼓励幼儿利用各种纸来进行一些操作,鼓励幼儿进行纸的游戏的创作,培养幼儿的想象力。
(5)让幼儿通过玩纸来感知纸的特性。如:吸水、容易撕破、容易皱、易燃烧等。
(6)培养幼儿喜欢动脑,萌发对科学活动的兴趣。
(7)让幼儿了解各种纸的用途,了解纸制品的特殊性。
(8)通过了解纸的颜色,培养幼儿的审美能力以及表现美的能力。
(9)培养幼儿爱惜书的好习惯,知道节约用纸,养成良好的生活习惯。
(10)培养幼儿的环保意识,增强幼儿爱护环境的责任感。
(目标也随着孩子活动的变化而变化。)
宝宝大班教案 篇4
活动目标
1.了解各区域的名称、玩法和规则。
2.乐于参与区域活动,提高自主游戏的能力。
活动准备
各区域备好操作材料
活动过程
1.介绍今天开放的区域角,请小朋友自主选择进入区域,重点引导幼儿正确使用区域标识。
2.重点区域指导:
(1)宝宝阅读:投放多种绘本,引导幼儿:
看书时应该学会爱护图书,用正确的'方法翻阅和阅读,注意保护眼睛;先看图画,再结合文字看,
激发幼儿想象力。
(2)乐至淘宝:投放小瓶盖,开展游戏《吹泡泡》,练习3、4的点数。
重点指导:操作时,应用食指、从左到右数,最后还要画圈并说出总数。
(3)英语沙龙:投放“生日祝福卡”“方向盘”“单词卡”等,开展《开火车》等游戏,
复习数字、单词和句型。
提示:团结友爱地开展游戏,遵守游戏规则,爱惜并随时整理游戏道具。
(4)梦幻剧场:自戴头饰,分角色表演故事《小熊请客》。
提示:演员大方的表演,观众文明观看,当演员演出节目后,观众给以掌声祝贺。
3.教师随时观察指导各组活动,注意及时鼓励表扬。
4.教师进行区域活动小结,根据各个区域幼儿整体表现情况进行点评,
推选出“最佳区域”,并颁发小奖品进行鼓励。随后,教师认真填写区域记录表,
进行分析与总结,便于下次更好指导区域活动。
5.结束:请各个区域幼儿收拾整理、归类放好物品及材料,安静有序退出区域,结束活动!
宝宝大班教案 篇5
活动目标:
1.知道豆制品主要是用黄豆加工制成的,是物美价廉、营养丰富的食品。
2.认识黄豆及豆制品,乐意吃各种豆制品。
3.能积极参与讨论,大胆地说出自己的认识。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:
1.请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品带到幼儿园,并向幼儿介绍其名称及食用方法。
2.豆腐一块,黄豆一把,黄豆爷爷头饰一个。
3.请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来,请食堂人员中午为幼儿安排一份豆制品的菜肴。
4.幼儿用书人手一份。
活动过程:
1.猜谜语,引起幼儿兴趣。
谜语:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,营养很好,做菜做汤。
教师出示豆腐,引导幼儿讨论豆腐是用什么做成的。
教师出示黄豆,让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
2.引导幼儿阅读幼儿用书《黄豆爷爷找宝宝》。
教师:图片上的这些豆制品你见过吗?(.教案来自:快思教.案网)你能说出它们的名字吗?
教师:豆制品要怎么吃才更有营养呢?
3.游戏“黄豆爷爷找宝宝”,帮助幼儿认识多种豆制品。
教师戴上“黄豆爷爷”的头饰,引导幼儿讨论。
教师:我的宝宝在哪里?
幼儿:你的宝宝在哪里?
请幼儿相互介绍桌上的豆制品的名字,并说说自己是在哪里吃过的。
4.帮助幼儿认识豆制品的价值。
教师:豆制品虽然不是肉做的,但是它的营养却和动物的肉一样丰富,而且只要花很少的钱就能买到,比如小朋友的豆浆。
请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。
5.引导幼儿讨论豆制品的吃法并品尝豆制品。
教师:请小朋友说说看,你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么要这样烧?
小结:我们小朋友要经常吃豆制品,不挑食,这样我们的身体才会更棒,更健康。
活动延伸:
黄豆爷爷找到了它的宝宝,真开心呀,让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。
活动反思:
《黄豆爷爷找宝宝》这节健康课,给大家上完后我发现大家对豆制品更加的喜欢了,活动前搭班老师让幼儿收集一些豆制品带到教室,为了让大家清楚的看见黄豆爷爷的宝宝有哪些,我们给大家摸一摸,猜一猜,甚至尝一尝,这样对大家是非常受欢迎的,本次活动顺利的开展,让一些不喜欢吃豆制品的幼儿在品尝时也吃得很香,大家边学习边品尝,这比简单的看图片效果好的很多很多。
活动中,我们以猜谜语形式开始,大家很是喜欢,接下来我们以一件件豆制品来找宝宝,大家的积极性都得到了大大的提高,个个参与其中,活动气氛非常好。
相信在以后的活动中,多以孩子的角度出发,多让幼儿接触这种实物性,对孩子各方面的能力也能提高许多,我相信这是孩子最喜欢的,也是老师所希望的,还要感谢每个家长的配合。
活动课后,我们让大家继续尝一尝一些特殊的豆制品,说说自己的感受,大家还是非常喜欢这样的活动的。
宝宝大班教案 篇6
活动目标:
1、运用已有的数、形知识,学习分析事物的因果关系。
2、乐意和同伴一起克服困难解决问题,体验成功的乐趣。
活动重点:巩固已掌握的数、形知识
难点:分析事物的因果关系
活动准备:
1、教学挂图《寻宝地图》
2、每人一张密码条
3、寻宝所需的物品(如手电筒、地图、干粮等)
活动过程:
1、准备物品
(1)、选购干粮
寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干,算算一星期需要几包饼干?
为什么要买7包饼干。
(2)寻宝必需品
小朋友可两个人一组,商量一下需要买什么物品?
(除了已经准备好的,还可以买些什么?)
2、研究地图
出示地图,找寻宝路径
上面有3条路,走哪条路可以寻到宝呢?(幼儿讨论)
3、进行寻宝活动
大家看看门上的锁有密码,你们必须补齐密码,才能打开门。
_____5______、2______4(相邻数)
1_____5_____9(单数从小到大排列)
10_____6______2(双数从大小小排列)
8+2=9-4=6+3=(10以内的加减法)
4、寻找聪明果
这棵树上只有一个聪明果,请大家把它找出来。
5、大家相互交流寻宝的过程,品尝成功的乐趣
宝宝大班教案 篇7
一.教学目标:
1.套着布袋模仿蚕宝宝的活动,学习弓身爬、直身爬和团身滚
2.锻炼动作的灵活性和身体的协调性。
3.感受模仿游戏和体育活动的愉快。
二.教学准备:
布袋每人一个;挂有桑叶的皮筋四根;
作为奖励物品的小亮片,舒缓、激烈的音乐各一段,
三.教学过程:
(一)开始,热身运动
1.放音乐,引导幼儿做身体模仿动作
头部上肢腰部全身(蹲起或伸展)团身滚放松
2.教师提醒幼儿找个空位置,重点进行伸展和团身的准备动作
(二)动作练习
1.引导幼儿模仿蚕宝宝走路
请个别幼儿模仿蚕爬的动作,引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。
2.练习两种爬的动作,
①请个别幼儿示范一下动作,找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬),教师讲解动作要领,幼儿练习一次
②用和第一次不一样的爬练习一次
(三)游戏:蚕宝宝在长大
1.蚕宝宝第一次长大
教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条桑叶林。
2.蚕宝宝第二次长大
引导幼儿用不同的方法爬,
3.蚕宝宝第三次长大
①降低四条桑叶林的高度,引导幼儿练习直身爬。
4.蚕宝宝第四次长大
引导幼儿再次练习直身爬。(放欢快的音乐)
5.练习团身滚
①引导幼儿把身体蹲下,躲到布袋里。
②在不同的三个方向发出声音,幼儿练习团身滚。
(四)结束:放松运动
1.引导幼儿从布袋中钻出来。
2.引导幼儿用布袋来当翅膀。
3.听音乐,教师带领幼儿做飞的动作,放松身体。
4.带领幼儿出活动室。
宝宝大班教案 篇8
活动目标:
1、能运用形体组合的方式建构表现兔子的外形特征。
2、探索球体与椭球体之间的连接方法,表现出兔子的不同动态。
3、乐意介绍自己的作品,体验建构成功的快乐。
活动准备:
经验准备:了解兔子的基本结构,已有绘画各种兔子的经验。
物质准备:小兔子的图片,球体、椭球体等形体若干,各色雪花片,雪花片半成品若干,草地场景展台,照相机,电视,
活动过程:
1、欣赏幼儿作品,回忆兔子的基本结构
教师:这是小朋友画的一只小兔子,这只兔子身上有哪些部位组成。
小结:兔子有头、身体和四肢;头上有两只长长的耳朵、两只圆圆的眼睛和三瓣嘴。
2、形体拼摆兔子,感受兔子的不同动态。
教师:纸球宝宝要和大家玩游戏。你们能用纸球和图形拼出小兔子吗?
(1)幼儿自由拼摆,教师用相机记录幼儿操作情况
(2)展示作品,小结
教师:照片里小朋友拼的小兔子在干吗?从哪里看出来的?
小结:兔宝宝非常的活泼可爱,它们有时候在低头吃草,有时候在互相追逐,有时候两只小兔在玩耍。
3、个别示范球体、椭球体的连接方法。
教师:怎么把小兔子的头和身体连接起来?
小结:在小兔子头的下面插上雪花片,就可以将小兔子头和身体连接起来。
4、幼儿建构各种形状的兔子
(1)出示场景展台激发幼儿建构欲望
教师:瞧,草地上一只兔子也没有,你愿意帮助我吗?
教师:你会用雪花片插出各种动作的兔子吗?
(2)幼儿建构
教师:注意小兔子的头和身体要连接紧哦!
教师:插好的兔子送到草地上。
5、欣赏评价
教师:草地上有这么多的兔子,而且动作都不一样呢!
教师:请你介绍你是怎么插出这只可爱的小兔子的。小兔子在干什么呢?
宝宝大班教案 篇9
活动目标:
1、学习双脚并拢在跳袋内直线行进,并且快速将球运到终点。
2、借助目测和教师的言语提示保持直线行进,快速到达终点。
3、努力倾听教师的要求,遵循活动路线。
活动准备:
1、布袋每组一只。
2、皮球若干、大的塑料筐若干。
3、场地上准备六根直线。
活动过程:
一、开始部分:小袋鼠跳跳。
全体幼儿一起唱《袋鼠》,一边在场地上结伴行进跳。袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱、相亲相爱!
二、基本部分
1、自由探索:使用跳袋探索各种跳的方法。
教师:我们用这个布袋想想各种跳的动作,(教案出自:教案网)可以一个人玩,也可以两个人玩,看谁想出来的办法多。
2、幼儿分组自由探索活动方式,教师巡回指导。
反馈:谁来展示一下自己是怎么玩的
3、教师筛选几种玩法:
单人立定跳:跳袋平铺在地上,幼儿跨跳、双脚并拢立定跳远
合作立定跳远:两个幼儿手拉布袋的两端,使其成为一个可任意升降的障碍平面,另一幼儿立定跳越过障碍协作向前行进跳,双脚并拢在跳袋里行进跳。
4、幼儿交换玩法,试试自己刚才没有玩过的方法。
5、请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳的方法,引导幼儿讨论怎样才能跳的又快又稳。
6、游戏:小袋鼠运球。
①幼儿分成六路纵队,分别将双脚放入布袋,准备进行游戏。
②第一次游戏讲解:袋鼠沿着直线跳到终点拿一个皮球装进布袋,然后再跳回家里将皮球放在塑料筐里。
③反馈后再次游戏。
三、结束部分
小袋鼠坐在跳袋上,教师用大大的羊角球按摩幼儿。
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