学校疫情防控工作方案。
公司在正式开始重点工作的时候，为了工作能够顺利的进行完成，我们应该准备好一份工作方案。写工作方案前一定要先确定好工作的目标，你们了解多少工作方案呢？以下“最新版学校疫情防控工作方案”由幼儿教师教育网编辑为大家收集整理，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
最新版学校疫情防控工作方案 篇1
为切实做好国庆假期前后疫情防控工作，严防疫情输入风险，坚决守住不发生规模性疫情的底线，营造安全稳定社会环境，根据当前疫情防控形势，结合我市实际，自9月14日24时至10月31日24时，实施以下防控措施：
一、倡导国庆假期前后在本地过节，尽量减少跨地市及跨省出行，提倡本地游、周边游。非必要不前往7日内有本土疫情发生的地市。
二、有7日内发生本土疫情的地级市旅居史来张返张人员，要提前48小时进行远端报备，登记行程信息。按照“谁邀请谁负责”、“谁接待谁负责”的原则，有接待单位的，由接待单位督促其提前报备；无接待单位的，由其预约的宾馆、酒店、旅游景区等督促其报备；探亲访友的，由其亲属、朋友督促其报备。
三、乘坐飞机、高铁、列车、跨省长途客运汽车和客运船舶等交通工具的来张返张人员，自陆地边境口岸城市的来张返张人员，须持48小时内核酸检测阴性证明。省外入张人员在第一落点进行核酸检测采样和抗原检测，抗原检测结果无异常的方可离开，核酸检测结果未报告前，不要参加聚集性活动。
四、有7日内发生疫情所在县（市、区、旗）旅居史的抵张人员，严格报备管控。来自高风险区的，实行7天集中隔离；来自中风险区的，实行7天居家隔离；来自低风险区的落实健康监测“三天两检”（间隔24小时以上），若疫情发生地已实施大范围社区管控措施，对相关低风险区流入人员参照中风险区旅居史人员的防控要求采取相应措施。
五、进入宾馆、酒店和旅游景区等公共场所、乘坐公共交通工具严格执行扫“场所码”制度，配合查验72小时内核酸检测阴性证明。
六、与正式公布的病例活动轨迹有交集人员、接到各地疾控中心电话告知为密切接触者等风险人员，要立即主动向社区、单位、酒店等报告，相关单位要立即向辖区疾控中心报告，人员原地等待，并配合做好防控措施。
七、随时关注自己和共同居住人员的健康状况，如出现发热、干咳、乏力、咽痛、嗅觉味觉减退、腹泻等症状，应全程规范佩戴口罩，保持安全距离，及时到发热门诊就医。到药店购买“一退两抗一咳”药品人员主动配合药店进行实名登记，并进行抗原自测，抗原结果异常的，马上向社区（村）报告。
八、不信谣、不传谣，日常生活坚持戴口罩、勤洗手、常通风、公筷制、“一米线”、清洁消毒等良好卫生习惯，尽量减少聚集、聚餐，最大限度减少病毒传播和交叉感染的风险。积极配合属地政府做好疫情防控工作，主动完成每周一次或每周两次的全员免费核酸检测，重点人员要按照规定频次进行核酸检测，共同筑牢疫情防控防线。
最新版学校疫情防控工作方案 篇2
为全面贯彻落实党中央、国务院疫情防控决策部署，落实省委、市委针对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控启动突发公共卫生事件一级响应的措施，进一步加强餐饮服务场所集中用餐环节的疫情防控工作，为切实做好疫情防控期间学校食堂食品安全工作，维持正常的教育教学秩序，特制定本管理方案：
一、人员安全管理
岗前管理1.到过疫情防控重点地区、接触过疫情防控重点地区高危人员的食堂人员，要按有关规定至所住（在）社区做好信息登记，接受社区管理，早晚测量体温，14天隔离观察无恙后方可上岗。2.食堂人员要抓好个人卫生，严格按规范洗手消毒，尤其是在制备食物前、加工生食或熟食之后、餐前便后、接触垃圾后，要用流动水和皂液采用六步洗手法洗手，手部揉搓时间不少于15秒。3.食堂人员应尽量避免与具有呼吸道疾病症状的人员密切接触，避免接触野生动物、养殖禽畜动物。4.食堂人员全部实行统一封闭管理，禁止外人进入，严格体温检测和出入登记制度。
上岗管理1.每天对食堂人员进行晨检和餐前检查，做好记录和建档工作。发热（37.3度以上）、感冒、咳嗽症状、呼吸道感染的在岗员工，应立即报告学校疫情防控人员进行隔离治疗和医学观察，对与其接触人员测试体温并进行医学观察。2.所有在岗人员应全程佩戴口罩上岗，且按规定及时更换口罩，疫情期间不得佩戴PE材质敞开式透明口罩。接触肉禽类生鲜食材、直接入口食品的人员还应戴一次性手套上岗操作，避免手部与食物直接接触。
（三）服务管理往隔离区送餐的人员应做好自身防护，需佩戴口罩、消毒手套并使用一次性餐盒或相对固定餐盒送餐，送餐至隔离区楼门口指定位置即可，不得进入楼内、室内，不准使用公用餐具送餐。餐饮具每次使用后应严格按消毒→清洗→消毒的程序操作，及时消毒，独立存放。
二、食材进货查验管理
（一）严格做好食品索证索票和进货查验工作，确保来源正规，尤其加强对肉及肉制品“二证一报告”的查验。
（二）禁止经营、贮存野生动物或野生动物制品；严禁采购、使用病死、毒死或死因不明的禽畜动物肉类及肉制品。
（三）不得采购、饲养活禽畜动物和在食堂现场宰杀活禽畜动物。
（四）要求供应商做好体温测量、佩戴口罩，送货人员和车辆的消毒防护等工作并向学校报备。学校采购和验货人员在采购和验收中需佩戴口罩，彼此之间保持1米以上的安全距离。
（五）采购肉禽类生鲜食材应戴上一次性橡胶手套，避免手直接接触，查验食材和其他物品前后要洗手。
三、食堂加工操作管理
（一）食品加工制作要符合《餐饮服务食品安全操作规范》，严格按照《山东省市场监督管理局山东省教育厅关于开展整治漠视侵害群众利益和学校食品安全专项整治工作的通知》要求，做到“八个确保，四个规范”，确保食品安全管理制度健全并落实，食堂场所及设施设备清洁，设施设备正常运转，食品原料安全，从业人员持证上岗，饮用水符合卫生标准，深入排查食品安全隐患，落实监管责任和主体责任；规范原料控制、加工制作、清洗消毒、留样管理。
（二）肉蛋等菜品加工必须烧熟煮透，烹饪中心温度务必达到70℃以上。
（三）确保餐用具严格清洗消毒后使用，餐用具的清洗消毒参照《餐饮服务食品安全操作规范》中推荐的餐用具清洗消毒方法，建议优先采用热力方法消毒。
四、场所清洁消毒管理
（一）每天对加工售卖区域、就餐区域、保洁设施、人员通道、电梯间和洗手间等进行消毒，洗手间应配备洗手水龙头及洗手液、消毒液等。
（二）保持加工区域和就餐区域的空气流通，定期开窗通风，并对空气过滤装置进行清洁消毒。疫情解除前停止使用集中空调通风系统，重新开启使用前应规范清洗和消毒。
（三）每次餐后对工作服、工用具和车辆进行清洁消毒。
（四）如有近期出现有疑似病例或确诊病例就餐过的食堂，应及时与属地疾控中心联系，开展随时消毒和终末消毒。
五、食堂就餐管理
（一）在显著位置张贴疫情防控知识海报，如佩戴口罩、勤洗手、排队保持距离等。
（二）配备相应的测温器具，对就餐人员进行体温测量，如发现有发热、感冒、咳嗽等呼吸道感染症状者，报告学校疫情防控人员，由专人送餐，不得进入食堂就餐。
（三）在食堂入口设置洗手池，并配备洗手液等。
（四）售卖人员一律使用经消毒的专用工具并佩戴口罩和手套，更换经消毒过的工作服，销售中少用语言交流，与对方保持1米以上安全距离。
（五）在疫情防控解除前，停止大规模聚餐活动，错峰就餐，食堂提供营养套餐，由学生自带餐具，打餐后回教室用餐。
最新版学校疫情防控工作方案 篇3
一、组织领导
学校成立疫情联防联控机制工作领导小组
组长：XXX
成员：中层主任、各班主任、校医
政教主任（对接联系社区、对接联系区教育局）
德育主任、校医（对接联系定点医院、疾控中心）
二、工作职责
（一）学校职责
1、制定疫情防控工作方案和突发公共卫生事件应急预案、学生心理干预方案等。
2、制定学生晨午检制度、因病缺课登记、病因追踪等制度。
3、健全家校协作、物资集中采购、学校内部协调联络及与医院、公安等部门的联防联控机制。
4、建立四级防控联系网络，建立疫情防控工作专组。
6、对学校所有场所进行消毒、通风。
7、多种方式加强师生卫生健康教育，宣传疫情防控知识，提升师生防控疫情意识和能力。
8、做好疫情每日防控工作（卫生保洁、学校安保、师生入学、放学、
晨午检、如厕、课间、体育锻炼、日常消毒、学生配餐等），及时报告有关信息。做好疫情应急处置工作。
9、制定舆情应对预案，做好舆情应对工作。
10、加强疫情期间教学应对，实施错时上下课制度。
（二）督促市医院及疾控中心履行职责
1。市医院负责落实学校传染病疫情联防联控工作机制，指定专人负责结对工作；指导结对学校完善传染病疫情防控相关制度措施、落实健康教育、开展传染病疫情防控培训；报告疫情信息，开展隐患排查，疫情发生时驻点协助开展疫情处置，配合疾控中心做好疫情处置效果评估。
2、疾控中心负责配合卫生健康行政部门协调落实学校传染病疫情联防联控工作机制，提供学校传染病疫情防控工作技术支持，指导结对单位落实好相关制度措施，实施相关医务人员培训，定期向卫生健康行政部门、学校和卫生监督机构通报学校传染病疫情信息，发布预警提示，提出防控建议，提早干预学校重点散发疫情，及时处置学校聚集性疫情，评估疫情处置效果。
三、主要任务
（一）进一步完善联防联控工作机制。
学校与卫生单位配合，按照属地管理原则，建立“医教”联合体，实行学校与医疗卫生机构结对，校医与医务人员结对，共同开展学校传染病防控工作的制度。结对医疗卫生机构定期对结对学校传染病防控措施落实情况进行指导，发生疫情时驻点指导。学校应按照卫生健康部门的指导做好落实，进一步完善学校传染病疫情信息通报制度，通报内容以学校传染病疫情信息、存在的
问题为主。结对医疗卫生机构要定期评估结对学校传染病疫情发生风险，排查重点措施落实情况。学校应在开学前、学期中和学期末开展传染病疫情隐患自查自评自改，将苗头性问题消灭在萌芽状态。
（二）进一步强化健康教育促进工作。
学校应每学期利用课堂、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行有针对性的传染病防控知识健康教育，结对医疗卫生机构提供技术支持，内容包括常见传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高学生传染病预防控制意识和应对能力。学校可根据传染病防控工作需要对学生家长开展传染病预防控制健康教育，告知其配合做好学校传染病预防控制工作。
（三）进一步加大常规措施的落实力度。
学校应落实学生健康管理制度，认真做好学生体检和健康筛查组织工作。学校教职员工中的传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人，在传染期内或在排除传染病前，不得从事易使该传染病扩散的工作。应按照有关标准保障学生的饮食、饮用水安全，提供安全、卫生的环境设施，消除鼠害和蚊、蝇、蟑螂等病媒生物危害。应为学生设置厕所和洗手设施，应按照相关规范保障学生学习和生活的人均使用面积，加强教室、图书馆等人群聚集场所的通风换气。
（四）进一步抓好学校疫情监测排查。
班主任应每日对学生进行晨午检，了解学生的出勤和健康状况。重点检查学生中有无发热、皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状发生；调查了解学生缺勤原因、所患何种疾病等信息。晨午检中发现有可疑症状者，应及时告知学校传染病责任报告人。学校出现同一宿舍或同一班级，1天内有3例或连续3天内有
多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或有共同用餐、饮水史；个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状；学校传染病责任报告人应立即向区教育局、结对医疗卫生机构和疾控中心报告。
学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件时，学校传染病责任报告人尽快向区教体局、结对医疗卫生机构和疾控中心报告。学校发现学生儿童传染病疑似病例或确诊病例时应及时通报疾控中心。（疾控中心有责任严格落实传染病网络直报信息审核制度，发现学生传染病病例应第一时间启动干预措施。）
（五）进一步做好学校传染病疫情处置。
一旦出现学校传染病疫情，学校和卫生部门要共同做好处置工作。配合疾控中心立即开展流行病学调查和相关疫情处置指导工作，应尽快查明原因，并明确学校防控职责，对于重大疫情，必要时要协助做好疫情处置工作。学校应立即启动传染病应急响应，采取以病例管理和密切接触者筛查、传播途径阻断、预防性干预为主的处置措施，严防疫情传播蔓延；应严格执行传染病病例休学复课管理措施，教职工复岗、学生复课需持医疗机构诊断证明。报告卫生计生监督所及时介入，确保各项措施落到实处。
四、保障措施
（一）加强组织领导。
学校是落实师生传染病防控工作的主体，校长是第一责任人。要重视传染病防控工作，完善方案、明确任务、责任到人。学校牵头建立结对工作制度，请求区教育局协调卫生、公安等部门密切配合。积极联系结对医院、疾控中心充分发挥专业优势，保证结
对工作取得实效。
（二）强化监督检查。
配合卫生、公安定期开展学校传染病防控工作督导检查。疾控中心按照《传染病防治法》《学校卫生工作条例》等有关规定，定期对学校、落实学校传染病联防联控工作机制以及相关措施情况进行监督执法检查，确保各项措施落到实处。在迎检中，学校要对检查组反馈的问题积极整改。
（三）严格责任追究。
对于落实学校传染病防控工作措施不力，在检查中发现存在重大隐患或造成学校聚集性疫情发生的相关个人，按有关法律和纪律处理规定，严肃处理。
最新版学校疫情防控工作方案 篇4
一、疫情常态化防控工作措施
（一）落实主体责任。校外培训机构举办者（法定代表人）为第一责任人，全面负责机构的疫情防控工作。
（二）强化日常管理。校外培训机构要安排专人负责每天的体温监测记录和健康状况申报。发现因病缺勤的师生、员工，要及时进行追访、登记和上报。有师生、员工出现可疑症状，应立即上报负责人并及时采取应对措施。教师和学生在上课期间均应佩戴口罩，保证学生一人一桌，学生前后左右保持1米间距，坚决杜绝50人以上的大班教学。当日培训结束时间不得晚于20：30。
（三）储备防控相关物资。校外培训机构根据疫情防控工作需求和规模，储备充足的口罩、消杀用品、体温检测用品、喷洒工具等物资。要有专门的消毒液等防护用品的存放室，要提醒家长为学生提前准备充足的医用口罩等防护用品并科学使用。
（四）做好环境整治。校外培训机构要按要求规范设置独立的隔离区，用以暂时留观身体不适的师生，配备足够的消毒药品和器具，洗手设施完备。wWw.yJS21.Com
（五）制定详细防控方案。校外培训机构要制定疫情防控工作方案，明确各岗位工作职责、疫情防控工作流程、应急处置预案、联系沟通机制等，做到制度明确、责任到人。
（六）加强门卫管理。要安排专职人员进行管理，严把入口关，在门口设立健康监测点，张贴健康通行码和疫情防控行程卡。学生进入培训场所时要进行体温检测，家长进入时要进行体温检测和扫码审核，查验健康情况及行程路线，如发现体温异常或有发热、乏力、干咳、腹泻等症状的，立即启动应急预案。无关人员一律不得进入培训场所。
（七）实施定期消毒。教室、办公室、走廊、卫生间、教育辅助设备、电梯、桌椅、地面等应由专人每日2次进行消毒，并保持通风。
（八）加强就餐管理。校外培训机构不允许组织学生集体用餐。在培训机构用餐的教职员工应采取送餐、错峰用餐等方式，餐前餐后洗手，提倡自带餐具。
（九）加强防疫培训。校外培训机构要对全体员工开展疫情防控知识的普及教育和适当的心理疏导。要针对师生体温测试、发热症状处置等方面进行应急处置演练，确保所有关键岗位人员掌握应急处置工作流程。
（十）加强疫情防控宣传。校外培训机构要在入口处张贴《疫情防控告知书》以及有关疫情防控的宣传措施等。
二、教育部门职责
各中心校要认真落实“谁主管谁负责”的要求，依法、规范、有序做好校外培训机构疫情防控管理工作。一是及时传达上级防控指示精神，将省、区疫情防控各项要求迅速全面及时传达到校外培训机构；二是根据省、区疫情防控措施要求，联合防疫等相关部门对辖区内校外培训机构逐门入户全方位检查，督促各培训机构严格落实疫情防控各项要求，消除一切风险隐患；三是坚持定期全面检查和不定期抽查相结合，持续加大对校外培训机构的检查力度，对落实疫情防控要求不到位、容留在职教师违规补课的校外培训机构从严查处。
三、校外培训机构职责
校外培训机构举办者（法定代表人）为新冠肺炎疫情防控工作的第一责任人，要统一思想，提高认识，把疫情防控工作上升到对师生生命健康负责的高度，从大局出发，全面落实主体责任，按照省、区疫情防控要求，把好入口关，重点把握体温监测、行程跟踪、佩戴口罩、1米安全距离、个人防护等关键环节。
校外培训机构要做好疫情常态化防控期间自检自查和日常情况报告工作，掌握第一手资料，及时做好舆情分析研判，制定疫情防控应急预案；对培训机构在疫情常态化防控期间出现的热点问题和突发舆情，要第一时间向上级教育部门报告，并坚持做到积极应对，及时回应社会关切，确保不出现重大舆情事件，形成正面积极的舆论氛围。
四、责任追究
各中心校要主动履行监督指导职责，加强对校外培训机构的实地监督检查指导。
校外培训机构要主动落实主体责任。依法依规办学，履行疫情防控责任；服从大局，懂规矩守纪律，自觉接受主管部门的监督管理，不得以各种理由拒绝或逃避监督检查；对违反疫情防控要求的机构依法依规从严从重处理，视情节轻重，给予停业整顿直至吊销办学许可证。
学生和家长要自觉接受管理。学生和家长要自觉服从体温检测、行程追踪、佩戴口罩等疫情防控措施要求，最大限度避免感染风险；科学合理安排学习，理性选择校外培训机构，选择具有资质的“白名单”校外培训机构学习，禁止参加50以上的人员聚集。对违反疫情要求的学生和家长，按照《中小学生守则》及疫情防控相关规定予以从严处理。
最新版学校疫情防控工作方案 篇5
面对新型冠状病毒的突如袭来，举国上下，严阵以待，莲花中心幼儿园也是如此。在2月14日召开教育系统应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作视频会议后，各部门协调合作，各司其职，制定了“两案八制”。
为贯彻落实习近平总书记、李克强总理的重要指示批示精神，以及省教育厅、市教育局和市、区有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作部署，确实做好莲花学区幼儿园春季开学各项工作，科学落实幼儿园开学期间新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，保障莲花学区幼儿园师生员工生命安全和身体健康，结合《厦门市各级各类学校应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情开学防控工作方案》，特制定本工作方案。
一、完善学校疫情防控组织
（一）建立有力领导机制
1.幼儿园成立新型冠状病毒肺炎防控工作领导小组，组长由幼儿园主要领导担任，成员由幼儿园领导班子、相关部门负责人等组成，全面负责幼儿园防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作的组织领导和督查督办。幼儿园园长是防控工作的第一责任人，分管园领导为直接责任人，各部门负责人是本部门防控工作的责任人。
2.各基层园的园负责人为各园疫情防控工作的责任人。
3.成立幼儿园新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控专项工作组，幼儿园组建牵头部门，明确牵头人，综合协调办公室、保卫、保教、总务、德育、保健等部门，明确各部门的职责，责任到岗，任务到人。
（二）健全完善防控体系
1.建立幼儿园、年段、班级、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息。
2.制定和完善防控工作的“两案八制”。“两案”：即幼儿园开学疫情防控工作方案（包含疫情防控期间，幼儿园开学前、开学后的各项准备工作）、校园发生突发公共卫生事件应急预案；“八制”：传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度；学生晨午检制度；因病缺勤登记及追踪制度；复课证明查验制度；学生健康管理制度；环境卫生检查通报制度；传染病防控的健康教育制度；通风及消毒制度。
3.明确幼儿园疫情报告人，及时报送信息。明确属地卫生健康部门、疾控机构、就近医疗机构、定点医院的联系人及其联系方式，加强联系沟通，取得专业技术指导及支持，开展联防联控。
二、周密布置各项开学前工作
（一）开学摸排跟踪
幼儿园“全覆盖、无遗漏”指导教师、家长每天通过“同安教育-抗疫日报”如实填报个人和幼儿健康监测信息。精准摸清重点人员动态信息，填写《同安区教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控重点人员跟踪登记表》（附件14），建档跟踪。重点摸清抵厦前14天内到过湖北等重点疫区的师生；经流行病学调查确定为确诊病例、疑似病例的密切接触者；入厦前14天内有湖北以外疫情重点地区旅居史的人员，以及与湖北及省外疫情重点地区的入厦人员有接触史的人员；一般接触者，以及从湖北及省外疫情重点地区以外的其他地区入厦人员。
（二）按通告要求回厦
指导、督促所有市域外入厦师生（含本市外出的返厦师生）返厦时，凡过高速、国省道路、机场及火车站入厦人员，应通过“i厦门”微信公众号进行自主申报和提前登记，如实填写相关信息，不得隐瞒。抵厦之后，应主动接受体温检测，配合做好安全查验和分类通行工作。在抵厦1个小时内向居住地或目的地所在社区（村）以及学校报告，并承诺报告的真实性。
（三）配合做好隔离工作
根据重点排查师生情况，按照厦门疫情指挥部7号通告要求，分类做好14天的“集中居住并医学观察”、“集中医学观察”、“居家医学观察”、“居家自我观察管理和医学随访”。跟踪填写《同安区教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控重点人员跟踪登记表》，属于“密切接触者”师生必须第一时间上报教育局保卫科。隔离期限14天后，经上报幼儿园隔离工作组核验（学校可寻求属地卫生院或区卫生防疫部门帮助核验）后，师生身体无出现异常就可解除隔离，恢复正常学习工作。
（四）开展培训和宣传
1.组织全体幼儿园员工，特别是防控工作主要人员、校医，及学习新型冠状病毒感染的肺炎相关防控知识和处置流程。
2.通过新媒体、微信、短信、网络课程等形式，对师生和家长进行防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情知识宣传教育，提高师生自觉防控的意识和能力。
（五）防控物资储备
1.在校园内，保安室附近设置相对独立的隔离室，用以暂时留观身体不适的师生。
2.配备足量的额温计、消毒液、口罩、手套等防护用品。
3.设置充足的洗手水龙头，配备足够的洗手液、肥皂供师生使用，幼儿园由保育员每日落实幼儿勤洗手，推行“七步洗手法”。
（六）开展线上教学
幼儿园研究制定幼儿学习与生活指南，指导幼儿安排好在家期间的学习和生活。制定幼儿园网络学习课程表，幼儿园微信公众号每天推出亲子活动内容。除此之外，利用微信转发幼教公众号等优秀文章；利用美篇补充教学内容，确保学生停课不停学。
（七）细化开学前防控准备
1.根据疫情情况和上级要求，做好充分考虑每个师生体温正常方可进校园，又要考虑校门口不会拥堵，不会交叉感染，结合本园实际情况，制定上下学时段合理的师生错开、分批进出校园的工作方案。（特殊时期家长接送方案附后）
2.提前对幼儿园食堂全面检查，严格做好“入市必登”和“食材快检”，以及供水设施（饮水机）的清洁、消毒工作。
3.开学前，先组织全校环境大扫除，清洁校园每个角落，彻底消除卫生死角和蚊虫滋生地等，再对校园进行全面环境消杀（含氯消毒水）。
三、扎实做好开学后防控工作
（一）严格执行入园体温检测制度
1.每日对师生进行晨午检、因病缺勤登记与报告等日常防控工作，每日下午3点前通过“厦门市学校疾病预警管理系统”汇总上报。因病缺课（勤）人员应由校医根据医院返校证明和隔离期限确认后，方可返校复课。（详见附件3：同安区学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控师生开学入校体温检测工作指南）
2.在大教室、会议室等人群密集场所，必要时测量体温后入内。
（二）严格执行校园封闭和活动管控
1.停止所有进校参观、访问，学校公共设施一律暂停对外开放，非本校师生员工和车辆原则上不得进入校园。对因工作需要进入校园的车辆和人员，车辆需做好消毒，人员需测量体温并做好登记，严禁带菌车辆和疑似症状人员入校。
2.疫情形势稳定前，不举办全园、全年段聚集性的活动（如国旗下讲话等）。幼儿园要创新教师办公方式，减少集中开会，控制会议时间，可考虑远程协同视频会议，少开会，少集中。参会人员须佩戴口罩，保持开窗通风。
（三）加大校园环境卫生清洁力度
1.全面做好校园环境的清洁。垃圾日产日清，保持干净、整洁的校园环境。对物体表面和室内空气等定期按消毒指南进行消毒，相关废物进行有效消毒处理。
2.保持室内空气流通。原则上不使用集中空调通风系统，确需使用的，应有消毒装置并保证有效运行。每天做好各类教学和生活、工作场所的通风换气，保持室内空气流通。
3.加强校园环境清洗与消杀处理。做好每日消毒。
（四）加强师生健康知识教育
1.加强幼儿日常卫生常识教育。教育幼儿打喷嚏时要主动掩住口鼻，及时洗手，提高防疫意识，尽量避免接触其他人员。
2.合理安排体育锻炼。合理安排师生分年段、分班级、分时段参加体育锻炼，保证正常作息，增强体质。
3.校医和保健老师做好个人防护。预防飞沫传播和接触传播，保护自身健康。
(五)强化食堂管理工作
略。（详见附件5：厦门市学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控食堂管理工作指南）
（六）实行病例跟踪管理
1.发现疑似病例。如发现有疑似新型冠状病毒肺炎早期症状（如发热、乏力、干咳等）和异常情况的，按同安区莲花中心幼儿园疫情防控应急预案流程实施启动应急预案，疑似人员戴上医用外科口罩，在相对独立的隔离室观察，值班人员向幼儿园疫情报告人报告，并立即到医院或指定发热门诊就诊治疗，同时幼儿园立即向所在地疾控中心、社区卫生服务中心、教育主管部门报告。
2.发现确诊病例。对有新型冠状病毒肺炎病例的幼儿园，要按幼儿园疫情防控预案要求配合卫生健康部门做好排查和后续相关工作，在其指导下加强教室、寝室及学校公共场所等的消毒与通风。密切接触的师生应按要求进行隔离，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3.专人负责制。幼儿园由专人负责与治疗中、隔离中的幼儿进行家访联系，了解其每日健康状况，关心心理健康。
四、责任追究
对发生新型冠状病毒肺炎患者和疑似病例隐瞒、缓报、谎报的，疏于管理或玩忽职守造成严重后果的，按规定严肃追究有关领导和直接责任人责任；违反国家法律法规的，移送相关部门追究其法律责任。
最新版学校疫情防控工作方案 篇6
一、常规筛查。
复课后，对进入培训场所的全体员工与学员监测体温和健康状况，班主任或带班教师每天关注学员的出勤情况和身体健康状况，做好体温监测、因病缺勤请假、病因追查与登记工作。
二、发现报告。
开展筛查时，如发现发热症状患者（体温超过37.3度的发热者），检查人员应迅速向学校负责人报告，机构负责人需立即报告卫生疾控部门和教育主管部门。
三、患者隔离。
患者员工戴口罩马上去医疗机构发热门诊就诊；患者学员应戴上口罩在培训机构内临时隔离，并及时告知家长送医疗机构发热门诊就诊。在送诊同时做好情况登记、上报工作。
四、病例甄别。
配合医疗机构迅速做好病例甄别工作，应核查其近期是否去过重点疫区，有无新冠肺炎病例、疑似病例接触史以及聚集性病例接触史，分别按以下程序处置：
1、如果有，应立即就地单间隔离，并送属地卫生疾控部门，由疾控部门转运至定点医院进行进一步检测（核酸）协助开展密切接触人员的信息排查与处置，并报区教体局，由区教体局报告区政府和市教体局。
2、如果没有，继续在医疗机构发热门诊进行治疗。必要时可对发热病人进行核酸检测。机构在及时上报信息的同时，需及时了解患病人员动态情况，做好相应后续工作。
3、对出现确诊病例的，视情对培训场所实行封闭式硬隔离。确诊病例的诊断应以卫生疾控部门为准。
五、场所消毒。
一旦出现疑似或确诊病例，校外培训机构应在属地卫生疾控部门指导下，依据相关法律法规，对患者所在的场所、排泄物分必物、接触过的物品及可能污染的其他物品进行一次彻底的终末消毒，做好对物体表面和空气的消毒。
六、应急指挥。
一旦出现疑似或确诊病例，主管教育部门应在第一时间成立临时现场指挥部，配合属地卫生疾控部门开展现场防控工作，在卫生疾控部门的专业指导下，进行消毒和隔离等工作，严防疫情扩散，同时报区政府和市教育局。
七、应急停课。
个别及少量学员因其他病情或防控工作需要停课的，由培训机构酌情决定。
为进一步做好各种传染病的预防和控制，提高对院内各种突发传染病及公共卫生事件的应对与处置能力，确保广大师生员工的健康安全，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》等文件精神，结合我院的工作实际，特制定本应急预案。确保一旦发现疫情，及时采取有效措施，控制传染源，切断传播途径，坚决防止疫情传播及蔓延。
最新版学校疫情防控工作方案 篇7
随着新型冠状病毒肺炎疫情防控形势的变化，师生如何做好自我心态调控至关重要。为了帮助全校师生和家长在心理上有效应对此次疫情，积极预防，减缓和控制疫情带来的心理影响，保持健康心态，结合《防控新冠肺炎疫情开学工作方案》，特制订《中学新冠肺炎疫情防控应急心理干预方案》。
一、指导思想
根据国家卫健委20年1月27日发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》的有关要求，合肥市教育局发布了全市中小学20年春季学期延迟开学通知，要求学校组织心理教师指导师生加强心理防护工作，引导师生和家长养成健康生活方式，合理安排休闲与学习活动，学会自我调节与放松，以良好的身心状态应对疫情。
二、工作目标
通过心理辅导和咨询等支持性干预，对由于疫情危机导致不良情绪的学生进行心理疏导，引导学生积极主动面对疫情，重新认识疫情，尽快恢复心理平衡。
三、干预人群
新冠肺炎疫情影响人群分为四级。干预重点应当从第一级人群开始，逐步扩展。一般性宣传教育要覆盖到四级人群。评估目标人群的心理健康状况，及时识别区分高危人群、普通人群。对高危人群开展心理危机干预，对普通人群开展心理健康教育。
第一级人群：疫情感染的师生（住院治疗的重症及以上患者），师生直系亲属为疫情防控一线医护人员、疾控人员和管理人员等。
第二级人群：居家隔离的师生（密切接触者、疑似者），到医院就诊的发热师生。
第三级人群：与第一级、第二级人群有关的人，如家属、同事，参加疫情应对的后方救援者，如现场指挥、组织管理人员、志愿者等。
第四级人群：受疫情防控措施影响的疫区师生、易感师生。
四、建立领导小组
为保证疫情防控应急心理干预落到实处，整合学校领导和心理学科队伍等力量，建立和完善学校应急心理干预领导小组。
组长：（校长）
副组长：（副校长）
成员：全体中层、心理健康教师、全体班主任。
（一）区域负责：
由具体负责。
（二）主要分工：
建立学校、心理健康教研组、班主任、家长四级防控工作联系网络，班主任负责与学生及家长的'联系与沟通，由班主任将情况汇报学校疫情防控小组，报鹿建平老师处。
（三）具体分工：
1、组长全面组织、协调指挥。
2、班主任了解信息、通知家长、掌握学生基本情况。
3、心理教师接受电话来访，进行心理疏导、干预，避免极端心理行为。
4、心理健康教研组成员辅助开展工作。
5、心理干预结束后，班主任和心理教师观察和随访。
五、强化具体措施
（一）利用网络优势，加强宣传教育
为落实上级部门和学校疫情防控的工作要求，学校应急领导小组和心理健康教研组、体育组，利用学校事务群和班主任群发布防护宣传视频、心理健康辅导视频、居家锻炼动作及饮食计划等权威宣传资源，鼓励教师加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质，提高自身免疫力，以积极心态应对疫情。
班主任及时将资源转发至家长群，通知家长了解最新疫情防控的工作要求，告知学生疫情防控方法，宣传如何在疫情期间保持良好情绪，保持和谐友好的亲子关系等科普知识，例如定期推送10节合肥市中小学家庭心理健康微课，主题涵盖家长关注的典型话题，如面对疫情，如何做好心理防护？如何安抚恐慌情绪？如何增进亲子关系……引导、帮助广大家长理性面对并解决现实的心理困扰及问题，科学、适度安排学习、生活和锻炼，以确保学生保持良好的心态和健康的体魄。
（二）加强家校沟通，做好早期预防
立足教育，重在预防，做好师生心理干预工作。班主任作为学生信息第一收集人，德育处要求班主任对各班学生进行摸底，实行“一对一”服务制度，通过班级QQ群、电话、视频等途径与学生主动沟通，明确班级学生动态，了解学生的思想和心理状态，密切关注学生心理发展变化，做到对学生的心理状况变化早发现，早通报，早评估，早治疗，保持信息畅通，快速反应。加强对留守儿童的关心和爱护，一旦察觉学生心理出现高危症状，及时联合学校心理健康教研组教师，主动进行心理干预，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态，以确保学生心理健康。
开学后，根据疫情变化趋势，面向师生开放心理咨询室，联合班主任通过主题班会、心理微课等形式开展学生心理辅导工作，减轻疫情对学生身心产生的影响，促进校园和谐稳定和教学有序开展。
（三）提供心理援助，进行危机干预
依托学校心理咨询室和心理健康教研组教师，适时推送心理健康教育视频，开放心理热线电话等方式，为全校师生提供危机干预和心理咨询等心理援助服务。如果发现仍然无法调整对方的情绪，学校及时上报上级主管部门并转介专业机构，以实际行动去改变自己当前的状态。
六、强调应急心理干预的工作要求
（一）信息畅通。参与应急干预的工作人员要做到快速反应，确保信息畅通。
（二）工作到位。危机发生时，相关人员要立即赶赴现场，迅速果断地采取有效措施。
（三）协调配合。相关人员在现场指挥的调度下，主动配合，服从指挥。
（四）记录备案。在危机干预过程中，指定专人做好书面文字记录，填写合肥市中心学校新冠肺炎疫情心理危机干预上报表（附件2）必要时做好音像资料的收集，确保资料详细完整。
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