我爱过春节大班教案1000字通用10篇
发布时间:2022-12-09 过春节大班教案在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。在课堂教学中,教案扮演着很重要的角色。备好一份完整的教案课件,会有利于老师在课堂上的教学,我们在编写教案时可能会遇到哪些问题?考虑到你的需求,小编特意整理了“我爱过春节大班教案”,供你参考,希望能帮到你。
我爱过春节大班教案 篇1
大班语言活动:《欢欢喜喜过春节》
设计意图:
春节是中华民族的传统佳节,也是孩子们最期待和最喜欢过的节日。正值春节即将来临之际,为了让幼儿了解春节的一些传统习俗,加深对中国传统节日的认识,能向同伴或长辈表达新年的祝福。结合《指南》社会领域,我设计了本节教学活动《欢欢喜喜过春节》,鼓励幼儿在浓郁的节日氛围中对春节传统习俗的了解和认识,激发幼儿乐于对同伴、对长辈表达新年的美好祝福,感受春节带来的欢乐。
活动目标:
1.了解春节的一些风俗习惯,加深对中国传统节日的认识和了解。
2.学会向同伴或长辈表达新年的祝福,体验春节给人带来的快乐。
活动准备:
儒灵童教学软件;
音乐:《春节序曲》、《辞旧迎新拜大年》、《琵琶语》;
灯笼、春联、压岁包、鞭炮、窗花、喜庆的服饰、糖果等物品;
面巾纸、颜料、湿巾。
活动过程:
一、开始部分
导入活动:谈话,感受春节的浓郁氛围。
1我们的好朋友儒灵童也来跟大家一起过年了,让我们一起动、跳起来吧。向孔夫子问好!
二、基本部分
环节一:听故事《河马先生过春节》了解春节的习俗。
河马先生和小朋友们是怎样过春节的?
小结:过春节有不同的习俗,全家人一起贴春联、吃饺子、放烟花、看春节联欢晚会,有的地方吃汤圆、吃年糕,感受春节的快乐。
环节二:看动画,学会说春节祝福
师:宝宝是怎样给爷爷奶奶拜年的?
原来拜年是有讲究的,要说吉祥话,你们会拜年了吗?让我们一起去拜年吧!(伴随音乐对现场的爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师拜年,说吉祥话)。
小结:过春节代表小朋友又长大了一岁,我们要更加讲文明懂礼貌,自己在新的一年里越来越棒!
环节三:有节奏地朗读儿歌,感受儿歌中表现出过新年的欢快气氛。
鞭炮响锣鼓喧,贴福字挂春联。
访亲友去拜年,敬长辈,过大年。
师:古代的时候,人们把过年写成一首诗了,杨老师给你们说出来听哦:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。——(元日)
环节四:扎染窗花,巩固对春节的认识。
1.示范制作方法
师:看看老师是怎样变魔术的?折纸、扎染。
2.幼儿操作,教师指导。
三、结束部分
小朋友,你们的小手真能干,制作的窗花可真美呀!快来让客人老师也看看好不好看。我们带着美丽的窗花赶紧去装扮我们教室吧!
我爱过春节大班教案 篇2
活动设计背景
1、客观因素:再有一个学期大班的同学就要升入小学,为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象,特组织开展这个活动。
2、时间因素:元旦期间
3、能力因素:大班学生思维活跃,动手能力强,有一定的创新能力,也有相应的组织纪律性。
活动目标
1、让幼儿充分体会传统节日的氛围,使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作,完成一至两道简单的菜肴,体验春节的乐趣。
3、学会分享、交流、合作,好东西要和朋友一起分享,同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解决。
4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
教学重点、难点
教学重点:加深幼儿对传统节日的体验,培养幼儿参与活动的积极性。
教学难点:理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位,树立继承和发扬民族文化的理想。
活动准备
1、物品准备:春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置;
2、素材准备:喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT;制作饺子的材料;
3、节目准备:师幼精心准备的各类节目;部分幼儿家长莅临。
活动过程
1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼,感受春节浓浓的喜悦氛围;观看春节相关的电视节目,了解各地春节不同的风俗。
2、师幼准备的联欢会,譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等,老师、幼儿、家长共同联欢。
3、在老师和家长的指导下,让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣,知道饺子可以有很多种馅,每种馅都有各自的营养,不可以挑食。
4、幼儿园和家长紧密配合,请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴,在活动当天带来幼儿园,和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
教学反思
1、对大班幼儿的反思:大班是幼儿园的最后一年,这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一,自我意识有所发展,对自己有了更全面的认识,更要注重孩子的个体教育;第二,情感的稳定性和有意性在增长,借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感;第三,合作意识逐渐增强,也懂得好东西和同伴分享,比如在排演联欢会的节目时就能协调合作,带来的菜肴也会和大家分享;第四,爱学、好问,有强烈的求知欲,教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动,引发幼儿探索、创造的兴趣。
2、对活动过程的反思:这不仅是一堂简单的教学活动课,这也是一个非常好的社会素材课程,对于即将进入小学的孩子们而言,又多了一份生活体验和学习心得,他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速,但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质,体会了在家不曾有过的过大年的乐趣,这就是最大的收获。当然,活动可能更多的偏重于娱乐部分,应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。
我爱过春节大班教案 篇3
活动目标
1、了解一些国家庆祝新年的方式,感受新年带给人们的快乐。
2、了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。
3、在游戏和操作的过程中,感受中国新年的愉快。
4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。
教学重点:
1、幼儿能够在家长和老师的帮助下,进一步的了解我国的春节,让孩子在欢声笑语中体会快乐;
2、让孩子自己动手操作,来锻炼了孩子的自立能力,培养了孩子的合作精神和竞争意识。
教学难点:
幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听,并能自己制作一张完整的新年卡片。
活动准备
1、各国庆祝新年的录像;
2、大挂历一本、小年历片若干;
3、邀请家长来园参加活动;
4、各种绘画材料和制作工具等;
5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备;
6、制作一棵许愿树。
活动过程
首先,观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节,春节是中国特有的节日,也是最热闹的节日。
一、交流各自在元旦假期中自己做些什么?
二、交流生活经验
1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?
2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?
三、看媒体,了解过年的由来。
1、年是什么?
2、老爷爷想了什么办法?
四、游戏:“年”来了
游戏方法:幼儿自由结伴分成人数相等的四组,看到媒体上出现怪兽时,幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按提供的字,按顺序贴成对联)。
看哪组先完成哪组胜利。
五、布置教室
1、贴春联——材料提供:祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句寻找字卡并拼贴)
2、龙——材料提供:纸盒、彩带;粘贴工具。
3、有趣的'年历——(制作挂历)材料提供:月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片,并将月历整理,制作一本大挂历)
六、制作许愿卡、许愿树
1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么高兴的事?
2、请家长和幼儿说说新年的愿望。
3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求:以幼儿动手操作为主,家长帮助完成。
4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。
延伸活动:
1、幼儿可以在家长的帮助下,查阅关于“新年”的资料,增长幼儿的见识;
2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”,并送上真挚的祝福。
小结:今天,孩子们玩得都很开心,比预想的效果要好很多,真心的感谢各位家长的大力支持,今后,希望这类活动的机会越多越好!
我爱过春节大班教案 篇4
一、活动目标
1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
3.体验和大家一起过节的快乐。
4.让学生了解节日的习俗。
二、活动准备
1.材料准备:热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。
2.经验准备:了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3.幼儿用书
三、指导要点
1.活动重点:理解儿歌内容,学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2.活动难点:感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3.指导要点:引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容,感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程
1、听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜:"是什么事那么热闹啊?"教师小结:春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。
2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
(1)出示挂图让幼儿观察:小动物准备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?
(2)欣赏歌谣。
(1)老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问:歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌,感觉怎样?
(3)再次欣赏儿歌。
提问:小动物分别是怎样过春节的?(教师逐一出示儿歌中的动物角色,与幼儿一起说说、学学小动物所做的事,并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)
3.学习朗读儿歌
(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌,
(2)边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
(3)模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论:我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢?(引导幼儿观察小动物的表情,并请一些幼儿进行朗读。)教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断,找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
(3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读,充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
(4)分组比赛等多种形式朗诵儿歌,并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
4、集体完整朗诵儿歌。
五、评价要素 幼儿是否理解了儿歌的内容,是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。
六、活动建议
1.可将幼儿的朗读进行录音,既可提高朗读时的趣味性,又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。
2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书:《过新年》
附歌谣:过春节
春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联,山羊把地扫,猴子买糖果,花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生,母鸡大婶搓元宵,三个小猪来拜年,穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯,我来踩高跷。放起爆竹劈啪响,恭喜恭喜春节好。
教学反思
这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了"过新年"的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作)。
我爱过春节大班教案 篇5
活动目标:
1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、知道春节是中国人的节日。
5、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
活动过程:
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关“过年”的话题。
2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识。
什么是“春节”
春节一般指除夕和正月初一。但在民间,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间,我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩,带有浓郁的民族特色。
我爱过春节大班教案 篇6
活动设计
1、客观因素:再有一个学期大班的同学就要升入小学,为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象,特组织开展这个活动。
2、时间因素:元旦期间
3、能力因素:大班学生思维活跃,动手能力强,有一定的创新能力,也有相应的组织纪律性。
活动目标
1、让幼儿充分体会传统节日的氛围,使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作,完成一至两道简单的菜肴,体验春节的乐趣。
3、学会分享、交流、合作,好东西要和朋友一起分享,同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解决。
4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
教学重点、难点
教学重点:加深幼儿对传统节日的体验,培养幼儿参与活动的积极性。
教学难点:理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位,树立继承和发扬民族文化的理想。
活动准备
1、物品准备:春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置;
2、素材准备:喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或ppT;制作饺子的材料;
3、节目准备:师幼精心准备的各类节目;部分幼儿家长莅临。
活动过程
1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼,感受春节浓浓的喜悦氛围;观看春节相关的电视节目,了解各地春节不同的风俗。
2、师幼准备的联欢会,譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等,老师、幼儿、家长共同联欢。
3、在老师和家长的指导下,让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣,知道饺子可以有很多种馅,每种馅都有各自的营养,不可以挑食。
4、幼儿园和家长紧密配合,请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴,在活动当天带来幼儿园,和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
我爱过春节大班教案 篇7
活动设计背景
开学来的这些天,班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事,而且都是兴高采烈地,我就组织了这次交流活动.培养他们的语言能力及会用连贯,清晰的语言进行讲述。
活动目标
1,让幼儿对春节这一传统活动的认识。
2,会用连贯,清晰的语言讲述春节里的趣事。
3,培养幼儿的语言表达能力。
4,引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
重点:感受春节这热闹的传统节日.
难点:能用连贯,清晰的语言来讲述春节趣事.
活动准备
1,若干串手工鞭炮;美丽的烟花图一张;红包数个.各色薄纸.
2,若干红纸;细麻绳若干条;胶水剪刀.
活动过程
1,用学过的歌曲>来引入活动.
2,提问:"春节过去了,小朋友们在春节里过得开不开心呀?能不能把你们在春节里,觉得开心快乐的事和老师,小朋友们一起分享呢?"
(1)先让幼儿用自己的话来讲述,再引导幼儿用连贯的语言来说,要是说到烟花,就引导孩子用"谁和谁?在哪放烟花? 放了烟花后烟花变成什么样了?当时开不开心?"然后拿出美丽的烟花图,让小朋友们加深感受.要是说到红包,可以提问:"红包是谁给的呀?别人给了自己红包,你会说祝福的话吗?"
(2)用引导,鼓励,认同,愉悦的态度,让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事.
3,再唱>结束本次活动.
延伸:帮助幼儿用红纸做红包,用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰;用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮,在教室一角,装扮成春节喜庆的区角.
教学反思
在这次活动中,我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯,清晰的语言来表达自己春节里快乐的事,培养了他们语言表达的能力,和他们进行互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着,达到了最初预定的目标.就是在当时的延伸活动里,我感到自己准备的材料不足,在小朋友制作鞭炮和红包的过程中,有些小朋友还说要做春节里的粽子,做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西,我都没得满足他们的需要,所以我觉得要完成好一个活动,每个方面要做最充分的准备,应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。
我爱过春节大班教案 篇8
活动背景:
元旦假日刚过,一些孩子来园带来了新玩具,有的孩子说:这是我妈妈给我的新玩具,她说我大一岁了,7岁了。有的孩子说:我奶奶说再过几天,等过了新年,我也可以7岁了。关于什么时候是过年,引起了幼儿的争论。
活动一:新年真快乐
形式:集体活动
目标:了解一些国家庆祝新年的方式,感受新年带给人们的快乐。
准备:1、各国庆祝新年的录像
2、大挂历一本;小年历片若干
过程:
1、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?
2、 介绍自己了解到的别国庆祝新年的方式。
3、看完录像后回忆:
有哪几个国家庆祝新年的录像?怎么庆祝?这样庆祝有什么意思?
4、教师介绍中国新年的名称春节
5、说说自己春节里什么事情最开心?
6、寻找今年的春节是几月几日?还有几天?
活动二:过年了
形式:分组活动
目标:了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。
准备:1、PP教具;鞭炮的声音;红包袋;四扇门
2、小长条红纸;大长条红纸和红色底板的字卡;糨糊
过程:
一、交流生活经验
1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?
2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?
二、看媒体,了解过年的由来。
1、年是什么?
2、老爷爷想了什么办法?
三、游戏:年来了
游戏方法:幼儿自由结伴分成人数相等的四组,看到媒体上出现怪兽时,幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按提供的字,按顺序贴成对联)。
看哪组先完成哪组胜利。
活动三:过年真开心
形式:区角活动
目标:
1、乐意与同伴一起装扮活动室。
2、在游戏和操作的过程中,感受中国新年的愉快。
活动内容:
1、中国服饰(设计布料)材料提供:油画棒、牙签、水粉画
(做盘扣)扭扭棒、衣服底板
2、鞭炮串材料提供:小长条红纸;糨糊
3、红包袋材料提供:红纸;糨糊
4、贴春联材料提供:祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句寻找字卡并拼贴)
5、龙材料提供:纸盒、彩带;粘贴工具。
6、有趣的年历(制作挂历)材料提供:月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片,并将月历整理,制作一本大挂历)
(查日历)材料提供:日历;问题卡;记录材料
活动四:新年的愿望
形式:亲子活动
目标:1、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
2、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。
准备:1、邀请家长来园参加活动。
2、各种绘画材料和制作工具等。
3、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备。
4、制作一棵许愿树
过程:
1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么高兴的事?
2、请家长和幼儿说说新年的愿望。
3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求:以幼儿动手操作为主,家长帮助完成。
4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。
活动五:元宵
形式:生活活动
目标:引导幼儿用团压、搓等方法学着包汤圆,并在活动中体验劳动分享的快乐。
准备:1、歌曲录音:《卖汤圆》
2、与保育员联系,做好消毒及物品准备工作
过程:
1、欣赏歌曲《卖汤圆》,介绍自己吃过什么汤圆。
2、元宵节为什么要吃汤圆?
3、了解元宵的制作方法。
4、幼儿制作元宵(背景音乐:《卖汤圆》)
5、说说这么多的元宵除了自己吃,还可以请谁一起分享?
6、幼儿品尝。
我爱过春节大班教案 篇9
过春节真快乐
一、活动由来:
春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日,漂亮的新衣服,一把把的压岁钱,好看的舞龙炮,欢天喜地的放烟花,让他们笑开了花。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事,学会与别人分享自己的快乐,特意为大班幼儿设计了过年真热闹的语言教学活动。
二、活动目标:
1、交流过年的所见所闻所感,提高幼儿的语言表达能力,养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐,感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌,促进幼儿逻辑思维能力的发展。
三、活动重难点:
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
四、活动准备:
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
五、活动过程:
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带,提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?
2、老师提问:春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)
3、老师:小朋友们真棒,我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。)
4、老师:其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗,开拓幼儿眼界。)
5、老师小结:过年的很多习俗都是相同的,让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前,我们要做什么?春节到了,我们又做什么?看到什么?
附儿歌:过年真热闹
临过年,灌腊肠,买年货,欢欢喜喜迎春节;
贴春联,贴福字,挂灯笼,忙忙碌碌真热闹;
吃年饭,穿新衣,去拜年,娃娃脸上笑哈哈;
放鞭炮,敲锣鼓,舞龙炮,人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌,回味过年的点点滴滴。
(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌,如分组念,扮演角色念。)
7、老师:过年这么热闹,让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!
(引导幼儿扮演角色,一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外,结束教学活动。)
六、活动延伸:
1、在幼儿园的语言区,可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等,激发幼儿的阅读兴趣,加深对年的认识。
2、可争取家长配合,帮助幼儿收集过年的废旧物品,引导幼儿将废旧物品变废为宝,如用塑料盘制作螃蟹,用塑料瓶制作可爱小人等。
我爱过春节大班教案 篇10
活动总目标
1.参与春节的多种活动,感受我国多姿多彩的民俗文化。
2.能够与同伴大胆交流。并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。
3.培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。
活动一 年前准备
活动目标
1.和父母一块购置年货,感受过年的愉快。
2.尝试帮父母做年前扫除工作。活动准备与父母商量,自己干什么,并讨论如何干。
活动过程
1.说说快过年了,周围环境有什么变化。(街上人多起来了,比以往热闹:商店里多了平日不常见的物品,如灯笼、化炮、对联、窗花等。)
2.提问:(1)家中大人们在忙着做些什么?(2)为什么过年要购置年货;年前为什么要大扫除?观察成人怎样做年前扫除,尝试帮忙。
3.幼儿介绍自己家经过扫除后的变化,说说自己做了哪些事情。
4.讨论:我们可以为班上扫除做点什么?
5.幼儿自己分工,在老师指导下做一些力所能及的事。
活动二相互祝福
活动目标
1.感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。
2.大阳地向长辈或同伴说一些况福的话。活动准备小礼品、手工作品等。
活动过程
1.讨论:
(1)过春节时.你想对谁说些祝福的话?用什么方式表达?
(2)见了长辈该如何说?(如爷爷过年好,祝您健康长寿:叔叔过年好。祝您工作顺利……)
(3)朋友之间怎样祝福?(××过年好。祝你健康快乐,学习进步……)
(4)如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办?(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来帮忙。)
2.教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式,并简单讲解为什么要这样做。
3.请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝福的,并在班里交流。
4.欣赏《春节序曲》的音乐磁带,感受节日的浓浓气氛。
活动三出对联
活动目标
1.了解对联、窗花的含义。
2.理解对联要点。活动准备民间艺术品、剪纸、花炮、"稿"字、对联。
活动过程
1.引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
2.简要介绍窗花的含义:表示喜庆,希望在新的一年里生活得更好?
3.出示剪纸、花炮、"福"字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵,如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火,倒贴"福"字是期望新的一年里福气来到,生活富裕。
4.出示对联,讲解对联的来历、含义,重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。
5.幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。
6.分组出对联:小组商量确定后请老师写出来
活动四 压岁钱如何花
活动目标
1.知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示,会向大人们表示感谢。
2.能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。活动准备小木偶一个。
活动过程
一、以小木偶形象引出话题
1.小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱,平时,爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱,可这回却让他收下了,他不明白这是为什么?
2.没给压岁钱的大人是不是不爱你?
3.收下压岁钱后准备干什么用?(可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法,还可分组讨论,及时肯定好的,有意义的,值得推广的做法。)
YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐
中班我爱洗澡教案反思1000字(通用10篇)
幼儿教师教育网主题栏目精选:“中班教案”,敬请访问。
中班我爱洗澡教案反思 篇1
活动目标:
1、在感受音乐的基础上,有节奏地表现各种洗澡动作,并使动作具有美感和表现力。
2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣。
3、知道在夏季应勤洗澡,让自己健康快乐地度过炎热的夏天。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
活动准备:
1、幼儿已有洗澡的生活经验。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"(银色亮丝制作)。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程:
一.感受音乐,激发活动兴趣。
1、师生听音乐进场。
2、通过提问,引出活动:
(1)教师:"这么热的天,跳了舞后,老师都出汗了,你们呢?出汗后怎么办呢?""让我们听着音乐洗澡吧!"(2)幼儿感受音乐,自由地做洗澡动作。
二.大胆表现洗澡动作,使动作具有节奏感、美感和表现力。
(一)引导幼儿有顺序地进行洗澡。
1、感受音乐,引导幼儿讨论:
(1)"刚才你洗了身体的哪些地方?"(幼儿自由表达)(2)"洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最后洗哪儿?"(幼儿自由讨论)2、听音乐有顺序地进行洗澡。
教师:"让我们随着音乐把全身洗一下,看谁的动作好看,能和音乐合拍。"(二)引导幼儿有节奏地进行洗澡。
1、幼儿听着音乐洗澡,鼓励幼儿表现出节奏感和美感。
2、请个别幼儿大胆展示自己的动作,其他幼儿集体模仿。
3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣。
(一)添加洗澡用具"洗澡",享受自由舞蹈的快乐。
1、教师:"洗澡时我们还需要用到哪些东西?"(洗澡巾.洗澡球.沐浴露等)2、个别幼儿表演。
(二)幼儿互相洗澡,体验与人合作的快乐。
1、引导幼儿相互搓洗。
教师:"我发现有的小朋友洗不到后背,怎么办?"2、幼儿听音乐互相洗澡。
(三)互相冲洗,再度体验合作洗澡的快乐。
教师:小朋友的身上搓出了许多泡泡,我来帮你冲一冲。(教师抖动"流水")我冲到哪儿,你就洗哪儿。
四.让幼儿在音乐声中放松身体和心情1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。
2、让幼儿知道洗澡是一件快乐.舒服的事情,可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡,做一个爱清洁、爱卫生的孩子。
附:
主题活动名称:热闹的夏天主题活动目标:
1、感知夏天天气的炎热及周围环境的变化,有探索夏天大自然奥秘的欲望。
2、了解夏季与人们生活的关系,知道人们会想办法防暑降温。
3、初步掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法,能健康快乐地度过夏天。
活动反思:
对幼儿来说,4岁是个分水岭,绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
中班我爱洗澡教案反思 篇2
一,活动目标
1.引导幼儿知道水果要洗干净再吃。
2.促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。
3.使幼儿知道吃脏的东西是对身体有害。
二,活动准备
1.幼儿从家中带来各种水果(苹果,梨子等当地常见的水果)。
2.布袋,小盆若干。
3.幼儿提前把衣袖换起来。
三,活动过程
㈠导入部分。
1.教师事先将各种水果放入布袋中。(可以多准备几个布袋)
2.教师:"小朋友们都吃过那些水果?请小朋友说一说你所知道的水果的名字。"
㈡展开部分。
1.教师出示装有水果的"神秘袋"。
2.教师:"今天老师给小朋友们带来了一个'神秘袋',里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸,这里有没有你们喜欢的水果?"
3.教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛,伸手在布袋里莫水果。
4.教师:"请你说一说,你摸到的是什么水果?"
5.教师以次让幼儿摸"神秘袋"里的水果,并说出水果的名称。
6.幼儿莫水果活动结束,教师组织幼儿说一说吃水果的好处。
7.教师:"水果很好吃,但水果表面不干净,需要洗干净才能吃"。
8.教师:"老师想吃苹果了,可是苹果身上脏脏的,怎么办呀?"
9.教师与幼儿一起总结:给水果宝宝洗澡。
10.教师拿出盆子,与幼儿一起去接水洗水果。
㈢结束部分
1.教师鼓励幼儿:看一看,谁的水果洗得最干净?
2.教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。
四,活动延伸教师让幼儿在家也要讲卫生,吃水果前要记得洗水果;并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。
五,温馨提示
1.教师要鼓励幼儿多说一说吃水果的好处,讲究卫生,吃东西之前后该洗手。
2.教师要提醒幼儿:洗水果时,要将水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
3.教师鼓励幼儿生活中要用自己的小手为自己做事和帮助他人。
教学反思:
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
中班我爱洗澡教案反思 篇3
设计意图:
如今社会,父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多,在生活自理能力方面照顾的无微不至,所以导致孩子在生活能力上较弱,有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯,因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》,让幼儿的自理能力,讲卫生的习惯有所提升。
活动目标:
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
活动准备:
音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。
小猪图片一张。
活动过程:
一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。
它的名字叫"猪小弟",我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?
二、听音乐《猪小弟》。
提问:
1、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。)
2、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)三、组织幼儿讨论:
你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?
教师小结:
1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。
2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。
3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌,保护我们的皮肤。
四、讨论:你是怎样洗澡的?
五、即兴表演:
冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。
六、幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班我爱洗澡教案反思 篇4
教学目标
1.初步欣赏故事,了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。
2.喜欢听教师讲故事,体验阅读后的惊喜。
3.学习逐页翻阅幼儿图书。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
教学重点难点
教学重点
了解故事名称及事情经过
教学难点
试着自己讲故事
教学准备
《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘
教学过程
(一)教师出示大挂图,引导幼儿看图,并欣赏故事。
1.教师:今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事,名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看!
2.教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图,引导幼儿结合认知经验,猜测故事中的动物,激发阅读兴趣。例如阅读到咦,这是谁的长耳朵时,教师可引导幼儿猜测这是什么动物。
(二)教师以启发式的提问,帮助幼儿了解故事中的主要情节。
1.教师:(1)故事里有谁?
(2)他们在干什么?
(3)他们为什么要洗澡?
2.教师引导幼儿注意观察小猪,通过观察画面中小猪的神态和位置的变化,!.来源:快思老.师教案网!帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。
(1)教师:小猪一开始喜欢洗澡吗?
(2)教师:小猪最后到哪里去了?后来,他为什么喜欢洗澡了?
(3)教师:我们在来听一听故事,看一看小猪为什么喜欢洗澡了。
(三)教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事,进一步理解故事内容。
1.教师:(1)小猪后来喜欢洗澡吗?
(2)洗澡感觉怎么样?
2.引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物,激发自己阅读和观察的兴趣。
教师:你们找到藏在泡泡里的小动物了吗?在哪里?指指看!
(四)激发幼儿爱洗澡的愿望,引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。
教师:(1)你们爱洗澡吗?
(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?
活动反思:
活动采用了循序渐进的方式,由易到难,让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背,锻炼了幼儿手臂动作的协调性,对幼儿有一定的难度和挑战性,但幼儿一直很投入,努力想办法按照老师的方法去做,这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时,教师适时的以同伴的身份帮助洗,从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染,给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围,引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。
中班我爱洗澡教案反思 篇5
活动目标:
1、在感受音乐的基础上,有节奏地表现各种洗澡动作,并使动作具有美感和表现力。
2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣。
3、知道在夏季应勤洗澡,让自己健康快乐地度过炎热的夏天。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、幼儿已有洗澡的生活经验。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"(银色亮丝制作)。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、感受音乐,激发活动兴趣。
1、师生听音乐进场。
2、通过提问,引出活动:
(1)教师:"这么热的天,跳了舞后,老师都出汗了,你们呢?出汗后怎么办呢?""让我们听着音乐洗澡吧!"
(2)幼儿感受音乐,自由地做洗澡动作。
二、大胆表现洗澡动作,使动作具有节奏感、美感和表现力。
(一)引导幼儿有顺序地进行洗澡。
1、感受音乐,引导幼儿讨论:
(1)"刚才你洗了身体的哪些地方?"(幼儿自由表达)
(2)"洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最后洗哪儿?"(幼儿自由讨论)
2、听音乐有顺序地进行洗澡。
教师:"让我们随着音乐把全身洗一下,看谁的动作好看,能和音乐合拍。"
(二)引导幼儿有节奏地进行洗澡。
1、幼儿听着音乐洗澡,鼓励幼儿表现出节奏感和美感。
2、请个别幼儿大胆展示自己的动作,其他幼儿集体模仿。
3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣。
(一)添加洗澡用具"洗澡",享受自由舞蹈的快乐。
1、教师:"洗澡时我们还需要用到哪些东西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)
2、个别幼儿表演。
(二)幼儿互相洗澡,体验与人合作的快乐。
1、引导幼儿相互搓洗。
教师:"我发现有的小朋友洗不到后背,怎么办?"
2、幼儿听音乐互相洗澡。
(三)互相冲洗,再度体验合作洗澡的快乐。
教师:小朋友的身上搓出了许多泡泡,我来帮你冲一冲。(教师抖动"流水")我冲到哪儿,你就洗哪儿。
四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。
1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。
2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的事情,可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡,做一个爱清洁、爱卫生的孩子。
活动反思:
对幼儿来说,4岁是个分水岭,绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
中班我爱洗澡教案反思 篇6
活动意图:
幼儿教育要促进孩子的全面发展,善于挖掘孩子的优势领域,看到孩子的闪光点,培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天分因材施教。
活动目标:
1、感受音乐的节奏,表现音乐的意境,享受韵律活动的乐趣。
2、大胆想象,用身体动作艺术地表现生活活动。
3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯,体验交流合作的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
1、活动前请家长为幼儿洗澡,丰富幼儿快乐的生活体验
2、小猪头饰一个,喷水器一个
3、歌曲《我爱洗澡》
活动过程:
(一)、情趣导入,游戏《小爬手》
1、师扮演“小猪”,垂头丧气地边走边说。
2、玩《小手爬》游戏
3、创设情景,欣赏表演
A、导语:玩累了,休息一会儿,听听音乐,我请你们吃水果。你们等等,我去拿。(不小心摔倒了)
B:启发:身上这么脏,怎么办呀?
C、“小猪”跳洗澡舞。
(二)、引导鼓励幼儿大胆想象,表现洗澡的情景
1、“小猪”:哇!洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗?你们是怎么洗的?
2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的,鼓励用动作表现。
3、小结洗澡的过程
4、跳洗澡舞。(播放背景音乐)
5、鼓励一幼儿来领舞。
6、鼓励幼儿相互帮助,在集体舞中体验与人合作交流的快乐。
(三)、交流感受
1、“小猪”:哇,洗完澡身上有什么感觉呢?闻一闻,有什么味道呢?
2、幼儿讨论交流洗澡的感受,加深愉悦体验。
活动延伸:
鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看,并要求幼儿逐渐学会自己洗澡,养成讲卫生的习惯。
活动反思:
对幼儿来说,4岁是个分水岭,绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
中班我爱洗澡教案反思 篇7
活动目标:
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
音乐磁带《猪小弟》。
小猪图片一张。
幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。
它的名字叫猪小弟,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?
二、听音乐《猪小弟》。
提问:
1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)
2、后来有朋友和它游戏了吗?(教案来自:.)为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)
三、组织幼儿讨论:
你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?
教师小结:
1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。
2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。
3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出溶菌霉消灭细菌,保护我们的皮肤。
四、讨论:你是怎样洗澡的?
五、即兴表演:
冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水。
六、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
开始时就出示幼儿用书,引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。
活动反思:
活动采用了循序渐进的方式,由易到难,让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背,锻炼了幼儿手臂动作的协调性,对幼儿有一定的难度和挑战性,但幼儿一直很投入,努力想办法按照老师的方法去做,这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时,教师适时的以同伴的身份帮助洗,从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染,给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围,引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。
中班我爱洗澡教案反思 篇8
设计意图:
天气越来越热,每天小朋友们都会出很多汗,部分家长反映有些小朋友不爱洗澡,也不懂得一些洗澡的方法,为了让幼儿爱上洗澡,懂得一些洗澡的基本常识,养成良好的卫生习惯,我特设计了本次活动。
活动目标:
1、初步了解洗澡的基本方法,认识几种常见的沐浴用品。
2、能随音乐扭动肢体模仿洗澡的过程,感受洗澡的快乐,产生喜欢洗澡的情绪。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、巧虎洗澡动画片。
2、魔术口袋一个,(内装常用的洗浴用品)。魔术棒一个。
3、《我爱洗澡》《嘻唰唰》《阳光海岸》音乐。
活动过程:
一、了解洗澡的基本方法,认识几种常见的洗浴用品。
1、导入:带领幼儿随音乐做律动,通过自身的热,引出话题。
师:好热呀!你们热吗?,老师热的都出汗了,身上粘粘的真难受,我们想个什么办法让自己变得凉快舒服一点呢?(幼儿说说能让自己变凉快舒服的办法,如:吹风扇、洗澡等)
师:刚才小朋友想了很多的好办法,我们的好朋友巧虎刚才也去做运动了,出了很多汗,很不舒服,我们一起看一看它是怎么让自己变凉快舒服的。小朋友看的时候一定要认真仔细,看看巧虎都作了哪些动作。
2、播放巧虎洗澡的动画片,让幼儿了解洗澡的基本方法。
(1)巧虎想了个什么办法让自己变得凉快舒服的?
(2)巧虎洗澡的时候,先洗了哪?之后又洗了哪里?(引导幼儿充分用语言和动作来表示)
(3)巧虎在冲水的时候为什么闭眼睛?(引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴,不要让脏水流进去)
(4)你们平时洗澡的时候,还会洗什么地方?(教育幼儿洗澡时要仔细,洗到身体的各个部位。)
3、了解认识常见的几种洗浴用品。
师:刚才我们都跟巧虎学习了洗澡的方法,那小朋友你们知道洗澡的时候会用到什么东西吗?(幼儿根据生活经验说说洗澡用品)
师:刚才巧虎让我给小朋友带来了一个神奇的魔术袋,里面装了很多“洗澡小助手”,我们一起来猜猜看都有什么。(出示魔术袋,逐一把洗浴用品变出来)
(1)这是什么?他是干什么用的?(让幼儿分别说出他们的名称和用途)
二、随音乐扭动肢体模仿洗澡的过程,感受洗澡的快乐,产生喜欢洗澡的情绪。
师:小朋友平时洗澡都是在家里洗的,今天巧虎要邀请小朋友去一个神奇的温泉大浴池里去洗澡,那里的水可暖和可舒服了,看!巧虎还给了张老师一个神奇的大魔棒,只要每个小朋友都认真仔细地洗,它就会把你变成美丽的美人鱼,还能变出神奇的泡泡呢!你们想去吗?我们一起出发吧。
(播放音乐,随音乐自由摆动身体,在水池中自由搓洗身体、自由嬉戏玩耍。{如:让幼儿在水中互相搓背、互相泼水嬉戏,用魔棒变出泡泡,在水中自由游泳,增加洗澡的趣味性,体验洗澡的快乐}
三、抹香宝宝,享受洗澡后的快乐,教育幼儿养成勤洗澡讲卫生的好习惯。
(幼儿在舒缓的音乐声中放松,轻轻的拍打身体,用浴巾擦擦身体,教师为幼儿抹香香,幼儿在阵阵香气中享受活动的快乐。)洗澡后感觉怎么样?如果不洗澡会什么样子?现在天气变得越来越热,每天都出很多汗,小朋友每天晚上都要洗个澡,让自己变成一个讲卫生的香宝宝。
四、延伸活动:给玩具宝宝洗澡。
教学反思:
活动开始环节,通过运动让幼儿感受热,从而产生想洗澡的欲望,之后播放了孩子们比较喜欢看的巧虎洗澡的动画片,激发了他们想洗澡的兴趣,并认识了常用的洗浴用品,并让孩子们体验了集体沐浴的快乐,洗澡中增加了泡泡引起了孩子们浓厚的兴趣,效果不错,小朋友们与老师互动的也很好,只是在道具准备方面不够充分以后需要注意。
中班我爱洗澡教案反思 篇9
一、活动目标:
1.学习用自然的嗓音、愉快的情绪演唱歌曲。
2.尝试根据自己的经验创编歌词和动作。
3.体验创编的快乐。
二、活动准备:
1.小鸭木偶。
2.音乐磁带、录音机。
三、活动过程:
(一)通过木偶演示,引导幼儿理解歌曲情景。教师出示木偶小鸭,讲述小鸭跌倒弄脏衣服的事,引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。
(二)教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词、学唱歌曲。
1.教师以小鸭的身份范唱歌曲,引导幼儿理解并说出歌词内容。
2.教师以帮助小鸭洗澡的故事情节,引导幼儿学唱歌曲。
3.教师带领幼儿边做洗澡的动作边演唱歌曲。
4.教师提问:“你们还知道哪些动物时怎样洗澡的?”幼儿交流后可创编新歌词,继续演唱。
(三)自由结伴表演唱。幼儿分成小组,用互相帮助洗澡的办法,边表演边唱歌。
(四)活动延伸:请家长提供塑料小动物玩具、大水盆,让幼儿实际操作,为“小动物”洗澡。
活动反思:
小鸭是我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相对比较熟悉的家畜之一,小鸭走路的形态也是孩子们争相模仿的动作。因此,我在我们班开展了《小鸭洗澡》的音乐教学活动。
本次活动我设定了三个目标:1、学会演唱歌曲。2、喜欢表演,愿意在同伴面前进行表演。3、根据自己的经验创编歌词和动作,体验创编的快乐。从活动的目标上来看,符合幼儿年龄特点和我班幼儿的能力水平。特别是第二点目标的制定,对我班幼儿的能力有一个提升作用,因为我班的孩子比较容易怯场,在人多的地方不能很大方的表现自己,因此我制定了这样的目标,希望从平时的教学中能够有意识的锻炼孩子的现场表现力。而从活动的效果上来看,三点目标基本能达到。但是相对于前两个目标来看,第三个目标的完成有些不足。
因为材料的局限,没办法为幼儿提供真实的鸭子让幼儿认识,因此在本次活动一开始,我就通过播放图片让孩子们对鸭子有个初步的了解,以便于接下去活动的开展。接下来我用边唱边表演的方式来诠释这首歌曲,加上这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌握了歌曲的内容,整个活动一气呵成,环节衔接顺畅,但是避免不了的出现的一些不足:1、教师所提供的钢琴伴奏速度有点快,导致孩子们在跟着伴奏唱的时候,总是跟不上伴奏的速度;2、在让幼儿自由为歌曲创编相应的动作时,孩子们的创造力没有得到很好的体现,大部分孩子都是跟着老师的动作来做;3、为幼儿提供的教学视频音量比较小。
对于音乐方面教学的活动,对我来说还是一门比较生疏的功课,教师应该如何的把握重难点,如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后,我会有所收获,也相信经过不断的进行课后反思,一定能提升自己的业务教学能力。
中班我爱洗澡教案反思 篇10
设计意图:
炎炎夏日,酷热难当,洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此,幼儿具有丰富的生活经验。为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素,更进一步促进幼儿身心健康发展,特设计本活动。
在本节活动中,教师首先通过语言,引导幼儿再现洗澡的体验和动作,然后运用语言激励,激发幼儿创编动作的兴趣和积极性,并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力,丰富幼儿的快乐体验,使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。
活动目标:
1、体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯。
2、能够大胆的想象,创编洗澡的舞蹈动作,并能随音乐表演。
3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
《我爱洗澡》的课件
活动过程:
一、音乐导入:教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作,进入活动场地。
二、问题切入,激发幼儿参与活动的兴趣。
提问:
1、小朋友,谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲?
2、你们平常喜欢洗澡吗?
三、集体讨论,根据生活经验大胆表现和创编动作。
提问:“谁能告诉老师你是怎样洗澡的,并用一个形象优美的动作表现出来。” 教师哼唱音乐,幼儿发散表演。
四、能力提升,引导幼儿尝试随音乐,形象、连贯地做动作。
提问:“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美,咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧?”
1、幼儿完整的倾听音乐。
2、单人尝试。
3、集体尝试。
4、集体讨论小结:
“小朋友,我们刚才跳的洗澡舞怎么样?哪个动作好?哪些地方还需要改进一些?”
五、教师示范,进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。
1、“小朋友,看了你们快乐的舞蹈,我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看,我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同?”
2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。
3、集体完整地跳舞。
六、游戏:快乐洗澡
1、通过游戏,让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。
2、教师讲解游戏玩法,集体游戏。
七:活动延伸:
表扬幼儿的表现,鼓励幼儿经常洗澡,做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。
活动反思:
活动采用了循序渐进的方式,由易到难,让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背,锻炼了幼儿手臂动作的协调性,对幼儿有一定的难度和挑战性,但幼儿一直很投入,努力想办法按照老师的方法去做,这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时,教师适时的以同伴的身份帮助洗,从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染,给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围,引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。
精选大班中秋节教案含反思1000字通用10篇
俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?经过小编精心整理,推出精选大班中秋节教案含反思1000字通用10篇,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。
大班中秋节教案含反思 篇1
活动目标
使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。
初步激发幼儿对民族文化的兴趣。
培养幼儿勇敢、活泼的个性。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
月饼、各种水果。
关于中秋节的挂图,主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。
家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
活动过程
讲述一个中秋节的传说。
今天是中秋节。中秋节是丰收节、团圆节。
八月十五这一天,月亮最圆、最亮,人们看到圆月就会联想到一家人的团聚,所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也被做成圆形的,像月亮一样。秋天是收获的季节,粮食丰收,水果丰收,所以中秋节也叫丰收节。
团团圆圆过中秋,摆上月饼和水果,师生一起品尝。
(1)请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。
(2)讲述活动:神秘的月亮,启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。
(3)教师讲述嫦娥奔月的故事。
(4)大家品尝月饼、水果等食物。
教学反思
在本次活动中,本班幼儿的积极性还是很好通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义,也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小,因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好。
大班中秋节教案含反思 篇2
活动目标:
1、了解八月十五是中国的传统佳节的习俗及来历。
2、通过故事和图片欣赏等途径,知道3个种族的节日风俗。
3、学习诗歌《月亮婆婆过生日》。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动重难点:了解八月十五是中国的传统佳节的习俗及来历。通过故事和图片欣赏等途径,知道3个种族的节日风俗。
活动准备:《爷爷为我打月饼》儿歌PPT课件诗歌《月亮婆婆过生日》
活动过程:
一、音乐欣赏:《爷爷为我打月饼》引起幼儿兴趣小朋友们你们听这首歌好听吗?那你知道歌曲里都提到什么了?(引导幼儿回答:歌曲里有提到八月十五、月饼等)引出课题二、了解八月十五的来历1、提问:小朋友们刚才我们听到歌曲里提到月饼,那你们知道月饼在那天吃吗?(八月十五)为什么呢?(因为吃月饼是节日的另一习俗,月饼象征着团圆。)那你们知道中秋节的来历吗?(引导幼儿大胆回答)师小结:农历八月十五日,是我国传统的中秋节,也是我国仅次于春节的第二大传统节日。这时是一年秋季的中期,所以被称为中秋。在中国的农历里,一年分为四季,每季又分为孟、仲、季三个部分,因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆,更明亮,所以又叫做月夕,八月节。此夜,人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月,自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以,中秋又称团圆节。中秋节是我国一个古老、传统的节日。所以,每当此时,合家团聚,其乐融融。关于中秋节的传说是非常丰富的,如:嫦娥奔月,吴刚伐桂,玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。
2、你知道中秋节是一个怎样的节日吗?(引导幼儿回答:中秋节是亲人相聚、团圆的日子)3、那我们小朋友中秋节是怎么过的呢?(引导幼儿大胆讲述)教师出示过节图片,让幼儿了解师小结:我们全家团圆,吃月饼,并且还会在吃完饭后去五四广场放孔明灯。
4、了解3个不中种族的中秋习俗中秋节在中国是全民性的重大节日,不但我们汉族过中秋,侗族、壮族、朝鲜族等20多个少数民族也过中秋节,但风俗各异。那么你们想不想知道其他少数民族过中秋是什么样子的?(激起幼儿兴趣)壮族:习惯于在河中的竹排房上用米饼拜月,少女在水面放花灯,以测一生的幸福,并演唱优美的《请月姑》民歌。就会找到自己的心上人。
侗族:则在这时让青年人郊游、欢会,称为赶坪节。第一天是芦笙会,第二天对歌。小伙子都要化妆,向心上人表达情意。
朝鲜族:其实朝鲜族和我们汉族差不多,但朝鲜族喜欢群庆,他们全家老小,或亲朋好友,结群成队地带上美食、饮料、酒水、鼓乐器,到户外去活动。所以每到节假日,你在广场、公园、郊外等任何一个场所,都会看到身穿鲜艳民族服装的人群围成圈儿,载歌载舞,野餐聚会。一起合跳〈农家乐舞〉三、学习诗歌:《月亮婆婆过生日》
八月十五月正圆,中秋月饼香又甜。
八月十五月正高,月亮婆婆过生日。
甜月饼、红柿子、苹果香蕉紫葡萄。
送给婆婆过生日,婆婆对着我们笑。
活动延伸:让幼儿将诗歌回家说给家人听,并和家人一起观察月亮的变化
教学反思:
在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容,其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节,但不知道中秋节的时期是八月十五,经过这次的学习,很多小朋友都认知了这一知识点,中秋节要吃月饼等。
小百科:中秋节,又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节,是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日,时在农历八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方将中秋节定在八月十六。
大班中秋节教案含反思 篇3
一、说教材每年的农历八月十五是我国传统的中秋节,作为传统节日的中秋节有其浑厚的人文底蕴,蕴含着花好月圆人团圆的合家欢聚景象。
二、说学情大班幼儿具有愿意学、愿意说、愿意做,懂得交往等多重的特点,进行一次快乐的中秋节集体活动,可以使幼儿的情操进一步得以升华,因而人生教育的宗旨落到实处。
三、说目标根据《指南》的精神,结合大班幼儿的年龄特征和已有经验,我们拟定了以下三个目标:
1、进一步了解中秋节的来历及各地过节的风俗习惯,知道中秋节团圆的意义,感受体验中国传统的节日文化。
2、能大胆自信地讲述,表现所收集的信息,产生对民族文化的兴趣。
3、体验集体庆祝节日的祥和和快乐。
四、说重点难点大班幼儿已经有过中秋节活动的体验,对中秋节也有一定的了解,那么此次中秋节活动就更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各地不同的过节习俗,并感受现代中秋节所特有的艺术性,如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精美月饼等,这也是本次活动的重点。
另外,大班孩子的语言表达能力有了一定的发展,他们的情感比较丰富,有自己的主见,孩子们不但能对自己已有的生活经验进行回顾,还能对民族文化产生一定的兴趣。我想作为老师应该多为他们提供能说,会说,可以说的机会,相互交流,从而达到生生互动。师生互动的效果。但是,幼儿受年龄特征的限制,他们的记忆力、经验是有限的,所以第二个目标是本活动的难点。活动中主要是让幼儿结合自己的生活经验,通过与同伴交流积累表达欲望和表达内容,在宽松的环境下自由的发表自己对节目的认识,尽情表现自己的感受,将美好的情感深入到活动中。
五、说教学准备教具、学具是教学活动的顺利开展的保障,根据活动的具体安排需做好以下准备:
1、物质准备:教师收集有关中秋节各地风俗的电子图片、月饼。
2、知识准备:活动前请幼儿与家长共同收集有关中秋节的古诗或者故事,了解一些各地过节的风俗。
六、说教法、学法活动中我主要采用了交流讨论互动法、讲述法、演示观察法等学习方法。
大班幼儿有过中秋节活动的经历,对中秋节也有一定的了解。为突破重点和难点,活动中我运用了一个支持性策略:视频播放。为幼儿了解更多更广的各地过节风俗习惯而展示电子图片,充分利用现代化教育媒体,有效的辅助教学过程,将重点、难点内容巧妙突破,提高了教学效率。在活动中,我注重激发幼儿的学习兴趣,使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动,努力让幼儿成为学习的主体,从而促进学习目标的达成。在本次活动中,采用了讲述法、演示法、交流讨论法,让幼儿带着问题去找一找、说一说、看一看、听一听,在运用多种感官共同参与的同时,用适当的方法表达认知的过程和结果,了解有关中秋的节日文化。此外,活动中我还采用了体验法,让幼儿在集体过节的气氛中去体验节日气氛。
七、说教学环节环节一:欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
这是一首具有鲜明的民间特色的民谣歌曲,歌曲简朴明快,天真活泼。在导美妙的音乐声中导入主题,激发幼儿学习兴趣。
环节二:教师与幼儿交流分享中秋节的来历,有关故事、民风民俗等。
中国作为一个多民族国家,天南地北有着其独特的民风民俗,感受各地的独特风情。
环节三:读儿歌《中秋节》。
简单易懂,琅琅上口,贴近生活的儿歌更能帮助幼儿了解中秋节的涵义。
环节四:吃月饼月饼作为传统节日中秋节的主打特色食品,有着其独特的魅力,月饼的种类根据其地方特色有着不同的形状和种类。通过分享月饼让幼儿尝试各种香香甜甜的月饼,共同分享集体过节的快乐。
八、说活动特色本次活动的开展,主要体现了以下几个特点:
1、立足生活,选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口,让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民风民俗孩子们对此类活动喜闻乐见,起到促进幼儿发展的价值。
2、立足自由性,灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。该活动从查找资料、自由表述。交流分享,可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿整个活动。
3、活动外延较广,不仅停留在对集体过中秋节的氛围中,更注重挖掘节日的价值,注重幼儿多方面能力的激发和培养。
说课完毕,请各位评委老师多多指导。
教学反思:
在成人眼中,中秋节就是共享人伦的代名词,但对孩子他们来说,中秋节的认识要比成人简单多了,那个节日无非就是香香甜甜的月饼而已,而对其深刻的内容则知之甚少,我们可以通过搜集有关的资料并引导幼儿大胆的表述,让幼儿进一步的了解中秋节的来历和各地民风民俗,同时通过分享不同口味的月饼,让幼儿在真实的体验中感受传统节日的独特魅力,产生对中国传统文化的热爱,在中秋节这个涵盖着极其强烈教育价值的节日,为我们提供了教育契机。
小百科:中秋节,又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节,是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日,时在农历八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方将中秋节定在八月十六。
大班中秋节教案含反思 篇4
活动目标:
1.了解XX博饼的由来,萌发热爱XX本土文化的情感。
2.大胆与同伴交流博饼规则和感受。
3.积极参与博饼活动,体验活动的乐趣。
4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
5.体验节日的快乐氛围。
活动准备:
物质准备:博饼的活动录音、骰子六副、中秋饼六副、多媒体、实物投影仪。
知识经验准备:了解博饼的规则。
活动指导:
一、激趣引入:
1.组织幼儿听录音并说说录音中的人们在进行什么活动?2.引发幼儿思考:其他地方有博饼活动吗?你知道博饼活动是怎么来的吗?
二、了解由来。
1.利用图片讲述中秋节博饼的由来,使幼儿了解博饼文化,萌。热爱XX本土文化的情感。
2.提问:博饼活动是怎么来的吗?博饼是谁发明的?他为什么要发明博饼呢?
三、交流规则。
1.认识会饼。
说说中秋会饼里都有什么?(幼儿说出后,教师教全班幼儿用闽南语说出各种饼的名称。)数一数每种饼里都有几个。
2.了解规则。
教师利用课件掷出骰子,让幼儿说说这是什么。重点了解四进和状元的规则。
四、博饼活动。
1.将幼儿分成六组进行博饼活动,体验博饼的乐趣。
2.引导幼儿与同伴交流自己的感受和收获。
你跟你的好朋友说说你快乐吗?你都博到了什么?
教学反思:
每年中秋前后,XX的大街小巷就响起了清脆的掷骰子的声音和欢乐的笑声,无论男女老少都参与其中,甚至很多外乡人来XX,都会被这种带有浓厚节日色彩的风俗所打动,这就是博饼。博饼是XX人几百年来独有的中秋传统活动,是一种独特的月饼文化,也是XX人对历史的一种传承。我们原本就生活在浓郁的本土文化氛围之中,但随着城市化和现代化的进程,传统的本土文化往往容易被漠视和忽略,而民族文化的不断丧失,必将导致社会主流文化价值体系的崩溃和传统生活方式的解体。所以传承闽南文化从小做起。
小百科:中秋节的起源和农业生产有关。秋天是收获的季节。“秋”字的解释是:“庄稼成熟曰秋”。八月中秋,农作物和各种果品陆续成熟,农民为了庆祝丰收,表达喜悦的心情,就以“中秋”这天作为节日。“中秋”就是秋天中间的意思,农历的八月是秋季中间的一个月,十五日又是这个月中间的一天,所以中秋节可能是古人“秋报”遗传下来的习俗。
大班中秋节教案含反思 篇5
活动目标:
知道中秋节是中国传统的节日,有赏月、吃月饼等习俗;尝试在面团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。
知道节日时人们主要的庆祝活动。
简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动准备:面粉、月饼模具、帽子,桌布口罩音乐
活动过程:
一、中秋到,道中秋
你知道中国特有的节日吗?春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传说和习俗嫦娥奔月、后羿射日等。吃月饼、赏月中秋节的习俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。
二、看月饼,说月饼
说说月饼的不同形状不同--一般多见是圆形,还有方形,心形等等花纹不同--月饼上都有花纹,有的是图案,有的还有文字馅儿不同--豆沙、玫瑰、鲜肉??制作方法不同(制作材料不同)--冰激凌、冰皮、广式、苏式?
三、做月饼
讨论:我们可以用什么方法制作月饼
老师示范:先取适量的面团,在手中搓圆。用模具轻轻一压,保持月饼表面光滑。取出塑料小刀,在月饼上刻上花纹。
四、自由结伴选择材料制作
观察幼儿制作情况,适时、适宜给予提示、示范等帮助。(播放音乐)
五、介绍、展示自制的月饼。
六、活动延伸:
把做好的月饼拿到食堂蒸熟,让孩子们品尝自己亲手制作的月饼。
教学反思:
参与是一种快乐,创造是一种享受,合作是一种幸福。通过此次活动,提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力,同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情,有效促进了家园联系。
小百科:关于中秋节的起源,说法较多。中秋一词,最早见于《周礼》,《礼记·月令》上说:“仲秋之月养衰老,行糜饮食。”
大班中秋节教案含反思 篇6
活动目标:
1、通过阅读图书和童话剧表演,理解故事的内容。
2、根据教师所给的阅读线索,仔细进行阅读并讲述。
3、感受好朋友之间诚挚而深厚的情意。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:
字宝宝乐园教学挂图(字词:月亮)。
活动过程:
一、教师出示教学挂图,引导幼儿感受小田鼠毛毛的情绪变化。
1、教师(引导幼儿观察第一幅图片):这是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你们看毛毛的心情怎么样?它为什么不开心呢?
2、教师(引导幼儿观察第二幅图片):毛毛看到了谁?(介绍小灰鼠托托。)这时候他的心情怎样?
3、教师(引导幼儿观察第三幅图片):毛毛和托托在做什么?看了这幅图,你觉得毛毛这时候的心情怎么样?
4、教师:到底发生里什么事情,让毛毛会有这些不同的心情呢?我们来看看,在书中找一找答案。
二、根据阅读线索进行阅读,理解故事内容。
1、幼儿自主进行阅读。
2、集体讨论选择性阅读。
3、教师:为什么一开始小田鼠毛毛会不开心?站在门外的小灰鼠托托是什么样子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?
4、幼儿再次阅读,边看边听教师讲述故事或倾听教学CD。(教师讲述时,注意在语气上表现毛毛的不同情绪。)5、围绕话题进行讲述。
三、了解故事所表达的感情。
1、教师:听了这个故事,你有什么感觉?为什么?
2、讲述自己与朋友之间令人感动的事情。
3、教师:你和好朋友之间有没有过让自己很感动的事情,说给大家听一听。
4、鼓励幼儿两两结伴,模仿股市的内容进行简单的表演,帮助幼儿进一步熟悉故事的内容,感受故事表达的感情。
教学反思:
从本次活动的整个开展情况来看,对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣,了解了中秋要团圆,并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
小百科:中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗,流传至今,经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆,为寄托思念故乡,思念亲人之情,祈盼丰收、幸福,成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。
大班中秋节教案含反思 篇7
活动目标:
1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。
2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:
1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。
活动过程:
1、庆典活动(幼儿主持活动):
(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。
(2)、请家长介绍中秋节的来历。
(3)、开展亲子活动:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。
3、结束:举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)
活动反思:
今天是中秋节,手机中的短信从昨天开始便不断地闪现着,有同事、有学生,更多的是朋友的问候。虽然有许多明显是从网上下载的,但此时,心中还是装满了温暖的感觉。因为忙碌,有的好朋友,已经许久没有联络了。此刻,一声问候,表明心中的牵记:老友,我没有忘记你哦!
真的挺感谢中秋节的假期,和家人在一起,才有了节日的感觉。虽然没有看到月亮,但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子,品尝着月饼,其乐融融的,家的感觉真切而幸福。
都说要继承和发扬传统文化,但真正的传统文化的精髓,也许只有在此时,才会潜移默化地滋生发芽吧,地地道道的,只有中国人才能体会到其中的韵味。
此时,心中有一轮圆月,正挂在当空向着我们微笑呢!
大班中秋节教案含反思 篇8
活动名称:快乐过中秋节(重点领域:社会)
活动目标:
1.认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。
2.体验分享、合作的快乐。
3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现
4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:
1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2.活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。
3.幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。
活动过程:
1.猜谜:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。请你猜猜是什么?
出示图:月球(请点击)讲讲月亮的变化。
2.介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫仲月,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,你们有谁了解的,请小朋友讲一讲。那你们接下来听一听老师讲述有关中秋的故事
3、欣赏:老师讲中秋故事故事一:嫦娥奔月相传,远古有一个名叫后羿的英雄,射下九个太阳,并严令最后一个太阳按时起落,为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴,娶了一位美丽善良的妻子,名叫嫦娥。
一天,后羿从西王母那里得到了不死药。据说,服下此药,能即刻升天成仙,但是后羿不忍离开自己的妻子,就把药交给嫦娥保管。有一个心术不正,名叫逢蒙的人听说后,就去偷窃,偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下,嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开羿,嫦娥便飞到离人间最近的月亮上成了仙,一直住在月亮广寒宫。
羿听说嫦娥奔月之后,无可奈何又思念妻子,就在后花园中摆上香案,放上嫦娥平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆放香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此,中秋节拜月的风俗在民间传开故事二《中秋节的起源》:
我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作,有时翻松泥土,有时灌溉农作物,有时要除虫、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山,他们才能回家。
他们每年在春天播下种子,到了秋天便是收获的好日子,大家都高兴极了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果园摘水果,小孩子也会帮忙,把一束束的稻子搬回家,或者在树下收拾大人摘下来的果子。
到了农历八月十五,已是秋天了,秋高气爽,晚上的月亮又大又圆,家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭,饭后就在屋前摆放大桌子,上面放满水果,聚在一起谈天赏月,品尝美食。后来,农历八月十五日成为了中国人的重要节日,相传这就是中秋节的起源。
至于吃月饼的习俗,传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴,常常欺负老百姓,有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西,不肯付钱,又随便打人,老百姓的生活很苦!
于是,老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动,他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上中秋节晚上赶走蒙古人,然后把纸条放在饼里,送到家家户户去。结果,大家在吃饼时都发现了纸条,于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后,人们互相赠送月饼,便成为中秋节的习俗。
小结:现在你们听了故事知道中秋节是怎么来的吧!接下来请你们说一说
4、人们怎样过中秋。
1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?
2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料:人们过中秋(请点击5、吃月饼,共同分享快乐。
1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2)教师简单小结,月饼的分类(请点击)
3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VCD),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。
6、延伸活动:设计自制贺卡。
教学反思:
从本次活动的整个开展情况来看,对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣,了解了中秋要团圆,并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
小百科:中秋节始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清时,已成为与春节齐名的中国传统节日之一。受中华文化的影响,中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日,国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。
大班中秋节教案含反思 篇9
主要涉及领域:语言
活动目标:
1.在观察、表达图片内容的过程中,理解、学习诗歌。
2.感受诗歌的情境,尝试分角色有表情地朗诵诗歌。
3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动准备:实物投影图片供老师操作,图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。
活动过程:
1.倾听教师朗诵诗歌,引起兴趣。
(1)欣赏教师操作教具、朗诵诗歌,感受诗歌内容。
(2)根据幼儿的问题进行讨论。
2.在图片的提示下,学念诗歌。
(1)再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。
(2)尝试在图片的提示下朗诵诗歌。
3.分角色朗诵诗歌。
教学反思:
活动的开展,不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗,更让幼儿学会了分享,提高了对我国民族传统文化的兴趣,加深了对祖国的热爱之情。
小百科:中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗,流传至今,经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆,为寄托思念故乡,思念亲人之情,祈盼丰收、幸福,成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。
大班中秋节教案含反思 篇10
活动目标:
1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节,并了解中秋节的来历。
2.了解中秋节的风俗,让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享,同时体会到劳动与分享的乐趣。
3.通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历,感受体验传统文化。
4.提高孩子们的生活能力和动手能力,让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦,同时培养孩子们爱劳动的好习惯。
5.进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情,进一步促进亲子同乐、家园共育。
6.鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆,感受浓浓的家庭亲情。
活动时间:
20XX年9月30日下午3:00活动准备:
环境准备:操场与教室道具准备:月饼、盘子、塑料刀,手套,面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。
活动过程:
一,(1)导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片,激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化,知道月亮时缺时圆,每天都有不同的变化。
(2)引出通过观察月亮的变化,让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节,是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节,团圆节。
(3)谈谈中秋节一些习俗,议一议:我家怎样过中秋。
(5)小结小朋友的讨论,引出今天包汤圆的活动。
(6)结束谈话,让小朋友做好包汤圆的准备。
(二)家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手,布置好场地准备和家长一起包汤圆,教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆.
(三)家园同乐--包汤圆。
1.教师讲解包汤圆的过程。(先拿和好的糯米粉团取一小团(一个汤圆大小),在手上搓成丸状。再压成饼状,在其中包上馅搓成丸状,一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上,汤圆之间空开些,以防粘住。)2.教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净,不可以东摸西摸,也要注意安全。
3.组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。
4.煮汤圆(请两名家长协助煮汤圆)。(要煮汤圆时,先要烧开水。把汤圆慢慢放入锅内。放进去之后就要轻轻的搅开。要在同一个方向搅动。让汤圆顺着水流动。这样就不会粘住。水开了待汤圆浮起后。就用小火煮,汤圆浮出水面代表已经煮熟。)(四)、家园同乐--吃汤圆,共同分享汤圆。
(五)、活动结束,老师清理活动场地。
教学反思:
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识,锻炼了动手能力的想象力,更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛!
小百科:中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗,流传至今,经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆,为寄托思念故乡,思念亲人之情,祈盼丰收、幸福,成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。
关于最新中班语言我爱大自然教案1000字通用
成功需要不断的打磨和磨砺,教案是帮助教师顺利教学的好帮手。教案的形式不拘一样,内容详略也不一。有请阅读幼儿教师教育网编辑为你编辑的最新中班语言我爱大自然教案,如果合你所需,不妨马上收藏本页!
最新中班语言我爱大自然教案 篇1
教学目标
1.在对画面理解的基础上,倾听,学念诗歌。
2.感受“树叶当邮票”的涵义,体味诗歌文字所表现出的意境美。
3.能够主动认识自己和家人的姓名,并能感知汉字的方块性。
4.认读重点字词:邮票、嫩嫩的、秋天、土壤、四季、寄、金黄。
教学重点
通过诗歌让孩子体会四季明显的变化,并认识其中的重点字词。
教学难点
区分“寄”与“送”的涵义
教学准备
挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册、小字卡。
教学过程
一.预备活动
1.师幼互相问候
2.幼儿有序取书或教师发书。
二.感知理解活动
1.教师出示树叶标本,谈话,问题导入。
师:请小朋友们注意观察老师手中的树叶,你们知道在四季变化中,树叶会有什么变化吗?(幼儿讨论,并自由回答,教师注意提醒并帮助幼儿完整、连贯的语言)我们来学习一首关于树叶的儿歌。
2.老师播放诗歌录音带,幼儿认真倾听,了解诗歌内容。
3.教师引导幼儿自主阅读,并提问:诗歌里看到了什么样子的树叶,为什么会是这样,最后树叶到哪里去了?
4.集体阅读。
(1.)教师出示挂图,引导幼儿理解四季树叶的变化,春天的树叶是什么样子的?下面季节以此类推、、、、、、明白树叶会跟着季节的变化一一对应。教师随机出示大字卡:邮票、嫩嫩的、秋天、金黄、土壤、四季、寄。
(2)为什么说树叶是大自然的邮票?引导幼儿理解不同季节的树叶可以像信一样寄给人们,让人们知道哪个季节来临了。各个季节的树叶就是每个季节的标志。
(3)学习动词“寄”教师强调“树叶是怎么到小朋友那里的,学习动词寄,并出示大字卡,并让幼儿理解“寄给你”,寄给我、寄给她、并不仅仅指寄给三个人,而是让所有人都知道季节的变化。
(4)教师播放诗歌录音带,幼儿一边看挂图,一边认真倾听,了解诗歌内容。可鼓励幼儿小声跟读诗歌。
(5)阅读完后,幼儿有序收书。
三.回顾所学,结束课堂,播放音乐。
最新中班语言我爱大自然教案 篇2
活动目标:
1.倾听、辨别夏天大自然的各种声音,学习大胆联想和讲述。
2.感受听音的乐趣,激发热爱大自然、热爱夏天的情感。
活动准备:
相关课件。
活动过程:
一.以声音王国聚会引入课题,激发幼儿欣赏各种声音的兴趣。
师:小朋友,我们耳朵有一种很大的本领,那就是听声音。今天,声音王国举行了一次大聚会,各种各样声音都来了,我们来听听看有哪些有趣的声音?(师播放各种声音)
二.幼儿倾听不同的声音,由声音展开丰富的联想并讲述。
A.狂风声雷电雨声
师:小朋友的耳朵真棒,能分辨出这么多声音,现在夏天到了,天气变化无常,那声音王国天气怎么样?我们来听听看。(播放大风的声音)
提问:你听到什么声音?原来天气怎么样?刮大风了,会发生什么事情?
师:声音王国不仅刮起大风了,还怎么了?嘘,闭上眼睛认真听。
提问:这是什么声音?(打雷和下雨的声音)听到打雷声,你有什么感觉?你会怎么做?我们应该注意什么安全?(引导幼儿结合日常生活经验进行讲述)
小结:雷雨天,我们不要出门。在家里最好把插头电源开关都拔掉,不要看电视,不能玩电脑,更要注意不能站在大树下,小溪边,那样易触电非常危险。
B.鸟叫声
师:天晴了,雨停了,大家闭上眼睛听,谁来了?
提问:是什么样声音?小鸟的声音听起来怎么样?你觉得小鸟快乐吗?为什么快乐?还有什么事情会让它们那么快乐?唧唧喳喳好像在说什么?我们来模仿小鸟好听的声音。
C.海浪声
师:小鸟要带你们去一个很美的地方,听听声音,猜猜是什么地方?
提问:是什么地方的声音?(幼儿回答后出示挂图)你们见过大海吗?是什么样的?(引导幼儿用自己的语言来描述大海,如宽阔的大海、无边无际的大海、美丽的大海、波涛汹涌等)
(1)播放海鸥叫声。
提问:海上有哪些有趣的声音?
你听到这些声音好像想到了什么?
(2)如果是你们来到海边,你们会在那边做什么呢?
(启发幼儿大胆想象,自由讲述)
三.结合声音背景,师示范讲述故事。
1.幼儿倾听各种声音,试着用听到的声音讲述一句话或一个小故事。
2.师结合声音背景,讲述故事。
师:刚才,听了那么多的声音,老师把这些声音编成了一个好听的故事:清晨,树林里传来了小鸟清脆的鸟叫声。原来是小鸟醒来了,快乐地歌唱。小鸟飞到了美丽的海边,大海真的好美啊,在无边无际的海面上,远处一艘轮船向我们慢慢开来,海鸥叽叽喳喳的叫,自由飞翔。突然,刮来一阵大风,雷声轰隆隆的响,海面上下起了倾盆大雨,海水象发怒的狮子一样波涛汹涌,最后钟声敲响了,夜深了,大海又平静地进入了梦乡。
四.听音游戏,感受听音的乐趣。
师:听声音编故事,好玩吗?原来自然界的声音也能编出好听的故事。这些声音你听起来感觉怎么样?师小结:刚才我们听到的都是自然界美妙的声音,这些美妙的声音听起来很舒服,心情很愉悦。
现在我们一起去声音国王找朋友咯!跟声音宝宝交朋友有个小小的要求,我们听着各种声音,试着把听到的声音用动作做出来。
播放声音:脚步声、流水声、狼叫声、鞭炮声、鼓声、掌声、轻音乐。
五.结束活动:寻找自然界美妙的声音。
师:小朋友任务完成的很出色,现在我们一起去寻找夏天更美妙的声音吧!
最新中班语言我爱大自然教案 篇3
教学目标
1.在理解画面内容的基础上,倾听、学念诗歌。
2.感受“树叶当邮票”的含义,体味诗歌文字所表现的意境
美。
3.认读重点字词:邮票、嫩嫩的、秋天、土壤、四季、寄、
金黄
教学难点
认读重点字词,学习朗读诗歌
教学准备
挂图、音带、大字、诗歌读本人手一册、树叶
教学过程
一、预备活动
1.师幼互相问候线上活动
看动作猜词。教师将春天在奔跑中的大字卡依次摆放好,请个别幼儿来表演们,其他幼儿猜词,并寻找大字卡,幼儿反复进行。
2.教师发书
二、感知理解活动
1.教师出示树叶若干片,谈话、问题导入
师:小朋友们注意观察教师手中的树叶,你们知道在四季变化中,树叶会有什么变化吗?(幼儿讨论并自由回答,教师注意提醒帮助幼儿使用清楚连贯的语言)我们来学习一首关于树叶的诗歌。
2.教师播放诗歌录音带,幼儿认真倾听,了解诗歌内容
3.教师指导幼儿自主阅读,并提问诗歌里看到了什么样的树叶,为什么会是这样呢,最后树叶到哪里去了?
4.集体阅读
(1)教师出示挂图,引导幼儿理解一年四季树叶的变化,春天树叶是什么样的呢?夏天呢?引导幼儿明白树叶会跟着季节的变化一一对应教师随机出示大字卡“邮票、嫩嫩的秋天、金黄等。
(2)为什么说树叶是大自然的邮票?引导幼儿理解不同季节的树叶可以像信一样寄给人们,让幼儿知道哪个季节来临了,各个季节的树叶就是各个季节的标志
(3)学习动词“寄”,教师重点强调树叶是怎么到小朋友哪里的,学习动词寄并出示相应的大字卡引导幼儿理解含义
(4)教师播放诗歌录音,幼儿一边看挂图一边认真倾听,理解诗歌内容,鼓励幼儿小声跟读
阅读完教师收书
三、游戏活动
游戏:小小邮递员
幼儿围成圆圈做,教师充当邮递员,将大字卡装在背包里,围着圆圈跑动并将信件寄出去,放在幼儿背后,请幼儿查收信件,拿到字卡的幼儿站起来告诉其他幼儿信件的内容
幼儿反复进行,请幼儿来当邮递员
四、结束活动
幼儿有序整理自己的物品。
中班教案水娃娃1000字通用10篇
老师,您就是滋润我们心田的春雨。每一份教案都是老师的心血。教案是实现教材及大纲要求,向课堂教学过渡的必经环境。您觉得教案难写吗?请阅读由幼儿教师教育网编辑为你编辑的中班教案水娃娃,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
中班教案水娃娃【篇1】
案例发生的区域:娃娃家 案例发生的年龄班:中班
【案例】
今天娃娃家中的爸爸妈妈特别的“忙”,我走进一瞧,原来爸爸妈妈和哥哥都挤在了小小的灶台前,抢着把新投入的分类橱中的餐具、橱具拿出来,游戏还没有真正开始,孩子们就都乱了套了。爸爸和妈妈抢着厨具忙着烧菜,两人你争我夺地机械地把菜一盘盘端到桌上,把一张小桌子堆得满满的,也不再讲究烧菜的步骤。只是比赛谁抢到的菜多,而对家里的其它事一概不管。
我立刻以客人的身份进入了娃娃家:“今天外婆想小宝宝了,想来看看宝宝。咦,怎么宝宝哭成这样,也没人抱啊?”妈妈听到,马上扔下橱具,到床上抱起宝宝拍了起来。我又以外婆的口吻说:“你这个妈妈呀,怎么不好好照顾宝宝呢,烧饭的事可以让爸爸去做,你看,天气这么冷,宝宝穿衣服太少了。”妈妈一听,马上到衣橱里找衣服,可找来找去都是夏天的裙子。一脸无奈看向我,我知道是我材料准备不够齐全,天凉了没想到给娃娃准备毛衣和棉衣,就想试探一下妈妈会不会以物代物,我提醒她想想办法,让宝宝暖和起来吧,说完就借故离开了娃娃家。
游戏结束讲评时,我问娃娃家妈妈:“今天宝宝找到衣服穿了吗?”妈妈告诉我:“我脱了件衣服给娃娃穿的,就带他去超市买新衣服,可没找到,后来就向小朋友借了条围巾给她包身上了,也很漂亮的!”我表扬了妈妈很会动脑筋,是个宝宝喜欢的好妈妈。我想到哥哥刚才也在家添乱的,就顺便问了一句:“今天哥哥在家做什么了呢?”爸爸抢着说:“我让他上幼儿园去了,放学时带回来一条鱼呢。”
【分析】
孩子在游戏一开始就出现争抢玩具的现象,明显他们在游戏前没有分配好各自的角色,也就不清楚自己的角色职责了。但他们很明显已有了一定的角色意识,只是玩游戏还是停留在已有的经验之上,没有动脑筋去拓展游戏情节,而是重复以前做过的事。经我提醒,孩子们都能明白自己的职责并迅速进行游戏。
【指导策略】
1、在这一游戏案例中我体会最深的是在幼儿自主性游戏中老师不能是传统意义上的老师角色。我们首先要做的,就是敏锐地观察每个孩子的每一点变化,了解他们的每项兴趣与需要,通过观察游戏了解幼儿,在必要介入、支持幼儿的游戏。游戏中当观察到娃娃家中角色混乱后,我即以外婆的身份暗示幼儿的游戏行为,帮助他们拓展游戏的情节。
2、教师要根据季节和情节的变化,适时的添置游戏材料,或者开设相关联的游戏区:如在超市里增加娃娃服饰专柜,在加工厂里制作服饰等。
中班教案水娃娃【篇2】
制作意图:跳舞的娃娃是根据八音盒改变,原来的八音盒需要上发条,娃娃才会旋转跳舞。通过改编,将用小鼓棒敲击产生动力,使小娃娃旋转,幼儿喜欢夸张的颜色,漂亮的舞台将满足幼儿的好奇心,充分利用现有的材料为幼儿制作一个既可以动手又能聆听的玩教具。
教育价值:这个玩教具提高了幼儿对打击乐的兴趣,也锻炼他们的小肌肉。通过游戏,培养他们的交往能力。
选用材料:废旧果盒、吸管、皱纹纸、纸筒、乒乓球、毛线、烟盒纸、果冻壳、筷子
制作方法:
1、将废旧果盒(圆形)进行包装,颜色鲜艳;
2、用乒乓球和纸筒做成娃娃;
3、用筷子做成鼓棒;
4、在盒子四周用果冻盒装饰,安装4个彩灯;
5、在盒子平面中用烟盒纸贴成金色“地板”;
6、将盒子装饰好后,放上小娃娃。
适用年龄:4-5岁
操作方法:幼儿用小鼓棒敲击盒子的中间震动,使小娃娃跳舞,可以根据节奏的快慢敲击。
活动目标
1、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导学生参与多形式活动,帮助学生熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
中班教案水娃娃【篇3】
开展音乐活动,培养幼儿的音乐节奏感,在活动中发展幼儿的表现力,本次活动通过歌曲好娃娃,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感让幼儿愿意参加音乐活动,体验音乐活动带来的乐趣。
活动目标:
1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
6、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
7、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。
活动准备:
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
活动过程:
一、谈话导入,引出课题。
师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)
二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:
1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动:办家家
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
中班教案水娃娃【篇4】
一、主题的由来:
说到家这个字,不论是年迈的老者,还是呀呀学语的孩童,他们的脸上一定会绽露笑容,因为家既是一个熟悉、温暖的地方,更是每一个人最牵挂的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖,我们在小一班中刻意营造家的氛围,是为了让幼儿能在幼儿园中依然感受到那份亲情,在老师的呵护中得到成长。
家是共同生活在一起的人们的集合,宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱,被保护的对象,然而作为一个独立的个体,孩子也应学会感激,学会报答,学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员,也是让他们学会做人的一个良好起点。
适逢九九重阳,我们又将幼儿对爷爷奶奶的关爱融入《娃娃家》这个主题中,有了祖孙三辈的家庭真可谓是其乐融融,尽享天伦之乐。
二、内容与要求
1、了解自己的家和家庭成员。
2、亲近父母和祖辈,以各种方式表达自己的情感。
三、主题线索
《娃娃家》主题是在34岁学习参考用书(P7P20)、
有5个次级主题:1、爸爸妈妈好
2、喂娃娃吃饭
3、摇篮曲
4、我的家
5、九九重阳节(调整部分)
1、爸爸妈妈好(P2)
2布置全家福照片(P8)★
2和妈妈一起整理物品(P8)
2花儿送给爸爸妈妈(P8)★
2飞呀飞(P8)
2介绍我的爸爸妈妈(P8)
2小宝宝在长大(P8)
2鸡蛋变娃娃(P9)
2快乐的梦(P11)
2、喂娃娃吃饭(P11)
2作小围兜(P11)
2逗蚂蚁。(P11)
2小当家(下面条、自制饼干、炒小菜、炸薯条、好吃的香饼)(P11)★
3、摇篮曲(P12)
2布娃娃(P12)
2娃娃不见了(P12)★
2花被子(P12)★
2美丽的纽扣(P12)★
2别吵,小宝宝睡了(P13)
2小熊醒来吧(P13)
4、我的家(P15)
2宝宝来开门(P15)
2帮妈妈绕绒线(P15)★
2爸爸的胡子(P16)★
2我家的房子(P16)★
2上楼梯(P16)★
5、九九重阳节
2你好爷爷、你好奶奶
2我为爷爷奶奶做相框
备注:★为教师在本主题内选用内容
四、环境创设
●通过幼儿的折纸(我的家)及与父母共同在折纸(我的家)写上小区名、门牌号几楼几室,让幼儿初步知道自己家的地址。
●将幼儿带来的全家福照片布置在宝贝一家一中,为幼儿营造家的氛围。
●开设区域活动,用不同的材料装饰自己的爸爸妈妈。
●在中华小当家版块内让幼儿将自己做的(食物)得到展示,激发幼儿对美工活动的兴趣。
五、家园共育[
●培养孩子饭前、吃东西前正确洗手的方法。(六步洗手)
●父母要告诉宝宝哪天是爷爷奶奶的节日,和孩子一起想办法怎样让爷爷奶奶过一个开心的重阳节。
●我和爷爷奶奶一起过重阳节调查表。(唱一首歌给爷爷奶奶听、说一句好听的话给爷爷奶奶听、为爷爷奶奶做一件事、送爷爷奶奶一件小礼物)
完成后教师将其放入宝宝成长档案中。
●在家让孩子尝试自己穿脱裤子、塞衣服,逐步培养孩子自己的事情自己做的生活自理能力。
●多与孩子交谈有关幼儿园里一天发生的事情,关注孩子的情绪情感。
●家长共同参与主题活动,一起收集相关照片、资料。(如全家福照片等)
●请爸爸妈妈画自己的半身自画像,宝宝在完成美工活动给妈妈戴花、爸爸的领带后布置成我的帅爸爸、我的靓妈妈主题版块。
中班教案水娃娃【篇5】
活动目标:
1、激发幼儿爱同伴的情感。
2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演力。
3、反复倾听歌曲,知道名称,了解内容。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重难点:
激发幼儿爱同伴的情感,培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。
活动准备:
图谱,音乐磁带《小娃娃跌倒了》
活动过程:
一、设置悬念,由“哭声”引出课题。
提问:“咦,听什么声音啊?那么是谁在哭呀?为什么要哭?”(让幼儿自由说)
二、欣赏情景表演,感受歌曲的旋律,了解歌曲的内容
1、老师问:“是谁在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃为什么哭呢?”(摔疼了,喊妈妈)“后来,谁来帮助小娃娃了”(小朋友帮助了他)
2、老师清唱歌曲,幼儿感受歌曲的旋律。
三、运用图谱说歌词,演唱歌曲并表演,给歌曲取名字
1、老师和幼儿看图谱说歌词
提问:路边有个小娃娃跌倒了,哇啦哇啦哭着喊妈妈,这时候谁来帮助小娃娃呀?(我)我是怎样帮助他的?
歌曲里的小朋友为什么帮助小娃娃呢?(因为小娃娃摔疼了,哭了------)
2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲,鼓励幼儿小声跟唱。
3、师幼共同表演并演唱歌曲(跟磁带)
4、给歌曲取名字
幼儿讨论,老师小结,歌曲名称《小娃娃跌倒了》,幼儿重复。
四、幼儿自己说一说当小朋友遇到困难时该怎样做?
活动反思:
整个活动轻松、愉快、有趣。首先,选材非常好,符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的“自由表达”和“创造性表达”,利用“哭声”设置悬念,然后根据歌曲内容自由表演,其次,这个活动设计层次非常清晰,时间安排合理,过渡非常自然,动静交替,教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如:活动开始部分,设计悬念,由哭声引入主题,与社会活动相结合初步理解歌词意思,使活动有了悬念,激发幼儿去想、去思维,活动结束部分,一般教师的结束语比较格式化,而这个活动中,教师却用了“你们说一说当你遇到困难时,该怎么做?”整个活动中,孩子们始终兴趣盎然,这与活动设计科学合理,用材恰当,真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的,这些都值得我们学习。
中班教案水娃娃【篇6】
活动目标:
1、在聆听故事的基础上,感受歌曲的情感色彩。
2、学唱歌曲,尝试用动作表现歌曲的内容。
3、体验歌曲中关心、同情他人的情感。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、故事:《纸娃娃》。
2、歌曲:《纸娃娃》。
3、歌曲课件。
4、背景音乐带,折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。
活动过程:
一、播放录音,设悬导入。
导入语:小朋友,听这是什么声音?(放录音)是谁在哭呢?
呀,原来是一个可爱的纸娃娃在哭?她为什么哭得这么伤心?请小朋友听一听《纸娃娃》的故事,你就知道了。
1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事,引导幼儿感知歌曲旋律。
2、引导幼儿熟悉故事内容,通过故事说出歌词。
听完故事后,教师可提问:
(1)这个故事发生在哪里,讲的是什么?
(2)如果是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么?
(3)你会怎样帮助纸娃娃做些什么?
二、学习歌曲,尝试用动作表现歌曲。
导入语:《纸娃娃》不光有一个好听的故事,还有好听的歌曲呢。让我们一起听一听吧。
1、边看课件边听歌曲,引导幼儿进一步熟悉歌词。
提问:你听到歌曲里都唱了些什么?
幼儿讨论并回答。
导入语:歌曲中先唱到了什么?又唱了什么?让我们再来听一听。
2、再次欣赏歌曲,引导幼儿通过课件掌握歌词。
3、第三次欣赏歌曲,并跟随音乐轻轻跟唱。
4、对于难点部分教师范唱。(如:哦~~,啊~等)
5、师生在熟悉歌曲的基础上,有表情的演唱歌曲。
教师提示幼儿:
(1)小朋友捡到纸娃娃时,它一个人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎样的?表情是怎样的?
(2)当小朋友给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候,纸娃娃的心情怎么样?小朋友的心情又怎样?这时,他们的表情是什么样的?
6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。
(1)幼儿分组创编动作。
(2)请个别或小组自由上台演唱,并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具,根据歌词做动作。
三、情景音乐剧表演,让幼儿加深对歌曲的感受。
导入语:小朋友,刚才我们为《纸娃娃》这首好听的歌曲编上了好看的动作,小朋友们表现的都很棒。那,你们还有没有更好的办法来表现歌曲呢?咱们一起排练成一个小小的音乐剧,怎么样?
(1)幼儿自愿报名,分配角色。
(2)教师指导幼儿进行表演,并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜蜜的造型。
四、帮助更多的纸娃娃,让他们都有一个温暖的家。
结束语:哎呀,小朋友。刚才,我们才为一个纸娃娃找到了家,可是还有好多的纸娃娃没有家呢。让我们出去找一找,帮助他们都能找到温暖的家,好吗?
活动反思:
幼儿音乐教育,是一门教育的艺术,她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用。歌曲旋律悠扬,柔美,很容易引起孩子的共鸣,孩子们为纸娃娃伤心、难过,激发他们的同情心,愿意帮助纸娃娃。
中班教案水娃娃【篇7】
活动目标:
1、让幼儿知道歌曲的名称,并且能较有感情地演唱歌曲。掌握 正确的发声方法及唱歌姿势。
2、唱准歌曲中连音、休止符。
3、通过1歌曲的学习,培养幼儿对祖国的热爱之情,树立从小 好好学本领、长大建设祖国的信念。
活动准备:
录音机、歌曲磁带、课前,幼儿理解祖国的含仪。
活动过程:
1、让幼儿听音乐,做鸟飞的动作,引发幼儿活动的兴趣。 老师“刚才小朋友边唱边飞,你们飞到了什么地方?”“北京是个什么地方?”“在北京的天安门前,有些小朋友在唱歌跳舞呢!你们听。”(放录音)
2、老师范唱并帮助幼儿理解歌词的内容。 老师“刚才你们听到了什么?再听老师唱一遍,仔细听歌曲里唱了些什么?”“什么是祖国,我们的祖国是什么地方?”“为什么要盼祖国更强大?”“要使我们的祖国变得强大,将来要靠小朋友去建设,我们现在应该怎么样呢?”
3、幼儿学唱歌曲。
老师“这首歌曲的名字叫《我是祖国的好娃娃》,请小朋友跟着老师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小朋友试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小朋友在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时,要稍稍拐个弯,我们一起来练一下。”在唱“吗来、娃来”时要跳跃些,小朋友练一下。”请小朋友用好听的声音来唱这首歌,不要乱叫,我们一起完整地唱一遍。”“唱这首歌时应该用什么样的表情来唱呢?
4、配上相应的动作表演唱。
老师“小朋友唱得真好,现在可以边唱边加上一些漂亮的动作进行表演,看谁唱得好听,演得又好看。”
5、老师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。
活动反思:
音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象,通过音乐活动,可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用,使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。
中班教案水娃娃【篇8】
幼儿园小班美术教案版画活动:可爱的中国娃
活动目标:
1.在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上,尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。
2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。
3.会用两种色彩创造性地印制作品,感受色彩的变化所带来的美感。
活动准备:
1.幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形象。
2.课件:阿福等具有民间特色的胖娃娃形象(作品和图片)。
3.剪刀,笔,油画颜料,海绵球等。
活动过程:
1.回忆并讲述自己看过的阿福的外形特征。
教师:你见过的阿福是什么样的?头是什么样的?身体什么样的?穿着什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的?
2.欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。
(1)教师:你喜欢哪一个娃娃?他是什么样的?什么样的姿势?穿的是什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的?
(2)教师:这是中国的小朋友还是外国的?这是古代的小朋友还是现代的?你是从哪里看出来的?为什么人们喜欢将古代的小朋友画成这个样子?
3.探索娃娃的折、剪方法。
(1)教师:看看娃娃的左半边和右半边,你有什么发现?
(2)教师:猜一猜,娃娃可以怎么剪?先干什么?后干什么?折好后的纸,开口对哪一边?人物怎么画?
4.幼儿创作。
(1)重点:人物的遣型和动作。
(2)难点:半边人物的设计。
5.拓印。
选择自己喜欢的、比较喜庆的颜色拓印作品。
6.展评幼儿作品,鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
活动建议:
☆活动延伸 尝试用毛笔给剪纸作品染色。
☆区角活动 展示各种民族娃娃的实物和图片,幼儿欣赏、交流自己喜欢的民族娃娃形象、颜色和服装。
【评析】
教师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经验,还特别提示幼儿用边折边剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹,起到了比较好的效果。
中班教案水娃娃【篇9】
活动目标
1、体验成功的快乐和创作的乐趣。
2、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃,并注意配色协调。
3、通过气球娃娃的设计和装饰,增进幼儿对废旧包装材料的认识。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。
活动过程
一、故事导入、引出主题。
(出示小气球)“有个小气球,它有个愿望,它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望终于实现啦!看,它变成了一个美丽的气球娃娃了。
二、幼儿欣赏、造型刺激。
1、出示气球娃娃,引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。
2、教师示范创作气球娃娃,重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。
3、造型刺激,欣赏更多的气球娃娃造型。
三、大胆想象、动手创作。
1、提出要求,幼儿创作。
2、教师适当指导,给予有困难的幼儿一定的帮助。
四、展示作品、进行评价。
1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。
2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内,布置环境。
中班教案水娃娃【篇10】
活动目标:
1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
活动准备:
1、圆点娃娃图,调色盆30,白色颜料及其他彩色颜料,画笔30支,水桶,擦手布。
2、幼儿分组活动(15人)。
3、录音机,圆舞曲磁带。
活动过程:
一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。
师:今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢,我们先来认识一下圆点老师老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。 二、圆点娃娃在散步画点
以圆点老师的口吻:我的圆点娃娃们和我长得一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。
幼儿人手一支画笔,蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。
三、圆点娃娃跳舞自由连线 (放一段优美的圆舞曲)
圆点老师:圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。
鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。
四、变地毯涂色
圆点老师:圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。
(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)
五、欣赏、想象
圆点老师:看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?
老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。
活动反思:
这次涂鸦活动,我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友,通过让幼儿扮演的小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手,把操作过程融入游戏中,情节生动有趣,激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋,积极性很高,思维也很活跃,在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中,我注意对他们进行鼓励,调动幼儿的积极性,使他们处于温暖可靠的信任中,从而信心产生动力,动力产生行动,行动得到收获,收获得到自信,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识,创造力也得到了提高。活动中,孩子们还体验了合作,这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。