小学五年级作文教案说明文。
老师的职责不仅仅是传授知识，更是鼓励和关爱，每一份教案都是老师的心血。教师通过教案来安排教学步骤，有哪些可以用来参考的教案模板呢？栏目小编特别从网络上整理了小学五年级作文教案说明文怎么写，不妨参考一下。希望你喜欢！
小学五年级作文教案说明文怎么写(篇1)
上了小学后，我便有一个自己的书架和“阅读存折”。每天晚上，我都会把今天读过的书写到阅读存折上，把它的作者、字数写到上面，保存下来。才到二年级，我的阅读存折上就已经“存”了一百多本书名，累积字数已经超过五百万字，这本存折将会使我的知识积累每天都会丰富，每天都会提高。
我是中山市的一名小学生，我叫杨欣婷。我从电视、电脑中看见你们的生活状况，心里久久不能平静。我想对你们说：虽然你们现在的生活很艰苦，但是你们没有必要感到自卑，因为只要坚强的度过每个难关，终有一天，你们一定会得到幸福的。
书，赋予我们知识；书，是人类进步的阶梯。在我的身边有一位好朋友《小学生时代》。这本书我从我二年级时就开始看了，这本书用自己无穷的魅力感染我们，然而我已无法抗拒我心目中那一份疯狂的爱。我爱这本书，
可在二年级下学期结束的时候，爸爸让我和妈妈随他去外地生活，当然，我必须转学。可是我舍不得你，舍不得王老师，我哭了，哭的很伤心。
我是一个健康、阳光、开朗的女生。我喜欢读书，我写的作文很棒，我在校报-《银杏花》上发表过文章，我的稿件还在校园广播里播出过。我拥有着广泛的业余爱好，画画、写作、运动都是我喜欢的事情。一年级时我参加校园唱歌比赛，还获得了校园十佳歌手的称号。在学习上我一直严格要求自己，上课认真听讲，课后独立完成作业，我的学习成绩一直名列班级前茅，每一学期我都被评为三好学生。
小学五年级作文教案说明文怎么写(篇2)
六年级材料作文题目：我战胜了粗心虫。关于习惯的材料作文怎么写？这篇六年级材料作文500字的我战胜了粗心虫的材料小练笔告诉了我们如何养成好习惯改变坏习惯。
我多么希望可以从一年级重新开始，这样的话我会珍惜我的同学们。想起一年级的时候我牵着妈妈的手进到了这个班级里。我环顾一周，随便找了个位子坐了下来。我们的老师来了，她显的很老，因为她头上有好几条皱纹。老师用着非常温柔的声音说着：我叫黄丽玲，你们可以叫我黄老师。黄老师。我们大家异口同声的叫着。
在中秋节，还有一个习俗。那就是在中秋当晚赏月。中秋节晚上，一家人拿上椅子和月饼，还有望远镜。坐在院子里，边吃月饼，边赏月。爸爸还在院子中供奉月饼。[学习交流群|与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]
小学毕业的那年，我们痛痛快快地过了我们人生中最后的“六一”。而她，只是静静地站在讲台上，看着我们笑，看着我们吵闹，脸上洋溢着笑容。
这是一张纸。纸上面大概有二十多行格子，纸的右边有一个空档，是给老师修改作文或我们修改作文用的修正栏，纸的下面还有年、月、日三个小字，可以给我们用来写日期，右下角还有第页两个字，是给我们写页码的。如果把纸轻轻地摇一下，你就可以听到清脆的声音，好像纸在唱着动听的歌，又好像风在吹动红旗时发出的声音一样。如果你轻轻地触摸这张纸，你会有一种凉丝丝的、很光滑的感觉，好像摸在玻璃上一样。如果你把纸凑到鼻子仔细地闻一下，你就可以闻到一股清清淡淡的油墨的香味......这张纸可以用来干嘛呢？它可以用来给远方的朋友写信；可以用来写作文；可以用来做计算是的草稿；可以折飞机玩；可以折一朵精致漂亮的小花，在母亲节的时候送给妈妈做礼物......这张纸的用途真大呀！虽然它只是一张小小的纸，但是它能给我的学习带来很大的帮助，给我的生活带来无穷的乐趣......我爱这一张纸，更要珍惜它。
小学五年级作文教案说明文怎么写(篇3)
六年级叙事作文题目：厦门旅游随笔。这次厦门旅游我看到了很多美景，品尝了很多美食。还有其他很多很多，下面就来给大家讲讲我的厦门旅游经历吧。
今天早上，老师在黑板上画了一个扎辫子的小姑娘。我一看，咦？奇怪，这个小姑娘的鼻子到哪儿去了呢？就在我们议论纷纷的时候，老师对我们说：今天我给大家上一节有趣的作文课画鼻子。
我的妈妈是一位高中数学老师，工作很忙，即使很晚回家，她都会帮我检查作业的。妈妈也会和我玩1加1和几只青蛙几张嘴，几只眼睛几条腿，扑通扑通跳下水的游戏。妈妈也会教我写作文，教我做人的道理。
康德曾经讲过：老年时像青年一样高高兴兴吧！青年好比百灵鸟，有它的晨歌；老年好比夜莺，应该有它的夜曲。我一直记得这句名言，所以我一直做着一个孝敬父母、尊敬老人的小学生。
小学五年级作文教案说明文怎么写(篇4)
教学过程：
师：同学们，今天老师要先给大家看一篇寓言故事《狮子和公牛》。大家要边看边想故事写了什么事。
师：谁能说说这篇短文写了一件什么事？
师：这篇短文写了狮子和公牛之间的对话，这堂课我们就来学习如何写好人物之间的对话。（板书：写对话）
师：应该怎样写好人物之间的对话呢？我们一起来再来看看故事《狮子和公牛》是怎样写的。
生：再读例文。思考：狮子和公牛在草地上说了些什么话？
师：哪些话是狮子说的 ，哪些话是公牛说的，你是从哪儿看出来的？
师：写对话时一定要写清楚是谁说的，说了什么。
师： 对话中写清是谁说的这部分叫做提示语，请大家看狮子和公牛的这几句对话，用~~~画出提示语，看看它们的位置一样吗？
师：为了使文章显得更活泼、不呆板，提示语的位置是可以变化的。有的放在前面，有的放在后面，还有的放在中间呢！请同学们看这段话：我是喷雾器大夫。喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说，平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。
在有的情况，提示语也可以省略。这时，一个人说的话就写一段。我们这次作文主要要求同学们掌握提示语在前面和在后面这两种方法。
师：提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示什么？
.比较：妈妈叹了口气，说：也许它老了，飞不动了。
妈妈说：也许它老了，飞不动了。
师：提示语可以提示人物说话时的动作。提示语还可以提示什么？请大家看看其他句子中的提示语。（讨论交流）
师：提示语除了告诉我们是谁说的，还可以提示人说话时语气、表情、动作等。写对话时既要写清是谁说的，说了什么，还要写出说话人的语气、表情、动作等，这样才具体、生动、形象。
（板书：① 写清楚说的什么，是谁说的。
② 写出人物说话时的动作、表情和语气等。）
师：下面老师请一名同学来做表演其他同学注意观察，听听他都说了什么，是怎样说的，再看看他的神态和动作。一会老师请大家根据这些来说一段话。
情境一：
找一名同学演示动作：欢蹦着走进教室，同时说：我们班在广播操比赛中得第一名啦！
板书下列句子，学生练习说话。
板书：王小星（ ）说： ！
！王小星（ ）说。
生：同座说、点名说。
情境二。
师：老师现在要和一名学生表演对话，要求你们听清我俩都说了什么，是怎样说的。
表演：老师微笑着、亲切地对李华说：你为什么迟到了？
李华低着头、难为情地说：因为今天起床晚了，所以迟到了。
师：刚才这段对话中老师和xx各说了什么？是怎样说的？
板书下列句子，学生练习对话。
a. 老师（ ）说： ？ ？老师（ ）说。
b.xx（ ）说： 。 。xx（ ）说。
。xx（ ）说， 。
师：通过刚才的练习，同学们已初步掌握了写人物之间对话的方法。大家还记得寓言故事《狼和小羊》和《狐狸和乌鸦》吗？下面我们就着《狼和小羊》或《狐狸和乌鸦》的故事来进行续写，“狼往小羊身上扑去”结果会怎样呢？小羊怎样才 能 “狼口脱险”呢？乌鸦的肉被骗走了以后他怎样想的，又是怎样做的？写的'时候要展开想象，通过人物的对话和动作把事情的起因、经过、结果连起来说清楚。
学生写作。
师：同学们，刚才你们根据《狼和小羊》和《狐狸和乌鸦》的故事许续写了一篇作文，把事情写得很清楚，着重抓住了人物之间的对话，突出了人物的个性特点。
附文： 《狐狸和乌鸦新转》
一天，乌鸦看见了一片肉，她不知该把这片肉如何公平地分给孩子们。
这时一只狐狸走了过来对乌鸦说：“乌鸦大姐怎么了？”
乌鸦说：“我找了一片肉，不知道怎么平均分给我的孩子们，对了，狐狸大哥你有什么办法呢？”
狐狸一听到有肉就馋得直流口水，连忙说：“我当然有办法啦。”
乌鸦说：“你真有办法？那你说怎么分呢？”
狐狸先把肉分成两大块，再把其中的一块分成四块，另一块就自己吃了。
乌鸦说：“这不公平，你也应该少一点。”
狐狸说：“好吧，我再把4块小的分成一人一半，就是每人两块。”说着，狐狸就把那两块肉全吃了。
乌鸦说：“这更不公平了，我的孩子怎么吃呀？”
狐狸听了乌鸦的话，把另外两块都吃了。乌鸦生气的说：“你叫我的孩子怎么吃，吃个屁吗？你还我的肉。”
还没等乌鸦说完狐狸就逃走了。
《狐狸和乌鸦新转》
乌鸦被狐狸骗了一次后警觉了，但它也消瘦了，有一天，它的姑妈来看它，给它带来了一些美味香肠，并告诫它：“不要再上狐狸的当了！”
狐狸听说乌鸦得到了美味香肠，飞也似的奔到树下，来了它的老一套，可乌鸦记住了姑妈的告诫，不理狐狸。狐狸见它不上当，便索性望地上一躺，唉声叹气道：“没想到我狐狸也有失败的时候啊。”乌鸦听了，忍不住“扑哧”笑了出来，嘴里的香肠也掉了下来，狐狸突然来了个鲤鱼打挺，“嗖”的一下叼住了香肠，嘿嘿笑着说：“笨乌鸦，你还是上当了！”
乌鸦说：“我还是太糊涂了。”
〈狼和小羊〉的故事：
一只狼来到河边，它看小羊在河边喝水，就想吃了它。但狼又想找个冠冕堂皇的理由来掩饰自己的欲望。于是狼责怪小羊把水弄脏了，害他不能喝水。小羊回答说：“我在下游，你在上游，我怎么会把上游的水弄脏呢？”狼一计不成，又生一计，便恶狠狠地说：“你去年骂过我的父亲。”小羊大为吃惊，忙辩解道：“那时我还没出生呢。”狼理屈词穷，终于凶相毕露地说：“即使你辩解得再好，我也不放过你。”说着便猛扑过去把小羊吃掉了。
这则故事要说的是坏人存心要做坏事，总是可以找到借口的。如果把狼和羊的对立关系比作奴隶主和奴隶、贵族和平民的关系，那贵族和奴隶主不就有着和狼一样的吃人的本性吗？
小学五年级作文教案说明文怎么写(篇5)
虽然作文写完了，但是还有一张奥数考卷。奥数是我的强项，但是有时也会对它说手无策。有时思考二十分钟，有时思考一个小时，因为那是我对奥数浓厚的兴趣，使得我无限的超越自我，取得更大的成功。
我只是一名平凡的小学生，也许还不够给你们写信的资格，但我还是想给你们写信，因为你们或许还没有意识到，地球母亲已经伤痕累累了！
随着秋景，我的思绪又飞到小学时光，他的身上。阳光下，一个又高又瘦，身着一身运动装，半寸的短发像秋天的芦草一样又干又硬的男孩在打篮球。他的模样清晰的浮现在我的脑海里，他，我永远的好朋友。
等一下！等一下！总是说等一下，你可不能这样！作业在学校就能写好了，你总要在家时写！不能这么拖拉的。你看我，作业总是在学校完成的，不像你这样，拖拖拉拉的！你就不能写快点吗？如果我是五年级的就好了，可以帮你写，这样你就不会这么慢了
