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幼儿园小班体育教案含反思1000字集锦4篇

发布时间:2022-12-05 幼儿园小班教案 小班教案

幼儿教师教育网栏目精选:“小班教案”、“幼儿园小班教案”,欢迎阅读。

教师是促进学生成长的人,对于教师来说,教案在授课过程中起了很重要的作用。要把教案写好,必须在课前做好充分的准备,周密的设计。那么,你知道教案要怎么写呢?经过收集并整理,栏目小编为你呈上幼儿园小班体育教案含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!

幼儿园小班体育教案含反思【篇1】

教学目标:

1.双腿夹物跳及投掷能力的练习,学习沙包多种玩法。

2.培养幼儿大胆参与游戏,体验游戏之快乐。

3.培养幼儿耐力,训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。

4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

设计准备:

一人个沙包。

教学过程

一、开始部分:

1.到活动场地,师生共同念儿歌“今天天气真正好,小朋友们来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

2.每人到筐子里拿一个沙包。

二、基本部分:

1.沙包有许多种玩法呢,请小朋友们动脑筋想一想,然后自己练习一下,你是怎样来玩沙包的,看谁想的办法多?注意观察孩子们的玩法,随时给以指导。

2.师生共同讨论沙包玩法,让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿,体验游戏的快乐。

小朋友们快告诉老师,沙包有哪些玩法呢?

现在请小朋友轮流来当老师,我们一起来跟着他学习一下他的玩法,看哪个小朋友学得最认真。

3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷

师幼一起玩沙包游戏,《龟兔赛跑》:幼儿分两组,一组扮小白兔双腿夹沙包,进行跳跃前进,另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬,两组一起前进,途中如沙包掉落,可放好继续前进,最先到达终点组为胜。

活动结束:

1.把沙包放回箩筐,整理场地。

2.听音乐做放松运动。

幼儿园小班体育教案含反思【篇2】

游戏价值

小鱼是孩子所熟知和喜欢的,扮演小鱼符合小班孩子爱模仿的天性。教师扮演渔夫,在池塘外用渔网捞鱼,孩子们在池塘里扮演小鱼,躲闪渔网的捕捞,游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐,也能体验到被抓住的紧张感。通过师幼互动,还能让孩子感受与教师、同伴一起游戏的快乐,从中也能联系在一定范围内四散躲闪跑,提高动作的协调性。

游戏目标

1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力,提高动作的协调性。

2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。

3.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

游戏准备

渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘,画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。

游戏过程

一、热身运动。

二、学习小鱼游,为游戏活动做好铺垫。

1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)

2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

三、第一次游戏。

1.小鱼们已经学会游泳了,现在要请你们游进小池塘,渔夫要来捕鱼喽!

2.师幼游戏。

教师介绍游戏玩法,明确游戏规则:教师扮演渔夫,手持渔网站在池塘边,幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始,幼儿边模仿小鱼游边念儿歌小鱼小鱼游游游,摇摇尾巴点点头,向上游,向下游,游来游去乐悠悠。念完后,教师说捕鱼了,并在池塘边来回跑动,用渔网捕鱼。小鱼在池塘里四散跑着躲闪,被捕到或跑出池塘的小鱼离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条小鱼后,游戏暂停,大家一起数数捕到几条小鱼,游戏重新开始。

3.分享游戏体验,评价游戏结果

刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为,通过小鱼不能游出池塘,否则会渴死的引导幼儿遵守游戏规则。)

小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下,表示游到深水区逃走了)

4.再次游戏

四、第二次游戏。

玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌大鱼大鱼游游游当教师说到X人来变鱼儿游时,幼儿迅速按相应数量组合,此时渔夫说捕鱼了开始捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到,被逼出海面的鱼也算捕到。

玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰,模仿小鱼游边念儿歌小鱼小鱼游,当教师说到变成大鱼游游游时,幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼,此时渔夫说捕鱼了开始捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到,被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)

活动反思

我设计的活动比较适合本小班幼儿,因为我设计的是游戏活动,游戏是幼儿赖以生存的基本活动,目标难易适中,游戏场景布置的比较到位。

幼儿园小班体育教案含反思【篇3】

活动目标:

1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备:

1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个

2、欢快的背景音乐

活动过程:

一、师幼共同做热身活动:呼啦圈操

师:小朋友们,今天我们要玩一个很有趣的游戏哦!先来热热身吧!

引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。

二、指导幼儿玩圈。

师:小朋友们看,老师这里有什么?(呼啦圈)

(1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。

师:请小朋友们自己来玩一玩,这个呼啦圈可以怎么玩?

请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法,引导幼儿互相学习。

(2)引导幼儿合作玩圈。

师:请小朋友们再玩一次,这一次可以试着几个小朋友一起玩。

(3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。小结:刚刚小朋友们玩的都很好,接下来我们要来玩一个游戏,名字叫接力闯关。

三、创设情境组织幼儿玩游戏。

游戏:接力闯关

规则:

1、将幼儿分为红队和蓝队。

2、要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回,将接力棒传给下一位小朋友,另一位小朋友才能出发,以最快一组为胜。

四、放松环节

师:恭喜小朋友闯关成功,我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动,活动结束。

幼儿园小班体育教案含反思【篇4】

【活动目标】

1、锻炼幼儿上肢肌肉的力量,促进幼儿的协调性和灵活性发展。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,提高幼儿的应变能力。

3、引导幼儿与环境产生互动,使幼儿宣泄能量和情绪,促进身心的发展。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

【活动准备】

大小滑溜布各一条、CD碟片、音响设备一套、

【活动过程】

1、热身运动:幼儿律动《三只小熊》

引导语:小朋友你们会扭屁吗?会转圆圈吗?那我们和音乐《三只小熊》一起跳起来吧!

2、熊爬:

(1)出示教具小滑溜布

让小朋友通过视觉、触觉认识滑溜布。

(2)用小滑溜布摆出M形,教师示范熊爬并解说爬的规则。

引导语:小朋友你们看,滑溜布摆成了什么形状呢?接下来我们要把手和脚放在滑溜布两边,沿着它往前爬,爬的时候一定要把手和脚伸直,屁股向上翘起。(教师可以做一次错误示范,让小朋友引起注意。)

(3)小朋友按游戏规则开始熊爬,教师可以进行有针对性的指导。

3、小猴爬树

(1)请小朋友示范,教师解说其规则。

请出大滑溜布,平铺于地面,配课老师坐在大滑溜布一侧,手握小滑溜布,请一位小朋友躺在另一侧大滑溜布上,手握小滑溜布顺着配课老师向前攀爬,主课老师进行指导。

引导语:谁愿意来做小老师?(老师指导小老师完成示范)我们一起来为小老师加油!加油~!(教师对这位小老师进行总结)谁还愿意来做小猴?那我们一起来爬吧!

(2)小朋友按游戏规则开始活动,教师可以进行有针对性的指导。

4、大野狼

把大滑溜布放于教室中间,小朋友随着音乐围着滑溜布跑圈,当听到大野狼叫声时,迅速钻入滑溜布底下遮住自己的身体,以免受到野狼侵害。

5、拔河

(1)教师把滑溜布两头打结,呈圆形放在地上。

(2)教师讲解拔河的规则并进行示范

引导语:小朋友这是什么形状?在拔河时,小朋友要像老师一样,做在拔河绳的下面手握拔河绳,用劲向后拔,千万不能站起来吧!呆会看谁的力气大

(3)小朋友按游戏规则开始拔河,教师可以进行有针对性的指导。

(4)游戏结束。组织小朋友一起抬着滑溜布离开。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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幼儿园大班体育活动教案含反思1000字10篇


教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。要想顺利进行教学活动,一份教案是必不可少的,教案材料可以帮助学生更清晰的认知本节课的内容。如何编写教案才能达到真正教学的目的呢?我们现在向你推荐幼儿园大班体育活动教案含反思,我们后续还将不断提供这方面的内容。

幼儿园大班体育活动教案含反思【篇1】

课程目标

1.幼儿能四肢协调的做出躲避动作,在一定范围内具有躲闪的能力。

2.锻炼幼儿克服困难,体验游戏的乐趣。

课程准备

垫子6块、篮球若干、沙包若干、音乐

课程过程

一、热身

教师带领幼儿一起进行热身活动,围成一个大圈听音乐走,音乐停幼儿停并且马上做出教师停下的动作。

二、躲避游戏——球球大作战

(1)规则:现在我们一起从起点蹲下,双手双脚着地,身体不能接触地面,爬到终点。

(2)讲解要求:教师示范正确动作

(3)幼儿分成两队,面对面进行爬行,但是要躲避对面爬行过来的同伴。

(4)幼儿再次行走(教师滚动篮球,锻炼幼儿闪躲能力)

(5)教师小结:爬的时候,手脚要保持协调,要保持平衡,眼睛看着前方

(6)教师与孩子面对面,手脚着地准备就绪开始后,教师与幼儿面对面爬行,教师去抓幼儿,幼儿在爬行过程中要躲避教师到达终点。(每次两名幼儿进行游戏)

小结:小朋友们在躲避老师抓捕的时候要注意,要从老师的两边绕开,当老师注意力在其他幼儿身上的.时候,要马上快速爬向终点。

三、躲避游戏——沙包大作战

1、游戏:幼儿两人一组,一名幼儿站在垫子上,另一名幼儿对站在垫子外向同伴投掷沙包,站在垫子上的幼儿在不离开垫子的前提下,躲避沙包。

2、小结提升:站在垫子上躲避的时候,首先我们要看清楚危险物品飞过来的方向,然后马上用自己的手脚和身体做出反应。

四、结束部分

幼儿跟随教师做放松运动。

课程反思

在第一个游戏环节,我设计了手脚着地爬,从中让孩子在面对面爬行的过程中避开对方,接下来我加入了投掷篮球,提升了游戏的难度,也增加了他们闪躲所要顾虑到的不同因素,那么这样的话等于也锻炼到幼儿的观察能力,首先要观察篮球飞来的方向,然后再做出判断要如何闪躲。

接下来是我和孩子们一起互动的环节,也是整节活动中运动强度最大部分,通过老师去抓捕孩子,孩子靠自身的四肢协调能力去躲避老师,从而达闪避、四肢力量、协调能力的锻炼。最后一个闪躲游戏,我是让孩子们站在垫子上,在不离开垫子范围的要求下进行闪躲,是让幼儿在之前强度偏高的过程中得到一个放松的作用,把运动量进行调整,让孩子们生生互动。整节活动其实我是慢慢的把孩子闪躲的空间一点点在逐步缩小,从而达到提高在一定范围内闪躲的能力。

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幼儿园大班体育活动教案含反思【篇2】

【活动目标】

1.学会快速的跑、爬、钻,提高身体的平衡性及协调性。

2.有团结合作精神以及勇于挑战的个性品质。

3.体验运动乐趣,乐于参与户外运动。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

5.培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】梯子,垫子,柜子等,录音机及相关音乐。

【活动过程】

(一)热身运动

音乐伴奏,幼儿跟随老师进行热身运动。

师:小朋友们今天我们要去消防员训练营了,首先让我们锻炼一下身体吧。

(二)基本部分

游戏一:自由闯难关

1.师:我们利用消防员叔叔的这些器械,用你们能想到的方法自由练习。

2.幼儿探索各种不同的方法,教师巡视指导,帮助和保护。

游戏二:速度抢险

1.师:想一下,消防员叔叔救人最重要的是什么?

幼:要跑得快,要灭火,要很勇敢。

2.师:现在我们的面前有两个大梯子,我们就来尝试一下用摆臂跑的方法很快的通过平放在地面的梯子吧。(教师示范手臂摆动脚尖踮起迅速通过梯子)

幼:哇,好快呀。我也可以。

师:怎么样,觉得有没有难度啊?

幼:还好,难不倒我们。

师:那老师要想办法考考你们,增加难度换成开合跳通过竹梯。(教师示范并讲清要点)

幼:这个看着好简单啊。

师:小朋友们感觉怎么样?

幼:我的身体一下就跳到前面去了。

3.教师可以利用加快速度增加难度。

4.小结:小朋友们真厉害,1.2.1速度真快。

游戏三:平衡合作救人

1.师:顺利通过第二关后,现在我们前方出现了摇摆桥,大家现在要不要来尝试一下怎么过摇摆桥?

2.幼:想,我要来试一下。

3.(教师示范:双脚夹住竖起平放的梯子,一个接一个得夹住梯子不让其倒下。)

师:为什么梯子没倒,老师脚放了会怎么样?

幼:老师的脚夹住了梯子,放了梯子就倒了。

4.两组比赛(可请教师一起参与)

幼:我们要打败老师们。

5.教师小结:你们真是太勇敢了,齐心协力通过了摇摆桥。

游戏四:蜘蛛侠

1.师:消防员叔叔除了跑得快、身体很灵活,还需要什么本领呢?

幼:还要爬。

师:对,攀爬能力。

2.教师示范,幼儿进行练习。

游戏五:缝隙求生

1.师:当遇到地震时,消防员叔叔是怎么营救的呢?

2.幼:我知道,我看到电视上消防员叔叔抬走倒塌的墙壁,抬不走的就钻到里面去救人。

3.师:那我们就来尝试一下,看消防员叔叔救人的时候多辛苦(教师示范:用侧身爬的方式通过缝隙。)

4.增加难度,幼儿自由选择自己喜欢的难度挑战。

5.教师小结:大家真是太厉害了,今天我们靠自己的能力来完成了所有的训练。

游戏六:火场救人

所有环节串联起来,模拟演练消防员火场救人。

(三)放松运动

倾听音乐,与老师一起放松身体。

活动反思:

教师在活动设计上颇具匠心,具体表现在:

1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地,在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环,幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景,这样的场景貌似独立的练习区,其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合,孩子们在这样的环境中游戏,乐在其中。

2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧,不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度,教师设置一堵高低不一的矮墙,鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳,让每个孩子在不断尝试中找到自信,体验成功。

3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作,而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙,让孩子们先尝试、示范,在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范,让幼儿迅速掌握了动作要领。

幼儿园大班体育活动教案含反思【篇3】

活动目标:

1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力,培养幼儿的合作意识与合作能力。

活动重点:能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

活动难点:双人合作花样。

活动准备:一根长绳子。短绳若干。

活动过程:

一、教师带领幼儿做热身运动。

二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

师;跳、跳、跳,幼儿跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处师问;还可以怎么跳?引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

三、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问还可怎样绕引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展幼儿动作的灵活性。

四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子,幼儿面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多,多者为胜。

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

五、活动结束随着老师做整理运动

活动反思:

1、在活动中,探索了绳子的多种玩法,充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣,发展了幼儿的想像力和创造力。

2、活动安排既有个人自由探索,又有小组探索,教师在幼儿自由探索时,能够较多地观察幼儿,发现幼儿找到的好的玩法,从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索,培养了幼儿的合作意识。

3、作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时,对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。

幼儿园大班体育活动教案含反思【篇4】

(一)活动目标:

1.练习快跑。

2.培养幼儿躲闪跑的能力和反应的敏捷性。

(二)活动准备

老狼头饰一个,场地一端画一条起点线。

(三)活动内容

1.玩法:幼儿扮小动物,四散地站在起点线后,教师戴上头饰,背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。

游戏开始:小动物和老狼一同往前走,小动物边走边问:老狼,老狼几点了?老狼回答X点了。然后又问:老狼,几点了?老狼回答X点了。小动物每问一句,就要朋胆地走近老狼。这样转身往回跑,老狼转身追捉小动物,但不能越过起点线,被捉到的小动物站到场外。

2.规则:

(1)小动物与老狼应边问答边往前走,不能停留。

(2)老狼回答几点时,不能回头看。

(3)老狼回答几点时,可以任意间隔钟点,但不能倒书时间。

活动反思:

在活动中,教师为幼儿提供丰富的材料,引导幼儿通过实验、操作自己探索水不见了的原因。还为幼儿创设了一个变魔术的情景,通过一个神奇的魔术,不仅吸引住了幼儿的注意力,更激发了幼儿的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力,它不仅能提高幼儿认知活动的积极性和效果,还能使认知活动成为一件快乐的事情。幼儿在强烈探究欲望的趋使下,主动地去探索水不见了的原因,并将获得的经验迁移到生活中,通过实验、操作来发现生活中有些东西是容易吸水的。活动中幼儿不仅充分体验到了发现的乐趣,而且使幼儿形成了善于观察生活中的现象并乐于探索现象原因的探究精神。整节活动过程中幼儿完全融入到魔术师的角色中,处于一种积极的探索的状态中,自觉的去寻找水不见了的原因,表现得很专注、很投入,而教师始终以一个引导者、支持者的身份出现,自始自终保证了幼儿在探索活动中的主体地位。

幼儿园大班体育活动教案含反思【篇5】

活动目标:

1、练习跨跳动作,锻炼幼儿跳跃的能力。

2、培养幼儿合作能力。

活动准备:

椅子、圆圈

活动过程:

1、开始部分。

队列队形练习并玩开火车游戏。

玩法:幼儿分六组,各组排头幼儿手持圈作火车方向盘,其余幼儿拉住前面幼儿的衣服后摆,有节奏地一起绕场慢跑。

2、基本部分。

(1)请幼儿3~5人一起玩圈,看哪组玩法多,合作好,请个别组玩给大家看。

(2)教师讲解、示范圈的新玩法:将圈放一排当小岛,在小岛上跳者行进,保持平衡。

(3)幼儿按自然组进行练习,教师指导个别幼儿或小组,检查幼儿跨跳的动作是否正确。

(4)幼儿成四路纵队进行比赛,依次游戏,待游戏完成后略作小结。

(5)比赛进行三组,先结束组为胜利组。

3、结束部分。

根据本班幼儿情况自选或玩三人套圈游戏。

教后感:幼儿在在跨跳过程中既锻炼了跳跃能力,又锻炼了幼儿的胆量。让幼儿在共同合作中建立友好的感情。

活动反思:

我班幼儿在中班阶段已掌握了双脚向前跳,双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳跃动作,本次活动在原有的基础上,进一步学习跨跳动作,最终学会助跑连续跨跳,并通过游戏使幼儿的跨跳动作得到巩固,符合幼儿由易到难的学习特点,以及身体发展循序渐进的原则。活动过程中注意掌握运动的密度和强度,整体算成功的。

幼儿园大班体育活动教案含反思【篇6】

活动目标:

1、教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3、发展创造性。

活动准备:沙袋

活动过程:

1、开始部分。

(1)队列练习。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。

(2)准备操,听信号做相反动作。如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。老师巡回观察指导,对玩法新颖有趣的及时给予肯定,并向其他幼儿推广。

(2)学习夹包跳。集合幼儿,让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称,进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。

(3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜。

3、结束部分。

游戏堆雪人。

教后感:此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

【活动反思】

此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿进行夹沙包的比赛,以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。孩子们很喜欢游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿双脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。总的来说本节课的目标基本能实现,再配合方面有待加强和锻炼。孩子们在活动中,比得很认真,玩的很开心。使幼儿体会到了合作运动的愉悦,也增进了他们之间的感情。

教学反思

本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢,为下面的夹包跳做了热身,但音乐选的不太好,与此不搭,若当时我能立即改为师幼一起喊口令,或许效果会更好。

第二环节中,让孩子们自己先探索沙包的玩法,完成的比较好,孩子们都想到了多种沙包的玩法,还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享

第三环节中,幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错,大部分都能按要求去做,只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够,在以后的活动中,对下肢力量的练习加强些。

第四环节中,孩子们对游戏规则掌握的还可以,孩子们的积极性都很高,对投进圈中的沙包很有成就感,随后可在课外活动中多参加这样的活动。

第五环节中的音乐播放时,将磁带中的音乐弄反了,这也是我的失误。

以上是我对本次活动的分析,好的方面将继续保持,不足不到位之处在以后的活动中积极改正。

幼儿园大班体育活动教案含反思【篇7】

1.通过他是过河游戏,提高身体的平衡力量。

2.学会与同伴友好合作。

基础单元砖8个,双倍单元砖4个、基础单元桥8个、双倍单元桥4个、百变绳8根、绒布球40个,大龟背2个。

幼儿分成两组,成两路纵队在起点线后等待。每组第一名幼儿左右交替踩着石头通过小河,走过独木桥,捡起一个土豆,站在投掷线后将土豆投进前方的竹筐里。然后从场地外侧返回,第二名幼儿出发,游戏继续,先完成任务的小组获胜。

游戏规则:

1.幼儿踩着石头过小河时,脚不能碰到地面。

2.幼儿必须在独木桥上捡土豆。

1.提醒幼儿在桥上时注意安全。

2.根据幼儿能力调整路径难度。

此活动趣味性强,幼儿比较感兴趣,在活动时,教师要根据幼儿表现,适时增加活动难度。此活动多用脚部运动,做预备运动时应重点多动动脚。有些游戏需要示范应在一开始就示范而不是等幼儿做得不标准再纠正。教师的指导语不够准确,不够完整。环节与环节之间应稍给孩子们休息时间。

幼儿园大班体育活动教案含反思【篇8】

活动目标:

1、练习双脚站立由高3540厘米处往下跳,增强幼儿的跳跃能力。

2、培养幼儿遵守纪律的品质和自我保护意识。

3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

活动准备:

小椅子

活动过程:

1、开始部分。

幼儿随音乐做操。

动作:上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。

2、基本部分。

(1)教师示范双脚从小椅子上跳下来,并讲解动作要领:准备好跳的姿势轻轻跳下,前脚掌轻轻落地,保持身体平衡。

(2)教师:今天小朋友来做伞兵,老师做指挥员,大家一起来学跳伞的本领。幼儿一起年儿歌:我们都是小伞兵,个个勇敢练本领。幼儿边念儿歌边反复练习从椅子上跳下。重点指导幼儿落地时要前脚掌着地,膝部微曲,两臂前平举保持平衡。

(3)介绍情节和游戏动作。教师:小伞兵本领练好了,可以上飞机跳伞。指挥员说起飞,小伞兵就两臂伸开平举,模仿飞机在天空自由飞翔,指挥员命令飞过高山,飞过大海,准备跳伞。小伞兵就快飞到椅子边并站到小椅子上做好跳伞的准备动作,听到跳伞口令,小伞兵双脚并拢跳下,最后指挥员说集合,小伞兵在椅子后面站好。

3、结束部分。

小伞兵从天空中慢慢落下,并随音乐跳起优美的舞蹈。

教后感:次活动锻炼了幼儿的跳跃能力,而且从活动中让幼儿了解了,玩游戏要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。

活动反思:

《小伞兵》是一个体育健康活动,虽然由于天气原因,没有在操场上开展,但是活动室中却并不影响孩子们对体育活动的兴趣。本次活动在目标达成度上,通过多次的跳伞运动,较好地锻炼了幼儿协调、平衡及跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿遵守纪律的品质及一定的自我保护意识。

幼儿园大班体育活动教案含反思【篇9】

【活动设计】

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出56岁幼儿能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上平稳地行走。因此,我们应该利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力。鼓励幼儿参与锻炼。活动的设计应该贴切幼儿的生活,从实际出发,《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜欢,我利用这里面的角色开展了大班体育游戏活动《羊村的运动会》。

【活动目标】

1、幼儿能够在愉快的游戏中锻炼幼儿在一定间隔的物体较平稳地行走,从高处往下跳的能力及投掷能力。

2、培养幼儿在活动中勇敢坚强、不怕困难、敢于挑战的品质。

【活动重难点】

重点:重点发展幼儿的在一定间隔的物体较平稳地行走。

难点:幼儿在有一定间隔的椅子上平稳地行走。

【活动准备】

投掷球若干、废旧塑料瓶、椅子、长板凳、《喜洋洋和灰太狼》中各种羊的头饰。

【活动过程】

一、热身运动。

播放《喜洋洋和灰太狼》主题曲,教师戴着慢羊羊村长头饰带领羊儿们(幼儿也分别戴着懒羊羊、沸羊羊、美羊羊、喜洋洋、暖羊羊的头饰)做晨间锻炼,分别做上肢、下肢、体转、体侧等热身运动。

二、羊儿们为了羊村运动会辛勤训练。

(一)羊村村长召集全村羊儿们集合,召开全村会议。

师:各位羊儿们,我们羊村为了增强羊羊们的体质,更好的防御灰太狼对我们的偷袭,我们村决定召开一次运动会,让灰太狼看看我们羊村羊儿们的强大,以后再不会来欺负我们。

这次运动会有许多的项目,包括了跨栏、投球、跳高、跑步等。(教案.出自:快思.教案网)希望各位羊儿们加强训练,争取在运动会中都表现很棒!现在请大家到训练场上积极训练。

(二)羊儿们在训练场上刻苦训练。

1、村长带羊儿们到训练场熟悉场地,介绍场地上的训练器械。

师:现在请羊儿们看看这些都是什么,我们要怎么运用这些东进行训练。

(1)教师带幼儿来到彩色瓶前(废旧塑料瓶装好各种不同颜料),请幼儿自由探索,这些彩色瓶可以怎么练,训练什么。

教师总结:我们可以把这些彩色瓶在地上按顺序排好,然后我们围着这些彩色瓶走S路线,锻炼小朋友们能快速灵敏地绕障碍物跑。

(2)教师带幼儿到跨栏处(几条长板凳)向幼儿介绍,请幼儿自由的玩耍,想想这个应该怎样进行训练。

幼儿自由探索。

教师总结:这个我们可以从这跨过去,还可以踩在上面走独木桥,还可以拿来做跷跷板等,小朋友们非常聪明,这不仅可以锻炼小朋友们的反应灵敏性还可以锻炼小朋友们的不怕困难,勇敢向前的品质。

(3)请幼儿们来到石头桥前(凳子排成一排),请幼儿自由玩耍探索。

教师总结:我们可以踩在这上面当做过河,还可以跨过去,还可以爬上凳子往下跳等等,可以锻炼幼儿协调能力、从高处往下跳的能力。

2、幼儿自己选择项目进行训练,教师巡回指导,帮助有困难幼儿。

(三)村长集合羊儿们,进行比赛。

1、村长集合羊儿们。

村长:羊儿们都在训练场上刻苦认真的训练,现在我们来比赛,看看小朋友们的练成果。现在我们分成懒羊羊队、沸羊羊队、美羊羊队、喜羊羊队。请各位小朋友看看自己的头饰,找到自己的队友。

2、羊儿们进行比赛,村长做裁判。

比赛规则:每个队的羊儿们都必须绕彩色瓶走好S路线,跨过跨栏,走过石头桥,跳过高山跳,然后在把篮子里的纸球扔进小房子里,看看哪一队所有队员都完成了用的时间最少哪对就是冠军。

3、总结比赛过程中出现的问题,再次进行比赛。(增加比赛难度:石头桥的凳子间的距离隔开一些,高山跳增加高度)。

4、结束比赛,给冠军队颁奖。

三、放松运动,教师带幼儿在轻松地音乐下放松身体,结束活动。

村长集合羊儿们:我们大家为了羊村的运动会训练非常辛苦,现在请大家坐下来休息,喝喝水,吃点草,补充下能量。

活动延伸:

可以把活动中的头饰头放在区角让幼儿进行角色游戏。

活动反思

实践健康是人类共同关心的话题,健康生活是人们共同追求的目标。进入二十一世纪,随着人们生活逐步小康化,对健康生活的要求也越来越高。在幼儿园老师要培养幼儿的健康意识,养成他们健康的生活方式和生活习惯,满足他们身体和心理发展的需求,提高他们健康生活的能力,为幼儿一生的发展奠定坚实的健康基础。必须高度重视幼儿的健康教育,利用各种教育手段,提高幼儿的健康知识和自我保护的能力。

幼儿由于年龄小,抽象的健康教育理念很难让他们接受,因此对幼儿实施健康教育必须以具体形象的故事、儿歌或图画为载体,生动诠释健康所包含的全部内容,并在生活实践中得到巩固和锻炼。只有让他们把课堂上的健康教育理论与日常生活中的健康实践相结合,才能让他们真正理解并接受健康所包含的概念,并在日常生活中培养他们良好的卫生行为习惯,旷日持久,形成常规,把健康教育的理念渗透于幼儿生活的方方面面,让幼儿的健康意识在实践中得到锻炼,在生活中得到提高。

幼儿不是被动的被保护者。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保育幼儿的同时,帮助他们学习生活自理技能,锻炼自我保护能力。体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征,不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。

幼儿园大班体育活动教案含反思【篇10】

【活动目标】

1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

3、培养幼儿的团队意识。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

【活动准备】

布置场地,在场地两端画起跑线,相距50米,中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。

【活动过程】

1、谈话:我们要去给小班的小朋友送饼干吃,大家在路上要走过一座小桥

才能到达目的地。你们敢过小桥吗?

教师提醒幼儿,人或饼干不能从平衡木上掉下来,违反规则要重新走。师幼一起练习,教师示范讲解平衡木的动作要求,幼儿依次练习,教师指导。

2、游戏:过小桥,送饼干。

玩法:幼儿分成人数相等的两队,每队分成两组,分别站在场地两端的起跑线上,

游戏开始,两队第一组的排头手体饼干盒,跑到小桥前,走过小桥,跑到本队另一方,将饼干盒交给第二组的排头,站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干,依次进行。先完成任务的队为胜。

规则:一是在小桥上只能走,不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来,要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。

4、游戏结束。

收拾物品,归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

【活动反思】

通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能,增强了幼儿之间的合作能力,体验到集体合作的快乐和满足,并能自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受运动带来的乐趣。

小学体育教案反思1000字集锦


幼儿教师教育网精选栏目推选:“小学体育教案反思”。

一个好的教师,是一个懂得教育和教书的人。现在的教师会越来越多的接触到编写教案。教案可以帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务,如何将自己的想法在教案中清晰地展现呢?考虑到你的需求,幼儿教师教育网编辑特意整理了“小学体育教案反思”,希望能对你有所帮助,请收藏。

小学体育教案反思(篇1)

作为一名小学的体育教师的我,着眼学生,从学校实际出发,略谈“跳绳”这一教学活动。

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人一组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“练跳”的目的,既可收到良好的教学较果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳能力,灵敏性、协调性等。

我在教学《跳短绳》一课,采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习。练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,不仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。

体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。

在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的实践能力,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考的能力,探究学习中培养解决问题能力,合作学习中提高合作交流的能力。

小学体育教案反思(篇2)

试题剖析:

背越式跳高,是由助跑、起跳、腾空过杆和落地组成的,初中阶段学生学习过了跨越式跳高,他们已经掌握了跳高的一般技术。而高中阶段学习的背越式跳高是在初中学习的基础上,改变了跳高姿势,的区别就是助跑起跳技术和空中的过杆技术。学习背越式跳高这个技术,可以帮助学生发展跳跃能力,感受成功过杆带来的快乐。助跑与起跳结合是教学的重点,过竿动作是教学的难点。

动作要领:

1.助跑

背越式跳高的助跑,包括直线助跑和弧线助跑两段。左脚起跳的人在右侧助跑,右脚起跳的人在左侧助跑。直线助跑段,一般跑4~5步,动作轻松、自然、有弹性,重心较高,后蹬、前摆的幅度较大;弧线助跑段,一般也是跑4~5步,身体稍内倾,以前脚掌着地,节奏鲜明,摆臂与弯道途中跑相似;倒数第二步,步幅稍大,用全脚掌着地,最后一步稍小,速度要快,两臂配合积极摆动,准备起跳;起跳点距横杆垂直面约70~100厘米。

2.起跳

助跑倒数第二步时,支撑腿以全脚掌着地,步幅稍大,重心稍下降,同时摆动腿积极擦地面前迈,向前上方推送髋关节,上体稍后仰,保持内倾;起跳腿踏上起跳点时,摆动腿顺势上摆,同时摆臂向上;起跳腿迅速蹬伸髋、膝、踝关节,起跳腿的异侧臂上伸,躯干充分伸展,整个身体几乎与地面垂直。

3.腾空过杆

保持起跳腿蹬伸、摆动腿沿起跳腿异侧臂方向向上摆动、躯干充分伸展的身体姿势,继续向上;离地后,身体转动成背对横杆,起跳腿下垂,摆动腿逐渐放下;当头和肩越过横杆后,迅速沉肩,两臂置于体侧,髋关节向上挺起,形成“背弓”;这时两膝自然弯曲、分开,小腿自然下垂;当髋关节过杆之后,肩继续下潜,稍抬头,收腹,抬大腿,小腿自然上甩,使整个身体过杆。

4.落地过杆后以肩和背部落海绵包缓冲

教案:

一、课题:背越式跳高

二、教学目标:

1.知识与技能:能说出背越式跳高的技术要领和安全练习的方法,能正确做出背越式跳高动作。

2.过程与方法:通过教师的示范讲解和学生自主体验以及对同伴练习的观察与讨论,能进一步掌握背越式跳高的动作要领。

3.情感态度与价值观:培养学生的探究与合作学习能力;培养学生运动兴趣;增强协作精神和安全地进行体育运动的意识,增强自信心,体验学会技能时的喜悦。

三、重点:助跑与起跳结合技术。

四、难点:腾空过杆技术。

五、教学过程:

(一)开始部分

课堂常规:1.体委整队,报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容,同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。组织:成四列横队。

(二)准备部分

1.热身活动:成两路纵队绕田径场慢跑1圈。

2.热身操:(2x8拍)

1.头部运动;2.扩胸运动;3.振臂运动;4.体转运动;5.腹背运动;6.弓步压腿;7.弓步侧压腿;8.膝关节运动;9;手腕踝关节运动。组织:成体操队形散开。

3.专项准备活动:

1.成一路纵队结合口令沿跑规定圆形路线慢跑,跑5步用起跳脚(左脚或右脚)。

2.两人一组压肩;

3.两人一组下腰;

(三)基本部分

1.导入:同学们!刚刚我们进行了一系列的热身活动,老师问大家一个问题:有一种运动它是征服高度的运动项目,是人类不屈不挠,勇攀高峰的象征,大家猜一猜是什么运动?。对,是跳高,那跳高项目采用什么姿势可以跳的更高呢?同学们都很聪明,是背越式跳高,我们今天就一起来学习背越式跳高技术,老师和大家一起来挑战高度。

2.新课讲授

(1)首先,教师结合挂图讲解背越式跳高各技术环节的动作要领并示范。

(2)助跑技术的练习,教师给同学们做动作示范。将学生分四组自主组模仿练习,直线与弧线相结合。教师强调助跑阶段的动作要领,并进行指导纠正。

教师提问(预设):同学们在练习过程中思考一下为什么助跑要采用直线加弧线的方式助跑?学生回答(预设):1.提高起跳效果;2.为起跳做准备。

(3)起跳技术的练习,分四组自主进行原地起跳练习和助跑起跳练习,并强调助跑倒数第二步时,支撑腿以全脚掌着地,步幅稍大,摆动腿上提。

(4)腾空过杆与落垫技术的辅助练习。

1.分四组借助海绵垫做原地倒肩、挺髋收腿辅助练习,小组同伴可帮助练习者提拉髋关节,根据自身体会,小组共同学习,探究。要点:背对海绵垫,起跳、仰头、倒肩、展体、挺髋成背弓,最后肩背落垫。

2.分四组借助海绵垫自主进行完整动作过橡皮筋辅助练习,帮助学生克服恐惧心理,根据自身体会,小组共同学习,探究,激发学习兴趣,提高技术。要点:挺髋,踢小腿。

小学体育教案反思(篇3)

教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标,以及二年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

教学重点和难点

重点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合。

场地器材:一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

教学过程

(一)情景导入

对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

(二)旅游第一站――“过关”

通过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

(三)旅游第二站――“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

(四)旅游第三站――“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度。

(五)旅游第四站――“拼图”

本站的主要目标是通过整合学科间的知识,以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习、展示,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。

(六)旅游结束――放松总结

播放歌曲《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育。

幼儿中班数学教案含反思1000字集锦


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或许"幼儿中班数学教案含反思"是你正在寻找的内容,希望你能从中找到有用的内容。一位优秀的教师要有一颗无私奉献的心,教案就是上课的书面化表达。教案中的教学方法要有创新,不照本宣科,要给学生留有思考的余地。

幼儿中班数学教案含反思【篇1】

一、活动目标:

1.在理解5以内序数的基础上,根据门牌号码找到相应的房间。

2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

二、重点指导:

理解门牌号码的实际意义

三、活动准备:

(1)知识准备:

1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏,有一定的经验积累。

(2)材料准备:

1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座,高五层、每层只有一个房间的高楼一座,高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干,能力不同则提供给不同的材料。这样,在横的、总的两方面都拉开了距离,满足了不同幼儿的发展,使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。

3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。

四、活动过程:

1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边,他们在说什么呀?

--原来小猴告诉大家:今天我去城里玩了,发现那里的人们住的都是高高的楼房,又宽敞又亮堂,我们也来盖楼房吧!好呀,好呀!小动物们都欢呼起来。

2、巩固经验

(1)、小动物们说干就干,不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)

1)、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

2)、小兔问什么要住在这里?

(此处要巩固的经验是:从左往右数房间,依次是:第一间,第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验)

(2)、小兔觉得新房子虽然很宽敞,可并不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,又盖起了第二座房子,看,第二座房子盖起来了,好高呀!(出示高五层,美层只有一个房间的高楼)

1)、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

2)、小猪为什么住这里?

--原来数高楼是从下往上数,第一层,第二层------(此处要巩固的经验是:从下往上来数楼层,依次是:第一层,第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验)

3、幼儿讨论--小猪觉得这栋楼房的虽然很高,可是每一层就一家,找好朋友一起玩还要上上下下,真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子

(1)、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的?

(引导幼儿说出每层有两个或三个房间)

(2)、哇!果然和你们说的一样,小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高三层,每层有两个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去,谁来帮小猴搬新房?(请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙)

(3)、小猴若住错了,这样讨论:小猴住得对不对,为什么?

(4)、小猴若住对了,这样讨论:你为什么请小猴住这里?(请帮忙的幼儿自己来回答)--此处幼儿可能会有两种不同的意见,有的幼儿会认为小猴住对了,有的幼儿则认为小猴住错了,老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。

--教师小结:原来门牌号码的第一个数字表示第几层,第三个数字表示第几间。

(5)、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间:

例:教师说出302,请能力一般的幼儿来找出相应的房间。

他找得对不对,为什么?

--教师在此处可重新小结:门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层,然后再找到第几个房间。

4、教师提出要求,幼儿尝试操作(看到小猴子住进了新楼房,大家可羡慕了,都想快快住进新楼房,看看远处美丽的风景)--请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

提醒幼儿操作步骤:

1)、门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。

2)、先找到楼层,再来找房间。

3)、按小动物身上的门牌号码来找房间,每个房间都只住一只小动物。

5、教师讲评

(1)、住对的

1)、你的小兔身上的门牌号码是多少?

2)、应该住那个房间?

3)、你怎样找到这个房间?

(2)、住错的

1)、小猪住得对不对?为什么?

2)、201在哪里?

3)、请帮小猪住到201。

6、体验帮助小动物的快乐小动物们都搬进了新楼房,很开心,来我们一起表示庆祝!

(在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜)

活动反思

本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话,让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到,所以在下节课上应该做一下调整。

幼儿中班数学教案含反思【篇2】

1、在游戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影响,感知物体不同的空间排列顺序。

2、采用游戏的形式激发参与活动的兴趣,培养专注大胆的个性,共享游戏的快乐。

1.游戏:快乐大转盘。

游戏快乐大转盘导入,复习目测数群,激发活动兴趣。

2.游戏:是不是一样多。

⑴介绍游戏玩法:教师出示画有多少不一样或一样多物体的卡片,(教案出自:教案网)幼儿看图快速判断,如果是一样多,就站立抱头,如果不是一样多,则蹲下抱膝。

⑵幼儿游戏,慢慢加快速度,比比谁的反应最快。如有幼儿判断错误,集体或个别纠正。

3.请你跟我拍拍拍。

⑴师拍手,幼儿倾听并跟拍。并数一数我们拍了几下手

⑵变化节奏,再次拍手。

小结:我们拍手的节奏不一样,但是我们拍手的次数是一样多。

4.变花样。

⑴师出示三张不一样排列方法的图画纸:你发现什么秘密

小结:它们的排列方法不一样,但是它们都是有9朵小花。

⑵师再次出示三张排列不一的图画纸:这里又藏了什么秘密呢

小结:这么多不一样排队的小花,但是它们都是有9朵。

5.雪花片变花样。

每个幼儿10个雪花片,请幼儿为这些雪花片排队。

提问:你们每个人有几个雪花片

小结:不管什么样的排列方法,它们的总数不会变,都是10个。

6.拓展活动。

⑴出示大小不一、排列有疏密(2张一样多、1张不一样多)的三张图画纸,提问:这些小花都是一样多吗

这一张一样多的小花为什么看上去一个多一个少呢

⑵整理操作材料。

反思

1、教态自然、亲切,语言简练有亲和力,符合数学活动的特点。

2、能利用多种感官游戏用不同的方式引导幼儿积极参与。

3、步骤清晰,环环紧扣,目标明确,充分利用游戏及操作材料激发幼儿认真参与游戏,幼儿的兴趣浓厚。

幼儿中班数学教案含反思【篇3】

活动目标:

1.学会比较物体的粗细,并能正确比较结果。

2.能从细到粗给物体排序,知道粗细是相对的。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

1.筷子若干、积木若干、小细棒若干。

2.彩笔若干、火腿肠三根粗细不同。

活动过程:

一、探索发现粗细。

(1)玩一玩,发现粗细。

师:今天,王老师给小朋友带来了一些东西,看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸,并和旁边的小朋友说一说,它们有什么不一样?

幼儿自由选择材料探索,教师巡回指导。

(2)讨论,引导幼儿交流分享。

师:现在,谁愿意来告诉我,你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?

(3)小结。

师:哦,小朋友都发现了,这些东西有的粗,有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看,还可以动手比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。

二、比较粗细。

(1)比较物体粗细,知道粗细是相对的。

①教师先出示不同粗细的红色和黄色火腿肠进行比较。

师:我们先来看看这根黄色的火腿肠,你认为它是粗的还是细的呢?我们请红色的火腿肠来帮帮忙,和它比一比。

②继续出示黑色的火腿肠和黄色的火腿肠进行比较,知道粗细的相对性。

师:咦,为什么刚才和黑色的火腿肠比,是黄色的火腿肠粗,现在和红色的火腿肠比,黄色的火腿肠就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。

(2)比较三个物体的粗细,找出最粗和最细。

师:现在,我们把这三根火腿肠放在一起比一比,你认为哪根最粗,哪根最细呢?

(3)小结:

通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一,最少要有两样东西才能比较粗和细,单独一样东西是无法比较的;第二,和不同粗细的物体比,结果是不一样,粗和细是相对的;第三,三种以上的物体比较粗细,能比出最粗的和最细的。

三、桌面操作:

现在请小朋友用盘子里的物品给它们排排队,从细到粗。

教学反思:

比较的物体比较少,还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,做游戏的时间比较短,整体还不错。

幼儿中班数学教案含反思【篇4】

活动目的:

1.能积极思考并且及时作出判断。

2.学习比较物体的粗细的方法。

3.能正确运用粗和细来描述物体的差异,懂得粗细的比较是相对的。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重点:

学习比较物体的粗细的方法。

活动难点:

懂得粗细的比较是相对的,能用粗和细来描述物体。

活动准备:

准备各种粗细不同的笔,瓶子等、幼儿用书。

活动过程:

一、开始部分:谈话引入

孙悟空会变的金箍棒引题,孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。

二、基本部分

1、教师出示一个粗的一个细的物体,并请幼儿说一说

(1)哪个粗?

(2)哪个细?

(3)你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。

2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体,知道粗细是相对的。

3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子,师说变细时幼儿两手做出细的样子,通过游戏加深对粗、细的理解。

三、活动结束:

教师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书。

活动延伸:

比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

活动反思:

本节活动不足之处在导入时没有安排好,选择以孙悟空的金箍棒引入孩子们的兴趣是提起来了,但是有点太不接近我想达到的粗和细的目标,孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个话题开心的说着,在我引到粗和细这个话题时,孩子们又开心的说到了孙悟空的金箍棒上,让我有点着急,我认为在开始这个引入时我应该选择简单又直入目标的导入,(1)可以用小动物住新家,大的住大的房,小的住小的房,因为大房粗,小房细,(2)或者直接出示粗细不同的两个物体请幼儿观察,让幼儿通过直观的目测理解粗和细的差异,(3)也可以通过做几个纸桶重叠的方式来比较物体的粗和细。

活动变变变中感觉做的还不到位,可以采取变变变变,粗粗粗、细细细,我之前采取的是变粗、变细,感觉好像有些太简单,不够有趣。

活动中的教具不够充分,我应该每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿自己再去观察、探索。

本次活动给了我警示,在以后的活动中我应该深思再深思,不断的反省活动中出现错误的地方,以免再次的出现失误。

幼儿中班数学教案含反思【篇5】

活动目标

1.了解梯形的基本特征,能从正方形、长方形、三角形等各种图形中分辨出来。

2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形。

3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

1.各种正方形、长方形、梯形图片若干,贴有图形标志的分类和三个

2.《梯形宝宝做游戏》教师教学资源

活动过程

一、开始部分

1.由故事引出话题:在一个宽阔的草地上,住着一只可爱的小兔子,小兔子的衣服很特别,它的衣服是怎样的呢?引导幼儿回答及观察用几何图形组成的衣服。

2.请幼儿猜猜小兔子的衣服都是有哪些几何图形组成的?正方形、三角形、等。

小结:小兔子衣服上有正方形、三角形,还有一个小朋友不认识,(教案.出自:快思.教案网)它到底是什么图形呢,咱们一起来看看吧!

二、播放教师教学资源,引导幼儿、观察、了解梯形的基本特征。

1.播放画面一

师:这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的?这个图形看起来像什么呢?(幼儿自由回答)

小结:图形上面的边短,下面的边长,上下两条边平平的,旁边两条边斜斜的,这个像滑梯的图形名叫梯形。

2.播放画面二

鼓励幼儿和梯形宝宝玩捉迷藏游戏,在许多图形中找到倒立的梯形宝宝、摔倒的梯形宝宝,学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形。

师:哪位小朋友在这么多图形中找到梯形呢?比一比谁的眼睛最厉害。

3.播放画面三

引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的不同

师:这两个图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样?(幼儿自由回答)

小结:直角梯形有一个滑梯,两个角是直角。等腰梯形有两个一样的滑梯,两个边相等,没有直角。

三、游戏捉迷藏

师:老师这里有一张漂亮的图,一起来看看吧!

师:请问小朋友在这张图中你找到几个梯形宝宝?那还有什么图形?

小结:在这张图中四个梯形宝宝,还有圆形、椭圆形、正方形、三角形,那小朋友想自己装饰梯形宝宝吗?

活动延伸

打扮梯形宝宝:取出画有各种图形的卡纸和油画棒,从各种图形中找到梯形宝宝,并给他们穿上漂亮的衣服,鼓励幼儿说出有几个梯形宝宝

课后反思:

整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。

幼儿中班数学教案含反思【篇6】

活动设计背景

本班幼儿活泼好动,对数字比较敏感,加之19数字刚学完,为了让幼儿认识数字0,于是设计了这节课。

活动目标

1、感知数字0的外部特征,能够正确认读。

2、理解数字0的实际意义,提高对数的抽象的理解。

3、感知数字游戏的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点:认识数字0

难点:理解数字0的实际意义

活动准备

数字卡09、糖果(装在小袋里)、积木若干

活动过程

一、猜谜语,导入活动

说谜语,教师出示数字卡0,幼儿传递触摸。

二、集体活动

(感官感知)请幼儿正确认读数字,可以用不同的音色,不同的速度练读。

(游戏体验)

教师将0~9的数字卡倒扣,请10名幼儿任意抽取一张后,按照数字到教室去相应的物体回来,将取回的物体与数字卡放在一起,大家一起点数是几个。

教师问抽到0的幼儿:你去了几个东西?为什么你没有取?引导幼儿理解0是没有的意思。

三、探索操作

请幼儿每人取10块积木摆成一列火车,依次在上面摆上数字并念出数字,教师要提问:如果要按数字往火车上装糖果,每节车厢应装几个糖果?那节车厢不用装糖果?为什么?

四、0在哪里

请幼儿在各种生活用品上找0。如秒表、体重秤、记分牌等,说说它们都表示什么意思。

五、组织幼儿讨论:0还有什么用处?没有0可以吗?

活动延伸:

将0贴在教室里,日常活动中引导幼儿随时认读。

教学反思

在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,大多数幼儿理解了数字0的实际意义,教学效果较好。但在第三个环节探索操作中,(快思老师.教案网出处)我对幼儿的理解能力估计过高,有个别幼儿操作出现了失误,如果让我重新上这节课,我会在游戏体验环节中多设计游戏,帮助幼儿更好的理解。

幼儿中班数学教案含反思【篇7】

一、交代主题,引起幼儿兴趣。

教师:今天有小动物客人来做客,你们欢迎吗?

好!让我们来看看是谁来做客呀?

(小熊,小鸡,青蛙,小鸟。)

二、连线-请客人坐下

1、教师:请小朋友数一数来了多少小动物?

(1只青蛙,2只小熊,3只小鸡,4只小鸟。)

2、教师:我们请它们坐下吧?

你们看,小椅子都摆放好了,请小朋友想一想,应该怎样安排小动物入座呢?

(椅子分贝摆放了1把,2把,3把,4把。)

3、请小朋友安排小动物坐下吧。

(请幼儿按相同的个数进行连线。)

三、数数几条鱼

1、出示课件-数数[1-45]

教师:请你数一数海里的鱼。

2、发现问题,引导幼儿想办法解决。

(1)教师:为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?

教师总结并示范数数,我们只要想办法记住第一个数的鱼,

再数到它的'时候就不要数了。

(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?

四、幼儿探索尝试封闭式数数

1、请小朋友想想看有什么好办法可以数的又快又对。

你们可以用水彩笔记号。

2、小结交流数数的经验。

五、趣味练习

练习卡-数数[1-38]

相同的个数进行连线。

幼儿中班数学教案含反思【篇8】

活动目标:

1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识。

2、通过听声音默数6以内的数,并能找出相应的数字,尝试着了解多一或少一的数概念。

3、鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备:

1、纸板6块,上面写有1-6数字;

2、铃鼓

活动过程:

游戏导入:幼儿围成一个圆圈,玩桃花几朵开的游戏,教师数到几,就几个小朋友抱在一起。

玩法一:今天老师想带小朋友玩个游戏,我们一起来玩听声音数数的游戏。小朋友用耳朵听老师拍了几下铃鼓,请你说出这个数字。再次游戏时加大难度,这次必须用手蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师拍了几下铃鼓,在听完后不能马上说出答案,待老师请到你才能大声站起来大声告诉大家。

游戏规则:

1、一定要蒙住眼睛,不能看的哦。

2、听完后不能马上说出答案,待老师请到后才能大声站起来回答3、再次加大难度,听到拍的是几下,让幼儿用拍手的方式来回答有几下。

【此游戏主要是让孩子熟悉游戏玩法和规则,学习默数,并在游戏中通过检验,反复感知和理解】

玩法二:

今天老师还带来了许多的纸板,上面有数字哦,我们一起来看看是几呀?老师一边放,一边让孩子认认上的数字。

这次游戏和刚才的不一样了,小朋友蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听听,(教.案出自:快思老.师教案网.)老师拍了几次铃鼓,听完后不能马上说出答案,等老师说开始,小朋友就去踩有这个数字的纸板。

游戏规则:

1、一定要蒙住眼睛,不能看的。

2、老师说开始,幼儿才能离开座位去踩数字。

3、踩数字时不能拥挤,用脚碰到就可以了。

玩法三:

1、接下来我们再来玩一个更加有难度的游戏,也要竖起耳朵仔细听,老师拍了几下铃鼓,听完后等老师说开始,小朋友要跑到比这个数字多一个的数字板板上,站对的孩子待会有奖励哟!

2、也可以用同样的方法玩少一的游戏。

游戏规则:

1、一定要蒙住眼睛,不能看的,用耳朵仔细听声音。

2、老师说开始,小朋友才能离开座位去踩板板。

【第一则玩法让孩子熟悉了规则和玩法,第二则玩法让孩子进一步理解数字的实际意义,在第三种玩法中让孩子尝试体验多一或少一的概念。整个活动贯穿着形式不变内容变的设计原则,让孩子反复练习却不感到枯燥乏味。】

活动反思:

整个活动过程,幼儿都能积极投入,高潮迭起。分析原因,其一是游戏中的规则简单,幼儿非常容易理解和操作。其二是游戏具有趣味性,默数是中班上学期不常用的一种数数方法,所以幼儿很喜欢。听完声音后不能马上回答,而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板,小小的一个动作既帮助幼儿遵守了游戏规则,又让他们沉浸在游戏情节中。

对于教师来说,我也非常喜欢这则活动。其一这个活动教具少,便于操作。其二是规则简单,便于教师交待清楚。其三是整个活动层层递进,幼儿在活动中练习了默数、手口一致点数、尝试理解多1或少1的数概念等。整个活动贯穿了形式不变内容变的设计原则,让幼儿反复练习,却不感到枯燥乏味。

在整个活动实施过程中,我觉得教师一定要交代清楚游戏规则,游戏后要有验证环节,因为验证就是手口一致点数的过程,也是让幼儿进一步理解和体验数数时最后一个数词代表集合的总数这一数概念。

幼儿中班数学教案含反思【篇9】

活动设计背景

生活中有很多有趣的数学,孩子如果能从这些日常生活中得到经验并复习将其用于生活当中,这样带给孩子的不仅仅是知识,还有更多的习惯和乐趣,因此在这堂数学活动中,我设计了一个小朋友平时都会接触到的数学生活经验:顺数和倒数,学习了这样的概念,相信孩子们下次再乘坐电梯时,就会将无意注意变成有意注意,更利于他们的学习和知识的内化。

活动目标

1.情感:养成日常生活众仔细观察的意识,体验学习数学的乐趣。

2.认知:感知顺数与倒数的规律,知道顺数时后面的数比之前的大1,倒数时之后的数比之前的数小1。

3.技能:能够进行10以内的数的顺数和倒数。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

本次活动的重点在于:理解顺数与倒数的内在规律。

活动难点在于学习倒数、倒接数。

活动准备

1.110磁性数字卡2套、方向箭头1个

2.青蛙10个,荷叶若干个

3.相同火车头图片2个(区别:车牌号不同)

4.高楼模型1栋、110粘贴数字1套

活动过程

一、复习活动导入,稳定幼儿情绪,进入活动主题

1.教师出示一组数字卡片请幼儿来认读数字

2.简单比较数与数之间的大小,初步感知数的大小顺序。(.教案来自:快思教.案网)(利用孩子与认识的哥哥姐姐之间的年龄差距)

二、感知顺数与倒数的规律,知道什么事顺数什么事倒数

1.出示顺数火车卡片,引导幼儿观察火车车厢上的数字顺序有什么特点(后面的数比之前的大1)

2.将火车上的相邻的两个数互换位置,引导幼儿再次观察说说哪里错了,为什么错了,应该怎么来排列

3.教师小结:像这样将数字按照后面的数比之前的大1的方法来排列的方法叫顺数

4.同法来学习倒数的概念

三、再次巩固顺数和倒数的概念

1.教师以神奇的口吻,导入青蛙,以寻找青蛙不同点的方法,引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字,并启发幼儿进行按规律填数字。

2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏,引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

3.以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如:住在5楼的**想到1楼的**家串门,要走哪几层楼(倒数)住在1楼的**想到5楼的**家串门,要走哪几层楼(顺数)

四、结束部分:拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数,丰富幼儿生活经验。

五、活动延伸:请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料,顺数与倒数还应用在哪些方面,下周一大家共同分享。

教学反思

活动开始,孩子还不太理解顺数,我利用班上反映比较快的孩子带动大家的思维,重点观察火车上的数字变化,因为有个别孩子坐过火车,知道火车分了不同的车厢,有1车厢、2车厢,3车厢,这些都加快了孩子对顺数的理解。理解顺数之后,孩子接受倒数就很快了。

个人觉得活动开始前引入比较吃力,后面我反思,觉得一个可以利用孩子的先天经验,像某的孩子做过火车,前期开展主题活动,可能课程更容易展开。

幼儿中班数学教案含反思【篇10】

活动目标:

1.能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响,感知5以内物体的数量。

2.能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

1.音乐《爷爷为我打月饼》,课件。

2.每位幼儿彩卡一张、操作图卡一套。

3.食物月饼,牙签,一次性纸盘。

活动过程:

1、播放音乐《爷爷为我打月饼》导入。

师:你们刚才唱的歌曲是《爷爷为我打月饼》,马上就要中秋节了,中秋节是我们中国传统的节日,在这一天,我们要吃月饼。你们想不想吃月饼?宿老师今天做了精美的月饼要和你们一起分享,但宿老师有要求的哦,必须要闯关,只有闯关成功才能吃到月饼哦!

2、正确感知5以内数量,按要求完成操作活动。

(1)第一关

请小朋友们从盘子里轻轻地把月饼请出来,放到卡纸上把它摆开。

提问:你们发现了什么?

小结:对,有大的月饼,有小的月饼,它们的大小不一样;

有圆的月饼,有方的月饼,它们的形状不一样;有橙色的月饼,有黄色的月饼,它们的形状不一样。

(2)第二关

好,请小朋友们把月饼卡片放到小袋子里,你们想不想闯第二关?(想)请小朋友们把操作卡纸翻过来,哇,原来这是月饼专卖店的盘子,有两个盘子,我要把月饼放到两个盘子里,每个盘子要放几个月饼呢?快看,每个盘子上面有一个小窗口,我们把数字放到小窗口上,小窗口上是数字几,盘子里就放几个月饼。好,听宿老师拍手,宿老师拍几下,小窗口就放数字几?嘘,听好了,准备(拍4下)。

师:孩子们拍了几下,好是4下,需要摆数字几呢?(4)那每个盘子应该放几个月饼?(4个)

师:孩子们摆完了吗?我们一起看看这些小朋友是怎么摆的。看看这是某某摆的,让她说一说他是怎么摆的?

小结:他是按颜色、大小、形状不一样摆的月饼,但月饼的数量都是一样的,都是数字4。

咱们看看另一位小朋友,我觉得他摆的好漂亮啊,宝贝来说说你是怎么摆的?他想出了一个好办法,大的月饼放在一个盘子里,小的月饼放在另一个盘子里。你们按照他的办法摆一摆,大的月饼放在一起,小的月饼放在一起,伸出手指我们一起来数一数大月饼4个,小月饼4个,他们的大小不一样,但他们的数量是一样的,都是数字4。

我们看一下某某是怎么摆的?他自己发现的,让她自己说一下他是怎么摆的?(小结:黄色月饼的在一起,红色的月饼在一起,按颜色摆的月饼)

(3)第三关

第二关通过,我们来闯第三关了。我们现在小窗口上摆上数字卡片,摆数字几呢?小鼓响几下,我们就摆数字几?响了几下啊?对,5下,请把数字5摆在小窗口上,请小朋友们按颜色、大小、形状自己摆放月饼。

看看某某小朋友是按大小摆放的,我们先来数一数左边的大月饼(1、2、3、4、5),再来数一数右边的大月饼(1、2、3、4、5)

小结:大月饼虽然大,小月饼虽然小,但他们的数量是一样的,都是5个,所以用数字5表示。

看看另一位小朋友是怎么摆的?让他自己说说。(小结:有黄色的月饼,有红色的月饼,他们的颜色虽然不一样,但它们的数量是一样的,都是5个,所以用数字5表示)

另一位小朋友(他是按照形状摆的,有方形的月饼,圆形的月饼,虽然他们的形状不一样,但他们的数量是一样的,都是5个,所以用数字5表示)

3吃月饼

哎呀,咱们班的小朋友真聪明,闯关成功啦!祝贺一下。

接下来应该干什么了?(吃月饼)对啦,要吃月饼啦!你们想不想吃(重发两边)嘘,月饼喜欢安安静静的孩子哦!嘘,有好吃的我们要学会分享,我们先给我们的客人园长妈妈尝一尝好不好?(好)

活动反思

《纲要》明确指出:要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的乐趣。这样一个活动让幼儿感受生活中的美,激发幼儿的艺术情趣,鼓励幼儿大胆进行艺术表达,体验艺术创造活动带来的快乐。

幼儿中班数学教案含反思【篇11】

活动目标

1.感知9以内物体的数量,初步理解数的实际意义。

2.能为不同数量的物体匹配相应的数字,并用动作准确地表达比x多1的数量。

3.体验动手动脑参与数学活动的乐趣。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备

1.数学挂图1、2中数卡1一9,金盏菊卡片6张、月季卡片7张、郁金香卡片8张、百合花卡片8张、梅花卡片9张、迎春花卡片9张。

2.数学操作材料1、2、4中数卡6--9、点卡6--9、数量为6-9的动物卡,人手1份;点卡和动物卡放在小碗里,数卡放在小碗下。

活动过程

1.游戏:看数拍手。

教师逐一出示教学挂图1中的数卡1-7,说:今天我们又来玩看数拍手的游戏了,我出一张数卡,请小朋友拍出比它多1的数,拍完后,你要说清楚我拍的是x,X比x多1。

教师带领幼儿玩游戏数次后,再让幼儿分组继续玩。

2.感知9以内物品的数量。

教师将花散放在黑板上,说:春天到了,许多花开了。请你把相同的花放在一起,然后数数每种花各有几朵。

请几名幼儿将每种花归类,并说出每种花的数量。其他幼儿观察该幼儿的操作,并和教师一起判断是否正确。

3.按数量为每种花匹配数卡。

教师出示教学挂图1中数卡6--9,说:请小朋友根据每种花的数量,帮它们找相应的数字做朋友,想想几朵花应该找数字几做朋友。

请若干幼儿到前面操作。

教师:小朋友在每种花下面都放了一张数卡,想想哪种花下面的数卡可以省去,为什么?引导幼儿理解8朵郁金香和8朵百合花可以放在一起,用一个数字8来表示。8既可以表示8朵郁金香,又可以表示8朵百合花。

知道任何一个数字都可以表示该数量的所有物品。

4.幼儿操作活动:找朋友。

教师:请小朋友拿出小碗里的点卡和动物卡,数数每张卡片上有几个点或几只动物,把它们按顺序排排队,再把对应的数卡朋友放在它们下面。

幼儿操作,教师巡回指导,发现幼儿的不同操作方法和典型问题。

请幼儿在集体面前展示自己的操作结果,并讲述理由。教师可指着数量为9的所有卡片,提问:这几张卡片上各有几个点?可以用数字几表示?为什么一个数字9,就可以表示这里所有卡片上物体的数量?引导幼儿说出卡片上物体数量都是9,所以用数字9表示,数字9表示所有数量为9的物体。

教学反思:

内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

幼儿中班数学教案含反思【篇12】

活动目标:

1、认识数字9,感知9的形成和实际意义。

2、能将数字9与相应的实物进行匹配。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备:

1、教具:主题图两幅,操作图两幅,5--9的数字卡片。

2、学具:操作材料。

活动过程:

一、探究活动

1、感知9的形成。出示主题图一:图上有几匹马?用数字几表示?教师再添上一匹,现在是几匹马?用数字几表示?出示数字9,看9像什么?它跟几长的像?引导幼儿比较9和6的区别。说说9还可以表示什么?

2、出示主题图二。图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?(8个三角形,8个圆形,8个长方形。用数字8表示。)教师再添上一棵树,一只蝴蝶,现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?引导幼儿说出8添上1是9。

3、出示5--9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列,边排边讲述,启发幼儿说说为什么让5排在最前面?

二、幼儿操作练习。

1、数数小鸡有几只,把表示小鸡数量的数字圈起来。

2、将数字与相应数量的实物画线连起来。

三、评议活动

幼儿讲讲自己操作中的发现。

活动反思

本次活动,我采用了开启百宝箱这个载体引领孩子们对寻找正确密码进行了一次探秘活动。在整个活动中,幼儿对寻找正确密码产生了极大的兴趣和探索欲望,主动、积极地参与整个游戏过程。我利用幼儿熟悉的喜羊羊导入活动,在情境游戏的过程中通过点数9以内的点子、图案感知9以内的数量,同时引导幼儿了解规律数数的方法,让幼儿按照提示自主排列密码,获得打开密码箱的成功体验。

幼儿园中班体育教案《小骑兵》含反思


俗话说,磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班体育教案《小骑兵》含反思,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班体育教案《小骑兵》含反思》

中班体育教案《小骑兵》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿增加遵守红绿灯交通规则的行为意识,提高快速奔跑的能力,培养幼儿对体育运动的兴趣爱好,快来看看幼儿园中班体育《小骑兵》含反思教案吧。

教学目标:

1.提高快速奔跑的能力。

2.增加遵守红绿灯交通规则的行为意识。

3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

教学准备:

1.场地上画有宽1米、长20米的跑道若干。

2.用报纸卷成的长棒2个,椅子若干。

教学过程:

游戏前:幼儿分组站在起跑线上,教师喊"绿灯",站在起跑线后的第一名幼儿边念儿歌:"突突突,骑铁马,一骑骑到北京城,逛长城,游故宫,还有绿色奥运馆;突突突,骑铁马,一骑骑到深圳来,坐地铁,游龙岗,2011大运欢迎您。"边拿长棒模仿开摩托车动作快速往前跑,到终点时,绕过椅子跑回队伍起点,将长棒交给第二名幼儿后,站到队尾。依次进行,最快为获胜。

游戏规则:

1.幼儿不能跑离自己的跑道,不能碰撞他人。

2.接到棒后幼儿才能起跑,完成的小组为胜。

效果反馈指导王嘉灏、李道生有节奏的快跑,并自然呼吸。

教学反思:

活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此,对于幼儿在各项活动中的表现,哪怕是粗糙的、随性的,我都以表扬、鼓励为主,保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高,通过情境活动,幼儿完全融入到活动中。可见,情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用,但前提是我们教师必须从教学目标出发,合理地设计、利用它。

小百科:骑兵现在是指机动性、战略投送能力比较强的士兵及其组成的部队。

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