春联文案。
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“虎去雄风镇五岳 兔生瑞气秀三春 虎岁刚饮祝捷酒 兔年又放报春花。”在我们学习空闲之余，分享一些经典的句子已经成为了习惯，句子是语言表达中最常见的手段之一，有没有一句话特别触动你呢？以下是我们精心收集整理的兔年春联文案,带给大家。 欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
兔年春联文案(1--17条)
1、鸡唱三通万家春正乾坤气，凤鸣两岸一树梅开天地心
2、课前，我首先播放《喜洋洋》音乐并出示多媒体画面，通过营造喜庆、欢快的氛围，让学生一进入课堂就能进入文本，自然感受到春节的浓郁气氛；直观生动的多媒体画面重现过节时的热闹场景，在此基础上让学生联系生活进行讨论：过春节时，人们一般会采取哪些庆祝方式呢？学生们畅所欲言，多媒体课件随机出示相关画面。通过亲切、轻松的谈话导入，使得学生在欢快的氛围中有了表达的欲望。让学生围绕“春节的风俗”这个主题说得尽兴，避免了无效的漫谈。学生在轻松快乐的情绪中进行了说话训练，师生、生生之间形成了一个信息交流“网络”,同时还激发了学生学习的兴趣。
3、上联：风调雨顺九州歌乐岁 下联：国泰民安四海庆升平
4、五味烹调香千里，三鲜蒸炸乐万家。
5、下联：欣逢盛世跃马扬鞭
6、厨中妙手调美味，席上野芹散奇香。
7、春联是祖国文化长河中的瑰宝。它讲究对仗：上下联字数相等，词类相当。读起来抑扬顿挫、和谐动听，具有声律美。
8、金鸡唤出扶桑日 锦犬迎来大地春闻鸡起舞迎元旦 击壤而歌颂小康
9、虎去雄风镇五岳 兔生瑞气秀三春 虎岁刚饮祝捷酒 兔年又放报春花
10、春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先知道学习第一幅春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的？这样学生一下就抓住了重点词“芳草绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。由于春联语句短小，语言浅显，我组织学生自学其余4幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。学生兴趣浓，效率高，学习效果好。接着我开展一个春联展示会的活动要求学生把自己搜集到的春联在实物投影仪上展示出来，并读给大家听，告诉大家这幅春联所描写的内容，可以从哪些词上看出来。因为能站在前面亲自的春联，学生积极性很高。展示的春联内容丰富，各不相同，课堂上气氛非常活跃。学生既是在展示自己的春联，同时也在积累别人的春联。从教学过程来看，由导到放，很好地培养了自主学习的精神，极富实效。
11、上联：立志当怀虎胆驰骋
12、这副春联讲的是书上哪方面的内容 (2)从哪几个词中可以看出?看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样? 板书：各种各样
13、下联：张灯结彩迎新春
14、靠勤劳，拓展政富路、惠风远拂，神州溢彩
15、（点评：有了以上读悟的辅垫，学生自然而然感受到了春联的特点。）
16、（点评：在练习中，学生再次感受到春联的内容丰富多彩，情致优美。通过练习，学生明白了春联的上下联中的词语要词类相当，而且要根据上下文的意思进行推敲，尽量选择最符合语境的词语。从而在练习中巩固了学生的课堂所学。）
17、下联：锦犬再雕宇宙春
兔年春联文案(18--34条)
18、常在蟾宫攀桂树 今临禹甸送丰年
19、喜兔年初开春色 继虎岁再展宏图 喜兔年初露春色 继虎岁大展宏图
20、通过赏读春联，结合练习7的有关内容，感受春联丰富多彩、情致优美的内容，讲究对仗、用词精当的技巧和抑扬顿挫、和谐动听的声律，领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。背诵课文中引用的五幅春联，并说说它们的意思。
21、玉兔机灵承虎气 金乌活跃显狮威
22、语文课程标准指出，要培养学生有目的地搜集资料，共同讨论创新的能力。因此，最后我让学生展示自己在课前搜集的春联或展开想象创作对联，培养了学生创新思维能力和热爱祖国传统文化的思想感情。
23、上联：内外平安好运来
24、冬笋何言新时菜，青葱原是旧家餐。难赶潮流
25、玉户临风迎兔入 高楼揽月接春来 玉兔报春田野绿 金鸡唱晓艳阳红
26、学会本课生字，绿色通道内的字只识不写，认识多音字卷。理解由生字组成的词语及文中五副春联的意思。（认知目标）
27、风雷动地同抒致富豪情
28、语言有色彩，语言有温度，语言有精神……课文中的春联不同于平时的课文，句式整齐，读来朗朗上口。我先让学生自读划出春联，然后男女生读，感受春联的“抑扬顿挫”。在这一过程中，学生自主触摸文本，积极体验，阅读期待得到满足。接着，让学生静下心来，轻声读读这些春联，品一品它们的意思，想象描述的画面，让学生与文本对话，在阅读中思考、感悟，在亲历阅读、尽情朗读的过程中，走进语言的深处，感受到春联所描绘的内容，体验到春联所呈现的意境。在引导学生品读春联时，我给予他们学生品读春联的基本方法，有的是顾名思义，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”；有的是想象画面，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”；有的是联系生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”……课堂上渗透读书方法，让学生得法。实现新课程三维目标中比较容易忽略的___“过程与方法”。本堂课精读环节，先让学生整体感知课文的结构：春联的内容、对仗、声律以及读背春联的好处，在梳理课文要点的基础上，引导学生品读春联的内容。
29、营造氛围，熏染春联文化。
30、贺佳节百业兴隆，迎新春万事如意。 2.繁荣昌盛铸辉煌，和谐发展兴骏业。
31、学完课文，我们应安排一系列练习，以巩固今天的所得。本课教学中安排了几个有意思的练习，在练习中学生进一步体会到了春联内容丰富，对仗工整，读起来抑扬顿挫的特点，并掌握了使用文字的一些技巧。在练习中给学生一些思考的时间和空间，给学生一些自我表现和尝试成功的机会，让学生在自由平等、自主探究中自己去获取知识，解决问题，求得发展，他们学习的积极性更高，教学效果更好，更能激发他们课后再学习。
32、下联：岁岁平安福寿多
33、布政绘鸿图，福泽万民、老骥伏枥，应怀报国心
34、下联：红梅正报万家春
兔年春联文案(35--51条)
35、彩凤高翔恋我中华春不老，金鸡喜唱歌斯盛世乐无穷
36、下联：万事如意福临门
37、 上联：迎新春处处春风拂面 下联：祝喜酒家家喜气盈庭
38、惠通邻里，门迎春夏秋冬福 诚待世贤，户纳东南西北财 【横批】：吉星高照
39、下联：福满人间欣逢盛世跃马扬鞭
40、堤柳欲眠鸡唤醒;春花初绽蝶闻香。
41、春联字数相等词类相当
42、、作业：以“春联”为主题办一期手抄报。
43、政策符心，春风化春雨、紫气祥光，碧海雄风劲
44、兴邦开富路，功归三代、雏鹰凌空，当展兴华翅
45、下联：腊狗汪汪歌舜日春暖花开
46、小结：春联中蕴藏着祖国语言文字的无穷奥秘呢！
47、（点评：献春联视频的播放，《春节序曲》喜庆的演绎，学生学习兴趣一下子被调动了起来，情绪也随着热烈
48、上联：点点梅花笑迎雄鸡朝天唳
49、下联：昂头振翼唱东风
50、上联：一帆风顺吉星到
51、(二)精读课文第一自然段1、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢?2、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容
