小班主题活动教学设计。
俗话说，磨刀不误砍柴工。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？小编收集并整理了“编辑推荐：大班主题教学活动：蜜蜂其二”，仅供参考，欢迎大家阅读。
主题活动：蜜蜂
主题活动：蜜蜂
一、方案的产生：
春暖花开，桃红柳绿的时候，蜜蜂正忙着传播花粉、采花蜜，孩子们有的去乡下扫墓，在大片的油菜花里看到了许多蜜蜂，吕韬正举着一个大胖瓶子，津津乐道：大家快来看我捉的小蜜蜂呀！史馨枚说：告诉老师，你捉的蜜蜂是益虫，不能捉我们应该保护它。刘雨卿说：哟！当心它屁股后面有针，会蛰人的，而且有毒。陶江说：我这里也捉了两只，我看见在花芯里爬来爬去，又飞到另一朵花芯里爬来爬去，它的脚上有小毛毛，粘满了黄黄的花粉，大概它就是这样传花粉的大家你一言我一句，议论纷纷。
刚好这时大型世界珍奇昆虫展在常州瞿秋白纪念馆展出，这是个好机会，我们发放了儿童赠券，让家长陪同孩子们去参观，既然他们对这些昆虫发生了浓厚的兴趣，我们可以利用这些现有的资源、为孩子们提供机会去探索和研究。
二、教育目的：
1.通过一系列的有关蜜蜂的主题教育活动，激发幼儿保护、爱护蜜蜂的思想感情。
2.通过观察、提问、记录、参观、查找等活动，让幼儿主动探索蜜蜂的外形、特征、生活习性、对人类的用处，并会用自己的语言表达出来。
3.能运用不同的材料、手段和方法，表现、制作蜜蜂、发展其动手动脑的能力。
三、可利用的资源：
环境创设：
1.师生共同收集蜜蜂的有关资料，张贴出来供家长们一起参考。
2.在区角中建立一个有关蜜蜂的建构区。
家长工作：
1.信息台公布近期的活动，请家长了解并参与活动。
2.长参与查资料、带幼儿参观养蜂场等活动，协助幼儿提问，帮助做记录等。
四、活动实录：
活动一《我们收集蜜蜂资料》
设计思路：
老师最关心的是我们的孩子已具备哪些知识及能力，有多少蜜蜂方面的已有生活经验，是否会去收集和查找某些有关资料。于是今天我们就来进行蜜蜂资料的交流和分享。
活动进展：
为了激励家长和孩子们积极收集、查找资料，设计了红五星榜，比赛谁的红五星个数最多，凡是带资料及有关东西来的每次得一颗红五星。
幼儿言行：
黄尹暄：老师妈妈帮我在网上找到了蜜蜂的有关资料。
陈珂：我妈妈也在网上找到资料了，还有蜜蜂的教案呢！
刘雨卿：我订的杂志《东方娃娃》上有大量的蜜蜂的资料。
徐怡轩：我书上的蜜蜂很漂亮的，还有文字说明呢！
陈亦飞：我妈刚带我到新华书店买了本昆虫图书，里面有许多蜜蜂的问题。
活动反思：
相信群体的力量，只要积极发动，采用正确的激励方法，我们的家长和孩子收集的蜜蜂资料、书籍很多，为顺利开展活动提供了大大的方便。
活动二《收集蜜蜂小问号》
设计思路：
孩子们在翻阅着他们带来的书籍和蜜蜂的资料，对蜜蜂产生了浓厚的兴趣，提出来许多有关蜜蜂的问题，我就把问题收集起来。
活动进展：
老师创设一个宽松自由的环境让幼儿大胆地交流、讨论、相互提问，教师把孩子们的问题记录下来。
幼儿的言行：
韬：蜜蜂是怎样传播花粉的？
卿：蜜蜂为什么会蛰人？蛰了人自己会死吗？
暄：蜜蜂怎么知道哪里有花蜜可以采？
徐：蜜蜂飞起来为什么会发出嗡嗡的声音？
陆：蜜蜂的家为什么是六角形的？
须：蜜蜂家还有些什么亲戚，有集中蜜蜂？
轩：为什么蜜蜂不叮养蜂人？养蜂人为什么身穿白大褂？
活动反思：
整堂课我们收集了有关蜜蜂的问题二十个左右，从孩子们的提问中看出他们对蜜蜂产生了强烈的探索兴趣，而我并没有直接回答他们的问题，而是把问题公布在家园信息台中，请家长和孩子们一起查资料，在以后的活动中逐个解决。
活动三《认识蜜蜂》
设计思路：
为了认识了解蜜蜂，我们在《东方娃娃》上看到了蜜蜂的剖析图，大家一起来观察研究。
活动进展：
教师把书放在投影仪上放大让幼儿观察，并引导他们按一定的顺序仔细地看，发现什么与大家分享。
幼儿的言行：
陶江：哇！好大的一只蜜蜂，这下看得够清楚了。
王伟涛：头上竖着的天线会不停地动呀动的叫触角，它可以闻出花香。这是我妈告诉我的
刘雨卿：原来它的嘴叫口器，还有一根针，我想它就是靠这根吸花汁的。
须尧：我发现它的翅膀上有花纹，有点象破碎的玻璃片。
轩轩：它的脚上有一个小口袋是放什么？
老师：在它的后退上有一个盛放花粉的小口袋叫花粉囊。
董昊：哟！尾部有一根我们都很害怕的针，会蛰人的。
陈亦飞：我发现它有六条腿，两对翅膀，两个触角，有复眼，它一定是昆虫。
活动反思：
小朋友们观察得挺仔细的，只是在用语言表达的时候，有些词语不会运用，老师及时帮助纠正，并强化有些词语，在口语表达能力上有待进一步提高。
活动四《生成活动扫墓》
设计思路：
我曾经在星期五布置了一个任务：希望小朋友们在双休日如果去乡下扫墓的时候，顺便观察一下蜜蜂。今天刘雨卿问：老师什么叫扫墓？是不是用扫帚去扫木头啊？全班幼儿哄堂大笑，她自己也伸了伸舌头，于是大家就围绕扫墓话题讨论开了。
活动进展：
老师为了帮助幼儿理解扫墓的意思，提出了有关的问题：是什么时候扫墓的？为什么要扫墓呢？为谁扫墓呢？让幼儿根据已有经验围绕问题讨论。
幼儿的言行：
张雪彤：是星期六去扫墓的。
陈亦飞：不是，是每年的4月5日清明节前去扫墓的，我也去的。
徐怡轩：死了人才要去扫墓的。
陈亦飞：是纪念解放军的。
张亦文：是纪念死去的勇士的。
须尧：扫墓是把假的钱烧给死去的祖宗的。我也去的，去烧点钱，我家买了纸做的箱子、房子去烧的。
徐怡轩：还折了许多元宝，拿点假钱去烧烧。
董昊：我也回老家去扫墓的，我们家做了个大箱子，箱子打开来里面有金元宝，地上还画了个白圆圈，还拍了照，我们家是烧给爷爷的。
教师的指导：
每年的四月五日是清明节，人们在清明节前后都去祭扫死去的亲人和祖宗，学校里的学生还去祭扫为革命而死去的勇士称烈士，我们常州在烈士陵园等地方。
活动反思：
想不道孩子们对扫墓也很精通，这是他们身边发生的事情，所以他们就有丰富的谈话内容，我也和小朋友们申明：人们烧的纸折的元宝、假钱等，都只是人们对死去的祖宗和亲人的一种怀念，其实也没多少意义！
活动五《揭秘蜜蜂的死因》
设计思路：
今天陶江来告诉我自己捉来的蜜蜂死了一只，另一只快也不行了。看他的样子还挺伤心的，这是为什么呢？大家议论纷纷。
活动进展：
老师先引导幼儿讨论蜜蜂的死因，再提供放大镜让幼儿观察蜜蜂、和蜜蜂玩一玩，发现了什么？
幼儿的言行：
徐徐：蜜蜂可能是闷死的。
轩轩：蜜蜂可能是饿死的。
陶江：可是瓶子里椰油花呀？它也可以采花蜜的？
韬韬：它飞来飞去飞不远也飞不高，在里面累死了。
毕依心：它是想同伴孤独死的。
刘雨卿：它们喜欢群居，单独在瓶子里冷清死的。
教师指导：
灭亡把死了的蜜蜂放在放大镜和投影仪下好好地解剖，更深入地了解蜜蜂。
幼儿的言行：
羊漪航：哟！死了的蜜蜂屁股后面的针也露出来了，本来是它的秘密武器藏好的，不到万不得已是不轻易露出来的。
诸文博：老师让我们也碰碰死蜜蜂，这下它不蛰人了，它身上全是小毛毛，这对传播花粉有好处的，指着后腿说：这就是它的花粉囊。
丁雨尧：我觉得它好可怜啊！我们把余下来的蜜蜂都放了吧！
活动反思：通过活动发现小朋友们想象力很丰富，而且富有爱心和同情心。大家应遵循自然规律：虫子各有各的家，离开了家，在我们的自然角饲养，终究会死掉的，要维护生态的平衡。
活动六《勤劳的小蜜蜂》
设计思路：
黄尹暄拿着网上小蜜蜂的资料对大家说：蜜蜂真是灭亡的好朋友，既帮助传播花粉，还为我们酿造花蜜，是益虫，我们应该好好保护它。
活动进展：
教师：小蜜蜂一天忙到晚，忙着传播花粉、采花蜜，酿造的花蜜营养价值很高，是人们很好的滋补品，我们应该向小蜜蜂学习，做个勤劳的人。
幼儿的言行：
须尧：采花蜜的都是工蜂，小蜜蜂的妈妈是蜂王，专门产卵的。
诸文博：雄峰是专门和蜂王交配的，除此它什么活也不干。
轩轩：它们酿的花蜜经过人们的加工提炼，就可以制成蜂王浆、蜂王浆冻干粉等。
活动反思；孩子们的这些结论，就是我们家长资源利用得好的结果，是爸爸妈妈在查资料时告诉他们的，为活动顺利进行提供了很大的帮助。
活动七《歌唱小蜜蜂》
设计思路：孩子们对勤劳的小蜜蜂非常有好感、喜欢它，很想用歌声和自身的动作来表达对它的爱。
活动进展：
1.先让幼儿倾听音乐节奏，感觉怎样？
2.让他们把自己对音乐的感觉用动作表达出来，谁的动作优美，就传授给大家，大家一起来学。
3.创编歌词。
4.学唱歌曲，熟练后表演歌曲。
活动反思：课堂气氛很活跃，让幼儿又唱又跳，充分体现了幼儿的主动性。
活动八《小蜜蜂的家》
设计思路：须尧今天问了我一个问题，为什么蜜蜂的家是六角形的，小朋友们对此也有疑惑，所以今天我们就来研究一下它们的蜂巢。
活动进展：我们由于现在是非点时期，不能外出，也考虑安全问题，所以没能采集到实物蜂巢，只能提供书上的蜂巢在投影仪下放大让幼儿观察。
幼儿的言行：
胡哲源：蜂王妈妈产的卵很多很多，要在六角形的巢里才能让蜂宝宝长大的。
诸文博：幼虫要长满一个蜂房的，对吗？
徐徐：工蜂姐姐要做许多事：采花蜜、还要照顾蜂房里的小妹妹。
刘雨卿：等蜂房里的小蜜蜂出来，它们也变成工蜂姐姐了，也要做很多事情的。
须尧：所以蜂房要六角形的，而且它们都喜欢群居在一起，听我爸说如果能摘到这蜂窝还可以做中药呢！
活动反思：遗憾的是：我们没有找到一只实物蜂巢，如能找到有小蜜蜂在里面的蜂巢就更好，但不够安全，会被蜜蜂蛰的，我们只是看了图，否则孩子们的亲身体验还要深刻。
活动九《蜜蜂的亲戚》
设计思路：
蜜蜂的大家族里，还有哪些是它们的亲戚同类呢？这也是小朋友们所关心的问题。
活动进展：
在一张蜜蜂的图上，我们找到了蜜蜂的亲戚：腰特别细的叫细腰胡蜂；熊蜂后是大块头，它的吸管很长，能吸别的蜜蜂吸不到的花蜜；有一种蜜蜂为自己盖的房子象一个泥壶，所以叫泥壶蜂；还有一种用很长的尾刺把卵产在毛毛虫身体了的叫茧蜂；还有铁嘴胡蜂，能啃竹竿和木头，啃一个大洞，那就是它们的家。
活动十《蜜蜂手工制作活动》
子活动一《画蜜蜂、制作蜜蜂小卡片》
设计思路：
小蜜蜂很可爱，也是大家喜欢的虫，小朋友喜欢画各种姿态的蜜蜂，我们就让孩子们画蜜蜂，并创编故事讲给大家听。
幼儿的言行：
刘雨卿：我画的是蜜蜂姐姐和妹妹背着篮子去采花蜜》
沈佳悦：我画的蜜蜂在跳舞。
轩轩：我为蜜蜂制作了小卡片，放在我的虫虫档案袋里。
徐徐：我画的蜜蜂在找蜜源，哪里有花粉可采？
须尧：我画的蜜蜂为了抢地盘在打架。
董昊：我画的蜜蜂在危险时蛰人，然后自己也死掉了。
并每人为小蜜蜂画了张小卡片。
活动反思：
孩子们想象力很丰富，每人都画了个不同的蜜蜂故事，并多多少少能讲给大家听自己的故事，这样形成的活动确实能培养幼儿各方面的能力。
子活动二《制作蜂窝》
设计思路：
小朋友们觉得六角形的蜂窝很好看，都想来尝试一下自己做蜂窝，于是我就满足大家的愿望，一起设计，挑选材料，来做蜂窝。
活动进展：
我们决定用卡纸来做六角形的蜂窝，讨论第一步先做什么？再做什么？
幼儿的言行：
轩轩：我们得先画六角形，由我们一组来完成。
陶江：再把折，折一个立体的六角形，我们组来完成。
王伟涛：我们组来剪开再折。
沈佳悦：我们组来粘。
活动反思：把制作蜂窝的步骤与图示画在黑板上，整整一个上午我们合作制作了并不太大的两个蜂窝。有了蜂窝，还要有蜂宝宝，孩子们又画又贴，做了和蜂窝相等的小蜜蜂，展示在我们区角里与大家分享。
活动十一《养蜂人家》
设计思路：蜜蜂这一方案活动已接近尾声，小朋友对蜜蜂产生了浓厚的兴趣，都提出要求想去参观养蜂场，看看、了解养蜂人家是怎样养蜜蜂的？刚好在我们常州市有一个参观养蜂场的活动，而且是免费的，我联系了准备去，可是为了孩子们的安全问题，不能集体的孩子去参观，以防蜜蜂蛰人，再加上有非典的流行，此活动没有如期开展，但我们还是请家长带孩子去参观，再收集资料，在电视和投影仪下让孩子们了解养蜂人家。
活动进展：教师提供碟片，投影仪，资料让幼儿观看，并一起来发现问题，解决问题。
幼儿的言行：
须尧：养蜂场里有许多一个个的蜂箱，那就是蜜蜂的家了。
轩轩：蜜蜂就是从箱子的洞口飞出去采花蜜，再从洞口飞回来将花蜜存起来。
羊漪航：蜜蜂好聪明啊！它们飞出飞进，蜂刘雨卿：看那个蜂巢上一个个小洞，说明小蜜蜂出来了，蜂蜡满好的，说明小蜜蜂还没出来，这么多的小蜜蜂聚在一起有点肉麻的。
朱佳瑶：养蜂人为什么穿着白衣服，头上也套着东西，他也怕蜜蜂蛰吗？
潘子望：那么多的蜜蜂，怎样来提炼蜂蜜呢？
教师指导：根据资料记载：蜜蜂比较喜欢清净的环境，所以养蜂人多穿白衣服为好，使蜜蜂有安全感，不来蛰人。养蜂人将一片片蜂巢放到象脱水机一样的机器中旋转，把蜂蜜甩出来，经过处理后，就可以装瓶啦！是很好的营养滋补品。
活动反思：小朋友们对养蜂人家探索不停，发现了许多问题，也解决了问题，但是得到的知识和经验是间接的，如果我们能参观养蜂场如愿以尝达到话，小朋友们可以做小记者直接采访、提问于养蜂人，并现场仔细观察，这样得到的知识经验将永远难忘，并且我们的探究活动还将更加深入、内容更加丰富。
活动评析
在方案《虫虫飞蜜蜂》活动的组织与实施过程中，以幼儿的主动探索活动为主，相信幼儿、尊重幼儿，以他们赶兴趣的东西为题材，象生成的活动扫墓，创设一个自由宽松的环境让他们自己交流、谈论，从中发现孩子们还懂得挺多的，知道清明节前后要扫墓，祭扫死去的亲人和祖宗，虽然有些东西是家长传给他们的一些迷信的东西，但我们老师也给予了正确的指导，孩子们也有所略知，说不定等他们长大后还会用这种迷信的方式方法来祭扫亲人和祖宗，，因为这是很久以来传留下来的一个民间风俗了。
活动中有老师的帮助、指导，有家长的参与，所以我们收集的蜜蜂的资料很多，书上的、网上的，有的是讲蜜蜂的家族、种类的、有的是讲蜜蜂的好处的、有的是讲蜜蜂的营养价值的等等。在活动制作蜂巢过程中，小朋友们既有分工又有合作，制作了几个蜂巢是惟妙惟肖，从中他们的动手动脑能力得到了大大的提高。在谈有关蜜蜂的知识时，他们滔滔不绝，有提问的，有回答问题的，张雪彤和陶江还在晨间谈话时专门把自己知道的蜜蜂知识介绍给全园的小朋友们，与大家分享，可见他们的口语表达能力得到了应有的发展，而且拓宽了有关蜜蜂的知识面。
遗憾的就是：没能去参观养蜂场，今后有机会的话，哪怕是进了小学，还希望能圆这个梦，那里是孩子们的有一良好的课堂。
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优质范文：大班美术教学设计其二
活动过程：
一、观看烟花课件，激发幼儿兴趣。
1.课件引入，触发幼儿已有经验。
你们看，这是什么？（播放课件）感觉如何？（好看，美丽）
2.提问：
①哪里让你感觉到美？（颜色、造型）
②烟花有些什么颜色？（烟花有红色的、绿色的、黄色的……）
③它们的放出来的形状都一样吗？（它的造型各不相同。重点引导孩子发现烟花是由线条和点组成的。）
二、引导幼儿观察画画材料，教师示范讲解。
1.介绍作画材料。
2.提问：烟花是从哪里放出来的？（炮盒）
每次放出来的烟花高度都一样吗？（有的放得高，有的放得低。）
3.请个别幼儿示范。
4.小结：烟花都是五颜六色，各种造型的，有的放得高，有的放得低。鼓励幼儿大胆动手作画，造型独特。
三、幼儿作画，教师指导。
1.鼓励幼儿大胆动手作画，造型独特。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
3.展示幼儿作品，同伴相互点评。
四、结束活动
小班美术教学设计其二
古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？下面是小编为大家整理的“小班美术教学设计其二”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
活动目标：
1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。
2、训练幼儿手部肌肉的协调性。
活动准备：
自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。
活动过程：
1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不开心，我问为什么？他说他想有许多的朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们愿意不愿意，（愿意）。
2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。
3、你们知道糖果宝宝怎么做，请打开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。
4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家，请幼儿上来示范，教师配合示范。
5、幼儿操作实践，学习自制糖果的方法，教师观察指导，帮助幼儿把做好的糖果上墙。
6、活动结束。糖果宝宝高兴地说，谢谢小朋友，帮我送来了那么多的朋友。小朋友说，不用谢，不用谢你高兴我们也很高兴。
[心得推荐]初中班主任工作心得体会其二
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[心得推荐]初中班主任工作心得体会其二”，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天我在这里与大家交流班主任的工作方面的问题属于班门弄斧了，有那么多在这方面做得非常好的同事，在大家面前，我今天的发言只当抛砖引玉，感谢领导给我提供这次学习的机会。
我的班主任工作还处于不成熟阶段，没有经验，所做的工作有漏洞，效果不好，直到现在也是这样，开始接这个班时，没有信心，胆怯，觉得不知从哪入手，这个班的学生，女同学绝大部分是活泼开朗型的，这不是缺点，但是在与男同学的交往上就很大方，有的时候就把握不好尺度，久而久之就容易误入早恋的歧途。 男同学当中就学习成绩来说，较好的不到五个，其余的一大部分的成绩，习惯和品质，综合这几方面来说就是很差，上课打成一片，搞小动作，说话，让学生养成良好的行为习惯，行为决定习惯；习惯决定性格；性格决定命运。培养良好的习惯形成良好的性格会让学生终身受益。
作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。新接一个班时，我会有意识地去了解、摸清学生思想状况、性格兴趣爱好、让学生自由发言说自己能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目，进行全面的了解，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了基础。班主任工作琐碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，要经常深入班级，看一看学生的学习状态，看到的现象就比较多，将有些不良现象及时发现、及时解决，对学生是一种很好的督促。对于走读学生，交通安全每天都要叮嘱。教育学生多自我反思，想办法，多进行换位思考。会对遇到的问题有好的解决办法。
一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。与家长联系等也是心灵交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，在老师的心目中，那些、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些成绩一般的、顽皮的学生，一般会引不起老师的反感，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，给他们信心，或许一个小小的优点可以挖掘出埋藏在他内心的潜能。让他们的注意力转移到做有益的事情上来。让后进生找到自己为班级服务的岗位并把他做好，效果很好，有很多这样的学生，在劳动时真的很卖力，他们的行为也逐渐在养成，学生进步了。
在批改作业时，常写上几句鼓励学生的话，以此来激励学生。时刻让学生感受到老师在关注我。有时会有对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会。 工作中也有很多的不足之处。如主动与家长联系的次数不多，应多听一听家长的声音，能更好的全面了解学生。学生的纪律和担当区的卫生工作常是顾此失彼，检查的力度也不够。主要责任在于我对学生的要求也不够严格。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
编辑推荐：大班教学感悟(篇七)
古人云，工欲善其事，必先利其器。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？小编收集并整理了“编辑推荐：大班教学感悟(篇七)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
这天的户外活动玩“冻人”的游戏，小朋友都争先恐后地想当“冻人”。我从一张张熟悉的脸蛋上扫视过去，好多幼儿都玩过一次甚至多次了。当我的目光停在站在最旁边的婧婧身上时，发现只有她安静地站着，也不举手。我想，婧婧平时不善言谈，何不让她来试试，锻炼一下呢!于是，我说：“婧婧，今天请你来当冻人，好吗?”说着，我随即拿着红鼻子冻人的“鼻子”贴在她的鼻子上，其他小朋友立即进入游戏状态。轮到冻人说话了，大家都目不转睛地盯着婧婧以便迅速作出反应，可是等了半天，婧婧就是不张嘴，我赶紧蹲在她身边轻声提醒她：“婧婧，你是红鼻子冻人，该你说了。来，老师跟你一起说，‘我是红鼻子冻人……’”婧婧没有跟我一起说，而是低着头很轻很轻地说：“我不想当。”奇怪，这个游戏小朋友都很爱玩的，一遍一遍都不厌其烦。怎么她不想当?于是我就问：“小朋友们都爱当冻人，你为什么不想当呀?”婧婧低着头不说话了。在我的一再追问下，她才努努嘴：“老师，我不爱说话。”
我一愣，这句熟悉的话正是婧婧的妈妈与我们老师交流时经常说的。婧婧的妈妈经常说：“老师，婧婧这孩子不爱说话，一天到晚也说不了几句话，上课也不爱举手发言吧?我真担心她!”而我们老师也不时会说：“唉，这孩子，挺乖的，什么都好，就是不爱说话!”没想到，老师家长们不经意的一句话，竟给孩子造成了如此的影响。
这件事情以后，我不停地反思，深刻地反思。孩子们有着一颗敏感又脆弱的心，他们非常注重成人对他们的评价。大人们认为无所谓的事，一句无所谓的话都可能给他们留下阴影。孩子是一个有思想、有情感的个体，他们有的活泼开朗、有的害羞腼腆、有的顽皮聪明、有的内向自卑。胆小，不爱说话又有什么了不起，这只是一种常见的心理反应，即使在成人也只不过因为成人更善于掩饰罢了，根本无所谓好与坏。新《纲要》明确指出，在教学活动中，幼儿处于主导地位，教师只是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在新的教育理念下，在很多的教学活动中，孩子们都是在自己主动的学习过程中，经过老师的适当指导，从中掌握知识的。一个教学活动下来，有些幼儿虽然举手发言不多，但知识能力的掌握都不错，要说她不能大胆表达自己的想法，也不是，她们经常会与同伴交流想法，也不错呀。
因此，无论是老师还是家长，我们都不必急于给孩子贴上胆怯，不爱说话的标签。对于内向，不善言语的幼儿，应在更多的鼓励接触中引导，培养他们的自信心。我们可以耐心地告诉孩子：“不用怕，有我帮助你!”给他们更多的关爱，相信风景这边也好!
大班幼儿园随笔其二
张文腾，一提到他的名字，就有些头疼。一入园，孩子的爷爷便告诉我们，老师给我们好好教育一下这个孩子，在家谁也管不了。果然，张文腾还真是“非同一般”，跳椅子，上桌子，甚至还爬窗户，推小朋友还不承认，班里顿时炸了锅。面对这样一个调皮的孩子，还真得好好想想办法，在与张文腾爷爷的多次交流中，我了解到这个孩子自我约束能力差，并且在做错了事情后，家长未能用有效的方法对他的不良行为进行纠正。
要想让张文腾改变现状不是一件容易的事情，首先要让他学会对自己的行为负责。教育活动时，我请小朋友坐小椅子，可张文腾围着教室跑，我说：“张文腾，请坐回小椅子，这样会打扰小朋友们。”可没坐一分钟，他又开始了。我没再给他机会，把他的小椅子放在一个角落，对他说：“张文腾，老师已经给了你一次机会，让你坐回去，可是你没做到，你打扰到所有的小朋友，你要对你的行为负责，请你到这儿来，先学会坐。”他有些不情愿，但还是坐了过去。进行完教育活动，要进行室内游戏了，张文腾要起身过来，我说：“张文腾，你不能参加，你还没有学会坐小椅子。”我说完，张文腾又坐了回去，但哭了，我当做没有看见。第二天，进行教育活动时，我发现张文腾表现的比以往强很多，我抓住这个机会及时对张文腾进行表扬，“张文腾今天表现真棒，长大了，会坐小椅子了，大家为他鼓掌。”张文腾听了，脸上笑眯眯的，还自言自语道：“我长大了，我会做小椅子。”在进行适当的惩罚后，还是多用鼓励的方式让孩子获得自信，以后再进行教育活动时不会看到那个满屋跑的张文腾，而是守秩序的张文腾。
教育活动是搞定了，但在进行区域活动时，他还是很调皮，玩玩具争抢推，第一次发生后，我说：“张文腾，要和小朋友一起玩，如果想要同伴的玩具，要用嘴巴说，“我可以玩你的玩具吗?”别人同意了，你就玩，别人不同意，不能抢，他点点头，但之后还是发生了战争，被抢的孩子哇哇哭，这次我直接走动他面前，把它的小椅子放在一边，他没有反抗，知道自己错了，很乖的坐在了旁边，不玩玩具。在被惩罚了两次之后，他自己也明白了一件事情，做错了事情就要自己负责。因此再进行区域活动时，他就会努力的约束自己的不良行为，当然我们更应该对于孩子点滴的进步多赞赏。
接下来的日子里，张文腾收敛了很多，渐渐地由一个调皮的孩子，变成一个老师们都喜欢的孩子。是的，我们应该多鼓励孩子，但对不同的孩子，要因人而异，适当的惩罚让孩子意识到要对自己的行为负责，对于点滴的进步多加鼓励，给孩子足够的自信。可见，惩罚加鼓励是对调皮孩子的良策。
幼儿园大班班主任工作规划其二
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班班主任工作规划其二》，希望能为您提供更多的参考。
一、幼儿情况分析：
本学期我班共有幼儿33名，本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
二、主要工作与具体措施:
(1)开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、 “我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
(2)开展多种活动，促进幼儿发展
抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
(3)培养幼儿良好的学习习惯:
注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;
学习认真的倾听，注重注意力的培养;
三、班级活动创新
一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：
1、本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力;根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。
2、注重环境创设的创新
环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。
3、注重家长工作的创新
本学期我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言;坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。
4、卫生保健工作
做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。
做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。
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