不说脏话检讨书。
不为明天做好准备的人是没有未来的，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“写作示范：中班不说脏话教案范本汇集8篇”，相信能对大家有所帮助。
中班不说脏话教案(篇1)
四年级童话寓言题目：鳄鱼说脏话
在池塘里最爱说脏话的动物就要数小鳄鱼了。它每天一箩筐是好话，九箩筐是脏话，所以大家都不喜欢和它玩。
这一天，小鳄鱼看见了小兔子，又说脏话了题目：你大爷的，你大爷的。小兔子听了很生气，气得肺都快炸了，愤怒地说题目：你口臭，不和你玩。说完就一蹦一跳地走了。我口很臭吗？小鳄鱼自言自语。小鳄鱼吃了块口香糖，又去玩了。
王八糕子，王八糕子。小鳄鱼对小狐狸说。小狐狸听了，真想扑上去，可是，它没有打败鳄鱼的能力。啊，你口臭，不跟你玩了，走了。小狐狸跑走了。
哇！小鳄鱼号啕大哭。为什么我吃了口香糖，口还是那么臭？小猴子听到了，对它说题目：小鳄鱼，别人说脏话不是说你口真的很臭，而是你说的脏话它们不爱听。
小鳄鱼的脸红得像个熟透的大苹果，他立刻去找小兔子，说题目：你好漂亮呀。你口不臭了。小兔子说。
以后，小鳄鱼不再说脏话，得了动物们的称赞。
在生活中我们不应该满口脏话而是要培养素质。
中班不说脏话教案(篇2)
很久以前，有一个美丽富饶的小岛，小岛由一位圣明的国王所统治。在他的王国里，人们很讲礼貌，从不为鸡毛蒜皮的一点小事计较，大家生活得很快乐。
岛上有座森林，森林里有一个老巫婆，她神通广大，无所不知，她觉得自己在这个文明的王国里显得很渺小。她要做一件大事———把文明的世界变成脏话的世界。
看，那位满脸麻子的叔叔在喝果汁，服务员来结账，竟大声说：“小子，付钱！”叔叔说：“没看见我在想事情吗？眼睛都瞎了？”说完，他把钱往桌子上一扔就走了；一位老奶奶正在挑选鸡蛋，这时一位年轻漂亮的小姐也来买鸡蛋，老奶奶不小心把鸡蛋打破，弄到了那位小姐的鞋上。小姐生气地喊：“老太婆，看你把我的鞋弄脏了，快给我擦干净。”等老奶奶擦完，她瞟了两个白眼就走了……
几年后，一位四海为家的道士来到这里。碰巧两个小孩在玩泥巴，没等道士开口，一个小孩就拿泥巴向道士扔来，嘴里还喊：“白发老头儿，快滚！”道士来到集市上，更夸张，人们竟都三五成群地骂人。
这简直是脏话的王国呀！
老巫婆的快活日子到头了，她不知天外有天，人外有人，老道士会破除她的魔法。
道士在集市上向大家宣布，他在集市的角落里开了一家回收站，这个回收站不收购垃圾而收购脏话。人们很好奇纷纷前来观看，围观的人群把回收站门口挤得水泄不通。道士打开了一个魔袋，让人们站好队向着口袋吐出自己口中的脏话。
经过五天五夜，全国上下的人们都向着这个口袋吐出了心中的不快，随后天空突然下起雪来，雪花纷飞，全国上下银装素裹。第二天，太阳出来了，全国上下的人们欢呼灾难的消除。
老巫婆受不住诱惑也出来凑凑热闹，谁知这早已不是以前的那个世界。她在人们的欢呼中慢慢地融化，最后变成一缕水蒸气消失在空中。
从此以后，文明又出现在这个王国里，人们将永远文明、幸福地生活下去。
中班不说脏话教案(篇3)
脏话只是一类词的统称，细细算来我有不少分枝，一个词一枝的话我这棵树定会长的“枝繁叶茂”。
我们够普及的，从小学生到成年人的口中都少不了我们的的身影。脏话是一种攻击，也是一种发泄。两者可以合为一体：脏话是把自己的愤怒转化为攻击，发泄到别人身上。有时似乎脏话一出口的那一瞬特别爽，愤怒好像少了，事实上别人也会回骂，愤怒再增加，一个简单的恶性循环。
脏话本身有错么？它们只是一个词语而已，和“美好”、“漂亮”一样是词语，不是吗？为什么“美好”、“漂亮”从嘴里出来显得那样正常，而脏话们一出口就是听起来十分粗俗、不堪入耳呢？是因为意思不好吗？如果这样的话，那“坏人”、“脏话”算脏话吗？同是词语，为什么我们是那样令人厌恶？
脏话和所有词语一样都是被人创造出来并赋予意思的，脏话之所以“脏”是因为人对它们的使用。在你骂人的时候用的就叫脏话吗？不，骂人同样可以不带脏字，骂脏话是最低级的骂人。
说到底，是愤怒而又不懂文字技巧的人将脏话们定义为“脏话”，一部分可怜的词语就这样被定义为“脏话”来攻击别人，就好像一把枪可以被视为一块铁，可人们非要把它当作枪来使。
从一个普普通通的词语到脏话，甚至“升级”为“国骂”，是脏话，是我们脏话这个词语本身的错吗？是人类想单纯的发泄愤怒，攻击别人的天性创造出了、定义出了“脏话”。
中班不说脏话教案(篇4)
今天，偶很生气！
有一个**看我滑冰总是摔倒，就骂我小鬼，我没说什么，和她在一起的人有把我搞倒了，我忍了，我又滑倒了，爬起来重新开始滑的时候，和她在一起的人也学着她骂我小鬼。我：“你找*是吧！”算了，看在她是女生的份上，我就忍了，我继续滑，滑过一堆雪，那个人说：“这堆雪是我的你干嘛弄啊？”我冷冷的回了她一句：“谁知道那是你的啊？劳资才不管你的雪！”我继续滑，跟着那个**的人又来找事了，她扔了一个雪球在我身上，搞的我衣服上都是雪，我当场揍了她一顿，她的家长还过来问怎么了，切！还有脸问怎么了，自己孩子做的坏事看都不看，就看别人做了什么。后来，她的朋友看见了我，大气都不敢出，估计是被我吓到了吧。
总算出了口气。爽！
中班不说脏话教案(篇5)
由于xx年xx月xx日零时多，本人和我最挚爱的师父(魏某人)QQ聊天，由于过于激动开口说了句脏话，事后师父老人家说他不喜欢我说脏话，我也感到深深的羞愧与自责，身为一名女生，尤其是一名风度翩翩的女侠，应该是矜持于涵养的栖身，因为那个字实在有失身分、有失大家闺秀的形象，同样也是对师父老人的不尊重，在此深深的表示歉意，师父，对不起，徒弟错了。这是第一次也是最后一次，请您老人家原谅劣徒的小小错误。鉴于昨晚语言不敬，我对词作出了深刻检讨，为表示歉意特作出以下自罚表示检讨的诚意;
一：三天不吃肉，不吃任何的好吃的
二：三天内不上网，不撇小小
三：送师父一个小礼物
以上自罚由师父挑时间完成。
如有再犯，决不轻饶。
检讨人：
20xx年xx月xx日
中班不说脏话教案(篇6)
爱说脏话的小鳄鱼
邹嘉航
在池塘里最爱说脏话的动物就要数小鳄鱼了。它每天一箩筐是好话，九箩筐是脏话，所以大家都不喜欢和它玩。
这一天，小鳄鱼看见了小兔子，又说脏话了：“你大爷的，你大爷的。”小兔子听了很生气，气得肺都快炸了，愤怒地说：“你口臭，不和你玩。”说完就一蹦一跳地走了。“我口很臭吗？”小鳄鱼自言自语。小鳄鱼吃了块口香糖，又去玩了。
“王八糕子，王八糕子。”小鳄鱼对小狐狸说。小狐狸听了，真想扑上去，可是，它没有打败鳄鱼的能力。“啊，你口臭，不跟你玩了，走了。”小狐狸跑走了。
“哇。”小鳄鱼号啕大哭。“为什么我吃了口香糖，口还是那么臭？”小猴子听到了，对它说：“小鳄鱼，别人说脏话不是说你口真的很臭，而是你说的脏话它们不爱听。
小鳄鱼的脸红得像个熟透的大苹果，他立刻去找小兔子，说：“你好漂亮呀。”“你口不臭了。”小兔子说。
以后，小鳄鱼不再说脏话，得了动物们的称赞。
老师点评：本文的对话写得好，用“口臭”来替代“脏话”非常巧妙，但是小鳄鱼说小兔子和说小狐狸的话没写出来，这不合情理。
中班不说脏话教案(篇7)
活动目标：
1.知道吃东西时不能说笑。
2.养成良好的进食习惯和规则。
活动准备：
1.吃的小食品：如花生米、炒黄豆、爆米花等。
2.图片：①顽皮猴被噎住了；②幼儿吃东西的不同样子。
活动过程:
1.顽皮猴怎么了？
（1）出示图片①，引导幼儿观察。
——师：大家看，顽皮猴正在干什么，他的表情是怎样的，发生了什么事？
（2）总结顽皮猴不舒服的原因。
——师：顽皮猴边看电视边吃东西，可能是电视内容很好笑，所以他一笑就被嘴里的食物噎住了，用手摸着脖子很难受。
2.谁对谁错。
（1）出示第2组图片，引导幼儿观察。
——师：请小朋友看看这几张图片里，你喜欢谁吃东西的样子，说说理由。
（2）贴笑脸。
——师：请小朋友找出谁吃东西的方法比较安全，给他（她）贴上一个笑脸娃娃。
（3）简单总结。
——师：吃东西的时候不能说笑，特别是吃硬一点的东西，否则食物会不小心吸到气管里，容易发生危险。
3.品尝小食品.
（1）出示食品，引起幼儿兴趣。
——师：今天，老师为小朋友准备了很多好吃的，请小朋友想一想这些比较硬的东西吃的时候要注意什么。
（2）强调品尝要求。
——师：大家一起来品尝这些好吃的，吃的时候要注意安全，不能打闹，也不能说笑。
（3）幼儿品尝小食品。
活动延伸：
家长在生活中要给幼儿养成良好的进餐习惯，吃东西时不说话、不开玩笑。
中班不说脏话教案(篇8)
从前，在南阳山上，长着一片茂盛的树林，那里生活着许许多多的善良、可爱的小动物们。它们生活在这片茂盛的树林里，无忧无虑的生活着，所以树林里整天洋溢着他们的欢声笑语。
但是有一天，一个商人来到了这个树林里，树林里往常的欢声笑语一下子不见了。商人在树林里开了一家店，他把一块大牌子放在门口，上面写着：只要每个小动物在我的店里说一句脏话，我就奖励他一个又大又好吃的冰淇淋。小动物们见了，都高兴极了！都觉得这个商人太傻了，都去商人的店里，开一开自己的“金口”，就换来一个又大又好吃的冰淇淋。动物们都觉得自己捡了一个大便宜。从此商人的店的周围都闹哄哄的。
后来，树林里不再洋溢着欢声笑语，而是洋溢着令人讨厌的脏活。这种日子在树林里持续了很久。
终于有一天，法院的马律师来到了树林，看到这样的情形，心中愤愤不平。不过它很快就冷静下来，想出一个好办法。他也像商人一样，开了一家糖果店，他在店门口立了一块牌子，上面写着：免费吃冰淇淋，还可以送糖果。
小动物们都被马律师的店吸引了，都来马律师的店里。因此，商人的生意越来越差。直到最后，商人终于退出了树林。
小动物终于明白了，不能因为贪小便宜，而做出不文明的事情、行为！
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