[优质教案]游戏活动等车教案9篇

我们常说，机会是留给有准备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“[优质教案]游戏活动等车教案9篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

游戏活动等车教案【篇1】

活动目标：

1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备：

废旧报纸，小塑料盒

活动过程：

一，发现材料引发幼儿兴趣

教师：小朋友看,今天咱们活动室有什么变化? (多了报纸)小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗?

师：请小朋友每人取一张报纸， 教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了(撕烂了) 用什么撕烂的?(用手)。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)幼儿用脚把纸撕烂。

请小朋友看：现在咱们活动室怎么了(脏)应该怎么办?(把教室打扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。

二，顶报纸引发幼儿探索兴趣

师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?

(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)教师肯定。

小朋友自由快乐的玩耍。

三，分组比赛，培养幼儿协作意识

师：将小朋友分成两组

1)现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。

2)游戏开始，小朋友运送报纸

游戏活动等车教案【篇2】

“轰隆隆，轰隆隆。”天上的乌云越来越多，越来越密，整个世界漆黑一片。

不好，快要下雨了！我火速地把书放进书包，马不停蹄地跑到公交车站，随便找了个位置坐了下来。我边整理东西，边埋怨着：这天气，早不下，晚不下，偏偏这个时候下。

伴随着雷声，一道闪电劈开了乌云，瞬间闪过，接着又连续来了几道，它们似乎非要把天空劈成两半不可；过了一会儿，豆大的雨点噼里啪啦地落了下来，那雷声与闪电似乎在为雨点鼓掌，雨下得更大，更猛烈了。

我坐在位子上静静地等着，心里默默地祈祷：20路，快来呀！快来呀！一辆辆轿车在我身旁穿梭而过。咦，怎么还不来？我终于坐不住了。

我背着书包，踮起脚尖，双眼目不转睛地盯着车子开来的方向。忽然看到远处一道宽宽的灯光，一辆公交车缓缓向我驶来。我眼前一亮，一定是“２０路”来了。我迫不及待的拿起东西，准备上车。随着车子一点一点向我靠近，我越来越兴奋，当车子上的数字越来越清楚时，我简直快跳起来了。

过了一会儿，车子上的数字清晰了，我定睛一看，唉，原来是“３５７路”公交车呀！我顿时像一只泄了气的皮球，无精打采地放下东西，垂头丧气地坐了下来。

雨不喘气地下着，白天变成了黑夜，雨水模糊了我的双眼，我吃力地盯着。我一次次满怀期待的向远处望去，一次次又失落地收回来。

五分钟过去了，七分钟过去了，十分钟过去了。我的心像被火烧着似的，可一辆公交车也没看见。我焦急地来回踱步，心想：“万一一直没来怎么办？我不是回不了家了吗？怎么办？下雨天车子不好开，但一定会来的！一定会来的！”两种声音在我耳畔回响。

终于当我再一次充满希望地看时，一辆公交车急速向车站驶来，我眯起眼，一看，竟是“２０路”！我开心得蹦了起来，拿起东西就上了车。

在车上，我想：这次等车真像倒翻了的五味瓶，让我饱尝了等的滋味。

游戏活动等车教案【篇3】

寒冷的北风从我的脸旁吹过，我的身体不禁开始瑟瑟发抖。“好冷”我一边自言自语一边用两只被冻得通红的手来取暖。这时的我正站在马路旁等待母亲或父亲的到来。“妈妈爸爸真烦，说好了下课之后一定来接我的，怎么到了下课连个人影都没看见，真是两个大骗子。”我嘴里不停的囔囔着。

我说完抬起头向路中的汽车看了几眼确定没有父母的车子就摇着头走到人行道上，正准备打电话时，手机却突然没电了。我想：这真是我最黑暗的一天。我把手机放回了兜兜里。想到：和妈妈爸爸说好的地方又不能乱走，如果我走去旁边了他们正好来了，找不到我一定会很担心的。

我找到了一个台阶坐下，看了看天空，这时的天空已变得昏暗。我看了看四周，发现人们都已经吃过饭出门散步了。这时我的肚子开始“咕噜、咕噜”的乱叫。我顶着饥饿又去看了看马路上的车子。车子渐渐的少了，晚高峰已经过去。可是爸妈还没来，我用脚踢了踢小石子。

我一边想：爸妈是不是忘了要来接我还是睡过头了……一边看着马路上的汽车。突然我发现了和父亲一样的汽车。我立马拼命地向汽车挥手，爸爸停下车。

我用我那冻得发抖的手打开车门钻进车里，里面的暖气让我全身变得温暖。

游戏活动等车教案【篇4】

我要去上乒乓课，去公交车站等车。在车站我感到无聊了，就开始哼歌，我哼得口干舌燥，舌头都扳不回来了，可24路车还没到，把我急得直跺脚。

后来，我又想到新玩意。我拿出乒乓球用自己的两只手在旁边商店门口的台阶上打了起来。我刚开始打得挺带劲，可过了一会儿，乐子又没了，球老是打飞掉，还要弯腰捡球，累得腰酸背痛，在一次去捡球时，我竟然摔倒了，我放弃了玩球。

看着身后，奶奶还坐在凳子上，而旁边的其他人则陆陆续续地跑上自己该乘坐的车，我身旁的人一点一点地变少了，我也越来越寂寞。我拿出书看，书都看第二遍了，车子还没来，我不耐烦了，想：这车子是不是故意让我迟到的？我对奶奶说：“阿奶，受不了了，拦一辆出租车走吧！”奶奶不肯，我自好耐着性子继续等。

当我再一次回过头时，车站里只剩下两三个人了，我急了，让奶奶赶快乘出租车，奶奶不理我，可能我老说话，她受不了，而且打车太贵，我瞟了一眼手表，已经等了半个多小时了。我没法子，叫也没人理，闹也没人睬，只能安静地等着。

最后，车子终于来了，等我来到培训班时，已经迟到了。不知这次是碰巧倒霉，还是上陡门车站的车一直那么少呢？

游戏活动等车教案【篇5】

自从家里买了一辆白菜价的小车车，好像自己都很少等过车了。每次出行的时候，也总是身边的人开着车，这样子确实给自己的生活带来很大的方便。

但是最近一段时间店里忙起来的时候，有好多事情还是需要自己独自去办，因为自己不会开车，最后也只能选择坐客车。

和自己家的车相比起来，这个车最大的不同就是需要等车。尽管一大早早早的就来到车站，可还是迟了一步，最近的一趟车也到了早晨九点钟而现在才是8:15。

一个人坐在候车大厅里，不由得想起了学生时代，那个时候出行基本上都是客车，每次去学校的时候，总有爸爸妈妈陪伴着自己等车，而每次走的时候都是自己心情最难受的时候，那个时候总是想着说是自己要好好学习，将来有能力的孝顺爸爸妈妈。

可后来好好学习这件事没有完成的多么漂亮，反倒是越走越远，每次和爸爸妈妈等车的时候，总是希望时光可以走的慢一些，车子可以来的迟一点，这样子我们就可以多在一起待一会。

如今因为需要去办事，所以总是迫切的希望车子能够早一点。而等车的人也只有自己一个人，长大以后的自己，身边陪伴的人越来越少了，心中的想法也越来越迫切。

关于等车，更多深刻的记忆还是学生时代有爸妈陪伴的那种等待。能够让自己思考更多，也能够让自己更加的怀念那段时光！

游戏活动等车教案【篇6】

活动目标：

1.通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

2.进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

3.发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

活动准备：

1.幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）

2.长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

3.进行曲音乐、动物模仿操音乐。

4.活动得到本班其他配班老师的支持。

活动过程：

1.幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的活动场地。行进中自然成体操队形。

2.组织幼儿复习小动物模仿操。

3.引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

4.组织幼儿玩集体的板凳游戏。

（1）穿过森林。幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿"S"形路线穿梭。

（2）过段桥。幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。

（3）乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。

5.结束部分。师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

游戏活动等车教案【篇7】

我和朋友们边走向跟二路车的地方，边在嘻嘻哈哈。

到了那儿后，看车还没有来，就有过了一会儿，又回来了。嗒嗒_喇叭声一阵一阵地传入我的耳朵。我一阵欣喜地抬头看，郁闷地说：原来是一路车啊！但是我还是当作没关系似的。

我忽然眼睛一亮，看见诺诺（一起的朋友）的鞋带掉了。我的脑子里就立刻闪过一个念头。让她来个笑开怀。我自然的走了过去，看准那个鞋带，我就轻轻一踩，然后使劲踩住，她刚好转身要走。一动，动不了，回头一看被我踩住了，笑个不停。

笑过头后，又来了一辆车。一个一字映入我的眼帘，我垂头丧气，说：今天二路车都去哪儿啦！怎么一路车变得这么多啊？我东转一圈，西转一圈，越转越火怒。

又过了大约五六分钟吧！又来了一辆车。不过这次我却是笑容满面，欣喜若狂。不用说也知道一定是二路车来啦，但不过一会儿又愁眉苦脸起来了。因为车上那人山人海的情形实在是倒霉啊！

这一次的等车虽然是最漫长的一次，但也是最快乐的一次了。

游戏活动等车教案【篇8】

今天，天气阴沉沉的。一个名叫笑口常开的女孩正到车站，这时，天上下起了倾盆大雨，笑口常开想：我的运气好差啊。突然，她想到了自己的巧手，连忙用手把粉红色的纱巾做成了一顶帽子，戴在了头上。但是雨还是淋湿了她那粉红色的美丽连衣裙，白色的领带和红色的鞋子。

忽然笑口常开感觉头顶上没有雨了，她很好奇，回头一看，原来是一位老爷爷在帮她打伞。老爷爷望着笑口常开那明亮的眼睛，苹果似的脸蛋和樱桃似的小嘴说：“小朋友，我们一起等车吧。”笑口常开说：“谢谢您，老爷爷。”“不用谢，你以后看见天如果阴沉沉的，要记得带伞哦，免得淋湿了。”

笑口常开点点头。331路汽车来了，他们上了车，回到了各自的家。笑口常开觉得老爷爷真是个好人，她心里很高兴。而老爷爷呢，帮助了别人，心里更快乐了。

通过这个故事我明白了，当别人遇到困难时，我们要主动去帮助别人，赢得自己的快乐！

游戏活动等车教案【篇9】

下课铃响了，同学们飞快地把书包收拾好下去站队。

一会儿，又过来一辆汽车，也是飞快地开走了。再过来一辆，反正就是不停。我怎么摆手都没有用。我急得头上直冒汗。爷爷也说他累得脚都酸了。正在我们焦急万分的时候，大姨骑着车子从这里经过，看见了我们，就问我：“你怎么不回家？”我说：“等不上车。”大姨说：“要不，我给你妈打个电话，让她来接你。”爷爷说：“车快来了。”我也说：“不用了。”

过了一会儿，大姨走了。大姨刚走几步，一辆汽车就来了。我们高兴地摆摆手，飞快地跑过去。司机也朝着我们摆摆手，好像说：“人太多，不停了。”我开始后悔了，想：“我会不会回不了家啊？刚才为什么不让大姨给妈妈打电话啊？”现在我真后悔。正在我后悔着呢？又来了一辆车，我们毫无希望地摆摆手。谁知它马上就停了。我们快乐得像找到了救星一样跑了过去。

一直到现在，每当我想起这件等车的事，我还会莫名其妙地着急起来。

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2020大班语言优质课教案《等车》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《等车》”。让幼儿理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的理解，欣赏故事，体验故事中角色的情感变化，懂得帮助别人是一件快乐的事情，尝试复述故事，理解反问句的真正含义。

活动目标：

1、欣赏故事，体验故事中角色的情感变化，懂得帮助别人是一件快乐的事情。

2、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的理解。

3、尝试复述故事，理解反问句的真正含义。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、小花猫、小黄狗、小熊猫、大象、小老虎、小狮子、小松鼠等故事中角色的头饰以及蒲扇等道具；教学课件

2、教学CD《等车》

活动过程：

1、提问导入，激发兴趣。

（1）教师提问：一只大象在等车时没有排队，但后来小动物们都很感谢它，你们猜一猜这是怎么回事呢？

（2）鼓励幼儿自由说一说自己的想法。

2、完整欣赏故事。

（1）教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

（2）提问：故事的名字叫什么？小动物们为什么感谢大象？大象是怎样帮助小动物的？

3、边讲故事边演示多媒体，幼儿再次完整欣赏故事，理解内容。提问：

（1）这一天天气怎么样？你们怎么知道的？（引导幼儿用故事中的语言回答，并表演小动物热得难受的样子）

（2）大象没有排队上车，小动物们有什么想法？（启发幼儿从反问句“可是又有什么办法呢？谁有那么大的力气，能把大象拖开呢？”中找出答案）

（3）后来，大象帮助了小动物们，小动物又有什么想法呢？为什么小动物要大象先上车？（启发幼儿从反问句“可谁有那么大的力气，把大象推上车呢？”中找出答案）

小结：故事中的大象是因为要帮助小动物而插到队伍中间，但平时生活中等车时要依次排队，每个人都要遵守社会规则。

4、幼儿分组讨论，跟讲故事。

（1）教师提问：大象没有上车，而是“离开车站，慢慢向池塘走去。”为什么？它接下来想干什么呢？

（2）幼儿分组讨论后，请幼儿在集体面前表达自己的想法。

（3）教师肯定幼儿的不同想法，并请幼儿边看多媒体课件边跟随讲述故事。

附故事：等车

太阳像个大火球高高地挂在空中，天上没有一朵云，没有一丝风。

这儿是一个没有树荫也没有凉棚的汽车站。小松树和小花猫正在等车。他们一边擦着汗水，一边用芭蕉扇啪嗒地扇着，心里想：要是能刮阵风就好了。

小黄狗和小熊猫也来等车了。火辣辣的太阳烤得他俩直喘气。他俩心里盼，要是能下阵雨就好了。

小老虎和小狮子也来等车了。他俩吃着冰棍，抬头看看火红的太阳，心里想，要是乌云能出来遮住太阳就好了。这时，一头大象从池塘边走来。嘿，大象也来等车了。

大象走到车站，看了看排队的小伙伴，就往小松鼠前面一站。

“大象哥，请排队乘车！”

“大象哥，乘车要排队！”

大伙儿都嚷嚷着。大象好像故意没听见一样，站在最前面，还故意挺了挺高高的身子。大伙儿很不高兴，可是又有什么办法呢？谁有那么大的力气，能把大象拖开呢？

静静的，大家都在等车。忽然，小老虎和小狮子觉得太阳真的被乌云挡住了，阴凉凉的。他俩抬头一看，哈，不是乌云，是大象的身体，象一座小山，把太阳遮住了。

“沙沙沙，沙沙沙”，咦，哪来的雨啊，淋在身上真舒服。小黄狗、小熊猫抬头一看，哟，原来于是从大象哥哥的鼻子里洒出来的。

——“呼呼呼，呼呼呼。”咦，哪儿来的风啊，吹到身上真凉快。小花猫，小松鼠抬头一看，原来，风是大象哥哥用大耳朵扇出来的。

大伙儿看着大象，都乐了，他们觉得刚才真不该对大象哥哥嚷嚷。

“嘟嘟”——汽车来了。大家让大象先上。大象说：“我没有排队。你们先上吧！”大伙儿都不好意思。可谁有那么大的力气，把大象推上车呢？

伙伴们一个个都上了车，大象还是没有上车。车门关了，他对车上的小伙伴们扬扬长鼻子，离开车站，慢慢向池塘走去。

车上的伙伴们这才明白大象哥哥的好意。他们伸出头，挥手大喊：“大象哥哥，谢谢你!”

幼儿百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

[优质教案]传球游戏教案四篇

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[优质教案]传球游戏教案四篇》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

传球游戏教案【篇一】

设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

活动目标

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

篮球若干

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

注意事项

在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏可以轮流尝试进行

4、活动结束，

对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

活动反思

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

传球游戏教案【篇二】

目标:

1、练习胯下传物的动作。

2、提高小朋友的合作和协调能力。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

一、活动过程1、小朋友分成四队,每队各人分腿站立,上身略前倾,距离适中。

2、领头的幼儿手持皮球一个,听到口令后,迅速把手中的皮球从胯下交给第二人,第二人接到球后依次往后传递。

3、最后一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传,直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。

指导:

1、传递皮球须从跨下传。

2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位传下去。

环境材料:

皮球四个

活动反思

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

传球游戏教案【篇三】

目标：

1、练习胯下传物的动作。

2、提高小朋友的合作和协调能力。

一、活动过程

1、小朋友分成四队，每队各人分腿站立，上身略前倾，距离适中。

2、领头的幼儿手持皮球一个，听到口令后，迅速把手中的皮球从胯下交给第二人，第二人接到球后依次往后传递。

3、最后一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传，直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。

指导：

1、传递皮球须从跨下传。

2、若中途球失手落地，由失落者拾起，再回到原位传下去。

环境材料：

皮球四个

传球游戏教案【篇四】

活动目标

1.熟悉同伴的名字。

2.能正确地接球和抛球。

3.享受运动肢体的乐趣。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备

1.一个皮球

2.铃鼓伴奏

活动过程

让幼儿熟悉同伴的名字

幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏

师：①小朋友，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)

师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫。

(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫。

(当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。)

③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。

游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。

幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。

活动延伸

等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

教学反思：

在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。[教案来自：教案网.]到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

优质的小班活动教案9篇

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容，有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？经过搜索和整理，幼儿教师教育网的编辑为大家呈上优质的小班活动教案，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

优质的小班活动教案 篇1

活动目标：

1、跟着音乐有节奏的扭动字体，练习|XXX|XXX|的节奏型，感受洗澡后的快乐。

2、初步学习洗澡的正确方法，产生喜欢洗澡的情绪。

活动准备：毛巾每人一条；音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、幼儿随音乐（伴奏部分），自由洗澡。

师：孩子们，真能干！天气这么热，干活这么累，现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧！音乐起，幼儿随音乐自由洗澡，老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动，如：可以说某某小朋友在洗头；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。

教师小结：刚才小朋友洗的真细致，有的洗头了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，还有的搓腿了……现在，我来检查一下，那个小朋友洗的最干净！逐一检查，并说："这个小朋友没有洗头；某某小朋友没有搓胳膊；某某小朋友没有搓后背……

二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡。

师：洗澡要从头到脚都要洗，让全身都干干净净，洗澡还要抹什么东西，让身体香香的？香皂。现在，咱们一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好吗！

音乐起，老师和孩子随音乐一起洗澡，前奏可以加上开水龙头，第二遍前奏加上摸香皂的动作。

三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。

师：孩子们，这次和老师一起洗的真干净，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子闻一闻，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，请小朋友们找小椅子休息吧！待孩子们坐好后，提出问题。

A、洗澡需要什么东西？

B、妈妈给小朋友洗澡时，先洗哪，再洗哪？老师，根据孩子的回答，利用嚓嚓嚓的节奏逐一练习动作。

如：|嚓嚓嚓洗洗头|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

C、洗澡后，你的感觉会是怎样的？

四、老师和孩子随着儿歌，一起洗澡。

师：孩子们，现在，老师来做妈妈，你们做宝宝，我们一起来随着儿歌洗澡吧！

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的满身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞，扑腾腾，扑腾腾。

孩子们，取毛巾做洗澡工具，进行洗澡，激起孩子更高的洗澡的热情，伴随音乐。

师：孩子们，现在都会洗澡，现在我们一起到浴池去洗澡吧！（孩子再次拿起毛巾，随音乐自由舞动洗澡。）

活动延伸：

区域活动语言区：很凉快活动经验能根据图片内容说一句完整的短句。

活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服装图图片；小布袋一个、小玲一个。

区域规模设2个区，每个区4——6名幼儿。

活动指导：

1、引导幼儿看一看布袋的卡片，完整练习"夏天干什么很凉快"的句式。

2、交代游戏玩法：

3、教师敲铃，幼儿传布袋，内有各种卡片。铃声停止时，布袋传到谁手里，水边摸一张卡片，并根据卡片内容说一句话。如：卡片上面是电扇，便可以说"夏天开电扇很凉快"；卡片上面是西瓜，可以说"夏天吃西瓜和凉快"等。

优质的小班活动教案 篇2

我的新家

【活动目标】

1．认识班级的标志和环境。

2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。

【活动准备】

1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

【活动过程】

1．引导幼儿认识班级标志。

教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?

2．参观新家。

带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。

继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

3．幼儿自由游戏。

师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!

再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。

教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”

优质的小班活动教案 篇3

教材分析：

这首儿歌的题材源于生活，句子简短、语言朴实又非常具有韵律美，这样的儿歌不仅能丰富幼儿的生活经验，也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，发展口语表达能力”的要求。

活动目标：

1、认知目标：认识各种瓜类，知道它们的名字。

2、能力目标：能有节奏地朗诵儿歌，正确发音guā。

3、情感目标：喜欢念儿歌，感受儿歌的韵律美。

重点：能有节奏、完整地朗诵儿歌。

难点：能清楚、正确地发准guā音。

活动准备：

1、经验准备：幼儿在生活中吃过、见过多种瓜类。

2、材料准备：（1）娃娃木偶一个。

（2）冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黄瓜、苦瓜、丝瓜、哈密瓜的图片。

活动过程：

一、观看木偶表演

1、“娃娃去买瓜，想买什么瓜呢？”（请幼儿自由表述，启发幼儿说出自己吃过的、或在菜场、或在水果店里看到过的瓜。）

2、“听听，小娃娃到底买了什么瓜？”（教师边操作木偶，边有节奏地朗诵儿歌一遍。）

3、“你刚才听到小娃娃买了哪些瓜？你认识这些瓜吗？”（根据幼儿的回答出示瓜的图片，要求幼儿能用儿歌里的句子进行回答，如果孩子没有回答完整，师再示范朗诵一遍。）

4、教师再次完整朗诵，请幼儿说说：“小娃娃先买了什么瓜再买了什么瓜？”（请幼儿上来帮助给小图片按顺序排好队，教师有意识地把图片按段落进行摆放。）

（师：调动幼儿的已有经验参与活动，引导幼儿通过倾听、问答、观察、排图等活动，说出各种瓜的名称，感知理解儿歌的内容。

幼：能根据儿歌内容进行回答，借助图片复习对各种瓜的认识，初步感知理解儿歌的内容。）

二、学习节奏地朗诵儿歌

1、“瓜娃娃买了什么瓜，我们一起来说一说。”（请幼儿看小图片跟着老师一起按儿歌韵律有节奏地说出各种瓜的名称。）

2、“儿歌的名字叫《瓜娃娃》，我们看着图片完整地来念一念。”（师幼一起学念2—3遍，放慢速度，指导幼儿念准guā音。）

3、“瓜娃娃要和小朋友玩捉迷藏了，你能把藏起来的瓜娃娃大声地念出来吗？”（根据孩子记忆的情况，师逐一撤掉图片，如先藏起一个、两个，再藏起三、四个，直至把小图片全部撤掉。）

4、请幼儿完整地边念儿歌边拍手。

（师：运用手指点图拍节奏、“捉迷藏”、边念边拍手等方式，激发幼儿参与朗诵的热情，以帮助幼儿有效地记忆与有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。

幼：从依赖图片朗诵，到撤图朗诵，在挑站自己过程中学习独立有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。）

三、根据图片，给水果、蔬菜分类

1。“朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方？”（启发幼儿说出：有许多瓜）

2。（出示许多瓜的小图片）“这么多的瓜，你知道哪些瓜是水果，哪些瓜是蔬菜吗？”（请幼儿按水果、蔬菜给瓜分分类。）

（师：引导幼儿运用已有的生活经验给水果和蔬菜分类，向幼儿初步渗透水果和蔬菜的概念。

幼：知道儿歌中的各种瓜有的是水果，有的是蔬菜。）

活动延伸：

在会念儿歌的基础上，尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。提供各种瓜的替代玩具（或小图片）和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。

附：

儿歌《瓜娃娃》

小娃娃，去买瓜。

买了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黄瓜。

苦瓜丝瓜哈密瓜。

买回家，送给好妈妈。

优质的小班活动教案 篇4

一、设计意图

2-3岁婴幼儿感觉、知觉的发展都与他们运动、动作发展分不开。只有通过实地直接的感知运动、动作、作用于具体的事物和环境时，才能进行思维，获得对事物的认识。

夹子这一物品平时在母亲收衣服时他们看见过，但是没有玩过，他们对夹子并不陌生，同时夹子也是一个锻炼婴幼儿小肌肉动作的很好媒介物。通过玩夹子的游戏，让托儿感知到夹子会一张一合，会夹住物体，即发展了婴幼儿的探索能力，又锻炼了婴幼儿的小肌肉动作。就此设计了适合2-3岁婴幼儿年龄特点的《夹夹乐》活动。

二、活动目标

1、通过学习使用夹子，锻炼婴幼儿的小肌肉动作。

2、学习按颜色来分类夹、夹子接夹子等多种方法，发展探索和想象的能力。

三、活动准备

画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘、画有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、画有一节一节的毛毛虫身体的卡片、各种夹子、筐子、桌子、优美的背景音乐。

四、活动过程

（一）创设情景、引出主题：

（1）教师出示大夹子，引导宝宝与夹子说：“夹子你好”。

（2）教师让夹子“张大嘴巴”（把夹子口打开），与宝宝问好，“宝宝你们好”。

（3）教师提供给每个宝宝一个夹子，让宝宝打开自己手中的夹子与大夹子问好。（托儿一边尝试用手指打开合拢夹子，一边用语言与老师手中的大夹子与同伴手中的小夹子相互问好“你好。”）

（二）操作活动：

1、教师示范：

（1）按颜色分类夹夹子：

出示一个画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘，上半部分的盘边画上黑色。教师指着盘边的黑色告诉宝宝这是黑色，又出示黑色的夹子告诉宝宝这是黑色的夹子，黑色的夹子夹在盘边黑色的地方，做老公公的头发，边说教师边示范，等黑边处都夹满了，教师用同样的方法示范用白色夹子夹白边处做老公公的胡子。

（2）夹子接夹子夹：

教师出示用夹子做的长手长脚的星星，让宝宝欣赏。

“你们看这是谁呀？”（星星）

“星星宝宝在干什么？”（跳舞、走路……）教师重新调整了几个夹子的位子，再问宝宝：“

这个星星宝宝在干什么？”让宝宝从中发现星星的长手长脚是可以变化的，长手长脚是夹子接夹子变成的。

（3）排列着夹：

教师出示画有一节一节的毛毛虫身体的卡片，并示范在一节身体下夹一个夹子，用夹子来做毛毛虫的脚。

2、托儿操作，教师巡回指导。

在优美的音乐声中， 让托儿自由的选择自己感兴趣的材料来进行操作，完成一个就放入展示台上，接着再进行第二作品的操作。

教师在托儿身后观察，尽可能的不打扰托儿，当他们出现困难了，教师用语言引导，“星星宝宝的手要是长的再长一点就更漂亮了。”等等。

（三）展示作品，集体欣赏。

有的托儿制作的是双手手上举的星星，有的托儿制作了两手臂一上一下向在举手发言的星星，还有的是手臂和脚都弯曲的想是在跑步的星星，大大发挥了托儿的想象能力。

有的托儿把用夹子接夹子的方法还运用到了制作“老公公”上，他们把老公公的胡子接的长长的，很有创意。

（四）游戏：小刺猬

1、让宝宝把夹子夹在教师的身上，把教师变成一个长满刺的刺猬。

2、再鼓励宝宝把夹子在同伴或自己的身上，大家都来变成刺猬。

五、活动结束

1、评价

2、总结

优质的小班活动教案 篇5

活动目标：

1、学习利用模具刻印的技能，尝试创意地装饰各种“饼干”。

2、能按形状标记(圆形、正方形、三角形)将制作的饼干进行分类。

3、体验活动的快乐与成功的喜悦。

活动准备：

1、彩色面粉、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。

2、牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等辅助材料。

3、教师装饰好的“饼干”范例若干。

活动过程：

一、导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”

“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”

“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，圆又圆，”

“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”

“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”

二、学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。

1、进入“宝贝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的兴趣。(教师扮毛毛虫和幼儿打招呼)：小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的饼干。

2、教师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。

教师示范：先把彩色面粉“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。想做一块圆形的饼干，就选圆形的模具在面团上刻印，再将边上多余的面去掉，这样一块圆形的饼干就做好了。

3、欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。

(1)引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?漂亮在什么地方呢?

(2)拓展幼儿的思路：除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢?

三、幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导

1、提醒幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。

2、引导幼儿开动小脑筋，做和别人不一样的“饼干”。

四、展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。

五、将做好的饼干按形状标记分类摆放。（吴丽帅）

优质的小班活动教案 篇6

活动目标：

1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。

活动准备：课件 哭脸得蛋壳

活动过程：

一、导入

①老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗？（播放小鸡出壳视频）

②出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣

1、"咦？它怎么了？"（哭了）

2、 "你们想不想知道小蛋壳为什么伤心啊？"

3、今天老师就给你们讲讲《小蛋壳的故事》

二、欣赏课件《小蛋壳的故事》。

1、听故事

2、提问：

（1）小蛋壳碰到谁了？（小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛）

（2）最后小蛋壳做了谁的家？（金龟子宝宝的家）

三、帮动物找家。

课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。

四、每个小动物都有自己的家，老师今天还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。

师："小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。"师："如果我们没有了家，就会像小蛋壳一样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。"

五、活动结束

附故事：

小蛋壳"噼噼啪！"一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。

鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。

小蛋壳开始觉得孤单了。"现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。"它咕噜咕噜地滚走了。

一只蜜蜂在采花粉。"蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。"一只蚂蚁在拖虫子。"蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。"一只小青蛙在唱歌。"青蛙宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。"一只小蜗牛在散步。"蜗牛宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。"谁也不要它，小蛋壳开始难过起来。

这时候，一只金龟子路过这里。"太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！"金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！

"快快睡，小宝贝。"金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。

活动反思：

我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很积极，被漂亮的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，似乎并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中“自由表达、大胆表现”的考虑，我只是不时地用语言进行了启发、引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限，只能是“启而不发”。所以，我们教师心中要有游戏教学目标，思路要清晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助幼儿提升学习策略与经验。因为只有教师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。

优质的小班活动教案 篇7

幼儿园小班综合教案

活动目标：

1.理解故事内容，学习4以内口手一致点数。

2.愿意看看讲讲，体验数学故事的乐趣。

活动重点：

理解故事内容，结合故事内容学习数学。

活动准备：

苹果娃娃一个、大图书、PPT、人手一份点子卡片、自编故事。

活动过程：

一、谈话导入

出示图书，这是什么?今天我们一看这本有趣的图书。

二、阅读图书

1.认识封面：

老师：这是书的封面。封面上有什么?幼儿：书的名字。

老师：这本好看的书，它的名字叫首先有一个苹果。

2.阅读第一页

老师：你们看，第一页上有什么呢?

：树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。一个苹果可以用“1”个圆点来表示。(出示1个圆点的卡片在板上)

3.阅读第二页

①第二页有谁呀?有几条?

②教师示范点数的方法，老师：我来数数看是不是两条毛毛虫哦。

③师幼共同点数。老师：请你们伸出小手跟我一起来数一数吧。

：爬来了两条毛毛虫。2条毛毛虫，可以用“2”个圆点来表示。(出示2个圆点的卡片在板上)

4.阅读第三页

老师：毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢?我们来看看谁会来帮忙呢?(看第三页)

几只小鸟来帮忙了?师幼共同点数。(强调用正确的方法)

②请一位幼儿上来点数。

③3只小鸟可以用几个圆点来表示呢?

④请一个小朋友找出3的圆点，集体验证。(教师边：3只小鸟可以用3个圆点来表示)

：你们数得真棒，一只小鸟都没丢下，小鸟真喜欢你们。

5.阅读第四页

①最后又来了谁?几个猎人走来了?(请个别幼儿点数)(师幼共同点数验证)

②请个别幼儿找出4的圆点，集体验证。

：你们的本领越来越大了，这么多的人都数对了，太厉害了。

三、提问，帮助幼儿了解故事

这个故事的名字叫什么?

树上有几个苹果?

一会爬来了谁?几条毛毛虫?

接着飞来了谁?几只小鸟?

最后有走来了谁?几个人?

四、巩固复习：展示PPT故事：首先有一个苹果

1.树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。师提问是一个么?(请幼儿举出1个点点的卡片)。

2.不一会儿爬来了两条毛毛虫。伸出手指一起数一数一共有几个?(幼儿举出2个点点的卡片)毛毛虫干什么了?毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢?请谁来帮忙?

3.飞来了几只小鸟。数数是三只么?(幼儿举出3个点点的卡片，教师提醒幼儿用手口一致点数的方法)小鸟干什么?小鸟把虫子捉掉了。

4.最后又来了谁?几个猎人走来了，让我们一起把4个圆点的卡片举起来吧!猎人跟我们小朋友一样，也喜欢吃苹果，四个猎人把苹果摘走啦。(幼儿举出4个点点的卡片，教师提醒幼儿用手口一致点数的方法)

这个故事好听吗?故事里一共有1只苹果、2条毛毛虫、3只小鸟和4个猎人。

优质的小班活动教案 篇8

活动目标：

1.根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。

2.根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。

3.锻炼快速反应，以克制能力保持造型；不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。

活动准备：

各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶

活动过程：

一.进场热身

1. 游戏《泡泡变变变》。

2. T：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到自己的位置上去把！

二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣

T：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？

咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？（小兔子）

T：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是因为我原来身上有好多的点点。呜……可是，他们现在不见了！呜，我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔子）

三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。

1. T：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。（出示PPT第一张图）你们有没有看见对我的点点啊？我的点点有大点点和小点点，你们看见了吗？我的点点是什么颜色的？（黑色）对了！你们能不能帮我把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小）

2. 集体练习看指示牌做变大变小的动作。

四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。

1. T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！

小兔子，准备好！（在腿上做动作）

2. T：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？

这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去）

哇！好棒好棒！点点看上去很高兴哦。

3. 在头（肩、肚等）部位做跳的动作。 （黑板上找点）

T:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿回答）

4. 替换嘴巴变大变小的小动作。

T：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊？（眼睛） 我们来试试看。（教师用指示牌指令眼睛变大变小） （黑板上找点）

五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。

1. T：哎呀！变啦！（出示PPT第二张图）波点屋变成了什么颜色？（红色）

这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦！你们会吗？（和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范）

2. 黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。（请幼儿离开座位玩游戏）

① 红色的小点点一起去贴。 （桌子上的点）

② 一起贴到小兔子的耳朵上。 （椅子后面的点）

③ 女孩子去贴一个地方，男孩子去贴一个地方。（听课老师身上的点）

优质的小班活动教案 篇9

活动目标：

1、让幼儿学会手口一致点数1~3。

2、学会区分物体的大小。

3、喜欢倾听故事；在生活中不要随便动别人的东西，做错事要说对不起等。

4、体会做事要仔细，不要粗心大意。

5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

活动准备：

三只熊的音乐、课件；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片；花环大中小各三个。

活动过程：

一、导入活动

教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。

二、活动内容

1、跳完舞请幼儿坐好。

提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗？”答：“三只熊。”

“今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。”

2、欣赏第一段故事。

提问：“你们刚才在故事里看到了谁？她去哪了？这样做对吗？为什么？”

教师小结：没有经过别人的允许不能随便进别人的家。

3、欣赏第二段故事。

提问：“小姑娘进到屋里发现了什么？”

教师出示熊的图片，和幼儿一起手口一致点数，并找出哪是最大的哪是最小的。

4、欣赏第三段故事。

提问：“小姑娘又发现了什么？她是怎么做的？”

教师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的哪是最小的。告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。

5、欣赏第四段故事。

提问：“小姑娘在房里又发现了什么？她是怎么做的呢？”

教师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一致点数，找出哪是最大的，哪是最小的。

告诉幼儿不能随便动别人的东西。

6、欣赏第五段故事。

提问：“小姑娘又发现了什么？她有事怎么做的呢？”

教师出示床的图片，和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的，那是最小的。告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。

7、继续欣赏故事，看看发生了什么事？

提问：“三只熊回来后，熊爸爸发现了什么？熊妈妈发现了什么？熊宝宝发现了什么？”

提问：“小姑娘是怎么做的？她那样做对吗？要是你，你会怎么做？”

8、整体欣赏一遍故事。

教师小结：从这个故事中我们学到了收口一致数数，还懂得了在不经过别人允许的情况下，不能随便进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。

三、游戏活动

请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床（把相应的图片贴在相应的位置）。

四、延伸活动

1、表扬幼儿表现的真棒，老师出示大、中、小三组花环，每组有三个。

2、教师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。

3、再请幼儿数一数每组花环各有几个，并说出是大的还是小的。

4、把花环奖励给幼儿，让拿到花环的幼儿告诉老师自己的大的还是小的。

五、结束活动

请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

小班游戏教案(优选9篇)

我们听了一场关于“小班游戏教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

小班游戏教案(篇1)

目的：

1. 尝试剥一些水果的外皮，提高幼儿动手能力，能自己的事情自己做。

2. 引导幼儿把剥下的果皮堆放在指定处，养成良好的卫生习惯。

准备：

桔子、香蕉、柚子、葡萄等水果若干；盘子幼儿人手一只。

过程：

1. 还记得吗，我们上次去了水果店，那里都有些什么水果呢？

2. 今天，老师特地准备了一些，来请我们小朋友吃水果。快来看看都有些什么好吃的水果？（认识柚子）

3. 剥桔子

1）桔子的味道真好，我可喜欢吃了，你们喜欢吗？让我来尝一尝。咦！这样能吃了吗？

2）原来要先剥皮。有了皮，就不能尝到它的味道了。

3）谁能帮我的忙？你是怎么剥的？

4）那剥下来的桔子皮还有用吗？

5）桔子的味道真好，谁也想来尝尝？

6）我给你们每个人都准备了个盘子，可以用来放水果的皮。我们拿到桔子自己动手剥，再尝它的味道。

7）桔子好吃吗，桔子皮是谁剥的？桔子味道好，自己动手剥，你们的小手真能干。very good

4. 这还有不少水果呢！想尝尝吗？怎么样才能尝到它们的味道呢？（原来这些水果都要剥皮的。）剥下来的果皮放到哪里呢？

5. 想一想，你要吃什么水果，它的皮怎么剥？再去尝尝它的味道。

今天我们的小手真能干，剥了好吃的水果。那盘子里的果皮怎么办，我们一起来整理吧！

小班游戏教案(篇2)

一、活动目标：

培养动作灵敏性。

二、活动准备：

儿歌爆米花

三、活动玩法：

若干幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”一声时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，之后“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶紧往圈外跑，“锅子们”手拉手将未跑出的“米粒”围在圈内，直至全部“米粒”跑出，调换主角，游戏重新开始。

规则：

1.仅有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才能同时向上跳。

2.跑出的“米粒”充实到“锅子”的队伍中。

小班游戏教案(篇3)

1、会双脚踮起、下蹲和向后跳。

2、能手拉手向前、向后走。

1、幼儿有拉圆圈玩游戏的经验。

2、吹泡泡水、吸管。

3、游戏儿歌“吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。”

1、幼儿手拉手站成圆圈说游戏儿歌“吹泡泡，吹泡泡”时，边说边按顺时针方向走。

2、当说到“一吹吹个大泡泡”时，幼儿一起往后退着走，双手拉直成一个大圆圈。

3、当说到“一吹吹个小泡泡”时，幼儿一起向圈中心方向走，由大圈走成小圈。

4、当说“泡泡飞高了”时，幼儿双脚脚跟抬起，前脚掌着地，使身体变高。

5、当说到“泡泡飞低了”时，一起蹲下。

6、幼儿说“泡泡破了”时，一起向后跳，双手松开并举起，同时发出“砰”的声音。

吹泡泡。每位幼儿一瓶泡泡水和吸管，练习吹泡泡。

1、游戏中要带领幼儿随游戏儿歌做动作。

2、要提示幼儿不要过于用力向前、向后走，要照顾旁边的小朋友，以免摔倒。

游戏玩几遍后，可增加难度。可直接说指令“泡泡吹大了，泡泡吹小了，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了”，还可可打乱顺序说，幼儿及时反应做相应动作。

小班游戏教案(篇4)

小班游戏活动课程计划：报纸课程计划

小班游戏活动报教学计划主要包括活动目标,活动过程,结束活动等,**报纸如何发挥,让孩子学会脚尖走路,保持平衡,让孩子学习to起脚尖,适合幼儿园老师上小班.游戏活动课,来看报纸课程计划.活动目标：

1.探索如何**报纸.

2让孩子们学会用脚尖走路，保持平衡，让他们学会用脚尖跑

3.体验报纸的乐趣.

让孩子们感到快乐和有趣。他们应该在不知情的情况下学习知识

5测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力

活动程序：

首先,热身运动. （**：春花幼儿园）

每个孩子都会发一份报纸，老师和孩子们都会坐在报纸上做热身活动

其次,探索报纸的**方式

老师问题：报纸上用的是什么？报纸怎么和我们一起玩？

三,游戏：报纸路径

1用报纸铺路：踮起脚尖在报纸上练习小跑

（为了提高那些把报纸放在脚下的孩子，请给这个孩子看看）

老师:(个人示威）嘿,xx宝宝把报纸放在脚下,抬起脚趾.让我们一起学习.

所有人，把报纸放在地上，踩着脚，抬起脚趾向前走

2再次练习，保持脚趾平衡

（老师走路时可以故意不稳定地走路,而且他很邋.）问题：如果你走路,你不能走路,你该怎么办？（孩子想办法）引导孩子做双手提升，帮助我们的身体保持平衡

3.报纸摊铺.我们所有人都掌握了我们的技能.现在把你的脚下的报纸一个接一个地建造起来.我们正在使用我们的技能 - 拿起脚趾,看到团队通过最快.

4.评估和总结经验

四,游戏：我和报纸一起玩游戏

把报纸放在头上（说规则,做示范）

2,听取密码做动作

3.分为两组比赛.

游戏规则：

（1） 当你听到哨声时，轻轻地把报纸放在头顶上保持平衡，然后抬起脚趾向前移动

（2）当你向前走时,当你听到两个口哨声时停下来,用双手抓住报纸,快速向前跑,绕过障碍物,跑回团队的后面.

（3） 这场比赛是第一个完成小组赛的

结束活动

1.评估幼儿

2,放松

小班游戏教案(篇5)

活动目标：

1.模仿螃蟹走路，训练幼儿侧身前进的能力。

2.通过游戏，提高幼儿之间的默契度。

活动准备：

皮球数个。

活动过程：

一、谈话导入

1.孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？

2.原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师有一个很好玩的游戏，名字叫《螃蟹赛跑》。

3.这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要注意听哦！

二、讲解游戏规则

1.幼儿要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

2.两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，两个人要用背部夹住球，然后侧身前进到终点，先到的两个人为胜。

3.在前进中皮球掉落，要快速的捡起，继续行进到终点。

三、指导游戏

1.幼儿自由结合，自由练习侧身前进，教师指导。

2.尝试夹球侧身前进。

3.分组比赛。

四、放松活动

在舒缓的音乐中，放松身体，自然结束。

小班游戏教案(篇6)

1。幼儿扮演小袋鼠在场边站成一个大圈，场地上分散放着许多积木（比实际参加人数少-2块。音乐声响起，教师带幼儿围着积木在场地边双脚转圈跳。教师吹一声口哨就按顺时针方向跳-次，幼儿也跟着跳一次。连续跳跃10~15次后，教师突然发出口令：“抢占积木！”然后吹哨，幼儿立即跑入场地内寻找空闲的积木并站在上面最后看谁没有抢占到积木。教师简单点评后，让所有幼儿回到场地边，游戏重新开始。

2。幼儿扮演小袋鼠，面对教师，双手握一块大积木分散站在场地上，互相间隔一定的距离然后将手中的积木放下，站到上面。音乐声响起，教师发出口令：“向前跳下！”然后吹哨，全体幼儿立即从积木上向前方跳下。当全体幼儿都完成这个动作后，教师发出口令：“站回自己的积木上！”幼儿立即站回自己的积木上；教师发出口令：“向后跳下！”然后吹哨，全体幼儿立即从积木上向后方跳下。当全体幼儿都完成这个动作后，教师发出口令：“站回自己的积木上！”幼儿立即都站回自己的积木上；教师再依次发出口令：“向左跳下！”“向右跳下！幼儿根据口令和哨声向不同的方向跳下。如此反复进行多次。

小班游戏教案(篇7)

教学目标：

1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。

2、体验游戏的快乐。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学准备：

1、小青蛙头饰、撒在池塘里的图片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈当荷叶)

2、欢快的背景音乐磁带。

教学重点难点：

教学重点：

双脚向前跳。

教学难点：

恰当的跳进跳出时机。

教学过程：

一、儿歌游戏导入，激发兴趣

组织幼儿做准备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。

复习游戏《骨碌碌》：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。

二、练习双脚向前跳的本领。

教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本领。

(动作要领：双腿屈膝向前跳。)

三、和幼儿一起玩游戏小青蛙捉害虫。

小朋友，池塘里有许多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。

1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到池塘里捉害虫。(提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。)

2.捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。

四、放松整理

师：好了，小朋友们跳了这么长的时间，是不是很开心啊?接下来，让我们来做放松活动。

跟音乐做身体的拉伸及放松。

活动延伸：

在户外继续进行青蛙跳的动作创编。

活动反思：

在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的快乐。

小班游戏教案(篇8)

活动目标：

学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。提高幼儿动作的协调性和灵活性。爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。其中重点与难点是能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。并在倒退爬时别碰撞周围的同伴。

活动准备：

小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

活动过程：

扮演角色变换方向制定目标爬行听信息变换方向和变速爬调整活动量小狗休息游戏小狗找肉骨头放松活动小狗洗澡。

1.扮演角色，活动身体。

孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！

今天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

2.变换方式朝制定目标爬行。

我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

3.听信号变换方向和变速爬行。

咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声咚咚咚，小狗就往前爬，鼓声嗒嗒嗒小狗就倒退着爬，鼓声咚嗒咚嗒咚嗒，小狗就转着圈爬。

（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号向前变换速度爬。

（3）听信号转圈变换速度爬。

（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

4.调整活动量，小狗打滚。

小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

小班游戏教案(篇9)

我是谁、他（她）是谁

1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字

2、经过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

活动准备：

玩具指偶一个、屏风、PPT

活动过程：

一、游戏“开门、关门”

游戏规则：

边念儿歌边做动作

当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX”

二、游戏“谁不见了？”

游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

三、看PPT

问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）

说课：

对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。经过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴，尽快适应幼儿园的生活。

学习方位词

活动目标：

1、复习巩固对空间方位的'认识，会正确使用方位词。

2、培养幼儿思维的敏捷性。

活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。

活动过程：

1、激发幼儿兴趣：

今日教师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？

2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的..做游戏。”

3、幼儿游戏若干遍。

4、结束：做放松动作后回教师。