香香的小班教案。
老老实实做人，认认真真教书。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案有利于教师在教学中情境的创设，写教案时总是感觉有些困难？在这里，你不妨读读香香的被子小班教案及反思，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
香香的被子小班教案及反思(篇1)
教材分析
简单的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。
活动目标
1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子
活动难点：学习完整讲述故事
难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱
难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习
活动过程
一、引出故事
冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？
二、欣赏故事并理解故事内容
1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？
2、出示挂图再次讲述故事
3、完整讲述故事一遍
三、分角色表演故事
幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话
四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事
活动反思
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
香香的被子小班教案及反思(篇2)
活动目标:
1.倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。
2.感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
活动准备：
1.挂图22号
2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。
活动过程:
1.引出故事
师：小朋友这是什么?
师：在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛？
师：为什么小朋友喜欢晒太阳呢？除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢？
师：今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛？
2.欣赏故事并理解并理解故事内容。
教师讲述后提问：故事里都有谁？他们都做了什么事情？
教师出示挂图再讲故事提问:
胖小猪为什么喜欢晒被子？
小花苗为什么喜欢晒被子?
小山羊为什么喜欢晒被子？
(引导幼儿说叠词)
最后小松鼠是怎么做的?
小松鼠的被子在哪里啊?
到了晚上小松鼠又说了什么?
3.教师完整讲一遍故事。
请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。
活动反思与建议
公开课的选课很重要，作为新老师更加难以抉择，蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
香香的被子小班教案及反思(篇3)
教材分析
简单的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。
活动目标
1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境；
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
活动重点
理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子
活动难点
学习完整讲述故事
难点形成原因
思维与表达的协调性、组织性能力薄弱
难点解决策略
图示支架和教师的语言引导，多次练习
活动过程
一、引出故事
冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？
二、欣赏故事并理解故事内容
1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？
2、出示挂图再次讲述故事
3、完整讲述故事一遍
三、分角色表演故事
幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话
四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事
设计依据
通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻
香香的被子小班教案及反思(篇4)
活动目标
1、愿意学说故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
挂图第17号，故事磁带。
活动过程
一、导入。
冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）
二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？
——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？
——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。
——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？
——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
三、教师完整讲述故事。
提问：（1）冬天，一个很好的晴天，小松鼠看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？
（2）胖小猪是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？
四、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。
活动结束
1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？
2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照什在身上是暖烘烘的。
活动反思
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
香香的被子小班教案及反思(篇5)
目标
1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道要爱护自己的鼻子。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
准备
1.每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。
2.已认识过五官，知道鼻子的用处。
3.请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。
过程
1.感知并表达各种气味。
——教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?
——不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?
——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。
2.扩展知识经验。
——你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?
——先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。
——你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计)
——不想闻臭臭的气味时怎么办? (捂上鼻子或离开)
——除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?
——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
3.讨论。
——鼻子的用处可真大，我们应该怎样保护鼻子? (不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等)
建议
1.可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。
2.没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。
3.每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。
活动反思：
今天上午，我执教了科学活动《香香的和臭臭的》，为了活动的顺利开展，上周末已经请家长与孩子一起收集有关资料，并有意识为孩子积累一些嗅觉的感官经验。周一，当我看到孩子们带来许多空药瓶“香香的和臭臭的”物品的图片后，对活动就充满了信心和期待。
活动前，我准备了许多有气味的东西将它们分别装在空药瓶中，然后将瓶口封好，又在上面戳上几个小洞，在活动的第一个环节中，让幼儿闻一闻，感知各种气味。因为担心这个操作的环节，于是非常注重操作前的讲解，尽量交代清楚要求。所以，这个环节进行得很顺利，孩子们分组操作的时候比较有序，达到了预期的目标。
活动的第二个环节——找一找香香的和臭臭的东西却没有预想的那么顺利。当我提问：“你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?”我的预设是根据幼儿的回答，出示相应的图片或者用简笔画画出该物品，然而举手的孩子却寥寥无几，而且答案雷同。于是我干脆直接出示了几张图片，让幼儿根据自己的经验来判断。这样一来，他们的思维也渐渐活跃起来。
活动结束了，虽然听课的老师们评价还不错，但是总觉得有些环节其实还可以处理得更完美，活动中还有很多遗憾。
“教师如何引导幼儿进行探索认知，并大胆表达出来”，这是今后我在执教科学活动中所要关注的。同时，在教学活动中，锻炼自己的应变能力，也是今后所要努力的方向。
香香的被子小班教案及反思(篇6)
活动目标
1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
1、一个包装好的快递盒
2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子
3、音乐
活动过程
一、猜一猜：激发幼儿的兴趣
导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(猜想)
2、老师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(猜想)
二、说一说：调动孩子生活经验
1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)
师：“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)”
小结：宝宝霜，香喷喷。
2、回忆经验
抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法
1、“香香怎么抹的?”
(1)教师示范抹香香
(2)请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?
小结：脸上有的地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了(强调取少一点)谁来帮助他?(幼儿自己解决)
2、(帮帮老师)“今天教室来了很多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗?”幼儿边涂抹，教师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗?“快检查一下，每个地方都抹到了吗?”
3、徒手练习抹香香的过程。
(3)一起来抹香香
“你们想抹香香吗?桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相帮助抹香香。”
师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看?给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活动
教师：请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧!
附：儿歌
宝宝霜，
香喷喷，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
点一点,
抹一抹，
小小脸蛋香又滑。
活动反思
冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。
香香的被子小班教案及反思(篇7)
教材的分析：
现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。
教学目标：
1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。
教学重难点
重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
教学活动准备：
1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。
（一）教学过程：
预设环节设计意图
一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。
--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。
--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？
（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。
--教师：你听到了什么？
（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。
--教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？
--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。
--教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？
--带领幼儿看图片讲述故事。
在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。
（四）游戏《捉尾巴》
教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？
游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。
教学反思：
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。
香香的被子小班教案及反思(篇8)
活动目标
1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道要爱护自己的鼻子。
活动准备
1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。
2、已认识过五官，知道鼻子的用处。
3、请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。
活动过程
1、感知并表达各种气味
教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西？
不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么？
请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。
2、扩展知识经验
你还闻到过什么东西是香香的？什么东西是臭臭的？
先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。
你喜欢闻什么样的气味？不喜欢闻什么样的气味？(教师帮助幼儿作初步统计）
不想闻臭臭的气味时怎么办？（捂上鼻子或离开）
除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗？
把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
3、讨论
鼻子的用处可真大，我们应该怎样保扩鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）
活动建议[来源：
1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。
2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。
3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。
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