仿写最后一课的作文。
懂得写优秀的作文对于学生是非常重要的，写作文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。很多人由于积累不够写作文总是无从下笔，一篇优秀的作文其感情表达会很细腻和委婉。作文究竟怎么样写才能将它写好呢？下面是小编为大家整理的“值得参考！仿写最后一课的作文通用版(7篇)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
仿写最后一课的作文 篇1
韩麦尔先生呆在那儿，头靠着墙壁，也不说话，只向我们做了一个手势:散学了，你们走吧。
大家都没有立即走开，只是出神地看着这问教室。好一会儿，同学们才开始慢往地移动。这时，每个人的神情都是那样激动，那些在这个地方呆了好多年的老人都流着眼泪，学生们的眼里也湿润了。但没有一点哭泣声，整个队伍很缓慢地走出教室，就像告别致哀那样静。
我在路上缓慢地走着，大街上是那样的冷清，很少看到人。锯木厂里没有人，更没有声音。那张布告不知什么时候被剑起的风撕碎了，好像这是对那些德国人的不满和反抗。我路过萨尔河时，河边没了那些平日爱钓鱼的孩子和老人，只有河水不停地拍打着岸边的泥沙，哗啦哗啦地奔流。树林里还有画眉在唱歌，但这声音已经不那么悦耳了，反而使我心里感到厌烦。要知道这里明天就是普鲁士的统治区了，我还没有学好的法语课，将永远与我告别了！
回到家，我躺在床上，眼晴直愣愣地望着灰黑灰黑的房顶，双手叉在胸前。麻雀在窗台上叽叽喳喳地叫着，笼子里的两只小刺猬也急躁地钻来钻去，好像它们也在传递这个不幸的消息。我想:上帝啊，你想想明天的情景吧。德国教师用那难以听懂的话唠叨，学生们还得洗耳恭听。那些工厂啊、矿产啊、土地啊，一切全归了德国人。他们可以自由地开采，而我们却无权过问。我想着，不由得抓起了我的书包，抽出那本语文书，大声地朗读起来。原先那些直别嘴的话现在读起来竟是那样的朗朗上口。历史书上那一幅幅简单的画现在看上去竟是那样的精美。这些好朋友、我最知心的朋友，我真不想和你们分离啊！
太阳就要下山坡了，这个不幸的下午就要结束了，而更不幸的明天就要开始了。
【评析】
现代心理学认为，人们都有一种完型心理，即对于一个不完整的东西在心理上将它补充完整。人们总要知道后事如何就是这样一种心理。读了《最后一课》一般会去设想以后的故事。这篇续写以我放学路上和回家后的所见所想，延续了《最后一课》的故事二多少满足了读者的心理需求。作者对故事的发展，合乎逻辑;思想倾向，人物性格，保持了与原文的一致。当然它仍然是一个相对完整的片断，人们还可以继续续写下去。
仿写最后一课的作文 篇2
我不知道自己是如何迈出教室的，法兰西万岁这铿锵有力的声音一遍遍地回荡在我的脑海里。我无法深刻地理解老师写这几个字所表达的含义，但我觉得身上似乎有一股无名的力量在激励着我
时值晌午，火辣辣的太阳肆无忌惮地发射出刺眼的强光，它赶走了绵云，独霸着万里晴空，将大地万物统统俘虏在自己苍白、闷热的包围之中。在它的肆虐之下，小草委靡了，花儿也收起了笑容，画眉鸟静静地守在树枝上，连那参天的古木也不再弹奏那悦耳的沙沙声了。它们怎么了，是在逃避，还是在太阳的淫威下屈服了?难道它们任凭太阳施威，只能忍耐?大地依旧静悄悄的，只有那火炉似乎更为得意，就像草地上的那些普鲁士士兵，傲慢而猖狂。
忽然鸽子的咕咕声打破了这份宁静。是那只屋顶上的鸽子么?它是否还在复习法文课?难道它不怕阳光?我思索着。蓦地，眼光落在了野外的树林上：参天大树用自己的躯臂为小树创造了一个舒适的环境，而小树也似理解了大树的用心，吮吸着养料，茁壮成长。等到来年，小树也必将担负起老树的职责一代一代，大地永远是充满生机的；而那看似厉害的太阳，一旦阴云密布，抑或黑幕降临时，便消失得无影无踪。一时的猖狂有何可畏，只要大家团结无畏，盎然的春天必将重回大地。
法兰西万岁!我默喊着。刹那间，我似乎明白了它的真谛。我加快了坚定的脚步，去做每一位法兰西公民都应做的事牢记法兰西语言。
仿写最后一课的作文 篇3
那天早晨我上学去得很晚，心里很怕陈老师骂我，况且我又是个经常性迟到分子，心里惴惴不安。
天气那么温暖怡人，麻雀在草丛里叽喳地叫着，仿佛在谈论着什么。广场的空地上，美国洋鬼子们正在做操，看起来就像一群野牛在跳舞。我经过学校门口的LED大屏幕时，看见许多路人、居民，甚至士兵都围在那里。最近几个月来，我们呼和浩特频频战败的消息都从那里播出来，我想听听消息，但上课铃已响，我只好上气不接下气地奔向教室。
平常班里早读的时间，总有一阵子骚乱，就是在三楼也能听到：收作业啦，查作业啦！女班长怒吼：安静啦！同学们在座位上嬉笑说话声，迟到的我回座位发出的响声，还有陈老师眉头紧锁伫立在讲台凝视着我们全班。我本来打算趁着那一阵子的骚乱从后门悄悄溜进去，可是这一天，教室偏偏出奇的静，鸦雀无声。我从门缝里望进去，看见同学们都目不转睛地盯着讲台，陈老师呢？也正抿着嘴唇在讲台上踱来踱去，胳膊下夹着她那本饱经风霜的语文书。我只好轻轻推开门，埋下头向座位走去，你们可以想象，我那时心跳得多么快，手攥得多么紧。
可是一切都像是做梦一般，陈老师见了我，一改平日的严厉，很温和地对我说：快到座位上坐好吧，我们要上课了！我一屁股坐到椅子上，心里感到万分庆幸。这时，我才注意到陈老师今天穿上了她那件挺漂亮的长裙，戴上了那顶蓝色的小帽，头发也梳得井井有条。整个教室充满了严肃的气氛，更让我吃惊的是教室走廊和后面都挤满了人，其中就有屈惠华校长，披着她那一头蓬松的头发。还有大壮，他坐着的那把椅子偶尔会发出几声吱吱的抗议声。还有英语老师樊老师，居然没拿英语书，改拿了一本崭新的语文课本，放在腿上，我真是诧异极了。
突然，陈老师提高了嗓门，对我们深切而又悲伤地说道：我亲爱的十四班同学们啊，这是我最后一次给你们上课了！华盛顿已经来了命令，呼和浩特的学校以后只许教英语了，新老师明天就到，今天是你们最后一堂语文课，希望你们能够认真学习。啊！那些可恶的洋人，LED屏幕上播的原来是这些啊！我的最后一堂语文课？难道就这样算了吗？我以前上语文课时还走过神儿呢，我还有一些知识点没有掌握呢想起这些，我多么自责。我的这些课本：语文、历史、政治，刚还觉着背得那么麻烦，现在却像是亲兄弟一般，真舍不得！陈老师呢，她也要离开了吗？不，我不想让她离开我们！我似乎已经忘了她说我来利不了，忘了我对她的怨恨了。
就在这时，我突然听到陈老师叫我的名字，天啊，轮到我回答问题了！炽痛这个词是什么意思？老师问道，炽痛？呃嗯就是我支唔着，唉！为什么我当时就没有好好记一下，现在如果能让我回答出老师的问题，而且能够很完美地回答，我宁可死后不去升天堂！可我能怎么办呢？我也只好像一块木头桩子似的立在那里，呆呆地看着黑板。稍后，陈老师对我说：我也不批评你，徐梓瑄，你一定也很自责了。你们总把学习推到最后，今推明，明推后，看看吧，这就是十四班人最大的悲剧！没有一个好的学习态度，作业应付着，现在让那些外国人都来看看我们连母语都不会的耻辱吧！不过，你们的父母也不够负责，他们为了多赚一点钱，对你们的学习基本上不闻不问，甚至连一个家长会都懒得来一趟。我呢，其实也有不对的地方：我没能使你们全班人都掌握每一个知识点。接着，她又说：汉语是世界上最美的语言，最独特，最富有内涵，只要我们永远记得它，就像濒临死亡的病人拥有了活下去的生机一样，我们要把它传承下去！
最后一堂语文课就这样讲了下去真神奇，今天听课时我居然一点儿神儿也没分，而且全都能听懂！当讲到高潮时，我发现老师的声音有些颤抖。我又惊奇地感到不知什么时候，我的脸颊湿湿的。再看周围的人，他们的脸颊上都挂满了晶莹剔透的泪珠我们都哭了。
下课铃响了，这么快就下课了！那么悲伤，那么沉重，窗外又传来美国士兵咚、咚、咚的跑步声。
陈老师站在讲台上，脸色如白纸一般苍白，我觉得她从来没有这么高大。我的孩子们啊她说：我我她哽住说不下去了。她转向黑板，拿起一支粉笔，使尽全身的力气写下中华人民共和国万岁！几个大字，靠在墙壁上，头也不抬，话也不说，只向我们挥了个放学回家的手势。
仿写最后一课的作文 篇4
我低下头，开始整理书本，那些历史啦，法语啦。原来是那么讨厌。现在忽然觉得他们都是我的好朋友。原来带着他们是那么沉重，现在忽然觉得它们以前轻多了。我反复地翻看着每一本书，霎时觉得那里面的知识都是在离开之前应该熟知的。唉，我真懊悔当初没有用功学习！此时韩麦尔先生的那些话又在我耳边回响--
法语是世界上最精确、最明白的语言，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。仔细地回想着韩麦尔先生的话，我真后悔当初自己不用功。
东西终于收拾好了，同学们已陆陆续续地散了，我也准备离开，然而一直挪不动脚步。我呆呆地看着韩麦尔先生，虽然他背对着我，但我清清楚楚地听到了他的心声：小弗朗士，法兰西人应当有骨气！打开监狱大门的钥匙千万不能丢啊！
现在，我要和你分手了，韩麦尔先生，我一定不会辜负你的希望，我永远也不会忘记这最后一课，正如我永远也不会忘掉自己的祖国
我摇摇晃晃地站起来，抱起我所有的书象抱着全世界最珍贵的财富一样，默默地在一片哭泣声中走出教室。
教室里死一般的寂静，韩麦尔先生仿佛凝滞了，痴痴地呆在那儿。我看着他那惨白的脸，心绪乱得像一团麻，胸口像揣着小兔子突突地跳个不停。
难道我们就这样放弃法语做亡国奴？就这样若无其事地离开教室？一连串的问号挤进了我的脑海。我茫然四顾，目光被飘动的字帖吸引过去，那些小国旗似的字帖，那些闪着金光的法兰西阿尔萨斯，透过它们我仿佛看到韩麦尔先生熬夜制作它们的情景，仿佛听到它在激励我要和普鲁士人战斗到底的声音。
低低的啜泣声唤醒了我，我看到很多同学低着头，正在压抑着不让自己哭出声，坐在后面的郝叟老头高高地仰起头，那愤怒的目光透过镜片，射向远方。从前的镇长抿着嘴，脸色青黑。邮递员看着韩麦尔先生，双唇颤抖，似乎就要哭出来。我不能再看了，泪水迅速涌满我的眼眶。
仿写最后一课的作文 篇5
天灰蒙蒙的，太阳正躲在云朵后边啜泣呢！难道他在为我们刘老师的最后一节课感到悲伤吗？
在课堂上，我们边做着练习，还边打闹，一个安静的教室转眼间成了菜市场。本应安静听讲的同学仿佛成了一个个小贩，为了一两角钱讨价还价，赋予了教室一股活力。一瞬间，分贝一下降了下来，哦，原来是刘老师的到来，怪不得，但听觉灵敏的她却一反常态地没有发脾气，或者把我们骂得无地自容，缓缓地蹦出一句话：我也不管你们了，我已经递上辞职书了，明天或者在不久的将来，你们的新老师就来了。
顿时，我们全班都静下来了。是的，非常静，教室从来没这么静过。我知道，现在每个人都在想着一个问题老师为什么走？是因为我们调皮捣蛋吗？是因为我们的成绩仅次于倒数第二？是因为忍受不了我们吗？原因我不得而知。
老师，你为什么走？老师，你不要走！一声声喊声爆发出来，老师一听，先是一楞，可能是没想到我们会如此热情地挽留她吧，她用手理理头发，笑笑说：不要假惺惺了，我走了你们高兴了吧！是的，我们高兴，我们高兴得起来吗？我轻声说。
老师，您还记得吗？那次，你要我们听写单词，虽然已经给了我们一个晚上的时间，但还是给我们再看一两分钟。你说：错一个改50遍，大家不要看书，写得出多少就写多少，抄50遍就可以记住这个单词了，好！关书！
教室里安静极了，只有老师读单词，笔唰唰写字的声音，偶尔抬起头来，看见几个同学正用笔敲着脑袋冥思苦想呢！再转眼看自己的本子，全写出来了，心想：果然昨晚的辛苦没有白费。正当我沉浸在喜悦中时，啪的一声，赵雪玲的英语书被老师抽走了，原来赵雪玲没背得单词，直接拿书抄。
天气由晴朗转到多雨，老师也不说什么，但我知道老师这是恨铁不成钢啊！她恨我们为什么不能靠自己的本事写呢，她想知道我们班谁的基础差，从而帮她补习。
在这最后一节课中，显得如此安静，只有我们唰唰写着作业，老师批改作业。老师正坐在课堂旁边的小桌子批改作业。
老师，你不会忘记吧。就在那儿，也是在批改作业。在考完试后，你对我说：为什么沈灵杰总是写得快，而你却不行呢？我我我一时语塞，沈灵杰他英语好。沈灵杰他英语也就是半斤八两。老师说，我听完，不再觉得沈灵杰他英语比我好了，而把他当成和我差不多。
前几天，我还不能真正理解严厉也是一种爱，但今天理解了。老师请不要忘了，您曾经教过一班调皮捣蛋的学生！
仿写最后一课的作文 篇6
为大家带来的最后一课续写600字，希望能帮助到大家!最后一课续写600字
我们缓缓的离开了座位，似乎每个人都见证了一个葬礼。只有韩麦尔先生，笔直的站在讲台上，手中摩擦着粉笔，好像在和法语作最后告别。
突然，普鲁士士兵一窝蜂地冲了进来。他们惊异地望着黑板上的两个大字，一阵疑惑。在长达数秒的沉寂中，我有一种想回到过去的感觉，那感觉很微妙。之后，一格士兵突然叫了起来，那带拖鼻音的声音，让我大笑，可他那背上的刺刀的狞笑让我们不寒而栗。韩麦尔先生被带了出去，不，是拖了出去。我的眼睛看到韩麦尔先生没有哭，没有害怕，有的只是一阵对普鲁士士兵的嘲笑。那嘲笑是大义凛然的，是充满傲然正气的、韩麦尔先生眼睛中有火一般的愤怒，似乎想要烧尽普鲁士士兵。喊麦尔先生的妹妹从楼上下来，手里提着行李，看到这一情景，手垂下来了，行李被一只无形大手给重重摔到了地上，那声音，似乎是在哭泣。
我们一伙人在学校门口守了一天。终于等到了喊麦尔先生，韩麦尔先生嘴唇蠕动着，说：“我得走了，小弗朗士，记住了，不要忘记你是一个法国人，是说法语的。”说完，喊麦尔先生迈着沉重的脚步，上楼了。霎那间，我觉得天旋地转，心中又有了一种想回到过去的感觉，，那感觉很揪心。
韩麦尔先生在这天的夜晚就离开了镇子，我急于找到他，便向被村里人不敢去的地区分界走去。那里荒草凄凄，我被如山，如海的野草吓住了。这里，我的耳朵依稀听出法国国歌的声音——韩麦尔先生!我飞一般向那个方向奔去。起初，我看见了一个小点，后来，那个点变得无比高大，我知道——我找到韩麦尔先生了。“韩麦尔先生!”“小弗朗士。”韩麦尔先生一顿惊异，眼中流出了泪光。那泪光在法国国歌的声音中，慢慢滴落。泪光落在了草地中，泪光落在了我的心中。“小弗朗士，想法语吗?”“想!”“想，想就好。”韩麦尔先生一遍又一遍的重复。“给镇上的人》‘我接过东西——原来是一本法语书。韩麦尔先生又走了，我再也找不到了，在以后，只有这本书陪我了。
照样升起，那一轮红日好有力量!我心中注满了信心，心中也鼓起一种感觉——我回到了“过去”了，那感觉有悲伤，又激动。
再见了，院子里的花草们;再见了，院子里的一切……永别了。
我背着书包离开，慢慢吞吞的走着。我从来没有像今天一样走得如此慢，好像有沉沉的负担压在我身上，使我不时回头望着学校，是不是在心里向韩麦尔先生告别。
或许，我再也不能在学法语了，再也见不到韩麦尔先生了;哎!那该死的德语，如果我不肯学德语，他们会不会用戒尺打我呢?太残酷了，残酷的普鲁士人们，他们有什么资格打我呢?我是法兰西人，法兰西万岁，我才不学德语呢?我默想到。
当我走到大街上时，天阴沉沉的，开始起风了画眉依然蹲在早上的树上，可是，它的心情糟透!他不在唱歌了，只是低着头，瞪着双眼，仿佛在哀伤，锯木厂的草地后面，普士兵们喊着口号在跑步，听着真让人厌恶啊!我生气地朝一边的石头踢去，以此来发泄我的无奈。
站在街边，我蓦然回首，突然看见一个身影挺立在黑暗中——韩麦尔先生。他一定从未想过会变成这样吧!唉!他应该看着我毕业，竟然会变成这样。我真想时间定格在这一瞬间，他穿着绿色的礼服，显得如此高大，挺拔。
回想，以前街上都是十分热闹的，现在却成了这样：放学回家的孩子在这里打闹，一行人成群而行，或捧着一大把东西，拼命的吃……
韩麦尔先生忽然回头，对我说：“孩子，回去吧!现在谁也无法挽回了，之言你记住你是法兰西的任命，留着法兰西的鲜血，法兰西万岁!”便转身依依不舍得离开了。
而后，经过了多年的磨练，经过多年的努力，经过多年的奋战，德国人终于被赶走了，人们恢复了自由。
我大喊：“法兰西万岁!”
“放学了，——你们走吧。”
放学了，我们都陆续走出了韩麦尔先生的小院子，我回头望了望这熟悉的老朋友，仿佛在下一秒他就要消失在我的心里。在这个院子里有多少事情值得我们怀念啊，上课不专心;被韩麦尔先生批评;每天上课之前喧闹的场景……往事一去无复返，我只能怀着依依不舍的心情踏在回家的路上，再见了韩麦尔先生，再见了我的法语课。
当我静静地走到镇公所得时候，好奇以及悲观的心情在相互消极着，“去看看布告牌吧。”“不去，有什么好看的。”……一轮挣扎之后，我决定去接受这个事实，我走向了布告牌。“由于战争失败，我们的阿尔萨斯和洛林被迫割让给普鲁士，普鲁士命令这两个省的学校只能教德语。”突然，有一种撕心裂肺的感觉正折磨着我的心，“为什么?”这句话在我的心头不断的出现，我快受不了了，我正哭着，跑回家里。
不知什么时候，我已经来到了锯木厂后边的草地上，现在已经没有了普鲁士士兵在操练了，画眉却还在树林里宛转地歌唱。大概它们还不知道吧，看着它们欢快地歌唱，心里有一种莫名的无奈。
我还在静静地走回家，心里的心情千变万化，失去国土的事实虽已接受，但我也不能接受德语，因为我是法国人!
在安稳和平的生活里，我们要学习法语;在动荡不安的社会里，我们仍要学习并记住法语，难道不是吗?
仿写最后一课的作文 篇7
两年的时间是长还是短呢？两年前我在这里上第一课，而现在呢？却是最后一课了。
我想起上第一节课的情形，特别是入泮仪式的时候，我很不开心，觉得紧张、不适应，可能是习惯了其它补课班的轻松和宽松，我不能马上适应书院的严格要求。
现在竟是最后一节课了！所有的紧张、不适应通通消散。
我也不知是从什么时候开始，特别重视最后一次这个词。一想到今天，是最后一次学美文，最后一次抄主题思想，最后一次学阅读，最后一次写作文就觉得好不可思议。原来以前那么不在意的环节，到了最后一次这个地步时就会变得像黄金、珠宝一样宝贵。
我也是自从来到这里，才特别喜欢历史、古诗词什么的。每次讲到李白、杜甫等历史人物时，我都觉得好有趣。一是我心中喜欢这种历史，二是王老师讲得十分好笑，令人忍俊不禁。就在这种欢乐下，我们讲了一遍又一遍的李白、杜甫、白居易、苏轼但我今天却突然想起：今天是最后一次讲苏轼了，也是最后一节课了。
以前的事总是忍不住回想：在博雅书屋读书，在椅子上坐着看电视，一起背课文，排练每次结业式上的节目但这次是真的结业了，真的要离开书院了我想起我刚到这里上课时，还艰难地盼着快点毕业，还想时间太慢了，其实时间太快了。
我舍不得书院认识的好朋友，舍不得书院的老师们。其中，我们最熟悉却又敬畏的非王老师莫属。虽然王老师平时挺和蔼，但是一旦火山爆发，挡都挡不住，有一种河东狮吼的感觉。我特别害怕这种场面。但如今一想，这是最后一次听到河东狮吼了，竟然连这种画面也成了我心中的不舍。唉！时间总是太快！要和王老师分别了，以前对王老师害怕的情感，也消失了。我想对王老师说：希望您仍旧能讲出这样棒棒的课，让中国古代文学永远、永远地传承下去吧！
天下没有不散的筵席。兰亭已矣，梓泽丘墟。课程也有结束的时候。现在能把握住的，只有最后一次交上作文本，并说一句老师再见！
