幼儿园小班舞蹈教学工作计划
发布时间:2022-10-08 舞蹈教学计划 幼儿园舞蹈教学计划 幼儿园教学计划时间过得真快呀，一阶段的工作即将告一段落了。我们应该写新的工作计划，可以开始准备新一阶段的幼儿园舞蹈教学工作计划了，下一阶段工作才会更顺利！为了避免幼儿园舞蹈教学的计划随大流，可以从哪些方面来写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园小班舞蹈教学工作计划”，仅供参考，希望能为您提供参考！
幼儿园小班舞蹈教学工作计划【篇1】
九月份：
目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容：
a、律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
b、碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
十月份：
园长应怎样提高自己的管理能力
内容：小跑步、后踢步、点步
目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
十一月份：
踮步、踏点步、小跑步
目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
九月份：
内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子
目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
一月份：
基本功练习—勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目标：
1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
幼儿园小班舞蹈教学工作计划【篇2】
幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
(一)进行基本时间、空间、方位的练习
采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。
(二)形体练习
形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。
(三)律动练习
律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。
幼儿园小班舞蹈教学工作计划【篇3】
第一学期
适龄宝贝：3—6岁
教学目标：
1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。
2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。
4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。
5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容：
1、节奏训练
2、基本功训练
3、幼儿成品舞蹈编排
4、舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面：
1、勾绷脚组合拍手(训练目的：脚的灵活与后背直立)
2、吸伸腿组合(训练目的：腿直脚绷有延伸感)
3、前压腿组合(训练目的：前腿韧带的柔韧性)
4、青蛙趴(训练目的：为横叉打基础)
5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰(训练目的：腰的柔韧性)(辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)
二、中间：
1、走步与拍手组合(训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练)
2、蹦跳步组合(训练目的：训练膝盖灵活与正步位)
3、头与肩的动作组合(训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)
4、站的练习(改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等)
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在(18节课)完成以上内容与训练
幼儿舞蹈班教学
一、舞蹈教学目标
1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。
5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3—4个。
幼儿园小班舞蹈教学工作计划【篇4】
一、指导思想
为培养护理学生具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强自身素质培养和艺术潜力的挖掘，以提高学校舞蹈教学课堂(第二课堂)为核心，以所有的学生都能舞起来为目标。
二、教学任务
在教学中采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。基训枯燥，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，本人以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导学生通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。。。。。。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了学生们健全、完美的品格。鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。 本课程教学来源于各类舞蹈形体训练光碟，电视及网络和自身对舞蹈认识的创造。
三、授课时间
每周星期三下午第二三节
四、授课地点
舞蹈教室
五、活动内容
基训是舞蹈的基础，也是学生在舞蹈学习中基本功强化、舞蹈气质与舞姿形成的关键。基训在课堂训练中分成几个步骤，一般是由浅入深，由易到难，让学生在身体训练时掌握“直、绷、软、开”等舞蹈基本功。所谓“直、绷、软、开”是指后背和腿的直立力量，躁关节勾，大小腿绷，腰的柔韧、灵活性，腰和腿的“软度”，肩和髓的“开度”。由于学生身体自然条件方面有差距，在进行训练时可运用各种方法使初学者身体的各部位尽快具备“直、绷、软、开”的条件。
幼儿园小班舞蹈教学工作计划【篇5】
一、指导思想：
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从 “为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
二、活动目的：
1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。
三、培养目标：
1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
四、活动特色：
1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。
2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。
3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。
4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。
五 、 主要措施：(拟采用的教学方法和教学手段)
1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：
2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等
六、活动内容安排：
1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈《快乐成长》 ，为六一活动进行排练。
3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学习舞蹈《快乐成长》
4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。
七、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。
幼儿园小班舞蹈教学工作计划【篇6】
一、教学任务：
1、 增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感觉。发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
2、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。
培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。
4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：
1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练
2、中间动作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前桥，转的技巧，舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈
教学内容
第一阶段：基本内容
1、 认识舞蹈
2、 舞蹈的基本功训练
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉民间舞蹈
第三阶段：完整舞蹈小组合的学习
1、 民族舞蹈
2、 形体舞蹈
3、 第四阶段：展示
四、教学计划
三月份：基本内容:
1、认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态
2、正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿
3、把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合
4、把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)
5、跪立的空腰、跪立的下小腰
6、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习
四月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合
1、汉民间舞蹈的基本动作。小学生学习舞蹈(花木兰)
2、五月份：完整舞蹈的学习(小苹果)(巾帼小英雄 )
3、分解舞蹈动作的学习
4、编排舞蹈动作的顺序进行训练
5、完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练
6、体能的练习、舞蹈的巩固
六月份----七月份：舞蹈的展示
巩固舞蹈，进行展示。
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幼儿园舞蹈教学计划
工作计划能够将整个园所的教师团队统一起来，让每个人都明确目标和任务，从而形成协同合作的氛围。通过与团队成员的协商和沟通，可以确保园所工作的一致性和连贯性。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园舞蹈教学计划”，以供参考，欢迎收藏阅读！
幼儿园舞蹈教学计划(篇1)
一、教学目标：
1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好。
2. 提高幼儿的舞蹈动作能力和协调能力。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4. 培养幼儿的团队合作意识和自信心。
二、教学内容：
1. 练习基本的舞蹈动作，如步伐、转身、手臂动作等。
2. 学习简单的舞蹈编排和动作组合。
3. 创编小节奏舞蹈，培养幼儿的音乐感知能力。
4. 进行合作舞蹈，培养幼儿的团队合作意识。
三、教学方法：
1. 武术指导和示范：老师利用体育课间，示范舞蹈动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏引导法：通过舞蹈游戏的形式，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
3. 音乐激发法：以音乐作为幼儿舞蹈教学的基础，根据音乐节奏进行舞蹈动作的编排。
4. 视觉教学法：将舞蹈动作录制成视频，让幼儿观看学习。
四、教学步骤：
1. 热身运动：利用简单的跑步、跳跃等动作进行热身，预备幼儿的身体。
2. 基本动作练习：教授基本的舞蹈动作，如转身、提脚、摇摆等，指导幼儿练习并纠正动作错误。
3. 舞蹈编排：根据音乐节奏和幼儿的能力，编排简单的舞蹈动作组合，让幼儿进行学习和排练。
4. 小节奏舞蹈：选择简单的音乐，教授幼儿舞蹈动作和节奏，让幼儿进行创编和表演。
5. 合作舞蹈：分成小组，让幼儿合作编排舞蹈，培养团队合作意识并进行表演。
五、教学评估：
1. 观察幼儿对舞蹈教学的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿掌握的舞蹈动作和节奏感。
3. 通过观看幼儿表演和表现，评估幼儿的舞蹈能力和团队合作意识。
六、教学资源：
1. 音乐设备和音乐资源。
2. 舞蹈示范视频和教学视频。
3. 舞蹈教学用具，如舞蹈练习服装、软垫等。
七、教学时间安排：
每周进行1-2次舞蹈教学课，每节课持续时间为30-45分钟。
幼儿园舞蹈教学计划(篇2)
目标：通过舞蹈教学，培养幼儿的动作协调性、音乐感知力和团队合作精神。
时间：每周一次，每次30分钟。
教学内容：
1. 基本动作练习：
- 手臂挥动练习：让幼儿站立，伸直双臂，快速扇动手臂，练习手臂的协调性。
- 大步走练习：引导幼儿快速迈大步，练习腿部的协调性和平衡能力。
- 转身练习：引导幼儿绕自己的中心轴转身，练习身体的协调性和空间意识。
2. 音乐感知训练：
- 听音乐热身：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏扭动身体，感受音乐的节奏和情感。
- 舞蹈名称学习：通过播放不同舞蹈音乐，教学常见舞蹈名称，如跳伞舞、旋转舞等。
3. 舞蹈动作编排：
- 教学简单的舞蹈动作：根据幼儿的年龄和能力，选择适合的舞蹈动作，如手臂挥动、转身、跳跃等。
- 动作串联练习：将各个舞蹈动作进行组合，编排简单的舞蹈动作串联，让幼儿练习并熟悉。
4. 团队合作：
- 小组合作练习：分成小组，让每个小组选择一个舞蹈动作串联，并在音乐伴奏下练习，培养团队合作意识。
- 集体表演：每个小组轮流进行舞蹈表演，展示他们的舞蹈动作串联，培养自信心和表演能力。
评估与总结：
每节课结束时，观察幼儿在动作练习和舞蹈编排中的表现，鼓励他们互相欣赏和一起进步。定期组织表演，让幼儿展示他们的舞蹈成果，并与家长分享他们的学习成果。根据观察和评估结果，调整舞蹈教学内容和方法，以提高幼儿的学习效果。
幼儿园舞蹈教学计划(篇3)
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的协调能力、灵敏性和身体控制能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
4. 通过舞蹈，培养幼儿的自信心和表达能力。
教学内容：
1. 音乐节奏和感觉训练：通过音乐游戏、声音模仿等方式，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。
2. 舞蹈基本动作：教授基本的舞蹈动作，包括舞步、姿势、转身等。
3. 舞蹈编排：根据不同主题和音乐，编排简单的舞蹈动作，让幼儿通过合作完成舞蹈表演。
4. 跳绳舞蹈：组织幼儿进行跳绳舞蹈训练，提高他们的身体协调和灵敏性。
教学过程：
1. 热身活动：引导幼儿做简单的身体放松和拉伸活动，为舞蹈训练做准备。
2. 音乐感觉训练：播放不同风格的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，进行相应的动作模仿。
3. 基本舞蹈动作教学：分阶段教授基本的舞蹈动作，引导幼儿进行模仿和练习。
4. 舞蹈编排：根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合的音乐和主题，编排简单的舞蹈动作。
5. 舞蹈表演：训练幼儿完成舞蹈表演，加强他们的团队合作和表演能力。
6. 跳绳舞蹈训练：引导幼儿进行跳绳舞蹈训练，提高他们的身体协调和灵敏性。
教学评估：
1. 观察幼儿在课堂上的积极参与度和学习情况。
2. 利用小组或全班形式进行舞蹈表演，评估幼儿的表演能力和团队合作意识。
3. 对个别幼儿进行个案观察，了解其舞蹈训练和表演情况，给予及时的反馈和指导。
教学资源：
1. 音乐设备和各种风格的音乐CD。
2. 舞蹈道具：如彩带、花环等。
3. 跳绳和绳子，用于跳绳舞蹈训练。
幼儿园舞蹈教学计划(篇4)
一、教学目标：
1. 培养幼儿的舞蹈兴趣，提高他们的舞蹈表现能力；
2. 培养幼儿的良好的协作能力和团队意识；
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力，让他们能够理解和欣赏不同类型的舞蹈。
二、教学内容：
1. 基本舞蹈动作的学习：例如，舞蹈姿势、步伐、转身等；
2. 舞蹈技巧的训练：例如，平衡、灵活性、节奏感等；
3. 舞蹈作品的编排和表演：让幼儿能够通过学习舞蹈作品的编排和表演，提高他们的舞蹈表现能力和创意能力。
三、教学步骤：
1. 热身活动：进行一些简单的舞蹈动作和拉伸运动，以准备幼儿进入舞蹈教学状态；
2. 基本舞蹈动作的学习：逐步教授幼儿基本的舞蹈动作，如舞蹈姿势、基本步伐等；
3. 舞蹈技巧的训练：通过游戏和练习，培养幼儿的平衡感、灵活性和节奏感；
4. 舞蹈作品的编排和表演：引导幼儿参与舞蹈作品的编排和表演，让他们能够通过舞蹈表现自己的创意和想法；
5. 舞蹈展示和欣赏：组织幼儿进行舞蹈展示，并邀请其他班级和家长前来观看和欣赏。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现；
2. 通过观看幼儿的舞蹈作品表演，评估他们的舞蹈能力和创意；
3. 与幼儿和家长进行交流和反馈，了解他们对舞蹈教学的意见和建议。
五、教学资源：
1. 音乐和舞蹈相关的教具和道具，如音乐播放器、舞蹈服装等；
2. 舞蹈教学视频和音乐，以供幼儿观看和参考；
3. 舞蹈教学相关的图书和绘本，以培养幼儿的舞蹈欣赏能力。
六、教学时间安排：
1. 每周一至两次舞蹈教学课程，每次课程时间约为30分钟至45分钟；
2. 整个教学计划持续约为2至3个月，以确保幼儿能够充分学习和掌握舞蹈技巧和表现能力。
幼儿园舞蹈教学计划(篇5)
教学目标：
1.引导幼儿发展良好的身体协调能力。
2.培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
3.提高幼儿的自信心和表达能力。
4.培养幼儿合作意识和团队精神。
教学内容：
1.基本舞蹈动作：简单的舞蹈姿势、手臂和腿部的动作。
2.音乐选择：选择适合幼儿的欢快、有活力的音乐。
3.舞蹈编排：将基本动作和音乐结合进行简单的编排。
4.舞蹈表演：让幼儿在最后一堂课上进行小型表演。
教学步骤：
1.热身活动：通过一些身体拉伸动作和身体游戏来预热，为后面的舞蹈准备身体。
2.学习基本舞蹈动作：教授幼儿一些基本的手臂和腿部动作，并通过示范和操练使幼儿掌握。
3.音乐选择和配合：选择适合的音乐，并引导幼儿根据音乐的节奏和节拍进行动作。
4.舞蹈编排：将学习的基本动作进行组合和编排，创造简单的舞蹈段落。
5.集体练习和排练：组织幼儿进行集体练习，加强团队合作和协调能力。
6.舞蹈表演：在最后一堂课上，让幼儿穿上适当的服装并进行小型舞蹈表演，展示他们学到的舞蹈技巧和表现力。
评估与总结：
通过观察和评估幼儿在课堂上的表现和进步，给予积极的反馈和鼓励。在课程结束后，与幼儿和家长一起总结课程内容和学习成果，并鼓励幼儿将舞蹈技巧应用到其他活动中。
注意事项：
1.确保幼儿的安全：在课堂上时刻关注幼儿的安全情况，避免过于激烈或复杂的动作，确保幼儿的身体健康。
2.鼓励和尊重：给予幼儿鼓励和肯定，尊重每个幼儿的学习节奏和个人差异。
3.保持愉快的氛围：通过游戏和趣味性的教学方法，保持课堂的活跃和愉快氛围，激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园舞蹈教学计划(篇6)
年龄对象：3-5岁幼儿
教学目标：
1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 增强幼儿的身体灵活性和形体感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5. 培养幼儿的表达能力和舞台表演技能。
教学内容：
1. 呼吸与身体热身运动：通过音乐引导和引导故事，锻炼幼儿的呼吸和身体各部位的活动。
2. 运动基本功训练：包括走路、跑步、跳跃、踢腿等基本动作的练习，以及简单的舞蹈动作的学习。
3. 舞蹈技巧培养：通过跳绳、转圈、扭腰、舞步等综合动作的练习，培养幼儿的舞蹈基本技巧。
4. 舞蹈创意表达：通过听音乐、欣赏舞蹈视频等方式，鼓励幼儿创造属于自己的舞蹈动作和形式。
5. 舞蹈编排与排练：教授简单的舞蹈编排技巧，并组织幼儿进行舞蹈排练和表演。
教学方法：
1. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动引导幼儿学习舞蹈动作和技巧。
2. 视觉教学法：通过欣赏舞蹈视频和图片，引发幼儿对舞蹈的兴趣和欣赏能力。
3. 动手实践法：让幼儿亲自参与舞蹈动作的实践，通过不断的尝试和练习来提高技巧。
4. 团体合作法：鼓励幼儿在小组中进行合作练习和舞蹈排练，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学评估：
1. 老师观察评估：通过观察幼儿在课堂上的学习表现和动作技巧，进行评估。
2. 课堂分享评估：组织幼儿在课堂上展示自己学到的舞蹈动作和技巧，评估他们的学习效果。
3. 家长反馈评估：与家长进行沟通，了解幼儿在家中的舞蹈练习情况和表现。
教学资源：
1. 音乐：提供适合幼儿的音乐曲目，用于引导舞蹈动作和节奏感的培养。
2. 视频：播放适合幼儿观看的舞蹈视频，让他们欣赏不同风格的舞蹈作品。
3. 图片和道具：准备舞蹈动作示意图和相关的舞蹈道具，帮助幼儿理解和学习舞蹈动作。
教学进程：
1. 第一周：呼吸与身体热身运动
2. 第二周：运动基本功训练
3. 第三周：舞蹈技巧培养
4. 第四周：舞蹈创意表达
5. 第五周：舞蹈编排与排练
幼儿园舞蹈教学计划(篇7)
教案主题：动物园舞会
教学目标：
1. 培养幼儿对不同动物的认知和兴趣。
2. 提高幼儿动作协调性和节奏感。
3. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 动物园舞会的背景介绍；
2. 动物园舞会中所需要的动物形象；
3. 舞蹈动作和节奏。
教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 动物形象图片；
3. 舞蹈动作示范视频。
教学步骤：
1. 引入（5分钟）：
介绍今天的主题“动物园舞会”，让幼儿想象自己变成各种动物，一起参加这场欢乐的舞会。
2. 认知动物形象（10分钟）：
展示不同种类的动物图片，让幼儿辨认并说出它们的名字。通过讨论，了解每种动物的特点和行为习性。
3. 学习舞蹈动作（25分钟）：
播放舞蹈动作示范视频，教导幼儿模仿表演其中的舞蹈动作。重点教学几个基本动作，如：跳跃、旋转、扭动、摇摆等。
4. 分组练习（15分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组代表一个动物，让幼儿在小组内练习动作，并自行创作一段舞蹈。鼓励幼儿围绕自己所扮演的动物形象发挥想象力，添加相应的动作元素。
5. 小组表演（15分钟）：
每个小组轮流在全班面前表演他们的舞蹈。老师和其他幼儿可以通过欢呼、鼓掌等方式给予肯定和鼓励。
6. 总结（5分钟）：
回顾今天学习的内容，让幼儿谈谈他们在舞蹈表演中的感受和体会。表扬幼儿们的努力和创造力，以及小组合作的默契。
教学延伸：
1. 给幼儿播放拍摄的舞蹈表演视频，鼓励他们在家中和家人一起复习和表演学到的舞蹈动作。
2. 在下一次音乐活动中，让幼儿自由发挥，创造出属于自己的舞蹈动作。
教学心得：
通过设计有趣的主题和互动的教学形式，可以激发幼儿的学习兴趣和求知欲。在舞蹈教学中，引导幼儿通过动作表达自己，培养他们的艺术素养和自信心。
幼儿园舞蹈教学计划(篇8)
课程名称：幼儿园舞蹈课程
课程时长：每节课30分钟
适用年龄：3-6岁幼儿
教学目标：通过舞蹈教学，培养幼儿的音乐感、身体协调性、表现力和集体合作能力。
教学内容：包括基本舞蹈动作的学习、简单舞蹈编排以及舞蹈表演等。
教学方法：在轻松愉快的氛围中以游戏化教学方式进行，激发幼儿的兴趣和参与度。
第一节课：认识基本舞蹈动作
1. 通过音乐启发幼儿，引发他们对舞蹈的兴趣。
2. 学习基本的舞蹈动作，如挥手、踮脚尖、转圈等。
3. 跟随音乐练习基本舞蹈动作，逐渐提高身体协调能力。
第二节课：节奏感的培养
1. 引导幼儿感受不同的节奏，并跟随音乐做出相应的动作。
2. 利用音乐表达情感，让幼儿能通过舞蹈表达自己的感受。
3. 练习简单的舞蹈动作，如踏步、摆臂等，加强幼儿对节奏的掌握。
第三节课：舞蹈编排练习
1. 学习一段简单的舞蹈，教授舞蹈的各个部分。
2. 经过练习，让幼儿逐渐熟练掌握舞蹈的动作和步骤。
3. 编排几种不同的舞蹈动作，让幼儿能自由组合和表演。
第四节课：舞蹈表演实践
1. 组织幼儿进行小型舞蹈表演，让他们展示所学舞蹈。
2. 引导幼儿在表演中展示自己的个性与才能。
3. 给予幼儿肯定和鼓励，提升他们的自信心和表演能力。
幼儿园舞蹈教学计划(篇9)
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感；
2. 培养幼儿的身体协调能力和动作灵活性；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
4. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和表现能力。
教学内容：
1. 引导幼儿熟悉不同类型的音乐，如慢节奏、快节奏、轻快的音乐等；
2. 教授幼儿基本舞蹈动作和姿势，如起立站定、双手平举、踮起脚尖、转身等；
3. 创设情境，让幼儿通过舞蹈表达出其中的内容，如动物、自然景物等；
4. 引导幼儿参与集体舞蹈，培养团队合作意识；
5. 组织幼儿进行自由舞蹈创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力；
6. 引导幼儿进行简单的舞蹈编排和表演，提高他们的表演能力。
教学过程：
1. 热身活动：进行简单的动作热身，并播放轻快的音乐，引导幼儿跟随节奏做动作；
2. 引导幼儿学习基本的舞蹈动作和姿势，通过示范和模仿的方式进行教学；
3. 创设情境，如在教学中使用道具和服饰，让幼儿扮演不同的角色，通过舞蹈表达；
4. 组织幼儿进行集体舞蹈排练，培养他们的团队合作能力；
5. 鼓励幼儿进行自由舞蹈创作，可以给予他们一些简单的主题或故事情节进行创作；
6. 教授幼儿简单的舞蹈编排技巧，让他们参与舞蹈表演，并举办小规模的舞蹈展示。
教学评估：
1. 观察幼儿在课堂上的参与度和对舞蹈动作的掌握情况；
2. 观察幼儿在集体舞蹈排练中的合作态度和团队意识；
3. 观察幼儿在自由舞蹈创作中的想象力和创造力；
4. 通过舞蹈表演和展示评估幼儿的表演能力和舞蹈技巧。
教学沟通：
1. 定期与家长沟通幼儿在舞蹈教学方面的进展情况；
2. 组织家长观看幼儿的舞蹈表演，并给予鼓励和反馈；
3. 在幼儿园的活动中，给予幼儿展示舞蹈才艺的机会，增强他们的自信心。
幼儿园舞蹈教学计划(篇10)
年龄段：3-6岁
教学目标：
1. 培养幼儿的动作协调能力和身体灵活性。
2. 提高幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力。
教学内容：
1. 热身活动：包括伸展操、踏步、摇摆等，以放松身体，热身准备。
2. 舞蹈基本动作学习：教授基本的舞蹈动作，如手臂的挥动、腿部的转动、身体的扭动等。
3. 舞蹈小品学习：选择适合幼儿学习的舞蹈小品，如《小猫追蝴蝶》、《小鸟飞飞飞》等，根据幼儿的年龄和能力进行教学。
4. 舞蹈编排：引导幼儿通过音乐节奏自由表达，帮助幼儿创造有意义的舞蹈动作序列。
5. 表演训练：让幼儿在合适的场合进行舞蹈表演，提高他们的自信心和表达能力。
教学方法：
1. 游戏法：通过游戏的方式来进行舞蹈动作学习和编排，增加趣味性和参与度。
2. 视听法：使用视频和音乐资料来让幼儿更好地理解舞蹈动作和音乐节奏。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿更好地理解和感受舞蹈动作的意义和情感。
活动安排：
1. 每周进行1-2次的舞蹈教学活动，每次活动时间为30-40分钟。
2. 每次活动开始前进行热身活动，包括伸展操和简单的运动准备。
3. 每节课教授1-2个舞蹈动作，重点培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
4. 每3-4次活动进行一次舞蹈小品学习，引导幼儿学习并表演整个舞蹈小品。
评估方式：
1. 观察幼儿在课堂上的积极参与和学习情况。
2. 观察幼儿在舞蹈表演中的表现和自信心。
3. 定期进行简单的舞蹈动作测试，评估幼儿的掌握情况。
幼儿园小班幼儿舞蹈教学计划汇编
日复一日，年复一年，一阶段的工作即将告一段落了。我们需要开始书写工作计划了。可以开始准备新一阶段的幼儿园舞蹈教学工作计划了，可以更好完成工作任务！如何才能将幼儿园舞蹈教学的计划写得清晰而有条理呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“幼儿园小班幼儿舞蹈教学计划”，仅供参考。
幼儿园小班幼儿舞蹈教学计划(篇一)
一、指导思想：
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从 “为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
二、活动目的：
1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。
三、培养目标：
1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
四、活动特色：
1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。
2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。
3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。
4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。
五 、 主要措施：(拟采用的教学方法和教学手段)
1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：
2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等
六、活动内容安排：
1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈《快乐成长》 ，为六一活动进行排练。
3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学习舞蹈《快乐成长》
4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。
七、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。
幼儿园小班幼儿舞蹈教学计划(篇二)
新的学期新的开始，本学期由我负责小班化教学中的舞蹈教学工作，教学对象为学前班(4~7岁)学生。通过一节课的教学我已初步了解学前班的基本状况。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的小班化教学的舞蹈教学计划。
一.舞蹈的基本训练，也可称之为舞蹈的基本技能训练。主要是采用站立式的训练方式，训练这一年龄阶段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。编排的主要舞蹈是《寻胡隐君》。
二.表演性组合，主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。让幼儿通过动作表达出自己内心的思想感情，体会舞蹈所传达的感情。编排的主要舞蹈是《虫儿飞》。
三.创作性表演，让学生根据音乐或歌词进行简单的创作和动作的拼接，自己编排舞蹈老师进行指导，在编排舞蹈的过程中结合生活实际可以添加话剧或情景剧的表演，丰富舞蹈的题材，激发幼儿创造性思维。编排的主要舞蹈的《爱我你就亲亲我》。
幼儿园小班幼儿舞蹈教学计划(篇三)
一、舞蹈教学计划
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调，幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
二、舞蹈教学要求
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教学进度安排(共7课时)
第一课时：
(一)、教学工作：
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)
认识身体动作分解：1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子；2-8：反复一次；3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)；4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚；5-8：双手向左旁平伸，反复一次；6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头；7-8：左前方-右后方(双手平伸)；8-8：反复一次。
(二)、家长工作
1、交待上课时间7：00-8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。
2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。
第二课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)、2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)、3-8：左手握拳-打开，反复一次、4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)、重复一次。
(二)、家长工作
1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。
2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿，幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。
第三课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步、3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏：重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。
第四课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
2、学习踵趾步：小八字步准备。1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方、2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方、反复一次。
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习踵趾步的正确姿势。
第五课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚，提醒幼儿面带笑容。
腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动、2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧、3-8：重复第一个八拍、4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐；5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点、6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐、7-8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点、8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的'鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
第六课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步、3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏：重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
第七课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》
小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头1-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队、2-8：双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，反复一次、3-8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；4-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队、间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。
2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。
幼儿园小班幼儿舞蹈教学计划(篇四)
一、教材简析:
在整个教材的设置上，必须要透彻分析学生的特点，包括心理、身体方面的，并且强调舞蹈的可行性、科学性，这个舞蹈计划主要针对一、二年级的学生，我们主要从舞蹈基本能力和基本动作出发，启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情，从而爱上舞蹈这门课程。
二、学生特点与基本学情分析:
一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学习校园集体舞训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园集体舞，训练学生的舞蹈感觉和乐感。
三、学期教学目标:
1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点:
教学重点:
1.掌握《校园集体舞》的风格特点;
2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;
3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。
教学难点:
1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
五、教学措施:
通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
幼儿园小班幼儿舞蹈教学计划(篇五)
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
二、训练目标
1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求，精心排练。
三、训练内容及要求
1、基本功方面
由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点:舞蹈教室
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
幼儿园舞蹈特长班教学计划
时间过得真快呀，我们又将迎来新的工作。我们要开始着手规划下一阶段的工作了。幼儿园舞蹈教学工作计划写好了之后，才能促进我们的工作进一步发展！在作幼儿园舞蹈教学的工作计划时，哪些需要重点讲呢？以下是幼儿教师教育网收集整理的“幼儿园舞蹈特长班教学计划”，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园舞蹈特长班教学计划 篇1
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的'艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
二、训练目标
教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
1、基本功方面
由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
三、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
四、活动地点：舞蹈教室
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
幼儿园舞蹈特长班教学计划 篇2
喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了，我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子，她们喜欢舞蹈，对跳舞有一定的兴趣爱好，但是从未接触正规的舞蹈训练，所以在教学过程中，会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如：
1、节奏训练
幼儿节奏差，我现在所教的幼儿都在3——5岁之间，在训练中要求他(她)们能自动的在一个音乐节奏上，随音乐旋律变化而改变节奏。
2、基本训练
幼儿控制能力差，每个动作的起和收都摆胯，在练习中要求幼儿起得准，收得稳，进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班，得先从上肢有节奏的动作开始，再练习脚的动作，然后手脚配合动作。
3、感情训练
感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中，要启发幼儿的内在感情，就要训练幼儿的眼睛，让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动，能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈，逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下：
把杆训练：
1、压腿
2、拉肩、弯腰
3、下蹲
4、擦地、立踵
地面练习：
1、压腿、劈叉(正压、侧压)
2、接环
3、柔手组合
基训组合：
1、芭蕾手位
2、扩指
3、转手腕
4、摆臂
5、波浪
6、弯腰、转腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾绷脚
11、旁开腿
12、吸伸腿
13、半蹲
14、蛙跳步
15、踮脚走
成品舞：
1、《看电视》
2、《山村的小姑娘》
3、新疆舞《青春舞曲》
4、《甜甜祖国大家园》
幼儿园舞蹈特长班教学计划 篇3
一、舞蹈教学计划
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调，幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
二、舞蹈教学要求
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教学进度安排(共7课时)
第一课时：
(一)、教学工作：
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)
认识身体动作分解：1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子；2-8：反复一次；3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)；4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚；5-8：双手向左旁平伸，反复一次；6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头；7-8：左前方-右后方(双手平伸)；8-8：反复一次。
(二)、家长工作
1、交待上课时间7：00-8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。
2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。
第二课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)、2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)、3-8：左手握拳-打开，反复一次、4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)、重复一次。
(二)、家长工作
1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。
2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿，幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。
第三课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步、3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏：重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。
第四课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
2、学习踵趾步：小八字步准备。1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方、2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方、反复一次。
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习踵趾步的正确姿势。
第五课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚，提醒幼儿面带笑容。
腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动、2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧、3-8：重复第一个八拍、4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐；5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点、6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐、7-8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点、8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的'鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
第六课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次)、2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步、3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏：重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
第七课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》
小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头1-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队、2-8：双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，反复一次、3-8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；4-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队、间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。
2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。
幼儿园舞蹈特长班教学计划 篇4
一、情况分析：
本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
二、工作目标：
1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。
2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的'思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排
第一周：熟悉幼儿
新授：方位练习
第二周：复习：方位练习
新授：肩部练习，小碎步，
第三周：复习：肩部练习，小碎步，
新授：表情舞(配乐：大西瓜)
第四周：复习：表情舞(配乐：大西瓜)
新授：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院)走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
第五周：复习：复习：芭蕾手位(配乐：秘密的庭院)走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
新授：鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
第六周：复习：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)
新授：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
第七周：复习：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
新授：手位(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
第八周：复习：手位(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
新授：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
第九周：复习：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
新授：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
第十周：复习：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
新授：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
第十一周：复习：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)
新授：综合训练(歌曲：小天使)
第十二周：复习：综合训练(歌曲：小天使)
新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)
第十三周：复习：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)
新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)
第十四周：复习：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)
新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)
第十五周：复习：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)
新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)
第十六周：复习：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情)
第十七：总复习
十八周：汇报演出
幼儿园舞蹈特长班教学计划 篇5
一、指导思想：
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从 “为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
二、活动目的：
1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。
三、培养目标：
1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
四、活动特色：
1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。
2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。
3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。
4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。
五 、 主要措施：(拟采用的教学方法和教学手段)
1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：
2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等
六、活动内容安排：
1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈《快乐成长》 ，为六一活动进行排练。
3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学习舞蹈《快乐成长》
4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。
七、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。
幼儿园舞蹈特长班教学计划 篇6
一、教学任务：
1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的.合作精神。
5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。
6、 使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。
4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：
1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练
2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈
学习广场舞、汉族舞、等。
教学内容
第一阶段：基本内容
1、 认识舞蹈
2、 舞蹈的基本功训练
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉民间舞蹈
第三阶段：完整舞蹈小组合的学习
1、 民族舞蹈
2、 形体舞蹈
第四阶段：展示
舞蹈舞蹈教学计划
时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？我们听了一场关于“舞蹈舞蹈教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
舞蹈舞蹈教学计划 篇1
教学总目标
1、通过舞蹈教学让学生认识与热爱舞蹈，陶冶艺术细胞
2、通过形体训练，帮助孩子塑造标准体型与出众气质
3、通过舞蹈教学，拓展想象力与模仿力，快乐跳舞
4、帮助学生塑造健全人格，实现艺术能力与人文素养的综合发展
教学进度安排表
周次/日期
教学内容
单元目标
第一周
9。1————9。7
1、课堂常规纪律的规范
2、基本队列队形整队的要求
1、帮助学生尽快适应校园生活
2规范课堂纪律有助于以后的教学
3、把握音乐节奏，使舞蹈动作与音乐更好的配合。
4、培养学生的安全意识，和舞蹈课的基本常识，有助于今后的教学
第二周
9。8————9。14
1、课堂常规纪律的规范
2舞蹈动作教学
新动作教学1——4八拍
第三周
9。15————9。21
舞蹈动作复习与新动作教学
的复习与新动作教学5——8八拍
第四周
9。22————9。28
舞蹈动作复习与新动作教学完成
组合动作复习，（热身组合）新动作教学1——4八拍
第五周
9。29————10。5
舞蹈动作复习
组合动作复习，（热身组合）动作复习与新动作教学
1、要求动作节奏统一，手脚协调
2、有游戏法与生动的语言帮助学生记住动作学习
3、熟练舞蹈动作
4、让学生认识自己的身体各个部位，有助与今后的教学
第六周
10。6————10。12
舞蹈动作复习
动作复习与新动作教学5——8八拍
组合动作复习，（热身组合）动作复习
第七周
10。13————10。19
学前班
舞蹈动作复习
动作复习与新动作教学
组合动作复习，（热身组合）动作复习
动作复习与新动作教学1____4八拍
第八周
10。20————10。26
舞蹈动作复习
动作复习与新动作教学
组合动作复习，（热身组合）动作复习
动作复习与新动作教学5——8八拍
第九周
10。27————11。2
动作复习与新动作教学
组合动作复习，（热身组合）动作复习
动作复习与新动作教学9——12八拍
互相帮助的良好心态
2、巩固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度；
3、掌握音乐节奏与握舞蹈风格
4、培养学生安全意识
5锻炼学生反应能力和身体协调性。
第十周
11。3————11。9
动作复习与新动作教学
组合动作复习，（热身组合）动作复习
动作复习与新动作教学12——16八拍
第十一周
11。10————11。16
动作复习与新动作教学
组合动作复习，（热身组合）动作复习
动作复习
音乐欣赏，为下节课做准备
第十二周
11。17————11。23
动作复习与新动作教学
新动作教学
组合动作复习，（热身组合）动作复习
动作复习
新动作教学1____4八拍
第十三周
11。24————11。30
1青春修炼手册动作复习与新动作教学
新动作教学
组合动作复习，（热身组合）动作复习
动作复习
的动作复习与新动作教学5——8八拍
要求动作节奏统一，手脚协调
2、有游戏法与生动的语言帮助学生记住动作学习
3、熟练舞蹈动作
4、激发学生对舞蹈课的兴趣与开发学生创新思维
第十四周
12。1————12。7
动作复习与新动作教学
新动作教学
组合动作复习，（热身组合）动作复习
动作复习
的动作复习与新动作教学9——12八拍
第十五周
12。8————12。14
动作复习与新动作教学
新动作教学
组合动作复习，（热身组合）动作复习
动作复习
的动作复习与新动作教学13——16八拍
第十六周
12。15————12。21
动作复习与新动作教学
新动作教学
组合动作复习，（热身组合）动作复习
动作复习
的动作复习与新动作教学
第十七周
12。22————12。28
动作复习与新动作教学完成
新动作教学
组合动作复习，（热身组合）动作复习
动作复习
的动作复习
互相帮助的良好心态
2、巩固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度；
3、掌握音乐节奏与握舞蹈风格
4、培养学生安全意识
5锻炼学生反应能力和身体协调性。
6、复习本学期的所有内容，为期末考试做准备
7、强化动作训练，要求质量
第十八周
12。29————1。4
动作复习与新动作教学完成
新动作教学
组合动作复习，（热身组合）动作复习
动作复习
的动作复习
第十九周
1。5————1。11
舞蹈动作复习
动作复习与新动作教学完成
动作复习
组合动作复习，（热身组合）动作复习
动作复习
的动作复习
第二十周
1。12————1。18
舞蹈舞蹈教学计划 篇2
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
教学目的： 舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。 完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。 理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系 本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。
三、教学方法和教学形式 教学形式： 为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。第一学期(注重软开度的练习) Ⅰ、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 教学内容： (一)理论课 种类，了解中国舞蹈发展简史。 空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。 (二)、舞蹈的基本训练 脚位。 脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。
四、民族民间舞训练 理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。
五芭蕾舞基训 把上练习 双手扶把檫地组和节奏4/4 单手扶把双腿蹲节奏4/4 单手扶把檫地节奏2/4 单手扶把小踢腿节奏2/4 单手扶把单腿蹲节奏4/4 单手扶把控制节奏4/4 单手扶把大踢腿节奏3/4
六、中国古典舞身韵 地面元素训练 冲靠与旁移 云间转腰 旁提
七幼儿舞蹈考级 转腰《小钟》 双吸腿《弹弹唱唱》 头的动作《小鸟的歌》 10.摆臂《伸出手》11.蹦跳步《小兔子》 12.平踏步《开火车》 13.游戏《万花筒》
舞蹈舞蹈教学计划 篇3
课程名称：中国民间舞(蒙古族民间舞、江西民间舞)
主讲教师：
教授班级：
教学时数：每周4节
教学目的：
蒙古族舞蹈
1、通过手、臂、肩、脚、腰、步等一系列的练习，掌握肩部松弛自如、灵巧活泼、具有力度、韧性和弹性，提高肩部的支配和表现能力。
2、掌握以呼吸带动趟拖的起伏，以膝部屈伸控制身体和步法的平稳。
3、具备表现蒙族舞的特殊能力，掌握脚下的灵活敏捷，膝部的屈伸控制，肩部的松弛自如，肩与膀的柔韧优美等风格特点。
4、运用新学动作、体态、动态表现蒙族人粗犷彪捍、勇猛豪迈、稳重端庄的品格特点。
江西民舞
1、了解江西民间舞的文化渊源，把握江西民间舞的形态特征和动律特点。
2、学习“采篮灯”、“矮子步”和“单袖筒”、“扇子花”的风格，掌握律中有舞、舞中伴情、情舞结合、律韵生辉的动律
3、 深入探究民间舞原始素材，学习并掌握选择、提炼、剖析分解，规范升华教材和编创的各类方法。
教学手段：
1、遵循师范教育的教学特点，运用示范、讲解和启发式教学相结合的.科学教学方法，通过系统的、规范的、有代表性以及科学性的教学内容，使学生广泛掌握民间舞蹈文化及民间舞蹈变化多端的节奏、丰富多彩的动律和各俱特色的风格。
2、研究民间舞蹈文化，从民族舞蹈文化传承的角度，探究民间舞传承机制向现代化转型的教学方法，从文化意蕴中寻找民舞动律。
3、拓展课堂空间容量，发展学生创新思维。在文化风格的格调中，以“心动”调动“身动”，以“文化”促进“风格”，积极有效地调动学习民间舞的主动性和创造性，传承发展中国民间舞。
4、对民间舞动态进行较为系统的学术性剖析，分析体态、节奏、动律、动态、力感及基本动作、动作短句、动作组合的编排规律。
5、利用多媒体现代化教学工具，获取民间文化和新的知识。
6、实施学生即兴创作的教学方法，使中国民舞教学从传统的单纯接受方式，逐渐向现代化创新意识的学习方法迈进。从文化遗产中激活舞蹈形象，从音乐情感中设计舞蹈形象，从节奏对比中深化舞蹈形象，从风格动律中启发舞蹈形象，从生活动态中提炼舞蹈形象，从情感教学中感悟舞蹈形象。
7、大胆改革、博采广纳，通过网络和文化的交流，吸取世界各国、各地区的现代文明。使传统与现代相互激发，推动舞蹈教育的改革和发展。
教学重点：
蒙古族民间舞
1、掌握蒙族舞蹈上身略后倾、颈部稍后枕、典型的造型动作、呼吸带动趟拖的起伏动律体态特点。
2、强调提胯、拔背，掌握以膝部屈伸控制上身和步法的平稳，上身随步的重心移动变化的规律。 江西民间舞
把握采茶，双膝弯曲、身体前倾、挑腰拔背的体态及重出弱收、动势平稳的节奏规律。
----练习中不仅强调蒙族舞和江西民舞的形态和动律特点。还要强调体现民族性格的审美心理，捕捉其内心因素，做到形神兼备。
教学难点：
蒙古族舞蹈
1、以肩为主要训练部位，上身、手臂等动势随肩而动，掌握柔、硬、耸、弹、甩、抖的动势和动作的力度、美感。掌握柔臂由背—肩—臂—腕—掌—指的连贯波浪而形成韧性延伸感，使之达到柔中有刚、刚柔结合、连绵不断的美学特征。
2、掌握各类马步的不同风格特点。
江西民间舞
1、通过稳、柔、韧、脆、艮的江西民舞美学动律形式的学习，体现俊、巧、俏、帅、美的精神气质。
阶段训练任务：
基础训练阶段任务：
1、了解蒙族舞和江西民间舞的文化渊源。
2、以肩训练为主，解决肩部肌肉的自然控制，使之既具有力度又松弛自如。提高肩部的支配与表现能力。
3、学习赣南采茶“矮子步”和“茶篮灯”的基本动律。
4、培养以情带动，风格味浓的表现能力。
教学内容：
体态动作开法训练
1、体态动作的单一训练
2、基本动作开法及各动作发展变化的训练
3、短句训练
4、组合训练包括：胸背组合、圆韵组合、柔臂组合、肩腕组合、采茶组合、采篮灯组合
综合训练阶段任务：
1、巩固圆肩、硬肩、柔肩、耸肩等各类不同肩动作的动律特点。
2、提高体现江西民舞屈膝与肩部划圆的动律特点。
3、继续学习蒙族舞步组合和江西民舞茶蓝灯组合，掌握其风格动律。
综合训练组合
1、表演组合
2、技巧性组合
3、茶蓝灯组合Ⅱ
4、马步组合
舞蹈舞蹈教学计划 篇4
一、指导思想
贯彻“为生命而教育”的思想，为学校培养舞蹈特长学生，使同学们的个性特长得到发展。
二、工作目标
本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈专长的同学集中起来，全面、系统的训练。训练仍然以有一定舞蹈基础的同学为训练对象，以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队。
三、工作措施
整合、统一等工作，在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外，还将吸取一部分热爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的同学。
2、通过培训将社团打造为精品，社团成员将实行淘汰方法
3、做好社团的常规训练工作，系统地训练学生的舞蹈基本功。
4、储备好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和下学期的艺术节做好节目准备。
四、工作想法
去想象，一段好的音乐，就如一段精彩的人生，而每个人的感受更是融入了自身的体会，所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲，舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏，从优美的音乐中找寻其特点和形象，使舞蹈动作与音乐情感相融合，提升学生的表现力。
循序渐进以增强学生的下身控制力、支配力，提高稳定性，使学生在舞动中犹如“形如流水”，却“稳于泰山”般的干净利落。而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的训练方式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分得到训练，增加舞蹈动作的张力；在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练，提高学生对五官，特别是针对眼睛的训练，以及对身体细微处的感受，做到用心舞动，使舞姿与灵魂相结合，以免成为舞蹈匠人。
五、工作期待
小学生舞蹈训练的目的是培养学生的舞蹈兴趣，培养学生的审美素质。对于
现学校舞蹈艺术社团的学生，我们要尽自己全力，努力的做到自身的职责， 演绎舞蹈——灵魂的共鸣。
舞蹈舞蹈教学计划 篇5
一.指导思想：
在音乐教学的基础上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们的外在姿态得以锻炼，同时，通过这种特殊的教学模式传播他们高雅的艺术精髓，培养孩子们的内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。
二.班级特点分析：
我校少年宫舞蹈班学习对象为小学一年级到六年级的学生，这个年龄段的学生主要是以培养其兴趣为目的，进行舞蹈基本功训练，学习舞蹈节奏、舞步组合、节拍练习以及成品舞，以学生动作协调能力为训练重点，发掘孩子们的想象力、创造力，以培养学生的艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。
三.教学重点：
针对学生的心理和生理特点，编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位、舞姿、动律动作以及小舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自身的身体，使孩子们在学完这节课程后，在柔韧性、模仿能力和表现力都有不同程度的提高，也更喜欢这门课程。
四.教学目的:
1.循序渐进的进行身体软开度的训练，培养学生的兴趣、激发他们的快乐天性；
2．通过身体各方面的组合培养孩子们的舞蹈综合能力；
3.通过舞蹈组合、节奏性训练、律动训练等，树立起孩子们的自信心，勇于感知美、欣赏美、表现美。
五.教学主要内容：
（一）基础训练
1.压腿、头部、颈部训练
压腿或者是腿部的柔软度训练是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容。压腿练习有助于打开学生腿部关节和韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持好正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。
头部、颈部训练相对比较简单，但对骨骼较硬的孩子们来说，该部分的训练注意其锻炼次数的增加。
音乐:选用节奏感比较强的音乐。
2.压肩、腰部、脚踝的训练
压肩是打开肩部韧带的练习，压肩时，双手臂伸直放在把杆上，两腿的距离等于肩宽，头部和脊柱都要放松（头部训练基于上学期的训练），向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。
腰部、脚踝的训练基于背部肌肉拉伸和勾绷脚的基本训练，相对于压肩、压腿较容易，但要注意孩子们姿态的正确性。
音乐：中速、节奏舒缓。
（二）拔下组合训练
1.擦地训练
该训练着重脚下的基本功及腿部、胯部的外开，控制能力及稳定性，动作过程中注意的是身体韵律感和呼吸问题以及姿态的优美。
2.小跳组合
训练学生的弹跳能力，可以由简单的一二五位小跳发展到相互交叉的综合性复合型小跳，小跳过程中，双膝直立，双脚背向外推开。着地时脚尖先落，落地要轻，上半身不能前后摇晃，落地半蹲，上半身绷紧向下，臀部夹紧。
3.中跳组合
中跳过程中，双膝直立，双脚背向外推开，尽力向上跳，比小跳要跳的更高，着地时，脚尖先落，落地要轻，要注意孩子们不能过分摇晃。
4.大踢腿组合
该训练是培养腿的力度和开度的训练，不论是前腿还是旁腿，都要保持上半身直立，中段夹紧，眼睛注视前方，踢腿的过程中，同样要注意脚背和膝盖的绷直，做动作的时候告诉孩子们，踢不高没有关系，最重要的是保持正确的姿态，在这个前提下，经过刻苦训练，腿会越踢越高，韧带越拉越长。当孩子们有微小的进步时，要及时给予赞赏和鼓励。
（三）成品舞蹈的排练
1.在以上基本功的训练下，就可以进行成品舞蹈的训练。成品舞的排练，不仅可以有效地综合基本功训练中的动作、音律感，还可以通过一些舞蹈的排练，对学生的'基本身体素质起到很好的作用。
2.编排一个民族舞蹈，用来锻炼孩子们的民族意识。
3.学习一个藏族舞蹈作品，让孩子们从不用的舞蹈中感受领悟舞蹈美！
总之，我们会以积极的心态、认真的态度，对待每一节课，每一位孩子！让少儿舞蹈在开发区一中茁壮成长！
舞蹈舞蹈教学计划 篇6
九月份：
目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿园小班下学期舞蹈教学计划。
内容：
a.律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
b.碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿园工作计划《幼儿园小班下学期舞蹈教学计划》。
十月份：
内容：小跑步、后踢步、点步
目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
十一月份：
踮步、踏点步、小跑步
目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
九月份:
内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子
目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
一月份：
基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目标：
1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
舞蹈舞蹈教学计划 篇7
一、教学任务：
1.提高学生对舞蹈的兴趣，提高学生的音乐节奏。通过舞蹈表演训练，学生能够理解和理解舞蹈
2.掌握舞蹈的方向、力量和感觉。
3.培养学生的灵活性和协调性，培养学生大胆的个性。
4.增强学生灵活的身体素质，培养学生的合作精神。
5.培养学生舞台表演技能，增强表演欲望。
6.使学生对舞蹈表演有浓厚的兴趣，善于用肢体语言表达自己最美的一面。
3.经过舞蹈专业训练，儿童的身体得到良好的发展，使学生在舞蹈训练中感受到舞蹈的乐趣，提高审美能力。
4.了解中国不同的民族舞蹈和具有外国特色的个人舞蹈，在基本技能训练的基础上感受舞台表演，充分发挥孩子们的长处。通过各种民族音乐学习和表演各种民族舞蹈。
二、基础培训：
1.练习：压腿（前、侧、后）、踢腿（前、侧、后）、腿部控制、腰部训练
2.中间动作：大踢腿（前、侧、后）、大跳跃、倒踢紫色和金色王冠、转身技巧和舞蹈训练。
3.舞蹈技能训练：身体、跳跃、转身、转身等训练。
三、民族民间舞蹈，成品舞
1.学习方块舞、汉舞等
教材
第一阶段：基础资料
1.理解舞蹈
2.舞蹈基本功训练
第二阶段：分类舞蹈兴趣培养和基本动作体验。
民族舞蹈部分：汉族民族舞蹈
第三阶段：舞蹈成套学习
1.民间舞蹈
2.形体舞
第四阶段：展示
教学计划
9月：基础数据：
了解舞蹈、了解舞蹈站立姿势、优美姿势
压腿、侧踢和侧踢
把手上的后踢，地面踢腿组合
把手下叉（直叉和横叉）上的肩部张开练习
跪空腰，跪下腰
仰卧支撑，直立洗腰练习
10月：兴趣培养，分类舞蹈的基本动作和组合
汉族民间舞蹈的基本动作。一年级学生学习舞蹈（集合）
11月：完整舞蹈学习（小苹果）（火中式）
分解舞蹈动作学习
安排舞蹈动作顺序进行训练
完整舞蹈训练，音乐舞蹈培训
体育锻炼与舞蹈整合
12月—1月：舞蹈展览
整合舞蹈与展示。
20xx年9月
舞蹈课堂教学计划
舞蹈舞蹈教学计划 篇8
学期总目标：
技能、知识培养目标：
柔韧性、协调性；
创造力；
3。提高少儿的表演潜力；
4。让少儿掌握中国舞的'基本脚位；
学习常规培养目标：
1。培养少儿的音乐节拍感；
2。培养少儿舞蹈的方向感；
3。培养少儿的模仿潜力；
社会认知培养目标：
让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演。
学期计划
第一周：
教学目标：
学习《打花巴掌》组合，让少儿掌握节拍的快慢变化，在舞蹈中熟练应用节拍；
活动主题：
学习《打花巴掌》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；
教学概述：
在舞蹈组合中，透过动作、音乐与儿歌的配合，提高少儿的节拍感。
第二周：
教学目标：
学习《小熊舞》组合，学习中进行手眼配合练习，提高表演潜力；
活动主题：
学习《小熊舞》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；
教学概述：
《小熊舞》组合主要是锻炼少儿在舞蹈中的手眼配合潜力，同时模仿动物形态，从而培养少儿的模仿力和表现力。
第三周：
教学目标：
学习《小蝌蚪变青蛙》组合，练习少儿的手脚协调潜力；
活动主题：
学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；
教学概述：
《小蝌蚪变青蛙》组合是一个表演性的组合，透过表演锻炼少儿手脚配合的协调性。
第四周：
教学目标：
学习《飞吧，小蜜蜂》组合，学习中锻炼少儿手腕的提、压；
活动主题：
学习《飞吧，小蜜蜂》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；
教学概述：
《飞吧，小蜜蜂》组合是一个蒙族风格的简单组合，练习中让少儿初步掌握蒙族舞蹈中手臂的动作，主要对手腕的提、压进行练习。
第五周：
教学目标：
学习《我的小小手》组合，学习中进一步加强对舞蹈手位的掌握；
活动主题：
学习《我的小小手》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；
教学概述：
《我的小小手》组合主要训练少儿对舞蹈手位的掌握，上学期的学习中已经初步掌握了一些基本手位，本节周主要是透过更丰富的手臂动作加深少儿对手位的记忆。
第六周：
教学目标：
学习《我是小画家》组合，训练少儿的表演潜力；
活动主题：
学习《我是小画家》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；
教学概述：
《我是小画家》组合透过儿歌及音乐的配合，训练少儿的表演潜力和模仿力。
第七周：
教学目标：
巩固所学组合，从而进行身体各个部位的柔韧性练习；
活动主题：
复习巩固所学组合；
教学概述：
进一步规范所学的组合，加强对身体柔韧性的练习。
第八周：
教学目标：
学习《小蝌蚪变青蛙》组合，透过练习让少儿掌握三个基本脚位，并加以应用；
活动主题：
学习《小蝌蚪变青蛙》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；
教学概述：
《小蝌蚪变青蛙》组合首先让少儿掌握中国舞的基本脚位，其次要求少儿对小青蛙的形态进行模仿，加以表演，提高少儿的表演潜力。
第九周：
教学目标：
学习《吐泡泡的小鱼》组合，简单了解傣族舞蹈，学习鱼形手和傣族舞蹈其他简单的手型；
活动主题：
学习《吐泡泡的小鱼》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；
教学概述：
《吐泡泡的小鱼》训练少儿初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及节奏，动作时眼神要与之配合。
第十周：
教学目标：
学习《小鸡啄米》组合，训练少儿的手脚配合潜力，模仿潜力；
活动主题：
学习《小鸡啄米》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；
教学概述：
《小鸡啄米》组合透过少儿想象小鸡形象，配合音乐进行舞蹈。在练习中发挥少儿的想象力，加强少儿模仿潜力；练习少儿手脚协调配合的潜力。
第十一周：
教学目标：
学习《燕儿飞》组合，训练手臂的灵活性和控制力，进一步练习蒙族舞蹈中提、压腕的动作，以及手腕的柔韧性；
活动主题：
学习《燕儿飞》组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；
教学概述：
《燕儿飞》组合运用少儿熟悉儿歌为素材，透过手臂的上下运动锻炼少儿手臂的灵活性，加强掌握舞蹈中提、压腕的动作。
第十二周：
教学目标：
学习《蹦蹦兔》组合，练习少儿的表演潜力和模仿潜力；
活动主题：
学习《蹦蹦兔》组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；
教学概述：
《蹦蹦兔》是一个小的表演性组合，主要训练少儿的表演潜力以及对动物形象的模仿潜力。
第十三周：
教学目标：
学习《小鸭嘎嘎》组合，简单了解苗族舞蹈，进一步练习少儿的表演潜力；
活动主题：
学习《小鸭嘎嘎》组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；
教学概述：
《小鸭嘎嘎》组合是让少儿简单了解苗族舞蹈，透过对动物形象的捕捉从而进行表演，增强少儿表演潜力，要求少儿动作时要有较强的表现力。
第十四周：
教学目标：
巩固所学组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；
活动主题：
复习巩固所学组合
