一篇关于缺点的满分作文精选8篇

说到作文，相信大家都很熟悉吧，为了引导我们观察探索生活，那么大家的我的缺点作文要怎么写呢？一篇优秀的作文具有很强的感染力，能够打动人。那么我的缺点作文应该如何书写你知道吗？以下是幼儿教师教育网编辑陆续整理的“一篇关于缺点的满分作文”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

一篇关于缺点的满分作文(篇1)

一头乌黑的长发，一对黑溜溜水晶般的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，这个整天爱笑小女孩就是我。

过完暑假就要上小学四年级了，年龄又长大了一岁，但是平时老是惹爸妈生气。我个人最大的缺点就是做事情拖拖拉拉的，本来今天应该完成的事情总是拖到明天，明天拖到后天，做不到今日事，今日毕。气的爸爸总想用皮鞭抽我，愤怒的对我大吼；如果今后改不掉你这个拖拉的坏毛病，那以后再也不带你出去玩了。我记得有个周末，大部分时间和弟弟看电视做游戏了，等到晚上睡觉的时候才发现还有一部分作业没写完，我顿时慌了神，赶快从床上爬起来写作业，写完的时候已经半夜十二点半了。

我决定从明天开始要改掉做事拖拉的坏习惯，做时间的小主人，不浪费每分每秒，在新学期养成良好的学习习惯。

一篇关于缺点的满分作文(篇2)

说到优点，人人都有；说到缺点，我们不是天上的神仙，每个人一定也有。有句话说：人非圣贤，孰能无过？知过能改，善莫大焉。只要把缺点反省、改过，一定能成功戒掉坏习惯，人人对我赞不绝口！

我的缺点如下：

缺点一：丢三落四，东西随手一放就忘记放在哪儿。我是个又快又急的人，例如：今天要上游泳课，我很早就到了学校，却忘记带泳衣，才匆匆忙忙的跑到楼下的公共电话，请爸爸妈妈送来学校。害得妈妈像热锅上的蚂蚁，东奔西跑！这是我很不应该的缺点。

缺点二：犹豫不决，选择可能就要花个老半天。有一次，到书店里看书，挑了一本书后，看了一会儿，发现了这本书很有趣，想买回家，但又开始犹豫了，书已经看了一大半，会想：买了以后会不会再看？真让我非常的烦恼。

缺点三：没事的时候，就在其他地方胡搞瞎写。常常在小考的时候，很快就写完了考卷，因为吃饱太闲，所以就在考卷的背面做个大改造的涂鸦，当然经常被老师骂得狗血淋头。真是画蛇添足，乞丐讨黄莲自讨苦吃！

有一必有二，有二必有三，无三不成礼。还有还有，还有一大堆的缺点，说都说不完，说完了，菜都凉了。虽然狗改不了吃屎的习惯，但我只要有信心，肯努力，一定可以改过自新，把缺点变成可圈可点的优点！

一篇关于缺点的满分作文(篇3)

要在光天化日下将缺点公诸于世？拜托，可以不要讲吗？这样我会皮皮挫，很紧张耶！

没错，我是一个很没有自信心又容易紧张的人。每次只要上台我便紧张得手脚发冷、六神无主，像个木头人似的支支吾吾、结结巴巴。自然而然，台词全部忘光光，只能站在台上罚站，等时间到被叫下台来，那种感觉真不好受。然而，看着别人在台上说得滔滔不絶、头头是道，自己不禁低下头来，因为实在丢脸丢到家。

还好、还好，我遇到了一位好老师，她教导我上台不紧张又从容不迫的要领，使我站上台可以克服紧张，清楚、平穏的表达出我心裏想说的话。才刚解决上台紧张的问题，另一个问题又随之而来，就是时常说话口无遮拦，会不经意的取笑同学，让同学恨不得找个地洞钻进去，我们却在一旁乐得哈哈大笑。

随着年龄的增长，取笑别人的行为慢慢的改善许多，可是同学之间常常会用不好的话来骂人，老师说：会用这种话来骂人的人，一定都是没有知识的，说话方式千奇百种，可以选择不同的方式表达对他人的不满，不一定要用那种话来骂别人。在这同时，老师为了要纠正大家的行为，下了道班令：凡是每次用不好话骂人的人，都必须要给罚金一百，纳入班费使用。全班一听到这消息，吓得紧闭双唇，个个都变成乖乖牌，深怕一不小心，经营很久的存钱罐，不是马上面临破产。老师您好夸张喔！一百！有同学大声说着。我这才回神过来，原来老师是吓唬我们。但是，说话不经大脑，对我来说是个大缺点，真的很不好，我可得三思而后言，才不会朋友跑光光！

我的缺点多不算多、少也不算少，但一聊起来妈妈常说：聊到天黑也说不完。缺点是我们不好的行为及习惯，为了不让它找上我们，时常要反省自己，想想自己处理事情的方法是否正确，修正后再出发，它便会离我们远去。但是一旦发现有了缺点，不要灰心，只要下定决心、持之以恒，任何缺点都能改正。

挑战缺点大作战，愈清楚自己缺点的人，愈容易成长。因为你己经开始有了自省的能力，只要有信心一步一步的改善，你我的缺点一定会跟我们道别了。

一篇关于缺点的满分作文(篇4)

每个人都有自己的优点和缺点，没有任何一个人是十全十美的，我当然也不例外，今天我将一并告诉大家。

那就先说一说我的缺点吧。一是粗心，这个缺点真是让我哭笑不得。一次，数学单元测试时，一道竖式计算的横式是6303，到列竖式时我却写成了6303，害得我白白失去了3分。哎，我这粗心的习惯什么时候才能改掉呢？

除此之外，我还有一个缺点，那就是丢三落四。而这个缺点可是将我爸妈折腾坏了。有一次，下课组长检查作业时，我发现数学《伴你学》没有带，最后还是用了同学的电话手表给妈妈打电话，让妈妈把东西送到学校。就这样的事还在我身上发生了3次呢。

看完了我的缺点后，大家一定认为我是一个坏学生并讨厌我吧。且慢下结论，因为我还有优点哩！希望大家可以看完我的优点后再评价我。

我的优点一乐于助人，这个优点可让我在同学们的心中树立了好的形象。有时一些同学会忘记带钢笔、本子等学习用品，如果被我这个热心肠看到后，总会毫不犹豫地将我书包中的备用文具拿出来，对他伸出援助之手，不再让他着急的像热锅上的蚂蚁团团转。

我的优点二爱整洁，这个优点不比不知道，一比吓一跳啊。因为我的书桌上永远都是干干净净的。桌洞也一样，将每节课不用的书放在我的专用小盒子里，以免弄丢。而有些同学的书桌上则是这一本书，那一本书的，像片废墟一样，桌洞也是乱七八糟的，常常找不到东西。我看到后都想替他收拾了。

以上就是我的缺点和优点了，相信有一天我可以把缺点变为优点，把优点继续发扬下去。

一篇关于缺点的满分作文(篇5)

人无完人，每个人都有缺点，同时也都有优点，所以我们要取长补短。我也有缺点，现在我就和大家说说我的缺点。

我的缺点一：马虎，太马虎了！每次参加考试，我都非常有自信，常常没有把题目看完就把答案写上去了。而且，每次交卷的时候，我都觉得自己有十足的把握。结果卷子发现来一看，大跌眼镜，竟然错了很多。再仔细一看，错的居然都是我会做的题，实在太可惜了。哎，又一次大意失荆州了！

我的缺点二：拖拉，太拖拉了！每天早晨闹钟响起，我都得再睡十分钟左右。而且心急的妈妈已过来催我了，我也得再赖上个两分钟。只要可以多睡一会儿，我都会觉得非常幸福。晚上放学回家，做一会作作文业，妈妈也会叫我吃饭，这时我也总会回应：等一下，等一下，我马上就好了。yjS21.Com

我的缺点三：挑食，太挑食了！无论是什么青菜，我都只会夹五六根吃，绝对不会多瞧一眼。因为我认为：青菜太太太难吃了！哦！忘了一件事儿：因为我不太爱吃青菜。所以每次体检表上都会有轻度营养不良这几个字眼。

眼下当务之急，我要下决心把这三大缺点改了。马虎的改正方法：审题要认真，审完后再动笔。拖拉之症修正药方：听见闹钟响就得起，不说等一下。挑食改正方法：每种青菜都必须多吃。

最后，虽然我明白自己身上可能还有别的缺点，但是我要大声说：行动起来吧，我会把它们改掉的！

一篇关于缺点的满分作文(篇6)

我的缺点有很多，其中一个是找借口，如果我做错事，妈妈就会骂我，我时常找借口，说那不是我用的，但是，妈妈都知道，我自己更是心知肚明。俗话说：若要人不知，除非己莫为！所以，做错事的我不敢再找借口了啦！就让我坦白我的缺点吧！

缺点一：很爱哭。有一次，我作文考不及格，所以回家就被爸爸和妈妈骂得狗血淋头，所以我就着急地哭了出来，妹妹还火上加油说我是爱哭鬼，真是气死我了，所以我应该是很生气又难过得痛哭流涕吧！长这么大，哭实在不能解决事情，还是乖乖的多阅读，多练习文笔吧！

缺点二：很爱玩电脑游戏。我都是等妈妈忙时偷偷玩电脑的，我爱玩大富翁、王国守城和保守城堡。不过有时候，当妈妈来时，我没关掉画面，就会被妈妈抓包，同时又会被无情的数落一番，妈妈的数落如机关枪扫射，打得我千疮百孔，很可怕吧？不过，做错事情时，会被罚是理当然的事情嘛！我应坦然接受且改掉偷偷摸摸的坏习惯。

缺点三：迷上蚕宝宝。老实说，这这不算缺点吧！我爱观察蚕宝宝的生长情形有啥不好？有什么不对吗？可是妈妈说，不能太沉迷。爱狡辩的我跟妈妈说：可是，我以后要当昆虫学家，我要观察昆虫的一生，要不然，以后不就当不上昆虫学家了吗？一番强词夺理让妈妈气到连说话都不想说了。

缺点四：有数不清个问题和问号。我常常问东问西，让人觉得我莫名其妙。有一次，我问爸爸：当兵是不是很辛苦？爸爸说：是啊！我又问：爸爸，那当兵是不是要训练啊？爸爸说：要啊！我又问很多问题，爸爸不耐烦的说：去问妈妈！哇！真凶！我应该要反省自己的缺点了吧！因为我问的问题，爸爸说这也太五四三了吧？

人非圣贤，孰能无过？问题在于知过要能改，如果一味的拖延、敷衍，有驼鸟心态，那就是人格的缺陷。所以，挑战缺点大作战，我要向我自己的缺点开战，打得它们魂飞魄散，挽回活泼天真又善良聪明的我。

一篇关于缺点的满分作文(篇7)

今天，我决定当一回医生，给自己下一张诊断书，找一找自己的毛病。

病症一：粗心。有一次听写词语，我离满分仅仅只差o.5！原来在听写时，“粗心”这家伙不知什么时侯神不知鬼不觉地帮我抹去了一笔画。当我信心百信交上试卷，满心希望老师给我全画上红勾勾，想象着我帅气的站在讲台上，看着全班同学对我投来羡慕眼光……100分却向我挥了挥手：“拜拜。”拿回卷子，我肠子悔青了，脸也变了色，气得我肺都快爆炸！

康复建议：做任何事情都细致一些，作业、试卷写完仔细查3遍。

病症二：做事拖拉。一个周日，妈妈让我帮她打扫卫生，我答应了。可是大半天过去了，我稳如泰山，动都没有动弹。气得妈妈直叫：“大懒虫！德育作业我就不发了，等会你爸回来，看他怎么……”没等妈妈话说完，我立刻从沙发弹起，又是拿扫把，又是拿抹布的，打扫了大半天才终于完成任务。当我大汗淋漓地坐在沙发上看着时间，呀，小伙伴们肯定都回家了，不能出去玩了。

康复建议：做事不拖拉，快乐好娃娃。

看了我的诊断书，你可能不愿意和我做朋友吧。放心，我会纠正自己的缺点的。

一篇关于缺点的满分作文(篇8)

嘻嘻！哈哈！嘿嘿！……

我终于从“十全十美”的姐姐身上发现缺点喽！

在大人们的眼中，姐姐是个“完美无缺”的好孩子，学习成绩优秀，听话，尊敬师长，乐于助人……她的优点数之不尽，车载斗量。在大人们的眼中，姐奶几乎没有缺点。但是毕竟，人无完人，缺点肯定还是有的。今天，终于被俺发现喽！

上午，我和姐姐步行去超市买些小食品。今天正好是个集，大街上人可真多，我瞧瞧这个摊，看看那个摊，各式各样的商品随之映入眼帘。

我只顾左顾右看那些商品，而没有看脚底下的路。一会儿，在我眼前出现了一块西瓜一样大小的石头，我没有看见，仍旧在向前走。

结果可想而知，我被那块石头绊了一跤。不过，我的身上没有摔伤这就万幸了。姐姐听到声音，一看是我摔倒在了地上，便赶紧把我扶起来，问我疼不疼，她又看看那块大石头叹了口气，气冲冲地说：“哼，是谁这么缺德？！把一块大石头放在路边就不管了！把别人摔伤怎么办？！”说完拉着我就走了。

我发现了姐姐的缺点，没有为别人着想，她应该把石头搬走，避免更多的人摔伤。

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谈谈我的缺点满分作文合集六篇

在平时写作文是一件非常常见的事情，为了锻炼我们的逻辑思维能力，那么大家的我的缺点作文要怎么写呢？写作文的时候可以尝试借鉴优秀的作文。那么我们应该如何来写我的缺点作文呢？幼儿教师教育网小编特意给大家整理了“谈谈我的缺点满分作文”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！

谈谈我的缺点满分作文(篇一)

我们世界的每个人都有许许多多的缺点，这些缺点有些人会努力的改过，可是有些人就懒得理它，人们都要努力的改过才能精益求精，今天就把自已的缺点摊在阳光下，好好的面对、反省，找出戒掉恶习的方法。

我们每一次看电视看到一半，爸爸就耳提面命叫我往后面坐，妹妹和我一样，如果爸爸没有叫我往后面坐，那我现在不是就戴眼镜了，变成四眼田鸡，带眼镜很麻烦，因为喝热汤的时候眼镜会雾濛濛的，还有眼镜脏了要擦，会很烦；万一眼镜掉了，眼前就会雾里看花，越看越花，要找很久才找得到，所以，我要珍惜好眼睛，改掉我看电视越看越近的坏习惯。

我每一次睡着就浑然忘我，有一次，我们家有二张床，有一张比较高、一张比较矮，我睡着到睡到一半，忽然不知不觉就滚上去了，每一次睡着的时候，都会不由而然的拉走妹妹的被子，让妹妹半夜冷得皮皮挫，为什么我的睡姿这么差劲呢？

我每一次爸爸妈妈前几分钟告诉我要做什么，我每一次都忘得一干二净，还有我的记忆又很差，小时候的事情都忘了，而且幼稚园、小学中低年级的同学，我好像全都忘记了，开学都半个月了，五年级的同学名字都还没记熟，这就是为什么我老是丢三落四的原因，真是糟糕。

有一必有二，有二必有三，无三不成礼，还有一堆缺点须要改进，人们没有一个是十全十美的，人们是一堆缺点，而神就是十全十美，神为什么是完美无缺？因为如果神不是十全十美，那我们心中就没有了寄託，那祂还当什么神，当平凡人就好了嘛！而且我很少优点，也想要有恆心、有毅力的把缺点改过，变得可圈可点，但这须要很多时间，但我一定会焕然一新，让大家对我刮目相看的。

谈谈我的缺点满分作文(篇二)

我以前是个细心的孩子，不知怎么的，我最近变得非常的粗心。

考试考不好了，肯定少不了一顿骂，我因为粗心了，语文的前两单元都考得很差，根本就不可能是前几名了。回到了家，妈妈开口就问了我语文考了多少分，本来是一脸期待的表情，我说：八十八分。妈妈脸色一下子就变了，真的是变脸比翻书都要快。我回到房间要写作业时，妈妈就坐在我旁边对我说：肯定是粗心吧，都跟你说了要仔细审题就因为把一个字给看落了，导致题目的意思也错了，自己都觉得非常可惜。本来可以考九十四的，却因为粗心，扣了六分，这就是粗心的后果啊。

不仅考试粗心，最近因为考不好了，每天都心不在焉的，出门穿鞋时，水杯往鞋柜上一放，穿好鞋就忘了，我到车上时，才想起水杯落家里了，妈妈又对我说：不要怪妈妈啰嗦，可是你太粗心了，水都喝不了了后来跳舞跳得那么累，水都没得喝，粗心的后果可真是不好受啊！

粗心会造成很多不好的后果，我一定要尽早把这个坏毛病给改掉。

谈谈我的缺点满分作文(篇三)

我学习的缺点有很多，比如：做题马虎、上课心思不在课上、有时候老师讲过的题不记。

上数学课时老师讲完了让做题，我本来会，写完了没有检查，老师让交换，对答案时我的步骤都对着，只是题里面有一个数算错了，这道题就整个的错了，老师说如果一步算式的得数算错了，后面的就都错了，这样整个题都会扣分，从那以后我每次写完都认真检查，每次都没有错过。

刚返校的几天，上数学课，我的心思总是不在课上，老师讲过例题了，让我们做，我一写就错，老师让我们对答案时，我错了，写下一个的时候我又错了，每写一道题就错一道题，后面田老师见了我这样，就对我说：“如果我再错的话就叫家长。”后来我就想自己为什么总是错题，一想原来是因为我的心思没有在课上，没有听进去老师讲的题，所以总是错，后来我上课心思已不在这了，就赶紧纠正过来认真听老师讲题，我把老师讲的都听到脑子里了，老师让做题的时候我认真地读题，方法我也都会，我做完了认真检查，老师对答案的时候我对了，后来每个题都对了，除了一两个很难的题做不对，但是我不会就会问好学生，好学生就教我方法，就算难的题，后来我懂得了方法，有的我也做对了。

这一周复习，期中之前老师讲过的题我都给忘了，老师讲的时候和新学的差不多，老师讲过去了，第二天老师又让我们做的时候我就给错了，后来老师批评了我一顿，我把每次老师讲过的题都认真地记在脑子里，就这样认真记到脑子里以后老师讲的我就没有再错过了。

我学习上的缺点要继续改正。

谈谈我的缺点满分作文(篇四)

我在班里可是响当当的缺点大王，下面就让我介绍我的缺点吧！

1体育差

“哈哈哈！唐凯你跑不由得了倒数第一。”同学们又在嘲笑我了。不知为什么，我学习经常是“绿灯”，而体育却永远挂“行灯”，因此，经常被体育老师罚跑800米，成为同学的笑柄。

2脾气大

有一次，我 跑步又是倒数第一。某人在下课后嘲笑我，被我用“佛山无影脚”给踢了个落花流水。他却用“龙爪手”偷袭我，我发怒了，用“拳脚合一”痛扁一顿。从此以后，班上没人再敢没事惹我了。

3马大哈

有一次，妈妈让我去买香肠，我刚下楼便看见几个小孩在疯玩，我立刻加入了他们的行列，把买香肠的是抛到九霄云外乐了。玩痛快后，我两手空空地回到了家中。妈妈吼道：“你这个忘性自、子地孩子！连钱都没拿就下楼了！今晚只能吃鸡蛋面了！”“啊！”我惊讶道：“真是害人害己啊！”我虽然有缺点，但也并不是没有优点。下面就……“儿子，过来。”不好，“董事长”——老爸在叫我一定没什么好事，我得先逃之夭夭了。

谈谈我的缺点满分作文(篇五)

老师固然是老师，但仍是出缺点的。

好比说我们学校新来的王老师吧，她知道我们已经是很重要的毕业班了，学习很紧张，功课挺多的，可是她让同学们用他习惯的格局写功课，我们非常不习惯，要么以以前的格局写，要么把心绪都放在格局上，功课做得乌烟瘴气，哎~真但愿教了我们4年的朱总是能继承教我们啊!

说到朱老师，实在朱老师的缺点也不少。好比说上讲话爱喷口水啊;中午吃饭时嘴里含着吃的同人说话、聊天，还不时有许多米粒喷出来呢!有他喜欢在午饭吃得正香的时候在地上放一张报纸，把皮鞋脱掉，人后把臭脚搁在报纸上，整理时四周的空气凝固了，就如屎壳郎坐飞机----臭气熏天啊!

六年级了一月一度的考试是必不可少的。今天，我们就在最后2节自习课长进行了调研。看我们班调研的高老师也有不少缺点。他一直在咳嗽，这还不算什么，最重要的是有一道题我不会做在那里绞尽脑汁地冥思苦想，好不收留易想出来了，刚预备落笔是可恨的高老师又咳嗽了一声，天那!刚才想出来的方法全部健忘地一干二净了啊!

他在那里闲无聊就坐在椅子上剪脚指甲。最最令人讨厌的是，他起身来看我们完成的情况，看到一半就忽然跑回讲台边的椅子上坐下，脱掉皮鞋，用手用力的挠脚，然后就继承看我门写卷子。

不是任何老师都出缺点的。

好比我们的班主任杨老师在我眼里就显得完美无暇，噢不，我找到杨老师的缺点了，她的缺点就是让我们找不到她的任何缺点。

老师不是完美无暇的，实在老师也出缺点哦!

谈谈我的缺点满分作文(篇六)

“王艺，都什么时候了，还不关电脑!”爸爸又在一旁大吼。我嘟囔道:“好好，马上关。”嘴上这么说，可心里却不愿意关。，因为我的确喜欢玩电脑上的小游戏。

星期天，只要爸爸允许我开电脑，我心里就会乐开了花，因为我还想去电脑上玩游戏。我最喜欢玩的是奥比岛，要说起它，我可能说都说不完，说实在的那里面有关学习方面的知识还真很多，我要玩就会先去答题板上答题，再到阳光大道上去学习英语，虽然那些英语都是非常简单的，但我还是不讨厌。我还喜欢到农场管理蔬菜，我也能认识不少花名，菜名。我还真能算得上小农夫。

我知道我不关电脑是一大坏毛病，我以后一定要控制自己，自觉关电脑，还要时刻想着学习，不要光想着玩，要把学习放在心上，少玩游戏。

关于鸟特点作文精选8篇

大家会担心自己写不好作文吗？在语文课上我们会接触到作文，写作是用真情实感来表达自己内心的想法。写一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累积的，以下是小编为大家收集的“关于鸟特点作文”，但愿对你的学习工作带来帮助！

关于鸟特点作文(篇1)

应用文写作的特点

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。下面为大家带来了应用文写作的特点，欢迎大家参考阅读！

应用文写作的特点

一、实用性

注重实用，是应用写作不同于其他写作的主要标志。“艺术的作品不是叙述，而是用形象、图画来描写现实”而应用文则直接作用于人们的生活、工作，学习。我们写一篇市场调查报告是为了了解市场行情、寻求对策；写一份通知，是为了告知有关事项；做一个广告，是为了宣传产品、开拓市场。这种为解决实际问题、讲究现实效用的实用性，确实是应用文所特有的属性。

二、真实性

应用写作却根本不同，要求的是绝对的真实，并不要求刻意描绘人物的形象及其内心世界，而是要求写人叙事客观准确，什么人做什么事，来不得半点虚假。当本部门出现重大事件时，就要向上级主管部门写出报告或请示。

三、程式性

程式即格式。各类文体都有各自的结构特点，应用写作也讲究其特殊的格式，甚至比其他文体都更为明显。比如写信，人们都遵守一定的规范，开头先有称谓。正文之后要写上合适的`祝颂语，最后写上写信人的名字和写信日期。比如公文，中华人民共和国成立后，国务院办公厅多次就公文的处理办法作出规定并予修订。又如各类经济合同，其法定内容条款及格式在各类法律中都作了明确的规定。

四、时效性

如邀请对方参加某项活动，那么事先就要把请柬发出去，让对方有备而来，若延误时间，闹出笑话事小，耽误工作事大。有的应用文体如诉状、合同、公约、制度和公文，一般都要标明生效或执行的具体时间。有的应用文，虽不一定标明具体时间，但同样也有很强的时间性，过期无效或作用不大。

五、针对性

应用写作的针对性集中表现为两个方面：其一是对象明确。其二是指事明确。应用写作本来就是为解决实际事务而进行的，它指事内容的针对性就不容忽视，倘若内容的针对性不明确，就会引起麻烦和混乱。应用写作因人因事成文，对象、内容必须有现实的明确的针对性。

关于鸟特点作文(篇2)

常识性说明文的重点

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、重点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、重点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

说明文的重点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明的方法

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。说明的方法

1.举例子

使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

2.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟

悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4.列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然的了解事物的特征。

5.作诠释

从一个侧面，就事物的某一个重点做些解释，这种方法叫诠释法。

6.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状重点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

7.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）

8.引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

9.分类别

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

10.列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

说明的顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的重点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

说明文的结构：

连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

说明文的阅读方法

说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。

1、把握说明对象及特征

阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。

2、理清结构，分析说明顺序

说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的重点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如＜中国石拱桥)一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用

的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。

3、分析说明方法

为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。

4、体会说明文的语言重点

准确、简洁是说明文语言的主要重点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的重点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。

关于鸟特点作文(篇3)

说明文写作_高中说明文写作技巧

说明文，即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是说清楚。也就是说，要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。

说明文首要的一点是明确说明的对象，然后用准确的语言，结合多种说明手法对之进行介绍和描述。常用的说明手法有下定义、分类别、作比较、引资料、举例子、列数字、画图表等。下定义，即给要说明的对象下一个明确的定义。如博物馆的定义就是征集、保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物,并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。分类别是将要说明的对象按照某种标准划分类别，以帮助读者对事物的理解。如电视机，可以分为彩色电视机和黑白电视机。作比较，即将这种事物与那种事物比较异同，从而更清楚地说明事物的特点。如将城市和乡村作比较，将大学和幼儿园作比较等。作比较的时候一定要注意比较的事物之间应当具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客观事实，胡乱比较。为了说明某种事物的特点，有时候需要介绍它的背景、原理、历史等，这时就要用到引资料这种手法。比如我们要对长城进行说明，适当地引用一些历史文献，就更有助于今天的人们了解长城的历史，从而加深对长城中所蕴含的民族精神的认识。在复杂说明文中，列图表具有不可替代的优势。大量的数据、冗长的叙述、复杂的相互关系等，都可以通过图表得到直观的表达。

按说明的对象不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。前者着重在于说明的成因、构造、形状、用途等，后者则重在说明事理。这两类说明文常用的写作手法也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征，常用的是下定义、分类别等说明手法，事理说明文重在说明事物的逻辑特征，地要用到引资料、作比较等说明手法。但时候，在同一篇文章中，几种说明手法都要用到，相辅相成，互为补充。

如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯：

观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲，观察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。

观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观察的一般原理。

观察重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的形状、颜色、品种之外，如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。作为小，应当从小注重积累知识和调查能力的训练。比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。

写作说明文还要注意说明的顺序。有合理的顺序，文章才能条理清晰，让人看得明白。说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。时间顺序一般有从古到今、从过去到现在等。逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等。什么是合理的顺序呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。说明事物的形状、构造等，往往以空间为顺序;说明事物的成因、方法，往往以时间为顺序;说明事物的事理，往往以逻辑关系为顺序。

当然，大多数说明文会综合使用多种说明顺序。因此，在写作时，我们要合理地安排好说明顺序，理清说明文的结构层次。常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种。比如我们以“水”为题目进行写作，可以先写水的外形特征，再写水的分类，然后写水的用途，这是并列式的写作层次。我们也可以先写水的外形，再写水的成因，最后写水给人类带来的利与害，这是层进式的结构层次。先概括水的用途和特征，再一一细述，就是总分式。结构层次能力需发们在长期的写作过程中培养，现在就不一一细说了。

关于鸟特点作文(篇4)

科普说明文是一种重要的文体，在小学语文教学中，承担着启蒙学生视野、开启学生的思维能力、创造能力的重要作用，同时，由于其文体上的特殊性和实用性，以下是“说明文语言的特点”，希望能够帮助的到您！

一、小学中低年级科普说明文的文本特色

要想做好对于小学中低年级科普说明文的语言训练工作，首先就要明白小学中低年级科普说明文的文本特色在哪里，只有将文本特色与学生的年龄特色、思维特色相结合，才能够设计出真正行之有效、符合实际的教学方案。

1、在语言风格上，以浅显直白为主

科普说明文主要是为了阐明清楚事物的构造，解释现象，介绍物品而来，重点不在于文采，而在于清楚直白地将要说明的事物阐述清楚，用便于中低年龄段学生接受和理解的方式写明，使得学生们能够快速理解作者的意图，体会到作者的想法，明白事物背后的科学道理。因此，在行文的语言风格上，浅显直白、易于理解，语句简洁明了，不拖泥带水却又生动形象，善于抓住事物的关键特色，并且富有逻辑性和条理性。

2、在行文内容上，贴合实际的同时又富有启发性

科普说明文是小学生们认识和了解世界的一面重要的镜子，通过科普说明文，学生们能够快速理解事物的变化发展，体会到生活中常见现象背后蕴藏的真理，从而更好地发现世界、感受世界，在事物的表象之外，开始思索内部的规律、蕴藏的科学知识等等，因此，科普说明文大多从身边的事物着手，小到一本书，大到火箭上天，都可以是科普说明文的说明对象，

并且借由此打开学生们的想象力和感知力，大大的拓展学生们的思维能力和观察能力。

3、在中心思想上，意在促进学生的全面发展为主

科普说明文是一种特殊的文体，它归根结底，还是要帮助学生们更好地去认识世界、发现世界，并且让学生在独立的、自我的思考中，既提高自己的发现问题的能力，又提高自己解决问题的能力，并且在学习课文的过程当中，培养起自己良好的语言组织能力，对于如何描绘事物现象，如何揭示背后的规律都有所认识和提高，促使学生们更好地开展学习，更好地成长。

二、如何做好小学中低年龄段学生的科普说明文的有效语言训练

要想做好中低年龄段学生的科普说明文的有效语言训练，就要根据语言训练的目的和性质来做好语言训练的铺垫，在教学的技巧性和实践性上更加侧重于对孩子语言能力、思维能力、综合拓展能力等方面的提升，从而促进学生的全面发展。在教学目标的制定上，要更加侧重对于孩子语言综合运用能力的提高，在教学方法的使用上，要富有启发性、实践性、综合性，在教学手段的运用上，要更加注重趣味性、创新性，在教学环节的设置上，要更加富有逻辑性，注重各个教学环节之间的衔接。具体来说，可以从以下这几个方面着手：

1、善于联想，从基本的汉字出发，培养学生的想象力和认知能力

汉字是语言的基本要素，要想掌握语言，就要从基本的汉字教学开始，特别是对于中低年级的学生来说他们正处于汉字学习的成长期，对于汉字的认知需求量大，同时，理性思维发育并不成熟，要更多的从字音、字形中来加以阐述，帮助他们直观、立体的形成学习脉络，充分运用自己的联想能力构建汉字基础网络，并为今后的学习打下基础。例如，在课文《阿德的梦》的教学中，我就首先用提问的方式来开展教学。一开始上课，我就首先提问：“大家来看看，在题目中，有一个字既可以用来形容我们的品行，也可以拿来当做一个名次，这个字，是哪一个字呢？”孩子们在我的提示下异口同声地回答：“是德字！”“非常好！那么，从这个字的组成当中，我们接着来看，德都包含了哪些要素，要有哪些品质，才能够被称为是德呢？”于是，大家七嘴八舌的讨论开来了，有的说，德字底下是颗心，要有心的人才有

品德，有的说，德字中间有个目字，就是眼睛的意思，就是说要懂得观察的人，才是有品德的??听完了学生们七嘴八舌的讨论之后，我示意大家先暂停讨论，然后在黑板上写下大大的“德”字，并说道：“其实，大家说的都很对，都观察到了这个字的特征。其实，德是个复杂的组成，我们并不能够单一的判断一个人是否有品德，而是要综合来考虑，大家看，德字先是有一个双人旁，代表德就是要互相帮助，而后，德字既有目，又有心，同时还有十字和一个一，就表示要一心一意，专注眼前，努力十全十美，才是有德之人。德，是我们追求的品性，一个德字里，包括了许许多多的传统智慧和美好。而我们今天的讲课内容，就是从一个叫做阿德的人的梦境开始的。”听完了这番别开生面的讲解，大家的听课积极性都被调动了起来，同时，对于如何拆解汉字，了解汉字背后的意义都有了极大的兴趣。在下课后，我看到很多同学都在试着拆分汉字，解释汉字的意思，可以说，他们对于汉字的认识和了解由此又多了一层，对于语言的学习兴趣和语言的综合能力的提升有了极大的提升。

2、着重把握课文内部的逻辑关系，理顺课文线索

科普说明文的重点是在于阐述科学知识、科学现象，运用不同的说明方法，通过语言将其解释出来。而在进行科普说明文的讲解时，最难的就是要将其蕴藏的科学规律和逻辑关系理顺并让学生充分理解，在此基础上形成良好的阅读感，提升学生的语言综合运用能力。因此，要想做好科普说明文中的语言训练，就要从整体上把握课文内容，并学会对课文内部进行拆分，理顺各个部分之间的逻辑关系，帮助学生形成良好的语言思维能力，促进学生的语感的形成。例如，在进行《最大的书》的这一课的教学时，我的教学思路是这样的，岩石和书本来是不想关的两个事物，但是，因为岩石记录了地球的演变规律，所以就成了一本实在的“书”，而证据就是在岩石中保留的痕迹。要让学生理解这层逻辑关系，就要启发学生们去思考，为什么要将岩石叫做书，把岩石叫做是书的依据是什么，通过岩石这本书我们能够阅读到什么。于是，我将课堂设计成了这样几个环节，第一，向学生们提问，在生活中，都见过些怎样大小的书籍，最大的书什么样，是拿来干什么用的，第二步，告诉学生们，还有更大的书在这个世界上，而它记录的，是在地球上流逝过的时间和存在，第三步，在引导学

生们讨论，到底这最大的书是什么之后，引导学生阅读课文，自己在课文中寻找岩石就是世界上最大的书的证据，第四步，让学生们讨论，岩石作为地球上最大的书的特性在哪里，这分别体现了怎样的特征，第五步，总结全文，提炼出岩石就是最大的书的中心论点。在这样的层层诱导之下，一步步带动学生们思考，岩石的特性在哪里，岩石的作用在哪里，岩石和书的相似点在哪里，并学会理解这样的逻辑思考方式，从而提升语感，提升语言培训的效率。

3、做好作业的设计和布置，引导学生在练习中巩固课堂语言训练的效果

作业设计的好坏，直接关系着课堂教学效果的巩固与否。一个好的作业设计，应当能够吸引学生的注意力，既能够回顾课堂教学内容，又能够进行适当的拓展，帮助学生发散思维，促进学生的进一步成长和提高。针对语言训练来说，因为它本身就是注重实践的教学内容，所以，作业设计上应当富有创新性和发散性，不同于传统作业设计的模式化。例如，在《阿德的梦》这一刻的教学过后，我给学生们布置的作业就是在回家之后，将这一课的内容用自己的话讲给自己的家里人听，并且将自己复述的内容写在作业本上，既要和课文内容区别开，又要能够体现出自己思考的特色，并且布置了篇作文，让大家模仿课文中的阿德，也写一篇《我的梦》。语言的训练，就是要让学生们置身于一个良好的语言环境里，在不断的使用中熟练语法，形成良好的语感，而读、写、听则是最好的训练方法。另外，我还注意前置性作业的布置和设计，在课文开始之前，就引导学生们做一些相关的练习。在《最大的书》这一课开始前，我给学生们布置了一个作业，题目是《最小的东西》，让大家就这个题目，写一写自己的生活中看过的、听过的最小的东西是什么，并对之加以阐述。前置性作业的设计，能够帮助学生们快速进入到课堂语境之中，促使学生们思考课文的内容，在进行学习的时候更加的投入。通过前置性作业设计和课后作业的辉映，推动学生们更加了解科普说明文背后的价值所在，让语感训练更加有趣、更加生动。

4、以读为主，以讲为辅，相辅相成，共同进步

读是形成语感，帮助学生培养良好的阅读习惯的一个重要的手段，默读有利于学生理解课文内容，而大声朗读有助于学生加深学习记忆，帮助形成良好的语感。特别是针对中低年

龄段的学生来说，运用好读的教学手段，可以帮助学生们快速将课文内容进行自己的内化吸收，理解课文要描述的科学现象，理清课文的逻辑关系，而与此同时，教师的讲解也能够起到很好的辅导、指引的作用，通过读和讲的互相扶助，促使学生的不断进步与提高，让语言训练更加的高效。要用好读的手法，就要注重不同的读法的不同教学效果，并且根据课文的需要进行有目的的选择。针对科普说明文而言，首先就是要读懂课文中的科学知识。例如，在《恐龙的灭绝》这一课中，我就先让同学们自由阅读课文，在阅读完之后，我向同学们提问，在这篇课文里，介绍的是恐龙，那么，它都介绍了哪些关于恐龙的知识？带着问题，同学们又自己默读了一遍课文，在读完之后，请同学起来回答我刚刚提出的问题，并让大家进行点评，在课文中找到了答案之后，我又让大家大声一起朗读了一遍课文，借此来加深印象。然后，我又向学生们提问，既然这篇文章的题目是恐龙的灭绝，那么，大家一起来找找看，文中提到的恐龙灭绝的原因是什么？恐龙们是一起灭亡的，还是分批次灭亡的？在提出问题之后，我让同学们重点阅读刚刚划出了和恐龙有关的段落，并找出自己认为有答案的段落进行重点的阅读，在读完之后，自由讨论答案。然后，我又再次提问，在文中提出，恐龙有几种灭绝的方式，为什么会有这些方式的出现，这跟恐龙的特性有什么关系呢？然后，我点名几个同学起来朗读他认为包含了答案的段落，在听完了这几位同学的答案之后，让全班一起进行讨论。通过这样边读边提问边点评边讨论的方式完成了这一课的教学。其次，要读科普说明文，还要读懂其中蕴含的趣味所在，包含的逻辑理性思维。科普说明文是对科学事物的阐释和体现，其中既有日常生活现象，又有神奇的科学现象，通过阅读科普说明文，引导从日常的细节处开始观察生活，体会生活的每一个细节里蕴含的趣味所在，是教学的一个十分重要的方面。如，在《农业的变化真大》这一课的教学里，我就引导学生们阅读课文后思考，在自己的身边能够感受到的农业变化什么，而在这样的变化背后，大家都感觉到了什么。阅读，遵循的是由此及彼，由表及里的教学顺序，通过读，从单个单个的字开始到整篇段落，再到文章蕴含的情趣义理，引导学生层层深入，加强思考，帮助学生形成较为严密的逻辑思维能力和良好的语感，让语言训练更加高效。

5、引导学生进行有效的模仿练习

中低年龄段的学生学习能力强，接受能力高，同时思维方式仍然以形象思维为主，理性思维为辅，在这个阶段，孩子们的模仿能力是十分强大的，而让学生们通过模仿课文中出现的遣词造句方法来进行造句和学习课文的结构方式阐述事物现象，尝试进行写作科普说明文等方式，都有助于学生们快速将自己直观接受到的知识，在逐步掌握科普说明文的写作方法时，将各种学习方法都融会贯通。在平时的课堂中，多让学生仿造标准句式进行造句训练，让学生们通过小组讨论等方式来开展互动式学习，在课后以和课文相似的题目为主题，让学生们在观察生活、深入思考的基础上进行作文的写作，都是帮助学生们开展良好的语言训练的重要方式。

三、总结

科普说明文是一种特殊且重要的文体，在小学语文的教学中占有十分重要的地位，而语言训练则是贯穿整个语文教学的重要教学目标。将科普说明文的教学和语言训练相结合，是做好小学语文教学的必然要求。而这就要求教育者懂得掌握文体特色，掌握学生的年龄段特色，根据不同课文的不同要求，综合运用多种教学手段，巧妙设置课堂环节，创设互动式课堂，用更加丰富的教学内容来填充课堂，在听说读写为主的教学体系之下，尽可能的丰富课堂学习体制，吸引学生的学习兴趣，提高教学的效率，让语言训练教学更加符合学生的需要，也更加符合教学的实际需要，促使小学中低年龄段的科普说明文语言训练取得长足的发展和进步，促进学生的全面提高。

关于鸟特点作文(篇5)

应用文是人们在生活、学习、工作中，机关、团体和个人在处理公务和个人私事时经常使用的、大多具有某种固定格式和要求的文章体裁或样式。它是一种用干解决实际问题和处理具体事务的文体，因而种类繁多，范围广泛。既包括国家机关发布或制定的，如命令、指示、通报、批复、公告、布告、法律、法令，也包括口常生活中常用常见的，如书信、电报、条据、合同、广告、启事、诉状、声明;还包括工作、学习中经常使用的，如总结、计划、教案、讲稿、日记、笔记、札记、传志、报告等等。随着社会发展，应用文的使用越来越广泛，越来越频繁。

应用文有如下一些特点:

(1)实用性。较之其他文体，它是非常直接、非常明显地为解决现实中的具体问题，处理具体事务而使用的。为此，它常常要提出实用性的意见和具体办法，以达到某种非常实际的目的，发挥非常实际的效用。

(2)针对性。各种应用文都有其特定的内容范围、明确的接受对象;都只针对所要解决的具体问题和处理的具体事务而写;要求清楚、具体、一目了然;往往还要求特定对象必须阅读和作出反应。这都和其他文体不同。

(3)时效性。多数应用文是为处理当前事务、解决眼下问题使用的，因而要求迅速及时，写得快、发得快，不能迟延、拖拉。有的稍有延误即失去意义，而且可能造成各种不良后果。其实用性也受时间限制。往往要据以采取行动:或解决问题，或处理事务;一旦问题解决，事务处理完毕，其实用价值即告消失。

(4)格式化。多数应用文都有比较固定的格式。它是在长期的使用过程中，为更有效、更便捷地传递信息等实际需要，逐渐从实践中总结出来的。约定俗成、得到公认，于是相对稳定和固定下来，并要求人们在书写时认真遵守。

应用文的写作应注意以下几点:一是要符合政策、事理。有的应用文对人们的行为有指导性、规范性和约束力，因而写作时必须严肃认真，要符合党和国家的方针政策，要合情合理。二是要内容真实具体。有的应用文具有通报、宣传和资料作用，不真实则要失信和误事;不具体，别人莫知所以，则达不到通报宣传的目的，或失去资料价值。三是要语言浅显、平实、简明、确切。应用文是直接用于社会交际、公务和私务的，有广泛群众性与利害的直接性。有人说，应用文是笔下有财产万千，笔下有人命关天，所以对语言的要求不同一般。它要以最便于理解的方式说话，要最准确反映要表达的意思。因而一般地说，它是一种不重文采、感情之类的最理性化的文字。四是要认真依格式书写。格式是为内容服务的，又和表达效果相关联，它符合人们在交际时追求简化和经济的原则。一定格式又养成了人们一定的阅读习惯，按格式写有助于人们迅速、便捷和准确地理解所读内容，能增强表达的效果。

关于鸟特点作文(篇6)

记叙文，泛指记人、叙事、写景、状物、抒情一类的文章。广义的记叙文包括小说、散文、剧本、叙事诗、童话、寓言等文学作品;狭义的或一般常说的记叙文，则是一种以真人、真事、真景、真物为内容，以叙述、描写为主要表达方式，间用议论、扦情、说明，以反映现实生活，表达思想感情的教学文体。除了作为语文教学练习和考查常用的写人文、记事文、写景文、状物文等以外，还可包括消息、通讯、游记、参观访问记、人物小传、回忆录、报告文学等。除了文

学色彩的浓淡和艺术技巧的高下而外，同学们写的优秀记叙文，有的和叙事、写景、状物、抒情一类散文，以及记实成分强的短篇小说很难说有什么严格界限。

记叙文应该有以下特点或要求:

(1)有充实的感性生活内容和客观事物的具体形象。写人，要写出人物做什么，怎样做，为什么这样做，表现其事迹、见闻、经历、品质、性格;叙事，要写出其背景、发生、发展变化、结局以及情景、气氛等;写景状物，要刻画出鲜明形貌，寄托不同的思想情感。总之，要让读者如见其人，如睹其物，如闻其声，如经其事，如临其境，并受到必要的感染、启示和教育。

(2)对于人物、事件、时间、地点、原因、结果，该交代清楚的，有不同方式的交代，使人对其了然于心。

(3)有贯穿全文的线索，用以串连文章的各项内容或材料，使文章井然有序，条理分明，保持行文的统一性和完整性。

(4)有恰当的详略安排和条块组合(条，指过程的叙述，块，指场面等的描写，即时间与空间状态的穿插叙写)，使文章布局合理，重点突出，恰当反映现实和适应人们的阅读心理。

(5)有明确的人称和视角。一般地说，全文的人称要一致，如若变换要有明确交代或提示，视角有的文章适于统一，有的适于有所变化，应根据文章内容、表现对象和表达意图而定，并要自然合理，若有变化，要交代清楚。

(6)有必要的曲折起伏和恰当的节奏，文似看山不喜平，要尽量避免平铺直叙，要如实地反映出生活中和人物思想感情上的矛盾冲突。要依据表现内容、对象与中心思想，选择好或快或慢或徐疾变换、有张有弛的行文节奏，表现出和文章内容、思想一致的叙述基调。

(7)有与表现内容相一致的语言风格。一般记叙文宜自然、流畅、朴实无华。写景抒精彩、文词的漂亮。

关于鸟特点作文(篇7)

事物说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。以下是事物说明文的特点分析，欢迎阅读。

1、说明的中心鲜明突出。

就一篇事物说明文而言，一般说来，总的说明中心只能有一个，各段文章也有一个说明中心，它们是为总的说明中心服务的。优秀的事物说明文的说明中心都是非常鲜明突出的。例如《鲸》一文，着重说明鲸的大小和种类以及它们的生活习性，使读者获得有益的知识。实际上，这篇科学小品的说明内容就是文章的说明中心。

2、具有科学性。

事物说明文有很高的科学性。它要求在说明事物时，力求正确，不夸大，不缩小，按照事物的本来面目进行反映，要实事求是，不粗枝大叶，凭想当然，瞎说一通。事物说明文的科学性主要体现在以下两点：

(1)抓住事物的特征进行说明。事物都带有特殊性。而这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊的本领。事物说明文抓住事物的特殊性进行说明，才能使读者从文章里充分地、正确地了解所说明的事物;事物的特征不清楚，说得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去说明，才能给人留下清晰的印象。

(2)说明的内容要正确。即对一些尚未定论、有待研究的事物，不要轻易下绝对肯定或绝对否定的结论。要知道，读者阅读事物说明文是为了增长知识，如果把那种缺乏科学性的知识传给了读者，就会带来不良的影响。如有两家报纸，分别发表文章，谈酸菜对人体的作用，说法却完全相反。一篇文章认为，酸菜具有良好的营养价值，同时，还是良好的饿药物，可以治疗慢性并，因此主张人们多吃酸菜。另一篇文章则认为，酸菜内喊有大量的白地霉菌和亚硝酸盐，这是一种致癌物质，会直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人体健康。因此，希望人们不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事实不吃酸菜好呢?这叫人无所适从。实际上，据有关专家分析，这两篇事物说明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科学性。而这两篇文章的作者都忽视了这个问题，断定酸菜只有好处或只有害处是不对的。

3、富有条理性。

事物说明文都具有条理性。在说明事物时，要求头绪清楚，井井有条。条理性是事物本身固有的。各种事物尽管错综复杂，但只要经过仔细观察、分析就能找到一定的条理性。

(1)空间顺序

任何事物都有空间性。事物说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。

(2)时间顺序

即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些事物说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的事物说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的事物说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。

(3)逻辑顺序

有些事物说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些事物说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。

4、语言确切、简洁、通俗生动。

事物说明文对语言的要求很高。优秀的事物说明文总是用浅显的语言表现深刻的内容，即把事物的本质特征由表及里，由浅入深地写出来，使读者比较容易地领会问题的实质。语言确切，就是语言恰如其分地反映客观事物的本来面目，使人看了明白。语言确切，要做到用词准确，造句恰当和成篇严密。语言简洁，就是要用较少的话把较丰富的内容表达出来，干净利落，让人容易把握文章的要点，理解文章的内容。语言通俗，就是运用群众中明白通畅的语言，把抽象的概念说得具体，把深奥的道理说得浅显，把专门的知识说得有趣味，让大家都看得懂，都喜欢看。要做到语言通俗可以适当运用叙述和描写，也可以适当运用比喻

事例：我爱吃的水果——苹果

水果有多种多样：有黄色的香蕉、红色的苹果、紫色的葡萄、桔黄色的橙子、淡黄色的香瓜……在所有水果中，我最爱吃苹果了!

苹果有好几个品种，我知道的有红玉、红富士、还有国光、黄元帅等等种类不同，它们的颜色也不一样，大部分都带有红色的，还有黄色的，淡绿中带红的;形状也有不同，有圆圆的、有一头圆一头带棱的、有鸡蛋形的。我特别喜欢吃黄元帅，妈妈说这种苹果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在北方只有九月、十月能吃到这种苹果。它的颜色是淡黄色的，形状是长圆形的，一头有棱、象花瓣，用刀横着切开，又可以看到花形，特别好看;咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的，象可以融化在口里似的，味道好极了。苹果可以直接吃，也可以做成罐头、苹果酱、苹果沙拉，都特别好吃。苹果还被称为记忆之果。“它含有微量元素锌，而锌是构成与记忆力息息相关的核酸蛋白质不可缺少的元素。此外苹果中的果糖含量为水果之冠。”你看，苹果这么好，难道你不想吃吗?

关于鸟特点作文(篇8)

同一般文章相比，应用文的特点表现在如下四个方面：

第一，在内容上，力求准确、明白，有针对性。因为任何一篇应用文，都要或多或少地说明工作中的情况，提出要解决的问题，所以常常在应用文中要写到时间，地点，基本情况，事件的原委，处理办法或措施等方面的内容。这就要求我们写出的应用文，情况要准确，明白，针对性强。如果我们写出的应用文达不到这一要求，就容易犯错误，给现代化建设带来损失。

第二，在形式上，应用文都有固定的惯用体式。由于应用文被广泛地运用到社会生活的各个领域，而且时常使用，这样在工作实践中就逐渐地形成了各种各样的约定俗成的惯用体式。如通知，一般由标题、称呼、正文、结尾、署名和日期五部分组成，它同计划就有区别。情况报告，有情况报告的体式，它和条例就不同。这种惯用体式同文学作品的不断创新的思想是对立的。当然，我们也不要绝对化，随着文体不断变化，也要有相对的变化。我们对应用文的体式要采取正确的态度，既不要随意变动，但也不能永远受其束缚，根据具体情况恰当地加以运用。

第三，在语言的运用上，要力求通俗、明白、简洁。通俗，就是口语话、大众化；明白，就是读的人能读懂，听的人听清楚，明白你的意思；简洁，就是用尽量少的文字，表达丰富的内容。有的同志在写应用文时，总爱用一些文艺性的手法，这对不对呢?一般说来，多数应用文不宜采用文艺手法，不需要描写和抒情，更不允许虚构和夸张。个别应用文，有时作者也作一点描述，也是必要的，但其目的仍是为了说明问题，不是为塑造人物形象。

第四，在时间上，要写得及时，发得及时，办得及时。这与应用文都是为了解决问题而写的有关。

关于我的缺点作文集锦(5篇)

说到作文，相信大家都不陌生吧，为了提高我们的想象能力和思维能力，那么大家的我的缺点作文要怎么写呢？一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。你知道写好一篇我的缺点作文需要注意些什么问题吗？幼儿教师教育网小编已经为大家整理好了“关于我的缺点作文”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！

关于我的缺点作文【篇一】

说到我的缺点，那可是数不胜数哩，而且犯起来，很麻烦呢！

昨天中午的影视课时，我竟然和韩晋宇聊了起来，结果被拉到了后面站了，没想到又没克制住自己，又和张成你推我推你，我被老师说了几句，又写了检讨。不外我终于知道该怎么办了，在检讨里也这么说。

我这不尊重别人的缺陷何时补上啊！

某一节语文课，“这篇课文怎么分段？”吴老师问了我们。“一为一段，二至七为一段，八为一段！”我以迅雷不及掩耳之势快速的说出了谜底，大家正用那一双双具有杀伤力的眼神盯着我，老师也有些气愤，“下一个问题”。“老师我来！”，“陶雨昂！给我站到门外，快点！”。

插嘴大王非我莫属！唉！

爱因斯坦说成功即是聪明加勤劳加少说废话，失败即是愚蠢加懒惰加多说空话，我也属于总说空话的。结果今天正好上到鱼骨文结构时又插了几句嘴。

360行里，我是学生，学生的任务就是学习做人，怎么能这么初级的错误都犯，真是丢死人了！

我的缺点，让老师烦的缺点，影响别人的缺点，似乎是一个大坑让我跳下去，再也别想出去，实在前面说的缺点，平时没有留意可是现在，找到了改正的方法，我一定会改的。一个人出错并不可怕，可怕的是你不把错误改正！

说到我的缺点，那可数不胜数，而且一犯起来，很麻烦哩！

关于我的缺点作文【篇二】

在每个人的人生中，都会有优缺点。可是假如让大家写出来的话，大家肯定都会写长处，但我却不同，在六年的糊口里，我发现自己有良多的缺点，这些缺点如藤蔓，将我的四肢举动牢牢的束缚着，为了改正缺点，我下了良多功夫，可总是改正不了，他们成了我一生的牵绊。

我的一大缺点是嘴巴不够甜，经常说错话，害得大家都气愤，为此经常吃苦头。印象最深刻的是：五年级的时候分班，我被分到五二班，按四年级期末考试的成绩来排的话我是班里的第二名，按理说应该得到老师的器重，可是一个学期下来，老师最喜爱的不是我，而是第一和第三名，或许是我的嘴巴不够甜，或许是他们的老师早已打好关系，又或许是第一名的成绩好第三名的爸爸是老师，不论我怎么努力，不论我得多少个第一名，老师仍是很针对我。记得一次上晚修，我的同桌说话，我来晚了一些，不知道发生什么事，老师来了就问我他们说话吗，我站起来不知道怎么回答，只好说我晚来了一些，老师听了我的话，嘲笑一声说：你回答得可真巧。当时我恨不得马上找个地洞钻进去，脸上一阵红一阵青。

固然这件事已经由去良久了，但我仍记忆犹新，他就像心头的一块伤疤，时时刻刻提醒着我

关于我的缺点作文【篇三】

人非圣贤，孰能无过？知过能改，善莫大焉！一个人不可能十全十美，一定会有其优缺点，但如果能让自己的优点发挥到极至，隐藏、改掉自己的缺点的话，那这个人就算尽善其美了！

要隐藏、改掉自己的缺点，必须要有勇气正视缺点。记得有一天，老师要我们上台说说自己的优缺点，有些人说的很诚恳，有些人说的半假半真，有些人则支支吾吾不敢说出来，毕竟优点说过头，人家说你上厕所带花粉臭美；缺点说轻了，难免有人闲言闲语。我上台后，侃侃而谈，我的优点是不怕生，台风很稳健，声音宏亮，讲话直率，学校常派我出去比赛，都有不错的成绩。喜欢看书，很能背书，背起了很多名言佳句，一些稿子看几下就能琅琅上口，背得滚瓜烂熟；很爱写作文，常运用成语，一下就文思泉涌，下笔成文，出口成章！也很热情，喜欢结交知心好友，喜欢开玩笑，为大家带来了许多欢笑声。

缺点是，太爱讲话，话时常说了太多，声音又很大声，造成了不少噪音，而且经常讲话太冲，在说者无心，听者有意之下而得罪人！有时又不讲重点，说得拖泥带水，所以人缘不好；又很容易生气，动不动就气得七窍生烟，怒发冲冠！因此，我也常跟人吵架，导致大家老死不相往来，这真的很抱歉！记得之前甚至只为了一点琐碎的小事，吵得差点大动干戈、大打出手，只因为别人在旁边闲言闲语，就常常耐不住性子，打了起来。眼看着自己就要踏上另一个学习的旅程了，我以后会多加反省、控制，不再随便生气了，因为我知道生气不如争气啊！

在我娓娓道来之后，台下响起了一片掌声，听到这些掌声，我知道大家对我的勇气可嘉，更不能辜负同学们的期望，一定要把缺点改过，让优点发扬，让自己变得更好！

关于我的缺点作文【篇四】

我的缺点是什么？要说出别人的缺点是那么的容易，而说出自己的缺点却是这么的不简单，如果想知道自己的缺点，要看看我们做什么事情，周遭的人会生气、不开心，那就是我们的缺点。

我的缺点就是说话太重了！是人家会伤心，所以我要好好的改变自己，才能让自己的人缘更好，有一次我跟姐姐要上床睡觉，结果我说那么晚了，别人都不用睡喔！都不会控制音量！，然后他就生气了！所以我的挑战，就是学习语气婉转！

首先我说话的语气要改变！不要讲的太直接，否则不但伤害到别人，又让我失去了友情！

另外我们要常常欣赏别人的优点，改进自己的缺点，这样身旁的人就会跟我一起玩、也会跟我做朋友！人不是一学就学起来，但是有耐心要改变！就可以成功！

关于我的缺点作文【篇五】

“烦死了，烦死了!”该怎么办才能改掉我贪玩的缺点，我总是不能战胜我的头号敌人——“贪玩大军”。

一个风雨交加的早晨，我与妈妈在一起写作业，快要到九点钟的时候，妈妈出去有事，而我就一个人在家写作业。过了许久，“贪玩大军”一下子闯进了我的大脑。我环顾了一下四周，有没有人在监视我，“没有，我现在可以玩了。”于是我打开电脑，似乎忘记了我还在写作业，“贪玩大军”把我的“意志大军”杀得片甲不留。大概一个多小时后，一个“意志小兵”告诉我，我还要写作业呢。这时，我立马关掉电脑，又重新开始写作业。“咔嚓”，我听了开门的声音，心情立刻紧张起来，我心急如焚，生怕妈妈一下走进来，拿起我的作业，骂我一个狗血淋头。妈妈进来看了我的作业，我立马向妈妈承认了我的过错。意想不到的是妈妈笑眯眯地说道：“金无足赤，人无完人，有缺点并不可怕，只要你下定决心改掉这个缺点，你一定能行。快去写作业吧!”

从这以后，我一直坚持与“贪玩大军”作战，经过一段时间后，我的“意志大军”慢慢占到上风，我相信我一定能大获全胜！

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一年级学生写自己的缺点小作文精选8篇

在学习语文的时候我们会接触到作文，为了提高我们的语言表达能力，所以优质的我的缺点作文应该怎么写呢？写作文的时候要注意语言流畅，情感真挚。你知道写好一篇我的缺点作文的关键是什么吗？幼儿教师教育网编辑已为您准备好了《一年级学生写自己的缺点小作文》，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

一年级学生写自己的缺点小作文 篇1

我的优缺点

我是一个调皮又可爱的孩子，每个困难都能被我克服，记得有一次，我还不会骑两个轮子的自行车，我就每天坚持练，但有一天我被一块小石头挡住了去路，我的车把左右的晃动，咣当哎呀摔倒了，可是我不怕疼又坚强的爬起来继续骑……最终在我的努力下终于学会了骑车。心里那个美呀！

有的时候我却为了一点点小事而哭泣，那天放学的时候我一边哭一边打的小旗，爸爸问我怎么回事，我说：“我的胳膊被车刮了一下破了并且还留了一点点血”爸爸说：“你看爸爸的手有时破了那么深的口子爸爸还没哭呢！我们要坚强面对每一件事情。”我明白了。

有时候我是一个能克服困难的小孩子，有时候我又是个胆小鬼，你们有没有过这样的经历呢？

一年级学生写自己的缺点小作文 篇2

我的缺点有很多，其中一个是找借口，如果我做错事，妈妈就会骂我，我时常找借口，说那不是我用的，但是，妈妈都知道，我自己更是心知肚明。俗话说：若要人不知，除非己莫为！所以，做错事的我不敢再找借口了啦！就让我坦白我的缺点吧！

缺点一：很爱哭。有一次，我作文考不及格，所以回家就被爸爸和妈妈骂得狗血淋头，所以我就着急地哭了出来，妹妹还火上加油说我是爱哭鬼，真是气死我了，所以我应该是很生气又难过得痛哭流涕吧！长这么大，哭实在不能解决事情，还是乖乖的多阅读，多练习文笔吧！

缺点二：很爱玩电脑游戏。我都是等妈妈忙时偷偷玩电脑的，我爱玩大富翁、王国守城和保守城堡。不过有时候，当妈妈来时，我没关掉画面，就会被妈妈抓包，同时又会被无情的数落一番，妈妈的数落如机关枪扫射，打得我千疮百孔，很可怕吧？不过，做错事情时，会被罚是理当然的事情嘛！我应坦然接受且改掉偷偷摸摸的坏习惯。

缺点三：迷上蚕宝宝。老实说，这这不算缺点吧！我爱观察蚕宝宝的生长情形有啥不好？有什么不对吗？可是妈妈说，不能太沉迷。爱狡辩的我跟妈妈说：可是，我以后要当昆虫学家，我要观察昆虫的一生，要不然，以后不就当不上昆虫学家了吗？一番强词夺理让妈妈气到连说话都不想说了。

缺点四：有数不清个问题和问号。我常常问东问西，让人觉得我莫名其妙。有一次，我问爸爸：当兵是不是很辛苦？爸爸说：是啊！我又问：爸爸，那当兵是不是要训练啊？爸爸说：要啊！我又问很多问题，爸爸不耐烦的说：去问妈妈！哇！真凶！我应该要反省自己的缺点了吧！因为我问的问题，爸爸说这也太五四三了吧？

人非圣贤，孰能无过？问题在于知过要能改，如果一味的拖延、敷衍，有驼鸟心态，那就是人格的缺陷。所以，挑战缺点大作战，我要向我自己的缺点开战，打得它们魂飞魄散，挽回活泼天真又善良聪明的我。

一年级学生写自己的缺点小作文 篇3

我觉得我有很多缺点，象是功课写不好常被骂；还有考试考不好都会很紧张，因为回家都会被爸爸和妈妈骂；另外一个是作文写不好的时候，不过，我想每个人的作文写不好，应该都会非常紧张，因为老师会叫我们重写。

有时候我会觉得我的缺点已经改进了许多，但有的时候我又觉得自己的缺点变多了，很奇怪！虽然我的缺点很多，可是我的优点更多，象是很热心帮助别人，总之我觉得我的优点有非常多喔！

一个没有信心的人，会觉得自己很笨，做什么事情都会做不好；有自信心的人会很厉害，做任何事情都会成功，可是，我们也不能有太大的自信心，免得树大招风。

我会好好的改进我的缺点，让优点越来越多，缺点减少。当我的缺点都改进的时候，就是一道彩虹出现的时候！

一年级学生写自己的缺点小作文 篇4

每个人生来都是独一无二的，被赞美的，这是我们的优点，别人批评的就是我们的缺点，但我们往往会生气而不愿改过，因此，要了解自己的优点与缺点，需要接受别人的指点与自己的察觉。

我的优点是学习能力强，不懂的会请教别人；会帮忙做家事，减轻爸妈的辛劳。但我的缺点就很多了，爱讲话、做事不懂得控制时间，喜欢我行我素，让大家很头痛。

我很想改掉我的缺点，可是好像很难改，许多习惯已成自然，一不小心就又做错了，妈妈常常耳提面命，一再叮咛，我才不至于一错再错。

要做之前先想想，这是我现在常用的方法，希望我早日改掉缺点，变成一位品学兼优的好学生、人见人爱的乖孩子。

一年级学生写自己的缺点小作文 篇5

不管他是谁，不管他是懒惰还是勤俭，都有他们的优缺点。我也不例外。

比如学习。我遵守纪律，敢于在课堂上发言。遇到不懂的问题，我会虚心请教同学，直到理解为止。尤其是我的弱点——数学。

说到“理解”，我一无所知。同学给我提问，我认真听，但有时候就是听不懂！语文课做卷子，理解成语，对我来说是一个悲哀的坎。四个成语有两个误区。同学都说我理解能力太差，所以经常抱怨自己为什么没有其他同学聪明。我不相信。入学考试遇到这个问题我可不想栽跟头！我开始在家里多看课外书，了解其中的含义。

果然，天助那些帮助他的人，现在我的理解能力加强了，不需要把这种锻炼看得好像身处险境一样！

我对自己没多大信心，缺乏自信，唉！我还在努力克服这个缺点！

学校里举行什么活动？如果我当选了，我可以推啊推。还有哪些原因？我怕输！知道自己有实力，却不相信自己.

正是因为人类有自己的缺点和优点，生活才多姿多彩；正是因为人类有自己的缺点和优点，才学会了合作；正是因为人类各有利弊，所以才会有各种各样的东西；试问，每个人都是完美的，那岂不是千人一面，多无聊啊！

弥牟中心小学六年级：杨慧琳

一年级学生写自己的缺点小作文 篇6

它，就像是包糖衣的毒药，渐渐啃食我们正当的作息；它，好似被施魔咒的吸尘器，偷偷吸走我们纯洁的心灵。它是什么东西？凭什么拿走属于我门的东西？原来，这个令我们头痛的东西是缺点。

萧伯纳曾说：有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。可是，我觉得自己很没有信心，做事总是懦懦弱弱的！我怕太有信心，太骄傲，会一个朋友都没有。但是，也就是心中所想的：要谦虚！以导致做事都很胆小，很怕被别人发现，我也越来越自卑朋友的期望与要求，我都会毫无犹豫的尽力配合以维持友谊。我害怕被别人讨厌，我畏惧被人抛弃后的孤独与绝望记得三年级时，和班上的某些女同学发生争执，好多人都不理我，从那刻起，我就好怕、好怕

也就因为那样，我开始露出虚伪的笑容，隐藏隐忍不发的心灵，一切只是为了看不见但珍贵的友谊。其实我有想过要怎么解开心中的绳结，但是似乎都没有用！我想增加自己的信心，就必须我想，我应该能找到属于能治疗我内心的方法了！我可以开始找到自己的优点，把优点挥发出来，让大家看到我的优点，让我越来越有信心。

我觉得改掉自己的缺点真的有点难，但只要找到属于自己的方法，加上坚定不移的意念，我想，能改掉的机率至少有八成！俗话说：个性创造了命运。习惯变成了个性。行动变成习惯。真是至理名言！一定要行动才能改掉自己的缺点！

一年级学生写自己的缺点小作文 篇7

缺点就像水灾，会淹没人生正向的道路；缺点也像土石流，会阻碍我们前进；缺点更像人的黑暗面，会使人露出邪恶的本性。

人常说：眼睛长在前面，可以轻易看见别人的缺点，自己的缺点却很难看见。而我的缺点，却是老师、家长显而易见，但我不以为意的麻烦事情----不检查功课。常常写完功课时，明明还有许多的时间，我却总是懒惰不检查功课，所以到学校时，值日生会三不五时的叮咛我订正作业，后果是耽误到自己的下课玩乐时间，这样的不用心，不但让老师火冒三丈，还让爸妈气得吹胡子瞪眼的。

写完功课时，我应该利用一、二十分钟左右的时间来检查功课，遇到不会的题目，就要去询问父母、姐姐，或是查询课本，也可以早点到校和同学讨论，而不该随便猜答案，也该不写算式只写结果，更不能空白不写，一心只想等着抄答案。若能做到上面几点，我相信数学一定会有所进步的。

不论是水灾、土石流或是绊脚石，只要了解自己的缺点，并战胜昔日的自己，这些阻碍都能迎刃而解。我只要回家多加用心，并且持之以恆，相信数学错太多的问题终究可以获得改善，下课也能自由自在的跟同学玩乐、聊天呢！

一年级学生写自己的缺点小作文 篇8

人非圣贤，孰能无过？知过能改，善莫大焉！一个人不可能十全十美，一定会有其优缺点，但如果能让自己的优点发挥到极至，隐藏、改掉自己的缺点的话，那这个人就算尽善其美了！

要隐藏、改掉自己的缺点，必须要有勇气正视缺点。记得有一天，老师要我们上台说说自己的优缺点，有些人说的很诚恳，有些人说的半假半真，有些人则支支吾吾不敢说出来，毕竟优点说过头，人家说你上厕所带花粉臭美；缺点说轻了，难免有人闲言闲语。我上台后，侃侃而谈，我的优点是不怕生，台风很稳健，声音宏亮，讲话直率，学校常派我出去比赛，都有不错的成绩。喜欢看书，很能背书，背起了很多名言佳句，一些稿子看几下就能琅琅上口，背得滚瓜烂熟；很爱写作文，常运用成语，一下就文思泉涌，下笔成文，出口成章！也很热情，喜欢结交知心好友，喜欢开玩笑，为大家带来了许多欢笑声。

缺点是，太爱讲话，话时常说了太多，声音又很大声，造成了不少噪音，而且经常讲话太冲，在说者无心，听者有意之下而得罪人！有时又不讲重点，说得拖泥带水，所以人缘不好；又很容易生气，动不动就气得七窍生烟，怒发冲冠！因此，我也常跟人吵架，导致大家老死不相往来，这真的很抱歉！记得之前甚至只为了一点琐碎的小事，吵得差点大动干戈、大打出手，只因为别人在旁边闲言闲语，就常常耐不住性子，打了起来。眼看着自己就要踏上另一个学习的旅程了，我以后会多加反省、控制，不再随便生气了，因为我知道生气不如争气啊！

在我娓娓道来之后，台下响起了一片掌声，听到这些掌声，我知道大家对我的勇气可嘉，更不能辜负同学们的期望，一定要把缺点改过，让优点发扬，让自己变得更好！

关于背影满分作文精选(7篇)

在平时学习过程中写作文是很平常的，写作的时候作文主题非常重要，你是否正在为背影作文的写作感到苦恼呢？我们可以多看一些优质作文进行借鉴。那么你知道如何才能写好一篇背影作文吗？面对这些问题，幼儿教师教育网小编为大家收集了“关于背影满分作文”，敬请阅读，希望对您有所帮助。

关于背影满分作文(篇一)

每个人都有一个五彩缤纷的童年，一段美好的童年回忆，一个忘不了的童年趣事。但是在我的脑海中，关于我爸爸的回忆却不多，使我印象最深、最难以忘怀的关于我爸爸的回忆都是他的背影。

五岁时，爸爸很忙，每天早出晚归地工作，早晨一起床，去找他时，他已经走了。晚上睡觉前，总是想等他回来，看他一眼再睡，但我等啊，等啊，总是等不到他回来就已经昏昏睡去了。到了周末，他要么像平时一样去单位加班，要么待在家里，一整天坐在电脑的前面打字搜资料、整理材料，给下属打电话询问情况，除了吃饭时和我说两句话以外，我们基本上不怎么交流。有一次，我拿着我的玩具让他陪我玩一会儿，他转过身，疲惫地冲我笑了笑，答应了，我激动万分，他已经有一个月没陪我玩了，我们一起坐在地上，玩变形金刚，乐高积木和小汽车，我笑了，他也笑了，我们都甜蜜地笑了，在我们俩的笑容中，我的脑海中形成了一个我一辈子都不会忘记的童年珍贵回忆。但是，我们刚刚玩了十分钟，爸爸就放下手中的乐高，摸了摸我的头，说：“爸爸要回去工作了，不能陪你玩了，你去找妈妈玩吧。”说完，他就站起来朝他的电脑走了过去，等我反应过来以后，只能定定地看着他的背影，他的个子并不高，体形略显臃肿，因为长期伏案工作，他有一些驼背，在洒满阳光的洁白的走廊里，他离去的背影显得有些沧桑、疲惫，这个背影，我一辈子都不会忘记。

现在，爸爸的工作没有以前那么忙了，有更多的时间陪我和妈妈了。但处于青春期的我，和爸爸之间仿佛有了一道无形的墙壁，我们俩的关系也不像小时候那样融洽了。不过，我始终清楚，我永远是他深爱的儿子，他也永远是我深爱着的爸爸。

关于背影满分作文(篇二)

这里没有汪伦笔下的“万家酒坊，十里桃花”，但也靠着独特的魅力吸引了李白。这里不似繁华的京城，也没有大型的游乐场和动物园，但我还是深爱着它。

一个烈日炎炎的双休日，我等着6路公交车，嘴里嚼着“益达”，“啪”的一声，我将口香糖吐向垃圾桶外。四处望望，还好没人，我装作没事人一样，继续等着公交车。

这时，来了一位“城市美容师”，可敬的清洁工叔叔用钳子将口香糖钳起，扔进了垃圾桶。他又飞快地奔向另一个垃圾桶，只给我留下了一个耐人寻味的背影。我的脸顿时红了起来，这匆匆的一面，告诉我，什么才是对家园真正的爱。

那个背影让我悟出了生活中的许多道理：或许，今后的我不会再说出‘宣城，我爱你’这样的字眼，但这并不代表我不爱宣城。作为这个家园里的一员，我决不允许别人侮辱宣城，因为宣城是我的家，作为家中的一分子，我有义务保护它，挑起家的重任。

我的城市我的家，让我再对这个城市说上一声：“我爱你，宣城”！

关于背影满分作文(篇三)

我几乎永远、永远忘不了那一个早晨，原来的木门下，唯一的背影

小时，爸妈工作繁忙，由爷爷带着我。爷爷的手掌老茧丛生，颇皱的皮肤，常留着让人温暖的笑意。

爷爷不抽烟，讲信用，很喜欢小孩。吃饭时，拿着勺子轻轻松松和着肉松和鸡蛋，往我嘴中送。时常睡完午觉后，把我背上他宽厚的背，带着一瓶牛奶，就直向街区。我异常熟悉那条街，那年五岁，街中没有一人不认识我，每次过去往那一走，跟个小领导一样接受着糖果的洗礼。

那里种着一颗心，一颗纯真的童心，那是我爷爷种下的。而那心仍在那。

还有一个游乐场，我和爷爷天天去那儿，没有一天不去那玩。爷爷经过那时，看到其他的大爷就会问我去哪了。

但现在呢？

对，没错，就在那一年，5岁那一年，他平时不爱吃药，那时不懂病，年过半载，每次都是以一口水浑然而过。

那一天早晨，不知为何他咳嗽着。爸爸妈妈一家人回来，我害怕，我惊慌。那天本来是晴天，只一瞬变成了轰天的暴雨，那一刻，我怕了、慌了。

门下站着人，是穿着白色大褂的医务人员，手拿着担架，取着听诊器。扑通！扑的心跳。我坐在椅子上，妈妈红着眼睛。在时间流逝后的一个星期告诉我：爷爷去世了。

泪如雨下间，思绪被拉回了事实。默默里，回到现实，走到爷爷最后出现的地方，脚印遍布的木门前。蹲下，不经意的一瞬间落泪。生日，抱着双拳闭上眼，许下一个愿，一个亮丽的愿。

爷爷，您能回来吗？吃完蛋糕，6岁一年级，爷爷的关爱，送怀仍在。

在六年的时光中，高兴、难过、兴奋都一一出现，唯独是没有那熟悉的一声陈陈和一道温暖的关怀。

那一扇木头门已经远离我们。却却了了的时间不再复返，但却是在那时刻，希望木门下那苍老的身影依在

关于背影满分作文(篇四)

岁月带走了你的青春，无情地在你的额上刻下一道道深深的皱纹。也不知什么时候，你那浓密的黑发已多了几缕银丝。

爸爸，你的爱如同高山般的伟大，阳光般的温暖，天空般的广阔。如果我是一棵幼小的嫩苗，那么你就是滋润我的雨露，如果我是飞翔的一只小鸟，那么你就是给予我自由的蓝天……

那天，我正在上课，忽然，刮来一阵狂风，把树枝吹得乱摆，发出“哗—哗—哗”的声音，紧接着闷雷滚滚，豆般大的雨点儿从天而降。我心里想：这可咋办啊！怎么一转眼就变天了？下雨怎么回家呢！“铃—铃—铃”下课了，我拖着沉重的步伐，随着人流走出了教室。突然，一个庞大的身影挡在了放学队伍面前，那声音还气喘吁吁地，说：“总算赶到了，时间刚好。”听这声音好熟啊！难不成是爸爸？我按捺不住向那个人靠近。“是老爸啊！”我喜出望外，一跃而起过去搂住了他。然后，爸爸把雨衣递给了我，我打量了一下这件雨衣，并说道：“这雨衣不是我的那件！你是不是拿错了？”而爸爸回答说：“刚刚来得过于匆忙，不小心拿错了，本想调头回去换的，但又怕迟到了，所以你就先穿这一件好了。”此时，粗心大意的我才发现，爸爸的衣服和头发都被淋湿了，我的眼泪就不由自主地夺眶而出了，怕被爸爸看见，就把头转到了另一边去。

在回家的途中，我一直被爸爸温暖的大手牵着，他还不时地提醒我注意地下的水坑，可我的脚迈得十分沉重，心里总觉得既愧疚又幸福，愧疚是因为觉得自己太粗心大意，总是让家里人操心，幸福是因为我有一位好爸爸。

直到现在，我还深深的记得琼瑶小说里曾出现过的一句话：“父爱如同母爱一样无私，他不求回报，父爱是一种默默无闻，寓于形之中的一种感情，只有用心的人才能体会得到。”

同样，《父亲》这首歌的歌词也是我想向你表达的心声：“时光时光慢些吧，不要再让您变老了，我愿用我一切换您岁月长留，一生要强的爸爸，我能为您做些什么，微不足道的关心收下吧……”

关于背影满分作文(篇五)

七月的清晨，我早早的醒来，窗外下着雨。我的母亲，时常站在厨房为每天的早餐而忙碌着。正是暑假，我已经养成了不用闹钟叫，便醒的习惯，像往日一样。起床，吃过早餐，不用急忙的赶去上学，我便可以像爱晒太阳的懒猫一样半躺在沙发上。

我看着她，我的母亲。她先是急急忙忙的把桌上的碗碟收走，再把洗衣机里湿了水而变得沉重的衣服拿到阳台晾晒。在这炎热的夏天，我的母亲头上冒出一滴滴的汗珠，身上也被汗水和未干的衣服打湿了，头发有几条粘到一起了。我感到罔然，我从未见过母亲这狼狈的样子，她一直温柔待人，说话也轻声细语。一时间，我想我是愣住了。她又走回房间门口，突然停步，轻轻的推开房门，轻手轻脚的走进去，换了一身衣服出来。拿起菜篮子就往外冲，我想喊住她，但只能在阳台看着她快步的越走越远。

房间里传来呼噜声，我爸还在睡觉，菜市场却一片热闹；平日这个时候，我还在学校里跟同学嬉戏打闹，想着回到家便有可口的午饭吃了。母亲很快又回来了，左手右手拎着大包小包的，衣服又湿透了，似乎也顾不得脸上的汗在往下滴。我想去帮她，可我却变得无比沉重，只见她因为一边的重物歪了身子，脚步一深一浅的踏进厨房。关上厨房的玻璃门，我又看到了她那忙碌的背影。我仿佛感觉到，母亲的岁月，也如这背影一样，奔波劳累。

厨房里的油烟声从大到无，时间刚刚好，我爸起床了，这也是我平常放学的时间。她把厨房门把手拧开，用脚顶着，小心翼翼的把两盘菜拎起来，再移步到客厅，放下，又回去，重复着。中午，餐桌上，我比平日更沉默了些许，但母亲依旧像往日一样夹菜给我，絮叨着叫我多吃青菜。我想说些什么，可喉咙却像扎了刺一样，只敢低头，不断的扒了一口又一口的饭塞进嘴里，仿佛那是母亲的劳累一样。饭后，我又看到了那个背影。此刻，我再也记不起母亲平日与我的争论。我想走到那个背影旁，弥补我的忽略与幼稚。

关于背影满分作文(篇六)

岁月唱沉默的歌，被抹去的背影再不能还给我。随冬日远去的你，隐没在回忆里时间的尽头。

题记

月亮走，我也走，你在前，我在后你哼着轻快的小调，牵着我的手走在乡间田野里。晚风轻拂，扬起你斑白的鬓角。我走得慢了，松开你的手，仰望朗朗的夜空，再打量你已年近八旬的背影，虽然有些弯了，却仍存着干劲。我喃喃道：月亮会一直陪着星星走下去吗？你再次牵住我的手，越发紧了，肯定地说：一定会的就这样，我们大手拉小手，缓缓地走，悠悠融进了朦胧的夜色对那时的我来说，你就是那一轮明月，而我是星海中微小的一颗，我天真地以为岁月还长。

童年的时光是那样美妙而短暂，长大的我要进城就学，与你分别。临走那日，天气格外晴朗，透过车窗，望着你拄着拐杖蹒跚远去的背影。阳光洒在你花白的鬓角，耀眼安详，你的背影笼罩在暖阳中，渐渐模糊。对那时的我来说，满是未来的憧憬，想要学成归来，让你骄傲。

回来了，吃点东西你沙哑地问候着，我却极有礼貌地回绝了你。可你的听力下降，听不清，在你催促中，我只能勉强接受。几年里，我们见面的次数两只手就能数得过来，而且只是简单交流几句。我甚至不再耐心地和你相处，你的关心我也不在意，你再也追不上我的脚步。这几年的记忆中，你总是孤独地坐在门口，走不动，站不稳，你的背影越发地臃肿佝偻。岁月沧桑，你满头的银丝，蕴藏着时间流逝的痕迹，我却不再留恋。今年春节，再回去探望你的时候，你荡漾着久违的笑容，我临时起意，给你拍了一张照片，你眼里却流露出一种感动。这时的你已年老得没了力气，只能整日瘫坐在床上，却有着一种生活如水的感悟，可惜我却再也看不到你的背影。

时间和我开了一场玩笑。三月四日凌晨1：58你安详离世。这一天到底来得太快了！我细细地端详着新年时那张珍贵的照片，泣不成声。追忆十多年来有你陪伴的瞬间，你日渐矮小的背影成为一幅幅画面，浮现在我的眼前，铭刻于心。原来，时间一直在提醒我，你的背影就是岁月

月亮走，我也走，你在前，我在后月亮会一直陪星星走下去吗？一定会的，一直走到时间的尽头。我会一直追寻你的背影，在世界某个角落，愿时间没有尽头

关于背影满分作文(篇七)

在老师讲解题目时，我并没有怎么听，我脑海中浮现的也并非什么让人感动的背影，而是一个我根本不认识的背影。

我学了八年的舞蹈，由于实在无法舞蹈、钢琴兼顾，也就听从心愿，选择了钢琴。于是，在那一年的暑假，我同舞蹈班的大哥哥大姐姐奔赴北京参加了可能是我的最后一场比赛。

这次比赛是淘汰制，每个小组的最后三名都无缘决赛。幸运的是，我得了亚军。北京是个挺大的城市，再加上有那么多专业的选手，再拿个第二真的是很不错了。但出于正常人的心理，我还是想知道第一是谁，叫什么名字。所以，颁奖时，我一直注视着我旁边那个比我踩着的高一级的台阶，哪怕摄影机架在我面前，我的眼神也一刻未曾离开过那儿。遗憾的是，到最后她也没有来。好奇心驱使着我跑去问了老师，老师看了一眼获奖名单对我说：“这个小姑娘我见过，跳得特别好，据说在黑池都能名列前茅，估计早就预料到冠军非她莫属，连奖杯都不要了。”

回家的路上，我眼前渐渐勾画出一个轮廓，我试图抓住，却见她渐行渐远。

自那之后，我便像打了鸡血一样，只想跳得再好一点，再好一点。后来有幸在比赛中交过手，却还是没能夺冠，但连我的老师也说我跳得比以前简直好了一个档次。

其实生活中有好多这样的背影。比方说，跑步时领先在你前面的人的背影；再比方说，考试排名在你前面的“背影”……他们都是驱使你前进的动力，如果可能的话，我希望这些背影始终存在，甚至希望他们走得快点，让我可以一直追赶着，直到最后，赶上他。

小学生关于我的缺点作文200字左右分享十一篇

在语文课程中作文是非常重要的一部分，为了让我们观察生活中的点点滴滴，有没有可以参考的我的缺点作文的模板呢？一篇优秀的作文可以帮助我们培养真情实感。那么我们应该如何来写我的缺点作文呢？下面是幼儿教师教育网小编为大家精心推荐的“小学生关于我的缺点作文200字左右”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

小学生关于我的缺点作文200字左右(篇一)

从一年级开始，我常常上学迟到，为什么会迟到呢？因为我早餐吃太慢了，所以每天早上都会迟到。老师常常都写在联络簿上和黑板上，叮咛我不要再迟到了。班上的同学看到我，也常常提醒我不要再迟到了。

我自己想一想，应该是我常常十点以后才睡觉的关系。因为睡眠不足，所以早上我常常起不来，一直赖床，加上我吃早餐的速度太慢，才会导致我一直迟到吧！

我觉得常常迟到很不应该，不仅会影响自己的学习，也会耽误到别人的时间，妈妈常常因为我太慢，上班要用飞奔的速度，赶到公司。我决定以后每天晚上，我都要早点睡觉，吃东西的速度也要练习快一点，这样就不会浪费太多时间。

我觉得自己应该反省，不要再犯一样的错误，一定要把这个错误改正，养成守时的观念，这样大家就不会再叫我迟到大王。而且如果我准时到校，这样我就可以有更多的时间，跟大家一起玩。想通了真好，我知道以后我要怎么做，才不会迟到了。

小学生关于我的缺点作文200字左右(篇二)

世人都有自己的优点和缺点，我门要掌握自己的优点，改善自己的缺点，有些人的缺点是拖拖拉拉、所以总是一事无成，老爱怨天尤人；有些人的缺点是时常丢三落四，每次东西都没带齐，造就了迷糊的个性，而我的缺点是写字像鬼画符、粗心大意，这也是我的致命伤。

我的缺点之一是写字老是歪七扭八，常常让妈妈说这个字要改，那个字写得不工整，其实我是因为想赶快把手边的功课写完好出去玩，才把功课写得乱七八糟，还自以为是草圣张旭呢，我改过这个缺点的方法是：首先要把书桌清空，不要让会影响我的杂物摆在桌上，开始写功课时必须心平气和的慢慢写，不任心浮气躁找上我，写完功课以后一定要再把功课彻彻底底的检查一遍，才不会出现错误，有了这样的改进，成果似乎慢慢浮现了。

我的缺点之二是每次总是爱跟妈妈顶嘴，只要妈妈讲一件事，我总会连珠炮似的跟妈妈辩驳，我常以我的三吋不烂之舌，把妈妈顶撞的哑口无言，脸上一阵青一阵白，我的成就感油然而生，不过顶撞长辈似乎是件不礼貌的事，可是每每我都会妈妈争得面红耳赤，后来我的解决方法是先冷静慢慢听妈妈把话讲完，再跟妈妈说我的想法，经过几次沟通之后，我们渐渐能了解彼此的想法，也懂得良性沟通。

缺点是全人类如影随形的恶梦，所以我们要尽力把缺点这个噩梦驱逐出境!也愿我们挑战成功!

小学生关于我的缺点作文200字左右(篇三)

同学如果看了这个题目，会很不解的问我。“你有什么缺点吗？好好学习，不挑食，不打架，不骂人，勤快。”哎，别跟我说，我除了努力学习，其他时间都很懒，你不信？你看。

每天早上，妈妈叫醒我，打开我朦胧的睡眠，第一句话就是；“妈妈，帮我穿衣服和袜子。”穿好衣服，没叠被子就来到客厅。“妈妈，给我拿筷子来！”吃完饭，我梳好头，正要去上学，突然被妈妈拦住：“你怎么连被子都不叠？回来叠被子！”我低声嘀咕：“你中午要叠，中午睡觉后叠，晚上叠。为什么叠被子？”来到卧室，铺开被子，铺在床上，偷偷溜走。

上完晚自习，看到妈妈走路来接我，总是说：“我累死了。你为什么不骑自行车？”妈妈总是回答：“就是因为你学习累了，才允许你多走路，多运动。”

只要周六没什么事，我就在家呆一整天，不愿意上下楼，因为我家住五楼！没事。千万不要下楼！

看，这么多例子证明我太懒了。也许你会说：“好好学习就好。”但是不能光学习好，自力更生能力差。等你长大上了大学，妈妈就不在你身边了。所以，我妈在纠正我的缺点。现在，我的缺点几乎没有了，但是同学们，如果发现自己的缺点，一定要马上改正！

小学生关于我的缺点作文200字左右(篇四)

每个人都有自己的优点和缺点，没有任何一个人是十全十美的，我当然也不例外，今天我将一并告诉大家。

那就先说一说我的缺点吧。一是粗心，这个缺点真是让我哭笑不得。一次，数学单元测试时，一道竖式计算的横式是6303，到列竖式时我却写成了6303，害得我白白失去了3分。哎，我这粗心的习惯什么时候才能改掉呢？

除此之外，我还有一个缺点，那就是丢三落四。而这个缺点可是将我爸妈折腾坏了。有一次，下课组长检查作业时，我发现数学《伴你学》没有带，最后还是用了同学的电话手表给妈妈打电话，让妈妈把东西送到学校。就这样的事还在我身上发生了3次呢。

看完了我的缺点后，大家一定认为我是一个坏学生并讨厌我吧。且慢下结论，因为我还有优点哩！希望大家可以看完我的优点后再评价我。

我的优点一乐于助人，这个优点可让我在同学们的心中树立了好的形象。有时一些同学会忘记带钢笔、本子等学习用品，如果被我这个热心肠看到后，总会毫不犹豫地将我书包中的备用文具拿出来，对他伸出援助之手，不再让他着急的像热锅上的蚂蚁团团转。

我的优点二爱整洁，这个优点不比不知道，一比吓一跳啊。因为我的书桌上永远都是干干净净的。桌洞也一样，将每节课不用的书放在我的专用小盒子里，以免弄丢。而有些同学的书桌上则是这一本书，那一本书的，像片废墟一样，桌洞也是乱七八糟的，常常找不到东西。我看到后都想替他收拾了。

以上就是我的缺点和优点了，相信有一天我可以把缺点变为优点，把优点继续发扬下去。

小学生关于我的缺点作文200字左右(篇五)

每个人都有自己的优点与缺点，当然，我也不例外。先说说我的缺点吧。

我的第一大缺点，胆小、不自信。上课时，老师喊我回答问题，我总是会胆小得说不出话；老师嘱咐我做什么事情，我总会不自信地推三阻四；在人多的地方呆着，我有时会觉得很害怕。

我的第二大缺点，做事拖拉。我是一个慢性子的人，不管别人怎么着急，我总会慢条斯理。每次妈妈吩咐我做家务活，我总会一拖再拖，最后惹得妈妈在旁边干着急。

暴躁是我的第三大缺点。我是一个不善于控制自己情绪的人，碰到不如意的事情总会暴跳如雷，冲旁人发火，任谁劝我都不管用。

看到我上述缺点，你一定不想和我交朋友了吧。不要这么快下结论，因为我还有优点咧！

第一、我的字写得非常工整。老师经常表扬我字写得好，并且让全班同学向我学习。

第二、我非常乐观。我是一个爱笑的女孩，同学们都说我是一个笑呵呵的人。我认为：开心是一天，不开心也是一天，我为什么不选择开心呢？

以上描述了我的缺点和优点，你一定知道了我是一个怎样的人了吧。我希望自己能慢慢改正自己的缺点而保持自己的优点，使自己成为更好的女孩。

小学生关于我的缺点作文200字左右(篇六)

最近发现自己有一个特别需要改正的缺点，就是总是会从一堆需要完成的事项中，挑那些最为简单易行的去做。

这样的后果就是，剩下的都是较难的事情，很容易产生畏难退缩的心理，然后事实就成了大多稍难点的事项都被一次次地拖延，有的直接抛之脑后，有的只有在规定期限快到的时候才去完成，质量也不一定是自己所满意的。

之前在书上看过关于处理事情要用学会使用四象限法，把要做的事情分为难易紧急与否，也尝试着去运用，才发现有时候理论看起来都懂，真正实践的过程中，有很多需要解决与应对的。

就单单是如何区别难易紧急的优先级，就是一个关卡，有时候很主观，而在区分之后，实行的过程中，因为难的事情花的时间较久，比较有耗费精力，就总会有一丝丝想逃避的心理。这样可能一下午时间只做了一件事情，原本容易的事可能能处理两三件。

当然，困难的事情处理好了，会更有成就感一点，但这种也需要长期的积攒，才会更堆积自信。

在思考的过程中，我觉得还是要从自身心态上去改变，如果只是单纯地在简单易行的舒适区里是难以成长的，但一昧地只处理困难的事，也容易疲累，所以还是要学会选用更折衷的难易结合的方式最好。

小学生关于我的缺点作文200字左右(篇七)

每一个人都有优点和缺点，老师说：人不可能十全十美，我们应该学习别人的优点，并改进自己的缺点。我觉得很有道理，常常反省自己，才能更进步。

我的优点是力气很大而且乐于帮助别人，每次看见同学或老师要搬很重的东西，我都会义不容辞帮他们。有时同学忘记带学用品，我也会借给他们；当我察觉同学课业有不懂的地方，也会主动和他讨论，一起解决困难，所以在班上我有很多好朋友。

粗心大意是我的一大缺点，很多事情都要妈妈再三提醒，才能记得住。考试的时候，我常常粗心答错，例如忘了写单位，问米我写公里；作文不是写错字就是漏字，不然就是忘了标点符号，时常惹得妈妈火山爆发。最近，我发现妈妈的白头发多了十几根，让我大吃一惊，深感对不起妈妈，我应该好好改进，才不会让妈妈的白头发愈来愈多。

优点让我人缘更好，我希望我的优点继续保持；缺点像杂草一样，只要我下定决心，一定可以连根拔除，消失不见。

小学生关于我的缺点作文200字左右(篇八)

阳春三月，风和日丽，在暖洋洋的太阳光中，我们287班的同学正在外面排成整整齐齐的两列队伍，整装待发。这究竟要要去干什么呢？原来是去踏春。

随着老师的一声令下，我们脸上洋溢着笑容，脚底虎虎生风，向桃花园进发了。我们刚走到校门口，一支初三的队伍也来了，他们和我们一起去。老师要我压队，我找刘思桐和吴添伟一起压队，我们一边走，一边在讨论看过的电影，不知不觉中，桃花园就到了。

放眼一看，漫山遍野都是梨花，雪白雪白的，漂亮极了，像是到了北极一样，一片白茫茫的景象。正如岑参所言忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这时，花下成千成百的蝴蝶和蜜蜂在花间闹着，愉快地跳着欢快的舞蹈，一边开心地歌唱，一边勤劳地采着蜂蜜。

走近一看，洁白的花瓣宛如几个白色的小精灵，在丛林间跳跃。

我们继续往前走，看到了一片桃园，桃花已经被一场春雨打在土上了，真是夜来风雨声，花落知多少？看着还剩下一些花骨朵儿的桃花，我心里安慰道：落红不是无情物，化作春泥更护花。这时，我们又往回走，看到老师在摘桃树树上的胶，我们也加入进去，分别向不同的桃树进攻，我负责寻找，其他人负责采摘，我还舔了几口。味道涩涩的，有点甜。我抬头看看同学们，他们有的在池塘边打水漂，有的在仔细地观察梨花，有的在草地上纵情奔跑，有的在乡间小路上散步，有的大家都在大自然的怀抱尽情感受大自然的气息，玩得好开心！

这真是一场开心的踏春啊！

小学生关于我的缺点作文200字左右(篇九)

缺点是每个人都有的，没有任何人是十全十美的。我做事总是要求自己要做得很快，所以，每次看别人做事情，都感觉他们像乌龟一样，慢吞吞的；妈妈总是叫我慢点！慢点！但我就是做不到，所以，周遭的人都要因为我而变得更快。升上六年级，我决定开始学习一个东西，就是耐心。

因为我缺乏耐心，导致我做事都粗枝大叶。像是有一次，上美术课画水彩时，我为了急着去拿新的颜料，却因为动作实在太快了，而忽视了旁边洗笔的水桶，造成了悲剧。从那刻开始，我下定决心要寻找答案，来改变我这人生中的污点。虽然我有时找妈妈协助，请她给我心灵上的指导，我却是有听没有懂，但我不会因这样而松懈，我会更努力去寻找那份答案。

如果我有个能让我洗心革面的机会，我会试着将自己的步调放慢，好让别人不必变成花豹来配合我。书本或许是我心灵上的朋友，能为我心中的问题找到解答；每当别人说我太快时，我会进行自我检讨并改进，变成一个有条有理的人。

说不定，我改变之后能变成一个更好、更能和别人和平相处的人，使我的人际关系更好，只要有梦，希望就是无限的，一言既出，驷马难追，我一定能改头换面，成为一个很有耐心的人。

从今天起，我要成为一个有耐心美德的人；从今天起，我要成为一个人见人爱的乖宝宝。

小学生关于我的缺点作文200字左右(篇十)

我的缺点有很多，其中一个是找借口，如果我做错事，妈妈就会骂我，我时常找借口，说那不是我用的，但是，妈妈都知道，我自己更是心知肚明。俗话说：若要人不知，除非己莫为！所以，做错事的我不敢再找借口了啦！就让我坦白我的缺点吧！

缺点一：很爱哭。有一次，我作文考不及格，所以回家就被爸爸和妈妈骂得狗血淋头，所以我就着急地哭了出来，妹妹还火上加油说我是爱哭鬼，真是气死我了，所以我应该是很生气又难过得痛哭流涕吧！长这么大，哭实在不能解决事情，还是乖乖的多阅读，多练习文笔吧！

缺点二：很爱玩电脑游戏。我都是等妈妈忙时偷偷玩电脑的，我爱玩大富翁、王国守城和保守城堡。不过有时候，当妈妈来时，我没关掉画面，就会被妈妈抓包，同时又会被无情的数落一番，妈妈的数落如机关枪扫射，打得我千疮百孔，很可怕吧？不过，做错事情时，会被罚是理当然的事情嘛！我应坦然接受且改掉偷偷摸摸的坏习惯。

缺点三：迷上蚕宝宝。老实说，这这不算缺点吧！我爱观察蚕宝宝的生长情形有啥不好？有什么不对吗？可是妈妈说，不能太沉迷。爱狡辩的我跟妈妈说：可是，我以后要当昆虫学家，我要观察昆虫的一生，要不然，以后不就当不上昆虫学家了吗？一番强词夺理让妈妈气到连说话都不想说了。

缺点四：有数不清个问题和问号。我常常问东问西，让人觉得我莫名其妙。有一次，我问爸爸：当兵是不是很辛苦？爸爸说：是啊！我又问：爸爸，那当兵是不是要训练啊？爸爸说：要啊！我又问很多问题，爸爸不耐烦的说：去问妈妈！哇！真凶！我应该要反省自己的缺点了吧！因为我问的问题，爸爸说这也太五四三了吧？

人非圣贤，孰能无过？问题在于知过要能改，如果一味的拖延、敷衍，有驼鸟心态，那就是人格的缺陷。所以，挑战缺点大作战，我要向我自己的缺点开战，打得它们魂飞魄散，挽回活泼天真又善良聪明的我。

小学生关于我的缺点作文200字左右(篇十一)

一头乌黑的长发，一对黑溜溜水晶般的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，这个整天爱笑小女孩就是我。

过完暑假就要上小学四年级了，年龄又长大了一岁，但是平时老是惹爸妈生气。我个人最大的缺点就是做事情拖拖拉拉的，本来今天应该完成的事情总是拖到明天，明天拖到后天，做不到今日事，今日毕。气的爸爸总想用皮鞭抽我，愤怒的对我大吼；如果今后改不掉你这个拖拉的坏毛病，那以后再也不带你出去玩了。我记得有个周末，大部分时间和弟弟看电视做游戏了，等到晚上睡觉的时候才发现还有一部分作业没写完，我顿时慌了神，赶快从床上爬起来写作业，写完的时候已经半夜十二点半了。

我决定从明天开始要改掉做事拖拉的坏习惯，做时间的小主人，不浪费每分每秒，在新学期养成良好的学习习惯。