有互动的搞笑的演讲稿。
胜利将由最有耐力的人获得。如果我们即将要面临一场演讲活动，我们就需要在正式演讲前准备好演讲稿。帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，想要写出一篇优秀的演讲稿咋写呢？以下是小编收集整理的“热搜演讲:有互动的搞笑的演讲稿汇集六篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
有互动的搞笑的演讲稿(篇一)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是12级园林2班的***，我来自美丽的金城——灵宝。光阴荏苒，岁月如梭，转眼间，大一的生活就悄无声息的结束了。前几天，班长给了我一张奖学金的申请表，我猛然间的意识到，竟然没有任何可以让我吹嘘一番的证书、奖章之类的任何被称为荣誉的东西。但是，我仔细想了想，我虽然没有取得过什么辉煌的成就，但是我也收获了许多许多，只不过和你们认同的不一样罢了。其实舍与得不就那么回事吗？得到的和失去的只取决于你，做到问心无愧就可以了，生活就是这么的简单，难道不是吗？
今天，我很荣幸，能与大家分享我的大一生活。
首先，我想说一下我的学习。不管我们是初中生、高中生，还是大学生、硕士生，我们的本质都是学生，都要以学习为主，都应该时时刻刻的记住我们的任务是学习。当学习下降到次要的地位，大学生就只能说是兼职的学生了。我没有考过专业前几，也没有获得过奖学金，但我一直在认真的学习，我有点懒，但我很积极，上课总能紧跟老师的思路，认真的听课，我想以后如果能认真的完成作业，那一定是非常好的。因为只有紧跟老师的思路，我们才能把不懂的问题及时的提出来，让老师给我们解决；如果老师没能解决，那我们就先把这个问题当做已经成立的已知条件，接着往下听课，下课了再找同学或老师解决，这样做我们就不会顾此失彼了。有的同学心中总有一个认识——六十分万岁，多一份浪费。大错特错，我们的成绩会被装进我们的档案里，就连挂科及补考的成绩都会被一清二楚的写进去。当我们写简历的时候，荣誉那一栏该怎样写哪？当面试我们的经理问我们的专业排名时，我们又该如何回答哪？我承认学习成绩不是唯一的，但是我们在学校里连学习这么简单的工作都做不好，我们还能做好其它的工作吗？这只是我的个人观点。在大学里，我们不仅仅要学会专业知识，更应该掌握分析问题、解决问题的能力以及懂得待人接物的道理，做一个高素质的大学生。除了这些，我们还要武装自己的头脑，扩增自己的内涵。一个有内涵的人，无论男女，都会被人欣赏的，没事到当当网上买几本自己感兴趣的书，别就知道淘宝，那些孔孟之道，老庄之思，自己也稍微的了解一点吧，请记住装进脑子里的知识，以后都能用到。不要花大把的时间去读言情、武侠，当然，了解一点也是可以的，但是《读大学究竟读什么》、《这些道理没有人告诉过你》这样的书我们还是抽空看一下吧。在高中的时候，我们学习的目标是高考。而在大学，我们失去了方向，找不到奋斗的目标了，我们开始迷茫，开始彷徨，开始堕落。其实在大一我们只要不忘记自己来学校的目的，不把学习放下就可以了，其它的事情我们可以随便干，竞选学生会，参加社团活动，骑车外出游玩，去图书馆看书，去听自己想听的课，等等等等，一定要追随自己的内心。大学是一个八仙过海、各显神通的地方，是一个才能尽情展现的地方。只要你是金子，你就可以在这里发光。请把你的羞涩收起，随心的释放你的激情。其实我觉得大学之大，不仅是在于面积之大，学生之多，专业之多，更在于可以认识的老师之多，可以读到的书籍之多，可以掌握的能力之多，可以学到的知识之多，可以结交的朋友之多。我们年轻，这是学习知识、掌握能力的有效资本。你的人生也许会因为大学而改变，为何不让你的大学生活更加多姿多彩呢？一定要尽可能的利于一切可以利用的资源去尽可能的学到更多的知识。
接下来，该说到我的生活了。虽然我没有在学生会任职，没有当上社团的领导，但庆幸我还是个班委，能为班级同学服务。不能说我没有野心，因为得与失就在转念的选择之间。我这个人很乐观，很积极，但有点二。我喜欢唱歌，而且从不跑调，因为就没再调上。我喜欢打篮球，虽然个子有点矮，肚子有点大，对队员的贡献只是发个球，但我却乐此不疲，只要你喜欢不就行了吗？我的业余生活中大部分时间都被校园码头这个团队占用，我们团队的同学，亲如兄弟姐妹，有什么说什么，他们来自不同的院系，有的还是外校，在那里能感受到不同同学的各种能力，让你能真真正正的学到不少知识，懂得不少道理。在家靠父母，出门靠朋友，人生就是这么一回事。在这里，我们一起举办活动，一起打工，一起吃喝，一起玩乐。我不想说我的团队的优秀，但我想说我真的没有荒废我的时间。其余的时间就是和宿舍的舍友们在一起，一起吃饭，一起上课，一起游戏，高兴的时候，随便买点小菜带回宿舍，小酌几杯，甚是惬意，遇到舍友过生日，我们也会出去大吃一顿，有时会去网吧，三对三的来个比赛，有时也会去KTVhigh到天亮。当然，也会有自己一个人的时候，骑个车去公园转一转，去图书馆静坐一下午，找高中的朋友小聚一下。生活就是这样，快快乐乐认认真真的度过每一天，不要虚度就行了。
我还想谈一谈关于我们农大的问题，我们的老校区校园确实是有点小，住宿条件确实是不太好，图书馆的藏书确实是不太多，但是这些又有什么关系哪？我们的学姐学长们不也有很好的出路吗？有困难了，我们克服一下嘛，九零后的我们也是能克服的。有的同学会积极地入党，但是我想告诉你们，请你们一定要想清楚自己入党的原因，如果是想着入党能享受到许多好处，那我可要提醒你了，现在的贪官你还有理由去声讨吗？
最后，我还想说一下，在大学一定要把英语学好，做事情一定要认真踏实，一定要经过自己的大脑，有自己的思维，做自己的主人。每天最好抽出一会时间锻炼一下自己的身体。结交一些真朋友，找一个自己喜欢的人，共同度过自己的大学生活。
其实，大学可以很简单，也可以很复杂，全凭你自己。我们现在应该或者说必须去认真的考虑自己的人生，真的，是时候了。要想把曾经输掉的东西赢回来，就必须把自己比别人少付出的努力补上来。让自己忙起来吧，为了爱你的人和你爱的人，请记住，错过了就真的成过错了。
谢谢大家！微笑着面对生活演讲稿快乐工作幸福生活演讲稿微笑面对生活。
有互动的搞笑的演讲稿(篇二)
（一）把掌声送给会务组织的每一个人，感谢他们给了我们一个这么好的学习机会。
（二）把掌声送给前后左右的人，谢谢你们（即将）给我一个好的安静的学习环境。
（三）在这里我们要感谢先烈，为国争光的人，有他们才有我们自豪的今天！
（四）献给那些默默奉献的人，你们平凡但伟大，暗淡但灿烂！
（五）男生请鼓掌，女生请鼓掌，不男不女的请鼓掌！
（六）让我感受一下当时的掌声好吗？
（七）现在为别人鼓掌，待会人家才为我们鼓掌！
（八）左边的朋友给右边的朋友，右边给左边掌声鼓励一下！
（九）据说成功者从不吝啬掌声！
（十）每种掌声都负有使命，或高兴或肯定或敬佩，所以鼓掌的人也是有使命的人！
（十一）朋友，当别人身处困境时，请给他温暖的掌声；当别人表现非凡时，请给他喝彩的掌声，当自己收获成功时，请珍惜那阵阵掌声。
（十二）昨天已经过去，明天还未到来，我们要好好把握今天，为今天喝彩，为今天鼓掌，对吗？
（十三）让我们用掌声来预祝明天的成功。
（十四）今天我们讲学习到很多很好的方法技巧，为自己即将有的进步掌声鼓励一下！
（十五）我可以，在座的各位你们都可以，觉得可以的给自己掌声鼓励一下！可以超过我的再鼓励一下！超过我倍的，给自己一流棒的自信的热烈，掌声鼓励一下！
（十六）猩猩在非常愉快的情况下会像人类一样，两只爪子使劲拍，而有时许多人鼓掌时却面无表情！
（十七）掌声即心声，相由心生！
（十八）生命中不缺美，而缺赞美的掌声，对吗？
（十九）每个人都像渴望阳光空气水一样渴望别人的爱，也同样渴望掌声。讲师也不列外。
（二十）有人说：没有掌声的演出很可怕的，谁受得了那死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，谁愿意在压抑种生存，对吗？
（二十一）这段时间讲课比较多，嗓子也有点问题，不知道今天能否坚持讲完，不过据说掌声是可以产生奇迹的。（这种方法带有即兴式的，可以举一反三灵活运用。）
（二十二）今天感冒了，不过据说掌声能够治疗感冒，让我讲的更好！
（二十三）我们要不要为这个理论的提出者掌声感谢一下？
（二十四）别人在娱乐，而我们在学习，为我们自己的选择掌声鼓励一下！
（二十五）各位，你们快乐吗？快乐的声音在哪里？
（二十六）给两毛钱的掌声！
（二十七）掌声能代表群体的文明程度！
（二十八）给点反应好吗？
（二十九）给点有味道/带盐/带糖的掌声！
（三十）你们现在的掌声只够我讲注解！
（三十一）据说掌声是自我肯定，自我暗示自我确认的表现！
（三十二）其实讲师不像你们想象中的那样坚强，他们内心深处也是很脆弱的，也需要掌声来支撑！
（三十三）我有个缺点，就是一听到掌声就比较兴奋，一兴奋就讲的比较好！
（三十四）据说掌声越热烈我就越兴奋，越兴奋就讲的越好！
（三十五）我有一个缺点就是一碰到优秀的人就紧张，一紧张就慌张，我相信如果能有点掌声，我会克服紧张的！
（三十六）我有个缺点，就是人一多就脸红，一脸红就紧张，一紧张就讲不好，听说掌声可以可以消除紧张！
（三十七）谢谢你们稀稀拉拉的掌声！
（三十八）在我刚学演讲的时候，我老师告诉我一个很棒的观点，千万别辜负鼓掌的听众！
（三十九）掌声能带给我们鼓励自尊和爱，你的自尊和爱在哪里！？
（四十）只要有手就有掌声，声音存在于两手间，随时都可以发出！
（四十一）想鼓掌就鼓掌吧，想大叫就大叫！
（四十二）把内心的欢呼兴奋高兴……都用手表现出来吧！
（四十三）各位，此时此刻我们状态好不好，怎么好的？
（四十四）我从小就是一个缺乏爱与鼓励的人，所以不怎么自信，据说掌声可以让人产生自信，不知道各位能否帮我验证一下！
（四十五）伸出你的金掌银掌铁掌铜掌锌掌，欢迎……闪亮登场！
（四十六）要不要了解一下？想听吗？那就先来点掌声吧！
（四十七）给这个伟大精彩的信息（时刻）掌声鼓励一下！
（四十八）让我们用热烈的掌声来迎接今天/下面的课程（演讲分享）！
（四十九）大胆鼓掌，为别人，也为自己；更为丰富多彩的人生和美好的生活。
（五十）父母把我们生下来，我们才有机会在这里相聚，为我们伟大的父母亲掌声鼓励一下！（在演讲当中，可以适当地就某人某事某特鼓掌。）
有互动的搞笑的演讲稿(篇三)
一、简单问话互动训练(答案是肯定或否定，且答案不超过 3 个字。)
1、是还是不是?
2、要还是不要?
4、好还是不好?
5、对还是不对?(同意还是不同意)
举例1：各位，知识重要还是不重要?(重要)所以放弃上大学而选择创业可以还是不可以?(不可以)大学是我们人生最美好、最宝贵的一段时光，我们一定要去好好的珍惜。也许你大学辍学创业可以赚 100 万，但是大学四年的时间是您花多少金钱都买不来的?是还是不是(是)
举例2：各位，如果我们的口才和演讲水平要练好，我们需要大量累积知识，增加内涵，对还是不对?
(对)当我们有知识有智慧以后，我们就可以把演讲讲得非常好，对还是不对?(是)
如果我们的口才和演讲水平练好后，我们的影响力就会更大，对还是不对?
(对)当我们影响力更大以后，我们就可以赚更多的财富，对还是不对?(是)当我们有足够多的财富的时候，我们就有能力去帮助更多的人，对还是不对?(对)
二、二选一回答互动训练
1、希望哪一种?
2、想要哪一个?
3、哪个是正确的?
举例：问大家两个问题，第一个，坚持努力一定会成功，第二个，努力不一定会成功。各位，
你们觉得哪个是正确的?
三、重复互动训练
1、让听众回忆一遍讲过的要点，
举例：刚刚给大家分享了二选一回答互动的三个互动技巧，现在我们再来回忆一下，第
一个是什么?(希望哪一种?)第二个是什么?(想要哪一个?)第三个是什么?(哪个是正确的?)
2、让听众和您一起练!
3、引导听众回答下半部分练习(一定要问简单的听众能回答的问题)
举例：有人问我，黄老师，如果我们都去当老板，谁来当员工呢?今天我要给大家分享，
如果我们在座的每一个朋友都去当老板，谁来当员工。曾经中国四川广安出了个伟人叫邓小平，他说过：“先让一部分人富起来，再带动另一部分人富起来”，各位，我们学校
有多少大学生，(2 万)今天来到会场的有多少大学生?(1000)所以我们是要成为先富起来那部分人还是后富起来那部分人?(先富起来)想要成为先富起来那部分人举手认识一下。大声说一声 yes(yes)。
四、举手互动练习
1、调查举手
举例：演讲之前做个小小调查，曾经听过演讲的举手认识一下!为这些热爱学习的朋友热
烈掌声鼓励一下。有听过我的请再举手认识一下，谢谢你们对我的支持，我们给这些有先知先觉的朋友热烈掌声鼓励一下。你们是最忠实的听众，谢谢你们，我将永远铭记，在我的演讲路上，有您同行，谢谢!
2、认可举手：同意的.举手认识一下
举例：各位，如果今天我们的掌声更大声，我们老师就会讲得更精彩，同意还是不同意?
(同意)同意的举手认识一下。如果老师讲的越精彩，我们的收获是不是就会更多。(是)我们的收获更多，我们的掌声是不是就应该更热烈，我们的掌声一热烈，我们的讲师分享就越精彩，各位今天我们的老师分享越精彩对你们的帮助最多你们的收获越大，想要获得最多，更大收获的朋友举起双手我看一下好不好。
用您的左手猛烈的拍击您的右手再次给我们讲师一个热烈掌声!
3、意愿举手：
举例：各位，如果学好演讲，我们就会结交更多的人脉，是还不是?(是)各位想要结交更多的人脉吗?(想)想要结交更多人脉的朋友举手认识一下。结交更多的人脉就会让我们公司的业绩变得更好是还是不是?(是)业绩变好就意味着什么?(收入增加)想要让自己增加收入的朋友举手认识一下。各位收入增加，我们的生活也就会变的更加的美好。是还是不是?(是)，同时，我们的收入增加，我们国家的经济就会更加的发达，国家经济更加发达，我们的国家就会更加的强大，是还是不是?(是)想要让我们国家更加强大的朋友举手认识一下。所以各位，未来我们的生活更加美好，我们的家庭更加幸福，我们的国家更加强大，要不要学好演讲。(要)是想要还是一定要?(一定要)一定要的举手认识一下。
4、表示肯定举手：觉得我刚才说的话是正确的举手认识一下!
五、互动游戏练习
1、A、B 互动游戏(所有演讲可以通用)
2、上台互动游戏(所有演讲可以通用)
3、活跃氛围游戏(所有演讲可以通用)
4、专业游戏
有互动的搞笑的演讲稿(篇四)
演讲的互动技巧
一、让听众鼓掌
(一)、动作法
1、鞠躬
2、上扬的手势
(二)、语音法：上扬的语调、适度的停顿
作业：请运用上扬的语调和适度的停顿说“大家好”，让听众为自己鼓掌。
(三)、语言法
1、通过赞美鼓掌法
例：今天是周末，本来是休息时间，看到这么多张热情洋溢、求知甚渴的脸，我非常感动!当别人选择玩的时候，你们选择了听讲座，太棒了!掌声送给自己!
作业：我们在演讲开场时，有哪些可以赞美听众的地方呢?
作业：请通过赞美来让听众鼓掌。
作业：请2、通过激励鼓掌法
例：今天要跟大家分享的内容是我潜心5年研究的成果，想要全部学到的请鼓掌示意我!
接下来的内容更加精彩，还想要我继续的请鼓掌!
你们的鼓掌越热情，我的分享越彻底!
你们现在的掌声只够我讲题目。
据说成功者从不吝啬掌声。
每鼓一次掌，你的生命就会延续0.06秒!
作业：请分享一个激励式的语言，让大家鼓掌。
3、通过借口鼓掌法
例：昨天已经过去，明天还未到来，让我们好好把握今天，为今天喝彩，为今天鼓掌吧!
给这个伟大而精彩的信息鼓掌下!
其实我的内心是脆弱的，需要掌声来支撑。
给点掌声，满足一下我的虚荣心，好吗?
今天我的嗓子很痛，还有点小感冒，但是听到大家那么热烈的掌声，我就决定，今天我讲到嗓子破裂，也要讲下去!
听说讲师喝水的时候，就是听众鼓掌的时候。
作业：请问以上案例中，寻找了哪些鼓掌的借口?
作业：找一个借口，让大家鼓掌。注意:为什么鼓掌不重要，关键是要有掌声。
4、幽默法
例：给两毛钱的掌声。
给带点味道的掌声。
作业：假设你讲话的时候，话筒突然没声音了，请问你如何化解尴尬，并顺便让大家鼓掌呢?
作业：假设讲话的时候，音响突然出现了很大的杂音，让现场都吓了一跳，请问如何化解这个小意外，并利用这个机会让大家鼓掌呢?
二、让听众举手
(一)、问情况
例：今天想要收获更多的朋友请举手认识一下!
今天想要认识更多好朋友的请举手认识一下!
今天想要找到更多获得财富方法的朋友请举手认识一下!
今天想要生活更加美好的朋友请举手认识一下!
作业：请你通过一个现场的调查，让听众举手。
作业：当你在做一个演讲前的调查时，问道“曾经听过我演讲的朋友请举手认识一下!”分别出现如下结果，你该如何应对?
结果一，举手的人比较多。
结果二，只有少部分人举手。
结果三，一个也没举手。
(提示：要尽量往正面、积极的方向引导。)
(二)、问继续
例：接下来，我将用10分钟的时间跟大家分享一下我在过去三年中总结的一套快速克服演讲临场紧张的绝招，想要我继续的请举手!
对下面一个主题感兴趣的朋友请举手认识一下!
作业：请通过一个“问继续”的方法，让听众举手。
(三)、问认同
问认同，即说出一个观点，并邀请同意这个观点的人举手。
例：今天现场认识到好朋友的请举手!
决定要练好口才、学好演讲的朋友请举手!
今天来到现场，听完演讲后收获很大的朋友请举手认识一下!
作业：请说出你的一个观点，并邀请认同的听众举手。
作业：请问在让听众举手的过程中，有哪些需要注意的细节?
三、提问法
我们的问题包括以下几类：
开放式(情况怎么样了?)
约束式(几点钟了?)
正反式(好不好?)
选择式(第一种还是第二种?)
反问式(难道我们不是最出色的吗?)
提问的方式可以是集体提问，也可以是个别提问。如果是集体提问，为了答案的整齐，我们最好避免选择开放式的问题。
常见的演讲互动方法
1、问是还是不是?
这是最常见的简单互动，一句简单的句子，带给观众的是不一样的体验，更好的唤起观众的情绪。例如:为了让更多的青少年成功，为了让我们的国家成为精英国家，我们必须认真学习语言，是还是不是?很多人就会回答是。
2、问要还是不要?
这种互动可以增加听众的兴趣。例如，为了帮助更多的人成功，成为社会精英，我们要不要提高自身的口语技能?很多人就会回答要。
3、问可以还是不可以?
这种互动的方式可以更好的引导观众对自己演讲的想法，让观众更好的了解自己演讲内容的重要性。例如:你们觉得知识重要还是不重要?很多人就会回答重要。
4、问好还是不好?
给你的听众一个积极的回答，让他们思考你的演讲是你演讲的一个重要目标，这就是让他们兴奋。例如，我祝愿这里的每一个朋友，家庭更加幸福，事业更加成功，你的生活从此精彩，好不好?很多人就会回答好。
5、问对还是不对?
给予听众一个肯定的回答，这将吸引听众的注意力，这将提高整个演讲的气氛，为你的演讲带来极大的热情。例如:如果我们的口才和演讲技巧经过练习，我们的影响力会更大，对不对?很多人就会回答对。当我们有足够的财富，我们将能够帮助更多的人，对还是错?他们就会回答对。我们都知道，演讲中最重要的是与观众互动。否则，整个过程将是无聊和互动的。
演讲比赛技巧
首先，根据演讲主题拟定演讲稿。
报名参加演讲，首先要明确演讲的主题，即演讲比赛组织者举办演讲的目的，根据主题明确写作方向，要紧扣主题，有理有据，条理清楚，要有节奏，富有感情。拿一张白纸，用笔开始你的创作，当然字数要在要求范围之内，用词要通俗易懂，读起来连贯流畅，不拗口，多使用口语，少用书面语，记住，演讲对听众而言，主要是听的而不是读的。最重要的一点，要结合听众的年龄、职业、专业背景、生活经历，尽量选用听众听得懂的事例和知识来写稿，否则难以达到预期的效果。
其次，准备PPT等辅助文件。
相比于抽象的语言，图片、画面以及一些音频、视频文件更能给听众更为直观的印象，因此，在讲一些事例或者一些专业技术时，可以配合演讲适时放映带有图片等说明的PPT，充分调动听众的感官，明白你所讲的内容，引起情感上的共鸣。选用最切合主题的图片、音乐、表格等，多次斟酌修改，PPT的张数不宜过多，能表达自己所讲的含义即可，每张前后的切换要自然，适当变化，简洁美观，赏心悦目。
再次，熟记演讲稿。
当准备好演讲稿和PPT。那么就可以着手准备比赛了，要想在比赛中应付自如，展现自己最完美的一面，熟练地掌握演讲稿至关重要，设想如果没有熟悉稿子，在演讲时断断续续，达不到语言流畅的基本标准，那么出色完成演讲等于纸上谈兵，因此熟读熟记甚至完全背诵演讲稿是前提。同时，熟悉演讲稿，也可以让自己更有信心，缓解上台时紧张情绪，防止忘词带来的尴尬。
最后，演讲排练。
一位好的歌手也不能仅仅记住歌词就能唱好歌，同理，一位演讲者也不能单凭记住演讲稿就能出色完成演讲。我们需要在熟记稿件的基础上，排练再排练。排练演讲稿和PPT结合的熟练程度，仪态仪表自然与否，时间把握是否合适，是否有激情和感召力，语速快慢，音调高低，是否情感丰富等等。根据演讲主题来定，演讲的基调是欢快的还是严肃的，根据要求严格控制演讲时间，反复演练，这样才能在实际演讲时收放自如，达到预想的效果。
有互动的搞笑的演讲稿(篇五)
学生：老师，请告诉我什么是教师的责任?
老师：责任，是雕刻在教师心底的人格印，就像书签上那四句话：
修身正其心，源于《大学》中以德为先，以德正己。
治学笃其行，源于《礼记》里学有所实，知行合一。
立教弘其毅，源于《论语》中胸襟宏大, 刚毅果决。
兴邦铸师魂，为了共树一代师表，构筑不朽师心。
老师：天骄，你知道感恩的心吟诵着什么样的诗句?
学生：感谢明月，照亮了夜空;那明月，高洁神圣。
感谢朝霞，捧出了黎明;那朝霞，点亮心灯。
感谢春风，融化了冰雪;那春风，默默伴桃李，微笑送鲲鹏。
感谢老师，带来了温情;老师们，耿耿园丁意，拳拳育人心。
老师：一砚清寒，守望真的阳光;
两鬓积霜，书写善的诗行;
三尺天地，高擎美的旗帜;
四季如一，酿造爱的芳香。
学生：一支粉笔，启迪蒙昧的心灵;
两袖清风，荡涤前进的航程;
三尺讲台，播种希望的良种;
四季晴雨，浸润智慧的山峰。
老师：千教万教教人求真，
学生：千学万学学做真人，
老师：教人求真，是一种责任，
学生：学做真人，先学会感恩。
学生：当我们从父母的手中接过温热的牛奶，
老师：老师们要匆匆忙忙准备家人的早饭;
学生：当我们来到美丽的校园，
老师：比校园更美的是老师的笑脸;
学生：当我们交上了各科的作业，
老师：老师们要埋头批改无数个小时;
学生：当我们不断开启知识的宝库，
老师：老师们忍受了太多的劳累和病痛却从不说艰难。
老师：老师的父母，理解老师的辛苦，所以默默的支持，很多很多年，
老师的孩子，懂得老师的繁忙，所以早早的自立，坚强而勇敢。
学生：一个老师的责任，往往会变成整个家庭的责任，
所以我们的感恩，应该包括对老师家人的感恩!
老师：天骄，我问你，对老师最好的祝福是什么?
学生：是对老师的崇高敬意和至诚尊重，在我们的日常生活中，在我们点点滴滴的行为中。下课时，主动地去擦一下黑板;见面时，亲切地叫一声"老师好";老师讲课时，安静的聆听;用餐就寝时，保持最大程度的文明;公交车上，给老师让出舒适的座位，大大小小的问题，主动找老师沟通……只要用心，这样的礼物比比皆是，懂得感恩，就是最好的祝福。
学生：杨老师，我问您，教师最大的心愿是什么?
有社会永远的信任和尊重，有家人永远的理解和支撑，有一个永远健康的身体，有一颗永远不老的心灵。有一句真诚的问候， 有一群可爱的学生，能够在这样的晨光里，我和你，肩并肩，共同谛听，那些来自心底的笑声……
学生：我和你
心连心
同是一中人
老师：为梦想
千日行
携手赋深情
学生：良师
老师：益友
学生：风雨写春秋
老师：我和你
学生：心连心
合：永远一家人
有互动的搞笑的演讲稿(篇六)
匆匆，太匆匆，时间真是跑的比兔子还快，大一穿着土不拉叽的绿军装在太阳下暴晒的情景还历历在目，转眼就到了大四。回想四年走过的路，感到收获不小，这四年没有白过。
这短短的四年，却是我的人生中弥足珍贵的四年。在这四年里，用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去可以拨开时间的迷雾，清晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训。
大学四年的生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。对于这个方面，我应该感谢大学这四年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。而学习之外的课外科技活动的参与，同时也是对所学知识的一种巩固和加强，它不仅提高了我的动手能力，拓宽了我的知识面，而且在不断的探索过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论知识。
在四年里，所得不仅仅是知识上的东西，校园严谨踏实的学风，求实创新的气氛，同时也潜移默化的影响着我的学习和思维，所有这些能力和思维模式的获得，是我几年学习的最大收获，这也必将影响我未来一生的发展。
在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。在沙师的这几年，我可以明确感受到学校在教书的同时，对育人这一环节的重视。各种各样的主题活动，各种各样的思想探索，都影响着我的人生观的形成。在未入大学之前，人生观对于我而言，是属于比较虚幻的东西，我虽然能感觉到它的存在和作用，却没有形成一个明确的概念。在大学四年的学习生活中，由于自己的思考、学习和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而言，不过是一个短短的瞬间，而对于个人而言，则只有永不回头的一次机会。
总之，向着自己的目标前进，充实的过好每一天，只要无悔，便是成功。而成才而言，则是一个漫长积累的过程，必须要执着进取，踏实奋斗，才有望品尝成功的喜悦。人在不同的时期会有不同的观点和想法，但这只是形式上的改变，其基础却已深深扎根于思维深处，是再难改变的。在以后的生活中，积极向上，笑对人生将是我的原则和动力，爱国爱家，踏实进取则是我人生成才的基石。
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