中班音乐活动教案。
教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。怎么写好一份优秀的中班音乐教案呢？幼儿教师教育网小编收集并整理了“秋季开学中班创意音乐教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
秋季开学中班创意音乐教案【篇一】
活动目标：
1、尝试用肢体动作表现歌曲，感受歌曲明快、有力的特点。
2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作带来的快乐。
活动准备：
1、幻灯片（农民伯伯图片、人们劳动的图片）、钢琴、音乐伴奏、信三封。
2、节奏谱、乐器（大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒）。
3、幼儿已学会唱歌曲《加油干》。
活动过程：
（一）（听音乐旋律入场）谈话导入。
（展示农民伯伯幻灯片）他是谁？老师今天收到了农民伯伯寄来的一封信（出示一封信），我们一起来看看吧！
（二）用肢体动作表现歌曲。
1、打开信封念信内容。
2、播放幻灯片，让幼儿感受劳动的场面。
（1）他们在干什么？
（2）对，他们都在劳动，让我们唱着《加油干》一起为这些辛勤劳动的人们加加油吧！――边播放图片边放伴奏。
小结：你们唱得真带劲儿！人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼号声称为劳动号子，劳动号子叫的越响，越用力，劳动就越起劲儿。
3、用肢体动作表现歌词。
提问：
（1）你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿？――加油干呀么嗬嗨！
（2）你可以用什么动作来表现？
（3）你还喜欢哪一句？――戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦罗罗罗，呔。
（4）这一句是什么感觉？
（5）我也喜欢这一句，那可以用什么动作来表现呀？
4、配乐加动作表现歌曲。
师：
（1）那我们把刚才的动作加进去，一起来表演一次。――播放伴奏
（2）嗯，表现的还不错，如果能合着节拍来表演会更好，我们再来试试
（三）用乐器表演歌曲.
1、展示第二封信内容。
2、出示乐器，让幼儿认识乐器。
师：哇，这么多的乐器啊！这是铃鼓（教师示拍一下），这是……还有呢（出示节奏谱）。
3、出示加油干的节奏谱，引导幼儿观察、徒手练习。
（1）你发现了什么？这个铃鼓表示什么意思？
（2）这里铃鼓是不发出声音的，那有什么办法可以使铃鼓不发出声音？我们来试一试。（三种乐器节奏都让幼儿徒手拍一次）。――钢琴伴奏。
（3）除了铃鼓，还有什么乐器？――引导幼儿双响筒和圆舞板是在一起的，表示要一起合拍。
4、幼儿拿乐器小组表演。
（1）想不想来当一次小小演奏家（想）。――引导幼儿听清要求。
（2）好，现在请你去选一样你喜欢的乐器看好标志坐在一起。
（3）请铃鼓组来试一试，注意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自己的乐器，跟老师一起来唱。――三种乐器分别练习拍一次。――钢琴伴奏
5、幼儿集体完整表演。
师：我们看着图谱一起来合作一下――提醒幼儿注意看图谱。
6、师幼合作表演。
师：（出示大鼓）哇，老师也有礼物哦，我们一起来演奏吧！――播放伴奏第二次表演。
7、幼儿交换乐器表演。
师：小演奏家想玩下其他乐器吗？找一个朋友来交换并按地上的乐器标志坐好。
8、师幼再次完整表演。
师：好，我们的演奏马上就要开始了，准备好了吗？――播放伴奏表演
（四）出示第三封信。
（1）农民伯伯又来信了，让我们一起来听听。农民伯伯说：孩子们，你们演得真好听！春天来了，我们要春耕播种了，想邀请你们为我们加油、鼓劲儿，好吗？
（2）让我们带上我们的乐器一起出发吧！――边唱边演奏（放伴奏带）
秋季开学中班创意音乐教案【篇二】
活动目标：
1．感受乐曲中啄木鸟的音乐形象，能听着音乐进行双人圆圈舞。
2．有参与律动游戏的愿望，体验集体游戏的快乐。
活动准备：
音乐《啄木鸟》、课件
活动过程：
1．啄木鸟飞来了
l 聆听音乐，感受变化。
——“我们一起来听一段音乐，听上去什么感觉？”（共同聆听）
——“你最喜欢这段音乐的什么地方？”
——“学学我的样子一起来玩一玩。“（幼儿学学教师的动作：小鸟飞、拍手等）
教师：这段音乐说的就是啄木鸟医生捉虫子的事情。
——“音乐中什么地方像是啄木鸟在捉虫？“
l 出示图谱，加深理解。
——“我们一边看图谱一边听音乐吧！“（演示图谱）
——“看懂了吗？这段音乐什么地方是一样的？“（啄木鸟儿做医生——啄虫）
2．啄木鸟捉害虫
l 单人游戏：一只手做树，一只手做啄木鸟。
——“啄木鸟是用什么地方捉虫子的？我们做一张尖嘴巴，给大树捉虫子。”
l 师生游戏：教师做啄木鸟，小朋友做树林。
l 幼儿自选角色（啄木鸟、大树）进行游戏
3．大树鸟儿做游戏
l 双圈游戏：内圈做树林，外圈做啄木鸟。（内圈幼儿做一个大树的动作，外圈的幼儿做鸟飞状听着音乐从一棵大树飞到另一棵大树，随着音乐的重音做捉虫的动作。）
活动建议：
l 经常在小舞台中播放音乐，给幼儿欣赏和感受的机会。
让幼儿了解大树的基本结构，如大树有树枝、树干、树顶、树根等等，能说出啄木鸟捉虫的具体部位，这样能在舞蹈时创编出更多的动作
秋季开学中班创意音乐教案【篇三】
活动目标：
1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。
活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
活动难点：结合音乐大胆表现。
活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。
活动过程：
一、芽怎样长。
1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？
2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。
二、绿绿的嫩芽长出来。
幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。
我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？
听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。
引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。
引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。
请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。
幼儿园中班音乐教案：表情歌
秋季开学中班创意音乐教案【篇四】
活动目标
1．音的高低。知道音阶中共有七个音符。
2．了解音阶的变化规律，上行越来越高，下行越来越低。
3．培养幼儿的.探索能力，想像力和表现力。
活动准备
每个幼儿七个玻璃杯(形状、高低一样)、一双筷子、一桶水(教师一套)、水彩笔、图画纸。
活动过程
一、引起兴趣
1．小朋友，你们猜，老师在你们桌上放7个杯子是干什么的?你们能让它发出声音吗?试试看。
(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……)
小结：我发现了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能发出声音。
(让个别幼儿吹一吹，敲一敲，)请小朋友说说，这七个瓶子发出的声音高低一样吗? (老师敲击自己桌子上面装了不同水的杯子。)好听吗?想一想，老师的杯子为什么能发出高低不同的动听的声音? (里面装了水。)
2．你们试一试，能让杯子发出的声音，有高有低吗? (自己尝试)
二、基本部分
1．教师弹奏一首动听的钢琴曲，问幼儿好听吗?这个曲子是由1、2、3、4、5、6、7七个音符不同排列组成的，这就是我们音乐中的七个音阶。教师弹奏上行音阶，引导幼儿讨论。这几个音符有什么规律? (越来越高。)教师弹奏下行音阶，引导幼儿感受音符的变化规律(越来越低)。
2、游戏，用动作表现音阶中各音的高低。
①教师弹1、2、3、4、5、6、7，幼儿分别摸脚、膝盖、大腿、肚子、肩膀、耳朵、头。(下行倒着做)
②听音，自己用动作来表示越来越高的音和越来越低的音。(自己创编动作)
③小朋友，你们能让你们的杯子发出的声音越来越高和越来越低吗?自己尝试。
④平时还能用什么来表示越来越高的音呢?
幼儿：早上起床喊妈妈(声音很低)，吃饭时喊妈妈(高一点)到幼儿园和妈妈再见时喊妈妈再见(声音又高了)，下午用最高的声音喊妈妈。
吹笛子、弹钢琴、弹吉它……
三、刚才我们用不同的方法表示了越来越高的声音和越来越低的声音，现在我们用画表示出来好吗?鼓励幼儿充分发挥作画。
有的画了个楼梯。
有的画了越来越高的泡泡。
有的画了越来越高的小树
……
自然结束。
秋季开学中班创意音乐教案【篇五】
活动目标：
1.欣赏故事，理解内容，了解故事中的主要角色及对话。
2.尝试分角色进行指偶表演，体验帮助他人以及分享的快乐。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐狸、山雀等的动物指偶。
2.音乐盒，语言磁带或CD。
3.幼儿用书第13-20页。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿对故事的兴趣。
出示音乐盒，欣赏音乐盒动听的音乐。
师：你们见过音乐盒吗?它是怎么样的?听了音乐盒里的音乐你有什么感受?
二、欣赏故事，理解故事内容
1.讲述故事开始部分，从开头到“怎样才能让他们都听到音乐盒里的音乐呢?”引导幼儿讨论。
师：小朋友们想出了很多办法，森林里的小动物们也想出了各种各样的办法，让我们一起来听一听故事《会飞的音乐盒》。
2.自主翻阅幼儿用书，并进行交流。
师：你看到了什么?小动物们想了什么办法让大家都听到音乐盒里的音乐?
3.讲述故事，幼儿讨论故事内容。
师：梅花鹿请了哪些朋友帮忙想办法?小刺猬想了什么办法?小山羊呢?小狐狸呢?(引导幼儿学说故事里小动物的对话。)最后梅花鹿采用了谁的办法?是什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?
4.完整听故事，进一步熟悉故事内容，学一学小动物的对话。
三、故事表演游戏
幼儿分组分角色进行指偶表演游戏。
课后反思：
当我讲述梅花鹿的困惑时，小朋友们都迫不及待的.说出来他们的好办法。孩子们的想像空间得到了拓展;孩子们在表述中也提高了语言表达能力;同时培养了孩子帮助他人的情感等等。当收听录音机里的故事时，孩子们都被优美动听的背景音乐所感染了，还要求多听几遍呢。我想这就是音乐的魅力所在。
秋季开学中班创意音乐教案【篇六】
活动目标：
1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
鱼网一个。
活动过程：
一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。
1、倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？"
2、根据歌词内容，师生共同创编动作。
3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌，边玩游戏。
教师讲解游戏玩法及规则。
"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。
在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
活动反思：
我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
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