我骄傲我是中国人。
俗话说，凡事预则立，不预则废。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“课件范文:我是中国人教案模板集合”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
我是中国人教案(篇一)
内容与要求：
1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。
2.初步了解中国的大好河山。
活动准备：
1.课件《大中国》。
2.中国地图。
3.准备一些打击乐器。
指导要点：
一、欣赏歌曲《大中国》
1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。
2.教师：这首歌好听吗？听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感受，好不好？
（教师和配班老师一起，一边用打击乐器打节奏，一边演唱歌曲，注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点，唱出一种自豪的情感。）
3.教师：这首歌曲，你们听了有什么感受？
4.教师：我们共同的家是什么？兄弟姐妹指的是谁？为什么兄弟姐妹很多？（中国有五十六个民族。）
我们的家有哪些闻名的地方？哪些闻名的建筑？我们的家伟大吗？
二、交流与讨论
1.教师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道他们在中国的哪里吗？
2.教师展示中国地图，幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。
4.教师播放课件【图片欣赏】，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。）
我是中国人教案(篇二)
一、教材分析
《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析
从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是中国人》一课在教学中，主要通过图片、视频以及游戏等形式进行教学。天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，可以通过观察顺序和观察细节两方面，突破这以难点。教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标
1.通过观察图画、欣赏视频音乐，知道中国地图和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。
2.通过视频、读句子、游戏等多种形式，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
四、教学重点、难点
教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家，激发民族自豪感。
五、教学过程
一、认识地图，引入新课
1.先后出示公鸡图片和中国地图，对比一下,你有什么发现？这就是我们伟大的祖国中国，也就是中华人民共和国,简称中国。
2.出示拍手儿歌《中国地图》，拍手读儿歌。
二、国家认同——认识中国旗
1.出示中国地图和国旗图片，联系实际说话。
我们的祖国是中国。中国是我们的祖国。
我国的国旗是五星红旗。五星红旗是我国的国旗。
2.联系生活说一说，你在哪儿见过国旗？
3.游戏：动动小手贴国旗。
4.音乐律动：《国旗国旗真美丽》。
5.语言接龙游戏：我们都是中国人。
三、民族认同——认识中国民族
1.观察书中图片，你有什么发现？
2.出示图片，认识个别民族（汉族、回族）
3.小剧场：五十六个民族是一家（视频）。
4.游戏：我国的民族。
四、文化认同——认识中国文字
1.中国汉字的演变——字之初，本为画。出示图片，用西沃的放大镜引导学生观察汉字的演变过程。
2.出示不同字体的“请”字图片，感受汉字的意美、音美、形美。
3.欣赏歌曲：《中国字》
4.游戏《猜一猜》：猜一猜图片与哪个汉字是一一对应的。
五、情感升华——认识中国的古今
1.中国的古代文明（视频）：古建筑、算术、中医药、四大发明等。
2.中国的现代文明（视频）
海——蛟龙号、天鲲一号等；
陆——“天眼”、高铁等；
空——C919大飞机、航空航天事业等。
3.中国是四大文明古国中唯一一个将文明一直延续至今的国家，你有什么想说的？
六、课堂小结，情感朗读
炎黄子孙创造了五千年的灿烂文明，今天，我们伟大的祖国在一代代华夏儿女的努力中，依然大步向前，所以，（齐读）我骄傲，我是中国人！
我是中国人教案(篇三)
一、学习内容
教材：“我是中国人”;
丛书:“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。
二、学习目标
1、通过听读、朗读句子、文章，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
三、学习流程
(一)创设情境，揭示课题
1、播放《大中国》;
2、看插图，想多民族;
3、讲民族故事。
(二)看图说话，听读句子
1、介绍天安门;
2、认识国旗;
3、想长城。
(三)唱一唱，跳一跳
1、《我们的祖国是花园》;
2、边唱边跳。
(四)链接阅读《丛书》文章
“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，
“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。
我是中国人教案(篇四)
活动目标：
让幼儿了解我国悠久的文化历史。
培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。
发展幼儿思维和口语表达能力。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。
活动过程：
一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。
二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。
（1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？”
（2）课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文
“原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？”
（3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。
三、教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建筑物，现在的中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗？（杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2008申办奥运会）
四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小朋友们会吗？”请幼儿表演工夫操。
五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外国人吃饭用刀"，我们中国人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。”
六、课件展示，幼儿操作。
“外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是中国的。”课件类容——拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。
七、“今天我们教玛莉这么多与我们中国的知识，还教她学会了中国功夫，她非常高兴，她说我的家在这里（出示地球仪）欢迎大家来做客，哪位小朋友能告诉她中国在地球仪的什么地方？”
活动反思:
本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课.在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功.
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幼儿园大班社会教案：我是中国人
活动目标使幼儿知道自己中国人。
初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
训练幼儿的观察力和辨别能力。
活动准备一面镜子。
挂图“我是中国人”。
汉语、英语录音各一段。
活动过程引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
幼儿园大班教案《我是中国人》含反思
居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班教案《我是中国人》含反思”，相信您能找到对自己有用的内容。
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大班教案《我是中国人》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪，让幼儿了解我国悠久的文化历史。发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园大班《我是中国人》含反思教案吧。
活动目标：
让幼儿了解我国悠久的文化历史。
培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。
发展幼儿思维和口语表达能力。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。
活动过程：
一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。
二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。
（1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？”
（2）课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文
“原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？”
（3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。
三、教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建筑物，现在的中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗？（杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2008申办奥运会）
四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小朋友们会吗？”请幼儿表演工夫操。
五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外国人吃饭用刀"，我们中国人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。”
六、课件展示，幼儿操作。
“外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是中国的。”课件类容——拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。
七、“今天我们教玛莉这么多与我们中国的知识，还教她学会了中国功夫，她非常高兴，她说我的家在这里（出示地球仪）欢迎大家来做客，哪位小朋友能告诉她中国在地球仪的什么地方？”
活动反思:
本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课.在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功.
小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。
幼儿园大班社会教案《我是中国人》
大班社会教案《我是中国人》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步激发做个中国人的自豪感，使幼儿知道自己中国人，训练幼儿的观察力和辨别能力，快来看看幼儿园大班社会《我是中国人》教案吧。
活动目标
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、能积极参加游戏活动。
活动准备
1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程
1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
3、让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
4、让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
幼儿百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。
幼儿园大班主题活动教案：我是中国人
活动名称：我们的祖国真大
活动目标：
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。
活动准备：
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程：
1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。
（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。 活动延伸
将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗
活动形式：学习性区域（计算区）
重点指导内容：数字接龙
观察要点：
1、观察幼儿是否能进行数的顺数。
2、观察幼儿能否进行数的倒数。
材料提供：
操作卡片若干、数字卡片若干。
操作层次：
第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。
第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。
第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。
活动名称：我们来跳民族舞
活动目标：
1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程：
（集体舞"爱我中华"进场）
一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）
1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！
2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？
二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）
师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？
小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）
1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？
活动形式：学习性区域（美工区）
重点指导内容：中国式印染
观察要点：
1、观察幼儿是否能运用折叠的方式表现中国古画中的各种对称关系。
2、观察幼儿能否运用对比色进行印染。
材料提供：
宣纸若干、颜料若干。
操作层次：
第一层次：幼儿愿意用颜料进行印染，并进行颜色搭配。
第二层次：幼儿根据自己的想法进行折叠，表现作品的对称关系。
第三层次：幼儿互相进行评价，发现颜色搭配的不同、对称表现的不同中作品的特色美。
活动名称： 中国功夫
活动目标：
1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。
2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是"外练：强身健体，内练：一身正气"。
活动准备：歌曲《中国功夫》、中国功夫图片
教学过程：
一、新课导入
播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。
师：同学们，知道这是什么运动项目吗？
生：武术。
师：这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？
生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国……
师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？
学生回答略。
师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。
师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？
生：好！
二、歌曲新授
教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。
很多学生跟着录音唱起来。
师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。 那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？
生：4段。
师：有哪一段与众不同呢？
生：第3段！
师：为什么呢？
生：第3段是说的，不是唱的！
师：哦，第3段不是"唱"歌而是"说"歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？
生：好！
教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。
师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？
师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？
生：武术中的器械。
师：歌词中提到的"内练一口气""豪气冲云天"呢？
生：练武之人的豪气、正气。
师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！
教师带领学生再次朗读歌词。
师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？
生：是第1段和第2段。
师：有什么不同呢？
生：速度不同，节奏也不一样。
师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？
生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。
师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？
生：表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。
教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。
学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。
师：最后一段中，"东方一条龙"指的是我们的伟大祖国；"儿女似英雄"说的是我们炎黄子孙都是英雄；"天高地远八面风"，说的是我们祖国幅员辽阔；"中华有神功"，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？
生：好。
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