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大班音乐活动教案设计收藏四篇

发布时间:2022-08-13

大班音乐教案。

作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,一般给小朋友们上课之前,老师就早早地写好了教案课件,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“大班音乐活动教案设计”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

大班音乐活动教案设计【篇一】

活动目标:

1、欣赏中国民乐《采茶舞曲》,尝试乐器合奏。

2、尝试江南丝竹的优美旋律。

活动准备:

1、节奏图谱、茶馆的相关媒体、中国民乐《采茶舞曲》。

2、各类乐器:小铃、木鱼。

3、经验准备:幼儿收集的有关茶的知识经验。

活动过程:

一、唱唱跳跳:我是一只茶壶(价值分析:)

1、说说茶的种类

——你们家里谁喜欢喝茶吗?他喜欢喝什么茶?为什么喜欢喝茶?

小结:原来茶分有很多种,而且很多人都喜欢喝茶。那我们要做一只快乐的茶壶,给爷爷奶奶、爸爸妈妈泡茶咯。

2、唱唱跳跳:《我是一只茶壶》

二、听赏民乐《采茶舞曲》

1、倾听《采茶舞曲》,欣赏茶馆风情

——茶壶累了,我们休息一会。你们知道平时爷爷奶奶、爸爸妈妈都是在哪里喝茶的么?

——今天,我带你们去茶馆喝茶,想不想去?

——刚刚在茶馆里听到了一首曲子,和我们平时听到的音乐一样吗?听上去给你的感觉是什么?

小结:这是一首中国民乐《采茶舞曲》,它是用很多中国民族乐器演奏的,比较舒缓,很安静。这样我们在茶馆里面喝茶就很优雅,可以慢慢的品茶,回味出茶的味道和香味。

2、再次欣赏《采茶舞曲》

——我们再来听一听,是不是感觉很优雅,我们一起来品品茶香。

——曲子里有些什么乐器,你听出来了吗?(铃、鼓、二胡、扬琴等)

3、猜猜认认

——看看你们猜对了吗?

小结:这些都是“江南丝竹”中的几种主要的乐器。

——还有哪些是“江南丝竹”呢?我们一起来看一看。

——你们有听过二胡演奏的曲子吗?今天我请来了我们的李老师为我们来弹奏一曲,我们大家欢迎。

——你们觉得好听吗?我们的民族乐器真棒!其实我们幼儿园也有这些小乐器,我们一起来看一看。

——你们想不想来试一试?

三、合作演奏《采茶舞曲》

1、幼儿自由选择一种小乐器(木鱼和小铃),根据老师提供的茶壶节奏谱来演奏。

l根据出示的节奏谱,分别一一演奏。

l初次跟随钢琴的伴奏《采茶舞曲》,进行演奏。

l再次和着民乐《采茶舞曲》,愉快地演奏。

重点指导:轻轻的敲打,体验采茶舞曲的轻柔。

2、幼儿自选绘制的不同的节奏谱,和着民乐《采茶舞曲》有节奏的敲敲打打。

——我这里还有一些节奏谱,请每个小朋友上来选一张,我们来跟着音乐敲敲自己选的节奏。

3、尝试为《采茶舞曲》配上两种不同的节奏型,愉快地合奏。

(教师选择幼儿的情况,选择两种节奏型来合奏)

注意:节奏的变化和难度的挑战。

4、幼儿组成小小丝竹乐队,为《采茶舞曲》合奏。

表演:《采茶舞曲》

大班音乐活动教案设计【篇二】

【活动目标】

1、学习演唱歌曲,注意休止符号的唱法,并用表情、动作来表现歌曲内容。

2、通过扮演角色来理解歌词,学习控制性的演唱“嘘嘘”声。

3、体会歌曲中钓鱼的情趣,感受钓鱼活动的愉悦。

【活动准备】

幼儿听过故事小猫钓鱼,并学唱歌曲《去钓鱼》。

【活动过程】

1、教师与幼儿分别扮演猫妈妈、小猫咪,引起幼儿的兴趣。

(1)教师:“今天我是猫妈妈,你们都是小猫咪,妈妈要带你们去钓鱼!”

(2)师生共同边唱“去钓鱼”的歌,边入场

2、教师利用猫妈妈、小猫咪的角色活动,帮助幼儿了解歌词的主要内容。幼儿学唱歌曲

(1)教师:“小河边到了,这里有好多鱼!快找块草地坐下,架好鱼竿!”

(2)幼儿学习第一段歌曲:

①幼儿理解歌词中的“嘘嘘”声的含义。教师提问:“钓鱼的时候,要怎样?”(教师提问时语气偏轻)

教师:“我们用一个动作告诉朋友不要发出声音。”幼儿学做“嘘嘘”动作,教师强调嘘声应轻、短促。

②教师范唱第一段。教师提问:“瞧瞧妈妈是怎样钓鱼的?钓上的是什么?”幼儿唱后教师提问:“鱼儿有没有上钩?那钩上是什么?”

③幼儿学唱。教师强调演唱歌曲中“钓上一堆烂水草”时的沮丧语气。

④幼儿表现“哎”的叹气动作,完整练唱第一段。

(3)幼儿学习第二段歌曲

①教师范唱第二段。教师提问:“咱们来试试,这回看妈妈钓上来的是什么?”

②幼儿学唱。

③幼儿表现“嘿”的高兴动作,完整练唱第二段。“教师强调演唱歌曲中钓上一条大鲤鱼”时的上扬声调。

3、幼儿练习完整的演唱歌曲。

幼儿集体,分组进行完整的练唱这首歌。

教师:“钓鱼正是件开心的事,我们把这件事告诉朋友们!”

最后幼儿站立演唱。

大班音乐活动教案设计【篇三】

活动目标

1.感受乐曲的欢快与活泼,会跟着音乐信号玩“打地鼠”游戏。

2.大胆尝试试用身体造型表现地洞,进一步发展肢体创造力。

2.在游戏中积极互动,快速反应,体验合作游戏的快乐。

活动准备

1.音乐

2.空气锤

3.ppT

活动过程

一、欣赏音乐

1、初步欣赏感受音乐曲风,随音乐联想

师:今天章老师带来一首好听的音乐,让我们一起来动一动吧!

师:听到这首音乐你有什么感觉?会让你想起了什么开心事情呢?

小结:你看,这首音乐这么欢快、这么有趣,还让你们想到这么多奇妙有趣的事情。

二、玩音乐游戏“打地鼠”

1.回忆打地鼠游戏,感知音乐作品中的特定音效

师:我也想到了一件很好玩的游戏,就是打地鼠游戏,你们玩过吗?怎么玩?

师:今天老师玩的打地鼠游戏和你们玩过的都不一样哦!想不想知道,我这个打地鼠游戏可是要跟着音乐一起玩的,我把玩法的秘密藏在了音乐里,听仔细哦,看你们会不会发现!

师:刚才的音乐和之前的一样吗?你听到什么了?

师:这个声音怎么样?“得儿”你来学学看。这个“得儿”声音是在干什么?你觉得“得儿”还可以怎么玩

师:那到底怎么玩我们一起来看一下,好吗?

2.教师随音乐示范打地鼠游戏

师:你们发现了吗,当音乐“得儿”的时候,地鼠在干嘛?他怎么拉?

师:是啊,音乐“得儿”的时候,地鼠马上就钻下去了。那音乐一开始马上就“得儿”了吗?

师:在“得儿”之前这段音乐地鼠在干吗?还可能在干吗?

师:那你有没有听到“得儿”之前这段音乐,小地鼠在准备的时候音乐是怎么样子的?(还没听明白是吧,没关系,我们再来听一次)

2.教师引导幼儿随音乐玩打地鼠游戏

师:(听音乐,教师边做动作指出难点部分)你听到在“得儿”之前这段音乐是怎么样子的?

小结:原来在“得儿”之前有一段长长的音乐会提醒小地鼠准备,这样啊小地鼠才会躲的好好的不会被打到。

师:那你们会不会,我们也来学学小地鼠好不好。变成小地鼠,小手举得高高的啊(双手握拳举高,教师清唱音乐,幼儿做动作)

师:我来试试看啊,看你们能不能挺准准备的音乐,“得儿”的时候快速的躲起来。(练习4次左右)

跟着音乐玩打地鼠游戏(手部)

师:现在,我要把玩具锤拿出来跟你们玩游戏拉。谁是最机灵会听音乐玩游戏的小地鼠啊。(站起来玩)

三、玩肢体游戏“打地鼠”

1.教师引导创编幼儿肢体造型。

2.师:哇!小地鼠们好棒啊!刚才小地鼠都躲到哪里去了啊?原来小地鼠最喜欢挖很多很多的地洞,来给自己躲起来。

师:我们的身体能不能变成一个地洞,让小地鼠躲呢?谁来变变看?他的地洞在哪儿?小地鼠钻钻看?

师:谁能变更多的洞呢?我来试试看!原来有高高的洞还有矮矮的洞。

师:我们大家一起来变变看,看看这个地洞老不牢固。

和音乐一起玩地洞

3.两两合作游戏

师:你们想不想也来玩玩看,听好要求。我们要两个小朋友一起合作,一个先当地洞,一位当小地鼠。呆会儿我们再交换玩。

师:互换,加音乐锤

四、集体合作游戏“打地鼠”

1.幼儿合作创编地洞迷宫玩“打地鼠”游戏

师;小地鼠的地洞挖的洞越来越多,结果最后所有的洞都连接在一起,变成了地洞迷宫。想不想看看地洞迷宫是什么样子的?我们变变好不好。

大班音乐活动教案设计【篇四】

活动目标:

1、乐意倾听音乐,感受乐曲中的变化。

2、根据乐曲的变化,用肢体语言表现游戏情境。

3、在游戏情境中体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

蓝精灵图片4个、草地四块、两条小溪、鹅卵石八块

蓝精灵音乐

活动过程:

一、欣赏音乐,了解内容。

1、出示蓝精灵,以去森林引题。在遥远的森林深处,有一群聪明善良的蓝精灵,你们想不想和他们做朋友?那我们就去森林寻找蓝精灵,请你猜猜去森林要经过哪些地方呢?(幼儿自由讲述)

2.欣赏音乐。今天我们去森林要走过草地,经过小溪。(出示草地、森林的图片)请你听一听音乐里面哪些要走草地,哪里要经过小溪!

二、感受乐曲的变化。

1、你觉得这段音乐中哪里告诉我们是走草地,那到底走过了几块草地?请你再仔细的听一听吧!

2、(再次欣赏音乐,教师按音乐的变化放入图谱。)哦,的确是走过了两块草地,你们的小耳朵听的可真仔细。那从哪里听出是走过了两块草地呢?

3、你想怎么走草地呢?(幼儿自由做动作)请你跟音乐走一走吧!

4、(欣赏音乐第一段中的过小

溪部分)原来在这段音乐中我们走过了两块草地,那除了要走草地外,我们还要经过哪里呢,我们一起往下听吧!

5、这个音乐告诉我们在干什么?对了,那我们过小溪时要跨过几块鹅卵石才能过了小溪?(4块)让我们再来听一听到底是不是4块。(边听音乐边出示图谱)小结:原来在第一段音乐中我们不仅要走过两块草地,还要跳过四块鹅卵石过小溪。

6、你想怎么过小溪呢,你能用一个好看的动作表示出来吗?(幼儿自由表演)并请幼儿练习。

7、(欣赏第二段音乐)我们再来听一听第二段音乐中会发生什么有趣的事情呢!你发现第一段音乐跟第二段音乐之间有什么秘密了吗,它们有什么一样的地方吗?

8、(再次播放第二段音乐)它们真的有什么多一样的地方呀!那我们再来听一听到底是不是这样的。(边听教师边放图谱)哦,原来第一段音乐真的和第二段音乐是一样的,小朋友们都听出来了,你们真能干!

小结:现在我们知道了第二段音乐跟第一段音乐是一样的,都要经过两块草地、跳过四块鹅卵石。

三、幼儿表演游戏。

1、你们想去森林深处寻找聪明可爱的蓝精灵吗?不过在过草地时可要轻轻的走哦,还有在过小溪时可要注意安全,要轻轻的跳,可别掉到小河里去了,明白了吗?好,那我们现在就排队出发吧!

2、真累呀,我们坐下休息一下吧!刚才我发现有的小朋友没有跟着音乐的节奏走,所以我们到不了那个美丽的森林。你们还想不想去找可爱的蓝精灵呀?这次我们可得按音乐的节奏走吧。

3、我们终于到了美丽的森林深处了,找找蓝精灵吧!。找到了,我们和蓝精灵一起来做游戏吧!(播放音乐)

4、去森林除了可以走着去,你还想怎么去呢?

四、结束活动

你们还想不想和蓝精灵一起到更美丽的森林里去呢?那你可以用你自己喜欢的方式去,我呀要开汽车,走,我们出发吧!(播放整首音乐,跟音乐离场)

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学防溺水知识的幼儿园教学设计收藏(11篇)


随着安全事故的增多,安全教育也受到越来越多人的重视,特别是小朋友们,幼儿园安全教育可以提高小朋友们安全意识,帮助保护小朋友们。作为幼儿园老师的我们,首先需要准备一篇安全教案。我们写幼儿园防溺水安全教案时需要注意哪些问题呢?以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“学防溺水知识的幼儿园教学设计”欢迎大家与身边的朋友分享吧!

学防溺水知识的幼儿园教学设计(篇一)

活动目标:

1、提高安全意识,学习溺水安全有关知识。

2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、自防自救的知识,深化防溺水安全教育,使孩子了解自防自救知识,提高自防自救能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

事先准备事例,寻找一些图片资料

活动过程:

一、活动导入

1、教师:"小朋友们暑假快来了,那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?"

2、教师:"你们喜欢游泳吗?会游吗?

二、活动过程

1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。

2、讲述案例《水库摸鱼,深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么?

3、引导幼儿了解水库的危险性,自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

4、教师谈谈事例《深水玩耍,水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?

(1)、这几个小朋友违反了哪些安全规则?

(2)、我们应如何遵守安全规则?

(3)、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块,若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点:

(1)、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)、我们还小,很多小朋友都不会游泳,如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等,不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

三、活动结束

1、教师:"听了那么多,你懂得了什么?"

2、小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望小朋友通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

四、延伸

1、教师:"要是碰到有人溺水被抬上来,这时候120没赶来,你该怎么救人?"

2、幼儿自由发表意见

3、教师出示图示请幼儿观察讨论

4、教师讲解救人步骤

5、教师示范救人步骤,幼儿观察。

6、请个别幼儿尝试。

学防溺水知识的幼儿园教学设计(篇二)

活动目标:

1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动准备:

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程:

一、创设情境,谈话导入。

1、谈话:炎热的夏天悄悄来临了,你最喜欢参加关于夏天的什么活动?

2、创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生。

1、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。

2、出示水果,幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友来挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿来讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。

三、自主讨论,预防中暑。

1、创设情境,播放动画。教师继续扮演老板,为幼儿播放动画:播放卡通人物鲁蛋中暑的动画,组织幼儿讨论:鲁蛋为什么会晕倒?

2、通过讨论,教师小结:

(1)中暑的原因或条件;

(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片,即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境,学习游泳安全知识

1、到达目的地,创设游泳的氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附:儿歌

夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康安全要牢记,养成生活好习惯。

学防溺水知识的幼儿园教学设计(篇三)

教学目标:

1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

教学重点:

学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学过程:

一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:

(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

(二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议:

这几个小朋友违反了哪些安全规则?

我们应如何遵守安全规则?

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的体会。

(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、:

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

(2)教师:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教学反思:

教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成,使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳,游泳时间过长,疲劳过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识,达到了教育的目的。但是,安全教育不是一二节课就能达到预期的效果,在教育教学工作中,要将安全工作细致化、常态化。生命安全,警钟长鸣!

学防溺水知识的幼儿园教学设计(篇四)

一、活动目标

1、提高幼儿的安全意识,知道在水边玩耍会发生的危险,学习有关溺水安全的知识。

2、引导幼儿了解溺水安全内容,了解落水自救的常识,切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。

3、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象,提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。

二、活动准备

1、安全教育课件《防溺水》

2、泳池、河塘、海边游泳图片

3、安全教育相关视频

三、活动过程

1、教师通过谈话导入,引起幼儿对本次活动主题的预知感受,通过热和流汗,找凉快的方法,幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。

教师:小朋友们,昨天下午我们在课外活动的时候,小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的,汗水直流,有的小朋友衣服头发都打湿了,夏天马上就要到了!在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢?

教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法:吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等,教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。

2、教师出示教学课件《防溺水》,进入安全中心,观看小朋友解暑凉快的措施方法。

(1)刚刚小朋友的回答都非常的好,这些方法都可以让我们凉快起来,但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡,小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗?

(2)你们会不会游泳呢?游泳的时候是什么感觉?游泳的时候你会带些什么?

(3)看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的,你们觉得他做的对吗?我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢?会发生什么事情?

在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法!很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳,他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。

带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施!小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的,如果没有大人的陪同,很容发生溺水的危险!会被水淹死,失去生命!

3、教师出示安全课件,进入安全钥匙环节,教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画,引导幼儿回答相关问题,引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。

(1)看看图中的小朋友,她在什么地方玩耍?后来发生了什么事情?

两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩,一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳,而身边没有大人的陪同!然而,危险就发生了,捉鱼的小朋友不小心溺水,游泳的小朋友也被水给冲走了!

(2)欢欢很想去游泳,但欢欢是怎么做的呢?你们觉得他这样对的吗?

欢欢很想游泳,但是爸爸妈妈都告诉欢欢,小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳!欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑,游泳池里很安全,欢欢带着游泳圈,爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢,这样做很对,欢欢不会发生溺水的危险!

4、活动小结:教师引导幼儿了解游泳还需要注意,在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏,池边很湿很滑,容易摔跤和掉进泳池,不注意这些安全,也会发生溺水的危险!

四、活动延伸

1、教师出示教学课件,进入拓展安全温馨提示环节,根据画面提示,引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。

2、教师根据活动延伸温馨提示环节:如果看到其他小朋友落水,我们该怎么办?能不能自己下水去救他们?

小朋友自身能力有限,还不具备下水救人的条件,盲目下水自己也可能会发生溺水危险。如果有小朋友溺水,可以呼叫身边大人,或者拨打110报警。

学防溺水知识的幼儿园教学设计(篇五)

活动目标:

1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。

2、了解溺水安全的有关内容,要求小朋友都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

4、知道在发生危险时如何自救

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备:

各种溺水事故图片等。

活动过程一、谈话引入。

1、小朋友知道现在是什么季节吗?对,现在是夏季,天气渐渐变得热了,你们热了怎么办?

2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)二、防溺水教育。

1、小朋友们,我们怎样才不会发生溺水事故呢?

2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

4、我们还小,很多小朋友都不会游泳,如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等,不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

5、前段时间,我们瑞金的一个乡镇小学的学生,结伴到河里去钓鱼玩,有两名学生不慎掉进河里溺水死亡,这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?

6、观看溺水事件图片,请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?

三、结束活动。

1、通过本次活动。,你懂得了什么?

2、教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望小朋友通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教学反思:

随着暑假的临近,暑期安全教育势在必行,我们小班的幼儿都很喜欢水,但对危险却没什么概念,所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的,使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳,游泳时间过长,疲劳过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识,同时,让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识,达到了教育的目的。但是,安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的,在教育教学工作中,我们要将安全工作细致化、常态化。

学防溺水知识的幼儿园教学设计(篇六)

一、教学目的:

1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

二、教学重点:

学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

三、教学过程:

(一)谈话引入。

同学们,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

(二)防溺水教育。

小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点:

1、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点。

(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是未成年人,很多同学都不会游泳,如果发现有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

2、老师谈谈事例,并由学生扮演小品。

本学期__学校在周末,几名学生到讲河边钓鱼玩,有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议:

①这几个小朋友违反了哪些安全规则?

②我们应如何遵守安全规则?

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

3、说一说。

说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

(三)小结:

1、通过这节课的学习,你懂得了什么?

2、教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

学防溺水知识的幼儿园教学设计(篇七)

一、活动目标

1、通过故事,引导幼儿了解落水的危险,学习防溺水安全内容。

2、引导幼儿从故事中感受溺水的危害,知道得到别人帮助时,要学会感激别人。

3、提高幼儿的安全意识,知道在水边玩耍会发生的危险,学习有关溺水安全的知识。

4、引导幼儿了解溺水安全内容,了解落水自救的常识,切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。

二、活动准备

1、故事《小猫落水》

2、小猫图片、已画好的故事背景图

3、安全教育课件PPT

4、泳池、河塘、海边游泳图片

三、活动过程

1、教师幼儿共同谈话进入本次活动的主题。

(1)小朋友们,现在是什么季节?天气是热的还是冷的呢?

(2)现在的天气真热啊,在天气热的时候,你们想干什么呢?

(3)你知道天气很热的时候,怎么做能够凉快一点呢?

今天带来的小故事:小猫肚子跑出家,到水塘边去玩水捉鱼……然后,小猫会发生什么事情呢?小朋友们想不想听?听完以后幼儿要回答以下问题:

1)小猫自己跑出家去玩耍,你们觉得小猫做的对吗?

2)小猫因为太热到了夏天它也很怕热,准备到河边去洗脸,后来小猫发生了什么事?

3)小猫一个出门、一个人到河边玩水和捉鱼,你觉得小猫做得对不对呢?

3、教师出示小猫图片,讲述故事《小猫落水》,引导幼儿仔细倾听故事。学习防溺水安全知识。

小猫落水

夏天到了,天气很热,小猫的妈妈正忙着做饭,小猫趁着妈妈不注意一溜烟地跑出来。

它跑啊跑啊,因为太热了,就来到了一条小河边,准备洗洗脸上的汗珠。

小猫看着眼前的小河,河水哗哗地流,里面还有许多小鱼。

小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊。

可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑……不好,小猫掉到水里了。

小猫在水里拼命挣扎,大喊“救命啊、救命啊”。

恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。

从此,小猫再也不敢自己到水边去玩了。

(1)小猫很怕热,它去干什么了?

小猫很怕热,它趁妈妈不注意,就跑到去河里抓鱼了。

(2)小猫为什么会落水呢?

它在抓鱼的时候,脚一滑不小心掉了下去。

(3)小猫落水后是谁救了它?如果没有人救它会怎么样?

是小鸭子救了它,如果没有小鸭子,小猫就淹死了。

(4)如果你是小猫,小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?

教师引导幼儿回答问题,初步了解当自己得到别人帮助的时候,要学会感谢别人。

4、教师停下让幼儿自己回想进行回答。你们听完故事之后,你有什么想说的话呢?

(1)小猫自己跑出家去玩耍,小猫做的对吗?

(2)小猫一个出门、一个人到河边玩水和捉鱼,小猫做得对不对?

5、防溺水安全教育

当大人没有在自己身边的时候,小朋友们不能独自到水深的地方玩耍。

即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面,很容易发生溺水的危险。

如果不小心掉到水里,要记得大声的叫救命。

学防溺水知识的幼儿园教学设计(篇八)

活动目标

1、了解在水边玩耍的危险。

2、知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方,不到危险的地方玩水。

活动准备

1、多媒体教学资源:

(1)有水的地方:湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;

(2)故事《小猫咪咪落水记》。

2、相关多媒体教学资源,幼儿学习资源《水中游玩要当心》。

开始部分

师:小朋友喜欢玩水吗?

幼:喜欢。

师:老师也很喜欢玩水,你们有没有去过这些地方?

教师播放多媒体教学资源:有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。

师:谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)

基本部分

1、师:小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢,小猫咪咪在水边发生了一件事,让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了,是什么事呢?请听故事。

教师播放多媒体教学资源:故事《小猫咪咪落水记》。

提问:小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶,小猫咪咪会怎么样呢?

小结:水边虽然很好玩,但是水边又湿又滑,很容易发生危险。没有大人在身边,小朋友不能独自到水边玩耍。

2、互动讨论:他们的做法对不对。

播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问:他们的做法对不对?为什么?

(1)在公园的中心湖:爸爸妈妈带淘淘划船,淘淘趴在船舷上,使劲够湖里的水草,船都被他压歪了。

(2)小河边:当当一个人挽着裤腿在捉鱼,晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。

(3)大海中:兵兵不顾妈妈呼喊,自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。

(4)游泳池里:婷婷在妈妈的帮助下,带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。

小结:在水中玩耍,一定不能远离大人,要避免做危险的动作。

结束部分:完成幼儿学习资源的操作练习。

活动延伸

请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源,带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。

教学反思:

夏季来临,下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动,但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全,预防孩子溺水事故的发生,我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先,让孩子们观看防溺水安全教育片,让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项:不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏,不独自和同伴去河边游泳,当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救,不得自行组织救助等。

其次,老师通过讲事例、齐讨论的形式,传授孩子一些自防自救的知识,深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知识,提高自防自救能力。本班级很多小朋友放假都会回乡下老家,乡下很多的小河和小池塘,所以关于防溺水的教育尤其重要,在课堂上,我们在讨论真实事例的过程中,大部分的幼儿都感受到溺水的严重性,但是对溺水的概念又很模糊,不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经历,但是却从不了解其危险性,只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大,很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危险,如果要游泳要去正规的游泳馆,并在大人的陪同下带上安全防护设备。

通过一节课的学习,大部分的幼儿都基本了解游泳需要注意的地方,哪些地方不能去游泳,以及游泳馆游泳需要注意的安全事项。但是安全教育需要家园共育,还是需要家长的协助。

学防溺水知识的幼儿园教学设计(篇九)

教学目标:

1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点:学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学过程:

一、谈话引入:小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育:小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:

(一)老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点 1、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

2、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

3、我们是幼儿园的.小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

(二)老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品。

这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

1、议一议:

这几个小朋友违反了哪些安全规则? 我们应如何遵守安全规则?

2、把小朋友的错误纠正过来。

3、由这个事实谈谈我们的心得体会。

(三)说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结:

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么? (2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

学防溺水知识的幼儿园教学设计(篇十)

教学目标:

1、为全面推动我校安全教育工作,杜绝学生溺水伤亡事故的发生。

2、提高学生的安全意识,学习防汛、防溺水的有关知识,在学习中提高自救自护的能力。

3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容,要求每一个学生提高安全意识。

4、学习后,能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学过程:

一、引入

现在是夏季,天气多变,雨水多,河里、小溪里经常会涨水,很多小朋友喜欢去河边、溪边玩水,很容易出现安全事故。而且,夏天天气很热,有的同学就悄悄地去河里、池塘里洗澡,而发生溺水身亡的事件,失去了生命,爸爸妈妈很伤心、老师也很伤心。

二、防汛知识教育

1、不到河里、沟边去玩耍,下雨天,不去河边、沟边洗手洗脚,以免滑落水中。

2、发洪水时应注意往高处逃;

3、尽力躲避大浪;

4、尽量抓住浮托物;

5、挥动鲜艳衣物呼救;

6、洪水来时,如正在教室上课,要听从老师的指挥,有秩序地转移,紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物,尽可能与老师、同学在一起,等待营救,千万不要独自游泳回家。

7、山区山洪暴发,山沟、河滩中水深齐膝,水流又急时,学生不能单身过河。放学路上遇桥梁、道路坍塌,不能冒险通过,可返回学校留宿或请老师想别的方法。

学防溺水知识的幼儿园教学设计(篇十一)

教学目标:

1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点:学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学过程:

一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:

(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

(二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期__学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议:

这几个小朋友违反了哪些安全规则?

我们应如何遵守安全规则?

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会幼儿园防溺水教育主题班会教案幼儿园防溺水教育主题班会教案。

(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

小结:

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

(2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

幼儿园社会活动学会谦让教案设计范文精选四篇


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《幼儿园社会活动学会谦让教案设计范文》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

幼儿园社会活动学会谦让教案设计范文【篇一】

活动目标:

1、培养团结友爱、相互谦让的好品质。

2、知道进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。

3、养成初步的规则意识。

活动准备:

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》。

活动过程:

1、谈话活动引出内容。

教师提问,刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

2、欣赏歌曲,理解歌曲内容。

——教师比方歌曲《滑滑梯》,请幼儿欣赏。

——提过提问引导理解歌词内容。师:小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤,知道集体活动时要排队不拥挤。

3、讨论生活中需要排队的事情有哪些?为什么?

——小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

——教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。

4、教师小结:

大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。

幼儿园社会活动学会谦让教案设计范文【篇二】

活动目标:

1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

活动准备:

1、选一名离幼儿园较近,条件较好的幼儿家长联系,请其配合做好有关工作。

2、幼儿每人准备一份礼物。

活动过程:

一、做客前谈话,提出做客要求,路上行走时的安全要点。

1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门,要有礼貌称呼主人,做小主人的热情接待客人,并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围,学习互相谦让。

二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过,说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。

活动反思:

本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

幼儿园社会活动学会谦让教案设计范文【篇三】

教学目的

1、让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面:

(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生

(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌

(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学目标:

通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。

教学流程:宣布“文明礼仪”主题班会现在开始

一、班长讲话

同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们,应该如何去做呢?首先,衣冠端正、举止文明、遵守

纪律、生活俭朴,是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次,同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。

同学们,礼仪强调的是“尊重人本”,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,陋习图的是一时之快,丢的是自己的人格和尊严,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。

二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》(老师播放)

三、介绍文明礼仪知识:

坐姿礼仪:

优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿,请一位同学示范,一位讲解,其他同学可以跟着做。站姿礼仪:

优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。

走姿礼仪:

无论是日常生活中还是社交场合,走路往往是最引人注目的形体语言,也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范,一位讲解。

四、交往礼仪

一人讲解,几个人表演

1、不要言而无信

2、不要恶语伤人

3、及时沟通,消除彼此矛盾。

4、不要随便发怒。

5、不要叫人外号。

五、交谈礼仪

1、介绍交谈惯用语:(两个人表演)

电话礼仪(两个人表演)

六、文明礼仪

我们要规范自己的言行,更加注重文明礼仪.

1、从我做起

我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪,有利提高自身的修养,改善人际关系,净化校园风气。

2、分组介绍

在学习弘扬文明礼仪的过程中,我们班,分三个小组展开了讨论和研究第一小组:同学之间的文明礼仪

第二小组:师生之间的文明礼仪

第三小组:校园活动中的文明礼仪

六、交流感受和想法。

七、班主任讲话

宣布主题班会结束

活动目的:为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。

活动简介:以学生学习行为规范为中心,通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。活动要求:注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。

幼儿园社会活动学会谦让教案设计范文【篇四】

一、活动目标

1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。

2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。

3、懂得谦让、分享,能注意餐饮礼仪。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

二、活动准备

1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》

2、食品:饺子、月饼、粽子

3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干

4、盘子、筷子、擦手毛巾

三、活动过程

(一)导入:观看视频《除夕》

1、师:刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?——除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?

2、放视频:介绍除夕吃饺子的来历

3、小结:原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式,我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子,回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。

4、出示图片(2015年迎新年包饺子的图片)

(二)介绍中国传统节日“吃”的文化

1、师:饺子就是我们中国的传统食品,知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼,至今仍旧保留下来的食品为传统食品。

2、师:除了饺子还有什么呢?请看:出示“粽子”图片3、师:你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?

4、播放视频《粽子的来历》

5、小结:原来粽子有这样一个故事,这就是我们中国特有的食品,它不仅只是用来吃的,而且它代表着一种含义。

6、我们已经知道了中国的两种传统食品了,那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。

7、师:你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?

8、播放视频《中秋节月饼的来历》

9、小结:看完这个视频,你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。

(三)中国传统食物品尝和分享

1、师:没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧,你们想不想尝一尝?

2、出示食品,请配教老师把食品端过来,师:今天老师把它们带到了现场,要和你们、和客人老师一起分享。

3、请幼儿自主选择食品并尝一尝,并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品,也要注意卫生,吃之前用湿毛巾擦手。

4、小结:刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌,懂得谦让,懂得分享,也很爱卫生,吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴,这都值得老师表扬。

四、结束延伸

1、出示图片,简单介绍外国传统食品文化。

2、师:今天我们不仅了解了中国的几种传统食品,而且还品尝了,平时,我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃,那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。

活动反思

本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事,引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧,培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深,激发学生进一步探索食文化的兴趣。

优点之处:

1.切合了学生学习的心理需求,符合学生认知规律,并大大提高学生的学习兴趣,使得课堂气氛一直很热烈;

2.学生是在一定情境下,借助于老师的帮助,及与同学的协作、交流,同时利用学生已知信息为基础,通过意义的建构而获取认识,符合教学规律。

不足之处:

1.识字课,识记字形没有贯穿与课堂当中。

2.写字时间不够10分钟。

整改措施:

通过这节课的教学,我也深刻认识到:我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发,把学习的主动权交给学生自己,要培养学生自主学习。只有这样,我们才能达到新课程标准的要求,我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习!

托班语言活动教案设计6篇


托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教案

活动目标:

1、培养幼儿学会认真倾听故事。

2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

活动准备:塑封的各种故事人物。

活动过程:

一、音乐歌曲导入。

1、出示小白兔头饰。

师:小朋友们,上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?(小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

2、幼儿跟老师一起来唱。

二、讲述故事。

1、师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈)

2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)

3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!

4、(出示)图书

师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗?

5、教师讲故事。

三、家长给幼儿讲故事。

1、老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?

2、教幼儿正确的看书姿势。

3、幼儿取书,并请家长和幼儿看书。

4、请2到3对家长来给大家讲故事。

四、教师小结。

2

幼儿园托班语言《大家一起玩》教案

一、活动目标:

1、能安静的听故事,理解故事内容,活得快乐。

2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真开心。”

3、体验参与游戏的快乐。

二、活动准备:

故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。

三、活动过程:

1、出示挂图,图上还有宝宝(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,你们知道这是谁的家吗?

师:这是宝宝的家,宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)

2、初步了解故事内容。

(1)师:原来妈妈不在家,宝宝一个人在家,没有人陪宝宝一起玩,宝宝想:“唉,我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”小朋友,你们能宝宝想想办法,让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)

(2)师出示布娃娃,提问:你们看,谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”)

(3)同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容,师讲述故事一遍。

师:有这么多朋友陪宝宝一起玩,宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了,故事的题目叫《一起玩》。

提问:

(1)宝宝后来有没有开心起来呢?都有谁跑过来跟宝宝玩呢?

(2)布娃娃跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”)

(3)小狗跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说小狗的话)

(4)小猴也跑过来,对宝宝怎么说?(同上)

(5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗?那他说了一句什么话?(请幼儿学说:“大家一起玩,真开心。”)

4、听录音机完整讲述故事第二遍。

延伸讨论:怎样才会使自己开心?

师:宝宝有了这么多朋友跟她一起玩,真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩,宝宝会开心吗?

师:要是在家里,只有你一个人玩,你会开心吗?所以有朋友一起玩才开心,那你们想找朋友一起玩吗?

5、游戏:找朋友。(根据歌词边唱歌边找朋友)

师:我们可以找一个朋友,可以找两个朋友,也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面,手拉手,边做动作边唱歌好吗?

师:和朋友一起玩,开心吗?恩,大家一起玩,真开心!那让我们一起再到外面玩会吧!(出活动室,结束课时)

四、活动总结:

教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心,

五、活动延伸:

教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区,以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演,从而加深对今天所学内容的印象。

3

幼儿园托班语言《果娃娃》教案 

一、活动目标:

1、积极参加集体游戏,体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式:我是(红、黄)苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二、活动准备:

1、红、黄苹果胸饰各20个

2、两棵大苹果树。

三、活动过程:

(一)逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片

1、教师:宝贝们,我们家今天来了好多的水果客人,他们长得圆圆的,猜一猜是什么?

(幼儿发散思维,随意猜)

究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?(与宝宝一起变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃,“大家好,我是红苹果娃娃!”来吧,我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来,我们一起来念奇妙的咒语吧!

2、看谁说得快:老师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字。

教师:哦哦哦,欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家!今天呀,苹果娃娃有礼物要送给你们,但是呢他有个要求,谁能大声的喊出他的名字,喊的又对又快!礼物就送给谁!

(二)游戏:学说一句话“我是*苹果娃娃”

1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

教师:哇,宝贝们真棒,来来来,给我们自己放个大礼花吧!(***)好了,你们想不想来当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送来了,请宝贝们把礼物戴起来吧!现在你们都是苹果娃娃了,谁能告诉我,你是什么颜色的苹果娃娃?(要求能完整回答:我是*苹果娃娃)

2、幼儿扮演苹果娃娃,听指令进行游戏。

老师说:“红苹果娃娃站起来!”颜色相同的苹果娃娃站起来。

问:你是什么苹果娃娃?(向个别幼儿提问)来来来,红苹果娃娃跳起来。好啦,红苹果娃娃请休息。(拍拍手、摇摇头、笑一笑……)

黄苹果娃娃同上

(三)歌舞《快乐的苹果娃娃》

师:好啦,现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧!

(四)结束:送苹果娃娃回家

1、出示两棵树妈妈

师:好喽,苹果娃娃们该回家了,我们把它们送回家好不好?咦?他们的家在哪里?我来念个咒语,把它变出来。红色树妈妈说:“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢?哦,黄色树妈妈说:“黄色苹果娃娃请进来。”

2、教师示范送苹果娃娃回家

师:哎呀,我这里有个苹果娃娃,他该回哪里呢?他是什么颜色的?指一指它的家在哪?哦哦哦,宝宝们真聪明!

3、幼儿送苹果娃娃回家

好喽,你们的苹果娃娃也该回家了,把它取下来,送到他的小床上去吧!好,跟苹果娃娃们再见!再见!(鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见)

4

幼儿园托班语言《我陪娃娃出去玩》教案

活动目标:

听信号稳步地四散走

材料:

穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只

活动过程:

1、幼儿每人一辆拉线的纸车,自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里,在场地上四散随意走。

2、幼儿走了若干圈后,听到教师说“娃娃要回家了”的信号后,将娃娃拉到家门口,放娃娃到老师身边休息。

3、师生交流游戏情况。

4、幼儿再次选娃娃,进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。

活动建议:

1.拖拉线的长约80cm,线不宜太细。

2.娃娃家的门口要设4-5个,避免幼儿拥挤。

活动二:大家玩得真高兴

活动内容:大家玩得真高兴(阅读)

材料:

图片、儿歌《大家玩得真高兴》

活动过程:

1.幼儿随意阅读,教师个别指导。

2.教师出示挂图,朗读儿歌。

3.幼儿边看书边听教师朗读。

4.教师放慢速度,引导幼儿跟读儿歌。

活动建议:

教师活动前将儿歌录音,活动中可以多次播放录音,便于幼儿反复感受和模仿。

附儿歌:大家玩得真高兴

小朋友,快来看,

幼儿园里玩具多,

有汽车,有积木,

还有一个布娃娃,

你来玩,我来玩,

大家玩得真高兴。

5

幼儿园托班语言领域教案《蝴蝶找花》

【活动目标】

1.安静倾听故事,初步认识红、黄、蓝三种颜色。(重难点)

2.通过游戏,进一步感知颜色,体验其中的快乐。

【活动准备】

1.《蝴蝶找花》故事

2.红花、黄花、蓝花图片各一张,老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。

3.《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。

【活动过程】

1.出示蝴蝶图片,用三只蝴蝶引出故事。

师:今天我们班来了三位小客人,你们看谁来了?

幼:蝴蝶。

师:小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗?

幼:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶(有的幼儿知道,有的不知道,会说错,等幼儿说完后,老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍,告诉幼儿正确答案)。

师:三只美丽的蝴蝶要到花园去,它们会去干什么呢,让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。

2.老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。

故事中提问:

(1)红蝴蝶找到了什么花?

(2)黄蝴蝶找到了什么花?

(3)蓝蝴蝶找到了什么花?

3.游戏:蝴蝶找花

现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏!

教师讲解游戏规则:

(1)幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶(可以自选小蝴蝶)。当音乐响起时,手拿自选的小蝴蝶,在老师的带领下,一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时,老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来(红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花)。教师提醒找错的幼儿重新找,直到找对为止。

(2)雨停了,小蝴蝶要回家了,老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。结束活动。

【活动反思】

听课可以让自己收获很多,亲自组织一节教育活动,从中收获更多。比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得好,不讲不知道一讲吓一跳啊,通过讲课才发现自己在教学实践中存在着很多问题。具体如下:

一、导入部分

量词的运用不够准确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上课时语言不够紧凑说成“一个”)

二、基础部分

1.故事内容繁琐,老师讲解不清楚,使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复,口头语较多须改成,减少不必要的语言,语言尽量简单准确,针对托班幼儿年龄特点,把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。

2.讲故事的过程中,老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨,既能了解孩子们对颜色的掌握情况,又发挥了幼儿的主动性。

3.游戏部分

(1)游戏开始前,老师没有讲解游戏规则,使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做,是我的重大失误。应该在用简单的话语加重语气强调玩法。

(2)在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长,需改正方法,把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择,减少不必要的时间浪费。

4.教具图片,我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花,让孩子们分不清主次,在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力,针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图,画面只是一种背景效果,然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片,只在故事需要时才出现必要的角色,随时吸引孩子的注意力,一定会比现在效果好,更能激发幼儿的兴趣。

通过这次听课活动才清楚地发现自己确实存在很多问题,我很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助,让我及时发现问题,改正错误,让我可以从每个老师那里学到新东西,比如,把生活搬进课堂,把学习融入游戏,给幼儿自由发挥想象的空间,请幼儿猜想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中,我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用,取长补短,使自己不断进步。

6

幼儿园托班语言活动教案《宝宝会看画书》

【活动目标】

1、对阅读画书感兴趣。

2、学习从前往后一页一页的翻书,跟随教师点读书中的图画。

3、看完书能把图书送回原处。

【活动准备】

1、教师自制的大图书一本。

2、幼儿用的自制小图书每人一本。

【活动过程】

一、出示大图书,引起幼儿的兴趣。

1.师:“今天老师带来了一本很大很大的书,你们想看吗?(想,出示大书)

2.出示红、蓝、绿三种颜色的气球,让幼儿逐一辨认后教师贴在书的封面上,让幼儿观察封面。并说出“封面”

3.师:“小朋友,这本书的名字叫《玩气球》,让我们一起来看一看书中谁在玩气球呢?

二、教师示范翻书的方法

(一)引导宝宝看书时要先看封面,看完后捏着下角的红点,轻轻地翻过去,观察书中内容。

提问:

1.请宝宝说说看到了什么?

2.蓝色的气球是谁的?接着教师出示小松鼠并把它贴上。

3.小松鼠要到哪里去?去干什么?

4.小兔子出去了吗?为什么?

教师总结讲述:下雪了,小兔子坐在火炉边,一动也不动,小松鼠拿了一只气球进来了,我们去玩气球吧。

悬念提问:猜猜看,小兔子去玩了吗?

(二)教师示范再次轻轻地翻过一页,请宝宝观察书中的内容。

提问:

1.小兔子出去了吗?为什么?

讲述:小兔子不想离开火炉,小松鼠就走了)

2.这只绿色的气球是谁的呢?(出示小狗,并贴到书中)

3.小狗要到哪里去?去干什么?

讲述:一只小狗拿着一只气球进来了,我们玩气球吧。

4.悬念提问:这次小兔子去玩了吗?宝宝猜测

(三)示范翻书,轻轻的翻过一页,请宝宝观察书中的内容。

提问:

1.小兔子出去了吗?为什么?

讲述:小兔子不想离开火炉,小狗走了。

2.小兔子推开门看到了什么?这次它出去了吗?

3.请宝宝观察最后一页书中的气球,并分别贴出小松鼠和小狗,咦!这只红色的气球是谁的呢?(贴出小兔子)噢!原来是小兔子的。

4.大书我们看完了,它呀还有许多书宝宝呢,书宝宝很想和小朋友玩,就让我们一起和它们玩玩吧。

三、宝宝观看小图书,引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书,重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

四、鼓励宝宝送书宝宝回家。

五、做游戏《玩气球》

【课后反思】

在这次的语言活动课组织中,我园的教师分别展示了她们精彩的一面,我也是其中的一员,这次的语言活动组织中,我设计的是托班《玩具家家》这一主题中的“宝宝看画书”语言活动,虽然是按照我的设计顺利完成了活动,但是想想活动的组织,对我来说确实是收益匪浅,有成功的一面,也有不足的一面,下面就针对这次活动的组织情况做以下反思:

在组织这节课时,刚开始,我以出示气球来导入,引起宝宝的兴趣,确实宝宝对气球也非常感兴趣,再过渡到下一个环节中,我的语言不是那么自然的过度,好像有点衔接不是很好。

在接下来的活动中,我出示了一本大书,在这个环节中,我通过提问给宝宝悬念,是宝宝理解书中的内容,宝宝们回答得也很积极,虽然在回答中有些宝宝语言不是很清楚,甚至回答的有些偏离问题,但对他们的认真态度我还是感觉不错的,在这个环节中我为了让宝宝掌握翻书的方法,在书的右下角贴上了红点,以便宝宝更清楚翻书的方法。

在第三个环节中,并没有达到我想得那样。在这一部分中,我给宝宝没人分发一本小图书,让宝宝学着老师的样子学习翻书的方法,宝宝也许对这种自制的画书从来没有见过,有的宝宝并没有按老师的要求去做,还有通过宝宝的看书,我才知道我自制的画书还有些欠缺。当宝宝看完书把书送到书架时,宝宝都能够按老师的要求去做,并整齐地放好。

在最后的一个环节中,孩子们游戏时玩得非常高兴。并且我用小气球来奖励他们,宝宝们兴致很高玩的也很开心。

总之,这节活动达到了预期的目标,孩子们在活动中能够对阅读感兴趣,大多数宝宝学会了正确翻书的方法,但还存在许多缺点和考虑不周的环节,在语言和引导上有时不连贯。当然,每上一节课,我都感悟许多,学习许多,尤其是离不开那些评课的领导和老师们,她们的点评很有效,及时的让我了解哪些不足之处,哪些还仍然需要改进,以及优缺点的评价,好的需要继续保持,不足之处要多学习多锻炼,我相信在今后的活动组织中,将会登上一个展新的舞台,去展示新的自我。

幼儿园大班音乐教案设计《小老鼠打电话》


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班音乐教案设计《小老鼠打电话》”,希望能对您有所帮助,请收藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班音乐教案设计《小老鼠打电话》》

大班音乐教案设计《小老鼠打电话》适用于大班的音乐主题教学活动当中,培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力,借助图谱记忆歌词、学习歌曲,快来看看幼儿园大班音乐设计《小老鼠打电话》教案吧。

活动目标:

1、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

2.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处,不学习它的粗心和荒唐。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备:

1.教学图谱。

2.胸饰:猫、老鼠各一半以上。

3.多媒体课件一份。

活动过程:

一、游戏“打电话”导入,初步学习对话部分。

1、教师讲解游戏规则。

2、集体听节奏学说。

3、教师与幼儿互动游戏。

二、学习歌曲,体验情趣。(出示图谱,按节奏念歌词)

1、熟悉歌词,理解歌词内容,初步感知前半段音乐

2、学唱歌曲的前半部分。

3、初步感知后半段音乐,并游戏。

4、完整学唱歌曲《小老鼠打电话》

引导幼儿富有感情地演唱,表现出小老鼠的开心和害怕。

三、师生游戏。

1、师扮老鼠,幼儿当猫,引出最后一句

2、幼儿选择角色游戏

设计意图:

在日常生活中,幼儿会经常与同伴、朋友打电话,以电话形式与同伴进行交流,但一不小心往往会拨错电话,就如歌曲《小老鼠打电话》那首歌一样,老鼠打的电话居然是一只猫,这首歌歌词诙谐幽默、曲调活泼节奏欢快,中间还有打电话时的对白之处,间奏较多,我在设计时重点巧妙设计了这些对白和间奏之处,注重了幼儿的生活性、情节性、游戏性,让幼儿主动参与到活动中去,充分运用感官、形体动作来感知和体验歌曲,让孩子在活动中为高兴而唱,为欢乐而舞。

小百科:与人类一样,老鼠也会用面部表情表示自己感受不适。感到痛苦时,它们的眼睛眯起,双颊鼓起,双耳向后,胡须聚成一团或者竖起来。在注射镇痛剂之后,这些表情全部消失,又恢复到正常状态。通过实验,研究人员能够确定不同面部表情所代表的痛苦程度,用于未来使用老鼠或其他动物进行医学研究时减少它们的痛苦。

幼儿园教案《大班音乐活动教案设计收藏四篇》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了大班音乐教案专题,希望您能喜欢!

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