幼儿园小班教学反思。
居安思危,思则有备,有备无患。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?以下是小编为大家精心整理的“教案范文: 小班教学思考一篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
《苍蝇苍蝇快走开》是一个小班分享阅读活动,通过对读本的学习,让幼儿掌握句式“苍蝇,苍蝇,快走开,不要落在××上”。并感知读本内涵,增强幼儿卫生意识。在活动苍蝇苍蝇快走开中,我运用了递进式提问、开放式提问、猜想式提问等多种提问方式,来帮助幼儿学会仔细观察画面,关注细节,提高理解能力。
活动中,我感觉孩子们的积极性很高,想象力也很丰富,如:我问“苍蝇落在长鼻子猪的鼻子上,它打了一个大大的喷嚏,可能发生什么事情啊?”有个孩子就说:“苍蝇掉到小猪的嘴巴里去了。”语言能力发展特别快的几个孩子,能看图说出很多有关画面的内容,如:当我出示第一幅画面时,就有孩子在迫不及待的说:“一只苍蝇飞在小猪的耳朵上。”“小猪在喝果珍,在吃汉堡。”“苍蝇好脏啊。”等等。活动最后,苍蝇道具的出示,提高了孩子们活动的积极性,孩子们热情高涨,都沉浸在快乐的游戏之中。活动不仅让孩子们掌握了读本中的句式,也使孩子们充分体验到了阅读活动带来的快乐,达到了预设的目标。
虽然活动前做了充分的准备,但是对于活动中孩子们出人意料的回答处理的方式还不够得当。比如:出示第一幅图片,让幼儿观察时,吴易程小朋友就在下面说:“有一只苍蝇飞在小猪的耳朵上。”我没有及时的回应她,我应该先肯定她的回答,在引导幼儿说说苍蝇落在小猪的耳朵上,小猪的心情怎么样?另外,在活动中,我的语言不够精炼、语速过慢,个别环节语言的过渡不太自然,没有很好的运用引导语,在今后的活动中我会努力提高自身素质,注意活动中的每个细节。
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小班教案精选一篇
优秀的人总是会提前做好准备,为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编精心为您整理的“小班教案精选一篇”,相信能对大家有所帮助。
【活动目标】
1、能发现有的物体沉在水底,有的物体浮在水面。
2、愿意在操作中进行探索 。
【活动准备】
1、盛满水的盆。
2、各种实验材料(塑料小鸭子、塑料袋、毛巾、空塑料瓶、树叶、小石子、乒乓球、橡皮泥、钥匙、糖纸等)。
【活动过程】
1、教师操作,请幼儿观察物体的沉浮现象;有的物体浮在水面上,有的物体沉到了水底。
(1)把塑料小鸭子放入水中,观察小鸭子在水中会怎样(在水面还是在水底)。
(2)把石子,橡皮泥放入水中,观察它们又会怎样。
2、引导幼儿认识操作材料,并提出疑问。请幼儿说说我们都准备了哪些材料?猜猜这些材料哪个能沉哪个能浮?
3、请幼儿自己动手操作材料,去发现沉浮的现象。
(1)将准备的材料一一放入水中,看看哪些物体浮在水面上,哪些物体沉在水底。
(2)互相交流在操作中发现的秘密,并提出疑问,它们为什么会浮在水面上 ,又为什么沉在水底。
【活动延伸】
寻找生活中那些东西可以浮在水面上,那些东西可以沉在水底。
【活动反思】
孩子们在操作过程中,对此实验非常感兴趣。部分幼儿在操作是不够大胆,小石子为什么会沉到水底?小树叶又为什么会浮在水面上?对沉浮现象还不太了解。在以后的活动中我们要继续探索沉浮的秘密。
【推荐】 小班教案【一篇】
活动目标:
1.感知水果的明显特征,尝试自己动手剥果皮,丰富幼儿的生活经验。
2.体验和同伴一起分享食物的快乐。
活动准备:
1.幼儿每人自带水果若干
2.盒子、竹签、果盆、一次性台布、水果刀等
活动过程:
一、谈话交流
1.T:豆豆班的小朋友身体都很棒的,老师想知道,你们的身体怎么会长的那么棒?(幼儿自由回答:吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)
2.T:恩,还有吗?原来小朋友都喜欢吃水果。老师这里也有许多的水果,谁来说说,你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。
3.小朋友介绍完。T:这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排,或不同的水果有规律的排列,引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。
T:老师请小朋友仔细观察一下,这些水果,你发现了什么秘密?(从小到大等);有几个桔子?我们一起来数数,好吗?(点指数数);看看谁来了?苹果生梨间隔排列(间隔排序);最后出示一个香蕉,许多小番茄(1和许多)……
二、游戏感知
1.T:老师这里有一直会变魔术的金盒子,它能变成出许多好吃的水果。
2.游戏:变戏法
老师摸水果,告知小朋友水果的主要特征,(如:一个红红的,圆圆的,大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的,象小船一样的是什么水果?)让小朋友猜猜是什么水果,当老师知道小朋友猜对时,小朋友一起说:“变变变,变出一只红苹果”或“变变变,变出两只黄香蕉”等等。
三、动手品尝
1.T:小朋友拿来了那么多好吃的水果,我们今天就来开一个水果品尝会吧,尝一尝这些水果到底是什么味道的。老师帮小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗?如果要请老师帮忙的,请你说句有礼貌的话(老师帮帮忙)。水果品尝会开始喽!
2.引导幼儿先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手变干净)
3.鼓励幼儿和同伴一起分享。
T:“你可以和身边的小朋友一起做水果串,也可以请你身边的老师帮帮忙,但是要说什么?(老师帮帮忙。谢谢。)”
T:“小桔子剥开来以后,串成好看的水果串。可以分几个给其他小朋友,也可以分给你身边的老师,请他们也尝一尝好吃的水果。”(小朋友/老师,请你吃。谢谢。不用谢。)
范文示例:科学活动教案一篇
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编收集并整理了“范文示例:科学活动教案一篇”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
知道常用的沐浴的名称、功用和使用方法。
活动准备:
1.教学电子资源:《洗澡用品多又多》。
2.洗澡用品实物或空瓶,如沐浴露、洗发水、洗面奶等。
活动过程:
一、教师出示洗澡用品,请幼儿讨论洗澡用品的名字及其功用。
1.夏天很热,容易出汗,弄得身上臭臭的,浑身不舒服,该怎么办呢?
2.洗澡是一个好办法。洗澡会让我们变得很舒服。
3.你知道洗澡时要用哪些东西吗?
二、教师播放教学电子资源中各种洗澡用品的图片,请幼儿看一看、说一说。
1.请幼儿认识各种洗澡用品。
(洗澡用品有很多,有清洁身体的洗发精、沐浴露、香皂;有辅助工具毛巾、海绵、沐浴球等。)
2.请幼儿谈论各种洗澡用品的使用方法。
(1)浴盆怎么用?(可以坐着洗也可以躺着洗)
(2)怎么洗才洗得干净?
(3)你是怎么变出泡泡的?
(将沐浴露或香皂倒(抹)在沐浴球、海绵上,搓一搓让泡泡变得多又多。)
(4)背上洗不到怎么办?
(5)这些洗澡用品是什么用的?(请幼儿演示使用方法)
(6)洗澡真快乐啊。最后别忘了将泡泡冲洗干净,用浴巾擦干,否则容易感冒哦。
热门课件: 小班教案(一篇)
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面的内容是小编为大家整理的热门课件: 小班教案(一篇),供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
游戏目标
在活动中来复习学过的知识。
通过传花训练幼儿反应速度。
遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
游戏准备
小鼓一个。
花球一朵。
卡片(儿歌、拼音、数字)
游戏玩法
1、教师把凳子围成一个大圈,让孩子们坐在一起,教师站在孩子们的中间。
2、教师面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子们的手里。
3、游戏开始,教师击鼓,鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球,一次只能传给一个人,必须传到手里才能往下个人传,循环继续传,
4、鼓声停止,花球就要停止传动,花球停在谁的手中,谁就要抽取一张卡片,把内容读给大家听。如有读错的地方,教师要给及时改正。
游戏规则
1、要按照一个顺序进行传动,不可以传错方向。
2、鼓声停止,花球就不可以在传动了。
3、传花球的时候要每个人都必须传到,不可以跳传或者漏传。
4、在场的孩子们都是监督员,要互相监督伙伴。
5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。
教学反思:
今天上课的时候,我向孩子提议玩一个游戏,击鼓传花。这个游戏是孩子们第一次玩,幼儿们都比较感兴趣,我讲了一下游戏规则幼儿都能理解。我在游戏使用的是音乐,让孩子们传的是娃娃。当音乐停的时候,娃娃在谁的手中,谁就要上来表演一个节目。游戏玩的还算胜利,但我发现了几个问题。 幼儿虽然对游戏感兴趣,但是他们表演节目的时候却不积极,在活动中,我让一个幼儿上来表演,我问他想表演什么节目,他说不知道。我随便点了一个,他也说不会,当我叫他请一个小朋友帮他时,他显得有点快哭了样子。
这个孩子是个很要强的孩子,这引起了我的注意,在活动我们要多观察他,课外教师也要给予指导从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,也有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。 在活动中我也发现师生互动不够多,有些孩子表扬时不知所措。可见,我们教师平时对孩子的关注还不够多。
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