幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

适合中班的音乐活动教案大全二十二篇

发布时间:2022-08-06

中班音乐教案。

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况,更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。那么,值得被我们借鉴的中班音乐教案有哪些?经过搜索和整理,幼儿教师教育网小编为大家呈现“适合中班的音乐活动教案”,供您参考,希望能够帮助到大家。

适合中班的音乐活动教案(篇一)

教材分析

《盖房子》这首歌曲旋律简单且具有重复性,一共4句歌词,前两句完全重复,后两句部分重复。歌曲节奏明快以“xxxxxx|xxxx|”为主要节奏型;歌词朗朗上口,并且有很强的情境性。这些特点为幼儿形象、有节奏地表现盖房子的过程提供了动作创编的空间。本次活动鼓励幼儿表演“抹泥”、“砌砖”等动作,满足中班幼儿喜欢在音乐活动中边唱边表演的需要,引导幼儿充分感受音乐活动带来的快乐体验。

活动目标

1.能根据歌词内容边唱边表演。

2.能根据音乐节奏和歌词内容用动作创造性地表现砌砖、抹泥等盖房子的过程。

3.大胆创编盖房子的动作,设计、表现不同的房顶造型。

4.体验表演唱的乐趣。

活动准备

1.幼儿学会唱歌曲《盖房子》,观察过建筑工人用砖砌墙、用水泥抹墙的劳动场面,玩过盖房子的建构游戏。

2.《幼儿素质发展课程?音乐》CD。

活动建议

1.引导幼儿随音乐有表情地演唱歌曲《盖房子》,进一步熟悉歌曲内容。提问:歌曲里唱到建筑工人做了哪些事?

2.组织幼儿交流、讨论,尝试边唱边为歌曲创编动作。

提问:可以用什么动作来表现歌曲的内容?引导幼儿边唱边尝试为歌曲配上动作。

3.引导幼儿根据音乐节奏和歌词内容创编砌墙、抹泥的动作。

(1)请幼儿随音乐创编砌砖、加砖的动作,引导幼儿有节奏地通过身体高度的变化来表现房子逐步加高的过程。例如:从坐着到半蹲着,表现墙一层层地砌高;再从半蹲着到完全站立,表现房子盖得很高或者已经完工。

提问:可以用身体的什么部位表示砖头?第1句“我的房子盖得高”和第2句房子盖得更加高”的动作位置有什么不同?可以如何表现不同高度?

(2)请幼儿随音乐创编抹泥动作,引导幼儿一拍一下,有节奏地做四面抹泥的动作。

(3)请幼儿随音乐节奏创编房顶、烟囱的造型。

提问:你见过什么形状的房顶?可以用什么样的动作表现出来?

4.鼓励幼儿边唱边表演歌曲,感受表演的乐趣。

(1)采用个别表演、集体表演等方式指导幼儿演唱歌曲,提醒幼儿演唱声音要清晰、洪亮。

(2)通过评选“最认真的建筑工人”、“最漂亮的房子”等形式激发幼儿表演唱的兴趣,引导幼儿眼睛看着手做动作。

幼儿园小班绘本《一步一步走啊走》应彩云视频+PPT课件+音乐+说课稿反思(小班语言)新课!大班探究科学活动《多米诺》黄敏君优质课视频+课件PPT+教案音乐

适合中班的音乐活动教案(篇二)

一、活动目标:1、欣赏音乐,感受连贯与跳跃的音乐旋律; 2、尝试用肢体动作表现皮球的;滚动与跳跃,体验集体游戏的乐趣;

重点:感受连贯与跳跃的音乐旋律; 难点:用肢体动作表现滚动与跳跃;

二、活动准备

1、物质准备:磁带及录音机、图谱一张、皮球一个;

2、经验准备:事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律;

三、活动过程:

活动流程:听音乐,进活动室——准备活动——熟悉音乐——感受连贯与跳跃——皮球游戏,结束

一)听音乐,进活动室

听音乐,全体幼儿有序进场,围坐成半圆,有节奏的拍手;

二)准备活动

1、 安静旋律

2、 律动《做做,摸摸》:幼儿边唱边做相应动作;

三)、熟悉音乐

师:小朋友们,你们看许老师带来了一个什么呀?(出示皮球)哎!是一个皮球,那平时小朋友们经常玩皮球,今天许老师也想要来玩一下皮球,你们想看看老师是怎么玩皮球的吗?

1、 幼儿边听音乐边看老师玩球(A段:左右手来回滚球; B段:拍接球)

提问:刚才老师是怎么玩球的?(引导幼儿模仿老师来边讲边玩球)那刚刚除了眼睛看到老师玩球,耳朵听到了什么呀?(引出音乐)下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球,请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的?(柔柔的、连贯的)拍接球时音乐又是怎么样的?(有力的、跳跃的)

三)感受连贯与跳跃的音乐旋律

师:那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律,老师边欣赏边把这音乐的样子画了下来,小朋友们想看吗?(出示图谱)下朋友们,你们在这图谱上看到了些什么呀?(根据幼儿回答引出圆滑线和断奏点符号,引出圆滑线出表现的是滚球,而断奏点符号表现的就是拍接球)下面呢请小朋友们边欣赏这音乐旋律边看这一图谱,看的时候注意老师的食指,会依照这一图谱做哪些动作。(幼儿边欣赏边观看图谱、食指动作)

提问:刚刚老师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀?(引导幼儿边说边做)哎!在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球滚动的,在断奏点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。那我们的身体上还有很多的肢体部位,那还可以用什么肢体动作来表现皮球的滚动与跳跃呢?(引导个别幼儿用肢体动作来分别表现)引出跟着音乐选择喜爱的肢体动作表现皮球的滚动与跳跃(正式开始前可请个别幼儿演示一下等等要表现的相应肢体动作)。

幼儿跟着音乐运用肢体动作表现。(可换一下肢体部位再次表现)

四)皮球游戏

1、介绍游戏玩法

师:小朋友表现的真棒!为了奖励小朋友,老师带来了一个游戏——皮球游戏。等等请小朋友们来做小皮球蹲在地上,老师先做拍皮球的人,听音乐在前面两段圆滑线处也就是表现皮球滚动的地方请慢慢的左右摇动身体,等到音乐断奏处也就是拍接球时老师会拍某一个小朋友,那个幼儿就快速的蹲着跳一下。

2、幼儿游戏,可进行两次,第二次可请幼儿来当拍皮球的人,教师也扮演成皮球,与幼儿一起玩;

3、游戏过程中,根据幼儿对游戏规则掌握的程度,适当增加难度及趣味性,如:轻轻拍,跳的低;重重拍,跳的高;

在音乐旋律下,带领幼儿做相应动作有序的出活动室,结束;

活动反思与评析:选择本次音乐欣赏活动是因为本次欣赏活动的趣味性较强,其中活动中有小游戏,幼儿也会在活动中用肢体动作来表现音乐旋律特点,幼儿是比较感兴趣的,因此选择了本次活动。那活动一开始教师用音乐带进场,还做了一些律动,幼儿都很感兴趣;在活动正式开始时,教师的导入(选用了小皮球来吸引幼儿的注意),想法很不错,幼儿的目光一下子就被吸引住了,很顺的引入到了活动中去;在教师跟着音乐玩球时幼儿都看得很仔细;那教师课前的准备也很充分,对活动流程也很熟悉,每个环节间过度的也很流畅,都会有过渡语;教师的语气语调也还可以,在游戏时教师能融入到孩子中去,跟孩子一起玩;最后在音乐当中边做动作带离活动室也与开头上下呼应,不错!当然,在活动中也存在着一些不足或可提高的部分,听过课的老师也都给予了对课的评价,给我提了不少意见,那以下就是我对自己活动的一些反思及老师提出的一些不足及意见:如:教师与配班老师配合的不是很好,因专门选一个老师来放音乐,这样就不用让配班老师又忙于播放音乐又要拍照,赶不来及;此外,在引导幼儿用肢体动作表现皮球滚动与跳跃时,由于教师没有很好的引导,导致有些幼儿没有很好理解老师的意思,说了几遍,幼儿才弄明白;但幼儿选择的肢体动作表现范围不是很广,肢体部位的动作不是很多,就只有个别幼儿选用了不同的肢体动作来表现,其他幼儿特别在跳跃音乐时都是用整个身体跳跃来表现皮球的跳跃的;没有自己的一些想法,会跟着其他幼儿去做动作表现;因此,教师可积极提示、引导幼儿选择自己喜爱的肢体动作表现皮球滚动、跳跃;最后,在进行拍皮球游戏时,由于教师没有组织、分配好,集体幼儿在蹲下游戏时会挤来挤去,有些乱,我觉得当时可让一部分幼儿在椅子后面,一部分在椅子前面,这样可能就会避免这个问题了。

当选幼儿当拍皮球的人时,可以分男、女轮流进行,不游戏的来拍节奏跟着音乐,这样就不会使他们傻乎乎的坐着了,分批进行也可以避免以上的一些挤、乱的现象;此外,感觉像是健康活动,这是因为教师让幼儿欣赏、感受的不够,都是老师在提醒幼儿做什么动作,可让幼儿自己去感受什么音乐时做什么动作。不过,整体来说活动目标还是基本上完成的,开展的还可以。

适合中班的音乐活动教案(篇三)

一、活动目标

1.幼儿能够唱准歌词与曲调,初步表现歌曲的说唱风格。

2.幼儿能用看图与游戏的方法,理解、记忆歌词。

3.幼儿愿意积极主动参加,并能够体验并追求唱出美好声音的快乐。

二、活动准备

物质准备:一辆小推车和蔬菜的图片,空白纸,笔,两个小篮子和两条头巾。

经验准备:幼儿了解认识过各种蔬菜、去过菜市场。

三、活动重难点

中间部分的说唱

四、活动过程

(一)通过游戏,学习歌曲中说唱部分

1.卖菜啦!卖菜啦!教师边吆喝边推着小推车进入活动室,请小朋友们猜一猜,我卖的是什么蔬菜?

2.教师出示蔬菜图片,幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。

(1)师:小朋友们猜出了这么多,那你们看看我到底卖什么蔬菜呢?教师一一出示蔬菜图片,请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么,什么样子的。

(2)幼儿回答后,教师帮助幼儿将答案归纳成歌词青菜绿油油,白菜大又好,豆芽黄澄澄,芹菜水灵灵,并把图片按顺序贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片,并按顺序贴在小推车的前排。

3.通过买卖游戏,幼儿初步感受歌曲的说唱部分。

教师边推车边唱歌边卖菜给幼儿,在一遍遍的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲,熟悉歌词。

师唱:青菜绿油油呀,白菜大又好呀,豆芽黄澄澄呀,芹菜水灵灵呀,萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。谁想买我的菜?你要买什么菜?幼儿回答后教师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿,然后继续唱卖游戏,直到蔬菜全部卖完为止。

4.通过进货游戏,幼儿再次巩固说唱歌词。

(1)给歌词图片重新排列顺序。

师:我的蔬菜卖完了,请孩子们帮我来进货,(教案出自:教案网)请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的顺序排好。

教师边唱边请幼儿上来送图片,并按顺序排好。

(2)检查图片的顺序,进一步巩固歌词的顺序。

师:孩子们,刚才送货员送的顺序对不对呢,我们来检查一下。请幼儿跟随老师边唱边检查图片排列的顺序是不是跟歌里唱的一样,不对的就重新排列后贴上小货架。

5.通过角色游戏,幼儿学唱歌曲的说唱部分。

(1)幼儿看图,第一次学唱。

师:你们想做售货员卖菜吗,那先要学会唱卖菜的歌。幼儿看图片跟着老师演唱一遍。

(2)根据要求,幼儿第二次学唱。

师:我们小售货员,要怎样唱才能让别人听清楚你卖的是什么蔬菜呢?要慢一点,声音响亮点,要把卖的菜唱清楚。幼儿按照要求跟随老师演唱一遍。

(3)教师点出幼儿唱得不太好的地方,再次练习演唱。

(二)加入歌曲的首尾部分,完整演唱歌曲

1.学唱歌曲的第一句。

师唱:今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜。然后请幼儿一起跟唱一遍.

请一幼儿扎上头巾当奶奶,提着一个小篮子,跟教师一边唱歌一边走到小推车面前。

2.请两个幼儿做售货员,大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分,在大家说唱的时候,教师按节奏把相应的蔬菜图片从小推车里拿到篮子里。

3.学唱最后一句。

师唱:买了这么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!然后请幼儿一起唱一遍。

(三)通过反复游戏。帮助幼儿巩固歌曲五、活动拓展与延伸进货游戏,创编歌词。

师:货架上的蔬菜都卖了很多了,我们再去进点新的蔬菜吧,你们想卖什么新蔬菜呢?请幼儿说出想卖的新蔬菜,进行歌词创编。教师即兴画出新蔬菜的图片,补充进货架里。

附歌词:

今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿水中游呀,萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀装呀装不下。

适合中班的音乐活动教案(篇四)

设计意图

《春天Party》这个活动是结合中班的《春天来了》这个主题而设计的。

选择这个课题的原因有两个:

(一)、春天是一个万物复苏、充满生机的季节,周围一切事物都在发生着美好的变化。选择这样一个内容能给孩子带来美的享受和体验。

(二)、为这节活动取名为《春天Party》,是因为春天是一个热闹的季节,定位为Party更能体现出春天的魅力。

活动的目标是这样定位的:

让孩子在说、唱、舞、赞春天的过程中。能用连贯的语言说出春天的变化与美好;初步掌握春天的特征,能用动听的歌喉和肢体语言表达春天所带来的快乐;从而给孩子美好的情感教育。

在“说”、“唱”、“舞”、“赞”四个元素中重点是“唱”、“舞”,“说”,是铺垫和基础,“赞”是延伸。

这四个元素我是这样设计的:

1、说春天

利用冬天的背景图,在幼儿的呼唤声中慢慢的变成为一幅春色图,这个呼唤的过程也就是加深认识春天的过程,同时也是理解记忆歌词的过程。也为幼儿创编歌曲打基础的过程。要点出今天是小动物们举行的《春天Party》,这个环节主要是使幼儿的语言能力和观察能力得到锻炼。

2、唱春天

在幼儿基本理解歌词的基础上欣赏歌曲,学唱歌曲,并能富有感情地、用好听的声音演唱歌曲。

3、舞春天

在会演唱歌曲《春天真美好》的基础上,创编动作表演,并在创编活动中将小蜜蜂辛勤劳作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿态展现出来,对孩子进行热爱劳动的教育,再请幼儿选择自己喜欢的头饰表演,这个环节主要发展幼儿的创造能力和想象能力。这个环节主要发展孩子的音乐表现能力

4、赞春天

请幼儿说一下为什么喜欢春天,在哪儿还见过美好的春天,让幼儿回忆自己旅游过的城市或老家的春天的景色,引导幼儿说出我们的祖国就是一个美好的大花园,我们要为生长在这样伟大的国家而骄傲和自豪,并说出怎样做我们的祖国会更美。这个环节主要是幼儿进行热爱大自然、热爱祖国的情感教育。

活动目标

1、能够认真观察挂图与视频,了解几种动物的活动方式。

2、会演唱歌曲,尝试创编动作表演。

3、用说、唱、表演等不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱。

4、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动重点

1、能够用连贯的语言表达春天的美好。

2、富有感情地演唱歌曲,

活动难点

能用连贯的语言表达春天的美好,并能用优美的动作表演。

活动准备

1、生活经验准备:组织幼儿观察幼儿园的景物有何细微的变化,寻找春天。

2、大挂图一幅、歌曲光盘、头饰若干。

活动过程

放歌曲《春天在哪里》,幼儿伴随动作进入教室。

(一)说春天

1、出示背景图,引导幼儿说出春天来了,有哪些变化重点说出春天的颜色和几种动物的活动。

2、小结幼儿发言,加深幼儿对春天的认识,

3、请幼儿看着背景图用“春天真”说一句话,引出课题名称。

(二)、唱春天

1、欣赏歌曲视频《春天真美丽》

A、请幼儿说一下看到了什么、听到了什么?

B、感觉如何?

2、配合背景图说歌词,理解记忆歌词。

3、引导幼儿用好听的声音学唱歌曲

(三)、舞春天

1、鼓励幼儿创编动作表演

2、选择自己喜欢的头饰表演唱

(四)、赞春天

请幼儿说一下在哪儿还见过美好的春天(引导幼儿说出自己旅游过的城市中春天的景色,知道我们的祖国到处都有美好的春天,是一个大花园,我们一起到外面寻找春天、画春天)。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

适合中班的音乐活动教案(篇五)

活动目标:

1.通过耳朵对音乐开始、进行和停止的判别,再去指挥身体的运动,训练幼儿的听觉灵敏性、听觉和运动觉协调反应能力。

2.养成听音乐信号指挥自身活动的好习惯。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重难点:

听音乐信号指挥自身活动

活动准备:

录音机,磁带,藤圈每人一个,沙锤、串铃

活动过程:

一、师生问好

二、音乐欣赏

1、听音乐《开始和停止》,引导幼儿发现音乐的特点:音乐反复地开始和突然停止。

2、发挥想象,让幼儿说说在这首乐曲中,你想到什么、能干什么。

三、原地活动:

1、在《开始和停止》的音乐中,幼儿用拍手、跺脚捕捉音乐开始和停止的信号;

2、尝试跟着音乐用各种有趣的声音唱歌;

3、教师指挥,幼儿尝试用沙锤和串铃等乐器给音乐伴奏;

但一切有趣的行为都要听音乐的指令:音乐开始,各种行为开始;音乐没停,行为不能停;当音乐突然停止,各种行为要象急刹车一样迅速停止并保持停止状态等待音乐的再次开始。

四、更大范围的活动:开车

五、结束:幼儿开汽车出活动室

活动反思:

音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢,参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听,听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止,提高了孩子们的听觉反应,再用耳朵听到的去指挥身体运动,从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到,孩子们很享受。

适合中班的音乐活动教案(篇六)

活动要求: 通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师游戏的口吻,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.

活动重点:激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。

活动准备: 响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带

活动过程:

一、律动《丑小鸭》

要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作。

指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭

宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?

二、欣赏歌曲《丑小鸭》

(一)引起兴趣

指导语:老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫:“丑小鸭”.

我们一起来把它叫出来好吗?(丑--小--鸭---)

要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.

(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、

我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来

摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱 )

电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍

指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑

小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?

(二)欣赏第一遍

提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?

你听到歌里唱了些什么?

电脑操作:准备播放歌曲两遍.

歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.

电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.

(三)欣赏第二遍

提问:你听到歌里唱了些什么?

丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.

等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.

电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.

(四)欣赏第三遍

提问:你最喜欢听那一句?

要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”

听听电脑是怎么唱的.(分句欣赏)

指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,

我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?

电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句

提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学

2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?

你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?

那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.

节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?

电脑操作:准备播放歌曲一遍

(五)幼儿表演

电脑操作:. 播放歌曲一遍

要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.

也可请个别幼儿示范.表演.

电脑操作:准备播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?

现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?

小试节奏活动后的些许思考

连着在新中班上了两个音乐节奏活动,新中班的孩子还从没接触过乐曲,以往都是以单一的拍手表现形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时,孩子们兴奋极了,所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时,许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打,但是我没有生气,而是还给他们一定的时间自由敲打一会,等新鲜劲一过,再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,一起总结出一些简单的合奏打击方法,在此基础上,我再通过示范,讲解,教给幼儿正确的演奏方法,的确,效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时,我开始配上了节奏卡,希望通过图谱的帮助,联系各种节奏,提高幼儿的节奏感, 图谱以它的直观,形象易于理解的特点,在幼儿音乐活动中有特殊的意义,它可以使看不出,摸不着的抽象音乐形象化,使视觉形象与听觉形象相互结合,帮助幼儿掌握音乐节奏,旋律。而活动实践下来,孩子们兴趣高极了,在图谱的引领下,发出来的声音和谐多了。

活动后我的些许思考:

节奏是音乐构成的一大要素,是音乐艺术的重要表现手段,节奏也是旋律的骨架,支柱,培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

中班幼儿已有一定的节奏感知能力,但水平还不够,感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导,培养,打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识,技能,发展节奏感,而且能发展孩子们对音色,曲式结构,变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点,采取多种不同的教学方法,让我们的音乐课堂能够更精彩些。

适合中班的音乐活动教案(篇七)

活动目标:

1.通过自己的剧本的理解,能够大胆的表演角色。

2.能根据音乐的节奏,把动作和表情做到恰如其分。并能说出,剧中所表达的情感。

3.在大家合作表演下,对表演与模仿更加的充满兴趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备:

1.猫和老鼠的PPT(图片音乐)

2.小小影视角(给幼儿欣赏模仿动画片)

活动过程:

一、用教师是导演,来招小演员,来激发他们表演欲望。

师:今天啊,江老师还有个新称呼,叫做江导演。听说XX小朋友很有表演天赋,那到底是不是这样我不知道,你们是不是很会表演啊?

二、根据老师所表演的剧本,自己理解剧本中猫或者老鼠的情绪。进行表演。

师:你们什么时候会兴高采烈的?那是怎么样表现的呢?

三、缺乏表演的动作,再引入动画片根据动画片里猫和老鼠,丰富的动作和表演。进行模仿,学的更多的表演的动作与表情。

再次来体验兴高采烈如何表演。

四、第二个剧目,让幼儿尝试饥饿难耐是如何表演的,并且体会小老鼠的心情和感受。

教师先来表演剧目二,问:这时候出来了谁?

这是一只怎么样的小老鼠,它怎么了?(引出饥饿难耐)那它的心情是怎么样的

尝试模仿饥饿难耐。

跟着音乐体验。(注意动作和表情)

五、继续引出下段的剧本,进行表演。

六、组织游戏,进行配乐表演。

先听音乐让他们猜老鼠在干什么,然后总结他们的。引出第三个剧目。

继续是老师来表演(注重表情和动作)问:"老鼠想到了什么方法?可是对方是猫呀,要是醒来可就糟糕了,小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)请他们来表演,如何小心翼翼。

1.首先,由老师作为猫,小朋友作为老鼠,去偷那条大鱼。(分清楚,去偷时候的小心翼翼和猫伸出爪子时的惊恐万分)

2.再由一部分小朋友做老鼠,一部分做猫体验不同的情绪和心情。

3.最后,可以离开小椅子,更大范围的去表演。例如:可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前进等。

六、分组活动,选出猫和老鼠。将整个故事,完整的表演一遍。

七、活动结束

活动延伸

1.在"影视角"自由选择动画,模仿与表演练习。

2.编排一个动画经典表演。

反思与分析

1.选材新颖 动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题,而动画中,猫和老鼠丰富的动作与表情,给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。

2.教学形式多样,即体现了集体活动,又关注了小组活动以及个别活动。

3.充分利用电化教学资源、多媒体这种声形并茂的教育辅助材料,它生动形象的提点容易引起孩子们的兴趣。让幼儿敢说、敢做、敢演。教师以角色的身份参与到表演与模仿,引导孩子们丰富的表演,体现了师幼互动。

4.重视分层引领,先由"听"与"看"后由"说"与"演"。在孩子们表演的极其精彩与生动时,给予鼓励与表扬。

5.与孩子们互动及分组游戏,让整堂课不乏味,让孩子们有极大的兴趣参与与配合。

可能出现的问题:1.孩子们比较好动,在一起表演的时候很容易离开座位,不听指挥,又容易一起蹦跳,摔在地上等。很容易引发安全事故。

2.在看动画过程中,或者在表演过程中,孩子们会把这个当做游戏,无论剧中应体现开心还是难过,他们都会很开心与兴奋。

小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

适合中班的音乐活动教案(篇八)

涉及领域:音乐

活动目标:

1、歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。

2、在参与歌唱,与同伴交流,创编歌词的过程中,不断获得新的信息。

3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备:

正面是绿色,反面是红色的“红绿灯”大卡片一张。

活动过程:

(一)歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。

1、复习歌曲“粉刷匠”。

师:请小朋友先一起来复习一下歌曲“粉刷匠”。

2、体验身边的工具给人们生活带来的便利。

(二)在参与歌唱,与同伴交流,创编歌词的过程中,不断获得新的信息。

1、学唱新歌《计算器》。

(1)倾听教师范唱。

师:你都听到了什么?原来计算器在学习生活中给我们带来了方便。

(2)集体说歌词并完整学唱,注意唱好歌曲中的附点音符。

2、创编新歌词。

⑴ 说说学习上还有什么工具。如:“我的电脑……,上网游戏看新闻,一按鼠标就知道”等。

⑵ 说说生活上的工具。如:“豆浆机、榨汁机等”,说出它们的作用,并替换原有歌词后,再进行歌唱。

⑶ 唱一唱自己编的歌曲,同享活动的快乐。

教学反思:

当幼儿熟悉歌曲后,在歌曲的最后两句,教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作,以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时,用较弱的力度表示害羞;唱后半部分时,用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感!

适合中班的音乐活动教案(篇九)

一、课题:

《春天沙沙》(中班下学期)

二、教材简解

中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。

三、目标预设

《纲要》中指出,艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确定如下:

1、知道歌曲名称,理解歌曲的内容。

2、能用自然声音唱歌,学习用不同方式变化演唱。

3、尝试将新编的词替换到歌曲中,喜欢演唱歌曲。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

5、理解诗歌内容,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

四、重点、难点

重点:理解歌曲的内容,学习用不同的方式变化演唱。

难点:创编歌曲。

五、设计理念

新的《幼儿园教育纲要》指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此,活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外,我精选了以下几种教学方法:

歌曲的意境是春雨的美,因此通过演唱来感受这个意境,因为对歌曲比较熟悉了,所以在此基础上进行仿编,从多个角度来感受春雨的美。

1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点,我采用视听唱法,引导幼儿在观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。

2.根据"先行组织者理论",采用难点前置的方法,引导幼儿感知歌曲的强弱节奏,并分段学唱。从幼儿熟悉的下雨声入手,引导幼儿感受歌曲的节奏,同时熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

3.根据幼儿活泼好动的年龄特点,采用游戏对唱的方式,引导幼儿倾听同伴的歌声,学习协调一致地进行演唱。

六、设计思路

教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的"表演"以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此,我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验,采用体验学习法和多种感官参与法,引导幼儿在体验中学习,通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动,学习演唱歌曲。

七、教学过程

一、引入活动,激发兴趣。

出示课件,引导幼儿观察,相互交流。

师:春天来了,我们身边都有哪些变化呀?幼儿自由讲述

教师小结:春姑娘悄悄地来到我们的身边,它带来了许多它的好伙伴,就连小雨也迫不及待的唱起了歌,你们听……

第一环节导入,引起幼儿的兴趣,在引导幼儿讨论"春天来了,身边的变化"同时,为下面创编歌曲做了铺垫。幼儿观看课件,体验感受歌曲的活泼优美的情趣,把握歌曲的情感线路,使幼儿能进入春雨美的意境中来。

二、欣赏歌曲

1、完整欣赏

师:刚才你听到谁在说话?它说些什么?

每个孩子都是独立的个体,他们的思维方式和感受都有所不同,回答可能多种多样。如何提升幼儿对春天的认识,使他们的学习变得主动而且有意义,需要老师灵活机智的引导。歌曲的第一段与第二段节奏相同,但歌词内容有明显的区别,所以我先让幼儿熟悉第一段。

活动反思:

《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快,富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单,歌词结构工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿,不仅能梳理提升幼儿的经验,还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性,本次活动总的来说效果非常好,幼儿兴趣高,能感受歌曲的优美,用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情,很投入。

适合中班的音乐活动教案(篇十)

活动目标:

1、初步尝试用填词法学习歌曲,并在唱唱、玩玩中进行歌曲创编,体验创编的乐趣。

2、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重难点:

重点:创编歌曲

难点:将两个字的歌词填进三个字的里面。

活动过程:

一、复习:《大雨小雨》

1、蔬菜宝宝口渴了,我们一起去给它们浇水吧!先唱一遍。

2、有的蔬菜宝宝浇的水要多一点,有的蔬菜宝宝浇的水要少一点,我们用歌声表现出来,大雨的`时候声音要大点,小雨的时候声音要小点。再唱一遍。

3、我们小朋友还有对唱的本领我们来表演给客人老师看好吗?(好)

二、新授:《变小手》

1、我们不仅有唱歌的本领,小手的本领也很大,我们告诉客人老师小手有什么本领,我们一起来变小手。念儿歌。

2、我们的小手除了能变成小拳头,还能变成什么啊?请你们想想。边听音乐边个旁边的小朋友讨论。

3、我发现有好多小朋友已经想出来了,请你们一起来跟着音乐变变小手。边听音乐边做动作。

4、我看见小朋友都变出来了,你们能不能把变出来的念到儿歌里啊?(能)

5、请个别小朋友来表演。并请其他小朋友来学学他。

6、你们变了这么多,杨老师也想来变变看,请你们听听看老师是怎么变的。老师范唱。

7、刚才老师的小手变了什么?你们发现老师在变小手的时候唱了一首好听的歌,你们听清楚了吗?老师是把儿歌唱进好听的音乐里,你们行不行?(行)我们一起来试试,把你自己想变的东西唱进歌曲中。

8、请幼儿边听音乐边尝试将自己编的儿歌唱进歌曲中。

9、好多小朋友都已经变出来了,谁想来表演?请个别小朋友来表演。

10、还有很多小朋友变的小手跟别人不一样,我们一起来变小手吧!

11、我们下次再来变小手。

三、游戏:听音找家

1、小手的本领很大,我们的小耳朵本领也很大的,听听是谁来了?(小鱼)

2、跟音乐做小鱼游的动作,当音乐停,小鱼停下来休息仔细听小鱼游到了哪个音宝宝家里。

适合中班的音乐活动教案(篇十一)

活动目标:

1、在充分感受旋律的基础上,用动作表现歌曲内容。

2、初步学唱歌曲,体验默唱歌曲的乐趣。

活动重点:用动作表现歌曲内容

难点:学习默唱歌曲

活动准备:

歌曲录音,一幅苹果树图片和几张可以粘贴的苹果图片。

活动过程:

1、欣赏乐曲,用动作表现乐曲旋律

(1)出示一颗苹果树图片

“这是一棵什么树?这棵树给你带来什么感觉?”(幼儿讨论)

(2)幼儿讨论苹果树的生长过程

“苹果树是慢慢地长大的,我们可以用哪些动作来表现呢?”(用手所得动作表现小小的苹果树种子,用伸展动作变现长得高高的苹果树)

幼儿随音乐表现苹果树的生长过程。

(小种子——小树苗——大树——结果子)

2、引导幼儿演唱歌曲

(1)教师随音乐演唱歌曲,幼儿欣赏

(2)幼儿学唱歌曲

(3)幼儿两两结伴,边唱边做动作

3、进行默唱游戏,体验快乐

(1)幼儿自主选择一句歌词默唱

(2)鼓励幼儿随音乐边默唱边做动作,感受其中的乐趣

4、游戏活动:找朋友

幼儿在游戏中结束活动

中班音乐活动:在苹果树下

适合中班的音乐活动教案(篇十二)

目标:

1、根据老师即兴出示的图片,幼儿在一定的速度下进行齐诵、合诵,要求协调一致。

2、培养幼儿的注意力、观察力、思维灵敏的反应能力,以及节奏感、听觉及注意力的分配。

准备:

动物图片、节奏卡片。

玩法:

1、小动物齐唱。

(1)老师出示节奏卡片xxxx,幼儿拍出后,启发幼儿想:哪些小动物来了?幼儿说出后,老师逐个山示该动物的图片(鸭、狗、青蛙),按节拍演示小动物。幼儿即兴用四分音符的节奏学该小动物的叫声(四声)。

(2)老师把三个小动物(狗、鸭、青蛙)分别贴在黑板的左、中、右的部位,幼儿分成二组,分别扮演左,中、右的不同动物。幼儿边听音乐,在一定的速度下一起学叫自己扮演的小动物的叫声。老师即兴调换三个小动物的左、中、右的位置,幼儿即兴叫出自己变换了的相应的小动物的叫声。

2、小动物合唱。

(1)老师出示小动物的图形谱,如问幼儿:“看看谁和谁来了?”(大鸭子和小鸭子或鸭妈妈和鸭宝宝)老师指图片,幼儿即兴叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

(2)用同样的方法出示图形谱,如兔妈妈和兔宝宝;狗妈妈和狗宝宝,幼儿逐个叫出XXXXXXX,XXXXXXX

跳跳跳跳跳跳跳,汪汪汪汪汪汪……

(3)老师把三组图形分别贴在黑板的左、中、右部位,幼儿分成三组,分别扮演左、中、右不同的动物。听音乐,在一定的速度下叫出自己组的图形谱上的小动物的叫声。老师即兴调换三张图形谱的位置,幼儿即兴叫出。要求节奏要稳、协调一致。

游戏提示:

1、音乐的速度和四分音符的时值符合。

2、幼儿齐诵、合诵时,请一幼儿敲大鼓,使幼儿能在一定速度下协调一致地进行。

3、图形谱上动物的大小应和节奏型的时值相符。如鸭宝宝代表八分音符的节奏,大小是鸭妈妈的1/2。

适合中班的音乐活动教案(篇十三)

【课程介绍】

一、活动目标

1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。

二、活动准备

1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带: 大鼓和小鼓音乐

3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。

三、指导要点

1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

四、活动过程

(一)、生活中的声音

听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音

宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。

2、用瓶子装豆让它发出声音

这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)

(三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。

(四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。

五、活动延伸

出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

一步一步走啊走

【专辑介绍】

★活动目标

1、欣赏画面,了解各小动物的走路特点,感受绘本的情趣。

2、在绘本的情景中尝试有序地排列,积累相应的数经验。

★活动准备:

1、绘本PPT。

2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路”。

活动目标:prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office"

1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。

2.在情景中初步感知4以内的数量,尝试有序地排列。

活动准备:

1.PPT、音乐

2.操作材料人手一份

活动过程:

以“羊村”吸引幼儿注意,导入活动。

1.感知数量1,模仿小弟弟神气地走路。

(1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?

(2)模仿小弟弟走路神气的样子

2.感知数量2,模仿小鸭子走路的动作。

(1)现在去羊村的路上有几个朋友?

(2)模仿小鸭子走路的动作

3.模仿小兔子走路的动作,感知数量3。

(1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?

【观摩体会】

应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。

应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点,安排了适宜的教学内容,创设了课程需要的教学情境,运用了以游戏为主的教学方法和手段,让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。

尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点,使幼儿充分体验了活动的快乐,并使得幼儿从中积累了相应的数经验,理解了所学数“1~5”的实际意义,且初步尝试了有序排列。这种教学模式不仅获得了预期的效果,且真正做到了让孩子在玩中学,学中玩。

指导策略:在结尾时用老虎的吼声吸引孩子,但为了消除小班恐惧心理,马上用“好老虎”下定义,并充分调动幼儿从想说到会说,并模仿动作。

我的思考:对于小班孩子来说,能够说出“虎年吉祥”“虎虎生威”这样的成语很不容易,应老师还在现场让孩子们模仿“虎年吉祥”的动作和笑容,应景,又自然推向高潮。

适合中班的音乐活动教案(篇十四)

活动目标:

1、学唱歌曲,并尝试用不同的表情来表现歌曲前后两段不同的情绪。

2、两人合作创编简单的动作进行表演唱。

活动准备:

歌曲音乐。

活动过程:

一、发声练习

师:我的朋友在哪里?幼:在呀在呀在这里。

二、学唱歌曲《拉拉勾》

1、教师演唱,幼儿欣赏。

提问:歌曲里的小朋友发生了什么事情?

小结:两个朋友生气了,谁都不理谁,后来两个人又拉拉钩,和好了。(帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景)

2、边拍手边有节奏地说歌词。

3、教师边弹琴边唱,幼儿轻声跟唱两遍。

4、幼儿演唱,要求把握好歌曲的情绪变化。

第一段:

师:假如是你生气了,你的好朋友也生气了,你们会怎么样?想一想第一段唱的时候是什么心情,心情是怎么样的。(不高兴)

第二段:

师:你现在和朋友和好了,你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?(很开心)

三、歌曲表演

一幼儿请同伴,边唱歌曲边表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。

适合中班的音乐活动教案(篇十五)

设计意图:

《亲亲我,抱抱我》是一首充满温情的三拍子曲子,歌曲中问答的形式俏皮愉悦又形象,适合中班幼儿学唱。

在贯彻学习《指南》实践中,如何让幼儿在歌唱活动中处于乐此不疲、流连忘返的“游戏状态”,激发孩子的好奇心、好胜心、爱美之心,享受歌唱活动的乐趣,是我在歌唱活动设计与组织过程中一直思考的。本活动结合歌曲的特点,巧妙设计“捉迷藏”的游戏情景,让孩子在游戏中,不知不觉学会歌曲,感受快乐和友爱。同时,活动自始至终关注孩子的自主学习能力,关注孩子的学习品质。

教学目标:

1、理解歌词,学唱歌曲,初步用接唱的形式表现歌曲。

2、体验歌唱活动的快乐。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学准备:

手偶两个,布一块,泡沫垫子

教学过程:

1、导入——出示木偶问好

理解感受歌曲

2、范唱两遍。

——在玩什么游戏,谁藏起来了?——喜羊羊出来是怎样说的?

进一步感受歌曲旋律结构和歌词。请幼儿用当喜洋洋——学唱“爱呀、抱抱、亲亲”。然后提问:唱那一句的时候,喜洋洋和小松鼠是在一起了?

3、变换角色感受。老师提出想当喜洋洋躲起来,请幼儿来当小松鼠,提问:小松鼠第一句是怎么问的?

学唱歌曲,尝试用接唱的形式表现歌曲。

4、根据孩子的意愿,分角色,尝试第一次接唱。

5、师生一起玩捉迷藏的游戏:教师先示范,引导幼儿观察老师是什么时候找朋友的(最后一句)。最后一句找朋友,找到的朋友和老师一起找,反复3—4。

6、生生玩捉迷藏的游戏,自主的基础上进行分工,部分小朋友躲在布后面,找的小朋友在地垫上,反复2次左右。

(扩展练习)和客人老师合作表演

教学反思:

这堂课的选材很好,幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时,都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处,在准备图谱时,可以直接就使用图片,简谱不用加上。在打击乐器的使用时,有的幼儿还不知道节奏,在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

适合中班的音乐活动教案(篇十六)

活动名称:

会跳舞的小柿子

活动目标:

(1)乐于想象不同动物的造型,体验游戏的乐趣;

(2)能够集中注意力听音乐,做相应律动动作。

(3)体验歌曲中的欢快情绪。

(4)在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:

经验准备:圈上反向追跑

材料准备

A式音乐,录音机

活动过程:

一、导入:教师安排角色及角色动作创编导入活动。

“小朋友们,我们摘的小柿子都会跳舞。他们可厉害了,他们跟谁一起跳舞,就能学会谁的样子”。(备注:老师可以举例说,跟小兔子一起跳舞,就竖起耳朵。)

二、展开

1、教师展示一遍。(备注:一共八个八拍。前四个八拍是固定不变的,后四个八拍根据不同动物或人的造型改变不同动作)。

2、请幼儿思考动物或人的造型,并大胆想象动作,将其加进律动中。(备注:教师可根据幼儿提供的动作造型,重复四到五遍律动)。

师:某小朋友想和小猫一起跳舞,那我们现在来学学小猫。

3、游戏环节:教师将结尾处加一个大锤捶下的动作,并与幼儿讨论发生了什么事情。

师:刚才跳完舞,你们有没有看见老师做什么了?…对了,有一个大锤子捶了下来。原来,这个大锤子是来把小柿子捶成柿饼的,我们这些小柿子可不想被捶成柿饼,那样我们就不能开心地跳舞了。那我们该怎么办呢?…我们要营救我们的好朋友。

(备注:游戏规则:在律动结尾处锤音响后,教师先作锤子向任意一个幼儿做敲打的动作,这时被“打”到的幼儿便任意做一个被打扁的动作,然后,该幼儿左右两边的两名幼儿迅速反向跑,先回到原位的幼儿则成功营救第一位幼儿,后回到原位的幼儿则在下一次律动中作为锤子)

三、结束

教学反思:

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

适合中班的音乐活动教案(篇十七)

设计思路:

近期,我班正在进行“我们的身体”主题活动,为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识,我设计了音乐游戏《碰一碰》,目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解,同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣,并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏,新规则,激发孩子的创造想象能力,提高孩子之间的合作表演能力。

目标:

1、通过活动,感受歌曲和游戏的规则。

2、激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。

准备:第一教时学会唱歌曲《碰一碰》,人体图两张,数字粘纸。

过程:

一、律动—狗狗健身操

二、复习歌曲《哈罗哈罗》

鼓励幼儿用好听的声音,用高兴的心情唱出来。

请幼儿用轮唱的方法再次复习歌曲。

三、复习歌曲《碰一碰》

纠正幼儿唱歌的姿势,鼓励幼儿用好听的声音唱。

反复几次

四、音乐游戏《碰一碰》

1、“这首歌曲不仅好听,而且还能做游戏呢,看看老师是怎么做的?”(放音乐)

2、在孩子的讲述中重复动作,并且再次完整欣赏音乐游戏。“请李老师再来和我跳一次,看看老师唱了哪句话时做了什么动作!”

3、“让我们一起来跳一跳。”(放音乐)先自己跳,掌握动作后,鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳。(1—2遍)

五、找一找,玩一玩

1、提出新的游戏要求---“这回要请小朋友仔细看看老师是怎么做游戏的,什么时候去找朋友的?”

2、让幼儿观察唱到哪句时开始找朋友,(放音乐)然后分匹请幼儿游戏,“我先来请5个小朋友和我一起做游戏,直到所有的幼儿都一起开始游戏。

3、找一个好朋友,看看你还想和好朋友碰哪里?听着音乐一起玩一玩,找一找。(放音乐)

4、将幼儿找到的地方用数字贴标注。(先做3次,再做4次)

5、放音乐,集体跟着数字依次做动作进行游戏。

适合中班的音乐活动教案(篇十八)

活动目标:

知道幼儿园是一个集体,随便离开集体很危险,提高安全意识。

活动准备:

歌曲《迷路的小花鸭》,图片

活动过程:

1、播放歌曲《迷路的小花鸭》的第一段,请幼儿说说小花鸭怎么了。

2、教师讲述故事《迷路的小花鸭》,边讲边出示图片。

提问:

(1)小花鸭为什么迷路了?

(2)迷路后小花鸭遇到了谁,发生了什么事?

(3)是谁救了小花鸭?

引导幼儿理解故事内容,知道离开集体、离开妈妈很危险。

3、知道自己是草莓班的小朋友,是大家庭里的一员,不要随便离开我们的“家”,我们的集体。

4、游戏:乖小鸭。

玩法:承认扮大灰狼,幼儿扮小鸭,小鸭子们去池塘边捉鱼,大灰狼仔细观察,发现有离开集体的小鸭子就立刻去捉。

附故事:

有一只小花鸭,跟着鸭妈妈和小伙伴们一起去池塘捉鱼。走到路上,发现路边飞来一只蝴蝶,蝴蝶真漂亮,于是小鸭子离开了大家,去追蝴蝶。追呀追,蝴蝶飞走了,小鸭子回头一看,自己已经跑出来很远,看不到妈妈、看不到伙伴们。它大哭起来。

这时候,一只大灰狼恶狠狠地走过来,张开嘴铺路过来,想一口吃掉它,突然,一只大花狗从小鸭的身后跑出来挡住了大灰狼,大灰狼吓得逃跑了,小鸭子得救了。大花狗把小鸭子送回了家。从此,小鸭子再也不敢离开大家了。

课后反思:

本次活动我主要针对部分幼儿虽然喜爱小动物却不爱护小动物,因此,我选取了这节音乐课——《迷路的小花鸭》。在活动设计上,让幼儿反复欣赏、感受音乐,在欣赏、感受的基础上让幼儿熟悉音乐旋律,记住歌词。根据中班幼儿思维形象性的特点,让幼儿在欣赏感受歌曲的同时并通过欣赏与歌曲内容相一致的形象挂图,使幼儿耳闻目见有一个完整的意象。

在幼儿对音乐旋律性质、内容的感知基础上,幼儿理解了迷路的小花鸭的心情。当我用“你看到、听到迷路的小花鸭的时候,你的心情是怎样的?”的语言,引起幼儿的情感共鸣,帮助幼儿实现第二个目标,尝试用表情和动作来表现歌曲,启发幼儿随着音乐做出伤心和高兴的动作、表情,激发幼儿同情、关心他人的情感。

适合中班的音乐活动教案(篇十九)

活动名称:

音乐活动内容:

歌曲——扮家家活动目标:

1、引导幼儿充分感受歌曲活泼欢快的情绪。

2、启发幼儿表现出当爸爸妈妈烧菜的高兴、快乐的情感。

3、引导幼儿探索尝试运用对唱和齐唱的方法表现歌曲欢快的情绪和不同的角色。

活动准备:各种蔬菜的图片、娃娃的哭声活动过程:

1、在“扮家家”音乐伴奏下,玩《买菜》的游戏,导入活动内容。

2、语言节奏练习:按节奏说菜名。

3、教师完整范唱歌曲,幼儿欣赏。

4、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

(1)幼儿跟老师一起完整学唱歌曲。

(2)引导幼儿用不同的情感逐句艺术处理歌曲。★“娃娃家里的爸爸样子可神气了,应该怎样这句?”———自豪、有力★“妈妈都很温柔,应该怎样唱妈妈?”———温柔、优美,唱足二拍子★“炒小菜时,怎样炒得?(动作)你觉得高兴吗?带劲吗?应该怎么念这句?”———高兴、跳跃★“宝宝肚子饿了,有没有力气?应该怎么唱?”——轻轻唱★“宝宝肚子饿了,爸爸妈妈来喂宝宝、照顾宝宝,感到很自豪,应该怎样唱?——响亮

(3)幼儿随音乐有感情地演唱歌曲。

5、结合图谱,引导幼儿探索学习对唱和接唱的方法。

6、启发幼儿续编歌词,编出不同的菜名唱出。

适合中班的音乐活动教案(篇二十)

活动目标:

1、理解歌词内容,乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

2、认识了解萤火虫,知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

4、大胆说出自己的理解。

活动准备:

音乐

活动过程:

一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫

1、远看是颗星,近看象灯笼,到底是什么,原来是只虫。

2、你见过萤火虫吗?你知道萤火虫是怎么样的吗?

3、萤火虫是一种非常可爱的动物,它常常出现在夏天的晚上,喜欢在湿地生活,最喜欢吃蜗牛和露水,因为它的腹部可以发出漂亮的光芒,所以叫做萤火虫。

二、唱一唱——理解歌词,乐意跟音乐轻声学唱歌曲

1、欣赏歌曲

提问:这首歌曲好听吗?你听到了什么?

鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。

2、学唱歌曲

提醒幼儿注意方法,用圆润的声音演唱,并注意间奏停顿。

3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。

三、说一说——进一步认识了解萤火虫

萤火虫会在什么时候出来呢?(夏里到花园里找找,它会为你点亮灯的)

教学反思:

《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲,优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感,它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象,生动优美,惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲,在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线,以歌曲的学习作为基点,设计了丰富内容,通过听、辨、唱、创,让学生走进音乐,“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学,主动热情地参与,让学生在活动中边玩边学,圆满地完成了教学任务,体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性,培养了学生的自主、合作、探究的学习能力。

适合中班的音乐活动教案(篇二十一)

活动目标:

1、 教育幼儿要与人友好相处。

2、 培养幼儿的交往能力、动手操作能力。

3、 教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动

活动准备:

构筑区、图书区、操作区、美术区

活动过程:

1、 通过谈话,引起幼儿活动兴趣。

小朋友喜欢区域活动吗?为什么?

2、 教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。

3、请幼儿围绕“过新年”主题,根据自己的意愿自愿选择区域,进行活动。

4、教师指导活动区

(1)美术区:

指导幼儿利用图片、废旧画书、画报等材料,制作贺年卡。

(2)展示区

请幼儿将自己带来的有关节年的物品,有什么特殊的含义。

5、 展示幼儿制作的贺年卡

6、师生共同整理活动材料

适合中班的音乐活动教案(篇二十二)

活动目标:

1、学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2、学唱歌曲,感受欢快的音乐形象,会模仿青蛙跳,捉虫的动作。

活动准备:

1、大荷叶一片,土地一片,ppt课件。

2、青蛙胸饰,虫子若干。

活动过程:

一、出示荷叶,引发幼儿的兴趣

师:小朋友,你们看,这是什么呀?哦,原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀,我们让它静静的躺在水面上吧!(师生手持荷叶站在原地不动)

二、倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱

师:风儿吹来,荷叶会怎样呢?听,风吹来了,是什么样的风?(播放轻柔的音乐)请你们猜一猜,轻轻的风吹来,荷叶会怎么动?(轻轻的)荷叶是轻轻的柔柔的抖动(再次弹奏轻柔的音乐,师生共同轻轻抖动荷叶)我们转起来,轻轻地抖起来,踮起脚尖(师生小碎步转、抖动2遍)

师:听,又来了一阵风,是什么风?(播放狂风音乐,幼儿听)你们听了有什么感觉?我们边听边抖动荷叶(再次播放狂风的音乐,师生抖动荷叶)

师:嘘!风停了(师生站在原地)我们都知道风是会变的,让我们来跟着风声的变化来抖动荷叶(播放两种不同的风的音乐,师生共同变化抖动荷叶)

三、学唱歌曲,感受欢快的音乐形象

1、初步熟悉歌词教师弹奏音乐,带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在游戏的同时,教师有节奏的清唱歌曲《小青蛙》的歌词:小青蛙呀小青蛙,在池塘里玩耍,东边跳跳,西边跳跳,多么快乐逍遥。咕呱呱呱,咕呱呱呱,咕呱、咕呱、咕呱教师清唱歌曲两遍。然后引导幼儿回到座位:小青蛙跳累了,和妈妈休息休息

2、进一步熟悉歌曲内容及节拍

师:小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样?"(开心)

教师让幼儿再次熟悉歌词:刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语,是。。。。。。?(快乐逍遥)若幼儿回答不出,教师回应:是不是快乐逍遥?幼儿反应:若是,教师回应――很棒,我们再来一起听听这个好听的词语;若不是,教师回应――到底是不是呢?我们听青蛙妈妈再说一遍。教师边拍手边唱:小青蛙呀小青蛙......

师:真的是快乐逍遥!你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试!你们拍的真棒!(妈妈还能唱小青蛙的歌呢,这首歌的名字叫《小青蛙》)

师:除了到池塘里玩耍,小青蛙有什么本领?教师引导幼儿到田里捉害虫。

师:小青蛙们先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

师:小青蛙做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

3、教师示范青蛙捉害虫动作要领。

青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

四、听音乐做游戏音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。

五、结束部分

教师小结,做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本领真大。跟妈妈一起去地里捉害虫吧!

教学反思:

活动过程对幼儿探索精神,合作能力得到了发展,充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象,联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣,从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲,不能喊唱、乱唱。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《适合中班的音乐活动教案大全二十二篇》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了中班音乐教案专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 适合中班的音乐教案推荐二十篇 教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,想要成为一名合格的中班老师,我们要下足功夫做教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么怎么才能写出优秀的中班音乐教案呢?幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《适合中班的音乐教案》,希望对您的工作和生活有所帮...
    2022-07-21 阅读全文
  • 幼儿园小班美术教案设计汇总二十二篇 前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么一篇好的幼儿园小班美术教案要怎么才能写好呢?急您所急,幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园小班...
    2022-07-26 阅读全文
  • 小学生讲究卫生注意清洁的句子二十二条 提高卫生意识,建立文明健康生活方式。卫生的好坏对我们的身体健康有着非常大的影响,只有保持卫生习惯,才能有效的防止细菌污染。在生活中,你是不是一个爱干净的人呢?下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的“小学生讲究卫生注意清洁的句子”,欢迎您参考,希望对您有所助益!...
    2022-07-10 阅读全文
  • 今晚夜晚几多美好的小学生主题作文收藏二十二篇 人们平时可以在各大信息渠道看到作文,为了快速提升我们的作文素养,有没有可以参考的关于夜晚的作文的模板呢?写作文的时候要注意语言生动,内容具体。你知道写好一篇关于夜晚的作文的关键是什么吗?为此幼儿教师教育网小编特意整理了“今晚夜晚几多美好的小学生主题作文”,有需要的小伙伴一定不能错过!觉得有用请收藏。...
    2022-08-04 阅读全文
  • 最简单的讲卫生的宣传标语通用二十二句 杜绝脏乱差,城市美如画。讲究卫生是我们在生活中非常重要的一部分,讲究个人卫生,有助于我们树立自信及自我形象。你有没有收藏过讲究卫生的句子呢?以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“最简单的讲卫生的宣传标语”供您参考,希望能够帮助到大家。...
    2022-07-17 阅读全文

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,想要成为一名合格的中班老师,我们要下足功夫做教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么怎么才能写出优秀的中班音乐教案呢?幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《适合中班的音乐教案》,希望对您的工作和生活有所帮...

2022-07-21 阅读全文

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么一篇好的幼儿园小班美术教案要怎么才能写好呢?急您所急,幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园小班...

2022-07-26 阅读全文

提高卫生意识,建立文明健康生活方式。卫生的好坏对我们的身体健康有着非常大的影响,只有保持卫生习惯,才能有效的防止细菌污染。在生活中,你是不是一个爱干净的人呢?下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的“小学生讲究卫生注意清洁的句子”,欢迎您参考,希望对您有所助益!...

2022-07-10 阅读全文

人们平时可以在各大信息渠道看到作文,为了快速提升我们的作文素养,有没有可以参考的关于夜晚的作文的模板呢?写作文的时候要注意语言生动,内容具体。你知道写好一篇关于夜晚的作文的关键是什么吗?为此幼儿教师教育网小编特意整理了“今晚夜晚几多美好的小学生主题作文”,有需要的小伙伴一定不能错过!觉得有用请收藏。...

2022-08-04 阅读全文

杜绝脏乱差,城市美如画。讲究卫生是我们在生活中非常重要的一部分,讲究个人卫生,有助于我们树立自信及自我形象。你有没有收藏过讲究卫生的句子呢?以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“最简单的讲卫生的宣传标语”供您参考,希望能够帮助到大家。...

2022-07-17 阅读全文